热门科学活动的开展教研心得大全(18篇)

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热门科学活动的开展教研心得大全(18篇)
时间:2023-10-31 03:29:14     小编:温柔雨

身体健康是事业成功的基石。完美的总结需要全面而客观地回顾过去的经历。如果你正在苦恼如何写一篇完美的总结,不妨看看以下一些总结范文,或许能找到灵感。

科学活动的开展教研心得篇一

运用课字面理解是语言文字运用课,教学时强求以语言带动内容,课堂教学以语言运用为主线,带动对课文内容,情节和思想的理解及教师,强化学生对语言表达特点及语言对思想内容的表现力认识,引导他们学习语言表达的方式。同时,在教学中要找准一个点,加以语言训练,最终活学活用。

《剃头大师》是三年级部编版第六单元的课文。李老师经过精心准备,给我们呈现了一节扎实的语文课。不过,我觉得这里面有一些细节问题可以修改一下。如出示表格后,可以让学生先自己解决,再小组合作完成,最后汇报交流和老师总结。这样就会节约一些时间,为下面的指导理解难懂的`句子的方法腾出更多的时间。可以让学生多谈一谈,而并不是老师讲得多,学生悟的少了。最后一个环节拓展资料时,老师针对阅读单上的文章处理得太仓促,学生说的东西很少,没有实际意义。这一环节可以让学生带着问题去阅读,老师提出的问题要有指向性。如:一,画出你不理解的句子,并尝试自己解决。二,同桌交流讨论,合作解决。这样的话就不会造成上课时冷场的局面了,学生太安静了,自主、合作、探究的目的没有很好的达成。当然,以上这些只是个人想法,课堂效果就要看实际操作了。

听了这五节课,结合教研室王主任的总结评价,我知道了语文教学要重视三种意识:课程意识(是什么,教材无非是个例子)、问题意识(为什么)和语用意识(怎么做)。今后在教学过程中,我要始终记住:我们不是在教课文,而是在教语文,而且要不断地解读课标、教材和学情,旨在把教材内容转化为教学内容,引领学生逐步拥有语文知识、语文能力、语文方法和语文习惯。以后在教学中,我还要不断反思,不断积累经验,逐步吃透教材,多学习别人的可取之处,最终提升自己。

科学活动的开展教研心得篇二

在上午的培训中,我们一行人听取了xxx教授的精彩讲座,胡教授科学态度严谨,知识渊博,风趣幽默,给在场的老师们带来了一场别开生面的演讲。其讲座主题“小学科学课程标准及教学建议”主要从三个方面进行了阐述:

胡教授首先通过建国前后的自然科学课程对比,到内容与能力结构层次上有了较明确划分80年代的新自然课程;再到从过去单纯的学科知识教学发展到进一步关注学生知识、能力与态度等多方面发展的新世纪的科学教程,一一作出了对比与讲解,让我们对科学这门课程的发展有了更直观,全面的了解。

在20xx版的科学教材中,胡教授先从科学学科的核心素养展开,同时以科学观念,科学思维,科学态度作为为认识科学探究的过程与方法,对20xx版教材从学科的课程性质、目标、内容及其实施建议等方面进行剖析与阐述。而20xx版的科学教材,则是在20xx版的基础上进行了部分调整,其主要表现在:

1、在年级全覆盖的同时,把探究式学习调整为“重要的学习方式”同时,明确了围绕核心概念组织教学和倡导学习教学进阶两个主要概念。并以概述、命题、分解概念、学习目标、活动建议的方法呈现课程内容。

2、在强调科学与技术结合思想的基础上,增加了“技术与工程”并对科学素养、科学探究等提出了明确的定义,说明了课程目标与学生发展的关系。增加年段目标,并且教材作用将被淡化。

3、在课程性质的表述方面,沿用了20xx版的基础性、实践性、操作性、综合性。这四条性质是构成课程性质的基础、是四个重要组成模块。课程性质决定了课程的属性,明确了课程的涵盖范围。这些科学内容对于小学生认识客观世界有着重要的意义,他们不仅可以实现世界观、价值观的改造,还可以掌握丰富的科学知识,并具备一定的动手能力,掌握一定的科学操作技能,还可以把这些科学技能应用于日常的社会生活中。

总体来讲,20xx版新课标在课程性质上更注重基础性、实践性、综合性。课程框架从三维目标提升到涵盖科学知识、科学探究、科学态度、stse(科学、技术、社会与环境)四维目标。课程内容更丰富:如科学知识、科学探究、科学态度、科学技术、社会与环境等。

在最后的互动环节,胡教授将讨论和交流相结合,其专业的解答赢得了全场的阵阵掌声。

科学活动的开展教研心得篇三

从上学期五月份起,我开始接触小学科学这门学科,到现在,实际上已经是4个月的时间了。在这段时间中,我一直在思考怎样更好地和小学生沟通,怎样才能更好地把我所知道的科学知识传授给他们。这里,我想用“传授”这个词可能不是很恰当,因为一些前辈老师一直在跟我说小学科学应该是“让学生自己去探索”,“从玩中学”这样的一门课程。我想,主要还是因为经验不够,不知道怎么才能真正地让学生“从玩中学”。我也知道兴趣是最好的老师,但是光让学生自己玩,自己探索,自己思考,这个能得到的知识是很有限的。我想我们应该更好地利用时间,所以,老师的引导就变得尤为重要,如果老师没有引导好,一节课就很容易散掉,偏离一节课的内容要点。所以我每次都对上课的时候“老师不要讲得太多”这一点都不知道该如何把握是好。我明白以小学生的水平不可能在一节课当中明白那么多,但是我想就是泛泛而谈也应该让学生学到大致的概况,基本的原理,操作的规范,因为这些到初中、高中时再去纠正就会变得更难了。小学生总是对各种事物都充满了好奇,有各种各样的问题从他们的脑子中冒出来,我们又不可能知道所有的答案,所以要当好一个科学老师是相当不宜的。我就是怀着众多的疑惑来参加了这次活动,希望从这次活动中得到一些答案。

沈三小张玲燕的《反冲运动》这一节课是让我相当佩服的一节课,非常有创意,可以看出花了大量的心思。其中的双节气球动力小车在课本的基础上又进一步加深,模拟了火箭的多节式发射系统。后来的火柴火箭,让我不由得想起我高中时的物理课,那节物理课上我的物理老师也给我们制作过一根类似的火箭,用的火柴头的量更多一些,因此火箭升空的距离也更远一些,但是高中生和小学生的理解水平毕竟还是存在着很大的差异的,所以,我对这节课上学生的表现那是相当佩服的。因为按照教研室布置的任务,我准备了五年级上第四单元的课件,在课件制作过程中,我发现小学科学的难点还是很多的,像第四单元这样的课程我觉得好像是比较难操作比较难上的,在这一单元中有大量学生实践操作的项目,这些项目有些也和我们即将举行的科技节比赛中的一些项目相互联系起来。我在想,现在的小学生真的有这么高的水准吗?估计是只会做,不理解是什么原理的,这样还稍微简单点。先别说五上的第四单元,就是第二单元中的太阳能热水器的制作,这个东西要确实达到让水热起来这一点也已经是很不容易了,再加上天气等原因,感觉要真的做出一个能使水变热的太阳能热水器好像还真是不太容易啊!所以像张老师这样的创新精神是值得我们学习的。

下午的优秀实验器材改进、自制教具展示中,我又进一步体会到了集体的智慧是强大的,我想我平时还是缺乏思考,没有把一些非常普通的东西拿来细细研究,其实科学无处不在,一些简单的东西稍稍改变下就可以成为非常实用的科学教具了。下次如果还有类似的机会,我一定会努力把握的!

最后,我还是希望可以多多参加这样的科研活动,多多听有经验的科学老师的课,学习他们的宝贵经验,我想,只有亲身经历才能够学到更多。时间的磨砺,经验的积累必将成为我教学前进路上不可或缺的一部分!

科学活动的开展教研心得篇四

一、引导幼儿积极观察周围环境和事物,培养其观察和探索的兴趣

在日常生活中,为了养成幼儿善于观察的好习惯,在班内的自然角里,我引导幼儿观察各种植物的形态、种子发芽、苗儿成长以及小蝌蚪先长出两条后腿然后长出两条前腿、小尾巴慢慢不见了的生长过程。户外活动时,让幼儿关注到身边的一些自然现象:柳树从发出嫩绿嫩绿的小芽到柳絮飞扬,知道植物发芽是春天来临的主要标志之一。并提醒幼儿注意到天气的变化,以及为什么会刮风、下雨等等,通过这些日常的观察活动,有目的地让幼儿感知一些自然现象和自然规律,体验和发现自然界的变化和奇妙。

二、关注幼儿的兴趣,积极展开活动

当孩子们能够积极主动地去观察周围事物和现象的时候,教师就会发现,在我们身边有许多幼儿感兴趣的事,教师要关注幼儿的兴趣,积极组织活动,引导他们去正确认识,并鼓励幼儿全身心地参与到活动中去,使之从中获得有益的经验。如:孩子们对种在自然角中的大白菜非常感兴趣。于是,我组织了一次科学活动――《有营养的大白菜》,活动之前,我请幼儿在日常生活中了解各种各样用白菜制作的食品。活动中,孩子们回忆并说出了平时见过的许多种白菜制作的食品。在随后的认识白菜和剥白菜叶子的环节中,孩子们利用了多种感官对大白菜的外形特征及特点进行了观察、体验和探究。虽然,在我们的生活中,白菜是那么的普通和常见,但是在平时,又有几个孩子摸过它、探究过它呢?因此,在活动中,我设计了剥白菜叶子这个环节,就是为孩子提供一个亲自动手来探索的机会。在探索中,孩子们发现了很多关于白菜的秘密,比如:白菜叶子比较脆,白菜里面有点白,外面有点绿,越往里面叶子越小等等。最后我们还把剥下来的白菜叶子一起送到了食堂,让孩子们体验到了参与劳动的光荣和喜悦。《有营养的大白菜》这个活动,教学内容看起来比较普通,但是孩子却能从中受益,使他们从小就善于观察和发现。通过认识有营养的大白菜――这种我们平时最常见的蔬菜,激发了幼儿对周围事物的好奇心及探究的欲望。

最常见的事,往往是最容易忽视的事。教师应关注幼儿的兴趣,因势利导,满足孩子的需要,而不是带着成人的偏见,来阻挡孩子们的兴趣。

三、激发好奇心,培养幼儿的问题意识

孩子天性好奇、好问。幼儿的科学教育,应当关注幼儿在日常生活中提出的各种问题。赫胥黎说过:“假如由于提出了一些愚蠢的问题,而没有遭到斥责和阻止,一个幼儿在智力上的求知欲就会是无限的;他也肯定会慢慢地而又稳固地积累知识,并采用提问这种方法来发展思考能力。”因此,我注意为幼儿创设一种鼓励提问的氛围,并引起幼儿对自己问题的探究,为他们解决这些问题创设条件。例如:我在自然角建立了观察记录本,目的是让幼儿学会主动地观察、发现并提出问题。孩子们每天都在认真地记录着植物的生长变化情况。但是,经过一段时间后,我发现幼儿虽然能观察到植物的生长变化,但是主动提出问题的孩子却很少。孩子如果不能把发现的问题表达出来,就很可能错过了进一步探索的机会,于是我就鼓励幼儿相互交流自己的.发现,并提出问题,果然收到了比较好的效果。比如:有的孩子观察到蒜种在土里和水中,经过一段时间后,它们的生长情况发生了很大不同,便问到:“为什么种在土中的蒜和种在水中的蒜长得不一样高呢?”这一问题引发了幼儿对植物生长的好奇和探究活动。又有的孩子观察到了小麦的须根和大豆的植根,问:“看,都是根,它们怎么长得不像呢?植物的根有什么用处?”小朋友便你一言我一语地讨论起来。这样,一个关于“根”的活动便产生了。孩子们通过翻阅图书、上网查找资料、做实验、讨论如何为植物浇水、施肥等一系列活动寻找到了问题的答案,并充分体验到了解决问题的过程。

四、亲近自然,让幼儿在游戏中积累科学经验,培养创造力

变幻莫测,奥妙无穷的大自然就是幼儿学习科学的最佳场所。大自然带给我们的风、雪、雾、雨……都是送给孩子们最好的礼物。孩子们用它们做游戏――堆雪人、打雪仗、放风筝、玩泥巴……感受、体验和发现着自然界的变化和奇妙。幼儿这些亲近大自然的方式是一种天性和本能的表现,我们应该尊重幼儿的这种本能、兴趣和需要,让他们在与自然的接触中充分地表达、表现。在班里,当有的孩子说起在农村爷爷奶奶家能快乐地玩泥巴时,很多孩子都投去了羡慕的目光。于是我就组织了一次以科学为主的综合活动――《玩泥巴》,我和孩子们一起做“捏泥人”的游戏,并用各种各样的方式探索和发现泥土中蕴藏的奥秘。我们一起用小水桶打水和泥,感知泥土的特性以及含水与泥土湿度之间的关系。孩子们活好泥后,又用找到的树枝、树叶、石子等天然材料做成了工艺花瓶、好吃的水果、风味点心、泥娃娃、可爱的小动物等等各种造型,并自发的玩着各种富有想象力的游戏,这些都是孩子们创造力的表现。整个活动自始至终都以游戏的形式进行,孩子们从中充分体验到了接触大自然的乐趣,获得了有关泥土的知识,发展了探索和创造能力。

愿我们多利用身边的事物和现象,从孩子们的关注点和兴趣出发,把他们引上科学探究之路。让每个孩子都真真切切地感受到:科学并不遥远,科学就在身边。为促进幼儿全面发展,成长为具有良好科学素养的新一代打下必要的基础。

科学活动的开展教研心得篇五

科学学科教研活动是教育教学改革的重要一环,其目的是提高教师教学能力,促进学生科学素养的发展。在这次科学学科教研活动中,我们不仅交流了科学知识和教学经验,更重要的是学会了如何针对学生的实际情况制定科学教学计划,使教学效果得到了很大的提升。

第二段:分享教学方法和经验,讲述教学过程中遇到的问题及解决方法

在教学过程中,我们遇到了很多问题,比如学生对科学知识的理解不够深入,学习兴趣缺乏等。为了解决这些问题,我们运用各种方法,比如以生物物种多样性为话题展开铺垫,在这个基础上逐步深入讲解相关的知识点,将枯燥的知识点变成了生动有趣的故事,激发了学生学习兴趣。

第三段:谈论学习创新能力的重要性,提出自己的看法

科学学科教研活动的一个重要目标是提高教师的创新能力,这种能力对于教学有着至关重要的作用。通过参与本次教研活动,我深刻认识到教师创新能力的重要性,今后我也会不断探索新的教学方法,创造更好的教学体验,从而将学生的学习成绩和兴趣提高到更高的层次。

第四段:探讨教研活动对个人发展的影响

科学学科教研活动对我们的个人发展影响很大。首先,通过交流和学习其他教师的教学经验,我们不断充实自己的知识库,不断提高个人的科学素养和教学能力。其次,我们懂得了如何将知识转化为教学材料,更好地满足学生的学习需求。最后,我们更加了解了学科教育改革的趋势和方向,具备了未来教学工作的发展方向和思路。

第五段:总结心得体会,展望未来

通过参与本次科学学科教研活动,我们收获了很多,提高了自己的教学能力和科学素养,更加了解了教育教学改革的要求和方向。今后我们将积极应用所学知识和方法,不断探索适合具体学生的教学模式,提高教学质量,实现教育现代化的目标。

科学活动的开展教研心得篇六

20xx年11月7日8日9日三天,我们在校领导的组织下,参加了xx小的分校湖畔学校。xx二小的教研活动,观摩了几位老师的课,本次教研活动对于我而言,是一次宝贵的学习机会,深有感受,所以我想浅谈一些体会:

首先,xx小三年级二班的语文老师上的是,她的课引导有方,习题有针对性,课堂结构严密,老师语言精练,学生也学得轻松,愉快,在轻松愉快的学习氛围中,学生不但体验到了学习的快乐,也把知识学得很牢固,很到位,理解到位了,他们的发言和总结也很精彩,比如说“孔子求学非常的不易!”“学习没有最好只有更好!”“学习是么有止境的!”

课堂教学在这个环节上,首先以学生为主体。学生才是学习的主人,教师的角色已经发生转变,转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。教师已从教学理念上发生根本性的改变,尊重学生,让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我,从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的'能力。其次,是十六小的音乐老师,她在音乐课上确实用音乐在说话,打节奏,练习听音,识歌谱,唱歌词,她样样拿手,整节音乐课充满了激情和活力!

再次,是兴庆区回民二小一年级五班李莉老师的语文。课她的课准备充分语言丰富能调动儿童的积极性。课堂容量大涉及到的内容有,生字,词语,句子,段落,还有仿照段落说话。并且在学生良好习惯培养方面做得也很好,比如“坐端正坐直才能写好字!”激励性语言也很丰富,如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好!”等都激起了学生学习的兴趣和热情。李老师课堂的精彩展示,无不看出一个老师的扎实功底。

本次教研活动使我学到了很多知识,给我最深切的感受就是:

三个学校――都能够组建一支有头脑,有见识,会处理事情,有奉献精神的教师领导班子处理学校事务,并且扶持和帮助年轻的教师不断进步,从而为学校作出更大更多的贡献!

三个学校的老师――他们都团结协作,积极向上,谦虚有礼,文化气息特别浓厚。

执教的各位老师――俗话说一个好的导演会把一大帮演员指挥的很到位,让他们把戏演的逼真,感人!会让他们把知识和演技发挥到极致。这几位做课的老师,恰如几位好导演,他们启发引导每一位学生用自己的眼睛和心去感受,去领悟,去发现每一个知识点。学生学的也很用心,收获和体会也很丰富。比如学生的发言:“学习只有起点没有终点!”“学习没有最好只有更好!”这充分说明教师教学有方学生学的透彻,深刻!

总言而之,这次活动让我,大开眼界,让我学到了在我们本校,在课本以内无法学到的很多知识,很多本事。如果能够,我希望这样的活动再多一些,让我们再有互相学习,互相交流,互相探讨,共同进步的机会!

通过加强教师自身的综合素质能力,20xx年11月30日上午在xx学校举办xx县中小学教研(送课到校)活动,我有幸代表xx小学参加此次活动。通过参观校园文化,进入教室实地听课等活动,使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。

听课的教室是在xx学校励志楼一楼,励志楼:寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。

xx学校。活动通知要求的是8点30之前到达,我们一行人8点钟就已经到达了

科学活动的开展教研心得篇七

首先,xx小三年级二班的语文老师上的是,她的课引导有方,习题有针对性,课堂结构严密,老师语言精练,学生也学得轻松,愉快,在轻松愉快的学习氛围中,学生不但体验到了学习的快乐,也把知识学得很牢固,很到位,理解到位了,他们的发言和总结也很精彩,比如说“孔子求学非常的不易!”“学习没有最好只有更好!”“学习是么有止境的!”

课堂教学在这个环节上,首先以学生为主体。学生才是学习的主人,教师的角色已经发生转变,转变成了学习的.组织者、引导者和辅助者。教师已从教学理念上发生根本性的改变,尊重学生,让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我,从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。其次,是十六小的音乐老师,她在音乐课上确实用音乐在说话,打节奏,练习听音,识歌谱,唱歌词,她样样拿手,整节音乐课充满了激情和活力!

再次,是兴庆区回民二小一年级五班李莉老师的语文。课她的课准备充分语言丰富能调动儿童的积极性。课堂容量大涉及到的内容有,生字,词语,句子,段落,还有仿照段落说话。并且在学生良好习惯培养方面做得也很好,比如“坐端正坐直才能写好字!”激励性语言也很丰富,如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好!”等都激起了学生学习的兴趣和热情。李老师课堂的精彩展示,无不看出一个老师的扎实功底。

本次教研活动使我学到了很多知识,给我最深切的感受就是:

三个学校――都能够组建一支有头脑,有见识,会处理事情,有奉献精神的教师领导班子处理学校事务,并且扶持和帮助年轻的教师不断进步,从而为学校作出更大更多的贡献!

三个学校的老师――他们都团结协作,积极向上,谦虚有礼,文化气息特别浓厚。

执教的各位老师――俗话说一个好的导演会把一大帮演员指挥的很到位,让他们把戏演的逼真,感人!会让他们把知识和演技发挥到极致。这几位做课的老师,恰如几位好导演,他们启发引导每一位学生用自己的眼睛和心去感受,去领悟,去发现每一个知识点。学生学的也很用心,收获和体会也很丰富。比如学生的发言:“学习只有起点没有终点!”“学习没有最好只有更好!”这充分说明教师教学有方学生学的透彻,深刻!

总言而之,这次活动让我,大开眼界,让我学到了在我们本校,在课本以内无法学到的很多知识,很多本事。如果能够,我希望这样的活动再多一些,让我们再有互相学习,互相交流,互相探讨,共同进步的机会!

通过加强教师自身的综合素质能力,20xx年11月30日上午在xx学校举办xx县中小学教研(送课到校)活动,我有幸代表xx小学参加此次活动。通过参观校园文化,进入教室实地听课等活动,使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。

听课的教室是在xx学校励志楼一楼,励志楼:寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。

xx学校。活动通知要求的是8点30之前到达,我们一行人8点钟就已经到达了

科学活动的开展教研心得篇八

近期,我参加了一场线上科学教研活动,感受良多,这里我想分享一下我的心得体会。

第一段:活动的背景

线上科学教研活动是由一家知名教育机构主办的,目的是帮助科学教师提高教学水平,提供最新的教学资源和教学方法。我对于这样的活动非常感兴趣,毫不犹豫地报名参加。

第二段:活动的具体内容

这次活动分为两个部分:线上课程学习和线上讨论。在线上课程学习环节中,我们通过观看多个专家的视频课程,学习了很多科学教学的优化方式。而在线上讨论环节中,我们围绕着某一个具体的课堂教学场景,展开了一次深入的讨论,分享了我们的教学经验和教学困惑,也获得了一些很有思想性的反馈。

第三段:活动的启示与收获

通过这次活动,我深刻地认识到,教育是一个不断学习和探索的过程。只有不断地接触新的教育资源,不断地反思和总结自己的教学经验,才能不断地提升自己的教学质量。同时,参加线上活动也让我更好的发现各位教师所面临的教学困惑和疑惑,并从中获得了很多启示。

第四段:活动中值得肯定的地方

我觉得这次活动的成功,得益于主办方提供的丰富而优质的科学教育资源,以及线上讨论环节的引导。通过主办方的协调和教师们的积极参与,我们实现了高效的线上互动和交流,而且这些交流中产生的思想火花也让我受益匪浅。

第五段:以此为契机,持续地关注和学习

通过这次活动,我发现了一些新的教育资源和教学模式,但同时也发现了自己对于某些教学环节的盲区和不足,这让我产生了继续探索和学习的想法。因此,我将以此为契机,持续关注和学习各种教育资源,不断提高自己的教学水平。同时,我也会与更多的教师进行交流,分享经验和启示,希望能形成一个互学、互助的教学氛围。

总之,这次线上科学教研活动,让我受益匪浅,从中获得了很多启示和收获。作为一名教师,我会把这些经验和启示借鉴到自己的教学实践中,不断提升教学水平,为更多的学生提供优秀的教育服务。

科学活动的开展教研心得篇九

教育工作者都清楚,每个教师都需要在自己的领域不断地学习和研究,在不断强化自己的专业能力的同时也为学生提供更好的教育。所以,在这个过程中,大大小小的教研活动成为不可或缺的环节。针对科学这一门课程,正确而有意义的教研活动可以激发学生的兴趣,提升教师的教学水平,这也是为什么在科学教学领域,教师们经常组织教研活动的原因之一。本次的科学学科教研活动正是一次难得的机会,用心学习和反思,能够让我们更好地理解教学方法,同时也能够帮助我们发现教学问题并优化教学流程。

二、转变观念 打造多彩的科学学科教学

在教研活动过程中,我们共同讨论的问题是如何更好地在教育科学领域教授科学课程。我们发现,对于科学学科的教学,需要不断尝试新方法来吸引学生的注意力。我们首先需要转变教学方法,激发学生的思考,让他们感受到科学带来的乐趣。对于像科学这样的抽象概念,我们需要结合具体的现实例子来引导学生。因此教师需要平衡课堂时间和通过科学实验和活动来达到更好的教学效果,并在课程中展现出科学的多样性和魅力。

三、种子已经播下 让教学花园更繁荣

一旦我们强化了学生们对科学的学习兴趣,我们就需要在更深入的层面上教导他们。目前许多教学方法只是暂时刺激了学生们的兴趣,然而如果我们希望学生们真正理解科学并在根本上建立科学思维模式,我们需要更加有序和系统的课堂教学。机械的讲述和记忆式的教学都不会带来更好的效果。教师需要通过具体例子,实验让学生自己去尝试,来引导学生思考。一个更好的教学方法,是将科学课程融入到学生所处的环境中,例如硬质泥土和化学实验室等。在更为实际的环境中教学能够增强学生们的参与度,让他们开心地学习并保持学习上的好奇,同时也非常适合学生们自主探究的习惯。

四、利用教学资源探寻更深层次的教学效果

我们已经了解到使用教学资源能够大大增强学生们的掌握程度。科学学科的教学涉及到许多方面,如森林、化学实验室和天文等等。教师们需要尝试争取更多的资源,来增强教学效果。当然,利用正式渠道的教学资源是有益的,但教师们可以积极利用当地的社区和协会资源,这会让学生们更好地参与其中并深入了解课程知识,同时还能与本地社群建立更紧密的联系。

五、结语

在教育科学领域,采用正确和有意义的教研活动可以大大增强教师们的专业能力,也同时展现了教师对与教区教育的热情和责任感。通过本次科学学科的教研活动,我们不仅可以锤炼自己对于科学的认知,同时也帮助学生们更好地理解这门学科。我们需要明确,教研活动已经成为教育中不可或缺的环节,它能够帮助改进教学方法,并进一步提高学生们对科学学科的学习效果。

科学活动的开展教研心得篇十

随着互联网技术的发展,越来越多的教师开始尝试通过线上的科学教研活动来提升自己的教学水平。今年,我有幸参与了一次由中小学科技创新教育网组织的线上科学教研活动,收获颇丰。在此,我将分享我的心得体会,以期能够为广大教师提供一些有益的借鉴和启示。

第二段:线上科学教研活动的优势

相比传统的科学教研活动,线上科学教研活动具有许多显著的优势。首先,参与者可以通过网络平台随时随地进行交流,避免了时间和地点上的限制。这意味着即使繁忙的教师们也能够充分利用碎片化的时间,参与到教研活动中,进一步提高教学水平。此外,线上教研活动还能够汇聚更多来自各行各业的专业人才,促进不同地区、不同学科之间的经验交流和资源共享,帮助教师更好地解决教学问题。

第三段:线上科学教研活动之我见

在这次线上科学教研活动中,我通过论坛交流、在线听课、视频讲解等多个环节,加深了对某些科学知识和教学策略的理解和认识。此外,参与者还可以通过分享教学资源、互相评论交流、查阅资料文献等方式,进一步提高彼此之间的合作和交流能力。尤其是在针对特定问题进行讨论和研究时,线上科学教研活动可以促进教师们的集思广益、分工合作,使得研究成果更加具有操作性和建设性。

第四段:对我个人教育教学实践的帮助

通过参与线上科学教研活动,我不仅增加了自己的科学教学理论与实践知识,更重要的是,我认真学习和运用学习成果,根据实际教学需要,加强了课程设计、教学方式、评价标准等环节的整合和优化,进一步提高了教学质量,得到了学生和家长的认可和赞扬。

第五段: 结束语

总之,线上科学教研活动已经成为了推动并促进科学教育发展的重要途径,这种模式可以为广大教师提供更为轻松高效的教育交流平台,更重要的是,帮助教师不断提升教学能力和水平,打造更美好的教育未来。我相信,在不久的将来,线上科学教研活动还将会成为广大教育工作者的首选,并为教育教学事业的繁荣做出更为重要的贡献!

科学活动的开展教研心得篇十一

近年来,随着科技的不断发展和应用,教育领域也逐渐走向数字化、云化。科学云教研活动作为一项新兴的教育模式,不仅为教师们提供了更多的教学资源和教研平台,同时也为学生们带来了更丰富、更有趣的学习体验。参加科学云教研活动,我深刻感受到了其对教学的积极影响和改进。在此,我将分享我在科学云教研活动中的心得体会。

首先,科学云教研活动提供了更灵活、更便捷的教学资源。通过科学云教研平台,教师们可以随时随地获取到各种各样的教学资源,如教案、课件、视频等。这些资源可以大大丰富教学内容,提供多样化的学习材料,帮助学生更好地理解和掌握知识。在我教授三年级科学课程时,我尝试了使用科学云教研平台提供的海洋生物视频资源,让学生与海洋动物“面对面”,很快就激发了学生们的兴趣,并促使他们积极参与探索活动。这些灵活的资源不仅丰富了教学内容,也提供了个性化的学习方式,更好地满足了学生的需求。

其次,科学云教研活动鼓励教师间的互动和合作。科学云教研平台为教师们提供了一个分享、交流教学心得的平台。在平台上,教师们可以发布自己的教学案例,交流教学经验,互相学习。通过与其他教师的互动,我深感到了教学感悟的不断拓展和提高。例如,在与一位经验丰富的教师交流后,我学到了更多激发学生创造力的方法,将其应用在科学实验教学中,取得了显著的效果。通过科学云教研活动,教师们可以相互启发,分享教学心得,不断提升自己的教学水平。

此外,科学云教研活动也让学生们在学习中更加积极主动。随着科学云教研活动的发展,越来越多的教学资源和教学工具变得互联网化。学生们可以通过科学云教研平台,参与在线课堂、线上讨论、作业提交等活动,更好地与教师和同学们互动。这种互动能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。在我的班级中,我通过科学云教研平台设置了一个在线讨论区,让学生在课后可以就课堂内容提出问题、分享观点。这种积极参与能够促使学生思考,拓宽学习视野,培养学生的合作精神和创新意识。

最后,科学云教研活动还能够提高教师的专业发展。在科学云教研平台上,教师们可以参加各种培训和研讨活动,不断学习和更新教学理念和方法。这些培训和研讨活动不仅提供了最新的教育资源和教学技巧,也能够拓宽教师们的学术视野,促进教师的专业成长。在我参加的一次在线研讨活动中,我学到了一种新的实践教学方法,即“问题驱动学习法”。我迅速将其应用到我的课堂中,并取得了出色的效果。通过这样的专业学习,我提高了自己的教学水平,为学生们提供了更优质的教育服务。

综上所述,科学云教研活动带来了更灵活、更具互动性质的教学资源和教学平台,促进了教师间的交流合作,激发了学生们的学习主动性,提高了教师的专业发展。我相信,科学云教研活动是教育发展的必然趋势,它将为我们的教育事业带来更加美好的未来。

科学活动的开展教研心得篇十二

学习解放思想改革开放创新驱动科学发展心得体会

解放思想是发展中国特色社会主义事业的一大法宝,也是始终坚持党的思想路线的本质要求。这一轮解放思想改革开放创新驱动科学发展大讨论活动,要求我们拓宽眼界,进一步提高tt能力。tt工作必须进一步解放思想,突破陈旧的思想束缚和惯性思维,以思想大解放实现服务全局、服务发展、服务基层、服务群众能力的大提高,赢得tt事业的大发展。县tt局作为政府的综合部门,如何以解放思想大讨论活动的开展为抓手,在我县的突破发展中扮好角色,发挥出应有的贡献作用,是每个tt人迫切需要深思的问题。

通过解放思想改革开放创新驱动科学发展大讨论活动的学习,使我的内心发生了很多感慨,更主要是产生了许多共鸣:坚持以科学发展观统领工作全局,努力推进tt事业又好又快发展。学过之后颇有感想,把解放思想与我们具体的工作结合起来,感到了实实在在的事情正等着我们去做,以下谈四点体会:

一、解放思想,要着力提高认识。解放思想是正确行动的先导,可以说没有思想的解放,就没有经济和社会的发展。翻开历史画卷,一部人类发展史,就是一部思想解放史。回顾我国改革开放的历程,思想解放同样是推动经济社会前进的动力。1978年关于真理检验标准的大讨论,破除了“两个凡是”的思想禁锢,使人们从教条主义的精神枷锁中解放出来。改革开放初期,中央创办经济特区,实行对外开放,把我们从长期闭关自守状态中解放出来。九十年代初邓小平同志发表南方谈话,把人们的思想从计划经济的桎梏中解放出来,将改革开放推向了新的阶段。实践充分证明,解放思想是扫除障碍、引领发展的“法宝”。tt事业要随着经济社会的发展而发展,这就需要tt部门要解放思想,勇于突破旧观念,不断融入新思想,跳出tt看tt,使tt发展和建设顺应时代,与时俱进,切实解决tt工作的不适应状况。要增强忧患意识,时刻保持清醒头脑,目前我县tt分析水平不高,有影响力的精品少;tt队伍素质有待于进一步提高;tt产品还停留在初级水平上,服务经济社会的层次还不够高。因此,我们要提高思想认识,进一步增强危机意识,知耻奋进,抓住机遇,加大改革力度,以是否有利于发展经济、是否有利于提高tt数据质量、是否有利于提高tt服务水平为标准,坚决冲破那些不符合新形势的思维定式和习惯模式,更好地服务于经济社会大发展。

二、解放思想,必须要更新理念。没有新的理念,就不可能有新的思路;没有新的思路,就不可能有新的举措;没有新的举措,就不可能有新的成效。tt事业要发展下去,我们必须要破除和防止自我满足的思想,树立一切从零开始,tt事业无止境的理念,以永不满足、永不懈怠的'精神开创tt工作新局面。一是要破除畏难情绪,树立必胜的理念。面对县tt局业务日趋繁重和各级各层的期望、需求不断增强的现状,且工作要求标准高、工作难度加大等新的挑战和困难,这就要求我们面对新形势、新挑战,要破除和防止畏难情绪,树立迎难而上、敢于胜利的理念,在困难面前要敢于探索成功的途径,以积极进取的精神解决工作中面临的新情况、新问题。二是要破除低标准,树立争先创优的理念。我们不能满足于tt报表报完了事,tt分析千篇一律,工作停留在一般水平上,缺乏精益求精的精神。我们必须冲破传统的tt工作思路,破除和防止低标准、低水平,只求过得去,不求过得硬的问题,树立不争第一不罢休、不出一流业绩就是失职的理念,站在高起点,坚持高标准,攀登高水平。三是要破除四平八稳的思想,树立只争朝夕的理念。针对有的tt人员思维转换慢、应对反应慢、工作节奏慢的问题,要破除因循守旧、按部就班的思想,树立只争朝夕的理念,坚持快节奏、高效率,反对松懈疲沓的不良作风,立说立行,迅速反应,要克服机遇可遇不可求的消极心态,积极寻找、发现、抢抓、利用好机遇,更好卓有成效地干事创业。

三、解放思想,要改变工作方法。一是要改变传统的数据收集汇总、简单比较、上报待评估认定、回头找差距的固有模式,转变工作方法,采用围绕年度目标、分解任务、抓好落实、寻找差距、tt上报的反向思维,进一步争取任务完成的主动性。二是从重业务、轻调研的思想观念中解放出来,进一步提高前瞻性服务能力。要科学统筹安排tt工作,积极实行“三三”工作制,即三分之一时间做报表、三分之一时间开展调研、三分之一时间进行分析,努力使自己走出办公室,围绕党委政府关心、基层群众关注的问题,深入实际调查研究。同时,增加专题调研类、监测预警类、县城比较类分析的比重,增加转变经济发展方式、节能减排等方面的分析比重,为政府决策提供多层面、多角度、全方位的信息服务。三是在对工业经济发展中普遍、共性、常规的增长点一如既往予以重视的同时,要更深层次的研究、挖掘增长亮点,要想别人不去想、想不到的“冷点”、“拐点”和“特色”,在这上面多下工夫、多做文章,寻找突破点,做到人无我有、人有我优,非常规出牌,谋求发展中的先机。四是从重数字、轻分析的观念中解放出来,进一步提高解读数据能力。要用数据说话,不断提高数据科学采集、核算、整合、利用能力,实现由数字tt向数字tt与深层次tt分析并重转变。

四、解放思想,要增强工作的胆略和魄力。每项tt工作的完成,关乎全局。我们每个专业人员都要以高度的责任心、大局观念和政治敏锐性,自觉的站在全县的高度来创新tt工作,要跳出数字找问题、跳出tt看发展,以全面、科学、细心的工作态度和舍我其谁的工作大气,大胆思维,放手工作,敢为人先。切实发挥tt工作的前瞻性和参谋预警作用,进一步彰显tt促进县城经济发展的重要性和决策性作用。

开展解放思想改革开放创新驱动科学发展大讨论活动,我们应当从立足本职工作,要从做好自己的职责和义务出发,尽职尽责,我们要从中找到了自己存在的差距,要进一步加强学习,提高全面发展的素质,全力做好每个tt人应尽的义务。

科学活动的开展教研心得篇十三

“科技改变历史”、“科技创就未来”!这都是我们耳熟能详的口号。在这么响亮的口号下,我们粤东地区创造了第一个以科技为题材的高科技主题公园——方特世界·蓝水星。

汕头方特欢乐世界·蓝水星主题公园是集娱乐、科教、休闲于一体的参与型主题公园。公园由十二个大型不同主题高科技娱乐项目组成;引领了世界主题公园发展方向,以科幻为主题,以高科技文化和时尚游乐元素为主导,注重项目的主题创意,采用国际一流的理念和技术精心打造;将游乐项目设计融入到园林海滨城市景观中,是汕头市的标志性景观之一。

沧海桑田,神州巨变,黄皮肤的民族,终于在屈辱中站起来,她腰板挺直,头颅高抬,终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云,打破了苏美两国的核垄断;熊熊燃烧的奥运圣火,向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”,使世人再次认识生机勃勃的中国。

纵观历史,环顾全球,我们发现,一个社会如果不追求科技进步上下大力气。我认为应在三大方面加大力度。一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。这些新科技和新产品,都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。

在当今,没有任何一样东西能够像科技这样广泛持久而深刻地影响着我们的时代。科技不仅已渗透到了现实生活中的每一个角落。而且还深深地触及到了人们心灵的深处。

我相信,随着东部经济带的持续开发和整体旅游配套设施的不断完善,处于东部经济带起点的方特欢乐世界·蓝水星必定为粤东的旅游经济和东部经济的发展带来更大的驱动力,成为广东旅游业又一颗闪亮的明珠!

科学活动的开展教研心得篇十四

解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展大讨论心得体会

通过参加我局组织的“解放思想改革开放创新驱动科学发展大讨论”集中学习活动,使我的思想得到了进一步的解放,对这次解放思想大讨论活动的重要性有了新的提高。可以说,开展这次解放思想大讨论活动,大讨论是形式,解放思想是手段,破解难题、促进发展才是真正目的。我个人认为,只有思想的大解放,才能换来事业的大发展。下面是我的几点学习体会。

我认为:把省、市有关会议和省、市主要领导对ts改革发展的殷切希望落实到某某工作实践中去,必须重点把握好以下七个方面:

(1)要始终坚持以科学发展观为指导,深入推进“服务型某某”,建设、构建和谐某某。在今后的工作中,我们必须坚持以科学发展观统领某某工作,不断提高某某干部政治业务素质和业务工作能力,进一步推进依法治统进程,提升“某某工作为社会经济发展服务、某某数据为领导科学决策服务、某某机关为基层服务”的水平,使某某事业与经济、社会和谐发展,某某数据与优质服务和谐互动,某某机关与基层、社会公众服务和谐共进。

(2)要始终坚持解放思想、更新观念,以开阔的视野引领某某事业又好又快发展。要真正把解放思想落实到加快某某发展的实践中,落实到提高服务水平的过程中,落实到为各级领导科学决策的成效中,使解放思想成为某某干部不懈的精神追求,成为引领某某事业又好又快发展的动力源泉。

(3)营造团结共事氛围突出全局共同发展能力。团结就是力量。团结就能克服一切困难,取得成功,团结是无坚不摧的力量。某某工作担负着一个地区国民经济发展的全貌,各个处室只有相互团结,密切配合,才能使某某工作更加符合实际,在个性矛盾问题面前,会更能分析矛盾问题的'实质,解决矛盾问题才能更有针对性和方向性。

(4)突出争先进位走在全省的前面。争先进位是科学某某的前提,能否争先进位,首先要在思想上先人一步。一方面,必须牢固树立忧患意识。要保持清醒的头脑,看到存在的不足,主动出击、争先进位,才能以高度自觉的责任感、奋发有为的使命感和时不我待的紧迫感,始终把加快发展作为全部工作的主题。另一方面,必须强化机遇意识。能不能抓住机遇,是加快发展的关键。差距会在失去机遇中扩大,优势将在抢抓机遇中形成。只有增强机遇意识,善于在发展变化中捕捉机遇,善于在解放思想中创造机遇,才能充分利用一切可以利用的条件,激发一切可以激发的活力,以三步并作两步走的效率,赢得争先进位、加快发展的主动权。

(5)要始终坚持开拓创新,不断增强某某事业发展的动力。我们要乘省、市党代会精神的东风,保持和发扬创新的勇气和精神,不断增强某某干部的创新能力。主动适应形势任务的发展和变化对某某工作提出的新要求。要始终保持旺盛的创新力,用创新的思路、创新的方法,大胆探索,攻坚克难。

(6)要始终坚持提高某某服务水平和能力,不断提高某某数据质量和创新调查方式方法。客观真实地反映经济发展和民生提高的实际,做到成绩不夸大、问题不回避,有建议,有对策,确保各项重大某某调查和关系国计民生的重大某某数据的质量,争取为地方各级党委政府的发展提供决策的依据和分析,让人民群众满意、社会各界认可。

(7)要树立勇于担当意识提升砥砺奋进能力。没有压力就不会产生动力。当前某某改革已经到了攻关阶段,来自不同方面压力和新情况、新问题接踵而来。当前,某某人都要树立勇于担当意识,在勇于担当过程中体现责任、体现本领,在科学某某发展的改革大潮中敢为人先,相互勉励、互相激励,不断推进奋进发展的能力。

科学活动的开展教研心得篇十五

科学学科教研活动是一项不断探寻真理、讲究科学方法的学科教学工作。我所在的学校,在上学期组织学科教研活动,在此过程中,我受益匪浅。以下是我的心得体会。

第二段:科学探究的过程

科学方法的掌握是科学学科教学的核心。在教研活动中,我们通过实践中的小研究,探究科学学科教学的具体方法,从而加强学科教学过程中的实际操作性。通过小研究,我们更深刻地认识科学探究的过程。从定义问题、确定假设、实验探究、数据分析、结论及证明等环节来看,我们更加明确了科学探究的逻辑性及科学方法的应用。

第三段:课程教学的改进

在教研活动中,我在与同仁的研讨过程中,了解到许多关于课程教学改进的方法和技巧。我们有关注课程内容,联系市场需求,多侧重实用实践;有关注教学方法,引导学生实践操作,激发学生的学习兴趣及主动参与。此外,我们还充分发挥团队的优势,创新教学方式,开展学科联合教学,尝试多元化的教学方式。

第四段:团队合作的重要性

科学学科教研活动是一个集体合作的过程。在这个过程中,交流是不可或缺的环节。与同仁分享自己的教学经验、教学方法与课程改革,分享我们的困惑,听取别人的意见和建议。在这个过程中,发现问题,确立方案,共同探讨,不断完善,进步影响每个人,而只有配合默契的团队才能做到这些。

第五段:总结

在科学学科教研活动中,我深刻认识到教学实践需要基于科学方法,需要在科学探究中不断查找答案。在教学方法中,科学学科教学活动需要深入学生的学习意愿与兴趣,创造出具有针对性的学习环境。团队合作是协调教研活动的重要因素,其中交流、分享、探讨与完善是不可或缺的环节。通过持续不断地研讨、改进,我们将科学与实践相结合,并且不断深化我们对科学学科教学的认识,提升自己的教学水平。

科学活动的开展教研心得篇十六

科学课教研活动是提高教学质量的一项必要活动。科学教育涉及到学科的知识结构、教学方法、教材编写以及评价方法等多个方面。科学课教研活动是教师交流术语、经验和观念、探寻问题成因的一个平台。在这个平台上,教师们可以共享教学资源、彼此交流教学感悟和创新理念,推动教育教学的发展。

第二段:科学课教研活动的作用

科学课教研活动是一种具有推动性、创新性和体验性的活动。教研活动的推动性主要表现在活动的过程中有助于教师们重新审视自身的教学方法、教材、评价方式等,从而让教师们对教学过程有一个重新的认识和理解。教研活动的体验性则在于让教师们在探讨中获得新的发现和体验。在教研活动的过程中,教师可以发现自己的问题、发现学生的问题,还可以发现新的教学资源和启发性的内容。

第三段:科学课教研活动需要关注的几个方面

科学课教研活动需要注意的几个方面:首先,教师的主动性很重要,只有教师们积极参与才能保证教研活动的顺利进行;其次,教师们应该主动分享教学资源和经验,让教研活动成为一种互助机制;最后,教师们需要具备科学的教学理念和方法,通过新的方法和策略,让教学更高效、更生动,更易于被学生接受。

第四段:我的参与和心得体验

作为一位参与科学课教研活动的教师,我深刻认识到这个活动的重要性和作用。通过参与科学课教研活动,我收获了很多。首先,我学会了如何更好地利用教学资源,激发学生的学习兴趣。其次,我认识到了教学过程中的问题和难点,更好地反思了自己的教学方法。最后,我从其他教师那里学到了很多新颖的教学理念和方法,提高了自己的教学水平,提高了学生的学习效果。

第五段:结语,以及进一步推动科学课教研活动的发展

科学课教研活动是推动教学发展的重要方式。通过教研活动,可以促进教育教学的进步和发展。在未来,我们应该进一步推动科学课教研活动的发展,让更多的教师参与进来,共同分享教学资源、交流教学心得,共同推动教育事业的发展。同时,我们还需要更加重视教育教学的研究,通过不断创新实践把科学课教学做得更好。

科学活动的开展教研心得篇十七

科学教研活动是教育教学过程中不可或缺的一部分。通过与同行的交流与讨论,可以共同改进教学方法,提升学生的学习效果。本文旨在分享我的科学教研活动体验,并从中得到的启示和收获。

第二段:介绍教研主题,以及本人的参与体验

在科学教研活动中,课题被视为陈述和解决教学实际问题的手段。我们的课题是“如何让学生更好地理解光的反射”。我作为一名参与者,首先研究了相关的教学资料,然后和我的伙伴们进行了交流和讨论。在教学过程中,我们遇到了许多疑问和困难,并充分利用课堂时间和针对性的课题讨论,提出了对策并取得了实效。

第三段:总结经验,分享成功实践

在教学实践中,我们注意到了一些问题。例如,学生对反射的概念不够清晰,而且有些反射现象难以解释。通过教师和同学们的合作,我们提供了一些解决方案。我们通过使用简单的实验,让学生亲手进行实际操作,使他们更好地理解物理现象。我们还动员学生们一起思考物理现象的背后原理,以此增强他们的思维能力。这些做法在实践中证明是非常有用的。

第四段:回顾遇到的挑战,探讨未来可以改进的地方

在实践过程中,我们也遇到了一些挑战。例如,课堂时间很短,加之学生反应时间有限,我们必须在有限的时间内完成实验。此外,一些学生可能会因为操作不当而破坏实验器材,也可能因为对物理的不理解而表示对学习内容的不感兴趣。在未来的教学实践中,我们可能需要关注这些问题,并采取针对性的措施。

第五段:结论,总结收获并展示未来的期望

在科学课教研活动中,我深刻体会到了和同事们共同学习和讨论的重要性。我们通过互相交流,提供实际的解决方案,共同推动了教学的进步。我们在实践过程中遇到了许多挑战,但我们能够通过努力克服困难并获得成功。在未来,我希望继续参与各种教研活动,从中不断汲取智慧和经验,提高教学效果,为学生的学习做出更大的贡献。

科学活动的开展教研心得篇十八

解放思想改革开放创新驱动科学发展阶段总结

按照xx区委对解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展大讨论活动的安排部署,自5月20日以来,xx局把大讨论活动作为破解制约、转型升级、科学发展的重要抓手,立即组织开展动员部署阶段工作,迅速掀起大讨论活动的热潮。现将第一阶段活动情况总结如下:

一、开展情况

(一)周密部署,合理安排,迅速把开展大讨论活动落到实处。一是领导高度重视,成立组织机构。aa局高度重视,成立了由局长xxx同志任组长,xxx书记为副组长,讨论活动领导小组,抽调精干工作人员成立小组办公室,协调指导各阶段工作。二是结合实际,制订方案,分阶段安排好各项工作。根据上级安排部署,紧密结合aa局干部思想和工作实际,制定下发了《关于开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动的实施方案》,明确了此次活动的重要意义、指导思想和基本原则、组织领导、主要任务和工作安排,确定了大讨论指导性题目。

(二)营造良好氛围,加强理论学习,扎扎实实开展大讨论活动。一是召开动员会。5月18日aa局开展中心理论组集中学习活动,传达贯彻省委八届五次全会和xx区解放思想大讨论动员会议精神,学习讨论周本顺等领,导的重要讲话,动员部署开发xx区解放思想大讨论活动,强调全xx区上下要迅速把思想和行动统一到省、市、xx区委的总体部署上来,以思想的深度解放加快推动发展转型升级。按照要求,5月18日下午召开了动员会。二是加大宣传力度。大讨论活动领导小组办公室深揭问题,集思广益,积极建言,破除制约,努力营造浓厚的舆论氛围,调动社会各界的积极性和主动性,形成全社会参与大讨论的生动局面。

(三)结合实际,合理安排,注重实效,用工作成效促进学习提高。aa局把大讨论活动与安全生产工作紧密结合起来,克服工作任务重、工作繁忙的困难,坚持集中学习与自学相结合,在组织一次集中理论学习活动的基础上,按照学习计划采取灵活多样的方式积极抓好自学,对于规定的文件材料,注意做好眉批,认真做笔记;并通过阅读相关书籍、上网查找资料、观看电视等,拓宽学习领域,深化学习效果。白天忙于工作,绝大部分干部都能经常利用晚上、周六和周日休息时间进行自学,真正做到工作、学习两不误,双促进。

二、取得的'初步效果

经过积极推动,aa局大讨论活动第一阶段工作取得了初步成效,主要表现在:一是思想认识进一步提高。通过第一阶段学习研讨,广大党员干部进一步深化了对新一轮解放思想重要性、紧迫性和必要性的认识,摒弃了aa局发展比较快、干部思想意识比较超前、开展大讨论活动没有多大必要的思想,加深了对xx区委决策部署的理解,形成了以新一轮思想大解放推动新一轮高端发展、绿色崛起的社会共识。二工作作风进一步转变。aa局以开展大讨论活动为契机,深刻剖析工作中存在的突出问题,狠抓工作作风建设,进一步提高了工作的积极性、主动性和创造性。

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