写一份总结可以帮助我们掌握自己学习的规律，迈向更高的层次。如何提高自己的写作能力，使得我们的文章更加生动有趣？请看以下作品，它们或许对你的写作有所帮助。
二年级我喜欢的水果篇一
夏天到了，太阳公公火辣辣地照着。妈妈买了一个像篮球一样又大又圆的西瓜回来。它的身上是碧绿碧绿的颜色，还有一条条深绿色的条纹，好看极了！开始吃西瓜啦！妈妈切开西瓜，露出了鲜红的瓜瓢和一颗颗黑黑的瓜子。这些小瓜子好像和我们捉迷藏，只露出了一半的脑袋。我看到忍不住要流口水了，拿起一块，大口大口地吃起来，甜甜的西瓜汁流进我的肚子里，特别舒服。我一下子吃了大半个西瓜，肚子吃的鼓鼓的，还吐出了好多西瓜籽。我要把西瓜子拿去晒干，明年我要自己种西瓜，一定会特别好吃！
二年级我喜欢的水果篇二
今天早上，阳光明媚，天气晴朗。树梢上的知了不停地叫着。今天又是炎热的一天。妈妈带着我去菜市场买菜，我们还买了一个又大又圆的西瓜。夏天的水果很多，有又甜又脆的苹果，有又大又红的桃子，有又甜又软的香蕉，当然还有晶莹多汁的荔枝，但是我最喜欢的还是香甜的西瓜。西瓜的表皮非常光滑，上面还有深绿和青绿相间的条纹，好像穿着一件漂亮的花衣裳。用刀稍稍用力一切，“啪”的一声西瓜便自动分成两半，露出里面鲜红的瓜瓤，香甜的汁水瞬间流了出来，里面藏着一颗颗亮闪闪的黑瓜子，好像在和你玩捉迷藏。我迫不及待地拿起一块狼吞虎咽地吃了起来，西瓜真甜啊！爸爸妈妈看我吃得满嘴都是红色的汁水不由地笑了起来。
二年级我喜欢的水果篇三
我喜欢的水果很多，有金黄的香蕉，有粉红的火龙果，有碧绿的芭乐……但我最爱吃的是西瓜。夏天到了，太阳火辣辣的，天气十分闷热，又到了吃西瓜的季节。瓜地里长出了很多又大又圆的西瓜。一个个西瓜像圆圆的绿球。西瓜皮上有许许多多好看的花纹，像给西瓜披上一件漂亮的绿外衣。切开西瓜一看，里面流出了鲜红的汁液，像一滴滴鲜血。西瓜果肉红通通的，像正点燃的火把。西瓜籽是黑色的，像一颗颗乌黑发亮的黑珍珠。西瓜的特点有很多：第一：可以驱热解渴；第二：西瓜可以美容；第三：西瓜的样子很好看，人见人爱。
西瓜是夏天的主打水果，所以我非常喜欢它。
二年级我喜欢的水果篇四
今天早上，妈妈带我一起去买水果。太阳像个大火球，火红火红的，高高挂在天上，让我觉得好热呀！一进水果店，我一眼就看见又大又圆的大西瓜。它圆圆的，像一个个绿色的大篮球，我对妈妈说：“妈妈，我想要吃那个大西瓜。”妈妈说：“好的。”我说：“谢谢妈妈！”然后，我抱着大西瓜兴高采烈地回家了。一到家，我迫不及待地让妈妈切开西瓜，碧绿的外衣上有一条条深绿色的条纹，对着条纹一刀切开，马上就看见红通通的瓜瓤，一颗颗黑色的小瓜子，好像在和我们捉迷藏呢！看到这，我馋得直流口水，马上大口大口吃了起来，甜津津的，真是好美味呀！我一口气吃了大半个，我都吃饱了呢！这就是我的最爱！
二年级我喜欢的水果篇五
1、尝试用豆子等做橡皮泥的黏贴画，进行豆子贴画。
2、体验创作的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿自带种子，3张已经完成的作品，橡皮泥
一、欣赏“种子贴画”范例。
1、“小朋友们，你们平时喜欢吃水果吗？”
“老师今天带来了几张水果画，但是和你们平时画的方法又有些不同，先请你们看看这些都是些什么水果？”
“那它有什么不同？”
“这些画是用什么材料做的？”
“那你们知道这些画是怎么做的吗？”了解可以用种子来黏贴出水果的外形作画，对能力较强的幼，可以要求她在作画时注意颜色的搭配。
2、教师向幼儿示范如何黏贴，幼儿自己黏贴时应该注意要将种子按入橡皮泥中，并轻轻压一压，使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。
3、让幼儿说说自己想画什么，引导幼儿交流自己的想象，暂时没有构思的幼儿，也可引导模仿老师的范画。
二、教师提出要求。
1、将橡皮泥用模版做成平整的底板。
2、粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。
3、全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下，使种子黏贴在橡皮泥上。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
这次上美术活动课，虽然是第一次尝试这类型的活动，并且总的流程还是走的比较顺利，但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自己注意的，其中，问题如下：
1、在上课时，对幼儿的要求应该说清楚明白，如“桌上的东西不可以碰”，并且在幼儿犯规的时候，不能一味的放纵，需要及时的制止，在控制不了的情况下，可以选择惩罚一个幼儿来给别的幼儿起到示范作用。
3、课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。
4、活动的收尾应该再加上老师的点评和幼儿的互评自评，从而来巩固这一活动的主旨，也可以让那些操作错误的幼儿知道活动的重点。
二年级我喜欢的水果篇六
我喜欢吃的水果有很多，比如香蕉、梨、苹果、橘子，但是我最喜欢的还是灯笼果。
灯笼果的原产地在东北，又叫“东北姑娘果”，因外形像灯笼而得名为“灯笼果”。它穿着一件薄薄的外衣，就像干枯的叶子一样。剥开它的外衣，露出了如同黄宝石似的果子，圆圆的，晶莹剔透，只是看着它可爱的样子就让人垂涎三尺，更别说吃了。用手轻轻一捏，给人一种圆润、紧密、有弹性的感觉。看着看着入了迷，我不知不觉拿了一颗放到了嘴里，咬上一口，细细咀嚼，顿时唇齿留香，甜津津、香喷喷，回味无穷，真恨不得一次吃个够。
灯笼果的营养价值也很高，含有多种维生素，特别是维生素c，可以增强人的免疫力，它还含有很多种微量元素，吃了不仅能润喉止咳，还可以美容养颜呢!
这就是我最喜欢吃的水果——灯笼果。大家快来尝尝吧!
二年级我喜欢的水果篇七
如果你要问我喜欢的水果有哪些？我会告诉你，梨子、苹果、西瓜、香蕉、葡萄等我都喜欢；可如果你要问我最喜欢的水果是什么？我会毫不犹豫地告诉你，是葡萄哟！
深紫色的葡萄，成串成串地挂在葡萄架上，在阳光的照耀下闪闪发光。圆溜溜的，像一串串晶莹剔透的黑珍珠一样，向人们展示它诱人的风采。葡萄鲜甜可口，每次妈妈买回来的葡萄很快就被我一扫而空，别提有多美味了！
葡萄的作用有很多：既可以帮助消化，生津止渴，还可以补血益气，缓解疲劳，预防血栓，还富含多种维生素呢。葡萄不仅可以做成香甜可口的葡萄汁，还可以做成香醇诱人葡萄酒，将它晒干还可以变成可口的消遣零食---葡萄干。
这就是我最喜欢的水果——葡萄。
二年级我喜欢的水果篇八
1、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。
2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。
3、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。
教学重点：体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。
教学难点：激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。
教具准备：水果贴图，统计图和统计表等
1、学生动手
那我们就自己动手挑一挑。每个桌面上都有一个信封，那里面有不同的水果图片，现在请你们打开信封，每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来，让老师和小朋友们看一看。
2、开动脑筋，探索新知
我们怎样才能知道每种水果有多少个人喜欢呢?谁能帮老师想个好办法?（把喜欢吃苹果的同学排成一行，喜欢吃橘子的排成一行）。
我们就按这种方法来试一试，喜欢吃苹果的同学站在第一行，喜欢吃橘子的同学站在第二行，喜欢吃香蕉的同学站在第三行，喜欢吃梨的同学站在第四行。
3、动手实际操作（师巡视。）
提示学生数的时候应该一个一个地数，不多数一个，也就是不重复，还要注意别漏数，现在每行第一名同学数一数你们组的人数。
4、学生汇报结果
5、小组合作，相互交流。
6、小组汇报结果（让喜欢吃苹果的同学举手，数一数有几个人，再让喜欢吃橘子的同学举手，数一数）。
7、还可以用符号表示呀！
这些好办法老师建议你们一会儿在小组学习中去试一试，现在每组小组长为调查员，负责带领小组的同学选一种调查方法，去调查喜欢吃各种水果的人数，2号同学把你们各组调查的结果记录下来。
1、动手操作
老师在每组桌面上放一张表格，根据调查表，把各种水果图片贴在这张表中。喜欢吃苹果的同学，将苹果贴在这个格里，喜欢吃梨的将梨贴在这个格里……注意一个小格里只能贴一个水果，开始吧!
2、全班交流
在全班同学的共同努力下，我们完成了这幅图，看图你们知道了什么?（喜欢吃(苹果)的人最多，喜欢吃(橘子)的人最少。）
3、引导填表
根据统计图中每种水果的数量，我们来填在这个表中。
4、介绍统计表
好，我们就提到这里，如果你还有不同的问题，就跟小组里的小朋友说一下吧！(学生组内互问。)
5、 做中得，得中悟
新年到了智慧老人给我们班带来了许多新年礼物。(微机出示：电脑、算盘、笔、计算器混放的场景。)智慧老人想请同学们帮他统计一下各种礼物的数量，填写统计图和统计表。下面同学们把事先剪好的图片贴好。(生展台展示统计图表。)
6、提问：1. 电脑有几台?2.算盘和笔共有多少?3.电脑比计算器多多少?4.我一共送来多少个礼物?(生回答)
看来同学们真是既聪明，又可爱，都是爱学习的好孩子，我决定把这些东西都送给你们，希望你们继续好好学习。
同学们表现得这么出色，老师真为你们高兴，祝愿你们在新的一年里，生活得更充实、更愉快。
老师想知道，小朋友每天晚上吃完饭，写完作业，都喜欢做什么事呀!
（看书、看电视。）
在什么栏目里出现过这种图标?知道它们代表什么吗?（天气预报，晴、阴、雨、雪。）
这里是莲都区今年11月份的天气情况，知道老师想让你们完成什么练习吗?
现在你们桌上就有一张统计表，请你认真数一数把这张统计表填好。
哪个组同学愿意展示一下完成的统计表?看着你手中的统计表，提出问题，指定其他小组同学回答。问题尽量不重复。
今天这节课你有哪些新的收获?
板书： 最喜欢的水果
二年级我喜欢的水果篇九
我喜欢的水果有很多，有荔枝的，有桃子的，有苹果的，有菠萝的，有葡萄的……但是我最爱吃的还是西瓜。
夏天到了太阳火辣辣地照着，我动不动就满头大汗，这时候阿姨给我送来了最吸引我眼球的西瓜，馋得我直流口水。
西瓜外形像一个篮球又大又圆，外面的颜色是深绿色的，里面有暗色的花纹像水草般美丽极了。肚子水汪汪的，生的子儿多，个个黑脸膛。我把西瓜切开，里头肉质鲜美，新鲜红嫩，清爽又可口，果美诱人，生津止渴。我忍不住一下子吃了半个，阿姨笑话我，吃了肚子都鼓起来了，成了将军肚。我说：“谢谢阿姨给的西瓜，吃到嘴里甜到心里。”阿姨笑了，我也开心地笑了。
二年级我喜欢的水果篇十
在水果王国中，有很多好吃的水果，如长满刺的榴莲、红彤彤的石榴、酸甜的苹果、圆圆的西瓜……可我最喜欢的水果是芒果。
芒果是卵圆形的，扁扁的，像极了鹅卵石。吃起来甜甜的，软软的'。全身都是金黄色的，脱下“外套”，就是果肉了，果肉也是金黄色的。哦，对了，外皮是滑溜溜的，脱了薄薄一层外皮的果肉更是滑溜溜的。它是长在芒果树上的。
芒果不仅美味，营养还特别丰富。食用芒果有抗癌、美化肌肤、防治高血压、动脉硬化、防治便秘、清肠胃的功效。果实除了食用外，还可以加工成果酱、果汁等等。听说，芒果色、香、味俱全，还有“果王”之称呢。
一次关于芒果的经历令我记忆犹新。有一次，我准备做一个水果拼盘。首先，我开始挑选水果。我看看这个，瞅瞅那个，拿起来掂两下，又放下了，选来选去，最终选中了我最喜欢的水果——芒果。我挑选了两个大芒果，比我的手还要长一点。第一关，脱“外套”，我开始闯关了。我拿起了水果刀，竖向划出一道道口子，然后一条一条地给芒果脱“外套”。最后一条也被我脱了下来，搞定，第一关闯关成功。第二关，我左手按住脱了“外套”的滑溜溜的芒果，右手拿起水果刀。先把一面果肉沿着果核切下来，再翻过来切另一面的果肉，最后果肉被我切下来了，剩个光光的果核，搞定，第二关闯关成功。第三关，摆形，开始闯关了。我用刀将果肉切成我想要的样子，比如：一朵花儿，一条一条搭成的金字塔……然后我把他们在盘子上组装起来，闯关成功。最后一关是清洗。开始闯关了，我把水果拼盘放到冰箱里冰冻下。再将水果刀、菜板清洗干净，放回原处。至于摆盘剩下的果肉嘛，当然进了我小肚肚啦。最后一关闯关成功！
在水果王国中，我最喜欢芒果了。接下来，让我们一起享受芒果拼盘吧！
二年级我喜欢的水果篇十一
今天我给大家介绍的水果是西瓜，我知道西瓜是从地上生长的。
平常我爸爸就好买西瓜，我也喜欢吃西瓜。西瓜的皮厚厚的，上面绿色和黑色的花纹交织在一起，可好看了！
用刀一切开，里面的瓜瓤红红的，黑黑的瓜子，吃到嘴里甜甜的，真好吃啊！
指导教师崔梅茹
二年级我喜欢的水果篇十二
学会观察，乐于表达是小学二年级口语交际的一个重要内容。小朋友们平时都都喜欢吃水果。因此本人设计一堂以说“水果”为主题的口语交际课，从而激发学生们对课堂说话的兴趣。
民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。尊重学生的个性，创设和谐融洽的氛围，可以激发他们说话习作的欲望。因此教师要从培养兴趣、情感的激活入手，扫除障碍，培养学生的表现欲，让学生敢于、乐于说和写。为了达到这一教学目的，我从激“趣”入手，根据“因材施教”的教学原则，以及学生乐于游戏活动的心理特点，通过摸一摸、猜一猜的形式激发学生的学习兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围，引起学生说的欲望。紧接着问学生平常都喜欢吃什么水果，让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因，一方面调动了学生说话的积极性，另一方面立即缩短了师生间的距离，把学生的说话热情充分调动了起来。
“示范引领”是低年级口语交际的一个重要手段。因此在学生懂得介绍水果应从形状、颜色、味道等方面入手之后，教师充当了一个美食家的角色，向学生介绍了橘子这一水果，巧妙地引导学生可以用拟人化的手法来介绍水果的形状，可以用一些abb式的词语来介绍水果的颜色等，这样就巧妙地渗透了写作技巧的指导。之后让学生进行学习小组的合作活动，向学生介绍自己喜欢的水果，并用看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，完成小组里的共同的表格。这也是本节课的一个亮点。而在这个过程中。教师既发挥了“主导”的作用,又体现了学生主体的能动作用,较好的体现了辅导学生说话能力的过程性训练。
把生活中熟悉的事物，情境引进课堂,唤起学生的生活经验，点燃学生说话的热情，让学生无拘无束地说话。当学生对自己喜欢的水果有了充分的认识，也能初步的介绍自己喜欢的说过之后,让学生编一编儿歌，赞美自己喜欢的儿歌；又开一个小小的水果的展销会，让上台推销自己喜欢的水果。推销员这个角色学生在生活中经常能碰到,这样,通过创设生活化的情景,让学生转换角色,把教学内容指向生活、面向生活、表达生活,使学生在生活中认识、学习,激或学生的说话热情,,从而加强对生活的关注和体验,真正做到课堂教学回归生活。
著名教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”我在本节课教学时，丰富了说的形式及内容，努力地让学生始终保持热情，学生的个性与创造思维能力得到充分发展，使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。当然我也发现了自己在课堂上许多不足之处：
1、对低年级学生的能力估计不足，留给学生观察的时间不够充分。
2、可能上惯了高段的原因，在教学中，尽管自己很清醒地认识到这是口语交际课，而非习作课，可还是有些地方无意识地要求学生从写话的角度进行连说，拔高了交际的要求。
3、在让学生分组合作，完成表格时，给学生的要求不够明确，导致个别小组无法完成任务。
4、教师机智不够，对于学生说出的好词好句没能给予及时的表扬与评价。
二年级我喜欢的水果篇十三
是火龙果。火龙果的形状是椭圆形的，上面还有一个个的小瓣，火龙果从远看像一个火苗，近看像一个大火球，它身上的一个个小瓣远看像一个个小火苗，近看像一片片鱼鳞。它的颜色是由粉红色和黄绿色组成的，火龙果摸起来的手感光滑。气味香香的，气味很浓。切开后肉儿灰白色的，上面布满了一个个小黑点，像黑芝麻一样。我还知道火龙果水分很多，很有营养，味道甜甜的，好吃极了。
有一次，我吃了3个火龙果，饱的肚子都吃不下午饭了。
我非常喜欢吃火龙果，是我在水果中最喜欢吃的水果。
二年级我喜欢的水果篇十四
“众多姐妹一个娘，弯弯身子软心肠。”你知道这是什么水果吗？这就是我最喜欢吃的香蕉了。
香蕉的产地在海南，瞧，那些会“变魔术”的“小魔术师”，几个月过去了，小花变成了青色的小香蕉，如果你吃一口，准会让你有一种说不出的滋味儿，特难吃。当香蕉变成青里透黄时，你尝到的可是一种又酸又涩又难吃的味道，当香蕉变成黄澄澄的时候，那可是让你感觉先天可口，白痴不厌。你一定会蛮美香蕉的。
那可爱的香蕉就像一轮弯弯的月亮挂在天空；就像一座小拱桥矗立在小河的正中央；就像割草的镰刀一样。脱下它的衣服，一样就看见了那乳白色的果肉，再一闻那扑鼻而来的香味，让人垂涎三尺。
香蕉不仅好吃，而且还有它的作用呢!香蕉可以补充维生素，帮助消化预防便秘等。
这就是--香蕉。
二年级我喜欢的水果篇十五
有很多，有苹果，有水梨，有红西柚，还有香蕉，在我最喜欢的水果是西瓜。
西瓜穿的衣服特别好看，在清绿色的衣服中，还有墨绿色的条纹。闻起来还有一阵清香，在老师切西瓜的时候，我仿佛听到西瓜籽在说：“快点把我切开，我想快点看外面的世界。”
我们把西瓜放平了，看到了它是椭圆形的，西瓜里是红色的，一颗颗就像西瓜还没出生的孩子，我尝了一口“哇！好甜呀！”我吃完了一块西瓜，还想吃。
西瓜不止好吃，还有很多用途。西瓜皮可以放在脸上做美容，可以做凉菜，还可以做炒菜，西瓜籽可以做药。西瓜的果肉不仅能吃，还可以做果汁呢。
听了我的介绍，你也很想吃吧！
二年级我喜欢的水果篇十六
有：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的梨、红彤彤的柿子……但是，我更喜欢甜津津的桔子。
今天，老师请我们吃桔子。我认真地观察桔子的外形。它们穿着一件黄绿相间的外衣，扁圆扁圆的，小的如同一个乒乓球，大的却有拳头那么大。桔子的外皮很光滑，表皮上布满着像芝麻般大小的斑点。我把桔子皮挤一挤，散发出淡淡的清香。我迫不及待地剥开桔子，露出了晶莹剔透的果肉，里面有八个兄弟，它们披着雪白的纱衣，快乐地抱成一团。我小心翼翼地掰下一片果肉塞进嘴里，咬一咬，甜甜的汁水染满了我的舌头，味道好极了！
桔子不仅好吃，听说它的全身都是宝呢。桔子肉含有丰富的维生素，桔子皮泡茶喝可以提神。桔皮晒干制成陈皮能助消化、健胃化痰，还能制成陈皮糖呢，味道也很特别。
桔子真是一种惹人喜爱、令人爱不释手的水果呀！难怪人们用一个谜语来赞美它：“黄绿外衣金色瓣，十几兄弟抱成团。看一看，像花瓣。尝一尝，酸甜甜。”
二年级我喜欢的水果篇十七
有很多：香蕉、猕猴桃、葡萄、芒果……但我最喜欢的是桔子。
圆圆的桔子穿着金灿灿的外衣，就像一个个小皮球，又像一盏盏小灯笼，还像一个个小车轮。桔子看起来很粗糙，摸起来却光光滑滑的。我闻了闻，还有一股淡淡的香味儿。我把桔子剥开了，浓浓的香味直往鼻里钻。只见一片片月牙儿似的桔瓣，围坐在一起，好像在商量着什么。我尝了尝，我的桔子酸酸的，我非常喜欢吃。
听了我的介绍，你是不是也喜欢桔子了？
二年级我喜欢的水果篇十八
请你猜猜我最喜欢的水果是什么呢？是香蕉、苹果、葡萄、还是爽脆的'梨。哈哈！我告诉你吧！我最喜欢的水果是——西瓜。
西瓜全身都是宝，用处可多呢。瓜皮可以做面膜，贴在脸上可以补水，美白肌肤。瓜皮还可以炒着吃，香脆可口。不要忘了炎热的夏天一杯西瓜汁既解渴又解暑。瓜的子还是人们喜欢的食品哟。科学家研制了西瓜霜含片可以消肿止痛。
夏天，当我很渴的时候，我就想吃那美味的西瓜，那个甜味太爽了，都流到我心里去了。
听完我对西瓜的介绍，你是否也特别想吃呢？
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