写心得体会是一个反思自我的过程，可以帮助我们更好地学习和进步。写心得体会时，我们应该注意字数适中，避免过于冗长或缺乏内容和观点的不足。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，欢迎大家一起来看看吧。在过去的一段时间里，我通过不断的学习和实践，逐渐领悟到了坚持和努力的重要性。深入参与社团活动的同时，我体验到了团队合作的力量和个人价值的提升。在工作中，我感受到了责任的重大和自我成长的喜悦。通过与优秀的人交流和学习，我认识到了自身的不足和发展方向。在面对困难和挑战时，我学会了坚持和勇敢面对，从中获得了很多收获。通过自我反思和总结，我发现了自己的优势和潜力，并加以提升和发展。在生活中，我时刻保持积极向上的心态，以乐观的态度面对各种困难。经历了一系列的挫折和失败后，我逐渐认识到了失败是成功的垫脚石。通过不断学习和反思，我感受到了个人能力和思维的不断提升。在实践中，我不断调整自己的方法和策略，从而取得了更好的成绩和效果。
骨干教师引领课心得体会篇一
近年来，培训被越来越多的企业所重视，骨干引领培训成为提升企业综合竞争力的关键。作为企业的中坚力量，骨干员工发挥着重要的作用，他们的成长和进步对整个团队的发展起到至关重要的推动作用。通过参加骨干引领培训，我深刻体会到了培训对个人和团队的积极影响，下面我将分享我的心得体会。
首先，在骨干引领培训中，培训的形式多样，内容丰富多样化。通过课堂教学、案例分析、角色扮演等不同形式的培训，我们了解了企业的最新管理理念、先进的工作方法和具体实践经验。这些多样化的培训形式使我们更容易吸收和理解知识，增强了我们的学习兴趣和动力。
其次，骨干引领培训提供了与其他骨干员工交流学习的机会。在培训班上，我们与来自不同部门和行业的骨干员工共同学习和分享经验，互相交流思想和见解。这种跨部门、跨行业的交流不仅扩宽了我们的视野，还增加了我们的思维方式和工作观念的多样性，提高了我们解决问题的能力和水平。
第三，骨干引领培训注重培养创新意识和实践能力。在培训中，我们学习了创新的方法和技巧，了解了创新的重要性和优先性。同时，我们还通过实践项目和案例分析等方式培养了创新思维和实践能力。这些培训措施让我们深刻认识到创新是推动企业发展的不可或缺的力量，激发了我们的创新潜能，增强了我们的创新能力。
第四，骨干引领培训提高了我们的团队协作和沟通能力。在培训中，我们分组合作，共同完成任务。通过参与团队合作，我们学会了相互理解、协调、合作，培养了团队精神和协作能力。同时，在培训中，我们还学习了有效的沟通技巧和方法，提高了自己的沟通能力，这对于提升团队的工作效率和推动团队的发展具有重要意义。
最后，骨干引领培训激发了我们的工作热情和责任感。在培训过程中，我们深入了解了企业的发展战略和目标，并明确了自己的角色和责任。培训过程中，我们感受到了企业对我们的重视和期望，这激励着我们更加积极主动地投入到工作中，为企业的发展贡献自己的力量。
总之，通过参加骨干引领培训，我深刻认识到培训对个人和团队的积极影响。培训丰富了我的知识储备，提升了我的专业能力和综合素质，增强了我的团队协作和沟通能力，激发了我的工作热情和责任感。我深信，只有不断学习和成长，才能更好地适应和应对企业的发展需求，为企业的持续发展做出更大的贡献。
骨干教师引领课心得体会篇二
第一段：引入骨干引领培训的重要性和目的（200字）
骨干引领培训是现代企业中不可或缺的一环，它的目的是为了选拔和培养一批具有优秀能力和潜力的骨干员工，使他们成为组织发展的引领者和领导者。在骨干引领培训中，通过系统性的知识和技能训练，以及实践锻炼，不仅可以提高员工的专业水平，还可以培养他们的领导能力和综合素质。在我参与的骨干引领培训中，我深刻地体会到了其重要性和价值，也收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：培养员工的专业素养和业务能力（200字）
在骨干引领培训中，专业素养和业务能力是最基础也是最重要的培养目标。通过系统性的知识培训和实践演练，我深入了解了公司的业务流程和操作规范，并学习了各种相关的知识和技能。这不仅提高了我的专业素养，使我能够熟练应对各种工作场景，也进一步拓宽了我的业务能力。我学会了主动学习和不断进取的态度，提高了问题解决的能力和思维的灵活性，在实际工作中能够更好地运用所学，为团队和组织做出更大的贡献。
第三段：培养员工的领导能力和团队合作精神（300字）
除了专业素养和业务能力，骨干引领培训还注重培养员工的领导能力和团队合作精神。通过课程的学习和实践的锻炼，我认识到了领导者的责任和使命，学会了如何有效地管理和激励团队成员，以及如何协调团队之间的合作。在团队项目中，我与同事们密切合作，共同面对挑战，解决问题。通过相互协作和交流，我学会了倾听他人的意见和看法，尊重他人的价值，实现了个人与团队之间的共同进步。这不仅在工作上提高了我的团队协作能力，也使我成为了一个有责任感和影响力的领导者。
第四段：提升员工的综合素质和职业发展（300字）
骨干引领培训不仅关注员工的专业能力和领导力，还注重提升员工的综合素质和职业发展。在培训中，我参加了许多培训课程和活动，如沟通技巧训练、时间管理培训等，这些都是为了提高员工的综合素质，使其能够更好地应对各种挑战和变化。在职业发展方面，培训提供了许多机会和平台，使员工有机会展示自己的才能和潜力，获得更多的晋升机会和职业发展空间。通过骨干引领培训，我不仅在专业领域得到了提升，同时也获得了更广阔的发展空间。
第五段：总结骨干引领培训的意义和价值（200字）
总体来说，骨干引领培训对于企业和员工来说都具有重要的意义和价值。它不仅可以提高员工的专业能力和业务水平，培养员工的领导能力和团队合作精神，还可以提升员工的综合素质和职业发展。通过参与骨干引领培训，我收获了很多宝贵的心得体会，成长了许多。我相信，在今后的工作生涯中，我将能够充分发挥自己的潜力，为企业的发展做出更多的贡献。同时，我也将把所学所得融入到团队和组织中，以带动更多的员工一同成长和进步。
骨干教师引领课心得体会篇三
第一段：介绍教师骨干的背景和重要性（200字）
作为教师骨干，是指在教育系统中具备优秀教学能力和领导才华的教师。他们以身作则，发挥示范和引领作用，对学校的教学质量和师德建设起着重要的推动作用。教师骨干既承载着教学任务，同时还要负责教研活动、校本课程的编写以及教育教学指导等工作。骨干教师的培养和发展对于提高教育教学质量、促进教育改革和创新至关重要。
第二段：教师骨干的培养与提升（300字）
教师骨干的培养与提升需要有系统性和持续性。首先，教育局需要制定相关政策，提供资源和机会，为骨干教师的培养创造良好的环境。其次，学校需要进行有效的骨干教师选拔和评估，挖掘潜力、强化能力，以培养更多的骨干教师。而骨干教师本身也要具备自我学习、反思和成长的意识，通过不断学习和积极参与教育教学改革探索，提升自身的教学水平和专业素养。
第三段：教师骨干心得的总结与分享（400字）
作为教师骨干，我从事了多年的教育工作。在这个过程中，我认识到作为骨干教师，教学水平的提高和专业素养的充实是必须的。因此，我一直把教学研究作为重要的工作内容，努力提升自己的教学水平。此外，教育教学改革也需要骨干教师的积极参与和带动。在我的教学实践中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，关注学生的全面发展。此外，我还积极参与课题研究和教研活动，与同行们进行交流和合作，共同提高教育教学质量。
第四段：教师骨干的成效和影响（200字）
教师骨干的培养和发展不仅对个人教师的成长有着显著的影响，也对整个教育系统和学校的发展产生积极的影响。骨干教师具备先进的教学理念和教学方法，在课堂上能够激发学生的学习兴趣和主动参与，提高课堂效益。此外，他们还能带领团队进行教研活动，推动学校教育教学改革的深入发展。骨干教师的工作成效和影响力不仅体现在学生的学业成绩上，更体现在学校的整体发展和教师队伍的建设上。
第五段：鼓励和支持教师骨干的发展（200字）
为了进一步促进教育教学的改革和发展，应该鼓励和支持教师骨干的发展。通过加大对骨干教师的培训和研修力度，提供更多的学习机会和资源，为骨干教师的成长和发展创造条件。同时，提高骨干教师的薪酬待遇，并建立相应的激励机制，激发骨干教师的积极性和创造力。只有给予骨干教师足够的支持和认可，才能更好地调动他们的积极性和创造力，推动教育事业的发展。
总结：教师骨干的发展对于提高教育教学质量和推动教育改革具有重要的意义。只有通过系统性、持续性的培养和发展，教师骨干才能发挥更大的作用和影响。我们应该鼓励和支持教师骨干的成长，为骨干教师提供良好的学习环境和发展机会，实现教育事业的可持续发展。
骨干教师引领课心得体会篇四
教师作为教育事业的引领者，承载着培育学生成才的责任和使命。在教学过程中，教师应当发挥自身的专业知识和智慧，引领学生走好成长之路。此次，我将分享我在教学实践中关于“教师引领”的心得体会。
第一段：引领思想教育，培养学生正确的价值观念
教师引领的重要任务之一就是引领思想教育，培养学生正确的价值观念。在课堂教学中，我注重培养学生的道德情操和思维品质。我积极引导学生学会正确认识和评价身边的事物，并鼓励他们关注社会热点问题，让他们在观点的形成过程中独立思考、客观公正。通过将道德教育融入教学内容中，我帮助学生建立正确的价值取向，激发他们积极向上的动力。
第二段：引领学术研究，开展科学实践
教师引领不仅仅局限于教学工作，还包括学术研究的引领。作为一名教师，我积极参与各种教育教学研究，不断提升自己的教学水平。通过探究教育教学领域的前沿知识和研究成果，我能够更好地引领学生在学术领域的发展。我推崇学生的探索精神，鼓励他们开展科学实践，激发他们的创新意识。通过引领学术研究，使学生受益终身。
第三段：引领个性发展，培养学生多元智能
教师引领还包括引领学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，具有自己的兴趣、特长和潜力。作为教师，我旨在发掘学生的多元智能，培养他们全面发展。我尊重学生的兴趣和个性，灵活设计教学内容，为他们提供自主学习和自我发展的机会。我积极引导学生发现自己的长处和优势，并在实践中不断完善自己，实现个性化的成长。
第四段：引领沟通表达，培养学生良好的人际关系
教师的引领还包括帮助学生培养良好的人际关系。沟通表达能力是学生成功的关键要素之一。在教学中，我注重培养学生的口头表达和书面表达能力，引导他们学会有效沟通和合作协作。在学生之间，我鼓励他们平等互助，培养团队合作精神。在与学生之间，我注重与学生的真实互动，关注他们的思想动态和情感需求。通过引领沟通表达，我帮助学生建立和谐的人际关系，丰富他们的社会阅历。
第五段：引领未来，培养具有创新能力的学生
教师引领的最终目标是培养具有创新能力的学生。创新是社会发展的动力，也是学生个人发展的关键。作为教师，我注重培养学生的创新思维和创造能力。在教学中，我鼓励学生勇于尝试、不畏困难，在思考问题的过程中培养他们的创新意识。我引导学生运用所学知识解决实际问题，鼓励他们积极参与社会实践，发挥自己的才能和潜力。通过引领未来，我帮助学生走向成功。
总结：
教师引领是一项充满挑战和使命感的工作，也是一项需要不断学习和提升的工作。通过引领思想教育、学术研究、个性发展、沟通表达和创新能力等方面的实践，我得到了很多有益的启示和探索。我相信，只有不断探索、不断提高自己，才能更好地引领学生走好成长之路，为教育事业做出自己的贡献。
骨干教师引领课心得体会篇五
教师引领是指教师在教育教学过程中起到的领导作用。教师引领的好坏直接关系到学生的学习效果和素质发展。一个好的教师引领能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，培养学生的创新能力和综合素质。因此，教师引领是教育教学过程中不可或缺的重要环节。
第二段：教师引领心得一：以身作则
作为教师，在教育教学过程中，要以身作则，为学生树立榜样。教师不仅仅是知识的传授者，更是一名模范和引导者。只有教师本身具备良好的素养和道德，才能够引领学生走向正确的道路。因此，作为教师，要时刻保持自身的学习热情，不断提升自身的专业知识和教育教学水平，给予学生正确的示范和引导。
第三段：教师引领心得二：关注学生个体差异
每个学生都有自己的特点和需要，因此，作为教师，要关注学生的个体差异，并根据学生的特点和需求提供个性化的引领。教师要深入了解学生，了解他们的兴趣、能力、学习方式等，针对不同的学生制定相应的教学策略和辅导计划，帮助学生充分发展自身潜能，实现全面发展。
第四段：教师引领心得三：激发学生学习的内在动力
教师引领的目标是培养学生具备自主学习的能力，因此，教师需要通过激发学生学习的内在动力，引导学生建立积极的学习态度和良好的学习习惯。教师可以通过教育教学手段，例如小组合作学习、情境教学等，引发学生的兴趣，激发学生对知识的求知欲望，积极主动参与学习过程。只有学生内心的渴望和动力，才能够保证其在学习过程中的主动性和积极性。
第五段：结尾总结
教师引领是教育教学中的重要组成部分，它直接关系到学生的发展和成长。好的教师引领需要教师不断提升自身的素质和能力，以身作则树立榜样，关注学生的个体差异，激发学生的学习内在动力。通过教师引领，学生能够充分发展自身的潜能，实现个人价值和社会价值的统一。因此，教师引领不仅仅是一种技能，更是一种责任和担当。作为教师，要不断深化对教育教学的理解，不断提高自身的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
骨干教师引领课心得体会篇六
“引领骨干培训”是近年来越来越受到企业关注的一个话题。作为企业重要的骨干人才，培训是提升专业技能和全面素质的关键途径。最近，我参加了公司的“引领骨干培训”活动，受益匪浅。在这里，我想分享一下我的心得体会。
第二段：对培训内容的理解和总结
整个培训过程分为三个主要内容：团队合作、领导力、沟通技巧。团队合作是团队整体向一个目标努力的过程，要求团队成员相互协作、相互支持、相互信任，从而取得成功。领导力是管理和激励团队的能力，要求领导者具有目标导向、指导方向、全面了解组员及团队情况的能力。沟通技巧则是在加强人际关系，促进同事之间的交流、合作，避免出现矛盾过程中所学的技能。总体而言，这三个内容相互联系，相互支持，并在整个培训中有机地结合起来，使参与者能够全面了解骨干人才培训的重要性。
第三段：对培训形式的评价
我认为本次培训最大的亮点是培训形式。课程不是单一的背书式讲授，而是采取了多种形式（如小组讨论，情境演练，角色扮演，游戏等），让学员可以身陷其中，实践总结，体验感极佳。小组讨论能够在集体中每个人充分发挥所长，只要坚持“以群体取胜”的原则，就会有越来越多的创新性想法产生。情境演练是一个让学员在安全的环境中，扮演不同角色的过程，增强了对团队合作和领导力技能的理解。在角色中，它可以让我们体验到身体力行的现实，更深入地理解领导力实践。这种形式使学员可以充分的体验和掌握沟通技巧，提供了一种较好的实践领导力的机会。
第四段：对于培训师的评价
本次培训中，培训师是另一大亮点。培训师是经验丰富的领导者，有着深厚的企业管理经验和扎实的学术背景。那他们就是我们的榜样。通过他们专业的讲解和实践经验的分享，我们能够更好地了解高端管理人才所需的技能和能力，获得有效的实战应用。此外，带领学员思考，引导学员展开对课程的想象，要求每个人提高思考的深度和广度。
第五段：对于未来的期望
骨干人才的培训尤为重要。希望在未来的工作中，能更好地应用所学的技能和知识，与同事一起合作，发挥所长，在规划和实现企业目标的过程中，为企业带来更高的价值。不断学习，更新知识，培养对领导力和团队行动的理解，激发自我潜能和才华，实现更高的职业梦想。
结论：
培训是一个不断成长和提高的过程。作为企业的骨干人才，每次参加一次新的培训，总有新的知识和体验，让人不禁感慨：人的潜力是无穷的。这次培训的收获，也同样让我更加自信，更加愿意努力，探索自己的潜力。我相信，不断提升自己，掌握更多的技能，扩大自己的自我认知，是骨干人才的必备条件。
骨干教师引领课心得体会篇七
为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作计划如下：
1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职，踏实工作。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感。(每篇不少于1000字)。
3、积极撰写教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。
4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作，做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。
5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结。
1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。
2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。
4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，承担美术民族项目拓展课程的教学。
5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参与研究性学习实践活动。
1、参与学校改革，积极献计献策，每学期至少提供给学校2——3条有价值的建议。
2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于2节，指导其进行公开课的展示。
3、积极参加学校组织的骨干教师沙龙，包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。
4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
骨干教师引领课心得体会篇八
引领骨干培训是现代企业为了提高员工的综合素质和工作效率而采用的一种培训方式。我有幸参加了公司组织的引领骨干培训，这是一次很有收获的经历。在本文中，我将分享我的心得体会，谈谈我参加引领骨干培训所学到的经验和我在培训中的收获。
第二段：先进理念的认识
在此次引领骨干培训中，我第一次接触到了许多先进的管理理念，例如“卓越领导”、“目标管理法”等等。这些理念给我留下了深刻的印象，并且也很适用于实际工作中的管理实践。通过理论的学习和实践的演练，我对于这些理念有了更加深入的理解，并且在工作中也开始尝试应用。例如，在考核绩效时，我采用了目标管理法，根据岗位职责合理制定目标，使得指标更加客观可量化，从而更准确地衡量员工的工作绩效。这样不仅提高了绩效考核的效率，同时也起到了激励员工的作用。
第三段：人际交往的提升
在训练中的合作让我学会了如何更好的与同事沟通，这也进一步提升了我的人际交往能力。课堂上的沟通让我明白，要更好地与同事沟通，我们需要时刻保持一颗平等、谦逊、尊重的心态，并且善于站在对方的角度思考问题，有耐心并且注重语言表达的技巧，从而避免情感伤害和误解。我深刻地认识到，提升与同事之间的沟通交流可以更好的促进整个团队的和谐稳定，解决矛盾，提高工作效率。
第四段：自我认知的提高
在这次培训中，我还学会了对自己进行认知和评价，在培训中受到的各项评估让我更加了解自己的优缺点。通过这个认识，我能够更清楚地区分自己的职业定位，更有针对性的选择和思考自己的职业发展方向，并且也开始尝试改善自己的不足之处，例如：加强英语学习。通过此次培训，我进一步认识到职业发展和自我成长是紧密联系的，只有加强自我学习，不断进步才能够更好地应对日益增长的工作压力和职业挑战。
第五段：总结
这次引领骨干培训让我得到了很多启示，让我更加清晰地认识到自己的发展方向和目标。在培训中我不仅学会了理论知识，更重要的是培养了与同事合作的能力、加强了人际交往，提高了自我认知能力。而这些，正是实现职业和自我发展的必备素质。我相信，在今后的工作中，这些可以对我有很大的帮助，也可以让我更好的成为一个更优秀的员工，并且更好地实现自己的职业理想。
骨干教师引领课心得体会篇九
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
今天我能代表全体骨干教师培训学员在这里发言，感到十分荣幸!
来自全县求知若渴的学员们，我们认同于使命，激情于工作，能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导一起相聚在这里,这是我们全体学员盼望已久的时刻。
20xx年xx县进修学校就先后对多名中小学骨干教师进行过集中培训，经过培训后的骨干教师回到他们的工作岗位之后，更加充满激情地投入到教育教学中去，如今他们已成为我县教育行业的骄傲。
今天，进修校再次举办了第二届小学骨干教师培训，我想是为了进一步提高我县教师的教育科研能力，促进教师向专业化自主发展，发挥学科骨干教师的示范辐射作用，推动我县教师队伍整体素质的提高，这是我县教育委员会高瞻远瞩的一大举措，也是各级领导全方位关怀教育事业的印证。我们在兴奋与感激的同时，感受最深的还是心头与肩头那份沉甸甸的责任。
尽管我们已跨进了骨干教师培训班的大门，但离真正的骨干教师的距离还有多远呢?明天当我们离开培训班，我们又会以怎样的身份和姿态去面对对我们充满期望的教师们呢?我们如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成从“教书匠”到“名师”的蜕变?我们又如何发挥辐射作用，带动我县教师队伍的整体发展呢?……一连串的问号是各级领导对我们的厚望，是全县教师对我们的期待，我们只能把这份厚望和期待转化为学习、工作中的热情和原动力。
古人说得好:“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们将十分珍惜这次难得的培训机会，会以最高的热情投入到学习活动中去，按时出勤，遵守纪律，认真听讲，积极讨论、及时完成作业，不折不扣地完成培训任务。同时也希望能在这富有针对性的专业培训中，让我们学到更多新理念、新经验，能结合具体的教学实际指导和帮助我们找到更适合自己的教学方法，解决实际教学问题，提高课堂教学质量。
我们相信通过培训，每位成员都将在政治思想、职业道德、专业知识、学术水平、教育观念、教育教学能力、教育科研能力等方面有较大幅度的提高。必将促进自身业务素养和施教能力的进一步提升，真正成为教育教学实践的研究者，同时在教育活动中发挥引领和辐射等作用。我们一定不会辜负领导的信任和期望，争取逐步成长为具有自己教学风格、科研特色的教育教学能手。能更好地学以致用，并在今后的工作岗位上真正发挥骨干教师的引路作用，为学校教育质量的提高尽更多力，添更多彩，以不辜负各级领导、教师对我们的信任和期望，共创我县教育事业美好的未来。
最后祝领导、老师身体健康、快乐!祝全体学员学有所获，学有所得!
谢谢大家!
骨干教师引领课心得体会篇十
20xx年4月到6月间，我有幸参加了县骨干教师培训，心里特别高兴，因为有许多专家、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。在六场培训中我们听取教育专家的报告，听取很多不同风格的老师讲课，每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
持续两个月的培训虽然已经结束了，但各位教师的风采给我留下了深刻的印象。尤其是徐长青老师的《快乐研究 简单教学》，孟庆阳老师的《留什么给你，我的学生》，李凤来老师的《信息技术在教学中的应用》，刘庆利老师的《做学生生命中的贵人》使我久久回味，他们都厚积薄发，但又都个性鲜明。作为他们的学生，我想他们是幸福的，作为老师，我想他们是快乐的。此次培训学习，也犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。在学习、洗礼、更新中我受益匪浅，我主要从以下几个方面总结我的感受。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返璞归真，直至把每一个孩子培养“成人”。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，徐长青老师和我们分享了植于课堂的教师的幸福成长，融入了“只有教师乐学，学生才能持续学习；只有教师乐教，教师才能终身从教”的理念，鼓励常态教学，把每节课融入生活，轻松教学、简约教学。整场讲座似乎在演绎一出精彩的单口相声，他教会我应该把尊重送给学生，把快乐留给学生，也把轻松和成就留给自己。使我们明白了应试教育实质是扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。
一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，就是骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的教师。
通过学习，我明白了人民教师的含义：人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。所以，我们要做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。就这一点我体会很深。
作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。孟庆阳老师作为徐长青老师的弟子，潜移默化中形成了神似但形不同的教师风格，孟老师和我们分享了教学中的感悟，“不要用我们的方式让孩子接近知识，要让孩子用自己的方式接近知识”、“用情聆听，用心感悟”、教会我们应该送给孩子们更多的是梦想，启迪智慧，点化生命，而不仅仅是知识，他的教育方法在努力寻找一种“教师可以少教，但是学生可以多学”的教育境界。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干教师这一称号。
李凤来老师作为一名信息技术老师，能够把深奥的知识和教学理念深入浅出，和他丰富的人文知识和扎实的业务知识是分不开的，教会了我们“新理念，新知识，新技术，新方法”。他深厚的文化积淀使教学“好风凭借力，送我上青天”。通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，经常上网，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。
是简单而艰难的。是一项事业和艺术。有一句话“教育是一门艺术，一门伟大的事业，是一门科学”我们必须掌握这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。
在对他们深深敬佩的同时，我也深感自己专业和综合素质的不足。因此，我当下首先要做的是积淀知识和能力，但更重要的是各有千秋的他们让我学到了一个的理念：展示个性，做最适合的自己。我准备从如下几个方面提高自己：
1、不断地学习，提高自己的业务能力，掌握教育艺术。
2、精心上好每一次课，在实践中总结经验。
3、不断更新教育教学理念，把理论与教学相结合。
4、及时写教学反思，总结自己的教学经验，形成自己的教学风格。
总之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名名副其实的骨干教师。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型” 的学生。
骨干教师引领课心得体会篇十一
语文是什么，与语言什么什么关系；语文做什么，达到什么目标；语文怎达到，途经有哪些；语文怎么做，学生怎么做。这一系列问题问题都是我们作为语文教师应该了解的。尽管在教学一线已经当了六年语文教师，但在听完何元俭老师关于“教学目标与语文教学”的解读，才深刻意识到，原来自己在实际教学中，对教学目标的实践一直有较大的偏差。
大纲课标要求培养学生的语文能力和语文素养，实际操作中，就是依靠语文教材和语文考试里达到这一目标。这里让我再次明确一个观点，语文教材是只是达成目标的例子，而不是学科教学的目标。因为语文教材都是以语言为载体的，学生学这些知识的目的不在于这些知识本身，而在于把握汉语表达的特点，进而能在深入理解的基础上学会运用。语文不同于数理化，教师在讲解例题时，为让学生了解公式或定理，然后通过运算、推导过程的展示，最终，让学生认识了这个定理或公式。尽管这个过程中，教师和学生的思路不一定完全相同，但讲解之后师生对于这道例题包含了什么定理都是很清楚的。但学习语文教材的例子就不一样了。对一篇课文，要学习什么，不同的教师可能会有不同的理解，学生和教师的理解也不会完全一样；学习的路径就更不可能完全一样了，这也是由语文教材例子的特殊性所决定的。我们的认识不必也不可能在学习语文课文的时候达到像数理化题目那样清晰和统一的`程度。对作为例子的语文教材的学习，无论是教师在备课时的预设，还是在课堂上的生成，要求我应该引导学生在语言的丛林中探究、思考和感悟的过程，在情感、思维、心智等不同层面进行实践。
言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。教学内容分为基础模块、职业模块、拓展模块。均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。
然而，要将以上目标很好的落实，不是易事，这就需要语文老师不断提升自己的专业素质和综合能力，路漫漫其修远兮，毋将上下而求索。
骨干教师引领课心得体会篇十二
尊敬的各位领导、评委、老师：
这次我演讲的题目是《爱岗敬业创先争优，争做一名出色的教师》。
爱岗敬业就是认真对待自己的岗位，尊重自己的岗位职责。“创先争优”就是创先进、争出色。我认为“爱岗敬业创先争优”的重点并不在结果上，更重要的是在“争创”的过程中能够引导更多的教师积极向上奋勇向前。
我作为一名年轻教师，更应把爱岗敬业，创先争优作为自己的行动，力争作一名出色的教师。
老师的职责就是传授道理解答疑惑教书育人，所以我们老师一定要牢记自己的职责，坚定正确的信念，争做一名有责任感的教师。做好一名有责任感的教师，要树立良好的思想作风，爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生。我们学校建设中提出的“让每个学生都享受适合的优质教育”的宗旨，就是要求我们教师本着奉献精神务实工作，开拓进取。
在当今知识日新月异的时代背景下，我们教师必须与时俱进，具有终身学习不懈追求的意识。争做一名有追求的教师，要求我们教师及时更新自己的教学观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。这就要求教师不停地学习，不断地实践，不懈地追求，努力让自己成为一名学习型、研究型的教师。
教师只有不断地完善、充实自己的知识储备，才能更有效地引导、启发学生的创新活动；教师只有不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，才能适应创新教育的需要。教学过程中，教师不但要教授知识，还要考虑如何提高教学效率，如何激发学生的学习潜能。认真上课，积极总结，并坚持写好反思文章，将自己的教学观点和经验形成文字，在反思中成长，在反思中提升能力。
总之，作为一名年轻教师，在工作中，要做吃苦耐劳的先行者，要做身先士卒的学习者，要做教育教学探究的实践者，要做深受学生欢迎的教育者。爱岗敬业，创先争优，争做一名出色的人民教师。
我的演讲完了，谢谢大家！
骨干教师引领课心得体会篇十三
我有幸参加了仪征市幼儿园骨干教师培训，我非常感谢专家教授们的精彩讲课和辅导老师对我们的帮助，也由衷地感谢教育局领导给我这次难得的学习机会。网上学习期间，我按照必修课十门程体系，进行了认真学习。整个课程不但有幼儿一日活动、保育保教方面的知识、教师职业道德、政策法规方面的知识，还有地方特色课程。不但有知识解读还有丰富的案例分析。虽然本期网上学习只有短短的近一个月的时间，但我觉得感触很多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面总结一下国培幼教学习：
这次网上学习，我们完成了每门课程的学习，10门课程基本涵盖了幼教的主要领域，幼儿教师职业道德；《幼儿教育指导纲要》解读；幼儿保育、教育基本知识；地方特色课程等等，内容覆盖面广。从幼儿教师职业道德、政策法规方面我懂得了师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是教师必备的基本道德素养和职业要求；是一种有感染力的品行；是一种自觉内化的高尚情感，做为一名教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要。作为幼儿教师必须热爱幼儿教育；有良好和谐的人际关系；能正确地了解自己；具有教育独创性；在幼教活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；幼儿教师要有自尊、自立，接纳自己的健康心理等等内容。从幼儿保育、教育基本知识的几门课程中我领悟到了学前儿童心理发展的年龄特征与教育；幼儿卫生与保健知识；新入职教师常见的问题与对策；学前教育的课程与其它学段的课程的区别，课程的定义、课程的理论、我国幼儿园课程改革的历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习，帮助我们进一步了解课程的改革动态与课程内容结构，帮助我们树立科学的课程观。认知了一种新的幼儿教育评价方式。从地方特色课程我们认知了本土化幼儿教育资源的开发与利用。
1.教育教学中教师的作用。
2.培养幼儿作为教师应如何做。
用孩子的眼睛去看
幼儿也是人，与成人一样，也需要关爱、理解、支持。幼儿也有他天真、好奇的一面，我们应多亲近幼儿、喜欢幼儿，时常拥抱一下幼儿，亲亲幼儿，做幼儿的好朋友。有一次我看见一个幼儿表现的特别乖，就主动亲了一下该幼儿，结果该幼儿下来后就给很多孩子说：“老师亲了我，老师好爱我喔”，后来该幼儿特听我的话，很喜欢我。
用孩子的耳朵去听
在平时的工作中，教师要多听幼儿的心声，做幼儿喜欢的游戏活动，让幼儿在快乐中游戏、探研、学习。如：有一次我无意中听到幼儿说：“来，我们用轮胎钻洞玩”，后来我组织幼儿一起进行了轮胎钻洞游戏，幼儿玩的很高兴，让幼儿明白了如何平稳将身体钻过轮胎。
用孩子的心灵去体会
游戏活动时，当幼儿表现好时，我们要给予适当的表扬、鼓励；幼儿做错事时，我们要帮助他改正错误，指出缺点；幼儿游戏活动过程中，让幼儿自己发挥思索、探研、动手的'能力，我们要做好协助、引导、保护安全的责任。不能任何事情由老师代办、解决，幼儿无所事可做，要用幼儿的心灵去引导幼儿。
在学习中提高，在实践中成长，这是我这次网上学习的重要体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。
一是要注重提高理论知识修养。通过这次学习，我深刻地感觉到自己的教育理论水平和教育认知水平离要求差距太大。这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习总结、归纳知识的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种知识做到大量涉猎，扩充知识面，又没有精读各种教育教学知识，融会贯通，更没有形成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身水平，在学习中提高、在学习中成长。
二是要注重积累实践经验。知识是在实践的基础上，通过概括提炼而成。通过这次学习专家们传授的知识和举的列子，明白了这都是因为他们不仅勇于实践、不断探索，而且是因为他们善于总结，注重积累的结果。
三是要注重提高教师素质水平。通过这次网上学习，我深刻地认识到，要做好幼教工作，还需要进一步提高自身知识结构，以适应现代社会对一名教师的要求。一方面要进一步提高教育教学能力和水平；另一方面要不断提高广泛的知识学习面，使自己成为一个出色的幼儿教师。
这次网络培训已接快要结束，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自己，加强自己的专业素养，提高自身的综合素质，为孩子提供更好更优质的服务。
骨干教师引领课心得体会篇十四
当一个月前突然被通知参加赴京学习的时候，只有尽量多赶一些手头上的事务并移交同仁，始知从事职教研究居然也有机会出省学习，并且是远赴京城长达一月——始信一切都是真的。
一个月，真的很长。从xx西南的xx校区首都师范大学的xx学院，到三环内的首师大校本部、东校区，再到xx西北的xx县第一职业学校，最后又回到首师大东校区，辗转半个京城，驻扎三个驻地，经历xx的雾霾、晴天和雨天，见证京城的各种繁华和城乡差异，以及京城之大、京人之奔波，当然还有咋舌高房价，咋舌的低菜价。
一个月，真的很短。从xx学院到校本部东校区到xx一职，来自调水源头的22位学员，有幸聆听了xx市教委办公室王主任在开班仪式上对水源地人民充满深情的欢迎致辞，有幸聆听了xx市教委职成教处处长的高屋建瓴的报告，有幸聆听了博导们教授们专家们精彩纷呈的学术报告和专业授课，有幸在短短的一个月里，从精神到学识，经历了跨越普教、职教，涵盖小学、初中、高职、大学教育科学、教育技术的前沿理论和操作技能的培训。一个月，真的很短。
远在京城也能享受到领导关怀真的很亲切。在京挂职的xx市教育局副局长沈xx专门赴xx学院参加培训班开班仪式，代表市教育局看望全体学员，对首都师范大学表示感谢，对学员提出殷切希望。在学习驻地移至xx后，还亲自参与学员的实训基地的参观考察，共同参与社会实践，充分展示了供水区领导模范行动和人格魅力。
以电子白板为标志的现代信息化教育技术培训真的让全体学员眼界大开。学员们深知随着xx市成为湖北省首个市州教育信息化技术试点市，电子白板技术培训无疑已经使得大家自然成为新技术推广与应用的排头兵。在专家、教授的耐心辅导下，无不激情参与练习和分组讨论、设计和比赛，成为培训期的最高潮。
京城的博导、教授、专家们真的有良好职业精神，互动、交流无架子、不神秘，对学员们提出拷贝授课资料和邀请做客xx的要求热情回应。傅树京教授更是无偿赠送所有学员个人学术专著。xx一职身体力行“天下职教是一家”理念，毫无保留开放课堂，给学员们提供高质量的示范课，毫无保留地开门纳谏，毫无保留地组织全体中层干部满足学员们各种经验咨询，毫无保留地开放教学设施，毫无保留地赠送校本教材、管理制度文本。在xx几日，陈校长全程陪同听课评课参观交流，直至送别。
培训班生活真的很丰富。除了分组比赛电子白板练习，还有分组情感交流、随机分组正反方辩论、令人忍俊不住的“你比划我猜”、课中课间课后师生间热烈、友好的交流。
培训班生活真的很丰富。转移驻地体验一回集体搬家乐趣。男男女女，各种行李，包括铺盖，还有开水瓶、垃圾桶，楼上搬楼下，楼下搬楼上，友谊相助，齐心协力，坦荡自然。集体澡堂，各种纠结，终于坦然。亲自洗衣，学会坐地铁，知道了怎么找到xx的北。甚至学会正确使用校园一卡通。
培训班生活真的很丰富。大家由陌生到熟悉，再到亲如一家，没有“领导”，只有兄弟姐妹还有晚辈。更有相互邀约结伴出游、小聚、k歌。课内课外，所到之处，业余兼职准摄影师无私奉献，给大家留下难忘的欢愉和曾经。
领队何飞同志真的很尽心尽责。年纪轻，能力强，考虑问题周全，充分展示了个人能力。作为首个xx对口支援培训班，对于xx两地双方，都有一个积累经验、为后续xx年浩浩荡荡的陆续培训“趟路子”的过程，难免需要不断“打补丁”。有老同志评价：“小何此次培训班历练一个月，胜过大学一年。”
全体学员真的雄心勃勃。由于大多是教务主任，出门少，深知学习机会难得，大家带着学习任务而来，载着学习成果而归，肩负吸收消化践行新知识、新理念、新经验、推广信息化教学新技术使命，不可掉以轻心、辜负两地领导殷切希望。大家纷纷在不同场合表示，一定要顺利完成学习任务，一定把所学所悟用于指导工作实践，扎实搞好本职工作，在各自学校身体力行带领教师和同事投入信息化教育教学新技术推广与应用大潮，为开创中职教育新局面作出应有贡献，以此回报xx两地领导和所在单位领导的关心、关爱，以此回馈为培训付出倾心劳动和心血的各位老师。
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