人生的道路是一条不断总结的旅程。不拘泥于形式，要注重实质和内涵。以下是一些关于如何提高自我学习能力的范文，供大家参考学习。
爱惜粮食的心得篇一
国防教育是培养公民意识和责任感的重要途径，而爱惜粮食则是国防教育的重要内容之一。作为一名现代大学生，我深刻认识到粮食是我们生存和发展的基础，所以积极参与国防教育爱惜粮食活动。在这个过程中，我感悟到了很多，下面将从认识到行动再到感恩，分享我的体会。
首先，国防教育让我深刻认识到了粮食的重要性。粮食是国家的命脉，也是我们生活的基础。在国家安全和发展战略中，粮食安全占有重要地位。然而，我曾经并未真正意识到粮食对我们的重要性。在学校食堂，我常常不加节制地盛取食物，导致浪费现象屡见不鲜。然而，通过国防教育，我懂得了每一颗粮食背后都隐藏着农民辛勤的汗水、亿万人民的期盼。每一粒粮食都是用土地、水源和劳动力培育出来的，它是社会资源的珍贵产物，我们应珍惜、节约。
其次，国防教育激发了我为粮食行动的决心。学习《粮食法》、参观粮食储备库，让我进一步认识到粮食浪费的严重性和对国家安全的危害。我们国家的粮食资源相对匮乏，而全球的粮食安全形势也难言乐观。我深深地意识到，为了国家的安全和发展，每一个人都应该从自身做起，节约粮食，避免浪费。因此，我立下了为粮食行动的决心：从小事做起，从自己做起，树立粮食响应精神。
接着，国防教育让我感受到了粮食的可贵。在国防教育活动中，我们每个人都有机会亲手参与粮食的种植和收割，亲身体验到了背后付出的辛苦和心血。夏日的田间劳作，饱满的稻谷垂下头，仿佛在向我们展示着一片丰收的景象。那份呵护和期望，让我明白了每一粒粮食都是来之不易的。在国防教育活动中，我用心去品味每一餐饭，我深感粮食的珍贵和不易，懂得了要感恩。
最后，国防教育使我积极行动起来，践行爱惜粮食。为了节约粮食，我开始养成良好的饮食习惯，合理安排每顿饭的食物选择，避免剩饭剩菜的浪费。同时，我也积极参与社会公益活动，宣传爱惜粮食的重要性。我向同学们讲解国家粮食安全政策，分享我的亲身体验，并鼓励他们积极参与到爱惜粮食的行动中来。通过这些行动，我希望能够在身边营造爱粮食、节约粮食的浓厚氛围，让更多的人加入到爱惜粮食的行列中来。
综上所述，国防教育爱惜粮食是一项重要而紧迫的任务。通过国防教育，我深刻认识到了粮食的重要性和珍贵性，激发了我为粮食行动的决心。国防教育还让我亲身体验了粮食背后付出的辛劳和心血，让我从内心感恩。最后，我将以积极的行动践行爱惜粮食的理念，并希望能够影响更多的人。只有从个人行为做起，我们的国家才能实现粮食安全，我们的未来才会更加美好。
爱惜粮食的心得篇二
第一段：引入国防教育与爱惜粮食的重要性（150字）
国防教育是全民一体的教育活动，涵盖了国家安全意识、国家认同感以及对国家及军事的理解等方面。爱惜粮食旨在引发广大群众对粮食资源的重视，倡导人们从小事做起，节俭粮食，避免浪费。这两方面的教育在一起，有助于培养全民的国家观念，并引导人们珍惜国家资源。在我参与的国防教育活动中，我发现爱惜粮食始终是一个重要的话题，因此我将通过本文分享我对国防教育爱惜粮食的心得与体会。
第二段：认识爱惜粮食的原因与意义（250字）
粮食是国家基本的物质之一，它直接关系到国家的安全和稳定。然而，随着社会的进步和人们生活水平的提高，浪费粮食的现象日渐严重。这就需要我们对粮食浪费的现象进行深刻的反思。爱惜粮食，不仅是一种节俭的行为，更是一种道德观念，一种责任感。我们要知道，浪费粮食不仅是不珍惜国家资源，也是对农民的辛劳与汗水的不尊重。而国家粮食安全与国家安全息息相关，做好爱惜粮食的工作，就是为了确保国家的长治久安。
第三段：如何培养爱惜粮食的意识与行为（350字）
培养爱惜粮食的意识与行为是一个长期的过程，需要从小进行。首先，家庭教育起着非常重要的作用。家长要从小就告诉孩子粮食的来之不易，让孩子明白没有粮食就没有我们的生活。其次，学校教育也要十分重视。学校可以组织学生参观农田，亲身体验农民的劳动，并通过教育活动宣传爱惜粮食的重要性。此外，媒体也承担着宣传的责任，通过电视、广播、报刊等媒体，倡导广大民众珍惜粮食，减少浪费。最后，政府应该加强对粮食行业的监管与管理，制定相应的政策措施，从法律层面推动人们爱惜粮食。
第四段：我参与国防教育爱惜粮食活动的体会（250字）
在国防教育中，我参加了一次实地参观农田的活动。通过亲身体验，我深切感受到农民们辛勤劳动的一面。他们为了我们的口粮，日夜辛勤耕耘，不辞辛苦。这使我更加懂得粮食的宝贵与来之不易。在活动中，我和其他参观者一起体验了种稻子、收割小麦的工作，体会到了农民的辛苦和劳累。这种亲身体验让我更加明白，我们要爱惜粮食，从自己做起，节约使用粮食资源。
第五段：总结与展望（200字）
国防教育爱惜粮食是当代中国重要的教育内容之一，其重要性不言而喻。只有国民的爱惜粮食的意识普及了，国家的粮食安全才能得到真正的保障。我们应该加强对粮食资源的重视，不仅要节约使用粮食，还要从源头上加强管理，减少浪费。同时，我们还需要加强与国家的联系，从小事做起，为国家的发展贡献自己的力量。只有全民共同努力，才能够实现国家长治久安的目标。
（以上为机器人AI根据题目要求生成的文章，仅供参考。）
爱惜粮食的心得篇三
第一段：引言 (150字)
粮食是我们生活的基本所需，它不仅给予我们能量和营养，更象征着社会稳定与繁荣。然而，随着城市化进程的加快和生活水平的提高，粮食浪费问题日益凸显。作为一名现代人，我对爱惜粮食的观念深入人心，积极寻找减少浪费的方法和途径。通过这一过程，我深刻体会到了爱惜粮食的重要性和在实践中的意义。
第二段：认识食物价值 (250字)
为了更好地爱惜粮食，我们首先应该认识和了解食物的价值。粮食的采摘、加工和配送需要大量的时间和资源。同时，全球还有很多人饥饿和营养不良。因此，我们必须珍惜每一粒谷物、每一颗米粒。我们应该明白，每一次浪费都等同于对他人的不负责任。了解食物的价值将提醒我们不浪费食物，合理安排餐饮。
第三段：减少浪费措施 (350字)
为了减少粮食浪费，我们可以采取一些实际的行动。首先，我们应该做到量身定制，根据自己实际需求制定合理的购物清单。精确的购物清单可以避免冲动购物和过量采购。其次，我们可以通过保存和合理使用剩余食物来降低浪费。在餐饮时，我们可以提前计划好每一餐的菜品，合理分配食物。对左over食物进行保存或再利用也是减少浪费的好方法。另外，我们还可以参与公益活动，捐赠食物给需要帮助的人群。
第四段：形成良好的习惯 (250字)
减少粮食浪费不仅仅是一次性的行动，更应该成为我们的生活方式和习惯。我们应该培养节约用餐的良好习惯。例如，我们可以学会根据自己的饥饿程度来调整食物品尝量，不必刻意追求剩余。此外，我们可以妥善利用旧食材，进行创意烹饪。通过这些方法，我们可以养成节约用餐的良好习惯，并将其传承下去。
第五段：爱惜粮食的意义 (200字)
爱惜粮食对个人和社会都有重要意义。对个人而言，爱惜粮食可以培养节约和集约的思维方式，提高我们的经济能力。同时，减少粮食浪费也有助于环境保护。粮食种植需要耗费大量的土地、水源和化肥，而粮食的浪费将进一步增加这些资源的消耗。因此，减少粮食浪费有利于可持续发展和环境保护。对社会而言，爱惜粮食可以减轻全球饥饿问题，促进社会稳定和发展。
结语 (100字)
通过深入思考粮食的价值和采取实际行动，我深深体会到了爱惜粮食的重要性和意义。我们每个人都应该为减少粮食浪费贡献自己的力量，同时将这一观念传递给他人。通过共同的努力，我们可以创造一个更加丰富、公平和可持续的世界。
爱惜粮食的心得篇四
粮食是人类的重要口粮，每一粒谷粒都是饱腹并保证身体健康的重要来源。然而，据有关统计数据表明，全球每年有大量的粮食被浪费，这不仅浪费资源，更是伤害了环境。爱惜粮食，就是要从根本上改变这一现状。我们每一个人都应该发扬良好的节约精神，减少浪费，从而共同爱惜粮食，提高社会的整体素质。
第二段：谈论当前浪费粮食的原因
目前，浪费粮食的原因主要有以下几个方面：第一是餐饮业的过度讲究口味、过量制作，造成了很多粮食的浪费。第二是个人的浪费习惯，很多人为了“保险起见”，选择多买一些粮食，但很多时候，这些粮食都是被丢掉的。第三是流通环节的浪费，在生产、运输和销售的过程中，由于种种原因，粮食也会遭受损耗和浪费等问题形成“撒播成本”，造成了很大的资源浪费。
第三段：探讨爱惜粮食的意义
爱惜粮食是一种道德，也是一种责任。我们每一个人都应该对未来的人类和环境负责，所以，爱惜粮食就是在目前的生活中行动起来，认真面对生活中的每一顿饭，准确计算自己的需求，减少浪费，增加环保意识。爱惜粮食意味着保护环境、维护可持续发展的道路，并且还能达到节约资源、减少浪费的目的。
第四段：谈论保持爱惜粮食的方法
了解爱惜粮食的意义非常重要，但是想要在实际操作中做到它并不容易。以下是一些具体方法：在购买粮食时，应根据实际需求进行准确的估算。在食用时，应根据个人口味和健康状况，制定合理的饮食计划。应养成勤检查保质期和使用食品的习惯，合理储存、使用、留存剩余食品，并寻找相应的机构和渠道进行拯救和再利用。通过这些具体的行动，我们可以将爱惜粮食的观念落到实处，并且从每日生活中感受到种种生活细节中的变化。
第五段：总结爱惜粮食的意义和行动力
爱惜粮食不仅是一种道德，也是一种责任和使命。我们每一个人作为社会成员，都应该时刻保持一种节约、环保的想法，减少浪费，从而更好地爱惜粮食。养成良好的节约精神，减少浪费，保护我们的环境和未来，这是我们每个人都应该思考的大问题。只有坚持不懈地实施这些措施，才能落实精神和体现生活理念。
爱惜粮食的心得篇五
第一段：简介粮食浪费的现状和意义
粮食是人类的生命之源，它的珍贵性和重要性不言而喻。然而，近年来，人类对粮食的浪费问题日益严重。根据统计数据，全球每年浪费掉的粮食总量约为13亿吨，相当于全球饥饿人口3倍所需。粮食浪费不仅是对资源的浪费，也造成了环境的污染和能源的浪费，对社会和经济发展产生了巨大的不良影响。因此，爱惜粮食、减少粮食浪费已成为当今时代的一项重要任务。
第二段：正确认识粮食的价值与努力方向
粮食是人类生存和发展的基础，有限的资源需要得到合理的利用。然而，很多人对粮食的价值常常缺乏正确的认识。有时，我们会由于一时的贪婪或不加思考的消费行为而浪费粮食，不仅对自己的健康不负责任，也对社会资源的浪费负有一定的责任。因此，为了减少粮食浪费，我们应该正确认识粮食的价值，意识到粮食是来之不易的，每一颗粮食背后都凝聚着农民的辛勤汗水和繁重劳动。
第三段：改变生活方式与养成良好的食品消费习惯
爱惜粮食并不仅仅是一种意识的觉醒，更需要行动付诸实践。在日常生活中，我们可以从自身做起，改变自己的生活方式，养成良好的食品消费习惯。首先，我们可以规划好食品的购买计划，根据自身实际需要购买合适的粮食，避免因大规模囤积而导致过期浪费。其次，我们要掌握好食品保存技巧，正确保存食物，避免因生锈、霉变等原因而损失食品。最后，合理搭配饮食，避免过度消费，同时减少食品的浪费现象。
第四段：倡导公共教育与社会共识
除了个人的努力外，倡导公共教育和社会共识也是减少粮食浪费的重要手段之一。通过加强对粮食问题的宣传教育，培养社会的爱惜粮食意识，形成全社会的共识和合力。政府可以通过制定相关法规和政策，提高对粮食浪费的处罚力度，同时加大对农业科技的投入，提高农业生产效率。媒体可以通过宣传报道的方式，传递相关信息，引导公众养成节约粮食的好习惯。只有当整个社会形成共识，才能真正减少粮食浪费。
第五段：总结与展望
爱惜粮食是我们每个人的责任和使命，也是对我们未来世代的一种负责任的态度。在未来，我们应该加大对粮食问题的关注和研究，积极寻找更多的解决办法，从源头上减少粮食浪费的发生。同时，我们应该鼓励和支持农民的劳动，提高农业生产效率，保证粮食的丰收和供应。只有通过我们每个人的共同努力，才能实现社会的可持续发展和粮食问题的根本解决。
通过爱惜粮食，我们不仅能够减少资源的浪费，保护环境，还能够培养自己的节约意识和责任感。让我们从现在开始，从身边的点滴做起，积极投身到爱惜粮食的行动中去，用实际行动带动身边的人，共同建设资源节约型、环境友好型的社会，创造更美好的未来。
爱惜粮食的心得篇六
近年来，随着我国的经济发展和人民生活水平的提高，人们对粮食的需求越来越高。然而，我们也必须意识到粮食资源的有限性以及粮食保障的重要性。国防教育爱惜粮食是培养全民国家安全意识的重要内容之一。在国防教育爱惜粮食的学习和实践中，我深刻体会到了粮食的珍贵和保障国家粮食安全的重要性。
首先，国防教育使我认识到粮食的珍贵。在课堂上，我们学到了一些关于粮食的基本知识，了解到每一粒粮食都是农民辛勤劳动的结果，都是不容浪费的。在日常生活中，我们应当珍惜每一粒粮食，养成节约用餐的习惯。在看到其他国家由于粮食不足而导致饥荒的时候，我对粮食的珍贵有了更深的认识。我深刻体会到，我们应当尊重劳动成果，珍惜每一粒粮食。
其次，国防教育让我了解到粮食保障的重要性。粮食是国家安全的重要支撑。国家粮食安全与国家的经济、政治、社会安全密切相关。国家必须保障粮食的产量和质量，确保粮食的储备和供应，以防止粮食短缺导致的社会动荡和政治不稳定。我们作为国家的一员，应当认识到这一点，从小开始树立起爱惜粮食的观念，为国家的粮食安全贡献自己的一份力量。
进一步，国防教育激发了我保护粮食安全的积极性。在国防教育的实践中，我参观了农田，了解到了粮食的生产过程。我认识到，农田是实现粮食安全的基础，保护农田是保护粮食安全的关键。因此，我积极参与农田修复和农业科学技术的学习，争取尽自己的一份力量保护和发展农田，为保障粮食安全做出贡献。同时，我也通过志愿者活动等方式，宣传节约用餐的重要性，号召大家共同行动起来，保护粮食资源。
最后，国防教育培养了我保持良好消费习惯的意识。粮食的浪费不仅会导致资源的浪费，还会引发一系列的问题，如环境污染、能源消耗，甚至粮食供应不足的风险。在国防教育的指引下，我开始从自身做起，调整了自己的消费行为。我珍惜每一粒粮食，避免盲目购买和大量囤积食物，理智用餐，杜绝浪费现象。同时，我也积极参与公益活动，与他人分享我的食物，让资源得到更好的利用。通过这些做法，我希望能够在自己的力所能及范围内，为保护粮食资源贡献一份力量。
总之，在国防教育中学习和实践爱惜粮食，我深刻认识到了粮食的珍贵和保障国家粮食安全的重要性。我将继续努力将这些认识付诸行动，从自身做起，积极推动全社会形成珍惜粮食的良好氛围，为国家的粮食安全作出贡献。同时，我也呼吁社会各界共同行动起来，共同呵护粮食资源，保护国家的粮食安全。只有我们每一个人都能做到爱惜粮食，才能确保国家的饭碗更饱，人民的生活更好。
爱惜粮食的心得篇七
20xx年x月20日，xxx就内参作出批示，“要求严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象，厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”新华社、人民日报、央视等开始展开专题宣传。为了宣传中华民族的勤俭节约的美德，武昌理工学院城市建设学院青工部和第二党支部携手人人网和世界粮食计划署举办“我光盘，我光荣”的高校巡回公益宣传活动，厉行勤俭节约，反对铺张浪费！
我们举办的“光盘行动”这次活动是希望倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的东西打包带走。通过该活动帮助在校大学生养成勤俭节约的好习惯，厉行节约、反对浪费。同时以实际行动亲身参与到光盘行动中来，让广大师生养成勤俭节约的好习惯。
这次的活动，我们得到了学校的大力支持，我们看到了广大的师生积极的参与“光盘行动”中。我们在文化长廊做宣传的时候有很多的同学签名，来响应我们的活动，同学们对“光盘行动”活动的评价很高，他们说我们这次举办的活动很好，而且这样的活动应该要长期举办下去，这样大家就可以养成良好的就餐习惯！在各个食堂，我们可以看到学生们很自觉的吃完打的饭菜，有些人吃不完的就打包带走，还有的人知道自己吃不了多少就少打一些饭菜，这些都是很好的表现，是对我们活动的支持，也是响应国家的'号召。
在这次的活动中，相信大家的感触很多很深，在这次的活动中我学会很多，我们本应该这样做，当我看到央视的公益广告里面就有一个广告是提倡我们要“光盘”，不要觉得吃饭简约是一件小事，我们应该认识到还有很多的山区小孩子一天三餐吃不饱，我们能够节约一点就可以给其他的人带来温饱。在国家的号召下，我们也可以看到很多大型的酒店都提倡顾客们“光盘”，不许顾客点很多的菜，吃不完的打包带走，而且获得了很多人的支持！我相信只要我们大家多多“光盘”，那么我们就为祖国的节约做了一份努力！
我们应该认识到勤俭节约是青年学生传承美德，是孝敬父母恩情的真实体现，也是我们每个中华子女所应有的美德！我希望这样的活动可以得到更多人的响应，我们的国家才会更繁盛！
爱惜粮食的心得篇八
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。
儒灵童教材
（一）活动导入：
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
（二）新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？
故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）大米的生长过程是怎样的？
（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
（三）图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
（四）游戏互动，巩固主题名称
小鸡吃米粒
准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶
规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。
（五）活动延伸，主题内化
（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。
（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
爱惜粮食的心得篇九
1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。
2课时
多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。
教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。
2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食
出示2
1分钟
读要求，你读懂了什么？
3分钟
（1）小作者是如何把事情的经过写具体的？
（2）小作者抓住哪几方面来写？用“——”划出写得具体的词句。
5分钟
学生讨论，然后交流，汇报。
师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。
（课件5）
5分钟
1、从图上你知道了什么？
（1、图上画着哪些人？
2、他们在干什么？
3、是什么时候的事？）
2、出示学习提示
1、图上画着哪些人？那位小朋友正想干什么？
课件5
3、讨论人物、时间、地点、事情。
（1）人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯
板书：小明
爸妈
点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。
（2）时间：春天的中午
从哪儿看出来的？（从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推测出这是春耕的季节。）
事情：出示填空（口头说话）
（课件6）
一个—————的———————，小明———————，爸爸妈妈———————————————————。
（3）讨论事情的顺序。
板书：起因：小明要倒剩饭
经过：爸妈劝阻教育
结果：小明懂得道理
（4）确定重点：这三步哪一部分要写得具体些？
点明：事情的
经过应作为重点写具体。（板书：写具体）
（5）同学回想一下我们积累的爱惜粮食的谚语和诗歌等
如《锄禾》出示它的多媒体
2分钟
1、10分钟
出示学习提示
2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做？小明会怎么说，怎么做？
3、想一想，按什么顺序写，哪些内容要写得具体些？
（课件7）
（1）自由组合讨论，小组汇报，可用小品形式。
（2）想象语言、动作是否合理。
（3）评议后，其他小组补充（力争求异）。
3分钟
爱惜粮食的心得篇十
1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》
（一）导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
（二）关键步骤：
1、介绍粮食的来历：
（1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”
（2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。
古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”
（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》
（三）引歌套词、古诗新唱活动延伸：
1、讲故事《小猪请客》
通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。
2、音乐游戏《我爱吃》
组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。
爱惜粮食的心得篇十一
一个炎热的中午，小明和同学们满心欢喜地去拿盒饭。
小明一拿到盒饭，一阵香气扑来，他想：“今天一定是我最喜爱吃的红烧鱼和油炸鸡腿。小名快步走到教室，打开一看，让他大失所望，原来饭盒里是小明最讨厌的红烧肉和绿油油的青菜，他皱着眉头，慢吞吞地吃着，他感到今天的菜淡然无味，无法下咽。而周围的.同学们却吃得津津有味。过了一会儿，同学们都陆陆续续地吃完了饭，只有小明没有吃完。小明想：”现在正好没有人注意，我偷偷地把饭菜倒掉，小明把饭盒的盖子盖上，神不知鬼不觉地溜了出去，他偷偷摸摸地把饭菜倒了。这一切被同学们看到了，他们纷纷指责小明这种浪费粮食的行为。对小明说：“这些粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，你不能浪费。”小军说：“粮食对人很重要，每种蔬菜都有自己的营养，人们缺一不可。”小明听了脸涨得通红，惭愧不已。他想：“他们说得对，我应该改正缺点，我以后再也不倒饭菜了。
从此，小明成了节约粮食的好孩子。
爱惜粮食的心得篇十二
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
1、教师出示图片：
（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？
欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易
（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
a、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"
b、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
c、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？
爱惜粮食的心得篇十三
1、初步学习针对不同的.对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈
2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。
经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。
（1）提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？
（2）引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。
（3）引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。
（1）引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
（2）引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
（2）每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。
（1）引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。
（2）小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
爱惜粮食的心得篇十四
活动目的：
1.让幼儿体会劳动者的光荣，尊重各行各业的劳动者。
2.培养幼儿尊重劳动者、关心他人的良好品质。
活动准备：
1.认识"五一"劳动节的多媒体课件。
一开始部分：
通过提问导入活动主题。
1、师：“宝贝们，你们知道5月1日是什么节日呢？”
生：“五月一日是劳动节”。
2、师：“宝贝们真聪明，5月1日啊，是全世界劳动者的节日。在这一天，所有的劳动者都有权利放假休息一天，大家都会用各种各样的形式来庆祝。
3、师：那说到这，宝贝们要问了，谁是劳动者呢？那我来告诉你们，比如说辛苦种植粮食的农民，建造房子的建筑工人他们都是劳动者。
5、生：“清洁工是劳动者，他们把我们城市打扫的干净又漂亮、（引导幼儿一一说出完整的句子。）
谈谈如何尊重别人的劳动成果
1、师：“宝贝们说的真好，那我们一起来看看你们说的劳动者们，他们都是怎样劳动的呢？”（出示图片：建筑工人、制衣厂工人、农民、交通警察、清洁工）
3、师：“宝贝们真棒，说的真好。他们啊都是为大家服务的都是劳动者，他们的劳动都是光荣的，我们应该热爱劳动，更应该尊重别人的劳动。”
（引导幼儿说出怎样尊重别人的劳动：如建筑工人是冒着生命危险在给我们建造房子，我们就更应该爱护好我们的房子，不随意乱图画墙壁，毁坏墙面。清洁工不论刮风下雨坚持打扫卫生，使我们的环境变的更加美丽，我们就更应该爱护好环境不随意丢垃圾破坏环境、）
二、基本部分：
谈话：劳动是光荣的
教师：“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗？”
请幼儿一一发言。
教师小结：“要知道，他们都是为大家服务的，都是劳动者。他们的劳动是光荣的，我们应该热爱劳动，应该尊重别人的劳动。”爸爸妈妈每天辛苦劳动，肯定很辛苦，我们应该为我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情.
三、结束部分：
游戏：“角色扮演”
1、爸爸妈妈辛苦了
玩法：由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来，一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子，给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。
教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情，减轻爸爸、妈妈的负担。
2、 让幼儿尝试着多表演其他角色（如 医生跟患者、售货员跟顾客之间）
爱惜粮食的心得篇十五
知识与技能：
1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：
运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观：
1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
一课时
一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）
（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一粮食作物：玉米）
（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。（全班介绍交流）
花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。
玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。
红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。
小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。（播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。）
二、组织活动
（一）食品包装袋中探寻粮食的奥秘
同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。
师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！
（二）了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易
1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？（课件展示）
2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（看图片）
春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。
（1）学生学习翻地。
（2）农民把地翻好后接着还要播种。
（3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？
生：在家里吹空调，吃冰棍。
请看图上的农民在干什么？
生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。
师：看到这些你想说什么？
生：农民们很辛苦。
（5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。
师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）
生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。
3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。
4、排顺序：
（1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。）。
（2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？
5、看！这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。
师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？
生：农民伯伯种粮食很辛苦。
生：每粒粮食都是汗水换来的。
师：同学们粮食来得真不容易呀！（板书：粮食来得真不容易）
6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？
学生背诵《悯农》。
7、当当小农夫
生：好，老师，让我来，我也要去……
师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！
生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……
生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。
生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。
……
（说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。）
三、拓宽视野
1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。
（在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。）
2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？
可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。
师：听到这些，看到这些，大家想说什么？
生：那些小朋友真可怜。
我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。（板书：爱惜粮食人人有责）
师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！
四、联系生活，指导行为
1、出示课本上判断图。
请同学们判断对错，并说一说为什么。
2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？
生：吃饭时吃多少盛多少。
吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。
师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。（板书：节约光荣浪费可耻）
3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。
让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。
学生分组讨论并写一写，画一画。
1、调查我们家乡的农场品有哪些？
2、记录：我家剩饭剩菜的.处理方式，记下时间，处理方式和理由。
爱惜粮食的心得篇十六
1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。
教学重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。
教学难点：依据图画，展开合理的想象。
教具：投影片 课文录音
第1课时
（一）揭示习作题目，明确写作内容。
（二）明确本次习作要求。
1、指名读“习作要求”。
2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事 》）
3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）
（三）指导观察，口述图意。
1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？
2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？
3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？
4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）
5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？
参考提纲：
起因：交代时间、地点、人物、
（略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）
经过：爸爸、妈妈：劝阻（做） 教育（说） （可设置情节，如爸爸发
（详）小朋友：明白道理（说） 火，妈妈耐心教育。）
结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。
（略）
（四）指导口述图意。
1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。
2、指名口述，集体评议。
3、同桌互说互评。
4、指名优等生口述，集体再评。
第2课时
（一）复习：这篇文章写时要注意什么？
1、按事情发展顺序写。
2、经过部分分几步写具体。
3、看图作文要展开合理想象。
（二）学生打草稿，教师巡回指导。
（三）指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？
（四）同桌互改，再自己修改草稿。
（五）誊抄。
爱惜粮食的心得篇十七
认知：
1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2．知道粮食来之不易。
3．懂得要爱惜粮食。
情感：
1．对粮食有爱惜之感。
2．对浪费粮食的现象感到不满。
行为：
1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。
2．爱护庄稼，不践踏。
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“爱惜粮食”的有关要求设置的。
设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食浪费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。
课文采用儿歌配图的形式,分为四部分。
第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。
第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，浪费掉了太可惜，也是对劳动的不尊重。
第三部分，从国情角度出发，使学生认识节约粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不容易，也实在不富裕。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾害，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时如果缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培养他们的义务感。
第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人浪费一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节约一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，爱惜每一粒粮食。
1．从实际出发，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同，对粮食爱惜的程度不同，根据实际情况提出要求，不要一律。
2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。
3．对节约粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村学生对粮食还是很爱惜的，要给予肯定和鼓励。
4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充足供应，学生容易产生“浪费一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生爱惜粮食的义务感。
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