总结是我们不可或缺的一部分，帮助我们更好地理解过去和规划未来。写总结时要注重细节，避免遗漏重要的信息和观点。下面是一些总结范文的精华摘录，希望能给您的总结写作提供一些启示和帮助。
教育心得记录表篇一
7月18日，省分行召开了“依法治行、从严管理”万人警示教育大会，通过这次会议，告诉我们按章操作、合规经营，从自身做起要杜绝违规违纪违法的问题。
要杜绝违法违纪的行为发生，银行的制度控管的是一方面，更多的是靠自己。作为一名银行员工，要做一个有素质、有原则、有口碑的人，这是我们所负担的工作责任决定的。坚持理论和实践相结合，要防腐拒变，自律是关键。说到底就是要我们廉洁自律，自觉遵守党纪国法和社会公德。大千世界，诱惑种.种，稍有不慎，就会思想错位，行为出轨。轻者蒙人生污迹之羞，重者受身败名裂之辱，害人害己，悔之莫及。要拒绝腐败，抵御腐败，唯有管住自己，这就是防范在前的自律，也是摒弃侥幸，实实在在的规范修身。管住管好自己，可一生无悔一世无忧，若没管好自己，利用职权贪污受贿，以权经商，利用权利，谋钱谋色，奢侈浪费，挥霍公款，那就会害了自己，害了家人。所以在日常工作生活中，要自觉做到公私界限分明，不义之财莫取。加重自律，管住自己，坚持不忘自己是建行光荣的一员，不要贪图小利，见钱眼开，始终不渝地保持和发场艰苦奋斗的优良传统的作风。只有这样，才能抵制腐败保持一身正气，保持建行员工廉洁的本质。
我们每一个员工都要认真学习金融法律法规知识，熟练掌握相关规章制度和禁止性规定，明悉职业操守的红线，知道什么该做，什么不该做，违规将要受到什么样的处罚，要对制度有崇尚之感，敬畏之心、维护之责，学会把制度作为自己的保护伞，坚决对违规违章行为说不。平时，在银行检查之外，也要加强自查自纠，来防控柜面操作风险。为了自身以及家庭的幸福，我一定要坚持制度、合规操作，确保平安。希望明年，我能够骄傲的说我还是“一个都不能少”中的一员。
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教育心得记录表篇二
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1
2.26
小学部
全体家长
一封信
预防人感染h7n9禽流感
2
2.27
三楼会议室
幼儿部
集中学习
春季传染病防控知识（一）
3
3.13
全校
led显示屏
预防人感染h7n9禽流感宣传
4
幼儿部
全体家长
一封信
预防人感染h7n9禽流感
5
3.14
三楼会议室
幼儿部
集中学习
预防人感染h7n9禽流感知识
6
3.17
班级
小学部
广播讲座
预防人感染h7n10禽流感知识
7
4.11
三楼会议室
幼儿部
集中学习
春季传染病防控知识（二）
8
4.17
各班级
幼儿部
牙齿保健
牙齿涂氟
9
4.18
保健室
幼儿部
小学部1年
查接种证
协助卫生服务站复查接种证，下发补种通知
11
4.25
多功能教室
1-2年学生
讲座
儿童计划免疫知识
12
4.29
全校
led显示屏
预防传染病（猩红热）
13
4.30
幼儿园
宣传板
预防手足口病宣传
14
4.30
全校
一封信
猩红热及其防治知识
15
5.5
三楼会议室
幼儿部
集中学习
猩红热及其防治知识
17
5.9
多功能教室
全校教师
动员会
“眼操评比活动”动员会
19
5.14
全校
一封信
2014年关于“手足口病”家长告知书
20
5.20
局会议室
全区保健医
培训
学校及托幼机构传染病防控工作培训会
5.29
保健室
幼儿园
为幼儿测量身高、体重
21
5.29
多功能教室
1-2年学生
讲座
“保护视力远离近视”健康教育讲座
22
6.5
led显示屏
宣传
结合“爱眼日”
23
6.6
多功能教室
幼儿部
全体家长
讲座
“亲子阅读教育”健康知识讲座
24
1.3班教室
全校教师
表彰会
“五月份眼操评比”活动总结表彰
25
6.10
幼儿园全体家长
一封信
预防手足口病
26
6.18
大一班
幼儿部
集中学习
疫病预防
27
全校
“含麻疹成分疫苗接种情况”普查、登记
28
6.30
多功能教室
幼儿部
全体家长
讲座
“珍爱生命警钟长鸣”消防知识讲座
29
7.16
大一班
幼儿部
集中学习
教你正确饮用纯牛奶
30
8.8
多功能教室
幼儿园
新生家长
新生入园后卫生保健工作相关要求
31
8.27
大一班
幼儿部
新学期卫生保健工作会议
32
大一班
幼儿部
幼儿园日常卫生消毒及方法
33
9.15
多功能教室
4-6年学生
讲座
猩红热及其防治知识
34
9.16
大一班
幼儿部
84消毒液的配比及使用方法
35
9.19
保健室
全体学生
体检
学生一年一度的.体检
36
幼儿园
全体幼儿
体检
幼儿园一年一度的体检
37
10.14
局会议室
全区保健医
培训
学校预防接种证查验及流感防控培训会
38
10.15
多功能教室
1-3年学生
讲座
学会正确的刷牙方法
39
10.15
幼儿部
竞赛
幼儿园保育教师技能竞赛---消毒液的配比
40
10.17
小学部、
幼儿部大班
下发材料
流感疫苗接种知情告知书
41
10.21
大一班
幼儿部
讲座
常见病的常识及突发事故的处理
42
10.23
保健室
部分学生
接种疫苗
“流感疫苗”接种
43
10.26
幼儿园
全体教师
体检
幼儿园一年一度的体检
44
10.27
各班级
小学部
下发材料
儿童口腔疾病综合干预项目
45
各班级
幼儿部
下发材料
学龄前乳牙龋综合干预项目
46
10.29
幼儿大班
幼儿部
牙齿保健
牙齿涂氟
47
小学1-3
小学部
检查治疗
口腔医院医生来校检查孩子窝沟封闭情况，为孩子做窝沟封闭
48
11.3-7
幼儿中小班
幼儿部
牙齿保健
牙齿涂氟
49
11.3-28
保健室
幼儿部、
小学部1年
录入儿童信息到吉林省免疫规划信息管理系统，匹配数据、查验接种证
50
11.12
大一班
幼儿部
集中学习
儿童冬季如何保健防病
51
11.21
多功能教室
幼儿部
竞赛
幼儿园保育教师技能竞赛---幼儿自理能力比赛
52
11.25
幼儿部家长
一封信
预防传染病致家长一封信
53
11.26
小学部家长
一封信
预防传染病致家长一封信
54
11.28
2.1教室
小学部
学校9.10月份眼操评比表彰会
55
12.1-5
整理幼儿园健康档案
56
12.2
小学部家长
一封信
保护视力--致家长一封信
57
12.4
led显示屏
宣传
结合“法制宣传日”
58
12.10
大一班
幼儿部
集中学习
小孩出水痘怎样症状
59
各班级
幼儿部
幼儿量身高、体重
60
保健室
小学部1年级
下发补种通知单，安排19日集中补种
教育心得记录表篇三
心得体会记录表格对于个人成长和学习中至关重要。在这个快节奏的社会中，人们往往很容易忽略自己的成长和学习过程，而心得体会记录表格为我们提供了一个有效的方式来记录和总结这些经历。通过记录自己的心得体会，我们可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，并且在成长的过程中不断改进自己。
首先，心得体会记录表格可以帮助我们了解自己的成长过程。通过记录自己的学习和成长经历，我们可以清楚地看到自己的进步和不足。比如，当我们回顾一段时间内自己的学习情况时，我们可以发现自己在哪些方面有所进步，哪些方面还需要加强。这样一来，我们就可以有针对性地制定自己的学习计划，不断提高自己的学习能力和水平。
其次，心得体会记录表格可以帮助我们发现自己的优点和不足。在记录自己的学习和成长经历时，我们不仅可以看到自己在某些方面的优势和长处，还可以看到自己在某些方面存在的不足。比如，当我们记录自己参加一个活动的经历时，我们可以发现自己在团队合作方面表现出色，但在领导能力方面还需要提升。这样一来，我们就可以更加清楚地认识自己，明确自己的目标和发展方向。
此外，心得体会记录表格可以帮助我们不断改进自己。在记录自己的心得体会时，我们可以对自己过去的经历进行反思和总结。通过这个过程，我们可以找到自己做得好的地方，也可以找到自己做得不好的地方。比如，当我们记录自己参加一个项目的经验时，我们可以总结出自己的成功经验和教训，以便在将来的工作中避免犯同样的错误。这样一来，我们就可以不断改进自己，提高自己的工作效率和质量。
最后，心得体会记录表格可以激发我们的自信和动力。当我们回顾自己的成长和学习经历时，我们可以看到自己在过去的努力中取得的成果和进步，这样一来，我们就会更加自信和有动力去追求自己的目标。比如，当我们记录自己参加一个比赛的经验时，我们可以看到自己通过不断努力和训练所取得的成就，这样一来，我们就会更加自信地面对未来的挑战和困难。
综上所述，心得体会记录表格对于个人成长和学习至关重要。通过记录自己的学习和成长经历，我们可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，并且在成长的过程中不断改进自己。不仅如此，心得体会记录表格还可以激发我们的自信和动力，让我们更加积极地投入到学习和成长中。因此，我强烈建议每个人在学习和成长中都应该使用心得体会记录表格。
教育心得记录表篇四
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《小花鸭迷路了》
时间
2019年3月6日
活动目标
1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。
3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
活动准备
1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。
活
动
过
程
1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。
教师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。
2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。
3、设置想象活动：迷路的危险。
教师：迷路了，会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢?
教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。
4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。
5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。
活
动
反
思
通过此次活动，幼儿知道了迷路的危险和解救办法，知道了要保护好自己，增强自我保护意识。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《保护自己》
时间
2019年3月14日
活动目标
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
活动准备
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活
动
过
程
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.教师
总结
：尖锐的利器(剪刀、小刀)水、火、电、气。三、
寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤 1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活
动
反
思
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整
教学
。3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《马路上的车》
时间
2019年3月22日
活动目标
掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。
活动准备
特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。
活
动
过
程
活
动
反
思
整个活动以"游戏"为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《落水的小猫》
时间
2019年3月29日
活动目标
1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
活动准备
故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
活
动
过
程
一、师幼谈话进入本次活动的主题。
师："小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
师：小猫很怕热，它去干什么了?小猫为什么会落水呢?
小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)
小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
师："如果你是小猫，小鸭子救了你，你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
活
动
反
思
当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《不要招惹小蜜蜂》
时间
2019年4月2日
活动目标
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。
2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
活动准备
图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
活
动
过
程
一、导入 1.出示图片，引出小蜜蜂。
教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事？ 2.故事：生气的小蜜蜂，请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。二、展开 1.讲述故事的前半段。
（1）小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友？
（2）看到小蜜蜂应该怎么办。
（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？ 小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。2.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？ 3.总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。
活
动
反
思
孩子们了解各种蜂蛰人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。知道很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《神奇的火》
时间
2019年4月19日
活动目标
1、通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。2、通过观看录像“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。
活动准备
蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录像。
活
动
过
程
一、通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。教师点燃蜡烛，让幼儿观察。教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿交流，大胆表达。
二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。
三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。
四、进行安全教育。
活
动
反
思
火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《吃药安全》
时间
2019年5月3日
活动目标
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活
动
过
程
一、故事导入
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么？
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？
四、制作小药箱
活
动
反
思
孩子们了解了药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《我不挖耳朵》
时间
2019年5月30日
活动目标
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
活动准备
耳朵谜语
活
动
过
程
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
活
动
反
思
孩子们了解了不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《保护自己》
时间
2019年6月5日
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备
受伤的事例图片
活
动
过
程
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
活
动
反
思
孩子们知道了如何保护自己，在活动中积极性非常高。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《制作安全标志》
时间
2019年6月14日
活动目标
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
活动准备
安全标志一个、蜡笔、纸。
活
动
过
程
（一）讲讲：出示安全标志
a．小朋友，这是什么？
b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。
d． 我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。（二）做一做：
幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。（三）贴一贴：
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？
活
动
反
思
通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《安全用电》
时间
2019年6月21日
活动目标
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活
动
过
程
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
活
动
反
思
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
教师姓名
赵淑娟
班级
中班
活动名称
《水灾的自救》
时间
2019年6月28日
活动目标
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
活动准备
水灾的图片若干
活
动
过
程
1、以谈话导入主题
(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨连续不停的下，将会发生什么?"(幼儿交流)
(2)看图片，了解水灾的危害性
"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到这样的灾情你是怎样想的?""洪水来了我们可以怎样逃生自救?"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因
"现在为什么每年有特大洪水?""减少灾害天气有什么办法?"
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
活
动
反
思
幼儿初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
作业人员安全教育记录表
企业工厂三级安全教育记录表
企业工厂安全教育培训记录表合集
幼儿园安全教育记录
教育心得记录表篇五
通过党员学习教育活动记录，学习党章党规、学习系列讲话，这样我们才能做合格党员，把思想建设放在首位，尊崇党章、遵守党规，以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。下面是本站小编为大家收集整理的党员学习教育活动记录表，欢迎大家阅读。
20xx年，一项旨在严肃党内教育、严格党内生活的重大政治任务学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育活动正在全党开展。笔者认为，在全体党员中开展这一学习教育活动，就是要推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员，使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民群众紧紧凝聚在一起，为决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标而努力。愿
两学一做
成为新常态。严肃党内教育、严格党内生活，是解决党内突出问题、加强党员干部作风建设的重要措施。总结历次党内教育的经验，抓出实效、坚持长效，并不容易。正因如此，党中央要求开展两学一做学习教育，要着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，凸显了鲜明的针对性和可行性。那么，如何扎实开展两学一做学习教育，确保不虚、不空、不偏?笔者认为关键在于要用心使其成为常态，要拧紧总开关、找准切入点，杜绝空对空、一刀切、两张皮的现象发生。要拧紧思想认识这个总开关两学一做民主评议党员登记表
自我鉴定
两学一做民主评议党员登记表自我鉴定。只有思想认识到位，才能行动自觉。站在新的历史起点上看，党员干部工作作风、理论水平有待进一步提高，这就需要集中一定的时间、精力来开展学习教育，从而达到教育党员、提高能力、正风肃纪的目的。开展两学一做，必须首先摒弃模糊认识，扫清思想障碍，打牢理论根基，充分认识开展学习教育的必要性和紧迫性，使两学一做成为新常态，深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，以良好的精神状态确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。
同时，要找准学习教育的切入点。只有找对方式，才能取得实效。对于党内教育，现在主要问题是有的教育接地气不够、联系实际不紧，说不到党员干部心坎里，激不起思想共鸣。开展两学一做，必须找准学习教育的切入点，坚持学习与工作紧密结合，两手抓、两促进，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，在统一思想、学用结合、边学边用上下功夫，在抓好集中学习的同时，多一些讨论交流、多一些解惑释疑，以基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效，真真切切做一名合格党员。
近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》并发出通知，对两学一做学习教育作出安排。这是新形势下加强党(两学一做学习辅导材料)的思想政治建设的一项重大部署。
在中央纪委六次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。在党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展两学一做学习教育，就是要推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。
两学一做，关键在做。这次学习教育的着眼点和落脚点，就是要引导广大党员做合格共产党员。坚持学用结合，突出问题导向，才能着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。党员合格的标准是具体的、明确的。通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在十三五规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业两学一做民主评议党员登记表自我鉴定自我鉴定。
两学一做，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。对一名共产党员来说，自觉尊崇党章、遵守党规，学习领会党的创新理论，是最基本的要求。开展学习教育，须坚持正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握共产党员为人做事的基准和底线;引导党员理解掌握系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。
两学一做不是一次活动
按照党章规定，每个党员不论职务高低，都必须编入党的一个支部，参加党的组织生活。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，带头参加学习教育。党委(党组)要坚持两手抓，防止两张皮，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局组织开展学习教育，把广大党员奋发进取、干事创业的精气神激发出来，为协调推进四个全面战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
这就要求，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，以党支部为基本单位，以三会一课等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。不同领域不同行业的基层党组织和党员情况差异很大，学习教育的内容安排、方法措施等都需从实际出发，注重分类指导，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。
两学一做教育方案的出台，是推动党的教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，也是新时期对党员新的学习要求。
一、加强学习做合格党员
一个不学习的党员会被时代所遗弃，要求我们需要不断地进行学习，学习党章党规、学习系列讲话，这样我们才能做合格党员，把思想建设放在首位，尊崇党章、遵守党规，以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
二、加强学习建设基层组织
党员干部学习四铁干部要求，做一个忠诚履职、勇于担当、能够担当、敢于担当的干部，扎根基层为群众办实事，消除党内存在的消极腐败现象，纯洁党的组织;有利于坚持党要管党和从严治党的方针，实现党的建设伟大目标。
三、加强学习永葆党员先进性
一些党员理想信念模糊动摇，缺乏对共产主义信仰，缺乏对中国特色社会主义信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等方面问题突出。许大勇同志作为一名合格党员，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩，他心系群众，把群众当亲人，为群众谋利益，遵纪守法， 学习先进事例提高党员思想政治素质、增强党性是党员永葆先进性的基础工作。
教育心得记录表篇六
一、严谨扎实的校风是教学成功的基石。
走进元马中学，她虽然处于扩建之中，可是却没有杂乱的感觉，听校长介绍，看教师风采，望学生状态就会给人一股奋进的力量。30个教学班，1700多学生统一住校，统一管理，步调一致；学生服装无奇装异服，体现当代学生特色；男生不留长发，女生不留披肩发，生动活泼洋溢青春气息……所有的这些都为元马中学的教学质量的提升奠定了坚厚的物质基础。
二、教师灵活、细化的教学方式为学生的发展提供了保障。
在课改当前，要培养学生的素质，就要优化学习过程，就要不断增强学生成长的内在驱动力，使学生始终保持在最佳的学习状态中学习。从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。我们所听徐永萍老师的一节课就是足够的例证。
三、众人划桨开大船，团结就是力量。
元马中学xx年扩建，20xx年再建，可是教学质量持续上升原因是什么呢？就是实现了资源共享，积集体智慧于一身；实施集体备课，大家共商，个人操作，最后实现集体共赢，为元谋县的发展提供积极的影响，我们都有着共同的地方，也是香中人的骄傲！
四、学校的办学宗旨为学校的发展指明了方向。
“它山之石，可以攻玉；海纳百川，有容乃大”，学无止境，教更无止境，今后的教学我会选准目标，朝着既定的目标而努力！
1、确立先进的课堂管理意识。管理的最终目标就是不管理，我们要学习和借鉴先进的教学模式，可是又不能拘泥于这一模式，应该结合本校实际创新学校管理意识，实现学校的可持续发展。
2、学习别人的目的就是为了自己更好的发展。教学中，我们应该研究怎样让学生生动活泼、切实有效地“学”；怎样使“教”更有规律，有艺术；怎样让“巡练”成为学生更为丰富多彩、开放性的学习活动。
3、课堂教学回归自然。让课堂教学回归自然，这是新课程所倡导的教学理念。教，就是为了学生的一切，一起为了学生的.发展。优化师生互动环节，通过平等对话，适时点拨，巧妙引导，讲解分析，进行有针对性地教学。正所谓从哪里来回到哪里去，在课堂教学中落实好政治教学的实效性，少一些动作，多一些实在，这才是教学的真正归宿。
4、优化当堂反思训练环节。当堂反思训练不仅仅是做一做作业，听、说、读、写……无不是其训练的内容。我们要精心设计，让学生通过主动构建来获取知识，举一反三，掌握规律，巩固强化，提高能力，实现知识、能力的正迁移。
5、树立终身学习理念，服务好自己的教学。平时经常告诫学生说：“活到老，学不了”，其实，我们老师又怎能超越这个规律呢？我们要想使自己不落伍，我们就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，才能站在时代的前列，为教育的可持续发展做出一点点奉献。
“没有最好，只有更好”，写出来与大家共勉！
教育心得记录表篇七
心得体会是人们在经历一些特定事件之后产生的思考和总结。记录心得体会的表格不仅是一个工具，更是一种方法，可以帮助我们更好地理解和应对各种情况。我曾经使用过心得体会记录表格，并从中受益匪浅。本文将从使用的目的、方法和效果三个方面阐述我对心得体会记录表格的体会。
首先，心得体会记录表格的使用有助于提高思维的清晰度。当我们直接将一些想法和经验记录在表格中时，我们会被迫清晰地表达自己的观点和感受。这种清晰度不仅有助于我们更好地理解和传达我们的思想，也有助于我们更好地理解他人的观点。通过表格记录，我们可以把零散的思维整理成系统的结构，使我们对事物的认识更加深入和准确。
其次，心得体会记录表格的使用有助于提高思考的全面性。通常，人们在经历一些事件后，会只关注某些方面的体验，而忽略其他方面的重要信息。而心得体会记录表格要求我们在特定的维度上进行思考和总结。例如，当我们使用一组问题或维度记录我们的体会时，我们就不容易忽略一些重要的方面。这样，我们的思考就更加全面，能够更好地把握事物的本质。
再次，心得体会记录表格的使用有助于提高自省的能力。自省是人们对自己行为和思想的反思和评估。使用心得体会记录表格，在每个维度或问题后都需要记录我们当时的体验和感受。这种反思思考的过程促使我们更加深入地了解我们自己。通过自省，我们可以发现自己的优点和不足，并采取相应的措施进行改进。心得体会记录表格成为了我反思自己的有力工具。
最后，心得体会记录表格的使用使我们的思考更有条理和逻辑。表格的记录要求我们按照规定的维度或问题进行思考和表达，这使得我们的思维过程更有条理和逻辑性。通过记录自己的体会和感受，我们不仅可以更好地理解他人的观点，也能够更好地自我表达和思考。这种有条理的思考方式，对我们在工作和学习中的成功是非常有益的。
综上所述，心得体会记录表格的使用对提高思维清晰度、思考全面性、自省能力以及思考的有条理性具有显著作用。我在使用心得体会记录表格中获得了很多收益。它不仅帮助我们更好地理解和应对各种情况，也帮助我们更好地认识和理解自己。因此，我非常推荐在生活和工作中使用心得体会记录表格，相信每个人都能从中受益。
教育心得记录表篇八
心得体会记录表格是一种非常实用的工具，它不仅有助于我们总结和梳理自己的思维，更能提高我们的工作效率和学习效果。从我个人的使用经验中，我深刻体会到了心得体会记录表格的许多好处和重要性。下面我将从表格的设计、记录方式、使用场景、实际作用以及改进空间等方面展开讨论。通过这篇文章，我希望能够进一步加深人们对于心得体会记录表格的认识，从而更好地发挥其优势。
首先，一个好的心得体会记录表格应该是设计合理、简洁明了的。对于表格的设计，我认为关键是要有一定的结构性和分类性，使得不同的思维内容可以找到合适的位置。同时，表格中的每个项目名称应该准确、清晰地描述出它所涉及的内容，这样才能让人一目了然。此外，颜色的运用也很重要，可以使用不同的颜色来区分不同的内容，增强表格的可读性和易用性。
其次，记录心得体会需要选择合适的方式。在使用心得体会记录表格时，我们可以选择不同的方式进行记录，比如关键词、句子、简单的图表等等。对于文字记录，我们可以用简洁的语言来表述自己的思考和体会，尽量避免冗长和啰嗦。对于图表的使用，我们可以通过绘制思维导图、数据图表等方式，将复杂的概念和内在联系以简单直观的方式展现出来，这样可以更好地帮助我们理解和记忆。
第三，心得体会记录表格可以在各种场景下发挥重要作用。不论是在工作中还是学习中，我们都可以通过使用心得体会记录表格来总结和归纳自己的体会和经验。比如在工作中，我们可以将一天的工作内容、遇到的问题、解决方案以及感受等记录下来，这样不仅可以帮助我们更好地总结工作经验，还可以提供参考和借鉴给其他人；在学习中，我们可以记录学习的重点、难点、易错点以及解决方法等，这样可以将学到的知识更好地内化和应用。
第四，心得体会记录表格对我们的工作和学习具有实际作用。首先，它可以帮助我们更好地理清思路和逻辑，以及对问题的深入思考和分析。当我们将想法和感受通过记录表格呈现出来时，我们会发现问题变得更加具体和清晰，有助于我们更好地解决问题和做出决策。其次，记录表格可以帮助我们建立起知识和经验的档案库，方便我们随时查阅和复习，从而提高工作效率和学习效果。
最后，虽然心得体会记录表格已经有很好的应用效果，但还有一些改进的空间。比如，我们可以引入更多的数据分析和图表绘制，通过对比和统计来发现问题和规律；同时，我们可以尝试使用互联网技术来实现表格的在线保存和共享功能，方便团队协作和交流。此外，我们还可以通过与他人的分享和讨论，不断改进和完善现有的表格，让它更加适应不同的场景和需求。
总之，心得体会记录表格是一个非常实用和重要的工具，它能够帮助我们总结经验、梳理思维，从而提高工作效率和学习效果。通过表格的设计、记录方式的选择、使用场景以及实际作用的体现，我们可以更好地认识和使用心得体会记录表格。同时，我们也应该不断改进和完善表格，在实际应用中发现问题并解决问题，使其更加适应多样化的需求和情境。只有这样，我们才能充分发挥心得体会记录表格的优势，提升自己的工作和学习能力。
教育心得记录表篇九
所谓“前车之覆，后车之鉴”，看了视频里一个个真实的例子，我相信很多人的心里都已经敲响了警钟。
众所周知，银行业是一个特殊的行业，整天与金钱打交道，因此我们在实际工作中一定会面临着各种各样的诱惑。这样一来，如何避免这些诱惑带来犯罪就成为了每个中行员工必修的课程。减少金融犯罪案件的发生，我们任重而道远。
案例中的他们原本收入丰厚，生活殷实，已是小康之家，皆因人生观、价值观被扭曲，经不住金钱的诱惑而身陷囫囵，或沉溺炒股而难以自拔，或迷恋女色而丧失理智，或贪图虚荣而受骗于“朋友”，也因他们一夜暴富的思想充斥了灵魂，视法律为儿戏，铤而走险，最终断送身家性命，给家庭、父母、妻子、儿女、兄弟姐妹带来洗刷不掉的耻辱和挥之不去的痛苦。事实说明，人一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终成为人民的罪人。
作为一名中行员工，不仅应当具备一定的业务知识和能力，还应当有对法律的“敬畏”感;不仅仅应该做到懂法，更加应该做到守法。日常工作中，一方面，我们必须从杜绝工作中每一个细节性的差错、失误入手，“勿以恶小而为之，勿以错小而容之”，把依法合规经营的理念贯穿到每一个岗位、每一位员工、每一项工作中。另一方面，必须要坚持“合规前提”，把合规作为一切业务经营、内部控制和创新发展的前提，真正使“合规精神”渗透到经营管理的每一个环节，成为银行企业文化的重要组成部分。
“不以规矩，不成方圆”。法律是我们应当遵守的“最起码的规矩”。仅仅“知法懂法”是远远不够的，还要“敬法畏法”才能够“常走河边不湿鞋”。当然，最高的境界还是以守法为前提的“法治精神”和以合规为前提的“合规精神”。
教育心得记录表篇十
生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩.您的生命，您珍惜吗?要想生命得到保障，请您遵守交通规则.
从远古世纪到现在，不仅仅是朝代在变，科学在交通工具上也越来越发达.在经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也可能会让您的心灵蒙上一层阴影.
据不完全统计，福建省20__年发生交通事故21922起，3871人死亡，25000人受伤，损失8000多万元人民币.我国的交通事故死亡人数近10年来始终是位于世界第一位的.由于车祸，有多少家庭痛失亲人，家家破人亡;又有多少家庭因负车祸赔偿责任而债台高筑不得翻身......
上周末，我和妈妈在路过广场时，猛然听见身后一片尖叫.我向后看去，”支......”随着刺耳的刹车声，一辆面包车已经停在了一个摔倒在地的小女孩面前.同时，一群人向那边涌去，我和妈妈也挤了过去。只见那女孩惊魂未定，脸色惨白，过了好一会儿，才”哇”地一声哭了。女孩的妈妈俯下身，撩起女孩的裤管和衣袖，那血肉模糊的手脚，真让人心疼。那妇女为孩子做了紧急处理，便赶快叫面包车司机把孩子送到医院。周围的群众议论纷纷：”哎，这女孩也真是的，不遵守交通规则，弄成这样，幸亏没什么大碍.”这起车祸，让我感受到不遵守交通规则的严重性.因为一时的粗心大意，会给人带来无法弥补的精神伤害.
在此，我向每一位同学、每一位朋友呼吁：”交通安全靠我们大家来创造。我们应该确立从我做起，从小事做起，从现在做起的观念，人人争当遵守交通规则的好公民。我相信，有了我们大家的共同努力，交通事故一定会远离我们，明天将会更加幸福、美好!
交通安全警示教育记录表心得2
教育心得记录表篇十一
颜六色的果实、各种各样的秋叶。”老师说：‘黎老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物！老师让幼儿结合生活经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗”？王俊翔自由选择来到操作区：水果拼盘----我引导他观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
他把黄色的橘子、红萍果放在砧板上用小刀切成片、在一片一片的摆在圆盘里看了看、有放三颗紫色的葡萄在盘子中间。
观察分析
1、孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
2、利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的.美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。体验与同伴合作活动的乐趣。
3、让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
4、老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。
改进措施建议最后应该让师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。
教育心得记录表篇十二
匆匆忙忙一个学期又将过去了，转眼孩子们在我们托班又渡过了一个学期愉快又充实的集体生活。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园，然后在各个方面也成长了不少，等等，让我感受到了一份耕耘，一份收获的喜悦，当然这一切的收获也离不开领导及家长的支持及配合。现将本学期工作做如下总结一、常规培养初见成效。
一、用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活常规、卫生习惯和学习常规。
经过上一学期的学习，一些基本适应了幼儿园的集体生活，一日生活常规和学习常规也基本养成。当有新宝宝加入的时候，就会分配到大一点的宝宝那里，那样不仅可以让大一些的宝宝们养成乐于助人的好习惯，也能让新宝宝更快的成长起来。发现经过一段时间的相互影响和培养教育，新宝宝在各方面都有了很大的变化，他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。
二、分组活动中加强。
我班宝宝人数多，有些常规需要分组加强。在如厕、盥洗、外出站队等活动中，我们都采取分组形式，多数让女孩先，男孩后，培养男孩的“绅士”行为。在分组活动中，我们可以观察每一个宝宝的行为，并有针对地进行教育和指导，强化正确的行为习惯。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心。而老师则做到适时帮助，并及时与家长沟通，争取家长配合。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。
三、保育工作细致到位。
我班的保育工作一直都很细致，每天做好晨检消毒和卫生清洁工作，细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因新宝宝对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时常发生，老师们都及时为孩子清洗、更换。午睡时，我们耐心地讲着宝宝爱听的故事伴随他们入睡，夏季还给每个宝宝换睡衣午睡。对个别有尿床现象的宝宝，我们总会中途帮他们小便一次，避免尿湿。
四、教学方面丰富多彩。
本学期由于孩子的人数多，在教学方面存在这一定的难度，因此我们根据本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。
2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。
3、科学领域：通过教学活动和户外的散步活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。
4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。音乐活动中，他们爱表演，只要音乐一响，马上就能动起来，并争着要上台表演。
五、活动中的多方面锻炼。
本学期，我们组织了各种有趣又有益的活动，宝宝们在活动中获得了多方面的锻炼，体验到不同的快乐。在“我的好妈妈”活动中，宝宝们知道关爱妈妈，为妈妈捶背，主动说出“妈妈我爱你!”，妈妈们为此感动不已。
六、家长工作合理、科学。
做好幼儿教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。
在本学期中，虽然取得了一些小的成绩，但是存在着一些不足，在下个学期中，要将一些特色的工作做的更好，争取将不足变成我们的优势，给宝宝们提供一个更加适合他们成长，学习的.环境，让每一个宝宝都能健康的成长，让他们爱上这个大家庭。
教育心得记录表篇十三
这天阳光灿烂，孩子们在户外活动。一会儿姚博文跑过来说：“宋老师，王薪凯打我!”我一瞧，王薪凯撅着嘴，一脸的不高兴。我走过去：“王薪凯，注意点啊!”显然我的语气有些不耐烦，因为王薪凯平时总爱招事。又过了一会儿，宋键睿跑过来对我说：“宋老师，王薪凯拧我。”“怎么又是王薪凯?”我心里嘀咕着。当我看到他时，他只是低着头，像是等待我的批评。我扪心自问：“我是否应该采用另一种教育方式呢?”于是，我轻轻叫过王薪凯：“凯凯，刚才怎么了?”他理直气壮地说：“他们都抢我手里的玩具，我不给，他们就抢。我就不给!”我看看他手里的玩具：“呀，真好看，我也想跟你玩，好吗?”他高兴地点点头。我一边和他玩，一边自言自语：“如果想跟你玩的小朋友都加入进来，咱们就更开心了。”王薪凯听了我的话，很快就把刚才那几个孩子找来一起玩了起来。听着孩子们的欢声笑语，我为刚才的教育取得成功感到很欣慰，同时我也意识到：这又是一次良好的教育契机。于是我对孩子们说：“玩具好玩吗?”孩子们齐声说：“好玩。”“王薪凯有玩具让大家玩，咱们谢谢他吧。”于是，许多幼稚的声音一起说：“谢谢王薪凯……”王薪凯低下头不好意思地笑了。这件事让我思考着自己平时的教育行为，我们每天可能都在处理类似的问题，但每次我都没有认真想过：我平时的教育行为是否有问题?是否让孩子接受?孩子是迫于老师的严厉接受的，还是心甘情愿接受的?“王薪凯，你注意点啊!”这句常说的话不是批评却暗含批评，暗中已经将王薪凯放在“犯错误”的位置上。一时的效果换来的却是孩子与老师的陌生感，这样的教育不能深入孩子的内心。我们确实要思考：批评不要随便出口!
教育心得记录表篇十四
谈话记录表是一种记录谈话内容的工具，它可以帮助我们更好地理解对话的内涵和深层含义，以及改善沟通技巧和表达能力。通过使用谈话记录表，我们能够在沟通的过程中更加专注和有目的地倾听对方的言辞，并更好地了解对方的需求和想法。在使用谈话记录表的过程中，我有了一些体会和感悟。
第二段：谈话记录表的价值和用途
谈话记录表不仅具有记录对话内容的作用，还能帮助我们更好地梳理和整理思绪，提高沟通的效果。在使用谈话记录表的过程中，我发现它能够提醒我保持专注，并帮助我更好地理解对方的意图和立场。同时，谈话记录表也能够帮助我发现自己在对话中的不足和弱点，从而可以有针对性地进行改进和提升。
第三段：谈话记录表的使用技巧
在使用谈话记录表时，我掌握了一些有效的技巧。首先，重要的是保持专注并及时记录对方的发言。尽量记录完整的句子或观点，以确保准确表达对方的意思。其次，我会根据需要记录下自己的疑问或想法，以便在适当的时候进行提问或回应。最后，我会在对话结束后及时复盘和整理记录的内容，以更好地理解对话的内涵和总结经验教训。
第四段：谈话记录表带给我的收获
通过使用谈话记录表，我受益良多。首先，我认识到自己在聆听和表达方面的不足，并且能够针对这些不足进行改进。其次，我更加深入地理解了对方的需求和立场，从而能够更好地满足他们的期望和要求。此外，谈话记录表也使我的思维更加清晰和有条理，提高了我的表达能力和逻辑思考能力。
第五段：谈话记录表的应用前景
谈话记录表作为一种有效的沟通工具，具有广阔的应用前景。在商业谈判、团队会议、个人交流等场合中，谈话记录表都能够发挥重要作用。它不仅可以提高沟通的效率和质量，还能帮助人们更好地了解自己和他人的需求和想法，提升团队合作能力和整体竞争力。
总结：
通过使用谈话记录表，我从中学到了许多有关沟通和表达的技巧，并且提高了自己的专注力和理解能力。谈话记录表对于我个人和团队的发展都有着积极的影响。我相信，在日后的工作和生活中，我会继续运用这种有效的沟通工具，以提高沟通的质量和效果。
教育心得记录表篇十五
心得体会记录表是一种非常实用的工具，可以帮助个人在工作和学习过程中进行反思和总结。 在使用这个工具的过程中，我深刻体会到了它的重要性和优势。首先，心得体会记录表可以帮助我梳理思维。其次，它可以帮助我发现自身的优点和不足。第三，心得体会记录表能够促进自我成长和进步。最后，它还可以用作沟通和交流的工具。通过使用心得体会记录表，我更加深入地了解了自己，并且在工作和学习中得到了提升。
心得体会记录表对我来说是一种非常重要的工具，可以帮助我梳理思维、整理自己的观点。在工作和学习中，我们经常面临着各种问题和挑战，需要及时解决并得出结论。而心得体会记录表可以帮助我将这些问题和解决方案进行有条理的整理，让我更加清晰地认识到问题的本质和解决的思路。通过使用这个工具，我能够更加系统地思考问题，让头脑清晰，不会因为杂乱的思绪而迷失方向。
此外，心得体会记录表还能够帮助我发现自身的优点和不足。在记录过程中，我可以客观地评估自己的表现，并找出自己的不足之处。通过记录和思考，我能够更加深入地理解自己，并且有针对性地进行改进。同时，我也能够看到自己的优点和潜力，进一步激发自己的动力，更好地发挥自己的优势。
与此同时，心得体会记录表对于自我成长和进步也起到了积极的推动作用。在记录和总结的过程中，我能够不断地学习和反思，不断地改进和提升自己。通过这种方式，我能够及时发现问题，及时总结经验，不断地完善自己的工作和学习方式。心得体会记录表可以让我在每一次的经历和实践中迅速成长，并且长期积累，不断提高自己的个人素质和能力。
最后，心得体会记录表还可以用作沟通和交流的工具。通过记录自己的心得体会，并与他人分享，我能够更加有效地向他人传递自己的想法和观点。无论是在团队中还是个人工作中，这种交流和分享都对于个人和团队的成长是非常重要的。心得体会记录表能够帮助我表达自己的想法，让他人了解我对问题的理解和解决方案，进而与他人更好地交流和协作。
通过使用心得体会记录表，我意识到了自身在工作和学习中的不足和需要改进的地方。同时，我也认识到了自己的优点和潜力，以及如何更好地发挥自身的优势。通过总结和反思，我也改进了自己的工作和学习方法，提高了自己的工作效率和学习成绩。心得体会记录表是一种非常实用的工具，不仅可以帮助我个人在工作和学习中进行总结和反思，更可以促进个人的成长和进步。我相信，在今后的工作和学习中，我将会继续使用心得体会记录表，不断提高自己的能力和素质。
教育心得记录表篇十六
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。1、借第三者之口赞美孩子。2、用书信或日记与孩子交流情感。3、用温和的语调交谈。4、及时让孩子知道错在哪里。5、巧妙转移孩子的注意力。6、与孩子打成一片。7、一次只交待一件事。8、常常表达对孩子的信赖。9、只提有建设性的意见。10、不要指责遭到挫败的孩子。11、及时纠正孩子不良的生活细节。12、多用赞赏的话肯定孩子。
教育心得记录表篇十七
心得体会记录表在我们生活和工作中扮演着重要的角色。它不仅帮助我们总结经验和教训，还可以帮助我们更好地规划未来的工作和生活。每当我们完成一项任务或面对一个挑战时，填写心得体会记录表成为一种必要的步骤。在本文中，我将分享我的体会和经验，以及我是如何利用心得体会记录表来提高自己的。
第二段：记录收获
心得体会记录表的第一个功能是为我们提供一个记录我们的所得和收获的机会。在完成一项工作、参加培训或阅读一本书籍之后，我们可以通过填写记录表来总结自己所学到的知识和经验。例如，在我参加一次团队培训之后，我会记录下我在团队合作、沟通技巧等方面的收获。这使我能够更好地回顾自己的学习过程，并将这些经验应用到未来的工作中。
第三段：反思挑战
心得体会记录表还可以帮助我们反思和记录遇到的挑战及其解决方案。在工作和生活中，我们经常面临各种各样的挑战，有时候我们会迷失方向或遇到困难。通过填写心得体会记录表，我们可以记录下我们曾经面对的挑战，并在每次遇到新挑战时查看记录表以找到解决问题的思路。例如，在我工作的过程中，我曾经遇到过与客户的沟通不畅的问题，所以我记录下了这个挑战，后来我通过加强沟通技巧和主动倾听解决了这个问题。
第四段：制定目标
通过填写心得体会记录表，我们可以更好地制定自己的目标。在填写记录表时，我们可以反思自己的优点和不足，并根据自己的经验和教训来制定下一步的计划。例如，在我参加一个市场推广项目后，我通过填写心得体会记录表，发现了我在市场调研和推广策略方面的不足之处。所以我下一步的目标是提高自己的市场研究能力，以便更好地推广产品。
第五段：总结
心得体会记录表是我们成长和进步的助手。通过记录我们的收获和经验，我们可以更好地总结和提炼知识，为未来的工作和生活做好准备。同时，心得体会记录表还可以帮助我们反思和解决我们所面对的各种挑战。通过制定目标和计划，我们可以更有目的地前进，实现自己的梦想。无论是在工作中还是在生活中，填写心得体会记录表都是一种简单而有用的方法，它可以帮助我们不断进步和成长。所以，让我们养成记录和总结的习惯，利用好心得体会记录表这个工具，为我们的未来铺平一条成功之路！
教育心得记录表篇十八
幼儿教师的语言技巧语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，幼儿教师主要是通过语言和孩子们进行交流，实施体、智、德、美诸方面的教育，教师在教学工作中如何运用语言显得尤其重要。走进幼儿园，我们不难看出，有些孩子对有的幼儿教师非常亲近，有话敢说、愿意说，老师的话也听得进，而对另一些老师则疏远，不够亲近，也不爱听老师的，这是怎么回事呢?其实，这很大一部分原因是幼儿教师的语言运用是否恰当造成的。下面为您介绍幼儿教师的语言技巧。
1、平等交谈
在以往的教学中，我们常常会说这样的话，“请坐好”、“请你跟我这样做”等等。在这里教师是作为指挥者的身份出现的。而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。比如，当幼儿不愿意帮老师收玩具时，我们可以说：“你可以帮我一下吗?”以此来得到幼儿的帮助，锻炼幼儿，而不能以命令的口气说：“快点，帮老师收玩具!”;当幼儿在美工角活动时，为了防止幼儿乱扔纸屑，我们可以委婉地提醒幼儿：“你们需要一个垃圾筐吗?”这样幼儿就会清楚地意识到要把纸屑扔到垃圾筐里，而不能扔在地上，但如果直接说：“不许把纸扔在地上。”则很难达到预想的效果。所以，我们应常说，“你好”、“请”、“没关系”、“能不能”、“我们一起来好吗?”、“你说应该怎样呢?”、“你先试试看，如果需要帮忙就叫我。”、“你可以帮我一下吗?”等等。
2、因人用语
教师语言的选择和运用必须考虑幼儿现有的语言接受能力，力求“因人用语”，比如，对性格不同的幼儿，语言的使用就应不同：比较内向、较为敏感，心理承受能力较差的幼儿，教师应更多地采用亲切地语调，关怀地语气对他们说话，以消除幼儿紧张的心理;对反应较慢的幼儿，教师要有耐心，在语速上要适当地放慢一些;对脾气较急的孩子，教师的语调要显得沉稳，语速适中，使幼儿的急躁情绪得以缓和。再如，对刚入园的小班幼儿要多使用些儿童化、拟人化的语言，将一些无生命的东西赋予生命来吸引幼儿的注意;而对于略大一些的中大班幼儿则要注意语言的坚定和亲切，使幼儿感到老师的话是经过思考的，不是随随便便说的，是值得听的。总之，对不同的幼儿，教师应采用不同的语言表达方式，因人用语，因人施教，使每个幼儿在其原有水平的基础上得到发展。
3、“趣”化
就是要求教师的语言要形象、生动，富有趣味性。有一次午饭时，孩子们很吵，于是我说：“咦，我们教室里什么时候飞进来那么多小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡的，多吵呀!我们快把它们请出去，别打扰我们吃饭了。”孩子们听了都笑了起来，笑过之后便安静下来吃饭了。这就是富有趣味性语言的魅力。此外，生动形象的语言还能激发幼儿的兴趣，把幼儿潜在的学习积极性充分调动起来，使他们在愉快地气氛中自觉、主动地学习。如进行故事教学时，教师讲故事的语言就应该夸张、生动，富有趣味性，比如用又粗又涩的声音扮演鸭爸爸;用恶狠狠的腔调演绎大灰狼;用阴郁沉闷的怪声表现老巫婆等等，这样一个个活生生的人物就把幼儿带入了童话世界，之后的交流、教学也会进行得顺利且充满活力。
4、“激”化
就是要求教师的语言应具有激励性。鼓励和支持幼儿是幼儿学习和发展的重要前提，当幼儿遇到问题不能正确解决，感到灰心与无望时，教师就要帮助幼儿，用积极的语言引导幼儿去探索。如在进行科技活动时，经常会有幼儿不敢自己动手操作，总想依赖教师，这时教师就可以说：“你去尝试一下，失败了也没关系呀!”、“你试试看”、“再想想，就能想出来了。”、“这件事应该难不倒你的。”等等这样的语言来激励幼儿，这些语言对即将失去信心的幼儿来说，无疑是一种支持性的力量，可以成为幼儿解决问题的动力，坚定完成任务的信心。当幼儿拥有了自己的发现和看法时，教师也应及时鼓励，不要吝啬“嗯，真不错”、“你真行”、“你的想法很特别!”等等都是不错的。因为这些语言能给幼儿极大的鼓舞并能激发他们进一步表现的欲望。
5、“诗”化
富有诗意、具有韵律美、节奏明快的语言可以使教学出神入化，起到画龙点睛的作用。如，小班幼儿自理能力比较差，经常将鞋子穿反，在教幼儿穿鞋子分清左右脚时，我是这样告诉幼儿：“左边的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈一对好朋友，永远不吵架。”在教幼儿叠衣服时，我告诉幼儿：“扣子找扣眼，袖子找袖子，衣服弯弯腰，帽儿点点头。”这些节奏明快，朗朗上口的儿歌使幼儿在诗情画意的氛围中轻松自然地学会了穿鞋子、叠衣服等本领，不仅提高了其自理能力和审美能力，而且陶冶了幼儿的情操。在绘画教学中，教师可以将所画的内容按步骤、要求编成生动形象、简短易懂的儿歌，边画边说。比如，教幼儿画鱼时，我们可以一边画一边说“一条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，游来游去真自由。”这样就逐步画出了鱼身、鱼尾、鱼头、上鱼鳍、下鱼鳍和鱼泡泡，这种“诗”化的语言不仅激起了幼儿绘画的兴趣，帮助了幼儿顺利地完成了绘画活动，而且发展了幼儿的语言能力，可谓是事半功倍。
6、“简”化
幼儿年龄小，理解能力较弱，这就决定了教师在使用语言时应当避繁求简。教师在与幼儿交谈时应使用句法结构较为简短，词汇涉及范围较小的语句。比如，当幼儿不愿意吃胡萝卜时，我们如果说：“胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，可以转化成维生素a，给身体提供所需要的营养，预防各种疾病，提高免疫力，所以小朋友们都要吃胡萝卜。”这样的话孩子们很不容易理解，效果自然就会不尽如人意。但如果简单地说：“胡萝卜很有营养，吃了对小朋友的身体有好处。”我想孩子们应该会对胡萝卜有新的认识。因此，教师的语言应力求简单、直白。
7、体态语
人的喜、怒、哀、乐等情绪与情感，可以通过面部表情、体态表现出来。幼儿教师的体态语对幼儿有强烈的感染作用。比如，教师的微笑可以缩短与幼儿之间的距离，能使幼儿自然而然地形成一股内在的亲师感;教师的手势或眼神的暗示能使幼儿在犯错时心领神会，自觉改正;教师在教学中运用肢体动作不仅能增加教学的趣味性，而且能使抽象的内容变得更为直观，从而使幼儿更容易理解。总之，恰当地使用体态语能够使教育教学锦上添花。
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