教案的编制过程可以帮助教师反思教学经验，提高自身专业能力和教学水平。编写教案前，教师要明确教学目标，确保教学的明确性和有效性。通过这些教案的分享，我们可以了解到一些教学设计的思路和教学方法。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇一
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
一、《找对应》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行s线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕s线走。
四、《跳跳跨跨》
[游戏规则]
孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]
孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇二
8人
益智游戏
此游戏需要幼儿仔细的观察，发展幼儿观察力、专注力，在反复的操作探索中，提高幼儿视觉空间感知，和逻辑分析能力，在图形的摆弄、操作过程中，发展其空间方位认知，通过与同伴进行分工、合作、协商、经验分享，提升合作意识，提高幼儿语言表达能力，在情景游戏的设置中，让幼儿体验闯关，解救小动物所带来的成就感和快意。
材料准备：
自制叠影重重卡片，喷绘闯关地面游戏图；目标卡托4个。托盘20个。
音视频准备：
玩法视频、音乐
经验准备：
1.幼儿对于环形形状、颜色、有一定的认知。
2.有一定的观察力，和空间方位感，会分清物体的上下、左右及重叠关系。
此游戏一共有五关，每一关都有一张目标卡，游戏开始后，幼儿要根据给出的目标卡，对照目标卡通过重叠2张或2张以上卡片，完成线索卡组合，再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置，继续闯关，最先完成五关，搭建起解码小路，解救出被困的小动物为胜。
1.对照目标卡，组合颜色卡片时，卡片必须完全重合，同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。
2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成，不能漏掉关卡。
3.闯完五关，搭建起解码小路，先解救出小动物者为赢。
关注点：
游戏材料：
关注孩子与材料的互动情况，能否通过旋转、翻转、组合图形卡。
游戏情绪：
1.关注幼儿是否能积极专注的参与游戏，遇到困难，积极努力尝试，不放弃。
2.关注幼儿是否有游戏的成功感与满足感，正确面对输赢。
游戏常规：
在游戏时能否遵守游戏规则进行游戏。，
游戏交往合作：
关注幼儿能否与同伴合作，快速、准确组成目标卡，同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.认真观察，学会耐心的等待孩子不急于干预。
在幼儿探索操作过程中，教师作为观察者和支持者，同时在遵守游戏规则情况下，每组两位幼儿自己的想法和思考，是合作还是分工，在游戏中找到最快闯关成功方法。教师不指定安排，尊重幼儿的选择与意见，当发生冲突时，在安全的范围内，可以等待观察，鼓励幼儿自主解决问题冲突，通过适当的评价、展示、于交流分享等引导幼儿学会尊重与接纳同伴，提高游戏的质量。
2．关注幼儿面对困难时的情绪给予适当的鼓励与帮助
因为游戏有一定难度，所以教师要随时关注幼儿的情绪情感，当幼儿游戏中遇到苦难时，要适当的引导鼓励与支持。最先完成的一组，可以分享一下游戏的经验。关注游戏中赢者的有效策略，游戏技能的提升和快乐的体验。
延伸游戏：
1.此游戏具有一定难度，材料提供要层层深入，建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的形状。
2.游戏熟练后，可增加难度，2人游戏，将若干图片平铺在桌子上，寻找叠影重重时，不可触碰卡片，必须在脑海中旋转和重叠卡片，率先识别出来后，喊“叠影重重”，然后拿牌验证。如果验证有效，成功获得卡片，失败后，要扣除一张已获得的卡片。
注意事项：
此游戏是视觉观察游戏，锻炼幼儿空间方位，所以制作图卡时，目标卡与配对卡上的图案大小、位置要一致。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇三
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》
(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇四
1、让幼儿练习问答话的方式。训练幼儿思维敏捷。
2、帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。
两人相对，一问一答。连续答对10个问题的有奖。如：
问：什么白？
答：大雪白。
问：什么红？
答：太阳红。
问：什么硬？
答：钢铁硬。
问：什么软？
答：棉花软。
问：什么会跳？
答：青蛙会跳。
问：什么会跑？
答：兔子会跑。
问：什么叫得好听？
答：黄莺叫得好听。
问：什么能挡雨？
答：雨伞能挡雨。
问：什么甜？
答：蜜糖甜。
问：什么苦？
答：苦瓜苦。
问：什么凉？
答：冰最凉。
问：什么黑？
答：煤最黑。
照上述问答法对话，对提问和回答的幼儿都是一种思维训练和语言训练。
1、提问不限内容，可任意提。所问必需有所答，回答要正确、恰当。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇五
1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
1.用卡纸画好一幅格子图。
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。
二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。
三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。
四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。
五、指导要点：
1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。
2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。
3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可与同伴一起制定游戏规则
幼儿园中班益智游戏教案范例篇六
5—6岁
8人
益智游戏
在游戏中发展幼儿的思考能力、逻辑分析能力、语言表达能力，具有大局观，提升同伴间的合作能力及吃掉对方保护自己的预防能力，激发幼儿的竞争意识与博弈的精神。
材料准备：
ppt、游戏棋盘、石头、剪刀、布及国王的头饰、国王权杖、提示手环、音乐。
经验准备：
1、幼儿会玩石头剪刀布的游戏
2、知道下棋的基本规则
3、有基本的方位概念
8名小朋友自由组合，4人为一组，分为黄、绿两队。每队由一名国王和石头、剪刀、布三名棋子组成，两队分别站在棋盘两侧，由国王指挥棋子跳格子。先吃掉对方国王的一队为胜。
1、每个棋子每次只能跳两个格子，过多过少都被淘汰。
2、所有棋子需听国王指挥，不得自行随意走动。
3、国王要在指定区域内指挥，如超出范围将被淘汰。
4、国王要在对方行棋结束后再指挥本队棋子行棋。
关注点1：观察幼儿在游戏过程中能否根据对方的排兵布阵不断调整自己的游戏策略。
支持策略1：引导幼儿专注游戏，注意观察游戏次序与行进方向。
关注点2：观察幼儿是否能与队友的密切配合，协商解决所遇问题。
支持策略2：引导幼儿虚心听取同伴的意见，游戏中能顾全大局。
关注点3：关注幼儿是否有等待、思考、推理、表达等良好的游戏品质。
支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干预，给与幼儿表达与思考的空间。
1、增加格子数量及参与人数，激发幼儿的挑战性。
2、如幼儿对空间方位熟练掌握后，可将棋盘上的水果去掉，增加游戏难度。
3、为方便幼儿记住自己每次所选择的角色，可以将提示手环调整为胸贴等记忆标志。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇七
1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。
2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。
活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。
活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。
物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。
（一）游戏热身环节：五子棋
教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。
1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了？
2.怎样才能防止自己输了呢？
（二）游戏基础部分：平面连连看
1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。
（1）请你说一说在图上都看到了什么？
（2）这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了？
2.介绍平面连连看游戏的玩法
（1）教师讲解游戏玩法：把 3 张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁
活动过程最先用 3 物品连成一条直线。
（2）提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。
斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候，我们应该怎么办？
3.幼儿分组挑战游戏：连连看
（1）请幼儿自愿结组，两人一组。
（2）每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。
（3）两人对决，看谁最先获得胜利。
（4）教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。
（三）游戏结束部分：立体连连看赛
1.将全班幼儿带到户外参加游戏
（1）幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。
（2）介绍户外连连看游戏的玩法。
教师介绍玩法：每队 9 人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈，我们需要先摆上 9 个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看，即为胜利。
（3）幼儿游戏，教师指导。
提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时，要注意防守。
（4）讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同？ 你们遇到了哪些问题？
教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小 朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小朋友以后要多 进行这样的游戏。
活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把 9 宫格的连连看，变成 16 宫格或 25 宫格。
（一）教师方面：
1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。
在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活 动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难 度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。
2. 本次活动互动性。
当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给 孩子们提供和周围人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的 方式。
3.材材料准备简单，易于操作。
（二）幼儿方面：
1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变 成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活 动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇八
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇九
1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。
2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
音乐
1、欣赏音乐
师：听完音乐，小朋友想干什么？有没有想跳舞的感觉？
2、和幼儿探讨跳舞时我们的'身体部位可以做那些动作
如：脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等
3、引导幼儿观察、模仿各种跳舞的姿势
4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演
（2）引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音，如：手、踏脚
（4）鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿势
5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动
幼儿园中班益智游戏教案范例篇十
1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机
一、游戏：挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗？（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）
2、游戏：挟豆豆比赛。
（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
（2）幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来应该怎么办啊？（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）
二、欣赏表演，感受旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？
（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的'感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）
三、欣赏并理解旋律，师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？你最喜欢歌曲中的哪一句？（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的十分有趣？（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）
2、师生随音乐共同表演。（这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）
幼儿园中班益智游戏教案范例篇十一
1．将两个米口袋提圈上部分保留，并用胶布粘上，做房顶、房屋备用。
2．其余提圈一律只留提圈部分，进行自由组合。
1．建构活动：
将半成品材料组合成房间、房顶，再用单纯的提圈围合即成水晶房。
2．思维活动：
孩子们按提圈的颜色，进行有规律的拼图。锻炼思维灵活性、创造性。
3．手工活动：
(1)用提圈进行绕毛线的.手工活动，锻炼孩子们小肌肉群的灵活性。
(2)将提圈拆开，粘贴在自纸上，再在提圈周围进行添画活动。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇十二
1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2．培养幼儿想象力和连贯的.语言表达能力。
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇十三
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班益智游戏教案范例篇十四
1．请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边，其余幼儿围坐一圈作池塘。
2．将小鱼放在池塘内，并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3．将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4．请他们跳进池塘摸鱼。
5．摸完后数一数，摸得多的为胜者。
6．然后换人（胜利者可继续参加游戏），游戏重新开始。
蒙眼布5块，小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
1．培养幼儿的辨别能力和观察力。
2．为了更具有趣味儿，增强竞赛意识，可在游戏开始前，先规定好摸几条鱼，谁最先摸到规定的`数目，且上岸坐在位子上的为胜者。
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