- 心得体会是一种对自己进行反思和思考的方式。写心得体会时，要注意语气适中，既要坦诚接受批评，也要肯定自己的成绩。小编为大家整理了一些写心得体会的技巧和方法，希望对大家有所帮助。
幼儿观摩心得体会小班篇一
最近，我有幸参加了幼儿园小班的观摩课，我惊讶的发现，幼儿园老师如此的专业、细心、温馨，让我深受感动和启发。接下来，我希望能将我的体验与感受分享给大家。
第二段：环境布置和教学方式
进入幼儿园的教室，我首先感受到的就是干净整洁和丰富多彩的环境布置。所有的物品都是按照固定的时间进行更换，让孩子们始终保持新鲜感和好奇心，充分激发他们的学习热情。同时，老师采用多样化的教学方式，如游戏、音乐、故事等，让孩子们在愉悦的氛围中学习，感知新知识。老师的教学方法非常贴心、具有创意和灵活性，能够针对每一个孩子的不同程度需求来制定学习计划，让孩子们个性化的学习。
第三段：温情关怀和安全保障
在幼儿园，老师在孩子们的奔放与爱玩的世界中，给予他们温情关怀和安全保障。老师们始终和孩子们心灵对话，不断引导和鼓励孩子们勇敢尝试，敢于表达自己的想法和感情，让他们体验到乐于分享和帮助别人的快乐。经过我的观察，我发现老师们在时间和人手方面也非常合理和安排得当，在多年的教育经验中，他们形成了一种完善的管理制度。
第四段：家园联动和亲子之间的配合
在观摩课中，我还发现了幼儿园与家园联动的重要性，老师们镇定自若地与家长沟通互动，将教育结果的反馈回馈至家长，与家长共同协调孩子的成长问题，将幼儿园的教育和家长的教育相结合，为孩子提供更加全面和有效的成长空间。这种方式让孩子们在家庭和幼儿园之中无缝切换，体验到的亲子陪伴和关怀程度也大为提升。
第五段：总结感言
在幼儿园小班的观摩课中，我真切的感受到了一个专业的幼儿教育机构如何培育和塑造孩子们。老师们是孩子成长道路上不可或缺的坚实依靠，他们聚焦于孩子的发展需求，关心孩子的个性，坚持严谨的教学态度和体系，让每一个孩子都能够在教育过程中拥有真正的愉悦体验。由此可见，幼儿园教育不仅仅是孩子肢体的智力发展，更是全面的人格陶冶和生活能力的专业指导，这需要家长和社会的共同关注与支持。
幼儿观摩心得体会小班篇二
最近，我在一家幼儿园观摩了一节小班课。当我进入幼儿园的教室时，我看到了一批活泼可爱的小朋友们。各种玩具，各种橙黄色的小桌椅，各种彩笔和绘画，还有老师们那友好的笑容，这一切都让人感到很舒适，很和谐。
第二段：幼儿园小班教学方式观察
幼儿园小班的教学方式很有意思，旨在为孩子们提供一种自主学习的环境。这是通过给孩子们鼓励他们自己选择所需要的玩具和活动，让他们更有积极性和参与感。这让他们在“玩中学”的过程中，掌握了很多知识和技能。
在幼儿园小班，老师们往往会起到指导作用，他们会提示孩子们，协助他们解决问题。这样的教学方式让孩子们能够自主学习、自主探索，而不是被动接受受教育。
第三段：幼儿园小班协作能力培养
在观摩节目中，我被孩子们的协作能力所感动。不仅他们能互相援助、支持，而且他们能够邀请彼此共同参与制作玩具和绘画。
幼儿园的老师鼓励孩子们将合作精神融入他们的日常生活中，培养他们的合作意识以及协作技能。通过这种方式可以让他们更好地理解和建立人际关系，为以后成为一个社交有能力的人做好准备。
第四段：幼儿园小班教育互动不断
在整个观摩过程中，孩子们与老师之间的交互和互动不断，这也是幼儿园小班教育中的重要内容之一。老师们在课堂上通过绘画、音乐、游戏等多种方式激发孩子们的学习热情。
通过观摩，我意识到了和幼儿玩耍是一种富有教育性的交流方式。幼儿竟然对在玩耍中学到的知识达到了深刻的认知，这提供了一种不同的体验和方法，可以帮助幼儿在更新的环境中保持对学习的激情。
第五段：总结观摩课体会
本次观摩课程给了我很大的启示，让我意识到幼儿园小班的教学方式和方法。幼儿们在这里可以享受到自由和互动，他们的创造性和发展性也得到了很好的刺激。我们的工作和责任是为孩子们提供一个有趣和安全的环境，让他们更自由、自主地学习和成长。
幼儿园小班教育不仅教给孩子们知识和技能，重要的是让他们理解合作、协作和自我探索的重要性。通过建立积极、支持性和互动性的学习环境，老师们可以帮助孩子们在每一次游戏和学习中激发和发展他们的实际能力，为他们未来的成长做好准备。
幼儿观摩心得体会小班篇三
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。
6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下，第一次到腰栈幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
6月29号，我们又有幸听了县内几名老师的课：参加这次讲课的老师们精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：根据自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长！
这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！
衷心祝愿孩子们天天快乐！
祝每一位老师都时时快乐！
祝我们的幼儿园蓬勃发展！
幼儿观摩心得体会小班篇四
近日，我有幸观摩了一节小班的幼儿园课程。这次观摩让我深有感触，对幼儿园教育产生了更深的思考与体会。下面我将从班级组织、教学形式、互动方式、师生关系和教育目标等几个方面进行详述。
第二段：班级组织
观摩过程中，我发现这个小班的班级管理非常有条理。在幼儿进入教室前，班级老师就整理好教师课桌与学生桌椅，每个孩子的座位上都有自己的名字牌。这样的组织方式让幼儿能够迅速找到自己的位置，有利于记忆与学习的形成。班级管理者还通过布置清晰的教室任务单，让孩子们参与到教室的整理与维护中来，培养了孩子们的班级凝聚力。
第三段：教学形式
在这个小班中，老师采用了多种教学形式，包括集体讲授、小组合作和个别指导等。我发现，老师在集体讲授中灵活运用了多媒体技术，通过图画和音乐等方式吸引孩子们的注意力，让他们参与到教学中来。同时，小组合作是这个小班教学过程中的一大特点，在这种形式下，孩子们能够相互合作、分享和交流，培养了他们的团队精神。而个别指导则确保了每个孩子都能够得到老师的关注和指导，从而更好地开展个性化的学习。
第四段：互动方式
幼儿园是培养孩子社交能力的重要场所，观摩中我看到了很多互动的方式。在英语角活动中，孩子们被分为小组进行角色扮演，他们用英语与小伙伴交流，互相学习和帮助。而在音乐活动中，孩子们围成一个大圈，相互手拉手，随着音乐的节奏一起舞动。这样的互动方式让孩子们在玩乐的同时培养了沟通与合作的能力。
第五段：师生关系与教育目标
在观摩中，我看到了老师和学生之间的良好师生关系。老师们有耐心的倾听和鼓励每个孩子，即使是一些困难或调皮的孩子，老师们也能够与他们建立起良好的互动。这种关系中蕴含了尊重和信任，让孩子们在舒适的环境中得到了积极的教育影响。同时，幼儿园的教育目标也在观摩中得到了凸显，包括培养孩子的社交能力、情感管理、学习能力和身体协调等方面的发展。
结尾段：总结
通过这次观摩，我深刻感受到了幼儿园教育的独特魅力与重要性。幼儿园不仅是孩子们学习与生活的场所，更是他们成长的关键时期。以班级组织、教学形式、互动方式、师生关系和教育目标为切入点，我对幼儿园教育的理念与实践有了更加深入的了解和认识。希望未来，我们能够在教育方面加大力度，让每一个幼儿都能够得到优质的教育，健康、快乐地成长。
幼儿观摩心得体会小班篇五
我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的1天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。10月16日的学习安排时间：参观安定区幼儿园并观摩南苑幼儿园老师，福台幼儿园老师课。
当我迈区幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。
进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用
图片的形式战士出来，更加形象生动。每走一段路，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。
在上课方面，我听了五节城区儿园老师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。在教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。
通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报就是快乐的！认真做事只能把事做对，有心做事才能把事做好！
幼儿观摩心得体会小班篇六
近日，我有幸到一所幼儿园观摩小班的课堂，这次观摩给我留下了深刻的印象。在这里，我亲眼目睹了孩子们天真无邪的笑容，看到了老师们用心的教学态度。通过观摩，我深刻认识到了小班教育的重要性，并从中汲取到了一些有关教育的宝贵经验。
首先，小班教育温馨而充实。在观摩中，我看到了老师们为孩子们精心准备的活动：绘画、手工、游戏、歌曲等。孩子们可以跟着老师的指导一起画画、造手工，参与各种游戏，还能听老师唱歌跳舞。这些活动丰富了孩子们的课余时光，使他们能够快乐地度过每一天。同时，小班教室里的空间非常温馨，墙上挂满了孩子们的作品，贴满了有趣的贴纸。每一面墙都散发着童真的气息，使得孩子们对这个小天地充满了向往和喜爱。
其次，小班教育注重个性化教育。在观摩中，我发现每个孩子都能得到老师充分的关注与重视。老师们会认真倾听孩子们的问题与困扰，并给予他们循循善诱的引导和解答。而且，老师们会根据每个孩子的特点和需求进行针对性地辅导。有的孩子温柔胆小，老师会给予他们更多的鼓励和安慰；有的孩子活泼好动，老师会让他们参与更多的体育活动，释放他们的精力。这种个性化的教育让每个孩子都能得到最好的发展，而不会受到同质化教育的束缚。
再次，小班教育注重手眼协调的培养。观摩过程中，我看到孩子们多次进行了手工活动。他们用剪刀剪纸、用颜料画画、用胶水粘贴，每个动作都需要手脑协调才能完成。这种活动培养了孩子们的动手能力和观察力，也锻炼了他们的专注力和耐心性。这在日后的学习和生活中都会起到积极的推动作用。
此外，小班教育注重集体活动的培养。观摩中，孩子们多次进行了合唱、合作游戏等团体活动。他们一起唱歌、跳舞，共同完成各种任务，增强了他们的集体意识和团队合作能力。这种集体活动不仅培养了孩子们的自信心和自主性，还让他们懂得了与他人和谐相处的重要性。
最后，小班教育重视家园合作的开展。在观摩中，我了解到家长和幼儿园的合作是十分密切的。幼儿园会邀请家长们参与到孩子们的学习和生活中，举办各种亲子活动。同时，老师们也会及时向家长们反馈孩子的学习情况和成绩。这种家园合作不仅促进了家长对孩子学习的了解与关注，也让孩子们获得了更多的爱和支持。
在这次观摩中，我深刻认识到小班教育的重要性，它不仅培养了孩子们的动手能力和观察力，而且注重了他们的个性发展和集体意识。同时，小班教育还重视家园合作，让父母和孩子在学校中形成良好的互动与合作关系。这使我更加坚信，优质的小班教育对孩子们的成长起到了重要的指导和引领作用，对于他们的未来发展有着不可忽视的积极意义。希望更多的幼儿园能够借鉴小班教育的经验，为孩子们的成长提供更好的教育环境和机会。
幼儿观摩心得体会小班篇七
幼儿园老师的工作绝对是智慧+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。
第一次报名参加家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，老实讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师对付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不收拾，一个擦桌子水洒一地……想了半天如何形容老师们，对了就是：温柔而坚定。
一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来慢慢地走来走去散步一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们收拾残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪明又淘气”就像妞经常唱的那句歌词一样。
观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感兴趣的事情，几个小时不抬头。今天有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的……我刚才做了那个工作的。”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。
难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特别的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。
老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。
幼儿观摩心得体会小班篇八
xxxx年1月7日的下午，我参加了金江大拉幼儿园的区域观摩活动。很高兴能参加本次活动，本次区域活动的`开展都是大拉幼儿园精心准备后推荐出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教育战线上的教师受易匪浅。
本次区域开展的突出特点：
所用材料简单、实用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如《角色区》中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作能力。《美工区》所选材料比较全面、又有代表性，更加可贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。
在《建构区》中，教师给孩子们准备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，体现了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。
在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的，还有很多创新之处，值得我去学习、借鉴。
幼儿观摩心得体会小班篇九
上星期到xx幼儿园教学观摩活动，给我们提供了一次很好地向同行学习机会！通过观摩教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。
的动画片《托马斯》和小椅子并结合音乐设计了《火车变变变》，在整个环节中由易到难，在幼儿参与熟悉音乐到听着音乐变化队伍的过程中，学会倾听、合作、观察、思考，最终体验到了成功的快乐，老师及时给予的表扬和表扬方式也很到位，并且在这个活动中，罗老师选择的这个音乐简洁，让幼儿很容易接受，还始终以观察者，引导着的身份出现，体现了幼儿在活动中的主体地位，这些都是值得我们去学习和探索的。
总的说来，通过这次观摩课的学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有了前进的方向，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的。
本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面：
课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练实用，步步相接，特别是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在聆听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在《平行四边形的面积》中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，《搭配中的学问》中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简单和易懂了。
激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言充满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细！等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和积极性。
在本次课赛中，教师们都特别注意培养学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的《平行四边形的面积》就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在《搭配中的学问》中，就让学生用已准备的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。
从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的教师们都很注重阅读，默读、大声的读、用自己喜欢的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面，课上教师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的机会多，教师讲得少，学生的自主学习能力得到了提高。
总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了基本的理念，我认识到自身的许多不足之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名出色教师的方向进发。
幼儿观摩心得体会小班篇十
《我发觉的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学学问丰富儿童的阅历。在该活动中，教师和幼儿之间始终相互启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前进展。
《谁躲起来了》给幼儿充分感受的时机再引导幼儿去制造，整个活动都表达幼儿观赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。在活动的巡回指导环节，教师以丰富而有目的的情境性语言引导幼儿不拘泥仿照别人，而情愿尝试自己较熟识的动物朋友来共性化地制造表现。
《声音变变变》教师预备了不同的声音片断，这些不同的人，在不怜悯绪下的声音片断蕴含着不同的.声音特点，比方快乐的心情下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进展描述。这不仅为幼儿精确地变声打下了根底，而且也激发了幼儿自主地去叙述、仿照不怜悯绪下的不同声音。
《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学学问的力量。
四节教学活动让我充分感受到教育活动依先有内容再有目标，内容是师幼互动的核心元素，教学不只是为了教而教，不是单纯的让孩子学学问。教师在活动中的作用在于发觉幼儿的已有阅历，基于儿童的特点之外给幼儿一个思索、反思、调整的时间。美术教学活动肯定要有充分的观赏，绘画作品不能单纯的点评像不像，而是幼儿能否呈现物体本有的特点。
专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低构造性的活动，幼儿可以依据自己的兴趣、需要、力量为导向，自主行动，摆布与操作，探究与发觉，沟通与共享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。
幼儿观摩心得体会小班篇十一
一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。
不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。
“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。
现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。每组一个文具盒、物品盒。每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里；剪刀放在一个可以插的纸茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。
大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做；既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。
幼儿观摩心得体会小班篇十二
第一段：引言（120字）
最近，我有幸参观并观摩了一所幼儿园的教学活动。在这次观摩中，我深刻地体会到了幼儿教育的重要性和幼儿的可爱与独特。通过观摩，我不仅从中学到了许多教育的智慧，而且也对幼儿的成长和发展有了更深的认识。
第二段：关于教育环境（240字）
当我进入幼儿园的时候，首先映入眼帘的是一个明亮、宽敞且干净的教室。整个教室布置得非常温馨，墙上挂满了孩子们的手工作品和画作。教室的角落里摆放着各种教具和玩具，激发着幼儿们的好奇心和探索欲。同时，教室里鲜花和绿植的摆放给人一种宁静和舒适的感觉。整个幼儿园充满了活力与温暖，在这种环境中，孩子们可以愉快地学习和成长。
第三段：关于教师的教育方式（240字）
幼儿园里的老师们都非常热情和耐心，他们用亲切的眼神和语气与孩子们交流，激发孩子们对于知识和学习的兴趣。老师们让孩子们自由发表自己的观点，并帮助他们找到问题的解决方法。他们运用各种寓教于乐的方式，教给孩子们各种各样的知识和技能。例如，老师们通过游戏、讲故事和唱歌等方式，让孩子们在快乐中学习。同时，老师们还会定期观察每个孩子的表现，给予他们相应的指导和褒奖。这种教育方式不仅让孩子们在学习中感到轻松和愉快，而且也培养了他们的自信心和独立性。
第四段：关于幼儿的表现与学习（240字）
通观整个观摩过程，我对幼儿们的表现和学习成绩感到非常惊讶和钦佩。在课堂上，孩子们积极参与，表现出很强的求知欲和创造力。他们很有条理地完成了各种活动，并与老师和同学之间展开了积极的互动。我也看到了许多孩子运用之前学到的知识创造出了一些出人意料的东西。这些孩子们的表现不仅证明了幼儿教育对于他们的影响力，也让我看到了幼儿的无限潜力。
第五段：结论（360字）
通过这次观摩，我深刻地理解到了幼儿教育的重要性和影响力。一个良好的教育环境和教育方式，能够培养出自信、独立和具有创造力的幼儿。而对于幼儿而言，学习成果不仅是知识的积累，更是自我成长和发展的一种体现。作为一个教育工作者，我将汲取这次观摩中的经验和智慧，将其运用到我的教育工作中，为孩子们提供更好的学习环境和教育方式。
幼儿观摩心得体会小班篇十三
最近，我有幸观摩了一堂幼儿教育的课程，这是一次难得的机会，让我深切体验到了幼儿教育的魅力。在这次观摩中，我不仅看到了幼儿的活泼可爱，还深刻认识到了幼儿教育的重要性。以下是我对这次观摩的心得体会。
第二段：幼儿教育的智慧
在观摩过程中，我被幼儿教育的智慧所打动。老师们针对幼儿的认知特点，采取了一系列有针对性的教学方法。例如，老师通过寓教于乐的游戏活动，帮助幼儿学习形状、颜色等基本概念；通过互动讲故事，激发幼儿的想象力和表达能力。在这个过程中，我感受到了幼儿教育教师的智慧和创造力，他们以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性和创造力，使幼儿在快乐中学习。
第三段：幼儿教育的关爱
在观摩中，我深深地感受到了幼儿教育的关爱。每一个幼儿都被老师视为独一无二的个体，老师们用心呵护，关心每个幼儿的成长。在课堂上，我看到老师们耐心地解答幼儿的疑惑，鼓励幼儿自己动手尝试，给予积极的评价和肯定。老师们的关爱让每一个幼儿都感到被重视和珍视，培养了他们的自信心和独立思考的能力。
第四段：幼儿教育的活力
幼儿教育充满了活力，这是我在观摩中最深刻的体会。幼儿教室里充满了欢声笑语，孩子们充满好奇心和探索欲望。幼儿们主动参与各种活动，他们积极思考，积极表达，积极学习。老师们用丰富多样的教具和资源，为幼儿创造了一个充满创造力和探索精神的学习环境。观摩中，我被这种活力所感染，深深地体会到了幼儿教育的魅力和无限的潜力。
第五段：对幼儿教育的思考
这次观摩给了我很大的启示，进而引发了我对幼儿教育的思考。幼儿教育是一门综合性的学科，需要教师具备丰富的知识、细腻的情感和敏锐的观察力。只有这样，才能真正满足幼儿的需求，发展他们的潜能。同时，我认识到，幼儿教育也需要家庭和社会的共同努力，才能真正实现可持续发展。对于家长来说，他们需要关注和理解幼儿的成长需求，积极参与幼儿的教育，营造良好的学习环境。对于社会来说，需要提供更好的教育资源，为幼儿教育提供更好的保障。
总结：
通过这次观摩，我对幼儿教育有了更深刻的理解和认识。幼儿教育的智慧、关爱和活力，都让我深受触动。在接下来的学习和工作中，我将更加努力，积极参与幼儿教育，为幼儿的成长做出自己的贡献。同时，也呼吁社会各界加大对幼儿教育的关注和支持，共同打造一个更加和谐和宽容的幼儿教育环境。
幼儿观摩心得体会小班篇十四
我们都知道导入部分是一节课的一个亮点。怎样引起孩子们的兴趣，怎样让你的这节课赢在起跑线上？导入起着举足轻重的作用。作为幼教界的领头人，其他幼儿教师的偶像的应老师和顾老师的课的开始部分，将会怎样设计？毋庸置疑，那肯定是别具一格了。
1、说说顾老师的导入
一张美丽的图片展示在大家面前，给人耳目一新的'感觉。甜美的声音+美丽的图片=十全十美的导入，我想这足以证明，顾老师的课开始部分就非常值得大家学习。
2、说说应老师的导入
应老师的导入，简单、明了。开头点题。用一堆萝卜巧妙地引出了小兔子、老爷爷，给我留下了深刻的印象。
活动过程是整节课的骨架，活动过程的设计、实施以及教师个人素质，在这个环节展现的淋漓尽致。如何使你的整节课达到高潮？怎样实现你预定的教学目标？怎样让孩子即掌握知识又能够在一个轻松愉快的环境中度过？带着这些疑问，我们去应老师和顾老师的课里找一下答案。
1、首先，《鲜花彩虹》以熊奶奶生病，小动物们去看望熊奶奶这个故事为线索，采用了提问法，如：熊奶奶他怎么了？交际法，让孩子们交流一下自己的想法。还有情景表演法等多种教学方法。另外，整节课层层深入、结构清晰。问题设置难中有易，而且选材新颖都值得我们借鉴。
2、其次，《鸭子骑车记》整个故事体现了鸭子勇于挑战的精神。多次重复：“我行、我行、我一定行”。对孩子个性的塑造，以及自信心的培养有很大帮助，说到这里，我真想说说自己在上课过程中也遇见过，孩子自信心不足的情况。听了这节课之后对我的启发很大。
3、还有，《小兔分萝卜》以一个绘本故事为主干，巧妙地让孩子接触了4、5的分合式，不得不说应老师教学经验非常丰富，而且应老师生动的语言，灵活的把握教育时机，让知识从生活中来，又在生活中展开，让我深受启发，不仅如此，应老师与孩子之门带给我们一种和谐、平等，应老师的一个动作让我心灵为之一震，每次和孩子交流时都弯下腰，试问自己是不是保证每次说话都尊重孩子了。
4、第四，《像狼一样嚎叫》更能体现出应老师自身的智慧。将自由自在表现的非常完美，将一个深刻的道理简单化。让孩子们不仅玩的开心，而且还明白了有了规则才能更好的自由自在这个道理。
两位老师的课在结束时都给人意犹未尽的感觉。我想这才体现出他们的课独有的魅力。
总之，一上午的学习，使我更进一步认识到我要每时每刻注意生活中的点点滴滴，使我明白生活之中到处都有学问这个道理。
幼儿观摩心得体会小班篇十五
为了加强幼儿园之间的学习和交流，促使保教质量提高，在3月18日，我园迎来了一项大型的`市优秀教师“送教”活动，前来观摩的人数甚多。
由南京市推荐的3名很优秀的教师，在我园展示大班的'公开教学，分别有体育课《竹竿跑》，社会课《课间活动》，体育课《传球》。综合运用了谈话、游戏、多媒体、表演等多种的学习方式，集中体现了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师生“朋友式”互动交流的学习氛围，大大激发了幼儿学习的兴趣，收到良好的教学效果。如体育活动《竹竿跑》让我感想最深，虽然整个活动我没有看的很完全，但在最后一个环节，教师很好的利用到现有材料给幼儿进行放松，让幼儿的兴致再一次升到高潮。社会活动《课间活动》针对幼儿即将面临的小学生活，利用多媒体教学，引导幼儿充分发挥想象力，自由讨论并说出自己的理由，课上老师亲切的表达方式，让所有的孩子及老师融入其中。
整个公开教学活动，面对在场的一百多名各个幼儿园的老师，上课的教师从没显现出紧张的表情，活动目标也达到预期的效果，幼儿在讨论和发言中获得成功和自信。收到了预期的效果，赢得了同行们的赞赏，在观摩、学习、交流中提升了青年教师教学能力，加强了市内幼儿教学的交流。
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