总结是一种对自己成长轨迹的记录，可以为我们未来的发展提供有力的证明。总结时如何准确表达自己的观点和体会？如果你正在写总结，以下范文可以帮助你更好地理解总结的写作要点。
美丽的黄河四年级篇一
啊！爸爸同意带我去大海边玩啦！
我特别希望去大海边玩，今天终于实现了。我想象中的海上有沙滩、海水、贝壳和阳光，见到了真的大海，才觉得比我想象中的还漂亮！
海边的沙滩是金色的，像无数个小钻石在地上放着。海水青里透蓝，海浪一层层地打上岸，老想挠我的小脚丫，打上岸的时候，漾起了一层层白色的泡沫，可漂亮啦！海水“哗哗——”地冲上岸，那声音就像一支乐曲。
看到了这么美的景色，我举起双手，说“上天啊！祝我玩得愉快吧！”说完，我就“跳了海”。
我‘跳着跳着’，突然双脚朝天：“啊！好疼！这‘讨厌’的贝壳！……
咦——贝壳！”我定睛一看，原来是许多贝壳！我忙捧一大把运上岸：“呵！好多漂亮的贝壳！”大的，小的，花的，棕的……好漂亮呀！咦？这个竟然是完整的！这是一个海贝，有着灰白相间的`花纹，漂亮极了！
要回家了，我又看了一眼这美丽的海：“再见，下次我还会来的！”
美丽的黄河四年级篇二
在学校生活了快将近四年的我，拿过了不少奖状，这些奖状当然也少不了老师对我的精心教育。我最感谢张老师，她是我的班主任，虽然没有其他老师漂亮，可是她端庄大方，和蔼可亲，不会为鸡毛蒜皮的小事去说同学。不过有些同学特别不听话时，老师会大发雷霆，不过她也不想这样说同学，警告他下次不要再犯了。我和同学都很敬佩这位老师。
有一次我们要上体活课，可是因为外面下雨，我们就坐在教室里。本来应该看动画片的，可是因为有些同学吵吵闹闹，老师就让我们练坐，同学们个个儿唉声叹气。我在心里暗暗反抗，可是转念又想到古人所说的“严是爱，松是害”呀！
一天，老师又叫我打印东西，又搬作业，有送文件，把我累得快趴下了。回家后，我想妈妈说了这件事情，她没生气，反而笑了笑说：“老师这是喜欢你，不喜欢你要你做那么多事干嘛，就是因为她喜欢你呀！”我心想到：原来如此。
虽然刚才的事让人感觉没有任何意义，可在我看来，老师不仅喜欢我，更喜欢同学。因为我是副班长，是同学的代表，所以老师喜欢我就是喜欢班里的所有同学。
这就是和蔼可亲美丽的张老师！！
美丽的黄河四年级篇三
皎洁的月光照着大地，凉爽的风把我带进梦乡.....
我梦见自己成了一名可爱的小天使，挥舞着翅膀，穿越时空遂道，来到了古时候。在那里，山是那么的绿；水是那么的清，小河里的鱼正欢快地游着，还有那一望无际的草地。啊，原来古时候是那么的美。心想：“我还是不回去了，做一个悠闲的古代人吧。”“呜呜……爸爸.……妈妈……” “谁在哭？”哭声打断了我欣赏美景的好心情。我过去一看，原来是一个小男孩在哭。他说：“我爸爸去打仗，死了。妈妈生病没钱看医生也死了。留下我一个人孤零零的，好几天没吃东西了。”噢，原来古时候也并不是我所看见的和平与安宁。我想：“还是回到现代去吧！”
于是我飞呀飞，又飞回到了现在这个时代。自从我来到现代，我发现一切都比古时候文明多了。少了战争与杀戳，贫穷与饥饿也离我们越来越远。我们生活在一个法制的社会里，过着幸福文明的.生活。
这时，我听见有人在叫我。我睁开朦胧的眼睛，心想：“哎！太可惜了。这么美的梦被打断了。”
美丽的黄河四年级篇四
我看过风雨后五颜六色的彩虹，也看过绚丽多彩的烟花，还看过夏天急骤的暴雨。虽然这些都很美丽，但真正将美丽印在我心里的还是日落。
天色越来越暗，太阳已经褪去那耀眼、骄傲、金色的光芒，散发一种温馨的红色，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在天的边缘。
可能是悬的太久，太阳也累了吧。只见太阳缓缓的.落下，颜色像红色的球上蒙着一层纱。这颜色给人十分温暖的感觉。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。这景色让人既可久立西望，又能坐下细品赏。大人们看着，看着就入了迷。小孩便拽着大人的衣袖，吵吵嚷嚷地叫大人陪他去阳台看景，还有些人想保留这美丽的景色，在用手机拍照呢！
可能是太阳也不想就落下，她的光芒突然间变得非常的耀眼，我想：太阳可能是看到人们这么喜欢她，感动了，便把眼前的纱扯了下来吧。
过了一会儿，太阳还是疲了，倦了，悄无声息地回了家，这让我想起了唐代诗人李商隐的一句诗：夕阳无限好，只是近黄昏。
美丽的黄河四年级篇五
星期天，我同爸爸从人民商场上公交车到城南去玩。公交车沿着解放路缓慢地向城南行驶，道路两边是繁华林立的高楼耸立着，仿佛在看着脚底下熙来熙往的人群，川流不息的车辆象一条长龙在宽广的路面上有秩序地奔驰着。路两边的街道上，有商场、有饭店、有宾馆、有银行、有邮电等社会服务机构和休闲误乐场所。街面上人来人往，有的在购物，有的在看电影和唱戏，有的在逛街，人们在这优美的环境里尽情享受着美好的生活。大人们在车内一边欣赏着城市的美景，一边议论着城市的发展，展望盐城美好的未来。
当车行到体育广场站时上来一位老大爷，老大爷上车后摇摇晃晃站立不稳，靠车门边的一位中年妇女急忙上前，扶着老人走到车中间，一位中年男子让出座位让老大爷坐。老大爷不停地咳嗽，坐在车后边的一们年青人将自己的一瓶可口可乐拿给老大爷喝。虽然人多，车上拥挤，大家都是你让着我，我让着你，车内一片祥和。这一幕幕动人的场面，展示了我们的城市不仅建设的十分美丽，而且人们的心灵更美，我爱这美丽祥和的盐城。
我今年十岁，再过十年，那时我已长大，十年后的盐城，市区要比现大一到两倍，高楼更加高大亮丽，城市更加繁华，地铁环绕市区，市区河流碧水荡漾，街道两边绿树挺拔，鲜花盛开，成为富饶、美丽祥和的大都市。人们在这优美，舒适的环境下生活着，享受着。到那时，我为出身在盐城而感到自豪和骄傲。
美丽的黄河四年级篇六
“我遇见你是最美丽的意外。”孙燕姿用她独特的嗓音诠释着朋友的相遇，是偶然抑或是灿然。
时光如水，总是无言。我坐在这里，蓦地想起了一年半年前一起毕业的我们的及那个充满了聒噪的蝉呜声的夏天，然后我就无端的笑了起来。
十五年的时光匆匆而过，三年前，我身边的这帮人来了，后来，分别的时刻也来了。这个时候，在我记忆里的他和她们的影像也渐渐清晰起来。
他，曾经情绪俯落时就坐着一言不发。他，曾经心里高兴就跟着我一起大声的唱“我就像一个傻子一样笑着过每一天，想要看着你的微笑相信有明天。”他，曾经轻轻地在我耳边说：“白天有你就有梦，夜里有梦就有你”……曾经，曾经，都已是曾经。
她们，陪我度过我最懵懂青涩的时代；陪我一起走过我最放纵叛逆的暑期 ；陪我顶着瞌睡看最美的朝霞与落日；我们一起努力学习，约定考同一所高中，我们永远是年级前的.，永远是老师们眼里的学兼优的好同学；我们在不用念书的日子里，一起手牵手走过冷至寒凉的深夜和暖至微醉的清晨，去爬山逛街去疯玩；后来，我们没有在一起，我和思思在三中，阿茜在四中，阿英在一中，可我们的约定——好好在一起，却从未有人忘记过。
席慕容说过：“太阳落下去，当它再升起的时候，那些你认为可以一辈子的人便从此和你分开。”
八世间有太多难以预测的变故和身不由已的离合。岁月无痕，悄悄将忧伤和明媚一同埋葬。不再为失去而忧伤，学会为曾经拥有而感激。
我们在十字出口的年代里相遇，然后，一起相爱了那么久，久到时光都放慢了节奏。我们毕业了，从此不在同一个地方，可我们有一个美丽的约定——不去刻意的好再见的时间，等哪天突然想见了，就约出来一起聚一下吧。
我不知记该不该说太巧合了，今天下午阿茜给我留言“找个时间大家聚一聚吧”，阿英跟我说她想要我看她……今晚我坐在考场里写下这篇文，关于你们关于爱关于那个美丽的约定。也许写的不够好，但谨以此以及我最真挚的感情向我爱的你们表达我深晦娇细的感觉。我爱你们，从开始到现在，始终如一。
柳紫纷飞，我轻声的问候：“朋友，你们还好吗？”
树叶飘过，或在心府祝福：“朋友，我们都会好好的，一起幸福！”
此刻，我多想感谢时光。关于那个美丽的约定大家也都放在心府还记得，真好。我们还在一起，一起度过漫漫岁月，彼此相扶相挡，这样，多好。
我们的岁月仍旧青葱地打败一瓶啤酒，从未随着年轮老去。
——尾记
美丽的黄河四年级篇七
茫茫网海，我遇见了你。我们没有轰轰烈烈，感人至深的故事，有的只是平淡的交流与沟通。
最早于新青年中相识，但我们却不常聊。慢慢的，我们加了双方的qq，交流的机会也增多了。一次次漫无边际的搭讪，我们变得无话不谈。是网络拉近了我们之间的距离。
慢慢地，我们从网上走到了现实。空闲时坐下来喝喝茶，空闲时散散步，没有情侣间的浓情密意，只是淡淡的君子之交。
随着时间的推移，我们联系变得越来越频繁，似乎每天都在等候着对方的消息。我的心开始为你牵挂。明知这是一段没有结局的感情，却让它在不知不觉中滋长、蔓延。我们曾经犹豫过，思考过，但都没让它停下脚步。沉沦，再沉沦。
或许每一段网络爱情总是经不起时间的推敲，如今的我们，早已天各一方。虽说，匆匆开始，也匆匆结束，但在心底里是一种美好的回忆。
邂逅也是一种美丽。
美丽的黄河四年级篇八
朋友之间的真诚是不需约定的，既然是朋友，就要彼此信任，互相关心。这是不需多说的了。出卖朋友，就是破坏约定。
情侣之间，根本不需要承诺。我们相爱，就是一项约定，
资料
男人要保护女人，不是男人比女人强，而是爱情的约定。你不需要说你会照顾我、爱我、关心我，这是我们的默契。我们没有婚书，却有约定。到分手的那一天。我们的`约定也就到此为止。
上司与下马之间，也有约定。上司给下属发展机会和合理的回报，下属努力为公司工作。除了薪水和合约，这应该是有情有义的约定。
我宁愿相信，人与人之间，是有许多美丽的约定的。
朋友亲人情人夫妻都是你一生最重要的人，这就是爱的约定呀。
美丽的黄河四年级篇九
哗哗哗，曾经清澈见底的河流不知何时变得不再清澈，水面泛着白沫，浮着许多死鱼，而且还散发着一股难闻的.臭味。河流受不了，于是就告到了大自然法庭。法庭接受了河流的控诉，随即便开始审理此案。在法庭上，河流讲一切说明了法官：法官大人，我曾经是一条清澈见底的河流，我为人类提供水资源，课万万没有想到的是，人类却对我恩将仇报，排入了污水，乱倒垃圾，我真的受不了……法官听了河流的苦诉后，宣判道：“河流，法律是公正的，那些损害你的人，大自然一定会给他们难以预料的处罚的。”
我的心不禁颤抖了起来，不知为何，于是又多疑的问起了母亲河：“母亲河，河流说的不会是您的心声吧？”我想不会，因为我觉得您不会受影响。“忽然，我听见一个似乎非常苍老的人在讲话，话语中带几份深沉：“孩子，你的想法错了，河流的污染对我有很大的影响，因为许多河流之水流入我的内部，这样我的身体也会受到损坏。还有我养育了五千年的中华儿女们也许淡忘了我，乱砍伐树木，导致了水土流失，我的容颜一下子苍老了，如同一个病危老人的脸，无法形容……我听后，无比激动，因为母亲河向我倾诉了一切，但更多的是痛苦，因为母亲河过得并不好。我又在想，母亲河也会像河流一样控诉吗？我的心儿告诉我，答案不一定成为现实，如果中华儿女们依然乱砍滥伐，那么母亲河也会便得愤怒的。
美丽的黄河四年级篇十
黄河——世界上含沙量最多的河流。黄河，中国的母亲河。源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。黄河流程约5500千米，流域面积达到79.5万平方千米，平均流量1775立方米/秒，流域面积752442平方公里，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。
工业污染多年来一直是黄河水污染的“祸首”。从青海，经甘肃、宁夏，至内蒙古，黄河沿岸能源、重化工、有色金属、造纸等高污染的工业企业林立，产生出了大量污染物。生活污水和过量施用化肥、农药造成的“农业污染”目前也呈现加重趋势。同时，沿河一些城市生活垃圾加剧了污染。
1、在长江、黄河旁边多种一些树木，防止泥土松陷。2、减少用水量。3、少伐树，减少环境污染。4、对于水土流失做出措施。5、不要往黄河里扔垃圾、废电池以及食品包装袋等。6、选一个好日子拎上水桶，扛几棵树苗，拿上铁锹，到黄河边上植几棵树苗，为防止水土流失尽一份力。7、如果看到有人往黄河里扔垃圾、废电池等要及时制止。8、保护黄河里的珍惜水生动物，不要滥捕滥杀，保护动物就是保护人类自己。
这些方法是保护黄河最基本也是最重要的方法，因为我们是中华民族中的一员，请进我们应该尽的责任，保护黄河，保护我们的母亲河!
美丽的黄河四年级篇十一
整个教学过程中，既有成功的经验，也有些许遗憾。本堂课基本达成了教学设计所设定的目标，学生在我的引导下由读的一般到习得了读和评的方法。再到最后自己能够激情洋溢的读，从而体会文章所蕴涵的情感。每个教学过程的安排层次清楚，每一环节效果落实较好。比如开课录象的播放就很好地激发了学生的兴趣，奠定了必要的情感基础，然后在初步感知的基础上给了大家8分钟读书，占了35分钟课堂接近1/4的时间。但正因为有这8分钟的有效朗读、评价，才有了后面导学的顺利，目标的达成。因此，这8分钟的读是相当有必要、是明智的设计。当大家说完第3段，诵读第4段，没有给予过多的指导，而是将壶口瀑布画面又做了一次精彩回放，很好地渲染和烘托了朗读的气氛，学生趁势读的投入，读的激动，读出了真情实感。而为了给全体学生创造更多的时间机会，让每个人成为真正的参与者，学习第5自然段时，我则完全放手，把权力交给大家，互相评读。这样，作到了分层次教学，提高教学的实效性。当大家能够与作品及作者产生共鸣之时，我又趁势而问，为什么文章不以壶口瀑布为题，而却要以‘黄河魂’为题。学生通过联系课文的第六自然段水到渠成地有所领悟，壶口瀑布所体现的是整个黄河的魂魄，整个中华民族的魂魄。最后一环节，梳理收获，学生归纳总结得重点突出，可见教学目标落实的比较扎实，学有所得。
以上都是本课相对来说处理比较理想之处。但不尽人意之处也很突出。当刚开始有学生先选择第四自然段来朗读时，我借本段来指导学生获得评与读的方法。其间落实的不很到位，不够深入。尤其是老师满足于几个学生起来的评价，蜻蜓点水地一略而过，几个能言善辩的学生的表现代替了大多数学生的想法，使这种教学指导有流于形式之嫌。尽管有人说教学是遗憾的行为，但作为教师，课堂上一定得保持清醒的头脑，尽可能地减少失误，使课堂教学的训练目标落实得扎实有效。我想这当然需要在实践中不断提高自己的教学能力。
生：我积累了刘禹锡《浪淘沙》中的一句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
师：很好，背诵古诗词就应该像他这样，富有激情的，谁再来？
生：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
生：君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
师：这是出自李白的：
生：〈〈将进酒〉〉。
师：这些诗句无一不显示了黄河汹涌壮观的气势。在滔滔的黄河沿线，还有着气势磅礴的全国第二大瀑布——壶口瀑布，那更是一道奇观。今天这节课，我们就随作者一同来感受壶口瀑布的魅力与风采。（板书：壶口瀑布）
师：上课之前，大家想不想来看一看关于壶口瀑布的录象？下面我们就先睹为快。（播放课件：壶口瀑布录象）
师：看了这段录象之后谁能说一说你有什么样的.感受？
生：我觉得壶口瀑布气势磅礴。
师：这个四字词语用的非常好。
生：我觉得壶口瀑布果然是铺天盖地滚滚而来。
师：哦，你善于用书中的词语来表达自己的感受，相当不错。
生：我觉得当千万吨黄河水从壶口瀑布流下的时候，那种感觉如千军万马奔腾一般。
师：棒极了！
生：我觉得中国有这样的气势磅礴的壶口瀑布我们应该为它而感到骄傲。
师：棒极了，我想这是每一个炎黄子孙共同的一种骄傲。下面请同学们把书打开，快速浏览课文，看看这篇课文又是写了壶口瀑布的什么呢？（学生默读）
师：想好的同学你就可以举手说。
生：这篇文章写出了壶口瀑布气势磅礴的景象和壶口瀑布的样子。
师：很好，谁再来说一遍。
生：这篇文章写出了壶口瀑布气势磅礴的景象和壶口瀑布的样子。
师：下面老师请大家再一次地通读课文，边读边想象一下壶口瀑布那动人心魄的场面。选择你最喜欢的段落，反复诵读，然后在小组内评读赏析。（自学8分钟）
师：读到这，可以吗？
生：可以了。
师：你站起来读的时候声音大一点。谁愿意先读？
师：大家要听好，想一想他读的怎么样，一会你来评读。
生：放眼北望，只见……咆哮而来。
师：读到这儿，你有想法吗？
生：我觉得他读的不是很好，大家看，这一段有一个四字词语：铺天盖地，大家可以想象一下，铺天盖地，把天地都给铺盖了，不留一点缝隙。可见当时多么汹涌澎湃，惊天动地，而他读的非常平淡。
师：没有突出来这一点，那么你能来读一下？
生：读文。放眼北望，只见铺天盖地，滚滚而来的分明是千万条张牙舞爪的黄磷巨龙。
师：怎么样？
生：我要补充一下，张牙舞爪也要重读。
师：因为这也是一个四字词语，突出了黄河的气势。读的很有气魄，谁还能再读一下？
生：放眼北望，只见铺天盖地的，滚滚而来的分明是千万条张牙舞爪的黄磷巨龙。
师：有没有“的”？没有，而且还有一点点小的遗憾是什么，
生：因为只见铺天盖地，滚滚而来的后面是一个逗号，读到这里的时候应该停顿一下。
师：他的语速有点快了，谁再能来读？
生：读文。
师：怎么样，我们一起来读一下，好吗？
生：齐读。
师：棒极了。刚刚他读的这段你还有要评析的吗？
生：这一段有一个排比句，“他们翻滚着……撕咬着”他读的时候一个语调。他们是很多的动作词，我觉得声调应该一点点的往上高扬。
师：说的特别好，你是从写法上来理解该怎么读。那么谁能读出这种感觉？
生：读文。
师：这样吧，老师毛遂自荐读一下，好吗？（师范读）
师：怎样？还可以？你在下面练习读一读。谁愿意来试一下？
生：读文。
师：刚刚同学说的“拥挤着，撕咬着”语素再快一点，连接的再紧密一些。谁再来读？
生：读文。
师：非常精彩，那么这一段，还有想读的吗？谁能再来读下半部分。
生：读文：倏而腾空而起……你低我高。
师：有个字谁听出来了，她读的不准确。
生：应该是“霎”字。
师：应该是“一霎那”。跟老师读“一霎那”。
生：一霎那
师：她读的你有想法吗？
生：我觉得前面“倏而腾空而起……而下”她读的非常没有气势。
师：你觉得怎么读能读出气势来？
生：应该读的稍微再快一点。
师：因为这一部分写出了黄河水的什么？
生：变化极度的快。
师：刚才这部分谁能再读一下。
生：读文。
师：有进步，再有力量一些。
生：读文。
师：好，我们一起象他这样读一下，好吗？
生：齐读。
师：还有接着评的吗？
生：还有“如同百米冲刺一般”“百米冲刺”，大家可以想象一下，速度是多么的快。她读的有点太慢了，应该读的又快又有力量。
师：读出百米冲刺的感觉来。谁能把这一小部分读以下，从倏而到最后。
生：读文。
师：恩，老师想如果你语速稍微再慢一点，相信感觉一定会更好。我们一齐来读一下。
生：读文。
师：其他的段落还有想读的？
生：“来了！来了！……势不可挡”
师：她读的这一部分你想评一评吗？
生：我觉得他读的挺好。但是，最前面的“来了！来了！”后面是个叹号。他读的没有气势感觉。
师：你觉得怎么读才能有气势？
生：我觉得应该重读一些。
师：两个“来了”都重读吗？
生：不，第一个轻点，第二个重读。
师：你还试一下？
生：“来了！来了！”
师：谁再能来读？
生：“来了！来了！”
师：谁再读？
生：“来了！来了！”
……
师：我们一齐读。
生：读文。
师：非常好，还有其他的地方要评一评？
生：这一段是用四字词语最多的，如“千军万马……”读的时候，应该突出些。
师：我们再一次来看录象，感受壶口瀑布恢弘的气势。
（播放录象）
师：同学们相信你再次看完这段录象以后一定会别有一番感受。带着这种情感，我们再一次来练习读读这段。
（指读后评读又引导齐读）
师：其他自然段还有要读？
（完全放手让学生在小组内评读赏析第五自然段，指读一人后引导全班齐读。）
师：壶口瀑布如此气势磅礴，你们想过没有，作者为什么不以壶口瀑布为题却以黄河魂为题？大家再读读课文，小组内讨论一下。
生：文中最后一个自然段写到“壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现，这个灵魂就是指黄河魂。”
师：你能不能联系前文，具体的来谈一谈。
（生读第六自然段，并说出这里用了好多四字词语是写人的，老师同时板书这些四字词语。）
师：这些四字词语一般用来写什么样的人？
生：写为中国的解放事业抛头颅，洒热血的人。
师：能不能举例子来说一说？
美丽的黄河四年级篇十二
在中华民族五千年的历史长河中，始中有一个母亲保护着、培育着我们。这个母亲就是黄河。
黄河，长达5464千米，流域面积达到752442.76平方公里，流经9个省市，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“九”字，又隐隐就是我们民族独一无二的图腾——龙。巴颜喀拉山北麓的卡日曲、约古宗列渠是黄河正源，源头于巴颜喀拉山脉的雅拉泽峰，干流长度4675千米，平均流量1774.5立方米/秒，在山东省东营市垦利县注入渤海。上、中游分界点位于内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河的入海口河宽1500米，一般为500米，水深一般为2.5米，有的地方深度只有1.2---1.5。
黄河将整个中国收入了自己的怀抱，它源于青海巴颜喀拉山干流贯穿九个省、自治区，分别为青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。但水量不及珠江，沿途汇集有35条主要支流，较大的支流在上游，有湟水、洮河，在中流有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。两岸缺乏湖泊且河床较高，流入黄河的河流很少，因此黄河下游流域面积很小。
黄河，像一头脊背穹起，昂首欲跃的雄狮，驻守在中华地五千年之久；又如一条威武雄壮、气势磅礴的金色巨龙盘旋于华夏大地，守护世代中华民族长过曲折的发展道路。将中华民族从一个婴儿培育成一个健壮的青年。
美丽的黄河四年级篇十三
经过一次感情的洗礼，这一路走来，他们早已伤痕累累、疲惫不堪，但从来不为那些经历和过往而心中留恨，而是怀着一颗感恩的心，感谢生命里的赐予，让他们一路成长、蜕变，成全生命里的每个必然……。
他们的过去让他们有了有了太多的顾忌:面临非亲身的孩子，面临以后的生活的心理承受，彼此的性格交际圈，工作等等总之是太多太多了，在以后相处的日子里她不断的去查资料看心理书籍，找有着同样经历的人咨询，为了什么可想而知……。一次次的他问她是否推荐他有个孩子吗?每次听到这话她都很不开心，更不是想回避这个话题，正因她也有个孩子虽然不在身边，但是她想到的是别人对她的孩子不好时孩子的处境，因此假如有一天他们结合了，如果推荐他孩子的存在，孩子痛苦，他也会痛苦，谈何过日子?人之初性本善，将心比心的道理谁都懂…她一向认为他们的那些“过去”，会在那个时候拯救他们。她期望他们都能够持续克制和冷静，在可能互相伤害的时候，想到他们以前一齐的完美，适时放下自尊，彼此为对方搭一个台阶，给彼此一个宽容的拥抱。
时刻在彼此的眼神中流逝，漫无知觉中却被一种情绪所左右`那是一种难以名状的朦胧的欣慰和剖析自已思念情结的渲泄!他们素未谋面的透过通信设备网络交往了五十二天，五十二天的日子给彼此都带来了期望，对未来的生活充满了完美，在这期间，他们的每一次通话每一个消息她都存着，她期望他们的这种投资不是麻木的，是能够盈利的…。回归到现实生活中，迎来了他们的第一次见面(也许也是最后一次见面)…。
在以后的日子里，开始偶尔彼此通个电话发个消息，之后拨出去的电话无人接听，发出去的消息没有回应，犹如石沉大海，但她在内心为他找了千百个理由来抚慰心中的不安，经历了几个不眠之夜，在黑夜里她在思索着怎样回到了两年前，这到底是为什么?不停的在问自己，但是一向都没找到答案…。
她很自卑，更加坚定认为一个婚姻失败过的女生还能乞求上苍能再给她一次真爱的机会吗?她那颗一点点愈合的心再一次碎了，心在一点点的变冷，思绪也开始慢慢的清晰，心态也慢慢的平和，她完全能够换一种方式，让自己得到快乐。成长，她渐渐明白一些道理，开始学会遵照内心的感动而生活。她庆幸自己渐渐地拥有这些感知潜质，一如生命走向丰美。当然，现实很多状况并不必须都能如愿，她力求坦然，也就如她当初的想法一样，男女的那种情感在她心中慢慢的转变，她清理了他们五十二天交往的记录，一再的控制泪水还是模糊了她的双眼，自己也不明白那是一种什么样的情感，只知道心痛，无奈…。
她真心的期望他们能成为好朋友，正是正因有了心灵上的伤痕和身体上的给予一条新生命的伤痕，她更淡定、清醒、坚强认识自己、认识男生，心中很坦然的应对着发生的.一切，没有伤痛，没有怨言……在一个下午她收到了他的消息，看了以后没有激动，有的只是欣慰，很平静的回了一个信息，她不期望以后常联系，不期望打扰他平静的生活，(正因对五十二天的打扰她感到愧疚，现实与他的想像相差太遥远)，只是期望偶尔的联系让彼此还记着对方，还有彼此这个朋友的存在…。
彼此之间有一种淡淡的牵挂向着彼此的方向道出美丽邂逅的祝福……
精选阅读（3）：
邂逅美丽
不好正因黯然凋谢的花儿而闷闷不快，不好正因瞬间消逝的彩虹心存惋惜，其实，我们的人生中，何尝不是经历过太多的花开花落，潮来潮退呢?然而，我们无需太专情于那些天长地久的美丽，其实，邂逅也同样精彩。
总有人说，人生就像一场戏，正因有缘才相聚，相遇相知是缘分，若能找到知己，其实是否一见钟情并不重要，重要的是那邂逅的一瞬间，这样就就应知足了!
瞬间的美丽总会是发生得太突然，好比是看一场电影，那些与你接踵摸肩的陌生人，也算是人海茫茫中的一叶，然而他们能与你共度一段时光、感受同一片天空、同一片视野的快乐，也是缘分的因缘吧!
不为事过境迁而悲凉，不因美丽如白驹过隙而心伤，但最起码，拥有过一刹那的美丽，就就应感谢上天给予你这么一份珍重的馈赠。
来也匆匆，去也匆匆，若彼此曾仰望星空，就就应珍惜始终。
美丽的黄河四年级篇十四
黄河乃百河之首，是中国的母亲河。“黄河魂”国家水利风景区位于著名的洽川风景区北端，总面积12平方公里，她尽占黄河独特奇观，弘扬黄土高塬文化，彰显民族治水精神。被国家水利部评为国家级水利风景区，被评入中华100大生态亲水美景口碑金榜,成为秦东抢眼旅游景点和新兴的旅游热线。
万古不废的滔滔黄河，哺育了中华五千年灿烂文化，毫不吝啬地赐给人类无数恩惠。“黄河魂”生态旅游区得地脉之先，自有记载以来，从未断流，是秦晋的水上交通要道，素有铁码头之美誉。这里四季慑魂，处处动魄，春回黄河流冰，似万马奔腾；夏归黄河揭底，如警涛骇浪；秋至黄河地啼，乃洪钟大鼓；冬来黄河凌汛，尤上舞银蛇。天崩地陷的黄河崩岸，随时都向游人诠释着“三十年河东又河西”的哲里。尤其是“揭河底”与“地啼”乃万里黄河上两大自然奇观，是“黄河魂”所独有的神韵。
“黄河魂”国家水利风景区融自然景观与人文景观为一体，一步一景，步步融情。乘快艇，浏览秦晋风光，赏心悦目；坐游船，阅读黄土峰林，心潮澎湃；黄河漂流，惊心动魄，新奇刺激；龙洞漂流，如梦似幻，其乐融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天设地造，蕴含灵气；登观鸟亭，欣赏飞禽世界，每临冬季有天鹅、白鹭、丹顶鹤等30多种国家一、二级保护珍禽栖息；千亩垂钓园，阡陌纵横，鱼虫游弋，波光粼粼。
“黄河魂”生态旅游区是一块跃动着中华民族血脉，烙印着大禹治水足迹的沃土。国内总装机容量最大的东雷抽黄工程和扬程最高、流量最大的亚洲第一泵站，充分展示了现代水利工程的魅力，被誉为闪耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家贾平凹亲临景区观光后留有墨宝——“厚云积岸，大水走泥”。
黄河乃百河之首，是中国的母亲河。“黄河魂”国家水利风景区位于著名的洽川风景区北端，总面积12平方公里，她尽占黄河独特奇观，弘扬黄土高塬文化，彰显民族治水精神。20被国家水利部评为国家级水利风景区，20被评入中华100大生态亲水美景口碑金榜,成为秦东抢眼旅游景点和新兴的旅游热线。
万古不废的滔滔黄河，哺育了中华五千年灿烂文化，毫不吝啬地赐给人类无数恩惠。“黄河魂”生态旅游区得地脉之先，自有记载以来，从未断流，是秦晋的水上交通要道，素有铁码头之美誉。这里四季慑魂，处处动魄，春回黄河流冰，似万马奔腾；夏归黄河揭底，如警涛骇浪；秋至黄河地啼，乃洪钟大鼓；冬来黄河凌汛，尤上舞银蛇。天崩地陷的黄河崩岸，随时都向游人诠释着“三十年河东又河西”的哲里。尤其是“揭河底”与“地啼”乃万里黄河上两大自然奇观，是“黄河魂”所独有的神韵。
“黄河魂”国家水利风景区融自然景观与人文景观为一体，一步一景，步步融情。乘快艇，浏览秦晋风光，赏心悦目；坐游船，阅读黄土峰林，心潮澎湃；黄河漂流，惊心动魄，新奇刺激；龙洞漂流，如梦似幻，其乐融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天设地造，蕴含灵气；登观鸟亭，欣赏飞禽世界，每临冬季有天鹅、白鹭、丹顶鹤等30多种国家一、二级保护珍禽栖息；千亩垂钓园，阡陌纵横，鱼虫游弋，波光粼粼。
“黄河魂”生态旅游区是一块跃动着中华民族血脉，烙印着大禹治水足迹的沃土。国内总装机容量最大的东雷抽黄工程和扬程最高、流量最大的亚洲第一泵站，充分展示了现代水利工程的魅力，被誉为闪耀在渭北旱塬上的水利明珠。著名作家贾平凹亲临景区观光后留有墨宝——“厚云积岸，大水走泥”。
就是几个月前的'事儿。有一个小孩儿，他爸爸妈妈晚上都出去了，就他一个人在家。由于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。这就是“心里没鬼怕什么？”到了晚上十一点多了，他爸爸妈妈还没回来，他开始有点担心。结果一给他爸爸妈妈打电话，电话筒里传出来的，却是“您的的电话是空号，请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕，就报了警。结果不知道怎么回事，他家的电话突然着火了。那个小孩儿大叫，往外跑，结果们也锁了。他绝望的看着墙壁。
“吓死我了！”那个小孩儿醒过来，发现自己在做梦。这是，一个女的拿来毛巾，给他擦了擦汗。然后那个小孩儿倒头就睡。正当闭上眼睛的那一霎那，回想起那个女的，突然想起那个女的没有眼睛，眼眶里是漆黑的，脸上也留着血，脸色惨白。他大叫一声：“啊！救命啊，快来人呀！”他开始往门外跑，结果门真的锁了，他去厨房拿起菜刀，就像那个女的砍去，结果菜刀把那个女的一截两半，然后那个女的有复原了。伸出指甲里都是血的手，向那个小孩儿抓去。
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