通过总结,我们可以找到改进的方向,做出更好的工作和学习计划。注意总结的格式和结构,使之易读易懂。接下来,我们将为大家呈现一些精选的总结范文,供大家学习和参考。
初三数学备课组长总结篇一
本学期我们语文初三备课组,在教研组的领导下,备考目标明确,教研思路清晰,工作积极主动,措施具体落实,取得了一定的成绩,现将工作总结如下:
中考是一场打整体战的战役,要想取得战役的胜利,必须要做到教学与备考有机的整合,不打无准备之仗。开学伊始,我们认真学习新课标,研究市的《中考指南》,每人做一份20xx年镇江市中考试卷,了解中考命题趋向,根据本届学生的实际情况,制定了本学期的教学工作计划,把教学工作的重点放在掌握现代文(散文、议论文)的阅读方法,提高阅读现代文的能力,培养学生欣赏文学作品的能力;积累文言文词语,增加课外文言文的阅读量,加强文言文阅读能力的培养;确定作文练习的量和提升的角度,切实提高学生的写作水平,为中考打下坚实的基础。
备课组,是落实学校教书育人,面向全体学生,全面提高教学质量的总目标的最直接的基层单位,备课组工作质量的好坏,效率的高低直接影响学校教学质量的提高。我们深深地意识到,充分地发挥备课小组的集体作用,对完成教学任务是十分重要的。在每周一次的集体备课中,我们认真学习研究《语文教学大纲》《语文课程标准》,领会其精神实质,明确其具体要求;深入钻研《中考指南》,把握命题方向;积极参加校内外教研活动,吸取先进的教学经验。我们参加了市阅读教学观摩课,请市教研室的老师来听课,观看优秀教师的课堂实录。通过学习,我们深刻地认识到,靠强行灌输、死记硬背、搞题海战术无益于教学质量的提高,只有教学生以方法、规律,给学生探寻知识宝藏的“钥匙”,才能使学生获得迁移运用、举一反三的能力,才能在中考中取胜。因此,我们在制定教材中相关的知识点、重点、难点的同时,更重视相应的教学手段与方法、学生学习的途径与方法等方面的探讨,不定期的向学生介绍语文学习经验,还认真学习市教研室关于阅读教学的指导意见,并提出了修改意见。在此基础上,我们把新课标、新大纲的理念贯彻到课堂教学的实践中。
在一摸结束后,我们备课组特别邀请资深教师给全体初三同学做专题的作文讲座,以促进学生作文水平的提升,讲座取得了的较好的效果。
在课堂教学中,我们努力做到要“立足基础,着重能力,注重创新”,做到知识传授和能力训练相结合,把语文知识的综合归纳与相关学科的知识相联系。我们注重以启发引导为原则,教给学生学会领悟,学会联想,学会筛选,学会评鉴,让学生真正掌握教材中的各个知识点,将这些知识点序列化、网络化、迁移化,使课内“举一”和课外“反三”相结合,从而使教材知识内容扩展、延伸和深化。
在教学文言文单元时,每个老师都精心地备课,精心准备试题,将课内与课外有机地结合起来,通过掌握课内知识来完成课外文言文的自主阅读,练习题形成完整的体系,从繁到简、从精到细,循序渐进地完成两轮高效的文言文复习。
作文写作是中考的一大考点,而这一方面又正是学生的一大弱项,我们结合“快速作文”的有关方法,对学生进行了强化训练,在审题、立意、构思、行文、修改等方面进行了专题指导。将每次练习中的优秀习作打印出来让全年级的同学共享。初一、初二时我们经常开展一些小型的语文活动,如课前讲演、每日两条成语、每日一句名言、每天练一页钢笔字,每周写一篇读书笔记,参加校艺术节古诗词的吟诵和演讲比赛等,通过这些活动的开展,使学生留意生活,关心社会,正确认识人生,指导他们表达丰富的情感体验。在此基础上,本学期再密集地进行作文训练,学生的作文水平有了显著的提高。
其他专项的.复习,我们备课组也是精心准备,每一项都落实到每一个具体的人,格式要求完全统一,使大家步调一致,使大家集中智慧力量,是复习达到最高效。如诗歌复习,我们共完成了三轮,第一轮交由学生来自主完成,每位学生精心准备一首诗歌,按照意象法的统一要求制作课件,向同学们讲解。第二轮,老师整理出每一首诗歌的核心内容,印成讲义,发给学生,教师指导,传授鉴赏的方法。第三轮,结合精心挑选的中考题目,检测学生的水平,然后结合学生的练习情况再做个性指导,力争让每一位学生的鉴赏水平有所提升。
我们备课小组由10名教师组成,其中有4人是年轻老师,他们虚心好学,精力充沛,思维敏捷,干劲十足,在备课、辅导、测试、开展课内外活动等方面,大家思想统一,步调一致,分工合作,工作开展得井然有序。我们坚持每周开设两节组内公开课,自编复习题,所有资料完全出自老师们自己一本一本的搜集,一题一题的精选,每编辑一套训练题,我们都要亲自去做一遍,做到心中有数,然后再印发给学生,进行强化、拓展、延伸训练,虽然老师的备课量增大了,但是大家毫无怨言,为了让学生少花时间,复习的效率更高,宁可牺牲自己的休息,舍弃家里的一切,大家的心中只有一个目标,那就是尽最大的努力完成好自己的工作,表现出一种良好的职业道德素养。
以上是我们在初三语文组的一些不成熟的做法,我们的经验不足,只有在今后的教学实践中,不断的学习,不断的探索,不断的积累。
初三数学备课组长总结篇二
本学期,初三语文严格贯彻学校教导处的工作总体计划,把狠抓教学质量作为教研工作的重中之重,本着团结合作、严谨求实的工作作风,做好初三毕业的语文教学工作。现小结如下:
本学期开学之初,我们初三年级就举行了复习备课研讨会。在会议上,我们再次认真学习本学期初制定的计划,特别是在分科讨论时,学校领导徐校长亲自指导,高屋建瓴的给出了很多指导性意见和建议,并且代表学校表示态度,学校层面会满足教学的一切要求。
学校层面的这些关心,给我们备课组的每位老师带来很大的动力,让我们更加坚信了自己取得胜利的信念。
1、认真做好语文教学的常规工作,认真批发作业,课前认真钻研教材,认真备课。课堂上体现课改的精神。注重团队力量,备课组老师集思广益,共同讨论。坚持每周五下午第二节课开展备课组集体备课活动,活动之前定备课内容。针对初三基础薄弱的学生点相当比例的情况,我们教学重点放在抓文言基础知识的读背默与保证学生作文的基本分数的工作上。
2、认真做好阶段性测试工作,坚持一贯以来的自行命题,根据学生的现状设计相应的考题。本学期,我们备课组除了参加学校组织的每次月考之外,每次放假之前,我们都会针对学生现阶段的学习情况,自己命练习题,从学生的掌握情况来看,效果是比较好的。
3、认真参加区教研活动,及时了解中考信息和动态。本学期备课组参加了市教研室组织的复习备考研讨会两次,在提高自己的专业知识与能力的同时,也获得了许多宝贵的信息,使得我们能够及时地把握20xx年中考的动态,也在指导学生复习迎考工作上更有针对性。
4、加强对基础薄弱学生的辅导。开学第二周我们便开展了针对全体学生进行的全面辅导,并根据学生的学习现状利用课余时间对学生分层辅导,尤其是对学习薄弱的同学进行补缺补差,对个别语文学习基础极其薄弱同时学习能力及学习习惯较差的同学尽可能做到每天帮助他们把语文作业在学校完成,在作文指导方面帮助基础薄弱的学生能够根据中考要求完成作文,而针对学习基础较好的同学,作文进行面批,这样作文的指导更具有有效性。
初三年级诗歌背诵
对于学校层面上的教研活动,我们初三年级组虽然没有参加,但是我们三个人并没有放松对自己的要求,创造性的开展活动,采用三人共同上一课,分开备课,集体评课,集体进步的方式。
由于目前整个初三年级的学习薄弱的学生所占比例较大,所以如何提高优秀率是目前初三语文备课组工作的重中之重。我们将在今后工作的教学工作中,针对学生的现状,商议有针对性的教学方案,争取明年的中考取得较理想的成绩。
初三数学备课组长总结篇三
数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣,而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手,从幼儿身边的事物入手,要注重手、口、脑并用,从而开发幼儿的智力。于是,在本期的活动中,我们结合在幼儿园的实际情况,以及本期数学领域教学的重点,在上期的基础上提出了更高的要求。要求我们的不断的实践。总结探索,改进我们的教育教学的方法、手段,不断的创新才能更好的开展活动。本期,在我们全园老师的共同努力下,在有限的环境里开展了一系列的数学活动,也取得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下:
二、本期我园来了三位新教师,由于是新手,没有教学的经验,我们的老师毫无保留的帮助他们,让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、教师在教育教学活动的同时,不断总结经验,并针对每节活动写出自己的体会和教学反思,这为教师更好的教学起到督促作用。
四、通过每月开展教研活动,针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论,举行讲座。这样,教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
五、本学期中,我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养,要求数学活动中一般有操作的材料,正因如此,小、中、大三个年级的操作常规都比较好,而且幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。
总之,在本期中,我们数学各方面有了很大的提高,当然,我们数学在教育教学中还存在许多的不足,在下期中,我们进一步针对我们的不足加大力度,从而更好的干好我们的工作。
初三数学备课组长总结篇四
我们备课组有两个人组成,这是集体备课组的一个发展的瓶颈,制约着我们集体备课的备课的成效。
我们备课组严格按照学校要求,定时间、定任务、分工合作,充分交流合作,资源共享,做到教学进度一致、教学内容一样。我们两个成员按分工领取的任务精心做一次备课,然后由成员认真钻研,研究重点和难点的突破,作业的设计,再根据自己的特色和特点进行二次备课,做一定的修改。
1、面临迎接期末考试的这个学期,我们备课组针对中考精神,统一进行记叙文、说明文、小说进行专题研究和训练。特别是进行描写和抒情表达方式的重点练习。我们还结合昆明市市教研室编写的《质量检测题》把讲授的东西进行夯实,争取在期末考试中取得一个好成绩。
2、进行文言文专题复习的研究。针对文言文的文体进行编组复习,将4篇课文分成4个组将文言知识系统化,通过编写“三清练习题”以三清的形式进行讲练,以提高了学生的文言文理解应用能力。
3、在日常的教学工作中,我们进行了四次集体备课,分别合作完成了四个集体备课教案,在教学中做到了集思广益,取长补短。但是在关于课程设置的部分问题上还未达成共识,存在一定的分歧,这是因为成员太少的原因,达不到“集体备课”的实际效果。
1、在备课过程中由于组员太少,我们在一些问题上存在分歧时,有时不能完全达成一致,在课程实施过程中,还存在各吹各打的情况,未能完全实现集体备课的实质。
2、组员收集的素材较少,很难进行有效地整合,有点“巧妇难为无米之炊”感觉,只能基于各自以前的教学经验,在此基础上进行交流,有太多的局限性。
初三数学备课组长总结篇五
随着新年的到来,一学期的备课组工作也即将接近尾声,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨。本学期,我们初三语文组的全体教师本着“求真”的理念,工作在兢兢业业、扎扎实实中卓有成效地开展着。为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作总结如下:
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。我们组的年轻教师数量多,但素质较高,工作、钻研的积极性非常高,本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,每周按学校要求按固定的时间集体备课,组内集体备课做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人),在很大程度上提高了集体备课的质量。另外,我们还增加了每周一下午为集体备课时间,这样我们集体学习的时间就更加充足了。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学重点,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短。同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上,师徒之间坚持互相听课,年轻老师经常跟老教师听课,认真学习,热烈讨论,然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感,改进自己的工作。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材,更要备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”
2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。一学期来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,课与课之间前后贯通,融为一体。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。
3、抓紧抓好作业批改、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。文言文,我们坚持一课一测,大力夯实学生的文言基础。每个单元,我们也都有单元测验,做到单元请。无论小测还是大测,我们都全批全改,认真评讲,及时、有效地纠正了学生在测验中出现的问题。
在下学期工作中,我们组将继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘,一分收获,我们辛勤的工作,赢得了学生的爱戴,同行的认可,家长的信任,这是我们最大的欣慰,但成绩只标志着过去,未来尚需要更加努力。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”!我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信,在各级领导的关怀下,我们初三语文备课组全体老师会不断进取,争创一流。
初三数学备课组长总结篇六
xxx担任初三数学教学。在郭校长“稳定、提高、发展”精神的指引下,教学上执行“精讲、多议、精练”理念。我们初三的三位数学教师为了一个目标团结协作,努力拼搏。
目标:a率为20%;abc率为72%;平均分为98分;
实际:a率为6.86%;abc率为67.29%;平均分为93.35。
从上知平均分与目标相差原由是有年段有个别班级及格人数偏少及部分学生对基础及考试技巧掌握不好。a率不好的原由是学生对分类讨论、函数与图象、动点的题目做得较差,对考试技巧把握不好。今后的教学要在学生的资料选择及学生学习兴趣及落后生生辅导方面要更加有目的性和具体落实,同时各个班要将每个同学的目标具体落实。另外加大对课标长期研究、学生实际坚持长期研究以及新题的研究;同时要引导学生有效对综合题进行分析。
1、校本培训:在学期初备课组全体老师都积极参加晋江一中三位老师公开课系列活动;永平、刘明祥、王金阳公开课,在组内进行“精讲、多议、精练”教研理论学习及在教学中具体执行“精讲、多议、精练。”
2、教育技术能力培训:备课组全体老师通过了进修学校组织的校本培训及上机考试和完成了教学设计考试,取得优秀的成绩。
3、友利师参加西滨中学数学教研活动、初三数学教学工作会议,并及时在组内传达。
1、备课组的每位老师都能从学生实际情况出发学习课标,积极认真撰写教案,同学生建立和谐的师生关系;认真批改作业,平均每位老师批改作业达到每周四次,单元统一考试共计10次。重点研究在运动过程中相似、圆专题。
2、备课组的老师都能积极参加培优辅差工作,在每周星期六上午第3、4节进行培优辅差共计84课时。上课老师为涂友利、张火木、张远望。上课地点为各班教室。
3、友利师对初三数学竞赛小组进行辅导,时间定在每周二、四晚自习第一、二节。
4、课题研究工作:“如何提高学生学习数学的兴趣”这个课题做到有专门研究及深入学生实际中应用部分研究成果,取得了一定的成效,但还是存在教师对学生工作不够深入、不全面、不耐心。
1、集体备课:我们在集体备课研讨如何有效教学、教学进度及根据实际作灵活运用复习指南、重点的确定及教学的加强训练、教学中的难点及一些题目的有效教学,讨论教法,分析和总结学生的认知规律,按照学生的实际编写有针对性的教案及灵活的组织课堂教学。特别是综合性题目的分析及一题目多种解法及根据综合性题目讲完后有针对性的'编制题目供学生练习,达到学生有效掌握。
2、研究考试方面:指导学生考试技巧:先易后难的原则具体引导学生体会、充分运用计算器及三角尺、刻度尺在探究题目中的运用;特别研究了运动过程中相似、圆等知识的组合。
教研专题研究方面:本学期我们集备活动开展教研专题工作,具体如下:
3、学生及学生学习数学研究。以涂友利的课题“学生学习数学的现实状调查”为核心对学生的实际展开大量且深入的研究,获得了很多好的成果。如数学教师要在做试卷进前对试卷非常了解;经常同不同层次的学生家长沟通;对优生的自制力及主动学习不要认为太乐观,要深入调查,布置的任务要及时检查,否则学生会找借口,作业多不做数学。
4、基础练习:分工合作编好各章节的基础练习,传到数学组文件夹中。
有效引导学生质检复习及参加晋江市质检考试;做好晋质检试卷讲评、学生思想工作及专题训练;做如保送工作及中考研究及资料收集、中考考前辅导、学生归纳整理、学生参加中考工作。
今后要做的是更进一步巩固学生的基础及加强学生的运算能力训练,及对新题的研究工作及有效引导学生对综合题目的.分析。总之,发挥备课组、年级组的团队作战精神是初三工作取得成功的有力保证。尽管我们的生源不尽如人意。我们相信只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达一片数学的绿洲。
初三数学备课组长总结篇七
这学期里,九年级数学备课组全体老师团结协作,奋力拼搏,在包组教干的具体指导,我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划,我们组本学期的工作是按照如下思路展开的:
从本学期开始,老师们就开始认真研究,把握中考动向,备课时认真研究近3年黄冈中考试题,对比这几年中考试题,研究题型的变化及考查知识点分布的情况。
本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点,考点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关检测题,集体讨论,资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真命题出卷,坚持每复习一章就检测一次。检测后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。实施以来,收到了较好的效果。
我们九年级数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体,通过这一年的工作体会更深。我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流带班的经验,充分体现了教研组的整体功能。平时上课时,老师们都自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。总复习大家也都能主动承担任务。
这届学生基础差,学习习惯差,注重基础,从计算抓起,从读题入手,一步一步过关。分三类学生,分层达标。
初三数学备课组长总结篇八
一、定期进行备课组活动。
充分利用每周一次的备课组教研活动,整合备课组教师的智慧进行集体备课,统一教学进度,交流教学中所遇到的问题与困惑,并探讨解决方案,制定下周的教学策略。
二、认真钻研教材
备课组的教师能认真学习研究新课程标准,特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点的定位与教学要求,对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。
三、形成随时教研的氛围。
们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便我们能吸取经验,更好地把握教材,我们同组教师能坚持经常性的互相交流,互相学习与督促,提高了教学的有效性。四、辅导数学成绩落后学生。
我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导,答疑解惑,我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难,尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出,这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组所有老师的好评和学生的尊敬。
本学期数学教研组的工作,在校领导和教科研组的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、加强理论学习,不断提高教师水平
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。
2、继续开展了《新课程标准》的学习活动,更加深入的领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。七年级数学组教师的公开课大多采用多媒体的辅助教学。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课,并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态,体现出多媒体辅助教学的优越性。
二、加强常规管理,优化课堂教学
本学期教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思,深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查,更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课,取长补短。桂金龙、王玉杰老师上了公开课,我组教师每人听课15节以上,并及时评课写好听课反思或随感,以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、注意自身提高,加快专业发展
与提高,教研风气浓厚。四、大力推进新课程改革,继续深化课堂
教学
改革。1、牢固树立“课堂教学”是素质
教育
的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作
的起码要求,切实提高课堂的效益。与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究,重视信息技术的理论学习,通过集体学习运用多媒体教学,提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。
4、加强课程
改革
的研究。积极组织教师在教育博客网上发贴论谈或上传论文,真正实现以科研促教学。五、今后工作设想
随着课程改革的深入开展,积极适应今后教研工作的要求,我们拟在新的学年里再接再厉,积极创新,努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向,探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台,在交流中促进教师成长。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
初三数学备课组长总结篇九
光阴似箭,转眼又到期末,本学期的工作又将接近尾声,在新年的钟声中谢幕。回想半年来的风雨兼程,真是让人感慨万千。
思想决定行动。身为一名党员,思想上从未放松过,虽未充分行使党员的权利,却一直在履行党员的义务,一项未敢拖拉,该做的事,都认真的做了,而且还努力做到更好。
备课、上课是一位教师无法推卸的责任。教案电子化、提前化、优质化、公开化是我的特点,且一直坚持不懈。
讲课,文采飞扬,旁征博引,幽默风趣是我的特点,也一直在努力完善。天生我就有使不完的劲,多年的劳苦累积下来的病痛,一旦走入课堂,就全部烟消云散了,即使声嘶力竭也豪情不减!这不是自夸,我的学生尽人皆知,我就是靠这个征服了他们的心,为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课,之后就找我补课,不过,我没时间,也没力气去补课,因为学校的工作太累了,不,是我对自己的'要求太高了。
身为备课组长,毫无保留地把自己的教案公开,把自己的经验公开,我是没有私心的,很多备课组内的工作都是我一人承担,别人重视与否,我不敢妄加猜度,但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评,在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名,不求利,只求个心理平衡。
听课的目的有三个:一是取长补短,向他人学习;二是听课后指导,帮助他人进步;三是完成学校的听课任务;当这三个目的都无法达到时,我认为就没有听课的必要了。否则,听课是受罪,指导是浪费。只因为如此,在后期,我没有完全按学校的听课计划去听课,请领导们理解。备课组长责任不少,权力很小,报酬寥寥。
半年来的教学工作,按照计划已圆满完成,而且还复习了半个多月,做了九套复习题,小考四次,应该复习到位了,成绩的好与坏就看天意了。
业绩方面:获得了一个省级论文证书,发表了一个国家级论文,编著了一本校本教材,主编并由吉林人民出版社出版了一本教辅用书《新教材完全解读》,去通化师院物理系为实习生作了一次观摩课,并被聘为“客座教授”,参加了通化一中的听课学习,并作了一次学习心得报告。
初三数学备课组长总结篇十
各位领导,各位老师:
大家下午好!
高三临近高考,时间紧,任务重,责任大,我们老师如何科学的指导学生迎考复习,是关系到我校今年高考成败的大事,现在我就把我们高三语文备课组的后期复习思路和一些做法向各位汇报一下:
一、有计划,按步骤进行复习。
开学初,我们就制定了本学期复习计划,我们一直是有计划有目标,有条理的进行复习。目前,我们已进行到社科类,自然科学类文章阅读复习阶段,次专题本周能够结束。
接下来,我们要复习今年高考新增的考点,——标点符号专题,预计用一周时间就能复习完。这之后,进行文学作品阅读专题复习,打算在第三次视同考前结束。
统考后,再用半个多月时间,对作文进行强化训练,侧重点在作文的发展等次上,(平时的作文课都是用来做作文的序列化训练的)到四月底结束。五月份,进行高考语文模拟训练,强化学生应试能力,五月底到考前,指导学生阅读《考前必读》,对语文知识,在做系统的“回放”,同时指导学生调整应试心理,掌握应考技巧。以上可以看作是我们后期复习的阶段目标。
二、突出“三条主线”,做到“三个结合”
1、三条主线
(1)早晚辅导课抽查课本上的名篇名句的默写或背诵,文言文语句翻译,自此的音,形,义的识记。
(2)正课,系统全面的复习语知和阅读
(3)作文课,系统的作文训练
三条主线平行进行,相辅相成
2、“三个相结合”
(1)与杜宇写作结合。即把记叙文,散文,议论文等于都复习与协作训练结合起来。鱼肚训练不仅提高了学生的阅读能力,理解能力,概括整合能力,也给学生提供了思想,谋篇布局技巧,语言等方面的营养,我们乘机指导学生进行相应的文体训练。比取得良好的效果。
(2)专项训练与综合训练相结合,专题复习时,美廉州做一次综合练习。
(3)眼前训练与回头看相结合。在专线复习时,要时常回过头来巩固一下以前复习过的知识,降低学生的遗忘率。
三、把集体备课落到实处,不搞形式主义。
1、研究《考纲》《考试说明》研究近十年的高考题,总结规律,捕捉信息,预测考试趋向。每年的高考题,都是稳中有变,但今年变动较大,就语文试卷而言与去年相比,有很大的.变化,比如,曾加里标点符号,术语考查,增加古文翻译的分值,减少古文客观题的题量,古诗鉴赏有可能改为对古代短小精美散文的鉴赏,这些信息,在集体备课时交流讨论,大家献计献策,集思广益,及时调整复习对策。
2、精编精选讲义与练习。大家一齐动脑动手,大量占有资料,去粗存精,选编出高质量的讲义练习题,指导复习。
四、设计好媒介复习课,提高课堂效率。
学生到了高三,利用课外时间主动学习语文的不多,我们就必须提高课堂利用率,能在课堂上解决的问题,决不让学生课后解决。为达此目的,我们备课组定出一个复习课标准,结构紧,容量大,形式多样,气氛活泼,新旧知识连贯穿插。对于每个专题的复习,我们安排一位老教师上一节示范课,给其他老师引个路子。
五、加强学生作文指导,提高学生写作水平。
作文是语文考试的半壁江山,作文得分低,语文成绩子安就搞不起来,因此作文训练马虎不得。就我小高三学生的作文现状而言,他们语言词汇积累少,素菜贫乏,缺少想象和联想能力,作文写得干巴巴的,现状甚忧,未来改变这个现状,我们从以下几个方面入手:
初三数学备课组长总结篇十一
1、每周四上午第三节是我们备课组的集体活动,在这个活动中,我们坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
2、在平时的课余时间里,我们大家特别重视落实基础能力的训练,认真做好练习册的作业布置和批改工作,大家都明白我们整个教研组的目标与任务,就是尽力减少低分学生的比重,缩小差距,所以我们很注意适时地鼓励他们,给他们前进的动力,尽最大努力使他们都有不同程度的提高。
3、每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责,各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责。
4、积极开展教研活动,本学期我们积极参加了学校组织的一切听课,评课活动,以及教研组其他年级教师开的课,平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课都不少于20节。特别是在学校开展的教师发展年活动中,林青老师、潘竹树老师、黄群芳老师、黄春华老师、陈红丽老师积参加、按要求做好各项工作,同时我们组每位教师在这次活动中积极投入,积极反思,总结经验,都获益匪浅,使自己的专业水平又获得一次提高,对新基础理念得到了进一步的实践体验。
二、不足和反思
本学期尽管我们尽自己所能,想把工作做的更好,但难免也有不足之处,如对那些上课注意力不集中,听不来课,家教又不好的,经常不完成家庭作业的同学,始终想不到更好的办法帮助他们。只有靠平时课余天天盯,但这样的学生每门都不行,哪位老师都想找他们,所以效果并不理想。
三、新学期的设想
1、本组成员将加强自主理论学习,转变观念,钻研教材,提升教师自身专业素养和人文素养。
2、积极参加各层面的教研活动,深入开展课堂教学研究,钻研习题和热点考题,增加组内学术气氛和教师的研究能力,以此促进教学质量的提高。
3、继续加强集体备课,做到备学生、备教材,对教学重点与教学难点在备课组多交流,不断探索课堂教学方法,使年级整体水平能更上一层楼。
初三数学备课组长总结篇十二
时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我们三年级备课组,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,现将我们一学期的工作总结如下:
我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。并安排老师每月集体备课一次,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求,每位老师都面临新的挑战,本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,并在学校的安排下,每人定了一本关于数学教学的书籍,抽出一定的时间进行学习。认真观看与学习农远光盘。
我组针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。如在教学时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学得轻松。在教学认钟表时,让学生充分动脑、动手、动口,便于学生理解知识,掌握知识。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
我组在教学的同时做好培优扶困工作,我组采取了这样一些措施:
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课外辅导,利用课余的时间,组织学生加以辅导训练,并做好记录。
3、发挥优生的优势,让他当小老师,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。
6、安课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
初三数学备课组长总结篇十三
本学期我们备课组继续加强了对教材的探讨、研究,不仅做好集体备课,还及时进行教学反思,大家在课后进行积极的交流和探讨。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合。以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
在这一学期中,我们组教师认真学习教育教学理论,提出了向40分钟要质量,把研究的重点放在"高效课堂"上。在开学初,都根据学校要求制定出切实可行的计划,在每周的数学教研活动中做到人员到齐,内容落实。除了积极参加学校教研以外,我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课,以备课时和备书两类,备课的教案中,要体现高效课堂教学理念,如:"先学后教,当堂训练"。有教师与学生的互动,体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨,各位老师都根据自己的教学经验和水平提出很多积极的做法,因此我们五年级教师做到集思广益,积极创新让每一次备课都落到实处,达到促进教学,提高教学质量的效果。在教研活动中,每一位老师都积极发言,既有自己学习中的思考,也有教学中遇到的问题。在活动中贺琳娜、杨朝丽老师毫无保留的将经验介绍给大家,学习和研讨的氛围非常浓厚。特别是针对本班实际对教案进行修改,上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。
这一学期,我们进行了10次备课组活动,4次考试情况分析,多次教学专题研究,如:小数乘法教学时应注意些什么、小数除法应怎样教学及在教学中注意些什么、简易方程教学、多边形面积教学等。3次课堂教学研讨:何琳娜的《平行四边形的面积》教学、杨朝丽的《三角形面积》教学、王秋蝉的《梯形面积计算公式的推导》、《植树问题》教学。记得在一次谈话中,大家就列式计算到底列综合算式还是分步算式产生了讨论,有的说列综合,有的说列分步,分步准确率高,有的说列式计算必须列综合算式,分步是错误的。还有家庭作业怎样布置、布置多少,怎样才能做到有效等展开激烈的讨论,有的说:布置家庭作业一定要紧贴本周教学内容,否则课堂学习就得不到巩固;有的说,多布置计算题,因学生的计算能力普遍差。还有的说,反正家长都希望孩子学得轻松,玩得快乐,作业布置多了,质量太差,费力不讨好。说实话,类似的争论在我们备课组中是经常的事。教师之间的`互动让我们的教学充满了生机。
1、本学期我们为保证高效课堂的落实,我们三人严格执行教学计划,从质量落实在每一节课中的高度把每一堂课备好、上好。
2、备作业设计,也是我们备课的主要内容,有经验的教师给大家提出很多有用的建议,让作业设计更加有效,更能巩固学生的新知识。
3、我们每位教师按时参加业务学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
4、每位教师充分准备随堂课,并虚心与听课老师交流,以达到共同提高教学质量的目的。
5、重点对学生自主学习习惯的培养,除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,并通过"qq群"常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
1、本学期每个年级都进行了相应的数学竞赛,我们五年级数学组根据学生实际情况,精心设计竞赛题目,并在赛后认真批改试题,针对突出问题及时讨论,想出对策对其进行补救,对个别学生进行单独辅导,使每个学生在竞赛后都有所收获。
2、注重对学生自主学习习惯的培养,除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过"qq群"常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。教学工作苦乐相伴。我们备课组将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。
初三数学备课组长总结篇十四
一、认真听取有经验教师的课。
除互相听课外(本学期我数学组教师平均听课15节以上,多的达20余节),我们还安排每星期三听本组老师的课,每人都举行了一次年级组内公开课和学校公开课。
二、开展教学研究,提高业务素质。
由于中青年教师较多,在校长室和数学组的指导下,我们积极开展了教研活动,实行每周集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课、分析研究,找到不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。
三、组织各种活动,配合数学教学。
针对初三学生水平参差不齐的特点,本着“扎扎实实打基础”的原则,我们数学组的老师们组织了各种形式的数学活动,激发学生对数学学习的兴趣。如为了丰富学生的校园生活,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养。这些活动也有力地促进了数学教育教学效果。
四、学习使用现代教育技术。
很多公开课中都较好地使用现代教育手段。许多教师利用微机备课,做数学课件。发挥了多媒体的辅助作用。
五、热爱教育事业,注重品德修养,努力做一位好教师。
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提升思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,每位教师都担任两个班的数学课,工作量大,但大家勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。
本学期中年教师处处带头垂范,青年教师老师敢于大胆创新,取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差,在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象,对此,如何激发学生兴趣,提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
总之,这学期老师们配合默契,不断探索开拓,表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里,再接再厉,共创辉煌佳绩。
下学期工作思路:
1、认真学习把握中考方向
从新学期开始,就认真研究,把握中考动向,尽早进入初三状态。利用业务学习时间集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。备课时认真研究《课程标准》,仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。
积极参加市县组织的各种教研活动,通过大家共同交流,及时把握最新信息与动向。
2、精心备课落实每个知识点
备课时,对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出每周知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真命题出卷,坚持每月一考,考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。
3、坚持集体备课、小练习、课堂检测
在集体备课的基础之上,由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习,及时反馈学生对所学知识掌握的情况,以此更好地调控好教学。此外,根据新课改的精神,积极谋略中考。六人轮流命题周末作业,加强试题的目的性与针对性,每周一及时评讲并作详细的反馈,及时查漏补缺。
4、坚持培优补差
发挥集体的优势和团结协作的精神,根据教务处的安排,做好初三年级的提优补差工作。及时关注每位学困生的情绪变化,既帮助学困生做好心理疏导,又不放松他们的学习,坚持提高课堂效率,利用下课等休息时间分时分批补缺补差。
5、重视教学方法的改进,坚持启发式和讨论式。以问题作为教学适度困难,开展尝试和探究,让学生经历“再探究”、“再创造”的过程,努力向45分钟要质量。
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