通过总结，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方向和措施。总结应当具备批判性思维，对工作和学习中存在的问题进行深入剖析。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
拔草的体会与收获篇一
小草是坚毅的，它的根深深地埋于地下，它具有顽强的生命力，"春风吹又生"。反观自己，我们是否应直面挫折与困难，磨炼自身，从而积累，收获经验，厚积薄发，经验就像小草的根，让我们抓地且深入，屹立不倒，造就我们的坚毅。在小草的周边，包括土壤内部也存活着许多昆虫，互利共生，体现出生命中的'"达则接济天下"。在我们的生活里，在我们有能力的时候应要奉献于社会，报答感恩，接济天下。
拔草的体会与收获篇二
在植物的世界，也遵循着"弱肉强食"的真理，在野外，随处可见的杂草肆意的生长，偶也能见着小野花，在野草的压制下寻找一丝空间生存，却也有些花，可以跟草比肩生长，却也逃不过四季的变幻，花开花谢，终会凋零，而野草却是四季如常，就算冬天会叶黄枝枯，可春风一吹，又冒新芽；在人们的生活中，杂草却是无用之物，甚至可以说到了可恨的地步，在庄稼田地里，它是营养的掠夺者，在绿化花池或草皮上，杂草是美化环境的败坏者，因其生命力太顽强且生长的杂乱无章，故不受人爱戴。
由于我们药厂是新建，所以很多草坪、植被都还是一个个正在喝奶的孩子，6月中旬烈日当头，还有身边那些生命力顽强，吸收能力超强的野草去抢那些"奶粉"。每每我经过这些绿色地带的时候，我都会赞美我们这些草坪的顽强精神，或许这本就是一个物种的特性，但是没有进化，没有超强的生命力，恐怕它们也早已从地球中泯灭了自己的脚印。或许是这些草坪给了我这样一种特殊的感觉吧，所以对于这些能在野草下面生存的它们，我会沉思良久，随后生活、工作中的各种问题、障碍也都能被我用芭蕉扇扇的不见踪影。面对草坪我会为它们为了创造大自然那美丽的绿色坚强的活着，我也会为了它们对那些野草痛心疾首。今天的拔野草真是令我一斩而后快啊。
"野火烧不尽，春风吹又生"说到野草，我就不禁想起了这首童诗。是啊，野草可谓是能在火中生存的生物啊，需要去抢那些小孩子的"奶粉"吗？我记得我小的时候，到了秋冬，田野四周的野草全都枯黄了，我们小孩子每到那个时候都会到处烧这些野草。我们的大诗人白居易也烧野草，只是他烧野草能烧出千古名言。看来这野草还真是可恶至极，难怪连我们的大诗人也要去烧野草。
一下午的拔草，我们大家虽都大汗淋漓，但却是兴致高昂，一会是哈哈大笑，犹如一只白鹤冲破长空，一会是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黄鹂的歌声，留给我最难忘的还数是我们当场的讨论，拔草，今天的主角当然是我们的野草，只是这主角马上就要移出社会的舞台了。野草，亦作杂草，一般指在庭园、草坪或农地等土地上并非经由刻意栽种的植物，而这些植物并不只限于草本植物。更多时候，野草专指有侵害性的植物，特别是那些不需栽种而能够自行大量繁殖的植物。由于野草会抢走泥土上其他植物生长所需的营养，又或使其他植物的阳光被遮闭，使周边的植物难以生长，所以需要被除去。另一方面，部分野草带有毒性，会降低周边植物的产量或经济价值，或会容纳及散布对农作物有害的致病原，因此需要除去。首先是领导问我们为啥要拔草，大家都各抒己见，踊跃发言，现场气氛活跃，完全没有了劳累。
野草亦称杂草，生长的没有秩序，杂乱无章，破坏了规则，严重影响到了草坪、植被的美观；野草生命力顽强，吸收身边的养分，自我独大，形成垄断，违背"百花齐放、百花争鸣"的和谐美；有些野草还是有毒的，有毒自然要赶紧除掉。大家都是在相互补充，有说有笑，也有同事说拔草是在无情地剥夺野草的'生命。当然上面说的都是有理，对于草坪这种人为的植被，当然是不能允许一根杂草的存在，否则就可能因为这一根杂草的存在而影响到了整个草坪的美，同时呢，野草生命力顽强自我独大吸收掉植被的养分自然是不能被我们所不能容忍的，更何况有些杂草还是带毒的，这些就更不能不趁早拔掉了，虽说是无情地剥夺野草的生命吧，但是在错误的时候出现在错误的地方，这就是这草的命吧。古代战争不断，烽烟四起，尸横遍野，历代多少君王为了国家的稳定，为了以后老百姓不需要颠沛流离而大动干戈，有了贞观之治，还有多少人会去说当初的玄武门之变呢。若非这野草不是出现在我们的草坪上，我们又何需无故去拔草呢，出现在该出现的地方时，到了秋冬的时候，远远望去，一片片黄油油的，垂暮之年，一场火葬，善老而终，回归自然。
等到大家讨论完了，杂草也拔完了，可谓是体力和脑力双收啊。
拔草的体会与收获篇三
大约一个月前，施老师举行了一个非常有趣的活动，我在各个方面都收获了许多知识：
知道第二天要我播报新闻了，我连忙从书桌上找出前几天就准备好的主题——《马拉松小知识》开始认认真真的背诵起来，多年的背书经验让我悟出了一个好办法，就是背诵前先把稿子读好几遍，然后再把每一句都读到滚瓜烂熟为止。轮到我上台播报新闻了，我一开始背的非常顺利，可后来我不小心咳嗽了一下，就忘记了一段台词，直接跳到了后面。下台后，我非常的后悔，早知道就再早一点开始准备了。所以这次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
从这次新闻播报的活动来看，我收获了许多的知识，还锻炼了自己的胆量，可谓收获满满啊！我期待着施老师下次可以在开展一次这样的活动或是别的更加有趣的活动，让我们在竞争和快乐中学习吧！
拔草的体会与收获篇四
收获是人们参与各种活动时所得到的成果，它可以是物质上的，也可以是精神上的。体会则是人们对所经历的事情、人物、问题的感受和认识。心得体会是人们从经验中得出的教训和启示。在生活中，每个人都会有不同的收获、体会和心得体会。接下来，我将分享我个人的一些收获、体会和心得体会。
首先，通过参加志愿者活动，我收获了许多珍贵的经验和体会。几个月前，我加入了一个志愿者团队，为社区的老年人提供帮助和照顾。在与老年人的相处中，我意识到他们对快乐和关怀的渴望。他们并不需要有钱有地位，他们只求我们的陪伴和关心。这让我深刻地理解到快乐是可以从简单的事情中获得的，而且我们每个人都有能力给予他人快乐。另外，通过与老年人的交流，我学会了如何倾听和沟通。他们对过去的回忆和生活的感悟让我更加明白珍惜时间和珍惜生活的重要性。
其次，参与体育运动给了我许多收获和体会。作为一个长时间的篮球爱好者，我参加了不少篮球比赛，并和一些顶级球员一起训练。通过和更好的球员比赛，我意识到与优秀者的接触可以激发自己不断进步的动力。更重要的是，体育运动让我收获了团队合作的能力。篮球是一项需要团队默契和配合的运动。通过训练和比赛，我学会了倾听队友和教练的指导，并能够在压力下保持冷静和专注。这些体会不仅对我的篮球技术有帮助，也对我的人际交往和解决问题的能力有了提升。
另外，阅读和学习是我每天都会进行的活动，也给我带来了许多收获和心得体会。通过阅读各种类型的书籍，我拓宽了视野，增加了自己的知识储备。我发现随着阅读时间的增加，我不仅能够更好地理解世界的复杂性，也能够更好地理解自己。在每本书中，我都能找到一些与我相似或者能够帮助我成长的经历和智慧。同时，通过学习新的知识和技能，我逐渐明白学习是一种持续的过程，而不是单纯为了应付考试。只有不断学习，不断进步，才能在社会中有更好的发展。
最后，与家人和朋友的相处也给我带来了许多收获和体会。在忙碌的生活中，很容易忽略身边人的存在和重要性。然而，通过与家人和朋友的交流和互动，我懂得了人际关系的价值和意义。亲情和友情都是无价的财富，我们应该珍惜和维护它们。与家人共度时光，我体会到家人的关怀和支持是我前进的力量。与朋友分享快乐和困难，我明白了朋友的陪伴和理解是无可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴给了我无尽的温暖和力量。
总的来说，生活中的收获、体会和心得体会是我们成长和发展的重要部分。通过参与各种活动，我收获了人生的真谛，体会到成长的乐趣。我相信，在未来的日子里，我将继续收获、体会和总结自己的经验和教训，不断成长和进步。
拔草的体会与收获篇五
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
[课改学习心得体会]
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
拔草的体会与收获篇六
大自然中，延伸至极目之处覆盖大地的嫩绿小草，哪怕最细小的一株，都在尽情展示着柔而不燥的活力。闲适的青山绿水，也在告知细小草儿的生命的意义，平凡的意义。初夏时节，阳光高照，雨水增多，滋润大地，万象更新，药厂厂区内更是呈现出一片生机盎然的景象，"野火烧不尽，春风吹又生"，各种杂草也生长地很快。为美化公司家园，6月14日，按药厂统一安排，设备科组织全科员工进行了一次有意义的拔除绿化区域杂草活动。活动开始，烈日高照，人人汗流夹背，但员工们干劲十足，三人一群，两人一组，不忽视每一个细节，不放过每一个死角，拔出每一棵杂草。拔草活动中，大家一边劳动一边谈工作、谈生活，气氛融洽和谐，在繁忙的工作之余既可锻炼身体又可陶冶情操，看着整齐的绿化带，都露出了喜悦的笑容。
当然，大家也在想：人们为何要将生命力强盛的杂草拔掉呢？带着此问题，布置设备科全体员工，要求他们通过此次拔草活动及"为何要将生命力强盛的杂草拔掉"问题的认识，写一篇《拔草随想》文章，把心得写到文章中。今摘录如下11篇与大家共享。第一篇（王永亮）：
杂草—目的作物以外的，妨碍和干扰人类生产和生活环境的各种植物。
我们现在处于的时代正如狄更斯的《双城记》开篇所描述的一样"这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的'时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。"在这样一个物欲横流的时代，在人生的十字路口面前，我们偶尔会走错路，但并不能完全归宗于社会的复杂和引诱，而在于我们内心不够坚韧、强大，以至于自己内心深处生长出很多杂草。从而迷失自己，醉心于别人的梦想，或灯红酒绿，或戎马一生。这些都不是我们所愿意看到的。
我们要看清自己，高高在上、君临天下的感觉固然有魅力，可是站在高处的只是一小部分人，况且他们还要承受常人所不能承受的孤独与寒冷。在这样一个最好又最坏的时代，能上天堂还是入地狱，都在于我们自己。在人生的道路上，我们要把内心深处的杂草尽快的铲除掉，并播撒下梦想的种子认真打理，然后一步一步的朝着自己的梦想迈步，若心浮气躁，急欲求成，也自然不会有好的收成——心灵的田地上，只会是杂草。
活好今天，活好当下，就是生活，杂草铲除要趁早。
拔草的体会与收获篇七
在最近几天，我发现社区里的草比之前长得又高又密，一簇簇的草让我觉得不太习惯。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后决定了，要为社区义务拔点儿草……我走到草前，蹲下，准备拔掉这些草，那又小又矮的小草我用一只手轻轻一拔就出来了，那些又高又壮的草一只手我都拔不动，所以我用我两双手拔，不一会儿，汗水浸湿了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以为长时间弓着腰，我却有点乏，好不容易的把腰直起来。
好长一段时间过去了，我还不懈义务拔草，直到我终于累了，才坐在路旁，回想刚才，一切都有条不紊地，但又很艰难，主要太累了。
又与小草苦战了半个小时，这场"拔草战斗"终于基本结束了，我乐呵呵的看着我的光辉成果。但却一下子瘫坐了。回家的路上，我的手微微发疼，但却体会了清洁工人的辛苦。
劳动最光荣，不热爱劳动，哪有我洁净的环境，哪有今天的丰衣足食，劳动创造了一切。
拔草的体会与收获篇八
在我们平凡的日常生活中，不断地有各种经验和体验，有时受到的感受甚至影响了我们。这些体验不仅是经历过程中的种种，还有可能是我们走出经验后的反思。本文主要谈论“体会收获心得体会”这个话题，通过个人经历和分析来论述自己对它的理解和感受。
第二段：体会收获
回顾我一年前的自己，内向、谨慎、胆小、自卑等负面特点无处不在。但是，现在，我会主动地和人交谈，甚至会与对方发生互动。这些变化都源于我的付出和努力。在这个过程中我为自己制定了目标，并采取了行动，通过持之以恒地练习和自我提升，逐渐克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培养自己要有勇气尝试新事物，不要怕失败。另一方面，也要有毅力，不要轻易放弃。没有冒险，就没有收获，在努力的过程中我们也可以学到许多宝贵的经验，这样才能充实个人生活，更好地实现自己的价值。
第四段：体会
我曾经参加过一次模拟招聘活动，由于自己的各种缺点不断出现，让我无法接受自己的失败。但是，我们最后的评估显示，我的表现还不错，这给予了我极大的信心，让我知道不是每一个面试都会成功，也没必要因为失败而放弃，尝试学习从失败中找到自己需要改善的地方。因此，我决定继续学游泳，较之前我可以游得更快，听音乐时也能兼顾练习。
第五段：总结
总之，体验不仅是生活趣味的来源，而且是成长和完善自我的一种表现。通过努力，我们可以在生活中获得更多的体验，努力迈向未来，实现我们的梦想。只要你不懈地付出，那么成功也将会属于你。感恩每一次体验带给我们的启迪和提升，珍惜每一次收获，我们才能收获到真正的力量。
拔草的体会与收获篇九
幼儿拔草是一项富有教育意义的活动，它不仅能够让孩子们了解植物的生长过程，还能够培养他们的责任感和观察力。我有幸参加了一次幼儿拔草活动，并且深刻体会到其中的乐趣与收获。
第二段：认识植物的生长过程
在幼儿拔草活动中，我们首先学习了植物的生长过程。老师给我们展示了一颗小花盆里的小草，我们观察到在适宜的环境下，它会从种子发芽，然后不断生长，最终开花结果。通过亲自观察和实践，我们真切地感受到了植物生长的奇妙过程，也明白了植物对于阳光、水分和土壤的需求。
第三段：培养责任感和观察力
幼儿拔草不仅需要我们了解植物的生长过程，还需要我们面对一颗颗小草，亲手将它们拔去，这就需要我们有强烈的责任感。在活动中，我们要仔细观察每一株小草的生长状况，以确定是否适合拔除。只有认真观察，我们才能够知道哪些是杂草，哪些是正常生长的植物。通过这样的观察和拔草的实践，我们不仅培养了责任感，还提高了我们的观察力。
第四段：学会照顾植物的重要性
在幼儿拔草活动中，我们不仅要将杂草拔掉，还需要给正常生长的植物提供适宜的环境，比如充足的阳光和适量的水分。我们学会了根据植物的特性，为它们提供不同的生长条件。例如，我们要保证阳光能够照射到植物的叶片上，使其能够进行光合作用；我们也要注意水分的给予，不浇过多或过少。通过这些学习和实践，我们深刻体会到了照顾植物的重要性，培养了锲而不舍的精神。
第五段：拔草的启示
幼儿拔草活动给予我们很多启发。除了让我们了解植物的生长过程，并培养责任感和观察力外，它还教会了我们如何从生活中拔除杂草。就像植物生长过程中会出现杂草，我们的生活中也会出现各种困扰和阻碍。通过拔草活动，我们懂得了处理问题的方法，学会了面对困难，坚持不懈地去除生活中的杂草。这种积极的态度将对我们未来的成长产生积极的影响。
在幼儿拔草的活动中，我收获了知识、培养了责任感和观察力，并学会了如何照顾植物和处理生活中的问题。这次活动让我对自然和生命有了更深刻的认识，也使我更加明白了人与自然的关系。我相信，这次体验将对我的成长产生深远的影响。
拔草的体会与收获篇十
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
拔草的体会与收获篇十一
最近拔草心得体会，或许是多年的积攒与磨砺后的必然选择。人生总有某些东西需要拔草，去掉束缚自己的枷锁，让自己更加自由、轻松、快乐。拔草的过程实际上就是对自己的审视、检讨、重塑与坚定。在这个过程中，我得到了不少收获和感悟。
第二段：心路历程
拔草心路历程中，最重要的一步是要开诚布公的审视自己。我会跟自己对话，问自己到底喜欢什么、想要什么，然后冷静客观地观察自己的生活状态、人际关系、财务状况等。这样做，我更能够审视自己，发现自己的优点和不足。在认清自己的基础上，我要去找出我所欲删除的枷锁，这些一般就是坏习惯、不良风气或没有价值的东西。然后要下定决心去改正、去离开、去忘记。
第三段：收获与感悟
拔草的过程可以让自己更加自由、轻松、快乐。当你抛开那些束缚你的东西，你就会觉得自己有了新的空间，有更多的选择余地，有更多时间去做自己喜欢的事情。这也意味着我可以更专注、更努力地实现自己的目标和梦想。同时，我也能更好地与家人、朋友和同事相处，因为我已经不再受那些枷锁的束缚，可以更加真实地表现自己，更好地与他们共同成长。
第四段：面对挑战
在拔草过程中，也会遇到各种挑战，比如，有些人会反对你的决定，有些人可能会嘲笑你的努力和坚持，还有些人可能会一再试图拽你回到过去。在这种情况下，我必须要有足够的信心和决心，坚定自己的信仰和方向。同时，我也要学会与这些人保持距离，让他们没有影响力。面对这些挑战，我的方法是要坦诚、果敢和有耐心地处理，找到适合自己的解决方案。
第五段：结尾
最近拔草心得体会，是一次彻底的洗礼，是一次深层次的改变和坚定。我意识到，真正的自由来自于自己的内心，来自于自己对自己的认识和理解。只有当我们彻底抛弃害怕、逃避、懒惰、拖延等不良情绪和行为，才能达到真正的自由。只有不断拔草，才能让自己更加健康、强大、明智、自由。
拔草的体会与收获篇十二
夏天是一个阳光明媚的季节，也是草木生长的旺盛时期。为了保持周围环境的整洁美观，很多人会选择在夏天拔草。我也是其中之一，通过拔草的过程，我领悟到了不少生活的道理与心得，下面我将就此主题展开一番叙述。
段落一：提前准备
在拔草之前，做好充分准备是非常必要的。首先要穿着轻便舒适的服装，一方面可以降低身体的负担，另一方面也便于活动。而且还要准备好一些工具，例如手套、草叉、锄头等，这些工具能够更好地保护我们的双手，减少拔草时的伤害。此外，还需要备足水和防晒霜等物品，确保在高温下拔草时的体力和皮肤健康。
段落二：耐心与细致
拔草是一项需要耗费时间和精力的任务，不论是庭院还是花坛，都需要仔细地查找和拔除杂草。有时候，深藏的杂草甚至将根系与周围花木交错纠缠，这时需要我们耐心地找寻，并细心地将之拔除。不过，拔除杂草的过程也是一个修身养性的过程。通过与大自然亲密接触，我们可以感受到每一根杂草的脱落都是对环境的改善，这也是我们自己修身养性的一部分。
段落三：坚持与毅力
夏天的高温给拔草带来了一定的困扰，尤其是在炎热的中午时分。而且，杂草的生长速度很快，隔三差五就会重新长出来。因此，拔草是个持久战，需要我们坚持和毅力。每天定期维护，及时拔除杂草，才能保持花坛的整洁和美观。从拔草这个小事中，我们可以领悟到在生活中也是一样，只有坚持不懈、持之以恒，才能取得较好的效果和成果。
段落四：去除杂念，静心享受
拔草需要集中注意力和专注力，因为任何一个疏忽都可能导致杂草没能完全拔除。在拔草的过程中，我们需要将心思沉淀下来，将注意力集中在每一根杂草的根部。这样做有助于排除杂念，静心享受拔草带来的快乐。很多时候我们在拔草时，反而会陶醉其中，将植物和花木照顾得更加周到细致。这一点也启示着我们在日常生活中可以通过专注和静心，提高对事物的敏感性和处理问题的能力。
段落五：反思与成长
拔草不仅是单纯的体力活动，同时也是一种反思和成长的过程。我们在拔草的过程中，可以有时间反思自己的生活和工作，并与蜿蜒拔出的杂草作比较。通过观察和思考，我们能从中找到自己的不足和不足之处，并寻求改进和完善的方法。如此一来，我们的拔草过程就不仅仅是一种机械性的动作，更是一种提升和成长的过程。
夏天是一个既美好又辛苦的季节，拔草虽然会让我们感到一丝的疲惫，但通过拔草的过程，我们不仅可以保持周围环境的整洁和美观，更可以从中领悟到各种人生哲理和道理。只要我们在拔草的同时，用心去体悟，就能够在这个夏天中找到更多的收获和成长。
拔草的体会与收获篇十三
随着时代的变迁，人们的观念和行为方式也在不断地转变。如今，随着信息时代的到来，网络购物已经成为了社会生活中不可或缺的一部分。而在网络购物中，许多人都相信着其他人的购物评价，通过评价来选择自己所需要的商品。然而，我们也发现，购物评价的可信度是不够高的，因此必须学会拔草。接下来，让我们探究一下在日常生活中如何有效的进行拔草。
第二段：了解产品的来源
拔草的第一步应当是了解产品的来源。在购物过程中，要想买到质量好、价格优、性价比高的商品，就要先了解这个商品的原产地、品牌以及生产工艺等方面的信息。只有了解了这些基本信息后，才能进行下一步的挑选、筛选和拔草。
第三段：寻找多方面的产品认证
购买商品时，还需要仔细地寻找多方面的产品认证。产品认证是指经过相关测试和审查，对所要购买的商品进行检验，并给出相应的认证证书。这些认证证书不仅可以保障消费者的安全和权益，而且还能有效地防止存在质量问题的商品对消费者的损害。因此，购物前一定要细心地寻找多方面的产品认证，以确保自身的利益与安全。
第四段：了解商品评论的真实性
我们在购物过程中，通常会在网站上浏览商品的评论，以了解其他人对这个商品的评价。但要注意，有些评论可能是刻意捏造的，也有一些评论是购买者自己制作的。因此，我们必须学习辨别评论的真伪。例如，消费者可以在阅读某一条好评的同时，查看发表人头像、发表时间、发表地点等信息，也可以寻找其他网站的所谓名人或专家对该商品的评价，来判断这条评论的真实性。
第五段：结尾
在购物评价无法完全相信的情况下，学会拔草是极为必要的，不仅能够让我们在购买过程中避免受到损失，还可以学到更多的消费技巧。在拔草的过程中，我们可以了解产品的来源、寻找多方面的产品认证、学会辨别评论的真实性，以及查阅相关的情报资料，从而让自己成为一位会拔草的聪明消费者，为自己的购物之旅增添一份保障。
拔草的体会与收获篇十四
拔草，指的是通过剔除众多不佳的选择，找到美食中的精华。与拔草行动所关联的是对美食的挑剔和追求，以期能品尝到最地道、最美味的美食。而这个过程不仅对我们的味觉是一次挑战，更是一次对心灵的洗礼。拔草美食，让我体验到了独特的滋味，也带给我心灵的舒适和满足。
第二段：美食的必要性
美食对于我们来说是不可或缺的，它既满足了我们的生理需求，同时也是一种精神享受。每个人都有自己对美食的热爱和追求，因为美食可以带给我们无尽的快乐和满足。然而，由于市场上的美食琳琅满目，让我们很难凭借眼光和嗅觉找到真正适合自己的美味。拔草美食就是为了解决这个问题，它能够帮助我们在众多选择中筛选出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑战
拔草美食虽然看似简单，但却需要耐心和毅力。首先，我们需要有足够的胆量尝试新的美食，不断开拓自己的味觉；其次，我们需要有敏锐的嗅觉和观察力，能够发现食物的细微差别；还要有丰富的经验和知识，才能从众多的选择中挑出最好的一款。更重要的是，我们需要保持开放的心态，不断学习和尝试，以便能够体验到更多的美味。
第四段：拔草美食的乐趣和收获
拔草美食虽然充满挑战，但它带来的乐趣和收获也是无可比拟的。每次在琳琅满目的美食中找到那一款满足自己的味觉需求的美食，都会让人感到无比满足和开心。而且，在这个过程中，我们也能够不断提升自己的品味和鉴赏力，对于美食的要求也会变得更加苛刻和挑剔。而这种挑剔和追求，也将成为我们成长和进步的动力。
第五段：结尾
拔草美食是一次对味觉和心灵的双重洗礼。通过拔草，我们可以找到最适合自己口味的美食，品尝到最地道的味道。在这个过程中，我们也能够不断提高自己的品味和鉴赏力，享受到更多的美食乐趣。无论是为了满足自己的胃口，还是为了追求更高层次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的体验和收获。让我们保持开放的心态，不断学习和尝试，去发现更多的美食精华，让美食成为我们生活中的乐趣和满足。
拔草的体会与收获篇十五
1、吃得苦中苦，方为人上人。
2、少壮不努力，老大徒悲伤。
3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、业精于勤，荒于嬉。
6、春种一粒子，秋收万颗粮。
7、回避现实的人，未来将更不理想。
8、只要路是对的，就不怕路远。
9、只要功夫深，铁杵磨成针。
10、要想获得什么，就看你付出什么。
11、经历过；才会明白；有付出才有回报。
12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
13、世上无难事只怕有心人。
14、失败就是迈向成功应付出的代价。
15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。
16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。
20、春种一粒粟，秋收万颗籽。
拔草的体会与收获篇十六
夏天作为一年中最炎热的季节，草木蓬勃生长，尤其是杂草，给人们的生活带来了很大的困扰。为了保持花园的美观整洁，不得不对杂草进行频繁的拔除。我最近刚刚从家人那里学会了拔草的技巧，不仅体验到了辛勤劳动的酸甜苦辣，还收获到了一些心得体会。以下是我对夏天拔草的几点感悟。
首先，我发现对抗杂草需要耐心和毅力。夏天的杂草犹如野火般疯长，常常在不经意间就从地里钻出头来。而只有耐心地坚持拔草，才能扼杀杂草的生长，保持花园的美丽。每天除草20分钟，坚持不懈，才能将杂草的侵占控制在有限的范围内。
其次，拔草需要细心和谨慎。虽然杂草看似不起眼，但它们生命力顽强，根深叶茂。因此，拔草时必须确保将其根部一并拔除，不留一丝余地。否则，留下一点根须，就会重新生长，屡次拔除只会浪费时间和精力。同时，为了不误伤花木，拔草时需要保持细心和谨慎，避免将花草也连根拔起。
第三，拔草还是一种锻炼身体的好方式。夏天拔草一方面可以减少草木的竞争，另一方面也能够锻炼自己的身体。拔草的动作要求身体的协调和力量的发挥，不仅可以锻炼手臂和腰腹部的力量，还能够增强人的耐力和意志力。每当我深深地拔起一根顽固的杂草时，身心仿佛得到了一种解放和放松。
第四，拔草也是一种修身养性的过程。拔除杂草不仅是去除花园的瑕疵，更是一种内心的净化和修行。在拔除杂草的过程中，我学会了专注和沉静。静心盯住一株杂草，集中所有的注意力，在拔掉它的那一刻，内心也随之变得宁静而平和。这种专注和静心的状态，让我感受到了拔草带来的修身养性的力量。
最后，夏天拔草也给我带来了一份收获和满足感。拔除一片片杂草的过程，让我看到了自己的成长和进步。一开始，我对拔草并没有太多的技巧和经验，常常拔得手酸背痛，甚至受伤。但是随着时间的推移，我慢慢掌握了一些技巧，手劲也越来越准确有力。每当看到那些拔草后的空地，我都会不由自主地感到一份成就感和满足感。
在这个夏天的拔草过程中，我深切体验到了劳动的辛苦和快乐，同时也收获到了一些心得体会。耐心和毅力、细心和谨慎、锻炼身体、修身养性、收获与满足，这些都是夏天拔草带给我的宝贵财富。我相信，只要坚持劳动，就一定能够收获到更多的快乐和成就。
拔草的体会与收获篇十七
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
拔草的体会与收获篇十八
团拔草是一项大型的团队建设活动，通过实地采摘和磨制茶叶，让参与者感受到集体协作、自我挑战和自主学习的乐趣。我在团队活动中亲身参与，深深体会到了这一过程中带来的收获。
第一段，体验采茶过程
在团队活动中，我们首先体验到的是采茶的过程。我们穿着齐整的工装，手握提篮，走进了茶园。在茶树下，我们低头寻找翠绿的淡青色叶片，挑选性价比高的茶叶。我们一边采摘，一边互相交流着各自的心得体会。然后，我们将采摘的茶叶拿回基地，进行分选、除杂、清洗等步骤，在数百年湖光山色的农村茶厂里端庄而庄地进行着熟练的磨茶工作。
第二段，思考团队的力量
在采茶过程中，团队协作和沟通变得尤为重要。尽管每个人都有自己的一份工作，却必须和其他人共同合作才能达到最佳效果。我们需要相互帮助、互相激励，最终形成了一支效率高、凝聚力强的团队。正是因为有了团队的力量，我们才能在短时间内顺利完成采茶、磨茶等环节，充分体现了团队的力量与意义。
第三段，理解自我成长
参加团队活动还能让我们更好地了解自己，这对于个人成长也是非常重要的。从采茶到磨茶，每一个步骤都需要我们的努力和技巧。通过实践，我们能够体验到自己的成功和成就感，同时也发现了自己的不足，不断反思自己的表现。从小到大，我们都经历了一次次的挫折和坎坷，而团队活动却能让我们在集体中找到自尊与自信，进而不断成长。
第四段，探讨学习的方法
团队活动也是一个自主学习的过程。实践出真知，探究新知识乐趣无穷。在磨茶的过程中，我们需要配合使用各种工具，如石磨、手磨等。这些工具的使用需要我们不断实践、摸索，才能熟练掌握。整个过程充满乐趣和挑战，让我们深刻领会到自主学习的重要性。
第五段，结语
通过团队活动，我们不仅了解了茶文化，更是得到了很多宝贵的经验。在采茶、磨茶等过程中，我们感受到了团队的力量，意识到自身的成长，也锻炼了自主学习的能力。这些经验不仅对我们的工作生活有很大的帮助，也让我们更加懂得如何更好地与他人协作，从而达到更好的成果。
拔草的体会与收获篇十九
团拔草是团队建设活动中经常采用的一种方式。通过拔草活动的体验，不仅可以增强团队的凝聚力，还可以让每个团队成员了解自己的不足，逐渐提升自己的领导能力和团队合作能力。本文将分享作者在参加团拔草活动中的心得体会。
第二段：正文一
在团拔草活动中，首先我们需要清楚自己的角色和职责。团队中各成员的分工不同，在活动中需要清晰地认识到自己的责任和任务，充分发挥自己的优势，为团队做出自己的贡献。在本次活动中，我担任了团队的领袖，以往我总是喜欢独立完成任务，但是在这次活动中，我深刻地意识到领袖需要有更强的组织协调能力和沟通能力。
第三段：正文二
在团拔草活动中，团队配合是非常重要的。活动中每个人都有自己的想法和方案，如何把这些方案融合在一起并协同完成任务就需要大家的共同努力。在活动中，我们结合各自的优势及分工，制定了一份详细的计划，每位成员都有自己独特的任务，以最好的方式协同完成任务，提高了工作效率，最终实现了任务的成功完成。
第四段：正文三
团队反思是活动中必不可少的一部分。在活动结束后，我们进行了一次全员反思，找出了团队中存在的问题，并思考了解决方案。通过反思，我们找到自己在活动中的不足，并汲取别人的经验，改进自己的团队合作能力，促进了我们之间的互相学习和交流，在实际工作中登高积累了大量的经验和知识。
第五段：结论
团拔草是一种非常有益的团队建设形式，它锻炼了我们的领导能力、沟通能力、协作能力和自我反思能力，并且让我们学到通过完美合作来实现最终目标的多方位技巧，为日后规范化、高效化团队管理打下了坚实的基础。此次活动对我来说是一笔宝贵的财富，在今后的团队工作中会更加注重自身素质的提升，不断完善自我，为更加有序、更加有效地推进团队工作做出更好地贡献。
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