不断学习新知识是提升自身竞争力的必备条件。写总结时，我们应该尽量避免罗列无关重要的细节，而是突出核心问题和要点。建立积极向上的人际关系网可以为个人发展带来更多机会。
高中学工心得篇一
高中学习生活的每一天都充满了学习和工作，这是一段让人难以忘怀的日子。在学业和工作中，我不断地成长和进步，也收获了许多宝贵的经验和感悟。下面就是我在学工中的一些心得和体会。
第一段： 学生角度看待学工
学工对于每个高中生来说都是必不可少的一部分。从学习文化课到参与课外活动，都是学习和提高自己能力的途径。在学习上，学工让我们更加全面地了解课程知识，也帮助我们更好地掌握学习方法和技巧。在参与社会实践中，我们更好地了解了社会，锻炼了自己的沟通能力，同时也锻炼了自己的创新思维和领导力。
第二段： 学生角度看待学工中的困难和挑战
在学工中，我们也遇到了许多的困难和挑战。有时候，我们可能会面临时间紧迫和任务繁重的挑战，有时则是人际关系的挑战。这些挑战对我们的能力和心理素质都是一次考验。但是，这些挑战也能让我们更好地发现自己的优点和不足，更好地成长和进步。
第三段： 学校角度看待学工的意义
学工是学校教育机构中教育、管理和服务三者互相融合的一种综合组织形式。学工是培养学生的全面素质和综合能力的重要途径，也是促进学校发展的重要动力。在推行学工的过程中，学校更注重了学生的个性化、全面性和发展性，推进教育改革、提升质量水平和构建和谐校园。
第四段： 学校角度看待学工的特色
每所学校的学工工作都有自己的特色和风格。学校通过制定学生需要达成的目标来设计课程计划和方案，通过开设诸如社团、科技实验、志愿者服务等课程，让学生更好地发挥自己的优势，从而更好地获得成长和收获。学校还不断深化机制创新、加强教研服务、建立社会合作伙伴关系等多维度的措施，以提升学生学习环境和发展要素，为学生发展打下基础。
第五段： 结论
学工作为高中教育的重要组成部分，对于每个学生来说都是必不可少的。学工承载着学校和家庭的期望，也是学生展示自己的舞台。在学工中，我们不仅要注重钻研知识、提高技能，更要学会用心去体验生活，成为“千姿百态的自己”。只有这样，才能让我们在丰富多彩的高中生活中收获更多的成功和成长的体验。
高中学工心得篇二
课堂教学是实施素质教育的主渠道已成为公论，怎样让课堂充满活力？这一直是好多社会教师积极思考的问题。下面谈谈对社会课堂教学的点滴思考。
一、培养学生课前预习自悟。
美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而是应用于制造各种能促进人的独立自主和自由学习的条件。”这种观点对我们社会教学很有启发，新的课堂教学必须以学生为主体，以学生的参与为中心，以学生的发展为目标。我们教育的对象是学生，是一个活生生的能思考的，能活动的人，而不是一个无条件的储存器。为此，教学中教师要多给学生自由探究的时间和空间，鼓励学生独立探究，培养学生预习自悟能力，把学习的主动权交给学生并给予学生帮助和创造条件，让学生发挥能动性、主动探索新知识。
例如：教学“牛顿和爱因斯坦”一文时，课前让学生带着任务去预习：
（1）牛顿、爱因斯坦他俩的主要成就是什么？他们有何优秀品质？
（2）搜集有关牛顿、爱因斯坦的成长的故事。
（3）通过预习，你知道了什么？你还想知道些什么？让学生带着任务去自学，去找答案，鼓励学生去图书馆、上网查找资料。让学生体会到读书的好处，尝到成功的愉悦。这样有利于培养学生预习的方法和能力，促进学生养成自学的习惯。
二、注重学生合作学习
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学生合作学习是课堂教学的一种新形式，让学生参与合作学习活动，有利于他们之间情感沟通和信息交流，培养合作意识，进一步完善健康人格，合作学习就是要使每个学生都要积极参与，都要贡献思维成果，人人是老师又是学生。
在教学“中国省级行政区划”一文后，组织学生小组比赛，看哪个小组在中国省级行政区划空的图上很快完成各行政区的粘贴。他们有的剪有的拼，互相讨论，几分钟后，都拿出了自己小组的拼图。接着大家交流拼装的经验，在交流中让学生体会到有限的时间内不可能靠一个人的力量完成，必须依靠大家的力量，使他们深切地感受到合作的重要。
三、积极提供参与机会。
学生是一个充满活力和生机的人，不是知识的容器而是认知和发展的主体。因此，课堂上要大胆放手，减少教师活动，简化教学过程，更多的提供学生参与机会，充分发挥学生各种感官功能。让他们多动手、动口、动脑，参与观察、思考、讨论。尽量让学生自主参与学习全过程。同时教师还要善于驾驭课堂、关注学生的个体体验。
例如，在教学“电脑与当今社会”一文中，如总是像语文课那样去分析课文内容、颂读文章，而这样做教师明显觉得很累，学生也觉得没兴趣，课堂气氛沉闷，效果甚微。相反，这一课的教学如移师至微机室，让学生自己上网查找电脑在工业、农业、医疗等各方面的应用，自己去体会现代社会离不开电脑。这样既提高了学生的学习积极性，又培养了能力。
四、发挥评价激励作用。
美国心理学家马斯洛有一句话：“每个人在出色完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心，唤起人的高涨情绪的根本原因。”针对这种情况，教师要善于激励、要善于抓住学生的闪光点，让他尽其所能，扬其所长，树立信心和自尊心。
教师在评价学生的回答时，可用简短激励性的语言。如“不要紧张，慢慢说”“你再想一想”“更完整地说一遍吗？”“老师相信你能做出来”“你真行”“你真聪明”等等。这些尊重、期盼性的语言都渗透着教师浓浓地爱意，从而建立了良好的师生关系，使全体学生都能大胆发表自己的见解，始终保持积极向上的乐观情绪和努力探索成功的强烈愿望。
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高中学工心得篇三
这个学期本人继续担任高二（3）、（4）、（5）以及高一（2）班历史教学，高二（3）、（4）两个班是文科班，文科生基础较差，历史学科素养普遍不高。5班是春考班面临的是学业水平测试，高一2班是高一普通班，历史基础也不是太好，经过我们一年的努力，成绩还是有目共睹的。
对双语中学一线教师而言，当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。但现有的课标显然不对我们的胃口。它太宽泛，太模糊，使用的大都是很抽象的语言，如“知道”“了解”“理解”等等，让人无所适从。要了解哪些史实，掌握到什么程度，很难定位。因此能做的只能是仔细研究它，根据我们自己的理解来揣摩它，抓住重点知识。所以我们编制适合自己学生的《目标与流程》和当堂达标检测。
面对岳麓版教材的特点专题性强，跨度大，面广量大，支离破碎。于是在教学中把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。如果教材内容体系不够清晰，就大胆整合，尽力使其清晰化。对教材的处理，我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构，教师好讲，学生也好学。形成宏观的历史时空观，形成历史思维，构建知识体系。
岳麓版历史教材政治经济文化的割裂，使我们对这套教材普遍没有好感。它对学生基础知识的要求很高，但目前大部分学校的文科生源都不理想，文科班上课，问题问下去没有反应，教师不得不放慢速度，尽可能把每个知识点都讲清讲透，教学就宁多勿缺。所有这些都影响着教学进度。解决的办法就是大胆取舍，不能面面俱到，每堂课的教学肯定要突出重点难点。我的做法是，只要求简单识记的知识课堂上就一带而过，记不住自己课后去记。课堂教学时间主要用在解决重点难点知识，培养学生的思维能力上。抓落实，利用早晚自习和课余时间，让学生记忆相关知识点。
段段清主要包含两点。一是每节课要清：尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下，哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。二是每个单元要清：一个单元结束后，进行单元总结。为节省时间以及减轻学生负担，印发了单元复习结构的流程讲义，包含了总体线索、知识结构、重点问题等。花一节课的时间带领学生梳理一遍，实在来不及的情况下就让他们自己看。这样做的作用是帮助学生及时复习，也有助于从宏观上把握教材知识。
我的训练主要有这样几种方式：一是课堂上：讲解重点难点问题的时候，不求答案标准，而是求解答思路。重审题解题的角度和方法技巧的指导。看到题目不急于做答，先拆题，审清楚要回答什么，不遗漏。然后考虑答题角度。这方面我们比较注意在平时的教学中引导学生注意一些规律性公式化的方法，还有就是作业的规范训练，我们每节课有达标检测，一般是5个选择题，一个小材料题。单元结束后有单元训练。从学生的作业中及时发现问题，查漏补缺，强化薄弱环节。
文科的东西很多是无形的，不能量化。光布置什么看书复习之类的作业很容易落空。要求学生记好笔记，不一定非要有笔记本，可以记在书上。每节课后主要是讲错误聚集的地方。单元结束后有单元考试及讲评。每个单元结束后会有阶段性测评。每次考试要求学生整理好满分卷。总之高二以后学生对待历史课的态度总体上还是比较重视的，而且我们的单元考试搞的比较好，这样能够及时发现问题。今后我们要再接再厉争取把学生的学习成绩抓上去。
高中学工心得篇四
“吾日三省吾身”是我国古代教育家对反思问题最简洁的表达。新课程标准的颁布，既为新一轮教学改革指明了方向，也为教师今后的教学方法方式提供了参考的依据。作为教师的我们，必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，尽快跟上时代的步伐。
一、教学观念
课改，首先要改变传统的教学观念，打破陈旧的教学模式。教师,作为新课程推行的主体，长期以来已经习惯于“以教师为中心”的教学模式,过分强调教师的“传道”作用，在思想上把学生消极地看做知识容器，以“填鸭式”的方法传授知识，学生只能被动地接受，其结果往往事倍功半。新课改强调学生的全面发展、师生互动以及培养学生终身学习的能力。学生在老师的引导下，积极主动地参与学习，获取知识，提升思维能力，在猜测、尝试、探索中体会成功的喜悦，达到真正的寓教于乐!因此，在新课改背景下，教师应该尝试在动态的教学过程中，通过对学生的观察，“适时”地点拨思维受阻的学生，“适度”地为不同心理特点及不同认知水平的学生设计不同层次的思考问题，“适法”地针对不同类型知识选择恰当的引导方法与技巧。
二、关注初高中衔接问题
和初中数学教材相比，高中教材跨度大，知识的广度、深度较之都有较大的变化。这种巨大的差异，往往容易使刚刚从初中升到高中的学生无所适从。由于学生并没有为这种反差做好充分的思想准备，依然按照初中的思维模式和学习方法来学习高中数学，因而容易与高中数学教学脱节，进而导致学习情绪骤降，出现成绩分化。
此时，教师应该特别关注这种现象，充分了解学生在初中阶段学习了哪些内容，哪些内容在高中阶段还要继续学习等等，注意初高中数学学习方式的衔接与转变。就方法而言，在教学过程中，老师应该有意识地加强对学生学习方法的指导，引导学生归纳、总结学习经验，提高学生的自学能力。同时，老师还应该重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，提高学生的学习适应性能力。
三、教学中的反思
教学中的反思，即及时、自动地在行动过程对自己进行评价与定位。课堂教学既是学生掌握知识，培养学生思维能力的过程，又是师生交往、积极互动、共同提高的过程。教师不再是特权式人物，教学是师生之间彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。
波利亚曾说：“教师讲了什么并非不重要，但更重要千万倍的是学生想了些什么。”学生的思路应该在学生自己的头脑中产生，教师的作用在于“系统地给学生发现事物的机会”。教学中教师要根据学生反馈的信息，反思“出现这样的问题，如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施，需要在哪方面进行补充”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行，这种反思能使教学高质高效地进行。
教师必须围绕教学目的进行教学设计，根据学生已有的知识水平精心设计，启发学生积极有效的思维，从而保持课堂张力。学生只有经过思考，教学内容才能真正进入他们的头脑，否则容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形成。教师在激发学生学习热情时，也应妥善地加以管理，使课堂教学秩序有利于教师“教”和学生的“学”，要引导学生学会倾听，并加强学生合理表达自己观点的训练。
四、对学生学习方法的反思
初高中数学存在巨大差异，高中无论是知识的深度、难度和广度，还是能力的要求，都有一次大飞跃。学习方法是否科学，是学生能否学好数学的极其重要的因素。当前高中生数学学习方法还处在比较被动的状态，存在问题较多。如学习懒散，不肯动脑;不订计划，惯性运转;忽视预习，坐等上课，缺乏学习积极性和主动性;诸如此类。
因此，教师需多花时间了解学生具体情况、学习状态，对学生数学学习方法进行指导，力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，统一指导与个别指导结合，促进学生掌握正确的学习方法。只有凭借着良好的学习方法，才能达到“事半功倍”的学习效果。
高中学工心得篇五
一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质。今天小编跟大家分享高中教师教学
心得体会
，希望对大家有所帮助。都说时光如梭，转眼20xx年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、加强政治理论学习，提高个人师德修养
在思想上，自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。
作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献、
作为一名共产党员，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
作为一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念。在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助;在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了功力机械制造有限公司和十中，17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
一、功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。
工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。
二、十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。
三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。
我们一早来到xx28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展示;“和谐互助”教学策略的具体措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。*后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。
四、今后努力的方向：
1、学生管理方面：
做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面：
课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，*后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。
是党中央审时度势，全面从严治党的的又一重大的新举措。党的xx大以来，新一代党中央集体高度重视党的建设与治理。打“老虎”、拍“苍蝇”行动，党的群众路线教育实践活动，“三严三实”，专题教育活动，堪称史上最严党纪《中国共产党纪律处分条例》的修订实行……无不体现着新一代领导集体全面从严治党的决心。作为一名基层党员教师，更要和党中央保持一致，戮力同心，认真贯彻落实“ ”专题教育活动。具体做到：
一、认真学习党章党规，树立规矩意识。
知为行之始。学校党总支积极引导，采取形式多样的学习方式组织全体党员教师深入学习党章党规。书记上党课对党章党规的进行解读，并组织党员开展专题学习、知识竞赛以及个人自学等活动学习党章党规，还开展了学习党章党规的交流活动，让大家分享心得，强化学习党章党规的感受。通过学习党章党规，让我时刻牢记对党的承诺，时刻树立严格的规矩意识。
二、深入学习系列讲话，树立大局意识。
作为普通党员，我认真学习并充分认识到 系列重要讲话的重大意义、丰富内涵和思想精髓，切实把思想和行动统一到党中央最新精神上来。学校专门购置的系列重要讲话读本，我课余时间做到精读细读、原原本本的读。与此同时，我还积极参与学校开展的多次专题学习会、书记上党课、党章知识测试和撰写心得体会等活动，使自身受到一次次教育和感召。在学习中，我也努力把学习心得和自身工作结合起来，从系列讲话中汲取正能量，不断促进自身素质的提升。
三、努力争做合格党员，树立责任意识。
共产党员是一个光荣的称号，更是先进和模范的代名词。我们每一位党员教师应该时刻谨记入党誓言，将现阶段工作与《党章》“对表”，不辱使命;更要以 系列重要讲话精神为指导，争做“忠诚干净担当”的好党员;还要将“三严三实”的精神时刻贯穿于自己的工作、生活、学习中来，将自己打造成为具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的“四铁”好党员……无愧人民教师的光荣使命!我要立足自身岗位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!
高中学工心得篇六
级新生入学的场景仿佛还在眼前，转眼初雪下了，本学期已将近尾声。带完四届高中毕业班，再接触高一新教材，一切就像新的一样，充满了挑战。高三与高一的教学内容教学形式有较大的不同，面对各类型的课程内容有无尽的想法去设计这样那样的课，有无数的好的点子想用到课堂当中去。想让学生从高一就培养好听、说、读、写多方面的能力。有太多太多的想法让我对每天的课堂都充满了憧憬，对坐在讲台下的孩子们充满了期待。而现实总是与理想背道而驰：在我培养他们成为“全能型”选手的同时，他们的成绩并没有像我预期的那样扶摇直上，而是在期中考试中明显落后于同类班级。这让我感到彷徨失措，我开始怀疑自己的教学方法是否出了问题：是否是因为我总是带他们尝试新的教学手段;是否是因为我对基础词汇和答题技巧不够重视。
就像各位老师一样我去分析去反思，到底什么才是对学生们来说好的课堂，怎样才能教好英语。就在我困在这个似乎永远也解不出的一个谜题里的时候，我们的备课组长、我们的老前辈汤老师告诉我：凡事要心诚，教书也是一样。这句话就像是迷雾大海上的灯塔为我指明了方向。只要我捧着一颗诚心去就一定能到达彼岸，一次失利不应该改变了自己的教学理想。问题是一定存在的，只要能发现问题解决问题，一定会达到理想的效果。所以，我客观分析了学生的失分较多的几个题型，发现他们词汇匮乏，学过的句式没有学会应用，写作中语言简单。所以综合上述几个方面，对于如何加强学生的语言基础知识，我做了如下计划：
英语学习离不开词汇，句式，语法。但是在一般的高中课程开始之前应该要重视音标的教学，音标其实是大部分学生读不出单词记不住单词的一个主要原因。所以，我认为，高一的学生入学的第一件大事就是学音标，目标是基本上每人都能够自己独立地把书本上大部分的新单词拼读出来。但同时音标学习和应用绝非几节课就能够完成的，与集中学习相比更重要的是在会读的基础上超多地练习，到达熟练的程度，到达一看到音标就能够不费力地拼读单词的程度;结合音标就能帮助记忆单词拼写的程度。
学会音标后下一步就是学会记单词。记单词是一件很需要下工夫的事，也是一件很辛苦的事，必须要付出努力。除了应用一些记忆方法，比如联想记忆法、反复记忆法，音标结合法等，背单词更重要的是坚持，和积累。所以我要求同学们把握学习生活中任何机会去积累单词，从联系中，阅读中去积累，而不是拿着单词表死记硬背;多翻字典，学习一个单词应该要包括这个单词的拼写，读音，用法，例句;准备一个小本本专门积累词汇，这就是英语学习的“葵花宝典”。记单词的秘诀在于“不要在一个单词上花太多时间，而要在一个单词上多次花时间。”
从简到难，在高一阶段，学生务必学习五种基本句型，而且务必要过关。另外就是要注重课文原文句，因为教材是一切的本源，我们应该重视知识源头的掌握。原文句有些优美华丽，有些简洁明白，如稍加变形应用于写作中，一定会给写作增分不少。所以，我对同学们提出要求：1、背诵好的原文句2、对原文句进行仿写3、鼓励学生现学现用，将仿写句用于写作中。
语法。高中语法一直以来是学生们较为恐惧的，它又复杂，讲授起来又显得枯燥。所以我总是在语法课时加入大量的例句，有些例句结合学生实际，有时引得他们哄堂大笑，以期调节课堂气氛，让学生产生些许兴趣。但是，结果仍然有很多同学提出上课的时候很明白，一到用的时候就不会了。我想可能我课堂上的输入太多了，而学生没有创造性的输出。通常我都是直接给学生句子，或者是给中文让学生翻译成英文，从来都没有给学生机会造自己的句子。这就有可能降低了学生的学习兴趣和学习的主动性。当然，让学生自己造句会是一个很费时的过程，而且老师无法检查学生的句子对错与否，所以，让学生自己造句是一个很有建设性的做法，但是需要经过必须时间对学生加以训练。
高中学工心得篇七
化学工业流程是高中化学学科中的重要内容之一，它涉及到实际生产过程中的化学反应和工艺操作。通过学习化学工业流程，不仅可以拓宽我们的化学知识面，还可以培养我们的实际动手能力和解决问题的能力。下面我将分享我的学习心得体会，希望能给正在学习或将要学习化学工业流程的同学提供一些帮助和借鉴。
首先，化学工业流程教会了我理论与实践相结合的重要性。在学习化学工业流程的过程中，我们不仅需要掌握理论知识，还需要进行实际操作。只有通过实际操作，我们才能真正理解理论知识的应用和实用性。在实际操作中，我们需要严格按照操作步骤进行操作，并注意安全事项，这对于培养我们的实际动手能力和实验技能是非常有帮助的。通过与实际工艺流程的结合，我们可以更准确地理解和掌握知识，并将其运用到实际生产中。
其次，化学工业流程培养了我解决问题的能力。在学习化学工业流程的过程中，我们会遇到各种各样的问题，如反应条件的选择、原料的加入和产物的分离等。通过解决这些问题，我们可以提升自己的分析和解决问题的能力。学习化学工业流程并不仅仅是记忆和应用知识，更重要的是培养我们的思维能力和创新意识，使我们在解决实际问题时能够有条不紊、灵活应对。
第三，化学工业流程让我意识到安全和环保的重要性。化学工业流程中使用的化学物质和工艺条件往往具有一定的危险性和污染性。因此，我们在学习和实践中要时刻重视安全和环保，遵循相应的操作规范，采取必要的安全措施，减少对环境的污染。同时，我们也要积极学习关于安全和环保的知识，提高自己的安全和环保意识，在将来的工作和生活中能够更好地贯彻实施。
第四，化学工业流程增强了我对团队合作的认识。在化学工业流程中，往往需要多个环节之间的协同操作才能完成整个流程。例如，在某些化学反应中，需要先准备好原料，再按照一定的条件进行反应，最后进行产物的分离和纯化。这就需要不同操作环节之间的协调和配合。通过与同学们的合作，我认识到了团队合作的重要性，并学会了沟通、协调和合作，这对于我个人的成长和将来从事化学相关的工作都具有重要的意义。
最后，学习化学工业流程让我对化学产业有了更深入的了解和兴趣。通过学习化学工业流程，我了解到现代化学工业中所涉及的各种产业和产品，包括石油化工、有机合成、无机化工等。这些产业与我们日常生活息息相关，同时也在推动社会与经济的发展。因此，学习化学工业流程不仅是为了应试而学，更是我们了解和选择未来职业发展方向的一个重要途径。
综上所述，化学工业流程学习给予了我很多的收获和启示。它不仅增加了我化学知识的广度和深度，培养了我的动手能力和解决问题的能力，还让我意识到了安全和环保的重要性，培养了我对团队合作的认识和兴趣。在今后的学习和生活中，我将继续努力学习化学工业流程，不断提高自己的实践能力和解决问题的能力，为实践和科研做出更大的贡献。
高中学工心得篇八
作者：2017级生物技术二班马蕴泽
整整14天的军训终于过去了，相信这次军训对很多人都是一次难忘的经历。在这14天中我们苦过累过哭过也笑过，但是当看到14天后的自己的时候才会发现这一切都值得，梅花香自苦寒来，保剑锋从磨砺出。
军训，多么叫人望而生畏的一个名词，它意味着的不只是5天烈日下的暴晒，考验的不只是一帮新生的身体素质。早上6:55分，本来还应该在自家享受着空调，躺在床上呜呼大睡的我，如今却要在太阳炙烤得火烫的跑道上看教官那张没有表情的脸和接受以前从未有过的极其艰苦的训练。首先是站军姿。一个看似简单的动作，我们却要花上一整天的时间去练习，去领会。豆大的汗珠开始在额上密布，从脸间滑落。可是没有教官的命令，我们必须纹丝不动。接下来是一连串的动作练习：立正、稍息、敬礼、齐步走。要做完这些，我从来就不觉得是件难事。可是教官却让我们一遍又一遍的重复这些枯燥乏味的动作。第一天，我们流汗了；第二天，尽管涂了很厚的防晒霜，我还是看到自己明显变红了的手臂，感受到脖子后那股火辣辣的刺痛感；第三天，我的肩膀累了，腿酸了，脚痛了；可是第四天，我感觉之前的疲劳感在一点点的消失。我学会在烈日下挺拔，即使在暴雨突降的瞬间，也不会去躲闪。
军训的确很苦，但是它有很甜，甜得你深深陶醉，像一杯如斯醇香的.奶茶，令人回味不已。它也很美，美到让人流连忘返，不忍抽身，谁能说它不是欢笑与泪水交织的笙歌？军训的日子里，我才发现，原来每个人的脸蛋都是那样的可爱，每个人的心灵都是那样的纯洁。
我想这次军训会带给我们很大的改变，我们在大学的环境下，天天躺在宿舍里，玩手机，点着外卖，而军训这几天吃的简单，训练艰苦，还没有手机，这对于我们大一新生是个突破，也让我们认识到我们可以这么强大，对于我们今后来说，军训都是一个不能忘记的记忆。
高中学工心得篇九
众所周知，法国x是人类的一个血的印记。而《双城记》真实地描绘了统治阶级的凶残和腐朽。通过阅读《双城记》，我深深的感受到了法国x时期法国统治阶级与广大人民之间的尖锐矛盾，体会到了作者狄更斯的思想“鲜血无法洗去仇恨，更不能代替爱”。
《双城记》以法国x为背景，描绘了十八世纪的一位医生梅尼特从监狱中重获自由，和女儿一起到伦敦生活，五年后，他们在法庭上为名叫代尔纳的法国青年作证，露西和代尔纳因相爱而结婚。1789年，法国x爆发，代尔纳因身为贵族后裔而遭逮捕并判死刑。在千钧一发时刻，一直爱恋露西的英国青年卡尔登代替代尔纳上了断头台。
卡尔登是书中最富魅力，也是最为复杂的一位人物，他颓废消极，浑浑噩噩地生活着。求学时，他只替同学写作业，工作后，即使拥有一身才华，他仍然选择默默无闻的打工。但是，在他冷漠的外表下，没有看到他有一份深沉的感情。他温柔的，执着的爱着露西，甚至最终为了露西愿意奉献出自己的生命。他让我们看到了他对露西那深沉的爱：用自己的性命换回自己心爱的女人的家庭幸福与她的笑颜。无论在哪个时代，卡尔登对露西的爱都显得那么珍惜和高贵。
相较于卡尔登所代表的温柔与爱，得伐石太太则是杀戮和血腥的象征。因为亲人惨死在代尔纳叔叔与父亲的魔掌下，所以她一生只为仇恨而活。得伐石太太的嗜血固然使人不寒而栗，也叫人不禁感叹仇恨的力量。18世纪末的法国，就被这种执拗复仇的火焰燃烧成了修罗地狱。
小说同样也赞美了其他角色：梅尼特医生正直高尚，且善良宽容，是仁爱的理想化身;露西则是爱和温情的化身;代尔纳是给统治阶级指明出路的人。这些人物表现出来的种种美德，都是作为人道主义者的狄更斯所热情赞颂的。
作者狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。他以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合着称。他所着的《双城记》以法国贵族的荒x残暴、人民群众的重重苦难和法国x的历史，来影射当时的英国社会现实，预示着这嘲恐怖的大火“也将在法国上演。
我完全赞同卡尔登在临死前说的：”复活在我，生命在我，信我的人，虽然死了，也必复活;凡活着信我的人，必永远不死。“这就是狄更斯为”最坏的时代“开出的良药，然而这毕竟是一种理想。有人说，《双城记》作为一部不朽卡尔登的死，就像是羽毛轻柔地飘落水面，没有水花，却涟漪阵阵。它提醒了我们：真正的自由与平等是无法用断头台建立。
我们不能因为岁月而忘记《双城记》给我们带来的教训，我们要从中获得，学到点什么，希望两百年后的我们能创造出真正平等、自由、博爱的新世纪，希望卡尔登临死前看到的世界，将会是我们未来的世界!
高中学工心得篇十
为期五天的军训已圆满落幕了，这是我班的第一堂特别的、与众不同的、远离教室、没有课本的课，有的是“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”，体验着不同往日的生活， 期盼着同学之间的友谊。这次军训给同学们都留下了深刻的印象。
随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳;少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。
在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。
随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在“流血、流汗、不流泪”的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。
在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：__同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。学生身体有点不舒服，老师让他们休息，但是他们都说没事，我能坚持。
坚持，一切皆有可能。
高中学工心得篇十一
马上，我们就将进入初一，开始我们初中的生活了。但是开学之前，我们的学校给了我们一个很大的考验，那就是——军训。
军训，对我来说早已不陌生，因为在开学典礼的时候，老师就说过这件事，而父母也对我提起过。我十分期待这次的军训。因为这是我第一次离开我温暖的家，第一次脱离开父母的照顾，第一次穿上庄严的迷彩服，体验军人的生活……我带着这种期待的心情，坐上了通往军训基地的车。一路上，我掩盖不住自己的兴奋，像一只脱离笼子的小鸟，欣喜地看着路途中的风景，想象着即将开始的军训生活。
可我没想到的是，军训竟然是这样的辛苦。记得第一天训练，教官就给了我们一个下马威——练军姿。我想：军姿不就是站着吗，这哪难得倒我呀！谁知道，军姿也不是那么简单的。“抬头、挺胸、膝盖收紧、手贴裤线、站直……”教官对我们下着命令，我们顶着烈日，努力的按照教官的要求做。不一会儿，就有人坚持不住了，教官就让她到阴凉里去休息了。慢慢地，越来越多的人因为身体不舒服去阴凉休息。但我仍在坚持着，最终坚持到了最后。
被教官折腾了一下午，晚上一点力气都没有了，像一滩泥一样瘫在了床上。想着今天一天的训练，我觉得：教官真坏。
高中学工心得篇十二
学生军训，是我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节，是全民国防教育的基础。x天以来，教官们按照军营的统一要求，认真施训，尽职尽责。以坚定的政治信念、出色的组织能力、严明的组织纪律和过硬的军事素质，展示了人民子弟兵文明之师、威武之师的良好形象，教育了刚刚跨入高中校门的莘莘学子，为他们上好了至关重要的第一堂课。在训练中，教官们言传身教，教得认真、细致、耐心，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，不厌其烦地指导、纠正，受到了同学和老师们的称赞和爱戴，成为全体新同学学习的榜样。
在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、转体、齐步走、正步走、跑步走等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在“流血、流汗、不流泪”的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范，努力达到最好。在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：张如意同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。张冲、蒋祯等学生身体有点不舒服，老师让他休息，但是他们都说没事，我能坚持。有的学生在日记中写到，在训练中有时身体真的有点支撑不住了，但看到周围的同学一个个精神抖擞地顽强地坚持着，所以也坚持了下来。
军训结束了，但它的影响是深远的。在以后紧张的学习生活中，希望同学们以这次军训为起点，做到以下几点。
一、要树立远大理想，培养科学的世界观、人生观和价值观，积极参加社会主义道德建设，把“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、吃苦耐劳”这二十个字作为我们的行动指南。
二、继承和发扬军队的优良传统和作风，严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌，积极参加社会实践活动和校内外各项集体活动，树立集体观念，做文明学生，创文明寝室，争文明班级，建文明校园。
三、要珍惜三年的学习生活，珍惜青春的黄金时期，努力拼博、奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己，把自己培养成为一名合格的中学生。
高中学工心得篇十三
出了礼堂，夜已经很深了。这是军训的最后一晚。沿着闪烁的灯光照亮的小路走，学生们在他们旁边鱼贯而出。天气不太热，偶尔吹凉风。远处的塔里，信号灯还在闪烁，就像一个庄严的卫兵，提醒大家不要迷路。然而夜空不满云彩，月光产业朦胧地躲在后面，星星的光变得那么微弱。这一幕太不和谐了。
但当我再次抬头凝视黑色窗帘时，我发现天空更加清晰了。明月终于挣脱了乌云的束缚，闪现出明亮无暇的光芒。天空中的星星在慢慢闪烁。闪烁的微弱灯光给人一种遐想。不知不觉中，我的身体已经慢慢蹲了下来，沉浸在一种美好的状态中。
我闭上眼睛。这时，我身边传来小伙伴的声音：“看月亮？”“对，看月亮！”我回答，不知怎么的，心里竟然是酸酸的。一片寂静，我的朋友们似乎被感染了。他们都望着天空，一言不发。“我好像回家了！”总之，打破了沉默。在他眼里，我看到了多少晶莹的泪珠！
眼睛再次移向天空中的月亮。渐渐地，我的视线模糊了。过去四天的场景浮现在脑海中。你受了多少苦！但是我们最终还是坚持下来了。流了多少汗！终于盼到了这一天。回家吧！这两个字早就深入我们的脑海。“你回来想干什么？”我问。“我？我就打开电脑玩他一晚上！”“我好像洗了个舒服的澡就睡了！”另一个小朋友插话了。
不知道是谁唱的改了的军营歌《铁打的营盘流水的.兵》：“我记得离开学校，带着各种无奈进入军营。时间像蜗牛一样慢慢流逝，最后我会退休回家。告别恶狼般的教官，走出阴森恐怖的军校。回头看看那可怕的军营，又想起了过去！”但是，学生的唱功逐渐减弱。不知怎的，我终于能够离开，却舍不得放弃；毕竟我们在这里一起生活了四天，友谊加深了。在这里，无论我们苦还是累，都忘不了这一次！
然后我耳边响起了歌声。不过这次没有改编：“第一次拿着钢枪的神智不清；我忘不了第一次紧急聚会的狼狈；我忘不了第一次探亲的滋味；我忘不了，第一次过年，半夜一个人，想家就流泪。流了多少汗，却从不后悔；我吃过很多苦，但从来不觉得累。铁营，流水兵，流水兵。其实我真的真的真的真的不想离开军队。”
我清楚的看到了同学眼中晶莹的泪花！回到宿舍，夜已经很深了。这是军训的最后一晚。我们都陶醉了。
高中学工心得篇十四
从最基本的立正，稍息到最后最难的正步走，教官详细地说，生动地演示，帅气的动作让人十分倾佩。接着便轮到我们了，反复地练习，认真地模仿，汗水流呀不停。可是，为啥还是不像?面对同学们的一脸郁闷，教官笑了笑说，慢慢来，练久了好看了。
最痛苦是军姿站立，就站在太阳底下，站着跟一个木头桩子一样，一动也不动，教官说，就是蚊子要你们也不能动。
军训期间的我们每天都腰酸背痛，怨声载道。走路的姿势是僵直的，因为害怕不小心动到神经，会更痛，但训练是就不得不教官说哪样走了，好悲掺的说。
有一次，同学们把年轻气盛的教官惹火了，我们便被罚迈着脚，踩着正步走了400米长的操场4圈。完事后，脚几乎不能走路。同志们这是血的教训，它告诉我们最好不要把教官惹火了，不然最痛苦的会是我们。这天晚上，同学们躺在床骂教官变态。
五天半的军训总算结束了，我们也将跟教官说再见，尽管在军训中我们和教官有摩擦，但在告别的时候，我们却对他十分不舍。
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