心得体会是对过去所经历的事情进行思考和反思的重要途径。那么如何写一篇完美的心得体会呢？首先，我们需要明确总结的目的和主题，确定要表达的观点和感受，并用简洁明了的语言进行阐述。其次，要注重逻辑性，将自己的思考过程进行合理的组织和安排，使读者能够清晰地理解你的观点和思路。此外，还要注意语言的精炼和准确，避免使用模糊的词语和空洞的表达，让读者能够真正感受到你的心得和体会。通过阅读这些心得体会范文，我们可以从不同的角度思考问题，提升自己的思维能力与见识。
历史观摩心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场历史教师的观摩课。这次观摩使我受益匪浅，深刻认识到优秀教师的重要性，同时也对历史学科的教学方法和思维方式有了新的认识。下面我将就教师课堂的教学理念、课程设置、学生互动以及评价方式四个方面进行阐述。
第二段：教学理念
在观摩中，我发现了这位历史教师非常重视培养学生的历史思维能力。她注重激发学生对历史的好奇心，在课堂中提出引人思考的问题，并引导学生积极思考，开展讨论。她以点带面，通过具体案例引导学生去把握历史的内在逻辑，从而让历史不再像是教科书上的一堆数据，而是有血有肉的人事事件。这种教学理念在班级中营造了积极向上的学习氛围，让学生们对历史学科产生了浓厚的兴趣。
第三段：课程设置
观摩中，这位教师对历史课的设置让我深感启发。她善于运用多媒体和互联网资源，利用图片、视频、文献等资料，增加课堂的多样性和趣味性。她还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过小组合作、个人研究等形式，引导学生深入思考历史事件的原因和影响。这种课程设置有助于激发学生的学习热情，培养他们的自主学习能力，让他们能更好地掌握历史知识。
第四段：学生互动
观摩中，我也留意到了这位教师与学生之间的良好互动。她注重师生互动，通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的思考，增强他们的主动参与，让课堂变得更加生动、活泼。此外，她还重视学生之间的互动，鼓励学生之间相互讨论和分享观点，培养学生的合作精神和团队意识。这样的学生互动让学生能够相互借鉴、共同进步，给了他们更多的发言机会和展示自己的平台。
第五段：评价方式
最后一点，我对这位教师的评价方式印象深刻。她运用多种评价方式，既注重知识能力的考查，又注重历史思维能力的培养。在观摩中，我见证了她设计的评价任务，学生可以通过笔记、口头表述、写作等方式来展示自己的学习成果，这种多维度的评价方式让学生具有了更多的发展空间，并能全面考察学生的综合能力。
结尾：总结感受+呼吁
观摩这堂历史课给予了我很大的启发和思考。通过这次观摩我明白了一个优秀教师需要具备的品质和能力，也认识到了教学法对学生学习动力和兴趣的重要性。我希望能将观摩中学到的经验应用到日常的教学实践中，尽自己的努力成为一名优秀的历史教师，为学生的历史学习带来更多的启迪和挑战。同时，也呼吁更多的教师关注历史学科的教学方法和思维培养，为培养具有独立思考和创新思维能力的学生而共同努力。
历史观摩心得体会篇二
在人类发展的历程中，历史扮演着至关重要的角色，它把我们带回过去，让我们从中汲取智慧，以便更好地面对当下和未来。因此，观摩历史是十分必要的。作为一名学生，我选择观摩历史，不仅是为了了解过去的事件和人物，而且也想深刻体会历史的精华所在，掌握如何正确客观地看待历史。
第二段：对历史的认识和思考
历史是一本充满智慧的书，它包含了人类文明的启示和经验。看历史，就是站在巨人的肩膀上，远离浮躁，让自己变得更加智慧。历史记录了人类的进步和失败，让我们更容易看到人性的光辉和弱点。不管是过去还是现在，都有人掌握着相当大的资源，他们用自己的无知和贪欲制造暴力、贫穷、恐惧等现象，而这些最终会成为历史的结果。因此，我们更需要深刻认识历史，从过去的经验中汲取宝贵的教训，避免重蹈覆辙。
第三段：历史中的例子
历史给我们提供了许多权威的例子，这些例子让我们更加理解历史的真相，也教会了我们很多东西。比如，之前的希腊文明是西方文化的核心，不仅在文学、艺术和科学上取得了卓越的成就，还建立了民主和自由的理念，让整个西方世界受到了影响。又比如，看看古代希腊和罗马的崛起和衰落，不难发现，过度追求欲望最终会导致自身灭亡。还有近代中国，在外敌入侵和内部动荡的情况下，经历了多次变革，最终为国家的稳定和发展探索出一条艰难的道路。这些例子告诉我们，历史是知识和智慧的宝库，我们必须认真学习，并总结出正确的价值观和行为准则。
第四段：观摩历史中的感悟
通过观摩历史，我发现，历史除了记录了人类的过去，更有深刻的内涵，能够给我们带来感悟。比如，看到历史上有很多伟大的领袖和人物，他们为国家、民族或人类的进步做出了伟大的贡献，他们饱含着热情和追求，他们的光辉事迹感动和激励着我们。在观摩历史的过程中，我对历史中的许多事情有了更深刻的理解和思考，同时也对自己的处事哲学有了更清晰的认识。
第五段：对观摩历史心得体会的总结
观摩历史，是一次深入的探索历史的过程，无论是对历史的认知还是对世界的理解，都有着至关重要的作用。历史男儿有泪不轻弹，用心去观察历史，可以让我们更加清晰、深刻地认识历史，从历史中汲取养分，启迪我们的人生。通过这次观摩历史的体会，我得到了启示并学到了很多东西，对于我的人生道路，有着极为重要的影响。
历史观摩心得体会篇三
教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、课堂设计各具独特
本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。
三、教师音乐基本功
作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在本次优质课中，每个都老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时，也可以发现每个老师都有自己的拿手好戏，有的弹琴很好，有个歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各显其长。如《木瓜恰恰恰》的田老师，丰富的肢体语言充分展现出她的舞蹈底蕴，加上她的丰富有趣的语言和教态，充分调动了学生了积极性。再如《苗家儿童庆丰收》王老师在最后创编舞蹈中，也充分展现了自己的舞姿，也带动了学生学习的兴趣，跟老师边唱边跳，活跃了音乐课的气氛，使学生在愉快中感受音乐。
通过本次的观摩学习，我感受到了每位授课教师的独具匠心、周密细致，她们的每堂课都有自己的闪光点供我借鉴，也有许多教学环节上的教学方法值得我去学习。有了这次的观摩听课，我对今后音乐课的教学设计有了更加明确地认识和理解，同时也看到了自己的差距。在今后的教学中我会吸取其中的精华，在一次次的学习、实践、体悟中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，使自己不断地去完善教学，争取出色的完成好每一节音乐课!
这一次，我很荣幸参加了为期三天的漳州市小学音乐优质课观摩活动。三天时间，感受了15堂丰富多彩的音乐课，受益匪浅，感受颇多，现将自己的感受和大家交流一下。
一、课堂设计更具独特
本次优质课，教师的创新思维得到了充分的展示，几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更是游刃有余。如我市选送的陈君玉老师执教《哦!苏珊娜》这一课，教师一身西部牛仔的打扮，并让学生参与其中，设计了西部大联欢，让学生从中感受牛仔的那豪放的个性，更好地体会音乐情境，最终让学生明白音乐来源于生活，把整堂课推向高潮。
二、多媒体在音乐课堂教学中的运用
本次参加讲课的老师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂中的重要作用。老师的课件都经过精心设计，无论是课题材料的设计还是视听效果，都富有创意。如漳州实小的杨志红老师的这堂《留给我》，先出示一些不文明现象的图片，让学生谈感受，进而出示地球现状的图片，再导入课题，把学生引入到教师创设的情境中，触动学生的心弦。《红土地之歌》通过让学生观察红军的生活情况图，体会红军生活的艰辛，这些都能很好地把学生带入到情境中。为本堂课的音乐教学起到重要的铺垫作用。
三、教师的音乐基本功
作为一名音乐教师，扎实的音乐基本功尤为重要。唱、跳、弹各种能力应该具备。在这次的优质课活动中，则有部分教师出现了会唱不会弹、会弹不会唱等情况，严重影响了教学效果。由黄琼华老师执教的《四季童趣》这堂课，让我印象深刻，教学中，教师出示重难点句，让学生找音乐小伙伴，再次复习休止符、力度记号等，在演唱中力抓发声方法和坐姿，循序渐进进行指导，整堂课条理清晰，分声部的指导突显了教师扎实的基本功。而《每天》这堂课执教老师的说唱功底更是让人叹为观止。
本次的观摩活动，我感受到了每为执教者的独具匠心，她们的每堂课都有闪光点供我借鉴，有许多的教学方法值得我学习。在今后的教学中，我会吸取其中的精华，逐步提高自己的音乐教学能力。
历史观摩心得体会篇四
近日，本校为了让同学们更好地了解中华文化和历史，特地组织了一次历史观影活动。我们观看了一部讲述中国近代史上烽火连天的年代和许多革命先驱们为了民族独立和解放而英勇斗争的电影。这次观影让我们更加深刻地了解了历史的沧桑变迁和中国人民不屈不挠的奋斗精神。
第二段： 分享电影中的情节和对历史的了解
在电影中，我们看到了那个痛苦的年代，一个个革命志士不屈不挠，为了民族和人民的解放而壮烈牺牲的场面。那个时代充满了悲痛和挣扎，但也充满了希望和奋斗，一个个革命先驱敢于犯难，敢于挑战强大的敌人，他们最终打败了外来侵略者，赢得了民族的独立和解放。观看这样一部能够代表近代史的电影，让我们更加了解了自己的国家和历史，也让我们更加明白了我们身为新时代的青年学生应该有怎样的责任和使命。
第三段：探讨历史观影给我们带来的思考
通过这次观影，我们不仅了解了历史，更加感受到了革命烈士的高尚品质和深入骨髓的民族精神。这些可贵的品质和价值观不是能够轻易获得的，需要在实践中不断磨砺和淬炼。在大学校园里，我们作为学生，不仅要学习知识，更要坚定自己对于爱国主义和人民民主的信仰，打牢自己的思想基础。
第四段：探讨学校如何继续发挥历史观影的作用
现在的大学生活已经多了很多丰富多彩的活动，其中很多都与历史和文化有关。学校可以在课程及活动中设计更多的历史和文化元素，让同学们通过观察、了解和理解历史，更好地塑造自己的思想和价值观，并进一步提高我们的历史文化素养，增强我们对于中华文化和民族精神的理解和认识。通过这些活动的推动，同学们也将更深刻地感受到他们自身的责任和作用，更好地注重自身与国家和民族的连结与责任。
第五段：总结历史观影对我们的影响
通过参与这次历史观影活动，我们不仅了解了自己丰富的国家历史，更深刻领悟了革命先驱英雄们矢志不渝的精神和价值观。这些的品质和价值认识在未来的发展中将更加凸显其意义和必要性。因此，我们作为大学生，需要牢记历史，自觉弘扬爱国主义精神，加强对于民族文化认知与价值观的理解，展现自己多元化的特性和肩负的责任。
历史观摩心得体会篇五
历史是人类文明发展的见证，是人类前进道路上留下的足迹。观摩历史，可以带我们回到过去，感受那些曾经发生的事情，体会到人类文明和社会进步的重要性。最近，我观摩了一些历史事件，从中收获了许多心得体会。
第二段：对历史的认识
历史是过去发生的事件和事物，是人类社会的经验和积累。历史是人类生存、发展和前进的重要依据和指南。通过对历史的研究和观摩，可以了解到自己的根源，并从中得到启示和教益。历史记录着人类的奋斗历程，反映着人类文明和文化的多样性。而我们作为当代人，更应该认识到历史的重要性和价值。
第三段：观摩历史的好处
通过观摩历史，我们可以学到很多东西，比如历史上的人物、事件和思想。这些都是我们应该认识和了解的基本内容。此外，观摩历史还可以帮助我们更好地认识自己和社会。从历史大事件中，我们可以了解到人类社会的发展史、文化差异和社会变革。这能够帮助我们了解社会发展的趋势、人类文明的本质和社会革命的历程。从中我们也可以发现自己的不足、弱点和缺失。这有助于我们进行自我调整，找到发展的方向和获得前进的能力。总之，观摩历史不仅让我们了解过去，更能对当代和未来产生影响。
第四段：历史的启示
历史给予我们大量的启示，最有价值的可能是历史反思和历史警醒。从历史事件中，我们可以看到多种社会和人类问题。例如道德的沦丧、权力的谋求、战争带来的灾难等。这些问题在历史上屡屡重演，给人类带来了无法反转的后果。因此，我们应该认真对待历史，从历史中吸取未来的经验和教训，把历史反思和警醒贯穿到我们的当下生活中去，以此保证健康的社会发展。
第五段：不断追求进步
历史告诉我们，只有不断开拓进取，不断追求进步，才能保持社会持续发展。作为现代人，我们应该通过不断学习、努力工作和实践创新，实现人类文明的新飞跃。历史是一个不断进化的过程，不断探索和尝试是进化的根本。每一个人都应该以历史的眼光审视当下的生活，让不断进化成为我们最终的目标，推动人类社会不断前进。
结尾：
通过观摩历史，我们能够体会人类文明的不断进化，得到启示和教益。当我们认识到历史的重要性和价值时，才能不断认识并修正自己的错误，不断前进，推动人类社会不断进步。历史是每个人都需要关注和研究的知识领域，也是每个人都可以从中受益的源泉。
历史观摩心得体会篇六
近期，我有幸参与了一场关于历史教学的观摩活动。通过观摩其他历史教师的课堂，我不仅深入了解了他们独特的教学方法和技巧，而且对于历史学科的重要性有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享这次观摩所带给我的心得体会。
首先，观摩经历让我意识到了历史教学的多样性。历史不仅可以通过教科书的文字来学习，更可以通过图片、地图、文物等多种形式进行展示和解读。我所观摩的历史课堂中，一位老师通过展示图片和文物，巧妙地引起了学生的兴趣和好奇心。学生们积极参与互动，发表自己的见解和问题。这让我明白到，历史教学需要多元化的手段来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
其次，观摩还让我意识到了历史教学应该注重培养学生的思考能力。在一堂观摩课中，老师提出了一个复杂的历史问题，并鼓励学生们进行集体讨论和思考。学生们互相交流观点，提出自己的解决方案。这个过程并不仅仅是为了得出正确答案，更重要的是培养了学生的批判思维和逻辑推理能力。历史教学应该鼓励学生自主思考，培养他们对历史事件的分析和评价能力，而不是仅仅记住一些事实。
此外，观摩经历也让我认识到了历史教学中的情感教育的重要性。历史不仅仅是一堆冷冰冰的事实，而是人类共同记忆与情感的寄托。观摩课堂中，一位老师通过朗读历史文学作品，引起了学生对历史人物的情感共鸣。学生们在讨论中表达出对历史事件的痛惜、敬重和思考。我意识到历史教学应该关注学生的情感体验，让他们能够从历史中感受到希望、勇气和责任。
最后，观摩经历也让我深刻反思了自己的历史教学方法和理念。在观摩中，我看到了其他教师的创新和激情，也看到了他们面临的困难和挑战。通过与他们的交流和讨论，我深刻认识到自身在历史教学中需要不断改进和提升。我决定抛弃单一的传授知识方式，更多地采用互动、合作和探究的方式来教学。我会持续不断地学习和探索，寻求更好的历史教学方法，给学生带来更丰富的历史学习体验。
总之，历史教师观摩经历给我带来了很多启发和思考。历史教学应该多样化、注重培养学生的思考能力，关注情感教育，同时我们教师自身也需要不断改进和提升。通过这次观摩，我对历史教学有了更深刻的理解，也坚定了继续在历史教学中探索的决心。我相信，通过不断地学习和努力，我能成为一名更优秀的历史教师，为学生带来更好的历史学习体验。
历史观摩心得体会篇七
20xx年x月x——x日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的`重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
历史观摩心得体会篇八
xx年x月xx日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
历史观摩心得体会篇九
中国作为一个有着悠久历史的国家，拥有着丰富的历史传统和文化智慧。中华民族历史观是对过往历史的总结和对未来走向的思考，是中华民族传承与发展的精神基石。在学习中华民族历史观的过程中，我深受启发和感悟。下面，我将分享我对中华民族历史观的一些心得和体会。
首先，中华民族历史观强调了历史的连续性。中国历史悠久，历经数千年的发展进程，形成了中华民族特有的历史传统。而中华民族历史观将中国历史看作一个整体，强调了历史的连续性和血脉相传的重要性。正是因为有了这种历史观，中华民族才能够在各个时期的挫折和困境中重整旗鼓，以永不停歇的努力续写着璀璨的历史篇章。
其次，中华民族历史观强调了中华民族的团结和自强精神。历史观中存在着对中华民族几千年的传承和孜孜不倦的追求的描述，折射出了中华民族团结一心的精神。正是这种团结精神，让中华民族在历史的磨砺中能够始终保持自我，不断进步。中华民族历史观也强调了自强不息的精神，认为中华民族应以忍辱负重的精神，在困境中自我发展，实现民族的伟大复兴。这种精神的传承和发扬，是中华民族历史观体系的核心。
此外，中华民族历史观还蕴含着对传统文化的重视和传承。传统文化是中华民族历史的重要组成部分，也是中华民族心灵的根源。中华民族历史观强调了对传统文化的继承和保护，认为只有坚守传统，才能够保持中华民族的独特性和魅力。在世界多元文化的冲击下，中华民族历史观的传承和发扬，为传统文化的保护提供了重要的指导。通过对传统文化的传承，中华民族历史观使我们懂得如何平衡现代化与传统文化之间的关系，保持中华民族文化的独特性和多样性。
最后，中华民族历史观将个人发展与民族发展紧密联系在一起。中国传统文化中非常强调“立德、修身、齐家、治国、平天下”的理念，强调了个人的发展与民族的发展紧密相连，二者相辅相成。中华民族历史观认为个人的奋斗应当与民族的振兴联系在一起，只有个人的进步和民族的发展相统一，中华民族才能实现真正的伟大复兴。
综上所述，在深入学习和思考中华民族历史观的过程中，我对中国历史的独特性和精神特质有了更深刻的认识。中华民族历史观的连续性、团结精神、对传统文化的重视和个人发展与民族发展的紧密联系，都是中华民族历史观的核心价值。通过理解和传承中华民族历史观，我们能够更好地认识自己，找到自己的人生定位，并为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
历史观摩心得体会篇十
作为一种理论体系，马克思主义自问世以来，经过多年的磨砺和发展，不断被广大社会主义国家和革命者所应用。历史学作为马克思主义的一个重要分支，其历史观也在不断被拓展和完善。在学习和实践中，我深深体会到马克思主义历史观的重要性，这不仅是一种世界观，更是指导我们实际工作的理论支持和科学方法。
第二段： 马克思主义历史观与唯物史观的区别
尽管马克思主义历史观和唯物史观有着紧密的联系和相通处，但是在具体的操作方法上，两者也有不同之处。唯物史观主要强调物质生产力和物质文化的相互关系，指出思想和政治是生产力变革的结果，离开生产力变革，政治和思想是不可捉摸的。而马克思主义历史观则认为，历史的发展是由经济基础决定的，唯物史观中重要的着重点“意识形态是阶级斗争中出现的”，则更多的是从阶级的本质出发，来剖析人类社会历史的发展和阶级斗争的本质。
第三段: 控制人类社会历史的推动力
我深度认同马克思主义历史观对人类社会历史的阐释。马克思主义历史观认为生产力决定生产关系，生产关系又影响所有其他社会关系的变革。 每个时期内社会关系的组织形式都有自己独特的逻辑结构和发展规律。生产力的发展，给社会关系带来变化，具有相应的社会意义，而这种变化及其社会意义是相互关联的。在历史发展中，经济基础是超结构，是推动社会发展的核心。借助马克思主义历史观的认识，我们可以更清楚地掌握历史发展的客观规律和动力，指导自己的实践。
第四段: 发挥人们的创造力和主体意识
在马克思主义历史观的视角中，阶级斗争是历史发展的动力，而人民群众的创造力和主体意识则是促进历史发展的重要因素。而我们的途径，则就是在正确尊重人民群众的自主创造性的基础之上，合理利用，善加引导并保护好人民的创造性。人民创造性的发挥和主体意识的形成，正是社会主义社会既要建设物质文明，又要建设精神文明的重要保证。
第五段:总结
总而言之，作为马克思主义理论体系的重要组成部分，马克思主义历史观为我们认识历史和改变历史提供了科学、规律和方法。当我们在各个方面开展社会主义现代化建设时，应该在坚持马克思主义用以指导，借助历史规律指导我们去寻求解决方案和路线，实现全面建设自己的社会主义现代化。
历史观摩心得体会篇十一
在漫长的历史长河中，人类社会发生了巨大的变迁。过去的百年尤为精彩纷呈，也是我亲眼目睹的时代。通过观看百年历史的演变，我体会到了许多深刻的道理。在这篇文章中，我将通过五个方面来分享我的心得体会。
首先，百年历史展示了人类社会的发展与进步。回顾过去一百年，我们看到了科技的飞速发展、工业的蓬勃兴起以及经济的迅猛增长。从蒸汽机到互联网，从农田到摩天大楼，人类在百年间取得了巨大的成就。这让我深深感受到人类智慧和勇气的伟大力量，也对未来发展充满了希望。
其次，百年历史揭示了人类社会的阴暗面。历史上的两次世界大战，人类遭受了极大的痛苦和损失。战争带来的恐怖和死亡，使我深深反思和警醒。正是这些深重的历史教训，使我们认识到战争永远不是解决问题的方式，只有和平与合作才能带来真正的进步与繁荣。
第三，百年历史让我认识到人类对环境的破坏和资源的浪费。过去的百年中，工业化进程加剧了对环境的污染和破坏，不可持续经济发展的问题逐渐显现。资源浪费和环境破坏的后果使我们意识到保护环境的重要性。只有转变发展方式，走可持续发展的道路，才能保护我们共同的家园。
第四，百年历史也给我上了一堂人文科学的课。在不断变化的历史中，人文科学给予我们关于人类心灵深处的思考。文学、艺术、音乐等都让我感受到人类情感和创造力的力量。历史中的哲学家、思想家和艺术家的智慧启迪了我的思维，让我深入思考人类存在的意义和价值。
最后，百年历史教会了我珍惜眼前的一切。历史中的种种变迁告诉我，人生短暂而美好的事物稍纵即逝。人们的年轻时光逝去后，常常会留下许多遗憾。因此，我们要懂得珍惜眼前的时光和身边的人，抓住机会追求自己的梦想，给生活赋予更多的意义。
综上所述，通过观看百年历史的演变，我深刻体会到了人类社会的发展与进步，同时也认识到了战争的恐怖、环境的破坏以及文化艺术的力量。在面对未来的道路上，我们应该铭记历史教训，秉持合作与和平的精神，追求可持续发展，珍惜眼前的一切，并在个人的生活中创造更多的价值。只有这样，我们才能共同迎接未来的挑战，努力实现一个更加美好的社会。
历史观摩心得体会篇十二
观影是一个人受益于大众性文化教育的重要方式，如今越来越多的教育机构把观影作为一种常规活动，以便更好地引导学生思考跨越时空的人文价值。本文就是我近日在学校参加的一次关于历史观影体验的心得体会。
第二段：关于历史
历史不仅仅是“过去的人和事”，它是一个国家，一个民族甚至整个人类的生命脉络和文化根基。从那些掌控旧权利的人物、事件以及真相与传说中的骗花和谎言，再到回答关于现世界观和身份认同的问题，历史透过影像让我们认识原生家庭；它还让我们了解早期农耕时期的生活和毒品交易、殖民地的入侵和难民故事、两次世界大战的人性悲剧。影像让我们记得我们曾经是谁，是如何来到这个世界上的，更重要的是，我们该在这个世界上要做些什么。
第三段：关于视角
目前，电影等视听媒介在高校教育和社会教育中的作用越来越受到重视。教育者通过影视语言，将经典和创新、艺术和商业、本土和国际等多个层面的元素融入到了教育中，以打造视觉效果良好、音效震撼、精心安排的文化场景。从视角上来看，观影在把大类的历史表达方式带到大家面前同时，呈现了不同的视野，从而打破了限制的束缚，拓宽了香港学生的眼界，开拓了少数人思想的空间和想象力。
第四段：影片时代的思考
简单来说，这种学校历史观影的过程，是视听文化的一种甚至某程度上已经普及化的新形式。对于我们现在的生活而言，观影是一种聚焦思考、人文探讨、拓展心灵的体验。换句话说，它是一个人性化、趋向真实性，同时与个人生活相关的新媒体。无论是曾未经历过战争的年轻人还是曾经历过战争的老年人，电影都能让人们共同领悟历史的价值，从不同视角来看待历史。
第五段：总结
参加学校历史观影体验，是一次增长人类感性、理性的大型文化体验，除了历史教育，还与文化、品格、情感和思想有关。正因如此，每次观影都是带着求知心态、抱着崇敬和敬畏来临近他人的文化阳光漫步，带着自己的小团队聆听一些让人感动的、喜闻乐见的话语，不自觉地学习、思考、感受那美好的人文情怀，这大抵是一种永远停不下来的美好的旅程吧。
历史观摩心得体会篇十三
第一段：引入话题+发表观点（200字）
百年历史是人类社会发展的一个缩影，其不仅记录着各个时代的风云变幻，更代表了人类追求真理、进步和幸福的不懈努力。观看百年历史让我们得以更加深入地了解人类的过去，理解现在，并为未来的发展提供参考。在这个信息爆炸的时代，学会借鉴历史，思考历史对我们的意义和教益，对于我们每个人来说无疑是一项重要的任务。
第二段：历史的观看方法和价值（250字）
观看百年历史时，我们应当保持一种开放而审慎的态度。首先，我们需要通过学习历史，了解历史事件的发展过程和背后的原因，以避免错误而产生的误解。其次，我们应该在历史中寻找共性和规律，以此来指导现实生活中的决策。历史的重复是不可避免的，通过观看和学习历史，我们可以汲取经验教训，避免重蹈覆辙。最后，历史还告诉我们，现实并不是一成不变的，从历史中我们可以看到人类社会的变革和进步。这使我们相信，只要我们努力奋斗，任何事情都有可能改变。
第三段：百年历史带给我们的反思（300字）
观看百年历史，我们会发现许多历史事件都持续影响着当今社会和个人的发展。例如，两次世界大战让人类深刻认识到战争的破坏和无意义。这让我们更加珍惜和平，并倡导通过对话和合作解决国际争端。此外，大萧条和经济危机让人们意识到经济的稳定和发展对于人民的福祉至关重要。因此，我们应该更加注重经济发展，推动社会公平和可持续发展。再如，女性解放运动和民权运动改变了历史上的男女关系和种族关系，促进了社会的平等和和谐。通过对百年历史的观看和反思，我们能够更好地思考当下的问题，找到解决之道。
第四段：历史的启示和警示（300字）
历史的观看给我们带来了许多的启示。首先，历史告诉我们，每一个个体都有责任为社会的进步贡献自己的力量。无论是科学家、政治家还是普通人，都可以在历史的舞台上发挥自己的作用，影响时代的发展。其次，历史警示我们要警惕权力滥用和独裁统治的危险。很多历史事件都是因为集权过度而导致的人民的苦难。因此，我们应该保持警惕，防止任何形式的权力滥用。最后，历史也告诉我们，团结合作是取得进步和成功的关键。许多历史事件的胜利都离不开人们的团结和合作。
第五段：结论（150字）
观看百年历史的心得体会是一项重要的任务，它可以让我们从历史中吸取智慧，指导当下和展望未来。通过观看历史，我们能够更加全面地了解人类的过去，深刻认识到战争、经济、社会和人权等问题的重要性。历史的观看还能够激发我们对于进步和改变的渴望，让我们思考我们个体的责任和社会的发展方向。因此，让我们从历史中吸取经验教训，努力实现个人和社会的进步。
历史观摩心得体会篇十四
作为一个生活在现代社会的人，我们常常会沉湎于眼前的琐碎事务中，很少有机会回顾过去的百年历史。然而，历史是我们的镜子，可以让我们看到自身的欣欣向荣或者懊悔不已。近日，我有幸参观了一次关于百年历史的展览，这让我体会到了历史的宝贵和重要性。在这篇文章中，我将分享我在观看百年历史展览中的种种感悟和体会。
首先，通过观看百年历史展览，我深深感受到历史的恢弘和庄严。展览中，展出了许多珍贵的历史文物以及照片、文件等，这些都是见证了我们国家和社会发展的重要资料。其中，一件我印象最为深刻的展品是一幅抗日战争时期的照片，照片中的人们不畏生死、浴血奋战，他们的眼神中透露出对国家、对民族的坚定信念和无限热爱。这让我深深感受到了历史的触动和力量，也让我更加珍惜当下的和平和稳定。
其次，通过观看百年历史展览，我认识到历史的错综复杂和多样性。在展览中，我看到了各个历史时期的政治、经济、文化等多方面的变迁和发展。例如，一个展区讲述了近代以来的社会变革和革命斗争，而另一个展区则介绍了中国的经济改革和开放的进程。这些展区和展品都像一面镜子，让我看到了历史的轮廓和演变。通过观看这些历史展览，我深刻体会到了历史的复杂性和多样性。
再次，通过观看百年历史展览，我领悟到历史的价值和不可替代性。历史是一个民族、一个国家的记忆，历史中的故事和经验可以让我们更好地认识现实和未来。在展览中，展出的历史文物和文件都是珍贵的宝藏，它们承载着过去人们的智慧和努力，同时也为我们今天的生活和发展提供了宝贵的参考。正是因为有了历史，我们才能更好地面对挑战和困惑，更好地保持文明的连续性和稳定性。
最后，通过观看百年历史展览，我对历史的学习和研究有了更深层次的理解和认识。历史不只是书本中的名字和事件，而是一个复杂的社会、文化和政治系统。通过观看展览，我深入了解了各个历史时期的人物和事件，了解了历史的背景和原因，也了解了历史的影响和启示。这让我更加坚定了对历史学习的重要性和愿望，也激发了我进一步深入研究历史的动力和兴趣。
总之，观看百年历史展览是一次有益的经历。通过观看这个展览，我体会到了历史的宝贵和重要性，认识到了历史的错综复杂和多样性，领悟到了历史的价值和不可替代性，同时也对历史的学习和研究有了更深层次的理解和认识。历史是我们的根、我们的底蕴，只有通过对历史的学习和研究，我们才能更好地面对当下和未来，更好地塑造我们的国家和社会。因此，我们应该珍惜历史，学会从历史中汲取智慧，共同创造一个更美好的未来。
历史观摩心得体会篇十五
历史是人类文化发展的见证，也是艺术、政治、经济、哲学等各方面的源头。我们学习历史，不仅是为了了解过去，更要了解当今和未来。因此，历史观的形成和历史观的学习，尤其是对于青少年来说，具有重要的意义。本文从我自己的历史观学习心得体会出发，探讨了历史学习的重要性，分享了我在学习历史中的收获和经验。
第二段：历史观的重要性
历史不仅是我们前人的经验，也是我们今天生活的沉淀。借助历史，可以深入了解各种文化的根源，并揭示人性的本质和社会的发展规律。通过对历史的研究，我们可以看到“天下大势，分久必合，合久必分”等曲折的演变规律，学习到人类在复杂的社会环境中，如何应对变革、决策等问题。这对于我们的学习和生活具有非常大的启示作用。
第三段：历史学习的收获
在我的历史学习过程中，最大的收获是加强了自己的思考能力和判断能力。历史中涵盖了诸多的事件、人物、文化和社会，每一个细节中也蕴藏着丰富的信息和意义。在学习历史时，我不断学习、思考，让自己更加严谨地锻炼自己的思维和分析能力。同时，通过学习历史人物的经历，我也更加深入地了解到了人性的复杂，对我形成了积极向上的人生观。
第四段：历史学习的经验
历史学习是一个长期的过程，需要靠不断地积累和思考来逐步完善。我在学习历史的过程中，也积累了一些经验。首先，要有学习史学的兴趣，能够不断自我激励。其次，学习历史需要深入，不能只停留在表面，需要多角度、多领域的学习。最后，学习的结果是不断升华、融合的过程，通过将所学的知识进行整合和扩展，形成自己独特的历史观念和史学视野。
第五段：结论
历史学习是一个具有开放性的知识领域，要学习历史需要有一定的学习能力和好奇心。而在学习历史的过程中，我们需要通过丰富的历史资料、全面的视野和多重的方式来进行研究，最终形成独特的历史观念和史学视野。因此，我们在历史学习的道路上，不能仅仅为了考取优异的成绩，而是应该探求历史中蕴含的智慧，这样才能真正从历史中汲取到营养和教益，迎接未来的挑战。
历史观摩心得体会篇十六
历史是我们前人的经验和智慧的结晶，是我们认识世界和自我、理解现实和未来的重要基础。历史观学习是培养学生历史理论素养和历史文化传承、开展维护国家安全和民族团结、提升历史文化软实力的重要工作。历史观学习是人文素质教育的有机组成部分，目的是要让学生在历史长河中发现人类社会的规律性，通过对历史事件的审视、评价和研究，培养学生正确的历史观和国家观。
第二段：历史观学习的价值
通过历史观学习，我们可以从历史中找到启迪，发现历史发展的规律，传承历史文化，提高道德观念和价值观。通过历史观学习，我们不仅可以认知过去，更可以通过掌握历史认识未来，更好地推进人类社会文明进程，实现个人与社会的和谐发展。
第三段：历史观学习的重点
历史观学习，不仅要掌握历史知识，更重要的是发扬科学态度。历史其实也包含人的生产、生活、思想、艺术、学问等方方面面，为了深刻理解历史，我们需要梳理历史的线索、明晰历史的规律、探究历史的内涵，在深入历史的同时，紧密联系时代、转换思维、树立正确的历史观。
第四段：历史观学习的方法
通过故事、影像、文献、实践等方式，深入了解历史事件、历史人物、历史文化等方方面面，探究历史规律；通过阅读、讨论、写作等方式，切实将历史知识转化为历史理解、历史判断和历史思考技能；通过游学、考察、实践等方式，将历史知识融入到生活和实践中，真正理解和体悟历史的历程和价值。
第五段：历史观学习的意义
在现实发展中，历史观学习是发展素质教育、促进国家综合实力的有力支撑。通过历史观学习，我们可以从历史中发现中国文化的传承和贡献，加深我们的民族自豪感、文化自信心，让我们对国家未来的发展有更为清晰的认识和责任，为实现中华民族伟大复兴梦不懈努力，为建设一个更加美好的世界做出自己的贡献。历史观学习，是与现实同频共振的渠道，是我们走向未来的重要支点，通过学习历史，我们可以更好地认识自我，了解自己身处的时代所承受的历史责任与历史使命，培育更广阔更深厚的爱国情怀，树立自强不息的奋斗精神，推进民族精神文明建设，为中华民族伟大复兴做出贡献。
历史观摩心得体会篇十七
引言：
中华民族的历史悠久而辉煌，我们有着丰富的历史文化遗产，这些历史文化构成了我们的民族观。通过学习中华民族的历史，我深刻认识到我们所处的历史环境和民族精神对我们的生活、思维和价值观产生了巨大的影响。在这篇文章中，我将分享我对中华民族历史观的一些心得体会。
第一段：传承创新是中华民族历史观的核心
中国历史几千年的发展，出现了无数次变革和风雨，但中华民族始终保持着独特的历史观。中华民族历史观强调传承和创新的统一，认为我们应当传承先民们创造的优秀文化遗产，并结合时代的发展，进行创新，以适应现代社会的进步。这种历史观让我们保持了一种乐观向上的精神，同时也激发了中华民族在各个时期都取得非凡成就的动力。
第二段：历史观中的文化自信
中华民族历史观强调中华文化的博大精深和独特性，这也是我们民族的自豪和底气。历史观教导我们珍视并传承中华文化，不仅是为了维护我们民族的尊严，更是为了推动文化的繁荣和社会的进步。中华文化自身就蕴含着智慧和价值观，它是我们独有的资源，也是我们吸纳外来文化的基础。
第三段：历史观中的人民意识
中华民族历史观注重人民的地位和人民的作用。在我们的历史观中，人民被视为历史的主角和动力。历史告诉我们，只有尊重人民的需要和意愿，才能有真正的社会进步。因此，在中华民族历史观中，人民的力量是不可忽视的，为人民谋福祉，就是为历史真正的发展和进步负责。
第四段：历史观中的国家观
中华民族历史观教导我们关注国家和民族的兴衰，呼吁我们为国家的繁荣做出自己的贡献。在我们的历史中，国家被看作是民族的象征和人民共同体。历史提醒我们，国家的强大和繁荣是每个公民应该追求和努力的目标。国家的繁荣离不开每个人的努力和牺牲，中华民族历史观使我们认识到，个人的幸福需要以国家的繁荣为基础。
第五段：历史观中的世界观
中华民族历史观以中华民族为主体，但也关注着全球事务，提倡积极融入世界的潮流。历史告诉我们，中华民族只有与世界其他民族接触和交流，才能拓宽自身的视野和增强自身的能力。中华民族历史观教导我们要保持开放的心态，尊重和学习其他文化，以促进共同发展和和谐共存。
总结：
中华民族历史观是我们民族的宝贵财富，它不仅是历史的总结，更是未来的指南。通过学习和理解中华民族的历史观，我们可以更好地认识自己，树立正确的价值观和人生观，为实现民族复兴和社会进步贡献自己的力量。历史观是我们身份认同的重要组成部分，也是我们作为中华民族的一员的重要责任和义务。我希望在今后的学习和生活中，能够不断加深对中华民族历史观的理解和认同，为中华民族的未来发展和繁荣而努力奋斗。
历史观摩心得体会篇十八
最近，我们班级观影了电影《学校历史》，这部电影讲述了一个学校的历史沿革，让我们深入了解这所学校的质量，它所面临的挑战以及教育的力量。电影让我深受感动，也让我对学校的历史和未来有了更深刻的认识。
第二段：对电影的评价
这部电影引人入胜，通过追随学校的历史，讲述了许多具有启发性的故事。电影中展示了学校面临的各种挑战，比如招生、财务、人员等问题。同时，它也很好地领略到了我们学校已经取得的成就以及现在在做出更好的成绩所面临的艰难局面。观影体验不仅让我有了全新的认识，同时也让我们更好地理解学校历史的演变。
第三段：电影带来的启发
这部电影引发了我对学校历史的思考。我认为每个学校都有自己的历史故事，我们能够学习到其中所蕴含的精神、文化以及价值。在电影中，我们看到老师们的努力，以及学生们为实现目标所做出的努力，因此我认为，这部电影对班级的精神氛围是非常有启示性的。我们的班级也应该以这种相互尊重、积极向上、团结协作的氛围来共同度过学校生活。
第四段：学习的启示
这部电影深深地强调了“砥砺奋进”的概念，告诉我们在学校生活结束前，需要为将来打好基础。我们可以看到，每个人都很努力地做出了自己的努力，而这种努力付出最终带来了大大的回报。这启示我们要珍惜学校生活，每分钟都要用于构建未来的高峰。同时，我们应该多与老师交流，珍惜和把握与老师们的交流机会。
第五段：结束语
《学校历史》让我们意识到，历史是有趣的，历史是有思想意义的，历史是我们对未来的思考。每个人都应该学习历史、知道自己学校的历史。通过这部影片的观看，让我们更好地了解我们学校、班级的历史，以及这所学校面临的各种挑战，以达到更好的目的。我相信，只有通过这种学习，我们才能够更好地为班级、为学校、为国家做出贡献。
历史观摩心得体会篇十九
11月20日至22日，我有幸在烟台二中参加了山东省初中历史优质课评选活动。作为一名中青年历史教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。25位参赛老师的课给我留下了非常深刻的印象，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。下面谈谈自己在这次活动中的收获和体会。
来自青岛五中的董蕾老师在讲《匈奴的兴起与汉朝的和战》时，分为四大专题：兴起篇——草原雄鹰羽翼丰，和战篇——干戈玉帛兼有之，感悟篇——以史为镜鉴古今。
来自淄博市张店区实验中学的刘伟伟老师，在讲《汉通西域和丝绸之路》时，设计为：第一板块——漫漫古丝路，第二板块——铮铮英雄行，第三板块——悠悠驼铃声，第四板块——绵绵古道情。
济南稼轩中学的程涛老师，在讲《美国的南北战争时，以林肯的一生为线索引领全课，趣味性十足：家族洗钱、南下谋生、就职前后危机重重，解放黑奴转败为胜、船长殉难精神永驻。
2、教师的作用在于组织学生积极、有效的参与教学的全过程，课堂教学过程的实施绝对不应该是教师一厢情愿的包办，让学生“动”起来，主动获取知识积累知识，启迪学生的思维，促进学生学习能力及应用知识解决问题能力水平的提高，才是教师真正要做的事情。
1、紧扣课标、深挖教材，教学目标制定明确，问题提出恰当、实用。
2、课件制作注重实效性，各种教学素材的运用有趣且趋于理性。恰当的选用背景音乐、视频资料、音频资料、实物资料、文本资料，化繁琐为简易，变抽象为直观，既有利于学生对历史的直观了解和感悟，有又有效的烘托起历史探究的氛围。
3、预设充分，关注学生的主体地位，考虑到学生的学习状况和年龄特征及心理需求，用各种方法让学生积极参与到教学的全过程之中，既符合新课程改革的需要，又迎合学生的口味，使得教与学相得益彰。
4、关注了学生学习方法的培养、指导，比如论从史出，更具历史味。
5、灵活处理教学中的突出事件，巧妙处理学生的思路与教师思路间的冲突。
将地方史与国家历史课程有机的结合在一起，贴近学生生活，尽显亲切自然，既增强了历史的趣味性，又开拓了学生学习历史知识的新途径。
日照市北京路中学的李淑娟老师，在讲《昌盛的秦汉文化（一）》一课的“九章算术”时，特别挖掘出了该著作的编纂者之一徐岳——这个烟台当地的历史文化名人。
淄博市张店区实验中学的刘伟伟老师，在讲《汉通西域和丝绸之路》时，则挖掘到了她们淄博市的地方名吃——周村烧饼，作为礼物赠予学生品尝，同时巧设悬疑开启本课：周村烧饼是从胡饼发展而来，同学们，你们知道胡饼是怎么从西域传递过来的吗？从而极大的激发了学生了解古丝绸之路的求知欲望。
参选的许多老师都注意通过适当的课外延伸来培养学生的创新意识，这种拓展和延伸，不仅提振了学生学习历史知识和探究历史真相的兴趣，还有效的强化了课本主题，达到了学以致用的目的。泰山区实验中学张淼老师在讲《昌盛的秦汉文化（一）》时，大胆创新：一是张老师亲自动手准备了实物教具龟甲和竹简，让学生触摸历史、体验历史，具体的感受造纸术的发明给人类文明的发展带来的巨大好处，印象特别深，效果出奇的好；二是张老师亲自指导并摄制的一段学生探究实践的dv视频，让上课的学生直观的看到了蔡侯纸制作的完整过程，感同身受，极大的调动起了学生探究的积极性和主动性。这使我想到，德国的哲学家雅思贝尔斯说过的一句名言：教育就是一颗树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不能不感叹于张老师对这一理论你的具体实践，让他所教的的学生启发并感动了另外一处学校里的学生。
菏泽市的李红梅老师在讲《汉通西域和丝绸之路》时设计了这样一个思考题，“丝绸之路的昨天是人类文明的摇篮，中华交流的桥梁，哪丝绸之路的今天和明天哪，会不会更加辉煌，发挥你的想象，设计一期板报，发到老师的qq邮箱。老师期待你们的精彩表现。”课堂架构科学、实用，凸显了历史课堂的灵活化、趣味化。
教师主导课堂不应该是包办课堂；让学生有选择的空间、有活动的时间，是为了促进学生思维能力与合作学习水平的顺利发展；让学生开开心心的学习，是为了扎扎实实的提高学习的效率和成绩。
日照市的李淑娟老师，在讲《昌盛的秦汉文化（一）》时，就给学生留下了宽松的选择空间：先用大屏幕展示出四组图片，它们是造纸术的发明、数学专注《九章算术》、地动仪、五禽戏和《伤寒杂病论》。四组图片，四类成果，让学生自由的选择自己最想了解的历史知识。学生按自己的喜好顺序自由的选择了自己最想了解的内容来探究学习，自由选择的结果是：学生甲选了《九章算术》，接着学生乙则选了地动仪，后来学生丙选择了造纸术，最后接触学习的则是医学知识。这种结果，就完全打破了课本内容的编排顺序，学生们的学习热情更是一浪高过一浪。
在这次活动中，参赛的教师特别追求了教学素养的整体呈现。他们似乎并不满足于单纯的知识与技能的传授，而是不断的完善，不断的超越，立足精益求精、美益求美。如果能用一句话来形容教师们精湛的教学基本功的话，那就是：天机云锦用在我，剪裁妙处非尺刀。
他们以渊博的专业知识、优美的教学语言、完美的板书、精美的课件，无一不让学生陶醉，让听课的老师艳羡。一节节的课堂上，我享受着美的浸润，同时感觉到了自己的差距。可是“人们只惊羡于鲜花盛开的美丽，却不知道当初的芽儿浸透着奋斗的泪水和汗水”，是到了我们好好学习提高的时候了，亡羊补牢，为时不晚。
来自青岛五中的董蕾老师，用醇美、真挚的语言不断地去触动学生们的心弦，描摹出一幅又一幅的历史画卷——从冒顿单于驰骋于塞外大漠草原到匈奴的兴起，从汉高祖挥师北上遭遇白登之围到屈辱和亲，从卫青霍去病漠北大捷匈奴流离西迁到昭君出塞，不断的启迪着学生的心灵、陶冶着学生的民族情操，使学生的情感沉醉于其中而又升华于其上。
课件制作亦美不胜收，详实、丰富的资料为课件锦上添花，不断冲击着学生们想象的视界，使学生感同身受，有效的提振了课堂学习的氛围和效果。
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，努力提高自己的业务水平，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，并且在备课时尽量地让我们的历史贴近生活。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
听课学习的时间虽然是短暂的，但我的学习、反思的热情一直都受鼓舞于选手们的高超教学技能和完美的教学思路，张弛有度、开合有法，新颖的教学视界带给我的绝对不仅仅是视觉上的冲击和情绪上的叹服，我想，保留这份热情并将它融入进自己的历史教学工作之中才是最最重要的事情，最后借屈原的一句话来自勉吧——路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
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