最优体育论文调查问卷（通用22篇）

通过总结，我们可以发现自己的不足，进而提升自我，追求更好的未来。较为完美的总结应该能够给读者带来启发和思考。以下是一些旅游达人整理的旅游攻略，分享给大家参考。

体育论文调查问卷篇一

各位家长朋友：

您好!感谢您在百忙之中抽时间来做这份问卷，这份问卷将用于小学英语教育的研究，资料的真实性将决定研究的效度，请您如实填写，再次感谢您的帮助!您的孩子所在的学校： 年级：

1、您的孩子每天用多长时间学习英语?

2、您认为孩子从小学英语更好吗?

3、如果英语成绩不好，会影响您的孩子上重点学校吗?

4、您投入了多少资金在孩子的英语学习当中?

5、您在课外帮孩子报辅导班了吗?

6、您都在哪些方面在孩子的英语学习中给予投资?

7、您觉得您的孩子学习英语困难吗?

8、您觉得孩子在学校学习的课程足以应付升学考试吗?

年龄：

9、您的周围大概有多少孩子报辅导班?

10、您能谈谈您对孩子英语学习的看法吗?

感谢您的配合，祝您身体健康，家庭幸福！

小学英语教师访谈调查提纲

尊敬的老师：

您好!感谢您在百忙之中抽时间来填写问卷和接受访谈，本问卷将用于小学英语教育的研究，资料的真实性决定研究的效度，非常感谢您如实填写！

1、您教几年级的学生?

2、您所带的班级有多少学生?

3、您一周要上几节外语课?

4、您能谈谈现在小学生英语学习的情况吗?

5、您认为在升学的过程中，小学生的英语科成绩重要吗?

6、为了考取外国语中学等重点中学，小学生都需要准备什么?

7、您觉得现在的小学生每天要用多长的时间来学习英语?

8、英语教师一般是按照什么标准进行授课呢?

9、家长对小学生英语教学有什么期待?

10、小学英语课程体现什么样的特点?

1l、在小升初考试中英语在各科考试中所占的比重如何?

12、学校一般采取什么样的评价方式来评价学生?

13、学校如何招聘英语教师?

14、您对现阶段的小学英语教学有何看法?

15、您认为在小学英语教学中呈现什么样的发展趋势?

感谢您的协助，祝您工作愉快!

小学生英语学习情况访谈问卷

各位同学：

你好!感谢你抽出时间来做这份问卷调查，这份问卷用于小学英语教育的研究中，您填写的这份资料将会为您保密，感谢您的帮助!你所就读的学校： 年级： 年龄：

1、你从几年级开始学习英语?

2、你每天用多长时间学习英语?

3、除了在学校以外，你在校外报有辅导班吗?学了多长时间?

4、你在辅导班每周上几次课?

5、你们班在外报辅导班的占有多大比例?

6、除了在课堂上，你有多少可以在日常生活中使用英语的机会?

7、你觉得英语课程对你来说容易吗?

8、你在辅导班学的英语是容易还是较难?

9、你觉得如果要考外国语中学的话，你的英语程度要怎样?

10、你能谈谈学习英语的看法吗?

感谢您的配合，祝您学习进步!

体育论文调查问卷篇二

您好！我们是河海大学法学院的学生，为了了解有关工伤维权法律的实践的现状，我们组织了此次的调查。本次调查严格按照《统计法》的要求进行，所有回答仅用于统计分析，对您的信息绝对保密。感谢您在百忙中对我们的帮助与支持！

您的职业（）您的年龄（）您的学历（）

1.您所了解的工伤维权法律知识主要来自于哪些途径？（）

2.您所知道的工伤事故主要是因为哪些原因引起的？（）

a.工作场所安全卫生环境恶劣b.工作性质高度危险c.用人单位安全卫生治理不到位

d.劳动者安全卫生意识、知识缺乏e.其他

3..您所看到或听到的周围的人在发生工伤后通常选择何种方式维权？（）

4.您所了解的工伤事故后维权结果是否令人满意（）

a.十分满意b.一般满意c.不太满意d.不满意

5.您认为下列哪些属于工伤（）

a.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的b.患职业病

c.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的d.在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的6.您知道哪些主体有权直接申请工伤认定（）

a.用人单位 b.受伤害职工 c.职工所在工会 d.受伤害职工亲属 e.不知道

7.您知道哪些部门有权受理工伤认定申请吗（）

a.市级社会保险行政部门b.省级社会保险行政部门c.区级社会保险行政部门

d.乡镇社会保险行政部门e.不知道

8.若劳动者未与用人单位签订劳动合同，如发生工伤，下列哪些可作为双方存在劳动关系的证明（）

a.工资支付凭证b.用人单位向劳动者发放的“工作证”等证明身份的证件

c.劳动者填写的用人单位的“登记表”等招用记录d.考勤记录e.不知道

9.如果单位不申请工伤认定，受工伤者最迟可在何时申请工伤认定（）

a.一年b.两年c.三年d.不知道

10.基于工伤维权现状，您对我国工伤维权相关法律制度有哪些看法或建议

()

体育论文调查问卷篇三

亲爱的同学们：

你们好！我是一名在校大学生，为了了解你们对生物的学习现状，特组织了本次调查活动，希望同学们能认真的填写。本次调查采取不记名的方式，请同学们根据自己的实际情况，选择一个最符合的选项，直接在()填写选项的字母即可。希望大家配合。谢谢！

一、你的基本情况：

二、问卷内容：

1、你喜欢上生物课吗？（）

a、非常喜欢b、说不清楚c、不喜欢

2、你觉得学习生物有用吗？（）

a、非常有用b、用处不大c、没有

3、你是更喜欢上什么生物课？（）

a、理论课b、实验课

4、你学习生物的目的是什么？（）

a、对生物感兴趣b、考上理工科大学c、通过会考d、不得不学

5、你在上新课前事先预习吗？（）

a、经常预习b、偶尔预习c、从来不预习

6、你认为班里的学习风气对你的生物学习成绩有影响吗？（）

a、影响很大b、有点影响c、毫无影响

7、你希望生物老师对自己：（）

a、严格要求b、管得松一点c、不闻不问

8、生物老师经常布置作业吗？（）

a、每周一次b、每周两次c、很少d、无作业

9、你能按时完成生物作业吗？（）

a、每天按时完成b、偶尔没完成c、经常没完成10、你对生物老师布置的作业质量满意吗？（）

a、满意b、基本满意c、不满意

11、你在课后复习生物吗？（）

a、经常复习b、偶尔复习c、从不复习d、考试前复习

12、你认为生物老师对自己的学习成绩有影响吗？（）

a、很大影响b、有一定的影响c、毫无影响

13、对你目前的生物成绩做自我评价：（）

a、很优秀b、优秀c、一般d、很差

14、老师分析试卷时你是：（）

a、认真听每道题b、只听自己做错的题c、不想听

15、你认为生物与我们的日常生活联系大吗？（）

a、联系很大b、联系不大c、没有联系

谢谢您的参与，合作愉快！

体育论文调查问卷篇四

关于增城市居民参与人大代表直接选举状况的调查问卷 您好！我是广东工业大学华立的学生，正在做关于增城市居民参与人大代表直接选举状况的调查问卷，想问您几个问题，了解一下您的意见，谢谢您的协助与支持。

1.您现在的职业是（）

a.私营,个体企业主b.学生c.务农d.技术人员 e.教师

2.您参加过多少次人大代表选举（）

a.一次b.两次c.两次以上d.没有

3.您认为本地区，参与选举人大代表的选区是否合理（）

a.十分合理b.不合理c.一般

4.您是否了解候选人的真实情况（）

a.十分了解b.完全陌生c.一般

5.您是否积极参与本地区的人大选举（）

a.十分积极b.一般c.无兴趣

6.假如您心目中的候选人不在选举候选人行列，您会（）

a.随便投票b.投弃权票

7.您对县乡直接选举的看法是（）

a.非常赞同b.基本认同c.坚决反对c.无所谓

8.您认为是否存在操纵选票的情况（）

a.有b.无c.不了解

9.您是否认为当前的人大代表选举制度能够体现民意（）

a.能b.不能

10.您愿意采取以下哪种方式了解候选人（）

a.网上b.面对面c.候选人自己的自荐

11.您了解人大代表的直接选举的流程么（）

a.了解b.不了解

12人大代表选举出之后，您是否有跟进了解被选举人的工作情况（）

a.有b.无c.没兴趣

13.您是否希望自己当人大代表（）

a.希望b.不希望c.无所谓

14.您认为本地区的人大代表的选举中，有哪些工作需要改进（）

a.选票透明方面b.选举宣传方面c.选举流程方面d.其他方面

15.您认为什么因素会影响选民的选举热情（）（可多选）

a.个人生活水平b.受教育水平c.经济发达水平d.政治因素d.其他情况

16.您对这份调查问卷是否有其他建议

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非常感谢您帮我们填完调查问卷，再次表达我们衷心的谢意！

体育论文调查问卷篇五

调查单位：调查对象：调查时间：

1、心理健康是健康的一个组成部分。是否

2、精神疾病就是思想上出了问题。是否

3、很多人都可能存在心理问题，但自己可能意识不到。是否

4、精神疾病都是因为受了刺激。是否

5、心理健康的主要内容包括智力正常，情绪稳定，心情愉快，人际关系融洽，适应能力良好等。

是否

6、绝大多数精神疾病是治不好的。是否

7、怀疑有心理问题或精神疾病就要去找心理医生或者精神科医生看病。是否

8、几乎任何年龄阶段的人都有可能出现心理问题。是否

9、精神疾病和心理问题是没有办法预防的。是否

药。是否

12、家族中有精神疾病的人，出现心理问题和精神疾病的可能性比一般人更大。是否

13、青少年的心理问题不会影响其学习成绩。是否

14、中老年人出现心理问题和精神疾病的可能性很小。是否

15、有些人的性格不好，比较容易出现心理问题。是否

16、心理压力大，或者遇到重大的事件（如亲人去世），就容易诱发心理问题和精神障碍。

知道不知道

17、你知道/听说过世界精神卫生日吗？知道不知道

18.老年痴呆最开始的表现是记忆力下降。是否

19.保持良好心态，经常参加社会活动有助于老年人保持心理健康。是否

20.抑郁症是老年人常见的心理问题。是否

体育论文调查问卷篇六

各位家长朋友：

您好!感谢您在百忙之中抽时间来做这份问卷，这份问卷将用于小学英语教育的研究，资料的真实性将决定研究的效度，请您如实填写，再次感谢您的帮助!您的孩子所在的学校： 年级：

1、您的孩子每天用多长时间学习英语?

2、您认为孩子从小学英语更好吗?

3、如果英语成绩不好，会影响您的孩子上重点学校吗?

4、您投入了多少资金在孩子的英语学习当中?

5、您在课外帮孩子报辅导班了吗?

6、您都在哪些方面在孩子的英语学习中给予投资?

7、您觉得您的孩子学习英语困难吗?

8、您觉得孩子在学校学习的课程足以应付升学考试吗?

年龄：

9、您的周围大概有多少孩子报辅导班?

10、您能谈谈您对孩子英语学习的看法吗?

感谢您的配合，祝您身体健康，家庭幸福！

小学英语教师访谈调查提纲

尊敬的老师：

您好!感谢您在百忙之中抽时间来填写问卷和接受访谈，本问卷将用于小学英语教育的研究，资料的真实性决定研究的效度，非常感谢您如实填写！

1、您教几年级的学生?

2、您所带的班级有多少学生?

3、您一周要上几节外语课?

4、您能谈谈现在小学生英语学习的情况吗?

5、您认为在升学的过程中，小学生的英语科成绩重要吗?

6、为了考取外国语中学等重点中学，小学生都需要准备什么?

7、您觉得现在的小学生每天要用多长的时间来学习英语?

8、英语教师一般是按照什么标准进行授课呢?

9、家长对小学生英语教学有什么期待?

10、小学英语课程体现什么样的特点?

1l、在小升初考试中英语在各科考试中所占的比重如何?

12、学校一般采取什么样的评价方式来评价学生?

13、学校如何招聘英语教师?

14、您对现阶段的小学英语教学有何看法?

15、您认为在小学英语教学中呈现什么样的发展趋势?

感谢您的协助，祝您工作愉快!

小学生英语学习情况访谈问卷

各位同学：

你好!感谢你抽出时间来做这份问卷调查，这份问卷用于小学英语教育的研究中，您填写的这份资料将会为您保密，感谢您的帮助!你所就读的学校： 年级： 年龄：

1、你从几年级开始学习英语?

2、你每天用多长时间学习英语?

3、除了在学校以外，你在校外报有辅导班吗?学了多长时间?

4、你在辅导班每周上几次课?

5、你们班在外报辅导班的占有多大比例?

6、除了在课堂上，你有多少可以在日常生活中使用英语的机会?

7、你觉得英语课程对你来说容易吗?

8、你在辅导班学的英语是容易还是较难?

9、你觉得如果要考外国语中学的话，你的英语程度要怎样?

10、你能谈谈学习英语的看法吗?

感谢您的配合，祝您学习进步!

体育论文调查问卷篇七

问 卷 调 查 表

（厂长、总经理填写）

1、你对本公司的财务核算和财务管理工作有何要求？

2、你希望了解和掌握本公司的哪些财务数据？财务需提供哪些报表和资料？

3、你认为如何可以做好本公司的财务会计工作？

4、你认为如何考核本公司财务会计人员的工作？

附表二

问 卷 调 查 表

（财务负责人填写）

1、你对目前自己的工作成绩是否满意？请说明满意之处或不满意之处。

2、你认为如何做好本公司的财务核算与管理工作？

体育论文调查问卷篇八

1、你曾参加过课外辅导班吗？

2、你身边有同学或朋友参加过课外辅导班吗？

3、你愿意每月花多少钱报课外辅导班？

4、根据你的学习情况，你觉得自己应该报课外辅导班吗？

5、你最想接受课外辅导的是哪个学科

6、你假期想补课吗？

7、如果能让你的学习成绩有所提高，你每月可以接受的补课费用是多少？

8、你给自己定的高考目标是什么？

9、父母要求你一定要考上大学吗？

10、你希望在哪个时间段上课外辅导班？周一至周五晚上、周末、假期

11、假如你想补课，父母会支持你吗？会、不会、不知道

12、

体育论文调查问卷篇九

病例调查问卷 亲爱的父母,您已要求在

教学

孩子的名字: 孩子的姓氏: 出生日期: 以前的居住地（国家），国籍: 目前居住地: 学校、年级: 家史 孩子的母亲: 出生年份: 教育: 原始职业: 捷克共和国的工作: 孩子的父亲: 出生年份: 教育: 原始职业: 捷克共和国的工作: 父母共同生活：是 – 否 家庭：完整 – 单亲（离婚、死亡）– 继父（母）家庭 家庭中其他有助于抚养孩子的人:(例如，祖父母、保姆）孩子的兄弟姐妹（姓名、出生年份、学校、年级）：

目前的家庭情况 父母抵达捷克共和国的日期：

儿童抵达捷克共和国的日期：

抵达捷克共和国的情况：

父母对新环境的适应：好 – 坏（理由）：

孩子对新环境的适应：好 – 坏（理由）: 计划在捷克共和国逗留的时间:

家庭中的交流环境 母亲的母语: 父亲的母语: 家庭中使用的语言（按重要性排序）: 孩子说的语言: 1.水平：基础 – 好 – 非常好 – 母语 2.水平：基础 – 好 – 非常好 – 母语 3.水平：基础 – 好 – 非常好 – 母语 父母的捷克语课程：已参加 – 正在参加 – 计划中 – 没有计划 – 没有必要 孩子的捷克语课程：已参加 – 正在参加 – 计划 中 – 没有计划 – 没有必要 孩子捷克语水平：无 – 入门 – 中级 – 高级 – 精通 个人历史 怀孕：没有并发症 – 有并发症 母亲怀孕时的健康状况：好 – 不好 分娩：无并发症 – 并发症 出生：足月 – 早产 …… 天 – 晚产 …… 天 孩子的睡眠：安静 – 不安, 经常醒来 第一句话（何时）: 说话障碍: 是 – 否 言语治疗: 是 – 否 – 目前在进行 爬行：是 – 否 独立行走（何时）: 运动技能：熟练 – 不熟练 – 笨拙 住院（原因,时间）: 治疗、体检（何时何地）: 健康问题: 用药: 家庭中的遗传性或精神疾病:(包括在阅读、写作、运算、说话中的 明显困难，以及反常行为特征）请你描述你的孩子，包括他/她的行为，性格: 你的孩子在哪一方面突出，他/她的优势是什么？: 您孩子最喜欢的自由活动: 兴趣、体育活动、艺术活动: 学习经历（在 读 目前学校 之 前）起 止 地点 学前教育机 构 适应：良好 – 渐进 – 不好 小学就读情况 毕业年度: 中学教育 毕业年度: 复读年级：是 – 否 哪一年级: 原因：健康 – 成绩不佳 – 语言 – 其他 谢谢您的合作！

调查问卷样本

关于调查问卷

调查问卷_基本情况

关于调查问卷总结

调查问卷档

体育论文调查问卷篇十

教育实践活动调查问卷

1．您的政治面貌是：

a.中共党员b.民主党派c.共青团员d.群众

2．您的职务情况是：

a.县处级以上干部b.乡科级干部c.一般干部

d.企事业单位负责人e.企事业单位中层管理人员

f.企事业单位一般工作人员

3．您所在的单位是：

a.市级党政机关b.县级党政机关c.国有企业

d.金融机构e.学校f.非公有制经济组织和社会组织

g.乡镇机关h.街道工委i.村、社区

4．您认为第二批教育实践活动的重点部门单位是：（多选）

a.市级党政机关b.县级党政机关c.国有企业

d.金融机构e.学校f.非公有制经济组织和社会组织

g.乡镇机关h.街道工委i.村、社区

j.执法监管部门、窗口单位和服务行业

5．您认为第二批教育实践活动的重点对象是：（多选）

a.市级领导班子、领导干部b.县级领导班子、领导干部

f.执法监管部门、窗口单位和服务行业党组织负责人

g6．您认为第二批教育实践活动应实现哪些目标：

a.树立群众观点和宗旨意识b.解决“四风”突出问题

c.为群众排忧解难d.提高群众工作能力

e.密切党群干群关系f.树立为民务实清廉形象

g.加强基层服务型党组织建设h.推动中心工作完成7．

a.领导带头b.解决突出问题c.为群众办实事

d.广泛听取群众意见e.开展批评和自我批评

f.严格督促把关g.正面典型引路h.曝光反面典型

8．a.继续抓好第一批单位整改落实和制度建设

b.有效运用第一批单位的好做法好经验

c.两批联动解决突出问题

d.共同推进专项整治

9．您认为本地本单位在形式主义方面应主要解决：（多选）

a.政绩观不正确，只重眼前、不顾长远

b.拍脑袋决策，盲目铺摊子、上项目

c.对上负责不对下负责，搞形象工程

d.弄虚作假、虚报浮夸

e.工作飘浮、落实不力、不讲实效

f.文件多、会议多，评比检查、达标考核过多过滥

g

a.群众意识淡薄、漠视群众疾苦

b.推诿扯皮、办事效率低下

c.调研走马观花，身在群众之中、却不了解群众

d.换一任领导、变一套思路，“新官”不理旧事

e.独断专行，搞一言堂、家长制，听不进不同意见

f.强迫命令、方法简单、作风粗暴

g.跑官要官、拉票贿选

h.不能一碗水端平，办事不公、诚信缺失

11．您认为本地本单位在享乐主义方面应主要解决

a.贪图安逸、不思进取

b.因循守旧、创新意识不强

c.不负责任、不敢担当，遇见矛盾、问题绕着走

d.自由散漫、纪律松懈、玩风盛行

e.搞特殊化，追名逐利、攀比待遇

f.以权谋私、消极腐败

g

2a.热衷于迎来送往，超标准接待

b.违规建设楼堂馆所

c.违规配车、违规占用办公用房、违规占用住房

d.挥霍公款、“三公”经费开支过大

e.私设“小金库”，截留、挤占、挪用、骗取公款，中饱私囊

f.讲究排场、铺张浪费、大吃大喝

g.大操大办、借机敛财

h.道德败坏、腐化堕落

13．您认为本地本单位损害群众切身利益的问题主要有

a.门难进、脸难看、事难办

b.乱罚款、乱收费，吃拿卡要

c.群众诉求渠道不畅

d.执法不公、司法腐败，办人情案、关系案、金钱案

e.强征强拆，侵害群众利益

f.治理环境污染不力

g.办事不公开、不公平、不公正

h.中小学乱办班、乱补课、乱收费，乱订教辅资料

i.医疗机构开大处方提成，收受回扣、红包，药价虚高

g.特困群众生活保障不力

k.打击黑恶势力不力

14．您认为第二批教育实践活动应防止：

a.集中教育与日常工作“两张皮”b.搞形式主义、走过场

c.不能解决党员群众关注的突出问题d.学习教育流于形式

e.批评和自我批评流于形式f.整改落实流于形式

g.活动出现偏差，影响团结稳定h.群众参与不够

15．您对开展第二批教育实践活动还有哪些意见和建议？

体育论文调查问卷篇十一

为了提高学校管理水平，增强学校管理的透明度，促进学校各项工作深入的开展，办好人民满意的学校。20xx年30日我校向学生家长发出了涉及学生思想品德、法制教育、家校联系、课业负担、教育教学等内容的调查问卷近1600份，收回近1500份。家长问卷基本涵盖了学校各个层面的学生家长，调查结果具有较强的全面性、真实性，能充分反映出学生思想教育、法制教育、家校联系、课业负担、教育教学等工作的真实状况。现就收到的问卷情况分析如下：

第1题：选a的30。94%，选b的24。22%，选c的26。09%，其它几项分散，看来大部分家长都希望自己的孩子长大后有知识，工作稳定。为了使各位家长愿望得到实现，我们应不辜负家长的期望，在今后的育人工作中为人师表、精心备教辅改，各位老师及时和家长联系，寻找教学的好方法。

第2题：认为学校有必要提倡雷锋精神的占98。13%，现在社会道德观念多样化，但家长们还是希望自己的孩子成为有雷锋精神的人，我们以后工作将大力宣扬雷锋精神，在整个学校形成良好的团结同学、助人为乐、你帮我学的环境。

第3题：认为学校要求统一穿校服有必要的64。53%，没必要的8。53%，无所谓的27。01%。校服的征定涉及到学生收费情况，大部分家长有愿望让孩子统一穿校，我们觉得也有必要。

第4题：对待男女生交往方面，认为正常的占33。18%，认为要引导、教育的占64。52%，认为无所谓的占2。30%。根据现在中学生男女生交往频繁性和以上调查情况，我觉得应该下学期班主任工作应加强男女同交往引导和教育，有必要学校下发学习材料，利用周会课给学生公开讲、认真学。

第5题：家长和孩子关系很和谐的占75。45%，一般占20。46%，说不清的占3。18%，很紧0。91%。说不清和很紧张共占4。01%，对学校来说，又必要摸清这些学生名单，班主任和任课教师认真分析这80多个学生，协调这些学生和家长关系和同学之间正常关系，促进其健康发展。

第6题：经常做家务的学生25。46%，偶尔做68。52%，从不做5。09%，其他0。93%。经常做家务的学生太少了，做家务有助于培养学生良好品质，如从做家务中体凉大人工作的辛苦，形成孩子勤俭节约、不随处大小便、不乱扔果皮、不乱倒饭菜等生活习惯等。建议家长以后在孩子力所能及情况下，多让孩子做一些家务。

第7题：孩子有不良行为时，训斥责骂的占8。69%，讲道理、委婉指出占90。87%，现在孩子都是这样的，无所谓的占0。46%，孩子有不良行为，首先家长应指孩子错误地方，以讲道理为主，训斥、责骂越少越好，孩子有优点时及时表扬，切实记住孩子是夸出来的，不是打、责骂出来的。也有部分家长对孩子的错误置之不理，甚至纵容孩子犯错误，看来使孩子眼前占了光，但是长久来看，害了孩子。

第8题：孩子受到不良青年侵害时，有12。90%让孩子奋力抵抗，有76。96%的家长支持向派出所报案，有9。68%家长告诉孩子不要惹事，忍气吞声。建议各位家长，如果孩子在上学路上受到不良青年侵害时，首先是奋力抵抗，如果对方力量较大，先退一步，但要记住不良青年的长像，事后再向老师和派出所报案。

第9题：经常上网的有4。61%，但这一部家长还对自己充满着信心，对孩子上网严加管教，这样的学生大概有80多人。有0。92%学生已经上网成隐，家长已感到无能为力，这样的学生大概有20多人，这一部学生家长应主动和学校联系，从家庭和学校两个方面加大学生管理的力度，防止这些学生走上歪门斜道。有11。52%的学生偶尔会上，但家长应密切关注，防止上不良网站或玩游戏成隐后悔莫及。

第10题：对周六日上课，有65。89%的家长满意，有9。81%不满意，有24。30%持相当然的态度。看来大部分家长希望学校星期六日补课。

第11题：定期召开家长学校委员会，有83。80%的家长积极参加学校建设和管理；4。17%的家长没时间，工作太忙；有12。04%的家长相当然。通过问卷调查，大部分家长愿意参与学校建设和管理，所以搞好“校务公开”，加强“家校联系”，增强办学的“透明度”是很有必要的。

第12题：对学校领导管理满意率94。3%。不满意2。82%，无所谓2。88%。学校把各项工作积极作正面报道和宣传，让社会了解五中。

第13题：对班主任满意率97。64%，不满意1。89%，无所谓0。47%加强班主任工作经验交流和培训，争取各项工作做得更好。

第14题：对学生法制教育工作认为做得好的62。26%。不好的2。83%。一般的34。91%。认为好的比例太小，下一学期法制工作应该加强，加大法制宣传力度，积极主动缴请司法人员和刑警中队人员来做法报告，对学生中存在的特殊事件请司法人员分析，把分析结果通过广播讲给每位学生听，增强学生的法制意识。

第15题：认为学校对维持学生合法权益方面做好的占67。3%，不好占2。84%，一般的占28。91%，无所谓的占0。95%。从问卷可以看出学校开展师德师风教育活动还有待于进一步的加强，特别是教师对待问题学生、后进生还应多一些了解和关爱，停课、罚站等都是家长和学生不愿接受的方式，正确的教育观念还有待进一步的提高，希望各位老师多关心学习成绩差学生，多开导问题学生，对学生不要偏见，要平等对待每个孩子。

第16题：经常表扬孩子的占47。3%，很少表扬的占40。38%，经常责骂孩子的占0。48%，责骂多表扬少的占11。54%。我们大家都清楚，孩子是夸出来的，不是打骂出来的，成年人的语言系统发达，在教育孩子时，要注意说话方式，语言过激，就会对孩子造成伤害，和孩子交流要有度，这个度就是孩子的自尊心，如果伤及孩子的自尊心，这样的说教还不如不说。

第17题：建议家长经常多陪陪孩子写作业，即使在辅导方面心有余，力不足，也要从行动上打动孩子，不能不管问，请家长们做孩子完成作业指路人。另外让孩子记住教师的电话，如果有问题难以解决，也可以通过一个电话让老师做指导。

第18题：经常和班主任主动联系的占8。26%，有时联系占59。63%，只有老师打电话时才联系占32。11%。家校联系是培育孩子的好方法，特别是与家长的沟通、联系更是促进学生全面发展所不可少的，班主任、科任教师经常与家长联系，取得家长的配合尤为关键。随着目前通讯工具的发展，许多班主任联系的方法主要是通过电话，并且是传家长到校的多，到学生家中走访的少，而家长主动到学校和老师联系的更少，今后教师与家长的联系工作还有待进一步的加强，建议班主任每学期要到学生家里家访，对学生在校的情况应及时通报，为了孩子的发展同家长一道共同出力。

第19题：家长在子女教育上，95。33%希望子女即读好书也做好人。

第20题：监督、经常进学校看孩子在校情况的占23。64%，和教师打电话询问学生到情况的占70。45%，完全寄希望于班主任教师占5。91%。喜欢才有动力，爱校爱班才可能爱学习，部分孩子厌学导至旷课，可能一是与班级中的同学相处不和谐；二是对同学或教师有偏见，不喜欢某科教师；三是成绩差，失去对学习的兴趣，贪玩。据此老师应面向全体，对孩子不存偏见，把学校、班级建设成孩子们喜爱的家园，再是家长在家里多讲些孩子的老师爱岗敬业、关心学生的长处，使孩子达到亲其师，信其道的目的。

第21题：对班主任班级管理方面的建议

1、希望班主任老师建立一个和谐班级环境，学生之间互爱互学。

2、班主任多和学生沟通，了解心理动向，严肃学生考勤情况。

3、加强学生在校外的教育。

4、注重学生的文明礼议教育。

5、培养学生自我独立意识，创新意识，增强他们的自信心，勇于面对困难，冷静处理，各方面得到发展。

6、建议班主任教师象朋友一样，能让学生畅所欲言。

7、班主任教师多给学生们讲一些案例，有效使每一位学生都受到教育。

8、注间培养孩子们艰苦朴素、

第22题：对任课教师在教学方面的建议

1、对于有偏科的学生，任课教师在上课多提问，激励其学习，各科共同发展。

2、走读生的各科作业学生做完后，家长签字，教师再检查。

3、课堂上留下一定时间，让学生找出不会的问题或没听懂的问题问。

4、各科教师多鼓励，少批评。

5、建立学生课互动方式。

6、各科教师要因材施教，因生施教。

7、注意开发学生的智力，不要求死记硬背，各科均衡发展，想法使学多种技能得到综合发展。

8、建议学校采取更好教学方法，寓教于乐。

第23题：对学校管理方面建议

1、尊重每一位学生，严格要求每一位学生，使学生在德、智、体、美各方面都得到发展。

2、加强学校法制教育。

3、加强学纪律约束，合理进行思想指导，使学生有管教，但能够比较宽松地投入到学习生活当中去。

4、研究青少年的心理，制定相应的规章制度，规范学生行为。

5、建议学校领导也和孩子们多接处，询问他们所思所想，以此来指导各位教师的工作。

6、学校严历制止打架行为，放学回家，上学进校以后，都要保证学生安全，不要让外来人员进校。

7、各项公共设施要安全，经常检查。

总的来说，这次全校性的问卷调查，帮我们摸清了家底，让我们很客观地看到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。有惭愧的方面，惭愧有不少工作没做好；也有欣慰的方面，欣慰家长给予了很高的认可和评价。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！只要我们牢记“一切为了学生发展”的宗旨，以人为本，兢兢业业，办好孩子喜欢的学校，做孩子喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。

体育论文调查问卷篇十二

附：

调查问卷

亲爱的同学您好：首先请原谅占用大家的学习与休息时间。此份问卷不用填写真实姓名，答案也没有标准的对错之分，同胞们只需按自己的实际情况和真实想法填写问卷，问卷只利用与调查调查统计的数据资料和统计分析，不扩散被调查者的个人信息。感谢您利用宝贵的时间填写此调查问卷！调查内容：

1.请问你的性别（）

a.男b.女

2.请问你所在的年级（）

a.大一b.大二c.大三d.大四e.研究生

3.请问你所在学院（）

a.植科学院b.动科学院c.水土学院d.食品学院

e.资环学院f.电气学院g.公共教学部

4.请问你喜欢和谁一起去教室（）

a.男（女）朋友b.死党c.独自一个

5.请问你在教室上自习（）

a.经常b.视情况而定c.偶尔

6.请问你（）把食物带到教室

a.非常喜欢b.喜欢c.不喜欢

7.请问你一般在教室里会把自己产生的垃圾扔到（）

a.直接扔地上b.放在书桌里c.装在自己书包里

d.仍在教室门后面的垃圾箱里e.扔到楼道的垃圾桶里

8.请问你看到教室里面有垃圾，你会主动捡起扔到垃圾桶里？（）

a.经常主动b.偶尔会做c.决不

9.请问你（）在桌面上乱涂乱画【选a请做第10题，选b请做第11题】

a.喜欢b.不喜欢

10.请问你为什么喜欢在桌子上乱涂乱画（）

a.上课不听讲时b.在考试之前（为了考试过关）c.其他

11.请问你看到同学在桌子上乱涂乱画时，你会（）

a.劝其停止乱画b.视情况而定c.视而不见

12.请问你在教室上自习时，（）会把门反锁

a.经常b.有时c.偶尔d.决不

13.请问你最后一个离开教室时，你会主动关灯节约资源吗？（）

a.主动关灯b.偶尔会关c.从来没有注意过

14.你认为怎样解决教室不文明现象，才能落到实处？我们真诚的希望您提出宝贵的意见！

体育论文调查问卷篇十三

2.您认为现阶段大学毕业生就业前景怎样？为什么？

a.不理想，现在有太多大学毕业生，竞争太激烈

b.不理想，现有企事业单位岗位基本达到饱和

c.不理想，现在大学生好高骛远，缺乏实践经验

d.还可以，新兴产业在崛起，需要人才

e.还可以，现在大学生注重综合能力的培养，适应力强

f.其他

3.您认为下列哪些专业毕业的学生短期内比较有就业优势？[多选]

4.您觉得英语专业的毕业生应达到什么专业水平？

a.有较强的翻译能力b.有较强的口语表达能力 c.有较强的笔录书写能力 d.其他

5.您觉得英语专业毕业生应该拥有哪些证书？[多选]

6.你觉得英语专业学生掌握几门外语比较有利？

a.0b.1c.2d.3及以上

7.您觉得英语专业毕业从事哪些职业有就业优势？[多选]

8.您觉得英语专业的学生与其他专业的学生相比最欠缺的是什么能力？

a.计算机能力 b.管理能力 c.社会实践能力 d.市场洞察力 e.其他

9.您觉得英语专业毕业生在求职竞争中有优势吗？为什么？

a.有，英语语言运用能力较强，对西方文化了解深入，在对外交往活动中有很大优势

b.有，世界经济一体化的发展，外企越来越多，英语专业学生具有先天优势

c．没有，英语普及程度很高，运用专业英语的领域不多

d.没有，英语只是一门辅助工具，实用性不够

10.您认为英语专业的大学生毕业后该何去何从？

体育论文调查问卷篇十四

学生问卷调查 班级 姓名 亲爱的同学们：

e．其他 5、你认为造成学习成绩不理想的原因有哪些？（）a．上课不专心 b．不能按时完成作业 c．学习没有兴趣 d．家庭影响 e．基础差 f．智商低 g．其他 6、下列有关家庭作业的说法，与你的实际情况相符的是（）a．老师布置多少做多少 b．挑选自己感兴趣的作业做 c．很少自己做，一般以抄为主 d．我会自主选择，该做才做 e．对大量的作业产生厌烦情绪，不想做 f．简单题做，难题不做 g．视老师的检查督促程度而定 h．其他 7、你觉得教师采用哪些方法能有效提高你课堂上的学习兴趣？（）a．教师有效地讲解，组织有意义的活动 b．宽松、和谐的课堂气氛 c．有足够的时间安静读书、思考 d．和小组成员合作、交流 e．其他 二、简述题 1、现在全中国人的梦想是实现中华民族的伟大复兴，实现我们的中国梦，谈谈你的人生梦想是什么？你计划如何实现？请写出具体的项目和规划。

2、你认为教师采取哪些方法能很好地落实课堂知识？（从教师和自身两个角度分析）3、你认为要使自己进步需要学校、老师和家长提供哪些帮助？请写出具体的意见和建议。

问卷调查实施方案

问卷调查及调查报告

英语问卷调查

讲座-问卷调查

问卷调查5组

体育论文调查问卷篇十五

你好！我们是广州城市职业学院的学生，本次调查问卷主要是为了完成一个关于国学的项目研究，希望你在百忙之中抽出一点宝贵的时间，协助我们完成以下这份问卷。谢谢您的合作！

第 1 题，你的性别（）

a 男

b 女

第 2 题，你的年龄范围（）

a 18岁以下

c 25以上

第 3 题，你目前的身份是什么？（）

a 家长

b 中小学生

c 大学生

d 其他职业人士

第 4 题，你对国学了解多少？（）

a 不了解

b 了解

c 比较了解

d 非常了解

第 5 题，你觉得哪些是跟国学有关元素的（）

a 古代文学

b《百家讲坛》

c “ 仁、义、礼、智、信” 等中华伦理道德和民族精神

d 琴棋书画

e 古典音乐、国术（太极等）

第 6 题，多项选择题，必答： 你觉得国学对我们的生活有什么积极地影响（）

a 国学注重我们的心理教育，有助于我们的强大高尚的人格形成；

b 能够培养孩子仁爱、礼让、孝顺、知耻而后勇等优良品德

c 能够提升我们社会乃至民族的核心竞争力，提高我们的文化素质；

d 能够把国学其博大精神的内容渗透在文化产业和产品生产中

第 7 题，多项选择题，必答： 你目前接受国学知识主要渠道是哪些（）

a《百家讲坛》类的电视节目

b 中国传统文化类电影

c 学校教学课程

d 课外书籍

e 教授关于国学类讲座

第 8 题，多项选择题，您觉得中小学生对哪些类型国学知识比较感兴趣（）

a 《百家讲坛》《品三国》类的讲座

b 《三字经》《弟子规》《易经》课堂讲解选项31

c 《论语》《老子》《庄子》的课程讲解

d 观看《花木兰》等国学文化影视剧，然后进行课堂观后感、辩论赛

e 琴棋书画等多种才艺授课

第 9 题，从现在起，你觉得普及国学教育从小抓起有必要吗？（）

a 非常必要

b 影响不大

c 不必要

第 10 题，你觉得高校怎样在中小学开展关于国学知识的普及工作，为国学教育的普及作出一份贡献？（）

a高校组织名师、优秀学子到中小学传授知识

c争取教育政府、高校的大力支持

第 12 题，单项选择题，必答： 你觉得国学应该大众化吗（）

a 应该

b 没必要

体育论文调查问卷篇十六

小组合作学习是随着课题教学改革深入推进、素质教育逐步探索的有益尝试，也是促进学生语文知识的学习、语文能力的发展的一种新的教学方式。作为提高语文课堂教学效率的一个重要策略，当前很多学校都在推行，但是在推行的过程中也出现了这样那样的问题，这主要是因为我们对小组合作学习方式的理解存在偏差，或者小组合作学习应用于中学语文上的契合点并不恰当。这样造成的后果往往与教学改革的初衷相背离，致使很多的小组合作学习只是走走过场，停留在形式主义。为此，我专门以调查问卷的方式进行了调查研究。

为了全面把握小组合作学习的精神实质，以达到学习效果的最优化，我设计了初期问卷调查和中期问卷调查，两个表的内容一样,旨在通过调查，探究学生对小组合作学习方式的认同度、兴趣度以及其真实课堂效果，分析小组合作学习中存在的问题及原因所在，研究解决问题的对策，更加有效地提高课堂教学效果。

本次调查我采用学生无记名问卷的方式进行。调查范围为我们学校七八年级学生，要求如实地反映情况。

初期调查问卷主要考察学生对小组合作学习方式的兴趣与认可度。

通过问卷调查，反映了学生对于语文的兴趣度为一般，16%的学生选择对语文“特别感兴趣”，“比较感兴趣”的占了大多数，为82%。

90%的学生上语文课不喜欢老师一直在讲，他们更倾向于跟小组同学在一起讨论解决问题（89%）。

在传统讲授课堂中，68%的学生选择没有独立思考，而习惯听老师讲解来解决问题的学生更是占到了91%，这表明学生的独立思考能力大大受到限制。

98%的学生认为，在与小组同学一起讨论解决问题、学习新知的时候效率更高，这充分说明小组合作学习能够被学生认可。

通过这次调查，可以看出我校分组合作学习已经普遍开始实施，并深受学生的欢迎，99%的学生对小组合作学习感兴趣，小组合作学习在中学语文课堂上展现了魅力。

但是，通过问卷调查也发现了在合作学习中存在的问题。

1、学生的合作意识和能力仍不够。调查反映：在小组合作学习的过程中，当问题有争论时，45%的同学都是站在优等生的一边，只有35%的学生回答是先记录下来再全班讨论，致使许多学生采取旁观的态度，缺少积极的参与意识。

2、合作小组成员的搭配不够合理。调查反映：有的小组都是

优等生，而有的小组实力相对较差，不能很好地完成老师布置的任务，这样反馈交流就成了个别小组的汇报会，影响了全体学生学习的积极性。

3、合作小组成员分工不到位。调查反映：问卷中有28%的学生认为小组成员分工不重要或无所谓，以至小组活动无计划，无核心负责人，造成混乱的局面，严重影响了学困生的学习兴趣和热情。

4、学生的独立思考能力不够。调查反映：问卷中“在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？”回答“经常”的占30%，偶尔的占61.2%，几乎都是听别人见讲的占8.8%。其中选择后两个答案都是学习中等或不太好的。

通过对调查问卷及谈话的反馈，我认为：

1、合作小组没有明确的分工，对讨论过程中的结论、问题等缺少记录、比较、分析，容易造成小组成员发表完自己的意见就草草了事。

2、小组合作没有给学生充裕的时间。调查中显示出我们有16%的老师合作都是在备课时设计的。而他们急于完成预设的教学内容，就难免合作时匆匆收场。学生无法从容地进行实验、探索、讨论。

3、虽然我们教师认为应平等参与到合作学习的活动中，但多数教师还不能完全放下架子，还不能真正成为学习活动的参与者、组织者、合作者。

1、关于小组形成：应该在学生自由组合的基础上，根据知识

基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质、性别等情况进行综合评定，组建若干个学习小组，使组内成员分工明确，合理搭配，形成最佳组合。

2、关于学习目标：教师是引导者和小组学习的管理者，其设置的合作问题必须是“跳一跳，能摘到桃子”，让学生在合作中感受到成功的快乐，更加激发他们的学习热情。

3、关于效果评价：教师对小组合作学习效果要做到正确、及时地评价，在关注结果的同时更要关注过程，要让学生经历挫折，更要让学生感受教师的信任和赞赏。

4、关于合作与独立思考：教师应该强调合作精神，训练学生如何倾听别人的意见，如何把别人意见进行归纳，同时也要教会学生在小组中独立思考。

体育论文调查问卷篇十七

问卷调查情况统计表

1、基本情况

小学：男（77）人 女（79）人

中学：男（）人 女（）人

2、年级

1、（32）人 2、（20）人 3、（23）人 4、（20）人 5、（26）人

6、（35）人 7、（）人 8、（）人 9、（）人

3、学习现状问卷调查情况统计

3、调查小结及相关建议

1、留守儿童学习成绩欠佳。大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，我校通过调查显示较差的有71人，占留守儿童的45,5%，留守儿童中有10人左右上学经常迟到，还有逃学的经历。分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。二是监护人对留守儿童学习介入过少。作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时间和精力去关注孩子的学习。

2、留守儿童心理出现偏差。父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，例如我校有个叫王家琪的孩子他与唯一的奶奶在家，他的爷爷、爸爸妈妈都在宝应打工，该生成绩差，动作慢，每天晚上他奶奶都要等他做作业很久，可他还不知情，嘴里骂他奶奶，还说他奶奶天天让他生气。奶奶催他快点做作业，他索性坐那儿不动干耗着。

二、留守儿童存在问题的主要原因

1、学校对留守儿童的教育难度大，效果差。一是留守儿童的父母长期在外，学校教师与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题，难以实现家庭和学校共同教育的目的。二是外出打工人员对孩子的教育过于依赖学校教育，但学校教育由于学生多，

教学

2、家庭对留守儿童的教育意识淡薄。一是父母与留守子女沟通少，缺乏亲情上的交流，对孩子的成长漠不关心，放任自流，顺其自然发展。二是监护人和代养人大多数是老年人，文化程度不高，有的是文盲和半文盲，家庭教育意识模糊，大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导的任务。三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导。四是对留守儿童的教育方法不对，父母认为教育是学校的事、老师的事，孩子能否健康成长直接取决于学校和老师，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者。

3、社会对留守儿童的教育关注不够。关注留守，大家都在唱，可做实事的少，我镇的“五老”也有很多，可真正关爱留守儿童的不多。也有不少的“五老”在关爱，只是在生活及品德上关心的多，如果孩子在学习上遇到困惑这些“五老”也就爱莫能助了。

三、

1、安全隐患是关爱留守的绊脚石

学校关工委通过几年的实践，观察了解，我们觉得关爱留守离不开关爱的阵地，这关爱阵地往往来自关工委方面，而关工委是在党委政府的领导下，大多数地方政府支持的力度不大，应付领导检查在实际工作中会敷衍了事，有时因为安全问题，更谈不上去关爱留守儿童，甚至会有阻挠关爱的现象。建议加大关工委的工作力度，政府进一步高度重视，增加资金投入，把每年的168天再重新规划，让这168天都充实起来，哪怕规划一个镇有一个社区教育中心也可以，先尝试，把大部分留守儿童聚集在一起，搞好校外教育辅导，当然教育是要投资的，如果政府不拿出部分资金是不能解决实际问题的，光靠“五老”奉献效果甚微，必须让全社会都行动起来做到真正的去关爱留守儿童。

2、政府应加大招商引资的力度，多引入项目在家乡投资，留住青年人在家就业，让他们在创收和教育子女等方面达到两不误。（南闸镇中心小学）

体育论文调查问卷篇十八

山东财经

目录

一：基本情况介绍

二：调查对象分析

三：对济南市农产品购买状况和对农产品现状的感受

四：对绿色农产品态度和绿色农产的认识

五：对绿色农产品态度和绿色农产的认识

六：影响绿色农产品的消费的原因

七：推广绿色农产品知识的途径和发展绿色农产品市场的方法

八：从调查结果来看，可以看出以下几个问题

九：营销建议

十：附录：调查问卷

十一：参考书目

4 5 6 7 8 9 9 10 11

一：基本情况介绍

调查目的：了解济南市绿色农产品目前的消费状况，预测绿色农产品的发展前景。本文从绿色农产品本身，消费者对绿色农产品的认识，以及社会上对绿色农产品的评价等方面综合分析绿色农产品在未来的发展状况。

调查对象：济南市市民

调查方式：现场发放问卷调查

调查地点：泉城广场

此调查主要针对目前济南市市民对绿色农产品的认识，购买现状，问题意见，以及对绿色农产品的期望等方面进行分析。得出绿色农产品的现状和未来的发展状况。对绿色农产品的发展做出建议和指导。发放问卷86份，有效问卷80份。

二：调查对象分析。

图一，被调查者性别 图二，被调查者年龄段 图三，被调查人群学历层次

从调查结果来看，本次调查对象绝大多数为高中以上学历，占到92%，其中60%为大学以上学历（图三），这就决定了调查结果偏向于反映知识层次较高的人对绿色农产品的认识和需求。

图四，被调查者家庭收入状况

同时，67%的被调查者家庭收入3000元以上（图四），这说明中高层收入居民对农产品安全较关注。4 三：对济南市农产品购买状况和对农产品现状的感受。

图五，被调查者农产品购买地点调查

从购买状况来看，有48%的人选择农贸市场购买绿色农产品，38%的人选择超市购买农产品，13%的人选择农产品专卖店购买，只有关1%的人选择在路边小摊购买（图五）。这说明绝大多数人都不再选择路边小摊这种安全保障最差的地方购买农产品。

图六，被调查者对农产品安全态度

从市民对农产品安全感受状况来看，有84%的人对济南市农产品的安全现状感到担忧，只有关16%的人对农产品安全状况表示不在意和不担忧，这说明农产品安全现状已经到了一个另人堪忧的地步。绿色农产品有着巨大的发展前景。5 四：对绿色农产品态度和绿色农产的认识。

图七，被调查者是否优先购买绿色农产品

图八，消费者购买农产品时消费者是否会注意农产品标志

调查结果显示，有32%的人多数会选择优先购买绿色农产品，有44%的人会偶尔优先购买绿色农产品，24%的人则对是否优先购买绿色农产品不在意（图七）。这说明绿色农产品虽然有了一定的市场地位（图八），但是由于人们对其认识不足，还有相当多的人不会多数情况下优先购买绿色农产品。

图九，消费者对绿色农产品认识

调查还发现有74%认为绿色农产品具有安全健康的功能（图九），所以绿色农产品应重点着力于满足这一功能。如果不向消费者展示出绿色农产品这一功能，消费者将不会考虑购买。

6 五：绿色农产品的消费状况和产品的要求。

图十，绿色农产品的消费情况

从调查结果来看，绿色农产品消费状况占到总消费水平50%以上的只有9%，占到30%—50%的有30%（图十），都是较小部分，其余的人绿色农产品消费状况则在总消费状况中占有较小比重。

图十一，影响消费者对绿色农产品购买的主要因素

同时绝大多数人把质量和品牌看成影响购买绿色农产品的重要因素，分别占到49%和32%（图十一）。这说明目前农产品的消费状况还仅仅局限于小部分人群。要扩大绿色农产品的消费，就要大力宣传绿色农产品的安全作用，同时树立品牌意识，这样才能使更多的消费者选择购买绿色农产品。

7 六：影响绿色农产品的消费的原因。

质量，这是影响绿色农产品消费的首要因素，绝大多数消费者认为绿色农产品的质量应该比一般农产品有更多的保障（图十一）。是他们购买时重点考虑的因素。

图十二，消费者对农产品价格的接受程度

价格要求，在满足绿色农产品质量的前提下，绝大多数的消费者都希望绿色农产品的价格能保持在比一般农产品高50%的范围以内（图十二）。

图十三，购买农产品时消费者是否会注意绿色农产品标志

品牌。良好的有信誉的品牌，也是影响消费者购买绿色农产品的重要因素（图十三）。8

图十四，影响消费者选择购买场所原因

购买场所，大多数消费者会优先选择近便的场所购买农产品（图十四），所以绿色农产品也应广设销售点，方便广大消费者，满足他们的需求。

七：推广绿色农产品知识的途径和发展绿色农产品市场的方法。

图十五，消费者对绿色农产品的了解渠道

图十六，消费者对促进农产品发展的建议

同时，多数消费者还认为要加快绿色农产品的发展，市场监管，政策支持，技术创新与进步以及消费观念的普及都是重要因素（图十六），对这些因素加以综合利用，一定会使农产品得到快速而健康的发展。

八：从调查结果来看，可以看出以下几个问题。

1绝大多数的消费者已经对农产品的现状感到担忧，人们对安全健康的绿色农产品有迫切的需求。

2绿色农产品已经有一定的市场基础，但市场占有率并不高，这主要是由于人们的认识水平不足以及绿色农产品价格过高造成的。

3要发展绿色农产品市场，就要大力普及绿色农产品知识。

九：营销建议

1、针对济南市市民收入水平普遍较低的现实，价格因素是影响消费者购买绿色农产品的一个敏感因素，因此厂商需要考虑济南市民对绿色农产品价格的接受水平，合理定价。

2、济南市民对市场上一般农产品的安全性普遍表示担忧，说明济南市民对绿色农产品存在的潜在需求很大，厂商可针对消费者的这一心理，突出绿色农产品的“安全健康”优势，开展积极的营销活动。

3、品牌是影响消费者购买的一个因素之一，但不是最重要因素，市民更关注的是产品的质量，反映出一种理性的消费态度，这就要求厂商要严把质量关，切实满足消费者的这一需求，同时，可根据自身实力来考虑是否实施品牌战略。

4、绿色农产品是市民的日产生活消费，消费场所的选择是影响购买的一个重要的因素，农贸市场以及超市是绿色农产品销售的良好场所。

十：附录：调查问卷

济南市绿色农产品消费行为调查问卷

您好：我们是来自山东经济学院的大学生，正在做关于绿色农产品的市场调查，为了了解消费者对现今绿色农产品市场的态度与期望，我们设计了这份问卷。您的参与和配合对我们来说很重要，您的问卷没有对错之分，只表明您的观点和态度，希望您能准确填写相关信息。

感谢您的支持！

1、您的性别？ （）a 男

b 女

2、您的年龄阶段？

（）

a 25岁以下

b25—34 c 35—44 d 45岁以上

3、您的学历层次？ （）

a 初中及以下

b高中

c大学

d研究生及以上

4、您的家庭月收入状况？ （）

6 您对现在市场上的农产品安全状况担心吗？（）a担心 b不在意 c不担心

7、在日常购买中，您是否会优先购买绿色农产品？（）a多数会 b偶尔会 c无所谓

10、影响您购买绿色农产品的最主要因素？（）a 质量 b品牌价格c购买场所d其他

11、购买农产品时，您会注意包装上的绿色农产品认证的标志吗？ （）a会 b 不会

14、购买时，您在意绿色农产品的品牌吗？

a 在意

b不在意

15、影响您选择购买场所的最重要理由？（）a 质量有保证

b价格合理

c方便省时 d品种多样

16、您认为如何更好的促进绿色农产品的发展？（）

a 加强市场监管 b 加大政策支持c加快技术创新与改造d普及绿色消费观念

再次对您的支持与配合表示感谢！祝您合家欢乐，幸福安康！11

八：参考资料

《市场调查与预测》

叶明海 于磊 胡志莹 编著

《消费者心理与行为》 江林

主编

《市场营销》 吴建安

主编

感谢五组全体成员的不懈努力，感谢王晓辉老师的热心指导！

体育论文调查问卷篇十九

高一学生英语词汇学习观念调查问卷 亲爱的同学们：

你们好！为了了解同学们对英语词汇学习的观念，以便更好地帮助同学们提高英语成绩，我们进行本次问卷调查。问卷答案无好坏对错之分，请大家仔细阅读题目并根据个人的实际情况和真实想法如实填写，请不要与别人商量或抄袭别人答案。问卷采用匿名方式填答，不会个人产生任何不利影响。本次调查共有两部分：（一）个人信息；（二）高一学生英语词汇观念调查。

非常感谢大家对我们研究工作的支持和配合，祝大家学业有成，梦想成真！一、个人信息 学校：

班级：高 班 性别：

年龄：

（周岁）二、高一学生英语词汇观念调查 以下是对高中英语词汇观念的描述，请仔细阅读，从下面五分量表中选择一个适合你的数字，在该句后面相应的格内打勾，表示你对这句话的同意程度。

1=完全不同意 2=不同意 3=也同意也不同意 4=同意 5=完全同意 1)我在初中阶段英语词汇学习中运用各种策略。1 2 3 4 5 2)我感觉高中英语词汇和初中英语词汇相比较变化较大：词汇量变大、词汇变得更加复杂、词汇的运用变得更加灵活。

13)我的高中英语老师在英语

教学

1 2 3 4 5 14)我的高中英语老师会检测我们对已教词汇学习策略的使用情况。

1 2 3 4 5 15)我把高中英语老师教的词汇策略运用到平时的词汇学习当中。

1 2 3 4 5 16)我运用高中英语老师教的词汇策略取得了良好的效果。1 2 3 4 5 17)我希望英语老师教给我们一些词汇学习策略。1 2 3 4 5 18)我在英语辅导资料上能学到有用的词汇学习策略。1 2 3 4 5 19)我通过与同学交流可以学到有用的词汇学习策略。1 2 3 4 5 20)我通过其它的途径获得英语词汇学习策略。1 2 3 4 5 21)我喜欢学习高中英语词汇。1 2 3 4 5 谢谢合作，祝您愉快！

调查问卷样本

关于调查问卷

调查问卷_基本情况

关于调查问卷总结

调查问卷档

体育论文调查问卷篇二十

调查时间:20xx年11月15日

调查方式：问卷调查

调查对象：阎良区西飞第四小学五——六年级学生

您好！为了切实做好小学语文阅读的教学工作，我们需要向您了解小学阅读现状的基本情况，请配合我们如实回答，谢谢！

1、你喜欢阅读吗？（）

a、非常喜欢（40%）b、比较喜欢（45%）

c、一般（15%）

2、你平时在什么情况下读课外书？（）

a、主动阅读（75%）b、老师要求（15%）c、家长监督（10%）

3、你每天用于课外阅读的时间为：（）

a、30分钟（75%）b、半小时或1小时（25%）

c、无（0%）

4、你每月大约读多少本课外书？（）

a、0本（0%）b、1本（9%）c、2—3本（91%）

5、你觉得读课外书有哪些益处？（）

a、扩大知识面（85%）b、提高学习成绩（15%）

c、消磨时间（0%）

6、你读课外书时，一般（）

a、认真读（91%） b、挑选有趣的地方读（9%） c、随便翻翻（0%）

7、你读课外书遇到不认识的字或不懂得问题怎么办？

a、跳过去不读（35%）b、查工具书（55%）

c、随便认读（10%）

8、你写读书笔记吗？（）

a、坚持写（12%）b、有时写（85%）c、从来不写（3%）

9、你经常和同学们交流读课外书的情况吗？（）

a、经常（6%）b、有时（70%）c、没有（24%）

10、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？

a有（85％）b完全没有（5％ ）c有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下（10％ ）

11、你喜欢老师向你推荐课外读物吗？

a是的（85％） b不是的（10％ ）c无所谓（5％）

12、你如何看待老师布置的课外阅读的任务，比如做读书笔记等？

a很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率（75％）

b不喜欢，认为没有必要，但是老师布置的任务又不得不完成（ 12％）

c基本上没有阅读的习惯，我都是随便摘录一点应付作业的（13％）

13、你经常去图书借阅图书吗？

a.经常去图书借阅（55％）b.偶尔去（45％）c.从来不去（10％）

14、你有哪些好的读书方法？（问答题）

可以看出，每天读课外书时间只有25%的学生超过一小时，占75%的学生阅读时间不能保证; 91%的学生每月大约读2-3本课外书；70%的学生有时会跟同学交流读书情况，只有6%的学生经常和同学交流读书情况，竟然有24%的同学从来没与同学交流过读书体会。由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成。

再有，我校拥有学生自己的图书室，种类繁多，科目齐全，有了图书资源，应该合理利用。但从问卷中看出，学校图书馆的有无对学生的影响并不大，只有55％的学生是从学校图书馆处借阅书籍的，可见很大部分学生没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。我们教师更应该放开手脚，让学生到图书馆来，引导他们打开知识的宝库，使他们学会如何获取信息来武装自己进行新的创造。

问答题中“你有哪些好的读书方法？”， 有的写边读边想，联系上下文理解；有的写认真读，积累好词佳句；有的写细细品位，感受意义；有的写读后写读书笔记。竟然还有很多人写的根本就不是读书方法，看来还是缺乏正确的读书方法。学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的读书方法。

通过调查分析，使我发现本班学生在课外阅读中存在着一些明显的不足。我必须加强重视在这方面的引导，把课外阅读搞得更好、更全面、更有效。

（一）激发学生自主阅读的兴趣

教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动阅读。在课堂上教师应大胆地让学生进行讨论、交流，特别是对学生的一些独特看法，更应该赞扬，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。

（二）教会学生预习方法，为自主阅读提供条件

在实际教学中，教师布置预习后，学生往往无所适从，充其量只是读一课文，读第二遍课文就没有兴趣；或者教师提出一个要求，学生就读一遍课文。不提要求就不知道读的目标，更没有读的方法。学得被动，读得无力、无味，这样不仅达不到预习的目的，甚至会养成做事草率的坏习惯。

那么，怎样教给学生预习能力？我们在教学中规定了预习五步走：

第一步初读课文，了解课文基本内容并划出不懂的字并查字典。

第二步找找与课文有关的资料如作者的生平、写过的作品及与课文内容有关的材料等。

第三步再读课文，使自己能独立把课文读熟。

第四步三读课文。了解课文讲了什么？

第五步四读课文。画出文中你觉得重要或优美的词语和句子，把自己的感受或理解写在旁边。

学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或教师所提出的具体要求。在这一过程中，学生的自学能力得到了培养。

（三）培养自主探索精神

阅读教学中，教师要积极引导、启发想象，鼓励他们敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，是培养学生自主学习能力的另一重要因素。首先建立和谐的师生关系，建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，积极参与学习活动的前提之一。教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一起质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。 其次要巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。学生对所学内容感兴趣，才能调动其积极性，打开其思维，积极进行探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。

学生有了学习的兴趣，就有了内在的驱动力，再加上正确的读书方法和主动质疑的探索精神，只有这样，才能培养学生自主学习的能力。

体育论文调查问卷篇二十一

这个问卷主要从课前、课中和课后对学生进行调查问卷，课前能否预习？如何预习？课中如何学习？怎样学习能达到最佳效果？课后如何复习？以及如何培养阅读习惯等问题。发现学生存在的问题，力求找到培养学生合作学习能力的最佳方法。

经过对问卷的统计、分析，我们发现，初中生合作学习中常见的主要有以下几个问题：

有43%的学生能课前预习，有31%的学生课前偶尔预习，有26％的学生重来不进行课前预习，这说明大部分学生有一定的自学能力，都知道合作学习对于自身的发展是必不可少的。在课堂上，有26％的学生能积极思考，50％的学生紧跟老师走，20％的学生跟不上老师的节奏，说明学生合作学习的意识不够。在课后的阅读和自学上，有25％的学生能经常阅读，54％的学生有时阅读，21％的学生很少阅读，这些都说明学生对合作学习的认识不足，这对学生的发展将是非常有害的，所以提高学生对合作学习的重视迫在眉睫。

通过我们的调查，了解到大部分学生在初中科学的合作学习过程中存在着一些问题，学生的合作学习能力还比较欠缺，主要体现在以下几个方面：

1、学习目标不明确

有23%的学生在预习过程中，力求掌握新知识，有58%的学生只是粗略的看一遍，19％的学生不预习。这说明有部分学生还是有为自己的学习设定目标的意识，还是对自己的学习比较有责任感的。但总的来说，大部分学生的学习目标还不是很明确，或者有时有，有时就忘记了。

2、学习方法不恰当

学习方法对于学生的学习很重要，学习方法对了，学习就会事半功倍，学习方法不适合，就会事倍功半。调查显示，只有15%的学生有自己的学习方法，有23%的学生没有什么学习方法。这就说明有相当一部分学生还不知道学习方法的重要性，有些是知道，却缺乏这方面的指导，只能自己盲目的摸索。有28％的学生做读书笔记，只有21％的学生在学习中使用工具书，说明学生合作学习的方法有问题，这方面还需要老师加以正确的引导。

3、缺少合作学习的方法指导

有65％的学生喜欢和别人讨论，说明学生的求知欲望和热情还是比较高的，但是由于缺少必要的方法和必要的指导，出现辨不知其理，盲目性比较大，缺乏教师的必要指导，教师应该指引学生如何去学习，提出有针对性的问题，引导学生去讨论去学习。

有27%的学生认为教师课堂应该讲45分钟，有54％的学生认为教师课堂应该讲30分钟，这些说明学生没有把自己当成课堂的主体，教师仍然是课堂的主体，传统的教与学的观点没有改变，在课堂上应该是教师进行引导，学生进行合作的学习。

只有25％的学生有课外阅读的习惯，有54％的学生偶尔浏览课外书籍，有21％的学生很少阅读课外书籍，说明大部分学生仅陷于从课本获取知识，很少去遨游课外知识的海洋，这与我们合作学习的要求有很大的差距，同时与我们提高学生综合素质有很大的差距，因此教师的任务不仅是引导学生学好课本知识，同时还要引导学生多读书读好书。培养阅读的良好习惯，引导学生开卷有益。

体育论文调查问卷篇二十二

调查目的：为了提高食堂工作质量、服务广大同学，更加的完善有关单位的服务质量以及提高工作人员的素质，查漏补缺、取长补短，为同学们带来更佳舒适的生活环境，我们组特别做此问卷，为今后学校对食堂的管理提供一定的参考资料。

调查显示大多数同学都选择在食堂就餐，但仍有的同学表示对食堂的就餐环境并不是很满意。总体来说同学们对我校食堂就餐环境满意程度不是很高。希望学校能够针对这一问题采取相应的措施加以整顿和管理。

调查结果显示，大部分同学还能接受食堂工作人员的服务态度，但也仍有许多同学认为食堂工作人员的服务态度不好。从同学陈述中得知同学们普遍认为食堂的打卡服务做得最好，但在泰山厅为民族同学提供的清真菜区和餐具卫生方面有待提高。同时同学们还希望增加免费汤桶的供应，将汤勺换成一次性的，服务人员换上一次性口罩和手套，晚上增加夜宵等一些服。这些情况也表明食堂的服务有许多欠缺的地方，希望学校或食堂能采取一些相关措施加以改。

从调查结果我们可以看出，同学都表示食堂的饭菜价格不合理，质量与菜价不符合等问题。食堂的菜价特别是肉类菜价不合理，让许多同学无法接受。将其与菜的质量相比，同学们每天摄入的营养元素是不足的.这可能会影响到一些同学的健康状况。为了满足更多学生的需求，希望食堂能适当调整一些菜价，改进味道，并增加一些有营养的菜色。

通过这次调查，我们初步了解了在校学生对食堂就餐环境,服务态度和菜价，质量的满意程度。调查结果表明大多数同学基本能接受食堂目前的状况，但存在一部分同学对食堂目前的状况感到不满。这主要集中在食堂的服务差,菜价高,质量与菜价不符这些问题上。食堂作为第三产业，其主要工作就是给在校大学生提供良好的就餐环境，服务学生，并保证学生每天的营养摄入量。同时，食堂还应考虑到同学们都是从不同地方来泰医求学的，大家都没有经济收入，都是靠父母辛苦挣钱来读书，不可能花很多钱在就餐上，若食堂菜价太贵，这必会给一部分同学造成经济负担。长期以来食堂在学校里形成了垄断形式，在餐饮方面来说是供不应求，这就给食堂造成了没有竞争的环境。因此在菜价和菜的质量方面会存在一些不合理的地方。希望学校和食堂的负责人能为学生着想，减轻学生的一些生活负担，提高大学生的饮食质量，不要让学生在专心学习的同时还要担心他们的饮食问题。

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