专业大学学风建设实施方案（通用18篇）

方案的制定需要考虑各种因素，如时间、资源和成本等。方案的目标应该是具体和可测量的，这样才能有明确的评估标准。对于不同的问题和目标，我们可以采用不同的方案进行解决。

大学学风建设实施方案篇一

学风是高等\\学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，制定本方案。

学风建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路是：树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“学风杯”系列知识技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。具体目标是：

1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责，无教学事故发生。

2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。

3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。

4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。

5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。

6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。

学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“进德修业、精武博文”。

1、加强领导，统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。

诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。

4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。

5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的。学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。

6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办读书交流会、不断开拓学生视野，增长知识才干；每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。举办“博士论坛”，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。

7、优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定，给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。

8、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。修订，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。

9、修订，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。

10、组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯”系列知识技能竞赛的宣传和组织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。积极开展学生科研立项和科技文化节活动，评选和奖励优秀科研成果，提高校园学术风气。

11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。

大学学风建设实施方案篇二

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史。放飞风筝活动也是我校的传统特色项目。每年一度风筝节的举办，为学生搭建了愉悦身心的舞台，丰富了学生的课余生活。

弘扬民族文化，彰显学生个性，培养动手能力，激发对科学、对生活的热爱。以风筝为载体，给学生提供一个展示自我的舞台，通过风筝制作，培养学生动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识；通过放飞风筝，培养学生团队精神，活跃身心。

4月9日——4月13日

黑板报 征文 手抄报、绘画比赛 风筝制作、美化，风筝放飞

学生摄影比赛

魅力风筝，精彩展现。

放飞梦想，彰显个性。

组长：xx 副组长：xx

成员：xxx

1.营造氛围——我们的“风筝节”。每班在4月9前以《多彩的“风筝节”》为主题出一期黑板报。（具体督查：xx）

2.绘画、手抄报比赛——多彩的“风筝节” 。以放飞风筝的场景为主题，进行绘画，以《多彩的“风筝节”》为主题，设计一份手抄报。4月13日前，三——六年级每班各送交5份作品。（具体督查：xx）

3. 师生征文——心中的“风筝节”。 三至六年级语文教师以“畅想春天、放飞希望”为主题，上一节习作指导课，指导学生把亲身经历的风筝节的体验和感受，用自己的优美文笔描绘下来。4月16日前三至六年级每班送交5份优秀习作，学校将组织评选。鼓励教师尤其是青年教师撰写风筝节随感。（具体督查：xx）

4.制作比赛——手中的“风筝节” 。三到六年级各班要发动、指导学生开展“做一只自己的风筝”活动，在此基础上，各班在4月12日放学前送交2只精品风筝（注意式样、画工不要千篇一律）参加精品风筝展评活动。（具体督查：xx）

5、放飞比赛——舞动的“风筝节” 。4月13日下午，组织集体放飞风筝活动。

（总指挥：xx 篮球场： xx 足球场：xx）

6、摄影比赛——永远的“风筝节”。组织摄影小组的同学，及时捕捉精彩镜头，留下美好瞬间。 （负责人：xx）

及时上传风筝节期间的各项活动，扩大影响。

大学学风建设实施方案篇三

为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。

围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。

严谨勤奋、求实创新

（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。

1、学风建设是一项持久的系统工程，必须由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生积极参与，师生良性互动。

2、学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责任意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。

3、全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。

（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。

1、积极开展创建“优良学风班”活动。一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮助新同学积极转变角色、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划美好人生”为主题，鼓励学生积极参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手能力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争能力。

2、积极开展形式多样的宣传教育活动。学生会、研究生会等学生组织要积极宣传和推进“优良学风班”建设，举办学术报告和讲座，在师生中广泛组织开展学习讨论和学术交流，同时组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨、“学风建设”网上论坛等活动，营造良好的学习氛围；各班级、团支部、党支部要通过主题班会、主题团日、主题党日等方式，围绕“学风建设工程”开展活动和组织学习讨论，进行自我教育和自我管理。

3、强调教风对学风的重要影响。任课教师在优良学风建设中起着主导作用，各位教师应因材施教，了解学生的需求和特性，努力改进教学方式方法，激发学生学习兴趣。

（三）加强学生教育管理，严格纪律，塑造良好学风。

1、各学院党政齐抓共管，分管学生工作和教学工作的学院领导对全院学风建设共同负责。学生工作组组长、研究生工作组组长和学院团委书记具体负责各自的相关工作，定期通报学生学习、纪律等情况；定期召开班主任工作会议、师生代表座谈会，听取师生意见，分析学风建设现状，研究部署学院优良学风建设的具体措施和要求。

2、班主任要积极引导学生，加强班级管理，按照“优良学风班”的评估标准，指导班级开展工作，努力把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。

3、各班级要制定创建“优良学风班”工作计划，班委监督和督促全班同学按计划实现班级目标；各班班干部，尤其是班长和团支书，要增强责任意识，加强上课考勤，积极组织本班同学参与学风建设活动，倡导每一位同学做“优良学风班”的建设者和推动者。

4、学生党员、学生干部要成为班级创建“优良学风班”的倡导者，并在创建和推进过程中承担骨干作用；学生党员、学生干部在学风建设中起到表率作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度；在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带；各学生党支部要作专门动员，学生党员要从自身抓起，真正在学风建设中起到先锋模范作用；倡导党员骨干、学习尖子与学习困难的学生结对帮扶、帮教、帮学。

5、本着有利于学生综合素质提高、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的规划与管理。教育和引导学生根据综合素质协调发展和突出个人特长相结合的原则，结合自己的专业学习和职业理想，主动安排课外学习计划，拓宽知识面，强化职业技能训练，提高就业竞争力。

6、严守课堂纪律，加强课堂学习考勤。各班内部上课考勤与教师上课点名相结合，学校和学院不定期对学习纪律进行抽查，定期通报抽查结果，对旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。各学院在今后的各项学生评优工作中注意学生上课和课堂纪律的纪录，并将其与各项评优挂钩。

7、加强对学生宿舍的管理。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责。学生会生活部、各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚归、就寝的检查，检查结果每月公布一次。综合检查结果，作为文明宿舍建设和“优良学风班”评选的参考依据。

8、学校成立“学风建设督察组”，与“教学督导组”配合对全校学风建设情况进行全面检查和监督。

（四）加强教师教学管理，整顿教学秩序，促进优良学风形成。

1、任课教师要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，积极参与到学风建设中去，特别是要做好学生的专业思想教育、学习方法的指导、就业和深造的指导等工作，并辅导学习成绩较差的学生，帮助他们提高学习成绩、增强学习兴趣。

2、任课教师应在第一堂课即向学生说明课堂纪律的要求，明确旷课、迟到、早退以及其它违反课堂纪律的行为将与参加考试资格和考试成绩挂钩。任课教师有责任清查并记载到（旷）课学生情况，严格课堂考勤，维护教学秩序，促进和维护良好的学风。

1、学校各有关部门和各学院要高度重视“学风建设工程”，务求各项工作落到实处、取得实效，切忌形式主义、表面文章。

2、学校各有关部门和各学院要通过多种形式积极宣传“优良学风班”的建设和典型案例的推广，全面推进“学风建设工程”的发动和深化工作。

3、在开展“学风建设工程”过程中，在注重产生阶段性成效的同时，要积极探索并逐步形成我校学风建设的长效机制。

4、学校各有关部门和各学院要根据此实施方案中的要求，结合实际情况制定工作计划，并按计划开展各项工作。

大学学风建设实施方案篇四

青海大学20xx年学风建设实施方案为巩固两年来学风建设取得的成果，为使我校学风建设再上一个新台阶，学校将20xx年继续确定为学风建设年，根据20xx年和20xx年学风建设工作的经验和存在的问题，特制定20xx年学风建设实施方案。

以十八大精神为指导，立足于“立德树人”的根本任务，巩固和扩大学风建设已取得的成效，充分调动广大师生教学和学习的积极性、主动性，以提高教育教学质量为中心，以明确学习目的、端正学习态度、严明学习纪律、激发学生学习积极性为主要内容，以高原名校特色的优良学风为标杆，发扬“志比昆仑、学竞江河”的青大精神，推行学生自主教育管理，发挥学生在学风建设中的主体作用，强化全员育人长效机制，全面营造良好的育人环境。

通过第三个学风建设年各项工作，继续健全和完善管理规章，使学生学习目的更加明确，学习动力进一步增强，学习氛围日益浓厚，综合素质不断提高。巩固以学生成才为目标，以学生自主管理为抓手，以校园文化建设、提高教学质量为切入点，以大学生精神文明建设为重点的学风建设活动成效，形成与“211工程”重点大学相适应的以学为主、勤奋刻苦、立志成才的优良学风，使学校品位、社会影响力和综合实力进一步得到提升。

1、充分发挥院系党政班子在学风建设中的领导作用。结合实际，讲求实效，认真落实好13项学风建设管理制度，加大执行力，强化学风建设的长效机制，切实解决在20xx年、20xx年学风建设中存在的突出问题，在增强主动性上下功夫，在提高针对性上下功夫，在讲求实效上下功夫，把工作做新、做细、做活，出实招、出硬招、出新招，巩固学风建设取得的成果。

2、深化教学改革，提高教学质量，充分发挥教师教书育人在学风建设中的主导作用，以教风带学风。加强教师执教能力和师德建设，督促教师在平时的教学中紧密结合学科特点，充分发挥自身优势，不断探索符合新课程理念的教学方法，注重优化课堂教学过程，切实提高课堂教学效率，形成切合实际、符合课程改革要求的课堂教学模式，提高课堂教学对学生的吸引力。完善教学质量监控与评价体系，继续加强校、院（系）两级教学督导工作，全面开展学生评教活动，并评选出“我心中的好老师”，对教学不认真、教学效果差、学生反映强烈的教师予以调整。

3、切实发挥辅导员、班主任的管理育人作用，真正成为学生学习和健康成长的指导者和引路人。进一步强化辅导员、班主任岗位职责，明确他们是学风建设的第一责任人。辅导员、班主任在学风建设实际工作中要采取有效措施，加大对学生的学习、生活检查督促力度，使学生形成良好的生活和学习习惯。

重视特殊群体学生的教育帮带工作，对缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的学生实行帮扶教育。要求处级联班干部、辅导员、班主任、导师、班干部把思想工作落实到每个学生身上，坚持开展谈心活动，关心、关注、关爱特殊群体学生，不仅解决特殊群体学生的生活困难，更要关注、解决他们的“思想”困难。

4、发挥学生党团支部和班委会的模范带头作用，大力开展创建“优良学风班”和深化寝室文化建设活动，各院、系要着重抓班风建设，以良好的班风促进学风建设。将寝室文化建设活动的内涵进一步延伸，侧重抓寝室的学习风气。结合我校实际，深入开展做“优秀学生”，创“优秀学风班”、“优秀学风寝室”等评比活动，充分利用学习典型，让他们现身说法，讲学习经验，以自己的实际经历告诉他人如何学习，怎样才学得好，达到以点带面、以先进帮落后的目的。通过举办各种“学习经验交流会”、“毕业生求职报告会”、“优秀学生事迹展”等，让学生学有方向、赶有目标，起到积极的引导作用。

5、推行学生自主教育管理，发挥学生在学风建设中的主体作用。进一步发挥学生学风督查队的作用，规范、细化各项督查工作；切实发挥“青海大学学生自主学习交流中心”的作用，通过课程辅导、学习经验交流和主题讲座等形式面向全校学生开展外语、数学等学习辅导活动，分享好的学习经验和方法，提高学习兴趣，从被动学习转为自主学习。

6、采取有效措施，继续抓好影响学风的“十个率”。再次修订《青海大学学生综合考评条例》、《青海大学奖学金评定及发放办法》等，完善奖惩机制。将学生的综合测评、奖学金评定、评先评优、勤工助学、特困生补助、推优入党、免试直推研究生等与学生学习情况挂钩。将学风建设作为先进党（团）支部、先进班集体、优秀寝室评选的重要考核指标。

7、加强校纪校规的宣传教育力度，继续开展《青海大学学生手册》的。学习、考试和竞赛活动，增强学生遵守校纪校规的自觉性。坚持依法执教，加强考风考纪和诚信教育，建立校、院（系）两级考试督查制度，加强教师监考力度，严肃考场纪律，严格评分标准，坚决遏制考试作弊现象，对于作弊学生按照有关规定严肃处理。

8、以校园文化建设为切入点，加强学生的思想道德教育和社会主义核心价值观教育，促进学生牢固树立为民族振兴、国家富强、服务祖国而勤奋学习、立志成才的坚定信念，充分发挥党团组织的作用，紧紧围绕“我为何而学习”，“我如何学习”和“严格考风、诚信考试”等，扎实开展形式多样的主题教育活动，增强学生的道德观和学习主动性。举办“育人讲坛”系列活动，邀请有关专家、教学名师、博士做报告和举办学术讲座，鼓励副高以上职称教师举行与专业相关的讲座、论坛、报告等活动，强化学生的专业意识和专业兴趣，在全校学生中形成浓厚的学习和学术氛围。开展校园科技文化活动，引导学生积极参与“挑战杯”、数学建模、英语、电子设计、电子商务等各类专业性竞赛活动，扩大参与面，提高竞赛成绩。鼓励学生积极申报科研项目和参与教师科研活动，各院、系参与各类科技活动学生比例不低于15%。积极鼓励学生参加一切有利于学风建设、有利于学生身心健康、有利于提升学生素质的各种活动，学生参与率不低于85%。积极开展暑期社会实践活动和志愿者活动，各院、系至少申报1支暑期社会实践重点团队。

9、将学风建设与就业结合起来。针对我校学生实际情况和就业形势，积极引导学生准确定位，明确目标，为就业做准备，并结合专业特点，引导学生积极进行学业规划和职业生涯规划，做好自我定位和职业定位，形成为实现职业目标而自觉、主动学习的氛围。

第一阶段：宣传动员阶段（3月）

召开院系学风建设活动领导小组会议，安排布置第三个学风建设年活动的各项工作。重点宣传已取得的学风建设成效，巩固和扩大成果，召开相关会议，进一步落实今年学风建设活动重点工作，充分利用网络、宣传橱窗、横幅等各种宣传载体，认真做好宣传动员，营造浓厚的舆论氛围，进一步统一思想，明确任务，使全体师生深入理解再次开展学风建设年活动的重要意义。

第二阶段：实施阶段（4月—11月）

根据学校的实施方案结合本单位实际和特点制定详细的工作子方案，细化并认真落实方案中提出的各项主要措施，列出时间进度表，明确责任，扎实推进，并做好阶段性总结工作。

第三阶段：总结和回头看阶段（12月—1月）

对学风建设活动进行全面总结并进行回头看，总结经验，表彰先进，查找不足，巩固成效。

1、各院系要把学风建设贯彻于20xx年各项工作中，抓重点、抓落实、抓成效。

2、各院系将学风建设开展情况及时报校学风建设活动办公室。

大学学风建设实施方案篇五

为认真贯彻落实学校关于加强教风学风建设实施意见要求，全面推进教风学风建设工作，不断提高教学质量，特制定建筑与材料工程学院教风学风建设实施方案，在全院师生中开展“教风学风建设”活动。

以人才培养为根本任务，以本科教学工作合格评估整改为契机，坚持以教师为主导、以学生为主体、以制度为保证、以改革为动力、以质量为根本的建设方针，围绕学校建设发展远景目标，引导教师更新教育理念，积极投身教育教学改革，努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，巩固评估成果，全面提高教育教学水平和人才培养质量。

通过“教风学风建设”活动，有针对性地解决目前我院教风学风中存在的突出问题，进一步把教师的主要精力引导到教学上来，自觉采取各种有效措施，改进教学方法，提高教学水平，使教师不断提高师德修养和业务素质，培养严谨治学、教书育人的良好品德。把学生的主要精力引导到学习上来，进一步促进学生的成长成才，使学生具有良好的精神面貌，勤奋学习、学有所长、全面发展。具体达到“两好三优四高”目标：即上好每堂课、育好每个学生，争当“优秀教师”、争建“优质课程”、争创“优秀团队”，教学满意度高、人才培养质量高、学生就业质量高、社会评价高。

（一）教风建设

1、加强教学管理制度建设，强化制度执行能力

（1）根据学校的要求修订建筑与材料工程学院管理制度，并严格落实教学制度。

（2）各专业系在深入调研基础上，召开专题研讨会，在编写14版人才培养方案中突出专业特色，满足学生的个性培养需求。加强实习基地的建设，保证实践教学的正常运行。

2、提高教师教学能力与素质

教师要勤学、善思，不断加强自身的思想品德和职业道德修养。恪守职业道德，尽职尽责，为人师表，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生；以科学的态度刻苦钻研业务，不断提高学术水平和教学水平；严格按照学校教学工作的有关规定开展教学工作。在备课、讲课、课后辅导、作业批改、监考、阅卷、实习指导、教学研究等环节中，发挥教师在教学活动中的主导作用；遵守教学纪律，加强管理，自觉履行学校关于调/停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等教学工作环节中一系列有关规定，以保证教学工作高效有序进行。

具体措施如下：

（1）鼓励年轻教师通过在职学习、脱产进修攻读博士学位；

（2）鼓励年轻教师到国内知名高校短期进修；

（4）鼓励教师申报和开展教学研究，申报教学成果。

（5）鼓励有条件、有能力开设双语教学课程的教师进行双语教学。

3、规范教学管理，加强质量监控

（1）切实规范教师课堂教学行为。按照《教学工作条例》的要求，严格执行教学工作的监督、评价和考核制度，认真组织“同行听课”、“教师评学”、“学生评教”等活动。

（2）严格学生课业要求，任课教师对学生课前、课堂和课后的作业要有明确要求，对布置的作业要认真检查和批改。院教学办在期中检查各专业系的作业情况。

（3）积极配合校督导的督导工作，加强我院的院督导工作对各专业系督导检查工作，包括工作制度、职责、计划、总结、工作记录、课程建设、专业建设等。在教学方面，学院将通过督导评教、领导听课、学生评教、课后作业和辅导答疑检查、试卷检查等方法，公平、公正、客观地评价教师的教学投入和教学水平。评价结果可作为教师职称、岗位聘任，评奖评优，学历进修推荐的重要依据，并将评价结果与教师绩效工资挂钩。

出现以下三种情况者：

1、督导听课出现一次不及格；

2、学生评教满意率两次低于60%；

3、具有可比性并实施教考分离的基础课程，连续两年排名靠后；

学院教风建设工作领导小组将综合分析教师的教学状况，提出综合意见。对出现上述情况者，原则上，第一次学院将通报批评并责令该教师整改，第二次脱离主讲教师岗位，到专业院校进修后重新试讲上岗。

4、严格学习管理，推进考试改革

（1）严肃课堂纪律。教师和学生上课期间禁止使用通讯工具；教师要严格要求、管理学生，对学生迟到、缺课、上课睡觉、听随身听等不良现象要及时制止并做出妥善处理。

（2）切实推进考核方式改革。各专业系召开专题研讨会，确定2-3门专业课进行考核方式的改革试点在本学期末试行。考核方式改革要突出课程教学的全过程考核，强化实践能力、应用能力考核。

5、开展多种活动，营造良好教风

通过组织开展青年教师教学比赛活动、教学方法改革经验交流和教师教学示范课活动、举行“学风建设研讨会”和学生座谈会等活动，营造优良教风。

（二）学风建设

1、加强专业思想和成才观教育

通过师生座谈会、问卷等形式，开展学风调查，掌握学风建设中存在的主要问题，增强教育的针对性。通过主题班会加强对学生目的性、专业特点、前景、就业形势等教育，使学生对学校发展和专业培养目标有充分了解，增强学生的学习自觉性。

2、加强考试管理，严格考试纪律

严格考试要求，严肃考试纪律，严格评分标准；开展诚信考试教育活动；对考试作弊的学生，严格按照学校规章制度给予处理。

3、以专升本、考证、考研和学科专业竞赛等为抓手，促进学风建设

积极引导学生参加专升本考试、考研和各种职业技能考证，调动学生学习积极性。努力提高学生专升本和考研报考率、通过率。以学科专业竞赛为载体，培养专业技能和创新能力，在学生中形成讲学习、比学习的良好风气。

4、严格常规管理

严格考勤制度，做到每个班级、每个课堂、每一节课都有专人负责考勤，杜绝迟到、早退、旷课现象。建立辅导员随机下班听课制度。建立教学两级学生学风督察队伍，推行班级自治管理，引导学生自我管理，形成良好的班风。

5、开展丰富多彩的课外活动和社团活动

通过开展大学生艺术节、读书节等活动，组建多种学生社团，倡导各专业结合专业特点开展各种技能竞赛活动，引导学生积极参加专业学术讲座，提高学生的学习兴趣，促进学习知识能力的全面发展。

6、充分发挥榜样的示范作用

对学风建设中涌现出来的学风优良班级、学风建设先进个人等先进典型要及时给予宣传报道及表彰。加强学生党建工作，发挥学生党员、学生干部、入党积极分子在学风建设中的示范作用。

（一）组织领导

成立建筑与材料工程学院“教风学风建设”活动领导小组，院长、书记担任组长，副书记副院长担任副组长，各系主任、班导师、教学办成员和学工办成员为小组成员。活动领导小组负责全院教风学风建设工作的组织和协调，对各部门和各班级教风学风建设工作进行检查、监督及考核。

（二）活动要求

1、教学办公室、学工办公室及各系、各班级要高度重视教风学风建设，把教风学风建设作为经常性工作纳入整体教育工作中，常抓不懈。要坚持“重在教育、建管结合、以建为主”的原则，齐抓共管，把教风学风建设与思想政治教育工作结合起来。要明确分工，建立责任制，确保教风学风建设真正取得实效。

2、各系主任对本系的教风学风建设负全面责任，分管教学和学生工作的领导具体负责教风建设和学风建设工作，辅导员和班导师对班级学风建设负有全面责任。教风学风建设纳入相关人员工作考核内容。

大学学风建设实施方案篇六

学风建设是校风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成材的关键所在。作为学校最基本的单位——班级，其班风直接影响着学校的风气。它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。良好的学风建设决定着整个班级的风气，我班班委结合我班实际情况，制定班级学风建设方案如下：

我班以学风建设为重点，以制度建设为保障，以学生干部建设为裁体，以强化管理为突破口，以树立典型为手段，坚持管理与教育相结合，目标明确，措施得力，扎实工作，搞好班级学风建设。

通过学风建设，全班同学以奋发向上、开拓进取、坚持不懈的精神投入到学习、日常生活中，增强自律性，更加自觉地遵守学校学院的各项规章制度。同时，树立明确的学习目标，端正学习态度，寻求科学学习方法，打好专业知识的基础，掌握扎实的专业知识，具有良好的学习素养，提高个人学习能力和水平，从而提高整个班级的学习水平与竞争力，形成乐学、勤学、会学的良好风气和氛围，真正学会“修德，博学，求实，创新”。本学期争取班里85%以上同学期末绩点达到2.5以上，45%以上同学达到3.0以上。

班级成立班级学风建设小组，负责学风建设具体工作。

指导老师：

组长：

副组长：

组员：

1、上课：自觉参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育环节，做到不旷课，不迟到，不早退；上课时请按学院规定规范穿着，认真听讲，勤做笔记；不要睡觉，玩手机，聊天；上课预备铃响（即距正式开始上课还有10分钟时）前确保到达教室找好座位。如有特别情况需要缺席者，务必向科任老师提前做出申请并向班委说明情况。若出现违规者，汇报学院辅导员、班主任，按情节严重性给予处分。

2、作业：按时完成老师布置的学习任务，不要无故不交、迟交作业，更不要抄袭，也不要纵容其他人抄袭，在该科上课前学委将公布交作业者名单，同时收齐作业上交老师，如果没有及时上交，学委将作记录，一定时间过后会汇总向学院辅导员、班主任汇报；如果相互抄袭被老师发现，平时成绩将被扣重分。

3、纪律：为了维持好班级课堂纪律，营造良好课堂气氛，我班主要由学委负责，学委上课前清点人数，以保证每个人都出勤，与迟到、早退、旷课的同学进行交流沟通，并提醒其改正。倡导同学积极回答问题，活跃课堂气氛。

（1）纪检：本班每天早晨7：30前将要求同学去上课，不无故逗留在宿舍，同时接受纪保部的检查和监督。

（2）晚自习：晚自习时间定为19：30—21：10，不反对自己延长自习时间，地点可自定（如在宿舍则必须遵守纪保部的检查规定）。

6、学生干部和学生党员积极带头，以本班为学风建设基本责任区，不仅要完善自我起好模范作用，在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用，负责把班级的学风建设好，还要随时查找自身和周围同学中存在的学风问题，向有关老师，辅导员及时反映情况，反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作。对同学中出现的不良倾向及时指正，自己无法劝阻、说服时，也应及时向负责学生工作的老师，辅导员反映。

7、成立学习小组，由学委及班级里学习优秀的同学组成。其主要任务是在学习空余时间帮助成绩不好的同学，为其解疑，协助他们赶上学习进度，做到“一个不落”。同时，对全班的学习状况进行了解，提出改善办法，并由学习委员向各科科任老师进行反映，寻求更好的教学方法来提高学习效率。另外，对本专业知识进行全面了解，向师兄师姐了解学习方法与技巧，总结后介绍给全班同学，帮助他们寻求最有效的方法。

8、在学习之余本班会组织活动，来丰富大家的课外生活，如秋游、联谊、和其他班进行体育友谊赛等，以达到劳役结合的效果。

大学学风建设实施方案篇七

为促进我院优良学风的形成，优化学生学习环境，提高人才培养质量，根据《仲恺农业工程学院关于进一步加强学风建设的若干意见》和《仲恺农业工程学院学生违纪处分条例》等文件精神，结合我院实际，现决定在全学院范围内开展学风建设活动，实施方案如下：

根据学校学风建设实施方案，通过建立我院完善的学风建设的奖惩机制，以定期和不定期检查、督促、评比和总结等形式，加强我院的学风建设，营造优良学习环境，提高人才培养质量。

为加强组织领导，健全保障体系，全面推进我院学风建设工作，成立学风建设三级机构。

职责：

1、负责学风建设规章制度、方案的起草、制定；

2、负责学风建设日常运行的领导和协调工作；

3、负责学风建设日常督察和检查工作。

职责：

1、检查学生课堂出勤和学习及宿舍纪律情况；

2、定期总结学风建设情况，每周一小结，每月汇总公布；

3、积极主动开展各项学风建设活动。

组长：班长、团支书

副组长：学习委员

成员：全体班干部

职责：

1、认真填写并按时上缴班级日志、班级周报表，配合学风建设检查组做好自我管理工作；

2、及时向班主任、辅导员反映本班学风建设方面存在的问题并提出解决的办法和建议。

2、班主任召开本班学生动员会，指导学生全面进行学风建设；

3、各班结合本班实际，制定学风建设具体落实实施方案，并交年级辅导员备案。

2、辅导员老师对学生课堂进行抽查，每周不少于两次；

4、确须请假的学生必须填写好请假条，由班主任审核，最后由主管教学副院长审批。

1、学院领导、辅导员、班主任坚持检查学生宿舍，了解学生的学习、生活等情况；

2、学院每月坚持组织开展宿舍检查评比，每学期评比出文明宿舍。

（二）班级学风情况纳入年度班风评比、集体评先评优等考核的重要指标；

（三）无故迟到、早退二次计旷课一学时；

（四）旷课根据课时一学期累计，按以下条处罚：

5、60学时以上，给予开除学籍处分；

7、公共选修课程不纳入考勤统计范围内。

大学学风建设实施方案篇八

一、活动主题：

迎接春天，放飞梦想

二、活动时间：3月底——4月15日

三、活动内容：

1、布置环境——校园的“风筝节”

各班利用黑板报平台分别介绍风筝的起源与发展、风筝的作用、风筝的分类、风筝的飞行原理、风筝的飞行技术、风筝扎制的设计与结构、风筝扎制的工具与备料、风筝的绑扎技巧与配件、风筝的下料粘糊、风筝分类制作等知识。大队部在校园橱窗、板报上展出关于世界各地风筝节的相关内容。营造一个浓浓的“风筝节”氛围，让同学们走进校园犹如处于一个风筝的天地里。此项班级布置已经完成。校园布置启动。

2、绘画比赛——多彩的“风筝节”

介绍色彩的基本知识，各种风筝绘画颜料的性质和用途，风筝的绘画形式与步骤，风筝在生活中的装饰作用及风筝绘画等结合本学期的“民族游戏文化节”，让同学们发挥想象，画出心中的风筝，在风筝上展现我们的民族文化。(4月2日晨会课到后勤胡老师处领取空白风筝，每班10只，4月6日放学前上交科技组、美术组)

3、亲子放飞活动——飘舞的“风筝节”

结合踏青等活动，在行政广场举行亲子放飞活动。(时间：4月8日左右)

4、摄影比赛——永恒的“风筝节”

为了调动全体学生的活动积极性，让学生用自己的形式记录本次风筝节活动情况，我们也开展一个学生个人摄影比赛，学生把这次风筝节活动中的精彩镜头抓拍下来，参加全校的评选，并在橱窗里展出，让大家了解“风筝节”的活动盛况，留下永恒的回忆。时间即在风筝节活动期间。每班上交3张照片，摄影组可以另外交。(具体在德育处四月份活动文件夹)

5、征文比赛——记忆中的“风筝节”

每位同学把亲身经历的风筝节的体验和感受，把自己发现问题、解决问题的过程用自己的优美文笔描绘下来，留作美好的回忆。学校评选出获奖作品向各级各类报刊杂志推荐发表，对外宣传我校的活动情况。征文截止时间：4月15日，每班2篇。(电子稿上交到德育处四月份活动文件夹)

大学学风建设实施方案篇九

学风，特别是大学的学风，近些年来，一直为社会所诟诘。何谓“学风”？狭义讲，是指学生的“学习之风”，教师的“学术之风”；广义说，乃为学校的“为学之风”，国家的“办学之风”。学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。而班级是学生的第一家园，加强班级学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。建设和谐班级则要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移。不要让形式化的管理或操作把同学与自己的距离踢得太远。

体验，把教育看作是为学生未来职业生活的准备。现代的教育观则认为：教育即生活，生活即教育，两者应该是相辅相成的。将教育过程视为学生素质提高、人格建构、生命体验和生活意义创造与实现的生成过程。从这个意义上讲，大学的学风建设、学风的状况和质量就不仅仅限于学生认知的层面，而是具有了生活和生命的意义与创造。

为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，制定了此班级学风建设计划。

营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。

1、 部分同学自制力欠佳，沉迷于电玩；

2、 很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不认真；

3、 由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间观念淡薄，学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有一定差距。

我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正班风”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。

为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时间中，各班在以下几方面加强工作：

1、思想方面：

（3）让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用.

2、学习方面

（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查；

（4） 经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求。

具体安排

a、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本上；

b、自习课高效做作业，尽量能完成作业。

大学学风建设实施方案篇十

一、活动主题：

“优秀学风，你我与共”

二、组织机构：

传媒工程学院团总支学生分会学习部

三、活动对象：

四、前期准备：

2、初试试题和知识竞赛题以《学生手册》的内容为主;

3、学习部于23日之前出好初试试题以及知识竞赛题，并打印;

4、平面宣传部于15日前做好展板宣传;

5、网络宣传部在活动期间，应做好实时记录。

五、参赛规则：

(一)初赛(卷面考试)

考试地点：待定

监考人员：2人(学习部自行安排)

阅卷人员：4人(学习部自行安排)

评选规则：以考试成绩为主;

晋级人员：学习部于25日之前分别选出文化传播

系和数字媒体艺术系成绩前四名同学，四人为一队，分两队参加知识竞赛;

(二)决赛(知识竞赛)

活动地点：待定

决赛队伍：a队：文化传播系

b队：数字媒体艺术系

(三)知识竞赛参赛规则：

1.竞赛的题型分为必答题、选答题、抢答题三种;

3.选答题每队为3题，每题10分，选两题进行回答，每道题答题时限为60秒;

5.为了以示公正，各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次，答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开。

(四)奖项设置：

1、本次知识竞赛共设二个奖项：

冠军奖：1名优秀选手：6名

2、奖品设置：

颁发荣誉证书一本。

六、活动总结：

学习部于29日之前做好本次活动的总结，上交团总支书记武楠处。

大学学风建设实施方案篇十一

塑校风、抓教风、促学风建设活动，是落实科学发展观，坚持以人为本，促进学生全面发展，结合学校实际提出的一项事关学校发展大计的重大政治任务。我校结合工作实际，着重突出“安全稳定”这一主题，开展“校风、教风、学风”的建设活动。现就活动的具体实施制定如下方案。

组 长：陈平生

副组长：黄祖声 刘 岚 兰森茂 曾 强 薛建成

郑平光

成 员：阮云庆 罗锐声 冯恒春 王德平 郭 平

刘标晟 郑 明

校风是一所学校整体的风气，是师生综合素质的集中表现。

教风是一所学校教师的风范，是教师职业道德的集中反映。

学风是一所学校学生的风貌，是学生在学习过程中所表现出来的一种精神的状态。

优良的校风和学风是保证提高教育质量的重要条件，校风、教风、学风建设好坏直接影响学校品牌声誉。

我校把校风、教风、学风建设作为现阶段的工作重点。倡导树立“学风是读书之风，更是做人之风”的理念。坚持以“崇德厚学 求实 创新”的校风及“诚实 守纪 勤学 进取”的学风为统领，掀起校风学风建设的热潮。

校风学风建设要坚持实际、实用、实效原则，立足学校实际，立足岗位，营造“稳定、和谐、学风浓、校风正”工作氛围。

1、在校风建设上，树立大的德育观教育理念。

大德育观理念，其内容包括六点：

（1）政治教育是方向；

（2）思想教育是灵魂；

（3）道德教育是核心；

（4）心理健康教育是基础；

（5）养成教育是主线；

（6）德育教化是保障。

树立优良校风学风，构建文明和谐校园：贵在提高认识，加强正面宣传，追求真善美，抛弃假丑恶；贵在以身作则，做到学思并重，知行合一；贵在持之以恒，养成习惯，提升素质；贵在共同文明，形成强大的舆论压力和心理压力；贵在奖罚分明，加大监督、管理力度；贵在综合治理，通过老师对学生思想道德进行的正确引导、科学疏导。

2、在教风建设上，走素质教育之路。

我们认为在教风建设上：

（1）要有明确的方向，如“以人为本，德育为先” 等为素质教育培养方向。

（2）要有具体的培养目标，如以“培养健全人格，追求自主发展”为培养目标。

（3）要有明确的实践途径，如以“三环自主”课堂教学模式为途径开展素质教育”，

（4）要有一定的办学特色，如“倡导生态文明，打造生态校园”等办学特色。

3、在学风建设中，确立分阶段德育目标。

各年段设立不同的德育目标：高一以“养成教育”为主线，注重学生文明行为规范的养成教育；高二以“人格培养”为侧重点，侧重培养学生健全的人格，为使学生形成较强的自我控制力、强烈的责任感和使命感提供帮助；高三以“挫折教育”及“感恩教育”为侧重点，围绕学生步入成年所面临的诸多严肃的人生课题，指出积极向上、奉献社会、回报祖国的人生正确航程。

1、开展“校风、教风、学风”建设活动，在学校形成宣传栏，构建文化阵地。从“关爱学生、全员育人”角度建设积极向上的校园文化。形成强大的舆论影响力和心理影响力。突出强化校风、教风、学风内容，对师生进行启发引导，形成健康的校风学风良好氛围。

2、服务全体师生，树立教师形象。开展校风学风建设活动同师德建设结合起来，以塑校风促学风活动为主线，开展形式多样师德教育，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，继续深入开展爱岗、爱生、爱己“三爱”师德师风教育活动，通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力。以确保校风学风建设活动扎实推进，取得实效。

3、加强对教师课堂教学的考勤和管理，督促教师加强课堂考勤，严肃教风。在“抓教风、促学风、塑校风”活动中肩负学院重托，要敢抓敢管，严明课堂纪律，不能疏于管理，更不能放任自流。要对每一堂课负责，不放弃任何一个学生，对每一个学生负责。

4、要求年段长、班主任把工作从教室延伸到学生宿舍。坚决做到一日“三查”“三到位”。“三查”是：查学生按时就寝、按时起床；查学生按时上课、按时自习；查学生是否在宿舍吸烟、乱拉电线和到网吧上网；“三到位”是：学生生病、遇到困难时到位；学生出现不文明行为与违纪行为时到位；学生自习与开展活动时到位。

5、安保人员要加强门卫管理及治安巡逻，严格值班纪律，认真做好记录，做好防火、防盗等工作，切实保证生安全。利用警民联动机构加强校园安全管理。

大学学风建设实施方案篇十二

良好的学风、教风是提高育人质量、树立良好校风的重要条件。学风、教风建设是深化大学文化建设，提高核心竞争力的迫切需要，对于促进学校的改革发展具有重要的意义。为切实加强学风、教风建设，现根据学校“四风”建设工作部署的有关精神，制定我院学风建设主题教育活动的实施方案。

开展学风、教风建设主题教育活动，要牢固树立“育人为本、以德为先”的理念，以加强和改进思想意识教育为抓手，坚持集中教育与自我教育相结合、制度管理与道德自律相结合，紧紧围绕人才培养这个主题，推进学风、教风建设的深入开展。

这次学风、教风建设主题教育活动的主题是：严肃认真进课堂，诚实守信正纪律。

学院成立学风、教风建设主题教育活动领导小组：

组长：何村汪家庚

副组长：王俊峰

成员：郑春梅、庆武、余姚、闫朋辉、李坤

秘书：汪路金

学生会成立学风、教风建设督查小组，组长由团委书记担任，副组长由学生会主席担任，成员由学生会主席团成员担任。学院学风、教风建设督查小组根据学院活动领导小组的工作安排开展相应工作。

（一）以班级为单位，通过召开学风、教风建设动员大会、主题班会等形式，认真学习《黄山学院学生考勤管理规定》和《黄山学院学生违纪处分办法（试行）》等文件，营造活动氛围，大力推进学风、教风建设。

（二）辅导员、学生会监督小组随机检查教师、学生上课情况，力求检查覆盖全院各班级，并实行检查结果周报制。

（三）重点落实课堂考勤制度，每节专业课以及非选课的公共课（与外院学生合班上课的公共课除外）都需考勤，并将学生迟到、旷课、早退等情况记录在《学生考勤记录表》，交由学习委员每周汇总报院教学秘书处。班级对教师上课情况，也要填写《教师课堂教学状况记录表》，每周汇总报院教学秘书处。院里把考勤情况每周通报一次。

注：课堂考勤中的“课堂”也包含我院专业实践教学的各类活动，如实践课堂教学活动、专业实践团队活动等。

（四）对于违纪学生严格按照《黄山学院学生违纪处分办法（试行）》等文件的有关规定严肃处理。

（五）对于经常迟到、早退等学生，根据具体情况，在学生综合素质考核中给予相应扣分处理。

（六）对于出全勤的学生，在综合素质考核中给予加分鼓励。

（七）请假学生必须向任课教师提供必要的请假审批表，否则视为旷课。意外突发情况除外。

此项工作要将工作重点放在特殊群体对象上，以提高活动的实效；工作中按照抓典型、抓重点、抓难点，以点带面，全面推进的工作思路，争取在一定时期内树立起学院学生遵纪守纪，踏实学习的良好风尚。

大学学风建设实施方案篇十三

为适应高中教育改革和我校当前办学形势，进一步推动校风建设，营造良好的学习氛围，促进我校教育教学改革，稳步提升教育教学质量，特制定本实施方案。

恢复独立办学后，学校全体教职员工高度团结，顽强拼搏，使学校平稳度过了起步阶段，并取得了非常优异的成绩，得到上级领导和社会各界的一致好评。但随着学校的进一步发展，少数教师开始出现信念动摇、意志品质滑坡的现象，在执行教学常规、钻研教学业务上有所松懈，责任意识、协作意识有所退化。由于招生政策的变化，学校办学规模进一步扩大，后进生的面进一步加宽，年级班级的管理难度进一步加大，学生中出现了不少纪律意识差，上课打瞌睡，自习课自由散漫等不良现象，严重影响到学校的校风、学风，影响学校教育教学质量的进一步提升。

以科学发展为指导，全面贯彻党的教育方针政策，严格遵守各项教育法律法规，坚持育人为本的教育原则，把立德树人作为教育的根本任务，认真落实教育中长期发展规划的要求。紧密结合校情，进一步落实“修德育人、励学养慧”“勤学善思、励志求真”的校风学风，落实“学生发展最大化、教师价值最大化、管理效益最大化、办学成果最大化”的办学理念。

坚决扭转目前学校教风学风中存在的问题，进一步提升全校师生的校风意识，进一步树立敬业务实、团结协作的教师精神风貌，进一强化勤奋刻苦、力争上游的优良学风，进一步形成克难奋进、勇攀高峰的校园文化氛围，为学校的持续稳定健康发展积蓄强大的精神力量。

1、教务处要进一步加强对教师教学常规执行情况和学生学习状态的检查，完善检查方式，加大检查密度，把阶段性检查和随机抽查、每日巡查结合起来。

2、各年级要加强对本年级教风学风情况的检查，重点检查早读、晚读、晚自习班主任及教师到岗情况，检查学生上课、日常自习、晚自习时的守纪情况。

3、教务处、各年级都要安排好每日检查人员，检查与纠正同步进行，设立教风学风检查记录本并认真详细填写。记录做到三公开：公开班级、公开教师姓名、公开学生姓名。

4、加强行政值周对教风、学风的检查。轮值行政干部每天都要对各年级教风、学风情况进行检查，发现不良现象应该及时纠正并做好记录。

5、实施教风学风建设月通报制度。各年级将教风学风检查记录本于每月底交教务处，教务处将各年级记录与本处记录、行政值周记录进行汇总，制成教风学风建设月通报报表，并向全校公开。

1、加强对教师课堂教学质量的跟踪。进一步提高行政听课的效果，加强课堂教学质量跟踪的`随机性和针对性，更大面积地实行推门听课和实时跟踪，使教学跟踪能更真实地反映教师的工作状态和精神面貌。

2、完善评教评学方式。进一步完善期中的教学民主测评，测评内容要根据形势变化和管理需要进行调整，对测评数据要进行更为准确、科学的分析和总结，评教评学的结果要在一定程度上公开，表扬先进，鞭策后进。

3、进一步发挥学科组、核心小组的作用。学科组要承担起教师队伍建设的责任，每学期召开教学民主评议会，所有教师都要进行批评与自我批评，对本学期的工作进行总结。核心小组成员要更广泛地深入课堂，发挥在教学评价中的重要作用。

4、加强教学意见箱的管理与反馈。要更多地鼓励参与学校的教学管理，监督教师教学行为，提出意见和建议。收集的意见要及时反馈，并要求有关部门、年级、教师进行整改。

5、完善教师教学成绩考核方式。要采取动态与静态相结合，同科比较和异科比较相结合的方式，教务处牵头，各年级参与，每学期对四次大考进行成绩比对分析。考核结果作为岗位聘任、评优评先、职称晋级的重要依据。

1、加强学生守纪教育。班主任和任课教师都要结合自己的岗位持续地对学生进行守纪教育。每学期的第一个月要作为守纪教育主题活动月，要结合学校纪律管理规定，表扬一批，处理一批，强化学生的守纪意识。

2、完善学生违纪处理办法。针对不断出现的新现象、新问题，学生纪律管理规定和处理办法要进行必要的修订和补充，以对学生进行更加有效的纪律教育并产生应有的警示作用。

3、强化违纪学生处理的时效性和教育性。各年级、部门要严格执行学校制定的学生违纪处理规定，按照程序及时对违纪学生的进行处理和通报，注重时效性和对其他学生的教育作用。

4、加大学生考试违纪的处罚力度。考风考纪是影响学风的重要因素，对考试中出现的违纪现象一定要从重从快处理，发现一起，处理一起，通报一起。

1、完善学生干部的选拔机制。要高度重视校学生会及各年级学生分会的学生干部选拔工作，完善学生干部的民主推荐和选举工作，要选拔一批品学兼优的学生担任学生会干部。

2、加强学生干部的培养。要健全学生干部的培养机制，学校和年级都要定期组织学生干部进行培训，不断提高学生干部的自律意识和管理能力。

3、进一步发挥学生干部的作用。学生干部是学校管理的一支十分重要的力量，各年级、班级都要进一步发挥好学生干部在学习、守纪方面的榜样示范和自我管理中的突出作用。

（一）统一思想，增强紧迫感。校风是一所学校的灵魂，教风学风是校风的重要体现，是影响教育教学质量提升和学校发展的核心因素。在当前学校办学形势非常严峻的情况下，抓好教风学风是我们突破阻力，提高办学水平的必然选择。

（二）明确职责，提高执行力。各年级、部门应该围绕教风学风建设，认真思考自己肩负的职责，提高执行意识和执行能力，全面落实学校在教风学风建设方面制定的相关制度。

（三）团结协作，强化责任心。加强教风学风建设需要各年级部门联心联动，需要全体教职员工的积极主动参与，需要全校师生树立强烈的责任感、使命感，让教风学风建设的每一项规定都落到实处，产生实效。

教风学风是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，建设优良教风、学风，是我校提高教育质量、实现科学发展的重要基础。围绕把宜春一中做强、做优的目标，我们要积极探索、大胆创新和不断改进教风学风建设的内容和方式，为学校的健康持续发展做出新的贡献。

大学学风建设实施方案篇十四

班级学风建设实施方案

尊敬的领导：

应学院要求，为加强班级建设，提高学生自律意识，端正学生学习态度，培养学生创新精神，提升学生实践能力，针对学生旷课、迟到、早退、夜不归宿等不良现象及我班具体情况，我班计划实施以下措施：

一、班级建设

(一)定期召开班会，向同学们公布近段时间班上相关情况，听取同学们的意见

(二)班级设置心理邮箱，同学们将自己近段时间所遇困惑，以及对班级

建设的意见投送到邮箱中，定期由心理委员统计并由班主任及班委共同处理

(三)奖惩分明，对表现好的同学班会提出表扬；对行为恶劣，不利于班

级建设的同学进行全班通报批评；更有甚者，送交学院严肃处理

(四)严格进行考勤，定期向班级公布考勤情况，对缺勤严重的同学进行

劝说、批评

(五)倡议、督促班上同学课后清理桌箱垃圾，提高素质

(六)在学院允许范围内，适时组织各类活动，便于同学间交流，增进情

谊

二、考勤方面

（一）班委轮流考勤，考勤表一式两份（一份交与学工办，另一份

班上保留），其他同学监督执行，定期向同学公布考勤情况

（二）需办理请假事宜者，以出具假条为准，若有特殊情况者需事先联系班委，否则班委按算旷课记录(三天内可凭假条到负责人处消除旷课记录)

三、学习方面

（二）设立进步奖，每学期绩点进步最大的前三名获得相应奖励

大学学风建设实施方案篇十五

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。

为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。通过文学院全体师生的共同努力展现良好风貌，突出学风建设，为建设高水平一流大学，重塑百年名校的辉煌，做出文学院应尽的职责。

二、前期宣传及准备

1、海报三个(十号楼、西门、文学院门前)，展板一个放于十号楼门前。

2、与院系领导老师进行沟通交流。

3、广泛征求同学意愿。

三、活动流程(__年12月7号活动月活动正式开始。)

1、文学院__级12月9日中午十二点十分在大礼堂广场进行宣誓活动，宣告文学院__级学风建设月正式开始。并进行签名活动，发动全校师生积极参与到学风建设活动中来。

2、活动月期间由各班依次连贯进行组织和开展，以突出活动月的各个分主题(各班自主策划和立意分主题)。并将活动情况以海报形式张贴在十号楼公布栏内。活动结束之际评选出两个优秀分主题，对两个班级进行表彰。

3、加强师生交流，共建教学相长的学习氛围，通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度，使辅导员深入到同学们的生活学习当中，活跃课堂气氛，做到课上与课下双层次、多方面的学习。

4、于12月13日开展读书交流会，丰富学生课余文化生活，加强知识的内化、分解与吸收。相互促进，共同提高。同时增进同学之间的交流与友谊，促进和谐年级建设。

5、专业课课前十五分钟有学生进行课堂演讲，要通过演讲展现全院同学乐于求知、勇于追求、昂扬向上的精神面貌。

6、邀请我院优秀专业课教师在课余时间面向全体同学就其所授课程进行学习方法的指导，帮助同学们将所学知识更好的内化、提高，不断充实自身的文学素养。

7、于12月24日举办知识竞赛，每班选出三名正式队员，一名替补队员作为本班代表队参与竞赛。赛事评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

8、在12月31日这一新年到来之际，举办“学风建设活动月”汇报会暨迎新年晚会，会上将评选出本次活动月中优良学风班三个、优秀学生18人，对若干进步明显的同学进行表彰。并给予证书和部分物质奖励。

9、感念师恩。学风建设月结束之际赠送各位任课老师精美纪念卡。

10、__年1月中旬之前将“学风建设月”活动主要内容形成工作简报，并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。

四、人员配置

成立学风建设月工作小组

组长：周x

副组长：邢x

大学学风建设实施方案篇十六

为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，制定了此班级学风建设计划。

一、指导思想：

坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。

二、目标：

营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

三、目前班级“学风”方面存在的主要问题

1、部分同学自制力欠佳，学习无方向感；

2、很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学 习不认真；

3、由于学生来源，导致地区管理不统一，管理细则参差不 齐，学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有一定差距。

四、“学风”建设的具体按排

我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正班风”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。

为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时间中，本班在以下几方面加强工作：

1、思想方面：

（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。

（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展

互帮互学大比赛，激励同学努力学习。

（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互

帮互学成效检查。

（4）经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要

求。

3、具体安排

a、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本

上。

b、自习课高效做作业，尽量能完成作业。

c、提倡课间做做作业。

e、预习第二天的学科，提出几个问题。英语每天背诵单词，g、作业要求认真、正确率高，切忌应付作业。发现后严肃 处理。

4、工作方面

（1）学生干部不仅是学生官，更应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者！要尝试创新，班级工作要从经验型管理向科学化管理转变，活学活用，将管理学的特色运用于班级事务的管理，例如进行目标管理与项目管理等。

（2）善于表扬别人，恩威并济，赏罚分明，善人者善己，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你一定要帮助他改正或自我改正，看结果也要重过程，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换位思考。

（3）学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改进工作，不但包括和同学之间的沟通也包括不同班级班委会之间的沟通，很多班级优秀的做法也值得其他班级参考或借鉴，水涨船高，学院整体工作局面达到一个良好的状态，对班级自身也是巨大的推动，切勿闭门造车。

5、其它方面

（1）经常向班主任汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习

工作经验；

（2）协助好班主任的工作，为良好学风建设营造更加有益 的环境和氛围；

班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点：

（1）勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。

（2）促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的

教学

学风建设是一项长效工程,优良学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展！相信在各位老师和班主任的支持和引导下，在班委会及班集体的通力合作下，班级学风建设一定会取得十分优异的成绩！

杭锦旗中学高272班

2015年3月16日

大学学风建设实施方案篇十七

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、班风的.基础和前提，是培养高素质人才的关键。为了把习惯养成教育向纵深推进，为促进我校学风建设的深入开展，学校开展以“培养学生学习习惯”为主题的系列学风建设活动，制定我校学风建设实施方案。

一、学风建设的指导思想

以培养高素质人才为目标。坚持以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促教风；调查分析我校学风的现实状况、存在的主要问题，采取切实有效的措施。

二、学风建设的内容及目标

明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯和主动学习意识；培养求真务实、严谨自律的治学精神；培养创新精神，增强实践能力；努力营造严谨、勤奋、求是、创新的良好学习氛围。通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：

1、群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，能互帮互学，积极进取，成绩优良，无不及格现象；积极参加科技文化活动，并能取得优异成绩；尊敬师长，课堂秩序好；严格遵守校纪校规，无考试舞弊及其它违纪现象。

2、个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力，并取得优良成绩；遵守校纪校规，无考试舞弊及其它违纪现象。

三、学风建设要求

学风建设是一项系统工程。全校师生要齐抓共管，按照学校的精神要求认真落实，使学风建设的过程形成体系，切实做好本学校学风建设工作。

1、加强教育与宣传。广泛开展学风教育和宣传活动，在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神，反对贪图享乐、功利主义的倾向；提倡发奋图强、刻苦钻研的精神，反对心气浮躁、弄虚作假的倾向；提倡勇于创新、敢为人先的精神，反对得过且过、无所作为的倾向。

2、发挥学生组织的堡垒作用。要充分发挥学生会、团组织、学生班级的作用，以学风建设为中心，大力开展校风、班风、宿舍风气建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。要充分调动学生的积极性，大力开展课外活动，努力营造良好的学习氛围，活跃校园文化，促进学风建设。

3、充分发挥学生干部队伍的引导作用。各年级班主任要积极配合教学工作，加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，养成良好的学习习惯。加强学生干部队伍建设，建立一支学风建设的骨干队伍。要求广大学生学生干部积极发挥模范带头作用，成为学风建设的排头兵。

4、以教风促学风，形成教风学风的良性互动。教师应加大教育改革力度，教学内容要强调基础性、先进性和应用性；改进教学方法，提倡启发式、讨论式、参与式教学；改进学生学习成绩评价方式和方法，强调知识和能力的统一，严格考风；加强师生之间的沟通和互动，要充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力。

5、加强诚信教育。严格执行《中学生守则》规定和落实学校学风建设的精神。

6、加强学风建设情况的监督、检查和评比表彰。开展优良学风班创建活动，并进行评比表彰。

四、学风建设的组织领导

学校成立学风建设工作组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，办公室主任、年级主任、教研组长、班主任等为成员，分片负责，责任到人，积极配合，形成齐抓共管的局面。

组长：

副组长：

成员：

五、有关学风的制度建设

建立、健全一系列跟学风建设有关的制度，包括早读制度、早操制度、上课考勤制度、晚自习制度、晚检制度等。

六、具体安排

（一）第一阶段（20xx年12月）：学风调研、学习和宣传动员阶段

1、开展学风调研。要通过多种方式，深入进行学风状况调查，主要是制作学生学习情况调查表，了解学生学习兴趣、对课程及任课教师的建议和意见，以及学风中存在的问题，便于针对性地开展工作。

2、召开全体教职员工动员大会，各班级召开学生动员大会，利用期中考试后总结，召开各班级、各年级的学习经验交流会。通过教育宣传使师生充分认识学风建设的重要意义。

（二）第二阶段（20xx年12月—20xx年1月）：“学风建设活动月”

将20xx年12月确定为我校的“学风建设活动月”，具体活动包括：

1、开展学校领导、任课教师深入课堂听课活动，了解教师教和学生学的情况

2、召开学校领导、任课教师与学生的座谈会，广泛交流教与学的各类信息。

3、召开学习经验交流会，发挥优秀学生的“传、帮、带”作用。

4、开展英语演讲比赛，激发英语学习兴趣，提高英语综合能力。

5、开展读书及书评活动，调动学生读书的积极性，培养学生学习的热情。

6、开展遵守校纪校规先进个人评比活动，树立典型，营造“比、学、赶、帮、超”的良好局面。

7、推出学校学风建设宣传专栏，报道学校学风建设活动动态，表扬先进个人、典型事例，通报违纪情况等。

（三）第三阶段（20xx年12月—20xx年1月）：学风建设主题创建阶段

1、要求各年级、班级有针对性地采取措施，加强学风建设。要充分发挥主题班会等形式开展学风创建活动。在学生中深入开展学风大讨论，使广大同学积极参与，进行自我检查，明确学习目标，寻求改进学风的办法。

2、班主任定期检查学生上课、晚自习的学习情况，进一步加强学生日常行为规范的管理。要求班主任每周至少一次抽查学生上课情况，每周一次检查学生班级考勤记载情况，每周至少三次下到学生宿舍了解情况，并有记录，且记录作为考核的依据。

3、各年级或班级召开任课老师与学生的座谈会，广泛交流教与学的各类信息；召开学习经验交流会。

4、建立任课教师和班主任奖励制度，学校及学生每学年对任课教师和班主任进行评价，评选出优秀个人，学校给予一定的奖励。

5、开展各类竞赛活动，如英语演讲比赛、队列比赛、征文比赛、汉字录入等，让学生从中找到差距，激发学习兴趣，培育积极上进的精神。

6、开展文明寝室创建活动，形成良好的宿舍风气，促进优良学风、校风的形成。

7、结合期末考试，狠抓考风教育，同时通过考风状况评估班级学风建设的成效。

8、成立年级、班级两级学风督查组，加强对学生日常行为规范的督促和检查，加大对学生迟到、早退、旷课、考试作弊等违纪情况的查处力度。

（四）第四阶段（20xx年1月）：学风建设总结提高阶段

1、进行学风建设阶段性总结。各学生班级要认真总结前期开展的各项工作，对照工作目标寻找差距，并及时调整工作安排，继续开展学风建设活动，不断巩固已经取得的成果。

2、组织学风建设经验交流会，积极推广成功经验，并在学生中树立学风建设的先进班集体、文明寝室和先进个人。

3、学校对学风建设所取得的成果进行年度总结，并要整理形成材料，接受上级有关部门的检查。

大学学风建设实施方案篇十八

我校认真落实安全第一、预防为主，学校安全工作重于泰山的精神，扎实开展安全教育活动，小学安全工作方案。“以人为本，珍惜生命，关爱生命”，通过宣传教育，使全校师生牢固树立，“安全第一”的思想，增强自己防护能力，和自救能力。确保我校师生人身安全，共建校园，促进学生健康成长。

组长：王素萍

副组长：卓大平李少玲

组员：李海东王万明陆林发

领导小组分工如下：

王素萍（负责全面工作）

卓大平（负责学校安全工作过程管理、调查核实、做好汇报、记录、以及卫生传染病防治工作）

李少玲（负责校舍、教学设备、教学安全）

（一）统一认识，层层落实。

学校将认真组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分认识安全工作的意义，并从讲政治的高度来做好安全工作。为确保安全工作人人抓，学校将各教师，各班主任签订安全责任书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。

（二）建立制度，考核把关。

为使安全工作规范化，学校根据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理，建立工作台帐，严格考核。

（三）开展多种活动，扎实工作。

结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动。结合少先队活动开展各种主题教育，结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向学生灌输安全知识，学会自己保护。

（四）认真总结反馈，及时调整。

日常工作中，一发现安全问题，及时上报有关部门。定期开展安全工作会议，针对各部门出现的隐患及损害的材物，负责部门及时补救、调整。

（一）学校校舍、设备安全

1、定期组织校舍、设施检查，一般每月一次，特殊情况随时检查，发现险情及时汇报排除。

2、经常检查电器设备、消防设施、体育器械、重大教学设备，发现损坏应及时维修、更换。

3、加强对配电房、实验室、电脑室等特殊场所的管理，按规定操作，发现隐患及时补救，规划方案《小学安全工作方案》。

4、各任课老师在电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障停止使用，并及时报修。体育器械(包括固定体育器械)在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确信完好方可组织学生使用，使用时组织教师不得离开现场，要随时关注学生活动，加强保护，防范事故发生。

5、班主任老师加强用电、用水管理，禁止乱拉电线，按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好。要定期检查教室内电器设备，定期检查饮水机开关是否正常。各班配备电管员，管理教室的电灯、饮水机的及时开关。提倡学生最好用保温杯，教育学生倒开水时要注意安全，防止手脸等被烫伤。

6、体育、音乐、科学、电脑、美术、英语等专用教室设施要定期检查，发现有使用损坏、存在安全隐患要及时修补。专用教室应及时关门、窗、灯。中午、放学后时段，负责教师无特殊情况，关闭专用教室，杜绝安全隐患。尽量做到老师不在场，学生不进入。

（二）教学安全：

1、教师认真组织教学，加强安全意识，建立班级点名制，做好上课期间安全工作，严禁教师中途离开教室或放任自流。

2、音、体、科学、信息等专用教室上课的学生需在上课铃响之前进入专用教室，并教育学生路上注意安全，老师要做好点名工作，防止学生留在教室逃课。

4、实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，健全实验安全操作规程，实验指导老师要对实验全过程进行安全指导和管理，并制定一定的应急措施。

5、加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等危险区域。

6、值周老师按楼层分工检查，确保教室里无学生方能离校。

7、学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。安全教育不到位，安全措施不落实，安全工作无保障，不得组织活动。

8、班主任老师利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全、心理安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力；帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

（三）交通安全

1、学生课间活动上下楼梯要靠右走，拐弯处不得有奔跑、打闹现象。

2、班主任平时要多对学生加强交通安全知识教育。组织学生观看安全、法制教育录像，开展中小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校应邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座。增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。尽量做到每月有学习、交流、反思活动。

3、与其他部门协作做好校园周边整治工作，对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

（四）学校传染病预防

1、学校加强检查，确保对传染病病人的早发现、早隔离、早报告。并做到：班级发现有一例疑似传染病病人，切断传染源及时在教室中用紫外线进行一天两次连续一个星期的消毒。

2、做好学生的免疫接种工作，新生入学后认真做好查验免疫接种卡，健全登记制度，记载学生以往免疫情况及传染病史。查验中发现遗漏接种计划免疫疫苗的学生，及时通知家长进行及时补种疫苗，并向家长进行接种疫苗重要性的宣传。

3、提高学生机体的一般性抗病能力，合理安排学生的作息制度，避免学生学习负担过重，要求学生加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯。

4、预防传染病源进入学校，凡是处在传染病隔离期或恢复期的病人或带菌者（如，伤寒、痢疾、水痘、传染性肝炎、结核病等传染病）必须在隔离期满或治疗后经检验为阴性，并有医生证明者才能进学校上课。

5、切断传播途径，健全环境卫生制度．保持环境整洁，教室经常开窗通风，保持室内空气流通。

6、加强健康教育宣传，增强学生的卫生意识，预防各种传染病，定期、定时、定人开设广播、黑板报、卫生宣传窗的宣传。

（五）食堂安全

学校食堂安全是个大问题，稍有松懈就可能酿成大错。因此，必须做到：

1、食堂做好饮食安全工作，做到采购定点，食堂按计划采购物资,并确保所购物资符合卫生要求和质优价廉，食品卫生有保障。物品变质霉烂不采购,不验收,不加工,不出售，食品生与熟分开,成品与半成品分开,食物与什物分开,生熟饭菜分开。

2、炊事员定期检查身体，建立体检档案，杜绝疾病人员从事炊事工作，及时清理卫生，搞好工作环境，严格依照卫生部门对食堂卫生条例执行，保证饮食卫生，炊事员要时常注意人个卫生，保持良好的工作习惯，室内卫生无灰尘,无垃圾；室外无污水,无老鼠。

3、非食堂人员禁止进入食堂操作间和仓库,防止有病人员带入细菌病毒,防火,防窃确保安全,杜绝中毒事件发生。

（六）门岗安全

1、凡外来人员因公来校联系工作或亲友来访，先联系并取得同意后再登记，方可进校。进出校门时间必须记载清楚以备查阅。

2、进入校园进行公务、联系业务和文化交流等活动，必须经学校有关部门的同意方可进入校园。

3、进入学校的学生不得随意外出。如有特殊情况，必需持班主任证明方可外出。

4、定期检查校园设施，每月一大检。

5、实行24小时不断人，提高警惕，发现非常情况立即报警。

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