写一份总结有助于梳理思路、总结经验，提高个人工作能力。写总结时应注重逻辑性和条理性，保持文章的连贯性和流畅性。最后，附上一些相关的书籍和资料，供大家深入学习。
节约用纸的体会篇一
有一次我去上美术课，好多同学把纸的正面用完就又拿另一张纸画画。可是我想老师和家长总是提倡我们要学会勤俭节约，我就把画完正面的纸翻过来把背面也画上，这样就节约了一张纸。我还把这个做法分享给了美术班别的同学，同学们都赞同我的`做法。
我很高兴！这样下来就能节约不少纸张呢！
节约用纸的体会篇二
今天，在上语文课的时候我在折纸，我后面的.同学肖家琪他就说：“不要这么浪费纸啊，一片纸就是一棵大树的生命啊！”
回到家我一直在想：怎么才能节约用纸呢？这个问题一直在我心里“踱步”。后来我问了许多人就知道怎么节约用纸了。如果有废的纸我们可以废纸再利用，做一些小创意。还能在收集一些废纸，拿来卖钱。
所以我们以后要节约用纸啊，不要在浪费了。
节约用纸的体会篇三
节约用纸是每个人都应该具备的基本素养，它不仅是对环境的一种保护，更是对资源的合理使用。最近，我在日常生活中加强了对节约用纸的意识，并采取了一系列行动，下面我就来分享一下我的心得体会。
首先，我开始从小事做起，比如在卫生间使用手纸时，我只用自己需要的量。在过去，我经常饶有兴致地拉出一大段手纸，用完以后就随手扔掉。然而，现在我明白了，一张纸的浪费虽微不足道，但千千万万人的浪费就构成了一种资源的巨大浪费。我换了一种思维方式，学会了使用适量的手纸，尽量减少浪费。即使是那一点点的纸张，我也会仔细折叠，确保它们充分发挥作用。经过一段时间的实践，我发现这样的使用方式真的可以减少大量的浪费，不仅节约了资源，还减少了环境的压力。
其次，我在学习和工作中也积极倡导节约用纸。每当老师发放试卷时，我总是先询问自己的同学是否需要一份，如果不需要，我就会将多余的试卷退还给老师，避免造成浪费。在写作业和做笔记时，我也更加注重纸张的使用效率。以前，我在一张纸的空白处写完一句话后，就会换下一张纸；现在，我会利用每一寸纸张的可用空间，尽量合理地安排内容，做到用一张纸完成尽可能多的任务。这种用纸方式的转变在很大程度上提高了纸张的使用效率，并促使我学会了精简和集约的写作方式。
另外，我还开始关注纸张的回收再利用。现如今，回收再利用是一个重要的环保措施，它可以减少资源的消耗，减轻环境的污染。因此，我经常参与学校和社区组织的纸张回收活动。每当有废纸需要处理时，我都会积极参与，并确保废纸被合理分类和回收利用。有时，我还会把废纸变废为宝，利用废纸制作手工艺品，发挥废物的最大价值。这些行动不仅为环保事业贡献了自己的力量，也增强了我个人对节约资源的认识和责任感。
最后，我还积极推动周围人的节约用纸意识。我会和家人朋友讲述我在节约用纸方面的经验和体会，并鼓励他们加入到节约用纸的行列中来。有时，我会给他们分享一些节约用纸的小技巧和方法，帮助他们更加高效地使用纸张。虽然这只是一种微小的影响，但我相信只要越来越多的人加入到节约用纸的行动中来，我们就能够真正起到减少浪费、保护环境的作用。
通过这段时间对节约用纸的实践和体会，我深刻认识到节约用纸的重要性。只有在每个人都积极参与节约用纸的行动中，才能保护地球的共同家园，保持环境的持续繁荣。因此，我决心要坚持下去，在日常生活中不断提高自己的节约用纸意识，持之以恒地为环境保护事业贡献自己的力量。相信只要每个人都能够从自身做起，我们就能够共同创造出一个更美好的未来。
节约用纸的体会篇四
节约用纸是现代社会可持续发展的一项重要任务。纸张作为我们日常生活中不可或缺的物品，使用得越来越频繁，纸张的浪费和污染也日益凸显。节约用纸不仅有助于保护环境，减少资源消耗，还能帮助我们养成良好的生活习惯。以下是我对节约用纸的心得体会。
首先，减少纸张使用量是节约用纸的基本方法之一。在日常生活中，我们要尽量避免不必要的打印和复印，可以通过电子文档、电子邮件等方式替代纸质文件。例如，在办公场所，我们可以选择电子通信和电子文档来代替传统的纸质书信和报告；在学校，教师可以鼓励学生提交电子版作业，减少打印。减少纸张的使用不仅有利于减少资源消耗，还可以减少纸张回收和处理所产生的环境污染。
其次，合理利用纸张也是节约用纸的关键。当我们使用纸张时，应尽量充分利用每一张纸。在打印时，我们可以设置双面打印，使每一页纸都得到最大的使用效益。另外，使用不再需要的纸张作为草稿纸也是一种很好的方式。只要纸张的一面没有重要的信息，我们就可以将其作为草稿纸使用，减少了对新纸的需求。此外，在做笔记时，我们可以将一页纸分为两个部分，上下两部分分别用于不同的用途，这样一张纸就可以发挥出双倍的作用。
再次，提高纸张利用技能可以帮助我们更好地节约用纸。常见的方法包括学会折叠纸张，将大幅纸张折叠成小幅纸张，使其能更好地适应各种用途；学会裁剪纸张，将不规则大小的纸张剪成规则的形状，以方便使用；学会重复使用纸张，通过轻柔的方式擦拭纸张上的墨迹，使其变得干净再次使用。这些技能的掌握不仅可以提高纸张的利用率，还可以培养我们的创造力和动手能力。
最后，纸张回收也是节约用纸的重要环节。回收纸张可以有效地减少资源消耗和环境污染。在家庭和单位，我们可以设立指定的纸张回收箱，方便员工和家庭成员投放废纸。此外，一些学校和社区还设有固定的纸张回收点，供民众进行纸张回收。我们应该主动参与回收行动，将废纸、旧书等交给专门的回收机构进行处理和再利用。
总结起来，节约用纸是我们每个人都应该关注和践行的行动。通过减少纸张使用量、合理利用纸张、提高纸张利用技能和参与纸张回收，我们可以最大限度地减少对环境的影响，让纸张得到更好的利用，为可持续发展做出贡献。我们每个人都可以从小事做起，一起努力，为构建和谐、绿色的社会做出自己的贡献。
节约用纸的体会篇五
据统计，去年全国人均生活用纸为2·6公斤，全国13亿人口，一年消耗的生活纸制品三百三十八万吨，并且这种消费还正在呈快速增长态势。生产一吨纸制品要用20多棵大树，生产三百三十八万吨生活纸制品就要砍伐7700多万棵大树。据有关资料统计：少浪费1500张纸，就可以保留一棵树，少浪费一百万张纸，意味着节约680棵树；一个办公室节约6吨纸垃圾，相当于拯救120棵树。我们国家森林覆盖率不到17%，纸制品流行的背后是森林的消失。
在德国，有个洗手间擦手的盒子上，用中文写着“只用一张就够了”。这个现象说明我们中国人对节约纸张不够重视。其实在生活中很多细节都可以反映出一个人的环保意识。
我们家在生活中就有一些节纸高招，你想知道吗？我外婆每次出门时随身带一块手帕，需要时就用它来擦，这招一用，一年下来也能节约不少纸呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用纸擦。你看只要做个有心人，办法多多呀！
让我们行动起来，提高环保意识，从身边的每一件小事做起吧！作文
节约用纸的体会篇六
青山碧水，绿色是地球曾经的容貌，而随着人类科技的发展，人类的文明却在“退步”，人类为了自己得到所谓的“财富”，让我们的地球母亲变得千疮百孔。
乱砍乱伐，绿树不再成阴，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再畅通，地球的“血液”也不再清澈，雾霾遮住了人们的视线，污浊玷污了鱼儿的心灵，地球是什么感受？你们知道吗？它无私的给予我们人类所需要的赖以生存的各种条件，尽量的满足人类的各种苛刻的“搜刮”，人类却不知道感恩。
作为新一代的我们，一定要增强环保意识。从节约一张纸做起，造纸的原材料以木材为主，这就需要砍伐大量的树木，另外，造纸的过程中还需要大量的水和化学药剂，而造纸时加入的化学药品和原料本身所含有的杂质会随着废水排出，污染环境和湖泊。节约用纸，将废纸回收再利用，就会减少用纸量，就会对保护环境起到重要的作用。你们可曾知道，我们小小的一个动作，地球就会少流一滴眼泪！
保护环境，人人有责，如果大家都能从自身做起，我们的地球才会更加美好！作文
节约用纸的体会篇七
1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。
活动准备纸制品：风车若干，灯笼。
1、出示风车
教师：小朋友，看看这是什么？（风车）
教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼、
教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？
你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？
1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸
教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)
1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)
2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。
1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。
2、幼儿玩风车。
1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸
教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)
1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)
2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。
1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。
2、幼儿玩风车。
节约用纸的体会篇八
活动目标:
1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。
2、探讨节约用纸的方法。
3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。
4、学习利用纸浆进行创作。
活动准备：
1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。
2、纸的生产过程视频和ppt。
3、行为辨析图片。
4、纸浆画作品ppt。
5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。
活动过程:
一、出示纸张，说说纸的不同用途
1、出示实物
师:孩子们，这里有很多纸，咱们一起来看一看。
2、师幼交流
师:这是什么纸?它能做什么?
3、教师小结
师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮助我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。
二、观看视频，讲讲纸的生产过程
1、播放视频
师：纸是怎样生产出来的呢？请大家仔细看,认真听，一会儿咱们要来说一说纸的生产过程。
2、师幼交谈
师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？
3、教师小结
师：首先，要将原材料打碎成浆。然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。我们要节约用纸。
三、行为辨析，谈谈行为的对与错
1、出示图片
师:我们一起来看看他们在怎样用纸？
2、师幼交流
（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？
（2）她这样用纸对吗？为什么不对？如果是你，你会怎样做?
（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节约用纸的方法。
四、师幼讨论，议议节约用纸方法
1、提出问题
师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论
3、教师提问
师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？
4、个幼回答
5、教师小结
师：你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起,不要将没有充分利用的纸，随便撕坏、扔掉，一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸，擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。
五、作品欣赏，感知废纸的再利用
1、教师引题
师：大家看，这些是我们用过的一些废纸，做成的各种颜色的纸浆，这些纸浆可以粘贴出漂亮的纸浆画作品。
2、作品欣赏
师：现在，就让我们一起来欣赏。.
六、动手操作，学做纸浆画的方法
1、示范讲解
轮廓铺满。
2、提出要求
完成。注意，不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧！
3、幼儿操作
4、个别指导
5、作品展示
师：请你们把完成好的作品放到前面的桌子上，让我们一起来欣赏。
七、提出要求，生活中要节约用纸
师：请你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法，回来和大家一起来分享，并在生活中做到节约用纸。
节约用纸的体会篇九
2.绿水青山是我家，大家不要破坏他
3.保护环境，人人有责
4.环境与人类共存，开发与保护同步
5.贯彻环保教育，宣导环保资讯
6.生产绿色产品，节约地球资源
7.全员参与改善，持续环保社区
8.落实环保责任，完善环保制度
9.推展减废运动，做好废弃管理
10.团结一条心，石头变成金
12.推动全员品质活动，提高全员工作士气
13.全员参与、强化管理;精益求精、铸造品质
14.讲求实效、完善管理;提升品质，增创效益
15.预防保养按时做，生产流畅不会错
16.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术
17.老毛病、要根治，小问题、要重视
18.人人提案创新，成本自然降低
19.团队精神，是企业文化的核心
20.技术是基础，管理是动力
21.行动是成功的开始，等待是失败的源头
22.有品质才有市场，有改善才有进步
23.累积点滴改进，迈向完美品质
24.以科技为动力，以质量求生存
25.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错
26.减少浪费，降低成本;气氛融洽，工作规范;提升品质，安全保证
27.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵
28.完善环保制度，落实环保责任
29.索取资源力求简单，利用资源转换完全
节约用纸的体会篇十
1、初步建立节约用纸的意识。
2、了解生活中节约用纸的.方法。
3、用较完整的话讲述自己的想法。
学习在生活中节约用纸的方法。
能够用完整的语言表达节约用纸的方法。
活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。
ppt课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。
（一）导入部分
出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）
提问：你认识它们吗？
你们知道纸是用什么制造出来的吗？
（二）基本部分
1、播放视频了解造纸的过程。
提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？
这些木头都被运到了哪里呢？
纸是由什么造出来的呢？
我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？
我们应该怎样做？（节约用纸）
2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。
（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。
提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？
绘画时怎样画更节约用纸呢？
如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？
（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。
画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。
碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。
报纸——服装、手提袋、拼贴画
（3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。
3、体验造纸的基本过程
（1）通过图片讲述再造纸的基本过程。
（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。
（三）结束部分
今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。
(四）活动延伸：
1、带幼儿完成造纸的后续过程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。
3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。
在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。
节约用纸的体会篇十一
2、爱护一片绿地，拥有清新空气。
3、节能降耗促建设力争一亿吨
4、每个人都是云南的形象，每个人都在努力做一个使者
5、花也需要绿叶的帮助，学校更需要同学的保护！
6、勤俭普及，富贵和谐惠民生
7、勤奋只有起点，节俭永无止境
8、让小树和我们一起快乐成长！
9、崇尚节约文化，人人共享辉煌。
10、节约用水打造“海绵”，青山绿水连蓝天。
11、建设节水设施，实行节水“三同时”制度。
12、利用资源，提高效率。
13、游青山揽胜景感谢前人，护林木防火患造福子孙。
14、这座美丽的城市需要色彩点缀，节能减排取决于每个人的克制。
15、努力你我，节约靠大家
16、世界勤俭日，小朋友更积极；不再浪费笔和纸，吃饭也不再挑食；小水管及时关，不再吵着看电视；勤俭节约一起来，从小做起要支持。
17、节约是美德，节约是效益，节约是港口发展的`动力
18、低碳出行，环保你我。
19、呵护鲜花才美丽，足下留春意更浓
20、建设海绵城市，解决城市用水问题。
21、珍惜资源。布丁邀你一起努力。
22、从前森林树，今日变秃木，环境需保护，重把家园组。
23、保护饮用水源是每个公民的责任。
24、厉行节约，杜绝浪费
25、粒粒皆辛苦，光盘在行动。
节约用纸的体会篇十二
上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！
二、纸的心声；
1、教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸
2、分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。
3、对纸张制作流程图进行解释：
4、纸的发明（自述部分引用）
古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。
5、如果没有纸的发明，世界会怎么样？
三、如何节约用纸。
1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。
2、改用毛巾、手帕代替纸巾。
3、拒绝过分包装、装饰的物品。
4、减卡救树，尽量以打电话、发e－ail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。
5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。
6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。
7、一次性木筷消耗了大量森林资源，我们要抵制使用。
四、自己制作一张再生纸：（附图）
1、把废纸撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水进行搅拌。
3、加了一些浆糊调匀。
4、用抄纸台抄纸浆。
5、用旧报纸吸干水分，阴干后一张再生纸就做好了。
五、为了什么
1、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰？
2、节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是美德更是责任。
3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例
六、总结：
节约不是刻意地做一两件事，而是要将之变成一种生活方式，落实到生活的时时处处，方面方面。
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