心得体会是我们对自己思考和行动的一种反思和总结。写心得体会时，要注意情感的表达和感受的真实性，让读者能够更好地体验你的心路历程。请大家一起来欣赏一下以下的心得体会，或许会对你们的成长和进步有所启示。
网络课观摩心得体会篇一
近年来，随着互联网的飞速发展，网络教育已成为广大学子们学习知识的新途径。在这种情况下，许多高等学府和教育机构都纷纷开设网络课程，以方便学生的学习。而笔者机缘巧合地参加了一节网络课堂，给我带来了诸多启示，特在此分享我的观摩网络课堂心得体会。
首先，网络课堂具有很高的自由度。在传统的课堂上，学生们需要到一个固定的教室里上课，而在网络课堂上，学生们可以在家里、图书馆甚至咖啡馆这样的场所上课。这为学生们提供了更多的选择，使得学习不再受到时间和空间的限制。而这种自由度也能够提高学习的效率，让学生们能够根据自己的习惯和时间规划来安排学习计划，从而达到更好的学习效果。
其次，网络课堂的互动性很强。网络课堂上，学生们不仅可以和老师互动，还能够与全国各地、甚至海外的其他学生进行互动。在课堂上，可以通过讨论区、群聊等形式进行互动交流，并从其他同学中学习到更多的知识和经验。这种互动性能够加强学习的质量和深度，使得学习更具有活力和动感。
再者，网络课堂的学习资源丰富多彩。传统课堂上，教师通常只会讲解基本的知识点，而在网络课堂上，学生们可以获得更多的学习资源。比如说，学生可以通过观看视频、阅读电子书、参与在线讨论等方式获取更多的学习内容。而这些学习资源常常是由全球各地的专家和学者提供的，其中包括了前沿的学术研究成果、实际的应用案例等，让学生们在学习中更全面地掌握知识。
最后，网络课堂还具有很高的适应性。对于一些身体不便、生活忙碌或因其他原因无法参加传统课程的人来说，网络课堂为他们提供了一种便利的学习方式。同时，网络课堂往往也更具有灵活性，能够更好地适应不同学员的学习需求。无论是针对不同程度的学员制定不同的学习计划，还是根据学员的学习进度和兴趣进行个性化的教学安排，网络课堂都能够更好地满足学员的多样化需求，让学习更具有效率。
总之，在网络时代，网络课堂已经不再是一个新鲜的概念。然而，通过观摩网络课堂，笔者深刻体会到网络课堂的优势和特点，更加确定了网络教育在未来的地位和发展前景。网络课堂的自由度、互动性、丰富的学习资源以及高适应性已经成为了学生们学习知识的新选择。无论是作为传统教学的一种补充，还是走向更加普及的新型教育方式，网络课堂都将为广大的学生们带来更多的机遇和挑战，使得知识获取更加自由化、多样化和高效化。
网络课观摩心得体会篇二
随着互联网的迅猛发展，网络课程逐渐成为人们学习的重要方式之一。近日，我参观了一门网络课程，深受启发。通过观摩这门课程，我不仅对网络课程的优点有了更深入的认识，还对自己未来的学习方式有了更多的思考。以下是我的观摩心得体会。
首先，在网络课程中，学习的时间和地点都变得更加自由灵活。与传统课堂不同，网络课程不受时间和地点的限制，学习者可以根据自己的时间安排和喜好，自由选择学习的时间和地点。我所观摩的该门课程，学习者可以在任何时间、任何地点通过电脑、手机等设备进行学习，这给我带来了极大的方便。我可以根据自己的作息时间，合理安排学习的时间，避免了因为课堂时间与其他事务冲突而无法参加课堂的情况。此外，由于网络课程可以随时随地学习，我可以在自己感觉最好的状态下进行学习，不受传统课堂环境的限制，提高了学习效果。
其次，网络课程提供了更多的学习资源和学习方式。在网络课程中，学习者可以通过视频、文本、音频等形式获取课程所需的学习资源。这为我提供了更多元化的学习方式，我可以根据自己的学习习惯和需求选择最适合自己的学习方式。而在传统课堂中，学习资源往往相对固定，学习方式也比较单一，无法满足每个学生的需求。通过网络课程，我可以轻松地回放视频，重复学习，深入理解知识点，这对我巩固学习效果非常有帮助。另外，网络课程还提供了在线讨论、作业提交等功能，学习者可以与其他学习者进行交流、互助，增进彼此之间的学习效果，提升学习兴趣。
然后，网络课程突破了时间和空间的限制，提供了更多的学习机会。传统课堂中，学习者的学习机会往往受到时间和地点的限制。而在网络课程中，学习者可以选择自己感兴趣的课程进行学习，无论是国内还是国外的课程，都可以随时随地参与学习。这样，我可以根据自己的兴趣和需求，灵活选择学习的内容，不再受到传统课程设置的束缚。我还可以学习一些传统课堂无法提供的专业课程，丰富了自己的知识结构。通过网络课程，我可以更广泛地了解不同领域的知识，提高自己的综合能力，增加自己的竞争力。
最后，网络课程激发了我更加积极主动地参与学习的热情。在传统课堂中，学习者往往是被动接受知识的，没有太多的参与空间。而在网络课程中，学习者更多地成为学习的主体，通过各种学习活动，主动参与到课程中去。我所观摩的这门课程，在课程设计中注重互动，通过问题讨论、实验模拟等方式，激发学习者的思考和探索，更加贴近学生的学习需求。这样的学习方式使我更加积极主动地思考问题、学习知识，加深了我的理解和记忆，提高了学习效果。
总之，通过观摩这门网络课程，我深刻体会到了网络课程的优点和价值。网络课程提供了自由灵活的学习时间和地点，丰富多样的学习资源和学习方式，突破了时间和空间的限制，提供了更多的学习机会，并激发了学习者更加积极主动地参与学习的热情。网络课程的发展将深刻改变人们的学习方式，我相信，在未来的学习中，网络课程将发挥越来越重要的作用，成为人们学习的重要途径。
网络课观摩心得体会篇三
随着科技的不断发展，网络课堂已经成为了当今最热门的学习方式之一。尤其是在新冠疫情的影响下，网络课堂越来越受到人们的追捧和喜爱。作为一位旁听者，我有幸观摩了一堂由教育行业的老师所授课的网络课堂，并从中获得了一些收获和体会。
第二段：观摩过程
在我观摩的这堂网络课堂中，老师首先介绍了课程的主要内容和学习目标，为我们打下了坚实的基础。随后，她利用幻灯片和PPT等多媒体工具，生动地讲解了课程中的各项知识点，并通过实例和案例的方式进行了示范和讲解。其中，我尤其受益匪浅的是如何理解和使用一些教育行业常用的术语和概念，这些知识不仅有助于我更好地理解当前的教育形式，也对我未来的学习和工作大有裨益。
第三段：收获与体会
观摩完网络课堂后，我深深地被其中的互动性和个性化所吸引。学生可以在老师的引导下积极参与课堂，发表个人观点和见解，与其他同学进行交流和讨论，这种互动方式不仅增强了学习的兴趣和动力，同时也促进了学生之间的沟通和合作。此外，网络课堂还支持个性化的学习和进度掌握，学生可以根据自己的学习水平和兴趣选择学习的内容和学习的进度，这种个性化的学习方式既符合学生的特点，也提高了学习效率和学习质量。
第四段：启示与建议
通过观摩网络课堂，我意识到了信息技术在教育领域中的重要作用，更深刻地认识到了创新教学的必要性和不断深化教育改革的迫切性。在这个快速变化的时代，教育领域必须不断探索和创新，将信息技术与传统教育方式相结合，不断提升教学质量和效果，打造学生成长和发展的有利环境。同时，我也建议更多的老师和学生参与到网络课堂的建设和探索中来，积极发挥信息技术的优势，拓宽学科的广度和深度，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
第五段：结语
总的来说，观摩网络课堂是一项难得的学习体验，它让我深刻认识到了移动互联网时代教育模式的变革和创新所带来的机遇和挑战，同时也让我更深刻地认识到了自己在未来的人生中需要学习和领悟的东西。我相信，在信息时代的浪潮中，网络课堂将成为一种重要的学习方式和持续的发展趋势，给广大的师生提供更多的学习资源和助力。
网络课观摩心得体会篇四
如今随着科技的发展，网络已经成为我们生活不可或缺的一部分。面对互联网技术的快速进步和社交媒体的充斥，为了更好地了解网络和在网络上的表现方式，我参加了李新老师网络观摩课。
第二段：课程内容
这门网络观摩课程内容涉及了互联网科技、网络媒体、社交媒体等多个方面。在这个过程中我发现了很多很有趣的事情，例如网络的安全性、社交媒体所带来的影响和网络治理的问题。课堂上李新老师向我们介绍了一个网络世界的新颖概念，让我可以在未来的时代里更好的面对网络世界。同时，我也参加了很多关于网络创新和发展的研讨会和交流会议，在这些过程中我获得了很多实时、严谨、新颖的见解，对于我来说是十分有价值的。
第三段：感悟
参加李新老师的网络观摩课，我不仅学到了理论知识，更重要的是获得了技巧和方法。在实际社交中，我会更加注重自己在互联网上的留言和行为，遵守网络法规，确保自己在网络上的安全性，也会更加重视网络资源的保护，意识到网络保护的重要性。关于网络发展，我同样更加倾向于积极发表自己的论点并听取别人的意见，不断总结、提高自己的理解能力和交流能力。
第四段：收获
在这门网络观摩课程上，我获得了很多的收获，让我通过李新老师的指导，更好的认识到现在互联网世界的发展和变化，收获了在网络上的表现技巧和方法，更重要的是让我更加注重网络资源的保护和合理使用。通过在这个过程中的交流和思考，我认为自己的综合能力得到了全面提升，我也可以更好的面对明天的网络世界。
第五段：结尾
上述是我通过参加李新老师网络观摩课后的心得体会，通过这个过程我得到一种新的思维模式，让我以更加开放的心态面对网络世界，获得了更加全面的知识，也受到了更加有价值的交流机会。我相信，在未来的网络世界中，我一定能以更加优秀的表现和态度，配得上李新老师的指导和支持。
网络课观摩心得体会篇五
如今，网络课堂已经成为了现代教育领域的一种重要形式。它不仅能够为学生提供更加灵活自由的学习环境，还能够为教师带来更加丰富的教学资源。作为一名教育工作者，我也深感网络课堂的重要性和必要性。因此，最近我参加了一些关于网络课堂的观摩活动，并从中收获了很多心得体会。
第二段：观摩课堂的具体内容和感悟
在我观摩的这些网络课堂中，我发现不少教师都能够很好地掌握网络课堂的知识和技巧。比如，在语文课堂中，有一名教师让学生结合生活实际，把书本知识和日常口语进行对比，从而更好地理解和掌握文字的内涵；在数学课堂中，有一名教师不断采用多媒体教学工具，使得学生更加集中精力，更加自主地完成学习任务。这些做法都深刻地感动了我，让我明白到了网络课堂的教学方法和精神。
第三段：观摩课堂所带给我的启示
通过观摩网络课堂，我深感到了自己需要更加强化课堂多样性的教学形式。课堂教学方法需要多样化，并且可以根据不同学生的兴趣爱好和学习水平，为他们提供更多样化的课程培训。同时，在现代的网络环境下，教育工作者也必须更新教育理念，并且热爱探究新科技、制造新成果，增强对于新兴教育的创新能力。
第四段：关于网络课堂教学的现状及前景
虽然网络课堂已经存在了相当长的一段时间，但仍是一种相对新兴的教育形式。与传统教学形式相比，它便于方便，更加灵活性，并且可以更好地以科技为依托来提升教师的教学效率和学生的学习效果。而随着互联网技术的发展，相信网络课堂的应用前景将会更加广阔且可期。
第五段：关于教育工作者的课堂教学思考
网络课堂教学是教育工作者在现代科技环境下所面临的课堂教学困境，因此，我们需要不断思考、实践、创新并且更新教育理念，才能够更好地带领学生获得更多、更好的教育，更好地实现个人成长与发展。我们教育工作者必将以智慧、实力和动力推动教育变革与发展，为这个伟大而美好的祖国建设做出更加丰富的贡献。
总之，观摩网络课堂是一种很好的学习形式，它可以让我们看到更多的教学方法和教学思维方式，并且为我们提供了不断创新和实现自我提高的机遇。在这个时代，我们必须积极参与到网络课堂的教育形式中来，不断学习和发展自己的知识技能，让自己不断变得更加强大、更加有价值。
网络课观摩心得体会篇六
随着科技的迅猛发展，互联网的普及率越来越高，人们可以通过网络来获取大量的信息和知识。其中一个互联网的特点就是可以通过观摩来学习，这样的学习方式又被称为“网络观摩”。我最近也尝试了网络观摩，并从中受益匪浅。以下是我对网络观摩的心得体会。
首先，网络观摩使我能够拓宽视野。通过网络观摩，我可以看到来自世界各地的各种各样的事物。例如，我可以观摩国内外各大学的公开课程，听到了不同学科领域的专家讲授的精彩知识。我也可以通过观摩海外音乐会、艺术展览等文化活动，了解到不同国家的文化和艺术风格。这些观摩经历让我对世界有了更深入的认识，打开了我的眼界。
其次，网络观摩帮助我提高了学习效果。通过观摩网络教学视频，我可以选择最适合自己的学习节奏和方式。不仅如此，网络观摩还为我提供了大量的学习资源，包括教材、习题和讲义等。这些资源使得我可以更轻松地进行学习，并且在学习过程中加深了对知识的理解。另外，网络观摩还可以通过与其他学习者的互动来提高学习效果。我可以参与在线课堂的讨论，与其他同学交流学习心得和问题解决方法。这样的学习方式不仅帮助我巩固知识，还培养了我的合作能力和思维能力。
同时，网络观摩也让我意识到了文化多样性的重要性。通过观摩来自不同国家和地区的文化活动，我意识到每个文化都有其独特之处，值得我们尊重和学习。网络观摩使我了解到了不同国家的节日习俗、饮食文化等，这些了解不仅让我更加开阔了视野，也增强了我对文化多样性的认同和尊重。
网络观摩还为我带来了自我提升的机会。通过观摩网络上的优秀人物和成功经验，我可以学习他们的思维方式和行为方式。许多网络观摩的视频和文章记录了人们的成功经历和奋斗历程，他们的故事激励着我不断努力，追求自己的梦想。网络观摩还为我提供了展示自己才华的平台。我可以通过参与网络观摩的活动，上传自己的创作作品或发表个人观点，得到来自其他网友的反馈和赞赏。这样的机会激励着我不断提高自己的能力和表达水平。
总结起来，网络观摩是一种富有教育意义的学习方式。通过观摩网络上的资源和活动，我不仅拓宽了自己的视野，提高了学习效果，还增强了对文化多样性的认同和尊重。同时，网络观摩也为我提供了自我提升和展示才华的机会。在今后的学习中，我将继续借助网络观摩，不断学习、成长和进步。
网络课观摩心得体会篇七
近日，我参加了由李新教授主讲的网络观摩课。借助网络平台，我深入了解了李新教授丰富的教学经验和展示技巧。在课程中，我受益匪浅，下面我将就我的感受和体会，分享一下对网络观摩课的深刻理解。
一、网络观摩课的价值
我们不能否认，现代教育的更迭和技术的迅速发展，使得课程承载着更多的信息和教学内容，网络观摩课以其便捷高效的方式，为教师和学生搭建交流平台，促进学生观摩、体验和学习的全过程。课堂生动、资源共享、互动反馈等特点的融合，大大促进了教育教学的发展。网络观摩课既能方便学生在空余时间进行课堂观摩，又能激发学习的热情，提高学生学习效率，传递了融合教育的理念与实践。
二、网络观摩课的特点
网络观摩课是一种直接面向学生的教学设计，对于教师的教学水平来说是一场公开的考验。在网络观摩课中，李新教授把课堂教学和网络技术结合起来，通过短视频、教学示范、演示等方式，致力于展现教学思路与教学方法，深入挖掘教学内涵，激活学生思维的主动性。
三、网络观摩课的应用
网络观摩课不仅对教师有帮助，而且也对学生产生了积极的影响。在网络观摩课中，李新教授展示了一些与时俱进的教学实践，在学生自主学习的情境下，能够提高学习效果，增强学习乐趣。同时，在学生看到的语言表达、制图技巧、演示方法等方面，学生能获得中肯和全面的意见和建议。
四、网络观摩课的启示
网络观摩课是一种让广大学生参与、学习的互动过程，学生可以自主选择观看、全程把握课程内容。其中，李新教授为我们传授了“面向学生需求”的教学法、启发式教学等高度实用的教学方法。这种教学模式教师可以更好地指导学生，并提高教学质量。
五、网络观摩课的思考
网络观摩课是一种全新的教育形式，它不仅可以为学生理论知识的学习提供便利条件，而且也可以在实践过程中，激发学生的创新思维与创新精神。而李新教授的网络观摩课程，为我们展现了教育教学的一种最新进展与途径。在这个社会科技迅猛发展的时代，我们要不断拥抱新科技，迎接新挑战，拓宽视野，积极运用网络平台，传递更优质的教育，为学生提供更广泛的学习视野。
网络课观摩心得体会篇八
互联网的蓬勃发展与人们网络使用观念的转变，使得网络观摩成为一种普遍而又深受欢迎的活动。通过网络观摩，我意外地发现这不仅是一种娱乐方式，更是一种具有启发性和教育意义的体验。在对网络观摩的长时间体验中，我深深感受到其对个人增长和社会发展的积极影响。以下是对我这一段时间的网络观摩心得体会的总结。
网络观摩的最直观效果就是给我们带来了视听上的享受和消遣。在家里轻松地坐在沙发上，只需要几次点击，就能够进入各种网站和应用，欣赏到最新的电影、音乐、综艺节目等等。网络观摩不需要额外的时间和精力投入，便能在忙碌的生活中给我们带来乐趣。不同于传统的电视机，网络观摩可以更加个性化地选择我们喜欢的内容，并且可以自由掌握观看的时间和节奏。这样的便捷性和自由性大大增加了我们的娱乐享受，为我们的生活增添了一份轻松和愉悦。
然而，我渐渐发现，网络观摩所能提供的远不止于娱乐。通过不断地浏览和点击，我发现网络上有许多优秀的教育资源，可以为我提供新的知识和启发。例如，在一些视频网站上，有许多开放式课程和讲座视频，涉及各个学科和领域，不管是外语学习、科学研究还是人文艺术，都能够找到自己感兴趣的内容。通过观摩这些视频，不仅可以扩展我们的知识面，还可以开拓我们的思维，激发我们的学习热情。此外，网络观摩还提供了大量的纪录片和公开演讲，可以让我们接触到各个领域的先进成果和智慧，从而对我们的成长和发展产生积极的影响。
然而，网络观摩的好处远不止于此。伴随着社交媒体的普及，网络观摩还提供了一个交流和分享的平台。通过观看别人的创意和作品，我们可以与他人进行交流和讨论，分享自己的看法和经验。在社会媒体平台上，我发现许多影评、书评等观摩心得的分享。通过参与这些讨论，我获得了许多来自不同角度的观点和意见，使我对观摩的理解更加深入。同时，我也学会了自己关于观看内容的感受和想法进行表达，并受到其他人的启发和肯定。这样的交流和分享有助于拓宽我们的视野，丰富我们的思考，并且促进了人与人之间的连接和理解。
通过对网络观摩的长时间观察和参与，我深刻意识到网络观摩对于我们的个人成长和社会发展具有重要意义。它不仅是一种娱乐方式，更是一种促进知识和思想交流的工具。然而，我们也要意识到网络观摩带来的负面影响，如信息的过载和隐私的泄露等。面对这些问题，我们需要积极采取措施，如加强资讯素养教育，合理规划我们的时间，保护我们的个人隐私等。只有在正确使用网络观摩的前提下，我们才能充分享受其带来的好处，并且更好地与他人交流和理解。
总而言之，网络观摩是一种既有娱乐性又有启发意义的活动。通过网络观摩，我们可以享受到丰富多样的视听体验，获得新的知识和启发，并与他人交流分享。然而，我们也要警惕网络观摩带来的负面影响，积极应对并规避风险。只有在正确使用网络观摩的前提下，我们才能充分发挥其积极作用，为个人成长和社会发展做出贡献。
网络课观摩心得体会篇九
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
网络课观摩心得体会篇十
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
网络课观摩心得体会篇十一
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
网络课观摩心得体会篇十二
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
网络课观摩心得体会篇十三
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）
一、原因解析观摩学习的必要性
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
三、观摩活动中的体会
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
网络课观摩心得体会篇十四
xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
网络课观摩心得体会篇十五
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
网络课观摩心得体会篇十六
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
网络课观摩心得体会篇十七
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。
网络课观摩心得体会篇十八
十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化！
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