专业家长的心得呀范文（17篇）

通过总结，我们可以发现问题、总结经验、提高思考能力，促使自我进步。"完美的总结应该以客观、真实的态度评价自己，在总结中发现问题并提出解决方案。"总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

家长的心得呀篇一

首先我想给大家看一下，我的孩子张树滨三四年级写的日记合订本，也就是我手中拿的两本书“大树日记”，这也是我今天跟大家交流的主题！

我今天主要想说的有四个方面，有大树日记的由来，他的操作方法，还有记录的主要内容，最后是需要注意的问题。

首先来说一下大树日记的由来。其实，他在写日记之前就已经在我经常操作的一个教育论坛上写一些文章，他是看到其他同龄的小朋友也写，并且写的非常的好，就效仿着写，当看到他所写的文章，有人看到，并且得到评价的时候，他非常喜欢这种记录方法。但这还不是之后的大树日记。大树日记呢，是他在年9月1日，那天是他开学第一天，他放学后非常兴奋的对我说：“妈妈，今天我被校长表扬了，我想记录下来。”于是，我就给他新开辟了一块小小的空间，让他写网络电子日记，这就是日记的首页，然后就是每天给自己回复，自己盖自己的大高楼！（附图）

到现在两年多了，浏览量已经达到29万多，他的帖子数量已经达到1200余篇，我想，有这样的积累就是难能可贵的。毕竟来说，万里长城不是一天就可以建成的，水滴石穿一般的坚持是需要很好的耐心和毅力才可以做到的。在这里我特别想表达我此刻的心情，也许难以相信，但张树滨真的言而有信的做到了！

其次，我来说说我们的具体操作方法，其实也很简单。最开始的时候，每天晚上他把自己的东西都收拾妥当之后，过来告诉我他今天学校发生的事情，不管是高兴的，还是沮丧的。这个时候，我们家长所要做的是：安静的倾听他，一定不要轻易的打断他，偶尔的附和一声就好啦！我们不要对他记录的内容过多的干涉，让他有我的地盘我做主、自由自在的感觉。这样他们才会喜欢。等孩子说完之后，我们再让孩子自己选择一件他想记录的事情，自己组织语言，他说，我来打。我们就是孩子的打字员！

从大树自己一路走来的经历来讲，他是一个很标准的示例，他在刚刚开始写的时候，经常会说的非常多，语句重复，不知所云，甚至都后来自己都说不清楚了。在学校的作文表现来说，也得到过很多超低分，甚至都跑题了。大树很不服气，就每天在日记中，自己给自己挑错，写过的日记重新看，重新改。按照大家给的建议，改过之后，就会发现通顺多了。他更加的感兴趣！

当然，这也会遇到一些瓶颈，比如，写一些具体的小事很清楚了，但框架不好，他自己也失去了耐心，这个时候，我们家长应该怎么办呢？一定不要批评他，应该在回复和平时的引导中，多多的鼓励他，鼓励他自己找问题，并且想办法去解决它。当然，平时多看书也是很好的输入，简单的模仿也是好的开始！

现在你们也可以看看，他开始写的鸡两口就很平，没有起伏，但之后随着积累的增多，写出来的“七十二变”我个人感觉，文章就变得流畅了很多。

现在不仅学校的作文应对非常自如，并且，因为一直在展示自己的生活，并在平时的生活中也越做越好！之前很多不好的习惯，比如写作业拖拉，比如坐姿不好，比如自己的书架乱等情况，现在都得到了根本的解决。我感觉，好习惯真是影响一生呀！

其实，这样也是孩子正确利用网络的一个方法，如果我们经常的用电脑玩游戏，那么在孩子眼中电脑不就是一个游戏机吗！如果我们给孩子展示这方面的信息，孩子才会认识到电脑不是玩具，而是工具。我们家长要给孩子做好榜样，当好孩子的家庭老师！网络对于现在的孩子来说，宜疏不宜堵，可以用它记录生活，也是一种不错的疏导呢！当然，在这里需要强调一下，在孩子刚刚写电子日记的时候，我们家长一定要陪伴好孩子，这样可以更加及时的发现孩子的小问题，及时的进行引导！

同时，因为他想写，他会主动的去观察身边的世界，他就养成了注意观察的习惯。他会找到无数的日记素材，从来不会有那种没有什么可以写的感觉。

下面我来从几个方面列举一下：

大树是个种植爱好者，他非常喜欢种植，我家的阳台就是他的生态园，他用花盆种植过很多蔬菜，比如花生、西红柿、辣椒，胡萝卜，根达菜，豆子等等这小小的生态园，给了大树很多快乐收获。

大树是一个旅行爱好者，他的日记里面有很多游记。也许很多家长会说，工作那么忙，哪里有时间去带他出去呢！其实，孩子的快乐很简单，出去家门就是游玩，不见得就必须去出名的地方，家门口的小花园，市区的人民公园，胜利公园，南湖公园；郊区的狮城公园，通翔园，都是很好的去处，甚至那些郊区随意的蔬菜大棚，麦子地，都是很好的游玩处所呢！

他可能一开始写不出出色的游记，可能会是事无巨细的写，我们一定要细细的记录下来。随着孩子去的地方的增多，他再记录的就是不同点，这是孩子们必须经历的过程。不能着急的，需要慢慢来！相信我们的孩子，一定会越来越好的！

大树喜欢动手动脑，喜欢做饭。并且只有让孩子参与到生活的每个环节中，孩子才会体会我们的的辛苦，才会真的热爱生活！

大树是咱们七班首席御用摄影师，他用图片记录了很多精彩的瞬间。联欢会，歌唱比赛，跳绳比赛，科技节，诗词诵读。每次大树把相机连接到电脑上，看到相片上那些同学们的笑脸，我都非常高兴。虽然相片中，没有我家大树，但我知道，每张相片的背后，总是大树灿烂的笑脸！现在大家可以看看，也许可以看到自己的孩子也说不定呢！当然，这些我都有存盘，如果大家需要，我可以发你们的'邮箱！（放图片，继续说：我整理这些图片的时候，大树就说，我真怀念四七班的生活呀！我想告诉他，多少年之后，你再看这些图片，你会说，我多么怀念小学的生活呀！）

可不要小看这些日记，它们都将成为你们成长过程中的宝贵财富呢！等你长大以后，就不用羡慕叮当猫拥有时光穿梭机，我们看看自己的日记也能有回到童年的感觉了！

最后，我想说一下电子日记的几个小建议！

电子日记是我们家长和孩子很好的交流方法，他不仅仅在于写日记本身，而是在于一种习惯的养成。只要拥有了好的习惯，就什么都不怕。

在这个过程交流中，我们需要注意两个方面：

一个方面是提升，仿佛我们这个绿色的箭头。我们要提高耐心，建立信任，增加鼓励。

相对应的，另一方面是降低。就像这个蓝色的箭头。我们一定要禁止冲动，减少指责，停止抱怨。在写日记的过程中，我们会和孩子建立朋友一般的情感！

大树在最近的日记中写，“森林不能只有一棵树，小河不能只有一滴水。让我们那些沉睡的大树、小草们，继续活动起来，组成一支永不熄灭的火把，照亮我们的未来！”

我感觉我们的孩子像一根小小的嫩芽一样，它的成长需要肥沃的土壤，温暖的阳光，充足的水分，只要我们用心，我们都可以做到。让我们家长的家庭教育、老师的学校教育一起配合，相辅相成，让我们一起引导孩子们走进生活，观察生活，感悟生活，热爱生活吧！

最后，我还想说的是这大树日记是我和孩子的一个经历，对于大树来说，他到现在还是有很多需要继续努力的地方，我们还在继续着。这种方法不知道是否适合在座的小朋友们，大家可以借鉴和提出建议。看到孩子的健康成长，我们应该再次感谢老师，把我们的孩子都教育的这么好，还给我们这样的机会，可以一起交流这么多。在征得老师的同意下，为了我们家长可以有更好的交流，为了给孩子们建立一个展示的平台，我特意创建了一个qq群，大家都可以加入：群号在大屏幕上，如果有什么不明白的，可以给我打电话。让我们一起努力，跟孩子们一起记录童年，跟孩子一起快乐成长吧！

谢谢大家！

家长的心得呀篇二

今天下午，我五点参加了孩子进入新学校新班级的第一次家长会。

班主任刘老师对工作全身心投入的热情和认真负责的态度。特别是刘老师说的“只要你们家长不放弃，我绝不会放弃任何一个孩子”深深地感动着我。为孩子们能拥有这样用心认真的老师而感到幸福。

刘老师给我们介绍了高校长的教育理念和各位任课老师的教学特点。从一走进校园就能感受到非常浓厚的文化气息，教学楼上“相信种子，相信岁月”这八个字深深吸引着我，寓意简单而深远。通过刘老师的介绍，我们知道，孩子们每一位任课老师都有丰富的教学经验，在引导孩子们的学习上各有所长，我们孩子是幸运的。

我家孩子，在学校这不足一个月的学习期间，孩子各方面都有了的进步，最为明显的是做作业不再拖拉，效率提高了，每次完成作业后，还主动去练字，读新概念。在以前是从未有过的事，即使去做，也是十分的不情愿，这种状态勉强按要求做，效果也可想而知。主动学和被迫学的效果有着天壤之别。

另外，孩子自信心也提高了很多，孩子说起，英语课堂上关于梦想的演讲，她是第一个演讲，虽说心里很紧张，表情有点不自然，但还是顺利的完成了，相信自己下次会更棒的！

作为家长，我们没有理由不配合老师，在家一定要做好对孩子的监督和督促，看他们是否认真按老师要求完成作业检查和签字更不能有一丝松懈。全力配合老师力求做“5+27”。

“自信、乐观、开朗、大方、自律、慎独”是老师对孩子们的期望，在老师的精心引导下，在我们家长的努力配合下，孩子们一定会成为她们最好的自己。

家长会上，徐晨琪妈妈做了关于培养孩子好习惯的精彩分享，特别在孩子吃苦、干家务等方面好习惯培养方面，让我们受益匪浅。今后试着放手，让孩子参与到干家务中来，不是孩子不干，而是我们家长包办了太多，孩子反而习惯成自然，成了养尊处优，饭来张口，衣来伸手的习惯。

通过这次家长会，我坚信，孩子在东津实验中学的六年级二班这个班集体中，定会收获一个充满信心的自我。

家长的心得呀篇三

理子女方面提出了新的课题，一些简单的教育管理方式方法已经不适合对这一年龄段孩子的培养，逐渐暴露出不起作用，甚至起作用的现象，出现了学校、家庭教育的不衔接、不统一，不能很好地解决一些出现的问题，也不利于孩子健康成长。针对这一现象，学校组织开办了“家长学校”，就如何对高中生教育管理进行系统的讲解和分析。经过学习，使自我对如何教育和管理子女有了新的认识，收获很，心得颇深。

一、家长学校是家长了解掌握初中阶段子女思想变化的学校。做为刚步入高中学生的家长，往往把自我的孩子还当作小孩子来管理，对孩子的思想变化、认识、需要了解不够，缺乏必要的沟通，这样一来在教育过程中难免出现过激或过松现象，起不到应有的作用，甚至出现逆心理。经过学习，使自我认识到高中阶段的学生已经有了自我的思想和认识，所以在教育过程中应当进行正确的引导和教育，使其树立正确的道德观念，养成良好的学习生活习惯，培养其积极向上的积极精神。

二、“家长学校”是家长懂得如何教育管理子女的学校。作为家长，在教育管理高中阶段子女的方式方法中，还比较简单，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女，往往适得其。经过“家长学校”的学习，明白了如何与子女进行沟通，与学校进行配合，已到达最佳的教育管理目的。

三、“家长学校”是家长及时了解社会发展对子女影响的有效途径。经过参加“家长学校”的学习，使自已更进一步地了解社会发展对子女的影响。对出现的新特点、新问题有了更深的认识，并针对这些问题有针对性地对子女进行教育，构成学校、家庭、社会三方面共同协调教育的氛围，有利于子女的健康成长，到达培养成才的目的。

家长的心得呀篇四

出于对李镇西老师的教育理念的认同，以及对李镇西老师个人的崇拜，我阅读了李镇西老师的《做最好的家长》一书。

李镇西老师在《做最好的家长》一书最前面的自序中所告诉我们的核心理念是——家长也是教育者；接着在引言中他又告诉我们家庭教育的另一个核心概念——民主！我认为在孩子教育中，这两点都非常重要。

虽然我懂得家长同样是一个教育者，可是究竟应该如何教育，我却常常束手无策。在这一篇中，李老师说：“让女儿成为一个快乐的人！和女儿一起快乐的成长！”这是他坚定不移的教育理念。可快乐的含义决不是单纯的笑闹，决不是一味的顺从，其含义应该是科学的，有着许多健康的东西存在其中。

真正难以理解的是李老师所说的第二个意思。因为“民主”这个词太难理解，太难真正把握科学民主和盲目顺从的界限，好多事情都是经过后才知道的，年轻的父母又不可能有这方面的经验。李老师在本篇中介绍了民主的几个内涵：一、尊重；二、平等；三、尊重选择权。

尊重，即尊重其心灵世界，尊重其精神世界，保护其个性，宽容其“逆反心理”。

平等，即父母应保留一颗童心，应勇于向孩子认错，应平等看待每一个人。

尊重选择权，即培养人的独立性，让孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做决定。

正因为这些理论说起来容易，在实际中又很难把握其分寸，所以李老师又介绍了容易出现的误区。我认为，家长在具体做法上，在涉及对错的时候，应坚持一个原则，而不能迷失立场。

“逆反心理”所蕴含的最大积极因素是不盲从并且愿意用自己的大脑去思考，这恰恰是一种极为可贵的精神萌芽。平等只能用平等来培养，而专横只能繁衍出更多的专横。家庭中的平等气氛，对子女是一种润物细无声、潜移默化的民主教育。

《做最好的家长》是一本很实用的书，当在孩子教育中出现难题的时候，出现困惑的时候，好好看看这本书，在书中与教育高手交流交流，便能够收到意想不到的效果。

家长的心得呀篇五

第一次给女儿开家长会，心里有少许紧张和期盼，跟老师也是第一次沟通，刚开始比较失望，虽然两位主课老师都在会上表扬孩子，但是只是说这孩子比较扎实，我心里很不是滋味，这跟我想的不一样，孩子在家相对比较活泼，不过我知道在学校肯定是比较内向，胆小，所以开完后，我想跟老师聊聊孩子在学校具体的情况，让她慢慢改进。在跟老师的沟通中，我心里越来越得意，老师说，说到这孩子，只知道是个成绩挺好的孩子，没什么很大的印象，这半个学期改变相当大，发现这孩子竟然是个比较全面的，成绩、画画、作文都相当不错，现在学校的活动都积极参加，这次学校开运动会，得了个全年级第一名，还有一个精神文明奖，得这个精神文明奖刘伊睿有很大的关系，因为她是她们年级第一个写稿和被读稿的人，而且老师说写稿的时候，别的学生都在玩和吃，就刘伊睿一个人在那安安静静的写，对孩子的评价相当高。还让我带句话给孩子，说老师特别喜欢她。老师的几句话，我觉得相当重要：

（1）你把孩子放在什么高度，孩子就会在什么高度。

（2）现在小学觉得成绩差不多，初中、高中就会差很多。

（3）所有活动都参加，敢于尝试，就会有收获。

（4）不做永远不知道做，做了不成功也不会差在那里去，如果成功了就会更提高孩子的自信心。我记得以前我们让家长开家长会的时候，不明白是什么心情，现在知道啦，当孩子被老师认可的时候，家长去开家长会的时候都会很乐意，如果孩子不足，老师不认可，家长也会觉得没面子，养儿方知父母恩，这句话真的不错！

最后衷心的说一句，老师您辛苦了！祝老师工作顺利！

家长的心得呀篇六

往常每个假期还未结束，就该操心孩子开学前的各种准备。今年却没有这样的感觉和过程……，作为母亲的我最担心高三的大宝贝，毕竟即将高考。正在我担忧、心烦之时，孩子兴奋的告诉我：学校老师联系学生们，下载安装网课程序了，要开始上网课。我心情就像近期美好的天气――艳阳高照、晴空万里一般。孩子也很想开学，快速进入学习状态，于是开始了一种特别的兴奋，积极准备，配合老师，预备上网课。早上比往常还要更准时的起床，吃早餐，上网课，下课后会和我们分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓紧脚步，看见她开心的样子，我们做为家长也很开心！学校组织好了学生在家自主学习，使学生认识到这段期间不等于放假，而是在老师的指导下，学生会继续有条不紊地学习。

感谢学校各位领导和各科老师！你们比我们家长们还更关心和操心孩子的学习情况，花自己的时间和精力去准备网课，让孩子们在家也能学习，并且完全进入学习状态。在这个特殊时期，每个人要保护好自己的同时，还要保护好家人已经很不容易了，可学校的领导和各科老师不光要做到保护好自己及家人，还要心系自己的学生，花时间和精力为学生付出！真心感恩和感谢你们！愿所有的孩子和老师们平安健康，愿孩子们毕业季心想事成、创佳绩！祝老师们桃李满天下！

家长的心得呀篇七

昨天，育才幼儿园组织全部家长去幼儿园开了家长会，通过会议沟通让家长对幼儿园方和老师的工作更多了一份理解和支持，幼儿园还邀请了廖燕芳老师来讲受关于如何做一个下一代更成功的家长，让我们受益良多。

作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了廖燕芳老师的讲解，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会，我这个当妈妈的，对别的孩子总是耐心十足，和颜悦色，但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。

当然，“赏识教育”要适度、适时、适量，一味的夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的情绪，进而会与小朋友们增加了隔阂和距离的。希望我们能够更多的机会把各自的“育儿心经”拿来分享和交流，让我们育才幼儿园的宝宝们都能茁壮成长!

家长会体会

家长的心得呀篇八

开过那么多家长会，从来没有以家长的身份参加过，昨天去给孩子开家长会，会后感触良多，反省自己对宝宝的“管”和“教”，实在是惭愧至极。把听到的、学到的和自己的感想记录下来，以督促自己。

父母应该做好宝宝的引导工作，在宝宝的成长道路上父母应是权威。对待宝宝成长过程的困惑，家长应多动脑筋，采取各种更策略的方式，切忌简单粗暴。身教重于言传，父母应该做好表率作用。

1、正确对待宝宝的占有欲。

现象：这是一种比较普遍的现象，如果有宝宝手上有两块巧克力，他会十分愿意将一块分给其他小朋友，一块理所当然的认为是自己的，而如果宝宝只有一块巧克力，他一定认为就是自己的。这种占有欲事实上来自于宝宝的一种不安全感，觉得玩具或糖果会被其他小朋友拿走。

对策：父母可以采取一定的引导性的话语，比如说当只有一个玩具时，就和宝宝说这个玩具是和其他小朋友交换玩的，宝宝把玩具给对方小朋友，对方也会把其他新鲜的玩具给你玩。这也可以锻炼宝宝的社交能力。

2、正确对待宝宝的“哭闹”。

现象：宝宝一哭，什么要求都得到了满足。

对策：分清楚宝宝哭的前提，如果是无理取闹的，不应该随便满足其要求，否则，哭就会成为宝宝今后最好的无理取闹的工具。但是如果是已经受到了“伤害”的哭，家长一定要及时给予安慰和安全感。所以一定要辨别宝宝哭闹是否有一定的前提。

3、如何提高宝宝的生活自理能力？惩罚还是激励？

现象：宝宝隔代管有令父母可以放心的地方，比如饮食和睡眠等，但是在生活自理能力上可能会出现一些欠缺。如宝宝要小便了，外婆会迫不及待的帮他拖下裤子，而没有给他自己动手的机会。

对策：对宝宝能做到的事情及时进行鼓励，但是不能仅仅满足于已经具备的技能。比如，穿鞋子，第一次让宝宝自己穿鞋，他可能穿了一个鞋，没有耐心或穿不好第二个，父母应给予肯定，同时提出希望（妈妈希望你下次能穿两个鞋子），第二次宝宝穿第二个鞋子的时候可能两只脚穿反了，同样应给予表扬。

再若干次以后，宝宝会把两个鞋子左右分清楚了，还是要表扬，但是不要和前几次的表扬说的话或动作一样，但是家长的承诺一定要做到，千万不能承诺了确因为自己忙或其他原因最后轻描淡写的就过去了，这对宝宝今后的个性会起到很到的负面影响。另外，不要让宝宝太有优越感，这次给他买辆小汽车，下次他会想要大一点的汽车，欲望没有止境。或者，有时就给一个五角星粘纸，让宝宝有一种荣誉感就好！即使是要奖励物质的东西，也不要太大！

4、多用正面的语言告诉宝宝应该怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。

宝宝难免会做一些错误的事情，家长可能会直接说，“xx，不能…。”“xx，不要…”这样只会加深宝宝对错误的事情的印象，而仍然不知道到底应该如何做。这个年龄的宝宝，都有被身边的人重视的欲望，他做错了事情，家长大惊小怪的一喊，反而满足了宝宝的欲望，今后还会这样做，他觉得这样做你会重视他。因此，要用正面的语言告诉宝宝应该怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。

5、从教“颜色”说起。

一般家长教孩子颜色，可能会采取这样的方式，三张卡片放在面前，说这个是红色，那个是蓝色，另一个是黄色。教的时候，宝宝可能记住了，可是隔段时间又会模糊。

那么到底应该如何教学孩子认知呢？

就以教颜色为例，同样是三张卡片放在面前，父母可以点着红色的卡片告诉宝宝，“这是红色”，而点着另外两张分别告诉他“这不是红色”，这样，“红色”就出现了三次，这个环节教“命名”。然后把三张卡片顺序变化，再问宝宝“哪个是红色呢？”宝宝会选出来，这个就叫做“辨别”。最后是“应用”，比如到大街上，让宝宝找一找哪些是红色的。。。经过这样从命名到辨别到应用，会在宝宝的认知和记忆中留下深刻的记忆，哪怕一段时间后也不溶也混淆。等到一种颜色掌握了，再教另一种，还是可以用这样的方法。

另外，也可采用竞技式。比如教宝宝认识数字，让爸爸做裁判，妈妈和宝宝面前各放一堆数字，比赛谁能最快把“2”选出来。胜出的奖励五角星或其他。

6、固定的作息时间有助于培养宝宝的专注力。

现在的孩子多数是隔代带的，所以和父母亲沟通的时间很少，就像我自己，每天一下班已经觉得很累了，最多和宝宝玩一会，就再没精力去教他或和他好好沟通。现在想来这个习惯必须要养成，固定时间和父母的直接沟通，对孩子的成长来说至关重要。

7、让宝宝参与大人的谈话或活动过程。

大人在谈话或参与某项活动时，不必有意避开宝宝，除非是一些激烈的话题。要让宝宝也在这个活动的空间里，把他当成大人。宝宝在无形中会学习到大人的一些处事方式，对成长十分有帮助。父母是最好的榜样，家庭教育是宝宝成长和学习过程中最重要的课堂。

宝宝的教育是一门学问也是一门艺术，家长应花心思、精力、时间去投入，今天的播种是为明天的收获。

家长的心得呀篇九

我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，"小班家长事儿多"似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们教师的重要职责，只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。

一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。

1、和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声"再见"并不难。我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我特别注意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。

2开展各种家园合作活动。我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步通过家园联系手册及时与家长"通气"。如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，做事没耐心，上课也坐不住，家长也很头疼。通过与家长共同合作，大大改变了忽磊的一些不良习惯，对此，我们在联系本上及时告诉家长，并大大褒奖一番。这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完整画一幅画，这一表现，使得家长喜出望外。对于幼儿在家里的表现，家长也通过联系手册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长配合的内容写在联系本上，使小小本子发挥大作用。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。

二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。

我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，因此我们经常与家长相互合作，帮助孩子接来相应的生活经验。比如在主题活动"车轮咕噜咕噜转"中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观察各种车的特征，到幼儿园与大家一起分享。在家长的配合下，激发了孩子对身边事物探索的兴趣，使每个教学活动体现价值。

三、丰富幼儿各种有趣的活动。

本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏的材料。我们利用各种节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，与孩子一起品尝节日民俗小吃。孩子父母的交流中更体现主动性。在六一儿童节到来之际，家长积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。

总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立"信任的桥梁"而开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条件。

家长的心得呀篇十

五年级的第一个学期结束时，老师发了一封《致家长的一封信》。我认真读了几遍，得到了一些感悟。

这封信主要是提醒家长督促我们在寒假里注意培养读书、文明礼貌、合理安排、环保节俭、与他人合作分享、讲卫生等好习惯以及提高自我保护意识。

在这诸多方面，自我保护这一条对我感悟最深，因为我在生活中也发生过类似的的不安全事故。

那是在暑假里，我来到了乡下老家。在那里，有一次我和弟弟用自己的零花钱买了一些烟花、爆竹。由于我和弟弟只顾好玩，从不考虑安全，在没有大人的陪同下，随时随地燃放烟花爆竹。烟花爆竹给我们带来了欢乐，但不幸的是，在我们高兴的同时，坏事也随之而来：我的眼睛被硝弄伤了，弟弟被烟花喷出的火花烧伤了皮肤，我们难受了好多天。因此，我们的烟花爆竹也全被告没收了。我在此提醒大家：不要像我们一样没有安全意识地，一定要在家长带领下到指定地点燃放。还有，在交通、日常用火用电等等方面也要加强安全意识，提高安全防范措施。

总之，在这个寒假中，我要遵守《致家长的一封信》上的'几条规则，绝不再犯同样的错误，养成一个良好的习惯，过一没有危害、欢乐有趣、祥和的春节！

家长的心得呀篇十一

在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到兴奋时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子接着读！接着读！的督促声，心里感到很满意，细致想一想，与儿子一起阅读，真的体会许多。

平常总是发觉儿子学的太慢，如此简洁的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发觉儿子也真不简单，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要学会换位思索，至少在陪儿子阅读的我要有耐性，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立主动向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子兴奋，我自己也感到很欢乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿著书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发觉他比我小时厉害得多，发觉互动学习的.效果真的不错，学得轻松，驾驭得也快，有点儿艳羡他，要是我们小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的美丽，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的许多许多。

家长的心得呀篇十二

这次家长会结束了，真的感觉非常有意义，作为一名六年级的学生了，我需要对这最后一年负责，家长会让我正确的看待了自己在学校的表现，包括我以后需要去怎么调整自己，同时我也看到了别的同学的一些优秀的地方，我能够深深地感受到这一点，这次家长会结束了我也有一番感悟。

很多事情只能是自己认真的得到了提高，自己的得到了进步，这才是一种收获，这次的家长会和之前不同，因为是在学校的最后一年了，这次家长会也是在xx小学这里的最后一次家长会，感觉就是时间真快，让我感觉猝不及防，过去几年的时间还是有很多让我印象深刻的，作为一名六年级的学生这一点我必须要端正好态度，这一点是一定的，这次家长会结束之后我深刻的认识到的了这一点，我知道自己还有哪些不足，在家长会的过程当中，我能够客观的去评价自己，包括老师对我评价，这些我都是能够接受的，我会认真的聆听，我知道接下来我应该去做好哪些事情，在这个过程当中还有非常多的事情我要端正好自己的态度，我也知道了我有哪些需要继续保持的，这一点是毋庸置疑的，我也会在未来的学习当中继续保持好，优点总是需要认真保持的，这一点毋庸置疑，我也会客观的去看待这些，未来在学习当中我也会继续努力。

作为一名六年级的学生这也是我对自己的一点要求，发挥好自己的能力，做好分内事情，这是学生应该去履行本职，通过这次的家长会我能够深刻的认识到这一点在，我也一定会继续努力去完善自己的，有什么不足，有哪些需要纠正改善的地方一定不马虎，小学阶段的学习是非常快的，这小学阶段最后一次家长会让我有一种错乱的感觉，感觉时间是非常的快的，我也一定坚持好心态认真去做好分内的职责，以后还是会有很多需要去做好的。

家长会时间虽然短暂，但是我是有很多的感受，看到了很多同学在班上的表现，在这样的环境下提出来，每个人客观的去看到自己的优缺点，这是非常特别的，我相信以后我也能够把这些做的更加的好，端正好自己的心态，认真的完成好这一阶段的学习，变现的更加优秀，未来还是会有非常多的事情是我应该认真去对待的，我也一定会更加的努力。

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家长的心得呀篇十三

亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

刚开始，小孩对教书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，课余实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的`。但慢慢的中所儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的绘本，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是在读《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过深刻影响讲述故事内容来吸引儿子对读书的浓厚兴趣。

慢慢地经过锻炼，儿子对日渐汉语拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多高尚做事的道理，弄清楚如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

通过“亲子共读”，孩子的阅读浓烈兴趣变得浓郁了，阅读水平口语和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深小朋友的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深恐惧的了解。思索作为小朋友的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的爱心关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了家庭教育平台。

家长的心得呀篇十四

整个寒假,这样的感动不胜枚举,所有亲戚都夸品策懂事,有孝心。我深深地体会到平时家长、老师倾注在他身上的心血没有白费,他给我们的生活带来了乐趣,带来了爱!平时我再苦再累,也觉得无怨无悔。真心地希望爱心和孝心能成为实验小学每个孩子最大的财富。

家长的心得呀篇十五

这两天集中精力阅读了《小学家长学校教材》这本书，受益匪浅，感受颇深。

这本书主要是从对小学生的家庭教育、教会其做人、教会其生活、注意其心理健康及如何做合格的小学生家长等几个方面来阐述的。其中，我认为教子女学会做人的篇章是极其重要的。

一、养成教育有其重要的意义。叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”家庭教育中德育是中心，而德育中养成教育是中心。

养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用。凡是学习成绩好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子。所以，我们作为家长，要帮助孩子从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身。

习惯培养与家庭幸福也有直接关系。孩子习惯好，有利于家庭的幸福。如：1、自己的事情自己做，会收拾房间、做简单的饭菜、会扫地、倒垃圾、主动帮助家长干力所能及的事。2、听父母、长辈的话，不任性、不撒娇。3、教敬父母，理解父母。4、穿着得体、大方。5、讲究卫生，早晚刷牙、饭后漱口，饭前、便后洗手。6、有事外出向家长打招呼，不能随便跟不认识的人走。7、遵守交通规则。

另外，良好的行为习惯对国家的安定团结，对社会的和谐发展也起着促进作用。所以在现实生活中我们要教育孩子尽量做这些她们力所能及的事情。

二、要培养孩子的爱心。爱是一种能力、一种习惯，是人类最伟大的一种品格。感情丰富，富有爱心的人，宽容、积极乐观、乐于助人，易被人接纳，将获得生活的快乐、事业的成功。

我们作为家长，要有培养孩子爱心的.期望。作为父母我们要首先有爱心，为孩子做出表率。要爱祖国，关心国家大事，有社会责任感。应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想。

三、要唤醒孩子的同情心。“恻隐之心人皆有之”，孩子具有先天的同情心。人作为一种社会动物，天生需要互助互帮。我们应注意保护，培养孩子的同情心。

四、要培养孩子的责任心。首先，小学生要对自己负责：1、爱护自己的健康。2、自我保护。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次，要能够为父母分忧，体会父母的感情。第三，对社会，不毁坏公物;爱护环境。

我们家长应该是负责任的人，说到做到，有错必纠，为自己的言行负责。家长的高度责任心对孩子有潜移默化的作用，是培养孩子责任心的前提。我们应该为孩子提供建设性的批评，实事求是地表扬孩子。让孩子适时地参加学校劳动和家务活动，鼓励孩子发表自己的观点，说得有理，我们就应该采纳。

五、要培养孩子的文明风度。语言修养：让孩子学会“请、您好、再见、谢谢、对不起”这十个字，因这体现了对他人的尊重、关心、热情和谦让，讲究语言文明，不随便插话。

举止修养：要让孩子有昂扬的朝气、健康活泼的风度，较好地表现自己的人格魅力。

六、教育孩子要懂得诚信和感恩。人无信不立，事无信不成，国无信不安。在我国，诚信是社会主义道德的基本内容，而且成为社会主义荣辱观的重要内容之一。我们教育孩子讲诚信。首先是自己不说谎话，对孩子、对亲戚朋友都要实话实说;其次对孩子的承诺，原则上都要兑现;第三要坚持“认错不罚”的原则。

对孩子进行感恩教育，这是全世界共同的话题。感恩是一种境界，一种基本道德。懂得感恩的人能够处理好方方面面的事情，总是生活在轻松愉快和互相谦让的氛围中，这不仅有利于孩子个人成才，还有利于家庭幸福，有利于社会和谐。

通过阅读该书，我作为孩子的家长，学到了很多自己平时未注意的知识，今后我要以该书作为样本，对孩子的教育给予极大地关注。

家长的心得呀篇十六

很开心能够和大家交流一下平时指导孩子自学的方法。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段对孩子的教育而言显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐累计变大的过程。很多人都明白小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子发现问题、寻找答案的兴趣和潜力。应对孩子的提问，如果明白答案的，能够用搞笑的比喻或故事来回答，如果自己不清楚的，能够暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答“不明白，别烦我”之类的话语，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之，孩子会因为害怕遭到拒绝而变得不想多问问题了。如果孩子有很强的意愿去发现问题，并且寻找答案，那么家长就会很简单了，因为孩子已经建立了学习的主动性。

良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法、毫无头绪的学习会使孩子和你都变的很被动。因此平时我也很注意培养孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上做合理的安排，比如背诵课文的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读课外书的时间放在睡觉前。一开始，确实要花些时间和耐心与孩子沟通，但是时间长了，孩子就会很配合，这也使我的引导变得省力。此刻的他，如果作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿；我也觉得这样做是有道理的，一篇作文、一道题目思考到一半突然被停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为贪玩而出现作业拖拉的现象，这个时候，我都会适时的微笑提醒，千万不能发脾气。但是如果滥看电视或熬夜玩电脑游戏，一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地，因为这个对他的健康十分有害。但是适当的劳逸结合，我还是很赞同的，像是我就一向很赞同他在奥妙的官网玩一些小游戏，我觉得这些游戏都对他的右脑开发以及思维培养有必须的效果，但是同样的需要有一个度。

当孩子遇到困难，不明白如何解决的时候，我会让他自己先思考，这也是我教育儿子的另一个方法，的结果是由他自己想出来解决的方法，然后再亲手完成；而我只是负责启发和指点。例如，他做错事情时，我会问他为什么要这样做？理由是什么？当时是怎样想的？我绝不会劈头盖脸地骂他，我会认真地听他的解释，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子的提问总是直接回答，表面上看是帮忙孩子学到了知识，孩子也简单了，但是在我看来，这不见得对每个孩子都是好事，因为时间长了，孩子就会产生依靠性，不肯自己动脑筋，遇到问题就直接问人，这样对培养孩子爱动脑筋、主动思考问题是很不利的。

孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科的学习方法上的指导，我也很无奈，因为真的很外行，有句成语叫“事半功倍”，我认为这句话说得很好，因为好的方法会使孩子的学习简单自如，所以这还要求我平时要多请教孩子的老师，也能够和其他的家长多多交流经验，互通有无。

家长的心得呀篇十七

家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把教师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育孩子，对达到最佳教育效果显得尤为重要。

我记得女儿在县第二幼儿园小（四）班的时候，有个晚上，班主任王玲和其他两位老师对我们进行了家访，通过这次家访，我颇受启发。

“受宠若惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得温暖，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料准备充足，让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。

“心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩

子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。

“仙人指路”。通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的滋味儿，让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。

通过家访，家长了解孩子在学校的情况，了解学校、班级的总体情况，更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。

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