心得体会的写作可以帮助我们把握经验的核心要点并进行快速复习。具体案例和细节能够丰富总结的内容，让读者更容易理解。在这里，我分享一些我个人的心得体会，希望对大家的成长和进步有所促进。
艺术竞赛心得体会篇篇一
最近，我参加了一次艺术知识竞赛，并获得了不错的成绩。这次竞赛不仅检验了我对艺术相关知识的掌握程度，也让我深感到了艺术对我们日常生活的影响和重要性。在参与竞赛的过程中，我收获了很多经验与启示。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：充分准备
竞赛不是临时起意就能参加的，需要进行充分准备。我准备了数十道题目，并系统回顾了我所学习的艺术史。我还花费了一些时间去了解不同类型的艺术，包括画作、雕塑、音乐和文学等等。通过这些准备，我不仅增加了知识量，而且更加深入了解了艺术的多层次和各种表现形式。
第三段：培养对艺术的敏感性
除了充分准备之外，还有另一种重要的准备：培养对艺术的敏感性。艺术可以给人们带来很多不同的感触和启发，包括情感、文化和政治意义等。在平时日常生活中，我们也可以从周围的艺术品中感知到这些信息。因此，平时多注意观察和体验各种艺术品是很重要的，可以为竞赛或其他艺术方面的挑战做好充足的准备。
第四段：挑战自我，反思提高
比较分数和成绩是很重要的，但更重要的是对自己进行反思和提高。在竞赛过程中，我有些地方不够熟练，也有一些陌生的题目。这时，我不是简单地回答不知道，而是在比赛结束后，进行学习和反思。我特别注意那些我不知道和错误的问题，并进行给予解释、测试、新的增长和防止其他错误。这样的自我反思是提高自己艺术素养的重要方法，也是学习艺术的长久之道。
第五段：总结
竞赛虽然是个人的战斗，但背后有着无数艺术家的努力和付出。他们的艺术品能够以唯美的方式传递出深刻的思想和情感，带来视觉和精神上的美好享受。参加艺术知识竞赛不仅是检验自己的知识水平，更是领略艺术魅力和拓宽视野的机会。在未来，我期待进一步丰富自己的艺术知识，更好地发掘和传播艺术的内涵和价值。
艺术竞赛心得体会篇篇二
作为一名艺术爱好者，我一直在不断地探索、学习和了解艺术。最近，我参加了一场艺术知识竞赛，这场比赛给我留下了深刻的印象和收获，也让我更加深入地理解了艺术的魅力和价值。
第一段：比赛经历
在这次比赛中，我收获了很多宝贵的经验和知识。首先，我深刻地体会到了刻苦努力和准备对比赛成绩的影响。在比赛前，我准备了大量的艺术知识和资料，还和老师和同学们一起切磋和交流，这让我更加熟悉和了解题目的出题思路和考察内容，也更加深入地理解了艺术的内涵和价值。其次，在比赛中我也遇到了一些困难和挑战，但是我通过不断的思考、调整和总结，最终取得了不错的成绩，也让我更加懂得了有意识地克服自己的弱点和提升自己的能力。
第二段：艺术知识的重要性
通过这次比赛，我更加深刻地认识到了艺术知识的重要性和必要性。艺术是人类精神世界的重要组成部分，它不仅体现了人类文化的多样性和丰富性，还反映了人类对世界的感知、理解和思考。艺术知识的学习和掌握，可以帮助我们更好地理解和欣赏艺术作品，也可以丰富我们的精神生活，提高我们的审美品味和文化素养。在当今世界，艺术也越来越成为国家文化软实力的重要组成部分，而艺术知识竞赛这种形式，也可以激发青少年对艺术的兴趣和热爱，促进他们的个人发展和社会认知。
第三段：艺术教育的现状和问题
尽管艺术知识竞赛有着诸多的优点和价值，但是也存在一些亟待解决的问题和挑战。比如，目前我国的艺术教育仍存在一些单向的、死板的教育模式和内容，针对学生的个性和特点不够灵活和多样化。有的学生只是单纯地为了得高分而死记硬背，而缺乏真正的创作和思考能力。另外，由于教育资源的不平衡，也导致了许多青少年缺乏艺术的接触和机会，这在一定程度上影响了他们的艺术素养和文化认知。因此，我们需要更加注重对艺术教育的改进和创新，让学生在艺术知识竞赛以外，更加全面地了解和体验艺术的真正魅力和意义。
第四段：展望未来
从现实问题出发，我们也无比期盼更加全面多样化的艺术教育，同时借助艺术知识竞赛等形式激发青少年对艺术的兴趣和热爱。艺术竞赛可以激发学生创新意识和创作动力，激发他们发现美的能力和打破传统的尝试精神。相信，通过大家共同的努力，这种艺术知识竞赛形式的优点和价值，必将进一步发挥出来；同时，我们也会看到越来越多的人爱上艺术，投身于艺术创作和研究之中，为建设更加美好的社会作出贡献。
第五段：总结反思
通过这次比赛的经历，我从中得到了丰富而宝贵的经验和知识，深入地了解和感受到了艺术的魅力和价值。艺术知识竞赛这种形式不仅可以促进我个人的学习和提高，也可以更好地推动艺术教育的发展和创新，拓展学生的视野和思维。因此，我会继续努力学习和掌握更多的艺术知识，也会支持和参与更多的艺术知识竞赛，让自己更加成长和充实。
艺术竞赛心得体会篇篇三
参加艺术竞赛是通过展示个人才华和努力，不仅可以获得荣誉，还可以提升自我价值和发展空间。我对此充满期待，于是报名参加了近期一次艺术竞赛。作为一名乐器爱好者，我报名参赛的项目是音乐演奏，当然也是基于对音乐的热爱和对于自己演奏的自信。
第二段：筹备过程中的困难和挑战
在参加艺术竞赛之前，我首先需要做的是选曲和进行充分的准备。可是，在选择曲目时，我遇到了一些困难。我希望能选择一首既有挑战性又能突出自己优势的曲目，然而，在市场上曲目的选择非常丰富，这让我感到迷茫。我从网上收集了很多曲目的演奏视频，并和老师进行了交流和探讨，最终选定了一首适合自己风格的曲目。而在之后的演奏实践中，我也遇到了困难和挑战。每天坚持练习一段时间，不仅需要毅力和耐心，还需要克服疲惫和无聊的感觉。但我深知只有坚持下来，才能在竞赛中展示出最好的状态。
第三段：竞赛中的经历和收获
艺术竞赛的舞台是充满挑战和机遇的。当我走上舞台，音乐响起，我全身心地投入到演奏中。那一刻，我忘记了紧张和担忧，只专注于展示自己的音乐理解和技巧。虽然整个演奏过程中，我也遇到了一些小失误，但我没有气馁，而是努力寻找节奏和强调的平衡，力求更好的表现。这次竞赛，让我体验到了在公众面前自我展现的紧张感和兴奋感，也让我意识到自己的不足，激励我更加努力地去追求音乐的艺术高度。
第四段：与他人交流和学习的机会
在竞赛过程中，我还有幸结识了来自各个地方的其他竞赛选手。我们相互交流心得，相互鼓励和支持，共同度过漫长的备赛时间。这种交流和互动不仅丰富了我的知识和经验，也提高了我的自信心和表现能力。通过和其他选手的比较，我深刻认识到自己不足之处，也汲取了他们的优点和长处。这些交流和学习的机会使我受益匪浅，让我更加坚定了自己在音乐道路上的前进步伐。
第五段：对未来的展望和改进
参加艺术竞赛的经历激发了我进一步追求音乐的热情。我深知自己在音乐方面还有很大的提升空间，因此，我会继续努力学习和练习，不断提高自己的演奏技术和艺术修养。同时，我也了解到，艺术道路上并非一帆风顺，还需要付出大量的努力和汗水。未来，我希望能有更多的机会参加不同级别的艺术竞赛，挑战更高难度的曲目，展示自己的成长和进步。
总结：
参加艺术竞赛是一次充满挑战和收获的经历。在竞赛中，我面对困难和挑战，充分发挥了自己的才华和努力。在交流和学习中，我不断提升自己的演奏技巧和艺术修养。通过这次竞赛的参与，我不仅提升了自信心和表现能力，也明确了自己在音乐道路上的目标和方向。未来，我将继续努力，追求音乐的艺术高度，为自己的音乐梦想努力奋斗。
艺术竞赛心得体会篇篇四
艺术竞赛是培养学生综合素质和审美能力的重要途径之一。作为一名参与过艺术竞赛的学生，我深深被这个过程中的所学所感所悟所启发。在这篇文章中，我将分享我在艺术竞赛中的体会和心得，希望能给其他热爱艺术的朋友提供一些建议和启示。
第二段：认真备赛
艺术竞赛的备赛是取得好成绩的关键。在备赛过程中，我发觉自己还存在着不足之处，比如技巧掌握不够熟练、创新思维不够开阔等。因此，我制定了一个详细的备赛计划，包括技巧练习、艺术史研究以及创作实践等。同时，我也开始主动寻求老师的指导和同学的交流，通过与他们的讨论，我不仅学到了很多新的知识和艺术技巧，还提高了自己的审美水平。
第三段：克服困难
在艺术竞赛中，我也遇到了各种各样的困难和挑战。有时候，我感到艺术创作的灵感变得枯竭，又或者是遇到了技术难题。但是，我从这些困难中学到了坚持和克服的重要性。每当我遇到困难时，我没放弃，而是冷静地分析问题、总结经验，并持续不断地努力，直到克服了困难。正是通过不断解决问题的过程，我才能越来越好地理解和掌握艺术的精髓。
第四段：与他人合作
艺术竞赛通常需要与他人合作完成一项作品。在这个过程中，我深深体会到了团队合作的重要性。在与团队成员的交流与合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，也学会了提出自己的观点并坚持。更重要的是，通过团队合作，我发现不同的艺术思想和创造力之间的碰撞和交流能够激发出更好的创作灵感。在这个过程中，我不仅与队友们建立了深厚的友谊，也培养了自己的合作意识和团队精神。
第五段：反思与成长
艺术竞赛的最后，我都会认真反思比赛中的得与失，总结经验并制定改进计划。当然，取得好成绩是我所追求的目标，但更重要的是成长的过程。通过艺术竞赛，我不仅培养了自己的创造力、审美能力，还学会了如何对待失败、接受批评，并从中挖掘潜在的不足和提升空间。每一次的比赛都给了我新的启示和动力，使我不断创新和突破自己。
总结：
通过参与艺术竞赛，我在备赛、克服困难、与他人合作以及反思成长的过程中受益匪浅。这些体会和心得将伴随着我未来的艺术发展之路，并成为我不断追求更高艺术境界的动力。通过分享这些心得，我希望能够激励更多的人坚定自己热爱艺术的信念，并愿意努力去追求自己的艺术梦想。毋庸置疑，艺术竞赛不仅是一种比赛形式，更是一场前行中的旅程，我们应该珍惜并享受这个过程。
艺术竞赛心得体会篇篇五
近日，本人参加了一场关于艺术知识的竞赛。在这场比赛中，我学到了许多有关艺术的知识，也深刻感受到了竞赛中必须具备的一些能力和素质，这对我的成长有着很大的帮助和影响。在这篇文章中，我将分享我在比赛中的体会和心得，以及对于未来学习和成长的一些思考。
第一段：准备工作至关重要
在参加比赛前，我花了很多的时间和精力去做准备工作。我查阅了许多相关的资料，收集素材，学习艺术知识，提高自己的竞赛能力。我认为，准备工作是取得好成绩的重要前提，只有做好了充足的准备工作，才能够在竞赛中充分发挥自己的实力。
第二段：不惧失败，勇于挑战
在比赛中，我体会到了“不惧失败，勇于挑战”的重要性。在答题中，我遇到了很多不懂、不会的题目。但是，我没有被困难吓倒，而是积极寻找答案的方法和思路，不断尝试，不断挑战。在挑战过程中，我不仅学到了更多的知识，还提高了自己的自信心和勇气。
第三段：思维灵活，分析能力强
在比赛中，我发现要想获得好成绩，不仅需要掌握艺术知识，更需要具备思维灵活、分析能力强的能力。很多题目并不是简单的背诵和记忆，而是需要我们能够灵活运用自己的双手和脑筋进行分析和解决问题。这就需要我们在平时的学习和生活中，不断去锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。
第四段：扩大视野，增加文化底蕴
在比赛中，我进一步认识到只有扩大自己的视野，增加文化底蕴，才能够更好的把握艺术知识。艺术是一门综合性很强的学科，需要我们不仅具备专业的知识和技能，更需要具备较高的文化素养和综合素质。因此，我们在平时的学习和生活中，需要积极拓宽自己的视野，增加文化底蕴，为未来的成长奠定更加坚实的基础。
第五段：总结经验，不断提高自己
参加艺术知识竞赛，不仅是一次锻炼和检验自己的机会，更是一次总结和提高自己的过程。在比赛中，我不断总结自己的经验和不足，分析错误的原因和问题所在，不断纠正和提高自己。这也进一步说明了只有不断地总结和提高，才能够真正地成长和进步。
总之，艺术知识竞赛不仅是一次比赛，更是一次锻炼和成长的过程。在这次比赛中，我不仅学到了更多的艺术知识，更锻炼了自己的能力和素质，为未来的学习和成长奠定了更加坚实的基础。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断总结和提高，成为一名更加优秀的艺术爱好者。
艺术竞赛心得体会篇篇六
环境艺术专业竞赛是一个广泛应用于城市公共空间设计及装置艺术的重要组成部分，并且在当今社会，其重要性也越来越受到广泛关注。作为一名环境艺术专业的学生，我参加了一次这样的竞赛，并且在比赛中取得了一定的成绩。接下来，我将分享我的主题关于“环境艺术专业竞赛心得体会”。
第二段：竞赛中的收获
参加竞赛是一次非常锻炼个人能力的机会。在竞赛中，我体验到了合作、协商、决策等方面的重要性。与队友一起探讨、商议问题，根据自身经验和专业知识，做出正确决策。这些都是非常重要的综合素质，对于我未来的发展也将大有帮助。
第三段：竞赛中的困难
虽然在参加竞赛的过程中和队友相互帮助，但是也难免会出现一些困难和挫折。在为作品提供更多创意的同时，我们也需要更充足的材料和财力。在遇到资金及材料短缺的时候，我们应该如何应对？如何掌握好的预算和使用方式？这些都是我们需要考虑的问题。通过经过一系列的思考和协商，我们尽最大力量，在保证作品质量的情况下，保持了良好的财务状况。
第四段：竞赛后的思考
在竞赛之后，我反思了自己在实践中表现出来的一些不足之处。比如在人事管理方面，我们组织不够严密；在设计过程中，我们有时缺乏创意，并且在执行中，我们也需要更多的细节把控。在未来的学习和实践中，我致力于改善这些方面的缺陷，并且对于竞赛中的经验教训及时整理记录，以备今后回顾和总结。
第五段：总结
总的来说，这次环境艺术专业竞赛，是我人生中宝贵的经验之一，我从中学到了很多一手的实践经验和专业知识。能够学以致用，将这些知识和技能运用到今后的工作和实践中，是最大的收获。在未来，我将继续保持热情，努力实现自己的抱负，成为一名优秀的环境艺术专业人才。
艺术竞赛心得体会篇篇七
艺术是人类的一种创造力，对于我来说，艺术是一种表达情感、思考问题的方式。近期，我有幸参加了一次艺术竞赛，并获得了不俗的成绩。这次经历让我获得了很多体会，让我明白了参加艺术竞赛的意义，也让我意识到自己的不足之处。以下是我参加艺术竞赛的心得体会。
首先，参加艺术竞赛是一种锻炼自己的机会。艺术竞赛不仅考验了我的艺术才能，更考验了我的创造力和应变能力。在竞赛的过程中，我需要快速思考，并迅速将自己的想法呈现出来。这不仅对我的艺术技巧有了更进一步的提升，也使我在创作过程中变得更加独立和自信。我学会了充分利用时间，将每一次创作当作一次锻炼，不断提高自己的艺术水平。
其次，参加艺术竞赛是一个与他人交流和学习的机会。在竞赛中，我遇到了许多来自不同地区的艺术家，他们的创作风格各异。通过与他们的交流和学习，我收获了很多新的艺术理念和技巧。他们的作品让我开拓了眼界，让我看到了艺术世界的无限可能性。我明白了每个人都有自己独特的创作风格和表达方式，这让我更加自信地去展示自己的作品。
再次，参加艺术竞赛让我认识到了自己的不足之处。在竞赛中，我的作品遭受了一些评委的批评和指正。这让我认识到了自己的不足之处，如创作的构思不够新颖，技术水平还有待提高等。这些批评使我在平时的创作中更加谨慎，更加注重细节。我也更加懂得了艺术创作需要不断探索和进步。
此外，参加艺术竞赛也是一个了解自己艺术水平的机会。通过竞赛的比较和评判，我能够了解自己在艺术方面的成绩和进步。我的作品被评定为优秀，让我对自己的艺术能力更有信心。同时，我也看到了其他参赛者的杰出作品，让我认识到自己还有很多需要提高的地方。这让我更加有动力去不断学习和努力，不断完善自己的艺术技巧。
最后，参加艺术竞赛让我明白了艺术的价值。艺术是一种情感的表达和思考的方式，它能够触动人们的内心，唤起共鸣。通过参加竞赛，我看到了各种各样的作品，每个作品都值得被赞赏和品味。艺术无国界，它能够连接不同文化和背景的人们。艺术给了我创作和表达的自由，让我在其中找到了快乐和满足。
总之，参加艺术竞赛是一次宝贵的经历，让我收获了很多。无论是锻炼自己，交流学习，认识不足，了解自我还是感受艺术的价值，都使我受益匪浅。通过这次竞赛，我更加相信自己的艺术才能，也更加坚定了自己追求艺术梦想的决心。我相信，只要我持续努力，不断学习和创作，艺术的道路将会更加辉煌。
艺术竞赛心得体会篇篇八
艺术竞赛是我多年来一直参与的活动之一。通过这些参赛经历，我领悟到了许多宝贵的心得和体会。在艺术竞赛中，我不仅锻炼了自己的技能，还学会了面对困难和竞争的勇气。在下面的文章中，我将分享我在艺术竞赛中的体会。
第二段：热爱艺术
首先，参加艺术竞赛最重要的是对艺术的热爱。这种热爱可以激发我对艺术的热情和创作的灵感。无论是绘画、音乐还是舞蹈，只有热爱艺术才能在竞赛中给我持续的动力和意愿。在每次准备参加竞赛时，我都会沉浸在自己喜欢的艺术领域中。这种热爱让我不断进步，不断克服困难，迈向更高水平。
第三段：刻苦训练
其次，艺术竞赛需要坚持不懈的刻苦训练。除了热爱，我还需要通过不断的训练来提高自己的技术和专业水平。在艺术竞赛中，竞争对手的水平通常很高，因此我必须做出额外的努力来超越他们。我每天都会分配时间来专心训练自己的技能。这意味着我要放弃些许娱乐活动、社交聚会，以便集中精力在我所钟爱的艺术领域上面。
第四段：学会倾听
在艺术竞赛中，一个重要的方面是学会倾听他人的意见和建议。这经常会有助于我了解我的作品存在的不足之处，并提供改进的方向。无论是老师、教练还是评委，都会有宝贵的经验和观点。我逐渐明白了：接受批评是个人成长的必经之路。不论评委的意见是正面还是负面，我都应该以积极态度对待，并运用这些建议来完善我的作品。
第五段：团队合作
最后，我在艺术竞赛中学到的最重要的一点就是团队合作的重要性。即便我参赛项目是个人创作，但在后期的准备工作中，与团队的合作是必不可少的。通过与舞蹈合作伙伴的配合、与乐团成员的紧密合作，我得以体验到真正的团队精神和工作动力。团队合作不仅仅是完成艺术作品的过程，更是一种相互学习、共同进步的机会。
结尾段：
通过多年的参赛经历，我不仅提升了自己的艺术技能，也收获了许多宝贵的经验和教训。艺术竞赛教会我要热爱艺术，努力训练，倾听他人的意见并学会团队合作。这些在艺术竞赛中学到的技能和心得将伴随我终身，并在我的人生中发挥积极的作用。无论成绩如何，我相信在参与艺术竞赛的过程中，我都是一个不断进步的艺术创作者。
艺术竞赛心得体会篇篇九
作为一个热爱艺术的人，参加各类艺术竞赛是我锻炼自己的机会。经历过多次艺术竞赛的洗礼，我深感从中获益匪浅。在参与艺术竞赛的过程中，我领悟到了许多关于艺术和自我成长的重要原则，这些体会也成为了我今后艺术道路上的宝贵财富。下面，我将分享我的主要收获和心得体会。
第一段：准备充分，好胜心是关键
参加艺术竞赛需要做好充分的准备工作。无论是音乐、舞蹈、美术还是舞台表演，绝对不可以轻敌。好胜心是成功的关键。在参与艺术竞赛时，我始终保持着对自己的要求很高的态度，不断超越自我。准备充分是成功的第一步，只有在不断提升的竞争中才能发现自己的不足，从而不断进步。
第二段：勇敢展示自我，分享艺术魅力
参加艺术竞赛，不仅是对自己技艺的尝试，更是对全世界展示自己的机会。勇敢展示自我是我在艺术竞赛中的重要领悟。曾经有一次参加歌唱比赛，当时我非常紧张，但是我下定决心勇敢地站在舞台上，尽情展示自己的声音和表演。最终，我获得了比赛的奖项。这种成功经历让我明白，只有勇敢展示自我，才能真正打动人心，分享自己的艺术魅力。
第三段：虚心学习，吸纳他人的优点
艺术竞赛是一个全球交流的平台，每个参赛者都有自己独特的优点和风格。我深感到艺术中没有绝对的对错，每个人都可以从别人身上学到一些东西。在参与艺术竞赛时，我始终保持虚心学习的态度，借鉴他人的优点，并将其融入到自己的作品中。例如，我曾参观过一次艺术展览，在其中一个参赛者的作品中发现了一种独特的绘画技法，我毫不犹豫地学习并运用到我的绘画作品中，从中得到了许多别人的赞赏和鼓励。
第四段：协作合作，创造艺术的奇迹
艺术竞赛并不仅仅是每个参赛者个人的竞争，更是一个集体协作的过程。在艺术竞赛中，我认识了许多志同道合的朋友，并且经常与他们合作完成一些项目。通过与他们的合作，我明白了协作的重要性，只有通过与他人合作才能创造出更加美妙的艺术作品。除此之外，协作合作还让我学会了相互支持、倾听和平衡利益的重要性，这些信念和技能也是我日后在团队中取得成功所必需的。
第五段：坚持追求，用艺术点亮人生
在参加艺术竞赛的过程中，我认识到坚持追求是非常重要的。不论是获得了奖项还是遭受到失败，艺术竞赛给了我无数的机会去评估和提高自己。尽管在艺术道路上充满曲折和挫折，但我深信只要坚持不懈地追求自己的艺术梦想，总有一天会取得成功。艺术是我的激情和灵魂，正是因为它，我才有了展现自己的平台和空间，用艺术点亮了我的人生。
总结：
通过多次参加艺术竞赛，我从中收获了许多关键的体会。准备充分和好胜心是成功的关键，而勇敢展示自我和分享艺术魅力则能打动人心。虚心学习和吸纳他人的优点有助于个人成长，而协作合作能够创造艺术的奇迹。最重要的是，只有坚持追求，才能用艺术点亮人生。在未来的艺术道路上，我将继续努力，坚持自己的梦想，用艺术给世界带来更多的美好。
艺术竞赛心得体会篇篇十
利用假期时间，我拜读了《把上课当做一门艺术》这本书。静下心来细细品味，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。读完之后顿觉耳目一新，受益匪浅。本书立足于学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。本书以“传统的教学理论，最新的教学方法”为立足点，把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，通过系统地研究课堂教学的规律和实践，解决教学过程中的各种实际问题。在阅读中使我深刻感受到：作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看自己为工作的付出是不是有效的教育手段??在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。读着这些专家、名师们留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀的同时，更多的是反省自己的过失，自身的不足。
通过解读《把上课当做一门艺术》这本书，我不仅获得教学的新理念，基本的教学策略，真正把上课当做一门艺术，还使我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。教师只有通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，才有助于充分提高教育教学效果，才有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。因此，作为一名教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以至用，才能提升自己，才能不断提高自己的教学艺术。
艺术竞赛心得体会篇篇十一
参加工作接近两年了，也上了很多课，但对于课堂的教学艺术，却是个门外汉。这次有幸拜读这本书，真的是收益匪浅。教学艺术首先是唤起学生心灵深处那种学习探究散文情感需要、强烈的认知需求，让学生喜爱所学的学科。课堂教学艺术就是在教学过程中按教学规律、学生的心理发展规律，娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学习科学的知识。课堂教学艺术就是使学生在愉悦和谐的智慧课堂中独具个性地进行学习活动，积极主动地探索创造。只有在这样的课堂上，师生才会全身心地投入。他们不只是在教和学，同时还在感受课堂心灵的交流，人格的碰撞。
教学有法，而无定法，贵在得法。因此，作为一名年轻的`教师，我一定会在课堂上努力的把知识多方位、多元化的传递给学生。争取把我的每一节课上的最完善。
艺术竞赛心得体会篇篇十二
教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。
《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。
1、关键词：艺术感受
2、我的考虑
（1）理解幼儿艺术学习的基本特点
（2）观察并解读幼儿的艺术学习
（3）思考并实施支持性的教育策略
（4）反思教育行为的有效性
3、我的思考
（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？
（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？
（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？
（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
艺术竞赛心得体会篇篇十三
时间匆匆，犹如白马过隙，不知不觉领导艺术这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹，它又是那么的短暂，但短暂中也会有瞬间的美丽，学习《领导艺术》，也是对我们的一次升华。有幸聆听尹继东教授的《领导艺术》课程，对我触动很大、感悟很深，我更加清楚地懂得领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，最核心的领导艺术是如何管理组织的运作艺术。在公司中有着不同的环境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根据环境的变化，领导管理风格同时发生变化，才能更好的管理好自己带领的团队。领导艺术就是与人相处的能力，要有服务的心态和意识。服务于下级，爱兵如子，才能得到下级的拥护和爱戴。领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求；表现出自己的格局、心胸和气质。在实际工作中，要以身作则、率先垂范、管人先律己，行动永远比语言更有效。
作为领导应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁都强的实践者，不应把自己的能力同下属相比。人的能力有差异，固然自己的能力比下属强，对下属取得的工作进展也要及时认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。如此才能调动下属的潜能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情，针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。在实际工作中，首先要注意聆听下属的建议和意见，善于用人所长，最大限度的实现优势互补，做到知人善任，要让公司各相关利益方最大诉求因你而得到、实现和满足。
作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。要以严谨的态度对待自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；要以宽容的心态对待别人，能够不断发现别人的长处并给予肯定，这样就便于相互间的理解，建立信任关系，便于工作的有效开展。
在这个不断变化的高科技驱使下的商业环境下，发掘和留住人才将成为竞争的主战场。成功的领导者是那些善于吸引、发展和保留具备技能和经验的人才，这样才能推进企业的发展。一个企业的发展离不人的作用，因此要非常重视人才的使用，人才的培养，要提高人才的工作的积极性。
首先，是人才的使用应该做到，合适的人做合适的工作。对企业现有的人才应该进行全面的考察及评估，对人的使用上做到——合适的人做合适的工作。在人才的招聘也应该做到要有针对性，不要招高级人才做低级工作（这样可能会留不住人），当然也不要反过来招不能胜任工作的人。
其次，是对人才使用要有激励机制。要使人有很高的工作积极性，除了要在物质和精神上的'奖励外，还应该在职务的升迁、工作环境的改善上有所变化，要让人才在工作中保持高度的积极性，同时也会促使员工在工作中不断的提高自身的工作能力及水平。再次，对现有的人才进行培训。在为员工的能力提高进行激励的同时，企业也应该有计划的针对各级员工进行培养，这样不仅可以提高企业内部人才的水平及能力，同时也会提高员工对企业的向心力。由于企业的员工水平及能力的提高，也会使企业的发展更加的有利。
总之作为一名领导，并且是一名成功的领导必须要掌握好领导艺术，加以灵活运用，在实践工作中善于总结。领导的艺术就是管理的艺术、就是"以人为本"的艺术。
艺术竞赛心得体会篇篇十四
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
艺术竞赛心得体会篇篇十五
20xx年11月21日，我校第五届艺术节在汤显祖大剧院拉开了序幕。全校师生无不兴奋激动，经过了一个多月辛苦排练，大家都铆足了劲，希望演出能取得圆满成功。
晚上七点左右，汤显祖大剧院内灯火辉煌，剧场内人头攒动，座无虚席。后台的小演员们、老师们正在为演出做最后的准备。
随着一阵清幽的乐曲声响起，剧场内的灯光暗了下来。刚才还嘈杂的剧场顿时寂然无声。大幕徐徐拉开，灯光打亮，顿时舞台上亮如白昼。校铜管乐队的同学们身着鲜艳的服装，精神抖擞，严阵以待。顿时台下一片寂静，只有同学们手中的铜管闪着耀眼的光芒。
指挥沉着地走上舞台，微微向台下一鞠躬，转身抬手，只见指挥棒在空中划过一道优美的弧线。激昂嘹亮的旋律在场内奏响。那号声如同冲锋的号角，让全场观众都心潮澎湃，激动不已。合唱团的同学声音整齐化一，气势恢宏，展现了我们少年儿童蓬勃的朝气。铜管乐队与合唱团的精彩演出博得了观众一阵阵热烈的掌声。
后面的节目也各具特色，精彩纷呈。有诙谐幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韵味十足的临川吟诵，有行云流水的钢琴表演，有龙飞凤舞的书法表演，有豪气冲天的武术。我最喜欢的还是我校自创情景剧——《王献之学书》。
它讲述的是东晋年间王羲之一家在文昌桥边发生的一段历史故事。清澈的抚河水碧波荡漾，可爱的小白鹅在水中嬉戏，它们时而引吭高歌，时而戏水波浪。王羲之一家来到洗墨池旁，聪明调皮的王献之想和父亲学写毛笔字，开始有点浮躁，后来在父母语重心长的教导下认真练字，把洗墨池的水都变黑了，成为一位大书法家。真是“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”啊！
快乐的时光总是那么短暂，幸福的时刻总是令人留恋，让我们把短暂化为永恒，让我们把艺术节的热情化为学习的动力，在学习的生涯中，取得更加辉煌的成就！
艺术竞赛心得体会篇篇十六
20xx年12月3日至4日，全国名师小学数学有效课堂教学观摩会在z举行，非常感谢学校给我们提供这么好的学习机会。在这次活动中，我领略了几位名师的教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，同时也感受到了他们对数学教学执着的追求，使我受益匪浅。无论是从他们的课堂上还是报告中，我都能深切地体会到数学教学是一门创造性的艺术。
在第一天上午的教学观摩活动中，我们就欣赏到了杭州特级教师z的课，让我们一饱眼福。刘老师幽默的语言，独特的教学风格不仅深深地吸引了学生，也吸引了在座的各位老师，当课堂结束，孩子们坐着还不想走的时候，我就被感动了，刘教师正是通过自己的“创造”，让他们“感觉”乘法分配律的本质，为学生展现出“活生生”的思维过程。李老师的鸡兔同笼以巧妙创新的设计让学生沉浸在探索研究的氛围中，真正达到了其乐融融的'课堂效果。
李老师是一个爱数学的老师，是一个爱钻研教材的老师，也正是如此，她可以用创造性的教学设计将抽象的概念具体化，可以在互相地配合与协作中，使师生关系变得融洽，创设民主和谐的学习活动气氛。李老师在数学教学中，大量地运用丰富多彩的多媒体素材辅助教学，还有他的20个课堂教学主张，都让我大开眼界，数学教学不仅仅是科学，更是一门创造性的艺术。
在深刻理解教材的基础上，创造性的使用教材才是最高境界。数学从表面上看来是枯燥乏味的，然而却具有一种隐蔽的、深邃的美，一种理性的美。数学美是数学科学本质力量的感性与理性的显现，是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。是一种真实的美，是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。最后李老师的《图形的旋转》将数学的这种美呈现的淋漓尽致，使数学教学过程成为了对数学美的一个反映过程。
在今后的教学中，我会学习各位名师的方法、经验，以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能积极、高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。
艺术竞赛心得体会篇篇十七
魏书生在《班主任工作艺术》中曾经说过这样一句话"我想最低级的管理水平莫过于用人看着人。"作为一个尚在成长阶段的新老师来说，如何提高自己的班级管理水平，如何更加合理有效地掌控课堂，显得尤其重要。
在如何有效地管理班级中，魏书生提出"依法治班"，即由全班同学根据实际水平制定一系列班规班法，然后在监查监督的体系的保证中，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。在魏书生的班法中，主要包括以下几个方面，首先即岗位责任制，纵向从上到下严格规定了，常务班长、班委会委员、值周班长、值日班长、科代表、备品承包、专项任务承包等八项责任制。
在四年（3）班，上个星期，我抽了一节课，专门请全班同学讨论，由他们提出如何帮助后进生提高英语水平的计划，有的同学提出可以实行"一对一"帮助计划，即由成绩优异的学生来辅导成绩后进的学生。这条提议被全班同学举手通过，由于是班里学生自愿提出的，当我提出谁愿意主动帮助那些同学的时候，并没有出现推卸责任的现象，相反有很多学生举起了手，愿意利用他们的课件时间来帮助班里的'学生。为了增加计划的可实施性，我让同学们继续提出了落实到每天的每个人的任务，具体包括每天背诵记忆多少个单词，读多少书。很快就有，同学反映，应该根据那些同学的实际情况制定任务的量。于是，我让课代表，制定表格，记录下需要帮助的同学每天要求完成的任务。
在刚开始的时候，学生的积极性很高，但是随着时间的推移，收效甚微，此时我又想起了魏书生在他的书中曾经说的监督机制，因此，我又专门设立了负责人小组，并且每逢星期五，由一个总负责人，召开负责人会议，就本周的实行情况进行总结，并根据实施情况提出相应的措施。
在实施的一个多星期的时间里，可以看到各位负责人很是尽责，但是出现了另外一种情况，就是背负责任整体呈现出一种消极怠工的状态，经常可以看到负责人催着背负责任去完成任务。也就是说，后进生从心里还是不愿意去学英语，这样的状况明显又回到了，魏书生曾经说的一个最低级的管理水平——莫不过于用人盯着人，这种现象很让我困惑，一方面每天的任务量是被负责人自己提出来的，另一方面负责人又比较用心，但是为什么被负责人会出现消极的现象呢？关于这点，我一直想不出有效地方法来解决。
艺术竞赛心得体会篇篇十八
魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。
魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是通向21世纪的个人护照。在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力的方向。要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。魏书生在培养学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。学习兴趣与老师教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。
综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。魏书生常说，良好的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究教学方法，用教学理论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基强调，教师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意义。并对一堂课还提出了一个非常重要的要求：一堂课应当激发出真正的激动心情。魏书生教学，就是要通过各种教法找到兴趣的源泉，他认为，教师讲课，寡淡无味，平铺直叙是教学的大忌。他总是力图为学生创造一种轻松活泼的学习气氛，在课堂上，趣事，乐事层出不穷，学生思维可以驰骋，聪明才智得以充分发挥，久而久之，学生对他教的语文学科产生浓厚兴趣，爱上了他并迷上了他。
新的事物，学生会有兴趣。变换教学方法从中得到快乐，学习兴趣就会成倍增长。魏书生老师在校或外地讲课，课前总喜欢用气功冥想的办法来激发学生的兴趣。魏书生常说老师要教给学生一些常规性的学习方法，帮学生制定一些语文学习的规矩，制度，计划，在一些方面使学生有法可依，有章可循，有老规矩可遵守。在一些方面让学生猜的透，但在具体一堂课的安排上，具体教法的运用上，在一些小的技术，技巧问题上，又应该让学生猜不透。越猜的半透不透，学生越愿猜，越猜学习兴趣越浓。与教师感情越进，对教师所讲的理解的越深。
民主平等是魏书生课堂教学艺术的核心，用通俗的语言来表述就是两个字——商量。魏书生在全国乃至香港、中国台湾出公开课事先从来不告诉学生学习内容，有时还要学生猜猜看学什么。这与我们许多教师备课是大不一样的，我们往往要提前预习、认识学生、提前试讲等等，待到了课堂也只是在学生的配合下把预案十分精彩的表演一次罢了。
能说魏书生心中就没有预案，但是可以肯定地说魏书生心中的预案与我们的预案相比在本质上是大不一样的；我们的预案是让学生当演员把课堂教学过程一步步表演下来——学生的学从属于教师的教，为教师的教服务。而魏书生的"商量"型预案是教师的教是为学生的学服务的，并且千方百计的去适应学生的学。
魏书生的"商量"教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用"此时无声胜有声，于无声处起惊雷"来形容是不过分的。其一、用商量的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说那就是"师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间内就拉近了师生距离，产生强烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学成功的基石。其二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动，因为"商量"的那根弦始终在拉动着每一个学生的心，使你无法拒绝它而走神，每个学生的积极参与是课堂教学成功的关键。其三商量教学策略极大的`遵从了"因材施教"原则，摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学习特长的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生个性特点而进行"因材施教"是课堂教学成功的保证。
同时魏书生还注重学生创新力的培养。创新是知识经济的灵魂，也是素质教育的重要内容。在经济时代，培养学生的创新人格。创新精神，创新意识，创新方法是教师的重要任务。魏书生经常说"一件事有一百种做法"。我们不缺乏学习的学生，但缺乏具有想象力的学生，学习离不开想象，而没有想象，就没有创新。茅以升说"世界上没有生而知之的圣人。而只有学而知之的天才。"前汽车大王福特说"不创新，就灭亡。"魏书生自己对创新认识和创新能力的体验是非常深刻的，他从教学实践中总结出来的培养学生的自学能力的经验是很丰富的。
魏书生老师的教学艺术，已经不是教育教学所能概括的了。他用自己的人生体味，用个人的性格魅力，用深厚的学术修养，在教育和影响着学生。课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，人了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。魏书生说："我只是在人口处，悟到了点滴激发学生兴趣之法，更有效的方法，还在前面等着我。"
艺术竞赛心得体会篇篇十九
不知不觉中一学期的中国戏曲艺术赏析课程接近了尾声，还清楚地记得，在教务处网站上查到自己可以选修到+++老师的课的时候开心的样子，当时我对于这么课程充满了好奇与期待，现在我对这门课程更多的则是的回味与不舍。
在三个月前，“戏曲艺术”对于我来说还是一个遥远而陌生的概念。就像老师开玩笑时说过的，“每次看到电视上有戏曲表演就会毫不犹豫的换台”，但是经过老师十次课上对戏曲知识的细心讲解，和对几部经典序曲作品的`介绍和评析，我对戏曲艺术有了更多的了解，也渐渐的对它产生了浓厚的兴趣。
在短短十堂上，我不仅学到了生旦净丑、各大行当等戏曲常识《三；岔口》、《智取威虎山》等经典剧目；许仙、白娘子等等的戏剧人物，更重要的是我对中国的传统文化，尤其是传统美学有了一个全新的认识。
还记得老师在课堂上为我们做的精彩示范，让我第一次零距离接触了戏剧，老师一举一动，一颦一笑的美让我被戏曲艺术的古典美感所征服。最令我记忆犹新的是有一次课上，老师将校艺术团的优秀学生演员带到课堂上为我们演出，近距离地欣赏到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《贵妃醉酒》，堪称经典，让我认识到戏曲艺术其实离我们并不遥远，只是我没有用心去体会，去欣赏。
欣赏戏曲艺术的过程是一个荡涤心灵的过程，也是一个享受美的过程，在这个过程中我对我为之自豪传统文化有了更深的理解与感悟，所以我想对余老师表示我最真挚的谢意。
最后我想对戏曲艺术赏析课提出一个小小的建议：老师在以后的授课过程中能不能抽出一些时间来教授我们一些基本的戏曲表演动作或简单的唱段，因为我相信大家都对戏曲的学习充满了好奇，希望能够亲身体会戏曲艺术的魅力。
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