全球化是当今社会发展的一个重要趋势，也是我们需要了解和适应的。总结是自我反思的过程，可以促使我们不断进步。通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人对同一事件的观点和体会，增加我们的思考角度。
保教工作体会篇一
作为一名幼儿园教师，我们时刻承担着孩子们的健康成长和学习成果的教育责任。为更好的保障孩子们的健康和安全，国家出台了《保教工作十项规定》，这也为我们的教育工作提出更高的要求。在这里，我感受到了更多的责任，也更加深刻地理解了规定中所提到的内容。下面是我的一些体会，希望能对大家有所启示。
第一段：规定强调了保教工作中的“三不准”。
“三不准”的出台，旨在确保孩子们在幼儿园内的健康成长。其中包括不准喂药，不准拓展收费项目，不准将家长捆绑到收费项目上。这三点在我个人看来都非常重要。首先，不准喂药，避免了孩子们被不尽责任的保姆和家长草率喂药，导致其身体的异常变化。其次，不准拓展收费项目和将家长捆绑到收费项目中，也有利于保障幼儿园真正为了孩子们的利益而收费。
第二段：规定强调了教师的职责和义务。
《保教工作十项规定》强调了幼儿园教师的职责和义务。我们所教育的孩子们，在他们的成长道路上需要得到我们的帮助和引导。我们的职责就是帮助他们成为一个有道德、有文化、有素质的人，而我们需要履行的义务是应该与父母共同参与孩子们的教育，并保障孩子们的安全、健康成长。在职责和义务这两者的基础上，我们才能做好伟大的教育工作。
第三段：规定强调了幼儿园中的“四个一律”。
“四个一律”出台后，强调了幼儿园中的自然性、平等性、普及性和免费性，使得幼儿园的管理更加科学、合理化，保障了家庭经济负担较重的家庭的孩子能够得到教育机会。同时，自然性则更好地保障了幼儿园的教育目标，使孩子们在轻松自然的环境中学到了很多。
第四段：规定强调了幼儿园的教育质量。
保教工作十项规定中还关注了师资、卫生、建设等方面。我们幼儿园每年都在不断完善自己的内部管理，不断完善教学质量，建设优美的环境，为孩子们创造自然、和谐、美丽的成长环境。特别是对于师资力量的重点投入，更是保障了幼儿园教育质量的进一步提升。
第五段：规定催化了幼儿园发展。
短短数年，保教工作十项规定改变了幼儿园管理的许多模式，使幼儿园教育得到很大程度上的推广和普及。这让家长们更加信任幼儿园的教育、更加理解教育的重要性，并使幼儿园也不断进步和提升。因此，我相信，高质量的教育一定能够引导更多的孩子们成长为有道德、有文化的优秀人才。在《保教工作十项规定》的引领下，我们教师们一定会做得更好，为孩子们健康快乐成长添砖加瓦。
保教工作体会篇二
第一段：引言（100字）
环保教育工作，被广大群众认为是一项重要的任务。作为一名环保教育工作者，多年来我在与各个年龄段的学生和社区居民交流中，深切体会到环保教育的重要性和意义。下面我将结合自己的经验，谈一谈心得体会。
第二段：提出环境问题的重要性（200字）
首先，我认为环保教育工作的重要性在于提醒人们关注环境问题。随着工业化的发展和人口的增加，环境问题成为我们现代社会亟待解决的重要问题。然而，由于经济发展的驱动，很多人对环境问题的认识还停留在表面，甚至完全忽视了环境的重要性。环保教育工作通过向学生和社区居民宣传环境问题，鼓励他们采取行动保护环境，从而提高人们对环境问题的意识和重视程度。
第三段：培养环境保护意识和行动（300字）
其次，环保教育工作的目标之一是培养人们的环保意识和行动。通过在学校开展环保教育课程、社区举办环保活动等形式，使学生和社区居民了解环境问题，学习环保知识，并鼓励他们主动采取行动保护环境。在我多年的工作中，我发现通过直接的实践活动，如植树、垃圾分类和节约用水等，可以增强学生和社区居民的环保意识，并改变他们的行为习惯，形成良好的环保习惯。
第四段：传播环保理念和技巧（300字）
此外，环保教育工作还致力于传播环保理念和技巧。环保教育工作者应该不仅仅是知识的传递者，更要成为环保理念的传播者。在教育活动中，我常常强调环保的重要性，并教授学生如何采取行动保护环境。例如，我鼓励学生们减少使用一次性塑料制品，提倡使用可降解的替代品。我还教授学生节能减排的技巧，如合理使用电器、开关灯的习惯等。通过这些实践，我相信学生们能够将环保理念和技巧应用于日常生活，成为环保行动的实践者。
第五段：总结（200字）
总而言之，环保教育工作者的心得体会是环保教育工作是一项十分重要的任务。通过提醒人们关注环境问题，培养环保意识和行动，传播环保理念和技巧，我们可以共同努力改善环境质量，实现可持续发展。作为一名环保教育工作者，我会继续致力于环保教育工作，为建设美丽的家园贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人加入到环保教育工作中来，共同为保护环境、保护地球而努力。
保教工作体会篇三
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在全体教师齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现心得体会如下：
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了必须的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师十分细心的观察幼儿，把好晨检、入厕、户外、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮忙、照顾、沟通、疏导。
2、“每一天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；经过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性——每一天，教师们都能主动地汇编自我的班级，使自我的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
4、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、进取向上的精神环境，经过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、吊饰等，经过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教学活动，构成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创立优良园风。
(一)、加强常规工作管理督导。
1、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交班级缺勤登记、点名本、教参书、教案、反思、挂图、及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师的专业成长。“在研讨中发展，使每位教师都能得到锻炼的机会”。这是我们研讨的目的所在。坚持开展每教研，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，构成良好的研讨氛围，使每位教师都能得到锻炼的机会。
3、园内开展“迎新春庆元旦”评比活动并评出一二三四五等奖。
(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活。
在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的团体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。
1、举行了幼儿讲故事比赛。
2、举行了幼儿绘画比赛。
3、参加华亭县艺术节比赛。
4、举行元旦亲子运动会活动。这些比赛活动有效的调动了幼儿的进取性。
(三)、重视家长工作，促进家园共育。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能到达。本学期，我们经过家长开放日、建立家园联系以及召开家长会和亲子活动、寒假致家长会一封信，增强我园教育教学工作的透明度，不断改善教育教学工作。
（四）、安全与健康是我们永恒的话题。
我们把安全教育纳入到教育教学当中，开展各种形式的应急演练，增强孩子的自我保护意识，并举办相应的知识讲座、分发材料，以争取家长的配合，和家长同心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。
一学期的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改善的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，异常提出下学期工作设想：
1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实。
2、继续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。
3、鼓励教师多看书，提高论文的写作水平。
新的学期，我们信心满怀，期望在各级领导的关心支持下，我们幼儿园会更加茁壮成长！
保教工作体会篇四
在我高中的学习生涯中，我有幸参与了学校的保教工作，担任过小学、幼儿园的助教。通过这些经历，我深深感受到保教工作的重要性，同时也收获了许多感悟和体会。
首先，保教工作需要细心和耐心。在与孩子们相处的过程中，我们需要注意观察、耐心倾听，理解他们的想法和需求，并给予及时的回应和帮助。有时候孩子们的言行会让我们感到困扰或生气，但我们不能因此而放弃或对他们发脾气，而应该借助学校或家长的力量，帮助孩子们克服困难，健康成长。
其次，保教工作需要多元化和创新性。我们不能定位在单一的教学方式或技能，而应该注重孩子们的个性差异、发展需求和兴趣爱好，开展多种多样的学习活动和游戏，从而培养孩子们的综合素质和创造能力。例如，在幼儿园的教学中，我们常常会与孩子们一起玩过家家，动手制作手工艺品，演绎故事剧情等，让孩子们在快乐中受到教育，激发他们的好奇心和创造力。
最后，保教工作需要合作和沟通。我们不能孤立开展自己的工作，而应该与班级或园所其他教师和家长紧密协作，分享自己的教学经验和成果，共同制定教育计划和行动方案，不断完善和提升教育质量。同时，在与家长的沟通中，我们要尊重家长的意愿和想法，倾听他们的反馈和建议，促进家校合作，共同关注孩子们的学习和成长。
在总结这些体会之后，我深刻认识到保教工作是一项艰巨又有意义的工作。虽然工作中存在困难和挑战，但是，只要我们发挥细心、耐心、多元化和创新性，与同事和家长交流合作，就能有效地促进孩子们的成长和发展，为构建和谐社会注入新的力量和希望。
保教工作体会篇五
幼教保教工作是一项既有挑战性又有意义的工作，我有幸在这个领域工作多年，积累了一定的经验和心得。在这段时间里，我逐渐明白了幼教保教工作的重要性，也深刻体会到了其中的喜悦和困惑。以下是我对幼教保教工作的感悟和心得体会。
第一段：理解幼教保教工作的意义和价值
幼教保教工作的意义在于为幼儿提供全方位的教育与保育服务，促进他们的全面发展。我们是孩子们人生旅程中的引路人和陪伴者，我们通过提供有趣而有意义的教育活动，帮助他们形成健康的生活习惯、培养良好的社交能力。每一个孩子都是独特而宝贵的，他们都有成为未来的希望和接力人的潜力。明白了这一点，我才能更好地投入到幼教保教工作中，给予每一个孩子最好的关爱与教育。
第二段：喜悦和挑战并存的工作环境
幼教保教工作给了我很多喜悦，也带来了不少挑战。看到孩子们开心地玩耍、学习新知识的笑容，我感到无比的幸福和满足。我享受和孩子们在一起的时光，感受到了他们的纯真与善良。然而，幼教保教工作也是一项准确和繁重的工作，需要我们有耐心和细致入微。要做好这份工作，我们需要面对孩子们的情绪波动，处理他们之间的冲突，确保他们的安全和健康。因此，我们必须保持积极的心态和坚定的决心，克服各种困难和压力。
第三段：培养幼儿自主学习和创造力的重要性
幼儿期是人的学习和思维发展的关键时期，幼教保教工作的任务之一就是培养孩子们的自主学习与创造力。我们应该给予孩子们足够的自由空间，鼓励他们主动探索和学习。我们不应该只是将知识灌输给孩子们，而是要引导他们自主思考和解决问题的能力。通过培养幼儿的创造力，我们可以帮助他们发展独特的个性和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。
第四段：与家长的合作与沟通
幼教保教工作不能离开家长的合作与支持，我深刻认识到与家长的良好沟通至关重要。只有与家长紧密合作，我们才能更好地了解孩子的特点和需求，从而制定适合他们的教育方案。与家长之间的沟通也有助于建立互信和共同目标，更好地支持孩子的发展。因此，我时常与家长保持联系，了解孩子的家庭情况，听取他们的意见和建议。通过与家长的合作，我们可以共同为孩子的成长和发展而努力。
第五段：持续学习与进步
幼教保教工作是一项需要不断学习和进步的工作。幼儿教育领域的知识和理念不断更新与发展，我们应该不断学习新知识和研究最新的教育方法。只有不断提升自己的专业能力，我们才能更好地适应新的教育要求，更好地为孩子们提供优质的教育与保育服务。因此，我经常参加培训和研讨会，与同行交流心得和经验，不断反思和总结工作中的不足，努力提高自己的业务水平。
总结：
从事幼教保教工作多年来，我深刻认识到幼儿教育的重要性和美好的一面，同时也充分感受到了其中的挑战和压力。然而，无论面对何种困难，我都会坚守初心和使命，继续付出努力，为每一个孩子的幸福和成长而努力。幼教保教工作是一份热爱与责任兼具的工作，我将永远怀抱着对孩子们的热爱与希望，为他们的未来努力奋斗。
保教工作体会篇六
随着社会不断发展，幼儿园保育工作逐渐深入人心。近日，教育部印发了《关于加强幼儿园保教工作的十项规定》，该规定的出台对于促进幼儿园教育事业的发展具有非常重要的意义。在执行这些规定的过程中，我深深体会到了一些关于保教工作的感悟，现在就和大家分享一下我在遵守这十项规定中的几点心得体会。
一、深入领会十项规定的精神
执行保教十项规定并不是孤立的一个过程，而是融入到幼儿园保育教育工作中的一个不可或缺的组成部分。我们在工作中要充分领会和理解十项规定的精神，正确把握自身在规定中的地位和职责，认真严格地执行规定。在平时的工作中，我们还要加强保育教育宣传，让广大教师和家长充分认识到这些规定的重要性，共同促进幼儿教育工作的健康发展。
二、严格执行教育计划
教育计划是保教工作的重要组成部分，而且是保教十项规定中最主要的一个条款。我认为，遵守教育计划表意味着我们必须时刻明确目标和方向，确保我们的教育工作离不开计划的指导。因此我们做好教育计划的执行工作，是对我们教育事业的贡献。要严格按照教育计划的内容一步一步的去生产实现。
三、加强日常教育管理
幼儿保育教育工作的管理性质非常强，管理水平也影响着保教工作的成败。为了提高管理水平，应该积极探索实践，完善管理制度，严格执行日常管理工作，确保各项规定的落实。我所在的幼儿园，在执行规定的过程中，特别注重管理的各方面，从人员管理到资金使用、从课程管理到教育管理，严格按照各项规定进行管理，使得幼儿园在管理上的得到了显著的提高。
四、加强家长沟通
保教十项规定中提到：“落实家园学生不文明大与整治黑色幼儿园行动。” 这就意味着在学生管教上家与园的联系非常大。因此家长在幼儿园保育教育中也扮演着重要的角色。我们应该密切与家长的联系，做好沟通工作，保持信息透明。同时，我们还要加强幼儿园与社会单位的沟通，充分发挥家庭、幼儿园和社会的积极性，共同为提高教育事业水平做出更大贡献。
五、保持教育教学的创新
教育教学是我们幼儿园保育教育工作的核心内容。在执行保教十项规定的过程中，我们要始终保持教育教学的创新，以适应不断变化的社会发展需求。我们可以通过各种方式，如多种多样化课程和教育体验活动等，激发幼儿的兴趣、增强他们的参与感，同时也能够提高教师的教学能力和教学方法。
保教工作十项规定是对幼儿教育工作的一个重要的指导，也是我们在实践中不断总结和完善的过程。在以后发展的道路上，我们要不断总结经验，加强交流，使得规定的内容落到实处，切实实现以人为本、质量第一的教育教学目标。只有这样，我们的幼儿教育事业才能够更加繁荣。
保教工作体会篇七
为了更好地服务于幼儿教育事业的发展，提高自己的教育教学水平，我一直在保教工作中摸索、实践、总结。在这个过程中，我不断地反思自己的工作，并不断地取得成长。通过参与各种培训、学习，与同事、家长的交流与合作，我对保教工作有着更深刻的理解。下面，我将从教育理念、教育方法、家园合作、师德师风以及教育服务等五个方面对我在保教工作中的一些心得体会进行总结和分享。
首先，教育理念是开展保教工作的基础。作为一名保教工作者，我们要始终坚持以儿童为中心的教育理念。在我们的工作中，不仅仅要注重儿童的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。我们要秉持着“人人平等，每个孩子都是独立而特殊的个体”的理念，尊重儿童的个性差异，培养他们的创造力和综合能力。我们要注重培养儿童的良好品德和价值观，让他们在生活中学会尊重他人、关爱他人，培养他们的社会责任感。
其次，创新的教育方法是提高保教工作质量的重要途径。在保教工作中，我们要灵活运用各种教育手段和方法，创造丰富多彩的学习环境，使幼儿能够主动参与学习。我们要尊重幼儿的兴趣和需求，通过游戏、互动、实践等方式引导他们积极学习。同时，我们也要注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在学习中体验到成就感和快乐。
第三，保教工作离不开与家长的紧密合作。家庭是幼儿的第一课堂，而我们则是幼儿成长的第二课堂。家园合作是培养幼儿全面发展的重要环节。我们要积极主动地与家长进行沟通和交流，了解他们对孩子的期望和需求，共同为孩子的成长制定合理的教育目标。在日常工作中，我们要及时向家长反馈幼儿的学习和进步情况，帮助家长更好地了解孩子的成长状况，并提供相关的教育帮助和指导。
第四，作为一名保教工作者，我们要时刻保持良好的师德师风。我们要做到言行一致，严守职业操守，以身作则，成为孩子们的榜样。我们要保持积极向上的心态，乐观阳光地对待工作和生活，树立正确的人生观、价值观。同时，我们还要不断提高自己的专业素养，通过学习和培训提升自己的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
最后，保教工作的重心是服务于儿童的全面发展。我们要注重培养幼儿的基本能力和素质，关注他们的身心健康，尊重他们的个体差异。我们要创造良好的教育环境，提供丰富多样的学习资源，激发幼儿的学习兴趣和创造力。我们要注重培养幼儿的社会交往能力、情感态度和价值观，让他们健康快乐地成长。我们要积极开展家园共育活动，与家长共同为孩子的成长努力。
保教工作是一项充满挑战的工作，在这个过程中我们时刻需要不断学习和成长。通过总结自我经验，我们能更好地理解和把握教育教学的本质，提高教育质量，为儿童的成长发展贡献自己的力量。我相信，在未来的工作中，我会不断积累经验、学习进步，为推动幼儿教育事业做出更大的贡献。
保教工作体会篇八
幼教保教工作是一项富有挑战且充满爱心的工作，对于幼儿的全面发展和成长起着重要的作用。作为幼教工作者，我们不仅需要具备丰富的专业知识和技能，更需要扎实的教育教学经验和责任感。在幼教保教工作中，我深深感受到了自己的成长与幼儿成长之间的密切联系，也意识到了这项工作的重要性。
第二段：关于培养幼儿的个性和培养兴趣
幼教保教工作的核心是为幼儿提供一个全面发展的环境，帮助他们培养独立性和自信心。在我的工作中，我发现每个幼儿都有自己独特的个性和兴趣。我的责任是通过观察、了解和引导，帮助幼儿找到自己的兴趣和潜能，并培养他们的自主性和创造性。我深深体会到，每个幼儿都是独立的个体，他们需要个性化的关注和教育，而不是简单地把他们纳入一个统一的框架。
第三段：与家长的合作与沟通
在幼教保教工作中，与家长的密切合作和有效沟通至关重要。家长是幼儿的第一任教育者，他们对幼儿的培养和教育有着重要的影响。我意识到我需要与家长建立良好的信任关系，分享幼儿在学校的表现和成长，了解家庭背景和家长对于幼儿教育的期望。通过与家长的合作与沟通，我能更好地了解幼儿的需求和问题，并与家长共同努力，共同促进幼儿的发展和进步。
第四段：关于自身的专业发展
在幼教保教工作中，不仅需要关注幼儿的成长，也需要自身不断学习和成长。教育是一项充满新鲜挑战的工作，教育理念和方法也在不断更新。作为一名幼教工作者，我需要不断学习新的理论知识和教学方法，提高自身的教育教学水平。我会积极参加相关的专业培训和研讨会，与其他教育工作者交流经验，不断更新自己的教育观念和教育能力。
第五段：深刻理解幼教保教工作的价值和意义
从事幼教保教工作，让我深刻理解到其价值和意义。通过与幼儿的互动和教育工作，我可以体验到幼儿成长的喜悦和成就感。看到幼儿在我的陪伴下逐渐成长、变得更加自信和独立，我觉得我所从事的工作是有意义的。通过幼教保教工作，我能为社会做贡献，为幼儿的未来发展奠定基础。这种价值和意义是其他职业所无法比拟的。
总结：
在幼教保教工作中，我不仅体验到了教育的喜悦和成就感，也意识到了自身的责任和使命。通过培养幼儿的个性和兴趣、与家长的合作与沟通、自身的专业发展，我发现幼教工作是一项充满挑战性和乐趣的事业。我将继续努力，不断提高自身的专业能力和教育水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
保教工作体会篇九
针对学期初制定的保教工作计划，并结合在实际工作中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。
一、落实情况综述
本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的现场调研”，同时也结合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究。
1、研究中的举措：
(1)首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”进行解读，提升教师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教育下的“情绪活动”有所理解，学会价值判断，能够实践操作。
(2)通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们结合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“情绪活动”的研究与提示，通过“深入课堂、品味内涵、打磨技术、创造精品”等程序和途径，促进教师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是我们研究和改进的过程。
(3)通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我园开展“情绪绘本学习活动”的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发现和研究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践研究“听诊把脉，指点迷津”。
(4)为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此我们进行了“情绪绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程”的实施情况，将现场调研结果与课程计划制定的调研结果相结合，以更全面、客观地了解现状。
2、需要进一步解决的问题：
(2)在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研”组的研究经验，带动更多的教师进行实战和研究。
“大班幼小衔接”课程方案的研究与调整
1、调查问卷，家长反馈，修改实施
通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，结合实幼健康教育课程的理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案中的课程设置(包括作息、内容、指向等)进行修改，通过家园各种渠道，鼓励家长、幼儿一起参与，完善课程文本。
2、专家指导
聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据讲座中谈到的“入学前的5大准备”，结合家长的实际困惑开展讨论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的相关内容，疏导家长的担心和顾虑。
3、实施课程
我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学(包括公办、民办)，短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。通过田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡。
根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推进和深化，分析和梳理各年龄段幼儿“器械运动”中的动作发展和指导策略，形成研究文本和实践案例。
2月——我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地观摩和研讨
3月——我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过程中的问题和策略进行整理，形成实践案例。
4月——我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问题，例如孩子喜欢玩这个器械吗?哪些动作得到了发展?哪些有一定的困难?老师在推进这些动作发展中的方法和策略有哪些?在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领?进行分析和研究。
5月——我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进行梳理，先在小组中进行汇总，再到大组中进行交流。开展本学期“运动达标”测试。
6月——我们通过大组交流、质量分析与汇总，之后做好课程文本的积累和整理工作。
(三)队伍建设——重在关注与支持规范化见习基地内涵发展
通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展示等，我们在“回顾、交流、分享、反思”的基础上进一步优化和推进见习教师规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实在。
区域骨干教师
了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态，充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园的教师队伍建设。
本园中青年教师
青年教师和新教师，依据见习规范化培训的经验和做法开展实训，帮助其建立规范实施课程的意识和基本能力。中年教师则依托各级组的资源和力量开展实训，形成个人的专业特色。通过组内听课，对5年及以下的新教师的现状进行了解和分析，并借鉴见习教师规范化培训的要求与做法，对青年教师进行指导和帮助。
二、下学期工作设想：
1、进一步对幼儿园的运动环境进行研究和调整，结合《指南》的发展要求，满足幼儿的运动需求和运动能力的发展。
2、进一步加强对一日课程的质量监测与反馈，从课程的四大板块的落实以及孩子的发展，凸显健康教育的理念。
以上是本学期保教工作总结，如有不当之处，谢谢指正。
保教工作体会篇十
要让孩子愉快来园。幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很快乐，这种快乐来自老师喜欢我。我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信息。
幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许大声说话，不许剩饭，要大口大口的吃等太多太多的约束。这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽略了孩子的心声，影响了幼儿自主的意愿。作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们一点空间，老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可以。
大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少，一些“负责任”的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。教师没有必要强制幼儿喝大量的水，这就需要我们教师要了解孩子的饮水量，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。
要了解所有幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异。要关注幼儿午睡安全，这很重要。
通过对以上几方面的讲解，使我深深感到幼教工作任重而道远，要全身心地投入，从孩子的切身利益出发，从孩子的角度看世界，更好的为他们营造学习和生活环境。
保教工作体会篇十一
在保教工作中，我积累了丰富的经验和体会。通过与孩子们相处和引导，我深刻认识到保教工作的重要性和影响力。以下是我在保教工作中的一些心得和体会。
第一段：保教工作的重要性
作为保教员，我们不仅仅是照顾孩子的身体，更是塑造他们的心灵。婴幼儿的早期经历对他们的成长有着至关重要的影响。在这个关键时期，我们需要提供给孩子们安全、温暖和有趣的环境，以促进他们的身心发展。与此同时，我们也要关注孩子们的情感需求，提供给他们温暖的关怀和真诚的爱。通过保教工作，我们可以为孩子们奠定一个健康、快乐和成功的基础。
第二段：创建积极的教育环境
在保教工作中，一个积极、乐观和关爱的教育环境是至关重要的。我们需要以身作则，积极地与孩子们沟通和交流，激发他们的兴趣和潜能。同时，我们也要为孩子们提供良好的学习和发展机会，通过各种游戏和活动培养他们的综合能力。在教育环境中，我们要鼓励孩子们有积极的态度和主动的思维，帮助他们建立自信和独立性。
第三段：培养良好的行为习惯
作为保教员，我们还要帮助孩子们养成良好的行为习惯。我们要以不打、不骂、不惩罚的原则引导孩子们，教育他们知道什么是对的，什么是错的。同时，我们也要教育孩子们尊重他人、团结友爱和遵守规则的重要性。通过不断的引导和培养，我们可以帮助孩子们建立良好的品德和行为习惯，让他们成为有责任感和爱心的人。
第四段：家园合作的重要性
保教工作中，与家长的合作也是至关重要的。我们要与家长沟通和协作，共同为孩子的成长和发展负责。我们要及时向家长反映孩子的表现和成长情况，让家长了解孩子在学校中的学习和生活情况。同时，我们也要尊重家长的意见和建议，积极倾听他们的想法。只有家园共同努力，才能为孩子们提供更好的成长环境和学习机会。
第五段：不断学习和提升自我
作为保教员，我们要不断学习和提升自己的教育水平。只有不断地学习新知识和更新教育理念，我们才能更好地适应孩子们的成长需求和教育要求。我们可以参加各种培训和进修课程，积极完成教育学的学习，提高自己的专业素养和能力。通过不断学习和提升，我们能够更好地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
通过保教工作，我深刻体会到了保教工作的重要性和影响力。在与孩子们相处和教育的过程中，我学到了很多关于爱、责任和教育的道理。我将继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过自己的努力和付出，影响更多的人关注保教工作，为孩子们创造更美好的未来。
保教工作体会篇十二
井林中心幼儿园的领导给了我这一次培训的机会，我感到很荣幸，通过这一周的培训，我学到了很多知识。我很高兴自己能够胜任保育员这份工作，关心和热爱每一个幼儿关注每个孩子的点滴成长，尽自己最大努力满足幼儿发展所需要的要求。
王凤老师的理论课讲了这几点：保育员职业道德的基本要求：忠于国家、献身教育、教书育人、勤奋学习、热爱学前儿童、遵纪守法、团结协作、以身作则。
保育员职责《幼儿园工作规程》：
1、负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作。
2、在教师的指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。
3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;妥善保管幼儿衣物和本班的设备，玩具林娜老师教会我怎样做好托幼园所的卫生消毒和物品管理工作;幼儿园日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、冲洗、日晒，蒸汽消毒等。
物品管理，基本要求：
1、保育员应做到每件物品来路明、消路清、不丢失。
2、做好记录。
3、定时将实物与记录进行核对。这些都是生活中需要积累的基本常识。
时间在幼儿慢慢的成长中过去了，对于我个人要学习的知识还很多感谢园长蔡美华的栽培，感谢吴老师这一路陪伴着我们，跟我们一起学习!我要争取成为一位优秀的保育员!
阅读保育保教工作心得体会2
保教工作体会篇十三
保教工作是一项非常重要的工作，关系到幼儿园的教学质量，影响到孩子日后的成长。在自己的保教工作中，我收获了很多，以下是我个人的心得体会。
首先，要认真负责地对待每一个孩子。每个孩子都有自己的个性和特点，应该根据其个性和特点进行分析，找出最适合他的教育方法。在和孩子交往的时候，我们要站在孩子的角度去想问题，去理解他的行为，这样才能更好地帮助他们。同时，在教育孩子的过程中，我们不能只关注他们的学术能力，还要注重培养他们的品德，让他们成为有道德、有爱心的人。
其次，要注重团队合作。在工作中，我和同事之间需要互相协作，共同完成教学任务。团队合作不仅能够提高教学效率，还能够提升员工之间相互信任的程度，促进彼此之间的交流，形成良好的工作氛围。在团队合作中，我们应该坦诚相待，各尽所能，互相补充，共同进步。
另外，要注重不断学习、提高自身素质。随着社会的不断发展，教育思想也在发生着改变，我们要随时学习最新的教育理念，不断提高自身素质，以便更好地完成工作。同时，要注重与时俱进，将新技术运用到教育教学中来，提高教学效果。
最后，要注重家校合作。良好的家校合作关系，对于孩子的成长非常重要。我们要与家长进行密切联系，多了解孩子在家中的情况，根据孩子的家庭教育情况，做好孩子的心理调适工作。在鼓励孩子发挥自己的长处的同时，也要及时发现和纠正孩子的不良行为，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。
总之，作为一名保教工作者，我们需要具备责任感、团队意识和自我提高意识，以便更好地为幼儿园的教育事业做出贡献。
保教工作体会篇十四
作为一名幼儿教育工作者，多年来，我深深地感受到保教工作的重要性和意义。保教并非仅仅是照顾和看管孩子们，更是在他们的成长过程中，为他们提供了关爱、陪伴和指导。在这个过程中，我积累了许多宝贵的心得和体会。
首先，我认为保教工作最重要的一项任务就是培养孩子们的独立性。在我接触到的许多幼儿中，有一部分孩子来自独生或者双职工家庭，他们习惯了被人照顾，缺乏独立生活的能力。因此，我们保教工作人员不仅要提供日常的生活照料，还要帮助孩子们建立良好的生活习惯，培养他们的自理能力。例如，每天我们会鼓励孩子们自己穿脱衣物，自己吃饭等，使他们在生活中逐渐变得自主自立。通过这样的培养，我看到了孩子们的成长和进步，也感受到了自己工作的意义和价值。
其次，保教工作中最重要的一点就是要与家长建立良好的沟通和合作关系。家长是孩子们的第一任教育者，家庭教育对孩子的成长和发展起着决定性的作用。因此，我们与家长的合作至关重要。首先，我们要与家长保持经常的沟通，向他们及时反馈孩子的学习和表现情况，与他们共同协商和解决孩子的问题。其次，我们还要与家长进行教育理念的交流和共享，互相学习和借鉴，以最佳的方式共同关爱和教育孩子。通过与家长的良好合作，我发现孩子们的表现更加稳定和优秀，他们在成长过程中得到了更全面的发展。
此外，我也认识到了保教工作中的细节和细心的重要性。因为幼儿的身心发展还不够完善和成熟，他们对外界事物的感知和理解能力有限。而我们作为保教工作者，就要更加细致入微地照顾和关爱他们。例如，我们要提前帮助孩子们准备好日常用品，为他们打开水龙头、插好铅笔等。还要耐心地与他们交流，倾听他们的需求和心声。我们要用心观察孩子的变化和需求，并及时采取措施进行照顾和帮助，这样才能给孩子们一个温暖和舒适的成长环境。
最后，我认为保教工作需要有耐心和毅力。幼儿的特点是天真无邪和好动，对事物的好奇心很高，因此，他们很容易产生短暂的兴趣，并快速从一个活动转移到另一个活动。面对这样的情况，我发现只有我们保教工作者保持充分的耐心和毅力，才能在对孩子们日常行为的引导和教育中取得好的效果。我们要用耐心和毅力与孩子们亲近、交流，逐渐获得他们的信任，并通过不断的引导和重复教育，帮助他们真正理解和掌握所学的知识和技能。
总之，在保教工作中，我体会到了培养孩子独立性、与家长合作、注重细节和需要耐心毅力的重要性。这些经验和体会让我不断提升自己的专业水平，提供更好的服务和教育。通过这些不懈努力，我希望能为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量，让他们在快乐中茁壮成长。
保教工作体会篇十五
在全园教职工的共同努力下，我们即将送走这令人激动、令人欣喜、令人难忘的2012年。正因为有了这些任劳任怨的老师们，才让我们的工作有了一定程度的进步。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满希望和收获的一年。
一、全面落实保教常规。
1、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课两月一大检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，做好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学期考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、在扎实创新的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研学习活动，坚持开展每教研，并做到“每听必记，每听必评”。在学习交流活动中，各位教师都能认真对待，在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此可以看到我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质慢慢提高的教师队伍。
二、保健卫生工作
1、安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，今年9月5日，我园保安员到派出所参加培训。通过定期培训加强保安员的安保意识。幼儿园2015年秋季保教工作总结。虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。通过“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度，通过加强培训，我园的生活老师在12月23日参加安海镇保育员技能大赛，并荣获三等奖。各班利用亲子家园联系册，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性，保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的.班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。
三、教育教学工作丰富幼儿活动
抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。
11月份，我园参加了幼儿自理能力比赛，并推选出优秀的小朋友参加，荣获了中班段和大班段的三等奖。
四、师资培训工作
1．这学期我园又推两名教师参加“农村教师全员培训”；
2．9月29日参加区域活动开展培训
3.10月23日参观苗苗园源深园的区域布置
4.11月6日参加教委办举办的区域环境创设交流会
5.参加第三届园长培训
6.11月29日参加食堂燃气安全培训会
7.12月25日参加苗苗园的区域活动观摩研讨
8.12月26日参加德育论坛交流会
9.12月29日参加学校常见传染病防控知识培训
五、家长工作：
本学期我园通过幼儿园园务公开栏及家园联系栏、家长开放日、家长会等，赢得家长的理解、支持与密切配合。使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
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保教工作体会篇十六
前不久，在《都市报》和《商报》上刊登了一则另我们所有的人都感到震惊新闻_孩子由于在幼儿园午睡的时间哭闹不肯入睡，班级老师怕影响其他小朋友午睡，不仅用巴掌打孩子，还用“胶带纸”封住孩子的嘴巴。
以上这位老师，对幼儿采取的教育方法，构成了体罚和变相体罚，损害了幼儿的人格尊严，但她却并没有意识到自己行为的严重后果。
《幼儿园工作规程》也提出要尊重、爱护幼儿，严禁体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。如情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。由此可见，幼儿园应大力学习宣传法律知识，指导规范教师的行为，单凭工作经验是不够的。同时还应该认识到“淘气、调皮”是成人对孩子的一种看法，不是孩子的错。
我个人觉的我们身为幼儿园的老师是培养新一带的接班人，是人类灵魂的工程师，所以，幼儿教师是孩子启蒙的老师，更应该要有一颗宽容的心去对待每个孩子。虽然现在的孩子，大多数是独身子女，又是爷爷奶奶的“心肝宝贝”，是爸爸妈妈的“掌上明珠”。所以，有个别孩子的脾气性格可能是比较古怪、倔强、偏激。但我相信聪明的孩子是夸出来的，而不是体罚出来，所以我相信如果只要老师有耐心、有责任心，相信没有教不会的孩子，只有不会教的老师。能否给孩子们一个美好的童年，全都掌握在老师的手中，好的老师能教育出好的孩子，当然要教育别人，首先要树立好的榜样以身作则，多为别人着想，大胆无私的奉献你的爱。只要坚持积极鼓励孩子、启发诱导的正面教育方法，我相信一定会收到良好的效果。
最后我希望正在工作一线的幼儿园教师以及所有的老师们，努力做好一切力所能及的事。尽力做一个合格优秀，孩子们心中的好老师吧！
保教工作体会篇十七
第一段：介绍保教的背景和重要性（200字）
保教，即保育与教育的结合，是指对儿童进行全面关爱和综合教育的工作。在现代社会，由于父母工作忙碌、生活节奏快等原因，越来越多的家长将孩子送到幼儿园或托儿所进行保教。保教的核心目标是满足儿童的身体、心理、智力和社会等各方面的发展需求，为儿童的未来做好准备。因此，提供优质的保教服务是当代社会的重要任务，也是教育与学前教育专业人士义不容辞的责任。
第二段：保教的实施与策略（300字）
保教并不仅是照顾儿童的基本生活需求，更重要的是关注儿童的心理和认知发展。在保教实施过程中，教师需要制定全面的教育计划，帮助儿童建立良好的行为习惯，培养他们的自理能力和合作精神。同时，教师还要根据儿童的发展特点和兴趣爱好，选择适合的教育方法和教具，激发儿童的学习欲望和创造力。例如，通过游戏、音乐、绘画等活动培养儿童的动手能力和艺术素养；引导儿童参与团队活动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
第三段：保教的挑战与对策（300字）
在保教实施过程中，教师也面临着一些挑战。首先，由于每个儿童的发展进程和个性特点不同，教师需要具备不同的教育策略，以满足个体化的需求。其次，家庭环境和社会环境的影响也会对儿童的发展产生重要影响，教师需要与家长建立合作伙伴关系，共同关注儿童的成长。此外，教师还需要不断提升自己的教育素养和专业能力，紧跟时代的发展，适应社会的变化。
第四段：保教的效果评估与改进（200字）
评估保教的效果，可以通过多种途径进行，例如观察、访谈、问卷调查等。这些评估方法能够更全面地了解儿童的表现和进展，以及教师的教学效果。基于评估结果，可以及时调整保教策略，改进教学方法和环境。此外，还可以通过家长和儿童的反馈意见来改进保教服务，满足家长和儿童的需求，提升保教的质量。
第五段：总结保教的意义和价值（200字）
保教是对儿童进行全面发展的重要途径，通过保教，可以满足儿童各方面的发展需求，帮助他们获得良好的身心健康和全面发展。同时，保教也为孩子的未来做好了准备，为他们在以后的学习和生活中奠定了坚实的基础。因此，教育与学前教育专业人士应该认真对待保教工作，不断提升自己的专业水平，为儿童的幸福成长贡献力量。
总结：
保教旨在提供优质的保育与教育服务，满足儿童的全面发展需求。在保教实施过程中，教师应根据儿童的特点与需求制定教育计划，并采用适当的教育策略和工具。同时，教师还需要与家长建立良好的合作关系，共同关注儿童的成长。评估与改进是保教工作中不可或缺的环节，通过评估保教的效果并及时调整教学策略，可以提高保教的质量并满足儿童的需求。最后，保教的意义和价值在于为儿童的全面发展打下良好的基础，帮助他们在未来的学习和生活中取得更好的成就。
保教工作体会篇十八
《纲要》指出：幼儿园必须“保教并重”，所以保育员工作也是一项非常重要的工作。为了能使保育员更好地胜任工作，本学期我们严格按照期初的保育员培训计划开展工作并经常对照实施，一学期来我园的各位保育员在业务知识和技能操作水平上都取得了很大的进步，较好的完成了本学期的各项保育工作。现将本学期保育员培训工作总结如下 ：
9月份，我们组织保育员重新学习了保育员一日工作流程，让她们先熟悉工作流程。在开窗通风、消毒、分饭等环节上重新认真探讨，使保育员明确了什么时间干什么活，应该做什么，怎么做，通过学习大家心中有了数，做起来就非常顺手了。因为本学期有5位新的保育员进来，我们就采取帮扶新人活动，平时由保育员组长主动带带新人，有事大家互帮互助，使新的保育员也很快进入角色，工作做得也声有色的。现场学习，保育员练兵活动。
12月份，培训消毒工作。消毒工作是减少疾病发生和防止传染病的传染的有效措施，一个班级的消毒工作做得如何，直接影响到该班幼儿的身体健康状况，也会影响到班上的出勤率等。所以这个工作也是我园常抓的一项培训工作。特别是今年10月份周边学校有红眼病、手足口病期间，我园的保育员都能自觉配合加强消毒，平时注意观察幼儿有无异常，在活动中能将疑似病例带到保健室，非常有责任心。确保了本学期无传染病的发生。
我园保育员她们的服务意识、责任意识，最后评出不同的我奖项，促进了良性竞争机制。
本学期来，我园的保育园培训工作得到领导和各位保育员的大力支持，在大家的齐心协力下取得很好的效果。在今后的工作中我们将做进一步的努力，脚踏实地做好保育园培训工作。把我园的保育工作做的更好。
阅读保育保教工作心得体会3
保教工作体会篇十九
所谓个案记录就是一种有系统的收集各类观察记录的.方法。好的个案记录不仅反映了幼儿在一定时段内活动所获得的成果，而且也反映了幼儿为达到这样的水平所经历的整个发展过程。通过对各类资料的收集整理及最后的分析，教师得以更全面，更深入地了解每一个幼儿及评价自己的教学，进而不断总结经验，提高教学质量。
一，实施个案记录时所遇到的问题及困惑
长期以来，我国的幼儿教育有一个很明显的弊端：注重知识的简单传授忽视幼儿的操作和探索活动;注重对活动结果的简单评价而忽视幼儿在活动过程中的主体性发展。自新《纲要》实施以来，虽然教师也在有意识地逐步转变自己的观念，但是由于旧有观念根深蒂固，仍然会有一些残存的比较落后的观念在左右着教师的评价行为，在个案记录中也存在着类似的情况。虽然个案记录是一种行之有效的评价幼儿行为的方式，但是在我们目前所进行的个案记录中，往往还存在着一些缺点与不足之处。
1，流于形式或经验不足，不能真实反映幼儿的活动情况
有的教师由于种种原因，在进行个案记录的时候有形式主义的倾向，没有及时，悉心收集真正能够反映幼儿活动情况的资料，很少与幼儿交流，较少注意幼儿，倾听幼儿的心声，而是抱着应付的思想随意记录一些资料了事。还有的教师为了达到一定的效果而对幼儿的某些行为进行操纵，缺乏记录的真实性。如：在进行《不倒翁》的科学活动中，教师引导幼儿尝试用各种材料来制作不倒翁，琳琳面对着橡皮泥，螺丝，积木等一堆材料，不知道该怎么办。老师看到后，为了能有较高的成功率，就提示她：“你把橡皮泥放进去塞紧就可以了。”于是琳琳在没有探索的情况下“轻松”地完成了老师布置的任务。虽然琳琳最终制作出了不倒翁，但是这种经过“人工雕琢”的行为到底有多少价值呢而有的教师虽然意识到个案记录的必要性，但是由于经验不足，在具体的教育情境中不自觉地违背了准则，如：为了赶进度而忽视幼儿的操作;由于幼儿活动场面的纷乱而忽视了个别幼儿创造性的举动;由于担心活动目标难以实现而去限制幼儿的活动……这一些因素都影响了个案记录的真实性。
2，着重量的收集，针对性不强，资料割裂，没有联系
即使教师克服了上述所提到的主观因素的影响，采用真实的记录手法，但是仍然会在实际操作中遇到困难。教师在进行个案记录时，经常采用“照片”，“文字说明”，“幼儿作品”等形式来记录幼儿在活动中的行为表现，虽然体现了个案记录的生动直观性，但是有的资料没有紧扣住幼儿在活动中的突出表现，随性记录，没有针对性，缺乏有目的的收集及记录;有的资料虽然很多，但是资料之间没有建立联系，也不成章法，比较乱，从这些杂乱无章的信息中难以完整分析幼儿的表现，能力，发展等情况;还有的资料没有统一范围限定，导致反映幼儿情况的信息内容不够全面。如：在科技操作间活动中，教师对淼淼进行了跟踪记录，将他的行为悉数记录了下来，但是在分析这些资料的时候，发现无从下手，不知道该分析些什么。从中可以看出，教师在记录的时候没有明确此次记录的目的性，虽然有了材料，但是无法分析幼儿行为表现的意义。
3，个案记录与指导全体之间存在矛盾，个案记录中存在主观倾向
在进行个案记录的时候，还往往会存在着这样一个问题，即如何把握其与指导全体之间的矛盾。有时为了能详细，全面地跟踪记录个别幼儿的典型行为，教师不得不放弃了对多数幼儿的指导，在这一过程中，体现出了对其他幼儿的不公正。另外，在进行个案记录时，有的教师常有一定的主观性，例如：有的孩子长得比较可爱，在幼儿共同活动时，教师自然而然就会对他多关注一些，这些主观因素常常会影响记录的结果。这也是多数教师在进行个案记录时所面临的一个比较大的困惑。
4，缺乏个案记录后及时，有效的评价与反思
有了真实详尽的记录后，许多教师也往往会缺乏及时，深入的反思，或者不知道该从何种角度进行反思，有的反思内容浮于表象，表述宽泛，显得比较空洞，对幼儿今后的发展没有实质的有建设性的建议，对今后的教学也没有具体的指导意义，缺乏个案记录的价值性。如：在点画鲜花的绘画活动中，老师要求点画一个小点就是一朵鲜花，可盈盈却将许多小点组合成一朵花的外形，然后添画上茎和叶子。她没有按照老师的要求作画，却表现出了一种创新性的行为。但是在她整个作画过程中，老师并没有与她交流，沟通，也没有思考她如此作画的意图，在讲评的时候，她“理所应当”没有得到老师的表扬。在活动后的反思中，老师是这样评价的：盈盈掌握了点画的方法，在活动中能够比较熟练地作画，但是没有听清楚老师的要求，在今后的活动中，应提醒她注意倾听，养成良好的倾听习惯。显然，这样的评价是不规范的，也是不科学的，抹杀了幼儿的创造性行为，这样的个案记录也就没有了其应有的价值。
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