传统节日对于人们来说具有重要的意义，它们代表着文化传承和家庭团聚的价值观。2、完美的总结应该具备内容全面、关键明确的特点。建立积极向上的人际关系网可以为个人发展带来更多机会。
幼儿园折纸培训心得篇一
8月22日我有幸参加了全区农村幼儿园园长培训，上午聆听了省级骨干教师培训对象光华道幼儿园教师刘丽主讲的《依据指南如何更好开展艺术领域教学活动》的专题报告，使我收获了很多教学上的经验，受益匪浅，让我对艺术教研有了更深刻的认识。艺术教育是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分，它是实现审美教育目的、使之体验自由表达和创造的快乐，并能够有效地迁移到其它领域的知识，因此艺术活动的开展对幼儿的发展起着重要作用。下面我谈一下自己的一些心得体会：
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园艺术领域的目标为：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
艺术领域的内容与要求为：
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3、 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
音乐教学活动是艺术领域里主要的活动，幼儿园唱歌教学活动应遵循下列原则：
由动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复，歌词内容有直接描述动作过程，赋予动作性。如，在进行歌曲《蝴蝶找花》较长活动时，先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏，让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花”，借歌词内容进行游戏，并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵，再进行学习唱歌和相关的游戏活动。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓，而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼，富有情趣。
在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，同时建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着“你们真了不起，老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下，感受了成功的喜悦，自信心大增；一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起“疯”了起来。在进行唱歌教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素；所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力，建立轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师生关系，能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。
有位教育学家曾说过：“学会创造是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的，都留有给孩子探索船边的余地。例如，创编歌词，在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词，在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词创编动作，也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定；在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。
在教唱活动中，有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词，更不用说什么表情、感情了，但在教学过程中，如果一味的让孩子记歌词，而没有帮助孩子去理解歌曲的性质，没有教给孩子怎样唱好它的方法，那就没有什么意义。在歌唱活动结束时，如果孩子没有记住歌词，那么经常性的播放这首歌曲，让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的老师；有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了，但过一段时间就会发现，已有大部分孩子都会唱了；因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习，就是“儿童教儿童”，它是教学方法的有益补充，随时可教、随处可教，有时比老师教的更有效。所以在教学过程中，应注意教与学的相互协调，重视孩子的学习过程。
在教唱歌曲前，我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听，用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词内容，并吐字清楚的表达歌曲的内容和情感。
童声能带给我们很多美妙的感受，我想，只要我们掌握了好的方法，运用好我们的活动方案，孩子们就会唱出动听的歌、快乐的歌！
幼儿园折纸培训心得篇二
曾经受到过各种培训有计算机、教育教学、生活礼仪等多种培训，当然也包括幼儿园卫生保健工作，可是通过这一次的培训让我又碰撞出新的火花。幼儿园的保教工作，“保教保教”“保”在前，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教师的教育教学工作才能顺利开展。保育员除了在幼儿健康教育中发挥着极其重要的作用，在课程具体实施中也起到了辅助作用。
做个“好妈妈”使孩子感受真情呵护！这一次带班是我角色转变后第一次带班，以前我想做好孩子们的“大姐姐”现在我想做好孩子们的“好妈妈”不论是教育还是保育工做，我想我要学会“爱孩子”爱每一个孩子！做好班级工作的协调者，这样说不是我的资历有多高，我想在班级工作中，做好家长与教师，教师与教师、教师与领导、教师与孩子之间的协调工作！
在工作之中享受快乐！家长的认可，同事的鼓励！孩子的笑声！
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
幼儿园折纸培训心得篇三
经园长安排、我和大四班陈教师荣幸的获得了一次外出学习机会!步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅!
早上九点我们便到达了学习基地——xx幼儿园。因为九点三十公开课程才开始、经该园的教师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。
这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的异常漂亮、像一个充满欢乐的儿童世界一样!挂着教师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了教师布置的教学角落。
开始上课了、来自不一样幼儿园的教师已就座在小朋友的后面。小朋友在教师的带领下有礼貌的与他园教师热情的打招呼!
第一堂课：音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是：
1认识和感知音乐美、
2经过节奏感受音乐的气息!
3激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚!
我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自我的打拍子方式、巧妙的运用自我的方式去掌握音乐!美中不足的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。
第二堂课：数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是：
1认识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。
2认识一年有多少个月、一个月多上了星期。
3认识一个星期有多少天、分别是星期几
4认识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。
该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学资料、教师的上课方式独特、语调语气到达了与幼儿深入教学的目的。可是、有一点就是：配班教师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课教师、上课教师虽然课堂气氛很活跃可是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了!
经一事、长一智。经过这次的外出学习、我懂得了：一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉，不会因为一点事而断了这堂课的流程。教师间相互配合、适当的时候教师应如何调动课堂气氛，让这节课到达高潮与目的。
扬长避短、学会体会、学会掌握她人的优点!用她的好的地方起弥补自我课堂上的不足、感激这次的学习机会!
幼儿园折纸培训心得篇四
8月19日—8月21日，我有幸参加了广饶县二0一一年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。
下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：
一、教育理念
1、幼儿园教育教学
董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。
一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。
二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
2、幼儿的学习特点
幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。
让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。
3、教学活动
一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。
在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。
二、教学中的问题与对策
董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;第二点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。
比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。
教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。
董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。
三、环境创设
在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。
室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。
室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。
四、写作方面
鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。
对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。
总之，三天的.培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。
所以，自己认为还是值得的。
今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。
这次培训中，几位教学经验丰富的老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好幼师的要点和方法，给我们留下了深刻的印象。
在谈到行为习惯方面，老师谈到，一个良好的习惯要从小学起，而作为一名老师，首先应该端正自己的行为习惯，幼儿园孩子的习惯大多是以老师为榜样，老师的言行举止，个人修养，仪表态度都会对孩子产生很大的影响。
在谈到对困难如何克服的问题上，老师提出了要加强教师之间团结合作的方法，要与班主任、家长沟通与合作，共同管理好孩子，使孩子能够健康成长。
她还举例子，遇到不讲理的家长时，遇到顽皮的孩子时应该怎样应对，这些话语对我的帮助很大。
这使我懂得了我们要有一颗善良的心,包容的心去平等对待孩子，尊重和评价他们。
经过这三天的培训，我觉得我突然间收获了很多很多，这些经验型老师们的讲话使我对未来的工作充满了信心与动力。
刚刚踏入这个幼教行业的我们，对生活、责任和所处的角色有些陌生，我们的心理变化以及学生样，在园的老师们都仔细地观察着，今天，领导和老师们都时刻关注、关心着我们这些新教师的专业成长和发展，时不时地鼓励我们，指导我们，把我们看成自己家的孩子一样，让我们这些迷途已久的孩子，终于找到了自己温馨的家园。
有这样一位和蔼可亲的领导和我们的老师们，我觉得我更加要努力工作。
这次培训，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导与鼓励。
我将以本次培训的精神作为指导，以自己的实际行动来为学校做贡献，实现自身价值。
我相信在今后实际工作中能够不懈追求、不断努力，积累经验、战胜不足，早日胜任教师工作。
在我心目中始终坚定一个信念——对家长有诚意，对孩子有爱心，尽心尽力做好每件事，尽最大努力解决好每个问题，争做孩子们喜爱的老师作为我今后教师工作的出发点。
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。
县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。
我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。
面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。
这一点对我的启发很深。
的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。
我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。
在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。
一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。
孩子们玩的乐此不彼。
整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。
使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。
先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。
在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。
在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。
其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
有人说过:开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。
因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。
牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。
”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议:
1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师
幼儿园折纸培训心得篇五
时间飞逝，转眼幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园教师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。
刚进入幼儿园，我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每一天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值，感觉自我已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。透过主角游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，欢乐成长。
很多人认为，幼儿教师可是就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自我真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的教师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子构成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。之后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
培训活动是短暂的，可是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自我，时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务。
幼儿园折纸培训心得篇六
20xx年7月16日至10月28日，我受县教育局领导的委派，有幸赴xxx幼儿师范学院培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们聆听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，听取了各县市幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的'幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃！
幼儿园折纸培训心得篇七
近年来，随着对幼儿教育的重视和需求的增加，各种新兴的培训课程应运而生。其中，幼儿折纸培训已逐渐成为家长们关注的焦点。折纸不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，更能提升他们空间想象力和逻辑思维能力。在经历了一段时间的折纸培训后，我获得了一些宝贵的经验和心得。以下将分享我对幼儿折纸培训的体会。
首先，折纸培训能够培养幼儿的耐心和细心。折纸需要准确的步骤和精确的手势，一不小心就可能失败。在折纸的过程中，幼儿需要专注于每一个步骤，不能有丝毫的分神。通过像样地完成一件作品，幼儿会感到自豪和满足，这不仅培养了他们的耐心，还锻炼了他们的细心。
其次，折纸培训可以激发幼儿的创造力和想象力。折纸不需要太多的材料和工具，只需要一张纸就可以实现各种折纸作品的创作。通过观察和模仿，幼儿可以从简单的折纸作品中获得灵感，进而发挥自己的创造力和想象力，将一张普通的纸变成各种各样的动物和物品。这种创造性的活动对幼儿的发展具有积极的影响，既培养了他们的创造力，又提升了他们的空间想象力。
再次，折纸培训有助于提升幼儿的逻辑思维能力。在折纸的过程中，每一个步骤都需要按照一定的顺序进行，这要求幼儿具备较强的逻辑思考能力。他们需要理解和掌握每一个步骤的意义和作用，并能够根据需要进行相应的操作。通过不断地重复和训练，幼儿的逻辑思维能力可以得到有效地提升。这对于幼儿未来的学习和生活都具有重要的意义。
最后，折纸培训可以培养幼儿的合作意识和团队精神。在折纸的过程中，幼儿不仅需要与自己合作，还需要与其他小伙伴合作，共同完成一件作品。在合作的过程中，他们需要互相帮助和配合，要求每个人都做好自己的分工，并且要互相沟通、交流和合作。这样的合作能够培养幼儿的合作意识和团队精神，为他们今后的社交和人际交往打下基础。
总结起来，幼儿折纸培训是一项非常有益的活动。它不仅培养了幼儿的耐心和细心，激发了他们的创造力和想象力，提升了他们的逻辑思维能力，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。这些在幼儿成长过程中起到了积极的作用，使他们能够更好地适应和面对未来的挑战。因此，我对幼儿折纸培训的体会是非常正面和肯定的。希望越来越多的幼儿能够参与到这项有益的活动中，共同享受其中的乐趣和收获。
幼儿园折纸培训心得篇八
最近我参加了一次有关折纸的培训，这是一次有意义的经历。在培训中，我不仅学到了许多关于折纸的技巧和知识，更重要的是，我获得了许多关于生活和工作的启示和体会。以下是我对这次培训的心得和感悟。
首先，折纸需要耐心和细心。在培训中，我们从最基础的折纸动作开始学习，一点一点地推敲和练习，耐心和恒心是必不可少的。有时候，在仔细研究一道折纸图案的时候，我会一直尝试不同的角度和方法，直到折出满意的效果。这让我意识到在日常生活中，我们也需要有耐心去克服困难和挑战，细心去留意身边的细节。只有不放弃，才能获得成功。
其次，在折纸的过程中，我也发现了“随遇而安”的重要性。有时候，我们一心想要追求一个完美的结果，却忽略了过程本身的意义。折纸并不是一个简单的事情，往往需要多次调整和修改，有时候还需要重新开始。但是，正是这个过程中的种种挫折和困难，让我体会到了一种从容和宽容的心态。在生活和工作中，我们也应该能够接受变化和挑战，不要过分追求完美，而是保持开放和积极的心态去应对问题。
另外，折纸培训还教会了我如何将简单的材料和方法变得富有创意和想象力。折纸是一种通过简单的折叠和组合方式来创造出令人惊叹的作品的艺术形式。在培训中，我看到了各种各样的折纸作品，有花朵、动物、建筑等等。这使我明白到，即使是最平凡的材料和动作也可以通过我们的创意和想象力变得与众不同。在日常生活中，我们也可以尝试将一些简单的事物和方法变得有趣和创新，这样不仅可以提升自己的生活品质，还能给他人带来惊喜和快乐。
最后，折纸培训还让我明白到团队合作的重要性。在培训中，我们需要分工合作，共同完成一个折纸作品。每个人都有自己的专长和创意，通过相互合作和交流，我们完成了许多精美的作品。这让我深刻认识到，只有在团队中，我们才能发挥出最大的潜力。在工作中，也是同样的道理，团队合作是取得成功的关键，通过合作和协作，我们可以完成更多的工作和创造更大的价值。
总之，折纸培训带给了我很多关于生活和工作的启示和体会。耐心和细心、随遇而安、创意和想象力以及团队合作，这些都是我在折纸中学到的重要品质和价值观。希望通过将这些体会应用到实际生活中，我能够变得更加有耐心和细心，有积极的心态去应对挑战，有创意和想象力去创造更好的作品，有团队合作精神去取得更大的成功。
幼儿园折纸培训心得篇九
近日，我有幸参加了一场关于教师折纸培训的活动。这是一次与来自各地的教育者们一起学习、交流和分享的机会。通过这次培训，我不仅学到了许多与折纸相关的知识和技巧，更重要的是领悟到了教师折纸在课堂中的重要性。以下是我在这次培训中的心得体会。
第一段：培训的目的和意义
这场培训旨在帮助教师们认识到折纸教学在培养学生动手能力、想象力和创造力方面的重要性，并提供一些实用的教学方法和策略。通过折纸培训，教师们可以更好地促进学生的全面发展，激发他们对学习的兴趣和热情。折纸不仅仅是一种手工活动，更是一种教育的方式和载体。因此，提高教师的折纸教学能力对于学生的成长至关重要。
第二段：培训中的收获和体验
在培训中，我通过参与各种折纸实践活动，学习了许多有趣而实用的折纸技巧。我发现，折纸并不仅仅是简单地折叠纸张，更是一个触摸心灵的过程。通过折纸，我可以培养自己的耐心和观察力。我注意到教室里平时活泼好动的学生在折纸时也变得静下来，专注地对待每一个环节。他们会小心翼翼地处理纸张，尽可能地折叠到最完美的状态。这样的细致和认真值得我们教师学习和借鉴。
第三段：折纸与创意教育的融合
另一方面，在折纸活动中，学生要求发挥自己的创意和想象力，通过不同的手法和材料来创作属于自己的作品。这让我认识到折纸是一种非常有效的创意教育方式。通过折纸，学生可以培养自己独立思考和解决问题的能力，锻炼自己的想象力和创造力。这种与学科知识结合的创意教育对于培养学生的创新思维和综合素质具有重要意义。
第四段：折纸在课堂中的应用
除了在创意教育中的应用，折纸还可以在其他学科教学中扮演重要的角色。例如，在数学课上，通过折纸，可以让学生更直观地理解几何图形的特征和性质；在语文课上，通过折纸创作，可以帮助学生提升想象力和表达能力。折纸不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以激发他们学习的动力。因此，教师们应该在日常教学中灵活运用折纸教学，为学生创造更多的学习机会和乐趣。
第五段：希望与展望
通过这次折纸培训，我深刻地感受到了折纸教学的魅力和价值，并获得了一些实用的教学技巧和经验。我希望能将这些知识和技巧应用到实际教学中，并与更多的教师分享我的心得和体会。我相信，在折纸教学的引导下，学生们将能够更好地发挥他们的潜能，培养综合素质，迎接未来的挑战。
总结：通过这次教师折纸培训，我深刻体会到折纸教学的重要性和价值，它不仅可以培养学生的动手能力、想象力和创造力，还可以与创意教育以及其他学科教学相结合，为学生提供更多的学习机会和乐趣。我希望这次培训能对更多的教师起到启发和帮助，让折纸教学在课堂中发挥更大的作用。
幼儿园折纸培训心得篇十
第一段：介绍折纸培训的背景和目的（150字）
培训折纸是为了提高人们的动手能力和创造力，让大家在工作和生活中更加灵活和有创意。折纸是一种古老而又有趣的手工艺，通过折叠纸张创造出各种精美的形状，它具有它自己的美学和艺术价值，而不仅仅是一种简单的手工活动。今天我参加了折纸培训课程，并且在此分享我的心得体会。
第二段：培训的过程和所学到的技巧（250字）
在培训的过程中，我们首先学习了最基础的折纸技巧，如折纸线条的对称、折叠角度的掌握等等。这些基础的技巧非常重要，因为它们是我们后续创造更复杂形状的基础。接着，我们学习了一些常见的折纸作品，如纸飞机、纸鹤等等。这些简单却精美的作品让我们更加了解了折纸的乐趣和技巧。最后，我们学习了一些高级的折纸技巧，如动物形状、花朵、时钟等等。这些技巧需要更多的耐心和细致，但是一旦完成，它们会给人们带来无限的惊喜和满足感。
第三段：培训带给我的收获和体会（300字）
在折纸培训中，我所获得的最大收获是观察和思考的能力的提高。折纸不仅是动手的艺术，更是心思的施展。通过折纸，我学会了观察纸张的质感、弹性和颜色，从而更好地选择适合的折纸形状。同时，在折纸的过程中，我也不断思考如何根据纸张的特点而做出优雅的折叠，这需要不断的尝试和调整。除此之外，折纸还锻炼了我的耐心和细致，因为有时候，完成一个复杂的折纸作品需要花费几个小时甚至几天的时间。但是，当我完成一件作品时，我感到非常的满足和自豪。
第四段：折纸对我的生活工作有哪些影响（250字）
折纸不仅仅是一种手工艺，更是一项有益的训练。在工作中，我发现折纸培训让我更加注重细节和创造力，这在设计和工程领域中非常重要。折纸的思维方式让我更懂得怎样把一个想法分解成各个步骤，然后逐步实现。这种思维方式对于解决问题和创新具有重要的意义。在生活中，折纸也给我带来了放松和享受的时光。每当我感到紧张和压力时，我就会拿起纸张，尝试着折叠一个小作品，这会让我的心情得到舒缓和放松。
第五段：总结和展望（250字）
通过折纸培训，我不仅仅掌握了一种手工技巧，更重要的是拥有了一种思考方式和生活态度。折纸让我成为了一个更细致、有耐心、富有创造力的人。我相信，这种思维和技能对于我的未来发展和成长将起到积极的影响。同时，我也期待能够继续参加更多的培训，学习更高级的折纸技巧和应用，为我的生活和工作带来更多的乐趣和创造力。
总结：通过这次折纸培训，我不仅学到了折纸的技巧，更重要的是培养了观察和思考的能力，提高了细致和创造力。折纸对我的生活和工作都有着积极的影响，让我更加注重细节，灵活处理问题。我相信，通过不断的学习和实践，折纸将在我未来的生活和工作中发挥更大的作用。
幼儿园折纸培训心得篇十一
今天，我有幸参加了幼儿园组织的“强化责任意识打造卓越团队”的专题培训活动，让我受益匪浅。
都说“培训学习是最好的福利”，我把在培训中所学到的理论知识得以升华，运用到自己的实践工作中，在以后的工作中要注重自己的幼儿教师形象，关注全体的.幼儿。
周六的培训学习让我感叹万千，多学习、多参加培训对已是有好处的，多努力，加油。
幼儿园折纸培训心得篇十二
折纸是一种美妙的手工艺，它不仅可以培养人们的动手能力和创意思维，还能增强人们的耐心和心灵的平静。在我经历了折纸培训活动后，我深刻地感受到了这种艺术的独特魅力和价值。在这篇文章中，我将与读者分享我对折纸培训的心得和体会，以此感受折纸艺术的美妙之处。
第二段：折纸教学的难度和挑战
折纸艺术看似简单，但如果要真正掌握它，需要耐心和精细的动作，同时也需要一定的技巧和经验。在我的折纸培训中，我第一次尝试折纸并体验了其中的挑战。尤其是对于一些神态独特、构造复杂的动物造型，例如三头鹰、河马等，我花费了很多时间和精力去折。但我发现经过多次尝试，我渐渐掌握了一些窍门，例如更好的理解折痕和掌握力度，这些都能够帮助我更好地完成这些复杂的折纸作品。
第三段：折纸教学的启示和启发
通过折纸培训，我发现折纸艺术同样可以激发我的创造力。尝试不同的造型和颜色组合，能够让我发现许多新的创作方式，并在其中得到乐趣。同时，折纸也是一个非常好的锻炼耐心和专注力的活动。在折纸的过程中，我发现自己对周围的环境和杂乱的思维都变得不那么敏感了。这让我意识到，当我面对挑战或者需要专注做某件事情时，也可以找到和折纸一样的放松和专注的感觉。
第四段：折纸教学的社交意义
除了激发创造力和增强专注力等作用，折纸培训还可以增强社交联系。通过折纸，我认识了许多志同道合的朋友和爱好者，我们互相分享一些技巧，同时也很开心展示自己的折纸作品。在交流和分享的过程中，我不仅学会了更多的折纸技巧，也建立了新的人际关系，让我感觉到自己不再孤独。折纸让我学会了更加社交和开放，同时我也希望以此鼓励更多的人加入折纸的行列，分享和交流这种独特的手工艺。
第五段：结语
总之，折纸培训给了我很多的启示和启发，不仅让我体会到折纸艺术的美妙之处，还让我学到了很多的非技术类技能，如耐心、专注力和社交技巧等。在这个快节奏的时代，我们很容易被外界一些负面的影响所影响，而紧张和压力也会不断增加，因此通过参加折纸培训，我们可以找到一种平静和自我放松的方式，让生活变得更加美好。我希望更多的人可以加入到折纸爱好者的行列，一同分享和体验折纸艺术的魅力和乐趣。
幼儿园折纸培训心得篇十三
折纸艺术在我们的日常生活中处处可见，它不仅美观，而且能够增强我们的手部协调能力和思维能力。最近，我参加了一次折纸培训班，给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会。
第一段：培训初体验
在我的印象中，折纸似乎是一个很简单的事情，但是当我第一次参加折纸培训班时，我才发现自己是多么的naive。在课堂上，导师给我们介绍了不同难度的折纸作品和折纸技巧。特别是复杂的几何图形和动物形象，需要根据纸张的轮廓和折线来作出精确的折叠。刚开始时，我常常在折叠的过程中出现问题，但导师总是会给予指导和帮助。因此，在第一个星期结束后，我对折纸的尊重和欣赏更加深入了解。
第二段：手部感知
参加折纸培训班给我带来的另一个好处是大大提高了我的手部感知能力。因为我必须准确地掌握手指的位置和力度，才能达到纸张应有的角度和形状。并且这种手部感知能力也让我在生活中变得更加细致和灵敏。我注意到，一旦我熟悉了特定的折纸技巧，我就会在日常生活中进行更加准确的手部动作，例如使用剪刀和夹子。这也使得我更加欣赏那些手工艺品和折纸工艺品。
第三段：提高思维能力
折纸是需要一定的思考过程才能完成的，每次操作都需要预估结果和管理时间。在加入培训班之后，我发现我的思维能力有了很大的提高。比如在创造性方面，我开始摒弃一成不变的折纸方式，而是尝试用不同的颜色、材料和形状去创造自己的作品。同时，我也开始更好地理解了创造过程中的错误和失败是必要的，而且更可以加强自己的思考能力。
第四段：放松压力
折纸培训班不仅是学习，而且也能让我放松心情和缓解压力。因为折纸需要专注力和细致度，将所有注意力集中于手上的动作上，因此我经常会感到放松和平静。我觉得这种放松有助于减轻我的压力，使我更好地应付各种生活中的困难和挑战。
第五段：结尾总结
参加折纸培训班不仅是一种学习，而且也是一种享受。这种学习体验使我发现了自己之前所不知道的才能和兴趣，使我更加热爱折纸艺术。我相信折纸的理念在我日后的生活中将会充分体现，并且我也将继续探索和尝试折纸的各种技巧和形式。对于任何想要增强手部感知、提高思维能力或缓解压力的人，我都会推荐他们参加折纸培训班，感受一下这门艺术之美。
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