2023年学校教学教研工作计划（通用16篇）

计划的设定需要考虑时间、资源和目标等因素。在计划中考虑到可能的风险和障碍，并制定应对策略，可以提高计划的成功率。以下是小编为大家收集的计划范文，供大家参考和借鉴。

学校教学教研工作计划篇一

1.各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方向，根据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进行探讨研究，做到思考一项、实践一项、总结一项、推广一项，形成教学特色逐步形成学科教学研究系统化。

2.创新教研活动模式，改变单一的听课、评课模式。多开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对一个问题，提前做好安排和布置，提前收集资料，把功夫做足，做到有效果，杜绝开展形式主义的教研活动。

3.各集团分校以年级组(教研组)内相互听课为主，引导教师找优点，挖特长，定目标，多训练，多探讨。力争每个教师一学期上一节以上公开课。

4.提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充分根据本校师资情况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建交流平台。

5.各集团分校应分组建立微信群和qq群，给组内教师搭建交流平台,明确专人作为群主，适时发布热点话题，引导教师积极参与讨论，收集有价值的观点、方法，积累教科研素材，为教育教学服务。教师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的习惯，一个月至少要提出一个以上自己课堂教学中的问题、困惑或者经验以供大家讨论交流，群主要以月为单位进行统计，评出当月最佳话题，对积极参与，最为活跃的老师以鼓励。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，工作中碰到的难题，通过“闲聊式”交流，发表评论，教师共同解决。并努力获取有价值的教育教学经验，并及时记录，积累经验。

6.集团内教研活动安排以深入学校开展活动为主，根据集团分校学科特色教学研究开展情况，适时调研、指导、总结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜明特色的主题教研活动。

7.各集团分校校际交流。民族小学、三完小、四完小要与结对的集团分校根据实际情况开展集团分校校际交流活动，每学期除集团内的教研活动外，结对学校可以开展一次以上交流活动，要注重实效性和过程资料的收集。

2022学校教学教研工作计划

学校教学教研工作计划篇二

为确保我校教育教学质量稳步提高，规范且合理有序地开展我校的教育教学工作，力争更好地完成镇中心学校下达的质量目标，特对本学期学校教研工作作如下计划安排：

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，坚持可持续发展的教育观，实施素质教育，推行新课程改革。在上级教育主管部门的领导下，以安全第一，教育教学为中心，全面开展学校的教育教研工作，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

教研是一个学校的精髓，它引领着教学质量的提高，丰富着教师的人文内涵。它是教育教学工作中必不可少的一个环节。

1、完善各项管理制度，规范教研活动。

新学期伊始，教研组长认真编写学校教研工作计划，并制定教研周历表。每周定期开展一次以集中或分散形式进行的教研活动。内容可以是围绕某个话题进行集体研讨、学情分析，或是反馈教学实践活动的理论学习。在进行教研活动时，除主持人外，其余教师应该积极参与并适时发表见解，力求做到每次教研都有实效。

2、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

首先是加强教学论文撰写的意义宣传，鼓励每一位教师大胆探索，敢于创新，在教学实践中不断总结教学经验，并积极撰写教学反思、教学随笔、教学案例或教学论文。让教师在对教学经验的不断总结中，提升自我。

3、开展“达标课”、“示范课”和“优质课”教学研究活动，并及时进行评价和指导。

三、教研形式

1、以“理论学习，集体备课，主题教研，反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

2、通过实际教学中遇到的问题或困惑，进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

3、以教学中的问题或困惑为教研内容，确立一个教研主题进行研究。通过说课、听课、评课、教学讨论等多种形式展开讨论，谈自己的想法和看法。

四、具体措施：

1、抓好教学常规管理。认真做好备、讲、批、辅等工作。

2、继续加强作业批改规范。严格按照《鸡街镇中小学作业批改规范要求》执行。

3、严格执行课程计划，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，做到“开齐、上足、教好”，以促进学生全面发展。

五、教研工作计划安排

八月份：

1、制定各科目得分细目表及质量分析；

2、新教材分析；

3、收集好转入和转出证明；做好转学等材料汇总；

九月份：

1、加强常规教育；做好迎接上级领导下村检查的准备；

2、制定本学期教学教研工作计划；

3、结合学校实际，制定“达标课”“示范课”和“优质课”教师名单及上课时间；

4、参加全镇1――6年级语文、数学精品课竞赛。

十月份：

1、教育教学常规工作检查；

2、接受教育教学常规互检互查；

3、做好一年级学生学籍及完善其它年级学生花名册，为考试做准备。

十一月份：

1、教育教学常规工作检查；

2、派出选手参赛和观摩人员名单；

3、组织一次期中考。检测时间为20xx年11月13日前。并于一周后上交成绩册和检测试卷。

十二月份：

1、教育教学常规工作检查；

2、预定期末试卷，做好期末检测准备工作；

3、组织一次期末考，检测时间为20xx年12月31日前。并于一周后上交成绩册及检测试卷。

一月份：

1、组织好县教育局期末质量检测；

2、各种教育教学资料收集、整理、归档；

4、教研工作总结、学期工作总结会。

学校教学教研工作计划篇三

本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。

1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，以骨干教师展示课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。(本学期重点)

3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强中考复习的`研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。

6、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

7、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。

根据学校教导处总体部署，开展好组内公开课评课；同时讨论：

1、什么样的语文课才是好课?

2、如何进行作文教学?

学校教学教研工作计划篇四

以《新课程标准》为指导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实转变教学观念，提高自身素质，坚持面向全体学生，努力创设良好的教育教学环境，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、主要学习内容

1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。

2、积极参加县局组织的各项教育教研活动及学习。

3、课堂教学改革经验交流。

三、学习方法

1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容，并注意所学内容系统化。鼓励教师平时要注意留心有关报刊，做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的指导与检查，确保学习有实效。

2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或具体的学习资料，组织学习后展开讨论研究。

3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成部分。

4、学习时，要认真思考，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科能力。

四、常规工作

1、备课：深入钻研教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。

2、课堂教学：注重学生的独立性、自主性，师生互动，共同发展。每位教师出两节研讨课。

3、作业：以能促进学生听说读写能力的提高为标准，内容科学合理，及时批改作业。

4、学生评价：继续推行“记录袋式”的评价，注重学习过程的评价。

5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作。

学校教学教研工作计划篇五

围绕学校的工作中心，坚持“以人为本，服务育人”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，广开渠道，增收节支，为学校的教育教学工作提供有力后勤保障。

二、工作重点

1、加强学习，提高服务意识与质量。

2、规范校产管理，提高资产利用率。

3、加强财务管理，提高办学条件。

4、强化环境管理，美化校园环境。

5、抓好安全工作，搞好校园安全建设。

三、工作措施

（一）更新观念，增强服务意识

1、全体后勤人员必需树立师生利益，全心全意为师生服务。

2、严格后勤人员考核制度，保证后勤人员都能自觉对照职责，积极工作奉献。

（二）精打细算，增收节支

1、依据教学需求，结合学校财力情况，本着精打细算的原则，制订经费预算，实施经费计划使用。

2、加强对煤、水电费、打印耗材费等的管理。

3、严格请购、审批、验收、入库、报销制度。

4、做好领物审批制度工作。领物原则上由各部门负责人根据实际需要领取。

5、广开渠道，增收节支。杜绝浪费，减少损失。

（三）物尽其用，发挥设备功能

1、为使学校现有校产校具发挥其最大效益，要鼓励、提倡师生们大胆地、经常地去使用，真正发挥设备的“育人”功能，做到物尽其用。

2、鼓励使用的同时，还需加强管理，对使用情况、设备情况以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的人为损坏、遗失等。

3、加大校产校舍的定期（期初、期中、期末）及日常的检查力度。严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度。对发放的电器设备、教学用具等日常用品以及班级设施等实行承包管理，谁损坏谁负责。教室内必须在指定位置布置。

（四）加强协作，做好环境与卫生工作

1、加大校舍校产的检查、维修、保养，环境绿化美化等工作，力求为师生创造一个优雅舒适的学习、工作环境。

2、协同教导处、政教处利用班会向学生进行爱我校园、爱护公物的教育活动。

（五）长抓不懈，提高安全防患意识

1、强化学生饮用水的安全管理，做到饮用干净的水。

2、加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等作及时彻底的维修、排除。

3、加强门卫、夜班的职能，外来人员来校要登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。

四、具体安排

二月份：

1、做好开学初的常规工作，发放教师基本办公用品。

2、做好教学、安全、水、电、暖等设施的检修。

3、按收费文件范围，项目和标准，统一票据，及时公示。

4、调整部分办公室、教室的办公桌、课桌凳。

5、校园安全检查，消除隐患。

三月份：

1、各办公室、功能室、教室的财产登记，实施承包制。

2、校园安全大检查。

3、做好锅炉设备停炉的保养。

4、上水管网及校园绿化用水的检修工作。

四月份：

1、做好校园绿化、美化工作。

2．财务收支公示，固定财产的清理。财务档案整理。

五月份：

1、各办公室、功能室、教室的财产检查。

2、对学生进行“卫生、爱校园、爱护公物”宣传。

3、做好校园花草树木病虫的预防

六月份：

1、做好庆“xxx”后勤保障工作。

2、对学校财产、安全器材的使用进行检查评比。

七月分

1、外借财产回收。

2、财产验收（各室、班）。

3、拟定假期维修事宜。

4、制定假期校园安全工作。

学校教学教研工作计划篇六

二三月

1、任课教师工作教学工作安排。

2、教务处制定各类教学计划

3、召开教研组长会议,解读各类教学计划。

5、学校学籍工作的完善与自查。

6、学校“体卫艺”工作安排。

7、骨干教师上公开课。

8、骨干教师讲座。

9、课堂质量工程评价小组成员深入课堂听课，进行复评。

10、“阳光体育运动”优秀班级评选

四月

1、教师继续教育培训。骨干教师讲座

2、期中学生能力抽测工作安排

3、各学科对期中学生能力抽测进行分析、总结、交流。

4、以年级段为单位进行学生各科作业评比。

五月

1、教师综合实践活动优质课比赛及总结。

2、学生词语积累作文、速算比赛。

3、骨干教师讲座。

4、针对教师的教学情况进行学生问卷调查。

5、教师教案检查，学生作业检查。

6、“三室”工作检查。

六月

1、骨干教师讲座。

2、除语数外其他课程学生综合能力抽测。

3、优秀案例、优秀课件征集。

4、课题组成员教科研成果展示总结

5、学校教科研工作总结

6、各教研组工作总结。教研组长

7、期末考试工作安排。

七月

1、组织期末考试

2、教务处学期工作总结。

学校教学教研工作计划篇七

1、细化常规，推出《罗而小学质量检测制度》。

上学期，我们制定了罗而小学教学常规，在备课、听课、作业和检测的数量和时间上让老师更加明确。本学期，我们才此基础上，在教学常规的检测环节着力，制定质量检测制度。目的想通过当堂检测本，切实关注课时目标的达成。并且单元检测，我们采用数据管理的形式，关注学生的合格率。

2、开展自主课堂展示活动

与开学初的普听课相结合，确立自主课堂的关注点——学生参与。而后陆续走进老师的课堂，分别从目标达成和教学策略的有效性方面深入推进自主课堂。不断丰富“自主课堂”教学模式的内涵。

3、制定学困生辅导计划。针对我校的学生家庭、学习能力等方面的差异，以学期末学的成绩等级，各学科老师确立学困生辅导名单，并制定出学科辅导计划，同级部明确辅导内容，协调好时间。本着“不放弃每一个”的思想，扎实做好辅导工作。

二、树立正确的学生观，着眼习惯养成和素养提升

1、根据农村实际，充分调研，确定学生习惯养成的着力点。

在小学阶段，比学习更重要的就是养成一个好习惯。我们的学生地处农村，家庭教育的缺失，是学校的任务显得尤为繁重。我们在充分调研的基础上确定了本学期学生习惯养成的几个着力点。一是学生倾听的习惯，这是提高课堂效率的有效途径。二是课前预习的习惯养成。没有预习的课堂，学生会有很多的盲目性，不能很好地把握教学的重难点。先把预习放在课堂中，先教会预习，逐渐放开能够自主预习。三是关注学生双姿，养成良好的书写习惯。

2、结合学科特点，全面关注，提升学生素养。

语文学科：以学校第四届读书节为契机，开展系列的师生层面的读书活动，以活动带动学生，推进阅读。比如延续的“教师讲述”、“学生演讲比赛”，并推出高段主题拓展阅读交流课。

数学学科：

英语学科：学生口语和阅读理解

科学学科：实验操作能力

三、树立正确的教师观，着眼团队建设和教师成长

1、加强教研组建设

明确教研主题，精心策划有效的教研活动，充分发挥教研组长的引领作用。

2、学科素质展示

根据学科特点开展教案书写、板书设计和口语交流、实验操作等富有特色的教师基本功展示活动。

3、开展教师个人小课题研究

语文组《主题拓展阅读》;英语组学生兴趣点研究等。

具体工作：

二月

1、学习领会区教研计划

2、制定学校教研计划

三月

1、自主课堂展示

2、《质量检测制度》实施调研

3、开启《学困生辅导》研究

四月

1、读书节系列活动

2、教师个人素质展示

3、跟进见习教师课堂

五月份：

1、自主课堂之——个人小课题成果展示

2、见习教师教学评选

六月份：

1、复习课研讨

2、教研组总结及成果展示

3、期末质量检测

学校教学教研工作计划篇八

围绕新课改为中心，积极做好教学常规工作，创新教学方式，实施有效教学，努力提高教师教育教学及教科研水平，提高校本教研的质量。

1.积极做好教学及校本培训常规工作通过备课、上课、听课、评课等教学常规活动，学他人之长，补自身之短，提高教师的教育教学水平。认真做好校本教研活动，通过集体备课，专题研讨，技能展示等活动，使校本教研活动取得实效。

2.配合学校积极做好名优教师示范活动及年青教师的传帮带工作，通过师徒结对活动促进新教师成长;积极组织本组教师参加各级各类教科研评比活动，通过比赛促自身发展。

3.加强教育理论学习，进行教师一学年读一本好书活动，配合教科室进行读后感的撰写评比，用先进的教育理论指导教学实际。

4.根据新课改的要求，积极做好专业课程设置及课程开发工作。

5.认真做好期中期末考出卷、学生专业技能比赛等活动。

6.重视学生技能实践能力，积极开展学科第二课堂活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。本学期开展的兴趣小组活动有车工，数控等。

7.开展校际联姻教研活动，多交流，找差距，促提升。

学校教学教研工作计划篇九

教研组主要包括“音乐、体育、美术、科学与技术、信息技术、探究”五门国家基础型课程、另外还包括足球游戏、集邮、淮剧等区本、校本拓展型课程。

教研组基本学科结构：

音乐备课组：xx

美术备课组：xx

体育备课组：xx

科技组：xx

信息技术学科：xx

探究：xx

年龄结构：40周岁以下青年教师7名；40周岁以上教师9名。青年教师占比44%。

职称结构：小学高级教师4名，小学一级12名。

科研的实力相对可以。执教学科特色鲜明，有拓展空间。组内青年教师较多，活力四射，有想法，有闯劲，好学上进。通过教研组、备课组的活动，每位教师基本能依据课标，对教材进行合理的教学活动设计，并立足于课堂教学实践，从而提升了教学的有效性。其次，在拓展课程研究上有一定探索，部分社团已成为学校特色。

本学期组内课题继续围绕学校课题“快乐课堂的实践与探索”，制定大组课题――“基于课程的教学与评价，关注各学科中差异的分层教学设计，打造快乐课堂”

以大调研大学习为主题，积极投入推进新优质学校与文明校园建设，促进学生生动发展健康成长，做到改进教学方式，关注随堂课上学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力和学习效率，优化评价方式，创设“快乐”的创智课堂。

（一）聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能。

1、备课。

认真研读课程标准与教材，重点关注：教学目标制定的适切性，在二次备课中教法学法的设计与教学目标的匹配。其次，根据班级学生学情，认真写好每单元的教学分析和课后教学反思。同时重视备课检查，以评促改。本学期共检查2次备课，，教师要认真做好备课的自查工作，做到符合规范，并能有所创新。

2、上课。

上课做到：“三为主”、“四突出”（三为主：教学目标求明为主、教学内容求实为主、教法学法求新为主。四突出：突出重点难点、突出精讲巧练、突出讲课效益、突出因材施教）。特别关注职初教师的'授课方式方法，效果。组内听课上课，本学期不少于5次。听课时做到有记录（听课记录），有交流（大组活动交流），有反馈（即时口头反馈或延时讨论反馈）。认真对待行政的随堂课听课检查，从提高自身教学能力出发，切实地上好每一节课。

3、反思。

重视反思，提高研究能力。对照学科评价要求开展课后反思：要求教师除结合竞赛课、交流课、随堂课写课后反思外，在每课教学任务结束后根据目标的达成度反思教学行为，并在教研组内开展备课与反思的交流与评优活动。

4、评价。

积极落实教委减负精神，做好综合组各学科等第制评价。在综合组内继续大力推行等第制评价，探索等第制评价的等第制评价从低年级向中高年段有效递进衔接的方法，落实从三个维度：“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”开展等第制评价，继续基于标准的单元评价样例，在学科日常教学中进一步巩固已形成的多元化“等第制”评价模式。

（二）教学评价助推“快乐”创智课堂建设。

积极落实创智课堂建设，完善基于标准的教学与评价。

本学期，继续组织综合组教师开展多层次，多学科的快乐课堂观察活动，将本校的课堂观测量表与区域创智课堂量表相结合。以课堂观察为路径，通过观察明晰活力课堂呈现促进自主学习，促进合作学习，促进思维发展，紧密链接生活的四大特点。对接学校创智云课堂建设，通过大数据探究与分析，促进学生学习兴趣，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升。具体做法如下：

1、备课组建设重“实”。各备课组要以课堂教学为核心，结合研究课题开展组内研究课和组内互听课活动，由组长负责先确定课题，组成员备课，上课，听评，研讨、修改、反思。通过进行具体课例的研究，聚焦课堂细节，认真分析，积极探讨优化教学过程的有效方法，提高教师把握课堂教学的能力。

2、各备课组根据学科特色与年级学情，确定学科研究主题，组织老师进行“主题式”教研，并将相关课例与材料做好整理，进行上传。

3、备课组长每月至少听组内老师的课一节，教研组长每月有选择的听取各年级的家常课，做到多交流，多探讨，提升组内整体水平。

4、组内教师每月互相听一次课，并能积极参加日常教学磨课活动，每学期至少进行一次活动的中心发言，每学期校内听课不少于15节，其中同学科不少于10节，同年级至少5节。

5、保障活动时间，严格活动规范。综合教研组活动时间每月进行一次（会提前通知）。地点：实验室。若因特殊情况不能参与，要提前向组长请假。认真做好活动记录，完成活动的任务。

6、关注青年教师，引领他们更快成长。

青年教师的培养，以“尊重个性、入门入格”为主要策略。加强职初期教师队伍建设，通过师徒结对、跟踪听课、青椒沙龙以及青年教师大奖赛等途径夯实青年教师教学基本功、激发青年教师努力进取精神和工作积极性、主动性、创造性，提高青年教师课堂教学能力。

（1）青年教师结合教研组、备课组活动和日常教学做到“五个一”：能规范地说一节课，上一堂自己满意的课（可结合推荐展示课、备课组研究课）；写一份课例分析（期末）；参加一次听课评课交流活动；在理论学习和教学实践积累后写一篇个人研究专题小结。

（2）聆听各类名师教学展示课，提高教师业务水平。本学期重点开展课堂教学、课后反思和学科评价的研讨。

（三）其他。

学校教学教研工作计划篇十

为了做好学校教学教研的工作，学校制定了怎样的

工作计划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质;创建“崇尚健身，参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划.

一：学生现状分析

所任教的两个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二：教材的知识系统和结构

本册教材内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三：目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四：重点与难点

1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。

2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳等。

五：教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六：本学期考核项目

男：100米 跳远 跳绳。

女：100米 跳远 仰卧起坐。

七：本学期达标项目

男：50米 1000米 跳远 铅球 引体向上

女：50米 800米 跳远 铅球 仰卧起坐

一、教学指导思想

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、基本情况

小学四年级的学生情绪变化较大，运动能力有一定的发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发现，去创造，将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

三、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学措施

1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

五、教学进度

第一周1、引导课2、50米快速跑

第二周1、蹲跳起2、长绳、短绳

第三周1、自然地形跑2、踢毽

第四周1、队列练习、接力2、短绳

第五周1、30米跑2、障碍跑

第六周1、绕物接轿力2、实心球

第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑

第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳

第九周1、实心球、接力2、各种运球练习

第十周1、篮球活动2、10×4往返跑

第十一周1、足球

第十二周1、投掷、短跑2、排球

共

2

1

1

2

学校教学教研工作计划篇十一

以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局教育工作意见，以教学为中心，按计划、有步骤地开展形式多样的教育教学活动，进一步提高校本教研质量，严格规范教学过程管理，切实加强教学研究指导，全面提高教师素质，力争把我校教学水平提高到一个新的高度。

本学期我校的教学班和上学期的一样，设有一个学前班，1至4年级和六年级有两个班，五年级有一个班，全校有十二个教学班，最大的班有48人，小的班有20人，全校共有学生352人，本学期实际任课教师30人，上学期期末统考全校语文平均分62.8，数学平均分68.9分，语文、数学两科平均分65.9分。

（一）、强化教学管理全面提高教学质量。

1、继续加强对执行课程计划的管理。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，保证正常的教学秩序。

2、抓好教学的预设与生成，认真上好每一节课。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。而要想上好一节课先要认真备课，这样才能在我们的课堂上有的放矢，才能游刃有余地和学生一起经历教学活动，也才能取得预期的效果。力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。批改作业和辅导后进生是表现教师的责任心和职业道德的根本体现。本学期，我们将注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的良好学习习惯。

3、按时上下课，不迟到、不拖堂，教师在预备铃响时进入教室侯课，随时得体地安排前来听课的同事及上级领导。

4、面向全体学生，关爱学困生，首先在人文关怀，沟通理解，不断增强学困生的自信心，在课堂内外注重培优补差的工作。

5、树立正确的考试观，把测试和月考当做促进学生发展的重要策略，每次月考都进行奖励。

6、有效运用现代化信息技术，建立维护好“学校博客”网，及时上传、下载各种电子文件，积极参与课件的制作。教师要充分利用网络。每个星期在本校网页上至少发表一篇自己的“教师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等）。

（二）、重视教研活动

1、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在学期初制订好切实可行的`教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期各学科组教研活动与上学期相同（语文每周星期二下午第三节课，数学每周星期四第三节课）。

2、积极开展有主题的校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设，深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课堂教学反思，加强课前和课中的反思；实施“四个一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月写一篇教学随笔，每学期写一份教研总结或教研论文，每学期开展一次课堂教学研究交流。

（三）、重视课题研究，提高科研能力

2、每位教师都要参加学校举行的“多媒体课堂”的优质课比赛

1、本学期期末语文、数学双科平均成绩70分以上。

3、毕业班的升学考试成绩在全县中心学校前3名。

学校教学教研工作计划篇十二

xx年x区中小学教学教研工作，将围绕落实业务常规、加强基础建设、突出改革重点、全面提升质量四大板块全面展开。

业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经验，必须在教学过程中严格落实。

学校对课程常规的每一项内容，即课程、课表、教材、教师、活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市区实际情况进行具体的规划设计，真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、积极开发学校校本课程，形成特色鲜明的学校课程体系。

学校对教学常规的每一个环节，即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结，都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下，面向全校教师提出明确具体的操作要求，并指导教师真正落实在教学的实际过程中。

学校对教研常规的每一个平台，即校本教研、联合体教研、网络教研，都要按市区教育局的相关要求，策划、组织、指导全体教师积极参与其中。其中，校本教研必须与学校的日常教学工作紧密结合起来，有组织、有计划、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。对于联合体教研，牵头校必须担起重任，按区教研室的总体要求，具体策划、设计、组织好每一次活动，同时各成员校都要积极参与到所属联合体教研活动当中，把榆次教研的品牌――“示范学校作示范行动计划”，从小学延伸到初中，并在此基础上把“展示基础上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌。此外，高中学校要结合榆次区的实际情况，在市区教育局教研室的统筹下，进一步搞好以学校轮流举办为主要形式的学科联片教研活动。关于网络教研，学校一定要认识到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性，引导全体教师围绕教学业务建设好自己的网络空间，并通过网络真正实现教师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。这里，学校和教师必须正确认识个人网络空间多样化的现实，在榆次区中小学范围内，新浪博客教师工作室、晋中网络教研互动平台、山西省教师继续教育研修平台将正式纳入学校和教师的业务考核。其中，新浪博客教师工作室以课题研究为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省教师继续教育研修平台以继续教育为主，在网络教研活动中有着互补共进的积极效应。

学校对管理常规的每一项要求，即各项工作的组织、检查、评价、反馈、总结，都要从及时、简化、真实、有效的角度考虑，真正做到日日有检查、周周有反馈、月月有分析。没有组织就没有秩序，没有检查就没有落实，没有评价就没有甄别，没有反馈就没有改进，没有总结就没有提炼。

区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度，对全区各校教学业务进行巡视调研，及时发现问题、总结经验，并做好分析反馈和经验推广工作。

基础建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改实验基地建设、教师队伍建设四个方面，对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用。

教研室是全区教学业务的策划部、指挥部和服务部，加强教研室自身建设有利于学校和教师专业水平的提高。加强教研室建设，要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要内容，深入一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成科研项目、指导教学业务等为主要渠道，完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段。

学科中心是全区学科教学的指导中心，学科中心的建设水平决定着学科教学的水平，支撑着学校整体办学水平和教学质量的提高。学科中心由区教研室学科教研员负责，要选拔全区最好的教师成为学科中心的骨干力量，结合自身的教学工作实际，积极探索新思路、积累新经验、研发新成果，不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨，从而促进全区学科教师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高。

课改实验基地是推进全区教育改革和发展的新型平台，全区每一个学科中心和每一个大型改革项目，要选出有条件、有能力、有积极性的学校，建立相应的改革实验基地。在基地校建设过程中，区教研室要给予学校和教师的指导、的机会和的发展，要认真总结基地校的先进经验和成果，并做好面向全区进行成果展示和经验推广工作。

教师队伍是教育改革和发展的主力军，培养、选拔一批优秀的中小学教师，可以在全区起到积极的示范引领作用。为此，区教研室要根据改革的实际需要和教师的实际表现，建立全区中小学领军教师人才库。领军教师的培养和选拔，由区教研室具体负责，各学科中心组和大型改革项目组，要注重在实际工作中发现人才、培养人才、使用人才，要与教学能手的评选、优质课选手的评选、课改成果的展示等活动结合起来。同时，领军教师在引领全区教学业务的同时，在促进个人专业发展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面，将获得的实惠。

在基础建设中，区教研室要根据实际，分阶段提出各项建设的目标、任务和工作措施，分批次推出各学段各学科的领军教师和经验成果。

深化改革重点在课程改革、课堂教学、学业评价和课题研究四个方面，对教育领域综合改革具有积极的促进作用。

课程改革要以落实国家课程方案为基础，学习、借鉴、推广各地课程改革的经验成果，结合本地教育改革和发展的实际需要，整合、创新、开发综合实践活动课程、地方课程和校本课程，建立特色鲜明的学校课程体系。其中，开全开足国家学科课程、有效组织综合实践活动、积极开发校本课程资源，已经或正在提升为课程改革的底线要求，各中小学必须予以贯彻落实。

课堂教学是学校教育改革的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵发展的重要内容。课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的学生课堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。学校要组织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头教师，达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。

学业评价是学校教学工作的重要一环，对教学内容和方式的变化具有直接的导向作用，有利于减轻学生过重的学业负担。区教研室要对学业成绩评价进行专项研究，进一步规范考试管理、提高试题质量、优化测试内容、转变测评方式，充分发挥学业成绩评价在教学中的正面导向作用。在区教研室的指导下，各小学要积极探索笔试、面试和考查的具体办法，搞好学科知识水平、实践操作能力和平时行为表现的科学测评，逐步适应学业评价改革的新常态，进而达到减轻学生学业负担、促进学生健康成长的目的。初中和高中学校，要在中考、高考的引领下，按照课程改革的实际需要，对学生学业成绩评价进行尝试性的改革。另外，全区各小学、初中、高中，要结合学校实际情况，创造性地用好学生成长档案，进一步做好学生综合素质测评工作。

课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师的专业成长具有巨大的'推动作用。学校对教师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校校本化课题系统，把各级各类研究课题全部纳入校本化统筹系列。教师参加课题研究，必须在与学校签订协议的基础上，按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等，并在组织实施过程中，注意利用各种公共媒体(报纸、杂志、网络等)积累各种研究和实证资料。区教研室鼓励和支持教师进行课题研究，但在课题管理上将实行严格的底线管理，要求所有教师进行的课题研究，过程必须是规范的，资料必须是真实的，成果必须是首创的。否则，申报的课题不予立项，提交的资料不予承认，申请的成果不予鉴定。

区教研室对重点改革领域，所取得的经验和成果，要及时进行收集、整理和鉴定，并采取恰当措施在全区范围内，进行宣传、交流和推广。

提升质量是学校教学业务的核心目标，包括专业水平、学业成绩和中高考质量，对学校教育改革和发展具有积极的引领作用。

学校的专业水平，突出地表现为课题研究成果多、教师作课优质多、学校办学特色多，可通过各级各类成果汇报、教学观摩和特色交流等活动，及时发现、总结和推广。

学校中高考质量，反映了初高中学校的教学水平和课改成绩，是衡量学校教学质量的重要方面。学校要组织教师认真研究课程目标、学生教材和中高考试题，以达到进一步领会课改精神、抓住课改本质、提高课改质量的目的。

区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系，结合学校和教师实际，利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特色交流等工作，及时发现、总结、推广各联合体、学校和教师的典型经验成果，不断深化教育领域综合改革，为提高学校办学品味和教师专业素养创造各种便利的条件。

学校教学教研工作计划篇十三

本学期，紧紧围绕十张——亳小共同体的工作目标，我与亳小许老师结对帮扶，切实制定捆绑结对计划，以一年级养成教育研究为突破口，培养一年级学生良好的生活习惯、学习习惯，有效地提高课堂教学效率，并根据学情进行教育教学及经典诵读活动。现将本学期相关工作有如下设想：

1、相互交流教学经验与心得。

2、提出教学困惑，共同研课、听课和评课。

1、共同讨论并制定本学期《捆绑结对工作计划》。

2、网上交流，根据教学实际，有针对性地确立研讨主题，交流指导。

3、网上交流，讨论养成教育。

1、根据各班学情，在班上进行经典诵读指导，并坚持“每天诵读”。

2、邀请许老师来我校共同研课。

1、针对备课、上课中存在的困惑，进一步交流探讨和解决。

2、网上交流，一年级学生写字课有效指导方法。

1、了解学生学习情况，针对期末复习，共同制定复习计划。

2、分析试卷中存在问题及下一步努力方向。

1、讨论暑假作业

2、网上交流结对感悟，做好帮扶工作总结。

学校教学教研工作计划篇十四

根据《县教学管理考核细则》，我校逐条对照自查如下：

一、组织管理

坚持以教学为中心，制定了教师改革教学工作的措施并落实。有专项的教学工作研究、布置、参加和检查等活动。例如集体备课制度、集体听评课制度、集体教研制度等等。学校领导能按规定任课、听课。有具体的常规管理考核办法并落实，做到有检查、有记录。

二、抓好常规教学的管理

我校按照课程计划开全课程、开足课时。有科学合理的课程表。我校教学秩序井然，有良好的校风、校纪和学风。各项学科计划规范、具体。考核办法得力。我校教师集体备课，教案规范、实用，富有创新性，能做到超周备课。且课上能做到以学生为主题，以老师为主导，通过设置明确地教学目标，实施先学后教的教学模式，让学生掌握教材内容。老师布置作业科学、合理，作业量适当，批改及时、认真，有必要的记录。课外作业量符合学生能力范围。对于学生成绩，老师能够做到客观、公正、全面的评价，并有记录。教师能按规定听课、评课，参加教研活动并保留相关资料。校本教研活动(经典诵读、文明礼仪)开展扎实，内容真实，有特色。

三、课改常态

重视教学评估的领导和管理，认真落实教学评估实施方案，坚持每学年一次学校自我评估。

四、存在的问题

(1)、作业批改方面，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。

(2)、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。

四、整改措施

1、多鼓励老师参观、学习其他老师的优秀作业评语，

2、每周开展一次作业评比活动，评出优秀作业。

3、对待后进生教师要做好记录，做好家访工作，全方位关注后进生的成长。

学校教学教研工作计划篇十五

教研组主要包括“音乐、体育、美术、科学与技术、信息技术、探究”五门国家基础型课程、另外还包括足球游戏、集邮、淮剧等区本、校本拓展型课程。

教研组基本学科结构：

音乐备课组：xx

美术备课组：xx

体育备课组：xx

科技组：xx

信息技术学科：xx

探究：xx

年龄结构：40周岁以下青年教师7名；40周岁以上教师9名。青年教师占比44%。

职称结构：小学高级教师4名，小学一级12名。

科研的实力相对可以。执教学科特色鲜明，有拓展空间。组内青年教师较多，活力四射，有想法，有闯劲，好学上进。通过教研组、备课组的活动，每位教师基本能依据课标，对教材进行合理的教学活动设计，并立足于课堂教学实践，从而提升了教学的有效性。其次，在拓展课程研究上有一定探索，部分社团已成为学校特色。

本学期组内课题继续围绕学校课题“快乐课堂的实践与探索”，制定大组课题——“基于课程的教学与评价，关注各学科中差异的分层教学设计，打造快乐课堂”

以大调研大学习为主题，积极投入推进新优质学校与文明校园建设，促进学生生动发展健康成长，做到改进教学方式，关注随堂课上学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力和学习效率，优化评价方式，创设“快乐”的创智课堂。

（一）聚焦课堂教学常规管理，提高教学效能。

1、备课。

认真研读课程标准与教材，重点关注：教学目标制定的适切性，在二次备课中教法学法的设计与教学目标的匹配。其次，根据班级学生学情，认真写好每单元的教学分析和课后教学反思。同时重视备课检查，以评促改。本学期共检查2次备课，，教师要认真做好备课的自查工作，做到符合规范，并能有所创新。

2、上课。

上课做到：“三为主”、“四突出”（三为主：教学目标求明为主、教学内容求实为主、教法学法求新为主。四突出：突出重点难点、突出精讲巧练、突出讲课效益、突出因材施教）。特别关注职初教师的授课方式方法，效果。组内听课上课，本学期不少于5次。听课时做到有记录（听课记录），有交流（大组活动交流），有反馈（即时口头反馈或延时讨论反馈）。认真对待行政的随堂课听课检查，从提高自身教学能力出发，切实地上好每一节课。

3、反思。

重视反思，提高研究能力。对照学科评价要求开展课后反思：要求教师除结合竞赛课、交流课、随堂课写课后反思外，在每课教学任务结束后根据目标的达成度反思教学行为，并在教研组内开展备课与反思的交流与评优活动。

4、评价。

积极落实教委减负精神，做好综合组各学科等第制评价。在综合组内继续大力推行等第制评价，探索等第制评价的等第制评价从低年级向中高年段有效递进衔接的方法，落实从三个维度：“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”开展等第制评价，继续基于标准的.单元评价样例，在学科日常教学中进一步巩固已形成的多元化“等第制”评价模式。

（二）教学评价助推“快乐”创智课堂建设。

积极落实创智课堂建设，完善基于标准的教学与评价。

本学期，继续组织综合组教师开展多层次，多学科的快乐课堂观察活动，将本校的课堂观测量表与区域创智课堂量表相结合。以课堂观察为路径，通过观察明晰活力课堂呈现促进自主学习，促进合作学习，促进思维发展，紧密链接生活的四大特点。对接学校创智云课堂建设，通过大数据探究与分析，促进学生学习兴趣，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升。具体做法如下：

1、备课组建设重“实”。各备课组要以课堂教学为核心，结合研究课题开展组内研究课和组内互听课活动，由组长负责先确定课题，组成员备课，上课，听评，研讨、修改、反思。通过进行具体课例的研究，聚焦课堂细节，认真分析，积极探讨优化教学过程的有效方法，提高教师把握课堂教学的能力。

2、各备课组根据学科特色与年级学情，确定学科研究主题，组织老师进行“主题式”教研，并将相关课例与材料做好整理，进行上传。

3、备课组长每月至少听组内老师的课一节，教研组长每月有选择的听取各年级的家常课，做到多交流，多探讨，提升组内整体水平。

4、组内教师每月互相听一次课，并能积极参加日常教学磨课活动，每学期至少进行一次活动的中心发言，每学期校内听课不少于15节，其中同学科不少于10节，同年级至少5节。

5、保障活动时间，严格活动规范。综合教研组活动时间每月进行一次（会提前通知）。地点：实验室。若因特殊情况不能参与，要提前向组长请假。认真做好活动记录，完成活动的任务。

6、关注青年教师，引领他们更快成长。

青年教师的培养，以“尊重个性、入门入格”为主要策略。加强职初期教师队伍建设，通过师徒结对、跟踪听课、青椒沙龙以及青年教师大奖赛等途径夯实青年教师教学基本功、激发青年教师努力进取精神和工作积极性、主动性、创造性，提高青年教师课堂教学能力。

（1）青年教师结合教研组、备课组活动和日常教学做到“五个一”：能规范地说一节课，上一堂自己满意的课（可结合推荐展示课、备课组研究课）；写一份课例分析（期末）；参加一次听课评课交流活动；在理论学习和教学实践积累后写一篇个人研究专题小结。

（2）聆听各类名师教学展示课，提高教师业务水平。本学期重点开展课堂教学、课后反思和学科评价的研讨。

（三）其他。

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学校教学教研工作计划篇十六

全面提升物理组工作质态，提高集体备课质量，强化教科研，争取在优质课比赛和论文发表和竞赛中取得更大成绩，八、九年的的质量监测在全区取得优异成绩，八年级进入前3名，九年级实现保4争3的目标。今年八年级5个教学班，九年级6个教学班，每个班级人数都超45人，共有5名老师，其中有一人跨头教三个班，工作量大，辅导难度更大，要实现既定目标，需要付出更大的努力。

工作措施

1、提高物理教师理论素养认真学习新的《基础教育课程改革纲要》《物理课程标准》《物理课程标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流，积极参加实现县级教研活动，撰写教学教育理论材料。

3、积极参与学校组织的校本教材编写活动，使物理校本课程落到实处。

1、组织九年级教师对近5年扬州的中考题，课下努力筛选典型例题，使练习题尽量的典型精干，几乎所有的物理学习任务放在课堂上，防止学生出现厌学，讨厌物理，讨厌物理老师。

2要求学生做过的题目尽量的弄懂，不放过一个题目。

3、认真备课，集体备课通过发挥的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。

4、优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的.方法。

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