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初中报告书我的收获篇一
真是烦呢!今天下午放学，钥匙落在了教室，便又跑去拿了一趟，但在路上却捡到了十元钱。我的心里一阵窃喜，但心底里却有一种恐惧：这是犯罪!
我慌忙将十元钱藏进了口袋，小心地打量着四周，神色匆匆地走了出去。在经过校门时，我的心底的校声音又冒了出来：“交公吧，拾金不昧才是好孩子!”“瞎说什么呢!这点钱交了有什么用?还不如自己化呢!”我贪婪的欲望努力地想压制住那心里的想法。最终，我捏着钱走出了学校。
当我想用这些钱买零食时，伸出去的手又不由自主地伸了回来。
晚上，我怀着忐忑不安的心情将我的犹豫告诉了妈妈。妈妈不假思索地说：“当然交公!不要让这十元钱玷污了我们的心灵!”
对呀，人的心灵是无价的，怎能让十元钱玷污了它!没错，将它交公!
喜悦顿时笼罩在我的心头，心里更是比吃了蜜还甜!
我的收获，是心灵的鸡汤，是对品德之花的灌溉，是……
一个调皮的夏老弟离开了，一个温柔的秋姑姑来到了我们身边。
秋姑姑轻轻吹了一下，霎时间，树上的叶子变黄了，过了一会儿，叶子们像一只只翩翩起舞的`蝴蝶仙子轻轻降落。秋姑姑又一吹，转眼间，水果们咧开小嘴说：“主人们，主人们，我们都已经成熟了，你们快来收我们吧!”一下子，男女老少们全都出来了。
妇女们提着篮子，来到玉米架下，小心翼翼的摘下玉米娃娃。一位妇女说：“看，这玉米多像一个小铃铛呀!看来今年是个丰收年。”
叔叔们开着大卡车，来到一棵棵果树下，把一个个苹果老弟、鸭梨大哥从树上摘了下来。一位叔叔说：“看，这苹果多像一个绣球呀!看来今年是个丰收年。”
一个个活泼可爱的小朋友们玩起捉迷藏来，他们一下躲到这儿，一下藏到那儿，就像一只自由飞翔的小鸟。一位小朋友说：“秋天真美呀!我爱秋天。”
爷爷、奶奶们看到了眼中的一切，脸上都露出了满意的笑容，就好像告诉人们：“今年是个丰收年。”
房屋里的公鸡弟弟们像是听到了人们的说笑声，也跑了出来，发出叫声，好像在说：“今年是个丰收年，今年是个丰收年。”
啊!秋天真是个收获的季节。
初中报告书我的收获篇二
今天是2021年8月23日，没错，今天是处暑节气。在8月15日时，郭老师在二十四节气群里说自愿做处暑手抄报的回复“处暑高粱遍地红”我毫不犹豫地回复了。我查找资料，认认真真地做这一期手抄报，等着处暑这一天的到来。
处暑这一天终于到了，本来老师定好是6：20集合，可天不作美地下起雨来，集合的时间只好推迟。老师看到雨渐渐地停了，于是定在9：20在风雨廊桥集合。我看到消息后带上雨伞和手抄报，骑上电动车兴冲冲地去集合。到达风雨廊桥后，突然发现风雨廊桥的景色这么美，廊桥跨河而建，古朴典雅。桥上的花纹十分优美和古老，彰显着我们中华民族传统的建筑美。并且天空还下着淅淅沥沥的小雨，桥下的河水因为下雨的又上涨了一些。桥两边还有着绿油油的草地，小草被雨水淋过更加青翠可爱。就在我沉醉于这优美的景色中时，突然有个人叫了一声我的名字，我回头一看，原来是夏冬奥同学。夏冬奥的身旁还站着几个做手抄报的同学们，郭老师也到了。
同学们都到齐后便开始活动了。首先是我和张宋毅介绍处暑的相关知识。我对着老师的镜头说：“大家好，今天是2021年的处暑节气，首先祝大家处暑愉快。我是鱼台县实验中学七年级八班的陶子辰，我给介绍处暑的小知识，希望大家能喜欢。”我开始介绍：“处暑，是二十四节气之第十四个节气。斗指戊（西南方），太阳黄经达150度，于每年公历8月22—24日交节。处暑即为“出暑”，是炎热离开的意思。时至处暑，太阳直射点继续南移、太阳辐射减弱，副热带高压也向南撤退，气温逐渐下降，暑气渐消。处暑意味着酷热难熬的天气到了尾声，这期间天气虽仍热，但已是呈下降趋势。关于处暑的谚语：处暑有雨十八江，处暑无雨断干江。处暑一声雷，秋里大雨来。立秋下雨人欢乐，处暑下雨万人愁。处暑雨，粒粒皆是米。我的分享完毕，谢谢大家。”
是啊，处暑这场秋雨让庄稼吸足了水分，为将来的丰收打下了基础。
介绍完后我们便前来到廊桥北面的孝贤阁下面，这里有碧绿的草坪，还有古色古香的孝贤阁。我们在这里一起合影留念。天下着蒙蒙的细雨，等合影结束后就下大了。我们急忙登上孝贤阁二楼避雨。孝贤阁二楼干净、宽敞、安静，因为有走廊所以淋不着雨，真是太好了。
老师组织我们读《孟子》告子上，这次是由邹美娇同学带着我们读。我们读了告子上6—10部分，其中第9部分讲弈秋教两个人下棋的故事，给我的启示是：做事情都要专心致志，不能三心二意，否则就不会有收获。
《孟子》朗读结束后，老师又在高大的红门前给我们拍小合影，我们都很高兴。宽大的红门，一排排突出的门钉，兽形吊环，高高的门槛，让人感觉是那么的久远、厚重，不知不觉升起一种敬畏。
这次活动共有17名中学生，两名小学生，还有几位家长参加。郭老师点评了大家做的手抄报，老师说大部分同学手抄报制作内容符合节气特点，都有进步。但也有几个同学的手抄报存在着问题，比如有的没写学校、班级和制作时间。我的手抄报也存在着缺点：
1、处暑两个字不够大不够突出。
2、用铅笔写名字。
3、涂改的地方有些脏、乱。听了老师的点评，我暗下决心，以后要改正以上的毛病，制作出精美的手抄报。
最后是郭老师给我们分发上一次立秋节气的照片。每次做完活动后，老师都会去照相馆把照片洗出来，免费送给我们，这是多么无私的精神啊！郭老师弘扬中华优秀传统文化不仅花费精力而且花费金钱，真是难能可贵。
老师简单介绍了“五里三贤”的故事，在鱼台大闵村方圆五里的地方住着三位贤人，简称五里三贤。三贤有闵子骞、宓子贱、樊子迟，这三位贤人都是孔子的学生，都位列七十二贤之中。《论语》《孔子家语》中都有关于三贤的记录。老师说的这些书我都没怎么读过，真是太孤陋寡闻了，以后我要多读书，读好书。
郭老师看着孝贤阁基座上面的雕刻图画和文字，给我讲了宓子贱的故事。“宓子贱治单父，施德行，重教化，百姓安居乐业。曾有一老妪，携一幼童，前往单父，冒充宓子贱远亲。宓子贱佯装不知，将其视如亲人善待。老妪感激涕零，道出真相。宓子贱仍善待祖孙二人如初。”从从这个故事中我懂得了宓子贱的胸怀是多么宽广，品德是多么高尚，不愧圣贤的称号。
大概11点多活动结束了，大家都回去了。因为雨下的有点大，我没带车衣，郭老师担心我自己骑车不安全，打算让我坐他的车回家，并且说要我去她家吃饭，还给我妈妈打了电话。但我有些害羞，委婉地拒绝了。回家的途中虽然有点冷，但我的心暖暖的。
这次活动我收获很多，不仅知道了处暑的常识，知道了宓子贱的故事，而且认识到了自己的不足。因为郭老师组织这么有意义的活动，我才有机会参加，到现在为止我参加了11次节气活动。因为郭老师，我改变了很多。我非常感恩郭老师，长大后我也要做像郭老师这样的人，无私地弘扬中优秀传统文化。而且我要坚持跟着老师做活动，决不半途而废。
初中报告书我的收获篇三
在生活中，我们可以收获很多。有的人获得了幸福；有人收获了果实；有的人获得了友谊；另一方面，我获得了成功。
暑假的时候，我刚起床就看到阿姨，阿姨，表姐来我家玩。我和表哥坐在沙发上看电视，很快就觉得无聊了。这时，爸爸回来了，我们让他和我们一起在楼下玩。
当我到达楼下时，我看到我父亲正背着我的自行车下楼。我问：“爸爸，你为什么背着我的自行车？”“当然是让你学骑自行车了，”爸爸回答。他让我坐公共汽车。我一坐好，父亲就对我说：“你先骑，我在后面扶你。没事的！”我小心翼翼地蹬着车。父亲虽然支持我，但我想在这里骑自行车，自行车就在那边倾斜，好像对着我。我表哥还在笑。几次后，我生气地对爸爸说：“我不骑了！”“哦！那就休息吧！我让你哥哥骑。”爸爸说。也很奇怪，我的自行车在我哥手里，但是好像很听话。
我看到哥哥骑得比我好，但我不甘心。我抓起自行车说：“现在轮到我骑了！爸爸，快帮我。”骑了一小段后，我能骑得很好。
爸爸看我快好了，就让我自己试试。我刚想踩踏板，自行车就塌了，我从车上摔了下来。我练了几次，终于，一切都有了回报，可以骑了。就在我得意忘形的时候，我看到前面有一辆车。我该怎么办？我还不会刹车，就冲到旁边的草地上，自行车摔倒了，我也摔倒了，还好是草地，不然早就流血了。我在父亲的指导下练习了几次。现在，我可以骑很长的路。
这次，我不仅学会了骑自行车，而且学会了掌握方法，坚持不懈，不气馁，以便做好它。
初中报告书我的收获篇四
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新年到了。在这一年中，我感悟了很多。也收获了很多。最重要的`是，我收获了自律。
“儿子啊，爸爸今天要上班，妈妈也要去上班。你乖乖呆在家里做奥数题。听到没有？”爸爸一边换鞋子，一边对我说道。“好的，没问题。”我不假思索的回答。
只听“砰”的一声，门关了。爸爸妈妈去上班了。我心中有一阵莫名的窃喜与激动。我打开了奥数书，心不在焉地看着。耷拉着两只脚，不时向窗外看看。对我而言，窗外是一个精彩纷呈的世界，我多么想出去啊！
就这样，我复习了一个小时。心中仿佛有一只小猫，在我心头肉中挠一下，再挠一下。我的心痒痒的，哎，真想去书城看书啊。可是我答应过爸爸的，要好好做奥数题。我心中另外一个声音诱惑我说道，哎，就去看一两个小时吧，不碍事的。要知道，这是你好不容易才有的机会嘛，去吧，去吧。另一个声音又说道，不行，你不能这样，你可是答应了你爸爸的，你要信守诺言！
我心中仿佛分化成了正义和邪恶两个人。我不知道该怎么做。最终，还是邪恶战胜了正义，我偷偷去书城看书了。
时间一分一秒地过去了。我沉浸在书的世界里。突然，我一看表，魂都要吓掉了！已经下午五点了！
我心中不断地埋怨自己，应该早点回去的嘛。同时，我还在不断地祈祷：天哪，爸爸妈妈绝对不要回来啊，不然我就惨了啊。
我马不停蹄地赶回家里，发现爸爸妈妈还没有回来。“呼……”我长长地叹了一口气，心里顿时安定了下来。
晚上，我在被窝里翻来覆去，心里一直受着良心的责备。过了很久才睡着。第二天，我还是向他们坦白了。
在这年末之时，我成长了，也成熟了，而最重要的是，我收获了自律。
初中报告书我的收获篇五
十五岁，一幅优美而抽象的油画，用色绚丽，光线明朗，有着直指人心的纯粹快乐，站在浩荡人生的大门外，我清点自己的行囊，我知道，我多了一分成熟。
十五岁，我多了一分成熟，因为我学会了释怀，那个曾经的我，会为一颗不小心沾上灰尘而不能再吃的糖果大哭一场，会为朋友一句无意的玩笑话而黯然神伤……十五岁的时候，我就知道放手，忘记那些冷漠的眼神，我就得到温暖的关怀。忘记那些孤单寂寞的冷雨黄昏，我就得到了阳光明媚的灿然清晨。释怀所有的悲伤与委屈，我得到了快乐与骄傲。
十五岁，我多了一分成熟，因为我知道了知足，去留无意，看门前花开花落，宠辱不惊，望天上云卷云舒，它教会了我随遇而安。人们之所以感到绝望，是因为他们拥有了太多的欲望，在这样的世界里，不索太多，才可以经常快乐，平静的心绪，使我永远镇定，那些暴躁刹那间化为安宁。
十五岁，我多了一分成熟，因为我懂得了责任。纯净的铁只会脆弱得不堪一击，只有加了别的金属，才能成为战场上无坚不摧的神兵利器，那个曾经的我每天有着做不完的白日梦，有着对未来的无限憧憬，却从来不肯将它们化为行动，十五岁的时候，我执行了自己的责任，不再无所事事，碌碌无为，而是努力地奋斗着，拼搏着，扬帆的小船终于找到航行的方向与动力。因为责任我要让自己成为自己的辉煌。
十五岁，我多了一分成熟，因为我感知了希望，它让我永远对生活充满乐观的精神，善于发现稀释在生活中的点点滴滴的美好，让我知道对于身边的事应当格外珍惜。
十五岁之时，在人生的渡船上，我发现我的背包重了许多，使那支原本漂泊不定的小小船只，稳定地在有了重心之后，惊涛骇浪之中勇敢前进！
初中报告书我的收获篇六
这一天，我放学回家，看见跟我一样大人都在骑自行车，而我却一窍不通，心里既羡慕又不服气，就叫爸爸教我。
刚开始，我叫爸爸扶着车，可是我不会控车摔了个大马趴，浑身是伤，好像被大刑侍侯一样，痛得要命。第一天练习就这样停止了。回家后，我洗澡时候，一开水，水碰到伤口，我憋了一下，然后就像火山爆发一样，大叫一声：“痛死了。”便大哭起来。洗完澡后，我就睡了。
第二天，我不想骑，就没有练习。
第三天，我还是不想骑，这一天又没有练习。
第四天，爸爸见我还没有想骑，就问我：“儿子，是不是想放弃了？”我说：“嗯。”爸爸说：“儿子，这样可不好，做什么事都要有始有终，不要遇到困难就逃跑，否则什么也学不到。”在爸爸劝说下，我又开始了训练。这一回，爸爸先做了一次示范，让我看清楚，然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手放在扶手上，紧紧抓住，脚踩在车踏板上，爸爸在后面看着你，你用力骑，不用怕。”我学着爸爸样子试了试，可总没等我踩下去，自行车就已经歪倒了，吓得我只好把脚放下来，撑住自行车。爸爸说：“儿子，别怕，再来。”在爸爸鼓励下，我又练了，爸爸一边扶我，一边指挥我。我认真地听着，照着做，真有效多了，双脚也灵活了。不知不觉骑了一段时间，我正想叫爸爸放手，可我叫了好几声，才发现后面爸爸没有扶，而是在后面小跑着跟我。我欢呼：“我会骑自行车了，我会骑自行车了……”我高兴地放开了双手，这时我发现我还能不用手就可以骑自行车。
这件事后，我知道了：“做什么事只要认真不半途而废，就一定会成功！”我会骑自行车了，我很快乐！
初中报告书我的收获篇七
常言道：一分耕耘，一分收获。有人收获了真挚的友谊，有的人收获了快乐，有的人收获了健康，而我，却收获了旅游的快乐。
我在中国地图中找到了一个神秘的地方——云南，坐了四个小时的飞机，穿过云层，与太阳肩并肩，感受着太阳的温暖。
第一站去了香格里拉玩儿两三天，那里看到了许多美丽的山峰，那里好像是山与山之间选美的擂台，山与山之间还有许多不知名的野花和野草，山顶上萦绕着一圈圈“绿色”的“仙气”，站在山顶上，仿佛腾云驾雾版还混着各种野花的气味儿，还有各种不知名的野草的清香，下雨了，它的气味就更浓了，在微微润湿的空气里酝酿草丛中还有各种飞虫蝉的鸣叫，响彻云霄在耳边形成一种美妙的音乐。各种声音掺杂在一起，合成了一种特殊而动听的声音，大自然的声音。
下一站，我们来到了昆明，昆明里还有许多著名的古镇，白天的古镇是那么的萧条，而到了夜晚却是那么的繁华，这个城市是我流连忘返，真想一直在昆明，哪里也不去，白天去花园、超市、游乐园……尽情的玩耍，完成到繁华的古镇吃各种小吃，各种饮品应有尽有。晚上，到酒店休息一下，躺在床上，别提多舒服了，好像躺在了一张水床上。
我这次旅行把他所有美好的风景都赠与了我，而我也把最美好的回忆留给了他，回来的时候就是秋天，一冷一热，真是有点儿“春潮澎湃”的感觉。我把真挚的心肝留给了他，他就使我终生忘记这段旅行，我会将这段美好的时光记忆下来，直到永远，也不会忘记，回到家直接把云南的照片存在电脑里，永生不忘。
一分耕耘，二分收获。既收获了云南的风景，也收获了旅游的快乐，云南之旅让我流连忘返，记忆犹新！我爱云南！
初中报告书我的收获篇八
我们就是海洋中的船只，大海或就是惊涛骇浪或就是风平浪静。我漂流在大海中，顺流而东行。经历过波折后，才会明白人生路也如此，不可能一帆风顺。这时，自信就像就是船只上的帆，总能带我度过波折。
自信，就是人格闪耀光芒魅力的体现；自信就是实现自身价值的体现；自信就是成功的基石；自信就是第一次时的需要；自信就是培养习惯性格的需要；自信就是铺垫成功之路的需要。
第一次演讲，得到了热烈的掌声，就是因为自信；考试时，能不慌不忙，取得优异的成绩就是因为自信；上台演出，能发挥正常，表现突出，就是因为自信。自信，得到的就是快乐。
记得第一次演讲，就是在初一。语文课前，每个同学都要准备演讲稿。按学号依次轮流演讲。很快就轮到我了，我精心准备了材料，主题就是关于诚信的。我花了较多时间准备演讲材料。那一天的语文课，铃声响起了。我很紧张，因为毕竟就是第一次。上课前，我的脸发烫，手冰凉，心跳飞快。那时一点自信也没有。一个朋友走前来，对我说：“自信一点，相信你自己的潜力，你能行。”我笑了笑，试图让自己平静下来。让自己增添自信，我对自己说：“我能行。”
铃声响了后，老师站在门口，我立刻走上讲台，拿着演讲稿，大声地、熟练地念出来。渐渐地，我并没有感觉到心强烈跳动，我的声音不再颤抖，我尽力投入自己的情感。把自己的演讲稿完整的读完了。最后，我长舒了一口气，很轻快地走回到座位上。教室里如雷声般的掌声响起来了。那就是我的第一大次演讲。
就是自信，让我得到了同学们的掌声，带了赞赏的目光；就是自信，让我把演讲进行得很成功；就是自信，让我拥有了我成功的`第一次。自信就是黑暗中的一盏明灯，能给你指引前进的方向；自信就是沙漠中的一片绿洲，给你带来清爽；自信就是乐手演奏的动人旋律，自信就是画家创作的美丽画卷，自信就是设计师描绘的宏伟蓝图。
扬起自信的风帆，能让中学生迈往成功大门。作为中学生，就应做一个自信的人。成功需要自信，自信就是成功的基础。为实现我们的梦想，自信必不可少。当你步入社会，在单位上工作时，自信能使你亮出灿烂的微笑，展现人格的魅力。因此，扬起自信的风帆，就就是中学生成功的必经之路。
一个用心的自我形象就是成功的第一步，自信，就是成功的第一秘诀。一个人如果总就是自渐形秽，存在自卑心理，他永远就是个失败者。当然，我们自身成功的基础就是具有渊博的知识和脚踏实地的精神。
朋友们，愿你们选定目标，坚定信心，契而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路！
初中报告书我的收获篇九
有一天，我走在放学回家路上，突然轰隆隆的雷声从天边响起，接着豆大的雨珠从天而降，不一会儿没带雨伞的'我就成了落汤鸡，突然我看到有一个车站，车站上站着很多撑着伞的人们，那伞一个挨着一个，没有一丝丝缝隙。我心生一计：为何不装作等车“蹭伞”呢。我一转身钻到伞底下，可惜好景不长，公车一辆一辆的驶来，人们一个个都上车了，哎，怎么办呢?我蜷缩着身子，于事无补地拿衣服遮一下，突然我感觉身子淋不到雨了，是雨停了吗?不对，晶莹的雨珠像断了线的珍珠落在马路上。我警觉地回头看了一下，我身边不知什么时候站了一个阿姨，她撑着一把普通的伞，伞面不大却微微倾向我这边，她认识我吗，我又仔细地看了一看，她有所察觉，回头朝我这看了看，对我微微一笑，我也尴尬的朝她一笑。她笑起来真好看，甜甜的酒窝，像一朵盛开的花朵。“一辆，两辆，三辆……”来了十几辆公车，这个阿姨还没有走，是站错站台了吗?这时太阳笑嘻嘻地出来了，雨天转晴，这个阿姨上了刚来的一辆车，朝我挥了挥手说再见，直到这辆车远去我还在心里重复默念着谢谢。
这个阿姨的面容虽然慢慢被我遗忘，可是她那善良的心深深地铭记在我心，对别人的孩子都能如此关爱，这不正体现了人间处处有关爱吗?我要跟她一样把这个精神永传下去。
初中报告书我的收获篇十
时间过得真快啊！一转眼马上就要开学了。今年的暑假，我收获了很多的知识和乐趣，学会了很多的优美词语，让我的作文突飞猛进，你们知道是为什么吗？现在就让我告诉你们吧！
这都是因为启航的谢嫦娥老师的教育。以前我的作文经常写不好，有时居然还跑题，这让我十分的灰心丧气，觉得很不好意思，而现在我却底气大增，觉得很有自信，感觉走路都神气十足。暑假里，我除了学习作文以外，我还学了英语、乒乓球、轮滑。让我的暑期生活丰富多彩，十分有趣！
这个暑假有开心的事，肯定也有遗憾的事，那就是我没有去旅游。妈妈本来说好带我去九寨沟玩的，可因为她们延迟到九月一号才能去，我要上学就不能去了，看见别人旅游回来后还写了好多日记，我有时在家闷闷不乐。妈妈为了弥补这个遗憾，带我去看了几场电影，让我开心了一点点。
更重要的是，在这个暑假，我还学会了做两道菜，是我最喜欢吃的西红柿炒蛋和煮南瓜，下次我还可以做给爸爸妈妈吃。
这个暑假我收获了很多，你们收获了什么呢？
【精选暑期收获作文四篇】
初中报告书我的收获篇十一
元宵已经过去一个月了，但我相信，闹元宵的热闹情景大家应该不会忘记吧?在这里，让我们一起重游那流灯溢彩的灯海，再一次沉浸在节日的欢乐之中。
记得元宵节那天，老师布置了一道特别的作业：看花灯、画花灯、写花灯。傍晚，我和爸爸、妈妈去观灯。经过中山路，只见沿街的商店都张灯结彩，有宫灯，有莲花灯，有鱼灯，有鸟灯……各种花灯争奇斗艳，漂亮极了。最吸引我的是各种猴造型的花灯，因为今年是农历的鼠年。爸爸边看边告诉我：泉州花灯历史悠久，造型奇巧、工艺精湛，是中国传统工艺美术园中一朵绚丽的奇葩。泉州花灯还曾走出国门，受到许多外国朋友的喜爱呢!听了爸爸的话，一股自豪感从我心中由然而生，我为
我的家乡
泉州而骄傲。来到文庙，广场上灯火辉煌。文庙内更是流灯溢彩。你看那边，一群猴子在嬉闹。哦，原来是一组“美猴王欢喜闹春”的花灯;咦，那边水塘里漂浮着盏盏花灯，与周围摆放的鲜花争奇斗艳，真是惟妙惟肖啊;两边的长廊上挂着150多盏色彩缤纷的花灯，我蹦着，跳着，小眼睛一刻也没闲着，直看得我眼花缭乱。“瞧，这是什么灯?还会转呢!”我问。妈妈告诉我：“这是走马灯。”走马灯啊走马灯，让我们一起去旅游吧，一起去泉州的清源山、东西塔、清真寺、天后宫，一起从北半球的法国飞到南半球的南非，世界就在我们的脚下。
元宵节对我们小孩子来说，还有一项不能少的节目，那就是游灯。老人带着孙子，父母带着儿女来挑花灯。孩子们多开心啊!你看他们，这个摸摸，那个瞧瞧，喊着、嚷着，天真烂漫的小脸上既焦急又兴奋。店里的花灯不仅有莲花样的、有卡通样的、有鱼样的、有鸟样的，还有今年的新宠——鼠灯。你看这一款，装上电池，小猴竟吹起泡泡来，五颜六色的泡泡争先恐后飞向天空。“我要这个，我要这个!”“我也要，我也要!”可爱的鼠灯，惹得孩子们竞相购买。
可爱的小老鼠，让我们一起闹元宵吧!可爱的小老鼠，让我们在这个节日里，尽情地欢笑，尽情地嬉闹，尽情地体验——体验着元宵佳节闹元宵的无限欢乐!
转眼间，快乐的寒假生活过完了，但是，在这短短的二十一天的寒假里，我也收获到不少。其中，令我印象最深刻的就是在寒假里帮父母干家务！
寒假已经过半了，而我的寒假作业却还没动几个字。这一天，正好在奶奶家吃饭，妈妈问我了一句话：“你的寒假作业写多少了？”我吞吞吐吐地回答：“还没……没写完。”妈妈借着这件事数落了我一顿：“你每天起那么晚，起来了，还不知道写作业，只知道跑出去玩，你那么懒，开学的时候拿什么交作业？”
我在心里默认了妈妈的这些指责，但我有点不甘心做个“懒虫”，因为懒是一种很丢脸的坏习惯。于是，我暗下决心，明天一定要在八点之前起床，证明我不懒。
我第二天起床时间正好在七点半多点，我觉得这个时间不早也不晚。起床之后，发现我的爸爸妈妈都去上班了。我吃了妈妈留下的饭，又想了一下妈妈昨天说的话。我觉得我起床早，妈妈又不知道，我要让妈妈知道我不懒。家里地板那么脏，于是我想到帮妈妈拖地，这个应该足够证明我不懒吧！
说干就干，我拿起扫把，把地扫干净，然后再拿拖把，用水弄湿，拖了起来，刚拖了一小半，我就像泄了气的皮球，没有刚开始的那股干劲了，我心里想：原来干活这么累！但我又一想，那我更得干下去了，妈妈每天上班还要干家务，我一定要帮妈妈分担一些。想到这，我身上又涌出一股力量，干完了拖地这项活。妈妈回来了，非常惊喜，我更开心。
生活中不能懒，学习上更不能懒，从那以后，我写作业不再像拖拉机一样了。
这也让我明白了一个道理：人不能懒惰，有时间也要帮爸爸妈妈分担一些家务，毕竟爸爸妈妈也不是我们请来的保姆，我们要学会孝顺父母。
初中报告书我的收获篇十二
拐弯处的回眸，使我意外地收获到了一份温暖。早晨，我抓起书包向外跑，身后照例传来母亲的叮咛声。往日，我会不耐烦地应着。而今，拐弯时母亲的声音戛然而止，面对迟迟不响起的关门声，我回过身去，却看到母亲倚在门框上，还未来得及摘下围裙，清晨的阳光给母亲的微笑镀上了一层金色，但那鬓边的白刺痛了我的双眼。见我回头，母亲的眸子亮晶晶的，似饱含万语千言。我立刻被这温暖所融化，似那柔和的晨光，似那母亲的微笑。我多了一份留意，意外地收获了一份温暖，景色因此明亮。
马路中央的留意，使我意外地收获了一份感动。一辆疾驰而过的车卷起一阵阵飞扬的尘土，我下意识地向后退一小步，身后响起了粗暴的鸣笛。只是瞬间，我的手被一双粗糙有力的手紧紧握住。母亲站在车来的方向，紧握住我的手。顿时，我被一种滚烫的感动击中，心中泛起波涛，久久不能平静。母亲啊，曾有多少次，您一直用并不有力的臂膀为我遮风挡雨，我却从未发现！我多了一份细心，意外地收获到了一份感动，心情因此舒畅。
点滴的留意与思考，使我意外地收获到了点滴感动。深夜中准时送来的热牛奶烫红了母亲的手指；多一份留意，我发现了似睡非睡时，母亲微小的掩门声；多一份仔细，我发现了日历本上圈点出我上课的日期……那一刻，心中泛起阵阵涟漪，我会将它永存心底。这一切的一切，使我意外收获到了生活中琐碎的温暖，生活因此从容。
不经意的回首，偶尔的仔细，都使我意外地收获到了一份又一份温暖与感动。留意生活的细节吧，你会时常有意外的收获！
初中报告书我的收获篇十三
语文课是我最喜欢的一门功课，在那里，我找到了春天的脚步，看到了有趣的童话，更被书里感人的故事感动着，还学到了许多的科学知识。其中令我印象最深刻的课文有：一十三课《动手做做看》，二十二课《我为你骄傲》。为什么印象深刻呢?因为这几课让我学懂了很多生字词，还让我学到了不要光想，要学会动手以及做人要宽容，要勇于承认自己的错误的道理!
生活也是一门功课，它让我学会了感恩。爷爷每天不论刮风下雨，都按时接送我上下学，奶奶每天变着法子做可口的饭菜。看着他们这么辛苦，我该怎么回报他们呢?我想：好好学习，天天向上，就是给他们最好的回报吧!
快乐的暑假要来了。暑假里，我要干什么呢?我准备到长沙去，和爸爸妈妈一起生活一段时间，在长沙的日子可以去公园散散步。我还要认真完成好作业，写好日记，有计划的看几本课外书，练练毛笔字，打打羽毛球，锻炼好身体。过一个愉快而有意义的暑假。
我的暑假打算和我的收获讲完了，同学们，你们的暑假打算和收获是什么呢?
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初中报告书我的收获篇十四
以素质教育为核心的新一轮教育改革正在蓬勃展开，全面推进素质教育，要求我们全体教师树立全新的教学理念，改变教与学的方式，构建开放的地理课程和课堂结构，构建全新的师生关系。
在传统的应试教育中，教师是整个教育活动的中心，封闭的课堂是学生活动的唯一阵地，学生的思维束缚在教师预先设计的程序之中，缺乏自主性、积极性，因而扼杀了学生的好奇心和求知欲，扼杀了学生的创造意识。新地理课程理念要求构建开放式地理课程，改变传统的教学方法，要着眼于学生的全面发展和终身发展，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实的生活经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动的学习态度。因此，教师的教学设计应根据学生的年龄特征和教材特征，从有利于学生发展的角度设计教学方法，开放课堂，充分利用校内外课程资源，为学生创造主动、深入学习地理问题的机会，调动学生积极主动地参与教学活动，让学生在探究式的学习中获得有用的知识，继续学习的能力和方法。例如，在七年级《历史与社会》第六课《工业与自然资源》的教学中，我把学生分成若干活动小组，让他们利用课余时间去调查家乡（乡、镇或县）的经济发展情况、主要自然资源及其利用状况，并且研究讨论所调查到的工业发展与资源利用状况之间的关系，形成一致意见，以备上课使用。在课堂上，先由各组推选代表发言，然后自由发言。结果每个组的代表都有不少话说，都能发表自己的意见，尤其是个人发言的时候，全班同学显得十分踊跃，尽管话语不多，有的说得切题，有的说得偏题，有的较深刻，有的较肤浅，但都是他们自己的亲身体验，是发自他们内心的真情表白。在这个过程中，有些学生可能收获较多，有些学生可能收获较少，但是它的积极意义是不容忽视的，那就是：让学生在自主学习中锻练动手、动脑能力，初步获得了人生的体验，学得了继续学习和探究问题的方法，并且培养了学生团队精神，学会了相互交流，相互合作，这些无疑对学生将来的发展是大有好处的。
（一）教学过程中的平等师生关系传道、授业、解惑”，在课堂是不断地向学生灌输教科书中的知识，教师的讲授就是权威的结论，学生只能被动地接受，慢慢地“消化”，师生之间缺乏合作、互动，相互交流，师生关系是一种明显的不平等关系。
地理新课程理念要求教师与学生建立平等的师生关系。教学过程是学生进行认识活动从而获得发展的过程，认识活动的承担者是学生，而初中学生往往具有半幼稚和半成熟，独立性和依赖性、自觉性和冲动性等各种矛盾相互交织的心理特征，往往不能全面评价自己和别人，具有强烈的好奇心和求知欲。这就要求教师以平等的身份和关系对待学生，积极、主动引导他们，身体力行，培养其平等民主意识。课堂上，以微笑对待每一位学生，允许他们提出任何质疑，哪怕是幼稚可笑的问题，以大海一样的胸怀接纳每一位学生的“邪端异说”，以朋友的身份对待他们的“错误”。让学生在宽容、轻松的环境中，主动学习，积极参与，让每一位学生都有机会表达自己的思想感情。例如，初一（2）班的学生张明，平时爱说好动，课堂上却沉默寡言，学习效果欠佳。通过这几个月的教学互动，反复鼓励，他已能主动学习，有时提出让你意想不到的问题，这正是他创造性思维的体现，是我们应该保护的“闪光点”。
（二）在师生交往中的平等师生关系
师生间的交往关系具有明显的情感性、教育性。
初中生已具有较强的自我意识，在与别人的交往中尤其是在与成年人的交往中很希望得到肯定的评价，受到尊重，而他们自身的心理发育却处于半成熟状态。初一（2）班的陈文，刚进初中时思想偏激，总是把问题看得很复杂，消极，学习时好是坏，通过一学期的朋友式的相互交流，他逐步改变了过去的一些看法，思想稳定，学习勤奋，初步形成了正确的价值观、人生观。对于少年儿童来说，学校是他们与社会相遇的第一场所，他们和教师之间的关系是真学习如何同他人交往的最重要的基础。平等的师生交往关系有利于学生学会交流信息和情感，培养积极向上的人生态度。总之，教师要多给学生一份信任，一份鼓励，一次机会，多给一点关爱，师生间应该建立起平等、亲切、和谐的关系。
初中报告书我的收获篇十五
那是个晴空万里的好日子，我和爸爸妈妈一起去买书。
买完书已是中午，街上人流涌动。爸爸妈妈一致认同：先去吃饭。
一家家小吃店门前，打着旋涡。
我们挑了家人少的，刚坐下，就又涌来一股人流。其中有位老人很显眼：他浑身破烂不堪，眼睛里充满了怨恨。
他蹒跚的走进来，低着头，轻声问：“谁有吃剩的饭菜？”没有人回答，人们各自谈笑、吃饭。他又往里走了几步，声音更低了：“谁有吃剩的……”饭菜两个字还没出口，从里面走出一个西装革履的青年人，他朝老人皱了皱眉头，厉声问：“干嘛呢？吃饭就掏钱，不吃饭就快滚，去去，一边去。”老人向外挪动了几步，看着那一笼笼冒着热气的包子，他又不动了。一个正在和面的姑娘有些看不下去了，拉了一下那个男青年，嘀嘀咕咕跟他说了些什么。可那男青年并不认同，还狠狠的骂了句：“要你装同情心！”说着，他拿起一个包子，在老人面前晃了晃，用怪异的口吻说：“想吃吗？”老人抬头看了看他，手伸了出来。可男青年却迅速把手缩回去，“想吃就叫我声‘爹’。老人叹了口气，想离开。我心里升起一团无名怒火，想把我的包子给老人，却被妈妈拉住了。
这时，那个姑娘拿着两个包子走了过来，递给了老人，还笑着说：“您慢点吃，别烫着。”老人谢了她，一瘸一拐的走了。
男青年责骂到：“你还干不干了？”“我早就不想干了，像你这种人，我懒得理，不就两包子吗？给！”说着，扔下一枚硬币，头也不回的走了。“这……”男青年似乎还想说什么，叹了口气，走了进去。
究竟谁可怜？是老人？还是老板？
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