心得体会能够帮助我们更好地认识自己，发现自身的优点和不足。写心得体会时，我们应该注重实用性，将自己的思考和经验与读者的实际需求相结合。这里有一些精选的心得体会范文，供大家参考和学习。
课改的心得体会及收获感悟篇一
通过参加今年的“转变作风·服务群众”的活动，我最大的收获就是真正的理解了其重要意义。实际上这次活动就是一次党的群众路线教育、马克思主义教育和国情教育。跟随工作组成员一起深入基层一线，走进田间地头，深入生活，面对面了解群众、服务群众，增进群众感情，做群众的贴心人。最终目的不是为形式上的“走基层”而“走基层”，是要把深入基层、服务群众、转变作风常态化、制度化。
百姓生活不光是喜事和好事，还有不少实际困难，所以“转变作风·服务群众”活动要落到实处，我们写民情日记要多反映普通群众的利益需求，更好地服务人民。很感谢部领导班子给我这次锻炼的机会，虽然过去也数次从事过赴转服工作，但我想这次“转变作风·服务群众”活动会不光成为我，也会成为每一名工作组成员贯穿终生的一课，基层意识、群众观点必将融入我们以后的工作之中，成为始终坚守的价值理念。
我们要通过走进基层，消化经历，才能掌握和运用群众的丰富语言，才能讲群众喜闻乐见的事，才能想群众所想，解群众所需，思群众所盼。我们不能只是坐在办公室里遣词造句，或者走马观花的走形式，这样走不进群众心里。我们说的话群众听不懂，有距离感，怎么会有感召力?同百姓交谈，才能说出家常话、贴近百姓情。
“转变作风·服务群众”，本身就是一种作风，是彰显党性的具体体现。“转变作风·服务群众”是一项实践性很强的活动，既是对我们党的先进性优良传统的继承和发扬，也是联系群众、依靠群众、服务群众的生动实践，旨在把马克思主义的群众观点和党的群众路线落到实处，促进县各单位深入基层、深入群众进一步制度化、常态化，不断提高党的服务宣传工作的科学化水平。基层和群众是每个基层工作者的情感之根，所以，我深知，深入开展转服活动，重在联系实际、贵在取得实效，因为一步实际运动比一打纲领更重要。当前和今后一个时期的首要政治任务，就是认真学习宣传和全面贯彻落实党的精神。学习宣传贯彻党的精神，必须要全面理解，准备把握精神实质。在十八届中央政治局第一次集体学习时强调指出，“坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的报告的一条主线。”中国特色社会主义道路，是创造人民美好生活的必由之路。坚持和发展中国特色社会主义，就是要坚持为了人民、服务人民、依靠人民。 12月4日 中央政治局召开会议，议定“改进工作作风、密切联系群众”八项具体举措，以作风正党风，以党风赢民心。这些都体现出我们党执政为民的执政理念，宣示着我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，这是我们把握精神的精髓，是理解中国特色社会主义的核心。当前，劳动就业、物价房价、医疗卫生、入学教育、食品安全、收入分配、环保治安等问题，是百姓最关心、最直接、最现实的利益问题。解决这些问题，报告都给出了答案：“多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。”党已经听到了百姓心中对幸福的期盼，把百姓期盼的民生“好声音”在报告中开新篇、布新局，为百姓的幸福奠定坚实的基础。
学习宣传贯彻党的精神，必须要联系自身工作实际，坚持学以致用，用以致学。作为基层办事工作者，我们要率先学习，深入学习，认真研读党的文件，原原本本学习党的报告和党章。我们既要全面准确领会党的报告的精神实质，又要着重深化对报告中新思想、新观点、新论断的理解。我们要依托各种载体，创新思维，以多种方式宣传提出的重要观点、重大举措和重大决策部署，宣传社会各界对报告的热烈反响和积极评价，宣传各地各单位贯彻十八精神具体举措和实际进展，积极营造学习贯彻精神的浓厚舆论氛围。
课改的心得体会及收获感悟篇二
对于每个人而言，经历是最好的老师。无论是在学习、工作还是生活中，我们都会经历各种各样的事情，从中学到宝贵的经验和教训。这些经历激励我们不断成长和进步。本文将分享一些我在不同领域取得的心得体会和获得的感悟收获。
第二段：学习领域的心得体会
在学习过程中，我发现刻苦钻研是取得进步的关键。无论是学习一门外语，掌握一项新技能还是备战考试，只有付出努力，才能真正取得成果。另外，找到适合自己的学习方法也非常重要。有些人擅长视觉记忆，他们可以通过制作图表或记忆卡来帮助记忆知识点；而有些人更擅长听力记忆，他们可以通过录制讲课内容或朗读教材来加深记忆。此外，与他人合作学习也是一个很好的方法，通过和同学或同事分享知识，我们可以互相学习，相互促进。
第三段：工作领域的心得体会
在工作中，我学到了许多关于团队合作和领导能力的重要经验。首先，我发现团队合作是取得成功的关键。每个人的思维方式和能力都不同，因此，集思广益是促使团队进步的重要途径。在团队合作时，我们应该倾听他人的意见，学会理解和包容不同的观点。此外，建立良好的沟通和协作机制也是十分重要的。另一方面，我也明白到作为一个领导者，要有耐心和智慧，善于引导团队成员发挥他们的潜力。好的领导者可以激励员工，使他们感到受到重视和鼓舞，从而更加投入工作。
第四段：生活领域的心得体会
在生活中，我意识到时间的重要性和珍贵性。时间既是有限的，又是不可倒退的。因此，我们应该合理利用时间，珍惜每一刻。同时，对待生活中的挑战，我们也要保持乐观的心态。生活中总会有各种各样的困难和障碍，但只要我们能积极面对，从中学到教训，我们就能成长。此外，爱和感恩也是我生活中的重要感悟。对于身边的亲人和朋友，我们要学会爱与被爱，感恩和回报，这样我们的生活才能更加充实和幸福。
第五段：总结
通过学习、工作和生活，我积累了许多宝贵的心得体会和感悟。不论是在学习领域，工作领域还是生活领域，坚持努力、积极合作和乐观面对困难都是取得成功的关键。此外，与他人分享知识和感恩爱人也是让自己更加成熟和幸福的重要因素。通过不断学习和反思，我相信我会在未来的人生道路上更加成长和进步。
课改的心得体会及收获感悟篇三
xxxx年4月12日，我县教育局举办了大型的全县中学教师全员培训活动。活动的第一天我们迎来安徽省特级教师、安徽省宣城市第十二中学副校长杨和平老师给我们上课，这节课的主题是“主动成长，收获幸福”，这堂课杨老师讲得神采飞扬，我们听得津津有味，学习完后，内心涌起了些许话语，下面就来谈谈这节课的收获。
“幸福”是一种感受，来自于每个人的内心深处。如何做一名幸福的老师，其实真的没有什么固定模式，同样的工作经历、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能，但带给每个人的幸福感是不同的。因此，写“如何做一名幸福的老师”这篇文章，只能是仁者见仁智者见智，我也只能根据自己的感受和理解说说如何做一名幸福的老师。
做一名幸福的老师要做到“把教育作为自己的事业而不是职业”。
我们经常听说“职业倦怠”但从没听说过“事业倦怠”。事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程；而职业就是一个谋生的工具，是为了养家糊口而不得不去做的一份工作。当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业看待，那他必将会为了这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业是枯燥的、无味的。就像很多科研人员，每天在实验室泡上十几个小时；就像很多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和开发一样，虽然生活枯燥无味，但他们累并快乐着。我们教师当然也能也应该做到这一点，一旦把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业发展中累并快乐着，这正是一名教师专业成长的思想基础，也正是一名幸福老师的起点。
做一名幸福的老师还要做到“心胸宽大、仁慈博爱”。这句话说起来容易做起来难，工作中我们经常听到一些老师唠叨“某某学生真难缠，天天捣蛋，不好好上学”、“某某家长不讲理，就知道到学校来闹老师”。其实调皮的学生不一定是讨厌的学生、闹事的家长不一定是不讲理的家长，要看我们用什么样的胸怀来对待这些事情，用什么样的方式来处理这些问题。我以前曾经写过一篇博客文章“老师眼中的好孩子和坏孩子”引起博友的共鸣，我认为很多学生时代的坏孩子毕业后都变成了老师眼中的好孩子，而同样也有很多学生时代的好孩子毕业后又都变成了老师眼中的坏孩子，无论好孩子、坏孩子，作为老师我们都应以宽容之心、博爱之心来对待，为好孩子付出教育的责任、为坏孩子付出教育的爱心。
做一名幸福的老师应学会与同事、社会、家长、学生沟通。
很多时候沟通能使人变得快乐。当我们感觉学校对自己不公平时，通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校的规程、制度，也许你会因为理解学校的工作而变得幸福；当我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会了解社会需求什么样的人才，知道老师应该培养什么样的学生，自己应该在哪些方面提高，也许你会因为接受社会的要求而变得幸福；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通我们会知道家长的教育观，知道家长给自己孩子的定位，再对比自己对自己孩子的要求，也许你会因为理解家长而变得幸福；当我们感觉孩子调皮难教育时，通过和孩子沟通我们会了解孩子的兴趣爱好、特长、性格，从而为孩子量身定做适合他个人的学习计划，也许你会因为孩子的改变而变得幸福。
“幸福”是一种心里感受，其实它无时不在、无处不在，我们要做一个有心人，用一颗宽容的心、博爱的心去看待、处理工作和生活中的每一件事，你就会成为一名幸福的老师。
课改的心得体会及收获感悟篇四
心得体会感悟收获是我们生活中的重要组成部分，通过对经历、学习和成长的总结和反思，我们能够从中获取宝贵的智慧和经验。在我生活的过程中，也有很多时刻让我收获颇丰。以下是我个人的一些心得体会，希望能与大家分享。
第一段：经历挫折，我懂得了坚持和努力的重要性
在我的学生时代，我遇到过很多挫折和困难。无论是考试成绩不理想，还是遭遇人际关系的问题，这些都曾一度让我感到迷茫和失落。然而，正是这些经历让我明白了坚持和努力的重要性。通过一次又一次的失败和重复努力，我逐渐明白只有坚持不懈地努力，才能真正取得成功。同时，我也学会了积极面对困难，勇敢迎接挑战，相信自己的能力。这种坚持和努力的精神，不仅帮助我克服了许多困难，也让我在工作和学习中取得了不少的成绩。
第二段：接触不同文化，我学会了包容和尊重
随着全球化的进程，我们与来自不同国家和地区的人们日益接触。在与不同文化的人交流的过程中，我学会了包容和尊重。每一个文化都有其独特的价值观和习俗，我们应该尊重他们的差异，学会欣赏和接受。通过与不同文化的人交往，我拓宽了自己的视野，了解到了世界的多样性和复杂性。同时，在与外国友人的交往中，我也学会了与人为善，用心去倾听和理解他们的观点。这样的体验让我成长为一个更加成熟和包容的人。
第三段：挑战自我，我发现了自己的潜力
在生活和工作中，我经常会向自己发起挑战，希望能够在不断的尝试中突破自己的极限。无论是尝试新的工作领域，还是学习新的技能，这些不断挑战自我的经历让我发现了自己的潜力。原来自己可以做到的事情比自己想象的要多得多。通过挑战自我，我逐渐提高了自己的能力和素质，也遇到了许多新的机遇和发展。挑战自我不仅让我的生活更加丰富多彩，也让我更加自信和富有动力。
第四段：助人为乐，我感受到了无私的幸福
在我生活的过程中，我尽可能地去帮助他人。当我看到别人因为我的帮助而获得了幸福和成长，我也感到了一种无私的幸福。助人为乐不仅让我更快乐，也让我更加看到了人性的美好和力量。通过和一些慈善机构合作，我还参与了一些公益活动，为需要帮助的人提供了一些支持。通过这些经历，我明白了帮助他人也是帮助自己，我们每个人都有责任去关心他人和社会，为他人尽一份力量。
第五段：与家人团聚，我懂得了家庭的重要
在我们追求梦想和事业的过程中，我们有时会忽视家人的陪伴和关怀。然而，与家人的团聚却是我最珍贵的时刻之一。在与家人的相处中，我感受到了家庭的温暖和快乐，也明白了家人的陪伴和爱的重要性。家人是我们生命中最重要的人，他们默默地支持和关爱着我们。通过与家人共度的时光，我学会了更加珍惜家人，尽量为他们创造一个温馨和幸福的家庭。
总结：
通过不同的经历和学习，我们从中获取的心得体会和收获是非常丰富和有价值的。无论是经历挫折，接触不同文化，挑战自我，助人为乐，还是与家人团聚，这些都是我们成长和生活中的重要组成部分。通过总结和反思这些经历，我们可以更好地了解自己，提高自己，同时也能够更加珍惜和享受生活的点滴。让我们在生活中不断总结经验，学会感悟和收获，不断成长和进步。
课改的心得体会及收获感悟篇五
有没有这样一本书，它具有改变你的力量?有！最让我感动，甚至改变我的人生观的，当属女作家毕淑敏的《恰到好处的幸福》。
我在想，为什么一本散文集，会对我有如此巨大的力量。答案是，这本书像一个循循善诱、温柔妥帖的心理医生，轻轻地、不知不觉地，打开你的心窗，荡涤角落里的尘埃，擦亮蒙灰的人性，让你的心灵，如初生的婴儿般，回归清澈、纯净、自然。你没有变，你还是你，只是重新找到了，那心灵深处的自己。
毕淑敏的敘述风格非常独特，很多时候，更像一个智慧且慈爱的母亲，在亲昵地、不露声色地、苦口婆心地教诲自己的儿子。她以生命中的每一个表情、每一桩心事为题，轻柔地、缓缓地，解开孩子心里的死结，让你重新变得舒展、自如。比如《紧张》、《自拔》、《柔和》、《谎言三叶草》，哪一种情绪，不是缠绕你心灵的绳索。
其中，《我很重要》一文这样阐述，“是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。”读完不禁热泪盈眶，感动不已，原来，我是如此重要。人们常常从成就事业的角度，断定自己是否重要。但，其实是错误的，我们每个人，在这个星球上，都是唯一的，不可复制的，都做着贡献、值得尊重。现在我们只需要昂起头，对着美丽星球上的无数生灵，响亮地宣布——我很重要。这种积极的自我肯定，对我们人生的意义，无疑是巨大的。
毕淑敏的文字，又时常闪烁着人性的光辉，看似有违常理，仔细品味，却是让人泪目的人文关怀。
比如《坚持糊涂》一文。大山深处，平静寂寥的干休所里，一桩婚内出轨的丑闻，却被所有人心照不宣地保密着、理解着。为什么会这样?作者娓娓道来。苗部长偏瘫，千挑万选了寡妇檀嫂来照顾她，而后，他们的家里传来了婴儿的哭泣，六十多岁的苗部长，说自己生了孩子。其实谁都知道，这孩子是她老伴高部长和檀嫂的，却一起装傻，共同保守这个秘密。作者很纳闷，她姨妈语重心长地对她讲：“我们这里的人戎马一生，几乎每个人都杀过人，可是我们都不想弄明白这件事。这件事里没有人不乐意，对不对?老高要是不乐意，就没有那个孩子。苗部长要是不乐意，就不会承认那个孩子是自己生的。檀嫂要是不乐意，就不会那么精心地服侍苗部长那么长的时间……坚持把一件事弄明白不容易，始终把一件事不弄明白，坚持糊涂也不容易。你说是不是?”
想想苗部长大半身偏瘫，高部长也不容易，檀嫂尽心伺候苗部长，苗部长感恩檀嫂，有意把她托付给自己的老伴，三个人都是乐意的。有违道德规范，却是最大变通地去遵从人性。而她的邻居们，集体装聋作哑，不去拆穿，是成全，是尊重，是善意，是对人生的了然与豁达。
整本书中，没有说教，却发人深省，没有励志鸡汤，但让人振奋。没有刻意的雕琢，却充满了真、善、美。读罢，心灵之畅快甘甜，宛如盛夏里，吹来一阵凉爽的风，带来整个身心的清新、通透！
掩卷思索，我没有变，我还是我，只是这本书带着我，走出世俗里的迷失，重新调整了方向，找到了心灵深处的自己。
课改的心得体会及收获感悟篇六
汶川地震开始已经一个月了，这是我的第一篇关于地震的文章，这一个月来我几乎每天都在关注着它的`消息，每天看着新闻上播报的死亡人数的数字在不断上升，说真的很难过。同时感到生命是那么脆弱，镜头上一遍遍出现着孩子们在震后的家园上那茫然的表情，又感到命运对是他们那么的不公。小小的年纪面对家园被毁，亲人别离，该是怎样的一种心境啊。不知道在他们的心灵上会有多大的一块伤疤。一个个瘦弱的身躯站在废墟前都是那么无助。
而就在我内心在为他们难过，为他们煎熬的同时，我突然发现孩子的眼睛里多了许多坚强，多了许多希望。通过媒体这些天的报道，我知道这些坚强和希望是来自全国乃至全世界华人的鼓励，也就是在这个全世界抗震救灾的过程中又有着那么多那么多的感动，给了我更多的是震撼。
看到主持人赵普那流着眼泪播报新闻的那一瞬间，我哽咽了！；
看到80后的士兵荆利杰用他那嘶哑的声音哭着喊道：“你们让我再去救一个吧，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”我哭了！不，这不是哭，而是流泪，而是我埋在心底的那血性的发泄。
是啊，不记得自己有多久没哭过了，好像心已经变的僵硬了。可就是在这场地震中，看到那么多那么多流泪的场面，却使我的心变的柔软、敏感了起来，哪怕是看到一个红着眼的眼圈，我都会被感动。
课改的心得体会及收获感悟篇七
我利用一段假期进行了实习，这次实习是在一家酒店做服务员。虽然实习的时间不是很长，但这段经历足够让人印象深刻。在这次实习当中我也总结出了一句话，如果你想去体验一遍不一样的人生，那么就请你去做一次服务员。这是我有感而发的一句话，而这次实习也是我最深刻的一次体验。
假期不长，所以我实习的时间很有限，通过和人事沟通，她答应给我一个月的实习机会，所以我也非常的珍惜这次机会，一是可以赚一点生活费，二是能够历练历练自己。但是我的工资只能算正式员工的百分之九十，这一点原本我是不同意的，但是想着自己工作的时间并不长，给酒店也带来了一些麻烦，所以我也接受了。但是当我真正的进入工作的时候，我才认识到这是一份有难度的工作。
第一天实习的时候我们首先进行了一次长达两小时的培训，培训完之后我们也没有立马进入实践，而是跟着老员工们学习，这一段学习的时间让我也对这份工作有了更深的理解。作为一名服务员，每天都是忙碌的，有时候也会忙的团团转，头脑都有些混乱了。这是一名老员工和我说的，希望我可以做好准备去应对这份工作。
后来步入工作之后我才真正的感受到什么是“忙碌”，酒店那段时间生意很好，各种酒席都有做，有一次做寿宴，我从早忙到晚，身体都好像抽离了一般，非常辛苦。那时候的我非常沮丧，工资不高，而且工作很累，我都有一些想放弃的冲动了。但是当我冷静下来之后我发现这份工作给了我很多，不仅告诉我坚持是什么，还告诉该如何去应对各种突发情况，这都是我在学习过程中没有遇到的。
课改的心得体会及收获感悟篇八
在我过去的大学生活中，我一直注重拓宽自己的视野和提升自己的能力。最近，我参加了一次社会实践活动，这是一次为期一个月的志愿者活动。我参加这次活动的初衷是希望通过这种方式，更加了解社会现状，锻炼自己的应变能力和团队合作能力。在这次活动中，我不仅收获了很多知识和经验，还领悟到了一些人生的道理。
第二段：分享在活动中的经历和遇到的困难
在这一个月的活动中，我和十几位志愿者一起前往一个偏远地区的学校，为当地的孩子们提供教育支援和生活帮助。刚开始的时候，我们遇到了很多困难，比如语言沟通不畅、条件简陋等。而且，这个地方的生活环境对我来说也很不习惯，这让我感到一丝挫败。但是，我没有放弃，而是积极调整自己的心态，努力适应这个环境，与当地的孩子们建立了良好的关系，逐渐克服了困难。
第三段：谈谈自己在活动中的体会和收获
在这次活动中，我学会了如何与人合作，并培养了自己的团队意识。当我遇到问题时，我学会了将困扰与他人分享，并一起寻找解决的办法，这不仅帮助我解决了问题，也促进了团队的凝聚力。此外，在这个偏远地区的学校中，我看到了孩子们勤奋学习的态度和坚强的意志力。他们没有丰富的学习资源，甚至没有普通的学习环境，但他们仍然用自己的努力在追求知识。这给了我很大的启示，让我深刻地感受到了人的坚持和努力的力量。
第四段：谈谈对于社会实践活动的看法和理解
通过这次社会实践活动，我深刻地认识到了自己的不足之处，也明白了只有不断努力和付出才能成长。同时，我也意识到社会实践是一种宝贵的学习机会，通过亲身经历，我们能更好地理解社会的需要，培养自己的社会责任感。我认为，社会实践应该成为每个大学生的必修课，只有在实践中才能更好地锻炼自己的能力，完善自己的人格。
第五段：总结心得和对未来的展望
通过这次社会实践活动，我不仅提升了自己的能力和素质，也更加明确了自己未来的人生目标。我希望能够将所学所得用于实践，真正为社会做出一点贡献。无论是在职场上还是在社会中，我都希望能够以一种积极向上的态度去面对困难，不断努力和进取，不断充实自己，为自己的梦想努力奋斗。通过这次活动，我深刻体会到了人生的意义在于不断追求进步和成长，同时也为我的未来指明了方向。
总之，通过社会实践活动，我从中收获了很多，不仅锻炼了自己的能力，也明白了很多人生的道理。在接下来的大学生活中，我会更加积极主动地参与各种实践活动，不断丰富自己的社会阅历和人生经验，为自己的未来做好准备，为社会做出一份微薄的贡献。
课改的心得体会及收获感悟篇九
近日，我参加了一次集体讨论会，与朋友们分享了自己在学习和生活中的心得体会及感悟收获。通过这次交流，我深受启发，更加明确了自己的目标，并且激发了更加努力学习和积极生活的动力。
首先，我在这次交流中学到了坚持的重要性。在学习和生活中，很多时候我们会遇到困难和挫折，如果没有足够的毅力和坚持，很容易产生放弃的念头。然而，在这次讨论会中，我听到了许多朋友们的经历和心得，他们无一例外地强调了坚持的关键性。这让我深刻体会到，只有坚持不懈地努力，才能够战胜困难，取得成功。所以我决心，无论遇到什么困难，我都要坚持下去，永不放弃。
其次，在讨论过程中，我还了解到了专注和有效学习的重要性。很多人常常感叹时间不够，但实际上，关键是我们没有好好利用时间。许多朋友都提到了他们通过合理的时间规划和高效的学习方法，成功地提高了学习效率。有的人建议把重要的任务写在纸上，每天逐一完成，这样可以让我们时刻关注自己的目标，不偏离轨道。还有的人强调了保持专注的重要性，建议在学习时远离手机等干扰物，使注意力集中在学习上。我从中深感到，只有通过高效和有针对性地学习，我们才能更好地提高自己的能力，为未来做好准备。
另外，我还从这次交流中收获了沟通和合作的技巧。在现代社会，能够与他人良好地沟通和合作是至关重要的。我在这次讨论中听到了一些朋友分享了他们与同事或伙伴之间的交流和合作心得，他们强调了相互尊重、积极沟通的重要性。在实际行动中，例如开会或进行项目合作时，他们都能够耐心倾听他人意见、与人平等交流，并且及时解决问题并取得共识。这让我意识到，只有通过积极的沟通和合作，我们才能在团队中发挥自己的优势，并且实现更好的个人成就。
最后，我还从这次交流中得到了一种积极乐观的心态。在快节奏的生活中，我们经常会遇到压力和挫折，但是只有保持积极乐观的心态，才能够战胜困难并享受人生。在这次讨论会上，有些朋友分享了他们在面对困难时的态度和策略，他们都强调了乐观对待事物的重要性。无论遇到什么挫折，他们都能够以积极的态度去面对，找到解决问题的方法，并从中得到成长。这让我深受感动，我决定要学会积极面对困难，相信自己的能力，以乐观的态度创造美好的未来。
通过这次交流，我深刻认识到坚持、专注、沟通与合作以及积极乐观的重要性。我将牢记这些重要的体会和感悟，并付诸实践。我相信，只有通过不断努力和不断总结经验，我才能够取得更好的成绩，并且在人生道路上走得更远。希望未来的我能够成为一个积极进取、乐观向上的人，并且能够影响和帮助更多的人。
课改的心得体会及收获感悟篇十
x月__日，我有幸在__市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感触良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。
__x老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓励无处不在。学生积极参与，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的经验。这一点是我们需要多学习的地方。
__x老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，x老师首先教学生学会观察画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们提供充足的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。
听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文老师的我们，应注重锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。
课改的心得体会及收获感悟篇十一
孔府，作为中国古代文化的重要标志性地点，是孔子后代世居之地，也是儒家思想的发源地之一。最近，我有幸前往孔府参观，收获了很多感悟和体会。在这个美丽而庄重的地方，我深入感悟到了儒家思想的智慧，也对孔府的历史与文化有了更深刻的了解。以下是我对于孔府的收获感悟和心得体会。
首先，孔府给我留下了浓厚的历史氛围。走进孔府，仿佛进入了一个古老的时空隧道。伴随着空气中弥漫着的古香，我步入孔府的大门，感受到了浓厚的历史氛围。在孔府的建筑群中，我看到了一座座古老而庄严的殿堂，这些殿堂保留着中国古代建筑的典型特征，给我留下了深刻的印象。在这些古老的建筑之间，我可以想象那些古代儒学大师们在这里演讲，阐述着儒家的理念，这种历史的感受令我陶醉其中。
其次，孔府让我感受到了儒家思想的智慧。作为中国古代文化的重要组成部分，儒家思想一直是中华民族的精神支柱。在孔府的学宫中，我深入学习了儒家的经典著作，例如《论语》、《大学》等。这些经典著作通过散发出来的智慧和深邃的思考，让我对于生活和人生有了全新的认识。我了解到儒家思想强调修身齐家治国平天下，追求人的完善和社会和谐，这种智慧的指导我将继续应用于我的生活中。
第三，孔府让我更深刻地认识到了孔子的伟大。孔子被称为“至圣先师”，他不仅是中国古代儒学的奠基人，也是一位伟大的教育家和思想家。在孔府中，我看到了他的行踪和言行的记载，对他的伟大有了更深刻的理解。孔子的为人，以诚守信、乐善好施，他的诸多言行，如“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我师焉”，都蕴含着深刻的人生哲理。我被孔子那种行为和思想的高尚所感动和敬佩。
第四，孔府让我对传统文化有了更深入的体会。孔府是中国古代文化的象征之一，它蕴含着浓厚的传统文化底蕴，丰富多彩的文化活动使我对传统文化有了更深入的了解。在孔府的大成殿前，我目睹了一场传统的祭孔仪式，万人齐声高唱的场面震撼了我。我了解到祭孔仪式是中国古代的一种重要传统，它不仅是对孔子的崇敬，也是对中国文化传统的传承。这让我深刻认识到传统文化的珍贵和重要性。
最后，孔府给我留下了对未来的思考和展望。孔府作为古代儒家文化的发源地，承载着中华民族的智慧和精神。在孔府中，我和其他参观者共同沐浴在传统文化的阳光中，感受到了文明传承的责任与担当。这也让我思考到，作为当代的一份子，我应该如何传承和发扬中华民族的优秀传统文化，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
总之，孔府是一个历史与文化交融的地方，它给我带来了很多收获与感悟。在这里，我感受到了儒家思想的智慧，更加了解了孔子的伟大和传统文化的重要性。孔府的参观使我对于自己的发展和未来有了更深入的思考和展望。我相信，在传承和发扬中华民族传统文化的道路上，我会继续努力，作出自己的贡献。
课改的心得体会及收获感悟篇十二
随着社会的不断发展，教育也在不断改革创新中前进。而课程改革作为教育改革的重点之一，对于培养学生的创新能力和综合素质具有重要意义。近期，我校进行了课程改革的尝试，并取得了一定的成果。在这次课程改革中，我深感课程改革给我的教学带来了很多新的思考和启发，也让我看到了学生们在探索中的进步和成长。
首先，在课程改革中，我深刻体会到了教育理念的转变。以前，我在教学中较为注重传授给学生知识点和解题技巧，教育目标主要围绕考试成绩展开。然而，在课程改革中，我开始更加注重培养学生的创新能力和综合素质。课堂上，我鼓励学生自主思考，注重培养学生的合作学习意识。学生们也逐渐从单纯的接受知识转变为主动探索和创造知识，注重发展他们的综合能力。这种转变让我重新认识到教育的真正意义不在于考试成绩，而在于培养学生的全面发展。
其次，在课程改革中，我深刻体会到了学生学习兴趣的激发。以前，因为教学方法的单一和内容的单调乏味，学生对于学习往往充满了抵触和厌烦。然而，在课程改革中，我采用了更加多样和生动有趣的教学方法，注重培养学生的学习兴趣。比如，我引入了课外阅读活动，让学生选择感兴趣的书籍进行阅读，并在课堂上展示自己的阅读心得，激发了学生对于阅读的热情。同时，我还加强了与学生的互动，注重学生的多元化表达方式，在课堂上给予了学生更多的话语权。这些改变有效地激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到学习中。
再次，在课程改革中，我深刻体会到了学生能力的全面提升。以前，学生只是机械地背诵知识点和解题技巧，在应对问题时缺乏灵活性和创新思维。然而，在课程改革中，通过培养学生的创新能力，我发现学生们在解决问题时变得更加灵活和独立。他们不再满足于简单的答案，而是能够思考问题的本质和背后的原理，能够通过多方面的角度来解决问题。课程改革还锻炼了学生的合作能力，让他们更加懂得与人合作和交流，提高了他们的组织协调能力。这些变化让我看到了学生综合素质的全面提升，也让我对他们的未来充满了信心。
最后，在课程改革中，我深刻体会到了教育教学的创新性。通过课程改革，教育教学的方式和方法得到了全面升级。教师可以根据学生的特点和需求，采取更加灵活和多样的教学策略，培养他们的创新和批判思维能力。学生也可以通过自主学习和合作学习，发挥自己的主体性和创造性。课程改革的创新性让教师和学生都能够在教育教学的过程中体验到快乐和成长。
总之，课程改革给我的教学带来了很多新的思考和启发。教育理念的转变、学生学习兴趣的激发、学生能力的全面提升以及教育教学创新性的展现，让我对于教育的未来充满了信心。我相信，在不断改进和创新的道路上，我们的教育必将取得更加辉煌的成就。
课改的心得体会及收获感悟篇十三
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
[课改学习心得体会]
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
课改的心得体会及收获感悟篇十四
孔府，位于山东曲阜，是中国古代文化名人孔子的故居。作为中国古代文化的瑰宝之一，孔府吸引了许多游客和学者前来参观，他们在这里不仅领略到了悠久的历史风貌，也收获了深刻的感悟和心得体会。下面，我将就我个人的游览经历，分享一下我在孔府中收获的感悟和体会。
首先，孔府所散发的传统文化氛围给我留下了深刻的印象。在孔府的大门前，高耸入云的古色古香的玉阶台让我感叹于中国古人的智慧和美感。穿过大门，就进入了一片古老而庄严的院落，周围种满的参天古树，形成了一种古朴而宁静的景致。走进孔府的内部，各式各样的古代建筑、生动的壁画和石碑等，无不展示着中国古代文化的博大精深。在这样的环境中，我仿佛能和古代的圣贤们进行一次深入的对话，感受到他们对于人生和道德的思考和追求。
其次，孔府中的孔子庙给我带来了很大的触动。孔子庙作为孔子的陵墓和祭祀场所，庄重而壮丽。每年许多学子和学者都会来这里参拜，表达对于孔子的崇敬之情。在孔子庙之中，有一座由铜铸成的巨大孔子像，栩栩如生。每当站在巨像的面前，我就仿佛置身于远古的时代，感受到了孔子的伟大和他对于中华文化的巨大贡献。我不禁想起他那句名言：“学而时习之，不亦说乎”，意味着只有勤奋学习和时刻实践，才能获得真正的快乐与满足。这种勤奋刻苦的精神使我深受触动，并对孔子的思想有了更深入的理解。
此外，孔府中的碑林也给我留下了深刻印象。在孔子庙的北部，有一片宽阔的广场，上面布满了各种各样的碑刻，被称为“碑林”。其中最引人注目的是“春秋繁露”碑，它是南宋时期抄录了南北朝以来各种策问举荐、书法和拓本以及评论批注的天下第一奇碑。在这里，我不仅看到了历代文人墨客的才情，而且了解了他们对于孔子思想的理解和推崇。每个碑刻背后都蕴含着丰厚的文化内涵，这种传承和发扬的精神不禁让我深感自豪。并且我也意识到，只有通过对传统文化的学习和研究，才能更好地传承和发扬它，让世界了解和喜爱中国文化。
最后，参观孔庙让我深深体会到人生追求的真谛。孔子被尊奉为至圣，他提出了“仁者爱人”、“礼尚往来”等重要的伦理思想，对于后世产生了深远的影响。当我在孔子庙中漫步，细细品味着每一个与孔子相关的名言和故事时，我仿佛被指引着走向了一个更高尚的人生境界。孔子的思想引导着我思考如何做一个有德有才的人，如何尽自己的所能为社会做出贡献。孔子虽已逝世千年，但他的智慧和教诲却依然鼓舞着每一个来到这里的人。
总而言之，孔府作为中国古代文化的瑰宝之一，不仅给人们带来了博大精深的文化氛围，也让人们在其中收获了很多感悟和体会。无论是对孔子智慧的赞叹，还是对传统文化的认同，又或是对人生追求的思考，参观孔府都使我受益匪浅。希望更多的人能够来到孔府，发掘其中的魅力，感受中华文化的博大精深，从而让这份瑰宝得以永远流传下去。
课改的心得体会及收获感悟篇十五
近年来，教育课程改革在我国持续推进，并取得了一系列积极成果。在这一进程中，我作为一名教师，深刻感受到了课改给我们带来的巨大改变。经过一段时间的实践和思考，我深刻认识到了课改理念，同时收获了很多经验和启示。下面，我将结合自身的体会，通过五段式的结构，分享我在课改过程中的心得与收获。
第一段：认识课改，触动思维
课改的背景和意义，使我开始着力思考传统教育的问题。传统教育模式以灌输知识为主，培养出许多缺乏创新思维和实践能力的学生。因此，课改的核心任务是培养学生的创新能力和实践能力，使他们能应对未来的挑战。在这个意义上，课改启动了我内心深处的思维，让我深入认识到了培养学生的核心问题。
第二段：更新观念，开拓思路
课改理念的核心是“从教师中心转向学生中心”。在实践中，我慢慢地将注意力从教学过程转移到了学生的学习过程上。我开始更多地关注学生的思维方式、学习兴趣和潜能，并且鼓励他们表达自己的想法和独特见解。这样的转变让我认识到，每个孩子都有自己独特的天赋和潜能，而作为教师，我们的任务是发掘并引导他们。
第三段：课改实践，促进互动
通过重视学生的主体地位和培养自主学习能力，课改在班级中带来了积极变化。我引入了小组合作学习、项目学习和课堂互动等教学方法。这些方法让学生更加积极主动地参与，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。同时，我也时时与学生进行反馈和交流，关注他们的学习进度和困惑。这种互动让我更深刻地了解每位学生的需求和问题。
第四段：课改成果，培养综合素养
在课改过程中，我重视培养学生的综合素养。除了传统的学科知识外，我引入了美术、音乐、体育等艺术和体育课程，让学生全面发展。同时，为了培养学生的批判性思维和创新能力，我鼓励他们主动思考和互相学习。这样的课改成果让我看到了学生的进步，不仅在学业上取得了优异成绩，还展现出了自信和独立解决问题的能力。
第五段：展望未来，持续改革
课改只是教育事业进步的一个起点，在实践的过程中，我意识到课改是一个长期性的过程。我们需要关注学生的个体差异，发挥他们的主动性和创造力。同时，我们也需要关注教师的培训和发展，提升专业水平和教育教学能力。只有持续推进课改，我们才能为每个学生提供更好的教育。
通过课改的实践与思考，我深刻认识到了培养创新能力和实践能力的重要性。课改让我从教育实践中得到了更多的启示和收获。我将以此为动力，不断完善自己的教育理念和教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。我相信，只有不断更新观念，不断改进实践，我们才能引领学生走向光明的未来。
课改的心得体会及收获感悟篇十六
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
课改的心得体会及收获感悟篇十七
课改是教育领域的一项重大改革，旨在提高学生的综合素质和能力。我作为一名参与课改的教师，通过亲身经历，深刻体会到了课改给教育带来的巨大变化和积极影响。在这篇文章中，我将分享我在课改过程中的心得体会和收获。
第二段：心有灵犀，改革意识的觉醒
参与课改的过程中，我最初的感受是改革意识的觉醒。我深刻认识到传统的教学模式已经不适应当今社会的发展和学生的需要。经过各种培训和研讨，我开始关注学生的个人发展和全面能力的培养，而不仅仅是注重知识的灌输。通过课改，我加深了对学生个体差异的认识，通过灵活的教学方式和不同的评价方式，更能够满足学生的学习需求。
第三段：师生互动，教育理念的变革
课改过程中，我更加注重师生互动和交流。过去，课堂上往往是教师讲过程，学生静听接受，缺乏积极的思考和自主学习的机会。而现在，我鼓励学生们发表自己的观点，鼓励他们参与课堂讨论和小组活动。通过引入合作学习和问题解决的方法，我发现学生们更加积极主动，思考能力和合作能力得到了明显提高。而我作为教师也更像是一个引导者和学习者，与学生们共同成长。
第四段：资源丰富，教学手段的拓展
课改过程中，我积极借助现代科技手段和多媒体资源，丰富了教学内容和方式。通过网络资源和教育软件，我能够更直观地向学生展示知识和信息。同时，我也鼓励学生利用网络资源进行自主学习和查阅，培养了他们的信息搜索和筛选能力。此外，我还采用了多种教学手段，如情境模拟、案例分析等，使学生们能够在真实的情境中进行学习和实践，更好地将理论知识应用到实际中去。
第五段：成果显著，学生发展的触动
通过课改，我发现学生的学习成果和发展得到了显著的提高。他们不再局限于机械地背诵知识，而是能够主动思考和分析问题，善于提出问题和解决问题。他们的创造力和批判思维也得到了锻炼和培养。许多学生在参与实践项目和实验活动中，体验到了学习的乐趣和成就感，进一步激发了他们的学习热情。这些成果不仅让我感到满足和骄傲，更让我深信课改是一种正确而有效的教育路径。
结尾：
在课改的道路上，我深刻体会到了改革所带来的变化和收获。通过觉醒的意识、互动的师生关系、丰富的资源和显著的学生发展，我愈发坚信课改是教育进步的必由之路。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境和机会，让他们成长为有担当、有创造力和有社会责任感的人才。
课改的心得体会及收获感悟篇十八
近年来，我国教育系统不断推动课堂教学改革，致力于培养学生的创新思维和实践能力。作为一名教师，我也深受影响，积极参与课堂教学改革的实践。通过这些年的摸索，我深刻体会到课改的积极意义，并从中收获了许多启发和成长。
首先，课改改变了传统的教学模式。传统的教学模式以教师为中心，教师在课堂上扮演主导角色，而学生则被动地接受知识。然而，课改强调学生的主动性和参与度，鼓励学生独立探索和解决问题。这对于培养学生的创新思维和实践能力至关重要。在我的英语课堂中，我鼓励学生利用各种线上学习平台进行自主学习，同时引导他们进行小组合作和交流，以提升他们的学习兴趣和合作能力。通过课改，我的学生们不再被动地接受知识，而是变得更加积极主动，愿意贡献自己的智慧和才能。
其次，课改注重培养学生的实践能力。过去，很多学生只重视书本知识的学习，缺乏实际操作的机会。然而，实践能力对于学生的综合素质提升至关重要。通过课改措施的实施，我鼓励学生进行实践活动，如写作比赛、英语演讲等，以提高他们的口语表达和写作能力。通过实践，他们不仅可以将知识应用到实际中，还可以培养一系列的实践技能。这些实践活动不仅丰富了课堂教学内容，也培养了学生的创新思维和解决问题的能力。
另外，课改强调个性化教学。每个学生都是独立的个体，他们在能力、兴趣和学习方式上存在差异。传统的教学模式难以满足不同学生的需求，而课改则注重根据学生的特点和需求进行个性化的教学。在我的课堂上，我尝试引入多样化的教学资源，如在线学习平台、电子教材等，以满足学生的学习需求。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，以激发他们的思维和学习激情。通过个性化教学，学生的学习效果和兴趣都得到了有效提升。
此外，课改也强调了教师的专业发展。传统的教学模式中，教师主要是知识的传授者，缺乏不断学习和成长的动力。然而，课改要求教师具备更多的教学理念和方法。为了适应这一变化，我不断学习相关的新知识和教育理念，参加各种培训和研讨会。通过这些学习，我对教学的认识和方法有了更深入的理解，而且也获得了更多的教学技巧和策略。这些都为我的课堂教学提供了更多的可能性，使我的教学效果得以大幅提升。
综上所述，课改心得体会收获是多方面的。课改不仅改变了我传统的教学模式，使学生变得更加主动参与和实践，还注重个性化教学和教师的专业发展。通过这些改革，学生的创新思维和实践能力得到了培养，整体素质也得到了提高。虽然课改还有一些挑战和困难，但它的积极意义是不可忽视的。作为一名教师，我将不断努力，持续推进课堂教学改革，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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