总结不仅是对过去的回顾,更是对未来的规划。如何有效地管理时间,让每一天都过得充实而有意义?希望大家能够通过阅读总结范文,提升自己的总结能力和写作水平。
生命竞赛心得篇一
近年来,生命科学竞赛在学生中越来越受欢迎。作为一名参加过生命科学竞赛的学生,我深深感受到了这项竞赛对于学生的成长和学术发展的重要性。通过参加生命科学竞赛,我不仅学到了更多的知识,也锻炼了自己的科学研究能力和团队合作能力。在这篇文章中,我将结合自己的亲身经历,分享一些关于生命科学竞赛的心得体会。
首先,生命科学竞赛给予了我更多的学术知识。通过准备竞赛的过程,我接触到了更多的生物学、医学方面的知识。生命科学竞赛题目通常涉及生物学、相关的化学和医学知识,这要求我们对于这些知识有深入的了解和掌握。为了准备竞赛,我进行了大量的阅读和学习,不仅扩展了自己的知识面,也加深了对于生命科学的理解。
其次,生命科学竞赛锻炼了我独立思考和科学研究的能力。生命科学竞赛注重的不仅是对知识的理解,更是对于科学探究和解决问题的能力。在准备竞赛的过程中,我必须独立思考和设计实验,解决实际问题。这要求我具备批判性思维、逻辑思维和创新思维的能力。通过不断地尝试和实践,我逐渐提高了自己的科学研究能力,并学会了如何从实践中总结经验和教训,进而改进自己的研究方法。
此外,生命科学竞赛也培养了我团队合作的能力。在生命科学竞赛中,团队合作至关重要。尤其是在一些实验类科学竞赛中,没有良好的团队合作很难取得好的成绩。在准备生命科学竞赛的过程中,我与队友紧密合作,共同分工协作,解决实验过程中的问题。通过与队友的合作,我学会了倾听、尊重和沟通。我发现一个团队的力量远大于个人的力量,团队合作使我们能够更高效地完成任务,并促使我们取得好的成绩。
最后,生命科学竞赛还增强了我的实践能力和自信心。在准备竞赛的过程中,我进行了大量的实践和实验。通过亲身参与实验,我不仅更加深入地了解了生命科学的实践操作,还学会了如何规范和安全地进行实验。这些实践经验对于我日后从事生物学或医学研究都具有积极的意义。同时,通过在生命科学竞赛中的表现和取得的成绩,我增强了自己的自信心。每一次成功都会让我坚信自己的努力和能力,并激励我更加努力地学习和探索。
总的来说,生命科学竞赛是一项对学生成长和学术发展具有重要影响的活动。通过参加生命科学竞赛,我学到了更多的知识,锻炼了自己的科学研究能力和团队合作能力。生命科学竞赛培养了我独立思考和科学研究的能力,增强了我的实践能力和自信心。我相信,在未来的道路上,我会继续努力学习,为生命科学的发展贡献自己的力量。
生命竞赛心得篇二
学习生命科学与导论的感想通过对生命科学与导论这门课程的深入学习,我了解了生命的起源,发展与进化,学习了营养与健康,转基因食品与生态学这些与现代生活密不可分的知识,掌握了现代生物科技的基本知识??在整个学习过程中,让我感受最深的一点就是:高中的生我学习与大学时期的生物学习有着太大的不同,高中时期,我们就像是一个被动接受知识的容器,老师教多少知识,我们就学习多少。现在则有很大不同,多媒体的教学丰富了学习过程的兴趣。所以我觉得生命科学既然是一门实验科学,那就应该在教学过程中创新问题背景,引导学生自主探究从而开拓学生的视野。
学完《生命科学导论》的感受
《生命科学导论》目的为了提升学生的生物科学素养、帮助他们树立科学的现代生命观,此书以生命现象---生命科学---生命科学与人民生活为主线,概述了生命科学中重大而基本的内容,介绍了生命科学各个主要分支学科的基本知识与发展形态,阐述了生命科学与人类社会关系,内容涉及生命起源,基础构成本质,生命科学与农业、工业、医药、健康、生活与发展等领域。印象最深刻的是《生命科学与生活》一章,通过学习本课程,让我认识到科学发展已对人类生产、生活及人类自身认识的影响深度,伴随着克隆技术等转基因技术的出现,已逐渐能够解决食物,能源,生产,材料,环保,医疗保健及国防方面很多问题。还让我了解到很多生活中的小常识,了解到怎么饮食才健康,什么食品不能吃或少吃等等。
这一学期来,李老师不仅教给我书本上的知识,还让我懂得了不少做人的道理。首先,要学会尊重人,老师在讲课的时候我们应该学会尊重,应该认真的听讲;还有记得有一节课老师讲到自己也是农村出身,当年很不容易也很努力,让我明白了不管什么时候都要努力,都要有目标,要不然一天一天混日子是没有意义的。
事如意!
因为是选修课,课时有限,在这有限的时间里,我了解到了营养与健康的关系;我知晓了细胞与细胞工程的神秘;我惊叹了基因与基因工程的作用,端正了对转基因产品的看法;我理解了遗传病的根源;我知道了信息传递是生命活动的重要内容,神经系统在信息传递中有着重要的作用,理解了激素系统和细胞信息的传递;我冲破了癌症的迷雾重重,深刻的认识了癌症这种可怕的疾病;我解除了对人禽流感(humanavianinfluenza)的种种疑惑,提高了自己的预防意识;我深化了对微生物的认识,了解到微生物是一把十分锋利的双刃剑,它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏;我接触到了纳米科学,看到了并纳米在生物及医学方面的应用与发展;我真正理解了雾霾天气的形成因素及危害,体会到了牺牲绿水青山换取金山银山后,人类自食恶果的无奈。。。。。。简单的概括涵盖不了通过生命科学导论这门课我所学到的知识;也不能充分说明我的受益匪浅;更加不能表达我对这门课的感谢之情。这门课让我清楚地看到了自己种种不良的生活习惯,让我深刻地认识到摒弃那致命不良习惯的必要性。大学的生活基本由自己支配,自由自在的我曾经经常熬夜看电影,和同学唱歌,一玩就是一整夜,平时也是很懒的那种,根本不想着去做做运动,有时间就宅在宿舍玩电脑。
本知识,去分析当代人类所面临的一些紧迫问题并提出合理的解决方法。我很感谢生命科学导论这门课:是它让我了解到了生命科学的基本知识,是它让我对生命意义的理解更加深刻,是它让我以更认真的态度去对待生命!篇四:选生命科学导论有感选生命科学导论有感摘要:本文主要讲述本人在选“生命科学导论”课程中的一些收获,即对生命科学知识的一些收获、生活感悟。由于自己是学文科类的,所以在文章的最后以文学的视角重点讲述了本人对于生命科学与人文精神的关系的理解。
关键词:生命科学人文精神正文:
一、对生命科学知识的收获在上这门课之前,我对生命科学的概念很是模糊,只是觉得生命科学就是一门研究生命的自然学科。在后续的学习中,我才知道生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。由于自己是文科生,本担心在理解生命科学方面会有些困难,但是老师那种与生活相结合,同时又言简意赅的教学模式,让我慢慢地走进生命科学的世界。
在上课的开始,主要讲述的是生命的起源。在我的印象中人类是由猿猴变化而来的,并不清楚生命的最初来源。在这一部分的内容中,还主要讲述了宇宙的组成、变化和未来的发展。我被部分的内容吸引住了,尤其是那些关于人类的起源、人类的地球以及宇宙的视频。这些精彩的视频不仅仅给我们带来视觉上享受和心灵上的震撼,更重要的是拓宽了我们的视野,让我们怀有一种对生命与科学的崇高敬意。我觉得作为一名大学生如果没有宇宙的视野和对生命科学的敬意,是无法称为合格的大学生和优秀的人才。尤其是学习文科类的学生,更应该增加对自然科学的学习,提高自身的科学素养,树立自然科学的意识,使自身的知识结构更加的完善,成为优秀的大学生。在后续的学习中,我慢慢开始接触到动物世界、植物世界和微生物世界。我被动物世界里各种各类的动物以及它们的生活生存方式深深地震撼了,也被动物淳朴的感恩行为感动了。尤其是大象的祭祖行为让我为之动容,也让我为当今社会一些不感恩行为而心寒。倘若我们人类拥有动物那种感恩、淳朴、互助的精神,我们的世界该是何等的公平、和谐、和自由!植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球,让我不得不感叹自然界的神奇魅力。各种各样的植物的缤纷多彩的色彩和姿态以及巧妙的生存方式,无愧是大自然的“恩赐”。微生物的学习,让我以另一种思维认识了生命,知道生命的无所不在,认识了生命的渺小与顽强。
二、生活感悟
在学习的过程中,不仅仅学习到关于生命科学的常识,同时也学到一些重要的生活常识和为人处事之道。老师在上课的过程中常常会讲述一些自己的或别人的经历。在这些经历中,有喜的,也有悲的;有感人的,也有激动人心的······在这些故事中,我收获最多的是关于如何爱护生命的常识,以及一些处事之道和爱情观。我觉在生活中,祸福常常伴我们左右,他们可能在不经意间发生。这时候,我们需要有一些基本的保护意识和懂得最常用的安全措施。保护好自己是对自己生命的尊重也是对爱你的人负责任。在老师的课堂的学习中,我对爱情观有了一些新的认识。我很赞成“真爱无罪,真爱无畏”的观点。在现在开放的社会中,我觉得爱情不应该有大多的束缚,只有符合“成年、双方自愿、相互爱慕、有感情基础”,都可以建立恋爱关系。一旦拥抱了爱情,就不要过多的在乎世俗的眼光。真爱无畏,有爱就要抛开陈旧的封建观念勇敢地去追求。
三、生命科学与人文精神的认知
由于自己是学文科类的,在学习生命科学的过程中,我认为生命科学和人文精神是互通的,是相辅相成,两者的结合是一个人成才的重要条件,是生命科学进步的关键因素,是人类社会不断进步的力量源泉。
近些年,生命科学和生物技术取得了震撼全球的进展和成就,在解决人类面临的危机问题的同时还带来了可观的经济效益。生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动,能动地改造生物界,造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系,是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。
而人文精神在我们的感觉中似乎是看不见摸不着,是一种无形的境界,但它是支配人们协调人与人之间的关系以及完善人自身的理想追求、价值准则和行为规范的集中体现,是历史长河中长期积淀的产物,属于精神文化范畴。人文精神是指注重人的发展和完善,强调人的价值和需要以及人的尊严,在此基础上关注人与人之间的关系、人的生存环境以及人与自然的和谐发展,进一步上升为人的价值趋向、社会道德和责任感。所以,人文精神既是对人的价值、人的生存意义和生存质量的关注,也是对他人对社会的责任,又是对人类未来的终极关怀。
当前,生物技术以前所未有的速度发展着,而且基础研究与应用研究的时间差更短,产业化进程更快。生命科学和生物技术的应用到底是普罗米修斯的圣火还是潘多拉的盒子,关键在于研究者的人文精神素养和各级政府官员、各个公司的领导和管理人员的价值取向。生物学家只关心实验室的研究和科学理论知识传授的时代已经一去不复返了。对与人类幸福、人类未来、人与自然和谐发展的社会责任感比研究本身更为重要。21世纪生物技术的发展产生的负面效应如不加约束地发展和应用,也会给人类带来毁灭性的灾难。用人文精神引导生命科学的发展与应用比学科本身的研究与发展更为重要。但正像有了法律仍有人犯罪一样,真正从根本上解决问题的方法是培养人的自觉意识和社会责任感,提高人的人文素养,素养的提高最根本的途径是靠教育。
高等教育是向社会输送大批人才的场所,人才培养是大学基本教育职能的核心。从学校走向社会的大学生应是优秀的人,是既具有科学素质又具有人文素质的德才兼备的人。随着高等教育逐渐走向大众化和普及化,提高大学生的素质对于社会的健康发展起着越来越重要的作用。由此可见,通过生命科学的教学融入人文精神的教育非常有必要,这种形式本身就是一种人性化的教育。生物界的美,人与自然的和谐美也会美化学生的心灵,美的心灵会对人类有更多的关爱,人与人会有更多的尊重,也会淡薄名利,追求自我价值的真正实现。21世纪是生命科学的世纪,也是呼唤人文精神回归的世纪,我们在维护“科学自由”的基础上兴利防弊,以人为本,尊重生命,使生命科学和生物技术走上造福于人类的健康发展的轨道,让我们每一个生命都精彩!
生活小故事
生命科学导论期末论文---《生命科学与自动化》
班号:
学号:
姓名:
序号:
联系方式:
作为一名自动化专业的学生,虽然我的专业课程里没有一门与生物相关的。但一直以来我对生物总是充满了好奇和一种迫切的求知欲。我对生命科学的理解在到大学之后一直停留在高中所学的生物阶段,所以我一直都期望能扩大自己的知识面。怀揣着一颗兴趣盎然的心,这学期我选了生命科学导论这门课。
因为是选修课,课时有限,在这有限的时间里,我了解到了营养与健康的关系;我知晓了细胞与细胞工程的神秘;我惊叹了基因与基因工程的作用,端正了对转基因产品的看法;我理解了遗传病的根源;我知道了信息传递是生命活动的重要内容,神经系统在信息传递中有着重要的作用,理解了激素系统和细胞信息的传递;我冲破了癌症的迷雾重重,深刻的认识了癌症这种可怕的疾病;我解除了对人禽流感的种种疑惑,提高了自己的预防意识;我深化了对微生物的认识,了解到微生物是一把十分锋利的双刃剑,它们在给人类带来巨大利益的同时也带来“残忍”的破坏。.。简单的概括涵盖不了通过生命科学导论这门课我所学到的知识;也不能充分说明我的受益匪浅;更加不能表达我对这门课的感谢之情。这门课让我清楚地看到了自己种种不良的生活习惯,让我深刻地认识到摒弃那致命不良习惯的必要性。
作为一名自动化专业的学生,我在学习生命科学的同时也经常与自己的专业结合起来,生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。自动化是指机器设备、系统或过程在没有人或较少人的直接参与下,按照人的要求,经过自动检测、信息处理、分析判断、操纵控制,实现预期的目标的过程。它们在农业、工业、医药、生活、科学发展等领域,都发挥着重要的作用。
这个世纪是生命科学的世纪,作为医学,长期以来的任务是防病治病。可是,从现在开始,医学的任务将主要是维护和增强人们的健康,提高人们的生活质量。在这个范围内,过去医学所面临的是病人,现在医学将面对的是整个人群,以前的医学都在医院里,而现在在欧洲、北美,有半数的医生已经离开了医院,他们在社区,和老百姓生活在一起,指导老百姓的保健、医疗,更重要的是在指导那里的人们如何正确的生活。我们国家当今还有97%的医生在医院里。随着时代的发展,医生将也要逐渐走向社会,走入人群。从这个意义上讲,中国的医生资源配置,也必然要发生变化。现在中国还没有一个概念,就是通往急诊室的快速、绿色通道。建设急诊快速、绿色的通道是完全必要的。方便就医的观念就是未来的方向。
人类基因组基本完成以后,对医学的影响很大,还将发生更深刻的影响。很多基因疾病,也可以通过生活改善、环境改善来防治。现在一提药就是化合物,不久的将来,药品不仅是化合物,蛋白质可以是药,基因可以是药,细胞可以是药,甚至某些组织和器官也可以是药。正因为这样,以后的药审,首先审查的不再是药理、毒理、临床,而首先是伦理,进行所有一切之前先要有伦理审查。为什么讲这个?因为,基因要变成药物,或者将来组织器官一旦成为药物,首先是允许不允许。学习生命科学导论能让我们更加了解自己、掌握生命体的共同特征,解开人们一直关注、观察、研究的奇妙生命现象。课程中引用了大量的图片,与以前的课堂截然不同,虽然以前在课堂上所说的和现在老师在这门学科上所说的大致相同,但以前却只有听,对于这一切的科学知识、科技成就好像有一种很遥远的感觉,对其真实性有点难以置信。但有了图片证实,除了增加了课堂上的活跃性与学习气氛外,仍让我对该点的知识有了更进一步的体会。
以前读到一些涉及生命科学的文章我总是对一些专业词汇不理解,现在经过课堂上的解释与图片的说明,我对此有了更进一步的认识,这对我日常生活中读报、看电视或看课外书很有帮助。它甚至对我的英语学习有帮助,因为我有了对这个领域的初步背景知识,看起英文文章来也较易懂。这学期通过对生命科学导论这门课的学习,大大地拓宽了我的生物视野!这门课不仅让我了解到了生命科学的基本知识,而且让我对生命意义的理解更加深刻。通过老师深入浅出的讲解,让我感受到许多生活与生物的联系,更加有益于我的全面发展。例如讲到细菌时,老师通过对细菌结构的讲解,延伸至微生物工程,让我们了解到日常生活中的许多用品如味精、酱油、酸奶等与生物息息相关。这就是视野的拓宽!本质的了解!在这学期这门课的学习过程中感受最深的一点就是:当时高中学习生物是老师在上面拼命地描述某个生物的构成图,感觉当时的我们成了一个被动接受知识的容器。那时老师教多少知识,几乎就要求掌握多少。我们学到的知识都是死的。现在则不同,多媒体的教学让我们在学习过程有了那么一点点兴趣。所以我觉得生物学科既然是一门实验科学,那就要求在学科教学中,创设各种问题情景,引导学生自主、探究、合作式的教学方式进行学习。在教学过程中设计实验的题目,让学生大胆去设计,大胆开拓自己的思想,架设这一平台之后,老师可以组织学生对每位学生的设计思路进行分析比较,找出不足之处,进行改正,老师在整个的学习过程中,是一个指导者,是一个辅导者。老师在设计课堂教学时,应该依据学生学习生物学的认识规律,在各个环节上体现学生的主体地位,给学生创造参与的机会,调动学生的积极性,发挥每一个学生的才能。要让学生在老师的启发诱导下积极思考并提出问题,解决问题,独立进行观察分析或实验操作,并能在信息交流中大胆发表自己的意见。
这门课程增阔了我的眼界,巩固了我的知识。它是前者三个多差不多四个世纪以来经过艰辛的研究,不断的发现修改,逐步的证实肯定所得出来的硕果,它是人类在医学上、科技上、农业上取得成就的根基石,是国家、社会走向发展道路的一个重要阶梯。
生命竞赛心得篇三
“园丁杯”课堂教学竞赛已经落下帷幕,但我似乎还没有从竞赛中走出来。痛苦和煎熬虽然已经过去,但我的内心却一直处在对竞赛过程的不断反思中,那从备课到最后赛课之间的一幕幕情景经常出现在我的脑海之中,也总有一些感触萦绕在心头。央视名嘴白岩松十年前写了一本随笔叫《痛并快乐着》,而我参加这次园丁杯课堂教学竞赛后的感觉就是“痛并幸福着”。
相信每位参加“园丁杯”的老师都有很多感触体会,从教师素养、教学设计、师生互动、个性特点到上课细节处理等等,但我感触最深的是在我们南昌二十八中温暖的大家庭,在整个竞赛准备过程中的团队协作精神。
我抽到的签是第三组的第一堂课,课题是《面积的计算》。拿到课题的那一刻起我就一直思考该怎样确定教学内容,如果只是讲单纯的图形面积计算问题,这方面的教学素材比较多,也好讲,但是很难有特色。而要上出特色的话就必须要有新意,更要让学生从这堂课中学到在生活中有用的东西。于是我确定了通过“计算面积来解决数学问题”这样一条主线,这是一个较新的尝试,教学素材比较少,学生平时接触也少,所以很难讲。在拿到课题的第二天,余达峰组长就特地召集我们组的老师来一起探讨,还让每位老师回去后帮我找与面积计算有关的一些素材,他又特地到教务处找来课表为我的试讲安排换课。
利用大家为我提供的和我自己准备的一些素材,在双休日我做完了课件,也做了较充分的备课。周一下午试讲时,数学组大部分老师都去听了课,我还自以为胸有成竹,可是结果却出乎我的意料,只有几个反应快点的同学掌握了,包括听课老师都一头雾水,听完后几乎所有老师都得出一个共同的结论:这堂课的构思很好,但前面的铺垫不到位,以致于学生跟不上节奏。课后李巧莉老师专门为我设计了课前的铺垫,我又作了修改。
第二天,我再次满怀信心地投入第二次的试讲,虽然效果比第一次好些,但是总觉达不到理想的效果。上完后,两位组长都说要把这个设计重新翻盘。我一听,蒙了,如果真是这样,时间怎么允许?总共才只有六天的准备时间。但我还是下定决心重备这堂课,于是我反复思考到底怎样上。当晚我再次和李巧莉老师电话商量,李老师提出一个大胆设想,干脆上成欣赏课,让学生欣赏一些利用面积计算巧妙解决数学问题的素材,从而接受面积的巧用。我又和余组长、刘燕老师、涂义华老师商讨,他们给了我另一个建议就是讲透利用面积计算解一元二次方程这个问题。于是我突然来了一个灵感:先通过欣赏学过的利用计算面积解决数学问题的妙用,再重点讲透利用面积计算解一元二次方程的问题,最后再欣赏几个利用面积解决数学问题的例子。得到这个构思后我又向远在日本出差的李仲华老师请教,听听他的意见。李老师同意我的想法,同时还给了我一些修改意见。于是我连夜把课件重新修改,第三次的试讲果然得到比较好的效果,我看到很多听课老师都满意地笑了。课后,同事们又指出我的另外一些问题,如语言表达很随便,口头禅太多,还有板书不到位,让我在这些方面多加注意。最后一次试讲刘校长和杨校长都来听了课,听完后都给出非常好的建议,让我利用最后两天再修改,包括与学生的交流、自己的教态等等。
此次比赛对我而言收获最大的并不是比赛的结果,而是在整个准备过程中的磨练。每次的`试讲,每次反复地修改,每晚深夜的伏案,历历在目。比赛的确很辛苦,但现在回过头来想想,一切又变得如此欣慰。各方面都有收获,大到教学理念和策略,小到教学细节都收获颇丰,自己的综合素质提高很大,在不断地尝试中,汲取了营养,完善了自我,提高了教学效果。如果不是这次比赛,我不可能把一节课的内容那么详细地研读;如果不是这次比赛,我不可能把相关的课标内容倒背如流;如果不是这次比赛,我不可能同样的授课内容反复尝试不同的教学设计;如果不是这次比赛,我不可能做出如此精美课件;如果不是这次比赛,我不可能一举手一投足,每句话每个字,都精心审查,细心雕琢。“园丁杯”比赛对于教师提高教学水平和心理素质的作用是不可替代的,能经过这样优质课比赛的磨练,也算是我教师生涯中的一笔丰厚财富。
回顾整个历程,我得到太多人无私的帮助,我心怀感恩:感谢精心安排试讲一直陪伴我的余达峰组长;感谢一直为我出谋划策的李巧莉组长;感谢在国外也为我提出宝贵意见的李仲华老师;感谢深夜为我修改课件的刘燕老师;感谢都已经睡觉了还被我深夜打电话吵醒的涂义华老师;感谢为我提出要用准确精炼的数学语言建议的淦平老师;感谢我们数学组所有为我提出宝贵意见的老师;更要感谢刘校长、杨校长以及所有的校领导。
生命竞赛心得篇四
生命科学导论是一门博大精深而又复杂繁琐的学科,从对生命科学的学科分类就可以见得,但它的学习过程非常有趣。生命科学与导论给了我许多启发,它的启发并不仅仅局限于生命科学上,还有就是科技上,医药卫生上,农业上等,正如老师所说“生命科学导论是学科间高度的沟通与交叉的一门综合性学科”。这门课涉及了我中学的物理,化学,及生物常识,把我所学的零碎知识连成一线,使我的知识框架更加清晰合理。
在整个学习过程中,让我感受最深的一点就是:高中的生我学习与大学时期的生物学习有着太大的不同,高中时期,我们就像是一个被动接受知识的容器,老师教多少知识,我们就学习多少。现在则有很大不同,多媒体的教学丰富了学习过程的兴趣。所以我觉得生命科学既然是一门实验科学,那就应该在教学过程中创新问题背景,引导学生自主探究从而开拓学生的视野。
生命竞赛心得篇五
学院_____班级_____学号____姓名_____
从下面11题中任选5题,每题20分,共计100分
1、谈谈学习《生命科学导论》的收获、对该课程有何期待和建议?
3、、什么是病毒?艾滋病是由何种病原微生物引起,其致病的机理和传播途径如何?谈谈你对综合防治艾滋病的意见和建议。
4、什么是干细胞?有哪些类型?造血干细胞属于哪种类型?造血干细胞移植能治疗哪些疾病?目前提倡哪种方法采集造血干细胞?捐献造血干细胞影响身体健康吗?作为大学生你愿意成为一名捐献造血干细胞志愿者吗?谈谈你的认识。
5、你如何理解膳食平衡?大学生饮食应该注意哪些问题?
6、什么是生态平衡?生态平衡有何意义?
7、病毒感染和细菌感染的防治有何异同?
8、谈谈你对转基因农产品的认识
9、何为发酵食品?鲜奶与酸乳有什么不同?
10、生物多样性有什么重要意义?
11、为什么要提倡低碳生活?
生命竞赛心得篇六
生命是一场永不停息的竞赛,无论是在个人的成长过程中,还是在社会的发展进程中。人们常常将生活比喻为一场马拉松,而在这场马拉松中,我们每个人都是参赛者,赛场是生活的舞台,我们所需要具备的就是竞赛的心态和能力。在这个主题下,我想分享一些我自己对于生命竞赛的心得体会。
第二段:发展
生命竞赛中,取得较好成绩的关键因素之一是学会正确评估自己的潜力和实际情况。一个人只有清醒地认识到自己的优势和不足,才能在竞争中找到自己合适的位置,制定出合理的目标和计划。例如,我曾经认为自己在语言表达方面非常出色,然而在与他人进行交流时,却发现自己经常表达不清楚,这使我产生了对自我的怀疑和动摇。而后,我反思自己的不足,并努力进行改进,通过不断练习和积累,逐渐改进了自己的表达能力。只有真实客观评估自己,我们才能更好地发展和提升自己。
第三段:阐述
生命竞赛中,坚持不懈和毅力是无可替代的品质。成功的道路上,往往充满坎坷和挫折,然而只有坚守初心,克服困难,才能走到终点。在我的经历中,最具有挑战性的竞赛是我参加大学教育的经历。大学教育是一场马拉松,需要长时间的学习和应对各种挑战。刚开始的时候,我曾遇到了很多困难和挫折,有时会陷入迷茫和怀疑。然而,我相信只要坚持不懈,一定能够获得成功。于是,我每天努力学习,利用自习时间和同学交流,解决自己的问题,并积极参加各类比赛和实践活动。最终,我成功地应对了大学生活的各个方面,并获得了自己满意的成绩。坚持不懈和毅力,是我在生命竞赛中获得成就感的重要因素。
第四段:总结
在生命竞赛中,与他人的合作和分享是倍增力量的关键。在这个竞争激烈的时代,一个人的力量很有限,而通过合作和分享,我们可以汇聚多方的力量,实现更大的目标。在我个人的经历中,我曾参加一个团队项目,虽然项目内容很具有挑战性,但是通过与团队成员共同努力,分工合作、充分沟通,我们最终成功完成了项目任务。而这个经历也让我深刻认识到,合作和分享是实现个人价值的必要途径。在生命竞赛中,我们不仅仅是个体,更是一个微小而重要的环节,我们需要关注他人的需要,乐于与他人合作,分享自己的知识和经验。
第五段:结尾
生命竞赛是一场漫长而复杂的旅程,我们需要具备正确的心态和能力,才能在这个竞技场上取得成功。通过正确评估自己的潜力,坚持不懈和毅力,与他人的合作和分享,我们将能够在生命竞赛中赢得更多的机会和成就感。而这份成就感,不仅仅是对于个人价值的认同,更是对于生活的一种对抗,在竞争中不断前进的动力。让我们用正确的心态和能力,享受这场生命竞赛,让每一步都成为我们成长的脚印,为自己点亮前行的道路。
生命竞赛心得篇七
生命,犹如一场竞赛,无论我们是否愿意,不可避免地被投入其中。而我,在这个竞赛中摸爬滚打,体会着成功与失败的交织,也逐渐领悟到了生命竞赛的一些规律和心得。
首先,生命竞赛教会了我珍惜时间的重要性。生活中的每一天都如同一个赛道,而时间则是我们的刻度尺。当我站在人生的起跑线上,我明白我不能任由时间挥霍,而是要以积极的态度投入到竞赛中去。在这个竞赛中,哪怕是一分钟的浪费,都可能让我失去宝贵的机遇和发展空间。所以,我牢牢抓住时间的尾巴,紧追不舍地向前奔跑,以充实我的生命,不留遗憾。
其次,生命竞赛让我认识到坚持的重要性。在竞赛中,成功的背后往往有无数的辛勤付出和努力。当我一度沮丧时,生命竞赛就像一面镜子,让我看到了身边那些默默坚持的人。他们无私地奉献着,用信念和毅力支撑着自己,坚持不懈地追求着梦想。这样的坚持感染了我,让我明白,只要心怀信念,愿意去坚持,无论遇到多大的困难,都能找到前进的动力和方向。
第三,生命竞赛教会了我珍惜每次失败带来的经验和教训。在这个竞赛中,我不可避免地会遭遇失败和挫折。但是,我懂得了失败并不等于终结,而是一次试探、一次成长的机会。从每次失败中,我总结经验教训,不断完善自己。因为我明白,成功是起起落落的,只有在一次次挫折中迎难而上,不断变革自己,才能在竞赛的舞台上绽放出更耀眼的光芒。
同时,生命竞赛也让我明白团队合作的重要性。在这个竞赛中,我深深感受到,单打独斗固然能够迸发出个人的能量,但真正强大的力量却来自于团队的凝聚力。每个人都有自己的特长和优势,当我们将个人能力集合在一起时,就能够形成一个更强大的整体。在团队合作中,我明白了导师的重要性,领导者的智慧,以及每个队员的贡献。只有团结一心、共同努力,才能在生命竞赛中乘风破浪。
最后,生命竞赛让我明白了追求自我价值的重要性。每个人都带着自己独特的目标和愿望参与这场竞赛。无论结果如何,只要坚定追求自己内心真正想要的东西,不受外界的干扰和诱惑,努力去实现自己的梦想,那么即使在竞赛中追逐,也会感到无悔和满足。
综上所述,生命竞赛给了我不断挑战的机会,也让我明白不应该退缩。通过竞赛,我珍惜时间,坚持努力,从失败中吸取经验教训,学会团队合作,最终明白了追求自我价值的重要性。生命竞赛或许永无止境,但我会以积极的心态和坚定的决心,继续向前奔跑,为自己的生命增添更多的精彩。
生命竞赛心得篇八
刚开始集训时,老师让师兄告诉我,要做好心理的准备,因为要必须通过学校内部的竞争,然后从内部脱颖而出,才有机会和资格参加佛山市的比赛,因此,自己必要要把握得很稳、很准更努力才能参加这次比赛,况且现在是六个人当中选出2个去比赛。训练大概一个星期左右,老师就要求了我们集训的同学住宿,我回家告诉了家人,为了比赛,为了实现自己的人生价值,为了证明自己的能力,我必须要卧薪尝胆,正所谓:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。最后,我得到了家人的肯定和理解,住宿在学校了,从此过上了一个多月的住宿生活,每天徘徊于学校与城北实训场之间,每当我经过离自己家不到200米处时,我总会感叹不已,去城北实训场的路是我回家的必经之路,如今为了比赛,我不能轻易松懈,离开了家,离开了家人,或许当时的我比任何一个同学来说,我的心情比谁都要沉重,比谁都要痛苦,在老师看来,我是一个很乐观、很主动的人,但自己却忍受了许多的艰辛,我不会放弃的,我会适应现在的一切,告诉自己:走一步,再走一步,坚持走完这个历程,不能停止自己的脚步。白天的训练,晚上晚修的日子,虽说是很辛苦,但回想似乎是值得的,在某些方面我是个很执着的人,什么专业问题都要弄清弄楚,以至于在看理论书时,所用的时间是所有人最多的,理解花费的时间也是最多的,但效果是最好的!期待的一天到了,终于可以进行分队练习了,那时当老师宣布:朱师兄和陈同学一组,陈广贤和冯师兄在一组继续练习的时候,我整天心情十分低落,因为当时我已经明白到了,谁和朱师兄在一起的话,能比赛的机会就能达到80%了,可是跟他同组的不是我,这可能意味着我没有去比赛的资格。此刻,离比赛还有3个月的时间,我告诉我自己:我成功过,我失败过,但我从未放弃过。我一直等待着一个可以从新分组的机会,一直渴望、一直期待着。他们休息的时候,我在训练,他们睡觉的时候,我在反省,不断完善自己的不足之处。星期天他们回家休息了,我却悄悄回到了程北实训场一个人在练习,一练便是一个下午。我认为无论如何,练习的时间一分一秒都不能错过,不能浪费,我坚信自己可以将自己急进的性格转变成稳重谨慎的性格。一天晚上,我坐在了天台,独自在想,老师到现在依然还不对我进行从新分队,当中肯定我还有些什么做得不够好的地方,而这个不足之处就是自己在作业保养的过程中,速度是达到了最好的,但由于过于注重速度,从而有点忽视了作业的质量,以至于一些细节忽略了,我猛然开窍了,当时就是觉得:只要自己做得比别人快,自己就有希望参加比赛了,这其实是大错特错的!做任何事情都好,必须要在保证质量的.前提下,才能追求速度,这也意味着自己必须要有耐心、要细心、认真。要善于去观察,要懂得随机应变,各方面都要再作调整,短短一晚里,我想了许多许多,真正的男人就必须要想命定的局限布下不屈的挑战,我就是我,不是别人,谁说我不可能去参加比赛,我只相信事在人为!
中等职业技术学校技能竞赛比赛总结的延伸阅读:架好工作总结的“三个支点”
盘点工作任务、梳理经验成效、查找问题原因、筹划来年打算,是年终总结的基本套路,但如何在年复一年的年终总结中总结出干货,总结出新意,总结出有借鉴意义、有指导意义的东西,让总结不再成为千篇一律、千人一面的“通用模板”,而是成为紧跟形势、紧贴实际的“自画肖像”,确实值得每一位领导和每一个操笔的人深思。总结,是对实践活动进行综合、分析、归纳、概括的过程,是发现问题、研究问题、解决问题的过程,也是将感性认识经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”推向理性认识的过程。面对年终总结这项例行的似乎应该是轻车熟路的“工作”,“做完”并不难,难的是“做好”。因为总结是一个将零散工作归纳集中并提炼规律的过程,年终总结要想在跨越一年时间的句点上有所收获,就需要通过解决三个问题,着力构架三个支点,切实把年终总结这口“大鼎”给立起来。
生命竞赛心得篇九
20xx年12月21日至27日,我有幸参加了邯郸教育局举办的20xx年小学校长任职资格培训,为期7天的学习生活,紧张而充实。通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下:
此次培训,局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业,局党组书记罗方贵,常务副局长曾艳,教研室主任陈道学,教育股长廖兴学等领导亲临指导和督促,并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验,以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时,领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持,还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞,因为领导的高度重视,因为领导的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命,也更加坚定了信心:办好人民满意的教育!
此次培训的内容主要包括以下几个方面:
1、普通中小学教学常规与评价;
2、校园安全事故与预防;
3、校长怎样抓队伍建设;
4、校长怎样抓制度建设;
5、校长怎样抓教学工作;
6、校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。除此以外,此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容,在一定程度上,考试起到了督促我们学习的作用,拟写心得更是让我们经历“洗涤”后的一个及时的总结,以免出现以往所谓的“晚上千条路,早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容,对其进行梳理,并通过本期学校工作计划的初步拟写,及时将所学用于指导自己的工作实践,使此次培训取得实效。
此次承担培训任务的老师主要有:县教育局教研室主任陈道学,教育股长廖兴学,铁石中学校长罗永龙,xx一小校长谢玉英。他们都是我们县非常优秀,有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长,是我们自己的“名师”。因为是地方人,他们懂得我们的困惑,和我们感同身受,所以,传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结,让我们在摸索的过程中少走弯路,具有实效性。
一切娓娓道来,水到渠成。牛老师关于学校开展德育工作的“九字教育”的演讲,不仅告诉了我们学校开展德育教育的着眼点,更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说,这是一次学习,更是一次“洗礼”。
通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识:
1、学习意识
社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识
质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩,也关注育人功能。一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。
4、创新意识
校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标。
总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。
生命竞赛心得篇十
xx年10月18日由教导处xx带队的11位教师,前往xx县直属小学听课。其中有6位是老教师,5位是中年教师。
此次听课学习的内容是,《普洱市20xx年小学数学新课程课堂教学竞赛》。这次学习是来之不易的,是领导关心和照顾。通过这次的学习,会使自己的旧传统教学观念逐步改进。
听了几位老师的课后,获益匪浅,使我进一步认识到了教学目的,明确了教材的本质,明确了现代教学手段,使我感到自己在教学工作中远远不足,相比之下,差距很远。
几位教师,在教学过程中,主要有以下的几个特点:
1、尊重学生的主体地位,强调学生自主学习,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这种学习方法的基础是自主。没有自主学习,就没有探究,因此,在本节课中,几位教师始终注意激发学生的欲望。教师所起的作用是组织、启发、引导学生自主学习。
2、在教学中,具有创新的教学理念,培育学生的创新能力,在教学设计中无不闪烁着创新的火花,从教学设计导学生自主合作,都洋溢着浓浓的创新热情。尤其对学生的设计和大屏幕的展示,使小学生一目了然。在这几节课里,几位老师还充分展示了学生的巨大潜力,还将本节课推向高潮,使小学生有独特思维,大胆设想,获得了老师们的赞赏。
3、在教学中,老师还注重学生的学习综合能力,此外,还设计了本节课应注重的生活问题,紧密的联系在一起,还设计了课外延伸。通过讲故事,使同学知道了怎样动脑。同时,还进行评奖活动,这样就能促进孩子们学习的积极性。
4、以后自己在教学中,要逐步改变观念,吸取精华,去其糟粕,努力提高教学水平。
生命竞赛心得篇十一
为了充分展示学生的才华与技能,增强团队的凝聚力,丰富学生的业余文化生活,我校动力工程系在xx年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛,比赛项目主要有:笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下,在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力,此次活动取得了极大的成功。现如下:
1、在活动之前,实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训,如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。
2、学校领导的重视,教师的配合,使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训带给了投影仪及培训场地,同时专业教师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。
自活动宣布开始,各部就用心激励学生参加,而学生也自发地组织起来,对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。
比赛伊始,刑德山主任作了重要讲话,他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释,并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后,首先进行的是笔试题的解答,四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图,参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服,时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接,参赛人员对办公软件word的熟练操作,对管钳,扳手等各种工具的熟练使用使评分教师都大为惊叹,autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续;最终进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮,四位同学的演讲深深打动了在场的每一位教师与学生,掌声久久不息。比赛结束后;李东雄教师对本次大赛作出了重要点评,鼓励同学们勤于动手,锻炼自我的实践潜力。此次大会圆满地落下了帷幕。
1、比赛之前虽然比较赛工具进行了检查与检修,但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题,影响了比赛的进度与效果。在以后的`比赛中我们应对工具进行严格的检修,并且要有备份的工具。
2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工,详实安排,但在实际过程中由于人数较多,场面有点混乱,个别成员没有完成自我的分工。今后要把各项工作落实到个人,避免人员之间的互相推诿。
3、试题的及其评分准则不够完善。
丰富了学生的学校文化生活,展现了学生的风采,极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作潜力,同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛给了同学们一个展现自我的平台,激发了大家动手实践的浓厚兴趣,受到了教师和同学们的一致好评。
生命竞赛心得篇十二
20xx年11月x日,公司在xx绕城立交桥项目施工现场举办了测量、内业技能竞赛。此次竞赛得到了公司高层领导的高度重视,公司总经理xxx亲临现场指导并致辞,对参加竞赛的员工给予了鼓励与好评。
历时近1天的测量、内业技能竞赛结束了,在经过这一天的竞赛后,我们公路分公司取得了较为理想的成绩。作为一名参赛选手,我经历了此次比赛的全过程,有很多切实的感受。
本届比赛为大家提供了一个难得的交流机会与团队协作机会,让我们在繁忙的工作之余有了一个思考的空间。大家都是对自己的本职工作非常了解,但与公司提出的“一专多能”还相差甚远,所以我们还需要在除本职工作外的其他领域里更多的学习。
比赛中,我们分工明确、各司其职、尽心尽力。比赛内容大致分为四项:
1、现场测量
2、cad制图
3、看图算量
4、成本测算。此次比赛,我的任务是看图算量和成本测算。在这次比赛中,看到了队友们的团队协作,看到了队友们的信任,同时我也看到了我在此次竞赛中的不足。不足之处有以下几点:
1、看题不仔细,缺乏独立思考的能力。
2、看图算量时,图纸理解不透彻,计算效率低,马虎,不仔细。
“谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理”,所以我们要戒骄戒躁,继续努力。
比赛是一次自我展现的好机会,比赛也是一次自省的机会。通过此次竞赛,我充分认识到了自己以前工作中的不足,在以后的工作中,我会针对此次竞赛中暴露出来的不足加以改正,只有不断地学习与实践,提升自身能力与实力,才能更好的充实自己。
非常期待第二届技能大赛的举办,我们需要学习,我们更需要成长。
生命竞赛心得篇十三
xxx年11月7日至8日我乡组织了语文、数学课堂竞赛暨教师培训活动,全乡六十多位教师参加了听、评课活动。观摩了来自8个村完小教师展示的几节课,使我收获很多,下面就谈谈我的体会。
作为一名代课老师,我深深的为参赛老师的激情与教学魅力所赞叹。不管是数学课还是音乐美术课,他们都能用自己的独特课堂教学魅力将学生和听课的老师所征服!
一、独特的语言魅力,营造轻松愉快课堂
上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,其激励的效果不言而喻!课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,在这听的这几节课中,每一位教师都能对学生的`来回答做出积极的评价,尤其王晓琼老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励,使得整节课都充满着活力。
二、创设有效的情境,真正为教学服务
每一位上课的老师都能根据小学生的特点,为学生创设充满趣味的学习情景,充分发挥学生的主体作用,以激发他们的学习兴趣。例如在武老师执教的《简便计算——连减》中,通过学生感兴趣的动画人物熊大、熊二大战入手,让学生切身感受计算的简便和简洁美;《嘀哩嘀哩》中,王老师通过练声游戏和图片欣赏导入。让学生感受知识来源于生活,从而使学生理解学习与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。
三、学习方式生活化,使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活,生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学的愿望。在柳老师执教的《乘法分配律》中,通过看同学们植树的图片,引出问题“一共有多少名同学参加了活动?”借助于学生的生活经验,把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。
四、学习方式活动化,让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。注重从学生的生活实际出发,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。例如李老师执教的美术课《能“变化”的蔬果》一课也体现这点。在认识了如何进行制作后,老师要学生先想一想制作过程,并将方法归纳以后,再通过切身体会来巩固所学的新知识,进行小组创作,使学生在创作的过程中掌握了本节课的重点。让学生积极、主动参与到教学中。大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动,使学生对学习不在陌生,不在枯燥,体现了教学内容的生活化,增加了教学的实效性。
自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
总之,通过这次学习,令我大开眼界,领略了优秀老师的课堂教学风采,让我感受到学习的重要性与紧迫性,看到自己还有许多的不足,在这个事业上还需要不断学习与努力。以他们为榜样,让自己更好的进步!
生命竞赛心得篇十四
参加这次竞赛,我非常底气不足,甚至不太想参加这次比赛,因为我也不知道我有什么优势可以和其他老师比拼,并且我还怕比差了太丢人。师傅吕丽鼓励我:一重在参与,二也是一个增长见识的过程。的确,我还没参加过比赛呢,去见识一下也好。我鼓起勇气:好,我要参加!
二、学习
我很幸运,能够经历三轮比赛,因为一轮轮比赛的过程就是一次次学习的过程。第一轮是理论测试,在比赛前,我从网上下载了很多关于新课程理念的理论知识,打印、装订成册,狠狠地用半天时间k了一遍,再急急地恶补新课标,才颤颤巍巍地走进考场。结果高兴得让人想尖叫。看来,我的努力没有白费。
第二轮比赛是说课,这是我第一次说课,幸好我们学校假期进行过一次教师基本功培训,让我对说课有了一些浅显的认识,孙校长提供了一些说课的要点,陈主任向我提供的暑期说课培训资料和录相,他们都极大的帮助了我。我就模仿优秀的说课录像中的说课方法和步骤,我竟然也磕磕碰碰地通过了。第三轮是评课,我有些不知该如何下手的感觉,因为在赛前,我了解一些评课的方法和角度的太多太杂,对于我这种没有多少评课经验的人来讲实在是件坏事。
我不知道该选择哪种评课方法,并且我还严重缺乏听评课的专业语言,所以在评课的过程中一直犹豫反复,浪费了很多时间,最后我还是套用了《走向专业化的听评课》这本书的评课方法,感觉比较新颖,不必用太多的评课专业语言,只需就事论事,用数据说明问题就可以了。结果证明我的选择是正确的,否则我的成绩可能会很低。这三轮比赛对于我都是一种全新的体验,无论赛前还是比赛过程中,都让我学到了很多。所以,我一直感激着。
三、感激
感谢这次比赛让我学到了很多知识,感谢师傅吕丽的鼓励和支持:感谢陈广余老师和孙校长对我的指导和帮助;感谢我的同伴陈达对我的扶持和帮助。总之,感谢这次比赛过程中鼓励我和帮助过我的人。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/5123599.html】