热门教育课心得体会大全（24篇）

心得体会是对一段时间内经历、感悟和收获的总结和归纳。写心得体会要注重对细节的观察和把握，展示出对事物的深入思考。心得体会是个人在学习、工作或生活中的经验总结和感悟。写一篇较为完美的心得体会，需要在总结过程中抓住重点，突出主题思想。以下是小编为大家收集的优秀心得体会，希望可以给大家带来一些启示和灵感。

教育课心得体会篇一

在目标的定位上，义务教育语文课程标准（20xx版）构建了素养型的语文课程目标。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养包括四个方面，这四个方面是一个整体。

第一个方面是文化自信。感受与热爱、继承与弘扬、关注与参与、了解与借鉴，是要我们重点培养学生在这些方面的行为表现，希望通过这些行为表现能够增强文化自信。

第二个方面是语言运用。这里面我们要关注三组名词，第一组是语感和经验，学生在日常生活当中培养并且丰富自己的语感，进而提升语言品质。第二组是意识和能力。发展这样的一种语感和经验，学生要有自觉意识和能力。第三组是内涵和情感，感受语言文字的内涵。

第三个方面是思维能力。思维能力的发展方面，我们更关注的是学生思维品质的提升，以及在这个过程中培养学生求真的态度是非常重要的。思维和语言的发展是密不可分的，学生在运用语言的过程中关注到语言的思维表现，二者是共生共长的。

第四个方面是审美创造。关于审美创造，需关注几点：第一点，是学生的审美经验，语文学习过程中，语言文字的美以及语言文字所表现出来的生活美、自然美、思想美，帮助学生积累审美经验。第二点是审美能力。第三点是审美观念，学生的经验和能力都需要在正确的审美观念的指导下。

学段要求里细化了四种实践活动，识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。识字与写字是基础，四个学段，根据不同学段要求进行不同的教学实践活动，四个学段又体现了新课标的连续性、阶段性。

总之，义务教育语文教学转化思路——在真实的情境中解决现实问题。由学习任务驱动到关键能力培养再到核心素养提升，学生在语文实践活动中去提升义务教育课程培养的核心素养。

教育课心得体会篇二

第一段：引言（120字）

四川教育课，作为一项具有地域特色的教育项目，积极推动着四川省及其周边地区的教育发展。我有幸参与其中，亲身体验了四川教育课的魅力与价值。在这个过程中，我受益匪浅，深切感受到四川教育课的独特之处，同时也明白了这项课程仍然存在的一些问题。下面将就我的感受和体会进行分享。

第二段：四川教育课的魅力（240字）

四川教育课的魅力主要体现在两个方面：内容丰富多样和教育理念的创新。四川教育课不仅包括传统学科教育，如语文、数学、科学等，还融入了四川的地域特色，加强了地理、历史等方面的培养。这种丰富多样的内容使学生们能够全面发展，拓宽了他们的视野。此外，四川教育课还积极推崇自主学习、合作学习等新的教育理念。通过课程设置和学习方式的改变，学生们能够更好地培养创造力、思维能力和合作精神。

第三段：四川教育课存在的问题（240字）

尽管四川教育课有着诸多优点，但也不能忽视其中存在的问题。首先，就是过分强调知识的灌输，学生们过多地注重课堂学习，缺少兴趣爱好的培养。其次，教师的培训和指导不足，有的教师在课堂教学中缺乏灵活性和创新性。而且，四川教育课对学生的评价过于注重分数，忽略了学生的全面发展。

第四段：对四川教育课的改进建议（360字）

为了进一步改善四川教育课，我认为可以从以下几个方面入手。首先，应该在课程设置中加大对兴趣爱好的培养力度，让学生在课内外得到更广泛的发展。其次，要加强教师的培训和指导，教师应该具备灵活运用教学方法的能力，能够激发学生的学习兴趣。另外，应该改变对学生的评价方式，从单一的分数评价转变为多方面的综合评价，更加重视学生的素质培养。

第五段：结尾（240字）

四川教育课作为一项具有地域特色的教育项目，为四川省及周边地区的教育事业做出了巨大贡献。在我参与其中的过程中，我真切地感受到了这项课程的魅力和价值，并且也看到了它存在的一些问题。希望在不断的改进和完善中，四川教育课能够为学生们提供更好的教育环境，培养更多有创造力、有思考能力和有合作精神的人才。

教育课心得体会篇三

研读20xx年的新课标和聆听新课标解读的讲座，使我对新课标的要求有了新的认识和体会。新课程标准体现着素质教育的理念，体现了落实“双减”政策。它不仅要求我们对学生的基础性和发展性学习抓好加强外，还要让学生享受学习，自主性终身学习。

新的课程标准中双基变四基（基础知识、基本技能+基本思想、基本活动体验），两能变四能（分析问题、解决问题+发现问题、提出问题），注重学生核心素养的培养。因此课改不仅是学生学习方式的改变，也是对老师教学方法的改革。老师们必须更新原有的教学理念，钻研教材，学习新方法新理念，全面了解学生，切实完成教学任务，才能更好提高自己的教育教学水平，适应时代的需要。

新的课程标准中数学核心素养指向了三个维度：正确的价值观、必备品格和关键能力。也被描述为“三会”（1会用数学的眼光观察现实世界2会用数学的思维思考现实世界3会用数学的语言表达现实世界。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。因此在平时的教学中，老师们应该鼓励学生提出问题，然后围绕问题进行思考，教师适时进行补充，制造冲突点，引发学生思考，引导学生表达，加深对知识本质的探索与感悟。

新的课程标准进一步加大了对作业设计方面的系列要求。在评价建议部分，专门增加了作业评价建议，对作业类型、作业层次、作业立意、作业量都提出了明确要求。同时，在教学提示、教材编写建议部分，也明确提出了作业习题设计要求，要减少死记硬背、机械重复作业，丰富作业类型，增强作业针对性，增强实践性作业，要控制作业量和作业难度评价时要建立科学的机制，对学生的情感态度价值观有良好的促进作用，促使学生获得成功的体验，了解自己的不足，激励改进，获得良好的数学学习体验。

史宁中教授对课标的解读中说到，数学教学要注重整体性和一致性，基于单元，着眼整体。因此在平时的备课中，老师们不仅要考虑课时设计还要考虑单元设计，对知识进行融会整合。教学中要抓住单元知识的前后联系，抓住单元知识中的核心问题开展学习，努力打通知识之间的桥梁，促使学生从单点结构认知走向关联结构认知。教学后，要及时关注评价，循序渐进。通过逆向设计，思考学生去哪里明确目标，学生到达那了吗？怎样使学生去那进行教学设计。关于教学改进的秘诀，史宁中教授给出了吃透教材，吃透学生。学科知识和学生知识都要了解，也要学会解读文本和学生的智慧。

总之，新课程对老师提出了更高的要求，我们应该做好充分的准备，精心设计，才能让学生在教学中真正有所收获，才能让学生的个性得到充分的发展。

教育课心得体会篇四

根据开展纪律教育学习月活动的安排和要求，学校召开了纪律教育学习月活动动员大会，对纪律教育学习月活动的目的、内容、教育对象、教育重点、教育形式、时间安排进行了统一部署。在这段时间里，本人严格按照学校的学习计划和学习要求，采取集中学习、个人自学等形式，认真学习了胡锦涛同志有关反腐倡廉的论述，汪洋、覃卫东等领导的讲话以及《廉政准则》等相关法规制度，观看了反腐教育片等等。

在纪律教育学习月活动中，我的思想得到了进一步提高，收获较大，主要心得体会有：

一、深刻认识开展纪律教育学习月活动的重要意义

纪律教育学习对党政建设、社会经济等的发展具有重要的意义，加强纪律教育学习，是树立和落实科学发展观的需要，是加强党的执政能力建设的重要内容，也是推动学校发展的重要保证。通过纪律教育学习，强化党风廉政教育工作，建设一支团结一致、奋发有为、干净干事的队伍，推动学校工作再上新台阶。

二、增强党性观念，加强自身修养

党性观念要从自觉维护党员的形象做起，每一位党员要有强烈的身份意识，时时处处要想到自己是一名光荣的共产党员，从自己做起，注意在各方面自觉维护党的形象。如果说，党员的形象是外在的形，那么党员先进性就是内在的魂。也就是说党员的形象一定是通过其内在素质来体现的。作为一名党员干部，除了不断增强党性观念以外，我感到还必须提升自身能力，一是提高学习能力。只有学习才不致落后，只有学习才能立于不败之地。我们的党开展先进性教育、科学发展观教育的目的就是如此，我们每一位党员更应当把学习放在首位。提高学习能力，应把握两个方面：一是增长新知识，不断增加和拓宽新的知识面，二是增强业务水平，提高依法行政的水平。二是强化实践能力。作为科组带头人，不仅要出思路，而且要把思路和方法付诸于具体的工作实践中，不断在实践中提升自己的综合能力。三是培养创新能力。共产党员本身就应当做改革的“先行者”，要敢于做探索者、开拓者，作为科组骨干就应当扮演这样的角色，不断培养新的思维、观念、方式和方法，创造性地开展工作。总之，共产党员只有努力去提高自己，才能受到群众的拥护，才能体现自身的价值所在。

三、提高廉政意识

要廉洁自律。能否廉洁自律说到底是人生观、价值观的问题，要早思考早清醒，多思考多清醒，筑牢思想防线，严阵以待。特别是在一些金钱物质利益方面，要做到慎独、慎微、慎初，坚决杜绝乱收费;大处着眼，小处着手，在生活的细节上，行为的一举一动中约束自己，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义、享乐主义，实实在在做事、老老实实做人。

纪律教育课心得体会精选篇2

教育课心得体会篇五

拂晓的初阳蒸融着大地，我们在校园里听了一场法制教育讲座。

一个17岁的失足少年，低着头，镇定而严肃向我们诉说了一段真实的人生经历。他10岁父母就离异了，我无法想象这对一颗涉世未深的童心的打击有多么大。幼小的他就带着一个妹妹，跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活。14岁就去工地打工，辛苦而劳累，薪水十分微薄，但他感到快乐，那是一比温馨的财富。但是之后，他开始沾染了不良的恶习：抽烟，饮酒，还在社会上结交了不三不四的混混。就这样，很轻易，很自然地他走上了一条黑暗的不归路。

他将在监狱里度过漫长的八年。八年的`监狱生活永远都是不堪回首的一页。烙下的疤痕将终身隐隐作痛。沉重的记忆燃烧着沸腾的血液，永远泛滥在他愈发成熟的心灵。他完美而灿烂的豆蔻年华就此葬送。有道是：“男儿到死心如铁，但高城望断，回首乡关归路难。”如今，他在忏悔，他想起了他母亲凄凉的泪，是那么让人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走错了一步，就是因为这一步而造成了这天的这种局面。我为他的行为感到羞耻可悲，为他的忏悔感到同情。可法网无情，也许真的太残酷了。我似乎越来越感觉到冷，胜似凛冽风霜的侵袭。但就是这份无私，也给了我一份安全的温暖，冷酷丝毫掩盖不了正义。其实，法律就在我们身边，多用心去感受，遵法守法，让法活到我们心中。

从他的现身说教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良诱惑无奇不有：美食娱乐，博采游艺，麻将扑克，功名利禄，金钱财物，江湖义气，毒品……都可能成为诱惑的陷阱。如果我们不能很好地控制自己，下场是可想而知的。正所谓“一失足成千古恨”。但如果我们能持续头脑清醒，正确地把握和控制自己，就不会被这些诱惑牵着鼻子走，也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔。

花开了又谢，风吹了有歇，但我坚信，阳光总在风雨后。

教育课心得体会篇六

随着社会的发展和教育观念的变革，早期教育逐渐成为一个备受关注的话题。作为家长，我们无法掌控孩子的未来，但我们可以把孩子的未来种在今天的土地里。这就需要我们重视早期教育的重要性，认真对待早期教育课程，让孩子享受到优质的早期教育。我在带领孩子上早期教育课的过程中深有感触，我的体会如下：

第一段：选择早期教育课的意义

不少人认为，孩子在幼儿阶段还不需要系统性的学习，应该让他们尽情地玩耍。但是，在充满机遇和竞争的现代社会，家长们普遍希望他们的孩子能够拥有更好的未来。然而，一个孩子的未来需要在早期培养。早期教育课能够提供优质的资源和教学帮助，帮助孩子建立正确的学习方法和态度。

第二段：早期教育课的实践过程

早期教育以游戏为媒介，能够让孩子在愉悦的氛围中没有压力地学习思考和观察。比如，我们经常会让宝宝参加艺术和音乐课程，那里的一切都是那么可爱和有趣，而且经常有一堆玩具、颜料和手工制作材料。在学习过程中，孩子可以通过与其他孩子互动来提升对社会文化的理解。

第三段：早期教育课的教学目标

教育是一个有目的的过程，早期教育也不例外。对于早期教育课，我们需要明确其教学目标和预期成果。通过早期教育课程，我们不仅可以为孩子提供科学、艺术、音乐等新知识，还能在生活的方方面面培养他们的兴趣和爱好。不同的教育方式也会有不同的教学目标，比如，有些家长选择采用特殊的教育方式来培养孩子的思考和创造能力。

第四段：早期教育课的家庭作业

家庭作业的重要性无需赘言，无论是对于学龄儿童还是孩子的早期教育都是必备的。对于早期教育课，经常会有一些小任务，比如按照图案创造物品、按照自己喜爱的颜色绘画等，这些家庭作业不仅能提高孩子的动手能力，还能帮助他们巩固教学过程中获得的知识和技能。家长可以和孩子一起完成这些作业，既能促进家庭关系，又能更好地监督孩子的学习过程。

第五段：感受早期教育课的魅力

早期教育课程的魅力在于，在学习的过程中，玩耍的感觉似乎是必不可少的。对于幼儿来说，玩耍是他们探索世界、认识自我的有效方式，早期教育课正是利用了这个特点。孩子们在这里能够开心地尝试，收获成功的喜悦，更多地发展自我。所以，如果家长想要给孩子一份特别的礼物，选好合适的早期教育课是很有必要的。

总之，早期教育课程在孩子的成长中具有非常重要的作用。对于家长来说，充分重视早期教育的重要性并寻找合适的教育方式是非常重要的。我们希望孩子们能够在学习中感受到欢笑和成功，重视早期教育课程的家长可以在孩子的未来中点亮一盏灯。

教育课心得体会篇七

我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。

我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。

其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。

总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在

总结

学生安全教育学习心得体会之二

一，不要轻易觉得自己不适合搞研究

我有很长一段时间觉得自己不太适合搞研究，因为觉得做学问需要一颗很静的心，什么时候都能坐得下来，而且一坐就可以几个小时不动。开始做后也是老嫌麻烦，要看这么多文献，写文章，反正每一步都要花好多的时间，好多的心思，心里一直都是隐隐约约的有些浮躁的。

人生有很多事情要做，亲情、友情、爱情，还有自己修身养性、休闲爱好，不要一天只知道做实验、搞研究，科研不能等于生活的全部。根据劳役结合的原则，要记得适当的放松，要知道，只有心情好了，做事才会顺手，如果心情都不好了，只知道压抑自己整天做实验，那样是不对的!而且生活中的很多事情和做实验搞科研是相通的，把它们搞好了，对研究也有帮助呢!人的能力是多方面的，不要把自己变成一个只会读书、只懂学问的呆子。

我们认真了、努力了，这就已经足够了。要有一个良好的心态，不要刻

意追求我们非要做到多好多好，顺其自然、一直加油就好，不管最后的结果怎样，我们都要开心的过。

学生安全教育学习心得体会之三

中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。现就我们学校进行了安全教育后我的一点心得体会。

在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。其中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。

随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。为了更好地宣传交全知识，更好地珍视我们生命，在此，我向全体师生发出了倡议：

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路; 记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。

这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆??无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

院 系： 人 文 系

专业班级： 英 语

姓 名： 张 三

学 号： 123456789 大学生安全教育心得体会

生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。

经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。

社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施打、砸、抢、烧行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。

在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。

另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。

只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关，与生命息息相关。

安全体会心得

安全生产，不仅仅关系你自己，更多的是关系到你我他。警笛嘶鸣，揪人心弦；痛定思痛，痛何如哉。安全之重，重乎于泰山；事故之猛，猛乎于虎。安全生产不仅是对自己负责、对家人负责，更是对员工负责、对企业负责、对社会负责。

安全就是效益。企业的效益来自安全，企业的生存和发展离不开安全。企业生产的顺利开展，企业的长足发展，都需要员工的安全。任何一个环节出了差错都会对生产造成影响，导致经济效益下滑，只有员工通过安全教育，不断强化安全意识，才能为安全生产奠定坚实的思想基础。只有生产实现了安全，企业的效益和发展才会有保障，整个企业才能良好运行。

钢铁企业作为高危行业，锻造车间更是危如累卵。作为一名设备管理人员，如何才能使设备安全运行，承托生命之重？对一个个鲜活的生命,如何回答那个永恒的疑问：to be or not,is a question？我们的安全工作任重而道远。因此，从自身角度就要牢固树立“安全生产，安全发展”的指导思想和“以人为本，安全第一”的正确理念，坚决克服“重生产，轻安全”的错误思想，切实摆正安全与进度、安全与效益的关系，切实做到“不安全不生产、不安全不开工、不安全不运行”。

通过这次会议，结合我多年的工作经验，我对安全工作有以下几点体会：

扎扎实实地开展安全工作，将各项安全环保工作举措落到实处，务求实效，不断夯实基层的安全管理管理，全面提高基层现场的事故整体预防能力，为锻钢分厂实现持续健康发展奠定坚实的基础。

二、提高思想认识。古人云：“明者见于未萌，智者避危于无形，祸固多藏于隐微，而发于人之所忽者也。要搞好安全生产工作，思想认识是关键，始终坚持把安全生产摆在第一位。在日常工作当中，应做到“安全第一，预防为主”，把安全作为头等大事来抓，“一滴水掉在油锅里”这样的教训实在是太多，尤其是近期的几起事故，我们流的血太多了，付出的代价太大了。不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把安全工作放在第一位所导致的，而做好预防工作的瓶颈就在于提高对这项工作的重视程度，在我们的工作中，应该以安全规章制度为保障，严格贯彻执行，杜绝工作中习惯性违章行。因此，抓安全生产的指导思想必须从严，必须包括教育从严、管理从严、检查从严、整改隐患从严、最后才是处罚从严。只有在指导思想上从严，才会有组织结构上的严密、规章制度上的严格、工作作风上的严谨，而这一切也是我们安全生产的基本保证。

悟的高度来认识。不论是一线员工还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的危险因素有充分的了解。不论是高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关安全教育培训。同时还要培养各级员工事事从严、事事过细的工作作风，敢于叫真章，善于抓细节，强化危机意识和风险意识，增强员工识险避险和事故应急处置能力，树立安全工作“没有问题就是最大的问题”和“没有最好只有更好”的理念，时刻保持对各类风险和隐患保持高度警觉，筑起坚固的防范之墙，遏制事故的发生。

四、“思危”莫“居安”。相信人们对“居安思危”这一成语并不陌生，大意是说“处在安定环境时，还要时刻去思考那些可能出现的困难或危险”。在安全工作中，经常能听到 “居安思危”，似乎不无道理，但从现代企业管理的要求来看，用“居安思危”来要求安全工作，个人认为已不合时宜，或多或少地带有一定的被动性或消极性。因为现代企业管理已把安全生产提升到了一个超前预控、科学管理的高标准之上，成为企业永恒的主题。从这个意义上讲，安全工作只能“思危”，莫可“居安”。剖析锻钢分厂近几次典型事故案例，大多都是在“居安”的感觉中发生的。因为“居安”是习惯性行为的温床，会存在一定的侥幸心理。少一些“居安”的思想，就会多一些“思危”的理念。安全生产要“警钟长鸣、常抓不懈”、安全管理“如履薄冰、如临深渊”谓之于此。安全工作的关键就在于防患于未然，能“见于未萌、避危于无形”。只有全员从“居安”的传统思想危险点中走出来，始终以“思危”的超前意识与预防的措施相结合，才能“避危于无形”。

交底外，还要经常组织进行检查，发现隐患及时整改；第二是要“抓薄弱”，认真开展危险点分析，特别对一些简单、工作量较小的工作要加强重视，克服麻痹大意的思想，认为简单工作不好出安全问题。强化对新员工的教育和管理，保证安全管理落实到每一个角落。第三是要“抓细节”，千里之堤，毁于蚁穴。应该从小处做起，细节不轻易引人注重，但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，及时发现和堵塞安全的漏洞，识别和防范现场生产存在的各类风险。

六、切实抓好风险管理，风险管理是开展各项管理工作的基础和前提，因此，要切实抓好此项工作，组织全员开展全面、全方位的危害因素识别活动。按照事故类别、施工工艺流程、设备设施现状开展危害因素识别活动，针对识别出的危害因素，及时制定风险消减控制措施，防范各类事故的发生。

七、抓安全管理的方法不能简单化，单位的规章制度一般都经过几上几下的讨论，广泛征求各方面的意见，有些重要规章还需经过职工代表大会通过，应该说这些规章制度有其实施的群众基础，但在实际生活中为什么还有这么多违章现象发生呢？反思的结论是我们的教育、宣传和管理不到位。以为搞管理订一个制度就行，有问题开个会发个通知便完事，出了事情搞个处理决定，扣点奖金处罚一下就了结。把规章制度当作一柄尚方宝剑，遇到违章或者肇事的，管理者只要把剑毫不留情地砍下去就算是严格、认真了。而事实上，制度只能是一种约束，员工和管理者都受到它的约束，但作为管理者应该明白自己的职责不仅是“管”，还必须“理”。“理”就是以规章制度为依据，把单位内部上下、左右、纵横等各方面协调起来。说“管”是行政手段，那“理”就是做人的工作，做人的思想工作，这比简单地给一个处分，给一定经济处罚要复杂得多，这就需要我们注入极大的耐心，花费更多的功夫，应该说这也是管理者应该投入主要精力的所在。在安全生产这个问题上，“严管”并不是我们的目的，而是要把与此相关的一切工作纳入规范和制度的轨道，从而达到事先预防和控制的目的。要做到这一点，仅有行政手段是不够的，这不仅是作为安全管理对象的人的思想情感纷繁多样，还因为安全管理的内容本身也复杂多变，所以我们在强调安全管理从严的时候，决不能因此而导致工作方法的简单化。

安全教育学习心得体会

曹月红

近年来，在校学生人身伤害事故频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校管理带来巨大困扰，甚至影响正常教育

教学

一、学生不良情绪的控制与心理调节

控制不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的同学，看待自己的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持积极乐观的情绪。第二，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事做出冷静的判断。第三，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心、自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，鼓励学生阶段性的成绩，使学生树立自信。另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛，保持适度的紧张。这些都可以帮助学生控制不良情绪。

二、运动伤害的预防

学校的体育课及各项课外体育活动由于课程性质的特殊性，很容易发生意外伤害事故，如擦伤、碰伤、骨折等，有的甚至造成残疾或死亡。首先要抓好这些课程的安全保护措施，在做运动之前，教师要把安全防护知识对学生讲清楚，特别是有安全隐患的运动器械，要让学生在使用之前了解使用规则和注意事项。另外要注意一些容易被教师忽略的环节，如体育课前课后教师不在的时间就很容易发生事故，如某校体育课之前，学生在体育老师没到的情况下私自上单杠，不慎摔下后造成大腿股骨头粉碎性骨折，给学生带来很大痛苦，而且事故责任很难认定，诸如此类事故都要求学校提前做好体育活动的安全教育。

三、课余伤害的预防

学生在学校有很多课余时间，学生分布区域广泛，在操场、教室、走廊、楼梯等地活动，情况复杂，不易受老师控制，学校应加强这一时间的管理巡视，教育学生在课余时间如何选择安全有益的活动和游戏，在指定的安全区域活动，教育学生在发生安全事故时，及时报告老师并到医务室就诊。

四、集体活动安全事故预防

五、学生随意走进危险区域或触及危险物引起的安全事故预防

学校里有很多区域是存在安全隐患的，如开水房、实验准备室、楼顶、微机室等等，也是学生非常感兴趣神秘场所，其中的物品更是吸引学生的危险品，这些场所都应有明显的禁入标志，并教育学生选择安全的地点活动。

六、交通事故的预防

下车点名制度。除了以上这些方面，当然还要进行如防火、防电、防震、防盗等方面的常规安全教育。

七、传染疾病的预防

学校是学生学习、生活最集中的地方，是传染疾病预防的重点区域，如果在学校中爆发传染疾病是危害极大的，每个学生又涉及一个家庭，影响范围很广，很难控制。因此，学校要把传染疾病的预防当作一件日常重点工作来抓，首先要建立健全传染疾病预防工作机制，主管领导要把此项工作作为重点在工作计划中进行布置，学校医务部门、学生管理部门及任课教师具体实施。教育学生身体不适及时向老师报告并进行医治，学校发现学生中的传染疾病疫情如水痘、肝炎等常见传染病或未知传染病要及时向卫生防疫部门上报，对患病学生进行必要隔离和医治，对接触学生和教师做必要的身体检查，并按卫生防疫部门要求进行消毒处理，防止疫情扩散，并在疫情过后进行密切观察，防止疫情反复。另外，平时也要多注意对学生进行讲究个人卫生和防病的教育，并对学生食堂、教室等场所进行定期消毒，以确保学生身体健康。

乐乐成长”。校园事故的发生是不可避免的，但重要的还是要经常对学生进行安全教育，让他们提高自我保护的能力，同时养成良好的行为规范，尽量减少事故的发生。

校园安全是一个永恒的主题，是确保班级教育教学工作顺畅开展的前提，对于每一位老师来说,杜绝学校的安全隐患,保证学校正常的教学秩序是我们责任,我们要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，责任到位，措施到位，力争创建和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。

2012——2013年第一学期学校安全教育课总结

安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法正常进行。为此学校以对国家和人民高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我校安全教育课工作做如下总结：

一、抓安全工作领导重视、措施得力。

二、抓好平时的安全教育。

在小事中渗透安全意识，养成注重安全的习惯。教师充分利用一切机会教育学生不要跑出教室，避免与其他同学相撞；上下台阶要慢行，不要拥挤。每次参加学校的集会活动，教育指导学生列队安全有序的走到操场集合。让学生养成守秩序的良好习惯。

三、以学校活动为依托，开展安全教育。

学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育。在活动中，结合学生实际，将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。在学习方式上，利用黑板报、知识竞赛等各种形式生动活泼地开展教育。学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识。活动不光让学生掌握了安全知识，还提高了学生的安全意识。

四、参加学校常规活动，文明守纪，安全第一。

参加学校的集体活动，要求学生进场和退场做到快、齐、静，上下楼梯靠右行走；禁止拉扯打闹，禁止有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。发现有摔倒挤压现象时，后面同学必须奋力向后退，并积极救助压倒在最下层同学。严格路队秩序，整理队伍，清点人数，做到迅速、整齐。同时，叮嘱自己回家的学生注意途中个人安全，不在外逗留。

五、学会自护。

教育学生学会保护自己，有效的方式是在小事中提高学生自我保护能力。利用各种机会丰富学生的自我保护体验，创设各种情境培养学生自我保护的能力，教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件。

六、细致引导，让学生远离安全事故。

与家庭的合作，班主任与家长联手，时时关注孩子言行，了解孩子思想动态，及时互通信息，形成合力，必要时对家长进行家教指导，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。

八、校外安全，不容忽视。

在搞好校内安全的同时，教育学生记住常用电话号码。遇到危险，冷静处理，不慌张，动脑筋进行自救或者求救。在校外遵守交通法规，维护社会秩序。要学会判明是非，不从事各种冒险行动，不要做任何妨害人身及财产安全的事情。

学校安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织落实、教育及时、管理到位。因而师生没有发生过人身安全事故，学校的设施财产没有因为治安管理不到位而受到丝毫损失，保证了学校正常的教育教学秩序。

教育课心得体会篇八

上周我们高二（1）班完成了作为值周班级的值周任务，我也完成了我作为学生校长助理的`校内社会实践任务，对此我颇有感悟。

孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”本次校内社会实践，给我提供了一个良好的平台，让我能够真真正正的仔细思考人生的价值及学习的意义。

人生的价值就在于创造价值，在于在社会实践中奉献自己，创造自己的价值。本次校内社会实践，作为学生校长助理，职责就在于替校长分忧，收集值周中遇到的各种问题，并反映到各个部门。

上岗第一天，我们便来到办公室向校长报到。校长指导我们：要学会自主管理、主动服务，在职期间要热情地收集同学们的问题，文明地制止各种不文明行为，工作时要讲究方法，沟通时要注重情感交流，完成自我锻炼。这席话使我受益匪浅。

本次校内社会实践，我按照校长的指导，在行政楼内热情地为同学和老师们服务，并纪律下了每周的值周情况，协调各值周部门的工作。

在这期间，我学习到了许多。我渐渐明白，学习的意义，就在于知道如何去学习，而并非只是学习本身。此次校内社会实践，在沟通的过程中，我提高了自己的交际能力；在收集问题的同时，也锻炼了自己分析问题的能力。我们在课本中学到的知识，或许不能直接运用于实践，但却能以另一种方式影响到我们的实践活动，即处理问题的方式角度以及归纳技能的方法。

同时，我也认识到，我们的快乐总是伴随着奉献的。在社会实践服务的过程中，我感到很快乐，不懂得奉献的人，就很难体会到奉献的快乐。而这种奉献精神必会伴随着我，让我越行越远。

教育课心得体会篇九

今天，我们又一次坐在电视机前，看法制频道的《开学第一课》。

这个开学第一课主要讲的是三个方面的安全教育：避震、防止溺水、防止火灾。20xx年5。12日，四川汶川发生了8。0级的大地震，就连我们坐在班里都能听到“轰隆”一声巨响，电灯不停地晃着，我们在老师的组织下，有序的躲到桌子下，然后按照指定路线撤到操场。可是，四川那边的小学比我们还有序，1分36秒，全校20xx人全部撤离教学楼，跑到了操场，并且无一伤亡，这令我很是震惊，并且还井然有序，我们撤退都惊慌失措，这个挤那个，那个推这个。而人家却成队的跑，连队形都没乱，这令我非常震惊。

接着避震的话题，下来讲的是最重要的一个问题――溺水。每年，中国中小学生死亡人数中溺水占了三分之一还多。这是非常恐怖的数字，而大多数溺水都是在没有安全保证的水域当中发生的，比如说水库、小池、河塘等，也不乏在游泳池中游泳，由于没有做好准备工作，而腿抽筋，最后溺水身亡的，更不乏自己去救别人的时候也不慎溺水身亡的。这令我警醒了许多，以后再也没有自己去危险的水域中游泳的念头了。

最后一个问题就是火灾。俗话说水火无情，这两样平时我们应用最广泛的元素也是对我们威胁最大的炸弹。在这个话题中，有的是用“热得快”烧水，水被烧干，然后引起火灾的，也有的是在蚊帐中点蜡烛看书，结果自己睡着，蜡油滴下来点着书本引起大火的事情，结局都是令人心痛的。

在今天的开学第一课中，让我明白了人的生命有多么宝贵，也是多么脆弱，请珍爱自己的生命，如果自己都不爱自己，那么没人会爱你了。

教育课心得体会篇十

初中英语新课程实施以来，在各个学校成为教师们的热点话题，并在教学中掀起一股浪潮。我们所使用的是《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》这套教材，本套教材全书设计新颖活泼，生动有趣，培养了学生的听说英语的能力。录音磁带设计紧密围绕本单元内容，能很好地提高学生的听力水平。并且每个单元都安排了听、说、读、写的综合练习，并突出了本单元的语法重点。这样既可以很好的分散学生学习英语的难度，又增强了学生学习英语的兴趣并起到了活跃课堂气氛的作用。但是当地学生普遍害羞，在说英语上难以启齿，口语和听力相对较弱。根据这些情况，在实施新课改的过程中，我进行了以下几种教学方式的课堂实践：

英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式，教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众；教师照本宣科，学生洗耳恭听；教师问，学生答；课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学习兴趣被湮没，学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发，按照英语教学的原则，“尽量使用英语，适当使用母语；精讲语言基础知识，着重培养学生运用英语进行交际的能力”；给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外，课堂教学要面向全体学生，通过教学使全班不同程度的学生都有所得；尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语教师要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；

3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的，富有性格的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。教师要了解学生的情感态度，帮助学生及克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。

在教学中只要学生参与英语教学活动，无论说的好坏，我都会给予不同的激励性评价，最后才进行客观性的纠正。我常用“verygood/beautiful/goodjob/excellent/youareright/soclever/verywell/great…”等语言激励学生，并让同学们鼓掌祝贺。每当此时学生们都会因为得到表扬而表现出无比的自信和满足，对今后的英语学习更有兴趣更有信心。因此激励性评价教学不但能增强学生的自信心让学生得到满足，还能激发学生学习英语的兴趣。五、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：

1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；

3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；

4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；

5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

虽然在实施新课改过程中遇到了不少的困难，但是我一定会不断努力学习新课程理念，研究适合本校学生的教学方法和学习方法。在课堂教学中不断实践，积累经验，为今后的教学坚持不懈。

教育课心得体会篇十一

情景教育课是学校教育体系中的一种特殊形式，意在为学生提供一种具体和真实的学习体验。这种教育方法通过模拟真实情景，让学生在行动中获得知识和技能，培养其创新思维和解决问题的能力。近期，我参加了一堂情景教育课，深刻体会到了其独特魅力。

首先，情景教育课突破了传统的教学方式，带给学生全新的学习体验。在这堂课上，老师并不是简单地呈现知识点，而是设定了一个虚拟场景，让我们身临其境地体验其中。通过角色扮演和讨论，我们充分了解了所学内容的实际应用和意义。这种亲身参与和体验的学习方式，让我们对知识的理解更加深刻，记忆也更加牢固。

其次，情景教育课激发了学生的创造力和想象力。在这堂课上，我被安排成了一个团队的领导者，需要带领团队完成一项任务。在这个过程中，我需要不断地思考，制定合理的计划和策略。虽然只是一个模拟的情景，但是我感受到了压力和挑战。为了完成任务，我发挥了自己的想象力，尝试了一些新颖的方法，最终成功解决了难题。这种挑战激发了我的创造力，让我获得了新的思考方式和解决问题的能力。

再次，情景教育课提高了学生的综合能力。在这堂课上，我们需要与他人合作，分工协作，共同完成任务。我发现，团队中每个人的特长都能够得到充分发挥，大家能够互相借鉴和支持，提升整个团队的综合实力。每个人的想法和意见都能够得到尊重和采纳，这种氛围鼓励了我们充分发挥自己的特长，展示自己的才能。

最后，情景教育课培养了学生的解决问题能力。在这堂课上，我们面临着一系列的问题和挑战。有些问题我们之前没有遇到过，需要我们动脑筋去解决。通过讨论和思考，我们学会了合理运用已有的知识和技能，快速提出解决方案。这种培养的能力在日常生活中也同样适用，我们能够更加从容地面对复杂的情况，有效地解决问题。

总之，情景教育课是一种非常有效的教育方法，能够让学生从实践中获得知识和技能。通过身临其境的学习体验，我们能够更加深入地理解所学内容，同时也培养了创造力和解决问题的能力。情景教育课的学习经历让我收获颇丰，我相信这种教育方法将会在未来的教育领域中得到更广泛的应用。

教育课心得体会篇十二

为积极营造”安全生产月”活动的深厚氛围，掀起”向十八大和党的生日献厚礼”活动高潮，由永荣矿业公司在二十余个单位中选出的优秀演讲选手日前来到新兴煤矿巡回演讲，演讲将”生命至上，安全为天”的理念送到每位职工的心坎上，为广大职工上了一堂震憾心灵的”安全教育课”，新兴煤矿党政工等相关领导共同倾听了此次演讲。

例、寓意深刻的沉痛教训、苦口婆心的真情劝导，让职工们的心灵受到了强烈震憾，为广大职工上了一堂生动有效的”安全教育课”。

听完演讲后，职工们纷纷表示，在今后的工作中一定遵章守纪，严格执行安全操作规程和作业规程以及煤矿安全规程，做好自保互保工作，杜绝”三违”，努力搞好安全生产，为新兴的安全发展更长周期做出自己的贡献。

煤矿安全事故案例教育的心得体会

代化企业。

思想决定行动。抓好煤矿安全生产，首先要始终摆正搞质量标准化与安全之间的关系、与生产之间的关系、与经济效益之间的关系，牢固树立“质量为本、安全为天”和“持之以恒抓质量、扎实有序做工作”的思想观念，牢固树立起“抓质量就等于抓安全、就等于增效益”的观念，牢固树立“没有质量标准化建设就没有安全生产的良性循环”的思想观念，在全矿上下形成共识，凝聚合力。要制定科学的管理机制、考核机制、事故问责机制和激励机制等一系列制度。

法学111班

崔根

学号：1138120147

安全教育课心得

安全，关乎一个人的切身利益。大学生的安全教育对每一个大学生都至关重要。关于安全，作为一个法学专业的同学，我有以下看法。

从法律方面维护自身的安全。

际人权活动和人权条约。这些说明，我国越来越重视从法律上保护公民和组织的人身和财产的安全。

意生活学习和工作环境的安全，不乱扔果皮、纸屑和玻璃器皿，不随意倒杂物脏物，悬挂物、搁置物要放稳牢固，危险物要妥善使用和保管，做实验要注意操作规程，攀爬建筑物等要注意安全，路上行走也要注意安全，野外实习也要注意安全，养成良好的生活习惯和道德风尚，加强自我防范和自我保护意识。只有这样，才能真正维护自身的安全和利益。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！

新工培训。煤矿企业要有计划的定岗定员，对于定岗定员新招的工人，煤矿企业要定培训计划，组织三大科室专业人员进行为期一周的培训，并进行考试，合格者录用，安排区队做好以老带新工作；通过培训，新工对该矿井井上下有一个全方位认识，并熟悉入井须知和本岗位工作职责，对煤矿三大规程有细致了解，通过在工作中的以老带新，井下的实际操作，进一步对煤矿三大规程有更加深入的体会和学习，为安全生产奠定了良好的基础。

态，如有异常作好思想工作。

安全学习。矿委和区队定期对工人进行安全学习，学习上级部门的文件和有关政策，让工人了解当前煤矿形式的严峻性，并根据政策监督煤矿企业；组织学习三大规程，使工人不断的加深了解，同时开展抓“三违”的活动高潮，推动我矿形成一个你追我赶的良好的安全学习氛围。

落实制度。好的企业就有一整套好的安全管理制度，建立建全企业的各项有关制度是当前式必可行的，好的制度有待于职工的认真落实，是从落实制度过程中的反馈意见中提取的，没有制度的企业只是一团乱麻，要用制度来约束工人，达到安全生产管理的目的。

现场管理。对于一个区队工作面的安全、质量、生产的好坏关键在于要有一名好的班组长，好的班组长就能用好的办法和正确的思想来指挥一线，他是煤矿企业最靠前的现场指挥员和战斗员，能正确处理安全与生产的辩证关系，这样是职工有了一个安全后盾，一个良好的安全工作环境，职工也就能团结一心搞好工作，因此好的班组长是抓好现场管理的前提，是创造安全、质量、生产一流的必要条件。

以人为本，提高职工素质。要搞好一个企业首先干部职工要团结一心，这就要求干部要经常深入职工，贴切职工生活，听取正确意见；了解职工的家庭环境、生活环境以及每天上班时的思想动态，随时作好职工的思想工作，解决职工的生活困难，使职工深感到矿如到家，这样才能让职工有一个好的心情，好的心情高的素质是煤矿安全生产的必不可少的条件；没有职工我们的安全生产就无从谈起，没有好的心情我们的安全生产就无保证，因此以人为本，提高职工素质是我们搞好企业的前提。

对煤矿企业的基层工作产生了一些心得体会，已以文字书面形式提交矿委，好的企业不但要有好的基层工作者，更应该有好的矿委领导及好的决策层，以及好的煤矿安全生产监督工作和安全基础管理工作，同时还得有好的安全生产技术管理工作，下面将我自己的心得体会表白如下：

期不定期地到煤矿生产现场检查安全生产工作措施的落实情况，切实抓好煤矿安全生产工作；二是安全制度措施要到位。不准随意更换矿长，不准为安全副矿长分配安全生产以外的任务，不准下达超产指令；三是安全生产投入要到位。保证矿井现场管理设施设备、安全技术改造、安全技术培训等方面的优先投入。

二、全面加强煤矿安全生产监督工作。“国家监察、地方监管、企业负责”是国务院确定的煤矿安全生产工作格局，煤矿企业内部围绕现场管理，实行三级责任、落实十项措施的工作制度，使煤矿企业安全生产自己负责的意识不断增强，安全生产的工作制度不断完善，安全生产的管理措施不断推进。加强安全生产现场管理和隐患排查以及劳动组织用工培训管理。

实综合防灭火措施和落实综合防尘措施。五加强矿井水害的防治管理。严格执行“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的水害防治十六字原则，落实“防、堵、疏、排、截”五项综合治理措施。制定专项措施和配备设备、专业人员。六及时解决安全生产技术问题。每月组织一次技术分析会议，及时研究解决安全生产技术问题。重大安全隐患或技术难题，应采取有效的措施，确保安全生产。

煤矿安全生产心得体会

疾？答案是否定的，我认为煤矿安全事故虽无法根除，但减少是完全可以的。那如何破解煤矿安全生产难题，提高煤矿安全生产水平，降低生产事故，保证职工生命安全，就成为摆在我们面前一道严峻的课题。下面就如何抓好煤矿安全管理工作的一些心得浅见向大家介绍一下。

目前煤矿是我国主要能源生产企业，对推进社会建设和发展起着巨大的作用，但是由于煤炭赋存条件比较复杂，很多自然灾害与之并存，导致开采难度加大，危险程度增高，加之其他不确定危险因数，导致煤矿事故率极高。

保安全必须先从制度和生产环节上进行了严密的设计，以确保生产安全和生命安全。虽然我们在这些方面做了很多工作，但目前生产安全形势依然严重，威胁生命安全的局面仍然存在。那这又是什么原因造成的呢?我认为这主要是一些部门和一部分人没有从以人为本的高度出发，落实和推进好“安全第一”理念，使生产安全服从于生命安全。

以人为本，安全第一，绝不能把它看作是一条故弄玄虚的宣传标

语，或者当作一种华而不实的安全理念。而是每一个生产设计、生产流程、技术操作等各方面都需以人为本，确保安全第一。保障人的生命安全成为我们企业首当其冲要考虑和解决的最重要问题。而我们也知道煤炭开采是风险性很高的，尤其这几年煤矿事故频频发生，更是使许多人“闻煤色变”，对从事采煤工种敬而远之，导致煤炭行业人才严重流失。要改变这种尴尬的现状，这也必然要求煤矿企业和煤矿人，从以人为本高度，落实和推进好“安全第一”理念。

缪，防患于未然，做到以人为本，安全第一，从而实现员工与企业的和谐

发展。

教育课心得体会篇十三

教育课程是培养学生全面发展的重要途径，无论是人文课程还是科学课程，都对学生的认知能力、创造力和综合素质有着深远的影响。在接受教育课程的过程中，我深刻体会到了其重要性和课程设计的优势。以下是我对教育课程的心得体会。

首先，教育课程对于学生认知能力的培养至关重要。在学习科学课程时，我意识到要培养学生的观察、分析和解决问题的能力是至关重要的。通过丰富的实践和操作环节，我能够更深入地理解所学知识，并掌握相关技能。而在学习人文课程时，我意识到要培养学生的阅读、理解和表达能力是不可或缺的。通过阅读经典文学作品、欣赏艺术品和参与辩论，我逐渐提高了自己的写作和演讲能力，对人文价值的理解也更加深刻。因此，教育课程在培养学生思维能力和认知能力方面发挥了重要作用。

其次，教育课程对于学生创造力的培养也起着重要作用。无论是科学课程还是人文课程，都需要学生具备创新和创造的精神。在科学课程中，我被鼓励提出问题、进行实验和提出解决方案。通过解决实际问题和进行创作性的实验活动，我不仅能够培养良好的科学思维方式，还能够培养创新意识和动手能力。而在人文课程中，我被鼓励思考历史事件的原因和结果，欣赏文学作品中的艺术表达，并尝试自己的创作。这种培养创造力的方法不仅能够激发学生的兴趣，还能够拓宽学生的思维，并提高他们在艺术和文学创作领域的表现。

此外，教育课程还能够全面培养学生的综合素质。在接受教育课程的过程中，学生不仅仅是获取知识，更是在全方位的培养中成长。科学课程要求学生具备合作和团队协作的能力，在实验过程中尝试负责任的角色。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，提高了团队合作的能力。而人文课程要求学生具备审美和人文关怀的能力，在诗歌朗诵和文学讨论中，我逐渐培养了自己的情感表达和人文关怀能力。这种全面培养综合素质的方法，让我在学习中得到全方位的发展，不仅仅是知识的传递。

最后，教育课程在培养学生终身学习能力方面也非常重要。当我们接触到新的知识和技能时，往往需要通过自主学习和探索来加深理解。教育课程通过自主学习和项目调研等形式，培养了我的学习兴趣和学习能力。通过学习科学课程时的实践活动和学习人文课程时的读书笔记，我逐渐养成了自主学习的习惯，并能够利用自己的学习方法提高学习效果。因此，教育课程培养了我应对未知挑战和主动学习的能力，使我具备了终身学习的品质。

综上所述，教育课程是培养学生全面发展的关键所在。通过培养学生的认知能力、创造力和综合素质，教育课程为学生的成长提供了重要的支持和帮助。在未来的学习和生活中，我将继续保持学习的热情，不断提高自己的能力，以应对各种挑战和机遇。

教育课心得体会篇十四

早期教育是幼儿教育中最重要的阶段之一。在这个阶段，教育老师需要给予幼儿正确的启蒙教育，帮助他们树立正面的生活态度和思维方式。在我的早期教育课程中，我学到了许多理论和实践的知识，这些知识可以帮助我理解幼儿的需要和行为，更好地引导他们。在我的心中，早期教育不仅仅是教学，而是关于爱、理解和寻找幸福的道路，因为我们的幼儿将来将生活在这个世界上。

第二段

在我的早期教育课程中，我学到了如何呵护孩子的成长和发展。对于孩子来说，爱和关心是成长中不可或缺的一部分。一个安全和温馨的环境对幼儿的心理健康有重要的影响。我学到了如何创造一个安全和舒适的学习环境，让幼儿在这里感到自信和愉悦。同时，我还学到了如何理解幼儿的需要，为他们提供适当的学习机会和挑战。作为一个早期教育老师，我的义务是给予幼儿最好的关心和保护。

第三段

除了照顾孩子的心理健康之外，我还在早期教育课程中学到了技巧和策略，这些技巧和策略帮助我更好地教育幼儿。比如说，我学习了如何设计具有可行性的教学计划，并且把幼儿的兴趣和需求纳入到计划中。我还了解了如何采用互动和启发式的学习方法，以及如何评估孩子的学习成果。通过这些技巧和策略，我能够让孩子体验到成就感和成功的喜悦，同时还能够为他们的未来打下健康的学习基础。

第四段

我还学到了如何与家长合作，促进幼儿的发展。每一个孩子都有自己的家庭和成长环境，家庭对幼儿发展的影响很大。因此，作为早期教育老师，我需要与家长密切合作，讨论孩子的行为和成长。除此之外，我还学习了如何给家长提供有效的反馈和建议，为他们的孩子提供更好的教育帮助。家庭和学校的合作不仅仅是给孩子提供良好的成长环境，而且为他们的未来发展打下了扎实的基础。

第五段

在我的早期教育课程中，我学到了很多理论和实践知识，这些知识不仅仅是我的教育基础，同时也是和幼儿进行交互的工具和资产。在总结我的学习体验时，我想表达的是：早期教育教师需要有真正的热情和耐心。幼儿教育不仅仅是一份工作，更是抚育未来的工作。当我们不断地学习和成长时，我们也在帮助下一代成长。我相信我在这个领域将继续努力，为幼儿的未来带来更好的帮助和支持。

教育课心得体会篇十五

学期工作已经结束，我的三年级的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级语文教学心得回报如下：

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的.关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。

新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。

要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。

教育课心得体会篇十六

20xx年4月21日，教育部颁布了20xx版《义务阶段教育新课程标准》。新课标以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向为原则，在义务教育阶段首提核心素养，围绕核心素养确定了新的课程目标和内容，对义务教育阶段的课程教学提出了新的要求。

新课标的颁布与广大师生息息相关，新课标着重培养学生终身学习的能力，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。教师是课程改革的实施者，作为一线教师我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念。以下是我学习英语新课标的几点感悟：

单元整体教学

以主题为引领选择和组织课程内容，开展单元整体教学。围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，结合学生已有的生活经验和认知水平，对单元内容进行整合或重组。建立单元内各语篇内容之间的内在联系。把单元的教学活动串成一条主线，引导学生在学习的过程中循序渐进、学思结合，提升思维品质和学习能力。

小学阶段语篇主题包含人与自我、人与社会、人与自然三大范畴，这就要求教师在教学中为学生提供同一主题下的多种语篇素材，时刻注意以主题为引领，注重语境创设。

核心素养内涵

新课标中指出核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确的价值观、必备品格和关键能力。核心素养起着统领作用。以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。让学生了解不同文化，比较文化异同，让学生从小树立家国情怀，人类命运共同体。坚定文化自信，让世界了解中国，用英语传播中国文化。形成正确的世界观、人生观和价值观。

真实的课堂

传统的英语课堂，往往会局限在课本中。而“真实的课堂”，更多地使用生活中的真实语料，要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。让学生在解决真实的问题、完成真实的任务的过程中体现出语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。考察学生综合运用英语解决实际问题的能力。

新课标突出真实二字，真实的语境、真实的任务、真实的语言。让课堂返璞归真，回归简单与朴素的理念。充分发挥语言交流沟通的意义，体现英语课程工具性和人文性的统一。

从“双减”到新课标，英语教学正经历着巨大的变化，无论课内课外，英语教学的理念和方法都在转变。通过此次义务教育英语课程标准的学习，使我受益匪浅，在今后的教学中不断提高自己的专业素养和教育教学水平，将新课标的理念、方法运用到实际教学中，多尝试、多改变、多反思、多总结、做到眼中有学生，心中有教材。更好的为学生服务，更好的提高学生的英语学习能力，帮助学生成长为最好的自己！

教育课心得体会篇十七

作为一名早期教育专业的学生，我已经经历了几个月的理论学习和实践探索。此次的早期教育课程，让我深刻意识到早期教育对于儿童发展的重要性。通过学习和实践，我理解到早期教育是潜移默化地引导孩子成长的过程。下面，我将就个人的早期教育课心得体会进行分享。

第二段：早期教育不是纯粹的知识投掷

早期教育不是纯粹的知识投掷，而是要考虑到孩子的心理和生理发展。孩子的情感、认知、社交发展都会对他们今后的成长产生重大影响。因此，在实践中，我们需要注重情感教育，让孩子在充满爱和关注的环境中成长。同时，在知识传授上，我们更需要关注其趣味性和实践性，尽可能地让孩子在游戏、探索中获得知识，而非生硬地把知识灌输给他们。

第三段：与孩子的互动是关键

在实践中，我深刻地体会到与孩子的互动是关键。我们需要与孩子保持亲密的接触，能够感受并理解他们的需求，根据孩子的不同情况，采用不同的教育方式。同时，我们需要从孩子的角度出发，创造出符合孩子兴趣和需求的教育环境，让孩子在自由探索中成长。

第四段：家庭教育是早期教育的延伸

与此同时，我也深刻理解到家庭教育在早期教育中的重要性。家长是孩子最亲密的伙伴，能够对孩子的情感和行为进行指导和影响。因此，我们需要让家长了解早期教育、了解孩子的发展阶段和需要，让家庭教育成为早期教育的延伸，与学校教育相辅相成。

第五段：结论

总的来说，早期教育课程让我深入了解到早期教育对于儿童成长的重要性和方法。在实践中，我逐渐理解到与孩子的互动、注重情感教育、创造良好的教育环境和家庭教育的重要性。只有这样，我们才能有效地引导孩子成长，让他们健康、快乐地成长。

教育课心得体会篇十八

教育课程作为学生学习的重要组成部分，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。通过学习各类课程，学生不仅可以获得专业知识的积累，更能够培养出一系列重要的能力和品质。在我参与过的教育课程中，我深深体会到了它的价值和意义，并从中受益匪浅。

首先，在教育课程中，我学会了优秀的学习方法和技巧。在学习任何一门知识或技能时，学习方法和技巧都是非常重要的。通过教育课程的学习，我逐渐摸索出适合自己的学习方法，并学会了如何高效地进行学习。我学会了分析问题，归纳总结，有效地记忆和理解知识，这些学习方法和技巧在我未来的学习生涯中起到了至关重要的作用。

其次，教育课程还对我的创造力和创新能力产生了积极影响。创造力和创新能力是当今社会非常重要的素质之一。在教育课程中，我接触到了各种不同的学科和领域，这为我提供了更广阔的视野和思维空间。我学会了从不同的角度观察问题，思考问题，并从中寻找出创新的解决方案。这些锻炼使我的创造力得到了很大程度的提高，我相信这对于我未来的发展将产生积极的影响。

另外，教育课程还培养了我的合作与沟通能力。在教育课程中，我与同学们一起合作完成各种任务和项目，这锻炼了我与他人合作的能力。通过与他人的协作，我不仅学会了团队合作，还学会了有效地沟通和表达自己的意见。这些能力在工作中和日常生活中都非常重要，我相信它们将对我未来的人际交往和团队合作产生积极的影响。

此外，教育课程还对我的价值观和人生观产生了重要的影响。在教育课程中，我接触到了各种不同的知识和思想，这为我提供了思考人生和价值的机会。我逐渐形成了自己的人生观和价值观，并将其融入到我的行为和决策中。我学会了珍惜时间和机会，追求卓越和进步，坚持自己的理想和信念。这些价值观和人生观将对我今后的发展和人生道路产生深远的影响。

最后，教育课程还培养了我对社会问题的关注和解决能力。在教育课程中，我学到了很多关于社会问题的知识，了解了社会的发展和变化。我开始思考如何解决这些问题，并积极参与到社会实践中。通过实际行动，我能够将学到的知识转化为社会实践，为社会发展做出自己的贡献。我深信通过教育课程的学习和实践，我将能够更好地理解和把握社会的变化，为社会问题的解决贡献自己的力量。

总的来说，教育课程对我的成长和发展产生了重要的影响。在学习过程中，我学会了优秀的学习方法和技巧，提高了自己的创造力和创新能力，培养了合作与沟通能力，形成了积极的人生观和价值观，并培养了对社会问题的关注和解决能力。这些都使我在未来的发展中更加自信、积极和有能力。我相信通过教育课程的学习，我将能够成为一个全面发展的人，并为社会的进步和发展做出自己的贡献。

教育课心得体会篇十九

在这近几年的教学中，我深刻感受到做练习时不要一题接着一题地指导学生去做，这样会让学生缺乏对习题的认识，即使题目做对了也不能完全掌握，更谈不上举一反三。因此，新课改下的语文练习课应推陈出新，提倡有新意、有创意的备课，认真研读教材，做到以人为本。

练习不能走简单化的路子。教师要创设有效的教学情境，让训练内容活起来，让训练方法多起来。

1、活用教材资源

在练习课教学中，教师要善于对教材资源进行拓展和创新，在多样化的训练中激发学生的主动意识，提高练习效率。例如，教学园地5的“读读背背”时，在学生理解、记忆的基础上，我巧妙利用成语和名言这两项看似没有关联的内容引导学生进行说写训练。学生兴致很高，思维的火花瞬间被点燃：“我敬佩万分地对鲁迅先生说：‘您学贯中西，博古通今，真是一位难得的天才呀！’鲁迅先生文质彬彬地回答说：‘哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。’”……这样的整合训练，学生不仅提高了语言技能，还感受到了文雅的人文气息。

2、巧用生活素材

语文学习的外延和生活的外延相等。练习课上，教师如能联系生活，充分调动学生的生活阅历、情感体验来完成练习，会收到事半功倍的效果。例如，教学“观察中的发现”这一单元课文时，课前我布置学生开展“处处留心学语文，细心观察有发现”的活动，课上我适时引导学生进行简单汇报，与学生共享他们在生活中观察得到的小发现。这样，不仅增长学生的见识，提高了他们的语言技能，还培养了他们留心观察的学习习惯。

3、创编趣味习题

练习课上，单一重复的习题训练会让学生感到枯燥乏味。

因此，教师可尝试创编一些形式新颖、内容丰富的趣味习题。如我在教学中常根据习题的结构特征和学生的认知水平，创编“智力大冲浪”、“芝麻开门”、“挑战极限”等学生喜闻乐见的充满趣味性和挑战性的习题。同时，我还鼓励学生根据相关的知识点，自主创编习题，再集体挑选出富有创意和价值的习题让学生操练。事实证明，灵活多样的练习方式，更能激发学生练习的欲望，提高练习的效率。

1、多元互动式评价

新课标指出，实施评价应注意将教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合。练习课的教学评价也要求师生共同参与，注重发展学生的评价能力。例如，学生完成一道练习题后，教师可暂不进行评价，而是先请这位学生说说本次练习题的类型和自己在做题过程中的一些想法，然后请其他同学交流意见，最后教师再作出评价。这样不仅便于教师根据学生的思维状况及时调整教学进程，而且也可促进学生评价能力的发展。对于学生间的相互评价，教师要引导学生做到“赏识”和“挑刺”相结合。

2、目标导向式评价

与新课标所倡导的三维目标相对应，练习课上，教师对学生的评价也可从三个方面入手：

（1）知识与技能方面，主要指对学生学习结果的评价；

（2）过程与方法方面，包括对学生学习方法、学习习惯等的评价；

（3）情感、态度、价值观方面。

教师要善于把握评价时机，从学生的表现和语言中挖掘出评价因素，予以具体的导向性评价，帮助学生认识不足，明确努力的方向。

3、纵向对比式评价

教师要学会用发展的'眼光看待学生，对学生实施纵向对比式评价。对于不同层次的学生，教师应善于从不同阶段的回顾对比，有交效激发学生的学习积极性。

教育课心得体会篇二十

本周，通过李艳霞老师的分享，我学习了《义务教育英语课程标准》（20xx年版）的内容及程晓堂教授“义务教育英语课程发展的新方向”的讲座。通过这几天的学习，我意识到20xx版《义务教育英语课程标准》是对20xx版课标的继承和发展，它在20xx版的基础上，提出了更为具体的要求，等级划分也更加细致。在学习中我发现了新旧课标中2个较为明显的变化：

1、等级划分更精准

在20xx版课标中，义务教育阶段分为五个等级，而且对小学一，二年级的学生英语能力也没有明确的要求。而在20xx年的新课标中义务教育阶段的英语划分为了四个等级。兼顾到区域差异，对一到二年级的学生额外设置了“预备级”要求，以视听说为主。同时，一二三级出现了“级别+”，为学有余力的学生提供了更多选择，鼓励在扎实学好课本内容的基础上，做一定的提升，去满足“+”部分的能力需求。

2、注重学生能力培养

新课标中要求三至四年级课外阅读量达到1500-20xx词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。由此可见，只学习课本知识的“死读书”方式已经不适应当前的教育模式了，一定要培养学生的阅读能力，增加学生的词汇量。

此外，20xx版课标只要求学生能够“理解段落中句子之间的逻辑关系”，而在新课标中变成了“理解语篇中显性或隐性逻辑关系”，同时还要求“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”。很明显，新课标中更为注重学生在阅读文章时瑶有更深层的理解和思维能力。

通过对新课标和程晓堂教授讲座的学习，也让我认识到在以后的教学中应做到：

1、活用教材，适当拓展。我们要根据学生的认知、心理特点和学习的情况，对教材的顺序做出适当的调整，将教学内容重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。要对学有余力的学生给与支持与鼓励，培养学生良好的阅读能力和思维能力。

2、创新教法，注重实践。在教学中要增强教学的开放性和灵活性，使静态的文字变成生动活泼的语言实践活动，积极创设情境教学，使学生在情境中用，在运用中不断学习。

3、注重育人，亦师亦友。我们要注重知识技能的输出，也要注重学生正确的世界观，价值观，人生观的养成。要看到每一个孩子的闪光点，用师爱去灌溉每一个孩子，倾注每一节课堂，学生能够大胆，自信的展示自己。英语不再仅仅是考试时的一道道试题，也不再是一篇篇死记硬背出的文章。通过多种形式的评价方式，鼓励学生勇于探索，敢于实践。最终达到孩子能将所学知识应用于生活，成为自己的一项交际技能，也成为孩子打开世界的一扇窗户。

“路漫漫其修远兮”，我对新课标的认识还很浅薄，今后我也会沿着这个方向不懈努力，提高自己的专业素养，将新课标的理念运用到实际教学中去！

教育课心得体会篇二十一

教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。通过这次提高教学质量大讨论后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。

作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，诱发学生的求知欲，点燃思维的火花。导入语是开启新课，引导学生登堂入室的钥匙；是承前启后的桥梁，能使学生“循”故而知新；精彩的导入语能“激活”课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加顺畅。第二要抓过程环节。教师在教学过程中要投入情感，积极点拨，引导学生把这种情感转化为理性思考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教学效果。第三是抓住结束环节。

我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

在我的日常教学工作中，往往会发现学生产生讨厌、纪律散乱、不注意听讲等不良行为。我也曾采用种种措施，有时甚至使用强制性手段，力求解决这些问题，结果往往不尽人意。利用兴趣调动和发挥学生的积极性和创造性，已达到预定的教育目标。

我认为要提高教学质量，就要重视培养学生良好的学习习惯。俗语说：“习惯成自然”良好的学习习惯，能使学生从内心出发，不走弯路而达到目标；不良的学习习惯，会给学生的成功增加困难。因此，七年级学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，比如说：坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等。教师必须注意从一点一滴的小事抓起，经过重复或练习形成自动的行为动作，要不断强化，持之以恒地渗透。有了良好的学习习惯，学生就会学会学习，懂得怎样合理去安排自己的学习生活，会受益终身。

九（9）班学生优生少，中等生和差生都比较多，而作为老师的我，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的`很重要的环节。

所以，我认为要提高教学质量，只有做好这每一个环节，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

教育课心得体会篇二十二

第一段：引言（150字）

教育课程是每个学生接触的学习内容和学科，对于学生的成长和发展起着重要的作用。在这些课程中，我们不仅仅获得知识，更重要的是学会思考、探索和解决问题的能力。通过参与教育课程，我深刻认识到其在培养综合素质方面的重要性，同时也体会到了其中的挑战和机遇。

第二段：教育课程的重要性（250字）

教育课程无疑是学生完善知识结构、培养综合素质的重要途径。在学习语文、数学、英语等基础课程的过程中，我们掌握了语言表达、逻辑思维和数学运算等基本能力。而在学习艺术、体育、科学、社会等课程中，我们获得了审美意识、健康体魄、科学知识和社会认知等综合素质。这些课程与学科相辅相成，共同促进学生的全面发展。

教育课程的重要性不仅在于知识的传授，更在于培养学生的思维能力和创新意识。通过教育课程，我们学会思考问题、解决问题，提高了逻辑推理、分析问题和解决问题的能力。这种培养学生的思维能力和创新意识的方式比较系统和全面，使我们在面对复杂问题时能够有条不紊地解决，为将来的发展打下坚实的基础。

第三段：教育课程的挑战（250字）

尽管教育课程有种种好处，但我们也面临着一些挑战。首先，由于适应学校和社会的需求，教育课程的内容常常变化频繁，要求我们持续学习新知识。这对于学生来说是一种挑战，需要我们具备良好的学习能力和学习方法，以及自觉的学习态度。

其次，教育课程的学习需要付出大量的时间和精力，这对我们来说可能会带来压力和疲劳。每天面对大量的作业、考试和学习任务，我们需要管理好自己的时间，平衡好学习和休息的关系，以保持身心健康。

第四段：教育课程的机遇（300字）

尽管教育课程存在种种挑战，但其中也蕴含着许多机遇。通过参与教育课程，我们能够接触到各种丰富多样的知识和资源，扩展了我们的视野。同时，教育课程提供了丰富多样的学习方式和活动形式，我们可以通过参加讲座、实践活动、实验室和社团等方式，发展自己的兴趣爱好，丰富自己的学习经历。

在教育课程中，我们还能够结识各类优秀的老师和同学，通过他们的启发和交流，提升自己的学习效果和学习动力。此外，教育课程还为我们提供了发展领导能力和团队合作精神的机会，通过参与班级或学校的管理工作和项目活动，我们能够锻炼自己的组织、沟通和协作能力。

第五段：结语（150字）

总结来说，教育课程是培养学生综合素质和提高思维能力的重要途径。尽管其中存在挑战，但我们可以通过良好的学习方法和态度去应对。同时，也要看到其中的机遇，通过全面参与教育课程的活动，不断提升自己的能力和素质。相信在教育课程的指引下，我们将更好地迎接未来的挑战和机遇。

教育课心得体会篇二十三

《艺术课程标准》20xx版明确指出：艺术课程所培养的艺术能力，不仅包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同门类艺术的基本知识和技能，还包括适应当今社会发展和学生终身发展所需要的基本能力。大家通过对义务教育艺术课程标准的深入解读，对课程的目标，课程的性质等有了一些新的认识和理解。

艺术课中的体验学习，就是让学生在熟悉的生活情境中，特定的游戏中，增强他们对艺术学习的兴趣，综合发展学生多方面的艺术能力，通过不同形式的艺术表现，逐步培养学生的整合创新，跨越，转换等多种能力，从而更好地促进人全面的发展。

音乐课中，我们可以采取以下的教学方式：一通过活动化的教学形式，为学生创设体验的空间，培养学生的表现欲望，尽可能的多设计一些具有创造性，探索性的能够提升学生艺术素养的活动，在教学中体现出人文性，综合性，创造性和娱乐性。

注重与其他学科的联系，关注艺术与生活，自然，社会等关联，传递人与自然和谐共生的理念，充分的融合姊妹艺术。在课堂中可以指导学生利用其他学科的知识、技能，促进音乐与姊妹艺术其他学科的联系和融合。引导学生关注各类艺术活动，积极参加舞蹈，曲艺等节目的排演。

教师在教学中要引导学生关注身边的声音和音乐，激发他们对音乐的探究愿望，关注更多的声音和音乐相关的现象，体会音乐与社会生活的关系，主动参与音乐活动，引导学生对声音和音乐的探究。

这次新课标的学习，每位教师对学科本质与教学把握有了更深的体会。让每位学生在课堂上都能够对艺术能力得到提升，让教学过程成为一种愉悦的，积极的情感体验，从而培养学生的艺术情感，引导学生学会表达创造获得基本的艺术修养和艺术能力，把学生培养成为适应未来社会所需要的德智体美劳全面发展的人。

教育课心得体会篇二十四

本学期，英语教研组组织老师们深入学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念，深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革发展潮流的需要。通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解：

小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。

教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。

通过学习新课标，我进一步丰富了自己的教育教学理论，认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础！

本次培训活动内容既具有整合性，又有实践性，而新版课程标准的内容要求，将本学期的课程进行了精准删减。使学生们的学习内容更为凸显，更为实际，学生们的自主能力要求更高。此次教学活动培训为我们以后的教学，提出了明确的发展方向，使我们在今后的教学工作中有据可依，有章可循。

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