总结心得体会可以帮助我们更好地规划未来的目标和方向，为自己的发展制定出更科学的计划。写心得体会时，要注意言之有物，结构清晰，重点突出。6.心得体会是我们思想的抒发和整理，是我们自我认知和自我提升的重要途径。
三年级下学期教学心得体会篇一
本学期，我担任3.8班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯， 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。
1、备课。学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
1、用德律己
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与数学组同事们团结协作，相互帮助。
2、用心教学
针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、角色正确定位
在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、达成“三维”目标
完成了如下知识教学目标：两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
个人教学经验积累
采取措施：
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励
三年级下学期教学心得体会篇二
第一段：引言（100字）
三年级下学期即将结束，回顾这一学期，我收获颇丰。在老师和家长们的关心和帮助下，我不仅在学习上取得了进步，而且在品德、态度等方面也有了显著的提升。通过积极参与各项活动和学科学习，我收获了很多成果，同时也学到了许多宝贵的人生经验。
第二段：学习上的收获（300字）
这一学期，我在各科目的学习中取得了显著的进步。特别是在语文方面，我积极参与课堂讨论，提高了自己的表达能力和理解能力。英语方面，我坚持每天背诵单词，通过多次模拟考试，我获得了更好的成绩。数学方面，我注重巩固基础知识，提高了解题速度。此外，通过艺术和体育课程的学习，我培养了对艺术和体育的兴趣，提升了自己的综合素养。
第三段：品德上的进步（300字）
在品德方面，我更加注重自律与友善。我意识到了友善的重要性，学会尊重他人，关心他人。我鼓励同学们互帮互助，共同进步。在课堂上，我主动参与学习，积极配合老师和同学。在日常生活中，我主动照顾弱势群体，并尽量为他人营造温馨的环境。此外，我也更加注重自律，养成良好的学习和生活习惯，如按时完成作业、整理书包等。这些习惯让我变得更加自信、独立和负责任。
第四段：参加活动的体验（300字）
在这学期，我积极参加了各种活动，如学校文艺汇演、戏剧比赛、校运会等。通过参加这些活动，我锻炼出了较强的表演能力、组织协调能力和团队合作能力。在学校的文艺汇演中，我与同学们一起排练，演绎了一出精彩的舞蹈，受到了老师和同学们的好评。而在校运会上，我和同学们一起努力奔跑，为班级争光。这些活动让我学到了团结合作的重要性，并体验到了成功的喜悦。
第五段：总结与展望（200字）
通过三年级下学期的努力和收获，我深深感到努力的重要性。我希望自己能够在以后的学习中继续努力，争取更好的成绩。同时，我也会保持良好的品德，积极参与各项活动，为班级和学校做出更大的贡献。在迎接新的学期时，我将充满信心并怀着感恩的心态。我相信只要我保持努力和坚持，未来的成就将不可限量。
总结：
这篇文章以引言部分作为文章的开端，然后通过学习、品德和活动三个方面的收获，通过详细的描述和具体的实例，展示了作者在三年级下学期中的全面进步。文章内容连贯，表达清晰，起承转合自然流畅，结构清晰明了。表现了作者的积极向上和孜孜不倦的精神风貌，为读者们吸纳了积极向上的力量。
三年级下学期教学心得体会篇三
三年级下学期即将结束，我回想起这个学期的教学工作，仍余味无穷。每天与学生们相处的时光里，我成长了许多，收获了很多。在这段时间里，我珍惜每一次上课的机会，尽心尽力地为每位学生传授知识，希望能够影响他们的成长与进步。
第二段：体会
在教学中，我深刻体会到了教育的神奇。每个学生的潜力都是无限的，只要我们善于挖掘和引导，他们就能取得巨大的进步。例如，我的学生小明在课堂上总是活跃而且善于思考。在语文课上，我运用各种引导方法，激发了他的学习兴趣，培养了他的想象力和创造力。在不到一年的时间里，小明的成绩有了明显的提高，他也积极参与了班级的各项活动。这让我深刻理解到，每个孩子都有成功的可能，只要给予他们足够的关心和信任。
第三段：方法
在这个学期里，我尝试了许多新的教学方法，其中最重要的是个性化教学。我会根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学策略和方法。例如，对于理解力较弱的学生，我会通过多媒体教学和互动课堂来提高他们的学习兴趣和参与度；对于思维敏捷的学生，我会开展多样化和拓展性的学习活动，培养他们的创造力和解决问题的能力。通过个性化教学，我发现学生们的学习主动性得到了极大的提升，效果也更加显著。
第四段：困难与挑战
在教学过程中，我也面临了许多困难与挑战。有些学生学习态度不够端正，缺乏学习动力；有些学生学习能力较弱，进度上不如其他同学。对于这些问题，我不仅仅采取了积极的态度与他们沟通，还特地为他们安排了额外的辅导时间，帮助他们弥补差距。同时，我也不断提升自己的教育教学能力，通过学习和交流，不断拓展和提升自己的知识和教学技能，以更好地满足学生的需求。
第五段：展望
回顾这个学期的教学经历，我深感教育工作者的责任重大。这是一个让我学习和成长的过程，也是一个让我收获和快乐的过程。在未来的学期里，我会更加努力地探索和创新教学方式，进一步提升学生的学习兴趣和学习能力。同时，我也希望通过与家长的良好沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
总结：在教学中，体会到教育的神奇，我尝试了个性化教学方法，面对困难与挑战时我选择了积极面对。展望未来，我会继续努力提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三年级下学期教学心得体会篇四
三年级下学期即将结束，回首这段时间的学习生活，我内心充满了无尽的思考和感慨。在这个学期里，我经历了许多挑战和成长，取得了一定的进步。下面我将从学习、学习方法、爱好、课余活动和未来计划五个方面，分享我这个学期的心得体会。
首先，学习是我最重要的任务。在这个学期，我们学习了许多新的知识，如语文、数学、英语等。我觉得学习要有一个明确的目标，这样才能更好地掌握知识。在学习中，我意识到要做到三个“勤”。第一，“勤思考”。不能只依靠老师的讲解，而是要积极思考问题，深入掌握知识。第二，“勤动手”。只有亲自去实践，才能更好地理解和掌握知识点。第三，“勤总结”。学习不仅是在课堂上，还要在课后进行总结，加深对知识的理解和记忆。只有这样，才能取得更好的学习效果。
其次，学习方法对于学习的效果至关重要。在这个学期，我觉得要有一种适合自己的学习方法，并且要时刻改进和调整。我发现，多做练习和多问问题是学习方法的关键。通过大量的练习，我可以将知识内化为自己的能力，而不仅仅是死记硬背。此外，我还学会了主动问问题，及时澄清自己的疑惑。这样可以巩固自己的知识，提高学习效果。
除了学习，我还培养了一些爱好。在这个学期，我发现我的爱好慢慢丰富起来。我喜欢看书、画画和写作。读书可以开拓我的视野，丰富我的思想，让我更加积极向上。画画可以让我表达自己的情感和想法，释放心中的压力。写作则让我能够把心中的感受和思考以文字的形式表达出来，提高了我的语文写作能力。这些爱好让我在学习之外有了更多的乐趣和收获。
课余活动也是我这个学期的重要组成部分。我参加了学校组织的各种活动，如运动会、文艺汇演等。通过这些活动，我学会了团队合作、勇敢面对挑战和锻炼自己的能力。在运动会上，我以队员的身份参加了接力比赛，和队员们紧密配合，最终取得了不错的成绩。这让我体会到了团队合作的力量，也增强了我的自信心。
最后，对未来的计划是我这个学期的总结和展望。在新的学期中，我希望能够更加努力地学习，争取取得更好的成绩。我还希望能够多参加一些有益的课外活动，锻炼自己的社交能力和综合素质。此外，我还要培养更多的爱好和兴趣，充实自己的内心世界。我相信只要坚持努力，我一定能够实现自己的目标。
总之，三年级下学期是我成长的一段重要时光。通过不断努力和积累，我在学习、学习方法、爱好、课余活动和未来计划等方面都取得了一定的进步。我将铭记这段宝贵的经历，坚持追求进步，为自己的未来奠定扎实的基础。
三年级下学期教学心得体会篇五
三年级下学期即将结束，回首这段时间的学习和生活，我深有体会。这学期不仅让我在学业上取得了很大的进步，还让我明白了许多关于人生的道理。接下来，我将结合自己的亲身经历，分享我对这个学期的心得体会。
首先，这学期的学习让我收获了许多。在数学方面，我学会了简单的加减法，也学会了用小数表示数值。在语文方面，我阅读了许多有趣的小故事，积累了丰富的生词和写作素材。在英语方面，我学会了更多的单词和句子，也能够和外教进行简单的交流了。除此之外，我还学会了思考问题、解决问题的方法。
其次，这学期的生活也让我受益匪浅。在班级集体活动中，我学会了团队合作和相互帮助。每次活动，大家都会分工合作，通过互相协调完成任务。这不仅让我体会到了团队的力量，也锻炼了我的组织和沟通能力。另外，这学期，我们班还组织了一次“小小科学家”的活动，每个人都可以选择一个自己感兴趣的科学实验，并在班级展示。通过参与这个活动，我不仅加深了对科学知识的理解，还锻炼了自己的表达能力。
再次，这学期我也深刻体会到了勤奋的重要性。每天，我都按时完成作业和预习，努力地提高自己的学习成绩。在遇到困难和挫折的时候，我也没有放弃，而是主动寻求帮助，努力克服问题。正是因为坚持不懈的努力，我取得了不错的成绩，也获得了老师和家长的认可和鼓励。而这种勤奋也让我明白了“天道酬勤”的道理，只有通过自己的努力才能获得真正的收获。
最后，这学期让我明白了“做人要诚实、善良、友好”的道理。在学校，我与同学们友善相处，互相帮助，让我们的班级成为一个充满阳光正能量的集体。在与老师相处的时候，我总是保持诚实守信的原则，从不作弊、抄袭等不正当行为。这让我获得了老师们的信任和尊重。在与家人相处的时候，我尽量做到孝顺和体贴，与他们保持良好的沟通和互动。
通过这学期的学习和生活，我明白了学习是需要坚持和努力的，也明白了做人要品德、情商和智商兼备。我会继续努力学习，提高自己的学习成绩，并努力做一个对社会有用的人。我相信，只要我继续保持学习的热情和坚持努力的态度，就能够不断取得更大的进步。
总而言之，这学期是我成长路上的一段重要经历。通过学习和生活的点滴，我不仅在知识上有所提升，还学会了团队合作、勤奋、正直等重要的品质。我会将这些心得体会铭记于心，并在今后的学习和生活中不断运用，努力成为一名有道德、有智慧、有才能的好学生。
三年级下学期教学心得体会篇六
在三年级下学期的语文学习中，我收获了很多。首先是对识字的掌握更加熟练。通过学习《弟弟的花盆》、《蚂蚁搬家》等文章，我了解到了很多新的生词，并且通过阅读理解的训练，使我的阅读能力得到了提高。其次是我对作文的写作也有了进一步的提高。老师引导我们用自己的话语去表达内心的感受，使我在写作中更加自由自在。这让我在用语和句式上都有了新的尝试，也不再拘束于模板。最后，通过课堂上的朗读和背诵，我对古诗词有了更深的了解和体会，更加能够感受到其中的美妙之处。总之，语文学习让我掌握了更多的知识，也拓宽了我的思维。
二、快乐成长的数学学习
数学作为一门具有逻辑性和实用性的学科，一直是我最喜欢的科目之一。三年级下学期的数学课堂，不仅让我更加深入地理解了数学的知识，还让我感受到了数学的趣味性和实用性。通过学习《认识平方》、《认识碰撞》等内容，我掌握了面积的计算方法，用图形展示了数学的魅力。在解题过程中，我不断思考，不断实践，让我体验到了数学的快乐。同时，老师还利用生活中的实例，如购物、出行等，让我们在解决实际问题中运用数学知识。这种将抽象的数学知识与生活实践相结合的方式，让我对数学产生了更大的兴趣，也让我明白了学习数学的重要性。
三、多彩多姿的英语学习
英语作为一门国际语言，是现代社会中非常重要的一门学科。在三年级下学期的英语学习中，我充分感受到了英语的魅力。通过学习《Colors》、《My Family》等课文，我学会了简单的日常用语，并能够进行简单的对话。老师还鼓励我们多听多说多读多写，通过与同学们的合作讨论，提高了我们的口语和听力能力。此外，老师组织了英语角等活动，让我们感受到了英语语言在交际和学习中的实用性和乐趣。通过多样化的英语活动，我不仅学到了更多的英语知识，还培养了英语学习的兴趣和自信心。
四、绚丽多彩的艺术学习
艺术课程是我最喜欢的一门课程之一，因为它能够培养我对美的感知和表达能力。在三年级下学期的艺术学习中，我学习了水彩画、剪纸和剪贴等多种艺术形式。通过学习这些艺术技巧，我在表达自己的时候更加自由和细腻。在画画的过程中，我不仅学会了观察和绘画的技巧，还能够更好地表达自己的情感和想法。此外，老师还鼓励我们多参观美术馆，了解不同艺术家和风格，开阔了我们的艺术眼界。通过艺术学习，我不仅享受到了表达和创作的乐趣，还培养了对美的欣赏能力和审美意识。
五、快乐健康的体育学习
体育课是我最喜爱的课程之一，因为它不仅能让我锻炼身体，也能提高我的团队合作能力。在三年级下学期，我学习了跳远、接力、游泳等各种体育项目，通过不断地实践与训练，我不仅提高了自己的运动技能，还锻炼了自己的协调能力和毅力。体育课还会组织我们进行团队合作的活动，通过集体行动，我体验到了团队的力量。体育课的快乐与健康给我带来了积极的心情，也让我更加热爱运动。
总结起来，三年级下学期的学习让我收获了很多。语文学习让我掌握了更多的知识；数学学习让我体会到了数学的趣味性和实用性；英语学习让我感受到了英语的魅力；艺术学习让我培养了对美的感知和表达能力；体育学习让我更加热爱运动。这些学习经历，不仅让我在学术上得到了提升，更让我成长为一个积极、乐观、自信的孩子。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，取得更好的成绩。
三年级下学期教学心得体会篇七
三年级下学期即将结束，回顾这段时间的学习生活，感慨万分。在这个学期里，我取得了很大的进步，收获了很多快乐和成长。下面我将从学习、思维方式、兴趣发展、团队合作和未来规划五个方面来谈一谈我的心得体会。
首先，学习是我度过这个学期的主要任务。在这个学期里，我坚持每天按时完成课堂作业，并主动安排时间补充学习，通过查阅书籍和互联网，进行更深入的学习。我发现，只有这样，我才能更好地理解和掌握知识，做到印象深刻、感知灵敏，从而在考试和平时的学习中取得好成绩。我相信，只有不断学习，才能真正站在知识的高峰上，才能更好地应对未来的挑战。
其次，思维方式的改变也是我这个学期的心得之一。这个学期，我逐渐养成了思维缜密、条理清晰的习惯。我开始注重思考问题的本质，不只是被动接受他人的意见，而是主动思考和提出自己的见解。我学会了用合理的论据支撑自己的观点，用客观的态度对待事物。这样的思维方式让我更加独立、自信，也提高了我的逻辑思维能力。
其次，兴趣发展是我这个学期的一大亮点。在这个学期中，我参加了学校举办的各种活动，如美术、足球、写作等。通过参与这些活动，我发现自己对美术和写作特别感兴趣，并在课余时间加强了相关的学习。我参加了学校的美术培训班和写作俱乐部，通过专业的指导和集体交流，我在这些领域的技能和兴趣都得到了更好的培养和发展。兴趣是人生中最好的老师，它让我感到快乐同时也感染了身边的同学和老师。
再次，团队合作是在这个学期里我收获最多的地方。在团队中，我学会了倾听他人的意见，并能够与他人合作实现共同的目标。通过完成小组项目和合作活动，我了解到团队合作的重要性。每个人都有自己的优点和特长，合作团队可以把每个人的优势结合起来，取得更好的结果。我在团队中不仅收获了知识和技能，还培养了良好的沟通和协作能力。
最后，未来规划是我这个学期总结的最后部分。通过这个学期的学习和经历，我更加明确了自己的未来规划。我希望通过不断努力，成为优秀的人。我决心继续加强自己的学习，扩大知识储备，培养更多的技能。我也希望能够继续发展自己的兴趣，并将其转化为自己的事业。我相信，只有不断努力，才能实现自己的目标，成为一个有价值的人。
这个学期对我来说是充实而难忘的。通过不断学习，改变思维方式，培养兴趣，团队合作以及未来规划，我渐渐成长为一个更好的自己。我相信这个学期的收获将会成为未来的宝贵财富。我期待着未来的挑战和机遇，并坚信只要我保持努力和自信，一定能够取得更多的成功。
三年级下学期教学心得体会篇八
三年级下学期即将结束，回顾这个学期，我充实而快乐。通过学习和生活的点滴积累，我收获了很多，也有了不少感悟。在这里，我想分享我在这个学期中的心得体会，希望能给以后的自己和同学们一些启示和帮助。
第二段：学习进步
在学习方面，我取得了很大的进步。以前，我总是在做作业时不够认真，常常出现马虎和粗心的情况。但是，通过老师的指导和家长的关心，我逐渐明白了学习的重要性，并且形成了一种良好的学习习惯。我学会了先理清思路，再下手操作。这样不仅提高了学习效率，也减少了错误率。同时，我还主动参加了各种学科的讲评活动，交流学习心得，丰富了自己的知识储备。这些努力带给我了很多满足感，同时也让我更加坚定了学习的决心。
第三段：成长经历
在这个学期里，我经历了一些困难和挫折。上学期，我常常被数学难题困扰，但通过反复的思考和老师的耐心指导，我终于攻克了这个难关，变得更加自信和坚持。在班级活动和集体比赛中，我还尝试了一些新的角色和任务，比如担任班长，参与课间操比赛。这些经历让我明白了团队合作的重要性，学会了与同学们友好相处，共同面对困难，取得更好的成绩。这些经历不仅让我成长，也让我变得更加勇敢和善于表达自己。
第四段：生活感悟
生活中的点点滴滴，也给了我很多思考和启示。在平时的生活中，我会认真对待每一项父母布置给我的任务，如按时起床，保持卫生，主动帮助家人做家务等。我深刻体会到，只有做好一个普通的三年级学生，只有把最简单的事情做到最好，才能为未来的发展奠定基础。此外，我还养成了每天读书的习惯，虽然可能有时候只是读几页故事书或者诗歌，但它为我打开了一扇新世界的大门。读书不仅能扩大我的视野，还能培养我的情感和思维能力。通过读书，我了解到了许多美丽的事物和人物，同时也明白了一些人生哲理和道理。
第五段：展望未来
回首这个学期，我深刻感受到了学习与努力的重要性。接下来，在即将进入四年级的学习生活中，我要更加努力学习，取得更好的成绩。同时，我还会更加注重与同学们的交流和合作，培养良好的团队意识和集体观念。我相信，只要我保持热爱学习的心态，并坚持努力奋斗，就一定能够在未来的学习生活中取得更大的成绩，变得更加自信和优秀。
总结：这个学期，我不仅学到了更多知识，还获得了更多成长和收获。通过学习，我不仅提高了自己的能力，还学会了与他人友好相处。通过生活，我不仅学会了独立和自理，还学会了对生活的感悟和体验。我相信这些收获会使我在未来的学习和生活中更加出色，更加快乐。希望在未来的日子里，我能够继续努力，成为更好的自己！
三年级下学期教学心得体会篇九
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共24个单元。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不同的`标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。
3、学生学习的成功与否标准是兴趣。（当然是一定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。）
4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
教师一定注意三年级不能单纯地听说，xxx目标级级把关顺利过渡。
5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
略
三年级下学期教学心得体会篇十
20xx春季正式使用的部编人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括识字表、写字表、词语表三个部分。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
2、要继续重视学生识字写字能力的提高。
识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。
要重视写字指导，提高写字质量。在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。
3、要十分重视对学生读书的指导。
阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。
在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，而且教师的讲解一定要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。各种教学辅助手段（包括电教媒体）的使用，都应当为促进学生读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用一定要适度，一定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”。总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。
4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础。
阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，我们要重视“读”与“写”的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。此外，还要引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础。
在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切实指导学生学写作文。另外在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的自信心。
5、要重视语文实践活动的开展。
坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识250个字，会写250个字。累计认识1800个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、感动的内容写清楚。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三年级下学期教学心得体会篇十一
在生活中学数学是本套教材的主要特色之一，“在学生原有的`认知发展水平和已有的知识经验基础之上”开展数学教学活动，是《数学课程标准》的基本理念和要求。
1.充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习。如第三单元“时间”的内容设计。教材充分利用现实生活中大家非常熟悉的、每天都用到的“电视节目预报”来认识24时计时法。通过学生熟悉的、亲身经历的“从开学到国庆节”、“从上小学到现在”等经过了多长时间的讨论，使学生了解年、月、日等都是时间单位。再如，第63页，在学生估计自己家到学校有多少米的活动中，认识并体验千米；第74页充分利用学生已认识商品标价的知识背景认识小数；第102页，设计了充满童趣的小朋友与猴子分桃子的故事，通过“一半”这个学生非常熟悉的生活经验，引出“二分之一”等。这样的数学学习，不应是在学习新的数学知识，而是对学生已有生活经验的提高。教学中，要根据教材的设计意图，充分利用本班学生的已有知识和经验，组织数学活动。
2.通过日常生活中学生熟悉的事物，帮助学生理解数学。如，第一单元对旋转和平移现象的了解，教材都选择了学生熟悉的转动的风车、飞机螺旋桨的转动、推拉门窗、滑滑梯等生活素材。第10页，在学习有余数除法的计算时，结合把月饼装盒的问题，使学生了解剩下的(余数)月饼虽然不够装一盒，但也需要一个盒子，进而理解数学计算与现实问题的联系和灵活运用；第54页，选择“亮亮家一周丢弃塑料袋”的数据统计，学习求平均数的方法。利用每天丢弃几个塑料袋这一学生有真实感受的事情，通过“求出的‘3个’是亮亮家实际每天丢弃的塑料袋个数吗”的讨论，帮助学生理解平均数的概念；第58页，选择生活中歌唱比赛评分，体育比赛中跳远、跳高等记分的规则，使学生进一步理解平均数的重要作用和一些规则的公平性和科学性；第108页“问题讨论”中，选择了学生非常熟悉的、几乎每天都接触到的装有饮料的杯子，通过“哪杯中的饮料多”问题的讨论，帮助学生进一步理解分数所表示的实际意义。教学时，要充分利用学生对这些事物的实际感受，理解数学知识和结论，而不只关注问题和结果。
3.重视与现实生活的联系，在生活中教学。如，第26页，用不同的计时法写出自己每天的作息时间，用不同的计时法记录当地日出、日落的时间；第33页，从今天算起，到六一儿童节还有多少天；第68页，测量自己橡皮的厚度；第86页，同桌合作，测量自己的课桌面等等。另外，教材在内容设计上，还特别重视已有经验和知识的前后联系，使学生体验知识的发展过程。如，第53页，利用学生一年级做投球游戏的数据，通过“还记得我们做过的投球游戏吗”的谈话，引起学生的学习兴趣和对已有经验的回顾；第60页的投沙包，既是对统计单元知识的运用，又是下面“测量”单元学习的开始。同时，学习小数时，又要求把自己投沙包的成绩写成用“米”作单位的数。教学时，除教材中设计的活动内容外，教师还应拓展本班学生的现实生活素材，丰富课程资源，不仅提高教材内容的开放性，增强教材的适应性和发展性，更为重要的是使学生亲身体验到身边的数学、不断发展的数学。
结合具体问题学习数学运算，是本套教材的重要编写思路。让学生在尝试解决问题的过程中，认识计算的重要作用，学习数学运算，有利于感受数学知识的形成背景，有利于提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
1.在解决实际问题的过程中，学习计算方法。教材在设计有关计算的数学活动时，都呈现了学生熟悉的、用已有经验和知识水平能够解决的简单问题。首先鼓励学生用自己的方法试算，然后再探索学习新的计算方法。如教材第二单元学习笔算三位数除以一位数时，首先呈现了学生熟悉的买课外书、月饼包装、节日放气球等实际问题，然后鼓励学生用自己的方法计算并交流各自的算法。在此基础上，学习笔算三位数除以一位数的笔算方法。再如教材第四单元学习笔算两位数乘两位数时，分别创设了计算彩笔枝数、计算水流量、电影院座位等问题情境，先引导学生自己试算，然后重点学习两位数乘两位数的笔算方法。教学时，要抓住这一编排思路，鼓励学生运用已有的知识大胆探索计算方法，尝试解决问题，在交流的过程中体验算法的多样化。同时，要充分关注学生笔算方法的掌握情况，保证适量的计算技能的训练。
2.在解决真实问题的过程中，培养数学应用意识。要实现“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会……去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”这个目标，让学生在真实的问题情境中学习数学，是最好的方式之一。本册教材结合有关内容，努力选择现实生活中的一些真实数据和事情作为学习素材。如“时间”单元所选用的“电视预报表”、“列车时刻表”、“香港回归祖国”、“中华人民共和国成立”等都是真实的事情。另外，通过“神五”发射升空和安全返回的真实时间记录，学习计算经过的时间。再如，“测量”单元所选用的“万里长城”、“马拉松赛跑全程”、“我国七大河流”、各地的铁路线路等的长度都是真实的数据。同时，让学生在计算火车运行时间的过程中，学习路程、速度、时间等数量间的关系。教学中，要充分利用这些真实的、现实的素材，使学生真切地体验到数学在生活中的价值，发展数学应用意识。
决问题的时间，并注重交流学生个性化的解决问题的策略。在自主探索的过程中，培养学生独立思考的能力、合作学习的意识；在交流中体验解决问题策略的多样。另外，教师应当充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，提高解决现实问题的能力。
1.在亲身做的过程中，体验、感悟数学。如第1页，了解生活中的旋转现象，首先设计了学生做风车的活动。这个活动，不但激发了学生参与活动的积极性，提高了动手能力，更重要的是在做的过程中，让学生对绕“中心一点”旋转有了亲身的体验；第2页，通过从书包向外拿书、在桌子上推书等活动体验平移；第83页，在亲手比较两个长方形面积大小的过程中，了解一般的比较方法；第86页，在同桌合作，自己选定测量单位测量课桌面面积的过程中，体会建立统一面积单位的必要性；第89页，请几个人站在一张1平方米的正方形纸上，感受一平方米的实际大小等等。教学时，要给学生充分的时间实际去做，关注学生做的感受。
2.在操作的过程中，学习建构数学。如，第92页，在全班同学用12个小正方形摆长方形的操作、交流、整理、讨论中，学习长方形的面积计算公式；第94页，在学生把一个长方形纸剪去一部分变成一个正方形的操作中，探索正方形面积的计算公式；第102页，在把一张长方形纸对折的过程中，认识简单分数；第111页，在图形演示的过程中，学习简单分数加、减法等，教学中，要给学生亲自动手操作的机会，并充分利用操作的结果开展学习、探索和讨论。
1.设计开放性的“问题讨论”，发展学生的数学思维。如，第21页，结合乘、除法计算设计学生野炊用多少个碗的问题，发展学生数学思维的灵活性和条理性；第59页，结合平均数设计“一个身高1米40厘米不会游泳的人，在平均水深1米20厘米的游泳池中会不会有危险”的问题，培养学生思维的合理性；第87页，结合面积的认识，设计了比较两个划分成不同大小方格图的图形的面积，培养学生思维的条理性和推理能力。教学中，要充分利用这些课程资源，给学生讨论、表达自己意见的机会，促进学生数学思维的发展。
三年级下学期教学心得体会篇十二
三年级大学生对英语感兴趣，有的模仿能力，但刚学过字母，对单词读音的记忆有难度度，很容易遗忘；并且注意不长，对游戏、直观图片等感兴趣。，在激发兴趣的，还需培养的学习习惯。就上学期期末成绩而言，听力还需加强训练，有些学生对于句子的理解仅仅停留在一知半解上。这学期要狠抓基础知识，课堂上要注重检查学生对句子的理解。
本教材是教育部制定的《英语课程标准》和《小学英语教学要求》编写而成的。本册供以小学三年级学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，了本套教材特编写体系。，有吸收了当今国内外英语外语教学的理论和经验，把教学理论和实践经验同我国的小学外语教学相，以我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，语言的实践性和交际性，也语言的性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，学科之间的整合和渗透，让学生英语学习来学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以各学段的顺畅。
1、培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪。
2、保持课堂教学的高密度与有节奏包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，(教学论文 )二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多的提高学生口语操练和口语交际的人次。
3、积极进行英语思维用英语组织课堂教学，不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺利进行，并使之生动活泼有趣，教师可以借助图片，实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为辅助教学。
四、运用各种教具，激发学习欲望，例如演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。也可运用简笔画，激起学习兴趣。简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。教师也应多多运用多媒体，激活学生思维。利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。
三年级下学期教学心得体会篇十三
为了全版面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级情况，特制定如下教学计划：
三年级一班现有学生43人，二班现有学生48人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
（一）知识目标
1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。
4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。
（二）情感与态度目标：
1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
三年级下学期教学心得体会篇十四
用“做动作，看图片，画图，做手工”等描述听的技能目标，用“模仿说，认读，朗读，看懂，书写，模仿范例写”和“玩、演、视听”等描述综合语言能力目标。注重发展性评价，促进学生发展为根本目的。
教学理念：以学生为中心，关注学生的兴趣和体验，让孩子们在快乐中学习，体验英语进步的成就。
学生情况分析
学生刚接触到英语，通过上学期英语的学习，已经掌握了一部分词汇，和能进行一些简单的日常对话。大部分学生对英语学习有比较强的自信心。学习兴趣也还比较强，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。同时融入任务性教学。让学生在兴趣中掌握所学知识。
教材分析
a、新单词旧句型
b、新句型及其操练
c、句型的综合使用新旧知识的融会
1、能听、说、读、写英语字母aa--zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点：
1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
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