演讲稿的结构通常包括开场白、主体内容和结尾段落，每个部分都有其特定的目的和功能。在撰写演讲稿时，要注重逻辑严密，尽量避免出现矛盾和歧义。演讲其实是一门艺术，看看这些范文，或许能够给你带来一些灵感和启发。
假如我是班主任演讲稿篇一
怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”不过，我想第一条是生活中的'“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。21世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好21世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。
假如我是班主任演讲稿篇二
，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍。这样既快乐，又轻松。我们的手腕就不会痛了。
，在孩子参加活动时，我不会只站在远处看，而是到孩子们中间，和他们一起笑、一起跳，我会给孩子们加油鼓掌，为胜利而欢呼；孩子们失败了，我会慢慢擦去他们脸上的泪水，轻轻拍拍他们的肩膀，告诉他们：“胜也爱你败也爱你，不努力不爱你。”班里演出课本剧我会出谋划策，运动上我会给孩子打水抱衣服，我要让孩子们知道我永远是他们中的一员，永远和他们站在一起。
，我相信每个学生都是一座金矿，等待发掘，我会发现每个孩子身上的闪光点。学习不好爱劳动我喜欢你，纪律差点跑得快我夸你，给画画好的同学搞个班级画展，给吹拉弹唱的孩子举办才艺展示会，让每个闪光点都得到张扬。让孩子们都能在班里找到自信，找到自己的位置，每个孩子都可以快乐的歌唱。
，我要告诉家长你的孩子很优秀，孩子在班里做了哪些值得称道的事，学习成绩只是我们交流的一部分，而不是全部。我会指出孩子的缺点，更会和家长探讨改进的方法。我会利用每一次交流的机会，推行自己的家庭教育理念，让每个父母都拥有点石成金的本领。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。假如我是一名班主任，会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。
假如我是班主任演讲稿篇三
笔者读书时，经常要去办公室找班主任....。下面小编给大家带来作文：假如我是班主任。
今天，老师布置了一篇作文，题目为《假如我是班主任》，老师刚说完，同学们就讨论起来，我也开始想了起来。
假如我是班主任，我会每周调一次座位，并且让高个子的同学有机会坐在前面，并建议学校购买一批较高的椅子，给被调到后面的矮个子的同学，让他们能看到黑板。
假如我是班主任，我会每一周上两节品德课。做人首先要品德好，如果一个人没有好的品德，就算他懂得的知识再多，最后也会失败。
假如我是班主任，我会仔细观察每一学生，发现他们的优点，及时地公开表扬。如果学生做错了事，我一定不会当众批评他，以免伤害他的自尊心，我会下课之后再去找他，对他进行教育，绝对不会大声教训他，更不会在班上点名批评他，因为上帝也会犯错误。
假如我是班主任，我会经常组织丰富多彩的活动，不让学生整天呆在教室里，每一次活动都是学生感兴趣的。比如春天我会带他们去踏青，夏天我带他们野炊，秋天我带他们郊游，冬天我带他们烧烤，我带他们去聆听小鸟的歌声，捉知了;带他们去欣赏月亮，数星星，带他们……让学生们亲近大自然，在玩中学，在学中玩，体验大自然的美妙，感受学习的乐趣。
假如我是班主任，我会对学生保持亲切的笑容，不会老是板着脸，我会和学生建立友谊的桥梁，让他们感觉我就如他们的大朋友。
到从天堂落到了地狱。如果慢慢增加，学生也会渐渐适应。同样多的作业，学生就不会有这一种坠落的感觉了。
假如我是班主任，我会搞好我班与其他班的关系，建立友谊，不会让班与班之间变为仇敌。最有效的办法就是多搞一些体育比赛，让我们班的学生与其他班的学生开展拔河、篮球、足球或游园会等活动。
咦!校长怎么发微信过来了。打开一看：经过上级领导决定，年级一班的班主任，兼教语文和数学。
真让我当一年级班主任呀!我觉得现在的小孩子就像那笼中的小鸟一样都失去了自由。一年级非常重要，不能让孩子对学习失去兴趣。
经过几天时间的准备，我兴致勃勃的来到学校，走进教室。不是吧这也太乱了吧!地上、桌子上、椅子上都有着一层厚厚的棉被呀!算了，就当是一次锻炼吧。我又用了两天来打扫布置教室，我舒心地看了看说：这样才能来迎接我的孩子们。
个孩子都认真的把话听进去了，因为他们的注意力都在我身上。接下来他们一个个做了自我介绍，等他们说完，每个人面前都有一个写有自己名字的长长的三角。这样我才能更好地认识他们。
在接下来的两节课中，他们乖乖地看完了《开学第一课》的电视。看完了，我对他们说：同学们，我们去做游戏好不好?好!他们异口同声地说。我把桌子放到两边，中间留下了许多空位。由于那节课是数学，主要认识1~5的数字。我准备的游戏也与1~5数字有关。
孩子们,你们认识1吗?我问。在活动室的黑板上1大显风姿。今天，我们做的游戏是一字长龙，我们请二位小朋友，上台指挥，你们摆出一字宝宝好不好。我宣布了游戏规则。我发现，只要是游戏他们都积极参加。
这样他们就会既有兴趣又能认识数字或字。
班干部竞选先按兵不动我会按学号一人半天，这样在一个月里，所有的人都能当上班干部，不会泄气。
下午，第一节是班队，我陪他们做了许多他们爱玩的`游戏，并规定只要是班队课都玩游戏。
快放学了，我对他们的父母说：明天下午一点来学校开个家长会。
第二天，我等家长都到场之后，播放了一首《让我们荡起双桨》一些家长都在默默地唱起来。一首童谣拉回了，他们的童心。我说：孩子的学习固然重要，可是如果没有兴趣，那学了也是白学。这是我要开家长会的主要目的之后我还给他们一点时间谈谈心。
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒，我一看表，呀!已经6∶40了，我赶紧起床，刷刷牙，穿上教师服，开着车直奔学校。
我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：“老……老师，赵景三和张名人打…打起来了，你快去管……管……管管吧!”。我说：“你……你……把他……他俩叫过来吧!”。唉!我怎么也跟着他结巴了呢?不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原来是因为两人想看同一本课外书——《福尔摩斯探案选》而打起来的。我叹了口气说：“你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打架呢?你们还是课代表呢!课代表应该起带头作用才对呀!如果同学们都像你们一样，咱们班怎么创建和谐班级呢?!有打架的功夫，还不如商量商量怎么看这本书呢!”，他俩也红着脸笑了，并当着我的面相互承认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说：“以后咱俩做朋友吧!反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们就相互交换着看，那样我们就能读更多的书了!”，赵景三说：“ok!君子一言，驷马难追!”我欣慰极了，他们终于化干戈为玉帛了。此时，上课铃响起来了，我赶紧整理一下领带，带上教案奔向四年级二班教室。
下课了，我便抓紧时间批改学生们昨晚的家庭作业——一篇作文。这时，一个醒目的名字映入我的眼帘——不老林，他可是经常不完成作业的呀，这次竟写得这么认真!下午在作文课上我当众表扬了他，并读了他写的作文《我要做好孩子》。还送给他一本书——《心态让自己成功》，并在书上写道：“祝贺你近期取得的进步，别骄傲，继续加油吧!”。只见他眼角含着泪花，激动地对我说：“老师，谢谢你!”。我高兴地笑了。
“快起床了，要迟到了，笑什么呢?”，只听一阵叫喊声，睁眼一看是妈妈。原来我只是做了个梦啊!虽然只是个梦，但我也体会到当一名班主任老师确实不容易，不但肩负着繁重的教学任务，而且还要处理那么多琐事。从今儿起，我要更加尊重我的老师，也希望能通过自己的努力梦想成真，成为一名真正的班主任。
假如我是班主任演讲稿篇四
作为一名小学年轻班主任，我认为自己能够加入到班主任工作室队伍当中是一件非常幸运的事情，因为这不仅是自己的努力以及能力的证明，而且也能够更好的为自己的将来制定出长远的发展规划，从而使得自己未来人生发展目标更清晰，发展方向也会变得更加明确下来。我深知自己作为一名工作室团队的核心成员，团队的发展与成长是自己发展的基础，所以与团队一起齐心协力的共同发展、共同成长是我义不容辞的责任。而在我自己任职班主任一职的这几年期间，我看到了班主任工作室的所取得的辉煌发展成果，在感慨整个班主任团队所取得的收获同时，也发现了一些班主任工作室当中所存在的不足，以及经过自己亲身经历、实践和体验，对于如何促进班主任工作室更好的发展提出了一些自己的看法。
首先，我对于班主任工作室核心成员的看法就是，当成为这个团队中的一员之后，就应该将自身定位于同团队一起发展一起进步，团队的进步也是自己的进步，团队的不足也是自己的不足，只有每一位团队成员与整个团队之间凝成一股绳之后，大家才能够共同进步、共同成长。俗话说“团结就是力量”，当大家融入到这个团队之后，共同为整个团队的成长和发展出谋划策，相互帮助、相互鼓励、相互监督、相互弥补其自身所存在的不足，这样不仅能够推动整个团队的进步与发展，同时也有助于其个人的快速成长。
其次，作为一名班主任工作室的成员，我认为我自身的优势具体表现在这几点：第一，心怀梦想。我觉得梦想是成功的起点，有梦想人才会有奋斗的动力，才会不断弥补自己的不足，并迫使其自身不断取得进步，进而走向事业的巅峰。我觉得一个团队里面必须要有心怀梦想的人，因为这些成员对于职业发展的志向往往能够感染到其他的成员，进而使得整个团队都能够朝气蓬勃。第二，较强的团队意识。团队意识是一个团队核心成员的最基本素质，因为只有具备了较强的团队意识的情况下，才能够更好的'融入到整个团队当中，并且也能够使得整个团队的凝聚力进一步增强，进而促进团队共同进步，实现“1+12”的效果。
然后，我的规划是：第一，自己在整个班主任工作室中，努力从核心成员晋升到“骨干”成员，为整个团队的发展撑起一片天。第二，努力成为一名优秀的班主任，不仅要管理好学生，而且还要让自己的学生具备良好的综合素养，为社会培养一批优秀的人才。第三，我觉得班主任工作室更应该关心班主任的心理健康发展，现在学校工作繁重，班主任的责任更重，要求更高，班主任工作室除了定期的对班主任业务培训外，更应加强班主任的心理培训，这样一个心理健康，乐观向上的班主任才能培养出更优质的学生。
最后，我的具体措施是：第一，虚心学习团队其他成员的优势，来弥补自身的不足。第二，发挥自己作为班主任工作室核心成员的作用，为整个团队的发展献计献策，推动团队的发展。第三，积极配合团队的发展规划，与团队一起进步。第三，遇到问题时及时与团队成员沟通，积极征求其他人的意见，进而使得自己在处理每一件事情时，都能够做出准确而且科学的决策。
假如我是班主任演讲稿篇五
，我会关爱班级里每一位同学，管理好自己的班级，让同学们安静认真地上课。
有一天，我真的变成了一个班主任，走进班级，我发现同学们的桌椅都破破烂烂的，有些桌角断裂，有些桌腿摇摇晃晃，椅子甚至不稳，同学们坐在上面，手脚都不敢伸展开来，别提多难受了。我马上请求校长把破旧的桌椅统一换掉，这天早晨，同学们进入教室看到新的桌椅，简直不敢相信自己的眼睛，都一起欢呼起来。看到孩子们的笑容，我的心就像蜜一样甜。
在生活中，我也非常关心学生。我所在的学校是寄宿制的，学生们必须住校。有一个新来的学生，很不适应这里的集体生活，大半夜不睡觉，非吵着要回家，搞得全宿舍的人都没办法好好休息。我过去安慰他：“没事的，有那么多同学陪着你，你就把这里当成自己的家。”我拉着他的手，还给他讲故事，他这才安静下来。从那以后，这个学生不再恐惧一个人睡了，每天都静静地入睡，心情也一天天好起来。
在纪律上，我严格要求他们。有一天早读，我走进教室里，听见同学们的嘈杂声，叽叽喳喳一直不停，我大声喊：“你们别讲话了！”可有几个同学像没听到似的继续聊天，我严肃地让他们在教室外面站着，这几个同学才闭上了嘴巴。接下来，我语重心长地跟全班同学说明静心学习的重要性，教室终于变得安静了，大家开始认真地看书。
就这样我才管好了一个班级，本来以为当老师很容易，可在这三件事以后，我觉得当个好班主任真不容易啊！
假如我是班主任演讲稿篇六
时至今日，特别是闹出了这次**以后，我们不得不重新思考一下“班干部”这个词语的内涵。“班干部”代表的是一种责任，是一种为大家谋福利，替大家着想的意识。但是，他们的这种付出绝不是单向的，也不能是单向的，他们必须要有所索取。当然，他们索取的不是什么名与利(就算是也无可厚非，有付出就有所得),而是我们大家对他们工作的支持与配合，仅此而已!
好像有点跑题了。不过，我之所以一直没有去假设如果我是班干部会怎样是因为我连假设的勇气都没有，因为我深深明白做一名班干部到底意味着什么，到底需要牺牲什么，付出什么。而我自己不愿当班干部，一个人过自己清闲生活的行为实际上就是一种逃避责任的行为，更是一种自私自利的行为!
不过话说回来，一个班级的主角毕竟是全体同学，而非某一两个班干部，所以我们的地位也相当重要。而要发挥我们主人翁的作用，首先就是不要把自己当“爷”看，只知一味地接受班干部的服务，而应当积极主动地参与到班级的各项活动中去，并为班级的建设贡献一份自己的力量，从而共同建设一个其乐融融而又奋发向上的班集体!
(补充：上次的心理咨询讲座我也没去参加，听说心理咨询委员凌阳哭了。我虽然未见其人，但我能感受到她内心的苦楚。我不敢想象如果我是班干部而没有人听我时的窘境。所以大家还是互相多体谅体谅吧!这年代，做什么都不容易呀!!!)
假如我是班主任演讲稿篇七
，我会在不同场合选择不同的态度，有时候，会与我的学生打成一片，营造一种师生间融洽的氛围，我不必让我的学生见到我都“鞠躬尽瘁”，神情严肃，只要他们能够容光焕发地叫我一声“老师”，我就心满意足了。
，我会教育胆小如鼠的学生学会大胆发言，让他们在课堂上能够随心所欲地表达自己内心最真实的想法，那么，以后在社会上才能立足，不会缩头缩脑，见人就逃。
，我会让同学先相处一段时间，然后，再选出一些优秀的班干部，当然，这是由全班同学一起投票决定的，因为同学间比较亲近，所以会比较了解彼此的性格，所以，我觉得这样选班干部会比较公平，对每个同学也公平。
，如果学生们犯了错误，我会耐心地教育他，而且，我会教育他“事不过三”；在生活上，我要他们学会换位思考，懂得设身处地地为别人想问题，做任何事情都不能太过，太绝对，结果，不但伤害别人，对自己也会有影响。
，我就会这样做。
假如我是班主任演讲稿篇八
时至今日，特别是闹出了这次**以后，我们不得不重新思考一下“班干部”这个词语的内涵。“班干部”代表的是一种责任，是一种为大家谋福利，替大家着想的意识。但是，他们的这种付出绝不是单向的，也不能是单向的，他们必须要有所索取。当然，他们索取的不是什么名与利(就算是也无可厚非，有付出就有所得),而是我们大家对他们工作的'支持与配合，仅此而已！
好像有点跑题了。不过，我之所以一直没有去假设如果我是班干部会怎样是因为我连假设的勇气都没有，因为我深深明白做一名班干部到底意味着什么，到底需要牺牲什么，付出什么。而我自己不愿当班干部，一个人过自己清闲生活的行为实际上就是一种逃避责任的行为，更是一种自私自利的行为！
不过话说回来，一个班级的主角毕竟是全体同学，而非某一两个班干部，所以我们的地位也相当重要。而要发挥我们主人翁的作用，首先就是不要把自己当“爷”看，只知一味地接受班干部的服务，而应当积极主动地参与到班级的各项活动中去，并为班级的建设贡献一份自己的力量，从而共同建设一个其乐融融而又奋发向上的班集体！
假如我是班主任演讲稿篇九
，上课的时候要是有人搞小动作，我会说：“你为什么要搞小动作，以后不要这样了，好吗？”不过，作为班主任也不能太过于让学生在课堂上无法无天，该管严格的时候就管严一点。
，我会努力地把我的学生培养成数学家、文学家、科学家、歌星等，让他们永远记住我，不忘记所有教过他们的老师，当然，我也会永远记住他们。
，我会问同学们：“你们的梦想是什么？我会努力的帮你们实现梦想，让你们长大以后有非常好的成就，取得巨大的成功。”
，我会在下课时叮嘱同学们要注意安全。
我一定会是一个合格的班主任。
怎么有人叫我？睁开眼睛一看，原来是妈妈。那只是一场梦。哎，美梦破灭了，真可惜！我又看了看闹钟，快到八点半了，来不及了，我赶快背起书包向着实现梦想的地方-----学校跑去。
假如我是班主任演讲稿篇十
，每天面对着一张张纯真的笑脸、一双渴求知识的眼睛，我一定会说：“孩子，路，是人走出来的，我愿带领大家开辟一条宽阔的人生之路”。
在教学中，我首先要活跃课堂气氛，学中玩，玩中学，让课堂充满欢声笑语，让大家在不知不觉中喜欢上我的每一节课，并且当堂消化所学的内容，课外不再留作业，鼓励学生在课外去学一技之长。
在课余时间，我会在班里举行许多有益的户外活动。春天，带领同学到放风筝，寻找春天的脚印；夏天，带领同学们钓鱼、游泳、划船，感受夏天的热情；秋天，带着学生采集火红的枫叶，探索大自然的奥妙；冬天，和同学们打雪仗，堆雪人，享受银色世界带来的欢乐。
在班里我会定期开展“作文兴趣班”、“数学竞赛”、“英语口语训练”、“每日读书时间”等活动，评选“小小少年博览之星”，逐步提高每个学生的语言表达能力和应变能力。
平时对待学生错误的行为，我会经常对他们讲道理，让他们认识错误，自觉改正错误。不给学生成绩排名次，鞭策先进，鼓励后进，让他们在平等的环境中健康茁壮成长。
在今后的成长中，我一定刻苦学习，在不久的将来我会像吴老师一样成为一名光荣的班主任，为我的学生传授知识，让他们遨游的知识海洋，实现我当班主任的梦想。
假如我是班主任演讲稿篇十一
，我要严格对待学生、给大家举手的机会、帮大家解决所有的问题……我自己要先带好头，做好老师的正确职业，了解大家的心情，当大家遇到困难时，我要帮他加油，鼓励他。当大家有不懂的问题时，我要教他，经常帮他复习功课，也让其他同学帮他解决难题。如：有人上课玩耍，他的同桌看见了，下课后告诉了我。当她回教室时，他的同桌就猛地上来“打击报复”。被打的那人哭着跑进我的办公室，告诉了我整个过程，我才明白。像这样的情况是绝对不允许的。
，我要为班级着想，为学生的心理素质着想，为学生的习性着想，为学生的……首先，我要帮助学生搞清楚每一到难题，才能开始学习新知识。
如果那个班的学生都是好样的，我就可以轻松点了，这样他们也可以不用我总是把时间用来说纪律、管纪律了。
如果那班是很调皮的，肯定是总要我催作业的，很不自觉的。
当一位老师是多么的辛苦的呀！
假如我是班主任演讲稿篇十二
看看闹钟，已经晚上十一点了。哎！都怨老师布置这么多作业，还不让人活了！我揉揉眼睛，准备继续“浴血奋战”，但不争气的眼睛最终还是闭上了。
，早上来到教室，先微笑着向同学们问好，再翻开课本，宣布上课。当我发现哪些同学思想开小差或做小动作时，我不会立刻批评他，我会在下课之后去提醒他。当上了班主任，我不会高高在上，我会融入同学们的生活。下课时和他们一起欢乐，一起游戏。
，我会去关心那些成绩不好的同学，和他们敞开心扉地去交流，做他们的好朋友，成为他们最信任的'人。
，我不会让同学们觉得我和他们不同，我会推倒老师和同学之间那一堵无形的墙，让同学们感到我就是他们的知音，和我没什么不能说的。
，我不会让同学们感到累，我会让他们每天都感到轻松，我不会布置很多的家庭作业，我要让他们觉得快乐。
，我不会让课堂变得枯燥乏味，我要让学生知道，学习其实是那么有趣，我也不要让他们死记硬背，因为我要让学生觉得没有压力。
，我不会约束学生，我要让学生们做一只自由的小鸟，在广阔的蓝天高高地飞翔。
假如我是班主任演讲稿篇十三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
就像秋风带走我的思念，带走我的心，让我不再苦苦奢求你确实回来我的身边……”李老师――我们之后的班主任――就像这秋风，带走我们的心，留下阵阵寒意。
犹记得当初徬徨时，我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子，她把我们十四班十五托付给了现在的班主任――陈老师――诱导我们走那没有走完的高中时光。
我们尊敬的政治老师，如今突然成为我们的班主任，大家都还不甚适应、不太习惯这样的日子。俗话说：“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的事，每天来回在校园角落里奔波，不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台，而是将自己的工作热情得淋漓尽致。班里同学犯错儿，陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”；上课期间，我们有时会在门窗处发现一双的眼；在他的课上，教室里不时会笑声充满清脆活泼的尖叫声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来再行形容我们的班主任再最合适不过了。
深吸一口气，内心有了些许舒畅，我想，或许班主任就像这新鲜的废气，在我焦虑不安，神经紧绷时，给我带来新的活力。
窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边，在这秋风飒爽，寒流愈逼愈紧的节气，一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想，我们的班主任大概就是上帝派来的天使，在这样的季节，这样的`温度，把爱化作阳光，用身躯驱走寒意，为祖国的树脂花朵披上温暖的保护层。
老师是崇高的职业，但老师同时是那难以演好的角色，得把握严肃的尺度，也得控制仁慈的分寸。陈老师，您爱岗敬业，爱生乐业，不辞劳苦。陈老师，您辛苦了！您是位好班主任，相信我们十四班会更好！
假如我是班主任演讲稿篇十四
，我一定要大刀阔斧地进行一番改革，使学生们能在快乐中学习知识。
，我开的第一个药方是：大胆向校长建议，严禁各科老师布置大量作业题。我们学生现在真是苦不堪言，一天八节课，上完语文，还有数学，上完数学还有外语，外语刚上完，还有那背不完的政治等着。一天到晚背着十几斤重的书包披星戴月的来回折腾，真是“朝而往，暮而归”，整个大脑像上紧的弦，绷得紧紧的，一会也不能松懈。早晨同学一碰面，都发现对方又是个“火眼金睛”，不用说，昨晚的作业又多得够呛。
，我开的第二个药方是：下午的活动课一定利用起来，各科老师谁也不能占用，对任何老师的“好意，请求”一概回绝，我要亲自带学生在操场上龙腾虎跃。如今，我们整天只知道拼命学习，身体素质差得不得了，昨天的一节体育课1500米长跑，全班及格者寥寥无几，这不，今天我的同位孟博又感冒发烧，连今天的作文课都不能来上。
，我开的第三个药方是：我会让学生自己选择任课教师。现在有些老师还是用老牛拉破车的讲课法，一点新鲜感都没有，好多同学在课堂上昏昏欲睡，这样怎么能提高我们的学习质量呢？我们都喜欢那种朝气蓬勃的、富有改革魄力的老师，他能引导我们在不知不觉中掌握有关知识。
，我会开一个名为“互相理解”的主题班会，请来所有的任课老师，师生们互相敞开心扉，了解对方的心理，让学生知道老师的良苦用心，让老师了解学生的内心世界，师生之间的感情融为一体，师生共同携手建立一个完美的班集体。
唉！只可惜我不是班主任，不能实现自己的“宏伟”计划，如果将来有机会梦想成真，我一定要实现自己的理想。
假如我是班主任演讲稿篇十五
班主任象征着我们的领头，就想似家中的父母一样。呵护着我们，关心着我们。班主任是我们的引导者，引导着我们走向正确的道路。
真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。
，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天总结好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。
第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。
再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”
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假如我是班主任演讲稿篇十六
，我要有两双眼睛，一双用来观察我的学生，一双用来直视他们年少的双眼，轻轻询问：“你今天过得开心吗？”或是“有什么要对我说的吗？”
，我要有两双手，一双用来在黑板上书写知识，一双用来牵起学生们的手或者抚摸他们因惭愧而低下年少骄傲的头颅。
，我要有两双耳朵，一双用来倾听学生们的答案，一双用来倾听学生们的心声。
，我要有两张嘴，一张用来教学生们知识，一张用来教他们为人处事的道理。
，我要关注我的学生们的一举一动、一言一语，生活成绩，教好我所授的功课。因为我是班主任，我想让他们不输于人，在人前是一棵健康优雅的树，不被人看扁。我要关心所有有关于他们的活动，让他们开心于参加集体活动，以为集体争光为荣。
尽管我是班主任，但我不可事事都帮助我的学生。因为鸟儿总要离开双亲筑起的窠巢，自己去开阔一片新天地；婴儿总要离开父亲有力的臂弯，一步步迈向独立，我的学生也要离开我，学会独当一面。
如果、假如……人生没有彩排，什么时候都是现场直播。人生不假设，我知道，我只是一个少年，无法日日集中汇聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，总会有人比我做的更好，比我更优秀。
因此，我一直提醒自己：你不优秀。让自己保持一颗谦逊的心。
，我会及自己最大的努力做到最好。
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假如我是班主任演讲稿篇十七
，那我管的班级一定是个个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。
班主任虽然是一个很辛苦的职业，但是我一点都不会觉得辛苦，因为有一群可爱的孩子们陪着我，和我度过每一天。所以当班主任既是辛苦的，又是幸福快乐的！
，我会带同学们去那偏僻的山区里看看那些不能读书的小孩子们，把一些精美的图书带给他们，也让我们班这些乱花零钱的，花钱大手大脚的同学得到一个启示。不要浪费有用的东西，什么东西都应该要节约。
，我会讲许多的历史故事给同学们听，让他们知道我们中华上下五千年的历史是多么的缤纷灿烂，还让他们知道我们古代帝王的兴旺衰落，让他们明白红军英雄的那种英勇，顽强拼博的精神，让他们知道中国以前的社会是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。
如果我是班主任，我会带孩子们去敬老院看望那些孤独的老人。为他们送衣服、送水果，表演许多有意思的节目，让同学们懂得尊老爱幼，知道世界上还有许多孤独的老人，让他们知道中国尊老爱幼的传统。我还会带他们去幼儿园，让他们教会幼儿园的孩子们一些知识，考验他们有没有当老师的能力，考验他们所学的知识是不是学会了，体验一下当老师的辛苦，也就懂得多关爱老师。
如果我是班主任，我会安排一些有意义的活动，让他们去体验当班主任是多么的不容易呀！所以同学应该不要给老师带来许多的麻烦，应该给老师一点空间，给老师多点谅解。老师真的很辛苦，每天传授知识给我们，还要为我们平常的生活操劳，所以请同学们，多多关爱自己的老师，多多帮助老师做一些自己力所能及的事情，让老师们不再这么辛苦！
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