心得体会是我们在实际经历和思考之后得出的一种观点和感悟。写心得体会时可以适当发散思维，联想到其他相关的经验和知识，拓展思考深度。心得体会是我们对一段时间内的学习和经历进行总结的重要方式。写心得体会可以帮助我们整理思路，深化对经验和知识的理解。写一篇较为完美的心得体会需要充分准备和思考。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家带来启示和思考。
中职生德育活动心得体会篇一
随着社会的发展和教育的改革，中职教育也正在逐渐得到重视。在中职学习期间，得到的知识不仅仅是专业技能，还有德育教育，这是我们成长的关键。在这个学习与实践的过程中，我积累了许多关于德育的心得体会，以下是我总结的五个方面。
首先，培养自觉遵守规则的习惯是中职德育教育的重点之一。作为中职生，无论是在学校还是在实习岗位上，我们都会面临各种规章制度的约束。有时候规则可能限制了我们的自由，但它们也是社会秩序的保障。通过严格遵守规则，我们可以培养自己的纪律性和自我管理能力，并且学会尊重和遵守规则，这对我们以后的工作和生活都大有裨益。
其次，加强社交能力的培养也是德育教育的目标之一。在中职期间，我们不仅要学好专业知识，还需要与他人进行良好的沟通和合作。通过和同学们一起学习和实践，我们不仅可以加深彼此之间的友谊，还可以培养自己的合作意识和团队精神。尊重他人、善于合作和有效沟通是中职生培养的重要能力，这些能力会对我们以后的职业发展产生积极的影响。
第三，中职期间的德育教育还强调培养学生的责任感和社会公德。在实习中，我们要严格要求自己，积极完成工作任务，尽力提升自己的专业能力。同时，我们还应该关心他人，尊重他人的劳动成果，维护正常的工作秩序，形成文明的职业素养。通过这些实践，我们能够培养自己的责任感，同时也能体会到个人付出带来的成就感。
第四，要求中职生具备正确的价值观和道德观念。在中职期间，学校会对我们进行课程教育和实践活动，引导我们树立正确的价值观和道德观念。这对我们健康的成长和终身发展都有着重要的影响。通过德育教育，我们能够明确什么是对错，树立正确的价值观念，并能够在面对诱惑和困难时保持初心，不偏离正确的道德底线。
最后，中职生的德育教育还包括培养学生的创新精神与独立思考能力。在那些要求想象力和创新力的任务中，我们有机会发挥自己的想象力和创造力。通过锻炼创新思维和独立解决问题的能力，我们能够培养自己的创新精神，以适应日新月异的社会发展。
总之，中职生德育教育的目标在于培养我们良好的行为习惯、职业精神和社会责任感，提升我们的综合素质。通过中职教育，我们能够获得知识和技能的同时，也能够在心理、品德等方面得到全面的培养。在德育教育的过程中，我们能够逐步成长为德智体美劳全面发展的中职生，为社会做出积极的贡献。
中职生德育活动心得体会篇二
怀着愉悦的心情，我终于踏进了自己梦寐以求的大学府邸。雄伟而庄严的大学校门将我迎进了**大学的怀抱。我相信，在这所历悠久而又与时俱进的大学，我能施展自己的才华，实现自己的梦想。
来到学校的第一天，上午进行了入学报到，下午我们****班全班同学在**书记的带领下，参观了学校校史展览馆，目的是让我们感受千年学府的历史文化氛围。那古朴而又独特的建筑，让我们感到既亲切又久远。我们迫不及待的进入，穿过曲折蜿蜒的连廊，走在古香古色的校舍之中。去寻找，去感受历史的氛围。在墙壁上，我们看到了先辈留下的手稿，那遒劲肆意的书法，让我们钦佩折服。离开教室，我们来到隔壁的房间，那里悬挂着一幅幅曾经在****大学授学的名师的画像，我们看到了爱国校长****，一心治学的****，博学多识的****，等等，看着那画像，我们似乎又看到了那些老师在讲台上的风姿绰影。
新生入学的第二项，我系召开了大学生心理健康教育的讲座，**书记向我们传授大学生心理健康的注意事项，讲座主要分为四大部分：心理健康知识，恋爱与性教育知识，生理健康知识，安全防护知识。当代大学生眼界开阔，思想活跃，接受能力强，有着积极向上的精神面貌。但大学生在发展过程中面临着诸多的现实问题，如心理压力难以排解，自我预期与社会认可差距明显，感觉生活关系复杂等，又如身体素质差，安全防护意识弱，防护技能缺乏等等。通过至此大学生心理健康讲座，让我们学习了解到心理健康的重要，要善于发现自身消极方面，正视自身心理问题，培养安全防护意识与能力，才能更健康的度过大学生活。
我想，进入大学，学习了解校纪校规是必不可少的课程。在辅导员的带领下，我们共同学习了**大学的校规。当然，我们还了解到学院关于对大学生生活，学习，创业等方面的要求和援助，让我们更好的适应大学，更好的在大学中生活求学。
有人说，大学时圆梦的地方；有人说，大学时一笔永远取之不尽的财富；也有人说，大学充满了孤独郁闷和无聊。其实大学和人生一样，是光明还是黑暗全看自己怎么去走，我相信，树立了正确的世界观，人生观和价值观，积极向上，努力学习，大学生活就会充实，大学生活也不会留下遗憾，迎接的必定是最明媚的阳光。
中职生德育活动心得体会篇三
第一段：引言（150字）
中职教育注重学生的综合素质培养，其中德育是培养学生良好品德和社会行为规范的重要环节。自入学以来，我深刻体会到中职德育的重要性，并通过学校的各种德育活动和教育方式，逐渐成长为一个有责任心和担当精神的年轻人。
第二段：参与实践培养自律（250字）
中职德育不仅仅是口头传授道德知识，更重要的是通过实际行动培养学生的自律能力。学校推行的集体活动和纪律约束让我学会遵守规则。例如，每天的晨读让我们养成早起的好习惯，同时也培养了我们坚持自律的意识。此外，学校组织的军训活动让我明白到，只有服从命令、遵守纪律，才能在团队中发挥更大的作用。通过这些实践，我逐渐形成了遵循规则和自我约束的良好习惯，这将对我未来的发展产生积极的影响。
第三段：感恩与服务能力培养（250字）
中职德育的另一个重要内容是培养学生的感恩和服务能力。学校通过开展各种志愿活动，让我们感受到帮助他人的快乐与成就感。我积极参与学校的社会实践活动，在帮助贫困地区的孩子们完成学习任务的过程中，我深刻认识到自己的幸福和责任。通过这些活动，我对生活的感激之情更加深厚，同时也使我成为一个有意识为他人着想并付出行动的人。
第四段：价值观的塑造（250字）
中职德育的目标之一是塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。学校通过教育活动和特色课程，引导我们树立正确的价值观念。例如，学校主题教育活动中关于诚信的讲座，使我认识到诚信的重要性并坚守信用；道德与法治课程让我了解到人权、公正和法律的重要性。这些教育让我日常生活中更加注重待人接物的原则和行为，培养了正确的思维方式和价值观，使我能够面对各种挑战和诱惑。
第五段：展望未来（300字）
通过参与中职德育的学习和活动，我深刻认识到良好的德育对个人和社会的重要性。在未来的职业发展中，我将时刻铭记中职德育的那些重要教诲，做一个积极向上、富有感恩和服务精神的人。同时，我也希望将这些经历和体会传递给更多的人，鼓励他们践行良好的品德和道德。我相信，通过共同的努力，我们能够构建一个更加和谐和美好的社会。
总结（100字）
通过中职德育的学习和实践，我渐渐成长为一个有责任心、有担当精神的年轻人。通过自我约束、感恩与服务以及正确价值观的培养，我将在未来的发展中充分展示自己的潜力，并为社会做出积极的贡献。同时，我也希望能够通过自己的努力影响更多的人，共同建设一个更加和谐和美好的社会。
中职生德育活动心得体会篇四
一、引言（150字）
中职德育是培养学生品行素质和职业道德的重要途径，经过一段时间的学习与实践，我深深体会到了中职德育的重要性和影响力。在中职学校的德育中，我发现了一些重要的心得和体会，包括树立正确的人生观和学习观、培养自律和责任感、注重团队合作和社交能力的培养等。本文将围绕这些方面展开讨论。
二、树立正确的人生观和学习观（250字）
在中职学校的德育中，我明白了树立正确的人生观和学习观对一个人的成长与发展至关重要。在学校的课堂上，老师们通过教育引导我们树立追求真理、勇于探索的精神，让我们明白只有不断学习和提升自己，才能在未来的社会竞争中立于不败之地。同时，德育课程也注重塑造学生正确的人生观，教育我们明白人生的价值和意义不仅仅只是追求物质上的成功，更重要的是追求内心的成长和人格的完善。
三、培养自律和责任感（250字）
在中职学校的德育中，培养学生的自律和责任感是一个重要的目标。学校善于利用班级管理、寝室管理等方式，营造了一种积极向上的学习环境，激发了学生的自觉遵守纪律和规定的意识。同时，学校还通过举办各类班会和校园活动，引导学生培养责任感，如担任班级干部、参与社团活动等。这些活动使我们从小事做起，逐渐形成了自觉遵守规定、承担责任的良好习惯，为将来的职场生活打下了坚实的基础。
四、注重团队合作和社交能力的培养（250字）
中职学校的德育中注重培养学生的团队合作和社交能力，意在使学生更好地适应未来职业的需求。学校通过举办各类团队活动和社交讲座，培养学生与他人密切合作和沟通的能力。在这些活动中，学生能够充分发挥自己的特长、学会倾听别人的意见、协调各方利益等技巧，不仅增进了学生之间的友谊，还培养了学生的领导才能和团队精神，为将来职业的发展奠定了坚实的基础。
五、总结（300字）
在中职德育的学习和实践中，我认识到了人生观和学习观的重要性，明白了只有追求真理、不断学习才能取得成功。同时，德育还教育我们树立正确的人生观，明白人生价值的内涵和意义。另外，在中职德育的培养中，我还明白了自律和责任感的重要性，以及团队合作与社交能力的培养对未来职业发展的重要性。这些心得和体会将伴随我整个学习生涯和职业生涯，指导我不断成长和提升自己。在未来的学习和工作中，我将继续发扬中职德育的理念和精神，不断充实自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
中职生德育活动心得体会篇五
时光像潺潺的小河，转眼，x天的军训结束了，但它却是我人生一次特殊的经历，让我学会了自立，自强，团结，拼搏。
刚开始，我们如出笼的小鸟，一路欢歌，可当步入美丽整洁的军营，面对威严的教官，我们不得不认真严肃起来。这几天，我们练的都是最基本的正步走和站军姿，写的容易，可做起来难，我们要抬头，挺胸，收腹，两腿挺直，两脚并拢，脚尖分开，两肩弯曲中指放在裤中线，身体略前倾，以这样的姿势站几个小时，我们一动不动，汗水不断从我们头上，脸上滚落，浸湿我们的衣服，这对于我们来说，真是前所未有的考验。
x天的军训结束了，我们的脸晒黑了，可我们长大了。
中职生德育活动心得体会篇六
军训对人的成长是非常大的，对我们的帮助也是非常明显的，在军训期间我多次努力学习，加油训练，不断的寻找自身的问题。
我知道军训是难得的机会，因此我一直都是非常认真学习，努力学习，努力训练，投入的精力，用自己的状态去学会军训，时间一点点流逝我始终努力坚持。
虽然教官比较严肃但是对我们还是非常体贴的，每次训练都把握分寸，不会让我们过度训练，会让我们有休息的时间，休息是为了养足精神好进行下次的训练，我也不会在这大好的时间里浪费时间，我会好好休息，让我可以在接下来有足够的时间来好好练习。
的极度有效的手段。
中职生德育活动心得体会篇七
第一段：介绍德育在中职教育中的重要性（字数：150）
中职教育不仅仅是为学生提供专业知识培训，更重要的是通过德育教育培养学生的人格品质和良好的道德观念。德育的目标是让中职生在学校中养成良好的习惯和品德，为他们的未来职场生涯做好准备。在我门中职生活中，我深刻体会到德育的重要性，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。
第二段：培养自律能力和责任感（字数：250）
德育教育的一个重要目标就是培养学生的自律能力和责任感。在中职生活中，我们被要求严格遵守学校的规章制度，每天都要按时参加活动和课堂，确保自己的学习进度和成绩达到要求。通过这些要求的约束，我们逐渐养成了良好的自律习惯，学会了按时完成任务并承担自己的责任。这种自律能力和责任感对我们的未来职业生涯非常重要，它能够帮助我们在工作中遵守规定、恪尽职守，展现出良好的职业道德和专业素养，从而获得他人的认可和信任。
第三段：培养团队合作精神（字数：250）
除了个人能力的培养，德育教育还强调培养学生的团队合作能力。在中职生活中，我们经常要参加集体活动和实践项目，这要求我们能够与他人合作、有效沟通、共同完成任务。通过这些集体合作的经历，我意识到团队合作是取得成功的关键。在团队合作中，我们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，相互配合，共同面对困难，并通过沟通解决问题。这些团队合作的经历不仅让我们的工作更加高效，也增强了我们的集体荣誉感和归属感。
第四段：培养正确的价值观和道德观念（字数：250）
德育教育不仅仅是培养学生的自律能力和团队合作精神，更重要的是培养学生的正确的价值观和道德观念。在中职生活中，我们通过学习优秀人物的事迹和道德故事，了解了什么是正确的价值观和道德观念，并逐渐形成了自己的价值体系。在与他人交往和工作中，我们懂得了诚实守信、宽容友善、积极向上的态度。这些正确的价值和道德观念将对我们未来的职业生涯产生重要影响，它们能够帮助我们在人际关系中表现出真诚的态度，赢得别人的信任和支持。
第五段：德育对于个人成长的重要意义（字数：300）
德育教育对于中职生个人的成长具有重要意义。通过德育教育，我们不仅能够在学校中养成良好的习惯和品德，还能够为我们的未来职业生涯打下坚实的基础。德育教育通过培养自律能力和责任感、团队合作精神以及正确的价值观和道德观念，提高了我们的综合素质和职业素养。这些素质和素养将对我们未来的职业发展产生重要影响，为我们赢得更多的机会和成功提供了保障。
总结：重申德育教育的重要性（字数：150）
总之，德育教育在中职生活中扮演着重要的角色。通过培养自律能力和责任感、团队合作精神以及正确的价值观和道德观念，德育教育为我们的个人成长和职业发展提供了重要的保障。我们应该牢记德育教育的重要性，通过实践和努力，不断提升自己的综合素质和职业素养，成为具有优秀品德的中职生。
中职生德育活动心得体会篇八
在这炎热的夏天，我们来到一个偏僻的训练基地，没有很好的睡床，没有很好的伙食，也没有父母陪在身边照顾。我们要面临的是一个艰苦的训练，在这过程中，我们有欢笑，我们有泪水，我们也有爱，酸甜苦辣全都在其中!
站军姿，站得不够端正的时候，随时都会传来教官的吼声，齐步走，走得不整齐，随时都会挨罚跳，跑步，跟不上的时候就要重跑，正步走，走得不好的时候就要练到好为止，蹲坐，蹲不快的时候，还是要接受惩罚，这些都不算什么。头痛了，继续训练，脚痛了继续前进，继续我们的任务，这就是军人必须要做的。
通过这次的训练，不但使我的身心得到了锻炼，更让我体会到军中纪律的严肃。
中职生德育活动心得体会篇九
（一）教育者的认识不足
大多数教师都有一个认识上的误区，认为德育教育工作主要是班主任的事，其他教职工只是配合而已。古人说的好：“师者传道授业解惑也”，也就是说教师不仅仅是传授知识，解决疑惑，还有传播道理、道义、道德，让学生树立“道”的信仰，提升个人品质内涵和人格素养。也就是说，教师要教会学生怎样做人、怎样读书、怎样选择性的看世界。每个教职工都有义务和责任教育学生，引导他们进行自我教育、自我服务、自我管理。
（二）德育载体单调，内容枯燥
德育教育是学校对学生进行思想教育、政治教育和品德教育的总称。而我们现在的德育教育只是片面地强调了政治教育，忽视了道德规范、人生观、世界观、价值观的教育，没有很好的达到德育教育的目的。德育教育方法过于简单化，载体单调，内容枯燥，不能因材施教，因人施教，效果较差。多数人进行德育教育，只停留在形式上，缺乏理论联系实际，空洞随口说教，没有认真结合一个时期和阶段德育教育工作的任务和实际，没有认真去研究学生的特点结合实际要求，与实际脱节，目标不明确，计划性差，盲目性比较大，效果也比较差。
二、抓好德育教育的对策和措施
（一）拓宽德育渠道，丰富德育载体
教师要针对学生的年龄和心理特点，开展有层次性的德育教育。德育过程与人的心理过程是大致相同的，所不同的是，德育过程有一定的层次性。所以我们应该认真研究学生在不同的年龄、不同的班级、不同活动中的特点，制定相应的德育目标、内容和措施，才能达到德育教育的目的。中职学生大多数在十六至十九岁之间，我们应着重做好学生“五爱”教育，养成文明礼貌，遵纪守法，遵守社会公德的良好习惯，培养诚实正直、积极上进、自尊自爱、坚毅勇敢的良好品质和较好的生活管理能力。当他们从一名中学生转眼成为一名中专生时，对新的校园，陌生的同学，他们心情激动，理想很高，对中职学习有新鲜感，对老师的服从意识较强，应以行为习惯的训练为重点。一进校门就对他们进行严格的军训，通过军训让学生掌握一定的军事常识，增强国防意识、规范言行、端正思想、强化“铁”的纪律，然后进行“学生守则”等教育，教会学生怎样做人。其次，对中职学生还需要从情感和意志上下工夫，多开展一些有意义的课外活动，如：班务会、演讲、参观、义务劳动、运动会等形式对学生寓教于乐。
（二）摸清学生实际，对症下药
根据学生的家庭状况，开展针对性的德育教育。目前中职学生的教育对象主要是独生子女，他们大多都被家人溺爱，容易形成以自我为中心的意识，不愿吃苦，不愿付出，要把这样的学生培养成材，除了在教学上狠下工夫以外，还得在德育教育上花大力气。我们要引导和帮助他们从身边小事做起，整理内务、搞好卫生、在劳动中认识劳动的价值，体验劳动的艰辛，学会珍惜劳动成果。为了使学生适应社会的需要，我们还应着重培养学生的竞争意识、法律意识、创新意识、自我保护意识，使学生具备爱岗敬业和良好的社会公德。
（三）实现学生的自我教育与实践锻炼
德育教育的对象是学生，让学生作为德育教育的主体，参与到学校教育管理的每个环节，达到自我教育的目的。让其自我表现、自我认识、自我学习、自我发展、自我完善、自我改进。只要学生有正确的自我教育能力，才能有效的抵制各种不良现象和不良思想的影响。实践锻炼就是学校组织学生参与德育实践活动，走出校园，走向社会，了解社会，在实践活动中锻炼学生的思想、培养良好的品德、行为习惯，强化对道德认识，坚定信念。
德育教育是一项长期的、艰巨的育人工作。做好德育教育工作不仅为素质教育打下坚实基础，而且为社会主义精神文明建设增添新的活力。工作中应以育人为目的，不断丰富德育载体，拓宽德育渠道，充实德育教育内容，更新德育教育观念，寻求德育教育的新方法、新途径，从而获取最佳的德育效果。
中职生德育活动心得体会篇十
军训的训练场上不仅有我们的汗水和飒爽英姿，更有欢快的笑声，还有动听的歌声，大家利用休息时间充分展示自己的才能，一起玩游戏，加深了彼此的`了解。这感觉，与课堂完全不同，它带给我们的是青春的绚丽，是友谊的美好，拉近了彼此的距离。
军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我知道了面对高峰，需要自己去搭造阶梯;遇到山崖，需要自己去连结绳索。命运在自己的手中，只是看是否去把握!我相信对于大多数人，军训，都会成为一种宝贵的难得的一种经历。
中职生德育活动心得体会篇十一
随着我在中职的学习生活逐渐深入，德育对我的重要性也越发显现。在这个社会竞争不断升级的时代中，一如既往地强调德育教育显得尤为重要。在我的教育生涯中，我深刻认识到，德育是立足于道德层面的基础性因素，其事关个人品质、道德素养、社会贡献及成为社会有益人才的重要方面。在此展开我个人的德育心得和体会。
第一段：德育是中职教育中的重要组成部分
在中职教育中，德育教育是其中的重要组成部分，其中包含待人处事、爱岗敬业、诚信守法等方面的培养。在我的印象中，教师对于学生的及时纠正、引导、关注是很关键的。好的德育教育要求教师必须以身作则，不但要注重自身的道德修养，更要在日常工作中为学生树立模范榜样。如此才能使我们学生在人际交往中更加优秀、更能够展现自己的实力。
第二段：德育教育的目的
德育教育的目的不仅在于培养我们的社会责任心和观念，还要培养我们塑造良好的心态。这样，我们面对不同的问题和困难时才能够做出更加明智和冷静的决策。德育教育不单单是注重于仅仅表面上的外在做法，还会从内在逐渐去培养人才的各种特质与能力。德育教育对于我们知行合一的情况作出了重要的贡献。
第三段：学生的自我要求
学生自身也要注重自我要求。他们不仅仅是评判重要标准，还要有做到自我检查的意识。近来，我与其他同学们认识到，虚心接受批评和对自我的要求都是德育工作的重要组成部分。我们应该注重改正自身身上的缺点，并同时认真了解其他人对我身上缺点的评价。学生们应该做到学以致用，将德育上的功夫运用在实际的生活中，为社会做出贡献。
第四段：奖励机制
奖励机制也是德育教育的一部分。很多德育机构为了激发同学们的积极性，常常采取各种方式进行奖励。在这样的机制下，许多学生是因为对完成某些行为的善良竞争而变的更为主动。这方面的实践已经证明，学生表现出的积极性是很高的，他们从自身要求、想法和行动上去体现了德育教育的意义。
第五段：展望
总之，德育教育是中职教育中不可或缺的重要组成部分，它既对人才的品格、素养与做人态度的培养有着重要作用，也对个人人际交往、团队合作、思维等方面的培养具有积极作用。在未来的学习生活和工作中，我将会谨慎对待德育教育这一方面，用实际行动去彰显德育教育的作用。
中职生德育活动心得体会篇十二
提高全民思想道德素质，要从中职的德育工作抓起。抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。
管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。
量化管理，能提高学生自我管理和教育的.能力。量化管理要求以学生的自我管理和教育为出发点，以《守则》和学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第一天，我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持，而非退让。如果发现所定的规章制度过于苛刻，当然可以修定甚至废除，但一切都要经过讨论和解释，且公开进行。要让学生知道你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得更理想的效果。
学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊，让学生一进教室就感受到集体的温暖。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得一提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。
如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们展开友好的竞争，从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。
班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同时挖掘潜能，全方位提高素质。
中职生德育活动心得体会篇十三
德育是中职教育非常重要的一环，涉及广泛、深入人心。对于中职学生而言，德育不仅是思想品德、行为规范的培养，更是个人素质和综合能力的提升。在长期的学习生涯中，我深刻认识到了德育对于个人自我价值的塑造和职业发展的重要性，以下是我的一些心得体会。
二段：中职德育的特点
相较于高中阶段的德育教育，中职的德育教育更具针对性和操作性。中职教育的主旨在于培养学生的职业素养和实际能力，与此相应，中职德育教育也更注重学生的实际表现和职场面试技巧的培养。同时，中职学生的学习压力较大，除了学习本身，他们还有自己职业的选择和规划。因此，中职德育重点在于提升学生的适应能力和综合素质，让他们在未来职场中更加自信、从容。
三段：个人成长与德育教育的关系
德育教育涉及思想、行为、情感和人际关系等多个方面，与个人成长息息相关。在我个人的成长过程中，德育教育起到了至关重要的作用。在班级中，德育教师经常与我们展开交流，让我们更好地了解自己和自己的职业规划。同时，德育教师还引导我们学会关注他人、尊重他人，提高自己的人际关系能力和团队协作精神。这些经验不仅让我在德育方面得到了提升，更对我的个人成长和将来的职业发展带来了帮助。
四段：德育教育的补充和延伸
除了校内的德育教育，德育教育还需要我们自身有所行动。例如，我们可以参加社会实践，通过与其他人的接触与交流来提高我们的思想和社交能力。我们还可以积极参加各项文化艺术活动，提高我们的审美情趣和文化素养。此外，我们还可以努力学习技能，增强职场竞争力。这些活动在一定程度上可以补充和延伸学校的德育教育，更好地促进我们的个人成长。
五段：结论
综上所述，中职德育教育对于学生的职业规划、个人成长和综合素质的提高都有着重要的作用。学生应该重视德育教育，参与其中，并在生活中付诸实践，通过自己的努力和不断的学习来提高自己的综合素质和职业发展，成为更具有价值和能力的新时代青年。
中职生德育活动心得体会篇十四
活动德育是指通过各种活动培养学生良好的道德品质和价值观念的教育。作为一名班主任，我深知只有在实际的活动中，学生才能真正地理解并且践行道德。在过去的几年里，我通过组织各种形式的活动来进行德育教育，并积累了一些心得体会。
首先，活动的设置要与学生需求紧密结合。活动要求对学生的身心成长和全面发展有积极影响，在设置活动时应根据学生的年龄、兴趣、特点等因素进行分析，确保活动的合理性和可行性。例如，在初中的一次班级合作中，我组织学生开展了“展示才艺、互帮互助”的活动。这种活动既满足了学生展示自我、增加自信的需求，又培养了学生合作意识和互帮互助的精神。
其次，活动的进行要注重实践与认识的结合。德育教育的目标是要引导学生不仅能够理解道德的重要性，更要践行于行动中。因此，在活动中，我鼓励学生实践，通过互动参与、亲身体验，促使他们深入理解道德行为的内涵。比如，在一个社区活动中，我告诉学生帮助他人是一种伟大的品质，但是仅仅说出来效果不佳。于是，我安排学生为社区的老人们提供帮助，如打扫卫生、搬运物品等。通过亲身体验，学生们深刻认识到帮助他人的快乐与成就感。
再次，活动中要充分运用教育资源，提高德育教育的效果。在活动中，教育资源能够为学生提供更多的实践机会和辅助材料。比如，在一个品德教育活动中，我邀请了一位专业的心理咨询师给学生们进行一次心理健康教育讲座。通过讲座，学生们了解了情绪管理、人际关系处理等方面的知识，并能够将这些知识应用到实际生活中。教育资源的运用能够有效地提高德育活动的效果，使学生受益更多。
最后，活动中还要注重评价与反思。在活动结束后，我会组织学生进行反思与评价，以发现和改进不足之处，并为今后的活动进行改进。例如，在一次社会实践活动中，由于组织不周，一些学生没有充分参与其中。在反思环节中，学生们纷纷提出了对活动的一些建议，如提前进行充分的调研和准备等。这些意见对我很有启发，使得我在以后的活动中能够更好地发挥学生的主体作用。
总结起来，活动德育是一种实践性的教育方式，能够更好地培养学生的道德品质和价值观念。通过将学生的需求与活动相结合，注重实践与认识的结合，充分利用教育资源，以及进行评价与反思，我们可以更有效地进行德育教育，为学生的全面发展做出更大的贡献。
中职生德育活动心得体会篇十五
近年来，中职教育越来越受到社会的重视，德育教育作为其中重要的一环，对于中职学生的成长发展起着至关重要的作用。我作为一名中职学生，有幸参与并亲身感受了中职德育教育的点滴，从中也获得了许多宝贵的心得体会。
首先，德育教育注重培养学生的社会责任感和团队合作意识。在德育课堂上，我们学习到了忠诚、正直、友爱等道德伦理的核心价值观。通过身边的事例、学校组织的演讲比赛等，我们不仅明白了为人处世的道理，更学会了如何与他人相处、共同面对困难。在学业和生活中的每一个细节，我们都始终牢记着诚信、友爱、公正等价值观，与他人和谐相处，充分发挥自身的作用，为社会的进步做贡献。
其次，德育教育注重培养学生的创新能力和实践能力。在中职学习的过程中，我们接触到了各种各样的实践性活动，如校园文化活动、社区志愿活动等。在这些活动中，我们能够实实在在地运用所学的知识和技能，展示自己的创新能力和团队协作能力。这些活动不仅丰富了我们的学习生活，还使我们能够更好地适应社会，并在其中不断成长和发展。
再次，德育教育注重培养学生的自信心和坚强意志。在德育课程中，老师经常鼓励我们敢于表达自己的意见和主张，并且大胆承担起自己应有的责任。通过这种方式，我们的自信心不断得到提升，更加勇敢地去追求梦想。同时，在面对困难和挫折时，我们也学到了坚持不懈、永不言败的精神，在学习和生活中树立起坚强意志。这些坚强意志使我们越挫越勇，克服了一个个困难，不断向前。
最后，德育教育注重培养学生的社交能力和沟通能力。在德育课堂上，老师们常常教我们如何与他人进行有效的沟通和交流。通过角色扮演、小组合作等形式，我们学会了倾听、理解，也学会了善于表达自己的观点和意见。这些能力的培养让我们更好地融入社会，与他人建立起良好的关系，为今后的工作和发展打下了坚实的基础。
总之，中职德育教育在培养学生的综合素质和发展潜能方面发挥着重要的作用。通过德育教育，我们不仅在道德上得到了锻炼，更获得了创新、实践、自信和沟通等多方面的能力。这些能力将伴随我们一生，助力我们成为具有高度社会责任感和综合素质的栋梁之材。虽然中职德育教育只是我们学校教育的一部分，但它却正是我们成长的助推器，帮助我们成为更好的自己。我们应将所学所用结合起来，切实做到有德有才，通过自己实际行动报效国家、回馈社会。
写完了呢！有什么需要再帮助的吗？
中职生德育活动心得体会篇十六
一、德育是个什么活儿？
有人说，德育是细活儿，小活儿，长期的活儿，大家很有同感，因为一语道出了德育工作的艰辛，繁杂琐碎，不易出成绩。我想这也是主任们自谦的词吧，其实德育是大活儿，而且是难干的活。说德育大，是因为教育的根本在育，育什么？育德。德行是做人的根本，所以德育是大活儿。说德育难干，是因为德育的隐性、广泛性和迟效性。智育可以用分数来衡量，是显性的，但德育工作做好了，用什么衡量，恐怕不好说，一个学生的品德好往往是隐性的，是模糊的，没法量化。德育又是无所不在，无所不包的，学生一进门就处处是德育，见人问好，不随地扔垃圾，乐于助人...... 时时是德育，在家里家长的言传身教，在学校老师的榜样......, 如此广泛，就不容易把握，你尽心竭力的有意教育会在不知不觉间被那些无意的教育消磨掉。德育是迟效的，立竿见影的事儿有，但少，更多的是在成长过程中一步步显现出来，甚至在成人后才显现出来，也就是说，我们忙了半天，自己也许享受不到成果。
做什么事最难？与物打交道，物是死的，人是活的，物的发展是有规律的，应该比较好办。与本人打交道就难多了，俗话说“人心叵测”，人是多样的，也是多变的，人的心理更是复杂难以预测的。做学生的德育工作就更难了。首先，我们的学生处在于幼稚与半成熟之间，即容易受到伤害，也很容易去伤害别人。其次，做德育工作不仅是与学生相处，而且要让学生接受你的思想教育，改变学生的人生观、世界观、价值观的，这与一般的与人打交道大不一样，难度更大。
现在的家庭多为独生子女，两个家长教育一个小孩，就经常报厌孩子不听话很难管，而我们教师们面对的是几十个孩子，再加上孩子的家长，这难度有多大是可想而知的。
但是，越是困难的工作，就越具有挑战性。知难而上，这是我们张强九年一贯制学校人的精神。今天，坐在这里的老师们都是德育工作“冲浪者”，勇于面对德育的海洋。
二、德育是什么？
我认为德育首先是种子，然后才是阳光、空气和水。不知道大家有没有同感，人在童年时的所听所见所感如刀刻般深刻，而随着年龄的增长，即使用同等力度去刻，大脑对此事的记忆也不如童年时深刻。所以，德育的首要任务是播种，播下善良的种子，播下感恩的种子，播下责任的种子..... 让孩子知道哪些是对的，哪些是错的，应当怎么做，让孩子在长大成人后，有自己对人生的理解，对人生价值的理解，即使迫不得已没有按照原则做也心灵不安，心存畏惧，这是我对德育最朴实的认识。同时，德育也是阳光、空气和水，创造适合种子成长的环境。比如良好的校风，教师的榜样的力量，适时的.德育活动，耐心地提醒，让孩子养成良好的习惯。
三、德育处干什么？
有人说德育处专门负责个别学生的处置问题，比如打架了，比如上课跟老师顶牛了...... 如果德育处管这些, 那么再配上几个德育专干恐怕也干不过来。德育处应当对自己的工作有一个定位，不能总被个别学生和临时问题牵着鼻子走，要有计划，要防患于未然，要做老师的后盾，而不能总是救火，补缺，包办代替。在这里我觉得由于历史的原因，德育工作存在思路提法太笼统与工作随意过乱过细包办代替的问题。
为什么说思路提法太笼统？比如几乎所有的校长老师都在提养成良好习惯的问题，但小学低、中、高年级、初中应当培养哪些习惯，通过什么方式培养，一个习惯的养成大约需要他律提醒多长时间却很少有人思考与研究，使得培养习惯成了一句空话。
为什么说工作随意过乱过细包办代替？比如在课堂上一个学生和老师顶牛，本应当由老师自己解决，德育处却包办代替老师解决，所谓解决其实就是给老师一个面子，给学生一个批评，对师生关系毫无益处。因为这样的事儿太多，致使工作随意性很大，大家还会感觉忙忙碌碌。按照精细化管理的要求，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，出了问题必须由老师来处理，或由老师拿出初步处理意见，然后由德育处核实落实即可，这样我们的全员德育的想法才能实现。
四、德育的核心内容是什么?
德育的内容是广博的，小到见面问好，大到爱国主义，都是教育的内容，那么我们应以哪些内容为核心呢？我以为，最重要的内容就是是非观、荣辱观，哪些是对的，哪些是错的，哪些是荣，哪些是辱，如果一个孩子在小的时候，这些基本的东西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和责任教育。由于现在的孩子多是独生子女，从小以自我为中心，胸中无他人，难与人合作，所以要从小培养孩子利他的精神，所谓道德就是利他，要让利他成为孩子们的一种思维习惯。责任感也是要着力培养的，要从小让孩子单独承担工作任务，承担应当承担的责任，培养责任意识。最后就是理想和信念。一个人如果没有理想，活着就失去了目标。在理想的问题上不要提得过高，要教育孩子脚踏实地，胸怀理想，要以区间的方式呈现给孩子一个有血有肉的理想, 区间的最低点要告诉孩子不能做什么, 区间的最高点要让孩子有自己对人生的向往与追求, 理想是在人生历程中不断累积的, 自己感悟的, 大人告诉式的不叫理想, 叫灌输，灌输的理想孩子自己没有实现的动力。
我们所有的德育活动，都应当围绕这些主要内容，通过多种形式来开展。应当由学校所有成员达成共识，共同来培育。
五、德育不要和教学打架。
实际工作中，我们常常要面对德育教学孰重孰轻的问题，这也是个老问题。我觉得德育和教学，不管学校下设部门是分是和，都要搞好这两项工作的整合，要你中有我，我中有你，才能双赢。工作能分割，但人——我们的教育对象不能分割，看一个学生，不能分裂为德育怎么样，跟教学没关系，教学怎么样，跟德育没关系。“教”和“育”合在一起方才构成“教育”一词，从这不难看出“教”与“育”是相辅相成的。教学与德育是并行的铁轨，缺其一，则路难行。教师上课要备课，备课即要“备”教材，更要“备”学生。了解学生、研究学生，才能知道学生想什么、需要什么，才能材施教，做好教学工作。而德育工作做的正是了解学生，研究学生，教育学生的工作。所以，德育与教学要紧密结合，相互渗透，相互促进，才能共同发展。
六、德育工作的形式简单，但其实质是复杂的、系统的工作。
学生德育工作的形式无非就是几种：开班会布置学校的任务、处理学生的日常行为琐事，迟到、早退、旷课、染发等等，但是，仅仅做好这些工作就是能把德育工作做好吗？我们不能仅把德育工作停留在水面上、形式上。德育工作是教育学生的工作，是与学生进行心与心的对话，是存在着情感交流的一种心理活动的过程。人的感情丰富多彩，有喜、怒、哀、乐，而且也变化摸测，要与学生在情感上产生交流和共鸣，的确是不容易的。情感浅吧，师生情谊不“牢固”，情感深吧，师生“混同”也有不妥，如何把握“度”的问题，需要我们在实践中把握。
德育工作的实质是重要的，但形式和手段是不可缺少的。没有形式和手段，实质的工作就无法开展，在进行形式的工作时，要用心去做，切实把实质的工作渗透进去。
七、德育工作要善于发现学生的“闪光点”。
为什么会产生这样的认识？我们的观念是否与时俱进，看待问题是否从多个角度进行观察、分析。“横看成岭侧成峰”，从不同的角度看同一事物，会得到不同的结果。要善于发现学生身上的闪光点，多一分的关怀的眼神，多一句的赞赏语言，也许将改变他们的一生。
八、德育工作要言传身教，身体力行。
德育工作是件付出巨大，收效甚微的“力气活”，德育工作的效率，是应当引起我们足够的重视。我们教育学生要怎样做，我们就应该首先做到。例如：教育学生要爱护卫生环境问题，一面我们要求学生要爱护卫生、保护卫生环境，一面我们却在做破坏卫生的行为，这样的教育能取得怎样的效果，是显而易见的。言传身教，身体力行，才能使我们的德育工作事半功倍。
九、德育工作要勤于记录。
我们勤勤恳恳，但“百密终有一疏”，如何来预防这“一疏”给我们带来的不利后果？要勤于记录，将日常的工作，无论繁琐和大小，都记于工作本中，形成书面的证据，这将成为我们面对责任的盾牌。
今天我们选择了教师这份职业，也许注定我们将清贫一生。为人做事情不一定要图财图利，不要将因德育工作的付出与收获的巨大差异而产生的不平衡心理带到工作中来。既然我们今天担当了这份任务，就应当做好。与其应付了事，不如认真尽力而为，不求完美，但求更好，这才是我们教师的本份，付出终究会有收获。
中职生德育活动心得体会篇十七
博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的'老师，加入到了教育这一行业领域中来。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感；以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀；对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。
中职生德育活动心得体会篇十八
第一段：引言（200字）
德育活动是培养学生良好品德和道德情操的一个重要途径。在这次德育活动中，我参与并亲身经历了许多活动，收获了很多有关德育的知识与体会。在这篇文章中，我将分享我对这次德育活动的心得体会。
第二段：德育活动的理论基础（200字）
德育活动是以培养学生成为社会公民为目标，同时注重培养学生的健全人格和养成良好的行为习惯。通过各种情境和方法，学生将体验和实践正确的道德价值观和道德规范，形成正确的道德判断和行为准则。在这次德育活动中，我们通过讲座、小组讨论、角色扮演等方式学习了德育的理论基础，使我对德育有了更深刻的认识。
第三段：参与德育活动的体会（300字）
在这次德育活动中，我参与了一次以集体协作为主题的实践活动。我们分成小组，每个小组分别扮演一种不同职业的工人，通过模拟工作环境和任务，培养了我们的团队合作意识和责任感。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了相互帮助和互相信任。我深深地感受到，只有团结一心，共同努力，才能取得更好的成果。这次实践活动让我明白了个人利益与集体利益之间的关系，懂得了为了集体利益做出个人牺牲的必要性。
第四段：德育活动对我的影响（300字）
这次德育活动让我深刻认识到，德育是生活的一部分，不仅仅是课堂上的理论学习，更是平时的细微之处，是我们与人相处的态度和行为。德育不仅要在学校内部进行，还要融入到社会生活中。我意识到，要成为一个有德行的人，不仅要有自己的操守和原则，还要用实际行动来影响和帮助他人。通过这次德育活动，我逐渐明白了道德与行为之间的紧密联系，懂得了如何运用道德观念去指导自己的行为。
第五段：总结与展望（200字）
通过这次德育活动，我不仅收获了知识与经验，也树立了正确的价值观和道德观念。我将努力将所学到的德育理论和实践应用到日常生活中，不断提高自己的道德修养，影响和帮助身边的人。同时，我也期待未来更多的德育活动，希望能参与更多实践活动，深入理解德育的实质和目标，不断提升自己的德育素质。德育是一项长期的任务，只有不断学习和实践，才能不断成长和进步。
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