心得体会能够让我们更好地总结经验、吸取教训，提高自身的发展。编写心得体会时要注意用词准确、形象生动，使读者更好地理解。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文，希望对大家有所启发。
用心管理的心得体会篇一
管理系统是现代企业组织和管理工作的重要工具之一，它可以帮助企业提高效率、提升竞争力。在实际工作中，我也使用了管理系统，并从中获得了一些有价值的经验和体会。下面，我将结合自己的实际经历和观察，就管理系统的使用心得进行总结和分享。
首先，管理系统的使用需要与实际需求相结合。在选择使用管理系统之前，需要对企业的管理需求进行全面的考察和分析。只有明确了企业的管理目标和需求，才能有效地选择适用的管理系统，并确保其能够满足企业的实际需求。例如，我所在的企业在生产流程管理方面存在一些问题，因此我们选择了一款专门用于生产管理的系统。通过使用这款系统，我们成功地实现了生产计划的合理安排和效果的跟踪，大大提高了生产效率。
其次，管理系统的使用需要加强对员工的培训和引导。管理系统虽然具有很强的功能和扩展性，但对于不熟悉和未接触过的员工来说，可能会感到陌生和困惑。因此，在引入管理系统的同时，需要加强对员工的培训和指导，让他们了解系统的使用方法和技巧。同时，还需要与员工建立良好的沟通渠道，及时解答他们在使用过程中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。我所在的企业在引入新的管理系统时，专门组织了培训班，为员工提供系统使用的详细讲解和操作指导。通过这样的培训和引导，员工们迅速熟悉了管理系统的操作，提高了工作效率。
第三，管理系统的使用需要强调数据的准确和可信。管理系统在企业的日常管理中起到了收集、整理和分析数据的重要作用。然而，如果数据不准确或不可信，那么所做的任何工作都是无用的。因此，在使用管理系统的过程中，需要加强对数据的采集和监控，确保数据的准确性和可靠性。同时，还需要建立健全的数据管理制度，明确责任人和流程，避免人为因素或系统故障导致数据的错误和丢失。我所在的企业在使用管理系统时，对每个员工的数据录入进行了严格监控和审核，确保数据的准确和可信。
第四，管理系统的使用需要不断优化和完善。随着企业发展和市场竞争的变化，管理系统也需要不断跟进和改进。因此，我们在使用管理系统的过程中，要不断总结经验，发现问题，并提出合理的改进方案。同时，要注重用户反馈和需求，及时针对用户的意见和建议进行调整和更新。我所在的企业在使用管理系统后，定期组织用户调研和讨论会，收集用户的意见和建议，以便不断完善系统的功能和用户体验。
最后，管理系统的使用需要充分发挥其辅助决策的作用。管理系统不仅可以帮助企业进行日常管理工作，还可以为企业的决策提供有利的参考依据。在使用管理系统的过程中，我们要关注系统中的数据和报表分析，了解企业的运营状况和存在的问题，以便及时采取相应的措施进行调整和改进。例如，在使用生产管理系统时，我们定期对生产数据进行分析，及时发现生产过程中存在的问题，并调整生产计划和工艺流程，以提高产品质量和生产效率。
综上所述，管理系统的使用对于企业的发展和竞争力提升具有重要的意义。我在实际工作中使用管理系统，体验到了它的便捷和高效，但也发现了一些需要改进的地方。因此，我相信，只有不断总结经验、优化完善，才能更好地发挥管理系统的作用，为企业的持续发展做出更大的贡献。
用心管理的心得体会篇二
随着信息化时代的到来，各类管理系统已经成为现代企业日常运营不可或缺的一部分。在我个人的工作中，我也不断接触和使用各类管理系统。通过这些实际操作，我深感管理系统的使用带来了极大的便利和效率提升，同时也对自己的工作和思维方式有了全新的认识。在这篇文章中，我将分享我对于管理系统的使用心得体会，以及管理系统给我带来的益处和思考。
首先，管理系统的使用为我们提供了极大的工作便利。在之前的工作中，我习惯于通过各种手动的方式来完成一些繁琐的管理任务，这不仅耗费了我很多的时间和精力，也容易出现疏漏和错误。而有了管理系统之后，我不仅可以通过系统快速地完成各类工作，还可以有效地自动化一些重复性的操作。例如，在人力资源管理中，我们可以通过管理系统实现自动化的员工入职手续，包括员工档案、合同签订等流程，不仅能大大减少人力成本，还能提高工作效率和准确性。
其次，管理系统的使用让我对工作有了全新的思考方式。在传统的工作中，很多时候我们是在解决表面问题，而通过管理系统的使用，我开始注意到背后的数据和关联性。比如在销售管理中，我们可以通过管理系统分析产品的销售数据，了解不同销售渠道的效果，及时调整市场策略和销售目标。通过对数据的观察和分析，不仅可以及时发现问题和机会，还能提高决策的准确性和科学性。
此外，管理系统的使用也让我养成了良好的信息管理和数据意识。在过去，我常常会因为信息碎片化、无法及时获取所需数据而耽误工作进度。而通过管理系统，我可以将各类信息和数据整合在一个平台上，方便我随时查阅和分析。例如在财务管理中，通过管理系统，我可以实时查看公司的财务状况、预算执行情况等数据，而不需要手动整理和计算。这让我在工作中更加高效，并且也提高了对公司整体状况的把握。
然而，管理系统的使用也需要我们保持警惕和思考。虽然管理系统带来了很多便利，但它也可能会让我们过度依赖系统，忽略了一些个人的创新和思考。在管理系统中，我们输入的数据和信息只是对于问题和现象的表象，系统并不能替代我们的思维能力和创造力。因此，在使用管理系统的同时，我们也需要不断提高自己的思考能力和创新能力，以更好地应对复杂和多变的工作环境。
综上所述，管理系统的使用为我们的工作和思维方式带来了巨大的改变。通过管理系统，我们可以更加高效地完成各类工作，提高决策的准确性和科学性。同时，管理系统也让我们养成了良好的信息管理和数据意识。然而，我们也需要保持警惕和思考，不可过度依赖系统。通过不断提高自己的思考能力和创新能力，我们才能更好地应对复杂和多变的工作环境。
用心管理的心得体会篇三
《数字化教学资源的管理与应用》学习心得
这几天，在网上学习了《a4数字教育资源管理》，观看了视频和在线参加活动，并且搜索和阅读了《数字化教学资源的管理与应用》等数字教育资源管理文献，我收获很大，受益匪浅。
一、数字教育资源管理的重要性
数字教育资源包括文本、图像、音频、动画、视频等教育教学工作的资源。我们需要具备数字教育资源管理能力，能有序管理数字教育资源，形成属性和特征丰富的数字资源库，能提高资源检索效率和利用效率，能依据教学目标有效整合多种信息资源。信息时代的知识管理，需要掌握个人知识管理技巧，建立和不断完善个人知识系统结构，从而获得生存和发展的能力，做全新的“学习人”。
二、数字教育资源管理的有效策略
1、整合多种渠道资源
整合纸质资源、电脑本地资源、移动设备资源、互联网络资源等多种渠道资源。我们可以通过扫描、拍照、录入等方式将纸质资源进行数字化处理，转化成为数字教育资源，有利于资源的长期保存和检索应用。
2、有序分类
管理数字教育资源，需要建立树形文件夹管理体系，文件夹层不超过三级，文件夹内的下级文件夹和文件数量不超过100个。数字教育资源可根据内容、面向对象、任务等维度分类整理。例如教师的个人教育资源按照内容可以分为常用软件、教学课件、教学材料、课题论文、职称评定、班级管理、学生作业等类别，然后再进行分类整理。
3、规范命名
文件夹名称要直观简短，以最短的词句描述此文件夹类别和作用，能让你自己不需要打开就能记起文件的大概内容，就是好的名称。数字资源命名时尽可能详细地标注资源属性，如课件资源命名需体现课件的教学范围、试卷资源命名应体现年份或学期、地域或校名、年级或学段、考试类别、教材版本、学科名等。
4、有效检索
有效检索数字资源，要用好资源管理器，发挥快捷方式的便利，灵活使用标签，掌握用关键词检索的技巧。
三、数字教育资源管理的技术工具
信息技术工具为数字教育资源管理工作提供了强大的支撑。文件管理软件可以更高效的进行检索和文件操作，我们可以利用my文档管理器、wiss文档管理软件、百度硬盘搜索、凌云多标签资源管理器等。数据库管理工具是管理专业资源的好工具，数字化教育资源存放于数据库中，内容可以是表格数据，文本数据，文档，图片，资源链接，目录等型式。数据库管理工具实现对数据资源的管理、查询、查阅，调用，下载，有序存储等功能。云盘、云笔记和云书签工具等为我们敞开了云端存储和便捷管理的大门。
1.数字教育资源管理的技术工具——云盘
用好云盘，有助于资源使用者交流，有助于有效快速提取，有助于方便归类整理，例如用云盘记录班级成长轨迹等。
2.整合管理教育资源的软件——云笔记
云笔记软件包含电脑客户端、手机应用端和网页登录端，云笔记的资源同步功能是云笔记的最大优点。云笔记软件中含有效率标签和清晰的目录，并具有关联整合功能，云笔记的资源管理、归类方式是云笔记另一个优点。
有道云笔记、印象笔记、为知笔记、onenote等都是常用的云笔记工具。这些云笔记工具可以分类收藏、协作共享，手机版随手记录照片、文字，把微信收藏的内容全部搬家，pc版一键剪藏网页，实时同步。
3.基于云端的收藏——云书签
云书签突破传统收藏夹的概念，不依懒于设备，可以跨浏览器使用，设置个人喜好，永久保存网页，例如360在线收藏夹不怕换电脑，常用网站一藏打尽。
总之，数字教育资源管理并不是一项特别的工作，它是深入我们日常工作方方面面的一种思维习惯和行为习惯。我们要从点滴做起，借助电脑文件夹、云盘、云笔记、云书签等工具进行数字教育资源管理，提高资源管理效率和使用效率，注意保护数字化资源的安全，定期整理和反思，逐步优化自己的数字化教育资源管理的策略。
篇二：
信息技术2.0a4数字化教学资源的管理和应用心得体会
数字资源教学应用心得体会
数字资源教学应用心得体会
为了更好地实现教育信息化到教育现代化的转变，本次学习推进会通过系统的介绍信息技术的建设与实施经验，通过展望未来教育的发展蓝图，将教育与技术之间的发展与合作剖析呈现在了我们面前。
在第一位；其次是外在的观照、期望以及支持。排在第三位的，是周边环境的影响，如果身边具有优秀的同学、同事，或者是团队的影响，那么学习将会更好地进入状态，保持活力。田保华局长则从顶层设计的角度出发，阐述了教育现代化对于学习方式的变革。从课改之前的以教定教，到课改时期提倡的以学定教，再到未来教育现代化，学习个性化之后的以学定学。科学技术的`发展真正助力教育学习的深度深度发生。这样先进的技术支持，先进的教学理念与学习方式的变革，无疑将会造福教育，造福人类的学习与进步。
通过本次学习培训，我对教育信息化的认识与作用有了更深的了解，对于教育现代化的发生更加向往。从现在做起，我们要努力学习与实践，做好教育信息化的支持与数字化资源的创建，为未来教育现代化的实现，为学习更好地发生与发展贡献自己的力量。
数字资源教学应用心得体会
解，要改变传统的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体学生，因材施教，因人施教，只有这样才能培养出合乎时代要求的人才。下面就我的体会跟大家作以交流。
首先，数字化教学要打破传统的教学思想
根据教学内容，知识要点，采用适当的数字教学载体开展教学，把数字化教学与课程紧密结合起来。这样既将数字教学融入课程，也提高了教学效果。
却是极低的。通过专家们的讲解，感觉之前对资源的认识面过于狭窄了。
二、改变学生的学习方式
《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，促使他们在自主探索的"过程中真正理解和掌握基本的知识技能，思想和方法。在传统教学模式中，一直都是教师讲，学生听，教师问，学生答，学生处在一种被动学习的状态中，而在数字化教学中，学生才是教学的主体，学生主动学习才是最好的教学模式。教学应该是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
三、树立新的课程观，用好教材，活用教材
新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学;另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。要逐渐树立教科书并非唯一的课程资源的意识。
数字资源教学应用心得体会
篇3通过培训学习，使我们进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
1、良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的.教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
为了进一步加快教师现代化教育信息意识，我做了一下小结。
一、参加培训的教师情况。培训当中所有老师全部正常到场。
二、培训效果。
1、全体参加培训的教师在培训过程种都很认真，刻苦，好学。
2、培训完毕后也参加了培训总结。
3、培训过程种教师兴趣高涨，有不明的地方及时寻求答案
4、培训内容结束后通过死地操作加深了对内容的把握和理解。
5、通过模仿，提高课堂质量。
通过培训，虽然短暂，但受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
数字资源教学应用心得体会
此，发挥多媒体在综合实践活动中的作用就显得十分重要。
一、运用信息技术，创设活动环境，使"活动"主题更有趣。
确定了自己所要研究的主题。有的学生提出了如何治理交通混乱的问题；有的提出了如何解决乱倒垃圾的问题；有的提出了如何保护绿化和公共设施的问题；有的`提出了如何做一个和谐文明市民的问题等等。
二、运用信息技术，撷取活动素材，使"活动"形式更灵活。
小学综合实践活动必须以活动为主要开展形式。而与综合实践活动相适应的基本的学习方式是探究性学习。在活动中，为了让学生始终紧扣活动主题，丰富他们的实践活动内容，如"做"、"考察"、"实验"、"探究"等等，我灵活运用现代多媒体技术，为学生提供图片、录像、文字之类的资料，尤其是向学生提供相关的网址，拓展学生的"活动"领域和思想空间，启发学生从中能够撷取到更多的素材，获得更多的体验和感受，加深对活动主题的认识，从而提高他们发现问题和解决问题的能力。例如，当学生确定以"多样的天气"作为活动主题以后，他们必然要通过各种方式开始探究性实践活动。有的要通过网上查询各种天气形成的原因，有的需要参考一些电视天气预报节目，有的利用数码相机拍摄气象站的仪器。如果没有一些现代化媒体的参与，学生的实践活动就会单调乏味，他们智慧、才能的施展就会受到很大的限制。
三、运用信息技术，增强自主能力，使"活动"个性更突出
小学综合实践活动必须面向每一位学生的个性发展，尊重每
一个学生的兴趣爱好。在条件许可的前提下，我根据学生实践活动的需要，让他们选择投影机、录音机、电脑、数码相机等等，启发他们选择有用的媒体，确定可行的活动方法和方式，使他们在综合实践活动中的自主性得到最充分的发挥，使各自的活动个性得到最充分的显露。如学生在实践活动的过程中，我鼓励学生灵活地运用信息技术，尽情发挥自己的特长，开展好自己的主题研究活动。擅长画画的，可通过电脑绘画表达主题；语言表达能力较强的，可把研究的成果写成说明文；喜欢说唱的同学，可借助多媒体进行音响合成，通过表演的形式达到实践活动的目的。
四、运用信息技术，创设信息环境，使"活动"与时代更贴近。
网络汇集丰富的共享资源，包括丰富的信息资源和丰富的导师资源。在学习过程中，伴随着情境性问题的产生，需要了解各种不同的具体信息，这意味着开展信息技术，不仅需要寻求新的信息获取手段，更需要寻求更为有效的信息获取方法。而因特网具有极其丰富的信息资源，正逐步成为我们知识、信息的重要来源。在信息技术中，学生如果能积极上网围绕学习内容主动收集和利用信息，将不仅有助于学习研究，而且有助于学生迅速地筛选和获信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息等。如在开展《走进清明节》这一综合实践活动时，就组织学生分组上网查询清明节的来历，清明节的习俗，清明节的诗词等。
由此可见，多媒体的使用可以真正做到"能者为师"。学生在开展综合实践活动时，还常常会产生许多新奇的点子，他们需要把自己的创意转变成现实可行的东西，多媒体的运用就可以为他们提供这个便利。
随着综合实践活动的深入开展，多媒体的诸多功能将会得到更多的开发和利用。同时值得注意的是网络上的信息良莠不齐，不都适合学生使用。为此，教师最好能将因特网上的教育资源加以筛选整合，同时鼓励学生推荐好的网络资料，使学生不仅是网上信息的获取者，也是网上信息的提供者，总之，只要我们从实际需要出发，合理地利用各种多媒体设施，学生的综合实践活动就可能取得预期的效果，"让每一个学生全面发展"这一美好的愿望就一定能实现。很抱歉，因为您在网易相册发布了违规信息，账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。
数字资源教学应用心得体会
篇5我们复兴小学堰凤村小是第一批安装“教学点”资源项目设备的学校之一，我运用教学点资源进行教学有1年多了。利用项目资源，不仅减轻了教师的负担、开齐了课程，而且增加了课堂容量，它是一种全新的教学模式。自从我接收了丰富的教学资源以来，我觉得对自己的教学起到了很大的辅助作用。我有以下几点体会:
一、运用资源开齐课程，实现全面发展。
由于村小教学点人数少，学科教师无法配套，根本不存在体育、美术、音乐、科学等专职教师，规模较小的村小，这些科目基本上都是“名存实亡”。教学点资源的全覆盖正好填补了专职教师的空缺，自从有了教学点资源，我利用教学点资源为孩子们开齐品德、体育、美术、音乐、科学等课程，真正意义上实现了德、智、体、美全面发展。
二、运用资源改变教育观念、提高教师业务能力。
由于村小教学点教师特殊的工作性质（全天包班或整天周旋于繁琐的复式班），并且长期长年如此，没有机会参加各级举办的教研和教学交流，远程学习、校本培训也都无瑕顾及，进修和培训相对缺乏。当前留在村小教学点的教师基本都是年龄比较大，信息闭塞，缺少与外界必要的交流研讨，教育观念、教学方法、课堂技能等陈旧，与教育教学发展远不适应。自从有了教学点教育资源，打破了以前信息闭塞的格局。教学点资源中，不仅有大量的教学资源，还有最新的教育时事动态。通过对教学资源的学习，改变了我的教育观念；通过资源的利用和跟着优秀老师的模仿，我学到了不少好的教学方法，提高了课堂教学技能；我通过时事动态了解教育最新动态。
三、运用资源，提高编写教案的水平。
拓展资源中的活动设计、教学示例，为我提供了新的教学理念和教学模式，在撰写教学设计和教案时，我结合自己的教学实际，对其进行修改、补充、完善，使之成为符合自己教学实际的教学资源。
四、运用资源，轻松教学、提高工作效率。
面对如此充足、精美的教育资源，我感到非常激动。但如何利用好这些优质资源成为我的一个难题。刚开始运用的时候，没有结合学生实际情况，至少出现了一堂课下来，学生除了感到新奇外，什么也没有学到。经过我一段时间的摸索，我觉得要利用好资源，提高教学质量，我觉得应该分三步走。
首先就是学生模仿学习。
我在利用课堂实录进行教学的时候，备课我就是在上课之前把视频看一两遍，记下教学过程的步骤、老师提的问题、根据学生实际情况需要补充讲解的地方的时间。这样一段时间后发现他们明显有了进步，而且我感觉比以往备课方式要轻松得多。在上课的时候留足学生朗读、思考、跟着做的时间。例如：听动画朗读，小声跟读，在齐读；在分角色朗读的时候，让他们先听电视里的孩子读，然后在抽学生来读，然后抽学生评价等。如果学生体育课上动作做不来、音乐歌不会唱就返回去再学一次。在比如：语文课上学生不会回答问题，我就在电视学生回答完问题后暂停，让他们把电视学生的话复述一遍，后来他们不但敢举手回答问题，而且都有了自己的看法。我还发现他们主动去预习，会像电视里的孩子一样做标记，他们还学会了赞扬、评价同学。
篇三：
信息技术2.0a4数字化教学资源的管理和应用心得体会
学校信息技术2.0培训心得体会
当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的学校信息技术2.0培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
学校信息技术2.0培训心得体会1多媒体网络凭借其丰富的信息资源、形象直观的交互学习环境，不仅从手段和形式上改变了传统教学，更从观念、过程和方法等层面赋予教学新的含义，数学课程的改革也如火如荼。而数学是研究空间形式和数量关系的科学，数学能够处理数据和信息，进行计算和推理，可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数学模型。信息技术与数学教学整合主要有以下几方面的功能。
信息技术可以用于模拟情境，培养学生学习数学的兴趣和创新能力
譬如，数学教学软件“几何画板”功能强大，能方便地用动态方式表现对象之间的关系，既能创设情境，又能让学生主动参与，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形成。计算机的动态变化可以将形与数有机结合起来，把运动和变化展现在学生面前，所以能有效地激发学生的学习兴趣，使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象，使学生从害怕、厌恶数学中解脱并乐意学数学。使学生由形象的认识提高为抽象的概括，这对于培养学生良好的思维习惯会起到很好的效果。
开展协作式学习，培养学生分析信息的能力
的世界中，致使口头表达、人际交往等方面的能力容易被弱化，某种意义下这是相当危险的，在社会上造成的影响已逐步为人们所认识。通过小组合作学习，学生共同探讨数学问题、研究各种数学理论，共同进行心得交流和各自观点的辩论，一方面可共同提高数学知识水平，另一方面也可克服不利于学生身心发展的因素，完全符合以学生发展为本的教学理念，有助于要求全面发展的高素质人才的培养。
信息技术可以实现个别化教学
信息技术使数学概念、理论及数学问题容易用数字的、图形的、符号的、语言的等多种方式表达，学生可以在这些表示法之间进行自由转换，既可以用计算机或计算器的数据处理分析功能、作图功能、可视性与动态显示效果，又可以通过图形的方法或数值的方法来探索数学，使得“多重表示与表示的互相转换”这一重要的学习理论的实现成为可能。由于多媒体课件的出现，计算机可以利用自己强大的处理数据的能力，实现内容的切换和选择，既可以被用来在同一教学内容的不同教学设计间切换和选择，也可以用来在同一数学对象的不同结构侧面的切换和选择，同一数学问题的不同解法思路的切换和选择。也就是说，教师可以利用计算机的这种快速切换和灵活选择的功能，设计出多种授课方式，满足各类学生的需要。
信息技术与数学教学的整合，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然发展，是一种国际趋势。总之，在多媒体网络教学环境下，数学的课堂教学模式将会使教学方式与教学过程发生重要的变化。运用现代教育信息技术的自主学习，比传统课堂讲授更能促进学生之间的交流与合作，学生也从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，学习的兴趣、能力和效率越来越高。因此，应当充分挖掘现代信息技术的独特优势，并努力整合于数学教学之中，开创课堂教学的新天地。
娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，应用多媒体计算机和网络技术来辅助教学是很有必要的，有着很强的现实意义和深远的人生意义，对学生以后的学习、生活和工作都是具有前瞻性的引领作用。
首先，作为一线教师，我们应转变观念。如：教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
教学方式的转变，重情景、重民主、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂。教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。在讲授为主的语文教学中，应用电子白板的资源库，可以创设情境，增加兴趣;应用书写功能，可以自主互动，注重生成;应用探照灯放大镜功能，可以突出重点，关注难点;应用绘图功能，可以理清思路，把握文脉;应用记忆回放功能，可以回顾重温，课堂小结。只有这样才能做到全面提高学生整体素质。
把信息技术和语文教学有机整合，可以切实提高语文课堂的实效性，因为运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣;有利于创设情境，升华拓展教学;能够增大教学容量，提高学生的动手操作能力等等。
通过这次学习，使我对今后的教育教学工作有了一个全新的认识：作为一个教师，信息技术能力的应用，不能只是停留在ppt课件的制作和应用上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术———微课程的设计与制作、翻转课堂的设计，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
的运用到教学实践中。关注时事，关注学生所关注的新动态，合理引导学生运用电脑、手机等来学习。
通过培训学习，使我更新了教育观验、树立了现代教育思想、提高专业水平。我一定会用信息技术更好的服务于教学工作。
学校信息技术2.0培训心得体会3过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对
理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
学校信息技术2.0培训心得体会4经过信息技术培训，我们学到了很多新的东西，也有很多的感悟。对我今后的教育教学方法产生极大影响，使我感受到教学工作任务的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到：目前以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。
信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。
励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。特别是董老师的个人专业成长更是一下打开了我心结“做自己的事，认清方向，执着努力，不至于在过程中丢失”“人一怒就变成猪”让我平息了内心的烦闷。
通过培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中。通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互联网，以适应当今教育形势需要。
学校信息技术2.0培训心得体会5我于20xx年7月参加了西藏自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。
一、教育教学观念得到更新
随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变
在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。
在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。
篇四：
信息技术2.0a4数字化教学资源的管理和应用心得体会
信息技术2.0培训研修心得
随着现代教育科学的不断进步，在教育教学活动中现代信息技术应用也逐渐成为了课堂教学的重要手段。与一般的教学方式相比，把信息技术融入到教学过程中来对于教学质量的提高有非常积极的作用，特别是在新课改及素质教育呼声很高的社会大环境下，信息技术的正确有效的应用对于教育教学质量的提高和学生的全面发展都具有非常重要的作用。下面是小编为大家整理的信息技术2.0培训研修心得（通用16篇），希望对大家有所帮助。
信息技术2.0培训研修心得1通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高。
一、自我分析：
成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。
1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
二、研修主题：提升工程2.0培训
根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。
利用这个平台，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教育教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，使学生在各方面都有长足的发展，更有能力承担起未来的接班人。
以人为本，关注全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以促进师生共同发展为目的，认真专
研平台提供的信息技术，帮助提高课堂效率。
4、树立终身学习的理念不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
5、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修内容及考核能力点选择
1、研修内容
a、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。
b、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
2、考核能力点选择
a2数字教学资源获取与评价
教师在教育教学中可充资源发布机构的权威性和可信度，内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面去判断和取。
b2微课程设计与制作
教学内容的微处理：揭题设问，导入新课；切入主题，逐步推进；回顾反思。
a1技术支持的学情分析
学情分析是课堂教学的起点，包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
a9学生信息道德培养
让学生从现在起就学会合理合法的使用数学和资源，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交礼仪。
四、研修措施及安排
1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。
2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。
五、预期效果
1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。
2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。
信息技术2.0培训研修心得2在学校教研室的组织下，全校掀起了信息技术2.0的学习高潮。通过这次学习，改变了我的学习方式，也提高了我信息技术运用于课堂的各方面的技能，对于教育现代化有了更深刻的认识和体会。我也认识到作为一名新青年教师应积极主动学习现代化技术知识，与时俱进，不断提升和充实自己。
本次信息技术2.0研修，我从实际情况出发，积极选择了三个微能力点：技术支持下的学情分析，学生信息技术道德培养及学习小组组织与管理。现将学习与收获总结如下：
将英语课堂教学与信息技术相结合，主要是将课程内容、信息资源、信息技术结合在一起。英语课程与信息技术融为一体，能够更充分激发学生学习英语的自主性与积极性，提高英语教学质量和效率。信息技术通过多媒体、网络等新技术和设备，创造更灵动的学习模式，营造更良好的氛围，向学生传达教学内容，学生在轻松愉快的学习氛围中，以自然的心态吸收英语知识。
通过学习“技术支持下的学情分析”，我学会了借助多媒体对学生的知识掌握情况进行分析，传统的学情分析无法真正了解学生的学习情况，通过x-mind学会了制作思维导图，通过问卷星学会发布问卷调查，对学生知识的掌握又多了一种简便快捷的方式，也发现课堂学习存在的问题，让学生在头脑中形成思维图，更容易把握重点，既能简化，又能形成完成完整的思维体系，学生的积极性也更高，老师也能及时完善自己的课堂。
通过学习“学生信息技术道德培养”，我明白了培养学生信息道德首先要做好示范，教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作，引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学，潜移默化的培养学生的信息道德。
通过学习“学习小组组织与管理”，我学会了借助网络技术支持丰富小组的学习方式和产生方式，也推进了集体智慧的产生，让小组学习更加丰富，发布线上作业，小组通过qq群或者微信群完成作业打卡，然后老师进行辅导，课堂属于开放式，既有趣又能激发学生的创新思维有利于树立团队意识，增加团队凝聚力。
古语云：“吾生有涯而学无涯。”几个月的信息技术2.0应用能力研修，线上我认真看模块和专家讲解视频，线下不断摸索、不断请教、不断反思，用心完成各项作业，切切实实地将所学的方法和技巧有效地融合到教学工作中，不仅提高了教学效率，提高了自身的综合素质，也增强了我的专业自信。也发现自己在多媒体网络技术运用能力还需要不断的加强，才能丰富我的教学方式，提高学生的学习积极性。作为青年教师的我，也更应紧跟时代步伐，加强学习，让我们的课堂教学焕发出别样的光彩。任时光荏苒、时代变迁，我将永远行走在学习的大路上！
教学中的作用，教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。
首先，树立新的教学观念。
以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透到各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中。传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。我们要懂得教育和信息技术的融合，提升教师信息技术应用能力。我们应具有现代化的教育思想、教学观念，这就要求教师树立新的教学观念，才能满足现代化教学的需要。
其次，不断的学习和实践。
在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，随着信息化快速发展，作为一名语文教师，必须具备良好的信息素养，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。对信息技术的综合运用能力，已不能只停留在课件的制作上。这就要求不断的学习和实践，积极主动吸纳当今最新的技术，将最新的网络技术运用的课堂教育之中。
第三，多层面关注。
此次培训中，我体会到了信息技术既要注重技术深度和广度的把握、技术方法和技术思想的挖掘，又要关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。作为老师，要掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
总之，我们要适应教育信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。作为新时代的教师，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应现代化社会的发展需求，进一步提升信息技术应用能力。
信息技术2.0培训研修心得4本次信息技术教育提升工程2.0团队培训和以往的培训不太一样，我不仅是学员，更是学校老师们的指导者，所以我深感压力和责任，学习更是不敢怠慢。看讲座、悟思想、动手做、勤反思、促提高，线下和线上相结合的学习方式给我又一次带来了与现代技术接触的机会，在不断的学习中，我也成为了最好的自己。研修心得如下：
一、学以致用，转变观念
本次的学习历时几个月，我从一名信息技术的懵懂认识者，逐渐成长为学校的信息化教学的骨干和领头人，其中的艰辛和付出是可想而知的。我一连自学了希沃学苑中的初阶、中阶、高阶训练营，并以优异的成绩顺利结业。现在的我对希沃白板5的操作是很熟练的，学校的老师们只要是遇到难题总会找到我，我也会不厌其烦地进行答疑解惑，真正起到了专家骨干的示范引领作用。信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必须提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时更高效。信息技术2.0的使用不仅可以充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，还可以使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
二、学有所获，收获颇丰
本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如课件、微课的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。使我对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应用水平等等，可以用“收获颇丰”
来概括。尤其是刘光文老师对我的鼓励和帮助让我印象深刻。记得第一次的作业交上去后，刘老师对我大加赞赏，而且鼓励我再次修改精益求精，修改后的作业又被刘老师推荐到其它工作坊。这个过程让我学习到很多，也让我认识到学习是无止境的。还有坊主聂涌主任和坊辅导员李淑芳老师，每一次的作业、心得体会和研修活动都对我给予了很多的帮助，也在他们一次次的肯定和鼓励中，我对自己的要求越来越高，学习中成就了越来越好的自己。李三星主任的专业态度和专业素养让我敬佩不已，无论是每天微信工作群内的知识在线，还是线下培训中的精彩讲解，都让我记忆犹新，收获满满。学习的过程极大地提高了我们信息化教学的专业素养的，但对于我而言，更多的是在优秀的人身上学习到了他们对于学习的态度和热情。
三、今后奋斗的目标和方向
此次学习使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方，其感触颇多一言难尽。我一定要借此次学习的东风，将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
同时我还要积极辅导学校教师开展校本研修，将信息技术提升工程2.0整校推进工作顺利进行。认真开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，为学校的发展贡献自己的力量。
信息技术2.0培训研修心得5最近学校组织了有关信息技术应用能力2.0的考核，目的是想通过这次考核，使老师们能适应现代技术的急速发展，可以利用多媒体手段来提升教学效果。
在我参加的数学组考核中每一位老师都表现的十分优秀，利用各种现代化的手段制作适合自己授课的课件，都非常值得我学习。
操作进行练习巩固。整堂课都将学生的注意力紧紧地吸引。卢老师事先通过录屏软件将自己寻找素材、后期加工的全过程进行录制、剪辑，并在考核现场展示，完美展示应用技术工具的熟练程度。
可我觉得卢老师最吸引我的是她所展示的专业素养。她说课时语速适当，语调轻重缓急恰如其分，在内容上思路清晰、逻辑明确、重点突出。并且卢老师的这节课体现了信息技术对本节课重难点突破及教学目标达成起到关键辅助作用，没有为了展示而展示，这也是本次考核的目的。
就像吴主任和桑主任强调，有时候“多多益善”并不一定合适。是的，特别是在课堂教学中，教师必须明确以生为本，减少不必要的环节活动，摈除过多的学习形式，让信息技术真正服务与课堂，将整堂课聚焦到教学重难点上。任何外物的出现都不能喧宾夺主，影响课堂教学效果及效率。
自接触信息技术我一直在摸索实践，如何将息技术更好的应用于课堂教学中，本次培训以及考核使我获益匪浅。
信息技术2.0培训研修心得6为了进一步促进信息技术与教育教学的深度融合，全面提高教学实效，提升教师的信息技术应用能力和专业自主发展能力，5月12日，来自静宁县和泾川县的182名骨干教师齐聚平凉陇东明珠宾馆参加“国培计划(2021)”信息技术2.0省级项目校骨干教师信息化教学能力创新提升第一期培训。为期五天的学习，让我了解了许多新知识，开阔了视野，转变了思想，获益颇多。
一、专题讲座，余音绕梁，不绝于耳
优化教学的方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，相辅相成、互为补充，增加教学容量，呈现教学问题情景，优化教学方式，从而提高课堂效率。
宁夏大学张玲教授从立德树人出发，讲述了随着世界科技日新月异，网络新媒体的迅速发展以及人们生活学习不断的发展变化，我们义教课程要与时俱进。她还从2022版新课标入手，让我们知道了新课标强化了课程的育人导向、优化了课程。
来自兰州大学的崔向平教授从教育教学的变革、观察与选题的视角、范式与方法、教研论文写作等四个方面和我们分享了信息化环境中的教学研究。崔老师还结合自己的教学经验为我们展示了多种形式的微课制作。从信息化角度入手，给我们讲解了在信息化环境中如何进行教学研究，如何撰写高质量的论文，促进信息化教学的建设，让我们看到了信息化在实际教学中的可行性。
二、认清不足，不断学习，勇于实践
通过学习，我明白了信息技术在课堂教学中的应用有助于教师教育教学水平的提高，能使老师紧跟信息化时代的步伐，节省授课时间，提高课堂教学效率。有助于改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，带给学生沉浸式的体验，让学生变被动为主动，提高学生的学习效率，增加学生的知识容量。
在实际的教育教学中，我们只是停留在基础应用上，像课件制作、ppt软件、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用等等。但通过此次培训，我真正地认识到自己在信息技术的运用方面还有许多的不足。如在课件制作上不够熟练，制作的课件不够精美。在双减形势下，应用信息技术进行课后作业的设计和评价等方面都做得不够好。
信息化2.0的到来，是机遇也是挑战，更是责任。时代在发展、人类在进步，教育必须跟上时代的步伐。作为新时代的老师，要有全新的教育理念、教学模式、教育技能，才能顺应时代变化的潮流。
今后，我要不断地学习新知识、新技能，更新教育观念，提升专业素养。在疫情这一特殊背景下，认真观摩各级各类优质教学视频，学习和借鉴优秀案例，不断反思自我，优化教学方式，以提升自己，真正做到信息技术与学科教学的有机融合。
信息技术2.0培训研修心得7参加鼎城信息技术网络培训，学有所获。信息技术2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。
1、通过学习提升了我的教育观念
挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
2、在学习中收获到了满满的知识
本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如ppt的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，更深入理解了项目学习的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应用水平等等。
能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。
3、学习后有了新的打算：
此次学习使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方，其感触颇多-言难尽。我一定要借此次学习的东风，将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作，扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说，在愉快而繁忙的假日里紧张的学习有收获着快乐着！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不确解的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标！
信息技术2.0培训研修心得8一、方法技巧有待于灵活运用
以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、视频、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。同时学习了如何能快速的制作简洁美观的课件，使现在的课堂教学有了一个质的飞跃，里面的课堂活动、思维导图等
用心管理的心得体会篇四
本人于20___年7月至20___年12月在广东省东莞市中信物业管理有限公司实习，其中秩序维护员4个月，客服2个月。短短的半年一晃眼便过去了，在这期间有欢笑、也有汗水。喜的是作为中信的一员，与公司同甘苦、共患难，在工作中学到了许多有关物业管理的知识和实践操让我对物业管理有了更加全面透彻的了解;苦的是我也在工作中经历了大大小小的难以处理的事情和与公司一线员工一起工作，体会到了作为秩序维护员的'那份艰辛与劳累。
可实习毕竟不只在一个部门，怀着百分之一百二的不愿意，我和其他几个同学来到了保安交通部进行实习。时间，20___年9月1日。在保安交通部，是第一次真真正正的和中信的一线员工一起工作，多少个日日夜夜，多少次不断的抱怨，多少汗水，都是我们在保安部的点点滴滴。虽然，这个部门人员繁杂，这个部门工作艰辛，这个部门充满钩心与斗角，但是我们的工作还要进行，我们的实习还要进行，我们，还是中信的一员。在这个部门，与一线员工一起工作、吃饭、休息，渐渐的，我开始融入这个让人纠结的复杂集体。
保安交通部，这是一个小区至关重要的部门，没有这个部门，小区业主的基本生活安全便得不了保障。这个部门的工作包括楼区管家、车库管家、门岗、形象展示岗和监控室。其中门岗又分为车辆进出岗和人员进出岗。在这里，我从楼区管家到车库到门岗，一步步脚踏实地，认真的学习、工作。学会了如何送水送电，如何跟业主解释处理邻里关系，如何处理进行车辆管理、处理车辆占位，如何核实业主、让业主出示住户卡给予放行，如何管理车辆的进出等等。
实习虽然结束了，但是，我的工作并没有就此结束，等待我的，是梦想的延续。在此，特别感谢客服部李可新、蒋凌志、陈晓东，感谢同学刘光、代杰、李阳、汪涛、刘姗姗、柳晓燕、严立勇，感谢一班班长赖家艺，感谢中信阳光管理处，感谢东莞市。谢谢你们一路陪伴我度过半年的实习期，让我不再孤独。我，不虚此行!
用心管理的心得体会篇五
在商业活动中，合同是一种常见的商业工具，能够规范合作方的行为、规定权利与义务、限制责任范围等，是维护双方利益的有力手段。然而，即使是最精心设计的合同，也可能存在不合理、不完整或被误解执行的问题。合同管理法对这些问题做出了规定，并为合同的有效执行提供了法律保障。本文将探讨合同管理法的具体内容和应用心得体会。
一、合同管理法的基本要素
合同管理法的基本要素包括：合同的定义、签订、履行、修改、终止等。关于合同的定义，合同管理法规定，合同是当事人之间建立、变更、终止民事关系的协议。其次，关于签订，合同管理法规定，双方当事人应该自由、平等地达成协议，签订合同。要求合同内容应当真实、合法、合理、具有明确的约束力和执行力。此外，对于合同的履行、修改和终止，合同管理法都有明确的规定，包括瑕疵担保、达成一致、解除、违约金等条款。
二、合同管理法的适用范围和限制
合同管理法的适用范围十分广泛，包括民事合同、行政合同、国际合同等。但是，也存在一些限制。首先，合同内容不得违反法律、法规和社会公共利益。其次，需要考虑合同缔约人的法律上环境，包括未成年人、精神病患者等人群的法律限制。此外，合同管理法规定，虽然双方当事人在合同中，可以协定自己的权利和义务，但是法院有权根据法律、法规的规定、公序良俗或者事实情况等，审查限制条款的有效性。
三、合同管理法的实际应用
在我国，合同管理法有着广泛的应用，具有重要的法律意义。例如，在商业贸易中，合同的签订和履行是非常重要的部分。合同中的内容需要明确具体，避免主观的解释和误解。此外，在合同的执行中，可能会办发生纠纷和违约的情况。合同管理法规定了一系列处理违约情况的法律制度，如法院对违约当事人的追究等。因此，在商业活动中的合同管理和执行中，合同管理法有着不可替代的作用。
四、在合同管理中的常见问题
虽然合同管理法为合同管理提供了法律保障，但是在实际中，仍存在一些常见问题。例如，某些合同具有过于宽泛的表述，而未定义具体的权利和义务，也存在某些合同导致一方权利受损、被不公正限制，加剧合同委托、筹集资源难的问题，导致市场未能规范运作等问题。这些问题需要合同管理人员在实际中仔细应对和解决。
五、合同管理应该有的基本素质
合同的管理需要很多基本素质，包括专业知识的掌握、语言表达能力和思维能力。在合同起草和签订时，需要全面考虑当事人的权利和义务，明确合同的双方协定，避免过于宽泛的表述。在合同履行和执行中，需要能够有效地掌握时间和进度，避免违约和瑕疵的发生。此外，合同管理人员还需要具备较强的领导能力和协调能力，需要与多方面的利益相关者进行沟通和落实。
综上所述，合同管理法无疑是商业活动中非常重要的法律保障。我们需要对合同管理法的相关规定和应用有一个深刻的理解，并在实际中落实到位，避免出现不必要的纠纷和损失。同时，合同管理人员需要在合同管理中具备专业素质、语言表达能力和协调能力等多方面的素养，来维护相关方利益，确保合同有效执行。
用心管理的心得体会篇六
由于营销下滑不可避免，企业管理中发现用传统的会计管理方式已不能够满足现代企业的管理需求。因此，管理会计作为一种新型会计管理工具被广泛运用，并取得了显著的效果。本文将介绍我在管理会计实践运用中的心得与体会。
一、管理会计的概念和分类
管理会计是指以管理为目标的会计信息系统。它包括了成本会计、预算会计、投资会计、绩效评价会计等方面，为企业提供了更为全面的财务分析，并为管理者提供了更为科学的决策依据。管理会计主要包含成本管理、绩效管理、预算管理等几个方面。因此，在实践运用中，我也是依据企业的经营实际对不同的管理会计进行针对性的运用。
二、管理会计对企业的作用
管理会计能够有效提高企业的管理水平，增强预算、成本、绩效等管理效果，进而提高企业核心竞争力和市场占有率。在实际运用过程中，管理会计也为企业提供了全面的财务分析，特别是在项目计划阶段，能够准确评估项目成本，分析投资收益，进而为管理者提供科学的决策支持。此外，管理会计还能够提高员工绩效，激发员工工作积极性，增强企业运营稳定性与盈利能力。
三、管理会计的运用过程
在实践中，管理会计的运用是一个较为复杂的过程，需要遵循科学的方法与运用原则。首先，在建立管理会计知识体系的基础上，需要严格依照企业的发展情况，制定科学合理的管理会计实践方案，确保实践贯彻方案的全面性和可靠性。其次，在运用管理会计分析管理业务过程中，要注意数据采集和审核审核的准确性和真实性，要依靠先进的信息化技术手段加强财务信息的管理监督，确保数据的可信性与精确性。最后，在管理会计实践中，还需要贯彻独立自主的思想，精益求精，才能真正做到科学管理和有效提升企业的管理和经营水平。
四、管理会计运用的优缺点
在实践中，管理会计也存在一些问题。首先，其实施成本较高，包括设备配置和人员投入等方面的成本。其次，管理会计业务过程较为繁琐，甚至超出了一些中小企业的能力范围。最后，管理会计侧重于“财务（尤其是成本）控制”，往往忽略了企业经营策略和市场营销等问题的考虑。但总体来说，管理会计仍然具有很多的优点，在有效降低成本、提高绩效、优化预算、加强财务治理等方面发挥着非常重要的作用。
五、管理会计的应用前景
最后，管理会计将会在未来的企业经营中发挥更为深入广泛的作用。例如，管理会计可以应用于企业的信息化建设，推进“数字化企业”的实践，进而实现更加科学和精细的管理；还可以借助云计算、大数据等新技术手段，将企业经营管理全面提升到更高的水平。在这个过程中，我们需要借鉴和学习国内外管理会计的先进理念和经验，积极推动管理会计的创新和完善，为企业的发展注入新的动力。同时，要建立更加科学、严谨的管理会计管理体系，以达到企业全面发展的目标。
用心管理的心得体会篇七
近年来，随着科技的不断进步，各类装备的种类和功能也日渐丰富。装备作为人们生活和工作的必需品，对于其管理和使用也变得越发重要。在我多年的装备管理和使用经验中，我深切体会到装备管理使用的重要性，并总结出一些心得体会。
首先，在装备管理和使用中，我始终坚持规范操作。准确的操作和规范的流程可以确保装备的正常运行和延长设备的使用寿命。我从不将装备随意摆放或随意操作，而是按照相关说明书和安全规定正确使用装备，并及时保养和维修。例如，在使用电子设备的过程中，我都会遵循正确的开关机步骤，掌握正确的操作方法，以免因为不恰当的操作而导致设备损坏或工作失败。规范操作不仅能保护装备，也提高了工作效率。
其次，在装备管理和使用中，我注重及时维护。装备经常使用，难免会出现一些小故障。为了避免问题扩大化，我一旦发现装备出现任何异常情况，都会立即进行检查和维修。维护工作包括设备的定期保养、清洁和日常检查等。例如，在使用车辆时，我会定期检查油耗、轮胎的磨损情况和发动机的工作状态，避免因为维护不及时而导致设备故障或影响工作效率。
此外，在装备管理和使用中，我始终坚持节约使用。节约使用不仅是对资源的尊重，也是对环境的保护。在使用装备的过程中，我会合理安排使用时间，避免过度使用和浪费。例如，在使用电力设备时，我会尽量避免长时间开启无用设备，合理利用电力资源。同时，我也注重使用效率，比如在使用水资源时，我会选择节水设备，减少水的消耗。通过节约使用，不仅可以延长装备的使用寿命，还能节省成本和资源。
此外，在装备管理和使用中，我坚持随时学习和更新知识。随着科技的不断进步，装备的种类和功能也在不断更新和改进。为了更好地管理和使用装备，了解装备的最新情况和技术是很重要的。因此，我会定期参加培训和学习课程，以增加专业知识和技能，提高自己的工作能力。在学习过程中，我还会积极与其他人交流经验，扩大自己的视野，不断提升自己的专业水平。
最后，在装备管理和使用中，我始终坚持安全第一。安全是工作的前提和保障，也是保障人身安全的重要因素。在使用装备的过程中，我会严格遵守操作规程和安全措施，确保自己和他人的安全。例如，在使用化学实验装备时，我会穿戴必要的防护装备，避免因为操作不当而导致危险事故的发生。养成安全操作的好习惯，遵守相关规定，可以有效避免安全事故的发生。
综上所述，装备管理使用是我们在生活和工作中经常面临的任务，合理的装备管理和使用方法不仅能延长装备的使用寿命，提高工作效率，还能节约资源，保护环境。因此，我们应该坚持规范操作、及时维护、节约使用、持续学习和注重安全，做好装备管理使用的工作，为自己和他人的生活和工作提供良好的条件和保障。
用心管理的心得体会篇八
实习公司：北京龙湖物业服务有限公司
实习岗位：时代天街项目客户服务中心
实习地点：北京市大兴区永兴路5号院
实习时间：20___年10月30日-20___年6月30日
二、实习单位简介
(一)龙湖物业服务有限公司简介
龙湖物业是龙湖业务全过程管理的重要一环，是龙湖品牌的重要组成部分，也是“善待你一生”理念最直接的体现，物业管理顶岗实习总结。
为了把“善待你一生”的理念贯穿于为业主服务的自始至终，1997年龙湖建立了自己的物业管理公司，十余年中，龙湖物业获得了很大的发展，其专业、用心、超值的品牌形象日渐形成。如今，随着业务的全国化布局，除重庆外，龙湖在成都、北京、西安、上海等也建立了物业服务公司，把龙湖招牌式的物业服务不断复制到各地。目前，龙湖各地物业服务公司管理的物业面积已超过850万平米，而且随着新项目的集中交付，今明两年会出现物业管理规模会出现更大幅度增长。
龙湖物业十余年中不断摸索，建立起独具特色的物业服务模式和业务能力，公司目前管理的业态已涵盖高档公寓、顶级别墅、办公写字楼、大型综合商尝公园、市政建筑等多种物业类型。出众的高品质物业服务，为龙湖物业赢得市场和客户的广泛认可，业主满意度历年均达92%以上。
龙湖集团(香港联交所股份代码：960)，创建于199x年，成长于重庆，发展于全国，是一家追求卓越、专注品质和细节的专业地产公司。集团总部设在北京，现有员工6900多人，业务领域涉及地产开发、商业运营和物业服务三大板块。公司于20___年11月19日在香港联交所主板挂牌上市。
经过十几年的潜心发展，龙湖形成了集投资规划、开发建设、商业管理和物业服务为一体的全过程运作能力和系统、高效的多业态综合开发能力，产品覆盖了普通住宅、写字楼、高层公寓、花园洋房、别墅、综合商业及大型城市综合体等多种业态，每一种业态都拥有城市标杆性的代表作品。
(二)北京龙湖物业时代天街项目简介
龙湖时代天街项目总体量约67万平方米，其中商业总体量约30万平方米，属于北京屈指可数的新地标级商业中心，且自持很大比例商业，预计将联合众多战略合作商家，打造集综合超市、餐饮中心、大型影院(具体以入驻商家为准)等为一体的全能型生活平台。
三、实习目的
(一)完成毕业设计和实习报告
(三)亲身体会由一个学生转变到一个职业人士的过程。
(四)检查自己的思维能力、创造能力、实践能力等各方面综合能力。
(五)从另个一角度更好的认识自己，扬人所长，避己所短，挖掘自己的潜力。
四、实习主要内容
(一)客服前台工作内容
1、接听热线电话、接待来访客户。
2、报事系统录入、满意度回访。
3、物业费、有偿服务费系统录入收龋
4、特色服务的办理：家政的录入及派工、入室维修的录入派工、代办类服务办理(水电燃气等)快递核实接受等。
5、业主卡、服务人员出入证的办理、装修办理等。
(二)项目文员工作内容
1、项目人员招聘：招聘海报、kt版及易拉宝的设计制作;网上招聘信息的维护;候选人邀约面试、面试安排及面试结果的通知等。
2、信息维护：入离职的办理、花名册的完善更新、员工核薪、五险一金统计、及时激励5s的奖惩汇总、员工档案资料的整理归档等。
3、工作安排：项目人员的排班及考勤、会议安排并整理会议纪要、项目月报的撰写。
(三)片区管家工作内容
1、业主信息的维护:更新维护业主的基本信息、熟知每户业主的基本情况。
2、客户关系维护：定期电话联系、入户拜访。
3、现场巡查：巡查所管辖的片区，发现问题并及时解决。4、跟踪未完成的报事，并定期向业主反馈处理进度。4、物业费的收龋5、投诉的沟通处理。6、组织业主活动的方案设计，实习报告《物业管理顶岗实习总结》。
(四)工地开放日、收房流程
1、现场布置设计、物料准备、人员安排。2、物业首次亮相的服务设计。3、消除业主陌生感的服务方案设计。4、为业主带来方便的温馨提示。
五、实习总结与感悟
(一)实习期间的总结
实习真的是一种经历，只有亲身经历才知其中的滋味。带着一身稚气，带着青春的热情，我踏上了人生第一个工作的征途，迈入了一片更为广阔的舞台。那天上午，我怀着激动与忐忑的心情，与同学共同到北京龙湖物业服务有限公司总部办理了入职手续。我曾经构思过实习时的悠闲与轻松。殊不知，现实给我敲响了警钟，我发现书本上所学的知识就像大海中的一滴水，与现实有很大的差距。在这段实习期间给我最大的体会主要有以下几点：
1、书本上的知识只是大海中的一滴水而已。开始我认为自己学的是物业管理专业，从事这份工作应该很轻松，相对其他专业的实习生会有很大的优势，但我进入龙湖后我发现课堂上学到知识太片面了，很难应用到实际工作中。太多太多的东西应该去学习，非常后悔在学校浪费了应该去学习的时间，做为职场新人更应该踏踏实实的去学习。在这短短几个月的时间里我觉得真可以比的上我在学校三年所学到的知识。
2、时间的价值到底有多高?答案是“没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点”。今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。开始实习的前半个月基本上没有时间概念，今天处理不完的事留到第二天，慢慢发现每天都有新的工作任务，并且任务也越来越多，这使我意识到了时间的宝贵、效率的重要性，为了保证完成工作中的任务，有一个多月的时间晚上经常加班到22：00左右，那段时间很累，但完成任务后非常有成就感。时间就是能力等等发展的地盘。
3、学会以最简单的方式与同事及领导沟通交流，不要让复杂的思想破坏工作的快乐。龙湖的一大企业文化就是“简单直接”，我非常认同这种企业文化。我的入职引导人也一直向我传递：“工作中对事不对人，不在背后议论他后人是非，不被黑暗的一面所影响”。
4、单丝不成线，独木不成林。一个团队的力量是无法衡量的，在进入龙湖之后我真正的体会到一个团队力量的无穷大。龙湖在面对棘手问题时，不是某一人去解决承担责任，而是互帮互助共同面对。
5、沟通是客户关系维护的重要桥梁。我的性格比较内向，沟通能力相对较差，这也是我做为客服的一个非常大的弱点，不过我觉得在这几个月的时间里通过与业主和同事的共事上，我成长了不少，我相信只要摆正心态我就可以快速成长起来。
6、善于利用资源和不断创新，龙湖物业通过让业主扫描二维码进入微信平台发布物业相关通知的服务设计，另外今年重庆龙湖新上市的app也将是整个地产与物业的又一个创新亮点。
7、物业服务并不是一种简单而固定的服务，只要你去思考很多服务设计亮点可以落地实行并且打动业主，确实为业主的生活代来方便。进入龙湖后我非常感慨他们的服务设计和细节的关注。龙湖物业的每个员工都在思考，在刚进入龙湖时真的被他们大脑风暴所震撼，龙湖物业能取得今天的成就的确离不开他们的服务设计。
(二)实习期间的感悟
我觉得自己很幸运的进入了龙湖“时代天街”新项目，我和我同学加入时代天街物业团队时只有一个项目总和客户服务中心经理，短短半年的时间里4+1职能部门成立，一个庞大的物业团队茁壮成长，看着通过自己努力招聘到的一些基层员工心里感触还是蛮大的，在这里我经历了物业团队的组建、物业与地产的前期交接、20___年12月26日58户底商的首次收房、20___年龙湖物业“猎鹰行动”的招聘支援、20___年4月17-21日一组团929户住宅工地开日，即将迎接20___年5月8-12日二组团900多户住宅工地开日、20___年5月30日一组团929户住宅交房、20___年6月30日二组团900多户住宅交房、20___年10月份的三组团交房、住宅交房后业主大会的建立、20___年西区自持销售型大商业的竣工及后期管理，在实习的这半年里很累，它超出了我对工作的预想，我知道未来的两年会更累，更大的挑战将会在后面，我相信我可以做好目前的片区管家，我也相信我会坚持到20___年到时代天街项目的完全竣工。在实习的这半年时间里面对对形形色色的人，遇到的风风雨雨，使我快速成长起来，真的非常感谢我的入职引导人和龙湖物为给我提供了一个展现自己的舞台。
用心管理的心得体会篇九
随着社会的不断发展和进步，各行各业都对安全问题越来越重视，安全管理系统越来越受到大家的关注。在我所在的公司中，我们也实施了安全管理系统，并且得到了很好的运用。在这篇文章中，我将分享我对安全管理系统的使用心得。
第一段：初学者心得
使用安全管理系统是一个不断学习和适应的过程。当我第一次接触安全管理系统时，我觉得它很复杂，因为它包括很多不同的模块和操作。但是通过不断学习和使用，我发现，安全管理系统其实很容易上手。它适应了不同的操作系统，操作简单，容易上手。只需要一些基本的培训和指导，我们就能够灵活地使用系统，更好地掌握公司的安全管理工作。
第二段：组织团队建设心得
安全管理系统需要有一个负责人来管理。在我们公司建设安全管理系统时，我们成立了一个专门的团队来管理和维护系统。团队包括安全主管、技术支持、用户代表等不同的人员。通过这个团队，我们能够高效地管理系统，及时更新和处理各种问题。此外，我们还在公司内开设了培训和讲座，帮助用户更好地理解和使用安全管理系统。这种有效的团队建设和培训使得我们更好地应对各种应急安全事件。
第三段：安全风险识别心得
安全管理系统帮助我们更好地识别和评估安全风险。在日常工作中，我们根据不同的项目和流程，对系统中的安全风险进行了评估。通过这种方法，我们可以在项目开始之前，就识别并尽早预防潜在的安全问题。这种识别方式让企业能够在不考虑安全后果的情况下，更有效地采取同样的安全措施，减少安全风险。
第四段：安全管理控制心得
安全管理系统能够帮助我们更好地控制和管理安全事件。通过现有数据和使用情况，系统将自动推出分析结果，并产生实时的警报和通知，辅助我们快速的反应和处理安全事件，降低了安全风险。例如，在公司的电脑上发现了病毒，系统会在第一时间通知我们，并监控病毒扩散和防护。这种精准的监控能够使我们更好地控制并掌握安全事件的发展，防止安全风险进一步扩大。
第五段：总结
在我的工作中，安全管理系统起到了非常重要的作用。通过使用安全管理系统，我们能够更好地识别安全风险，控制安全事件，以及更有效地管理各种安全问题。因此，总结我的使用心得，我鼓励各位企业都要引入安全管理系统，荣誉真正实现安全管理，保护人们生命与健康！
用心管理的心得体会篇十
管理是一种领导力的体现，它包括了领导、规划、组织、协调、控制等各方面的能力。而“用心管理”则是在管理的过程中注重细节、关注员工、严格要求自己，努力让每一次管理都更具有效性，并且能够影响组织的持续发展。在我自己的工作中，我深深体会到了“用心管理”的重要性，不仅让我能够更好地带领团队，还为我个人的成长带来了许多好处。接下来，我将分享一下我的心得体会。
段落一：提高工作效率
在管理中，要做到用心管理，首要的就是提高工作效率。为了拥有高效的工作，我会优先考虑员工的诉求，让他们感受到我对他们的关注，从而建立更好的信任关系。另外，我也会注意甄别出现问题的根源并解决，尽可能地避免重复的问题出现。合理规划时间、资源，具体实施各项管理工作，也是提高效率的重要手段。
段落二：建立团队文化
在建立团队文化时，用心管理的方法也是至关重要的。为了让员工更好地拥有归属感，我会花时间去认真倾听他们的建议和意见，并及时反馈。另外，通过内部培训和分享，我尽可能提高员工的技能和工作素质，同时通过奖励和表彰来鼓励他们取得更进一步的成就，并激发大家的工作热情。打造优秀的团队文化，也是建立在用心管理的基础上。
段落三：塑造形象
用心管理还包括关注自身形象的塑造。在团队管理中，正能量的形象和心态，是激发员工信心、士气的必要条件之一。因此，在日常的管理工作中，我时刻保持聆听、严谨、公正等良好品质，也主动担当责任并尊重每一位员工。共同的信仰和价值观，也是用心管理，对于自身形象塑造的关键之一。
段落四：发掘团队潜能
团队的潜力是值得挖掘的，而在这个问题上，用心管理也是必不可少的因素。为了发掘团队的潜能，我会不断寻找团队的优秀之处，并通过更多的措施和计划来鼓励发扬光大，让团队更加凝聚。同时，对于个体员工，我也会关注和发掘他们的个人优势，为未来的提拔和培养奠定基础。
段落五：成长自己
在用心管理的同时，我也意识到了的确是一种更好的自我成长方式。为了成为一个智慧型、优秀的领导者，我不仅在工作中吸取经验积累，而且在生活中去了解、体验，寻求灵感和思路。我会定期反思自己、学习新知识和理论，并意识到在成长的过程中，不仅要关注群体的发展，也要为个人的进步努力。用心管理，也为自己的成长提供了更好的平台。
总之，用心管理可以使得自己更加具有自主意识、责任感以及更好的人才涵养能力。在实践的过程中，积累能力和沉淀经验，不断地精进自身的管理方法。人们在团队中追寻的是一种集体归属感，团队的领袖因此要具有大局观和团队意识，只有这样实现良好平衡，让团队能够顺畅运行并发挥潜力。我相信，“用心管理”的精神，将会为任何一个领袖，在团队管理中，都能够受益匪浅，带来积极的影响。
用心管理的心得体会篇十一
忙忙碌碌的一年很快过去了，新的一年又到来了，近期学习了20xx年工作会议上王俊局长的工作报告、宋志宏书记总结讲话，静下心来回想了近几年的工作，感想颇多，浅谈一下我个人对水文局基建建设与管理工作的一些感想。
建设与管理工作不轻松。本人20xx年下半年从业务部门到管理部门工作至今已4年多，从规计处基建计划科、建设管理科到如今的建设与管理处，刚开始原本以为管理部门工作会比业务部门轻松点，其实不然，规划编制、项目投资落实、项目建设管理、政府采购、项目验收以及日常的相关工作，事情多而杂，又要对上对下，每一项任务都很重，要求严格，压力比业务部门大得多，说实话一点都不轻松。建设与管理处现已成立运行1年多，虽说是新部门，但工作任务一点没少，相反随着国家投资的增加，项目建设管理等工作量成倍数的加大。
“事业发展是根本，经济发展是基础”，而基建项目建设则是水文局事业发展的基础，为经济发展提供有力的支撑。经过“十五”以来的项目建设，长江水文基层测站基础设施陈旧落后的面貌得到根本性改变；水文测报中心、上游基地、下游基地等水文巡测基地的建设显著改善了职工的工作生活条件，进一步激发了职工谋事干事的工作激情，部分如汉江基地、常德基地等还有效解决了职工子女上学、就医等后顾之忧；监测能力建设则使测报手段和技术水平大幅改善提升，有力促进了水文测验方式的改革。
项目建设管理更规范化、制度化。为适应水利部提出的建管分离的要求，专门成立了建设与管理处归口管理基本建设工作。而经过“十五”以来的项目建设，加上近年来新形势下基建建设管理方面的更高要求，在项目建设管理方面，认真落实了“四制”，积极完善了管理制度，加强执行力，规范了基建建设管理程序，不断提升建设管理水平，项目建设管理更规范化、制度化。
在落实项目法人制方面，从原来的计划规模管理转向项目管理，每个基建项目，都成立了项目建设管理办公室，履行项目法人职责，各相关勘测局也成立了现场项目部。
在落实招标投标制方面，从原来的自主邀请招标、议价等方式逐步转向公开招标、政府批量集中采购、协议供货、竞争性谈判等多种方式完成生产业务用房、水文专业设施建设和仪器设备采购等工作。
在落实合同管理制方面，从原来的分散管理转向程序化管理，建设中的各环节严格以合同为依据，切实把好“审查、签订、履约”三关，实现合同全过程管理，对合同条款执行情况实施控制，采取监督、跟踪的方法，有效保障项目的工程质量、建设进度。
在监督检查方面，通过实地查看，查阅项目建设过程有关资料，与有关建管人员交流座谈等多种方式，围绕前期与设计、建设管理、计划下达与执行、资金使用与管理等方面不定期对外业局基建项目建设情况进行检查，确保项目进度、质量和安全，推进和保障项目顺利实施。
在档案管理方面，从原来的散、乱、缺逐步转向规范化，在项目实施、竣工验收等各建设阶段过程中产生的红头文件、招投标文件、合同、会议纪要、施工日志、监理日志、声像资料等任何材料都作为项目建设档案依照基建项目档案管理相关办法的要求由专人负责收集、整理和归档，并顺利通过上级部门的档案专项验收。
在项目验收方面，结合《水文设施工程验收管理办法》等新办法的颁布，按照验收要求对“十五”、“十一五”期间40余项项目进行了清理，协调上级有关部门，顺利完成了项目的竣工验收，积累了大量的验收工作经验，为以后的项目规范建设和验收打下了良好的基础。
服务工作更精细。通过精细化的管理，将政府采购和仪器设备培训等服务工作落实到实处。建管处负责局机关的相关政府采购工作，通过政府采购计划的上报，批量采购、网上竞价、协议供货等方式的实施，配合到货安装和协调，每年都圆满完成了局机关的政府采购工作，满足了各部门工作需求以及信息化建设的需求。建管处还负责组织开展相关购置仪器设备的培训工作，制定了完善的培训计划，编写了详实的培训总结报告，通过系统的理论教学、扎实的实际操作和严格的结业考核，保证了培训质量。
以上是本人对基建建设与管理工作的一些感想和体会。在新的一年里，我们要按照今年局工作会议的部署和要求，继续做好水文基本设施建设与管理工作，为“十三五”发展做出积极贡献。
用心管理的心得体会篇十二
在当今社会，管理已经不再是企业家们所独有的能力，而成为日常生活中不可或缺的技能。无论是企业经营者还是普通的个体经营者，都需要通过有效的管理来提高生产效率，取得更好的经济效益。而“用心管理”则是众多管理方法中不可缺少的一种，它注重的不单单是技术能力，更看重的是人性的处理，用心经营整个团队，提高工作效率与员工充分的开发，才会取得更大的成功。
第二段：用心做事的重要性
“用心”是一个简单而又贵重的词，它不仅能让自己减少失误，而且能够让自己获得别人的尊重。在企业管理方面，用心则更是起到决定性的作用。因为只有用心经营整个企业，才能够保证企业管理的有效性，保障整体生产的质量。同时，也只有用心经营个人能够充分发挥个人潜能，取得更好的个人职场成就。
第三段：用心管理体现在员工的激励上
在企业管理中，员工管理是一个非常重要的环节，而引导员工积极的投入到工作当中，则需要管理者用“用心”指导和激励员工。首先，需要建立正确的价值观，让员工了解企业的发展、目标和规划，让员工能够努力追求企业的共同目标，有一种共患难的团队精神。其次，还需要利用奖励机制，激励员工充分表现自己的能力，提高他们的工作效率和积极性。
第四段：用心管理体现在沟通中
在企业管理过程中，管理者除了可以靠自身的理论知识和管理技能取得一定的成功，还需要有与员工沟通互动的能力。通过有效的沟通，让员工感受到管理者的关心与支持，在工作中获得自由发挥与集体感，赢得更多的信任度和培养合作精神，从而工作更加舒心自在，将会获得更好的成果。
第五段：总结
用心的管理，在企业管理中，不仅仅是一个工具，更是一种精神，一种向上的纽带。它体现了管理者向上的决心和努力，也淋漓尽致的展现了员工在工作中的自我价值。作为管理者，要始终保持开放的心态，才能感受到用心的力量，让管理更有效。
用心管理的心得体会篇十三
现在的小学生年纪虽小，但随社会经济的发展，家庭生活水平的不断提高和科技水平的不断进步，他们获取知识的途径越来越多，知识面也越来越广，思维相当活跃，独立思考的能力和自主意识也较强。与此同时，正因为经济条件好了，又是独生子女的缘故，学生的自理能力较差、缺乏合作精神，以自我为中心的意识较强。针对以上情况，班主任老师不能再停留在过去师道尊严、单纯的说理、要求学生无条件服从的简单教育方式中，而应跟上时代的脚步，转变教育思想，提高自身素质，采取适应学生发展趋势的班级管理方式。
作为二十一世纪的学生，学校要求他们能走出课堂，走向社会，去广阔的空间获取各方面的知识。而作为他们的班主任老师，如果仅满足于以往课本上学的，现今工作的狭小环境中所了解的，显然是不够的。老师的言行是学生学习的榜样，对孩子有潜移默化的教育作用，要求学生做到的老师更应做到。因此我们应多接触、多了解各种各样的事物，不断更新、丰富自身的知识，才能根据时代的发展要求制定出班级管理的措施，培养出具时代精神的学生，同时自己在学生中才具威信，也更有利于推行班级管理。
现在的学生年纪虽小，但自主意识和参与意识却很强，对各种事物都有自己的看法，并不会随意地从众，因此老师在处理问题时不应把自己的想法和看法强加与学生，而应尊重学生的人格，用发展的眼光看待学生的言行，对学生的错误言行应以正面教育为主，适当引导学生认识自己的错误，并改正错误。使孩子们在别人的尊重中学会尊重别人。在一些班级管理事务上，老师更应和学生商量处理，这样会更具公信力。如班规的制定，可征求学生的意见，学生们的想法他们自己是最清楚的，因此他们自己制定出的班规，他们也最乐意去遵守。这样不但使学生们在制定班规的过程中建立起正确的是非观念，为将来批评教育违规学生建立正确的舆论导向，同时也使学生们的参与意识和参与能力得到了发展。
孩子的教育是否成功，是学校和家庭双方面教育的结果，哪一方面教育的缺损，都会直接影响孩子的发展。现在的孩子都是独生子女，是家长们捧在手心的宝贝，在一些家长的中，自己的孩子总是最棒的，最完美的。正因为家长们有这样的想法，自然有的孩子就有点娇气和自以为是，不太能接受别人的意见，也不太会与别人合作，这些都有碍孩子将来的发展。尤其是低年级的孩子，如有的孩子读到二年级了连自己的书包都不会收拾，却容不得别人说半句不是，一听到别人的批评意见就嚎啕大哭，大发脾气，以引起别人的注意，让大家都不敢惹他。遇到以上情况时，一方面在教育时老师要保持冷静的头脑，不可当场失去理智和学生较劲，而应让孩子先自己慢慢地冷静下来后，再进行个别的批评教育，语气要温和而坚定，让孩子知道自己这种对待批评的方式是不能解决问题的，同时要肯定孩子最终能控制自己的情绪，冷静地听老师的意见是一种接受意见的良好态度的开始，鼓励孩子今后朝愉快接受意见的方向继续努力。另一方面，也要和家长通报孩子在校的这些情况，让家长知道孩子的缺点，同时了解孩子在家是否也有同样的情况出现，家长采取了什么样的措施，学校与家里的措施是否一致，或哪一种措施更有效，共同探讨最有利于孩子发展的教育方法，学校和家庭配合教育，以促进孩子的发展。另外在班级管理时多设计一些需合作完成的活动，让孩子们在活动中明白合作和接受意见的重要性，学会合作和听取别人的意见。
班级管理是一门学问，随时代的发展而不断发展的学问，需班主任老师不断学习不断研究。
用心管理的心得体会篇十四
随着社会运行速度的越来越快，人们的生活质量也越来越高，管理也变得越来越重要。而用心管理则是管理中极其重要的一个环节，这里分享一下我对于用心管理的一些理解和体会。
第一段：认识用心管理
用心管理是指用心经营自己，进而用心管理身边的事物、人和环境，这种管理方式不是为了表现自己的权威和力量，而是为了让生活中的各种事物更加美好。同时，用心管理也是一种根深蒂固的影响力，它能够使自己、他人和组织变得更加优秀，这种力量远比简单的意志力来源更加深刻。
第二段：用心管理的实践
如何进行用心管理呢？首先，需要对自己进行管理和调整。对自己的生活所需要的值进行认知，并有计划、有目的的行动。其次，用心管理需要充满热情和耐心，没有热情和耐心的人做不到用心管理。此外，用心管理还需要不断地学习和成长，逐步提升自己的管理能力，以便能够更好地管理身边的事物和人。
第三段：用心管理的意义
用心管理对于个人意义重大：首先，它能够让个人在管理中获得建设性的成就感，自我实现，提升自尊和自信；其次，用心管理的人将能够根据自己的需要和社会的需求进行内外协调，创造更多价值，去迎接未来的挑战。对于组织，用心管理也具有非常重要的意义：能够确保组织中的交流和沟通，充分发挥个人的潜力和集体的力量，实现组织的整体效益。
第四段：用心管理的实例
以大公司为例，用心管理使其得以在激烈的竞争中脱颖而出。例如，通过注重员工及其家庭的生活质量，我们能够吸引最好的人才，保持他们的满意度和忠诚度，从而减少人员流失问题。还有一些公司依托大数据和科技研究，不断推进自我管理和创新，以更加有效地进行管理和规划。
第五段：总结
用心管理是一种非常有效的管理技能，胜在其注重人的全面素质及全局把握，能够够更好地处理个人与组织之间的关系，并取得更好的业绩。附带说一下，用心管理并不是一种唯美与理想的构想，而是需要寻找适度与平衡的方式，即在实践中不断调整并摸索出属于自己、适合自己的用心方式。
用心管理的心得体会篇十五
20__年在李总和各位副总的领导关心下，在财务室石会计、刘会计的帮助协作下，在各位业务人员的支持配合下，通过自己的刻苦学习和努力工作，较好地完成了自己的岗位职责，会计工作取得了一定的成绩，具体总结汇报如下：
1、努力学习，掌握技能。
虽然自己从事商业会计工作__年不间断，但作为公司的一名新人，我还是感到十分需要加强学习。一是向公司领导和老同志学习公司主营业务，尽快掌握公司与主要客户的经营往来情况，尽快熟悉公司与银行、税务、工商等相关部门的工作联系，使自己尽快融入公司大家庭之中;二是利用业余时间学习国家财务会计法规和行业会计规定，为公司合法经营和合理避税提供参考建议;三是刻苦学习电脑软件知识，为提高公司会计电算化水平做好相应的基础准备工作。
2、尽职尽责，做好本职。
一是在公司李总的大力支持下，购买使用财务软件，改变了过去使用手工报账的局面，使公司财务统计工作、报表工作更加方便、快捷、准确、合规。
二是做好帐务和结算工作，正确进行会计核算，对款项的收付，财物的收发、增减和使用，资产基金增减和经费收支进行正确核算，从会计的角度帮助公司尽可能避免不必要的财产损失。
三是做好公司的各类财务报表工作，每个月的月报、每个季度的季报、以及税务管理部门临时要求的有关报表，都能在规定的时间内按要求报送，未发生迟报、漏报、错报现象。四是做好会计监督工作，能够坚持原则，根据公司规定的费用开支范围和标准，审核原始凭证的合法性、合理性和真实性，审核费用发生的审批手续是否符合公司规定。
3、做好后勤，搞好服务。
财务人员作为公司的后勤员工，也应该像经理们一样关心公司的经营，也应该像业务员一样考虑做好生意，更重要的是为他们提供帮助。虽然在公司工作不久，有时也能主动进行财会信息分析和评价，向领导提供及时、可靠的财务信息和有关工作建议;对待业务员提出的财务方面的需求，在不违反原则的情况下，能够以最快的速度帮助解决，因不符合规定或客观原因一时解决不了的，能够和气地向他们做出解释说明;做好公司税金的计算、申报和解缴工作，协助有关部门开展财务审计和年检;按时核对帐目;正确计算收入、费用、成本，正确计算和处理财务成果，具体负责编制公司月度、年度会计报表、年度会计决算及附注说明和利润分配核算工作。
用心管理的心得体会篇十六
把“人类灵魂的工程师”这一荣誉送给老师，是社会对教师职业的期待。它既强调教师在工作中对学生精神的塑造和智力的开发，也肯定了教师在教书育人活动中的独立性和创造性。维护孩子们幼小的心灵之自尊火花，真实地发挥教师的职责性能，帮助他们学会自尊，使他们在生活和生产中逐步做到自强、自爱、自律，教师正确地培养孩子们的自尊心，帮助他们形成健全的人格是教育的核心。
扬长避短
增强凝聚力
教师所教育的对象是具有心灵思想的人，他们也是具有个性特点的，在日常工作中，让每个学生充分感受到尊重，对学生赋予期待，让每个学生体验满足和成功的喜悦。在这一过程中，使学生获得尊重，关心，爱护等情感，使他们团结在教师周围，统一的集体中，长此以往，这种凝聚力逐步形成学生学习生活上的需要，同时，他们的自尊心在不知不觉中逐渐形成。
语言富于变化
维护学生的自尊心
在工作中，教师熟练掌握不同年龄的孩子特有的心理反应，善于运用应变的语言艺术，暗示学生，小心翼翼地维护学生稚嫩的自尊心。学生都是好奇的，易出错的，当学生出现错误时，大多数教师会失望，采取责问、训斥的方法强制学生“必须这样，那样就错”，尤其碰到调皮的学生违反纪律时，更是大动肝火，怒斥一通，这样的结果使得学生不再犯错，可能会改正缺点，但是小学生并不成熟的自尊心受到了沉重的打击。“条件反射式的排斥心理使他们干脆对任何事任何人保持冷漠。冷漠是带着面具的愤怒，常常是经验和学习的结果”因此讲究语言表达艺术，必须是教师熟练运用的技术手段。小心的运用语言变化，换一种口气，换一种角度，换一种场合，将学生幼小的心灵之花在教师的尊重中得到呵护，扶助孩子们以正面学习，形成自尊心。
教师努力提高自身的教育素质，在处理突发事件时，勤于思考，勤于分析，及时扑捉教育新理念，新信息，对问题做出正确的抉择。教师的教育艺术，尤其是教师的语言表达艺术更为重要，时刻应具有精心操作的技术意识，技术手段和技术标准。讲出充满教育机智和教育艺术的语言，卓有成效地完成教书育人的任务，小心谨慎地对待小学生童稚的心灵，教师的长期的耐心，崇高的爱心。为他们走上健康的心理素质之路而捧出“尊重的火花”点亮学生人格之殿堂。
讲究艺术、维护自尊，是培养学生的自尊心，完善学生人格的重要的一环，如何进行培养，就在课堂上下切夫。
用心管理的心得体会篇十七
6月xx年级，记得当时看的书是山东大学出版社出版，展涛主编的《管理学》，这也算是本人管理学的启蒙教材吧。
由于本科就读的是行政专业，后来就陆陆续续学习了多门相关课程，也阅读了不少的管理学专著和教材。下面就管理学的教学和教材两个方面谈谈我的一点点不成熟的想法吧。
一、 关于教学
(一)教学方式
可以说本学期的课程中，管理学是最能够吸引我并给我留下深刻印象的课程，其他一些课程的教学方式和本科时并无显著差别，旧调重弹的痕迹相当严重。我想研究生的教学首先是要找准定位，要分析教学受众——即学生的心理，采取生动活泼、寓教于乐的方式，这样才能产生良好的课堂气氛和教学效果。照本宣科不行，海阔天空也不行，要理论联系实际，原理结合案例。当然，这最终考验的是任课老师的教学态度和教学水平。
(二)教学内容
研究生群体的心理是比较特殊的，特别是像我们这些刚刚跨入研究生阶段的新生。我们这个群体，绝大部分年龄在22——25岁之间，绝大部分经历的是从学校到学校的人生轨迹，这是特别渴望自我实现的一群人，也是特别需要有效引导的一群人。因而在管理学的教学内容上，有两块领域特别重要：一是对自我心态的管理，一是对职业生涯的管理。这是研究生最为关注也最感兴趣的内容。俗话说：心态决定一切。研一的学生刚刚进行完角色的转换，不可能很快很容易就调整好自己的心态，对学习、生活、感情、社团活动、社会实践等彼此之间的关系和地位还不能通盘考虑、合理取舍。另外，大部分人对自己两年半后的发展取向认识不完全明晰，存在明显的摇摆、犹豫、观望心态。因而进行有针对性的心态调适和职业规划教育是很有必要的。管理学学科在这些方面有着得天独厚的优势，当然也有着义不容辞的责任。
二、关于教材
目前市面上管理学的教材汗牛充栋，当然也是良莠不齐，并且雷同现象比较严重。从我们学生的角度而言，希望能够看到一本“更加写实、更加亲切”的教材。在我看来，现在管理学的教材往往太注重学术性、理论性、权威性，显得严肃有余、活泼不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝气蓬勃、睿智风趣的青年形象，然而学生总是更喜欢后者的。莘莘学子是教材的最终评价者，这个市场的份量无疑也是无穷的。
具体而言，教材的编写可考虑在宏观布局上遵循计划、组织、领导、控制四大板块，在微观结构上，可设置基本原理、典型案例、个人体验、学生感怀等几个栏目。基本原理要是权威、经久不衰的;典型案例要是新鲜、众所周知的;个人体验主要结合作者学习、生活、工作经历，阐述与原理和案例相关的想法和故事等，要有一定的启发性;学生感怀主要收集管理学学生的真实语录、作业等，要有可信性，如可让学生做一些关于职业规划或生活习惯的swot分析，然后收录其中，这样很容易引起学生共鸣。
人每天都生活在管理之中：分配时间、调整心态、作出决定、与人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，实乃罕见。
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