撰写心得体会可以帮助我们深入思考和反思，进一步提高自己的认知和思维能力。写心得体会时，我们可以通过写作工具和技巧，提高文章的表达和感染力。最后，希望这些心得体会范文可以给大家带来一些启示和思考，促使我们在工作生活中更加成熟和进步。
网络课观摩心得体会篇一
随着互联网的迅猛发展，网络课程逐渐成为人们学习的重要方式之一。近日，我参观了一门网络课程，深受启发。通过观摩这门课程，我不仅对网络课程的优点有了更深入的认识，还对自己未来的学习方式有了更多的思考。以下是我的观摩心得体会。
首先，在网络课程中，学习的时间和地点都变得更加自由灵活。与传统课堂不同，网络课程不受时间和地点的限制，学习者可以根据自己的时间安排和喜好，自由选择学习的时间和地点。我所观摩的该门课程，学习者可以在任何时间、任何地点通过电脑、手机等设备进行学习，这给我带来了极大的方便。我可以根据自己的作息时间，合理安排学习的时间，避免了因为课堂时间与其他事务冲突而无法参加课堂的情况。此外，由于网络课程可以随时随地学习，我可以在自己感觉最好的状态下进行学习，不受传统课堂环境的限制，提高了学习效果。
其次，网络课程提供了更多的学习资源和学习方式。在网络课程中，学习者可以通过视频、文本、音频等形式获取课程所需的学习资源。这为我提供了更多元化的学习方式，我可以根据自己的学习习惯和需求选择最适合自己的学习方式。而在传统课堂中，学习资源往往相对固定，学习方式也比较单一，无法满足每个学生的需求。通过网络课程，我可以轻松地回放视频，重复学习，深入理解知识点，这对我巩固学习效果非常有帮助。另外，网络课程还提供了在线讨论、作业提交等功能，学习者可以与其他学习者进行交流、互助，增进彼此之间的学习效果，提升学习兴趣。
然后，网络课程突破了时间和空间的限制，提供了更多的学习机会。传统课堂中，学习者的学习机会往往受到时间和地点的限制。而在网络课程中，学习者可以选择自己感兴趣的课程进行学习，无论是国内还是国外的课程，都可以随时随地参与学习。这样，我可以根据自己的兴趣和需求，灵活选择学习的内容，不再受到传统课程设置的束缚。我还可以学习一些传统课堂无法提供的专业课程，丰富了自己的知识结构。通过网络课程，我可以更广泛地了解不同领域的知识，提高自己的综合能力，增加自己的竞争力。
最后，网络课程激发了我更加积极主动地参与学习的热情。在传统课堂中，学习者往往是被动接受知识的，没有太多的参与空间。而在网络课程中，学习者更多地成为学习的主体，通过各种学习活动，主动参与到课程中去。我所观摩的这门课程，在课程设计中注重互动，通过问题讨论、实验模拟等方式，激发学习者的思考和探索，更加贴近学生的学习需求。这样的学习方式使我更加积极主动地思考问题、学习知识，加深了我的理解和记忆，提高了学习效果。
总之，通过观摩这门网络课程，我深刻体会到了网络课程的优点和价值。网络课程提供了自由灵活的学习时间和地点，丰富多样的学习资源和学习方式，突破了时间和空间的限制，提供了更多的学习机会，并激发了学习者更加积极主动地参与学习的热情。网络课程的发展将深刻改变人们的学习方式，我相信，在未来的学习中，网络课程将发挥越来越重要的作用，成为人们学习的重要途径。
网络课观摩心得体会篇二
近年来，伴随着时代的进步，网络教育蓬勃发展，成为了教育领域中备受关注的一项重要事业。为了更好地推进网络教育发展，提升教学质量，教育部门针对网络教育开设了众多的观摩课程，随着网络课程的普及，越来越多的教师都在通过网络观摩课程来提高自身的教学水平。
第二段：课程简介
李新教授是国内知名的在线网络课程制作人、慕课推广人，精通多种编程开发语言，是国内最为活跃和有影响力的著名程序员之一。他的网络观摩课程主要是讲解如何进行程序设计和开发，对于计算机相关专业的学生和相关从业人员有着很高的教育和实践价值。
第三段：课程感受
参加李新网络观摩课程让我深刻体会到，网络教学已经日趋完善和成熟，教师们的教学方式与方法也在不断创新和提高。通过网络课程的学习，我感到自己在课程内容上的拓展更加丰富，可以更加灵活地运用所学知识；在课程形式上，观摩课程让我深刻地认识到了现代化信息技术对学习的便捷和高效。
第四段：为什么选择网络观摩课程
一方面，网络观摩课程可以让我们更加方便高效地学习和吸收知识；另一方面，网络教学所包含的更多的互动和交流形式也让我们更好地融入到学习氛围中；再者，观摩名师授课还能够提高自己的教学理念和方法，尤其是对于面对学生群体思维和认知差异大的教学领域来说，网络观摩课程带来的教育价值更加大大。
第五段：结论
总之，在这个信息化，全球化的时代，网络观摩课程已然成为了教师和学生教学和教育的必备手段。随着科技的不断进步，我们的教育教学方式和方法也将会更加多元化和前沿化。我们坚信，通过网络教育的推广与发展，我们的未来会更加充满希望和可能性。
网络课观摩心得体会篇三
随着科技的不断发展，网络课堂已经成为了当今最热门的学习方式之一。尤其是在新冠疫情的影响下，网络课堂越来越受到人们的追捧和喜爱。作为一位旁听者，我有幸观摩了一堂由教育行业的老师所授课的网络课堂，并从中获得了一些收获和体会。
第二段：观摩过程
在我观摩的这堂网络课堂中，老师首先介绍了课程的主要内容和学习目标，为我们打下了坚实的基础。随后，她利用幻灯片和PPT等多媒体工具，生动地讲解了课程中的各项知识点，并通过实例和案例的方式进行了示范和讲解。其中，我尤其受益匪浅的是如何理解和使用一些教育行业常用的术语和概念，这些知识不仅有助于我更好地理解当前的教育形式，也对我未来的学习和工作大有裨益。
第三段：收获与体会
观摩完网络课堂后，我深深地被其中的互动性和个性化所吸引。学生可以在老师的引导下积极参与课堂，发表个人观点和见解，与其他同学进行交流和讨论，这种互动方式不仅增强了学习的兴趣和动力，同时也促进了学生之间的沟通和合作。此外，网络课堂还支持个性化的学习和进度掌握，学生可以根据自己的学习水平和兴趣选择学习的内容和学习的进度，这种个性化的学习方式既符合学生的特点，也提高了学习效率和学习质量。
第四段：启示与建议
通过观摩网络课堂，我意识到了信息技术在教育领域中的重要作用，更深刻地认识到了创新教学的必要性和不断深化教育改革的迫切性。在这个快速变化的时代，教育领域必须不断探索和创新，将信息技术与传统教育方式相结合，不断提升教学质量和效果，打造学生成长和发展的有利环境。同时，我也建议更多的老师和学生参与到网络课堂的建设和探索中来，积极发挥信息技术的优势，拓宽学科的广度和深度，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
第五段：结语
总的来说，观摩网络课堂是一项难得的学习体验，它让我深刻认识到了移动互联网时代教育模式的变革和创新所带来的机遇和挑战，同时也让我更深刻地认识到了自己在未来的人生中需要学习和领悟的东西。我相信，在信息时代的浪潮中，网络课堂将成为一种重要的学习方式和持续的发展趋势，给广大的师生提供更多的学习资源和助力。
网络课观摩心得体会篇四
如今，网络课堂已经成为了现代教育领域的一种重要形式。它不仅能够为学生提供更加灵活自由的学习环境，还能够为教师带来更加丰富的教学资源。作为一名教育工作者，我也深感网络课堂的重要性和必要性。因此，最近我参加了一些关于网络课堂的观摩活动，并从中收获了很多心得体会。
第二段：观摩课堂的具体内容和感悟
在我观摩的这些网络课堂中，我发现不少教师都能够很好地掌握网络课堂的知识和技巧。比如，在语文课堂中，有一名教师让学生结合生活实际，把书本知识和日常口语进行对比，从而更好地理解和掌握文字的内涵；在数学课堂中，有一名教师不断采用多媒体教学工具，使得学生更加集中精力，更加自主地完成学习任务。这些做法都深刻地感动了我，让我明白到了网络课堂的教学方法和精神。
第三段：观摩课堂所带给我的启示
通过观摩网络课堂，我深感到了自己需要更加强化课堂多样性的教学形式。课堂教学方法需要多样化，并且可以根据不同学生的兴趣爱好和学习水平，为他们提供更多样化的课程培训。同时，在现代的网络环境下，教育工作者也必须更新教育理念，并且热爱探究新科技、制造新成果，增强对于新兴教育的创新能力。
第四段：关于网络课堂教学的现状及前景
虽然网络课堂已经存在了相当长的一段时间，但仍是一种相对新兴的教育形式。与传统教学形式相比，它便于方便，更加灵活性，并且可以更好地以科技为依托来提升教师的教学效率和学生的学习效果。而随着互联网技术的发展，相信网络课堂的应用前景将会更加广阔且可期。
第五段：关于教育工作者的课堂教学思考
网络课堂教学是教育工作者在现代科技环境下所面临的课堂教学困境，因此，我们需要不断思考、实践、创新并且更新教育理念，才能够更好地带领学生获得更多、更好的教育，更好地实现个人成长与发展。我们教育工作者必将以智慧、实力和动力推动教育变革与发展，为这个伟大而美好的祖国建设做出更加丰富的贡献。
总之，观摩网络课堂是一种很好的学习形式，它可以让我们看到更多的教学方法和教学思维方式，并且为我们提供了不断创新和实现自我提高的机遇。在这个时代，我们必须积极参与到网络课堂的教育形式中来，不断学习和发展自己的知识技能，让自己不断变得更加强大、更加有价值。
网络课观摩心得体会篇五
近年来，随着互联网的飞速发展，网络教育已成为广大学子们学习知识的新途径。在这种情况下，许多高等学府和教育机构都纷纷开设网络课程，以方便学生的学习。而笔者机缘巧合地参加了一节网络课堂，给我带来了诸多启示，特在此分享我的观摩网络课堂心得体会。
首先，网络课堂具有很高的自由度。在传统的课堂上，学生们需要到一个固定的教室里上课，而在网络课堂上，学生们可以在家里、图书馆甚至咖啡馆这样的场所上课。这为学生们提供了更多的选择，使得学习不再受到时间和空间的限制。而这种自由度也能够提高学习的效率，让学生们能够根据自己的习惯和时间规划来安排学习计划，从而达到更好的学习效果。
其次，网络课堂的互动性很强。网络课堂上，学生们不仅可以和老师互动，还能够与全国各地、甚至海外的其他学生进行互动。在课堂上，可以通过讨论区、群聊等形式进行互动交流，并从其他同学中学习到更多的知识和经验。这种互动性能够加强学习的质量和深度，使得学习更具有活力和动感。
再者，网络课堂的学习资源丰富多彩。传统课堂上，教师通常只会讲解基本的知识点，而在网络课堂上，学生们可以获得更多的学习资源。比如说，学生可以通过观看视频、阅读电子书、参与在线讨论等方式获取更多的学习内容。而这些学习资源常常是由全球各地的专家和学者提供的，其中包括了前沿的学术研究成果、实际的应用案例等，让学生们在学习中更全面地掌握知识。
最后，网络课堂还具有很高的适应性。对于一些身体不便、生活忙碌或因其他原因无法参加传统课程的人来说，网络课堂为他们提供了一种便利的学习方式。同时，网络课堂往往也更具有灵活性，能够更好地适应不同学员的学习需求。无论是针对不同程度的学员制定不同的学习计划，还是根据学员的学习进度和兴趣进行个性化的教学安排，网络课堂都能够更好地满足学员的多样化需求，让学习更具有效率。
总之，在网络时代，网络课堂已经不再是一个新鲜的概念。然而，通过观摩网络课堂，笔者深刻体会到网络课堂的优势和特点，更加确定了网络教育在未来的地位和发展前景。网络课堂的自由度、互动性、丰富的学习资源以及高适应性已经成为了学生们学习知识的新选择。无论是作为传统教学的一种补充，还是走向更加普及的新型教育方式，网络课堂都将为广大的学生们带来更多的机遇和挑战，使得知识获取更加自由化、多样化和高效化。
网络课观摩心得体会篇六
近年来，随着信息技术的迅猛发展，网络课程越来越普及。网络课程不仅提供了便利的学习方式，还拓宽了学生的知识视野。我有幸观摩了一堂网络课程，深刻体会到了网络教育的优势与特点。
首先，网络课程提供了线上学习的便利。我所观摩的课程是一节介绍经济学的网络公开课，通过简洁明了的视频和音频讲解，让我在家中就能充分接触到优质的教育资源，不用考虑时间和空间的限制。只需要一个笔记本电脑或者智能手机，我就能随时随地地听课、练习，实现自主学习和灵活安排学习时间。这为我提供了极大的便利和灵活性，也让我更加享受学习的乐趣。
其次，网络课程注重引导学生的主动学习。在课程中，老师并不仅仅是一个简单的知识传授者，更像是一个引导者和激发者。通过精心设计的学习任务和讨论话题，老师鼓励学生主动思考、积极参与，并在讨论中进行深入的解答和指导。而且，在网络课程中，学生们可以自由选择答题方式和组成学习小组，实现了对学习过程的个性化和自主化管理。这种激发学生学习兴趣和主动性的方式让我受益匪浅，真正体会到了学习的乐趣。
再次，网络课程注重互动和合作学习。在我观摩的网络课程中，老师通过开设在线论坛和QQ群，让学生们进行信息交流和讨论。学生们可以在这里互相交流学习心得、分享学习资源，共同解决问题和思考难题。这种合作学习的方式不仅能够激发学生的学习热情，还能够培养学生的沟通交流和合作意识，提升学生的整体学习效果。这对于我来说，不仅加深了对知识的理解，更培养了我的团队合作能力。
最后，网络课程注重评估和反馈。在网络课程中，老师通过在线测验、作业和论文等方式，对学生的学习进行评估和反馈。除了可以及时发现学生的学习问题和困难，老师还会根据学生的表现给予及时的奖励和鼓励，激励学生更加努力学习。这种个性化的评估和反馈方式，让学生对自己的学习状况有一个清晰的认识，帮助学生进行深入的思考和改进，提高学习效果。
综上所述，网络课程观摩让我真正地感受到了网络教育的优势和特点。网络课程的便利性、引导性、互动性和评估性，让学习变得更加自主、灵活、有趣和高效。相信在未来的学习中，网络课程将会发挥越来越重要的作用，为学生提供更加多样化和个性化的学习方式。我会更加珍惜这些学习机会，不断充实自己，为未来的发展打下坚实的基础。
网络课观摩心得体会篇七
互联网的蓬勃发展与人们网络使用观念的转变，使得网络观摩成为一种普遍而又深受欢迎的活动。通过网络观摩，我意外地发现这不仅是一种娱乐方式，更是一种具有启发性和教育意义的体验。在对网络观摩的长时间体验中，我深深感受到其对个人增长和社会发展的积极影响。以下是对我这一段时间的网络观摩心得体会的总结。
网络观摩的最直观效果就是给我们带来了视听上的享受和消遣。在家里轻松地坐在沙发上，只需要几次点击，就能够进入各种网站和应用，欣赏到最新的电影、音乐、综艺节目等等。网络观摩不需要额外的时间和精力投入，便能在忙碌的生活中给我们带来乐趣。不同于传统的电视机，网络观摩可以更加个性化地选择我们喜欢的内容，并且可以自由掌握观看的时间和节奏。这样的便捷性和自由性大大增加了我们的娱乐享受，为我们的生活增添了一份轻松和愉悦。
然而，我渐渐发现，网络观摩所能提供的远不止于娱乐。通过不断地浏览和点击，我发现网络上有许多优秀的教育资源，可以为我提供新的知识和启发。例如，在一些视频网站上，有许多开放式课程和讲座视频，涉及各个学科和领域，不管是外语学习、科学研究还是人文艺术，都能够找到自己感兴趣的内容。通过观摩这些视频，不仅可以扩展我们的知识面，还可以开拓我们的思维，激发我们的学习热情。此外，网络观摩还提供了大量的纪录片和公开演讲，可以让我们接触到各个领域的先进成果和智慧，从而对我们的成长和发展产生积极的影响。
然而，网络观摩的好处远不止于此。伴随着社交媒体的普及，网络观摩还提供了一个交流和分享的平台。通过观看别人的创意和作品，我们可以与他人进行交流和讨论，分享自己的看法和经验。在社会媒体平台上，我发现许多影评、书评等观摩心得的分享。通过参与这些讨论，我获得了许多来自不同角度的观点和意见，使我对观摩的理解更加深入。同时，我也学会了自己关于观看内容的感受和想法进行表达，并受到其他人的启发和肯定。这样的交流和分享有助于拓宽我们的视野，丰富我们的思考，并且促进了人与人之间的连接和理解。
通过对网络观摩的长时间观察和参与，我深刻意识到网络观摩对于我们的个人成长和社会发展具有重要意义。它不仅是一种娱乐方式，更是一种促进知识和思想交流的工具。然而，我们也要意识到网络观摩带来的负面影响，如信息的过载和隐私的泄露等。面对这些问题，我们需要积极采取措施，如加强资讯素养教育，合理规划我们的时间，保护我们的个人隐私等。只有在正确使用网络观摩的前提下，我们才能充分享受其带来的好处，并且更好地与他人交流和理解。
总而言之，网络观摩是一种既有娱乐性又有启发意义的活动。通过网络观摩，我们可以享受到丰富多样的视听体验，获得新的知识和启发，并与他人交流分享。然而，我们也要警惕网络观摩带来的负面影响，积极应对并规避风险。只有在正确使用网络观摩的前提下，我们才能充分发挥其积极作用，为个人成长和社会发展做出贡献。
网络课观摩心得体会篇八
“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”，为寻找优秀的教育成果和先进的教学经验，3月20日上午，白石镇中学在镇教体办的指导下，由校长孟庆伟带队骨干教师一行五人，奔赴部分优秀兄弟学校进行参观学习。深度观摩学习了汶上县第五实验、苑庄镇中学的教学成果展。
口碑
五实中可以看做我县成功教育的标杆。从一个简单例子上就可以看出该校的成功之处，接待我们的政教处王主任给我们说，位于该校后面的翰林豪庭小区建设之处单价仅仅20xx余元，后来五实中的成功举办，使得该小区房价飙升至8000余元，真是金杯银杯不如老百姓的口碑，房价可以看做是口碑的最好体现。
细节
教育的成功体现在日常教学工作的每个细节，我们一行五人认真查看了五实中的教学常规管理制度、教研活动记录、大数据精准教学质量分析、教育叙事教学反思等教学常规材料，对学校教学常规工作的全面性、创新性、实效性及取得的各类荣誉深表赞许。
各科教学成果展内容丰富，形式新颖，学生们一页页隽秀的字迹，一个个奇思妙想的创作，成为展览上最亮眼的星辰银汉，夺人眼球，让人频频驻足流连。
最令我们赞许的是每日活页练习纸、英语每日听写纸。让课堂达标训练落实在笔头上、让认真规范体现在每一道题上、让教学目标具体在每一张活页上；教师当堂批阅，学生当堂掌握，我们孟校长很有感触的说：“这样上课，学生想不进步都难！”
特色
苑庄与白石有天然地域上的亲近，我们奔赴苑庄镇中学的时候，寒风中，徐校长和袁主任在门口等待我们，负责体现在每一个细微之处。
我们在素质教育展览室里寻找每一个特色。
1、学历案。教师精心设计，师生每人一份，学生亲身经历，教师当堂批改，学生当堂达标。据教导主任袁伟说，每天都要用纸千余张，由学校印刷室印制。
2、泥塑。手工课开发的很好，我们看到了许多毛线娃娃、3d打印作品、令我们印象深刻的'是泥塑作品。当我问起制作泥塑作品的胶泥来自哪里时，袁主任回答：“白石镇贾村西边有一泥潭，往下挖一尺，天然细腻的胶泥就出现了。”，oh,mygod,亏我们还是白石人，竟然不晓得我们那儿有上等胶泥！
3、精细管理。教学无小事，处处皆规范。我们仔细观摩了该校的常规管理材料，事无巨细，保罗万象。有领导包班记录表、教师辅导手册、精品辅导案例、教师成长手册、学生自主量化手册、班级作业完成量表、家校交流手册、教研组活动记录、青蓝工程、十几样校本课程……，在这里，精细管理扎实高效！
一上午的行程很紧，我们看到了优秀的教育成果，让人警醒、催人奋进，我们也将以此次评选活动为契机，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
网络课观摩心得体会篇九
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
网络课观摩心得体会篇十
自从高科技信息进入百姓人家，那可以说是人类的一切发生了翻天覆地的变化。
网络的开通，让人们了解到了一切，远到美国总统的选举；近到农民养殖的技术，运用了网络有以下的好处：
一、信息快捷：高技术的信息网络，是人们第一时间了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通过这高科技信息传播，第一时间了解到，才使其他没有受到地震的人群逃离地震地带，且带去救灾物质；也是通过互联网了解灾区的一切情况变化。就学校，也使我们教师不足户，知天下，可以观看他人上课的观摩课，不需以前那种“千里迢迢，只为一节课”的教研活动。而是通过上网，查看资料，收集图片而制作课件，使课堂更直观、更生动，是学生容易接受与理解授课内容。
二、信息准确：以前那种写通知、捎口信，写纸条，又麻烦又误事，既不省时间又费力；现在的高科技替代了这种古老的做法，可以看出高科技在飞速发展，人类又跃进了一步。用网络联系，不但听得清楚而且能看到当事人的相貌，把千里以外的人浓缩在眼前，这种面对面的交流既亲切又准确。，既清楚又简便。
三、知识的充其量大：网络世界无奇不有，不再是以前那种“以本为本，狭隘的教学”。比如，学校，除了老师教课本知识外，还教学生学习课外知识，了解外面的世界（在这方面应该正面教育，引起重视，让学生取其精华，弃之糟粕）；以前的那种“要给学生一滴水，老师要有一桶水”的说话，现在可要改为“要给学生一滴水。老师是一个潺潺的泉水”才能满足现在的学生。所以老师除了规定的培训外，还要不断的学习，用其来充实自己的知识量，才不会“知识贫血”，否则就是一个缺少营养的“知识白血病”。
我深深的体会到农村学校，尤其是我们马小农村学校，用上电脑，多媒体上课，这是农村唯独一所学校，从校长到教师到学生再到家长，能用电脑联系外面，确让我这个初来者说，是一种天与地的鲜明对比，使我佩服的五体投地。迫使我加紧脚步，“八十岁，学吹鼓手”也要把电脑学精通，才能更上时代的步伐。通过一个学期的学习，自己能制作课件，并能用多媒体上课，使我受益匪浅，打开了眼见，开拓了视野。
总上周知，运用网络，可以大大提高人的认识，开启智慧之门。因此，愿网络与我们共存同在，让网络伴随着人类共进步，同发展。
网络课观摩心得体会篇十一
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
网络课观摩心得体会篇十二
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。
网络课观摩心得体会篇十三
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。
网络课观摩心得体会篇十四
上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。
注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!
数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：
一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。
二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。
小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。
7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。
网络课观摩心得体会篇十五
第一段：引言
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
网络课观摩心得体会篇十六
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
网络课观摩心得体会篇十七
xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
网络课观摩心得体会篇十八
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/5306137.html】
