最优英语教材解读心得体会小学及收获（模板19篇）

心得体会是我们在实践中的收获与反思，是对所经历的过程的总结和概括。写总结的时候，要注意结构合理，段落清晰，行文流畅。以下是一些优秀的心得体会范文，可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。

英语教材解读心得体会小学及收获篇一

近年来，随着小学英语教学日益为国家和全社会所重视，在许多地方的小学英语已经成为了一门必修课。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于小学英语教材

培训心得体会

为期九天的小学英语骨干教师培训即将结束，在几位教授、名师、名院长的熏陶、教育与影响下，我对教师心理健康、教学理念、课堂模式、上课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。具体有这样的几点体会：

一、健康是1，其余的是0

健康是1，其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要没了1，一切就又回归为0。的确，健康是一切的前提。国家级心理咨询师童刚老师在这次骨干教师培训的第一堂课上给我启发最大的就是：做个生理、心理健康的教师，培养出生理、心理健康的学生。童老师就心理健康的剖析，以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导，使我不禁开始审视自己，在童老师调查总结的教师存在的心理问题：狭隘、自卑、孤僻、妒忌、人际敏感、强迫症中，我认为我就存在几个问题，比如狭隘，人际敏感，强迫症状。我想这也提醒我需要不断拓宽自己的视野，不做教死书的教条主义者，要做个联系生活实际的灵活的实用型教导者。同时要不断调节自己的心态，愉快的工作生活。不做生活中的"怨妇"，更不做工作中的"怨师"。同时爱学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的心理健康问题。让孩子健康愉快的学习成长。

二、把每个学生当成未来媳妇或者女婿一样来培养

，态度决定高度。多么深刻的字眼啊!我们因该把他作为以后工作的

座右铭

三、让教育成为学生幸福的一种感觉

"让教育成为学生幸福的一种感觉"，这是重庆沙区优秀的董小宇老师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让学生拥有这样的感觉?董老师和王教授分别从教育评价、学法指导和教师专业发展这些方面进行了解答。告诉我们对孩子要有爱心，在学生困惑时要起到激励、唤醒和鼓舞的作用。明白思想比行为更为重要;目标比勤奋更有效的内涵，不断地提高自己的专业素养，在这个快速发展的时代，知识也有保质期。所以，学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的，我们要牢记"机遇是给有准备的人的"这句话。做个让教育成为学生幸福的一种感觉的、强势的、受人尊重的老师。

四、追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学

"追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学"，这是本次英语骨干教师培训中小学英语特级教师游咏老师和市级骨干教师陈爱新老师给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。他要求我们要追求简明的教学目标，简化的教学内容;俭省的教学环节，简易的教学方法;简便的教学媒体，简练的教学语言，多采用多彩的活动途径，倡导体验与参与，引导学生活学活用。这给了我很大的启发，期间观摩的几堂优质课非常的实用，对我以后的教学具体实施有了明确指引和帮助。

同时，我们英语培训班的班主任赵老师通过这些天的接触与交流，也给了我很大的帮助。赵老师是一位很负责任的好老师，她不畏酷暑，每天坚持陪伴我们，课余时间还指导我们写英语论文，激励我们要努力工作，要对得起学生和家长，并用自己亲身经历鼓励我们要满怀希望的工作，付出会有回报的。这让我倍受鼓舞，我想我因该向赵老师学习，向这次培训的老师们说的那样做，不愧为"英语骨干教师"这个称号。

总之，通过这九天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外，在参加工作7年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不容易，无论听课还是听讲座，要认真地对待每个问题，详细地记录笔记，反思自己的教育方式，思考改进自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思考：如何让学生学有所乐，乐有所获?如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。尊重学生的发展，研究学生的心理，他们需要什么给予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花。

这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊!

在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最后一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。

我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。

10月16日，我有幸参加了区教研室组织的20xx年“小学英语数字化课堂分级阅读”教学交流研讨及秋季外研社英语教材培训。本次小学英语培训重要安排观摩当地教师交流课三节以及下午的专家讲座，讲座中涉及了话题讨论，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。对于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：

1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力.只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。 2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.

3、通过此次培训也让我在听力教学中学到了一些方法、两种模式及游戏：tpy activity simons says picture dictationbing在听力过程中要循序渐进。

4、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。 5.在此培训中,我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对english story有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学,从小就培养学生的阅读能力.

6.我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平,在课外要多读多听一些英语新闻,同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。 总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。

英语教材解读心得体会小学及收获篇二

小学教育是培养学生基础知识和能力的重要阶段，其中，教材是教育教学的基础和主要手段之一。作为一名小学教师，我深刻地认识到，教材的质量与教学效果存在着密不可分的关系。在与同事们的交流中，我得以对小学教材进行了深入的解读，进而引发了我的思考和感悟。

第二段：教材的结构分析

小学教材通常由多个版本组成，而每个版本又分为各个学科。每个学科教材又包含了许多不同的内容，如概念、知识、技能、情感、价值观等等。这样复杂的教材结构，意味着小学教师需要具备深度的综合素养，才能够进行系统的教学。

第三段：教材的内容解读

当我们深入阅读教材时，会发现其中蕴含着丰富的知识和教育意义。例如，在小学数学教材中，学生可以学习到数学的概念、基础计算、选择判断、逻辑推理等等。这些内容除了可以培养学生的基础数学能力，还有助于提升他们的思维能力和科学精神。

第四段：教材与教学实践的结合

好的教材并不意味着就能够实现好的教学效果。如何将教材与实际的教学相结合，是小学教师必须面对的重要问题。在我的教学实践中，我发现，教师需要对教材进行深入的分析，体会学生们在学习过程中的思考和困惑，并且进行针对性的教学，才能真正实现教材中蕴含的教育价值。

第五段：对教育工作的思考

小学教育是一项非常重要的工作，从教材到教学都需要我们认真思考和实践。对教材的解读和理解，进而引发对教学的思考，不仅是教师的工作，也是教育工作的必经之路。在今后的教育教学工作中，我将继续深化对小学教材的解读，力求以更好的方式，来实现学生的全面发展和教育的目标。

英语教材解读心得体会小学及收获篇三

20_年9月15日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短两天的培训学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。徐文娟老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接徐文娟着老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!

在词汇教学方面，徐老师建议要音、形、义结合，。呈现单词环节，老师建议音、义领先，形在后，强调语素——字母(组合)的联系，培养拼读能力。在词汇课的时候，徐老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一起操练，d、强化认读能力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，针对对话教学，老师建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境。老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。

i6号下午我们参观赤峰松山二小的展示课和课题汇报。看到了教师给学生布置作业展示，作业形式多样化、简单、有趣、丰富多彩。并且都把学生的作业展示在廊道。充分调动学生学习英语的积极性。同时也培养了兴趣。这一点让我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。要时时处处做有心人。要学有所思、学有所感。

英语教材解读心得体会小学及收获篇四

20_年5月12日我参加了区教科室举办的在府小进行"小学英语教材培训"。本次培训主要安排了，话题讨论，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。我从事多年的英语教学，热爱小学英语教育事业，并且掌握了一定的理论知识。但对于应试小学英语教学模式一直很陌生，这次是我第一次系统的学习有关教学模式的内容。科学的教学模式是以现代教育思想为指导，体现了素质教育，有利于素质教育的实施;科学的课堂教学模式是对传统教学模式的继承和发展;课堂教学模式具有较强的针对性和可操作性。根据国家最近颁布的《英语课程标准》倡导的"任务型"教学途径，是以培养学生综合运用语言的能力，对小学英语教学有着重要地位。教师运用"任务型"教学模式，学生在明确的目标下，主动参与课堂实践，真正体现了以话题为中心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心的新课程教学理念。

我校从三年级起开设英语课程，每学校统一使用人新标准英语教材。同学科小组成员为了使我们正确把握教材理念和掌握教材的精髓，对三年级上册unit1---unit5进行了教材分析。在新课程的理念下，我们应该怎样处理小学英语教学中的词汇教学，会话教学，文化和故事教学以及歌曲教学。同学科小组成员给我们提供了一些经验，如在会话教学中，我们可以充分利用学校现有的教具，(eg.挂图、卡片、实物、投影仪)为学生创设一个轻松愉快有利于语言情境学习的课堂氛围，激发学生的兴趣，让学生在情境中学习英语，在情境中运用英语，充分调动学生自主学习的积极性。而观看优秀课例是对教材的进一步了解。我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。区上教研员对我们提出了更高的要求：我们新教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。鼓励我们坚持写好"教学后记"，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，教师要为学生创造愉快教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。

经过本次学习，我进一步明确了教育教学目标。我将结合新课程的精神，从龙小的实际情况出发，认真钻研符合龙小学生的英语教学法。运用新课程提倡的"任务型"教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注重"教学反思"，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为龙小小学英语教育做一点微薄的贡献。

英语教材解读心得体会小学及收获篇五

我们小学英语教师参加了小学英语教材培训。本次培训主要安排了闽教版小学三年级英语教材分析、教学指导、优课观摩、专题讲座等内容。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、专家的精彩演讲不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

1、作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。做为一名一线教师，我将根据新的英语能力实践系统，致力于学生英语综合素质的提高，促进英语课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施英语教学。

4、对于小学英语教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、玩中学”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生英语学习兴趣的提高，英语综合能力的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使英语课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

总之，这次小学英语教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。

英语教材解读心得体会小学及收获篇六

小学教育是孩子成长道路中非常重要的一部分，小学教材的内容更是直接关系到孩子的学习效果和成才率。因此，对于一名小学老师，了解和解读小学教材尤为重要。在我长期的教学实践中，我深刻认识到，小学教材的课程设置、内容选取和编排方式都是从孩子的心理特点和发展规律出发的，因此，对教材进行透彻的解读和体会对我来说是非常必要的。

二、 教材解读

小学教材的内容设计和编排大部分都是以学生的心理特点为切入点的。比如，在科学课堂上，老师为了让学生更好的理解科学知识，会通过游戏、实验等形式来打破传统教学的条条框框，以更富趣味性的方式来展现科学知识的精髓。类似这种方法的运用，能够很好地激发学生学习的兴趣和欲望，帮助他们更好地理解和消化所学内容。

三、 教材体会

教材无论是从内容方面还是从形式方面来看，都有其独特之处。比如，教材在内容上所表达的知识点和思路都是经过前人的汲取、提炼，再结合自己的教学实践而得出的。这就要求我们在教学实践过程中要善于从教材中找到学生薄弱的知识点，用教材中的方式将知识点娓娓道来，使学生能够轻松掌握。而在教材形式上，教材的字体、版式、插图、色彩等元素都是根据学生的身心特性精心设计而成。教材的整体艺术感不仅让学生愿意去学习，更能够使学生将所学的知识牢牢地记住。

四、 教材命题

小学教材设计和编排之所以称职，并非仅仅在其中的知识建构、知识重组等方面能够符合学生认知特征，更重要的还在于教材的命题能否掌握学生的学习情况和反应能力。因此，一位小学老师在备课的时候要尽可能从孩子的认知、兴趣出发，运用科学的教学方法和手段来激发孩子的学习、思维、创造力的潜力。

五、 课程实践

总结起来，对于小学教材的解读和体会，我认为要做到两点：一是善于发现小学教材在内容和形式上的优势特点，从中寻找科学有效的教学资源，启发学生制造创意；二是在实践中通过科学合理的命题设计，针对学生的认知和反应能力进行科学有效的教学，以达到提升学生学习效率的目的。

结语

对于小学教材的解读和体会，不仅仅是学习过程中的一个任务，更是一种启示和激励。小学教材的独特内容和丰富形式虽然与不断变化的学生需求有争议的地方，但它也通过独特的制度优势创造并积累了一定的学习价值。本着差异化教学的原则，我们将用最合理的方式，利用教材的价值，让教学更有效、更生动、更出彩。

英语教材解读心得体会小学及收获篇七

我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的小学英语教材培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx年9月15日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短两天的培训学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。徐文娟老师简明扼要的'介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接徐文娟着老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获！

在词汇教学方面，徐老师建议要音、形、义结合，。呈现单词环节，老师建议音、义领先，形在后，强调语素——字母（组合）的联系，培养拼读能力。在词汇课的时候，徐老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标，有针对性地处理；b、对单词进行精细加工，可利用实物、图片、简笔画等加深印象；c、单词先分别操练，再综合在一起操练，d、强化认读能力；e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，针对对话教学，老师建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”（noticing）目标语言结构；b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构；c、利用任务型活动，创设不同语境。老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。

i6号下午我们参观赤峰松山二小的展示课和课题汇报。看到了教师给学生布置作业展示，作业形式多样化、简单、有趣、丰富多彩。并且都把学生的作业展示在廊道。充分调动学生学习英语的积极性。同时也培养了兴趣。这一点让我收获颇丰！在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。要时时处处做有心人。要学有所思、学有所感。

英语教材解读心得体会小学及收获篇八

小学英语教材是小学生学习英语的基础，在学习过程中，疏通很重要。经过一段时间的研究和实践，我深刻体会到了疏通小学英语教材的重要性，下面将分享我的心得体会。

第二段：认识疏通小学英语教材的重要性

疏通小学英语教材的意义在于，它能够帮助学生深入理解英语知识点，掌握学习方法，提高学习效率。在实践中，我发现许多学生在学习英语时会遇到种种困难，如口语不流利、语法错误等等，这些问题的根源往往在于没有真正疏通英语教材。因此，认识疏通小学英语教材的重要性是至关重要的。

第三段：了解疏通的方法

认识疏通英语教材的重要性之后，我们需要了解如何进行疏通。我总结出以下几个方法：

1. 多读多写，多听多说：这是提高英语水平的最基本方法。通过加强读写训练，学生可以更好地理解英语知识点；通过听说训练，学生可以锻炼语感和口语表达能力。

2. 制定计划，有针对性地进行学习：在制定计划时，应根据自己的实际情况进行合理安排，遵循先易后难、由浅入深的原则。

3. 充分利用各种学习资源：这包括教材、电子词典、网络资源等等。在利用资源时，要注意选择适合自己的、权威可信的学习资料。

第四段：实践感悟

在疏通英语教材的过程中，我遇到了各种各样的困难，比如阅读理解时单词不认识、听力理解时语速太快等等。但是，在经过反复研究和练习之后，我找到了应对方法，不断提高自己的英语水平。我认为，学习英语最重要的不是刻苦，而是坚持。只有坚持不懈地进行训练，才能不断提高自己的英语水平。

第五段：总结

小学英语教材的疏通不是一日之功，需要我们不断进行尝试和改进。通过掌握疏通的方法，增强自己的自学能力和信心，我们可以更好地理解英语知识，掌握学习方法，提高学习效率。在今后的学习中，我将继续保持良好的学习习惯，探索更多有效的学习方法，提高自己的英语水平。

英语教材解读心得体会小学及收获篇九

我们于9月28日参加了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目的培训会。在此次的培训中，北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实施背景、思路及方法做了详细的介绍。

阅读，现在已经成为世界各国关注的一个重要问题，4月23日被定为世界图书与版权日，又称为“阅读日”。在美国发起了“no child leftbehind.”活动，保障每一个孩子的阅读时间;在中国为了倡导阅读，定于每年的4月2日为“中国儿童阅读日”。

在我国儿童中，汉语阅读在校时间内得到了基本保障，尤其是我市实施“大阅读”课题实验后，孩子们的阅读能力得到了很大的训练。而在英语教学中，却存在着不少问题。为了攻克这些难关，结合儿童的心理及生理特点开展的本次实验活动。

一、实验目标

1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯;

2、提高理解能力、掌握有效的阅读策略;

3、促进听、说、写等语言技能的综合发展;

4、提高综合素质。

5、让教师爱上阅读，提升教师的英语阅读教学能力;

6、依托实验，促进教师教科研能力的提升;

7、营造学校阅读文化，构建书香校园。

其最终的目的是培养孩子们用英语的思维来学习英语的能力，并敢于张开嘴巴把英语学活。

二、实验思路

在实施过程中，为了让此项活动不成为学生与老师的额外负担，特把“课外阅读课内化”作为实验思路，即“40′常规英语教学”分为“30′优化常规教学”和“10′建构阅读模型”。

三、发展原则

1、把阅读变成奖励。

我最欣赏的一句话就是“孩子需要什么就表扬什么”。用他们最感

兴趣的奖励方式与内容来表彰。在我上课时，我除了用攀登学习记录卡进行表扬外，我还利用我校的星卡结合进行表彰，极大限度的调动了学生的学习兴趣。

2、形成制度化。

每节课应该做些什么，在规定的范围内可以自由阅读。

3、不回避翻译和中文。

4、能力的培养：培养学生的综合能力。

5、与常规教学相结合，相互促进，互相提高。

四、开展策略:

1、看得见，听得着。

2、阅读方法与目的：

听读、朗读————培养语感;

默读————为提速;

快速浏览、品读————输入为主，兴趣为主，输出为辅。

3、理解是基础————抓住特点，简单地询问

4、发挥激励的评价的激励作用。

要做到有针对性的夸奖，不要让学生摸不着头脑。

五、具体做法

1、快速浏览，了解大意————理解

方式：默读

提示：注意故事的名称、开头、结尾，反复出现的词句

2、在故事中捕捉特定的信息

3、听读

提示：对重点的内容及不懂的内容可反复听读

4、结合学情，突出不同阶段的侧重点

建议：适时回头看，有的放矢的实施

5、品读

————对重点句又深刻的理解。

可逐句读，仔细琢磨遇到的生词、难句，通过引导联系上下文猜词悟义，根据词性进行猜测。及时记忆新词，最好造个句子或抄下含有这个单词的句子。

6、创编

根据所学的内容，创编自己的小品、新故事等，发展学生的语言组织能力及活学活用的本领。

总之，这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念，对我的思想触动很大。听一下优秀者的报告，回想一下自己的工作，才感到：其实有很多事我们也可以做，不过由于自己的惰性而放弃了业务水平提升的机会。我一定要借助本次培训的东风，扑下身子、脚踏实地地去研究教学，做一位让每个学生都信服、尊敬的好老师。

小学英语教材培训体会心得体会4

英语教材解读心得体会小学及收获篇十

第一段：引言（100字）

小学教材是孩子们学习知识的重要工具，而教师对教材的解读则是指导孩子学习的关键。经过长期的实践和总结，我体会到了教材解读的重要性，并发现了一些有效的解读方法和技巧，这些经验对于提高教学质量和促进学生学习发展有着积极的作用。下面我将分享我在小学教材解读方面的心得体会。

第二段：重视课文（200字）

在小学教材解读中，首先要重视课文。课文是教材中最基础、最重要的部分，它携带了知识和情感的载体。解读课文要注重理解和把握文本的主题思想和核心内容，要善于挖掘课文中的文化内涵和人文精神，使学生在阅读中增长知识的同时，感受到人文的温暖。此外，要善于运用丰富多样的教学方法，提高学生的阅读效果和理解能力，使他们真正爱上阅读，从而激发其学习的兴趣和动力。

第三段：注重材料选择（200字）

在小学教材解读中，材料的选择也是至关重要的。教师应该根据学生的年龄特点和认知能力，选取合适的课件和教材。材料要新颖、生动、有趣，能够引起学生的兴趣和好奇心，激发他们主动思考和探索的欲望。同时，要注意材料的多样性和多样性，使学生获得丰富的知识和经验，培养他们的综合素质和创新能力。此外，要根据教学目标和教学内容，将材料和教学方法相结合，使学生在解读中既能获取知识，又能锻炼其思考和表达能力。

第四段：注重任务设计（300字）

在小学教材解读中，任务设计是提高学生学习效果的有效手段。通过合理设计任务，使学生在解读过程中进行思考和探究，培养其自主学习和合作探究的能力。任务可以是课文的理解和复述、问题的解答和讨论、文章的改写和创作等形式，通过任务的完成，学生能够在实际操作中深入理解和运用教材内容，提高解读的深度和广度。同时，任务设计还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的综合素质和终身学习的能力。

第五段：注重情感培养（300字）

最后，在小学教材解读中，情感培养也是不可忽视的。除了要培养学生对知识的兴趣和热爱外，还需要关注学生的情感发展和价值观的培养。在教材解读过程中，教师要注重挖掘教材中的情感因素，引导学生正确理解和感受教材中人物的思想、情感和行为，培养学生的情感认知和思想品质。同时，通过教学活动的设计和实施，让学生体验到合作、分享和关爱，建立起良好的人际关系和道德观念，提高其个体和社会的发展水平。

结尾（100字）

通过对小学教材解读的心得体会，我深刻认识到了教材的重要性和解读的有效性。教师应该注重课文、材料、任务和情感培养的综合，灵活运用不同的教学方法和手段，为学生提供多元化和开放式的学习空间，引导他们积极参与解读，培养其综合素质和创新能力。相信通过教材解读的有效实施，学生的学习效果和学习动力必将得到有效提升。

英语教材解读心得体会小学及收获篇十一

小学英语的教育已经日渐普及，每一个学生都需要学习这门语言，而小学英语教材就是这个过程中必不可少的工具。小学英语教材对于学生的英语水平提高发挥了重要的作用。然而，在翻阅小学英语教材的过程中，我们会发现很多单词、句子组合并不是那么容易理解的，需要我们进行疏通。那么，接下来，我们将探究如何进行小学英语教材的疏通心得体会。

第二段：如何进行疏通

在进行小学英语教材的疏通之前，我们首先要有一定的英语语言理解能力。其次，我们需要学习一定的英语语言知识，因为有些单词或短语我们可能并不熟悉，这会影响对文章的理解。在进行疏通的时候，我们可以先逐句进行分析，了解每一个句子的意思和结构，这样能够更好的理解文章的含义。如果我们发现一些单词或短语不熟悉，我们可以通过网络或字典查询这些单词的意思和用法，这样能够帮助我们更好的理解这篇文章。

第三段：疏通中的技巧与注意事项

在进行小学英语教材的疏通时，我们还需要注意一些技巧和问题。首先，我们要相信自己的内心感受，凭借我们自身的感性认知，尝试去理解这篇文章。其次，我们要注意语言的重心，尤其是英语中很多熟悉的单词在不同句子中所代表的意思往往不尽相同。最后，回顾翻译可以帮助我们将语言内涵更好地映射成自己的认知模式，这样更有利于我们去理解文章的思维和语言内涵。

第四段：疏通的利益

小学生进行小学英语教材的疏通，有助于学生了解更多的语言知识，开展思维训练，加深对英语内容的理解，提高小学英语水平。这些对于小学英语教育来说至关重要，同时也有助于帮助学生更加积极主动地融入小学英语学习的过程中，从而更好地学好英语，为日后的学习打下基础。

第五段：疏通的总结

在日常生活中，小学英语教材也是无处不在的，无时不在的。小学英语教材疏通心得体会不仅仅是解决理解的问题，更是一个最好的学习和思考的形式。只有通过不断地学习和获取知识，不断地练习和思考，才能够达到最佳的英语学习效果。生活中随处可见的小学英语教材是我们的学习对象，只有不断地思考和学习，才能够获得广泛的知识，提升自己的小学英语水平，为自己的人生道路开辟更广阔的道路。

英语教材解读心得体会小学及收获篇十二

小学英语教师必须学习＂英语课标＂才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能适应当今素质教育的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到＂英语新课标＂设计理念的基本要求。一句话，才能顺应教育改革发展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达到教书育人，不误人子弟的目的。

我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念。摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要。

尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所收获。

评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。首先，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励，教师只要真心真意地尊重学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神振奋，信心倍增；其次，教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价。如小学生英语说得好，教师就鼓掌祝贺；小学生对教师提出的问题回答正确时，教师就竖起大拇指赞赏；对认真听课的学生，教师微笑赞许。对表现好的小组，教师进行加星等，更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心。

学生的知识结构在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，掌握的词汇在不断扩充，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，善于钻研，才能驾驭教材，才能满足学生的求知欲！

英语教材解读心得体会小学及收获篇十三

小学生学习英语是一项重要的任务，对他们的未来发展起着至关重要的作用。在学习英语的过程中，小学生不仅学到了语言知识，也获得了很多宝贵的经验和心得体会。本文将从听说读写四个方面，介绍小学生在学习英语中所获得的收获与心得体会。

第二段：听力收获与心得体会

在小学生英语学习的早期阶段，听力的训练是至关重要的。小学生通过大量的听力练习，提高了自己的听力理解能力，并且在真实的语境中掌握了一些常用的句型和词汇。此外，通过听力练习，小学生养成了仔细聆听的好习惯，培养了对英语语音和语调的敏感。听力训练使小学生能够更好地理解英语的口语表达，也为他们今后的英语学习打下了坚实的基础。

第三段：口语收获与心得体会

在小学生英语学习的过程中，口语训练是一个重要的环节。通过模仿和练习英语口语，小学生能够逐渐提高自己的口语表达能力和交流能力。他们学会了正确地发音，掌握了一些实用的日常用语，并且能够流利地与人交流。通过口语训练，小学生不仅培养了自信心，也拓宽了自己的视野，增加了对外部世界的了解。同时，口语训练也提高了小学生的思维能力和表达能力，使他们能够更好地与他人进行思想交流。

第四段：阅读收获与心得体会

阅读是小学生英语学习过程中另一个重要的组成部分。通过大量的阅读，小学生积累了丰富的词汇和知识，培养了自己的阅读习惯，并提高了自己的阅读理解能力和速度。在阅读的过程中，小学生不仅学到了知识，也感受到了英语的魅力。通过阅读，小学生还了解到了不同国家和文化的差异，开阔了自己的眼界。阅读的收获不仅仅是英语方面的，还对小学生的综合素质和思维能力有所提升。

第五段：写作收获与心得体会

写作是小学生英语学习过程中的另一个关键环节。通过写作练习，小学生提高了自己的单词拼写能力、语法运用能力和表达能力。他们学会了如何用正确的句子结构和词汇来表达自己的想法和观点。通过写作，小学生还培养了自己的观察力和思考能力，学会了用文字来记录和传达信息。写作训练不仅提高了小学生的英语写作水平，还培养了他们的创造力和想象力。写作的收获让小学生对英语学习更加感兴趣，也为他们今后的学习打下了坚实的基础。

总结：

小学生在学习英语过程中，通过听说读写四个方面的训练，获得了丰富的收获与心得体会。他们提高了自己的听力理解能力和口语表达能力，拓宽了自己的知识面和视野。通过阅读和写作，小学生不仅提高了自己的语言水平，还培养了自己的思维能力和创造力。虽然学习英语是一个漫长而艰辛的过程，但小学生通过不断地努力和实践，不仅征服了英语，也收获了宝贵的心得体会。

英语教材解读心得体会小学及收获篇十四

随着时代的发展，英语已经成为一门必修的学科，越来越多的小学生开始学习英语。在学习英语的过程中，小学生们不仅获得了知识和技能，还有了很多收获和体会。本文将从听说读写四个方面，以及英语学习带给小学生的其他心得体会，来探讨小学生英语的收获与心得。

首先，从听的方面来说，小学生在英语学习中获得了很多听力上的收获。在课堂上，老师用标准的英语发音进行听力训练，培养了小学生们的听英语的能力。随着学习的深入，小学生学会了听懂简单的对话和指令，提高了自己的听力水平。同时，在课外，通过听英语歌曲、英语电影等方式，小学生们的英语听力水平也得到了提升。

其次，从说的方面来说，小学生在英语学习中获得了口语表达方面的收获。在课堂上，小学生通过朗读、口头表达等活动，培养了自己的英语口语能力。在与同学和老师的交流中，小学生们渐渐地克服了说英语的心理障碍，变得更加自信。此外，小学生在英语角、英语比赛等活动中，也得到了大量的口语表达训练，提高了自己的英语口语能力。

再次，从读的方面来说，小学生在英语学习中获得了阅读能力上的收获。通过课本中的阅读材料，小学生们学会了正确的阅读方法，提高了阅读理解的能力。小学生们通过朗读、背诵等活动，也提高了自己的阅读流利度和准确性。同时，通过阅读英文故事书和简易的英文杂志，小学生们的英文知识也得到了丰富和巩固。

最后，从写的方面来说，小学生在英语学习中获得了写作能力上的收获。通过课堂上的写作练习，小学生们学会了一定的英语写作技巧。他们能够根据老师的要求，写出简短的日记、作文和邮件。在写作过程中，小学生们通过总结、归纳等方式，提高了写作的逻辑性和条理性。同时，通过参加英语写作比赛等活动，小学生们的英语写作能力得到了锻炼和提升。

除了上述四个方面的收获外，英语学习还带给小学生们很多其他方面的心得体会。首先，英语学习培养了小学生的学习兴趣和学习能力，让他们保持了对知识的渴望和探索精神。其次，英语学习让小学生们更加开阔了视野，提高了他们的跨文化意识和全球视野。再次，英语学习也让小学生们学会了积极与他人交流的能力，培养了他们的合作和团队意识。

综上所述，小学生在英语学习中获得了很多收获和心得体会。无论是听说读写四个方面，还是其他方面，英语学习对小学生的发展起到了积极的促进作用。期望未来，小学生们能够在英语学习中不断进步，取得更好的成绩和收获。

英语教材解读心得体会小学及收获篇十五

这次少数民族地区小学英语教师培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐培训，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，作为一名小学英语老师，这次培训给了我教学上很大的帮助，课堂上，外教们深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参与体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过和学员们的交流。使我对老师有了一个新的认识，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。通过优秀教师们毫无保留的传授和交流，使我受到了很大的启发。

很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

小学英语教材培训体会心得体会2

英语教材解读心得体会小学及收获篇十六

在中国，英语学习早已成为小学生的日常任务之一。每天背单词、做语法题，似乎已经成为了正常的生活模式。经过一段时间的学习，我对小学生英语收获与心得感悟有了更深的理解。下面，我将以五段式文章的形式，分享我的收获与体会。

首先，养成良好的学习习惯是学好英语的关键。在过去的学习经历中，我发现养成良好的学习习惯是我取得进步的关键因素。每天按时复习，做好当天的作业，坚持背单词，这些都是帮助我提高英语水平的有效方法。当然，还有积极参与课堂互动，主动积累词汇和语法知识。通过坚持不懈的努力，我的英语成绩有了明显的提升。

其次，多听多说对口语提高很有帮助。我在学习英语口语的过程中，遇到了许多困难。一开始，我总是担心自己的发音不标准，引发他人的笑话。但是，我意识到勇敢尝试才能进步，于是我开始参加英语角活动和英语演讲比赛。在和其他同学交流的过程中，我尝试着用英语表达自己的想法，并听取他人的建议。通过积极参与，我的口语能力逐渐提高。

再次，多读多写培养阅读和写作能力。英语阅读对扩大视野和提高语言理解能力有巨大的帮助。在课外阅读中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通过阅读培养了自己的写作能力。写作是一门需要练习和积累的技能。我不断练习写作，从最简单的句子开始，逐渐提高自己的写作水平。通过阅读和写作的相互促进，我的英语能力有了长足的发展。

此外，多参加英语角、英语比赛等活动，培养自信。在英语学习的过程中，自信是非常重要的。多参与英语角、英语比赛等活动，可以锻炼口语表达能力和自信心。在活动中，我结识了许多志同道合的伙伴，与他们一起学习和探讨英语。同时，通过与其他同学的竞争，我也能够不断提高自己的能力。这些活动的参与不仅让我更加喜欢英语学习，还增加了我的学习动力。

最后，要保持积极的学习态度。学习是一项艰苦却充满乐趣的事情。在学习英语过程中，我遇到了很多困难和挑战。但是，通过保持积极的学习态度，我战胜了困难和挑战，不断提高自己的英语水平。并且，我也发现，积极的学习态度会影响其他学科的学习，使自己成为一个全面发展的学生。

总之，小学生英语学习是一个长期的过程，需要不断努力和坚持。通过养成良好的学习习惯，多听多说提高口语，多读多写培养阅读和写作能力，参加英语活动培养自信，保持积极的学习态度，我在英语学习中收获了很多，也体会到了学习的乐趣。希望以后的学习中，我能够继续保持这种学习的热情和勇于尝试的精神，不断提升自己的英语能力。

英语教材解读心得体会小学及收获篇十七

近年来，小学英语教学在我国得到了迅猛发展。对于许多教师而言，如何选材、选择教学方法成为一个难题。本文从小学英语教材疏通的角度出发，总结了一些心得体会，希望对广大小学英语教师有所帮助。

第二段：疏通小学英语课堂教材的重要性

教学材料的疏通是小学英语教学中的重要一环，它决定了教学目标的实现和学生英语综合素质的提高。好的教材疏通能帮助学生更好地理解知识点，达到课程目标。

第三段：如何疏通小学英语教材

教师在疏通教材时，应该根据学生的语言能力和学习习惯的不同来在各方面做出相应的调整。可以从以下几个方面入手：

1. 从语音入手：英语发音和汉语有很大的区别，如果学生在学习英语时忽视了语音，就会出现后继乏力的问题。

2. 从单词入手：一个人的英语水平和单词量密切相关。在学习单词的过程中，需要注意费用识别音节。可以通过提供单词构词规律、单词拼写等方式来帮助学生记忆单词。

3. 从语法入手：英语语法是学好英语的关键，不能忽略。可以通过讲解语法的规则和练习例句来让学生对语法有一定的掌握。

第四段：小学英语教材疏通的注意事项

1. 适应学生的需求，使教材资源得到充分的发挥。

2. 教师需要根据不同的年级设置不同的教学内容，这些内容可以是词汇、语法、听力或者口语。

3. 教师需要抓住各种学习机会，如评估考试、教材补充等等，让学生深化自己的认识。

第五段：结语

教学材料的疏通是小学英语教学中非常重要的一环，只有做好教材的疏通，才能帮助学生更好地掌握知识点，提高英语综合素质。希望本文提供的心得体会能够给广大的小学英语教师提供一些帮助。

英语教材解读心得体会小学及收获篇十八

远程培训结束了，回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。迈步远程培训中，我感受到生活的热烈与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，领略了文化的博大与多元。在这里，我吸收着丰富的营养;在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了，我的生活充实了。

我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.

远程培训，点燃了我教育理想的火把，催我前行，激励我在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我的教育教学生活带来勃勃生机。让我更加坚定养成终身学习的习惯，转变学习观念，做一个享受教育的幸福教师，走教师专业化发展的道路。远程培训给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

总之，在短短几个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分地了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系，使我扩大了眼界，丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过参加远程培训，我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，在感到压力的同时，我觉得有动力在鼓舞我--因为有同事的帮助，有领导的支持，有人人不甘落后的学习氛围。在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，我会努力的。

英语进修心得

英语教材解读心得体会小学及收获篇十九

三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

小学英语教材培训体会心得体会5

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