优质研讨会领导讲话稿（案例15篇）

人际关系的良好发展对于个人和职业生涯的成功至关重要。写总结需要注意语言的简练和准确，避免使用太过复杂和晦涩难懂的词汇和表达方式。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？接下来是一些关于如何提高自我学习能力的范文，供大家参考学习。

研讨会领导讲话稿篇一

尊敬的各位专家、领导、外语组的老师们：

大家好!很荣幸参加本次北方民族大学外国语学院外语教学研讨会作为学生代表发言，作为一名大四学生，对我院的教学工作有一定得了解的同时，深深体会教学方法的优劣直接影响到学生的学习成绩，好的教学方法无疑是教学工作的催化剂，能够帮助学生高效、快捷的获得知识。今天，我就学院的教学状况发表一下自己的看法，不当之处，请各位专家、领导、老师们批评指正。

首先，我院教学状态基本良好，细节之处有待提高。

我院在《北方民族大学本科人才培养方案》的指引下，认真落实培养计划，对英语、日语两个专业的教学各有特色，师资力量的培养，教授、博士、讲师的比列逐渐扩大，外教的引进，无疑对学院的教学起着砥柱中流的作用，老师专业课精彩的讲解，耐心的解答，从根本上提高了学生的专业素质和基本技能，外教生动有趣的课堂实践，外语文化节的实际锻炼，使学生能够结合专业知识，理论联系实际，在课堂中学习，在活动中实践。可是，我们也看到，实践操作的舞台不足，载体形式不够多样，又比较拘于形式，许多专业性很强的实践活动得不到真正实施或者实施力度不大，学生的理论知识还是得不到有力的锻炼，学了忘记，应付考试等现象层出不穷。究其原因，是缺乏锻炼的载体平台以及专业老师的指导。针对这种状况，我们可以给学生多提供实际操作锻炼的平台，如办好外语文化节，一系列的外文歌曲大赛，外语戏曲大赛，外语配音大赛，口译大赛等专业性大赛为使学生体会在枯燥的课堂中体会不到的外语魅力，从而提高外语运用能力。此外，应选派专门老师指导，在各类比赛中，给每位晋级的参赛选手配备专业指导教师，提高比赛档次，一来增强外语文化节的感染力和学生的实际运用能力，而来提高外国语学院在全校的影响力，逐步形成专业特色，吸引外院学生参加，促进全校外语教学。

其次，导师制度初衷美好，实施过程有待优化。

导师制是大学教育教学的优良传统，利用班导师，可以引导学生少走弯路，克服学习困难，帮助学生走出学习困境。我院的导师制度，出发点是有优越性的，因为导师多为专业知识渊博的资深教师，在学生的学习中能够正确引导学生，提供专业上的答疑解惑。但是，由于和学生相处时间不足，学生活动繁多，课业繁重等原因，导师制度目前尚未发挥出其优势。解决这一问题，需要把学生从较多和专业无关的活动中拉回来，从繁重的课后作业中解脱回来，寻找有责任，有耐心的班导师，悉心辅导，教学相长。

最后，学生实习平台的搭建有待解决。

作为一名大四的学生，深感实习是专业知识走向社会得以运用的纽带和过渡，可是目前的实习情况是不容乐观的，体现在很多实习岗位和专业无关或关系不大，实习时间短，技术含量低，实习保障不足，学生意见大。针对这种情况，我们有权利要求学院为每一个学生的前途未来着想，充分寻找锻炼平台，联系实习单位，签订长期实习或工作协议，定期输送专业性人才，建立合作共赢的关系。再者，应为实习学生提供应有的保障，很多实习生的环境艰苦，路途遥远，工作劳累，应该给予一定得保障，抚慰学生心理。对此，学院可以设立相关实习管理部门和专项实习基金，为实习生做好实习分配，实习管理和后勤保障服务。

总的说来，学院的教学在各方面有很多优点，也存在不足，作为学生，我相信我的师长、我的领导，会充分利用优点和长处，为全院学生的未来前途考虑，同时弥补不足，完善制度，认真实施，为全院的教学工作作出新的篇章!

研讨会领导讲话稿篇二

各位老师、各位同仁：

大家好!

今天我们召开九年级教学研讨会是为了明年我校这级中考成绩，明年中考(会考)战役就要打响。对于每个九年级全体教师来说，所面临的教学任务会更加繁重。上一届九年级毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，对我们这一届的九年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。为了使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩，实现我们开学定下的教学目标，我们提出“明确目标，团结协作;甘于奉献，踏实工作;分层教学，因材施教;提升质量，注重实效”的方针，相信我们九年级全体教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现预定目标。我们的奋斗目标：考入华池一中人数突破30人大关，综合考核确保全县前五，每门学科确保全县前五。为了实现这个目标，我们应做好以下工作：

一、抓好班级目标管理。

把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。

我们全体教师要紧紧团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。动员一切力量，采取一切必要措施，要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序的学习气氛。充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感，走进学生，深入细致地做好工作。

二、抓好教学环节的落实。

教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。瞄准中考，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题，做到精讲精练。处理好讲练关系，类型要多，方法活，使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。为此，我们要做到以下几点：

1、发扬年级组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划，把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

2、备课要求上，各位教师必须遵守工作纪律，按时备课，认真落实每一节备课方案。

3、上课要求上，各位教师按教务处安排的课程表上好每一节课，严格遵循教学规律，及时有效地进行自我学情调查和学情分析，下大力气克服“满堂灌”。认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点。

5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键字、词、句”。解题要培养学生答题的 准确性。还要加大力度训练材料分析题。这是中考成绩提高的增长点。

6、坚持章节测试，提高学生的“应试能力”。要认识到考试训练对提高毕业班学生“应试能力”的作用。对章节测试成绩进步较快的同学要及时表扬鼓励;对成绩滑坡幅度较大的学生也要帮助他们分析原因及时补救。章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏，不留死角，不做无用功。

三、加强学法指导，提高学习效率。

课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何适应学生紧张有序的学习生活，如何系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。

五、加强中考试题研究。

认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点，注意收集中考信息。

用好复习资料。对于材料的使用，要以中考复习导引为主，其它为辅，对所有材料，老师提前做，删除废题、错题。练习要扎实，使学生牢固树立“练出能力”的思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。根据学生的整体水平和各学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，扎扎实实地培养学生观察问题、认识问题、分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。要坚决克服：“机械重复多、加工整理少;记忆结论多，思维过程少”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。

教学质量是学校的生命线。教学工作是学校的中心工作之一。做好九年级教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，是社会关注的焦点。俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢!我们全体九年级教师要发扬奉献精神，同心同德，以学校的大局为重，奋力拼搏，为赢得明年中考(会考)的胜利，竭尽所能，加倍发奋，为实现明年中考的目标贡献所有的力量。

研讨会领导讲话稿篇三

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好!

值此新春热闹欣心之际，我们收敛心情坐在一起，研讨“创和谐校园，办幸福教育”，这是非常有意义的大事。深入思考“创和谐校园，办幸福教育”的问题并切实加以践行是包括我在内的各位同仁的义务和责任，为此，我代表学校在此谈谈我校____年开展“创和谐校园，办幸福教育”的打算与举措。

首先，我们并要求教师必须转变教育观念，要实现“学生适应学校和教师的教育教学”向“学校和教师的教育教育适应学生”转变。子曰：“有教无类”，又曰：“因材施教”，几千年前的孔子已经告诉我们，学生有出身、个性、兴趣、智商、情商等方面的差别，但他们到了学校接受教育，我们就有责任教育好他们，而教育好他们的最基本方法就是适应他们，根据不同的学生以及他们各方面的差异来实施教育教学，现行的先进教育观念继承并发扬了这种理念。可是，现实的教育教学却总是与之相去甚远，甚至背道而驰。有的教育者教育出现问题的学生时总是讲一句话，“一个老师教那么多学生，他哪里顾得过来，所以你要去适应他的教学”，这句话说的本是事实，可是如果学校、教师深层次思考一下就知道，在学校或班级受教育的有几千个、几十个学生，他们都是存在问题的，如果你仍用这句话为自己开脱责任，那么，你就没有教育对象了。所以适应学生的教育才是让每个学生成才的教育，让每个学生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了这一点，我们的校园才可能是和谐的，我们的教育才可能是幸福的。

当然，光要转变观念是不够的，因为“创和谐校园，办幸福教育”除了学校这一根本要素外，还涉及到校外的社会、家庭环境要素。所以我们还要加强社会、家庭教育的管治力度。歌德说过，每个正常人之间的智力水平并无太大的差异，他们之所以会产生不同的结果，很重要的原因是环境的影响。我校将继续加强与社会各界、学生家庭的联系，一是要密切与公安、文化、卫生等相关部门联系，彻底整治学校周边环境，清除影响学校教育教学的不利因素;二是要密切与学生家庭，特别是留守学生家长的联系，让学生在感受到学校对他的教育关注外，家庭对他的爱、对他的关注也始终不曾停止。

校内教育的关键是教师。我们要让教师意识到教育学生不仅是义务，更是责任，更是一种幸福。魏书生说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”我们要让教师明确，教育必须有言有行，因为“真正的教育不只在口训，更重要的是在实行”。教师的“言训”要注重激励，传递给学生以爱与信任的信息;教师“实行”要注重勤奋与民主，懒惰的教师必然带出有惰性的学生，粗暴专横的行为也必然会伤害学生的人格与心灵。教师榜样作用是不可忽视的。学校建设一支怎样的教师队伍，关乎学校教育的成败。所以，我们要打造出一支“以平淡清苦为乐”的教师队伍，让全校教师积极投入到幸福的教育活动中去。因为他们明白“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造。”(教育专家袁卫星语)教师的创造性工作不仅要体现在课堂教学的优化高效，还要体现在班级教育工作中的卓有成效。坚决消除一些制约学生发展的瓶颈因素，打破束缚学生成长的传统模式是“创和谐校园，办幸福教育”的重要工作。

校园是否和谐，教育是否幸福的核心是学生。学生在学校的学习、生活是否幸福，是评定校园是否和谐的根本标准。我们要让学生意识到，“我们也是学校的主人”，如何让学生成为学校的主人，享受到受教育的幸福，我们必然要营造出学校安全、人文的环境。我校将不遗余力继续重视并紧抓安全工作不放松，不仅抓好饮食安全、用电安全，更为重要的是坚决打击斗殴、敲诈现象，有效地引导教育有早恋、吸烟等现象的学生;我校还将完善各项有利于师生发展的规章制度，特别是建立激励学生上进的机制，除了“闵行奖”的奖励外，我们拟对学生在学习、文艺、体育、组织纪律等方面取得优异成绩、表现突出的加以宣传和奖励，学生全面发展后得到学校和教师的激励赞赏，会感到非常幸福且增添了继续上进的动力。

校园的和谐，教育的幸福还体现在师生置身于丰富的文化积淀、厚重的人文底蕴之中，加强学校文化建设是“创和谐校园，办幸福教育”的一项重要内容。我们将在学校的大环境中继续营造文化氛围，清净美化学习、生活环境，还将进一步加大班级文化、寝室文化建设力度，在高三年级已率先营建文化氛围的情况下，各年级各班全部行动起来，创建既规范一致，又各具特色的班级文化和寝室文化。师生只有工作、学生、生活在文化氛围浓厚的环境，才能真正感觉到自己是一个幸福的文化人。

“创和谐校园，办幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再赘述，创新性的做法在六分钟之内也难以尽说。但只要我们在学校管理中做到“内和外顺，同舟共济，政通人和，协调发展”，建立起“稳定有序”的育人教育模式，不断实现学校各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，那么，我们的学生就一定能得到发展，我们的教师就一定能得到发展，我们的学校也就一定能得到发展。

最后，我借用一首小诗来结束我的发言：人在家中，或许是一颗平静的心;人在学校，或许是一颗紧张的心，但在学校我们都感到幸福和快乐，因为学校有一颗绿荫的大树，还有一片要耕耘的土地。

以上发言如有不妥，请各位同仁指正，谢谢大家!

研讨会领导讲话稿篇四

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫乔红坤，我是来自大庆市肇源县新站镇中心小学的科学教师，很高兴在这春光明媚的时光里参加由省教育学院举办的全省小学科学名优教师课堂教学研讨会及教科版教材培训会，在此也由衷地感谢领导给我提供的锻炼和学习的机会。今天我要与各位交流的内容可以用这样16个字来概括：“潜心钻研，用心探究，童心为伴，实践完善。”由于本人水平和能力有限，交流的经验与做法可能存在不足和值得推敲之处，我诚恳地希望能得到在座的各位领导和老师的指正。

我是1996年带着对教育事业的崇敬和向往，带着对孩子的热爱和衷情，走向教师岗位的。作为非师范专业的毕业生，我从工作的那天起就深感自己起步的艰辛和责任的重大。但我始终本着对事业、对学生高度负责的精神，从未停止过学习的脚步。重新温习初、高中课程，锲而不舍地学习“科学”学科专业课程。寒假自费学习“师资教育”专科课程。业余时间废寝忘食地系统学习教育理论知识。访当地名师，进老教师课堂，入实验室动手实践、演练。学备课，学教法，练操作技能。几年来，我先后到五大连池、长春、齐齐哈尔、哈尔滨等地研修学习。在省内外的学习中，听了专家们对教育教学理论的阐述，使我茅塞顿开，尤其是听了金光涛老师的讲座和陈晓东老师执教的《点亮我的小灯泡》一课，更让自己找到不足，产生了见贤思齐感。

2001年，根据新课程标准的要求，全国新一轮课程改革启动，为了及时地与更多同行分享自己的教学收获，探讨教学问题，研究教学中的困惑，我还在新思考网中国教育服务资源服务平台建立“乔921”个人博客,以便更好地进行教学研讨。同时“快乐一生”（网名）也常常出现在uc的数学房间里。为了更好地理解所学理论，我多次学习《课标》，特别是看完《科学究竟是什么》一书后，我就坚持撰写教育随笔。在省教育论坛里也尝试着建起了自己的随笔专帖《爱与哀愁》，力求在思考中有所超越，在此基础上我建立和完善了自己的个性化书架。

近年来，我又有幸成为市县小学科学学科带头人培养对象，这给我增添了无穷的动力，如久旱逢甘霖般的'酣畅淋漓。我十分珍惜这来之不易的机会，便如饥似渴地汲取着，努力着，使我在科学学科的教学上又一次得到了全方位的提升。也使我从一名普通的一线科学教师，成长为小学科学学科的市级兼职教研员。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”我的视野更加开阔，思路更加清晰。学习、实践、反思，我与“科学”共同成长。

如果说，我在教学中取得了一点成功，原因之一，是我有一颗童心。用学生的话来说，我是他们的“大姐姐”，用苏霍姆林斯基的话来说，就是我“始终不忘记自己也曾是孩子”。刚参加工作时，我也曾一度卷入到“分分分，学生的命根”的潮流中去。随着时间的推移，通过不懈的学习与反思，我明白了，我变了，对于“科学”学科，分数不应是学生发展的全部，好多成功者像达尔文、爱因斯坦读书时成绩并不好，但是他们都取得了成功。科学学习应以探究为核心，培养他们的好奇心和探究的欲望。而追本溯源贵在“激趣”。于是课上课下，我总“蹲下身子”看学生。上课时自己尽可能以学生喜闻乐见的方式进入新课，说话幽默而不失严谨和科学，让教学面向全体，贴近生活，让学生因有好奇心产生探究欲，因探究欲而养成学科学、爱科学、用科学的良好行为习惯。

我常常想，一个人无论做什么工作，如果有自己坚定的奋斗目标和人生理想，就在主观上为成功奠定了内在基础。刚参加工作时自己缺乏的是经验，但自己有的是热情和经历。但我敢于向自己挑战，发掘自己的潜能，十余年来，我努力抓住锻炼提升自我专业水平的各种机会，精心准备，全力投入。2004年和2015年全省义务教育新课程课堂教学、基础教育新课程课堂教学展示中，我执教的《声音的传播》《电磁铁》均获得省级一等奖；2015年5月由省教育学会小学自然（科学）教学专业委员会组织的第八届年会暨农村科学研讨会上，我向与会老师和专家展示了《一杯水的观察》，并在市县科学教师培训会上，多次出示范课和研讨课。在工作中连续11年被评为县级优秀教师，多次获得市县级优秀课执教者和教学能手的称号！省级网络兼职教研员！省级基础课程改革先进个人！省级优秀科技辅导教师！市级优秀教师！市级骨干教师！市级先进个人！并两次成为省教育学会小学自然（科学）教学专业委员会会员。

抓住机遇展示自己，反思自己，“教，然后知困，”只有在不断反思中评价和调控自己的行为和目标追求，才能不断提升专业化水准。机遇和能力是相辅相成的，没有能力就不会得到机会的垂青，没有机遇就没有施展才华的空间。老老实实做人，踏踏实实做事，每天把简单的事情做好了，就会成就自己的事业。为此我参与了我校市级重点科研课题《小学生合作学习的研究》，并有幸成为省级小学科学子课题《以教学评价为杠杆，整合科学教育资源》的实验教师。逐渐学会用科学的方法优化教学，培养能力，提升自我，完善自我。

我明白，自己肩上的担子很重，要走的路还很长很长。可以说机遇和挑战并存，问题和困难同在。我会用自己人生的承诺和对事业的执着去热爱自己所钟爱的事业，去开拓我们科学学科的未来。

这次能有幸成为“名师”梯队中的一员，我感到非常自豪，但也深感责任的重大，作为一名多年从事科学学科教学的教师，特别是进入名师梯队以后，帮助和引领年轻一代尽快成长是我们义不容辞的责任和义务。所以，在以后的教学中，我将长期规划，将自己的课能做到省外、国家。力所能及帮助年轻教师，确定重点指导对象、制定了切实可行的指导计划，并将其严格地付诸行动。在指导中，我要针对他们各自在教法、学法、教研、教与学关系等方面存在的问题进行的专门指导，促使他们在教学、教研、课堂教学能力能有较快的提高，进而加快专业发展的步伐。

回首十二年自己的从教之路，尽管自己现在已成为省教学能手，凭心而论，我就是一个普通的小学科学教师，天资也不聪颖。但我有自己的奋斗目标——做一个有思想的科学教师。坚持学习，向书本学，向我所接触的教师们学，向孩子们学；“学，然后知不足”啊！不断反思，反思学习，反思实践，反思教法。“教，然后知困”啊！崇尚创新。创新学法，让孩子走出课堂，到校园、家庭、社会、大自然中去，动手、动脑、动口，学科学，爱科学，用科学。创新教法，立足终身发展，为学生将来全面发展打下良好的基础。

十几年的教学生涯中，付出了很多辛苦和汗水，取得了一点成绩，组织给了我很多的荣誉，这要得益于各级领导的关怀和指导，得益于广大同行的大力支持和鼓励，特别是要感谢我们市里科学教研员薛丽华老师和县里科学教研员包艳丽老师，她们是我的发现者和培养者。她们在我的身上倾注了大量心血，为我的成长和成功打下最坚实的基础。在此，我向她们表示衷心的感谢！最后让我以上海建平中学原校长冯恩红的一句话结束我今天的发言：“教育是事业，教育的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新！”   谢谢大家！

研讨会领导讲话稿篇五

各位理事，各位同志们：

区党建研讨会 届 次年会，是经区委赞同召开的一次主要大会。在此，我代表区委，向大会的召开表示热烈的恭喜！向受表扬的单位和个人表示恭喜！向与会的各位代表并经过你们向全区各级党组织及广大党建研讨工作者，表示亲热的问候！刚才，区党建研讨会会长 同志代表研讨会作了工作申报，回忆总结了年的工作，对年的工作作了部署和安排，讲得很好，我完全赞成。下面，我就如何抓好党建研讨工作，再讲三点意见：

一、深化认识，进一步加强做好党建研讨工作的紧迫感和责任感

党的十七届四中全会把“做好抓基层打基本工作，夯实党在朝的组织基本”作为八大“严重问题”之一，足见党的基层组织建设新的伟大工程中的主要位置。贯实十七届四中全会提出的战略任务，是党建研讨会和广大党建研讨工作者义无反顾的责任和荣耀工作。《决定》中锋利地指出当前党内不适应新情势新任务要求、不符合党的性质和主旨等6个方面的突出问题。这些在我区基层党建工作上也分歧水平地存在。年是施行“”规划的最后一年，的发展也具有了优越的时机和基本。一是国家“三大战略”时机叠加武汉，武汉市行将被国家同意为长江中游航运中心，阳逻港是武汉新港的中心港。二是微观经济情势继续向好。三是发展的基本平台曾经筑牢。四是党和国家注重民生、工业反哺农业的一系列惠农惠民政策进一步贯实。五是随着学习实践科学发展观活动的深化开展，广大干部的思想观念不断更新，工作作风继续改变、破解发展难题、创新体制机制、引领科学发展的才能分明提高。如何应用这些有利前提，结合《决定》中指出的6个问题开展深化的查询研讨，是我们大家必需抓紧考虑的问题。

区党建研讨会作为专门从事党建实践和实践问题研讨的社会集团，不断遭到区委指导和区委组织部的高度注重。我们要认真落实党的十七大和十七届四中全会精神，站在党和国家事业发展的战略高度，深入认识大力弘扬改革创新精神、做好党建研讨工作的主要性和需要性，以丰满的热情、积极的立场、耐劳的精神，增强学习，勤劳实践，发奋有为，不断提高。

二、突出重点，切实掌握党建研讨工作的特征

一要掌握党建研讨的时代性。我们党历来注重实践建设，注重党建研讨。每个期间都结合情势和任务的需求，确定分歧的研讨重点和研讨方向。特别是党的十七大以来，以胡锦涛同志为的中心指导集体，积极推进实践创新和实践创新，推出了中国特征社会主义实践系统等一系列严重实践效果，这不只为我们党建研讨工作提出了新的课题，也为我们党建研讨工作带来了新的时机。我们必然要深入体会十七大以来

党提出

二要掌握党建研讨的针对性。近年来，各级党组织具体推进党的建设，在思想、组织、作风、准则建设等方面都获得了分明成效，为经济社会发展作出了积极奉献。然则我们也应看到，随着情势的转变，在基层党建工作中也呈现了一些不容无视的问题。一是少量党员幻想信心不坚定，对马克思主义崇奉不坚决，对中国特征社会主义不足决心；二是少量单位基层党组织松散，党组织的战役碉堡效果难以发扬；三是少量党员干部法治观念、规律观念淡漠，不足应有的提高先进性等等。党建研讨工作必需针对这些看似小事、实为大事的实际问题，积极开展查询研讨，认真查找问题的症结，提出处理的方法和路子，使各级党组织充分发扬“推进发展、服务群众、凝集人心、促进和谐”的效果，使广大党员干部真正成为“切记主旨、心系群众”的先进分子。

三要掌握党建研讨的有用性。党建研讨工作的任务是为调查决党建工作中存在的问题，推进和引领党建工作向深条理、高程度发展。要发扬好党建研讨工作的效果，必需紧紧围绕基层党建工作存在的突出问题，深化实践，从基层党建工作的实践中获取第一手资料，进行科学的提炼和加工，然后抓住问题的症结，提醒事物的实质，找出处理问题的办法，获得高质量的研讨效果。要做到这一点，就必需有放下架子、甘当“小学生”的决计；有直面实际、勇于讲实话的勇气；有潜心研讨、一丝不苟的学风。要充分运用座谈会、实地调查、问卷查询、单个访谈、蹲点查询等办法，问情于民、问政于民、问计于民、问需于民，认真总结基层党组织的新颖经历，从广大党员和群众发明的伟大实践中汲取养分。惟有如此，党的建设及党建研讨才干一直不离开实践、不离开群众，才干不断获得新的成效。

四是要掌握党建研讨的发明性。创新是推进基层党建及党建研讨工作的强壮动力。党建研讨工作要坚持承继和创新相结合的准则，关于过去多年基层党建工作中积聚的成功经历和有用办法，要进一步稳固和完善。还要发扬“敢为世界先”的精神，认真研讨基层党建呈现的新状况新问题，擅长用改革创新的思绪和方法来破解我区党的建设中的严重课题，探究提高党的.在朝才能、坚持和发展党的提高先进性的有用路子，不断推进基层党建实践创新、准则创新、工作创新和办法创新，努力使基层党建在活动方法上具有多样性，在活动内容上突出针对性，在活动领域上表现普遍性，使基层党建和党建研讨工作一直充溢活力与生机。

三、增强本身建设，不断提高党建研讨工作的程度

第一，要锲而不舍地增强学习，不断提高研讨才能和程度。要不断增强本身的实践学习和相关学科常识的学习，坚持把马克思主义基本道理，同我们的工作实践相结合，擅长运用马克思主义的立场、观念、办法分析新情势、新状况、新问题。要把邓小平理论、“三个代表”重要思想同科学发展观、构建社会主义和谐社会的基本观念统一起来，深化研讨区将来发展面对的时机和应战，把党建研讨的价值，落脚到促进经济社会和谐发展的各项要求上来。

第二，要做好协调服务工作，充分发扬本身研讨收集的优胜性。区党建研讨会要在团结和组织党建实践研讨工作者和实践工作者方面发扬好党委的助手效果，进一步发扬好组织协调效果和顾问征询效果。增强与各会员单位的沟通、联络和交流，积极组织方式多样的学习钻研活动，活泼党建研讨气氛。要有用整合、应用和培养研讨资源，有目标、有方案地组织课题钻研。要坚持为党建实践工作者和实践工作者服务的认识，为他们力所能及的支持。

第三，要努力构成党建研讨的合力。区党建研讨会要进一步增强与各会员单位的联络，做到互相支持、互相共同、优势互补、资源共享，一起推进基层党建研讨工作的开展。区委组织部作为区党建研讨会的主管部分，要自始自终地关怀和支持研讨会的工作，努力为研讨会开展工作发明需要前提。全区各级党组织要把党建研讨会作为推进党的建设研讨的顾问和助手，常常出标题、交任务，注重和接收相关研讨效果，关怀党建研讨工作者的学习、工作和生活，努力为他们处理实践问题。

同志们，做好新情势下的党建研讨工作，责任严重，工作荣耀。我们必然要发奋提高，扎实工作，不断提高全区党建研讨工作程度，为加速新型工业化、城镇化历程，促进“工业、生态、和谐”建设作出新的更大奉献。

研讨会领导讲话稿篇六

各位领导，各位老师:

大家好！

满怀期待，来到富有深厚文化底蕴，素有“书画之乡”的太和，参加了中国特色品牌学校共同体20__全国骨干教师高端教学研讨会。这几天，过得忙碌而充实。可以说是收获多多。在这几天里，我经历了“学习，质疑，争鸣，收获”的成长过程。

一、学习

第一天上午的开幕式中，太和教育局长的发言让我看到一位充满教育情怀、富有思想力的教育局长，阜南教育局领导文采飞扬的发言让我感受到的是文采之外实实在在的课改行动。分班后的破冰活动，让我感受到小组合作学习的魅力，下午的三说讨论更让我感触良多。看到太和的老师能如此深入地钻研课标、教材，我对他们的敬业精神深感敬佩。

第一天让我学到了很多，也深感学习永无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

二、质疑

第二天的主要任务是编写导学案，虽然是在初稿上进行修改，但工作量丝毫不亚于初写。特别是房涛主任否定了我们集智班最先的导学案模板后，我们上午两个小时的工作付之流水。对于他的新要求，我感觉基本上只保留了内容和流程。我承认，这种导学案有更大的弹性，适用更多不同层次的学校、班级和学生，也给使用导学案的教师留下了更多的发挥空间。但这样的导学案与我的教学观念有很大出入。我认为导学案的关键在导，就数学学科而言，不光是导学，更要导思。数学教学，不仅要关注知识技能，也要关注过程方法，不仅关注知识的接受和应用过程，更要关注知识的发生和发展过程，特别要关注学生认知结构的构建过程。像这样干瘪瘪的材料，思从何来？数学的乐趣又何在？又有何实用价值？尽管心存疑虑，但为了服从大局，我还是只保留了意见，并按照我们集智班的修改定稿进行了导学案的编写。

三、争鸣

前三天做的多是一些操作性的工作，别人的蓝本、统一的格式、形式化的要求让人感到束手束脚；反反复复的修改让人觉得枯燥无味儿，真有一种戴着镣铐跳舞的感觉。而昨天下午开始的课改真问题交流展示倒让人精神为之一振。

如果说前面两天半大家更多的是各自为阵，埋头苦干，那昨天下午和今天上午的交流展示就显得比较激烈了。针对各小组提出的问题，老师们各抒己见，激烈争论，公说公有理，婆说婆有理，有的问题大家求得了共识，有的问题大家也能共容，各自保留意见。我从中也收获了一些问题的解决办法。

四、收获

一、重温了新课标，也进一步加深了课标在教师教学中的地位和作用的认识。

二、体会了小组合作学习的优越性：集思广益，博采众长，资源共享。

三、重新认识到学习的重要性。

几天的学习，结识了不少才子才女，他们展示的才能源于他们平时的积累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.开幕式上认识了中国最具思想力的教育局长之一，来到他的地盘儿，我们也应见贤思齐，立志做有思想的老师。教师的成长离不开学习，我觉得要想成为有思想的老师，阅读和思考是必由之路。

研讨会领导讲话稿篇七

同志们：

今天，我们在这儿召开全县教育质量分析研讨工作会议，主要任务是，总结分析我县中小学教育教学质量现状，认真查找影响我县教育质量的症结和根源，研究并落实全面提高教育质量的措施和办法，促进xx教育事业又好又快发展。刚才，教体局与各校签订了教学质量目标责任状；一些学校作了很好的交流发言，总结了过去的经验，提出了今后的工作思路；王义平同志代表教体局作了系统全面的教育教学质量分析报告，报告分析透彻，定位准确，指导切实；罗春虎同志就提升教育质量问题做了一个很好的动员和强调，话说得很到位，我完全同意。为进一步统一思想，坚定信心，强化措施，真抓实干，奋力开创我县教育教学质量的新局面，下面我再讲四点意见。

近几年来，在县委县政府的正确领导下，经过教育战线全体同志的共同努力，我县教育得到了长足发展，办学水平得到了较大提高。一是学校布局调整和寄宿制学校建设成效显著，校舍条件显著改善，育人环境明显优化；二是随着“现代远程教育项目”的完成和“普实”的达标验收，学校教学设施配套水平明显提高；三是教育教学管理不断加强，教育教学改革不断深化，推动了学校教育教学工作的有序运行；四是师资队伍素质得到增强，教师紧缺、学科不配套等问题逐步得到解决；五是推进贫困山区教育均衡发展工作走在了全省前列，得到了省教育厅的充分肯定和重点支持。这些成就，为我们进一步做好教育工作奠定了基础，增强了信心。

纵向看历史，成绩显著；横向看发展，天外有天。虽然我县教育事业面临的形势很好，但今年高考和中考的接连失利，为我们敲响了警钟：今年高考我县上二本线以上194人（其中体艺23人），在全市排名第七；中考平均成绩比全市平均成绩低51分，名列全市第八。这与xx经济社会发展速度在全市位居前茅的现象形成强烈反差，也与xx教育整体形象在全市、全省快速提升极不协调，这样的成绩xx的老百姓是极不满意的！直面xx教育教学质量的现状，我们必须深刻认识到，全面提升教育教学质量已刻不容缓，成为摆在我们面前的一项最重大的任务。我们必须从以下几个方面，充分认识提高教育质量的必要性和紧迫性，齐心协力，团结奋战，坚决打好质量翻身仗，改变我县教育质量的被动局面。

一是现代化建设对人才提出了新的更高的要求，在经济社会快速发展的今天，如果没有高质量的教育和人才队伍的支撑，xx的经济社会发展必将后继乏力。

二是办学条件得到改善以后，我们必须将如何提高教育教学质量作为第一要务来抓紧抓实，实现我县教育工作由重硬件建设到重质量提高的战略转移。

三是随着人在社会生存竞争力的加剧，加上独生子女的增多，家长迫切希望自己的子女接受优质教育，促使我们必须满足社会的企盼和家长的愿望，努力提高教学质量。

四是我县教育教学的质量现状，要求我们必须大面积提高教育教学质量。目前我县初中毕业生及格率、良好率、优秀率、平均成绩不高；高中人数的增长与高考上线人数的增长未同步发展，上线总人数和考取重点大学的人数偏低；小学城乡之间、乡镇之间、学校之间甚至不同学科之间的学业成绩也很不平衡。

五是区县之间教育的竞争和高中学校之间对优质生源的争夺日益加剧，给我们增加了很大的压力，仅xx年这一届高中毕业生，从高一以来先后就有78人转到安康，这批学生绝大部分xx年的中考成绩在500分以上，也就是说都是今年有望考上二本以上的优秀学生，如果再算上初中一毕业就到安中就读的尖子生，对我们高考的冲击就更大。但是我们不能怨天尤人，只能怪我们学校自身质量不够高，对优秀学生的吸引力不够强。我们只有狠抓管理，提高质量，让社会满意，让家长放心，才能留住优生，留住优生又反过来会促进质量的提高，这样才能使我县教育步入良性发展的轨道，才能在区县之间激烈的教育竞争中立于不败之地。

影响教育质量的因素很多，就我县而言，主要有四点：

1、思想认识不清。一些同志对素质教育的本质认识不清，片面理解招生考试及质量监测，不敢提升学率；个别校长满足于教师管理抓考勤，学生管理抓安全，对教学管理及教育质量无从下手，惘然失措；一些教师放弃自身对学生的引导职能，对学生不敢管、不会管，放任自流。

2、学校领导重视不够。一是质量的核心地位不突出，一些校长经常忙于眼前工作，对抓质量讲起来重要，做起来次要，忙起来忘掉。二是责任意识不强，现在校长群里有这样一种现象，就是外联型、事务型、酒精考验型多，业务型、专家型、示范带头型少，一些校长对教学长期不管不问，全都委托副职代理，整天忙于处理关系。三是服务工作不到位。一些校长在其它方面舍得花钱，但在教学方面舍不得投入，将将就就，得过且过。

3、队伍素质不高。高中专任教师数量不足，骨干教师少，专业结构不尽合理；初中教师学科不配套，教非所学现象普遍；小学教师补充少，素质偏低，年龄老化。

4、管理水平不高，措施不到位。个别学校对教师缺乏有效管理，教师自由涣散，责任心不强；一些学校缺乏必要的激励奖惩措施，教学成绩在教师考评中所占比例过低，教师工作积极性不高；一些校长缺乏对教师的人文关怀，管理粗放。

上述四个方面的问题，归纳起来是“四缺少、四没有”。一是缺少一个质量目标导向机制，没有把质量核心位置突出出来；二是缺少一套科学的质量管理规范，没有建立一套科学的质量监测体系；三是缺少一个激励约束机制，教师投身教育质量的积极性没有迸发出来；四是缺少一个质量评价体系，监控、管理、考评、奖惩没有一个客观全面、令人信服的依据。

抓好教育教学质量，首先必须确定奋斗目标。今后一个时期，我县教育质量总体目标是：xx年教育质量要坚决打翻身仗，实现我们抓质量的良好开局：高考二本以上上线人数力争达到250人，在全市的位次力争进入前5名；中考平均成绩达到全市平均水平，500分以上的人数要达到400人以上；小学毕业考试成绩进入全市中游以上水平。到2012年以前，高考成绩迈进全市先进行列，有一批尖子生考上有影响的名牌大学；中考平均成绩、良好率、优秀率大幅上升，高中招生录取分数线达到全市平均水平以上。

各学段抓质量的侧重点是：幼儿教育重点要促进身体和智力的协调发展，培养良好的生活、学习、卫生习惯，在人生的起跑线上打好基础；小学重点要培养学习兴趣，养成良好的学习习惯和道德品质，打好人生的成长基础，为初中输送大面积的优质生源；初中要面向每一个学生，促进学生身心和谐发展和德智体美全面发展，在大面积提高中考成绩的同时狠抓优秀率，为高中抓质量提供生源保证；普高是教育出口所在，是全县教育质量的直接体现，要把目标定位在高考上线人数的增加、位次的上升和学校竞争力的提升方面；职业教育是另外一个出口，是上级考评的重点，也是当前我县教育的软肋，要把办学着力点放在扩大规模、提高教学质量和毕业生就业率方面，以规模求生存，以质量求发展。

学生是教育的产品，产品的合格率高说明教育的质量就高。各级各阶段教育就像一条流水线，哪一个生产环节出现问题，哪一个链条存在薄弱，最终都会影响到产品的质量。因此，狠抓质量提高，振兴xx教育，从幼儿园到小学、初中再到高中，从普通教师到校长再到教育局长，校校都有责任，人人都有责任，必须做到齐心协力，上下配合，共同努力。

要真正实现我县教育教学质量的稳步提高和发展，我们必须在以下五个方面下功夫、抓落实、见成效：

（一）拓宽思路，勇于创新。一要树立“质量就是满意、质量就是大局”的意识。我们的教育，应该办成学生满意、家长满意、社会满意的教育；我们的学校，应该办成学生满意、家长满意、社会满意的学校。但满意的基础就是质量，当前教育的大局就是抓质量，其它工作都要服从服务于这个大局，在座的每一位同志，都要胸怀质量大局，想问题、办事情、做工作都要从质量大局出发，在工作上、管理上、执行上级政策上都要有质量观念。二要创新工作思路。通过科学的管理、高率的课堂、有效的科研、充分调动学生自觉性和激发学生的学习潜能来提高质量，把主要精力投放到教学管理和提高效率上来，特别是要把提高课堂教学效率作为解决当前学校中存在的教师加班加点、学生课业负担过重、教育教学质量不高等问题的突破口和切入点，作为教学管理中的重中之重，切实抓紧抓好，从而科学有效地提高教育教学质量。

（二）强化队伍管理和常规管理。首先要加强校长队伍管理。一个学校，有什么样的校长就有什么样的老师，有什么样的老师就有什么样的学生。一个学校的校长应该既是一个严谨治学的学者，又是一名能协调各方的行政管理者，要淡泊名利，守得住清贫，所谓学高为师、德高为范。在座的各位校长你们更应严格要求自己，要用更高的标准来做人、做事。作为校长，假若没有处处以身作则、言传身教，要求老师加班、自己却不加班；要求老师晚自习辅导、自己却不曾在教室出现过；要求老师教好每一堂课、自己却不代课；要求老师要顾全大局、自己却总是把个人利益摆在第一，这样的校长是无法去要求老师、要求学生的。其次要加强对教师的管理。教体局要制定和完善对教师的管理办法，对教师的调动与考核、工作与学习、课内与课外、校内与校外的行为进行规范，使学校在管理教师方面有规可依、有章可循。学校要理直气壮大胆管理教师，对严重违纪、突破职业道德底线的教师不能姑息迁就，对教学质量长期低下的教师要有惩处措施。再次，要把教学常规管理的落实作为学校大面积提高教学质量的奠基性工程来抓，加强教学检查，着力把好“五关”：严把备课关，教师备课既要备教材，还要备学生，突出备课的精细化、实用性和针对性。严把课堂教学关，以改革课堂教学、优化课堂结构、提高课堂教学实效为重点，向课堂45分钟要质量，倡导“启发式”教学，杜绝满堂灌、一言堂现象；学校领导要经常随堂听课，随时了解教师的教学状况。严把作业批改关，突出反馈效果，批改要细致，评语要精当。严把辅导关，加强对教师自习跟班辅导的检查，要求教师勤于辅导，对学困生和尖子生分门别类进行个别辅导。严把测试关，做到凡考必严——无论是平时考试、单元检测、还是期中期末考试都要按正规要求进行，从小考到大考对学生的考试意识、考试品质、考试习惯、考试能力进行训练；凡考必评——无论是什么样的考试都必须及时认真地评析，考试后对成绩优异的教师和学生要大力表彰，对学习存在困难的学生、教学成绩不尽人意的教师要查找问题，分析原因，督促改进。

（三）加强教研工作，提高教师业务素质。教育科研是提高教育教学质量的第一生产力，县教研室要认真学习旬阳县“联片教研”经验，针对如何全面提高我县教学质量进行深入的研究，提出一套切合我县实际的做法，改变当前校本教研的低效状态，彻底扭转校本教研的松散无序状态，改变课题研究、论文撰写远离课堂教学实际，有成果而无效果的状况，提高教研对教育质量的贡献率。要加强中小学教研工作的检查、指导和评估，不断研究新情况，推出新举措，多开展“赛教”活动和教师“技能比武”，在全县掀起教研工作的高潮。学校要摆正教研工作的位置，加大对教研工作的支持和考核，要把校本教研和校本培训有机地结合起来，以教师的实际需求为出发点，以需求带动校本培训，以校本培训深化校本教研，切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题，新情况。教研员和各校管教学的领导要占据教育理论制高点，掌握前沿信息和动态，加强教材教法研究，提高自身实践水平，要深入课堂讲课和评课，给教师提供有效的指导和帮助，促进教师专业发展和教学水平的提高。平中、城关初中和城小已成立教研室，分别作为全县高中、初中、小学的教研试点，要在县教研室的帮助下，长期试验，推出成果，在全县推广。同时，充分利用现有资源，学校要将远程教育应用情况、实验教学开出率情况纳入教师考核，教体局要加强对学校应用情况的检查、指导和考核。

（四）通力配合，加强协作。要全面提高教育教学质量，就必须做到全县一盘棋、全校一盘棋，心往一处想，劲往一处使，里外上下形成合力。县教育局安排部署的一切工作，要以提高教育教学质量为核心，在教师调动、分配上，要做到有利于学校教师结构合理，学科配套；在教师评职、评优上，要做到有利于激励上进，打破论资排辈；在骨干教师的培养、培训上，要做到有利于真正促进教师的专业发展、教师整体素质的提升；在项目建设上，要做到以促进学校内在本质的发展为根本；在经费的安排上，要做到以保证学校提高教育教学质量为出发点；在教育教学质量考核上，要做到健全激励机制，加大奖励力度，激励先进，鞭策后进；在中小学校长任免上，要实行教育教学质量一票否决制。教师要有团队精神，同学科教师要开展集体备课，互相帮助共同提高教学水平；同一个班的科任教师要加强协作，并肩作战，共同攻关，提高学生的成绩；同年级组教师要团结协作，整合群体智慧，取得预期效果。避免教师各自为战、甚至相互排斥的情形，避免学科、教师以及班级之间无序和无谓的竞争。

（五）强化考评，落实责任。从现在起，要实行教体局领导质量责任制、学校领导质量责任制、中层干部质量责任制、教师质量责任制，实行“一把手”负总责，一级抓一级，层层抓落实，将目标和责任层层分解到校、到级、到班、到人头，做到人人身上有责任，个个身上有担子。县政府将进一步加强对县教体局的教育质量考评。教体局今年将在全县各中小学开展质量监测考试，正在制定更加科学化、具体化、透明化、可操作化的教育教学质量评价体系，真正让考核评价对学校提高教育教学质量产生重要的推动作用。将进一步完善对不同层次、不同类别、不同形式学校的考评办法，增加科学性，强化针对性，加强过程监控和质量监测，对教学质量实行动态跟踪，梯次评价。各位校长是学校教育教学质量的第一责任人，要把注意力和兴奋点集中到抓教育教学工作中去，负责研究制定切实可行的学校教育教学质量提升方案，组织学习和贯彻上级及学校的有关教育教学要求和教育教学计划，及时解决教育教学工作中遇到的各种困难。学校要构建年级——班级——学生的质量管理责任体系，强化以班主任为核心的包班级制，在班级管理精细化上寻找提高教学质量的新的增长点。要实行教育教学质量奖惩制，学校要加大教学实绩在教师评价中所占的比重，把教育质量作为教师职称评聘的主要依据，教学质量好、成绩突出的教师优先晋级、晋职。以这次教育教学质量分析研讨会为契机，首先在教学系统内部完善一套质量监测评价体系，在此基础上，县政府将考虑从明年开始进一步加大对成绩优异、贡献突出教师的奖励力度，利用每年教师节在全县对优秀教师和教育工作者进行表彰奖励，同时对完成和超额完成高考升学任务指标的高中教师，将给予重奖。

同志们，xx教育正处在一个关键的临界点上，希望与困难同在，挑战与机遇并存，希望大家时刻保持忧患意识和紧迫感，思危奋进，开拓进取。教育质量的目标已定，改革创新的思路已明，能否取得满意的成绩，县委、县政府和全县23万人民等着教育人的回答。让我们在县委、县政府的正确领导下，围绕教育质量的总体目标，善谋突破之策、力行创新之举，在开创xx教育质量新局面这一新的征程中创出佳绩。

研讨会领导讲话稿篇八

尊敬的各位领导、各位佳宾：

大家上午好!

“有朋自远方来，不亦乐乎?”今天，我们三里岗镇中心学校佳宾云集，高朋满座，到处洋溢着喜庆的气氛。我们全体师生热烈祝贺随县20xx年中考复习备考研讨会召开，热烈欢迎各位领导、佳宾来我校指导中考复习备考工作!

中考是每一个应届初中毕业生的最重要人生驿站，其社会影响不亚于高考。在20xx年中考复习备考面临冲刺的关键时刻，县教研室组织了这次研讨活动，充分体现了县教育局党委、县教育局领导对中考工作的高度重视和以“生”为本的管理理念。也为我们建立了交流合作、相互学习、共同提高的平台，它必将有力促进我县教育教学工作，特别是中考复习备考工作。在此，我衷心预祝本次研讨会取得圆满成功!

这次研讨会在我校召开，既是对我校工作的鼓励和鞭策，又给了我们一次向兄弟学校、各位同仁交流学习的机会，同时也增添了我们展示自我、发展自我的信心和决心。我坚信，我校一定会以此为契机，虚心学习，强练内功，再鼓士气，再添措施，着力践行新教育理念，不断提高课堂效率，全面提升学生能力和综合素质，努力办人民满意教育，力争向全镇人民递交一份完美答卷。在此，对教育局、教研室领导的信任和支持表示由衷的感谢!

最后，我真诚邀请并感谢各位领导、佳宾经常来三里岗镇指导教育工作，衷心祝愿我们随县教育蒸蒸日上，祝愿我们三里岗教育前程似锦，祝愿各位领导、佳宾事业昌盛、安康幸福!

谢谢大家!

研讨会领导讲话稿篇九

老师们：

今天下午放学把你们所有的青年教师召集在一起开个会，对前半学期教育教学工作情况进行总结，对从现在起到寒假这段教育教学工作进行安排。

前半学期教育教学工作回顾首先看教学工作纪律，大部分教师都能按学校的要求工作，“备、上、批、辅、考”这些教学常规环节基本上都做了，但做得不够好，“研、学”基本没有搞，有的学科作业量不够，没有抓好早自习和晚辅导。有很多教师眼前没方向，心中无目标。我个人认为这都是受大环境的影响和小范围有些人的负面煽动所致。下面我就讲讲这种思潮对你们的影响。

有很多人都有一种前人不栽树后人不乘凉，要想凉快自己栽的想法和做法，所以我这几年搞学校建设很多人都说我傻，还能干几年，有这么多钱多给教师搞点福利补贴不好吗!所以有很多人对我的这种做法很不高兴，到处说三道四!

最近教育部、财政部发出通知决定对连片特困地区义务教育乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助。让乡村教师平均收入水平高于城镇教师。全国已有699个县积极探索对农村教师发放补助，受益教师达到120万人。我们商城县是连片国家级贫困县，农村教师也是受益者，涉及到教师个人每月补贴按乡、村学校和教学点三级分类补贴最少可达300、500、700左右，以后就会出现教师争着往偏僻乡村小学去的现象。

原来只是想本学期加强教育教学管理有些人会不高兴，倒没想到会这么严重。于是我向胡助理反映了这种状况，胡助理说“你开个教师会，向教师们讲一讲，如果哪个教师感到你管理的太严，可以申请调到管理不严的学校去，只要你在学校管理经济上没有问题，作风上没有事，中心校、教育局会大力支持你，怕什么!我看不是你管严了，而是你以前管松了，有些人不适应!才会出现这种现象!”。我说“如果这样做不就更加促使有些教师不满吗?”，他说“那你就妥协让着罢!”

实际上有些人不说，我平时看的是一清二楚，什么是和谐局面?想来就来，想走就走，你不说我，我也不管你，你好我好大家好!成绩有啥不得了!上面要求减负，你还在搞考试考核，这不是自找苦吃，我不管学校是好是坏，只要我的工资到月领到，绩效工资一分不少，公用经费啥子不搞，全部分到教师腰!今天过了不讲明天，人至夕阳，何梦晨曦!当面说好，私下使坏，会上不说，会后乱讲，说无根，道无据。

作为成年人，身为教师，我们的智商应该没有问题吧?应有个是非观念，什么人说什么话，目的何在?用意何为?都应该进行自思、自断，不要人云而云。人与人不能比，所处的环境不能比，只能与自己的过去与现在比，这样自己才能有生活热情，工作激情，前进有动力，工作有能力，方向感清晰了，目标也明确了，瞎子逮驴乱起哄要不得!

学校的有些工作改革会触及某些人的利益，就像政府改革一样，想搞腐败的官员、投机钻营的奸商老板、好吃懒做的刁民、政府供养的闲人、庸人都是万个不高兴。

我带其中的几位到二小、高棚、明德、回龙

研讨会领导讲话稿篇十

各位领导，各位同事，大家好：

很荣幸能和大家一起参加学校的德育研讨会。首先感谢这么多年你们对我的鼓励和帮助。回想自己担任班主任工作，几年来每一年的心得和体会都不一样。这一学年的可以用一句话来形容“甜蜜的负担”。

甜蜜的负担一：工作的压力是负担，学生的感动是甜蜜。

这些压力有了孩子们的理解，一切都变得那么甜蜜。记得我班上那个特立独行的孩子，在期末结束的时候写信对我说：“老师，我一开始不喜欢你，因为你总是把素质班挂在嘴上，觉得好像你在炫耀什么。但是现在我发现，你说这些是真的为我们感到骄傲。跟你在一起时间越长越能感觉到你的魅力。”当时看到他这段话，我真的被深深的感动了。“士为知己者死”有着这些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒时候学生写给我的纸条“老师，请为我们保重身体”;我生日的时候孩子们为我集体唱的生日歌;她不高兴的时候偷偷拉我出去谈的悄悄话„一切的一切我都历历在目，也一直甜蜜着我，让我有不断前行的勇气。

甜蜜的负担二：学校的扣分是负担，学生的努力是甜蜜。

国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。每次看到扣分单都有心惊肉跳的感觉。我们的班级奋斗目标经不起这一张张扣分单。七年级进校开学，我努力通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好。无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，零分收获，九分耕耘，零分收获;十分耕耘，百倍回报”。上个学期我们与优良班集体的称号失之交臂，孩子们的失望享一块沉重的石头。这个学期自开学以来，孩子们自己监督，我们班无一例违纪现象，这个学期的优良班集体是我们班努力的方向。看着孩子们努力的过程，心里那快乐的滋味一点点的渗出来。

甜蜜的负担三：干部的培养是负担，工作的轻松是甜蜜。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有一本书曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招试行下来还是很有用的。在使用过程中我注意了在时间和场合上的把握。若老师经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，所以我很少当着同学们的面表扬，但是单独交流的时候是不遗余力的夸奖。给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候我会教他们一些工作方法和技巧。

一段时间下来，我们班的班干部完全能代替我胜任许多工作。校本课程中学生的探索能力;研究性课题中学生的组织协调能力;在我外出听课和学习的时候，学生的管理能力，一次次让我惊叹。

甜蜜的负担四：班会的准备是负担，班会的效果是甜蜜。

每星期一的班会只有45分钟，但前提的准备远远不止这些时间。选什么主题，用那段材料都是要斟酌很久。一学年以来，我们班班会的目的是让学生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了一系列的主题班会。从“如何树立正确的是非观”到“责任感的培养”，再到“五心”活动的开展：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我们班的学生深深的体会到班级的名誉和每一个人有着密切的联系。爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，捐出每一张废纸;帮助同学，爱惜自己的名誉;遵守纪律，爱护自己的集体等等。在学习上孩子们勇于向老师发问甚至是发难，要问到任科老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。在纪律上孩子们提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任只要坚守这个的原则。上学期班上有几名男生因为点小事打了一架，被班干部记名处理之后，我把他们违纪的事情做了处理，处理的前我在教室门口就逐一来长谈，进行思想上的疏导工作。经过长谈后，在我没有提出任何处理要求的情况下，他们主动向主管纪律的班干部承认错误，并按照情节轻重做出裁决。参于这次违规活动的很多同学，在后来的几次考试中都取得了优异的成绩。

一直记得我们学校某领导说的一句话：“怕吃苦就不要做班主任。”其实能品尝到苦后的甜，是班主任工作带给我的最大满足。班主任工作确实很累，压力很大，有的时候会很心烦。但是，当你的努力得到了回报，你的学生取得了进步，你的学生各方面有很大的改变;当你的学生爱你，懂你，体谅你，关心你，把你当成最好的朋友;当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事了，稳重了，努力了„„那种甜蜜是从心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。

研讨会领导讲话稿篇十一

尊敬的徐局长及各位教育同仁：

1、天下教育人是一家人

教师的尊严源于教育的尊严，没有教育的整体地位的提升就没有教师个人的地位提升。名校通过辐射办学去帮扶其他学校，就是对“共谋发展”的教育责任的践诺和担当。借此立场去解构一下“xx协进”这个校名。“xx”，树什么德？对于教育人而言要“致良知”，把教育视为“良心活”而非谋生手段，所以教育之“德”就是对教育的敬畏之心和虔诚之情。“协进”，和谁协同共进？那就是天下教育人是一家人，学校之间或教师之间不是零和的竞争关系，而是发展共同体，理应开放互助，切忌门户屏蔽和相互轻视。为此，xx中学真诚而竭力和xx协进中学合作，沟通推进教育事业发展，让学子享有优质教育。

2、植根于教师专业生活现场促进教师专业发展

课堂是教师专业生活的主阵地，教师专业发展要以“课堂”为中心辐射开来形成校本研修的“同心圆”结构。借用俗语“高手在民间”，我提出“专家就在身边”，身边的每一位教育人都有值得自己学习的地方，这不是一种谦虚的姿态，而是学习的智慧。这需要教师“在研究中教学”，以专业的视角和共研的取向去观察和审读同行和同事的教育言行，在批判和扬弃之中促进自身发展，从而形成“学术共同体”。教师以致力于生命发展的教育情怀引领和激发自己的教育追求，不断地优化自己的教育教学行为，就会在学生生命的解放与发展中提升自己生命的价值和意义，从而创造和品味教育的幸福，成为幸福的教育人。

3、教育的本质和使命是育人

教育是养人的事业而非铸人的行业，它以文明的传承与发展为手段去履行促进人类的生存与生活的使命。因此，人是教育的起点与终点，一切教育活动都是围绕人的生命的舒展与自由而展开，凡是脱离了“人的解放与幸福”轨道的言行都是“伪教育”，或者说“吃人”的教育。高考也不例外，高考就是以考试内容和考查方式的不断变革来引导人才培养模式和人才选拔方式的优化，也就是说高考的方向就是育人和选人的方向。没有最好的考试和选拔方式，只有不断优化的考试和选拔方式，这就要求我们端正对高考的认识和评价，不要妖魔化高考，不要把高考与应试教育等同起来，要把学生学业成绩的提升建立在综合素养的提升基础之上，这样优异的高考就成为素质教育的附属品和自然产物。

最后，再次预祝本次大会圆满成功！祝各位同仁研有所获，教育幸福！

研讨会领导讲话稿篇十二

青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。下面是本站小编给大家整理的德育研讨会领导

讲话稿

各位领导，各位同事，大家好：

很荣幸能和大家一起参加学校的德育研讨会。首先感谢这么多年你们对我的鼓励和帮助。回想自己担任班主任工作，几年来每一年的心得和体会都不一样。这一学年的可以用一句话来形容“甜蜜的负担”。

甜蜜的负担一：工作的压力是负担，学生的感动是甜蜜。

这些压力有了孩子们的理解，一切都变得那么甜蜜。记得我班上那个特立独行的孩子，在期末结束的时候写信对我说：“老师，我一开始不喜欢你，因为你总是把素质班挂在嘴上，觉得好像你在炫耀什么。但是现在我发现，你说这些是真的为我们感到骄傲。跟你在一起时间越长越能感觉到你的魅力。”当时看到他这段话，我真的被深深的感动了。“士为知己者死”有着这些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒时候学生写给我的纸条“老师，请为我们保重身体”;我生日的时候孩子们为我集体唱的生日歌;她不高兴的时候偷偷拉我出去谈的悄悄话„一切的一切我都历历在目，也一直甜蜜着我，让我有不断前行的勇气。

甜蜜的负担二：学校的扣分是负担，学生的努力是甜蜜。

国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。每次看到扣分单都有心惊肉跳的感觉。我们的班级奋斗目标经不起这一张张扣分单。七年级进校开学，我努力通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好。无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，零分收获，九分耕耘，零分收获;十分耕耘，百倍回报”。上个学期我们与优良班集体的称号失之交臂，孩子们的失望享一块沉重的石头。这个学期自开学以来，孩子们自己监督，我们班无一例违纪现象，这个学期的优良班集体是我们班努力的方向。看着孩子们努力的过程，心里那快乐的滋味一点点的渗出来。

甜蜜的负担三：干部的培养是负担，工作的轻松是甜蜜。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有一本书曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招试行下来还是很有用的。在使用过程中我注意了在时间和场合上的把握。若老师经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，所以我很少当着同学们的面表扬，但是单独交流的时候是不遗余力的夸奖。给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候我会教他们一些工作方法和技巧。

一段时间下来，我们班的班干部完全能代替我胜任许多工作。校本课程中学生的探索能力;研究性课题中学生的组织协调能力;在我外出听课和学习的时候，学生的管理能力，一次次让我惊叹。

甜蜜的负担四：班会的准备是负担，班会的效果是甜蜜。

每星期一的班会只有45分钟，但前提的准备远远不止这些时间。选什么主题，用那段材料都是要斟酌很久。一学年以来，我们班班会的目的是让学生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了一系列的主题班会。从“如何树立正确的是非观”到“责任感的培养”，再到“五心”活动的开展：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我们班的学生深深的体会到班级的名誉和每一个人有着密切的联系。爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，捐出每一张废纸;帮助同学，爱惜自己的名誉;遵守纪律，爱护自己的集体等等。在学习上孩子们勇于向老师发问甚至是发难，要问到任科老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。在纪律上孩子们提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任只要坚守这个的原则。上学期班上有几名男生因为点小事打了一架，被班干部记名处理之后，我把他们违纪的事情做了处理，处理的前我在教室门口就逐一来长谈，进行思想上的疏导工作。经过长谈后，在我没有提出任何处理要求的情况下，他们主动向主管纪律的班干部承认错误，并按照情节轻重做出裁决。参于这次违规活动的很多同学，在后来的几次考试中都取得了优异的成绩。

一直记得我们学校某领导说的一句话：“怕吃苦就不要做班主任。”其实能品尝到苦后的甜，是班主任工作带给我的最大满足。班主任工作确实很累，压力很大，有的时候会很心烦。但是，当你的努力得到了回报，你的学生取得了进步，你的学生各方面有很大的改变;当你的学生爱你，懂你，体谅你，关心你，把你当成最好的朋友;当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事了，稳重了，努力了„„那种甜蜜是从心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。

同志们：

在工作中我深深体会到了这一点，德育工作是学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育要放在首位。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。教育的根本任务是教书育人，教书就是传授书本知识，而育人即指在教学或其他时间对学生进行道德、理想、人生观价值观等教育，从某种角度讲就是德育，当然德育的范围要比他大得多，之所以在这里啰嗦，只是想说明德育与教学是分不开的，因为现在教育界流行一句话是来形容德育的：说起来重要，抓起来次要，考起来不要。在当前的中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”。其实不然，德育工作是学校的重要组成部分，是教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，教育才算是取得成功，因为培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。今天有幸参加这次德育工作专题研讨会，我就粗浅的谈谈自己的一些认识和思考，不足之处还请各位领导和老师们批评、指正。

一、德育要与教育教学工作有机结合，提高教学质量

瑞士教育家裴斯泰洛齐说，教育是“依照自然的法则，发展儿童的道德、智慧和身体各方面的能力”。综观古今中外，我们不难发现都把教育的“育”放在了第一要位。育人先育德，学生没有良好的思想品质，没有正确的人生观、价值观、没有崇高的理想，也就没有学习的动力。然而学习动力就要依靠我们的教育来产生，加强学校管理，加强班集体的建设，加强学生的思想品质教育，加强学生行为习惯养成教育，学生的学习习惯，班集体的学习氛围，这些都是我们工作中的重中之重。所以在工作中我们以扎实、稳健、求实效、抓落实的工作态度去做好教育教学的有机结合，来提高教学质量 。

1、配合班主任抓好班集体建设 ，定期召开班主任会议，完成班主任考核，深入年级组，多为班主任排忧解难，加强学生的学习目的、学习态度教育，提高学生的学习积极性，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。

2、注重学生日常行为规范的教育，做好安全、纪律、法制教育工作。

每周都有教育主题，定期举办的主题教育班会，结合每天值班人员的督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生按照《中小学生守则》来规范自己的行为。

3、狠抓环境管理，确保净化校园。安全工作是天天讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落实到位，常规、安全值日员检查到位，整改到位。经常转一转，看一看，发现问题，及时处理。

4、组织、开展各项大型活动。积极协助、配合教务处、教研组、团支部开展各种文艺、体育、知识竞赛、爱心募捐，学习新时代雷锋精神等活动，同时还进行每周一次文明班集体、文明宿舍的评选与表彰，家长会的召开，定期对学生进行了法制教育、心理健康教育，防震减灾、火灾逃生与自救等安全教育。除此之外还开展了留守儿童关爱活动，弘扬民族精神征文比赛，参加了爱国电影观后感的撰写工作。

5、经常关心和帮助后进生，特困生、单亲生、以及孤儿。做细致的教育转化工作。建立留守儿童家园，关爱留守儿童，了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，使处理学生从简单的处理事件转变成改变学生的世界观，使学生真正问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。

6、做好学生的心理健康教育工作，确保学生健康成长。举办了心理健康讲座，随着社会的发展，心理障碍已成为小学生不可忽视的问题，一些“问题孩子”大多都存在心理问题，利用一些时机，多与这样的学生交流，了解他们的内心世界，对症下药，促使他们走出阴影、走出误区，健康发展。

7、加强学生干部队伍建设，维护班级纪律，增强班级学习氛围，提高学生的自我管理能力。树立先进典型，处罚消极落后。认真宣传、组织、做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。同时，对个别屡教不改的特殊学生，在做好教育工作的前提下，按照有关的

规章制度

二、抓住一条主线，即“重视德育工作” (1)抓不文明行为。如学生说脏话、打架、吃零食等现象，为此，政教处坚持经常抓，各位班主任认真配合抓。同时，组织学生进行了小学生日常行为规范的学习与考查，以学习正言行，以考查促改进，有效地规范了学生的文明行为。 (2)抓班会课质量。我们重视班会课对学生成长的教育作用，周一的班会课统一作布置，做到“三有”：有活动主题、记录和学生知晓签名。(3)抓养成教育。我们将养成教育常态化：一是开展“清洁班级”比赛，以评比促进步，成立环保志愿小组，在主要场所值岗监督，向乱丢乱扔现象说“不”;每天第二节大课间时间，由政教处对班级卫生进行检查、拍照，一天一公布，在校政日志公布检查结果，一周一总结，在周前会展示各班卫生情况，并按“最清洁、清洁、欠清洁”进行评比，发放牌子，此举使校园卫生大为改观。现在无论什么时候走进校园，展现在你眼前的一定是清洁卫生。 同时，我们仍然把文明就餐作为学生养成教育的一个突破口，重点抓，抓落实，抓出成效。

三、带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”。 班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力：

1、开学前，政教处就召开班主任会议，旨在指导班主任经验交流会，加强沟通交流，共同研究班级工作。既总结前段工作，又及时安排部署下一步工作，把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来。

2、认真开好班主任经验交流会。我们每期要召开几次班主任经验交流会，加强沟通交流，共同研究班级工作。既总结前段工作，又及时安排部署下一步工作，把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来。出台《班级目标管理评分细则》，以评比促提高，加大班主任工作考核力度。做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。绝大多数班主任工作早来晚走，兢兢业业，班级管理得井井有条，且有的班级已经形成自己的特色。

四、紧紧围绕“我的家在红寺湖畔”系列德育教育这一主题，精心组织开展相关系列特色教育活动。

五、后期学校德育工作的一些设想和打算

1、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。校长负责制。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、德育导师工作职责、考核细则，，对德育导师工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为先进，进行奖励。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

3、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质，“打铁要自身硬”。学校把德育导师制的初期工作重点放在了对教师的培训上。首先，通过教育理论学习，不断提高德育工作者自身素质，树立正确、健康的人生观和价值观。我常常用米卢先生的一句话：态度决定一切。来与我们的教师共勉。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。树立德育工作者的良好形象。其次，加强自身文化涵养的提高，正因为我们在这偏远的乡村学校，学校和教师在当地社会和家长们眼里，往往是知识的化身、文明的代表。我们的老师既要亲近当地，又要超俗于当地社会。所以只有不 停的学习，才能提高自己。再次，加强横向之间的学习，在校内，不论是办公时间正式的交流个案，还是在太阳底下唠嗑，都可以，不拘于形式，相互探讨。

4、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我努力健全的学校的教育阵地，如：宣传栏、

黑板报

5、重视学生的心理健康教育。

6、继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

各位领导，各位同事:

大家下午好!

刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为经验了，我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考，那我就是抛砖引玉，已经相当满足了。

一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法:班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。有唐僧在，他们永远不可能迷路;有孙悟空，他们永远具有核心竞争力;而有猪八戒，使得取经路上虽经历九九八十一难，却永远充满欢声笑语;当然，更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚;有时候，孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍，于是他们就有了最简单实用的规章制度和最强大的执行力。

在这个班上，我更多的扮演的是唐僧的角色。我和学生的目标永远都是中考，为保证目标的达成，必须建立实用的班规并严格执行。除此之外，我坚持每天早到校，发现有人不老实了，早读前便把紧箍咒在班上念几遍，一日之计在与晨，早上必须要有一个好的开始。唐僧为人处事斯文含蓄，但在赞赏和爱护弟子方面却表达地真诚而且直接。所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应该是爱在心口难开，而应该表达的明明白白，响响亮亮。泰戈尔不是有句

名言

二、常言道，“亲其师，方能信其道”，为了缩短师生间的距离，赢得学生的好感，树立自己的威信，我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任:

1、专业上镇住学生，尽量通过讲故事的方式来说明道理，有时甚至把道理说得文学味浓一点。如学生不愿意背书没完成作业老是拿“忙”为借口，我就跟他们分析“忙”这个字的写法，它是由“心”和“亡”组成，心的死亡就是“忙”。 你没有做那件事情不是缺少时间，而是你根本不在乎，无所谓，心已死了，忙只是借口。

2、努力培养自己的幽默感。学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这个教师还经常骂人，不逆反才怪。

3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来，我就参加他们的体育活动，对调皮学生开展篮球外交。前几届的李建业，去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。上次李建业和几个毕业的同学去我家，几个人自己买菜我们一起做饭，最后李建业主动洗碗，这件事对我触动很大。

4、多点关注现实，与时俱进，天南海北的新鲜事尽量多知道一点，否则走近学生与学生聊天时他们就要笑我们落伍了。

三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说，我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德育的阵地需要我们去开拓壮大。

1、如何应对班主任工作重心错位的问题:班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面，如抓卫生，考勤，早午餐管理，维护课堂纪律，处理突发事件和上面派下来的政治事务，应付收费…突然之间，我们发现自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆，可是，有谁来做他们精神上的保姆?其实我们静下心来想想，人与人之间，有时候真正需要的不就是一颗可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗?可是，我们究竟花了多少时间在与学生进行心灵的沟通?想到这些，我很惭愧。

2、学生课外集体活动的机会和参加体育运动的时间太少，特别是学习压力较大，容易心理疲劳的初三学生尤其缺乏。现在的独生子女从小养尊处优，自私自利，惟我独尊，目中无人早已成习惯，如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往，逐渐走向心智的成熟?学校的范围已很小了，可怕的是他们的心灵空间更窄。

3、不要停下学习的脚步。班主任工作是一门艺术，探索的道路永无止境。你看，别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上，我们怎敢懈怠呢?另外还要多点参加班主任技能大赛，多写教育论文，过去的两届大赛我因为抓阉而参加，好在最终还是拿了几张小奖状，为这次升中级撑了一下门面，算是被迫尝到了点甜头了。

4、学会放松自己，为自己减压。工作中，我们经常会遇到，学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，也许领导同事对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到自己身上就是恶气攻心。不想办法放松怎么能行?而且千万不能把情绪带回去影响家里人。最近老婆回老家了，打电话一般尽聊开心的事，特别是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。

做老师不容易啊，做班主任更难。

所以，最后请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。同意的，请为自己鼓掌。谢谢!

中学第xx届德育研讨会总结

发言稿

学生是鲜活的生命体，教育是养育人的事业，教师是生命成长的养育者和提升者。今年的德育研讨会把主题确定为“为了生命的成长”，就是唤醒我们教育人的生命意识，把“育人”作为我们的责任和使命，把“生命的养育者”作为我们的新角色。

从今天的会风来看，老师们参与积极认真，表现在几个细节上，例如老师们基本上是提前到;例如听课认真，中途没有人外出闲逛;例如评课积极发言，参与度高，班会课中科任老师也积极发言。这说明，xx老师是热爱学校，注重自身发展，把学生的生命提升融入到自己的生命使命之中。xx老师的这种精神风貌和职业追求是学生的生命之福，是学校的发展之福，是教师自身以及教师亲人的生活之福。其实，教育也罢，生活也罢，只要我们多一分生活责任感，多一分生活情趣感，真诚而积极的投入到生活之中，我们不但能给别人带来生命的阳光，也能让自己的生命更加灿烂多彩。

今天老师们呈现的课程实例、教育案例和教育思想十分珍贵，值得我们进一步去回味和升华。

卿xx老师所授高中语文课的课题是《鸟啼》，该文作者劳伦斯通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了对生与死的思考和对生命生气的由衷赞美。这堂课中，卿xx老师引导学生通过阅读文本来对生命的价值和意义进行审思和反省，领悟生命的坚强和倔强。

张艳梅老师上的历史选修课《民国那些事儿》，引导学生回到历史现场对袁世凯进行理性的、立体的解构，然后重构，不但培养学生历史分析法，更重要的是培养学生对生命的理性认识，克服浮躁、盲目的生命缺陷，并去追寻生命的社会意义。

刘xx老师上的高中班会课《奔跑吧，梦想》，借用学生喜欢的《奔跑吧，兄弟》的文艺形式，让学生通过认识梦想、分享梦想和实现梦想等历程去明白生命需要有方向，需要不断自我灌注动力，让生命充盈着活力。

何xx老师的初中班会课《学习践行中小学生守则》，既让学生对比新旧版中小学生守则的变化，又让学生重点探讨养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活三个学生熟悉且关切的热点问题，这既让学生明白生命存在自由与规则之间冲突与协调的张力，也让学生明白生命存在的社会性和交互性。

童、两位班主任给大家分享了和学生交往的故事，解读了学生成长的个案，这十分值得我们去反思和回味。每一个生命都是不同的，这不仅仅是学生个体的需求和特质不同，更重要的是每一个学生成长的路径是不同的。教师要去精心和尽心去触摸每一个生命跳动的脉搏，从孩子内心的渴求出发去激发学生生命成长的欲望，把学生引向他能行走的可靠路径之中。因此，教师需要去理解学生、和学生对话、与学生建立教育性关系等等，只有这样才能担负“生命养育者”的使命和责任。这不仅仅是班主任的工作，而是所有的教育人的工作。教育故事蕴含着教育的方法，蕴含着教师的思想，希望老师们去寻找、整理、升华和传播自己的教育故事，让自己的教育生涯变得有味道、有人性和有价值。

姜xx老师给大家分享了自己作为教师，作为班主任的成长历程，经历了青涩到成熟的蜕变，经历了粗鲁到文雅的进化，经历了专制到民主的转变。这是一个真实的生命体的成长与转化过程。这不仅仅是姜老师对自己生命历程的自我暴露和自我反思，更重要的是促进我们每一个人对自己的生命状态、生命方向和生命发展进行深刻反思和反省。用现象学来说，姜老师把自己呈现给我们，其实我们也将自己呈现给自己。这要求我们尊重每一各位同事，解读每一位同事，学习每一位同事。

李xx老师从化学老师的角度向我们阐述了作为学科教师要立足于三维目标的整体实现而展开教学，注重核心素养的培育，既有理论高度，又有实战案例。相对于其他的生命体，人的生命具有尊贵性是因为人的生命是完整的，不是吃喝拉撒就能解决的，而是不断追求生命的意义，也就是讲，人的生命属性核心体现在人的精神追求上。这就要求我们的日常教学要立足于人的生命的完整需要，走出知识教学的局限，而走向人的全面发展，从“学科教学”走向“学科教育”。作为教师，如果把自己的关注点和使命局限于学科教学，那么你就把自己的生命庸俗化，你就把教育工具化，把学生对象化，自己就沦落为“教书匠”，自己的生命会变得暗淡。

今天，我们还展示了部分学生作品和学生社团，这不是为了功利化的成果展示，而是想告诉老师们，学生的生命样态是多彩多样的，他们的多元化需求值得老师们去尊重，去呵护，去帮助。因此，当学生向你们请假参加某项活动时，我代学生肯请您同意;当学生因为参加兴趣活动或竞赛培训而出现成绩波动时，我代学生肯请您不要责怪他;当学生提出某项需求时，我代学生肯请您力所能及地去开发相应的课程。诸如此类的要求都是我们xx教师应该也能够满足的，拜托大家!

研讨会领导讲话稿篇十三

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

在这初冬时节，很高兴迎来了全市党校系统第五届理论研讨会在我们***党校召开，各位领导和来宾的到来给我们带来了浓浓暖意。作为承办单位，从中得到服务和学习的机会，这不仅仅是一份荣幸，更是一份鼓励和促进。你们把好的经验，好的成果带给我们，让我们学有榜样、赶有目标，在此，我谨代表***党委和***党校全体教职员工，向前来指导的领导和交流的老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

随着形势任务的不断发展变化，大力推进科研创新，着力加强理论研究，进一步发挥好党校科研成果的思想库作用，真正使党校的科研成果能够成为党委政府决策的智库，显得越来越重要和紧迫。近年来，我区紧紧围绕富民强区目标，坚持科学发展，大力实施“工业强区、城镇化带动、农业产业化提升”主战略，全面实施“稳一、强二、进三”总体工作布局，使产业特色更加鲜明，经济发展更加快速。

截止八月，(我区的各项经济指标„„)党校是培养党员领导干部和理论干部的学校，是党的哲学社会科学研究机构，搞好理论研究是我们必须要抓好的重要工作。本次研讨会的目的就在于通过研讨交流，相互学习碰撞思想，结合全市改革发展实际和本地区实际，深入思考、领会党的精神，从更深和更新角度提高对党的及十八届三中全会提出的新思想、新战略的理解和认识，从而更好更快提高全市党校系统学习研究宣传及十八届三中全会精神的理论水平和政策水平，发挥好党校党政干部教育培训主阵地和理论传播主渠道作用。一直以来，***党校始终坚持努力提升教学质量、加强科研工作。这次理论研讨会的召开，为我们***党校提供了一个绝佳的学习机会，我们会倍加珍惜。

理论研究是党校干部教育的基础，科研工作是事关党校长远发展的大事。同志指出，开创党校工作新局面，必须推进理论研究和理论创新。要把中国特色社会主义理论体系的研究提到党校科研工作的中心位置，围绕党的重大理论观点、重大战略思想、重大战略部署，解放思想、大胆探索，不断深化对改革开放和社会主义现代化建设中一些全局性、前瞻性和战略性问题的研究，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的研究，努力形成一批高质量的科研成果。党校的干部教育培训工作需要有扎实的科研成果作支撑，对重大理论和实践问题研究得越深，课堂上就能讲得越透，对策上就能提得越准。

新的时代呼唤新的理论，新的理论指导新的实践。这次全市党校系统的理论盛会在我区召开，为我们理论研究提供了良好的交流平台和难得的学习机会，必将对我区党校工作和经济社会发展起到很好的推动作用。我们应以此为契机，进一步加强沟通与交流，进一步加强和改进党校工作，切实提升党校理论研究水平，为我市经济社会发展服务。最后，预祝这次研讨会圆满成功!祝各位领导和同志们身体健康!

谢谢大家!

研讨会领导讲话稿篇十四

早上好!

时间真的很快，眨眼，我们告别了20xx年，迎来了一个新的20xx年，每一次的场合的场合，也是我们学生最繁忙的阶段，一个星期我们会欢迎期末考试。通过考试，学生学习自己的学习情况，促进自己巩固知识，调整未来的学习方法和学习态度，找出学习的优点和缺点，弥补差距。所以每个学生都必须对期末考试认真，认真和负责任的态度。

首先，每个学生必须为自己的实际情况制定一个实用的目标，最好写下来，总是提醒自己，总是刺激自己。朝着这个目标奋斗。

二，合理使用时间的需要。预备时间很短，但是善于安排的人可以利用这段时间向前迈进一大步。时间是公平的，谁吝啬的时间，谁是准时的;谁浪费时间，时间也浪费了谁。我们要抓住分钟和秒钟，少说话空谈更实用，提高学习效率。

三，要注意检讨考试。孔子说：温暖，知道新的，这句话告诉我们学会注意审查，一个好学生肯定很重学生评论。所以我希望每个学生在考试前的知识要仔细组织，分类，并进行全面系统的回顾，努力熟悉，掌握。

四，正确面对考试。考试是紧张的，每个学生都应该得到正确的对待。考试既是知识的检测，也是意志的脾气。考试应该紧张，但不要太紧张，冷静和平静，要对自己充满信心，同时科学考试，仔细分析问题，仔细检查，第一次容易后艰难。要小心，首先看看主体，然后认真思考排序思想，最后写答案。

五，修正考试纪律。考试不仅要考察我们的学习知识，而且要考察我们的思想道德，一个人必须首先有一个诚实的心，以便利用自己的知识为社会的利益，有些人说，小利益是意大利是德国，所以请不要羡慕所谓的欺骗成功的人，因为他们骗了一会儿，不能傻瓜，与他们相比，你已经是生活中的大赢家。

每个学生都想测试优秀的成绩，以回报我们的父母的辛勤工作和培养我们的老师。但测试结果必须不同，测试不好我想仔细分析下一学期为什么要扭转的原因，尤其是学生的第三年，还要根据期末考试的结果及时调整审查计划。

学生，我们每个人都有个性，自尊，更多的是挣扎，不愿意回到心里。真诚希望学生勤奋学习，认真复习，在本期末考试中可以超越自我，取得了良好的效果。

研讨会领导讲话稿篇十五

一、首先要提高教师认识，这是提高小学数学课堂教学效率的思想基础。

新课改要求我们：减轻同学过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求同学会，教学效率要求同学会的快。

二、深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。

深入钻研教材主要应掌握新知的生长点；掌握教材的重、难点；掌握教材的深、广度和掌握教材的关键处。只有钻研教材，才干具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才干驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。

三、优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。

《课程规范》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与一起发展的过程”，因此数学课堂教学就要从同学的生活实际动身，从同学已有经验和知识动身，引导同学开展观察、操作、归纳、类比、猜测、推理、交流、反思等活动。以激发同学对数学学习的兴趣。教师是同学数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要根据同学的具体情况，积极开发并合理利用各种教学资源，对教材进行再加工，为同学提供丰富多彩的学习素材，发明性的设计适合同学发展的教学过程，把同学学习的兴趣充沛地激发出来，课堂教学效率一定会明显提高。

1、为同学建立民主的、平等的教学，沟通的、合作的教学，互动的、交往的教学，，发明的、生成的教学，总之要建立以人为本的教学。教师要尊重同学之间的个性差别，尊重同学之间的认识、分歧，师生之间，同学之间可以进行动态的生成的对话，，不只在知识信息方面，还包括情感、态度、行为规范和价值观等各方面，使得每个同学，尤其是学习暂时有困难的同学可以在这种宽松宜人的环境中敞开心扉，敢于表达见解，使同学建立学好数学的愿望和信心，是提高数学教学效率的关键所在。

2、为同学创设真实具体、生动有趣的学习情景。生活是知识的源泉，因此，教师充沛利用同学的生活实际，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如讲故事、做游戏、模拟扮演等，或创设虚拟与同学活环境、知识背景密切相关的学习情景，让同学在观察、操作、猜测、验证、交流、反思中逐步体会数学知识的发生、形成与发展的过程。例如，在学习的平行四边形面积时，我是这样设计的：把小白兔和小灰兔的故事做了延续，小灰兔见小白兔给老山羊送白菜感到很羞愧，下定决心向小白兔学习，也要自身动手，开辟菜园种地，它们俩一起翻地、下种、浇水、捉虫，小灰兔想能和小白兔有一样的好收成吗？同学很快提出“它们的菜园一样大吗？”这个建设性的问题，接着出示面积相等的一个长方形和平行四边形纸片，引导同学把平行四边形的纸片剪拼生长方形，从而协助小灰兔解决问题。发明性使用教材和挖掘教学资源是新课程赋予教师发明性工作的权利和义务，也是激发同学学习欲望，提高课堂教学效率的教学手段。

3、让同学真正成为学习的主人。我们必需摒弃以往课堂教学“教师发号施令，同学唯命是从”，必需进行同学学习方式的根本转变，动手实践、自主探究、合作交流是同学学习数学的重要方式，也是同学学习的动力所在、兴趣所在，是提高课堂教学效率的根本。

四、鼓励性语言的评价。

评价的重要目的，那就是激励同学的学习热情，增强同学的胜利体验，协助同学树立信心，促进同学全面持续、和谐的发展。对同学数学知识与技能方面所取得进步，教师要善于进行鼓励性表达；对数学学习方法和过程方面独特的个性，教师要善于由衷的赞叹；对敢于质疑的同学，要善于表示真切的钦佩……教师毫不吝啬赞美的语言，让激励始终随同着同学的学习生长，让同学始终坚持积极的学习态度和高涨的学习热情，不时加强同学学习数学的劲头是提高课堂教学效率的长期有效机制。

如何提高课堂教学效率，这只是我个人从这几个侧面谈了几点不幼稚的看法，敬请各位老师批评、赐教！

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