演讲稿是一种通过口头表达方式向听众传达信息、阐述观点、表达情感等的一种文体。它可以用于各种场合，例如学校活动、会议演讲、比赛等。演讲稿的目的通常是通过言辞和语言技巧来引起听众的共鸣和关注，以达到表达自己观点、传递信息、影响他人等目的。因此，写一篇出色的演讲稿对于演讲者来说尤为重要。演讲稿的过渡要流畅自然，使整个演讲显得连贯而不突兀。以下是一些著名演讲者的精彩演讲稿，让我们一起领略他们的演讲艺术。
自信演讲稿篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我自信我快乐》。
人生有着许多困难，亦有着许多的困惑，但拥有自信就一定会成功，一定会战胜困难。鄙人为生就很有自信，虽然偶尔有点过了头，但最后结局依然完美。
当家人们带着怀疑的心情送我到了学校，耳边逐渐的传出了我的名字，接着带上“八十六分”这串数字，我目瞪口呆，虽说我的成绩有一些退步，可这和我想象的简直就是天壤之别啊！这一句声音对我来说就是晴天霹雳，走回了家，家人们迫切的问到多少分。我头也不抬的答道：“八十六分”。家人们没有我想象中的议论纷纷，而是抱着肯定是这个结果的态度对待着我，然后教导几句就算了。我只好灰心丧气，抱怨着上天的不公。不过小小的风雨对我的自信还是没有什么阻挠。
然而自信也不是坏事，因为自信可以使成功只有百分之一的几率变为百分之百，把握人生的自信，就是把握着人生的成功。就在入初中的暑假前，我鼓足自信，在游戏里开办了一个公会，然而不怕失败的我，带着这份自信的我一路顺风，在游戏里打拼出了一片江山，带着一帮手下，成功的把我的公会变为了全区第三十多名，这就是自信和努力的结果。
让我们更自信的走向未来，扬出人生的风帆！
我的演讲完毕，谢谢大家！
自信演讲稿篇二
各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是成功源于自信。
在小学时，我参加过很多活动，也获得过很多荣誉，一直以来，我都觉得自己是一个挺优秀的学生，可是到了初中，看到我周围有那么多优秀的同学，落落大方，做试卷飞快，完成任务干脆利落，我突然觉得自己是一只多么渺小的丑小鸭，无论我怎样发奋努力，好像都不可能拥有变成白天鹅！就这样，自卑感渐渐蒙蔽了我的双眼，我看不见前方的阳光大道。
我变得越来越沉默，爸爸妈妈看着也很焦急，我问自己，难道你就打算这样消沉下去了么？一天，妈妈说要不要演讲比赛，我同意了，当我站在演讲台上，看着台下的评委和观众时，突然间，那熟悉的自信的感觉回来了，我在台上侃侃而谈，顺利地表达完我的观点，虽然最后我只得了三等奖，但是我依旧很开心。
是呀，自信，真的是获得成功的关键。无数事例证明，人生需要自信，拥有自信，方能成功。爱因斯坦说过，自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦是一个被大家公认的低能儿，他不但不曾灰心丧气，仍坚信天生我材必有用，一直努力不懈，最终成为了著名的科学家；海伦凯勒，她小时候因生了一场大病变得又聋又瞎又哑，丧失了正常人应有的能力。可是她依然有乐观的人生态度，充满自信地学习和生活，最后，她不仅成了著名的教育家，还帮助了许许多多像她一样的儿童。他们，都是因为拥有了自信。
自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。在许多时候，你都必须努力，并且带着有足够的信心和耐心去等待，许多的梦想都会在未来的某一天实现的。让我们一起将全部身心投入到学习中来，同学们，我们一起努力吧。
我演讲完毕，谢谢大家！
自信演讲稿篇三
老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《自信，成功的阶梯》。
人生如歌，因为自信而变得高昂；人生如酒，因为自信而变得醇厚；人生如画，因为自信而变得华丽......
同学们，你们知道自信是什么吗？自信是人生航船的灯塔，指引前进的方向，照亮前进的路程。自信就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情；自信就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持；自信就是“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的决心。
毛泽东主席，当年，为了能统一中国，他不畏艰难，率领的红军跨过了13个省，中途经过了五岭，乌蒙，岷山。一路上他高唱“头上高山，风卷红旗过大关”“踏遍青山人未老，风景这边独好”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”······从小热爱音乐的贝多芬，在他的世界里，到处都充满着悦耳动人的旋律。但事事难料，上帝让他失聪了，使他通往成功的道路上，又增添了一堵厚重而严实的墙。但他并不因为这种种磨难而自卑，而是以积极的态度去接受命运的挑战，他坚持不懈的创作，终于赢得了人们由衷的赞赏。是什么让他们意志坚定，最终取得成功的？是自信！因为他们坚信，他们能做到，因为他们肯定，他们终究是会取得成功的！
自信，是一把钥匙，打开我们的心扉；自信，是一股清泉，浇灌我们的品质；自信，是一束阳光，照亮我们的心灵；自信，是成功的阶梯，让我们拥抱自信吧！
同学们，让我们带着自信，通向成功的阶梯！
谢谢大家！
自信演讲稿篇四
各位老师，亲爱的同学们:
大家好！
我们就是海洋中的船只，大海或就是惊涛骇浪或就是风平浪静。我漂流在大海中，顺流而东行。经历过波折后，才会明白人生路也如此，不可能一帆风顺。这时，自信就像就是船只上的帆，总能带我度过波折。
自信，就是人格闪耀光芒魅力的体现；自信就是实现自身价值的体现；自信就是成功的基石；自信就是第一次时的需要；自信就是培养习惯性格的需要；自信就是铺垫成功之路的需要。
第一次演讲，得到了热烈的掌声，就是因为自信；考试时，能不慌不忙，取得优异的成绩就是因为自信；上台演出，能发挥正常，表现突出，就是因为自信。自信，得到的就是快乐。
记得第一次演讲，就是在初一。语文课前，每个同学都要准备演讲稿。按学号依次轮流演讲。很快就轮到我了，我精心准备了材料，主题就是关于诚信的。我花了较多时间准备演讲材料。那一天的语文课，铃声响起了。我很紧张，因为毕竟就是第一次。上课前，我的脸发烫，手冰凉，心跳飞快。那时一点自信也没有。一个朋友走前来，对我说：“自信一点，相信你自己的潜力，你能行。”我笑了笑，试图让自己平静下来。让自己增添自信，我对自己说：“我能行。”
铃声响了后，老师站在门口，我立刻走上讲台，拿着演讲稿，大声地、熟练地念出来。渐渐地，我并没有感觉到心强烈跳动，我的声音不再颤抖，我尽力投入自己的情感。把自己的演讲稿完整的读完了。最后，我长舒了一口气，很轻快地走回到座位上。教室里如雷声般的掌声响起来了。那就是我的第一大次演讲。
就是自信，让我得到了同学们的掌声，带了赞赏的目光；就是自信，让我把演讲进行得很成功；就是自信，让我拥有了我成功的第一次。自信就是黑暗中的一盏明灯，能给你指引前进的方向；自信就是沙漠中的一片绿洲，给你带来清爽；自信就是乐手演奏的动人旋律，自信就是画家创作的美丽画卷，自信就是设计师描绘的宏伟蓝图。
扬起自信的风帆，能让中学生迈往成功大门。作为中学生，就应做一个自信的人。成功需要自信，自信就是成功的基础。为实现我们的梦想，自信必不可少。当你步入社会，在单位上工作时，自信能使你亮出灿烂的微笑，展现人格的魅力。因此，扬起自信的风帆，就就是中学生成功的必经之路。
一个用心的自我形象就是成功的第一步，自信，就是成功的第一秘诀。一个人如果总就是自渐形秽，存在自卑心理，他永远就是个失败者。当然，我们自身成功的基础就是具有渊博的知识和脚踏实地的精神。朋友们，愿你们选定目标，坚定信心，契而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路！
自信演讲稿篇五
我是女生，但是学习上并不气馁。因为我有最好的榜样，崇高的追求，崇高的理想！
我是女生，但这辈子不死心。因为我有不屈的意志，坚强的决心，宽广的胸怀！
我是女生，我以此为荣。因为和男生一样，我有一样的蓝天，一样的世界，一样的太阳！
我是女生，我以此为荣。因为我和男生不一样，从小就给自己画了人生的坐标，寻找飞翔的力量。
在过去六年的小学生涯中，我可以问心无愧地说：“我是最棒的！”每年都被选为组织管理能力强，学习态度好的班长。我也积极参加各种比赛，取得优异成绩。六年级的时候，我还成功当选六枝特区二号少年先锋队队长。我有广泛的爱好，喜欢写作，热爱书法，对主持、阅读、口语、辩论等语言艺术有浓厚的兴趣。这些兴趣爱好丰富了我的课外生活。很多人对我竖起大拇指，说我是老师和家长的骄傲。我活该！
我是女生，我有最好的例子。我最佩服的人是美国著名女播音员莎莉。拉斐尔。虽然她是个女人，但她有坚强的意志。她刚进入广播行业的时候，正是美国广播电视台觉得女播音员吸引不了观众的时候，所以没有一家电视台愿意接纳她。当她一次又一次被拒绝时，她并没有灰心，而是努力寻找自己的缺点。最后一次，一家电视台勉强接受了她。她以丰富的经验抓住了这个机会，并以她对广播艺术的理解和运用在这家电台的屏幕上而闻名于美国。她成功后说：“我被开除十八次，我不得不接受命运。xxxxxxx谁把我变成女人了？”但是我不仅坚持了，还成功了！"
我是女生，我也有最高的理想！我的理想是考上中国传媒大学，成为主持人！我想通过我执着的精神向你宣告：我是一个女孩，像一个男孩，我有一样的蓝天，一样的世界，一样的太阳！
女生有着女生特有的个性，有着深刻的坚韧，隐藏的坚韧，娇嫩的身体，正是注入了这种精神才得以完善！
女生也是祖国未来的接班人！女生也可以为构建社会主义和谐社会做贡献！
我们是女孩，我们是春蕾，有了我们，山河更美，春天更美！
我们是女孩。和男孩子一样，我们是祖国的希望和未来。世界因为我们而更加精彩！
自信演讲稿篇六
老师们、同学们：
早上好!这天国旗下讲话的主题就是“乐观向上，做一个自信的人”。
一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思”院长总就是笑而不答。一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖。但院长又悄悄告诉他，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，孩子惊奇地发现，不少人对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎样都不肯卖，石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
之后，院长就是这样告诉小男孩：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的好处。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头吗只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有好处，就有价值”。感谢这位善良的院长，用自己的智慧帮忙小男孩找到自信。
成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，就是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，就是所有‘奇迹’的根基，就是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，或许能够这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”
两个同样努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更简单的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这就是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成就是自己本领不到家。只就是由于这小小的心理差异，虽然两人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方收获要大得多。
国内外多少科学家，尤其就是发明家，哪一位不就是对自己所攻克的项目充满信心呢一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不就是平白无故地就会附着在人身上的，人首先要有真才实学，才会有真正好处上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上就是自以为就是罢这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。
同样，在我们的学习中，仅有自信也就是不够的，自信就应与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试前没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却羞于见人。为什么呢因为前者既自信，又刻苦认真地学习;后者就是单有自信，却未付出努力。这两类同学看上去都就是充满信心去考试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。
所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只就是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信依附于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。
最后，祝愿大家都能成为乐观向上、充满自信的人。谢谢大家!
自信演讲稿篇七
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各位领导，老师，同学们：
大家好！我是高三a年级的教师文行兰。今天我在国旗下讲话的题目是：树立自信，追求成功！此时此刻，我心潮澎湃，感慨万千。面对庄严的五星红旗，面对风华正茂的祖国花朵，我感叹岁月匆匆，时光荏苒；感叹二十年前的今天，我也和同学们一样"恰同学少年"！
回首过往，风雨兼程，哭过笑过，成功过，也失败过！人说失败是成功之母，我说自信才是成功之源。因为面对同样的失败与挫折，有些人选择自卑与退缩，有些人则选择自信和勇往直前！巴尔扎克说过"挫折就像一块大石头，对于弱者来说，它是绊脚石，让你止步不前，但对于强者来说，它是垫脚石，让你站得更高！"
自信是一种力量，一种心态，自信可让水滴石穿，鱼跃龙门！自信不仅是"天生我才必有用"的大气，也是"一览众山小"的勇气，更是"先天下之忧而忧"的豪情壮志！自信让我们手牵手，心连心，高呼中国加油，战胜地震的灾难，自信让我们成功举办了奥运会，中国人民扬眉吐气，自信让我们从容应对危机，和谐发展，国运昌盛，这就是我们中华民族的自信！
同学们，也许你觉得自己不够伟岸，可你却独自扛起了父母的嘱托与希望，挑起了实现自己誓言与理想的重担！也许你觉得自己不够漂亮，但你内心的善良与自信，会让你由内而外散发出独特的魅力与光芒！也许你成绩还不够理想，但只要能正视并战胜自己的弱点，你便有无尽的潜能去超越他人，实现自我的人生价值！
然而，自信不是狂妄自大，心血来潮，它是在理想追求中孜孜不倦的执着，它是"即使翅膀断了，心也要飞翔"的不屈精神和坚强意志；自信也不是空想，不能简单地说"我相信我能行"而不付诸行动。理想的实现需要满怀信心，更需要锲而不舍的努力！
同学们，真心羡慕你们拥有如此美好的青春年华，真心希望你们能爱护每一寸光阴，听好每一堂课，做好每一道题，学好每一点知识。希望若干年后的今天，你们会为自己今天努力与付出感到自豪，会让你们的父母和师长为你明天的成功感到无比骄傲！当你们回忆往事时，可以勇敢地说一句：在最真最美的岁月里，我们不负芳华！
"我自信，我成功"，同学们，让我们一起携起手来，树立自信，勇敢地追求成功吧！我的发言完毕，谢谢大家！
自信演讲稿篇八
尊敬的教师，亲爱的同学们，大家晚上好！
今日我演讲的题目是《自信，让你走向成功》
成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”是的，自信不仅仅是走向成功的法宝，更是我们应对生活的一种态度。
我们每一个人都明白，人生的旅程中布满荆棘，这个时候我们就必须拿出自信的风帆，勇敢的跨过这些荆棘。
自信并不是盲目的自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是梦想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石，是有了充分的准备的胸有成竹。
自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信能够从困境中把人解救出来，能够使人在黑暗中看到成功的光芒，能够赋予人奋斗的动力。或许能够这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”
同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更简便的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自我有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自我本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。
国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自我所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，首先人要有真才实学，之后才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。
网络评论人王小山说过：“没有真东西，仅有信心的话，前途仅有一条——死，并且死得很难看。”这句话听起来有些过火，但事实上如果仅有自信的话确实是十分危险的。
同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应当与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不一样。
所以同学们我们不要轻易地否定自我，而是应当建立自信，去尝试一切我们想做却没勇气做的事，我们要过属于我们的自信人生！
自信演讲稿篇九
亲爱的同学们：
大家好！
自信的人能够相信自己，可以不断前行；而不自信的人只会想到退缩。学习期间我们不但要勤奋，更要相信自己，因为我们学习不能缺乏自信，有自信的人才能够在学习的道路上走的更远。
我们已经进入初中，有很多学习上的压力，需要我们克服，如果我们不能够从容的应对这些困难，就不可能学有所成，学习不是靠其他人，而需要靠自己努力，需要相信自己才行这样才能够取得成就。有时候我们会因为自己的一时疏忽成绩下滑，有时候我们的成绩会被其他更优秀的同学超越，如果不想沉寂，就应该坚持努力相信自己，既然其他人能够提升成绩，我们也一样可以。
有自信的人充满了朝气，能够做其他人不能完成的学习任务，同样有自信的人能够应对各种困难，不会因为一时的阻碍放弃心中的坚持，也不会被各种困难吓倒，反而能够坚信自己可以一直走下去。自信的人不会抱怨时运不济，也不会为自己失败借口，只会努力在努力。相信自己能够度过这个难关，会取得更好的成绩。
自信能够给我们带来源源不断的动力，可以让我们轻松的度过难关，因为自信，相信自己，所以才能够一直走在其他人前面。自信的同学，有着很多优势，善于交际，不会怯场，能够应对各种突发事情。我希望同学们能够成为一个自信的人，能够面对各种困难而不气馁，或许现在我们失败了，或许我们成绩一般，但是总有一天会取得成绩。
学习很艰难，有时候我们看不到自己的成长，但是只要坚持下来，只要继续努力我们总有一天会成功的，希望是要靠自己争取，做一个自信的人，迎接风雨的挑战。这是一种优秀的品质，我希望同学们拥有自信。现在成绩不好，不要放弃，一时的失败不能阻止我们前行，相信自己，也要相信自己的努力，只要付出，坚持下去，早晚都会有成果的，或许现在看不到，不代表以后看不到。
我们还有很长一段学习时光，我们需要努力更需要坚持下去，用信心做自己动力的源泉，努力坚持到底，留下的汗水换取以后的成功，这才是我们期待的未来，不要害怕，也不要胆怯，只有真正相信自己，我们才有可能学的更多的知识走的更远，学校是知识的殿堂，我们要在学校获得知识，需要自信，需要坚持，我相信，自信的人总会有成就的。
谢谢大家！
自信演讲稿篇十
十三年的教育生涯，磨砺出一颗爱心。爱，让我走进了孩子的心田;爱，让我身边不幸的孩子也生活得幸福、快乐。记得曾经教过这样一个女孩，成绩差，且整天垂头丧气，目光呆滞。经过多方了解，才知道，原来这是个不幸的孩子。在她读大班的时候，父亲因病去世，母亲文化不高，靠打工挣的一点微薄工资除了还债，还要维持生计。这种不幸遭遇让她幼小的心灵承受着难言的重创，自卑的心理在周围淡漠的环境中日益严重。我知道她最需要的是什么，课余时间，我和她促膝交谈，鼓励她“人穷志不能短”;天冷了，我提醒她加衣服;遇到难题，我耐心地和她讲解……时间一长，我和她成了无话不说的朋友。每次帮她辅导功课时，她总会紧紧地靠着我，因为从我这儿，她感受到了爱。因为有爱，这个学生不再自卑，成绩进步非常大。是呀，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐，这才是为人师的自豪，我愿将爱心化春雨，润物细无声!
没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。一个好的教师，首先就应该是个读书人。平时，我总会让自己静下心来，捧起书，用心去阅读，去吸收营养，滋润精神，提高眼光，开拓视野，改进行为。一个好的教师，还要有过硬的基本功，我不断地学习专业知识，提高业务能力，使自己成为源源不断活水。十几个寒暑床头不眠的灯光换来了各类荣誉证书、获奖证书，捧在手中，觉得沉甸甸的，感慨万千。因为这其中包含了太多的东西，背后的付出只有我知道。
许多优秀的教师，他们身上都有着共同的特点，那就是爱岗，敬业!刚师范毕业的我，来到了山区美溪开始了教学生涯，开始也哭过，闹过，后来还是静下心来兢兢业业地工作，将自己心血与精力，都奉献给了山区的教育事业。山区离家遥远，当时交通不方便，一学期难得回趟家。由于对工作的认真负责，深受山区孩子家长的好评：“只要童老师在，我们当爸妈的就放心了。”是啊，金杯银杯，不如家长的口碑!这句话看似很普通，却让我幸福了好久。xxxx年，我调入县直小学，担任大队辅导员工作，就更加忙碌了，有时学校参加县市一些活动，双休日、寒暑假就不在属于我，我整天呆在学校里排练，上幼儿园的女儿没人照顾，有时只好带上。有一天，生病的女儿拽着我，哭着吵着要我带她回家，可我不能丢下参加排练的几十名学生呀，我狠狠心，没有答应女儿的要求。有时由于训练时间长，嗓子长期疲劳，疼痛，声音变得沙哑，有时都说不出话来。爱人看在眼里,疼在心上，在他多次催促下，我才到医院检查治疗，大夫说声带已经拉伤，需要马上休息少说话，可是我的职业是教师，不说话怎么能教学生。我没有因此丢下自己的工作。
今年正赶上期末考试紧张的复习，学校又将赴黄山市参加全市的“童心向党”歌咏比赛时，远在浙江的舅舅打电话告诉我外公病重，想见见我这个远在安徽的外孙女。从小在浙江长大的我，懂事乖巧，外公特别偏爱我。可由于路途遥远，工作后却难得见上一面。我怎么不想去看看年迈的外公呢?更何况他已身患重病，可要去千里之外的浙江看外公，往返需要两、三天。时间对于要参加期末考试的六十多名学生和参加演出的孩子们来说是多么关键，我又怎能放下手中工作呢?只好通过辗转的电话问候外公的病情。妈妈最清楚我对外公的感情，她也最懂女儿作为教师的责任，于是告诉我外公的病情稍有好转，让我不必惦念了，好好工作!当我将学校工作完成，匆匆回去看外公时，我只见到了外公冰冷的骨灰盒……为了实现做一名好教师的誓言，而我却没能见上他老人家最后一面……为了事业我们不得不负自己的亲人，为了学生我们不得不忽略了自己的孩子，为了爱我们有时不得不选择失去爱。
十三年来，我只是尽了一位教师应尽的职责，各级组织却给了我很多的荣誉。我被授予省优秀辅导员、市优秀辅导员、市教学新秀等荣誉称号。
教师平凡得如殷殷碧草，普通得如漫漫黄沙，不过我很庆幸成为这平凡中的一员，在这里有我的追求，有我的爱。我将永远守候这方“黑土地”，用三寸长的“粉笔”耕耘岁月，让青春在奉献中闪光，争做新时期人民满意教师!
自信演讲稿篇十一
尊敬的领导、老师们：
下午好！
今天我发言的题目是《帮助学生建立自信》，汇报自己工作中的一些做法，希望得到老师们的指正。
我带的班是文峰普通班，文峰班问题学生多，问题的表现形式多种多样，有的冷漠安静，从不表现自己；有的行为怪异，总想引起别人注意；有的特立独行，融入不到集体；有的愤世嫉俗，反对所有的活动和所有的老师……等等。我观察到这帮孩子有一个共同的特征，就是对自己不够自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑绝对是形成这些问题行为的主要原因。
既然学生的问题是由于学生的.自卑产生的，我相信学生消除自卑、产生自信以后，表现就会变得正常，那些冷漠、怪异、特立独行和愤世嫉俗就会逐渐消失，就不会让我天天淹没在与学生的谈话中。
所以在班级建设中，我就把“帮助学生建立自信”作为切入点。自卑形成的原因有很多，长期被否定评价或者得不到肯定评价是最重要的原因之一。对这种孩子，我当然不会对他们提考试，也没有什么能力教会学生更多新的东西，比如教会他们画画、跳舞等等，但我能做一件事，就是帮助他们发现自己的潜能、展示自己的优点，或者说帮助他们发掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出来，在他们展示自己能力和优点的过程中给与充分的肯定，让他们从自身优势的角度重新认识自己，逐渐产生自信。
归纳起来，为了帮助学生发现自己优秀的那一面：我从以下两个方面入手：
要让这些同学重新认识自己，最好最直接的就是用表扬的武器，高度赞扬学生做得好的地方，甚至是偶尔表现出与过去稍有不同的改变也大力赞赏；相应地，他们做得不好的地方，只要不造成严重后果，或者只要不是新产生的毛病，就极少公开批评他们，淡化他们不足和较差的方面。学生们在肯定的评价中会变得愿意把被表扬过的事情做得更好，并在其他各种活动中也力求好的表现。如果在从未尝试过的领域都获得了肯定，他们就会变得自信。比如我班上有个女生杨同学，由于有些轻微的智力问题（我不知道该不该在这里这样公开描述），在班上总是被同学嘲笑和捉弄，经常被弄得哭泣流泪，从来就是低头坐在座位上，一个人默默地不出声的。无论看谁，眼神都是那种胆怯地瞟一下就把目光低下去的样子。我怕她在老师额外的保护下越发自卑，没有就这些发表过什么意见，也没谈话，只是专心寻找表扬她的机会。开学不久有一次她从校外带来一个方便袋，把自己的垃圾收集起来，由于教室后面有垃圾筐，所以这个做法在班上很少见到，我抓住这次机会，不吝溢美之词，长篇大论地表扬了她的做法，甚至上升到人格的层面来赞扬。还不点名地把其他人的卫生状况拿来跟她比较，号召大家向他学习。她可能没想到自己能得到这样高的评价，非常震撼。经过这一次以后，她不仅每次的卫生做得更好了，跟我也亲近起来，上我的课能抬头看黑板并与我眼神接触了，于是又有了关于进步的表扬，后来在一路的表扬中，杨世杰同学发展到能在日评活动中汇报小组得分并评价组内同学、德育故事中能在讲台上完整地念完一篇故事，她再也不是那个不敢抬头的受气筒了。当这些长时间得不到肯定评价的差生们开始相信自己能做好一件哪怕从来没做过的事情时，你在他擅长的方面给他们安排任务或者活动，简直就是对他们的奖赏。杨同学后来做了很多让同学们意外的事，包括把家里的花盆带到学校来，用来展示她在养护花草方面比别人做得好等等。班上的同学或多或少知道我是有意为之，而且也钦佩杨世杰同学的自强精神，就没有故意瞧不起她捉弄她的了。现在她甚至能在同学们的注视下，面对我的照相机镜头笑眯眯地完成一次跳绳。
而其他同学看到杨世杰都能获得表扬，都能发生这么大的变化，也蠢蠢欲动，跃跃欲试。于是工作就好做多了。
除了老师直接做肯定性评价，我也安排同学在班会、日评中互相表扬。最开始我把日评做成一个互相表扬的专用时间，用来表扬一天中学生所有好的表现。一开始学生不会互相表扬，表扬的语言方式也很单调，就连续开了两次班会，主题分别是《怎样赞赏他人》和《夸夸我们组》。前一个主题主要告诉他们赞赏他人的好处，教会他们怎样发现别人的优点并及时称赞，后一个主题让他们在互相赞扬中建立自信，并体验互赞的一些其他好处。
除了只表扬不批评以外，在其他方面我也尽量让学生只看到自己最好的一面。还有一种办法可以让学生看到自己最最优秀的一面，比如用照相机给他们照相。我总要在学生最投入的时候为他们记录那些瞬间，几个月后每个人都会被拍到几十张甚至上百张，然后从中选出最满意最光辉的两到三张，搭着办展板和送礼品照片的东风，洗出来送给他们。稍有不满意的我都悄悄删除了。因为在办展板的过程中，我发现很多孩子拿不出一张照片（这也是他们从小就被忽略，已经被忽略很久很久的证明）。照片上帅气的面庞、甜美的笑容、专注的表情、灵巧的身姿，都是他们表现最完美的瞬间，他们在炫耀和自恋中，也会获得快乐和自信。
当然，没有批评也不行。但我的方式是我不公开批评个人，自己只提出班上的不良现象，把针对个人的公开批评完全下放到学生的互评（主要是日评和周评）当中，而且要求他们批评必须以提希望的方式来进行，同时也明确告诉他们，提希望就是批评。他们很快就适应了这种评价方式，也很喜欢，甚至后来一个男生詹同学还专门建立了一个qq群，名称叫做互赞群，要求进群的同学互相夸赞，他的群内签名是：“你若夸我，我必秒回”。可见文峰的学生们多么渴望更多的表扬，多么害怕那点自信的好感觉又从身上跑掉。虽然后来看到有的学生必须有重话批评才会奏效所以批评的尺度有所加强，但是最开始的这种评价方式在树立学生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他们慢慢地不再以调皮捣蛋和怪异的行为引起别人注意，而是用进步以后被提名表扬的方式获取关注，这是他们逐渐变得自信以后的最大变化。
非常幸运的是，我带的这个班上的所有科任老师，也都是那么慷慨，从来不吝惜对学生的表扬，我代表同学们和我自己，向你们说一声：真心谢谢你们！
学生的表现机会越多，越容易在不同的领域获得肯定性的评价，也就越容易建立自信。所以我总是在寻找和创造让学生表现的机会。其实说穿了也就是认真执行学校各处室的活动要求，有可能的话在此基础上做一些可能的变动和延伸，使得学生参与面更大一些。
我归纳了一下，学生可以获得的主要表现机会有：上课的发言、自主学习成果展示、德育故事、优秀作业、学生展板、班级管理、日评周评的主持和发言、办黑板报、班团队活动等等。我把这些机会基本上都以轮流等方式平均地分配到班上，每个人都会频繁地轮到这些机会。
我总是重复灌输给学生这样的观念：参加任何一项活动都是自己锻炼成长的机会，并且由于人数多，轮到自己的机会有限，所以必须每次都要珍惜。谎话说一千遍都成真理，何况是真话呢？多数学生对此深信不疑，本身有特长、能力强的，对办黑板报、参加哲理故事巡回演讲等等就积极得很，总想着多轮到自己几次。能力差些的，就在其他方面想办法。比如我班上管理采取小组轮流值周制度，轮到某个小组做值周小组的时候，那八个或者六个人都是班长，都有权管理班级。每次轮到自己小组的时候，这六个或八个人就特别积极，尤其是那些没有绘画才能、没有唱歌天赋、体育成绩也不咋样，表现机会很少的的同学。因为不管自己管理水平究竟怎么样，管纪律就是加分扣分嘛，终于可以抓住机会展现一下自己的风采了。
为很难得的机会，当然要分配给更多的演讲上有困难的学生去锻炼。又如在介绍展板这个主题的巡回演讲中，年级要求四个选手轮流演讲，但是我暗中把自己班的名额扩大到十四个。每个选手只进二到四个班。当然每个选手我都提前辅导，并且当他们在鼓励中克服面对观众的畏惧心理，能做到我的要求，到了继续进步的瓶颈期的时候，就不再浪费机会，及时派下一个选手去锻炼。
学生们尝到甜头以后，主动争取着各种表现自己的机会，因为有表现就会有表扬！有表扬就有自信。自信的感觉多好啊！于是他们心甘情愿地克制犯错误的冲动，欢欢喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地争取老师和同学的赞赏。他们在学校的时间里总体是上进的，精神上充实和快乐的。——至少他们没有因为考试成绩差的原因就对学校生活感到绝望。当他们把精力放在这些有意义的事情上时，就减少了调皮捣蛋的机会，而且为了维持自己好不容易在别人眼里建立起的良好印象，他们也不太肯释放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺点。
两年前，德育室熊主任有一次对新班主任讲话的题目是《做一个善于学习的班主任》，只有不停地学习才能够胜任班主任工作，而且光理论学习是不够的，还要把学习来的东西用在实践中才是有效的。记得有一次周翔老师说过：“对学生的爱，要让学生感受到。”这句话对我的促动和帮助很大，我想，以上这些做法也是我学习这句话的实践吧。
昨天邵德金老师有一句对自己的问话：我能为他们带来什么？我想，我应该是继续带给学生更多的自信吧。因为有自信的孩子，未来才有希望。
谢谢大家！
长寄语一栏写了几句非常有文采和启迪意义的话（具体怎么写的忘记了），吴钾成自己也在新学期计划栏写了几句有志气的话。我征得吴钾成同学同意，在评价寒假作业的时候拿到班上，郑重地把那几句话念了给全班听，并大加赞美。这本来已经让吴钾成很受瞩目了，没想到语文老师全容老师也看到了这份素质报告单，在语文课上又念了一次，我当时在教室后面办公，清楚记得全老师一通赞美之后，说了这样一句话：“能培养出这样好的儿子，一定是一个非常伟大的父亲，请吴钾成同学转达我对你父亲深深的敬意！”
我想，当时全班肯定很震动，吴钾成也一定是非常有自豪感、成就感的。这种情绪体验也许会支撑他一辈子上进。吴钾成后来的表现，证明了这一点。
其次是在互评和自我总结中发现自己做得好的地方以及成长进步。在周评、月评中诸如发言次数、得分高低、荣誉称号等等都会在前后黑板呈现，学生可以很直观地看到自己的成就，还可以与自己展示板上以前记录的内容相对比，所以每个学生都会自我发现，当然他们会偏向于发现自己做得好有进步的方面。甚至会记录到萤火虫栏目中炫耀。
当然更重要的是，学生们也不无收获——
他们尝到甜头以后，主动争取着各种表现最好自己的机会，心甘情愿地克制犯错误的冲动，欢欢喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地争取老师和同学的赞赏。他们在学校的时间里总体是上进的，精神上充实和快乐的时候比较多，这是我对他们最大的贡献。
自信演讲稿篇十二
亲爱的教师，同学们：
大家好！
进入初一以后，应对着升学，学习负担日益加重，我从心底里暗暗告诉自己要考一个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违，我曾一度自信地告诉自己：“没关系，这只是意外罢了，作文我找回了自信。”可是，许多的“意外”过后，我的梦冰冷了，我对自己失去了信心。
风唆使着枯叶坠落，自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自己与悲观紧紧相联。我感觉自己已经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，我觉得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我将自己紧紧封锁、隐藏，像蚕一般作茧自缚，久而，便忘记了自信长什么样，自信也便成了自己的陌生人。
直到有一天，我去公园里散步，散去我心中的失落。
这时，一个年过七旬的老人在草坪上锻炼身体，他似乎看穿了我的心思，他向我摇摇手，他带着我来到一片枯草丛中，四周草都死了，显得很苍凉，这时老人把一块压在枯草上头的大石头搬开。啊，那是一抹闪亮的绿色。老人对我说：“你看，身边的草都死了，唯有那一抹唯有那一抹草被大石压着，但仍生长。它们虽然被压弯了腰，但还是坚挺着，你说是不是？所以说，做人也是这样！”
我的演讲完毕。
多谢大家！
自信演讲稿篇十三
大家好！我叫周xx，来自三年级一班。
今天，我们国家演讲的题目是“自信是成功的基石”。
首先，我想给大家讲一个故事。有一个牧羊人带着他的两个儿子去放羊。一群鹅从天而降。孩子们说:“我希望我能飞。”爸爸带孩子们去了山上。爸爸说:“想飞就飞。”孩子向往天堂，最后上了天堂。他们是美国的莱特兄弟！1903年12月的一天，他们梦想着飞翔，做出了世界上第一架飞上天的飞机，完成了人类千百年来的飞行梦想！
自信通向成功，自信是成功的基石！
因为自信，关云长一个人去开会；因为自信，毛遂脱颖而出；因为自信，布鲁诺死了。自信就像催化剂，能让你的成功达到难以想象的高度。自信就像燃烧的火炬，能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引你走向梦想的天堂。
自信就是既不高估自己，也不低估自己。给自己一个正确的定位。无论你在哪里，第一还是最后。在你的位置上尽你所能。你可以做得更好，通过努力取得一点进步。很多同学喜欢看周围的同学学习怎么样，有没有努力，所以自己决定自己的行为。“从众”可以帮助我们找到行动的方向，但是过度的从众会让你迷失自我。自言自语时，请摆脱那些消极的自我暗示，多给予鼓励和鞭策，更有利于调动自己解决问题的潜能。
但是，自信不是平白无故附加于人的。首先要有真正的天赋和学问，然后才会有真正的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空充满自信，只能说是自以为是。这种所谓的“自信”不仅不能推动人前进，反而对人有害。同样，在我们的学习中，自信也要和努力有机结合。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得把自信附加在“努力”这个自信燃烧的机器上，让自信发挥出应有的力量。
自信，不只是像企鹅一样静静的站在海边，等待机会的到来，而是像雄鹰一样翱翔，相信我可以；自信，不是在杂草丛生的未来面前徒然叹息，而是克服困难，勇于探索；自信不是命运的摆布，而是努力敲开它神秘的大门，去开启一个新的世界。
我的演讲结束了，谢谢大家！
自信演讲稿篇十四
尊敬的老师、同学们：
大家好！
成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的.唯一管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”奥里森·马登也说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格物质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利！”
自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。也许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”
同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为或许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。
国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，首先人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。
：“没有真东西，只有信心的话，前途只有一条——死，而且死得很难看。”这句话听起来有些过火，但事实上如果仅有自信的话确实是十分危险的。
同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。
所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。
我的演讲完毕，谢谢大家！
自信演讲稿篇十五
尊敬的各位领导、亲爱的各位会员朋友，大家好！
我是xx级经管系学生陈子龙，同时我也是我院自强者之家的一名帮扶志愿者，今天很高兴能够在此发言。20xx年09月，我来到了蓝天，一次偶然的机会我接触到了自强者之家。那是在宿6栋前面的纳新地点，那时候只有xx届的胡勇、李瑞峰，还有京东校区的张志平，当时纳新的地方摆设很简单，没有吸引多少人的目光，也不知道是什么原因，我过去和他们交流了起来，了解到那是一个以残疾学生为主，健全学生为志愿者的一个特殊的学生社团。一交流就给我一个很亲切的感觉，就像是自己的家人一样，没有过多的话让我加入这个社团，而是讲一些做人的哲理，处事的原则。那时我很感动，就像是找到了家一样，就这样我很骄傲地成为了自强者之家中的一员。
自强者之家是一个很特殊的学生社团，里面充满着温馨与感动，像一个家，很有人情味。然而这又是一个很特别的家，因为里面的成员个个都很有精神，都是生命中的强者。从自己加入到协会的短短一年里，自己认识了很多很优秀的有志青年，有比我大的，也有比我小的。
他们都很自强，他们不凡的人生经历让我为之感动。他们虽然身体上由于不同的原因存在着缺陷，但他们在行动和心灵上却比我们坚强得多，他们的困难比我们多，但他们在困难面前没有退却，选择的是坚强的去面对。有时候他们真的是快要支持不住了，但他们还是没有停下来，还是坚持继续的往前走，永远不停下来。很多时候，我们所不能做到的，他们能做到，而且还比我们做得更好。或许很多方面我们身体上比他们稍微强一些，但我们在心灵上、精神上却比他们弱好多。
一年以来，在他们身上我们作为志愿者的真的学到很多，懂得明白很多，他们是生活的强者，我们学到应用强者的目光去审视命运的色彩，以坚强、自信、乐观的态度去对待生活，勇于拼搏，自强不息，甘于奉献，帮助他人，快乐自己。我为自己加入这样一个特殊的家而感到骄傲和自豪。
在这个社团里，成立了这样一个部门：志愿者服务部。结合协会的特色，协会成立之初就成立了帮扶部，后改名为志愿者服务部，志愿者服务部下设部长、副部长、部门助理、部门常务委员、部门干事、部门秘书处工作组、部门残疾会员秘书组。在协会日常生活中做到志愿真诚、兄弟姐妹我为一家人的帮扶志愿出发点，让残疾会员朋友和健全会员共同体会协会大家庭的温暖，同时也让健全会员去学习他们那种自信、自强，乐观向上的精神和生活态度。
结合其特点，明确其任务，自成立以来，我们部门志愿者组成残疾学生调查组，负责残疾学生的调查工作。
第一步获取学院残疾学生的基本信息，对其信息由部门残疾会员秘书组进行统一整理，统一备案，对其中所发现的问题，整出材料，交至团支部残疾会员工作部进行进一步的研究落实和理事会讨论，再统一分工落实。
第二步是我们的走访工作，来自祖国各地的学生一来到大学都还不习惯和适应，特别是对于残疾学生一块，他们离开了关心他们、照顾他们生活的父母、兄弟姐妹、老师、同学等。作为我们这样一个特殊的学生社团，作为我们这样一个特殊的部门，我们就有义务去打开他们的心门，真诚的去和他们沟通和交流，去走访他们，在课余时间到他们宿舍，和他们一起吃饭，甚至是陪他们去逛街等等。我们用我们发自内心的真诚去感染、鼓励他们，和他们做真诚而实实在在的好朋友，只有这样才能真正的去和他们搞好感情，才真正体现协会所倡导的”残健共融“。
第三步就是我们作为志愿者去为他们做一些实实在在的事了，去为他们解决一些实际的问题了。我们对残疾会员的课程表进行统一整理，某某哪天有课、哪节有课、在哪上课，我们对其做好记录，在平时的日常生活中和他们打成一片，帮他们去取钱，帮他们打饭，帮他们洗被单，一起去看电影，一起去校园生态园谈心欣赏风景等等。
在近期，我们开展了以”一助一，多助一“为主题的志愿帮扶活动，两校区共成立残疾会员帮扶健全大学生11对，成立健全大学生帮扶残疾会员34对，残疾朋友之间互助有1对。在这一主题帮扶志愿活动中，我们充分发扬助人为乐的精神，结合协会宗旨与口号，”残建共融“，和谐进步。其中，我们作为健全会员志愿者一块，根据自身所结的对子，去为他们做力所能及的事，去解决他们上课爬楼梯难、下楼梯难，下雨天路滑等等的问题。在这过程中，我们学会了尊重，学会了奉献自己。
同时，也通过这样一个途径，让我们更加切身地去体会到了他们自强人生的艰辛历程，我作为我们志愿者，我们很快乐，更学会了自强、自信，勇于拼搏的人生态度。同时我们也希望他们能感到温暖与快乐。我们没有多少可以在物质上帮助他们，我们可以的唯一的就是和他们一起沟通，坐在一起谈谈心，为他们准备一个很浪漫的生日聚会，送上我们最真诚的祝福，为他们做一点点而力所能及的小事，做他们真心的朋友。
自强者之家是一个特殊的学生社团，是由很多残疾会员共同组成的学生社团。我们作为协会志愿者，我们很骄傲，我们很自豪，因为他们很自强，他们的精神很值得我们去学习和发扬；我们很愿意去做这样一名志愿者，因为他们拼搏奋斗的人生经历感染着我们、启发着我们；我们很高兴和他们成为朋友，因为他们很优秀、很真诚、很可爱。同时，我们通过活动把健全的同学和身体残疾的同学用爱心、用感动更好的联系在一起。让身体残疾的同学和我们志愿者在今后的相互学习中更好的去理解自强自立、创业创新的内涵，走好今后的每一步。
他们是自强者，他们告诫自己：即使翅膀断了，心也要飞翔。我们是志愿者，我们会用心的去做好我们所要做的事，自信自强，真诚的和他们成为朋友，做自强者之家一个”家“的兄弟姐妹，和他们一起学习、生活。同时，我们也相信他们身上那种自信、自强，乐观向上的拼搏精神也一定会鼓励着我们前进的，在自己今后的学习、工作、生活中也一定是受益匪浅的，谢谢他们，祝福他们。
最后，希望我们这个大家庭越办越好，越来越温暖，祝福大家。谢谢！
自信演讲稿篇十六
老师、同学们：
你们好!
成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有 ‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”奥里森·马登也说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格物质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利!”
自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”
同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方法度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。
国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢?一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，首先人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。
网络评论人王小山说过：“没有真东西，只有信心的话，前途只有一条——死，而且死得很难看。”这句话听起来有些过火，但事实上如果仅有自信的话确实是十分危险的。
同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的;一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。
所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
自信演讲稿篇十七
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自初二（14）班的吴佳盈，很荣幸能够有机会在国旗下演讲。我今天的演讲主题是《自信，来源于努力》。
在今年全校的“五·四”“最美少年”评选活动中，我有幸被评选为“十佳才艺之星”。这个结果在我的意料之中。也许你们会惊讶于我的自信，但我能肯定地告诉你们：我的信心来源于我的努力。
作为才艺之星，我的特长是古筝演奏。在我第一次与它相遇时，我便喜欢上了它。但仅仅是喜欢还不够的，需要进行专业的训练。于是，我恳求爸妈为买了古筝，并求教于专业老师。在老师的教导与年复一年、日复一日的苦练之下，我从一个初学者成长为一个古筝五级的专业学生。渐渐地，我从练琴房走向了舞台。我参加过许多演出，学校的文艺汇演、校外的表演等，表现优异，反响很好。
“台上十分钟，台下十年功。”练习无疑是枯燥的，艺术无疑是艰辛的，但我坚持下来了。记得我刚刚接触上滑语、下滑音时，总是按不着调。我便一直按，一直练习，手指被琴弦勒得通红肿大，也咬牙坚持。与我一同练习的女孩子问过我：“你不会感觉痛吗？我每一次练习上滑音都疼得要死，都不想学了。你怎么坚持下来的？”我看着通红的左手手指，笑着回答她：“多练，练久了手指起茧就不会疼了。”后来，每一个音我都能把握得很好。能按准音，听准音，学习深一层的专业技巧，就容易多了。
古人言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”无论做任何事情，都只需要记住一句话：坚持就是胜利！今天站在这里，我想对大家说：让我们珍惜年华，在最珍贵的青春时光里，做最正确的事情，让自己的今天没有荒废、明天没有遗憾。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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