实用教师教学技能大赛活动方案(案例19篇)

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实用教师教学技能大赛活动方案(案例19篇)
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制订方案之前,我们需要全面了解问题的背景和要求。制定方案要注重实际效果和长远影响,避免盲目追求短期利益。以下是经过验证的一些最佳实践,你可以在制定方案时采用。

教师教学技能大赛活动方案篇一

1.各高校要高度重视,提高认识,要将此次大赛作为贯彻全国教育大会精神、持续落实全国全省高校思想政治工作会议精神的重要举措,作为提高高校思想政治理论课教学质量和水平的重要手段,作为加强思想政治理论课教师队伍建设、提高思想政治理论课教师综合素质的重要方式,精心组织、周密安排,充分发挥以赛代训、以赛代练的作用,以此为契机不断改善教育教学状况,切实提高思想政治理论课的实效性和亲和力。

2.各高校要积极支持教师参加比赛,并为教师参赛在课程调整、后勤保障等方面提供必要的协助和支持,确保参赛教师能够全身心参加比赛。未按规定时间报到者,视为放弃。

3.此次比赛各环节为开放式比赛,鼓励各高校思想政治理论课相关负责人带队参加比赛,鼓励支持相关课程教师现场观摩。

4.参赛人员及带队、观摩人员往返交通费、食宿费,由所在单位按财务规定核销。

5.未尽事宜,请与省教育厅思政处联系。

教师教学技能大赛活动方案篇二

为了进一步提高我校中青年教师的教学技能,引领教师专业发展,为教师专业成长搭建平台,促进教育教学质量的提高,以此为契机,在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动,特制定本方案:

以更新教师教学理念,转变教师教学方式,提高教师教学技能,促进教师专业发展为总体目标,积极营造"理念引领方向,竞争促进高效,创优打造名师,科研铸就名校"的氛围,为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台,深入推进课堂教学改革,促进教育教学质量的全面提高。

1、教研组精品课评比第一名的教师必须参赛。

2、40岁以下中青年教师自愿报名参赛。

竞赛内容依据教师本学期所代学科内容为主,课堂教学要求"三维"目标明确,教学方法得当,教学思路清晰,教学结构合理,问题设计难易适中,情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养,科学整合应用现代远程教育资源,能积极有效地激发学生学习兴趣,()体现高效课堂理念,强调自主、合作、探究的学习方式,突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式,有较高的课堂教学效益。

10月13日至16日

一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,其余为优秀奖。

1、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动领导小组。

组长:丛广怀

副组长:孔繁星

成员:罗海燕、王丽侠、梁玉秋、王晓红、赵兴、马壮

2、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动评委组。

组长:孔繁星

成员:罗海燕、王丽侠、梁玉秋、王晓红、赵兴、马壮

教师教学技能大赛活动方案篇三

各县(市)教育局、上海实验学校小学部、地区小学:

为全面提升教师的综合素质,进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平,结合我地区实际,经局党委研究决定,在全地区小学教师中将开展以提升教育教学质量为主要内容的教学技能基本功大赛活动,具体事项通知如下:

一、竞赛内容

(一)教学技能基本功竞赛内容主要包括:“读”、“写”、“做”、“说”、“教”。

1、“读”,考察教师普通话或藏语交流能力;用普通话或藏语正确、流利、有感情的朗读作品的.能力。

2、“写”,考察教师掌握汉语或藏语的笔画、笔顺、基本部件和间架结构能力;写字(板书)的能力。

3、“做”,考察教师根据教学内容制作课件的能力;掌握电脑、交互式多媒体的操作的能力。

4、“说”,考察教师针对教学内容,谈出自己的教学设计及理论依据,说出教什么,怎样教,为什么要这样教的能力;说教材,说教法,说教学程序,说反思的能力。

5、“教”,考察教师课堂教学展示的能力。

(二)参赛课目:藏语文、数学、英语、汉语文科目。

二、竞赛事项

(一)授课内容:竞赛所用教材为人教版四、五年级教材,授课年级、竞赛内容自行决定。

(二)授课形式:多媒体课

(三)授课时间:赛课总时间为40分钟,前5分钟为说课,后35分钟为教学课。

(四)授课地点:***市第三小学

三、竞赛要求

(一)各县市教育局要按通知精神,从提升教师课堂教学水平、提高教育教学质量的高度,结合实际制定出切实可行的初赛方案,并抓紧落实。

(二)教学技能竞赛要把创新教学理念和构建高效课堂结合起来,从目标、内容、过程、手段、语言、板书、教态、仪表、效果等方面考察教师的教学技能。各县市务必要开展本县(市)初赛活动,在层层选拔的基础上,按照要求选派优胜教师参加地区决赛。

(三)各县(市)小学参赛人数每科目仅限1人,地区小学参赛人数每科目1人、上海实验学校小学部参赛人数每科目1人。

(四)地区大赛时间为:20xx年11月26日至30日;各县市学校初赛务必于20xx年11月20日前完成。

四、表彰奖励

(一)竞赛设一、二、三等奖,由地区教育局颁发荣誉证书。(一等奖按参赛人数的10%确定;二等奖按参赛人数的15%确定;三等奖二等奖按参赛人数的20%确定)。

(二)参加竞赛教师的竞赛成绩和考核成绩均记入本人档案,作为今后晋级、评职、考核的加分依据之一。

五、其它事项

(一)各县市教育局要将本次教学技能大赛活动与“教育质量提升年”活动紧密结合起来,经过层层选拔和推荐,按时间要求向领导小组办公室报送材料,报送日期截止为20xx年11月22日。

报名联系人:xxxx

联系电话:xxx

邮箱:xxxx@

报到时间:11月25日15:30——18:00,需要本人签到,逾期未报到者视为弃权。

(二)参赛教师所产生的住宿和交通费用由所在县(市)教育局报销。

(三)参赛者要提供以下申报材料:

1、20xx年教学技能大赛报名审批表1份(加盖单位公章)。

2、与本次参赛内容相吻合的教案1份。

附件:略

教师教学技能大赛活动方案篇四

为了更好地提高青年教师的综合素质,塑造良好的青年教师形象,激发青年教师的热情和潜力,进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性,弘扬“树德修身”的师德风范,结合营东市教育局开展的“与教育家同行”教师读书活动,学校决定举办以“与教育家同行”为主题的“新星杯”青年教师演讲比赛。

一、组织领导

组长:

副组长:

成员:

二、参赛对象

第五届师带徒活动中的年青教师全部参加。

三、比赛要求:

2.演讲稿要求:取材要主题鲜明,视角独特,标题新颖;情感真实,语言生动,鼓舞人心。

3.演讲要求:声情并茂,有感染力;举止大方,形象可亲;脱稿演讲。

四、比赛活动安排

3.活动总结阶段(12月16日-12月31日):以此比赛为契机,掀起新一轮“奉献在岗,敬业爱生”的热潮,促进教师队伍整体素质的提高。

五、比赛规则

1.演讲时间:演讲限时6分钟。

2.比赛顺序以赛前抽签方式确定;

3.采取现场评分办法进行评分。

4.比赛计分:各位参赛教师得分按100分计。计算方法为去掉最高分和最低分,取其他评委平均分。

5.演讲可以配乐,参赛教师需自带光碟或u盘。

六、奖项设置:

设个人一、二、三等奖若干名。学校将颁发荣誉证书及纪念品。比赛成绩计入师带徒活动的年度考核分数。

未尽事宜,另行通知。

教师教学技能大赛活动方案篇五

组分组分项目进行。现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下:

以娱乐形式,促进岗位练兵。

教师组:

包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能

后勤组:

叠叠乐、讲故事、洗刷刷

按照抽签形式安排参赛教师顺序,评委园委会成员及两名员工代表。竞赛时间后勤组《1月10日》下周一,教师组《1月14日》下周二。

(一)创意美术要求:

美术创作内容及创作形式及手法不限,评价标准:

(1)主题突出,体现时代性和儿童教育的`特点。

(2)构思新颖,有创意;材料环保,色彩协调、丰富。

(3)八开画纸大小,便于表框,布局合理,画面丰满、优美。

手工制作精巧,富有创意

(二)自弹自唱

1、要求:

自备一首五线谱幼儿歌曲,弹奏并演唱。

2、评价标准:

(1)歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐,整体视听效果好。

(2)和弦配置规范、合理,能体现乐曲的主旋律和层次性。

(3)节奏鲜明、有力度,艺术情感丰富,表现力强。

(三)舞蹈

1、要求:

舞蹈种类不限,限时三分钟

2、评价标准:

(1)音乐内容,主题鲜明,具有美感。

(2)体现出一定的时代感和艺术性。

(3)表情丰富,具有一定的艺术感染力和表现力。

(四)电脑技能

1、要求:

标准打字:两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版,要求二号黑体排头,四号文章并分段。

表格制作:按照表样指定一份食谱

2、评价标准:

(1)文字输入准确,打字个数及排版

(2)所制食谱表格准确无误,按照。

后勤组:

1、讲故事

要求用普通话完整讲完一个故事,内容不限,时间限制在5分钟以内。按照质量评分

2、叠叠乐

要求按照示范将一床被子叠放整齐,按质量、时间考核分数

3、洗唰唰

要求按照卫生标准洗净10个碗,按质量、时间考核分数

各项目实行十分制赛事,按分数排列名次,按单项及全能评奖

1、单项奖

各竞赛项目评出:一等奖一名

2、全能奖

各竞赛项目综合评出:

一等奖一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,参与奖若干名

3、颁奖

年终总结颁发,奖状及奖品

教师教学技能大赛活动方案篇六

为进一步满足教师专业发展的需要,体现学校“以人为本,和谐发展”的办学理念,引导教师继续开展教学方式的变革,提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台,切实提高每位教师的专业素养和教学水平,促进青年教师成长,特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程,并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。

1、以赛促教。通过竞赛,促进我校广大教师积极投身教育教学改革,提高教师课堂教学技能,创建优质高效课堂,提高我校教育教学质量。

2、引导校本教研,关注问题,研究课例,研究课堂教学行为,提高教科研指导教育教学的针对性。

本着公开、公平、公正的原则,积极有效地提高教学质量,提高教师教研水平,加强课堂教学研究和交流。

第一阶段:组内初赛时间:第10周

全校教师按组别分为六组进行组内赛教。即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。各组由组长组织在组内进行评比,评委由本组成员组成,也可邀请其他组专业老师或领导参与,最后取平均分作为参赛教师成绩。组内评比完成后,由各组组长将组内每位参赛教师的`最终成绩报教导处。

第二阶段:校级大赛时间:第13周

教导处根据各教研组教师参赛成绩,从各组以分数高低按20%比例确定参加决赛教师名单。决赛由评委组统一评判成绩。参加决赛的老师需制作电子课件,届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛,课件需在参赛前一天交教导处。

1、赛课能体现新课标思想,体现新的教学理念。

2、赛课主题突出,要点鲜明。

3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。

1、评分标准:参照《第七小学课堂教学评价表》(见附表二)。

2、以各评委评分为标准,去掉一个最高分,去掉一个最低分后,选手所得平均分即为最后得分。

3、按各学科评定奖级,设一、二、三等奖。

1、由学校颁发获奖证书,并适当给予一定的物质奖励。

2、在教师量化考核、年终考核、评优评模、职称晋升中得以体现,并记入个人业务档案。

教师教学技能大赛活动方案篇七

各旅游(星级)饭店:根据宜昌市旅游饭店协会《关于开展全市旅游饭店员工岗位练兵和服务技能大赛活动的通知》文件精神,现制定宜昌市第四届旅游饭店员工服务技能大赛实施方案。

一、比赛项目

大赛分为一二星级、三四星级两个组别,一二星级组设总台综合服务、客房服务(中式铺床)、餐饮中餐宴会服务三个规定项目,三四星级组设总台综合服务、客房服务(中式铺床)、餐饮中餐宴会服务、西餐宴会服务、调酒服务五个规定项目。

二、比赛标准

比赛标准由大赛组委会技术(裁判)组制定并在网上公开征求意见,定稿后编印成册,在选手正式报名时下发。

三、比赛裁判

比赛裁判工作由大赛组委会技术(裁判)组负责。

四、参赛范围

本次大赛要求全市所有星级饭店参加相应组别规定的全部项目的比赛,提倡其他宾馆饭店组队参加大赛。

五、参赛名额

要求各旅游饭店每个规定项目选派选手不少于2人,不超过3人,城区饭店直接在大赛组委会办公室报名,各县市区饭店由县市区旅游局统一组织报名。

六、奖项设置

大赛按一二星级、三四星级两个组别设立选手个人单项奖,各取前十名,颁发荣誉证书,对前三名给予物质奖励。大赛按一二星级、三四星级两个组别设立饭店团体奖,各取前十名,颁发荣誉证书。计分办法以选手单项第一名计10分、第二名计9分……、第十名计1分计算,各饭店单项获奖选手分值之和为该饭店团体总分。大赛设立优秀组织奖若干名。

七、参赛费用

经旅游饭店协会会长(扩大)会议研究,参赛费用150元/人,其中参加调酒项目的选手另交100元酒水费用。参赛费用选手正式报名时交纳。

八、比赛地点

桃花岭饭店。

九、比赛具体日程安排

1、大赛筹备及观摩会:20xx年7月15日下午14:00在桃花岭饭店举行大赛筹备动员会议及中西餐、客房操作观摩会,参加人员为各旅游饭店总经理、领队、全体裁判员,选手代表亦可列席参加。

2、参赛选手报名:20xx年7月15日――8月10日为参赛选手正式报名时间,报名时交纳参赛费用,领取《大赛标准汇编》。

3、现场操作热身展示:20xx年8月10日上午9:00在桃花岭饭店举行中西餐、客房现场操作热身展示,各旅游饭店领队、选手代表自愿参加,全体裁判员到场。

4、大赛决赛:大赛决赛时间为20xx年8月18―19日。其中8月17日下午15:00各参赛队领队在桃花岭饭店报到、抽签,召开裁判员及工作人员会议,8月18日上午8:30举行大赛开幕式,8月19日下午16:00大赛闭幕式。

十、比赛宣传

比赛期间,大赛组委会将在市内外新闻媒体进行广泛宣传,对大赛盛况、成绩突出的选手和饭店进行报道和表彰;各单位也要采取行之有效的宣传形式,加大宣传力度,加强舆论造势,树立企业品牌形象。决赛期间,城区各饭店要在饭店内外显眼位置悬挂条幅、设置宣传栏,为全市大赛营造良好环境氛围。

教师教学技能大赛活动方案篇八

为了更好的体现我校学生职业素养,为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究,决定于20xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下:

一、组织机构

1.竞赛工作领导小组。

组长:史宝君(校长);

副组长:李金龙(副校长);

余锦堂(副校长);

成员:林辉(教务处副主任);

王忠(教务处助理);

黄亮彬(家具部部长);

邓志强(机械部部长);

张省平(会计部部长);

陈国旋(计算机部部长);

肖懿文(英语科科长);

蓝师科(语文科科长);

温胤乐(会计科科长);

郭智武(体育科科长);

叶国锷(德育科科长);

袁宏(信息科科长);

郭庆(数学科科长)

2.组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。

组长:李金龙(副校长);

副组长:林辉(教务处副主任);

王忠(教务处助理);

成员:黄亮彬(家具部部长);

邓志强(机械部部长);

张省平(会计部部长);

陈国旋(计算机部部长);

肖懿文(英语科科长);

蓝师科(语文科科长);

温胤乐(会计科科长);

郭智武(体育科科长);

叶国锷(德育科科长);

袁宏(信息科科长);

郭庆(数学科科长)

二、竞赛项目时间及地点

竞赛项目

日期

地点

电子排版

20xx年5月,具体由专业部安排

动漫角色设计

网页设计

图形图像处理

包装设计

课本剧(初赛)

20xx年5月11日(周三)下午

舞蹈室

课本剧(决赛)

20xx年5月20日(周五)下午

学校大堂

设计素描写生

20xx年5月,具体由专业部安排

色彩构成创作

车皮

家具3d建模

cad家具结构图绘制

ps图形图像处理

精雕软件绘图

家具erp录入

电工

20xx年5月5日8:00——9:30

电工实训室

cad

20xx年5月6日8:00——9:30

406机房

钳工

20xx年5月12日8:00—14:00

钳工室

汽修技能

20xx年5月13日9:30——11:30

汽修实训室

车工

20xx年5月19日早8:00~11:30

109实训车间

数控车工

109实训车间

数控铣工

109实训车间

会计点钞(初赛)

20xx年5月6日星期五第6节

会计实训室

会计点钞(决赛)

20xx年5月17日星期二第6节

阶梯教室

会计实务(初赛)

20xx年5月5日星期四下午

306机房

会计实务(决赛)

20xx年5月12日星期四下午

306机房

“订单录入”(初赛)

20xx年5月11日星期三第5节

306机房

“订单录入”(决赛)

20xx年5月18日星期三第5节

306机房

计算器技能(初赛)

20xx年5月6日星期五第7节

阶梯教室

计算器技能(决赛)

20xx年5月17日第7节

阶梯教室

英语歌曲(初赛)

20xx年5月13日下午

阶梯教室

英语歌曲(决赛)

20xx年5月20日下午

前广场

法制知识竞赛(初赛)

【1】【2】

20xx年4月26日第7节

阶梯教室

法制知识竞赛(决赛)

待定

阶梯教室

数学竞赛

20xx年5月11日上午第3、4节

阶梯教室

科技创新成果竞赛

(发明创造作品与科学研究论文)

20xx年5月2日至6月2日为创新发明大赛作品征集时间

竞赛作品经班主任收集,送部长处整理上交。

优秀科技实践活动

科学幻想绘画作品

动漫赛

三、竞赛规程

详见各项目竞赛方案。

四、参赛对象和报名时间

凡我校在校生均可报名参加,所有选手在同一时间内均不能兼项参赛(一人一项)。

各项目由相关科任教师配合班主任开展动员工作,选手名单以班级为单位,于20xx年4月30日上午11:00前上报教务处林辉老师处。

五、奖励办法

本次竞赛设个人奖和优秀集体奖。

1.单项奖:个人项目一等奖获得者占参赛选手人数的10%,二等奖占20%,三等奖占30%。

2.优秀团体奖:以班级为单位,(按专业部进行评比),名次前三(含第三)的.班级给予“技能节优秀集体”称号。

教师教学技能大赛活动方案篇九

本次参赛,可以说是载誉而归。更为难得的是,在几天的学习过程中,选手们广泛汲取、深入反思,在初中语文教学的理论和实践上都有丰盈的收获。对于原来并不清晰的问题,有了比较明确的认识。在这里加以梳理,希望能为潜心初中语文教学的一线教师们提供有价值的借鉴。

心得之一:说课有什么注意事项?

认识到课文的独特性。说课教师眼中要有篇的观念,即通过“这一篇”的教学,让学生有怎样的收获。

要独立解读文本。教师独立解读教材的能力至关重要。语文教师没有独立解读教材的能力,就相当于数学教师不能独立解题一样。

教学设计遵循的宗旨。教师在进行教学设计的.时候,要努力做到“教学活动化、活动语文化”。不要总想着教师怎样去教,要想着如何让学生学,设计怎样的学生活动。

教学活动设计原则。课堂设计要做到简单有效。问题最多不超过五个,三个或以内为最佳;学生活动要板块式,要富有变化、一以贯之、富有实效。

心得之二:教师备课的自我定位是什么?

师生阅读经验分享。教师是平等中的首席,作为读者,教师这一身份是特殊的。在遵循阅读规律和认知规律的情况下,教师只要把自己阅读文章的过程与学生分享即可。一篇文章,只要生字生词不是过多,学生们基本上都会读得懂。

朗读指导不要过于死板僵硬。学生已经具备一定的文本感知能力和语言表达能力。在他们对文本有感受的时候,教师可以说:“请你用某一种感情把这段文字读一读。”朗读指导不要过死,不要总是强调哪一个字、哪一个词要重读、要停顿什么的。

注重“语用”。学生学了这么多年的语文,为什么课堂上语言表达和书面表达能力还不强?实际上,学生们课下的、生活中的语言是相当丰富的。这就涉及到一个“语用”的问题。教师在分析文本的时候,过多地关注“文本说了什么”,而关注“文本是怎么说的”这一问题的教师太少了。

要有“篇”的概念。无论是阅读教学,还是作文教学,教师眼中都要有“篇”的概念。不要进行泛泛的思想教育,要和具体的语言学习结合在一起。思想教育,可以放在班会上或者思想品德课上进行。

用语文手段安排学生活动。有的课堂学生活动看似丰富多彩,其实有多少活动是属于语文范畴的呢?听听音乐,看一段视频,欣赏一些画面……这些,都是非语言手段。如果它们很好地辅助了教学,那还有存在的必要,否则就没有必要了。语文课,学习的是语言,采用更多的应该是语言手段,而不是非语言途径。

心得之三:自己的语文教学该向哪里走?

独立解读文本。语文课,不应该再是千篇一律、千人一面的了。不同教师不能互相重复,同一位教师也不应该重复自己。文本解读,应该是因人而异、常解常新的。语文教师,应该把绝大部分精力放在文本解读上。教师独立解读文本,再把心得与学生共享。这也是我们语文教师接下来要尽全力做的事。

让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文,要用语文味道十足、十分质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言手段而不是非语言手段。

设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进行学生活动的设计。力争做到教学活动化,活动语文化。把教学的关注点放在学生身上,每一节课后,教师都要进行自我反思:在这一节课上,学生是不是真有收获、大有收获的。

外出参赛的经历一波三折,过程中间有思考、有成长,这一份收获和成长应该做到资源共享。

一线语文教师,应该在脚踏实地的同时,仰望星空。

专家的培训,语文高手们的说课、讲课,就是我们仰望星空的支点。

过程中间,收获多多。每一样收获,都应该是接下来语文实践中应该好好实践和用心思考的问题。

深入实践,才能让培训和竞赛的收获价值最大化。

教师教学技能大赛活动方案篇十

按照院政发[2011]134号《齐齐哈尔医学院特色应用型本科高校建设方案》确立的“三导向”人才培养模式的总体要求,进一步推动我院护理专业实践教学改革,创新实践教学体系,提高护理专业学生的操作技能和实践能力,培养护理专业学生的创新精神与创新能力,全面提高护理学专业人才的培养质量、提高护理本科生的综合素质与能力,护理学院将举办第十届南丁格尔杯“护理技能大赛”,现就比赛有关事项通知如下:

主办单位:齐齐哈尔医学院护理学院

齐齐哈尔医学院实验实训中心

承办单位:护理学院各教研室

主任:杨立群高音

副主任:王秀清付桂华

成员:杨桂英李桂玲齐丽范桂红孙晶陈秀丽

下设办公室,办公室主任:王秀清(兼)

成员:吴润滨李美谦唐美玲刘冰华丁琳肖琼

1.护理学院基础护理学教研室负责低年级组理论竞赛试题,竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训;内外科、社区护理学教研室负责高年级组理论竞赛试题,竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的.培训。

2.护理学院办公室负责与相关部门的沟通协调

3.护理学院辅导办负责技能竞赛参赛学生报名、培训的组织以及初赛、决赛理论场地布置、会场秩序和相关组织工作。

4.实验实训中心负责竞赛场地的提供和布置,竞赛模型、备品、耗材等的准备。

比赛分高年级组和低年级组。

高年级组的参赛对象是13护本四年、12护本五年、13专升本;低年级组的参赛对象是14护本四年、15护本四年。

理论知识和实践操作考核。

理论知识考核以选择题为主,侧重于基础护理知识和护士执业考试知识。

实践操作考核采用以案例为主线的多站式竞赛方式,重点考核学生的临床思维能力、评判性思维能力、应急处理能力和护理操作能力。高年级组:技能考核操作项目为心电监护、心肺复苏和心电图操作;低年级组:技能考核操作项目为静脉输液、无菌技术和吸氧术。

各班级自行组织报名,在学院学生会办公室填写具体报名表。

20xx年3月28日―31日。

竞赛分初赛和决赛

笔试:时间4月5日晚6点地点:待定

笔试内容:临床基础护理知识。

决赛时间:定于20xx年5月初

临床技能实验教学中心

(1)决赛成绩=理论考试×30%+技能操作×70%

(2)技能操作评分标准每项操作见《护理技能操作评分标准》

(3)技能操作成绩采用当场评分法进行,两个评委的平均分即为最后总评得分

参赛学生须知

(1)参赛学生必须持本人身份证和学生证并携带(佩戴)统一签发的参赛证参加竞赛,缺证者取消参赛资格。

(2)参赛学生应严格遵守赛场纪律,服从指挥。选手之间应团结、友好、协作,避免不必要的矛盾发生。

(3)赛前一日,参赛单位组织选手参观熟悉竞赛场地和设备。竞赛当日选手必须按竞赛时间,提前30分钟检录进入赛场,迟到15分钟者不得参加竞赛。

(4)参赛学生须服从评委。比赛过程中或比赛后发现问题(包括反映比赛或其它问题),应由领队向组织委员会提出申述。领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。

(5)参赛学生在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经评委同意后作特殊处理。

(6)参赛学生在竞赛过程中,如遇问题需举手向评委提问;学生之间互相询问按作弊处理。

(7)在竞赛规定时间结束时,应立即停止操作,不得以任何理由拖延竞赛时间。

本次比赛各个项目设个人全能一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名,优胜奖若干名;个人单项奖3名;所有获奖个人颁发个人获奖证书,并给予适当的物质奖励;设优秀指导教师奖。

教师教学技能大赛活动方案篇十一

一、活动目的:

现在的小学生劳动技能欠缺,劳动观念淡薄,很多孩子是独生子女,父母为他们安排了一切,真是衣来伸手,饭来张口。为培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,深化“以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育,培养孩子们热爱劳动的情感,提高劳动技能,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,懂得珍惜别人的劳动成果,同时也丰富学生的课余生活,满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神,让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。结合我校实际情况,特制订此活动方案。

二、参赛对象:全体学生

三、时间安排及比赛地点:

1、三月底:4—6年级

地点:大操场

2、四月中旬:1—3年级

地点:中间操场

四、参赛方法:

各班班主任先行组织初赛,在层层选拔的基础上,选出代表参加学校的比赛。

1、1—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。

2、4—6年级各班选举10名学生代表班级参赛。

五、比赛形式及内容:

1、一年级:穿衣服、系鞋带、整理书包。

材料准备:自备校服的上衣和背心,有鞋带的`鞋子一双,自己学习用的`书本(以这学期已发放的为准)和书包。

比赛时间:10分钟

比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,最后整理自己的书包,在规定时间内完成。

评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,书全部装进书包,摆放有序。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

2、二年级、三年级:穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课桌。

材料准备:自备校服的上衣和背心,干净的红领巾一张,有鞋带的鞋子一双,自己学习用的书本(以这学期已发放的为准)和书包,课桌由学校提供。

比赛时间:10分钟

比赛方法:听口令,先穿上衣和背心、再系鞋带,然后整理自己的书包和清理抽屉,最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完成。

评判标准:上衣和背心穿好,一双鞋子的鞋带系好,红领巾系好,书全部装进书包,摆放有序,书包放进抽屉,如果抽屉里有其他物品,也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

3、四年级、五年级、六年级:10人一组合作完成划分好的清洁区域。

材料准备:自备扫除工具。

比赛时间:15分钟

比赛方法:听口令,学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地,不能东一笤帚,西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成,最后并能摆放好扫除工具。

评判标准:在扫的过程中要有有秩序,不能东一笤帚,西一笤帚,通过合作把所划分的区域清扫干净,最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判,由完成时间的先后确定胜者。

六、比赛人员安排:

训练辅导:各中队辅导员

材料准备:总务处

场地布置及安全:政教处、大队部、安稳办

评委:

七、评奖办法:

1、1—3年级评出“劳动技能小明星”20名;劳动小明星30名。

2、4—6年级评出“劳动技能模范班”3个;“劳动技能示范班”6个。

教师教学技能大赛活动方案篇十二

为促进和提高我校在校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。并为配合我校的本科评估工作,争取以我校大学生优秀的英语口语能力,更好地与评估组领导进行交流,为评估工作贡献一份力量。

外国语学院学生会学习部

活动时间 报名时间:3月9日-3月13日

比赛时间:3月14日下午2:00

活动地点:五教三楼视听室

活动对象:外国语学院全体学生

活动流程:赛前:3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序

赛时:1.主持人阐述活动背景,宣读比赛环节和评分细则

2.比赛环节 每位选手要经过即兴演讲和现场问答两部分考评。分数共计为10分(演讲内容4分;语言表达4分;综合印象2分)。比赛采取现场评分方式,由我院优秀教师组成评委团。

(1)现场抽题 每位选手在自己上台前5分钟抽“即兴演讲”的“topic”。共有四个“topic”。

(2)即兴演讲 选手围绕自己上台前抽到的话题进行即兴演讲,时间为2分钟到3.5分钟。

(3)评委提问 这一环节由一名评委老师给选手提问(评委老师可依据《英语口语话题精选》中的话题进行提问),然后由选手回答,回答时间不应超过1分45秒。

(4)文艺表演 比赛期间穿插由外院文艺部同学带来的精彩才艺表演

(5)评委点评 由评委老师给此次大赛进行点评

(6)主持人宣布比赛结果,比赛结束

2.准备 (1)认真组织各班报名

(2)选手提前抽签确定出场顺序的工作

(3)邀请评委老师

(4)邀请主持人,安排统分、计时及送分人员。

(5)后勤工作(评委老师、主持人及嘉宾的饮用水;打分纸及笔)

(6)参赛选手和各工作人员提前15分钟入场

赛时 现场布置

现场纪律的维护(邀请院纪检部的协助)

照片拍摄人员(邀请宣传部的合作)

赛后 总结活动

以上策划书若无误,望领导批准。

外国语学院学生会学习部

20xx年2月17日

教师教学技能大赛活动方案篇十三

学校决定于20xx年9月下旬举办“20xx年xx县第一小学教师教学技能竞赛”,为了扎实有效开展好此次活动,确保取得实效,特制定本实施方案:

一、竞赛目的

新课程改革对教师教学素养提出了新的要求,教师要形成新的教育理念,更新知识和重建知识结构,形成和掌握新的基本技能。教学基本技能是教师提高教学质量的前提和保证,本次大赛,旨在大力推进教学创新,促进教师业务水平与教学能力的提高,进而促使我校教育教学质量再上新阶。

二、参赛对象

全校各学科具备教师专业资格的专任教师。

三、竞赛项目

及要求(一)竞赛项目。

竞赛包括即兴演讲(我的教学故事)、粉笔字书写及板书设计、说课及交互式多媒体操作、微课展示四项内容,每位参赛教师必须同时参加所有竞赛项目,四个竞赛项目均按百分制评出单项得分,参赛教师的每项单项得分乘该项目的权重,累加后即为该参赛教师的全能总得分。

项目权重100%比赛方式即兴演讲(我的教学故事)

(二)竞赛要求。

以教育叙事为主,主题鲜明、真实深刻,融合个人反思、情感升华与实践启迪,格调积极向上。准备10分钟,比赛时间为5分钟。(英语学科用英语演讲)评审要求附后。

板书设计突出教学重点难点,条理清晰,严谨有序,构思巧妙,富有创意,以文字形式表达,仅可配合箭头、线条,不得出现图形、漫画等。准备10分钟,比赛时间为5分钟。(英语学科用英语书写)评审要求附后。

交互式多媒体应用与教学内容紧密联系,操作娴熟,画面清晰,播放流畅,运行稳定,能够充分展示交互式多媒体设备功能。提前一天抽取教学内容,在网络环境下备课,比赛时间为10分钟。(英语学科用英汉结合说课)评审要求附后。

4、毛笔字、钢笔字(各5分)

四、组织领导及工作职责

为确保我校“教师教学技能竞赛”活动顺利开展,学校成立工作领导小组和学科评审组,负责本次活动的组织领导,落实活动经费,竞赛评审等各项工作。

(一)工作领导小组。

组长:xx副组长:xxx、xx、xx成员:xxxx、xx、xxxx、xxx、xxx工作职责:

1、负责活动的后勤保障工作。(办公室、总务处)

2、负责活动的'组织协调工作。(教务处)

3、负责制定活动方案,组建学科评审小组并确定竞赛组织管理人员。组织开展学校初赛、复赛,评选出语文组、英语组、音乐组和信息技术组全能奖一、二、三等奖,并推荐各组全能奖获得者参加全县“教师教学技能竞赛”决赛。(教务处)

4、负责做好竞赛活动的技术保障服务,在教师参与竞赛的过程中及时提供技术和资源支持。(教务处)

5、组织成立竞赛活动工作领导小组和学科评审组,设计比赛流程,保证竞赛顺利实施。(教务处)

(二)评委。

组长:xxx成员:xxxx、xxxx评委:xxxx、xxxx、xxxx、xx、xx、xx、xxxx、xx工作职责:负责本次竞赛活动的组织实施、竞赛评审、和县级决赛参赛者的推荐评选工作。

五、竞赛流程及名额分配

竞赛采取自下而上、逐级评比推选的办法,由学校各教研组组织初赛、学校组织复赛两个阶段完成。竞赛分语文组、英语组、音乐组、信息技术组分别进行,组内不再分设学科、学段。各教研组根据初赛情况9月26日前上报复赛教师名单,具体名额分配如下。

语文组:1人(根据所报人数推选一名)

英语组:1人(根据所报人数推选一名)

音乐组:1人(根据所报人数推选一名)

信息技术:1人(根据所报人数推选一名)学校根据教师复赛情况,评选出4名全能教师(一等奖获得者)参加县级决赛。

六、竞赛奖励办法

(一)竞赛设置全能奖优秀组织奖。全能奖按语文组、英语组和音乐组、信息技术组分别设置,分设一等奖、二等奖。优秀组织奖以教研组为单位设置3个。

(二)各组全能奖一等奖获得者,由学校授予“教学技能标兵”荣誉称号,其余二、三等奖获得者授予“优秀选手”称号。全能奖一等奖获得者上报教务处参加“学校教师教学技能竞赛”复赛。

七、活动具体要求

1、各教研组要根据学校“教师教学技能竞赛”实施方案,制定出适合本组活动的实施方案,也要确立评审组,活动实施方案要上报教务处。

2、初赛时间为9月23日至9月27日,各组要根据本组情况确定出初赛教师,组织初赛教师熟悉活动的具体实施细则,组织初赛,具体活动安排由各教研组负责。

3、9月30日学校进行复赛,邀请教研室领导参与复赛活动。

4、各组活动后,要及时收集整理活动资料(实施方案、过程性资料、简报等)活动结束后上报教务处。

教师教学技能大赛活动方案篇十四

本次知识技能大赛由肥西县经开区工会主办,合肥亿帆生物制药有限公司承办。成立职工知识技能大赛领导小组。领导机构组成人员名单如下:

组长:

副组长:

成员:

肥西县经开区工会负责大赛组织工作,合肥亿帆生物制药负责大赛的实施工作。

二、项目设置

具体内容如下:

(一)比赛内容的设置

1.知识竞赛

主要围绕gmp《药品生产质量管理规范(xxxx年修订)》、《中华人民共和国药品管理法》进行理论考察。多支代表队参与答题,竞赛方式分为团队答题、抢答两部分。综合得分高者获胜。

3.技能项目:检测项目(qc):

由中国药典中挑选3中检测方法进行比较,原则上遵循更快、更好、更准确作为评比原则,比赛项目的确定经参与企业的共同讨论一致确定。

(1)常规理化操作:纯化水亚硝酸盐检查

比赛要求:在规定时间内,按《中国药典》xxx年版二部及《中国药品检验标准操作规范》(xxx年版)实验操作要求完成纯化水样品(盲样)亚硝酸盐的检查。

评分细则:另附件。

(2)容量分析法:氯化钠溶液含量测定

比赛要求:在规定时间内,按《中国药典》xxx年版二部及《中国药品检验标准操作规范》(xxx年版)实验操作要求完成氯化钠溶液(盲样)的含量测定。

评分细则:另附件。

(3)微生物检验基本操作:琼脂平板制备

比赛要求:按照《中国药典》xxx版通则1105项下的“平板注入法”进行90mm平板倾注,考察选手平板制备的能力。

评分细则:另附件。

(二)赛制安排

单项比赛时间设置:知识竞赛,120分钟、检测项目(qc):60分钟

三、组队方式

有条件的各单位组队要在普遍开展内部竞选的基础上,选择企业内部优秀选手参加决赛。每个参赛队由4人组成,其中:领队1人,选手3人,男女不限。知识答题比赛需由全队参与,其余研发与qc检测项目各队各出一人参赛,依照取得名次分别获得积分。

四、成绩评定

单项赛参赛选手排名第一的个人获得单项赛优胜奖励。团体成绩,由各代表队参赛队员的个人成绩累计相加,按总和排序。

五、竞赛时间和决赛地点

(一)xxx年3月各单位自行进行选拔赛;

(二)xxx年5月进行决赛(具体时间另行通知);

(三)决赛地点:亿帆生物制药厂区食堂。

六、竞赛报名

各单位按照比赛通知要求自行组织选拔赛,选拔各自参加决赛的选手,并于4月20日前上报各参赛队组成名单。参加决赛选手上报材料包括:4张两寸近期免冠照片、《选手报名表》和《报名汇总表》,报领导小组办公室。纸质材料和电子版材料同时报送,电子版报送到邮箱。

七、奖励办法

1、个人奖:个人成绩前2名的选手,奖励现金500元。

2、团体奖:对团体总分成绩前三的代表队颁发团体优胜奖。

3、组织奖:对组织工作成效突出颁发优秀组织奖。

八、联系人及联系方式

肥西经开区工会:

电话号码:

合肥亿帆生物制药有限公司工会

电话号码:

教师教学技能大赛活动方案篇十五

为了更好的体现我校学生职业素养,为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的'人才。经研究,决定于20xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下:

一、组织机构

1.竞赛工作领导小组。

组长:史宝君(校长);

副组长:李金龙(副校长);

余锦堂(副校长);

成员:林辉(教务处副主任);

王忠(教务处助理);

黄亮彬(家具部部长);

邓志强(机械部部长);

张省平(会计部部长);

陈国旋(计算机部部长);

肖懿文(英语科科长);

蓝师科(语文科科长);

温胤乐(会计科科长);

郭智武(体育科科长);

叶国锷(德育科科长);

袁宏(信息科科长);

郭庆(数学科科长)

2.组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。

组长:李金龙(副校长);

副组长:林辉(教务处副主任);

王忠(教务处助理);

成员:黄亮彬(家具部部长);

邓志强(机械部部长);

张省平(会计部部长);

陈国旋(计算机部部长);

肖懿文(英语科科长);

蓝师科(语文科科长);

温胤乐(会计科科长);

郭智武(体育科科长);

叶国锷(德育科科长);

袁宏(信息科科长);

郭庆(数学科科长)

二、竞赛项目时间及地点

竞赛项目

日期

地点

电子排版

20xx年5月,具体由专业部安排

动漫角色设计

网页设计

图形图像处理

包装设计

课本剧(初赛)

20xx年5月11日(周三)下午

舞蹈室

课本剧(决赛)

20xx年5月20日(周五)下午

学校大堂

设计素描写生

20xx年5月,具体由专业部安排

色彩构成创作

车皮

家具3d建模

cad家具结构图绘制

ps图形图像处理

精雕软件绘图

家具erp录入

电工

20xx年5月5日8:00——9:30

电工实训室

cad

20xx年5月6日8:00——9:30

406机房

钳工

20xx年5月12日8:00—14:00

钳工室

汽修技能

20xx年5月13日9:30——11:30

汽修实训室

车工

20xx年5月19日早8:00~11:30

109实训车间

数控车工

109实训车间

数控铣工

109实训车间

会计点钞(初赛)

20xx年5月6日星期五第6节

会计实训室

会计点钞(决赛)

20xx年5月17日星期二第6节

阶梯教室

会计实务(初赛)

20xx年5月5日星期四下午

306机房

会计实务(决赛)

20xx年5月12日星期四下午

306机房

“订单录入”(初赛)

20xx年5月11日星期三第5节

306机房

“订单录入”(决赛)

20xx年5月18日星期三第5节

306机房

计算器技能(初赛)

20xx年5月6日星期五第7节

阶梯教室

计算器技能(决赛)

20xx年5月17日第7节

阶梯教室

英语歌曲(初赛)

20xx年5月13日下午

阶梯教室

英语歌曲(决赛)

20xx年5月20日下午

前广场

法制知识竞赛(初赛)

【1】【2】

20xx年4月26日第7节

阶梯教室

法制知识竞赛(决赛)

待定

阶梯教室

数学竞赛

20xx年5月11日上午第3、4节

阶梯教室

科技创新成果竞赛

(发明创造作品与科学研究论文)

20xx年5月2日至6月2日为创新发明大赛作品征集时间

竞赛作品经班主任收集,送部长处整理上交。

优秀科技实践活动

科学幻想绘画作品

动漫赛

三、竞赛规程

详见各项目竞赛方案。

四、参赛对象和报名时间

凡我校在校生均可报名参加,所有选手在同一时间内均不能兼项参赛(一人一项)。

各项目由相关科任教师配合班主任开展动员工作,选手名单以班级为单位,于20xx年4月30日上午11:00前上报教务处林辉老师处。

五、奖励办法

本次竞赛设个人奖和优秀集体奖。

1.单项奖:个人项目一等奖获得者占参赛选手人数的10%,二等奖占20%,三等奖占30%。

2.优秀团体奖:以班级为单位,(按专业部进行评比),名次前三(含第三)的班级给予“技能节优秀集体”称号。

教师教学技能大赛活动方案篇十六

为提高教师综合素养,促进教师专业成长,搭建展示自我综合能力的平台,提供教师交流学习的机会,学校定于本学期举办教师素养比赛。

一、比赛内容及规程:

本次大赛内容:分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示(5分钟)”等教师可任选一项参加。(材料、用具自备)

1、朗读展示:

朗读内容选自现行小学语文教材,赛前自行选定篇目。

2、书写展示:

书写内容选自现行小学语文教材,现场自行选定内容,在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。时间5分钟。

3、才艺表演

才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演等形式,内容及形式自定。时间5分钟。

4、课堂展示:

教学展示为5分钟片段教学,教学内容自选。

二、比赛时间

比赛时间定于第八周和第九周举行。

三、比赛地点

由各组组长安排

评委名单:

各组组员。

四、评奖安排:

本次活动设一等奖四名,其余为二等奖。

民新小学

教师教学技能大赛活动方案篇十七

为了贯彻落实劳动教育方针,加强学校劳动教育成果,提升学生的劳动技能和创新精神,同时给同学们一个自己动手操作的机会,学校结合实际情况,计划开展“我动手,我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体方案通知如下:

二、活动时间

20xx年12月24日

三、活动地点

学校篮球场

四、活动对象

七、八年级各班劳动之星

五、活动流程

七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。

(一)七年级:

比赛内容:内务整理比赛

比赛规则:

1、学校划定宿舍比赛场所,根据实际情况准备相关衣物

2、按要求叠好衣物

(二)八年级:

比赛内容:美食制作比赛

比赛规则:

1、各班推选参赛选手和助手各一名,自备围裙等其他所需工具,学校提供炊具、刀具、食材、调味品等(如有创意菜品请自备食材)。当场完成比赛作品,并邀请评委现场品尝并打分。

2、做到材料洗切安全无误,食物搭配合理。

3、完成时间最快为(100)分到最慢(10)分递减,并以评委品尝菜品打分按照(100)到(10)分递减,两项合成最终分数。

六、奖项设置

1、七、八年级分别评出一、二、三等奖

2、各年级评分标准如上

3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分

教师教学技能大赛活动方案篇十八

为了加快我校青年教师成长的步伐,适应教育教学改革的需要,建设一支高素质的教师队伍;为全面评估我校青年教师的综合素质水平,促进我校青年教师的素质现代化发展,树立先进,进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼,成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。

组长:

副组长:

成员:

推进素质现代化,树xx青年教师新形象

1、初赛:xx年x月中上旬;

2、决赛:xx年x月xx日(暂定)。

1、35岁以下青年教师;

2、以个人形式参赛;

(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛

要求选手在规定时间内,以演讲的形式,对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

演讲时间:5分钟

(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛

比赛要求:参加毛笔字比赛时,要自带纸、笔、墨。纸的大小,以能书写一首四言七律为标准。

(三)多媒体课件制作比赛

要求:各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件,于x月x日前上交xx处。

比赛评出单项前六名进行奖励。

1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛,有条件的青年教师可以参加三项比赛。

2、统一安排在xx月x、x两天,报名地点:xx处。

教师教学技能大赛活动方案篇十九

为进一步贯彻“培养良好习惯,奠定幸福人生”的办学理念,践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,树立学生“自己的事情自己做”的自主意识,激发学生热爱劳动的情感,提高劳动本领,感受劳动的乐趣,体验劳动的价值,同时也为丰富学生的课余生活,提高学生的学习积极性,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛,进一步推动养成教育的深化。

二、参赛对象

以班级为单位竞赛,低年级和高年级原则上要求全员参与,有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生(班级推荐5名,学校抽点5名)

三、活动时间及内容

低年级:穿衣服、系鞋带(3月22日下午第一节)

中年级:扫地(4月12日下午第二节)

高年级:叠衣服(4月19日下午第三节)

备注:雨天等特殊情况另行通知。

四、活动地点

中年级:操场

低高年级:东院

五、比赛方法及评价标准:

低年级:穿衣服、系鞋带

比赛方法:口令响后,各班学生比赛开始:将衣服(校服)穿整齐(拉链拉好,领口平整),鞋带系好。

评价标准:一年级在规定的三分钟,二年级在规定的两分钟内活动,时间到活动停,评委团开始逐班检查酌情打分,取最后的平均分由高到低排列名次。

中年级:扫地

口令响后,各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾,要求打扫彻底,垃圾倒掉。

评价标准:在规定的5分钟内清扫指定区域,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

高年级:叠衣服

比赛方法:口令响后,各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

评价标准:在规定的半分钟内把校服叠整齐,时间到活动停,评委团开始逐班检查打分,按衣服平整程度酌情给分,取最后的平均分由高到低排列名次。

六、奖项设定

七、活动组织:

组织领导:z书记z书记

组织者:政教处大队部各班主任、辅导员

协助者:电教处总务处

主持人:z

计时:z

备注:请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜,另行通知。

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