总结是一种有效的学习方法，可以加深对所学知识的理解与记忆。在写总结之前，先梳理出需要总结的内容和关键点。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗的读书心得篇一
“古诗七十首”是唐代诗人蒋捷所编，收录了唐诗中最为优美的七十首诗歌。在中国文学史上，这本诗集被誉为“千古绝唱”，其内容涵盖了多种主题，如山水田园、爱情离别、哲理思考等。这些诗歌让我们感受到了中国文学的深厚底蕴和文化内涵，也让我们更好地理解古代的思想与哲学。
第二段：读“古诗七十首”带给我的启示
在阅读“古诗七十首”中，我最为感悟到的是其中的哲理思考。很多诗人通过运用如讽喻、比喻等手法来表达自己的思想和理念，这让我看到了中国文化的高超智慧。在这些诗中，人们的生活态度、情感表达以及对自然和社会的认识等方面也得到了深入的探讨。读古人的诗歌，不仅是感受美的享受，更是得到启示、体悟人生的智慧。
第三段：读“古诗七十首”带给我的情感启示
在读“古诗七十首”时，我发现诗歌中对于情感的描绘非常真实和细腻，比如王之涣的《登鹳雀楼》、李煜的《虞美人》等。这些诗歌让我感受到人类情感的高度和神秘之美，更让我思考到人与人之间的情感是如此珍贵而又无法预测。读古人的诗歌，不仅是品味美的享受，更是感受情感的温度。
第四段：读“古诗七十首”对于我的个人修养的影响
读“古诗七十首”让我感受到了自然和人的和谐，让我了解到文学的内涵和哲学的思辨。这些都对于我的个人修养产生了巨大的影响。读书不仅可以开拓我们的视野，更可以通过对于人生的思考让我们更好地掌握人生的意义。古人的思想和思考方式值得我们去学习和领悟，这不仅是对于我们读书的要求，更是对于我们生活的真实期望。
第五段：结语
读古人的诗歌是一种美的享受也是一种启迪，通过对于古人诗歌的学习和体悟，我们可以了解到他们的思想、文化和人文素质。这些都是人类智慧的结晶，是我们可以借鉴和学习的对象。古人的智慧和情感因为诗歌被流传了下来，通过神奇的语言唤醒着读者的感官，让人们从中得到了启迪和帮助。
古诗的读书心得篇二
没有春光，只有秋风萧瑟;没有江水，只有车流如涛;菊花残留瓣，百花待明年，无花来点缀，只有这寂静的夜给人一种离愁之感。我没有张若虚那般才华，以一首春江花月夜，孤篇压全唐，可是那一分情感我却约么捕捉到几分。
浮华中总容易忘却自己是谁，累了，是该一个人出来静静走走的。除了空气，不要谁陪，除了心灵，不需要谁来交流。看那风景，风景好似打开回忆的钥匙，一下把思绪拉到记忆与想象之中，昨日与期望的将来在脑海荧屏上没有中场的播放。
看那车流滚滚，如之江水，载来也许是欣喜，载走的或许是忧愁。时间也是在这浮华无意中悄然流去，想想自己，已将成大人，可是拥有什么呢，又得到什么呢，只有记忆中年轻嬉戏玩闹。想起春江花月夜中一句，人生代代无穷己，江月年年只相似，便感慨人生之渺小，相对于宇宙之无限，人生这一辈子也至多一弹指间罢了。正所谓，天地无极限，人命若朝霜，在人生这短短几十年中，我们又能留住什么做些什么呢。
一片美景之中，是不该有太多忧愁的，多的应该是激情与喜悦。塔头望天，那匆忙中早以不曾仔细去望过的星空依然明亮。似盛开的花，似江水中跳出的鱼，何等美妙。怪不得多少诗人的名篇中中不乏星星来点缀呢。比起月儿，星星就好似一个玩闹的孩子，也的确活泼可爱多了。
风吹树叶飘，有一丝冷。也似有一丝古道西风瘦马的'凄凉之感。但我此刻奢求的不是这一份孤单的凄凉之意，我要寻的是一番美景之中安慰，落叶飞扬，黑色之中只能看到一点一点，但那却不像树与叶分别时的伤感。更像一曲生命赞歌下的舞蹈，叶飞如蝶舞，美好不带忧伤。
美景虽好，终须归来，夜深终要归于宁静，我虽不贪于睡眠，但困意也悄然爬上眼角，睡吧，梦里也许会到一个地方，那里，春江美景，皎皎明月......
古诗的读书心得篇三
古诗词是中华文化的瑰宝之一，有着源远流长的历史。作为一年级的学生，我受到了老师对古诗词的深入讲解，收获颇丰，今天我想将这一次学习古诗词的心得体会分享给大家。
第二段：古诗词带来的美好情感体验
在学习古诗词的过程中，我们能够领略到古人精神世界的博大和美好。比如在学习《清明上河图》后，我们深深感受到古人对家园的热爱和真挚情感，同时这也激发了我们童心未泯的情感。在学习《静夜思》时，我们的内心会随着李白的笔调，渐渐陷入到寂静之中，感受到生活中的宁静和美好。
第三段：古诗词让人感受到中华文化的魅力
古诗词是中华文化中的一道风景线，是中国五千年文化的精髓之一。古人的豪放和文人的文韵，促使古诗词成为了中华文化的代表作和精神瑰宝。作为一名学生，在学习古诗词时，我们被老师深入浅出的讲述中华文化中古诗词的地位，进一步认识到中华文化的魅力所在，这对于我们的文化素养有一定的帮助。
第四段：古诗词对文学艺术的提升
在学习古诗词的过程中，我们识别出了大量的文学修辞手法和表现手段，这些文学手法一直贯穿于中国文学历史上，让我们更深刻地理解和欣赏祖先留下来的文学艺术品。同时，在学习中我们也逐渐意识到文学的多元和完美，发掘创造力和想象力，使我们的文学能力有了显著提升。
第五段：古诗词的启示和引导
在古诗词的世界里，我们不仅仅收获到了感官上的美好和文化上的含义，同时还收获到了很多的启示和引导。在学习过程中，我们如悟春风不改，净化人心；如悟人生几何，激励自己勇往直前，追求最好的自己。总的来说，古诗词启示我们如何生活，如何做人，提供了更高层次的人生智慧。
总之，一年级的古诗词学习体验让我受益匪浅，使我对古诗词有了深入的认识和理解，同时也开阔了我的思维视野和文化素养。我相信，在未来的学习生涯中，古诗词的美好和精髓将继续指引着我们走向更美好的未来。
古诗的读书心得篇四
古代诗词是中国文化的瑰宝，它们以其独特的韵律、深刻的意境和丰富的情感，深深地吸引着读者的眼球。在我们的学习生活中，我们经常需要阅读古诗，进行课文解析、创作或者背诵等等。通过阅读古诗，我体会到了古诗所能带来的乐趣、启发与思考，使我从中收获了很多的心得和体会。
第一段：缘起古诗的美
古诗的美是独特的。它们用简洁的文字表达了丰富的情感和含义。比如，古人对于自然的感悟常常以诗歌的形式表达出来，在读诗的时候，我们似乎可以进入到古人的心灵世界中，与他们产生共鸣。而且，古人的诗中往往蕴含了深刻的哲理和人生智慧，通过阅读古诗，我们可以更好地理解这些哲理，从而获得对于生活的启发。
第二段：古诗的乐趣与艺术
古诗给人带来的不仅仅是美，还有无穷无尽的乐趣。通过学习韵律与押韵，我们可以感受到古诗的音乐性。有些古诗行云流水，韵律悠扬，给人以愉悦的感觉；有些古诗意境深远，琅琅上口，让人回味无穷。而且，古诗往往通过形象的描写和丰富的修辞手法，将美妙的图景展示在我们面前。阅读这些精彩的诗句，我们往往会感到心旷神怡，仿佛进入了一个美妙的艺术境界。
第三段：背诵古诗的益处
古诗的魅力和乐趣不仅仅局限于阅读，背诵古诗也有很多的好处。首先，背诵可以增强记忆力。古诗的语言生动、优美，有一定的规则和韵律，背诵这些诗句可以培养我们的语感和节奏感，对于我们的记忆力的训练有很大的帮助。其次，背诵古诗还可以提高我们的表达能力。古诗常常借助形象的描写和抒情的方式表达情感和思想，通过背诵这些优秀的句子，我们可以学习到一些表达技巧，提高自己的语言表达能力。最后，背诵古诗还可以培养我们的审美情趣和文化素养。古诗的经典和优秀之处就在于它们的美学价值和深远意义，通过背诵古诗，我们可以感受到古人对于美的追求和对于人生的思考，提高自己的审美水平和文化修养。
第四段：古诗的教育意义
古诗不仅仅有乐趣和艺术价值，它们还具有很强的教育意义。首先，古诗可以培养我们的情感和情操。古诗中的情感多种多样，既有真挚的感慨，也有深邃的哲理，通过阅读古诗，我们可以引发对于人生、情感和艺术的思考，提高自己的情感理解和情操修养。其次，古诗可以激发我们的创造力。古诗中的表达方式和思维方式往往很有创意，通过学习这种创意的方式，我们可以激发自己的思维，开阔视野，培养创造力。最后，古诗可以引导我们正确的价值观。古诗中很多都反映了作者对于人生、社会和道德的思考，通过阅读这些诗句，我们可以得到一些人生智慧和道德观念，培养正确的价值观念。
第五段：个人的心得与体会
对于我个人而言，古诗读起来总是有种仿佛置身于大自然中，与春风共舞、与百鸟齐鸣的感觉。每次阅读古诗，我都会沉浸其中，感受那些古人的智慧和情感，受到鼓舞和启发。同时，通过背诵古诗，我也提高了自己的记忆力和表达能力，为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。古诗的魅力是无穷的，它们不仅仅是一种文化遗产，更是灵感的源泉和智慧的结晶。在今后的学习生活中，我会继续阅读古诗，感受其中的美、乐趣和启迪，为自己的成长和进步积累更多的力量。
总结：
通过阅读古诗，我体会到了古诗所能带来的乐趣、启发与思考，使我从中收获了很多的心得和体会。不仅可以享受到古诗的美和乐趣，还可以通过背诵古诗提高我们的记忆力和表达能力，培养我们的审美情趣和文化素养。古诗还具有很强的教育意义，可以培养我们的情感和情操，激发我们的创造力，并引导我们正确的价值观念。在今后的学习生活中，我将继续阅读古诗，感受其中的美、乐趣和启发，不断提升自己的修养和境界。
古诗的读书心得篇五
古诗是中华文化的瑰宝，通过阅读与诵读古诗，我们不仅可以感受到其中蕴含的美感与智慧，还能够提升自身的审美能力和语言表达能力。在这篇文章中，我将以个人阅读古诗的心得与体会为主线，探讨古诗诵读的意义与价值。
第一段：古诗打开了一扇窗
读书不仅是获取知识的过程，更是一种心灵的享受。在大学里，我热爱文学，特别是古代文学。在阅读古代文学中，我发现古诗是最能打动我的一种文学形式。古诗以简洁而深刻的语言表达出复杂的感情与思想，每一首诗都是一幅鲜活的画面，是一颗闪烁的明珠。通过读古诗，我仿佛打开了一扇窗，看到了古人的智慧和对生活的独特感悟。
第二段：古诗诵读与审美情感的培养
古诗的美感是与其音乐性息息相关的。通过诵读古诗，我们可以更好地领会其韵律和节奏，进一步体会到其中蕴含的情感。诵读古诗可以培养我们的审美情感，提升我们对语言和韵律的敏感度。古诗诵读不仅要注重语调和抑扬顿挫，还要注重细微的情感变化。通过不断地练习与模仿，我们可以更好地理解古人在表达情感上的巧妙，从而更好地欣赏和鉴赏古诗。
第三段：古诗诵读的语言表达能力提升
古诗是一种高度凝练的文学形式，其言简意赅的特点使得读者不得不用深思熟虑的方式去理解其中的含义。通过反复的阅读与诵读，我们可以学到古人的表达方式和修辞手法，提升自己的语言表达能力。在古诗中，字词的选择和句式的运用都非常讲究，通过模仿古诗中优美的表达方式，我们可以活学活用，提升自己的写作能力。
第四段：古诗诵读的心灵滋养
古诗与现代快节奏的生活相比，简洁而深邃，充满智慧与哲理。通过读古诗，我们可以开启心灵的世界，感受到其中蕴含的深沉思考和追求真理的精神。古诗中的意象和意境，让我们沉醉其中，感受到它带给我们的安宁与心灵的满足。通过与古诗对话，我们可以找到内心的寄托，从而获得思想与情感的升华。
第五段：古诗诵读的意义与价值
古诗诵读不仅仅是一种文化传承的方式，更是对人类思想和生活的深入探索。通过阅读与诵读古诗，我们可以回望文明的源头，感受到古人智慧的光芒，培养自己的审美情感与表达能力。同时，古诗诵读还能帮助我们全面发展自身，提升自己的心灵境界和灵魂的品质。因此，古诗诵读具有重要的意义和价值，值得我们投入时间和精力去学习和实践。
通过阅读与诵读古诗，我对古代文学有了更深的了解和体会。古诗诵读不仅是一种文化的传承，更是一种提升自身修养和审美能力的方式。通过诵读古诗，我们可以感受到其中蕴含的美感与智慧，提升自己的表达能力和审美情感，同时也可以从中获得心灵的滋养和思想的升华。因此，我深信古诗诵读在我们的人生旅程中具有重要的意义和价值。
古诗的读书心得篇六
自古以来，中国人对月亮都钟爱有加，曾有许多伟大的诗人吟诵它，代言过它，例如李白的“床前明月光”，苏轼的“明月几时有”，杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”等等，可是今天我要讲的是被誉为“孤篇压全唐”的诗，这就是张若虚的《春江花月夜》。
《春江花月夜》华丽又空灵，深沉又壮美，它沿用陈隋的乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨。全诗语言清新优美，韵律婉转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明，清丽自然的感觉。诗人还把对月亮的喜爱寄托在诗中，它好像对一轮明月有说不尽的话，有讲不尽的愁。虽然张若虚只给我们留下两篇诗歌，但这些诗也是闻一多先生眼中的“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
诗人以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远，惝恍迷离的春江月夜图。本诗题目以人世间最美好的几个事物组成，在张若虚的笔下显得生机勃勃，一轮明月也显得更加明亮透彻，读着读着，就能体会到作者的心灵。“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，这种景色纯洁、高雅、洁静，让人神游。
我喜欢《春江花月夜》，它的存在是唐诗的一个里程碑，它优美的句子和美景使人浮想联翩。《春江花月夜》的诗魂至今仍翱翔在中国人的精神世界，并将永远照耀着唐诗的伟大路程!
“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，中秋之际，这轮明月就是我心中最美最圆之月!
古诗的读书心得篇七
热爱读书是我们应该要有的态度，人们的知识是由读书提供，读书能使人们的知识不断更新，不断增长，从而促使人通过知识增长而不断成长进步。因此我们应该多读书，读好书。你是否在找正准备撰写“铁道游击队的古诗读书心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
暑假里，我读了很多课外书，我最喜欢一本红色经典小说——《铁道游记队》，作者是刘知侠。
故事发生在抗战时期，他们原本是一群铁路上的工人，因为不想为鬼子卖命，他们专门和日本鬼子作对，劫火车、拆炮楼、护送抗战将领等，组织给他们的队伍取了一个响亮的名字：铁道游击队。他们来无影，去无踪，竟然在7000多敌人的攻击下活了过来，一提起游击队员的名字，鬼子们就心惊胆战。
书中有许多精彩的片段。游击队中有一个叛徒叫黄二，游击队派队员彭亮去杀黄二，功夫不负有心人，黄二自己找上门儿来，彭亮跳出来，两发梭子子弹打过去，黄二就倒在血泊里了。凡是背叛祖国的人都不会有好下场。
书中我最敬佩两个人:队长刘洪、政委李正。刘洪队长有万夫不当之勇，他为人慷慨大方，但耐心、忍让方面还要改进。后来，刘队长经过党的教育后，变成了有勇有谋的人，在打洋行短枪一战，刘洪想到了从厕所进去，刚进洋行，铁道游击队员们杀声震天，打了鬼子们一个措手不及。李正政委是个细心的人，他足智多谋，能够化敌为友。鬼子在每个村庄安排了自卫队，他叫人把保长抓来，对他们进行耐心教育，铁道游击队员又可以在村庄里自由活动了。我最喜欢的人就要数小坡了。他年纪轻轻，能说会唱，心地还特别善良，很同情被鬼子杀害的穷人。他的一个好朋友被鬼子杀害了，留下白发苍苍的妈妈，他跪下来，拜老人认了个干娘。他的眼睛里充满了对鬼子的仇恨，发誓要替老百姓报仇雪恨。
叹——，都怪中国当时像只软弱的绵羊，才会被日本鬼子侵略。正因为有了像书中这些英勇善战的英雄，才有了今天的胜利!今天的幸福生活是多少人用自己的鲜血和生命换来的!当时的中国太落后了，敌人用得都是先进的武器，我们的队伍最多就是小米加步枪。咋办?从敌人手里抢，可敌人可不能白白送给你呀，终于硬抢了一些，可怎么够那么多人使用呢?国家开始自己制造武器，终于血债血偿，敌人被彻底赶出了中国，胜利掌握在了我们手中，日本于1945年8月15日正式投降。
故事发生在抗战时期，他们原本是一群铁路上的工人，因为不想为鬼子卖命，他们专门和日本鬼子作对，劫火车、拆炮楼、护送抗战著名将领等，组织给他们的队伍取了一个响亮的名字：铁道游击队。他们来无影，去无踪，竟然在7000多敌人的攻击下活了过来，一提起游击队员的名字，鬼子们就心惊胆战。
《铁道游击队》书中有许多精彩的片段。游击队中有一个叛徒叫黄二，游击队派队员彭亮去杀黄二，功夫不负有心人，黄二自己找上门儿来，彭亮跳出来，两发梭子子弹打过去，黄二就倒在血泊里了。凡是背叛祖国的人都不会有好下场。
书中我最敬佩两个人:队长刘洪、政委李正。刘洪队长有万夫不当之勇，他为人慷慨大方，但耐心、忍让方面还要改进。后来，刘队长经过党的教育后，变成了有勇有谋的人，在打洋行短枪一战，刘洪想到了从厕所进去，刚进洋行，铁道游击队员们杀声震天，打了鬼子们一个措手不及。李正政委是个细心的人，他足智多谋，能够化敌为友。鬼子在每个村庄安排了自卫队，他叫人把保长抓来，对他们进行耐心教育，铁道游击队员又可以在村庄里自由活动了。我最喜欢的人就要数小坡了。他年纪轻轻，能说会唱，心地还特别善良，很同情被鬼子杀害的穷人。他的一个好朋友被鬼子杀害了，留下白发苍苍的妈妈，他跪下来，拜老人认了个干娘。他的眼睛里充满了对鬼子的仇恨，发誓要替老百姓报仇雪恨。
这段时间，我阅读了一本讲述了抗日战争时期山东省微山岛上的游击队员英勇抗击日本鬼子的书。虽然书看完了，但我仍回味无穷。这本书的名字就是——《铁道游击队》。
《铁道游击队》讲述的故事发生在1939年，日本鬼子侵略了中国，他们在中国烧、杀、抢，掠无恶不作，使中国人民生活在水深火热之中。而由刘洪、王强和李正等领导的、由铁路工人自发组织起来的游击队，他们配合部队打鬼子，扒火车，搞票车，炸铁轨，专门在交通线上打击敌人，把鬼子气得暴跳如雷，可就是一点办法都没有。因为他们来去无踪无影，所以，鬼子们给铁道游击队起了一个绰号，叫“飞虎队”。“飞虎队”这个字眼儿一被鬼子听到，就吓得魂飞魄散，个个怕得不得了。
在《铁道游击队》中，有一个精彩的片断给我留下了深刻的印象，说的是：有一次，因一位游击队队员投靠了鬼子，暴露了铁道游击队的行踪，无数的日军和伪军向着微山岛进攻。眼看着游击队就要全军覆没了，这时，政委李正想到了个好办法，让大家穿上了鬼子军装，结果鬼子以为是自己人，就这样游击队员们平平安安地摆脱了敌人的包围圈，逃了出去。日军和伪军却因此而相互误杀，最后造成鬼子死伤七百多人，而游击队却一个都没伤着。
看完了《铁道游击队》这本书后，我深深折服于游击队员们的智慧和勇敢，折服于他们那为了人民的利益而忘死拼搏的精神，折服于他们那为了驱逐侵略者而勇敢斗争的`可贵精神，折服于他们那为了中国人民不再被列强所压迫，不再被侵略者所掌控的顽强的毅力和精神。因为他们坚信：中国人民是不愿意做奴隶的，只要大家团结一心，众志成城，一定可以打败侵略领土的敌人们。
从这本书中我也懂得了我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数革命先烈用他们的生命和鲜血换来的。没有他们的浴血奋战，就没有我们今天的幸福安定的生活。我们应该好好珍惜这美好时光，努力学习科学文化知识，让明日的祖国变得更加伟大、美丽、富强。让我们怀着对的美好憧憬和深深祝福，奋发向上，团结一致，努力学习，为创造更加灿烂辉煌的明天而努力!
“西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就要来到，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。”小说看完了，书中铁道游击队员小坡的歌仿佛在我的耳边回响，仿佛又回到了当年烽火连天的日子，重温着那一幕幕不朽的热血传奇。
《铁道游击队》讲述的故事发生在1939年，日本鬼子侵略了中国，他们在中国烧、杀、抢，掠无恶不作，使中国人民生活在水深火热之中。而由刘洪、王强和李正等领导的、由铁路工人自发组织起来的游击队，他们配合部队打鬼子，扒火车，搞票车，炸铁轨，专门在交通线上打击敌人，把鬼子气得暴跳如雷，可就是一点办法都没有。因为他们来去无踪无影，所以，鬼子们给铁道游击队起了一个绰号，叫“飞虎队”。“飞虎队”这个字眼儿一被鬼子听到，就吓得魂飞魄散，个个怕得不得了。
在《铁道游击队》中，有一个精彩的片断给我留下了深刻的印象，说的是：有一次，因一位游击队队员投靠了鬼子，暴露了铁道游击队的行踪，无数的日军和伪军向着微山岛进攻。眼看着游击队就要全军覆没了，这时，政委李正想到了个好办法，让大家穿上了鬼子军装，结果鬼子以为是自己人，就这样游击队员们平平安安地摆脱了敌人的包围圈，逃了出去。日军和伪军却因此而相互误杀，最后造成鬼子死伤七百多人，而游击队却一个都没伤着。
看完了《铁道游击队》这本书后，我深深折服于游击队员们的智慧和勇敢，折服于他们那为了人民的利益而忘死拼搏的精神，折服于他们那为了驱逐侵略者而勇敢斗争的`可贵精神，折服于他们那为了中国人民不再被列强所压迫，不再被侵略者所掌控的顽强的毅力和精神。因为他们坚信：中国人民是不愿意做奴隶的，只要大家团结一心，众志成城，一定可以打败侵略领土的敌人们。
我匆匆地将《铁道游击队》这部长篇小说浏览完，却没有发现一个与我同姓的人。我用疑惑的眼神望着面色凝重的爸爸。“孩子，你老爷爷就是个八路军，在日本鬼子的一次扫荡中被逼到了微山湖畔，为了不被日本鬼子活捉，你老爷爷与几个战友跳湖牺牲了。后来，日本鬼子经常在微山湖一带搜刮、掠夺，弄得民不聊生。但我们的队伍没有屈服，他们又组织起一支精悍的游击队，在微山湖畔，在铁道旁边神出鬼没、四处出击，把敌人打得落花流水。”爸爸讲的很激动，我听了心头也感到沉甸甸的。“孩子，为革命牺牲的人，都是你的祖先。你是水泊梁山的后代，更是微山湖的儿子!”听了爸爸的话，我郑重地点点头。
曾几何时，我们在和平年代将革命先烈们的英雄事迹尘封在记忆中。为什么不放下那些没有营养的闲书，去重温中国壮烈的革命历史?我又捧起那部泛黄的小说，感觉它万分沉重。我仿佛能够感到里面的文字是祖先用血肉书成的。
又是清明，作为微山湖之子，我应该到那儿凭吊祖先慰问英灵。乘一叶扁舟，我在微波荡澜的微山湖上追忆先人。呼呼的风声里仿佛夹杂着战争年代的呐喊声、火车声和枪声;潺潺的湖水，流动着祖先的血液和不屈的眼泪。
湖中央传来几条汉子嘹亮、激昂的歌声：“西边的`太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马。车站和铁道上面，是我们杀敌的好战场……”这首脍炙人口的老歌将我带到了那个远去但不容忘却的年代。
古诗的读书心得篇八
这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。
作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。
《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。
古诗的读书心得篇九
古诗是中华民族的瑰宝，它传承了千百年来中华民族的文化智慧和情感表达。每一首古诗都是精彩而深刻的，它们不仅展示了古人的智慧和情感，也给当代的读者带来了很多的启示和思考。因此，每天读一首古诗，不仅能够促进我们对中华文化的了解，也能够增添生活的乐趣。
第二段：享受阅读古诗的美
古诗具有浓厚的艺术氛围，它们的诗意和美感能够直击人们的内心深处。通过品味古诗，我们可以感受到一种独特的审美享受。古诗用简短而精练的文字表达深刻而高远的意境，让我们在感官的享受中沉淀心灵。古诗的美是独特的，它不同于现代的快餐式阅读，需要我们耐心地品味和体验。正是这种美让古诗独树一帜，成为文化的瑰宝。
第三段：领悟古诗的智慧
古诗中蕴含着丰富的智慧，它们向我们展示了古人对生活和人生的思考和领悟。通过阅读古诗，我们可以进一步提升我们的思考和领悟能力。古诗中的节奏和韵律，让我们感受到文字的力量和音乐的美妙。古诗中的比喻和意象，让我们拓宽了思维的边界，激发了我们对事物的新的认识和理解。古诗中的境界和情感，让我们感受到人类情感的共通性和共鸣。通过不断读古诗，我们可以进一步开拓自己的视野，提升自己的文化素养。
第四段：传承古诗的精神
古诗是中华文化的重要组成部分，也是我们民族的精神财富。通过每天读一首古诗，我们可以进一步传承和弘扬中华文化的精髓。古诗中蕴含了中华民族的智慧和精神，它们记录了我们民族的历史和文化。通过读古诗，我们可以了解到古人的思想和情感，进一步认识和理解我们的民族精神。同时，通过创作古诗，我们也可以将自己的思考和情感表达出来，为中华文化的传承和发展做出贡献。
第五段：融入古诗的生活方式
古诗不仅是用来读和写的，更是一种生活方式。每天读一首古诗，可以让我们在忙碌的生活中寻找内心的宁静和平衡。古诗中的诗情画意和情感表达，可以让我们沉淀内心，净化心灵。古诗中的哲理和智慧，可以指引我们面对困境和挑战，保持积极的心态。古诗中的境界和审美，可以提供给我们美的感受和思考的空间。因此，每天读一首古诗，可以让我们拥有一种健康而积极的生活方式。
结尾：
每天读一首古诗，不仅能够让我们享受阅读的美感，也能够让我们领悟其中蕴含的智慧和精神。通过读古诗，我们可以增强文化自信和文化认同，传承和弘扬中华民族的瑰宝。每天读一首古诗，可以让我们以一种积极的心态和健康的生活方式去面对人生的起伏和挑战。因此，读古诗是一条通向智慧和幸福的道路，值得我们每一位读书人去探索和实践。
古诗的读书心得篇十
中国民间古诗作为中华文化的瑰宝，承载着古人的智慧和情感，并深深地影响着后代的文学创作和人们的生活方式。作为一种民间文学形式，中国民间古诗不仅流传于各个地域，还发展出了独特的艺术风格和表现形式。在阅读中国民间古诗的过程中，我深切感受到了它的魅力和意义。以下是我对中国民间古诗的读书心得体会。
一、历史与文化的沉淀
中国民间古诗是历史和文化的重要见证，通过阅读古诗，我了解到了许多古代社会的风貌和人们的生活方式。例如，明代文学家张溥的《盛年书怀》中描述了当时官僚主义腐败的现象，而唐代诗人韩愈的《进学解》则反映了科举制度对于当时士人的重要性。通过阅读中国民间古诗，我能够深入了解古代社会的政治、经济、文化等各个方面，并能够对现代社会有更全面的认识。
二、人生与情感的抒发
中国民间古诗以其独特的形式和包容的内涵，将人生和情感的各个方面都表现得淋漓尽致。无论是描绘自然景色，抒发对爱情的渴望，还是流露对家乡的思念，中国民间古诗都能够触动人心，并引发读者对于人生和情感的深思。例如，唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这种独特的表达方式使我感受到了作者的孤独和对故乡的思念之情，也让我更加珍惜眼前的一切，认识到家庭和友情的宝贵。
三、艺术与审美的欣赏
中国民间古诗的艺术性和审美价值也是我在阅读过程中的主要体会。古诗的表达方式简练而意蕴丰富，结构严谨而意境深远。例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》通过平实的表达方式，展示出了作者对于时光流转的感慨与思考。这种简洁而深刻的表达方式让我非常欣赏，并体会到了古人的审美追求与艺术造诣。
四、语言与修养的培养
在阅读中国民间古诗的过程中，我逐渐领悟到了古人善于言表的能力。诗人通过简洁而富有感染力的语言，将复杂的问题用朴素的文字呈现出来，给读者留下深刻的印象。同时，古诗中也蕴含着丰富的修养和哲理，通过阅读古诗，我能够提升自己的文化素养，提高我的表达能力。
五、人文与价值的感悟
中国民间古诗中展示出了丰富的人文关怀和价值观念，通过对古诗的阅读，我认识到了古人对于人生的独特见解和对于美好生活的追求。例如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》表现了作者对于天地间万物的热爱和对于伟大事业的无限憧憬，使我对于现实生活中的追求和责任有了更深的认识。
总结起来，中国民间古诗作为一种独特的文学形式，通过其深厚的历史文化底蕴、丰富的人生情感、独特的艺术风格、优雅的语言形式以及深远的人文价值触动着读者的心灵。在阅读中国民间古诗的过程中，我深刻感受到了古人的智慧和情感，且对于中国的历史文化以及人生的意义有了更加全面的认识。我相信，通过阅读中国民间古诗，每个人都可以从中汲取智慧和力量，丰富自己的人生阅历，实现人生的追求和价值。
古诗的读书心得篇十一
古诗七十首是唐代大诗人王之涣所编选的一本诗集，内容精深、形式优美，自出版以来一直深受读者的喜爱，成为中华传统文化中不可或缺的一部分。我在读书的过程中，深深地感受到了古诗七十首的魅力，并从中受到了极为深刻的启示。以下是我的读书心得体会，希望与大家分享。
第一段：“道德经”
《道德经》是古代中国的一部著名哲学经典，文中所阐述的“道”的理念深入人心，引领着整个中国哲学发展方向。阅读《道德经》的过程中，我感受到了其中所强调的「温柔胜刚强」的理念，领悟到了在处理人际关系中温和、和善的重要性，思考了自己平时与人相处是否过于强势、缺乏理解。
第二段：“卖油郎独占花魁”
《卖油郎独占花魁》是唐代著名诗人杜秋娘所作的一首诗，记述了一个穷苦小伙子与富有名妓之间的一段感人至深的爱情故事。这首诗让我感受到了爱情的伟大和纯粹，以及人性中的真诚和善良。通过诗人的形象描绘，我也意识到：背景不同的两个人之间的心灵沟通和情感交流，不应该受到社会隔阂和贫富等级的束缚，纯粹的人性才是最真实美好的。
第三段：“登高”
王之涣的《登高》描述了登高所带来的启示和感悟，应当珍爱岁月浮华和匆匆岁月，珍惜固然自在，时间流转总是无情，在时间流转中思考自己的欲望和追求，更应当，为了自己的人生目的而付出努力。这首诗让我理解到自己应该要在适当的时候找到自己的船，认清自我，努力打造自己的个性，并珍惜时间和生命。
第四段：“出塞二首”
王之涣的《出塞二首》写的是边境地区的风光和边民的生活状态。在阅读这几首诗的时候，我惊讶于王之涣对祖国领土的深情和对国家的忠诚，在他笔下，祖国边疆的草原、天山、长城和柔弱的边民们形象生动地展现在眼前，让我感受到了祖国的壮美和伟大。在笔者看来，爱国主义是每个中国人人格和心灵的至高境界，读完这几首诗，令我更加意识到了自己作为一个中国人的责任和义务。
第五段：“清平乐”
清平乐是一首写唐代宫廷生活的诗篇，讲述了皇帝和贵族们快乐自在的生活状态，但同时，诗中也表达了对普通庶民的同情和怜悯。通过这首诗，我领悟到：在中国古代士农之分是十分严峻，如今虽然已不存在这种阶级差异，但人们仍存在诸多不平等和困难，阶层固然千差万别，但人的尊严和权利应当得到保障，我们应该同时关注和关怀自己身边的人们，让社会变得更加温暖。
总之，从“道德经”中领悟到温柔胜刚强；从“卖油郎独占花魁”中体会到纯粹和真诚的爱情；从“登高”中认识到时间的珍贵和自我肯定的重要性；从“出塞二首”中理解到了爱国主义情怀；从“清平乐”中意识到了关注他人和尊重他人的重要性。这几首诗向我展示了古人的智慧和深刻的思考，并指引着我们今天仍应该学习和注重这些价值，将其融入到我们的日常生活中，成为每个人的人生追求和志向。由此，我们也能够更好地走向成熟和完善，成为新时代新中国的优秀公民。
古诗的读书心得篇十二
古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，诗人们用笔端展现出了智慧和情感的卓越魅力。在我长大的过程中，我发现诵读古诗不仅是传承与欣赏中华文化的一种方式，更是一门修身养性的重要途径。在诵读古诗的过程中，我深切体会到了其对思维的启迪，以及对情感的陶冶。
第二段：思维的启迪
古诗由于其简练的文字和丰富的意象，常常引人深思。读诗时，我会停下来仔细品味每一个字、每一个句子。比如说，在读《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”时，我会思考诗人通过这两句诗表达的是什么含义，为什么用“白日”和“黄河”这样的字眼，以及在这些字眼中暗藏着怎样的意味。通过这样的思考，我发现自己的思维变得更加开阔，对语言的敏感度也大大提高。
第三段：情感的陶冶
古诗表达了丰富的情感，读者可以从其中感受到诗人的激情与情感。正如读杜甫的《登高》时，我能够感受到诗人对自然景色的赞叹之情，以及对世道变迁的无奈之情。而在读孟浩然的《春晓》时，我则能够品味到诗人对清晨景象的喜悦之情。这些情感丰富的古诗，让我在平凡的生活中也能找到一些美好的感触，使我的心灵得到了一种幸福与满足。
第四段：文化的传承
古诗作为中华传统文化的精髓之一，是中华民族的灵魂。通过诵读古诗，我感受到了中华文化的深沉与博大精深。每一首古诗都是历史的见证，是先民们智慧与美感的结晶。通过与古人灵魂的对话，我更加深刻地认识到中华文化的独特价值，也更加自信地为自己的文化传统感到骄傲。
第五段：诗与生活
古诗不仅是一种诗学形式，更是对社会现象与人生境况的思考。读古诗的过程中，我从字里行间，品味到丰富的生活智慧。就像读李清照的《如梦令》时，我能够体会到诗人对于人生短暂及好景不常的感慨之情。这些诗人的感悟和思索，让我坚信人生苦难与欢乐的循环，并使我更加勇敢面对生活中的挑战。
总结：通过诵读古诗，我不仅学会了对语言思辨，拓展了自己的思维，也受益匪浅地感受到了古代诗人的丰富情感。读古诗让我更加珍惜中国传统文化的瑰宝，更加自信地认同自己的文化身份。与古人对话，不仅让我在字里行间找到了灵感与智慧，更使我更加勇敢地面对生活中的经历和挑战。诵读古诗是一种文化的传承，也是一种生活的悟道，让我在成长的道路上更加充实与丰富。
古诗的读书心得篇十三
1、《杂诗》东晋陶渊明
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。
2、唐代颜真卿《劝学》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
诗意：是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。年轻时不知道勤奋学习,年老时读书就晚了.
3、宋刘过《书院》
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。
诗意：勤奋读书如农夫种地，几分耕耘用现在的话说,读书是“一分耕耘，一分收获”。
4、《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
诗意：园子里绿油油的'葵菜上还带着露水,朝阳升起之后,晒干了露水,葵菜又沐浴在一片阳光中.世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠,焕发出无比的光彩.可是,秋天一到,它们都要失去鲜艳的光泽,变得枯黄衰落了.万物都有盛衰的变化,人也有由少年到老年的过程.时间就像大江大河的水一样,一直向东流入大海,一去不复返了.我们在年少力强的时候如果不珍惜时光,好好努力的话,到老的时候就只能白白地悲伤了!
5、唐《金缕衣》
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
诗意：我劝诸君不要太珍惜那华贵的金缕衣,我要劝诸君应当爱惜青少年时代的青春年华.如同鲜花盛开之时应该及时摘取一样,切莫要枝上无花之时再去摘取,那可就要落空了.
6、明文嘉《今日歌》
今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
7、清钱泳《明日歌》
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌。
8、宋陆九渊《读书》
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
诗意：读书时候不要匆忙翻阅，只求速度不去理解，而是要沉潜于其中细细品味，通过潜心专注的研究，反复揣摩推敲，鉴赏比较，才能真正理解读中内容，同时也能培养自己审美情趣才能真正理解书里的内容，体会出文字中更多的妙处，对于不明白的地方不要死扣住不放，也许看完下文后难懂的地方也就理解了。如果仍然不明白不如先暂时放下，等以后在求解答。读书不求急，但如果是关乎于自身的事就需要马上思考了。
9、宋陆游《寒夜读书》
韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。不是爱书即欲死，任从人笑作书癫。
10、宋朱熹《观书有感》
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
诗意：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开,天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘,不停的晃动.问那方塘的水怎么会这样清澈?因为有永不干枯的水从源头不断流出来,从而成了活水!
11、宋朱熹《观书有感》
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
诗意：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样地轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。
12、《冬夜读书示子聿》宋陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
古诗的读书心得篇十四
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三、琅琅上口
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影
《今日歌》明文嘉
今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了。
人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
《杂诗》陶渊明
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。
《劝学》唐颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
《书院》宋刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。
《金缕衣》唐杜秋娘
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
《明日歌》明文嘉
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
《杂诗》晋陶渊明
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
《长歌行》汉代民间诗歌青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
古诗的读书心得篇十五
《白鹿洞诗》
唐·王贞白
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
《观书有感》
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
《读书有所见作》
清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃兹长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
《读书》
清·法式善
读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
《读山海经》
宋·陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如!
《宋安淳秀才失解西归》
宋·苏轼
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
《冬夜读书示子聿》
宋·陆游
古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《和董传留别》
宋·苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
古诗的读书心得篇十六
1、《劝学》
唐·颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、《白鹿洞诗》
唐·王贞白
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
3、《观书有感》
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
4、《读书有所见作》
清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃兹长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
5、《读书》
清·法式善
读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
6、《读山海经》
宋·陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如！
7、《宋安淳秀才失解西归》
宋·苏轼
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
8、《冬夜读书示子聿》
宋·陆游
古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
9、《书院》
宋·刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
10、《和董传留别》
宋·苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
11、明·于谦《观书》
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
12、唐·李商隐《贾生》
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神！
古诗的读书心得篇十七
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
读书有所见作
清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃兹长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
读书
清·法式善
读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
读山海经
宋·陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如!
宋安淳秀才失解西归
[宋]苏轼
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
冬夜读书示子聿
[宋]陆游
古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《读书》
唐代：皮日休
家资是何物，积帙列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
《奉赠韦左丞丈二十二韵》
唐代：杜甫
纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。
甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。
此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。
朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。
主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。
窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。
常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？
《观书有感·其二》
宋代：朱熹
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
《读山海经·其一》
魏晋：陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！
《劝学诗》
宋代：赵恒
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
《观书》
明代：于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
古诗的读书心得篇十八
2、常日好读书，晚年学垂纶。高適《答侯少府》
3、幼敏悟过人，读书辄成诵。欧阳修《画地学书》
4、归志宁无五亩园，读书本意在元元。陆游《读书》
5、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。王禹偁《清明》
6、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。章碣《焚书坑》
7、因依老宿发心初，半学修心半读书。王建《寄旧山僧》
8、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学诗》
9、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。黄庭坚《送王郎》
10、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。黄庭坚《寄黄几复》
11、读书破万卷，下笔如有神。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
12、观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。辛弃疾《送湖南部曲》
13、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。唐杜荀鹤《书斋即事》
14、读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
15、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。《神童诗》
16、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。《神童诗》
17、读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。宋陆游《寄题吴斗南玩芳亭》
18、力学如力耕，勤情尔自知。但使书种多，会有岁捻时。宋刘过《书院》
19、别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。宋苏轼《送任极通判黄州兼寄其兄孜》
20、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。辛弃疾《水调歌头舟次扬州和人韵》
古诗的读书心得篇十九
2、少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府诗集《长歌行》
3、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《淮南子》
5、力学如力耕，勤惰尔自知。——但使书种多，会有岁稔时。——宋刘过《书院》
6、少小多才学，平生志气高。——别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》
7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》
8、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》
9、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《冬夜读书》
11、弱龄寄事外，委怀在琴书。——《始作镇军参军经曲》
12、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——《柏学士茅屋》
13、奇文共欣赏，疑义相与析。——《移居二首·其一》
14、问渠那得清如许为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
15、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》
16、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。——陆九渊《读书》
17、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——《咏史·其一》
18、志士惜日短。愁人知夜长。——傅玄《杂诗》
19、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。——《劝学诗》
20、读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈》
古诗的读书心得篇二十
宋 朱熹
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
唐·王贞白
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃兹长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
清·法式善
读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。
露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
宋·陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如!
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
宋·陆游
古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
宋·刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
宋·苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
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