总结是对过去一段时间内的经验和教训进行总结，以便更好地改进和提升。总结要突出重点，不要过于啰嗦和冗长。总结范文不仅能够帮助我们更好地理解总结的重要性，也可以为我们提供写总结的思路和参考。
写作业的心得总结篇一
这是发生在五年级的一件事，虽然过去了可依然历历在目，犹如昨天发生的一样。
星期五，语文老师上午就布置了作业，下午老师又重复了一遍。可我总想周六周日有两天呢何愁完不成作业啊。于是乎我就简简单单记下了，没有多想。放学了，我就回了家。
到了家里，我看了看爸爸对他说：“明天后天都休息，今天我不做作业了，明天在做”。今天我高高兴兴的看看电视节目吃着零食喝着牛奶，过着神仙般生活的日子完全不去想作业的事情。
过了一会，我觉得这样看电视了然无曲，不如到婶子家去玩玩吧，心动不如行动我立刻去了婶子家。看到她在家里，我就和她聊起了一些快乐的事情，聊着聊着不觉的天已经黑了，我在她家吃完饭便回去睡觉了。
到了第二天，我已经完完全全把作业的事情忘在一边了。尽情的玩耍，星期六过去了，到星期天我才想起了作业的事情，但是心情告诉我时间有的是，下午在做也不迟啊。于是我又放松了自己，继续若无其事的玩耍。到了晚上，我却成了热锅上的蚂蚁，这是才意识到作业并非很少也并非一时能完成了。
现在我形成了十分矛盾的心情，做吧现在太晚了，不做吧老师还不知怎么惩罚我。这时候心情的冲动在一次怂恿了我，不做了明天不认打就认罚吧。心里虽然是这么想，但是我的心还是一个劲的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡觉。
早晨我起来简单吃几口就到学校去了。到了学校我放下书包，就等组长问我可是这时候我的心几乎都提到了嗓子眼上了。组长问我了：“邵家震你交作业”。我回答：“我没有做”。
上课了，老师开始询问组长作业情况了。我浑身像散了架一样，组长说：“老师邵家震没做”。顿时我犹如千斤巨石压在身上一样，老师批评了我，我心里也沉甸甸的。
这就是我的第一次没完成作业。
写作业的心得总结篇二
今天，老师给我们布置了一份别出心裁的作业——和家人交换角色。
我想：这次的作业真不错，不用写也不用背，我要好好体验一下!
放学回到家，我把作业的内容告诉给了妈妈，妈妈欣然同意，马上和我互换了角色。
“女儿，来把地拖拖。”我这个“妈妈”指挥道。“妈妈竟然让女儿拖地!你把我当旧社会的丫环啊!”我想：也是呀!不行，地还是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作业累!”我小声嘀咕道。终于，地被我拖得一尘不染了，我一挺身子，哎哟!腰都累得快断了!
“女儿，快来写作业，我给你出题，一百道，一题也不能做错，不然我就让你尝尝‘竹板炒肉’的厉害，快写!”“女儿”瞪大了眼睛，过了好一会儿，才不情愿地打开作业本，埋头写起来，我则拿着鸡毛掸子坐在床上，心里不禁窃喜：这下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做饭的时候，我便到厨房弹奏“锅碗瓢盆交响曲”去了。
饭做好了，“女儿”的习题才做了一半，我一检查，还错了几题。我正要发怒，让“女儿”“受刑”，肚子却“咕咕”叫了起来，母女俩只好坐到餐桌前开始吃饭。忽然，“女儿”尖叫一声：“天啊，成死我了，你是不是把一袋盐都放进去了!”我一尝另一盘菜，也大叫：“毛豆没有炒熟……”
我们对视了许久，“女儿”说：“换回来吧!”我点点头说：“妈，我知道你辛苦了，以后再也不挑三拣四了。”妈妈也意味深长地说：“女儿，我也知道你有多累了，以后不会再给你增加作业了。
下午刚一上课，语文老师就兴高采烈地走进教室，说：“大家怎么样，体验得好吗?”我们异口同声地回答：“不好，累死了。”老师说：“知道累了就好。这次作业就是让你们和家长知道彼此都很累。家长是做家务的累，孩子是学习的累，我们都应该体谅对方，做好自己分内的事。”“哦。”我们恍然大悟。
这份别出心裁的作业可真有教育意义啊!
写作业的心得总结篇三
平时，妈妈都给我布置课外阅读、奥数难题、背诵古文而这个周末，我有了一份不同寻常的作业：陪弟弟。
陪唱儿歌
“门前大桥下，游过一穷鸭”咦，怎么听起来怪怪的呢?我也跟着这个旋律唱了一遍，哈，怎么会是一“穷”鸭呢，应该是“群”呀!我急忙纠正：“来，跟着姐姐读，群群，一群鸭。”弟弟也紧跟着念：“群群一穷鸭!”“怎么还是穷，是群!我有些不耐烦了。“一群鸭，一群鸭!门前大桥下，游过一群鸭”天哪，都这么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪说悄悄话
“姐姐，我们来轮流说悄悄话吧!”“说悄悄话?好吧!”“我先说，我先说!”弟弟激动地叫着，我在他身边蹲下，他便滔滔不绝地讲了起来，讲的还都是一些“外星语”，叽哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都没听懂，而且越讲越快，越讲越响。我的耳边“嗡”的一片。我只好大声呵一声：“停，到我啦!”这悄悄话讲的，唉!简直是震耳欲聋呀!
陪午睡
“好啦，嘘，该午睡啦!要不，我们来比谁先睡着吧!”“好!”我大声喊一声：“预备，开始!”我刚说完，弟弟就“噗通”一声倒到了床上，假装打起了鼾，我在另一边，正打算开溜，却被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，闭上了眼睛。过了一会儿，我见没动静了，正要走，又被小家伙发现叫住了我。这家伙可真难缠呀!
这作业，可比课外阅读、奥数难题、背诵古文要难多了。这份作业可真不简单呀!
写作业的心得总结篇四
早上，余礼平悄悄给我一封信。我一阵惊喜。忙不迭看，忍不住难受，这孩子，把我当好朋友，告诉我一个秘密。他说，他又没有把作业完成，大概是数学的抄写作业，还让我不要告诉黄老师。心里不知道是酸，还是涩，总之，不知道怎样去回这封信了。于是，就搁在一边。
下午第一节有课，走进教室，黄老师出来，一拍那张纸，说：易老师，你等下有的忙了。我们班有十多个同学要到你这来打电话，都是没做完作业的。
复习阶段，老师急了，可是我们学习主人一点不急，真是头疼。我忍不住也查了查早上说过的所谓任务。查查默字的，小组合作，本来说中午有时间就默写下去，可是好象还没有几组动过啊。然后让大家拿出那张早上上课是做了一部分的练习，一看，都还是早上的样子。刹那间，我生气了。可是，一转念，生气还是没有用的。骂骂孩子，有什么用呢?这根本对他们无益。哦，可能是有事情，哪怕是贪玩，也总是事情吧。还是装着理解旁敲侧击吧。于是说：今天中午是不是有好多事情呢?同学们说：恩，是的。那么你们有没有浪费着好多时间呢?大半分同学举了手。一个个问下去，都说自己光顾着聊天没有做练习，或者是跟谁一起走来走去，或者说看刚发下的未来作家报。
这些原因是原因么?我想是的.。是原因。孩子，并不如我们想象的那样成熟，会非常熟练地安排自己的学习，每件事情都安排得井井有条。他们只是凭着兴趣生活，什么有兴趣了，那就做什么?所以，关键是，能够激发他们的兴趣，使他们带着兴趣学习和生活。
另外呢?遇到这样的事情不应该随便地发火，确实应该站在他们的立场上。然后呢?积极地引导他们，渐渐懂得学会安排自己的时间，在意气和情感的基础上多些理智。这就是教育努力的方向。
恩，今天这样真失败。我说。
一直做数学练习也不好，应该也给自己时间休息。我对那些整个中午钻在数学里的小朋友说，你应该想一想袁老师布置这个作业的目的，是让你们懂得。那么，只要你找到适合自己的方法，懂了，会了，那也没有关系啊。黄老师看到同学们那么懒于应付作业，脱口就让大家抄写数学概念了，然后这些孩子就记住了这点，乖乖地抄了。
还有呢?我们应该学会安排自己的时间，想想自己最重要的是干什么?不然你每天都浪费时间，你还怎么去赢得更多的收获呢?……叽叽咕咕半天，意思总是这样，今天犯了这样的错误，下次可要注意了。
花了大概15分钟了，还有部分时间，那就别做其他事情，给他们一个弥补自己遗憾的时间吧。我说：中午默字的事情没有做好，我们还有大半节课的时间，就小组合作一起默字，看看自己通过这次默字又能找出多少收获，让自己越来越棒!平时默字，针对正确的同学，我说，恩，还可以，你在这里找不到问题。那你要更加努力地找到自己的问题，解决了，你就进步了，有收获了。针对那些错几个或者很多的小朋友，我说，哦，错了，是有点难过啊。但是也该高兴，因为你找到自己不会的地方了，接下来只要把这些地方解决，你就又一次进步了啊……于是，大家就高兴了。
写作业的心得总结篇五
今天，我参加了牛通社组织的活动------做航模。这我可很在行，在小老师的帮助下，很快，一架精致的飞机就出现在了我的手中。
做完飞机后，牛通社的老师布置了一项特殊的.作业，让我大吃一惊，那就是让我们将自己做的飞机义卖出去，起拍价是10元。我听后，即兴奋又不安，这可是我第一次做这样有意义的事情呀，我可以用义卖的钱帮助贫困小朋友，可我又很不安，我从来没有做过义卖，能成功吗?但作业还是要完成呀，我把心一横，拿着我心爱的飞机来到大厅，寻找买主。
我来到西门，四处环顾，寻找合适的对象，忽然，我把目光落在一个四、五岁的小男孩身上，我立刻走上前去，对他轻轻地说：“我是牛通社的小记者，现在在进行义卖活动，这是我亲手做的飞机，你要不要买呀?”没想到那个小男孩，眼睛盯着电梯，当电梯到的时候，他头也不回地摆了摆手，走进了电梯。我只好作罢，继续去别处寻找。
我又找到了一个男孩，重复了刚才说的那些话，那个男孩看了看，点了点头又摇了摇头，一副难以决定的表情，就在这时，和我一起参加活动的另一个小记者从旁边走来，把自己的飞机试飞给他看，还让他试玩了一会，就从我手中轻易地抢走了顾客。
两次交易都失败了，我垂头丧气地走到妈妈身边，这时在旁边目睹一切的妈妈说：“要想卖成功，首先要选择好对象，再想办法让他喜欢上你的玩具，二楼人少，我们再去二楼试试吧!”听了妈妈的话，我仔细分析了刚才失败的原因，拿着飞机拿到了二楼。一到二楼，我手中的飞机就让一位5、6岁的男孩看见了，他一直跟在我身旁，仔细端详着那架飞机，看样子，他十分喜欢。我一阵高兴，“机会来了。”我心里默默地说道。我立刻蹲下身子，凑到他面前，轻声问道：“很想要是吗?哥哥卖给你好不好?”他看起来十分害羞，躲在他妈妈身后，不好意思地扭来扭去，我立刻改变策略，拿起飞机试飞给他看，还手把手地教他怎么玩。终于，他忍不住了，央求妈妈买下了飞机。“噢耶!”我心里一阵狂喜，把飞机交到男孩的手上，换来了15块钱。
我哼着小曲，飞奔到老师那里，把手中的15块钱捐到了捐款箱里，我终于完成了这项特殊的作业，更懂得了做任何事情都要有恒心，要会动脑筋，遇到困难要想办法解决，只有这样才会成功。
写作业的心得总结篇六
你知道吗?作业这个词在英语中是不可数的，你信不信作业堆起来会比珠峰还高，今天我领会到了作业的恐怖。
今天中午在上完一节英语课后，老师丧心病狂地给我们布置了如山一般高的作业，我望着作业山，满头冷汗。
写完作业如同打仗，你现在只有一把匕首和一面吨王者不仅数量多的优良敌军遍满头冷汗，但我突然发现老师不在，也就是说我问问同学也没有人发现。谁知道同学们抱着手机，在玩游戏没有一个人理我，我只能用自己的力量，在面对这只作业大军面对这对堆积如山的作业，只有两个字来形容我的心情，那就是复杂，在我不断会到挥刀砍杀作业大军之下，作业大山一缓慢的速度渐渐消耗着。
我的左手迟钝，也就是真是右手时间，也就是比在不断地写，突然我内心中我们出一个邪恶的念头全部乱，且以这样的速度，应该可以用两个小时内写完，但我从心里拒绝了这个念头，因为我不能欺骗自己欺骗老师这样既然没有好处，而且还会在诚信方面是吃一大笔财富，在利益面前，我依然选择了诚信。
我重复着会见的动作右手十分酸痛，但我一然坚持着这样，才能按时完成老师布置的作业。
时间如流水已经从我笔尖溜走了四个小时，我的手酸痛不起身体疲惫，不堪眼神有些米粒，我要助舌尖长兴打起12分精神，在我的努力之下，已经有接近一半的作业被我写完，我还在坚持着努力着，只为完成作业。
还剩一点作业，我加快速度歼灭一各个残兵败将作业在我手中一点点写完，终于我完成了所有作业，可是我现在已经累得不行了。
写作业的心得总结篇七
我闭上了眼，脑子里一片空白，我不敢去设想爸爸放下我那本空白的日记本之后的事，也并不害怕，这只是不做作业的代价罢了。爸爸的`脑袋快要炸掉了，这理所当然，一个平日里听话的儿子，在一个普通的暑假竟然没做一点作业，连我自己也觉得不可思议。
那个夜晚，我跪了很久，在一阵责骂声过后，一切仿佛都停止了。我们有听到窗外的蛙声，蝉鸣，没有看到天琼中满月、星光，只是感到一股奇怪的流水打湿了我的脸颊。
“快去洗澡，准备睡觉!”
爸爸是爱我的，他所做的一切都是为了我。而今天，或许只是对儿子这个暑假以来懒惰的表现做处的一个反应吧，我并不恨他，何况这还是我自己犯下的错误。
回想一下，整个暑假，我都抱着一种侥幸的心态，我觉得可以侥幸漫过爸爸，可以侥幸在上学之前补完作业，可以侥幸的度过这段时间，正如我听说过的一句话：“成功者拥有的是自信的心态，而失败者拥有的则是侥幸的心态。”句中的失败者指的就是我，一个做作业的失败者，时间的失败者。
回到老家的第一天，我便被夏日村庄的美丽所吸引住了——这儿有水中的娃，树上的蝉，牧童的笛声，伙伴的迷藏......而众多的作业无疑打击了我的兴致。“要不把作业留到明天吧，反正还有这么久呢!”就是这个愚蠢并懒惰的想法把我推向了深渊。
愉快的日子很快过去了，爸爸已经在来的路上了。这时的我不仅着急，而且害怕，亡羊补牢也为时已晚。
“唉，始终是躲不过啦。”
回到现实，虽然这个事情已过去一年，但我深深明白，在那个暑假，乃至所有生活中，快乐与痛苦是成正比的。
作业，做?不做?我想大家心里都有答案了吧?
写作业的心得总结篇八
一次偶然的机会，我接触到了击剑运动。那是我上四年级的一天，我们学校正式成立了击剑社团，经过重重筛选，我幸运地成为了其中的一员。从此，我和其他二十四位同学一起，开始了艰苦的训练。在这一年多的击剑训练中，我也曾因为训练强度大退缩过，也曾因为教练的严苛伤心过，但我现在想做一名剑客，希望将来能够进击在击剑赛场上的想法，却是源于今年暑假中我参加的“体彩杯”河南省击剑冠军赛。
在这场击剑冠军赛中，7月26日是个人赛，而7月27日是团体赛。其中，在我脑海中一直挥之不去的便是孤身奋战的个人赛了。异常兴奋的我在早上六点钟就醒来了，匆匆忙忙地吃完早饭，带上击剑装备和补充能量的饮料，便踏上了比赛的路程。
时间过得飞快，在同学们的欢声笑语、互相打气中如离弦的箭一般度过了开幕式和儿童男组的比赛。当主持人念到：“张亦萱，请到二号剑道等候!”的时候，我的心脏开始不由自主地快速跳动了起来。我在心里默默地给自己鼓劲儿：加油!你一定能做到的!
轮到我上场了，本来就紧张的心情伴随着怦然有劲的心跳声，让我又兴奋了几分。第一场，我的对手和我同龄，身高也差不多。我毫无章法的进攻，使得对方一直在不断地亮单灯、不断地加分。到最后，她以五比三的成绩战胜了我。但我的情绪波动并不是太大，因为接下来还有四场比赛。第二场比赛，我还是输了。不知道到底是什么样的一种滋味，突然涌上心头。我只感到鼻子一酸，眼泪夺眶而出。当我的眼泪像断了线的珍珠一样大滴大滴地滚落下来时，张雪梅老师走了过来。她对我说：“亦萱，郭教练不是说了吗?这次比赛只是来体验一下比赛的氛围，向别人学习。你们的对手有的已经练了四五年击剑了，所以说输很正常。”她拍了拍我的肩膀说：“亦萱，我看好你哦!”听完张老师的这些话，我心里顿时舒畅了许多。我重新调整了心情，又站到了剑道上，准备应战。这回我不着急进攻了，我一点一点地摸索对手的进攻方式和防守薄弱点。我冷静下来，仔细地分析。不过短短的几秒钟，我便发现了对手的几个薄弱点。找到了之后我便不再那么小心翼翼。我脚下步伐迅速，在对方猝不及防的时候猛地一个弓步，似饿狼扑食般向她的肩膀狠狠地刺去。接下来的每一剑都刺得稳、准、狠，最后竟然以五比一的大比分赢得了比赛，张雪梅老师都说我这场打得很精彩。我坚信“进攻，就是最好的防守”，虽然勇敢地进击，但我并没有忘记要冷静下来去观察对手的弱点，接下来的比赛我又赢了一局。最后我以胜两局的成绩进入了单败赛。
这是我第一次，在比赛当中落后的时候，不去着急、克服沮丧心理，冷静下来去观察、分析对手。这场比赛，我特别激动，好像比赢得任何一场比赛都更有成就感。
大家可能认为击剑拼的是速度、是力量。我以前也是这样认为。但经历了这场比赛之后，我觉悟了：击剑拼的不只是速度和力量，还有稳如泰山的心理素质和面对失败时能够坦然、平和地去面对失败的这种能力。
击剑是有进有退、屈而不折的。这项运动带给我的不仅仅是健康的体魄，更是面对失利冷静思考的能力。我希望我将来能成为一名驰骋剑道的剑客!我希望我能一直以一种平和的心态去面对人生的无数次胜利与失败!
写作业的心得总结篇九
作业，在大家的眼中早已成为了家常便饭，而在老师的眼中，更是习以为常。可是，今天，一位特殊的老师给我布置了一项特殊的作业。
这位特殊的老师就是我的妈妈。
我来到商城，一边走一边瞧，这时，我看见一家店里面的男式衣服十分好看，要不就买这个吧，我心想。可是我转过头来又一想，每年都给爸爸买衣服，会不会太单调了?于是我又朝前方走去。
到了一家杂货店里，我走进去瞧了瞧，在柜台里发现了一包清肺茶，爸爸不是老爱抽烟吗?给他买一包，回去泡起来给他清清肺。于是我向收货阿姨付了钱之后就急忙跑回家。爸爸每天要五点下班，那样我在四点四十分泡起来爸爸就可以喝到茶啦。
时针一秒一分的从时钟上走过，快五点了，我急急忙忙的烧了壶开水，再将茶叶放下去，随后，按照使用方法来泡茶。
五点到，爸爸准时回到家，我将早已泡好的茶端到爸爸面前，对他说：“爸爸，这么多年来，您辛苦了，这杯茶是清肺的，你将它喝下吧。”爸爸听了我的话高兴的笑了起来，眼角还带着泪呢。
五年级：呼噜噜
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕作业进行。
美中不足的是：作者对于感情的表达不是很擅长。文章缺少结尾。
既然任务是妈妈布置的，难道就没有后文了吗?质量是不是得由妈妈做点评。
写作业的心得总结篇十
说起我最讨厌的东西，唉，莫过于每天的作业，说起这“冤家”，我可有一肚子话要说。这不，它又来找我啦!
第一回合：语文
唉，今天的语文作业异常多，看来我又要奋斗到三更半夜了。不行!我要想个办法。
我朝四周望了望，没人。太好了，我偷偷摸摸地把大练习册塞进课桌，接着以刘翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天终于能摆脱语文作业的“魔爪”了!可这种喜悦没过多久，老师的电话突然来了：“陆正煜，你的大练习册没带，给值日生看到了，害得我们班扣了一分!明天抄五页小字!”“不!”我“绝望”地喊，真是偷鸡不成蚀把米啊!
第二回合：英语
经过上次的'教训，我是不敢以漏带来忽悠老师了，嘿，可以少写几行单词呀，反正老师也看不出来，于是，我又抱着侥幸的心理少写了几行，我一边写一边念叨：千万别让老师发现啊!
第二天，我忐忑不安地把作业上交老师，没想到，老师不但没发现我少写了些什么，还夸我作业完成得好，我心中高兴极了。不知是哪个家伙突然插了一句：“老师，他少写了几个单词”
最后一回合：数学
呜呜呜，我揉着脸上的一块红斑，到底是谁这么爱打小报告?唉，我还是好好写作业吧，今天，我好好地把各科作业写完，心想：今天应该好了吧。
写作业的心得总结篇十一
老张留的作业不多，我们抄完要写那些作业，就拍拍屁股走人。速度比野豹还快，为了是快点回家写完作业玩。老郑留完作业，老张就写在黑板上了，我们飞快抄啊!
李荣浩抄完了，正要走时，老张突然说：“嗯……这个就不写了吧。”说完就把其中两小项作业擦去，李荣浩顿时傻眼啦!啊!白抄啦!拿出书来就把那两小项划去，又背起书包正要走。
老张考虑了一会说：“不行，那就把这个补上吧!”说完又把那两小项其中的`一项补上啦!李荣浩又傻眼啦!气得他跺脚，真不怕疼啊!只好拿出书来补上。刚刚放好书，拉上书包正要走!
没错又坏啦!老张邹着眉头说：“要不把这个擦去，这个补上!”说完又改啦!李荣浩无奈地说：“老师你什么时候才能想好啦!你写好了我再走吧!”我们都笑他，谁叫他这么“倒霉”啊!
老张用坏啦!那起语文书说：“黑板上的不写啦!翻到书的113页，做课后一、二、三啊!”李荣浩生气地说：“老师你已经改作业n遍啦!虎年马月改完啊!我还想回家玩呢!!!”我们在心里都快笑死啦!
一会老张又改变主意：“算啦!不写二题啦!写四题!”李荣浩的脸拉到地下啦!就和长颈鹿的脖子差不多长了，我笑着小声说：“老师快叫救护车，李荣浩的下巴折啦!”我旁边的人都小声地笑。同学们也无奈地看着老张，等待老张继续改题。
“这样吧!”老张又说，“写一、三、四、小练笔吧!”说完，同学们继续等待老师改题，李荣浩记上就准备走。老张说：“好啦!放学!”啊!看他终于幸运一次啦!他的病没有复发啊!
老张!作业也没你这么留的吧?
写作业的心得总结篇十二
写作，作为一种表达思想、传递信息的方式，在我们的生活中具有举足轻重的地位。随着社会的进步，写作更多地被应用于工作、学习等方面。通过不断地写作实践，我逐渐积累了一些写作心得体会，使我在写作中获得了一些进步和提升。
第一段，写作之前，生活之中。在我开始动笔之前，我会通过观察和体验生活中的点滴来丰富自己的思考和积累素材。生活就是最好的写作素材，只有真实感受过的事情才能写出真实的文字。比如，在我参加一次社区活动后，我关注到社区居民的生活问题，我会将这些问题通过文字进行分析和解决，让更多的人了解这些问题。这样的写作，不仅提升了我的写作技巧，也增强了对社会的责任感。
第二段，拓宽视野，积累知识。在写作过程中，我意识到知识储备是非常重要的。只有丰富的知识储备，才能产生丰富的思考和表达方式。为此，我阅读了许多相关的书籍和文章，并积极参与讨论，参加培训，以拓宽我的视野和知识面。这些积累和尝试，不仅让我对所要写的内容更加有把握，也使我的文章更富有深度和可读性。
第三段，总结经验，找到自己的写作方式。在不断地写作实践中，我认识到不同的人有不同的写作方式。而每个人的写作方式都应该适合自己的个人特点和习惯。因此，我经常总结自己写作过程中的经验和教训，找到适合自己的写作方式。比如，在写作中我发现利用大纲和提纲可以帮助我更好地组织文章结构和内容，而制定明确的写作计划可以更好地管理时间和精力。通过这样的总结和思考，我逐渐找到了自己的写作方式，使我的写作更加高效和有条理。
第四段，注重语言表达，提升文采。作为一种表达方式，语言的准确和质量非常重要。因此，在写作中，我注重语言的选择和表达准确性。比如，在写作中我尽量用简练、准确的语言表达自己的思想和观点，同时注重语言的美感和流畅度，使文章更具有吸引力。另外，我还会通过参加写作课程和阅读优秀的文章、名著等来提升自己的文采。通过这样的努力，我逐渐提升了自己的语言表达能力，使我的文章更加准确、优美和生动。
第五段，细致检查，不断完善。在写作完成后，我会进行细致的检查和修改。这样的检查不仅可以帮助我改正错误、修正不合理之处，还可以提高文章的质量和可读性。检查的过程，需要严格、认真地审查文章的内容、语法和结构等方面。通过一次次地检查和修改，我逐渐培养了细致、耐心的品质，也提高了审美和修辞能力。
总结写作心得体会，我认为写作是一种综合能力的体现，需要积极的思考、不断的实践和总结。通过不断地写作，我不仅提升了自己的语言表达能力，也加深了对生活和社会的感悟。希望在今后的写作实践中，我能够继续努力，在写作中取得更大的突破和进步。
写作业的心得总结篇十三
《小抄写员》选自《爱的教育》一书。本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。这篇文章最突出的表达特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。为了使学生接受爱的教育和体会运用心理活动描写的表达方法，我设计了一道续写作业题。
以《他变了》为题续写。要求：写清楚小男孩当时的内心活动和以后的变化。
从反馈回来的作业看，有以下两个突出的特点：
1、大多数同学都能知道怎样来描写心理活动。例如：用想、自责、对自己说、等词引出心理活动的内容。能体会到心理活动描写这一表达方法的好处，即：增强文章的真实性。
2、同学们都意识到做家务向父母索要劳务费是不应该的，无形中学生对自己进行了一次以爱为主题的自我教育。
我乘机有向同学们提出读《爱的教育》的要求，安排讲身边爱的故事的活动，收到了好的效果。
学生作业摘录：
1、小男孩看到了，脸腾得一下红了，把头埋得低低的，后悔极了，心想：哎呀，我是多么糊涂，一心只为自己着想，却忽视了妈妈的付出。是啊，从我出生到现在，妈妈多不容易啊。八年了，她为我做了多少事，大的，小的，那么辛苦，现在我长大了，本应该为她做事，却要劳务费，我太没良心了！
2、小男孩看到后脸顿时红得像个红萍果，不断地自责；我可真是。妈妈一把屎一把尿地把我抚养到现在，从未索取过什么，而我呢？只帮妈妈做那么一点事，就要钱，我可真不应该啊！我以后一定要帮妈妈多做事，不收一分钱，让妈妈知道我还是懂事的。
写作业的心得总结篇十四
作业总结是在完成某一项任务或者工作之后，总结经验和教训，提取经验教训，给下一次的工作或者学习提供指导。作业总结不仅是一个技能的提升，更是一种认识和能力的提高。在本文中，我将分享我对作业总结的心得和体会。
一、作业总结是提升效率的关键
在完成一项任务或者工作后，我们进行作业总结，可以帮助我们总结过程，找出问题并解决问题，最终提高工作或学习的效率。比如，我在学习编程时，完成了一个小项目后，我会进行总结，记录下项目开发中的问题和解决方案，这样，下一次我再进行开发时，就可以更快速地解决问题，提升效率。
二、作业总结是发现自己不足的途径
在作业总结中，我们可以找到自己的不足，进而明确自己需要提升的地方。比如，我在完成一个统计分析任务时，发现对于某一个统计指标不熟练，需要加强相关知识的学习。这样的发现，可以引导我们更加有针对性地开展下一步的学习或工作。
三、作业总结是培养学习习惯的方法
作业总结可以帮助我们培养好的学习习惯。我们可以在完成每一项任务或者工作之后，及时对自己的工作成果进行总结，反思自己在过程中的收获和不足，从而能够更快地成长和进步。习惯了作业总结，我们的学习和工作就会更有规律性，也更容易形成自己独特的风格。
四、作业总结是提升自我价值的有效方式
在作业总结过程中，我们不仅要发现自己的不足，还要总结自己的优势和经验，从而形成自己独特的优势，进一步提升自己的价值。比如，在工作经历中，我们可能需要参与一些新的项目或担任项目经理，这时就需要总结自己的工作经验，只有对自己的经验进行反思，不断加强自己的能力，才能更好地适应新的工作环境。
五、作业总结是保持学习热情的方法
作业总结可以帮助我们保持学习热情和动力。在学习的过程中，我们可能遇到不少困难，如果我们总是放弃了事情的总结，就容易失去信心，失去学习热情。但如果我们能够在每一个阶段都进行总结，看到已获得的成果，就会更加有动力前进，持续学习下去。
总之，作业总结不仅可以帮助我们提高学习和工作效率，更可以帮助我们发现自己的不足，培养学习习惯，提升自我价值，保持学习热情，进而在个人发展、职场竞争中占得更大的优势。
写作业的心得总结篇十五
写作是一门重要的艺术，它不仅可以传递思想，表达情感，更能够增强沟通能力和思维逻辑。在学生生涯中，作文作为一种常见的学习任务和考评方式，起到了至关重要的作用。通过长期的写作实践和经验积累，我对写作作业有了一些心得和体会，下面将从初识写作、积累素材、提升结构、注重语言和反思总结等角度分别进行阐述。
首先，初识写作是写好作文的基础，要首先了解写作的目的和要求。在老师布置写作作业时，我们要认真阅读题目所给的提示，理解写作的目标和要求。同时，也要了解不同类型作文的特点和写作结构，为后续创作提供指导。此外，了解写作题材所需的背景知识也是关键。例如，写一篇关于自然景观的作文，我们应该先了解有关自然景观的基本知识，如河流、湖泊、山脉等，这样才能有条不紊地进行写作。
其次，积累素材对于写好作文至关重要。一个人的表达力和写作水平很大程度上取决于他的思维深度和对世界的观察力。为了拥有丰富的素材，我们应该培养广泛的阅读习惯，多读优秀的作品和名人佳句，不断积累词汇和句式。此外，日常生活也是写作素材的宝库。我们可以观察身边的人和事，感受世界的美好和不足，将这些观察和感受转化为文字，让作文更加生动真实。
第三，提升作文结构是写作的重要环节。一个好的作文结构能够使文章条理清晰，逻辑性强，有助于读者理解和接受。在写作过程中，我们应该注意开头引入，主题句和扩展句之间的衔接，以及结尾总结。开头应该用简练而有吸引力的句子引起读者的兴趣，主题句应该突出主题思想，扩展句需要用事实、论据等进行支持，以增强文章的可信度和说服力。结尾要紧扣主题，简洁明了地总结全文，给人留下深刻的印象。
接下来，注重语言表达是写作的重中之重。语言是表达思想的最基本工具，而作文又是一个人思想的外在表现。因此，在写作中，我们应该注重语言的准确性、规范性和多样性。首先，要尽量避免用模糊、含糊不清的词语，而是使用准确的词汇来准确表达自己的思想。其次，在语言规范方面，要注意语法、拼写和标点符号的使用，避免因为低级错误而影响整个作文的质量。最后，要注重语言的多样性，运用不同的修辞手法和修辞技巧，使文章表达更加有层次感和魅力。
最后，反思总结是不断进步的关键。在完成一篇作文后，我们不仅应该满足于目前的成绩，还应该从中找出不足之处，进行反思和总结。我们可以回顾自己的写作过程，思考自己在内容、结构、语言等方面有哪些不足，或者还有哪些可以改进的地方。通过反思总结，我们可以不断提高个人写作水平，促使自己在下一次的写作中避免重复犯错，进一步提升作文质量。
总之，写作作业是学生生涯中不可或缺的一部分，通过自己的努力和不断的实践，我积累了一些关于写作的心得和体会。初识写作、积累素材、提升结构、注重语言和反思总结是我在写作过程中的五个重要环节。只有通过不断地实践和经验积累，我们才能不断提高自己的写作水平，用文字书写出精彩的故事和真挚的情感。
写作业的心得总结篇十六
我的床脚闪着如此明亮的光，我正在做作业。抬起头来看，我发现是月光，我仍然低着头做作业。作业就像鸡肋。放弃了很可惜。
周日晚上10点了，其他人已经睡着了。而且我还趴在桌子上写论文，真的是很悲哀的一件事。
有两个因素导致我这次写作业这么晚：
1、这个周末作业太多了！
2、因为周六一整天，作业不多，加上补课和感冒头痛，睡的时间比平时长，自然拖到晚上。怪我，怪我。唉。我太狠了。
所以，今天我们就来讨论“作业”这个话题。21世纪的中学生，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，他们都抱怨作业太多，考试太难。
那么，作业是谁发明的呢？据说有个法国老师给孩子布置作业，这是世界上第一次出现“作业”、“作业”和家庭作业。好吧，我就想问问他：哥们，你怎么看？你小时候有没有试过做作业？好吧，就算我理解，你这么做是为了学生，让他们好好学，虽然你当时做的安排很少。但是，作业可以不断超重。是的，这不是法语老师的初衷。算了吧。然而，这种不断增加的作业应该放在过去。被布置作业的孩子可能会很开心，觉得自己被老师喜欢，老师很喜欢自己，证明自己有希望鹤立鸡群。
接下来我们说说作业的利与弊。
作业的好处：
让学生巩固所学，锻炼自己，增强记忆力。
必要时，可以帮助学生放松，为努力学习和奋斗做准备。
加强基本功。就像我现在写作文一样，它可以锻炼我的写作能力，激活我的思维，让我考试时得心应手。
特别在这里提醒一下中学生：请不要以为老师是在逼你做作业，爱做不做。你认为老师想浪费他的私人时间给你改作业吗？美丽的你！老师不嫌弃你的作业就好。一定要记住我上面说的作业的好处，但是还有很多，只是没有一一列举。作业真的是无害的，如果我说你不听，觉得有害。请扔掉你的笔，结束你的作业，躺在床上看你的电视剧。你不配给她写信！请对你的作业感到荣幸和感激。
所以，多说说作业的坏处吧。拜托，不会痛的！然而，也希望人民的老师不要给学生太多的作业。我们学生是人不是神，你们也不是。另外，你能写完这么多吗？我主张分配，但数量不能超过限额。作业太多会给我们的学生造成身体和心理上的压力。作业太多也限制了我们的空闲时间。我觉得你不希望自己的学生年纪轻轻就有白发。我们可以理解你爱我们，但是请不要变态的爱，剥夺我们的爱！过完周末假期，我们哪儿也去不了。如果我们整天呆在家里做作业，最好去上学。总之，我的态度是：“支持分配，支持适当分配！”
如果有的同学想学好但不想做作业，那我有个好办法：你先去睡觉，盘腿坐在床上。用兰花手指把双手放在膝盖上，先在心里说：“我爱写作业，作业让我快乐！”5次，然后大喊：“我爱写作业，作业让我快乐！”五次。日复一日，年复一年。打完电话，下到地上，开灯，做作业。试试，会有用的！
所以，今天的分享到此结束！请问，你觉得作业怎么样？
写作业的心得总结篇十七
作为一个学生，写作作业是我们学习过程中常常要面对的任务之一。通过写作作业，我们能够培养自己的思维、表达能力，同时也能够提高自己的写作水平。在经历了一段时间的写作训练后，我深刻体会到了写作作业对我的帮助以及对我个人成长的重要作用。在此，我将分享我的写作作业心得体会。
首先，写作作业帮助我提高了思维能力。在写作的过程中，我需要深入思考并组织自己的观点和论证。这要求我在写作之前需要有一定的背景知识，同时也需要对所写的主题进行较为深入的调研和思考。通过这一系列的过程，我学会了分析问题，提炼主题，梳理思路。我逐渐具备了批判性思维和逻辑思维的能力，这对我在其他学科的学习和解决实际问题时都有很大的帮助。
其次，写作作业培养了我的表达能力。通过写作作业，我可以更准确、清晰地表达自己的想法和观点。在写作的过程中，我需要将抽象的思维和观点转化为具体的语言表达。这要求我用简洁明了的语言来传达自己的思想，而不是含糊不清地表达。通过多次写作作业的练习，我的表达能力得到了极大的提高，我能够更加自信地进行演讲和与他人交流，这对我日后的职场发展和人际交往都非常重要。
此外，写作作业也是提高我的写作水平的重要途径。通过写作作业，我可以不断地锻炼我的写作技巧和文采。在写作的过程中，我尝试使用一些修辞手法和文学技巧，使得我的作文更富有吸引力和感染力。我还学会了如何合理安排篇幅，避免冗长和重复，使文章结构更加紧凑和有逻辑性。通过不断的实践和修改，我的写作水平逐渐提高，我能够撰写出更有深度和创意的文章。
另外，写作作业也是一个提升我的自我反思和审美能力的过程。在完成写作作业的过程中，我需反思自己的观点和论证是否充分和合理，以及自己的表达方式和语言是否恰当。这要求我对自己的作品进行审美和批判性分析，发现其中的不足和问题。这样的反思和审美过程让我更加意识到自己的不足和提高的空间，也增加了我的创作灵感和创造力。
综上所述，写作作业对我的帮助和对我个人成长的重要作用不言而喻。通过写作作业，我提高了思维能力，培养了表达能力，提升了写作水平，同时也增强了我的自我反思和审美能力。我相信，通过不断地写作训练和积累，我将在写作道路上取得更好的成绩，并为自己的未来发展打下坚实的基础。
写作业的心得总结篇十八
一个普通到不能再普通的日子里，离放学还有几分钟的时间，教室里鸦雀无声，大家都漫不经心地拿出了记作业的本子，准备开始记作业。张老师在黑板上写了“作业”两个字，大家都神经紧绷，之后老师又写了一个大字“无”，我们大家也跟着写“无”。
写着写着，发现越来越不对劲了，之后，不知谁喊了一声：“老师万岁，我们真是太爱你了。”说完，我们全班以每秒80公里的速度跑去围在了老师的周围，把教室围了个水泄不通。我们问老师是真的吗?老师微笑着说：“是真的。”一瞬间，整个教室炸开了锅，大家都在发疯似的狂吼，整个学校都是我们的喊、叫声，大家都情不自禁地跳起了舞。我们班的“小冷”再也不这么冷漠了，竟然跳到讲台上又唱又跳，小青则学着大张伟唱起了《倍儿爽》，大家都被那“神歌”给震惊了。我偏头一看，又见小飞在那不慌不忙地收书，我问他：“你怎么一点也不开心啊?”小飞还未回答，老师一下子就插上嘴了：“你看你，整个人好像都疯了，就只有小飞没疯，你应该多向小飞学习。”说完，又对小飞说：“是不是啊?小飞。”小飞没回答，没等张老师反应过来，小飞早跑了，还说：“再见了各位，今天没有作业，我终于可以疯狂地玩了。”说完，他扬长而去，再看看张老师，张老师已经无语了。
我们闹过后，大家纷纷回家了，我走在路上，感觉天空更蓝了，好像--的大海;小草更绿了，好像一片片平原;小花更美了，好像几个美女在那摆动她们婀娜的舞姿。街上的路人有说有笑，从我身旁经过，都是微笑地走过，好像在庆祝我今天没作业。我感觉家也更近了，平时都要三四十分钟才能到，今天感觉只用了十分钟，今天可真高兴啊!
一回到家，我就扔下书包，一下子就坐在那柔软的沙发上，翘着二郞腿，吃着香喷喷的瓜子，舒舒服服地看着电视，感觉过上了神仙一样的日子。再也不用面对那快成小山的作业了，这时老爸突然回来了，老爸说：“作业做完了吗?”我说：“老师没布置作业，老师今天让我们休息。”老爸说：“是这样啊，我去打个电话问一下。”过了十几分钟，老爸说：“你没说谎，那你就玩吧。”我心想：唉，好险，终于送走了“恶魔”老爸。过了一会儿，我吃好饭，就到楼下找人玩，我和小伙伴们在一起，玩得天昏地暗，不亦乐乎，开心得不得了。回家后，我草草洗漱，回到自己的房间，一下子躺在那热乎的小床上，很快就进入梦乡了，那晚，我睡得非常香，什么东西也打扰不了我。
那个不寻常的日子，我一生都忘记不了，因为对我们小学生来说，那天真的不一样。
写作业的心得总结篇十九
写作是一项对于许多人来说既困难又重要的任务。无论是写作课的作业，还是工作上需要撰写报告或文章，我们都希望能够写得流畅、清晰，并能够准确地传递我们的意思。通过长时间的写作实践，我逐渐掌握了一些写作的技巧和心得体会，使我能够更好地应对各种写作任务。在此我将分享我的写作心得，希望对大家有所帮助。
首先，写作之前确立清晰明确的目标非常重要。一篇好的写作应该有一个明确的中心思想，并围绕着这个主题进行展开。在开始写作之前，我会花一些时间思考并确定这篇文章的主旨。我会问自己：我想要向读者传达什么信息？我希望读者从这篇文章中获得什么样的启示？当我明确了目标之后，接下来的写作过程就会更加有条理，思路也更加清晰。
其次，良好的组织结构对于写作来说非常重要。我常常使用五段式的结构来组织我的文章，其中包括引言、主体和结尾。引言部分用于吸引读者的注意力，提出问题或引用相关的事实。主体部分是文章的核心，包含了对主题的深入探讨以及相关论据和例证。结尾部分则是总结全文的部分，可以重新强调中心思想，也可以留下一些反思和建议。这样的结构能够使我写得更加有条理，读者也能够更容易理解我的观点。
另外，多样化的表达方式能够提升文章的质量。我钟爱使用各种修辞手法和演绎法来增强文章的说服力和可读性。比如，我会使用比喻、类比、排比等修辞手法来使文章更富有表现力。我还会运用因果关系、对比等演绎法来提供更多的论据支持我的观点。这些多样化的表达方式可以使文章更加生动有趣，也更容易引起读者的注意。
此外，在写作过程中保持积极的心态和良好的语言习惯也是非常重要的。写作有时可能会遇到困难，但我们不能因此丧失信心。我会试图找到一些灵感和动力，比如阅读其他成功的写作作品或与他人交流讨论。同时，保持良好的语言习惯也是一个写作者需要具备的素养。注意语法、拼写和标点的正确使用，可以使文章更加专业和规范。
最后，反复修改和审查是提升文章质量的关键。写完初稿后，我会给自己一些时间休息，然后再回过头来审查我的作品。这样我可以更客观地发现其中的问题和不足之处，并进行修改。有时候，我也会请求他人的帮助，让他们给我一些建议和意见。通过不断的修修改改，我的文章能够更加贴近目标读者的需求，也变得更加流畅和易读。
总之，通过长期的写作实践与经验总结，我认识到写作的重要性以及如何提高写作能力的方法。确立目标、有条理地组织文章、使用多样化的表达方式、保持积极的心态和良好的语言习惯以及反复修改和审查，都是我们在写作过程中应当注意的方面。写作是一种能力，只有不断地练习和探索，才能够不断提高自己的写作水平。相信在未来的写作中，我将能够更加游刃有余地应对各种写作任务。
写作业的心得总结篇二十
速写作业是艺术类专业中常见的一种训练方式，通过观察、记录、捕捉对象形象、特点、氛围、情感的能力。我在速写作业中收获颇多，提升了我的观察力和表现力，也让我更深刻地理解了艺术的魅力。以下将通过五个方面来总结我的心得体会。
首先，速写作业培养了我对细节的敏感和对观察的专注力。在进行速写作业时，我会首先观察物体的整体形状，然后通过细致入微的观察，捕捉到一些细节上的特点。例如，在画花的速写中，我会注意到花瓣的形态、颜色和纹理的细微变化，甚至是花朵内部的花粉等细节。通过不断地观察和记录，我渐渐培养出了敏锐的眼力，能够更好地捕捉到对象的特点和细节，从而更准确地表达主题。
其次，速写作业让我体验到了创作的乐趣和流程。在进行速写作业时，我会沉浸在观察和表达的过程中，忘却周围的喧嚣和杂念。当我将目光聚焦在画纸上时，思绪也更加集中，形成了一种与周围环境隔绝的感觉。在这个过程中，我能够尽情地表达自己的情感和感受，让思维和笔触自由流动。这种创作的乐趣是无法言语表达的，只有亲身体验的人才能真正体会到。
第三，速写作业增强了我的表现力和审美能力。通过不断地练习速写，我提高了自己的画技，对于表现物体的形状、质感和光影有了更深刻的理解。我学会了用不同的线条、笔触和色彩来表达物体的特点和氛围。同时，通过观察和绘画，我也对美的把握能力有了更深入的认识。我能够更准确地捕捉到美的瞬间，将之体现在画纸上，让观者感受到画面所传递的情感和意境。
第四，速写作业培养了我的耐心和毅力。在进行速写作业时，我经常需要保持长时间的专注力，千万不能心急。有时在过程中会遇到尺寸和比例的问题，需要不断修正和调整。而且，由于速写是在一定时间内完成，所以在绘画过程中不容易改正错误。这就需要我有足够的耐心和毅力，不断地努力和坚持，才能取得较好的作品。通过这样的训练，我也发现了自己的成长，不论是绘画技巧还是抗压能力，都有了较大的提升。
最后，速写作业让我更加深入地理解了艺术的魅力和意义。在进行速写作业时，我会沉浸在创作的世界中，感受到绘画所能传达的情感和意境。作品不仅仅是画面，更是艺术家思想、情感和经历的映射。通过自己的创作，我能够更加深刻地理解艺术所蕴含的丰富内涵和无穷魅力。艺术是一种可以触及内心深处的语言，能够唤起人们对美的追求和感受。
总之，速写作业是一种锻炼观察力和表现力的有效方式，通过不断地练习，我在速写作业中获取了许多宝贵的经验和收获。它让我更敏锐地观察和表达，提升了我的艺术水平和审美能力。同时，也培养了我的耐心和毅力，让我在面对困难时能够坚持和不懈努力。我深深地体会到艺术所带来的乐趣和意义，它扩展了我的思维，提升了我对美好事物的感受和理解能力。通过速写作业，我的艺术之路变得更加充实和丰富。
写作业的心得总结篇二十一
我们只有一个孩子，我们都想要让孩子健康成长，可今日孩子难教，让众多父母伤透了脑筋。我的女儿读小学二年级了，做作业非常拖拉，每天花大量时间督促她，还不一定能完成作业。为此，我们费了不少心思，想了诸多办法，目前总算有点改进。以下是我们关于解决孩子写作业拖拉的一点心得，写出来与大家共勉。
据我们观察了解，孩子作业拖拉的原因主要有两种，一是她学习能力上有些问题。女儿从小身体不好，长期服药，智力受到了一定影响，接受能力比其他同学稍差一些，有时不能完全学会和理解所学的知识，面对作业无从下手，或者需要花大量的时间才能解题和写作，效率很低；再一个就是没有养成良好的学习习惯。写作业时注意力不集中，边写边玩，玩铅笔、玩橡皮、玩文具盒，或者两眼发呆，脑子里想着别的事情，就是不看眼前的作业。
对于第一种情况，我们作为孩子父母，始终保持着平和的心态，给了孩子更多的爱，对她的要求也是适可而止。原先孩子没有动脑的习惯，依赖性很强，我们就陪着她写作业，一起重新学习一篇课本内容。当然这之前我们得先熟习课本，跟着老师的节奏走。作为课堂的延伸，我们会不厌其烦地给她讲解，帮助她理解知识要点，掌握所学的内容。
女儿缺乏足够的自信心，她总是担心自己做不好，怕出错，写作业时老是问“是不是这样的”、“对不对”，当得到大人肯定的答复后，才提笔写出来。每写一个步骤都是瞻前顾后、畏畏缩缩的。最先我们很着急，在一旁不断地责备、催促，发现她越是担心，越是害怕，不知所措，更不敢落笔了。我们知道可能是孩子的`自信心受到了影响，决定改变方式。我们先让自己静下心来，引导孩子先做会的题目，鼓励她对于拿得准的题目不用问大人，勇敢地写到本子上去。最后思考不会的，实在不会的，再请大人帮忙。对她的一点点变化、一点点进步，我们都给予足够的表扬。如此反复，她的信心足了，真的理解透彻了，效率也就自然上来了。
也许有人不太赞成陪读，认为这样会使孩子更加惰性，更难独立。对于我们家来说，陪读是个必须的过程。陪读能让孩子心情放松，能帮助孩子找到自信，陪读过程中要解决孩子不会的问题。但我们也知道，陪读只是一种方式，一个过程，能尽早结束更好。所以我们非常注重在陪读过程中锻炼孩子，引导孩子思考问题，与孩子讨论习题，让孩子学会动脑筋，并在动脑筋的过程中享受成就感，进而激发孩子自己独自面对困难的内在动力，为以后的“脱读”打下基础。由于我们不可能每天都有时间陪着女儿，即使在家的时候，有时故意不陪她，女儿也基本上适应了。
对于第二种情况，我们注意培养孩子专心致志的学习习惯。为给她一个相对独立的安静的学习环境，我们专门腾出一间小屋子，把所有的杂物、玩具清理干净，连学习用具也只拿必须要用的，其余的放在稍远的地方，用时才去取。电视音量小到她听不见的程度，大人说话做事也是轻手轻脚。这里没有嘈杂的声音，没有分散注意力的东西，没有可啃的橡皮，孩子进入此处就形成一个条件反射——来到这里，就打算静心学习。这一招还真的管用，女儿在这里很容易进入学习状态。
女儿的时间概念比较模糊，没有紧迫感，不知道如果她尽快写完作业会有什么好的结果，她也不认为自己慢有什么不好的。我们就告诉她，边做边玩的话，作业容易出错，要被老师批评，同学笑话，耽误了睡觉休息，还会生病吃药。告诉她完成作业是放学回家后的首要任务，其余一切事情都要等作业完成了再去做。我们根据作业量，规定了做作业的时间，超出时间要说明理由，如果能按时完成就给予相应的奖励，如买好吃的，看动画片。有时是把时间化整为零，每个30分钟一结束，就休息5—10分钟。由于每次时间短，做起作业来感觉有个盼头，她会在规定时间内思想高度集中地做作业。有时把要做的作业按数量划分成几部分，每做完一部分就休息5分钟，然后再做下一部分。休息时让孩子听音乐、画画，或陪她说说话、作点游戏。
我们还从生活习惯方面训练女儿的自理能力。生活中很多小事如果也积极，会有正面的影响，让孩子在生活中做事快，牵移到学习上，也就可以快起来。女儿小的时候，有时我们嫌她“磨蹭”，一些事就包办了。如嫌她吃饭慢，就把饭碗拿过来喂；嫌她洗脸耽误时间，就帮着洗；嫌她书包整理的工夫太长，就天天亲自整理等等。这样就给她一个暗示：吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮她的。我们首先改正自己做事拖拉、行为懒散的坏毛病，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让“快”穿行在日常生活之中，给女儿树立榜样。我们和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。还通过游戏活动，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。
我们的辛苦没有白废，现在，女儿爱学习了，作业效率有了明显提高，但要彻底改掉作业拖拉的坏习惯，培养她良好的学习习惯不是一朝一夕就可完成的，以后的路还长。家长朋友们，让我们共同努力，为了孩子的健康成长，尽到我们的应尽之责。
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