2023年专业带头人工作汇报（案例16篇）

历史是人类社会发展的见证，其研究可以帮助我们认识现在和展望未来。如何培养创造力和创新精神，使自己在竞争激烈的社会中脱颖而出？以下是小编为大家整理的写作技巧，希望能对大家有所帮助。

专业带头人工作汇报篇一

今年我被评为“古丈县小学数学学科带头人”，我深感这一光荣称号的责任重大，担心自己不能胜任，而辜负大家的信任。我希望自己不断努力学习，使自己在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃。现将一年来的工作总结如下：

一  加强学习，献身教育，努力提高自身素养

学科带头人这一称号，关乎领导的期待和同事的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

二  配合学校教科室,认真完成教育教学和校本研修工作

1、结合实践,勇于探究

本学期我上好一节数学展示课，希望通过教学研讨课锻炼自己的教学设计能力，实施课堂教学的能力，落实突出“解决问题”的过程、突出“数学思考”的过程、突出“数学交流”的过程和突出“获得积极的情感态度价值观”的过程的策略，解决学生学习中的难题，为学生的有效学习提供有效的教学法。

2、积累素材，上好每一节课。

我认真备课，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的.学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精讲精练,向课堂40分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量明显上升，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生喜爱.

自当学科带头人以来，我不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁,严格要求自己,努力进取,力求使自己的教学迈向新的教学台阶..

3、狠抓管理,搞好班主任工作

本学期我担任二年级班主任,积极配合学校搞好各项活动,在“祖国颂”大合唱比赛中,取得一等奖,在体操比赛中,取得一等奖.同学们的学习积极性提高了,班级荣誉感增强了,就连平时最差的罗磊同学,也爱学习了,爱劳动了,大家都为他感到高兴.

4、积极落实课题研究

在课题研究过程中,本学期,我主持的课题,正在积极的筹备当中.也鼓励其他老师积极开展课题研究.

三  取得的成绩和今后努力的方向

5月  在我校与保靖水田小学的教育教学交流会中,我的数学课,得到领导的肯定.

月数学教学设计获省级三等奖.

年12月数学论文获州级三等奖.

2010年12月在我校与吉首市白岩小学的教育教学交流会中,我的数学课,得到领导的肯定.

回首过去的一年，能够为学校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力,勇于创新,把新的教育思想,新的教学方法,新的教学手段,容入我的数学教学中,更出色地完成数学学科带头人的光荣使命.

专业带头人工作汇报篇二

2011年12月我被确定为数控专业的校带头人。它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，我要经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，要能更好的发挥专业带头人的引领、示范与辐射作用。

作为专业带头人，一年多来，我时刻严格要求自己，积极主动地干好本职工作。无论是备课、上课，还是参加各级教研组的活动，无论是学习理论，还是指导年轻教师，我都能够做到认认真真，踏踏实实，出色地完成每一项工作。下面，我简要地总结一下自己的工作。

一年多来，作为一名专业带头人，我充分发挥自身的引路作用。我重点进行了任务引领型教材的开发工作。为了深入领会课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，我认真备好每一节课，上好每一节课。我积极参加教研组、备课组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为曾经的教研组长，我精心组织本组教师进行学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为她们做出表率。

在平时的教学改革中，我认真学习构建教育教学理论，使自己的教学观念和教学方法得到了不断更新。一年来，我作为数控教学工作室和区中职学科工作坊主持人承担了2次区级示范课的教学和1个市级科研课题；作为课程负责人开发市级精品课程和校级精品课程各一门；创新基于双证融通的全程式工学结合人才培养模式；创设基于工作过程的“五员六步”教学模式；深入企业，深化校企合作的机制和内涵。为了更好的发挥学生的主体性，培养学生的创新精神和实践能力，我每次做课前，都要认真钻研教材，反复设计教学环节，争取自己的每一个环节的设计都能符合语文教学新理念的要求。同学科的老师们都说，我的课堂体现了以学生为主体的教学理念，学生们兴趣高，收获大，这使我无比欣慰。

析教材，听她们试讲，给她们说课。一年来，教学工作室的教师在专业教学水平上有所提高，并取得了较好的教学成绩。

在领导和同事们的帮助支持下，加上自己的不懈的努力，我在教育教学工作中取得了一些成绩。但离名副其实的专业带头人还有很长的一段路要走。

回顾过去的一年，虽然自己感到了工作的劳累，但因为有同事的鼓舞与帮助，有领导的认可与肯定，我又体会到了收获的甜蜜。在未来的日子里，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。

专业带头人工作汇报篇三

见习报告

简介： 在车间参加钢结构的放样、切割、钻孔、剖口、焊接、矫正等工作，机械专业见习报告。并参与了钢结构的现场安装施工，学习钢结构工程的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。

实习目的

实习内容：在车间参加钢结构的放样、切割、钻孔、剖口、焊接、矫正等工作。并参与了钢结构的现场安装施工，学习钢结构工程的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。

实习概况：在车间参加刚结构的加工制作实习，在南京德基广场工地参加钢结构安装实习。遵守车间和工地安全

规章制度

实习报告

工程简介：南京德基广场装饰工程，位于南京新街口。我公司承建的是幕墙及天幕钢结构部分。总工程量为一百多吨。幕墙由九根高约四十米的格构式钢柱和多根圆弧钢梁组成。天幕是由十三根鱼腹梁和相应的檩条、拉条构成。

第一部分 加工制作

加工制作是钢结构工程由图纸变为实物的第一步，所以是十分重要的。它的好坏直接决定着以后安装的顺利与否以及最终的工程质量。了解它对我以后的设计工作也有很大的帮助。

（一）（一）放样

放样工作包括以下内容：核对图纸的安装尺寸和孔距，以1:1的大样放出节点，核对各部分的尺寸；制作样板和样杆作为下料、弯曲、铣、刨、钻孔等加工的依据。放样时要注意考虑加工余量。焊接构件要求按工艺要求放出焊接收缩量。不同规格、不同牌号的零件应分别号料，同一种材料按照“先大后小”的原则依次划线。

（二）（二）切割

钢材下料常用气割、机切和锯切等方法，其中气割的质量最不稳定。所以在进行气割时一定要要由有工作经验的工人师傅来操作或在旁边指导。

（三） 钻孔

孔的加工在钢结构制作过程中占有一定的比重，尤其是在网架的球加工过程中，钻孔占了整个工序的大部分。钻孔的加工方法可分为划线钻孔和数控钻孔。钻孔的设备有悬臂式钻床、立式钻床和数控钻床。网架的球加工主要使用立式钻床。球加工的过程是先在球上切削一个面，切削厚度由螺栓直径决定。以48mm为界，48mm以下为5mm，以上为8mm。再在这个面上钻孔，以这个孔为基准面确定加工其他孔。

（四） 剖口

对于需要对接焊接的构件，一般需要进行剖口。

1. 1.对于板材，可是用铣边机。铣边机对钢板焊前的坡口边、斜边、直边、u形边缘，可一次铣削成型。工作效率高，能耗少，操作方便。

2.2. 对于钢管，可直接用车床进行剖口。一些口径较小的管子甚至可以直接用车床进行割削。

3.3. 对于其它一些形状复杂的构件一般用气割机进行剖口。这种方法简单易行，效率高，能满足开v形、x形坡口大的要求。但在切割后一定要注意清理干净氧化铁残渣。

（五）（五） 焊接

焊接是钢结构加工制作过程中最重要也是最难控制的一个环节。钢结构常用的焊接方法有手工电弧焊、埋弧自动焊、二氧化碳气体保护焊等。

专业带头人工作汇报篇四

任何研究都始于“问题”。当我们在教学中出现的某种“问题”或感到某种困惑时，并想方设法加以克服，给合平时教学不断地去探讨、去解决，从中提高自身的业务能力。这样我们就踏上了一条由“问题即课题---教学即研究---成长即成果”的自我研讨之路。

1．把“问题”当作“课题”。搞教研强调解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在平常教学中经常遇到困惑与问题，需要我们去探究、去解决的问题，这个问题就可以转化为课题。

2．把“教学”当作“研究”。绝大多数的教育科研，最终都要在课堂教学中进行，即使是理论研究，其成果也要在教学中得到检验和应用。教学和科研是相互依存，相得益彰。

3．把“成长”当作“成果”。研讨过程，我们将按计划对整个研究过程进行分析和总结，写出阶段总结，提炼经验。把自己对教育科研的认识、体验、感悟写出来与同伴交流；把教学过程成功的案例记录下来，并用新理论加以剖析与同事共享；把教学经验总结出来，教学成果撰写成论文呈现出来与同行们共同切磋交流，从而不断从实验过程中总结出经验，并用它去指导平时教学实践，以提升自己业务水平，这是我们小学教师开展教育科研的意义和目的所在。

为此，我力求做到以下几个方面工作。即：

1．主持并落实好“小学数学课堂练习指导的策略研究”课题研究，并不断进行总结，努力形成理论加以推广。

2．每学年承担一至两节县级以上教学研讨课或专题讲座任务，积极听取同行的意见和建议，修改教学中存在的问题，促进自身业务能力的提高。

3．积极参加县数学名师工作室举办各项专题研讨活动。

专业带头人工作汇报篇五

多年的工作中能够坚持以马列主义，_思想和_理论为指导，认真学习和践行“三个代表”重要思想和科学发展观的理念，做一个忠诚的_员。依法执教，爱岗敬业，勤于乐教，甘于奉献，全心全意为教育事业贡献自己的青春。自觉抵制有偿家教和其他有损于教师形象的行为，对待工作有高度的责任和事业心，团结同事，带领科学科的老师一起认真开展科学教学和科技活动。

在教学中能认真学习《课标》、转变教育观念，改进教育教学方法，努力提高课堂教学水平。尽管有人说“小学教师是万金油”，但新的教学教育理念不断更新、教学教育手段也不断的现代化，而且本人也不是科学学科专业出身的，为了能跟上现代的教学教育形式和更好地做好本学科的教学和开展科技教育活动，我不断利用课余时间和假日参加各种的业务进修学习，通过参加各种科学、科技教育的论坛经常和省内外的同行和专家们交流，向他们取经，积极争取并成为东莞市科技协会的会员，能更多的了解我市的科技信息和教学动态，并更好地与市内的专家和同行们交流学习，为更好的开展教学工作和活动打好坚实的基础。

2、加强与人文科学的整合，渗透科学人文主义教育。人文主义教育的基本精神是强调人性的培育和理性的养成，促使个体在智慧、道德和身体方面的和谐发展。科学教育不单是科学知识教育，也应该是一种情感教育，教人建立起对自然、对生命的恰当的态度和情感，摆正人类在自然中的地位，是科学主义教育和人文主义教育有机融合的产物。

3、利用科学教材与相关教材（如综合实践教材）中实验的差异性，鼓励学生积极开动脑筋，大胆创新设计出新的研究方法来研究同一问题。在我校“综合实践”市立项课题研究中，我作为主管课题组的行政，在科学教育中我充分做好这两个学科的老师们的协调与沟通工作，要求教师们充分发挥这两个学科的互通点把《科学》与《综合实践》这两个学科有机的结合起来进行教学。时间证明，把这两个学科有效的协调进行教学的确收到较好的教学效果。这样既完成了科学学科的教学又起到《综合实践》活动的课题研究，相得益彰。

4、重视学生的探究与实践。《小学科学课程标准》中明确提出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。为此，我在课堂中充分的结合教学内容和学校科学实验室的实际情况，通过多种渠道为学生搭建好进行科学探究与实验的平台，向学校争取资金定期添置实验器材，为了让学生有更多的探究与试验的机会，除了管理好科学实验室，还争取学校的支持建立起各种科技兴趣小组，例如：航模小组、空模小组、机器人小组、天文小组、生物小组等，为科学课堂提供更好的延伸，想方设法让学生通过实验与探究，经历探究科学的过程，激发探究科学的兴趣，培养探究科学的思维，获取探究科学的方法。

怀着对科学、科技教育的未来发展的憧憬和对工作的热情执着，我从学校实际出发，多次研究思考，组织全体行政多次研讨确定了“抓好科技教育，创办特色学校”的办学目标。在镇教育办领导和学校领导的高度重视下学校成立了科技小组，由我来专门负责学校科技活动的开展工作，并由我直接指导航模组的训练工作。三年来我校的科学教学工作取得了长足的进步，科技活动开展丰富多彩、成绩斐然。然而，成绩不是偶然的，“任何技能的形成都需要反复的练习。”为了能让学生熟练掌握好电动遥控模型飞机的飞行技巧，单凭每周一节的第二课堂时间训练显然不够，一个学20来节课，别说让学生达到能定时定点降落的水平，就连简单的操控都没法完成，更不用说在全市的.比赛中取得成绩了。为了能保证学生有足够的训练时间，我要求学生每天早上7点钟回到学校进行训练，中午上课前训练一个小时，下午放学后也训练一个小时，这样能保证每天有3个小时的训练，同时也利用节假日、暑假的休息时间也组织学生进行训练。

几年来，凭着对航模科技教育的那份执着和热情，不怕苦不怕累，每天起早贪黑的与队员们一道训练，白天上课和辅导科技小组的学生，晚上又要花一两个小时的时间维修和调试模型，连续三年放弃暑假休息时间，组织学生开展科技训练和陪同学生外出参加比赛，每天付出的时间比普通老师多出四五个小时。几年来，为了开展好科技活动，我不仅仅在指导学生上花了不少时间和精力，还为开展科技活动所需的资金操心，开展科技教育活动需要大量的资金，每架飞机都要好几百块，每年的经费都要好几万元，对于教学经费比较紧张的我校来说的确是一笔不少的开支，为了争取经费，我多次与学校行政领导召开专门会议进行研究，同时，也把活动经费短缺的问题向虎门镇教育办的领导反映，得到虎门镇教育办的领导的高度重视，并每年拨付一定的专项资金给我校科技小组作为活动经费。为了实现科技教育强校的那份执著和追求，为了不辜负领导的期望，我付出的不仅仅是时间和汗水，而更多的是那份热情与热血。

专业带头人工作汇报篇六

促进先进装备制造业又好又快发展

（二〇一二年七月）

**镇是溧水县县委、县政府所在地，是全县政治、经济、文化、交通、信息中心。近年来，我镇紧紧围绕招商引资、项目推进、运行服务“三位一体”不松懈，加快转型、创新发展，工业经济呈现逆境攀升、快速增长、跨越发展的强劲态势。在新的国际国内大的形势和背景下，结合我镇实际，必须不断调优经济结构，实现产业转型升级，坚定不移地发展先进装备制造业，通过加大对先进装备制造业的投入，积极构筑先进装备制造业的发展载体和平台，促进产业集聚、产业链延伸，不断提升先进装备制造业发展水平。

一、我镇先进装备制造业产业的发展现状

国发„2011‟47号《工业转型升级规划》（以下简称《规划》）中，明确“十二五”期间国家先进装备制造业的重点发展方向共有九个，分别为关键基础零部件及基础制造设备、重大智能制造设备、节能和新能源汽车、船舶及海洋工程设备、轨道交通装备、民用飞机、民用航天、节能环保和安全生产装备、能源装备。

先进装备制造业在我县发展有深厚的渊源，拥有一定的产业

有8个，分别为山泉方正产业园（2亿元）、小原机电（3500万美元）、中车集团7425厂（7亿元）、华设科技（4亿元）、法瑞德汽车（7亿元）、胜捷电机（3.5亿元）、江南风机（2亿元）、乔峰机械（3亿元）。

在装备制造业取得可喜发展成绩的同时，我们也看到其中存在的困难和问题，主要有：一是产业层次低，基本处于价值链的中低层，缺乏价值链高端企业和产业；二是技术水平低，劳动密集型产业居多，技术密集型产业偏少；三是规模效应比较差，缺乏年销售在几十亿甚至上百亿的龙头型、基地型的“小巨人”企业；四是企业科技创新能力差，少数企业特别是民企科技创新意识不强，主要依靠实用技术改造、机械设备更新等投入来发展，自我设计、研发、创新和引领市场意识和能力还亟待增强；五是产业外向度比较差，外资参与先进装备制造业发展的程度较低。

二、加快先进装备制造业发展的重点方向

国内外面临新一轮的产业转移、长三角经济区不断融合、打造高端产业聚集区龙头城市，这些都是**镇未来发展的新的历史机遇。根据溧水县新的产业布局调整，先进装备制造业（节能环保）是**镇的重点产业，结合**镇的工业经济结构现状，重点发展关键性基础零部件、基础制造装备、大型成套设备、轨道交通装备和节能环保设备等先进制造业。

和延伸。

一是坚持园区基地建设为基础，以龙头项目为重点，以形成先进装备制造业产业配套集群为目标，深入实施龙头牵引、产业补链、配套跟进战略，大力实施产业链招商，着力引进龙头型、基地型等核心企业，加快填补产业链缺失环节，有效拉长产业链，延伸产品链，放大产业集聚效应，提高土地资源的综合利用效率，促进经济社会可持续发展。机车配件产业，着重从山西太原、辽宁沈阳、湖南株洲着手；汽车配件产业，目光聚焦于湖北十堰、吉林长春；压力容器产业，重点关注江苏无锡，通过政府或民间举办的行业、产业协会牵线搭桥，摸清上述产业在当地发展现状和分布状况，特别是有针对性的做好有外迁扩张需求企业的跟踪服务工作。大力加强引进掌握基础零部件和核心元器件的上游企业，积极拓宽下游产品群种类，着力发展成套类和高技术关键装备，从而增强我镇区域产业配套协作程度。二是加强政府引导和政策支持，根据开发区南区的产业特色方向有重点地引进相关产业，提高同类企业的投资密度，同类产品的产出率，鼓励装备制造企业之间、关联企业之间联合重组，实现产业的优化组合；培育和扶持一批为龙头企业搞好配套服务，提高配套能力，积极发展重点支柱产业上下游配套企业，加强企业之间协作，加快形成具有自身特色的企业集群与产业基地。

要求，统一标准，着力引进符合我镇产业发展方向的产业，从源头上严把落户项目准入关。二是积极盘活清理低效闲置用地。全面掌握低效闲置用地的企业情况。通过暂停批准低效用地企业的土地抵押、报建、股权转让等措施，加强对低效、闲置用地企业的管控。督促有潜力、有实力、有条件的企业提高投资规模，对投资强度低、产出低的企业闲置用地，采取收回、调整、置换、整合等行政、经济手段，大力实施内部挖潜，积极盘活、嫁接新的项目，切实提高土地集约节约利用水平。

三、不断创新招商方式，促进先进装备制造业又好又快发展 招商引资是园区实现聚集项目、膨胀总量的重要途径和主要手段，是园区各项工作的重中之重。在当前大的形势背景下，招商引资也是保增长、促发展的一条重要途径。如何做好下一步招商引资工作，具体而言，就是要实现“六个转变”。

务环境、人文环境、法制环境、商务环境和城市化环境等，全力打造高效率、低成本、零障碍的投资环境。要进一步创新服务内容和服务方式，全面实行服务承诺制、限时办结制、评议考核制、失职追究制，为投资企业实行全过程“一站式”星级服务，全力营造亲商、便商、安商、扶商的浓烈氛围，促进外来项目不断增资扩股，做大做强，实现“以商招商”的良性循环。

（四）实现由政府招商为主向以企业为主招商转变。 现代市场经济生活中，企业扮演越来越重要的角色，企业对于其上下游产业链有着天生的敏感和关注，因此，应逐步把企业推上招商引资的主战场。无论是项目的选择、商务谈判，还是后期的合作实践，政府都要积极创造条件，让企业与客商“零距离”接触，千方百计促进企业与客商之间的沟通，真正做到政府“搭台”、企业“唱戏”。逐步建立起以企业为主体、以中介组织为桥梁、政府搞好指导服务的招商引资新机制。强化大企业招商引资平台作用，鼓励引导民营企业和中小企业成为招商引资工作新的主力军。

（五）实现单一招商引资到招商引资与招才引智相结合的转变。

造业的产业基础、产业规模。目前区域产业经济错位发展政策推行之后，从全县“一盘棋”的通盘考虑出发，可积极将一些更符合兄弟镇区发展方向的产业项目推介出去，适时吸纳兄弟镇区推介来的符合我镇产业发展定位、产业发展方向的项目，不断集聚深化我镇先进装备制造产业特色。

二是积极挖掘土地资源。全县新一轮经济社会事业规划出台后，从全县总体产业布局高级考虑，***省道东侧已不允许我镇布局工业项目，使我镇实际可利用的工业土地数量极少。目前，工业用地只剩下=180亩、三期460亩以及0亩三宗地块，土地要素保障偏紧，且没有后续土地资源储备，严重制约着我镇先进装备制造业未来三至五年的发展。建议县委、县政府从**镇为全县经济社会事业发展勇挑重担的角度考虑，在***规划出一定范围的土地，作为我镇先进装备制造业的未来发展重点的重点区域。

专业带头人工作汇报篇七

人才梯队建设是一项相当复杂的系统工程，与企业人力资源战略规划、人才招聘（包括内部招聘和外部招聘）、人才培养、培训管理、职业发展管理、晋升管理、薪酬激励、绩效考核等息息相关。企业需要制定人才梯队建设管理制度，设立专门的管理机构，明确职责分工，规范人才梯队建设过程，确定人才梯队建设的工作内容和范围，通过有效管理，保证人才梯队建设工作高效、顺利进行。增强企业各部门、各下属公司的人才培养意识，促使各单位明确人才培养的重要性和紧迫感，对各单位的人才培养工作进行考核，考核结果作为整体绩效考核成绩的一部分，并且作为单位负责人晋升、奖励、处罚的依据之一。

如何做好企业招聘的人才选拔？

2.企业如何做好核心人才的管理

3.企业hr如何做好这些工作

如何做好绩效目标

5.企业如何做好企业文化建设

识别人才的办法

人才选择智慧

如何做好企业培训？

如何鉴别人才？

招选人才快速识别术

专业带头人工作汇报篇八

我市各级领导对学科、专业带头人梯队建设工作高度重视，把此项工作纳入重要日程，科学谋划，真正形成了重视、关心、支持梯队建设的良好环境。一是领导重视。市委、市政府多次召开全市人才开发工作领导小组会议，专题研究梯队建设工作，把此项工作作为改善人才发展环境，放活、稳定现有人才的一项重要内容，在“十一五人才发展规划”中，明确提出了未来五年的发展前景和目标，为学科（专业）带头人梯队建设奠定了良好的基础。二是成立组织。成立了以主管市长为组长，组织、人事部门领导为副组长，有关部门领导为成员的梯队建设领导小组。人事局每年都召开局长办公会议，研究部署此项工作，由人才中心负责具体指导、综合全市的学科（专业）带头人梯队建设工作。各有关单位也成立了学科（专业）梯队带头人建设工作领导组织。三是明确责任。每年年初我们都召开学科（专业）带头人梯队单位负责人会议，传达学习省及黑河市人事局的有关文件精神，部署工作。各单位均能按照各自学科任务开展科研和创新工作，做好自检评估，并将自查的情况以文字材料形式上报人事局，人事局组成调查组进行检查汇总。四是完善工作制度。制定出台了《关于加强人才工作的推进落实方案》、《党政一把手抓人才工作目标责任制实施意见》、《xx—20xx年专业技术人才队伍建设规划》、和《“十一五”人才发展规划》等一系列指导性文件，明晰了学科（专业）工作的指导思想、目标、任务，使学科（专业）队伍成为人才队伍的中坚力量，专业人才中的领军人物。

按照省人事厅、黑河市人事局及我市“十一五人才发展规划”，每个学科（专业）带头人梯队都建立了人员人事档案，科研档案，并由专人负责。人事局在原档案管理工作的基础上对全市学科（专业）带头人梯队档案进行了检查、梳理，购置了3000余元的专属档案柜，重新归档立卷，使管理工作更加规范化、科学化、系统化。卫生部门在经费紧张的情况下，为所属七个学科（专业）开展课题研究购置了新设备和医疗仪器，五官医院两年来先后购置了“眼底莹光造影仪”、“泪道机光仪”、“同视机”等价值30余万元的仪器。一中的语文、英语两个学科也增添了教具，改善了办公条件。科研条件的明显改善，为学科（专业）带头人梯队建设提供了设施保证，促进了梯队建设工作健康有序的发展。

我们发挥人事部门优势，坚持多措并举，积极为学科（专业）人才营造良好的政策环境、社会环境和服务环境。一是媒体宣传造氛围。在《北安信息》、电视台、北安人事编制信息网等媒体开设了学科（专业）带头人风采录专栏，广泛宣传他们的先进事迹和科研成果。在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围。为充分发挥模范带动作用，推动人才队伍整体建设，我们在专业技术人员较多的教育、卫生中开展了“名医名师”评选活动，在优秀典型人才的周围产生了“磁场效应”，形成了一个个优秀人才群体。二是抓好培训和继续教育工作。为不断更新梯队成员的业务知识，提高业务能力，我们积极为各学科梯队成员创造对外交流和学习的机会，鼓励他们及时了解和掌握国内外最新的技术和科技动态，从而促进科研、教研活动的开展，使科研成果更快用于实践，服务社会。几年来共有50余名梯队成员到省内外有关院校、医院、科研单位培训、进修和学习。三是落实政策待遇。为充分调动学科（专业）带头人的积极性，我们协调组织有关部门和单位为他们提供科研保障，在工作环境、生活待遇等方面认真落实好各项政策。连续多年在元旦、春节期间对他们进行走访慰问，在财力紧张的情况下优先为他们兑现职称待遇和岗位津贴，解决了他们的后顾之忧。

我市学科（专业）带头人梯队建设工作虽然取得了初步的成绩，但与上级对此项工作的要求和我市经济社会发展的实际需要还有很大差距，在今后的工作中我们将进一步加强领导，不断提高对梯队建设工作重要性的认识，牢固树立科技是第一生产力，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的思想，在工作环境、科研环境、生活环境上关心、重视。加大资金投入力度，尽最大努力为其提供经费及后勤保障。要创造条件，鼓励、支持采取多种形式组织学科梯队成员到对口院校、科研单位等进行学习或因地制宜进行培训。大力推广学科（专业）带头人梯队项目，促进优质人力资源在区域范围内柔性流动。通过项目牵动，使学科（专业）带头人得到进一步的发展，学科建设工作得以进一步加强；通过项目研发，以学科带头人的使用和提高作为突破口，建设一支德才兼备、作用显著的梯队建设的领军队伍，带出一批人，带动一批学科，从而促进人才高地的建设，促进学科的强势发展，促进人才队伍的专业化发展。

专业带头人工作汇报篇九

论文摘要：军队院校在学历教育向任职教育转型中，学科专业建设在目标、结构、课程体系、师资队伍、物质条件等方面，都显露出与任职教育的任务和目标之间的矛盾。为理顺两者关系，我们需要着力解决教员队伍、职能定位、硬件环境等方面的问题。

论文关键词：学科专业建设任职教育军校教育

第十五次全军院校会议上，明确提出今后军队院校教育应当坚持以任职教育为主体。因此，军校教育的体制编制、办学思路、学科专业等都做了相应的调整。这几年，军队院校任职教育已经取得了长足的发展，但在发展中显露出的问题也不容忽视，尤其是学科专业建设方面的问题，更值得我们深思。

一、任职教育学科专业建设的现状

目前，任职教育学科专业建设在适应军队人才培养模式，不断调整发展中，面临突出的问题主要表现在以几个方面：

一是学科专业建设目标与任职教育人才培养任务的矛盾。学历教育强调以学科专业建设为龙头，以基础学科为依托，以科学和技术发展为源泉，注重学科的系统性和整体性。任职教育强调以部队建设需求为导向，以任职岗位为依据，以能力建设为核心，突出军事特色，注重实践应用，贴近岗位需求，满足作战急需。学历教育阶段，学科专业建设的目标定位强调专业口径要宽，军事特色不够鲜明的问题比较突出，与任职教育对军事职业素养和岗位任职能力的人才培养需求不相适应。

二是学科专业课程体系与任职教育教学任务的矛盾。学科专业在长期的实践探索中，形成了一套“公共基础课、专业基础课、专业课”循序渐进的学历教育课程体系。随着任职教育与学历教育的分离，人才培养目标和模式发生了较大变化，教学内容也随之转变，课程结构已不具备学科系统性特征，学历教育阶段的学科专业课程结构和模式难以适应新的教学任务要求。主要表现在：专业划分过细，造成课程设置过于强调自身的独立性，各专业之间存在不同程度的壁垒；课程结构单一，难以适应教学对象多元、来源多样、层次不一的复杂化要求；课程内容还不能适应任职岗位变化的需求，与部队建设需求脱节、滞后于部队现代化建设的问题还没有得到根本解决，还没有形成清晰、完整的任职能力培养体系。

二、科学筹划，理顺学科建设与任职教育的关系

任职教育院校发展中出现的以上矛盾，说到底，是任职教育院校调整发展中，学科专业建设与任职教育的关系没有理顺。

为解决任职教育院发展中学科专业建设方面存在的这些矛盾，任职教育院校要以新的训练任务规划为依据，优化学科专业布局，着力发展指挥类专业和应用类学科，带动学科专业整体建设水平不断提高，形成“指技并举”的鲜明特色。

一是把握职能定位，突出指挥专业特色。首先，要确定指挥专业为主干，合理配置非主干课程。指挥专业所包括的主干课程和非主干课程的设置，应合理区分，科学编排，突出重点，兼顾全面。特别是对基层指挥军官起支撑作用的主干课程，不论是在教学内容还是时间搭当，以及教学力量都要加强和倾斜，以确保主干课程教学任务的完成。其次，是突出实践性，满足岗位任职需要。实践性是初级指挥专业的重要特性。不仅要加强学员技能的培养，而且要注重“会组织军事训练、会组织指挥作战、会管理部队、会做思想工作”能力聚合的培养。第三，是着力磨炼学员谋略素质和身心素质。谋略素质是指挥员的核心素质，也是初级指挥员的必备素质，更是初级指挥学科教育的主要任务。因此，初级指挥院校在着力培养学员技术战术能力的同时，还应着眼于磨炼学员的谋略素质。

专业带头人工作汇报篇十

在校委会的直接领导下，在广大大力支持下。本常年的工作已经结束。为总结经验，吸取教训。以便今后更好地工作，特将一学年的工作总结如下：

1、 开学初，我们成立了以中心校长为组长的评定领导小组，并通过召开小组会议。制定出了莲可行的培养活动实施方案，为此项活动的顺利开展指明了方向。

2、 制定了大榆树中心校骨干教师，学科带头人评定标准。此标准是为了进一步加强我校骨干教师学科带头人队伍的建设，规范对骨干教师学科带头人管理，根据骨干教师学科带头人的素质规格要求而制定的。我们从以下几方面制定标准。

1) 政治思想条件。

2) 业务能力条件。

3) 教育教学基本功方面。

4) 教育教学效果方面。

5) 教育教学研究能力方面。

6) 培养指导工作能力方面。

7) 在校内外的影响力。

3、评定、选拔骨干带头人。

开学初，教师向学校提出书面申请，各教研组根据大榆树中心校骨干教师，学科带头人的评定标准进行评议。推荐三个教研组各推荐两名教师作为首批骨干教师，学科带头人并张榜公示。

4、召开骨干教师、学科带头人会议二次。二次会议的召开，他们明确了自己的职责，在学科教学，教改中起到指导、带动和示范作用。为今后工作的开展搭建了平台。

5、坚持以校本教研为重点的培训。

为培训骨干、带头人。实行集体学习与个人自学相结合的方法，学习教育教学理论，教学方法。要求教师每周有300字个人自学笔记。还通过教学总结，教学安全反思，提升每们认识水平，教师每周交一次教学中的案例及由此案例引起的自我反思。使教师在自我反思中通过小问题来解决大问题。通过以上校本培训。转变了教育观念，使他们树立了现代教育的理念，提高了培养对象的专业素养，改善了教学行为，提高了教育能力和水平。

6、通过承担公开课、示范课担为集体备课主讲人，提高教艺。

为磨炼培养对象，真正起到在学科教学、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月组织两次示范课。全镇教师进行了听课，课后各校进行了评议。课上新课改体现充分。师生互动明显，教师能根据教学内容和问题情境。适时引进小组合作学习，使学生在合作中学会学习，在学习中学会合作。

培养对象还多次担当集体备课主讲人。在集体备课中与广大同交流合作，相互沟通，共同提高与发展。

7、为了引进源头活水，丰富培养对象的实践操作经验，我们多次组织他们走出云，向兄弟学校学习。到通辽市参加 “新课程改革研讨会”，到赤峰参加“自治区教学能手暨观摩研讨会”活动 ，之后我们召开了会议。讨论改革的思路，不断反思自己的课堂教学转变观念。让外地经验应用于我们的课堂。提高骨干教师和学科带头人的教艺。

8、为了提高培养者的研修水平。我们从网上下载了《谈教学案例》《如何写教育教学论文》组织他们利用考古时间学习。明白了什么是教学案例，教师写教学案例的意义，如何写教学案例，教学案例与教学研究有怎样的关系。什么是教育教学论文，写教育教学论文的格式。以此来推动单纯教学型向研究型转变。

以上所述是我们在培养骨干教师、学科带头人工作中的几占做法，如有问题，望领导指正。

专业带头人工作汇报篇十一

狮山镇麻栗园村村民，张丽萍，女，现年46岁，被当地群众评为“种菜致富能手”。生产劳动中，她务实创新，坚持不懈，奋斗不息，在平凡的农活干出了不平凡的业绩；生活中，她乐于助人，热爱集体，无私奉献；是新时代里精神文明建设的先进典型。

她拥有4亩承包地，由于受旧的传统种植管理方法的影响，主要种植水稻及一些老菜品种，而且全部是露天种植，受自然灾害及气候影响较大，蔬菜产量和质量都很低，市场竞争力弱。随着时间的推移，通过他自己持之以恒的学习，认识到必须依靠先进的科技，调整种植结构，学习外地先进的种植技术，改变传统的种植习惯。首先，由露天栽植改为地膜覆盖，经过实践，蔬菜的成熟期提前了，提早上市，卖到好的价钱，增加了收入。尝到这个甜头以后，又先后经过了小棚种植，中棚种植，使蔬菜产量、产值成倍增长，目前每亩蔬菜大棚的收入达到7000元，每年纯收入达到3万元，真正尝到了科技种菜的甜头。

天的影响，在大棚上加盖一层苫布，有效防止了大棚草帘因积雪带来的清扫不便，此方法不但降低了下雪对大棚造成的影响，而且增加了大棚的保温效果，提高了工作效率。此外，她还积极引进津研系列黄瓜、特早1号毛豆、亚华早佳丝瓜、栗晶南瓜和厚皮甜瓜等新品种，示范成功后再推广，均收到了很好的效果。2011年，她去外地参观学习了滴落技术，此技术可有效的防止蔬菜病害的发生，对增加蔬菜产量，提高品质有很好效果。同年，她新建沼气池1座，用于给蔬菜大棚加温，即可使蔬菜提前上市，增加收入，又可生产优质高效的有机肥，改良土壤，增加土地肥力。

一面致富带头旗，创先锋争优秀，是当地村民学习的好榜样！

专业带头人工作汇报篇十二

第一，要求电子商务专业学生达到到岗即熟练操作基本工作的程度，进一步突出中职学生的特点。第二，要求在训练时要有一个可行性的训练方法，每一学期都要安排适宜的训练目标，辅导教师编订的测评方案也要详细设定。第三，要将每一项基本技能的训练都作为教学任务，并将其安排在中职电子商务教学的日程中，教学时采用的教学方法为项目教学法。第四，对电子商务专业基本技能的训练结果要有一个健全的测评方案，所考核的方案如果具备权威认证的条件，应该采用权威认证，如果采用的是计算机信息高新技术考试中使用的办公软件等模块作为考试内容，就可以采用电子商务师的考试系统，如果没有任何一种认证系统，就要在训练的方案中及时的编写测评方案。

3.2具体技能培养的方法

3.2.1专业文字表达技能训练这一基本技能是贯穿在学生的学习当中的，其目的是为了让学生熟练的掌握不同种类的营销策划书，产品介绍的书写格式，等等，此外，学校还可以利用虚拟教学的方式编写好任务书，并由专业的辅导人员进行检查和总结，每次训练之前，可以让学生先去上电子商务网站去搜索相关的资料，然后再去完成教师布置的任务，除此之外，还应该着重培养学生的观察能力，多让学生练习写作，比如说参加征文比赛、写写博客，在论坛上发发帖子，等等，这些都是对文字表达技能的一个很好练习。

3.2.2语言表达技能的训练对于电子商务专业学生的语言表达技能的培养，是从一点一滴做起的，每天要开设一节语言表达能力训练课程，学校可以先编写好任务书，然后电子商务专业的学生根据任务书的要求轮流阅读，还可以鼓励电子商务专业学生多参加各种社团活动，开阔自己的视野，提高自身的组织能力。

3.3.3市场调查能力与分析技能这一技能的训练内容主要包括学生对市场调查的分析以及对网络市场调查的分析，由于电子商务专业的市场调查分析要经过网络才能进行，所以，主要训练的是电子商务专业学生的市场调研能力以及实际操作能力，进一步的提高学生的市场分析能力，这一训练内容可以在校内和校外共同进行，在校内主要通过网络和电话的形式对其进行分析，在校外通过走访各个市场来进行相关的分析和调查。学期结束之后还要收取调研报告，对学生进行最后的评比。

专业带头人工作汇报篇十三

本人于20____年应聘至天津市华成房地产开发有限公司工作，至今一直从事建筑工程技术工作，在工作中能够理论联系实际，刻苦学习专业知识，并不断的学习新的专业知识和施工技术，也是自己的管理水平有很大提高。工作中我抱着一颗真诚的心和对工程质量负责的态度完成我所做的工程项目，决不能出现工程质量问题，避免损害到国家和人民的利益。

我在20____年8月参加武清区翠亨南里住宅小区工程，认真研究图纸，积极配合各方工作，严格按图纸施工，积极与甲方及监理沟通，使工程一次验收合格，收到甲方及监理好评，并得到还迁户的认可。

2006年在武清区龙湾城住宅楼9-____号楼的施工中，我和大家一起研究图纸，把每一道工序、每个分项都研究透彻，把可能发生的问题，向老前辈们请教并共同讨论，做到心中有数，并未雨绸缪，对于这项工程，工作量大、有效工期短的特点，我和大家研究讨论施工人员的安排、机械设备的配置，材料进场这三个方面都做了详细计划和周密安排，并进行倒排工期，确定各分项施工的工程质量，完成的第一项工程，我感觉到很大压力，每天吃住工地，运用先进的施工技术组织施工，该工程在施工中以保证质量为前提，在科学的管理和我们全体员工的努力下顺利完成，实现了我们保质量、保工期的工作目标，提前完成。该工程竣工验收符合相关国家验收规范及设计要求，无安全及质量事故发生。

20____年，在武清区雍景园项目施工中，我担任副项目经理，施工中充分运用以往工作经验，制定了严格的安全责任制度和管理措施，一手抓工程质量一手抓工程施工安全，严格管理，精心施工，并积极协同甲方、监理等各方沟通，共同研究解决施工中难题，确保了工程保质保量的如期完成，工程一次验收合格，收到公司领导的表彰，也获得了甲方和监理的好评。

经过努力，在20____年的盛世馨园项目施工中，已经我已经升任项目经理，该项目总建筑面积21631平方米，施工前，我会同所有技术人员研究图纸，细化节点，查找施工难点及设计缺陷，及时与设计、甲方沟通，精心组织并积极参与施工，在施工中一直吃住工地，发现问题，积极整改，并关注施工人员的吃住情况和生活问题，及时解决农民工薪资问题，使得工程顺利进行并按时完工，目前该工程处于验收阶段。

自参加工作以来，我充分运用所学的专业知识，发挥以往工作总结的经验，坚持理论联系实际，在检验理论知识的同时，又积累了更多更广泛的实践经验，逐渐由基层锻炼成长为能够独立承担项目工程的管理人员。同时我也清楚的认识到自己的不足，在学习和工作中还存在很大的提升空间，应该继续保持不骄不躁、谦虚谨慎的态度，认真学习，努力工作，不断进步，对自己承接的工程项目更加严格的管理，遵守施工规范和设计图纸要求，把工作放在第一位，把国家和人民的利益放在第一位，实事求是，精益求精，尽职尽责，做好本职工作，提升业务水平，为公司建设和社会发展尽一份力。

专业带头人工作汇报篇十四

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育，广大教育工作者在培养创新人才方面承担着光荣而艰巨的历史使命。中职教育着力培养胜任现代工业岗位，拥有特定技能的劳动者。对于中职生的创新能力的培养在教学环节中尤其重要，因为我们培养的学生是直接分配到生产单位就业，是现代企业生产的主要力量，创新能力直接影响学生的职业发展，反映学校的教学质量。

我在近几年来电子专业教学教研中，着力于培养学生技术创新，提高学生动手实践能力，重视开发他们手脑并用的潜能，并根据理论和实践相结合的原则，在提高学生创新能力方面做了一定的探索研究。

一、激发创新意识，营造创新型教育环境

在电子电工教学中，我改变学生静态、被动接受的地位，建立以学生为中心的实践性教学模式，鼓励学生积极、主动地去探究知识，利用学生对新事物感兴趣的心理特点，激发学生的学习兴趣。例如，在讲数据传送指令时，询问学生如何用单片机将实验板上的8个发光数码管轮流点亮。针对这个问题，学生讨论实现相同目的的不同实现方法，不用单片机能让8个发光数码管轮流点亮，这在数字电路课上早已学过。有的学生说：用单片机来控制，肯定要用到软件。我抓住这句话，过渡到这节课要讲的指令上。用哪些软件呢？又提出问题。用数据传送指令。mov类指令，我开始跟学生讲解各类mov指令，并在wave仿真系统中，把每条指令的执行过程和执行结果演示给同学们看。在掌握了这些基础知识后，我又提问：有了这些指令，怎么才能控制发光数码管呢？我留了约20分钟的时间给大家，有的学生思考，有的学生开始翻书，有些学生开始讨论……我根据每班学生不同的情况，采用了如下几种教学方式：

（1）对于学生表现得很茫然的班级，我在ppt上画出实验板的硬件电路图，写出软件程序中的一条指令movpi，#ofeh，继续引导他们思考。

（2）对于有几位学生已有思路的班级，我在黑板上只画出实验板的电路图，鼓励那几位同学说说思路或写写指令。

（3）对于思维活跃的班级，我鼓励他们自己设计电路图和配套的软件。当大部分学生已清楚这个过程后，我开始演示实验现象，并留下课后问题：除了实验板上的pi口控制发光数码管，其它的口可否？如何设计软件硬件？并在实训课时，让学生动手验证自己的想法是否正确。

二、注重实践，培养创新能力

对于现在中职学生说，都具有文化程度参差不齐、理论基础水平较薄弱的特点，面对复杂且枯燥的理论推导以及难记的.式子，学生往往不感兴趣，缺乏学习热情。所以，在教学过程中要采用重实践，轻理论策略，这样既能激发学生的学习热情，又能通过实践来掌握理论，在实践中巩固理论，用理论指导实践，从而达到较好掌握知识、提高实践能力创新能力的目的。

如在《电子技术》半导体及放大电路教学中，其主要目的是使学生学习并掌握半导体器件的特性、使用、测试方法以及放大器工作原理等。我把一些实际单元电路小制作搬到课堂上，有针对性地把教材需要掌握的知识和单元电路融合起来，并且在实验报告编排上也下点功夫，就会收到事半功倍的效果。如：在《电子技术》教学中，我安排一个功率放大器实验，其中包含变压、整流滤波、稳压电路、功率放大电路等，并在电路中设置一些测试点。通过实验可达到以下几个目的：学习万用表的使用;全波整流电路输出电压理论与实际值是否相符；稳压电路电压在电流波动或负载电流改变时是否保持稳定。经过这样的设计，学生的学习兴趣和学习热情就会大大提高。

三、采取多种教学手段，培养创新思维

对于电子技术教学而言，最有效的手段是多媒体网络教室、计算机、投影仪等。充分利用这些现代化的教学设备，可以大容量、快节奏、高效率地进行教学，使学生顺利地掌握知识，加强学生创新思维的培养。布置任务，如果仅仅靠语言的描述，显然是很苍白的，有了画面就直观、易懂，任务明确的同时又可激发学生的学习兴趣。当需要讲解一些必要的操作时，可以利用多媒体网络实时播放教师的操作过程，使每一个学生都能清晰、准确地看到，从而明确操作方法。多媒体技术在模拟电子技术课堂教学中可以合理利用视图表达各种元件及电路图的结构及工作原理，如在学习半导体器件的导电原理时，半导体内部电子与空穴的流动过程可以生动形象的用动画来表示，其结果完全能够吸引学生的眼球。为了能有效地达到较好的教学效果，教师往往在课堂中采用各种教具来现场绘制各种电路图，45分钟的课堂教学往往讲不了多少知识，不但付出了许多体力，同时由于黑板的限制，要不断地更新新板书，这样，教师在课堂小结时，就无法把本节课所讲内容再现出来，更重要的是，不能将模拟电子技术中的动态活灵活现地表现出来。这样，不但可以彻底地从传统板书绘图中解脱出来，节约大量时间，而且可以游刃有余地组织教学，增大课堂上信息交流量。所以说，采用多样地教学手段是培养创新思维的保证，为培养学生具有良好的创新能力打下坚实的基础。

四、逐渐加大综合性实验、研究性实验的比例，提高创新能力

一个产品的最终完成，光靠理论上的分析和研究是远远不够的，它必须是理论与实践的有机统一，要求学生有较强的动手能力，能熟练地掌握和使用各种相关的仪器，对元器件进行全面的测试，了解掌握各种元器件的技术参数，集成块的具体情况，计算出各种元器件在电路应用上的数值，最终才能完成自己设计的电路图稿。通过认真地设计、制作、安装、调试，不但使学生可以全面了解和掌握整个课程设计的全过程及产品制作过程的具体环节，真正使学生从原有的感性认识逐步过渡到理性认识，再融合到实践操作中去，做到理论和实践的有机统一，从而达到质的飞跃;而且可以充分调动学生的主观能动性，最大限度地发挥各位学生的聪明才智，有利于加强学生的设计能力、动手能力和解决问题能力的培养，同时也是考核学生是否具有创新意识和能力的重要手段。

总之，创新思维是学生实现自我创造力的基础，创新思维能力的培养和发展，对学生各方面的发展，尤其对其今后的发展意义重大，培养学生的创新能力就是一项迫在眉睫的首要任务。而学生在职业中学期间是培养创新能力的关键期，作为教师必须抓好这一时期，使学生养成一个良好的行为习惯，为学生以后发展奠定基础。

专业带头人工作汇报篇十五

近年来，北安市按照省及黑河市关于学科、专业带头人梯队建设的有关要求，牢固树立科学技术是第一生产力和可持续发展的战略方针，注重学科、专业带头人梯队的建设、管理和培养工作，积极开发人才资源，不断提高专业技术人员队伍整体水平，为市域经济发展提供人才支持和智力保障。已逐步建立起一支爱岗敬业、人员稳定、业务过硬的优秀专业技术人才队伍。截至目前共有学科梯队11支，队伍成员72人。其中，正高级职称5人，副高级职称23人，中级职称29人，初级职称15人；本科学历53人，大专学历15人；35岁以下23人。为加速我市学科、专业带头人梯队建设，促进梯队人才讯速成长，我们采取了一系列有力措施，确保梯队建设工作健康有序的发展。

我市各级领导对学科、专业带头人梯队建设工作高度重视，把此项工作纳入重要日程，科学谋划，真正形成了重视、关心、支持梯队建设的良好环境。一是领导重视。市委、市政府多次召开全市人才开发工作领导小组会议，专题研究梯队建设工作，把此项工作作为改善人才发展环境，放活、稳定现有人才的一项重要内容，在“十一五人才发展规划”中，明确提出了未来五年的发展前景和目标，为学科（专业）带头人梯队建设奠定了良好的基础。二是成立组织。成立了以主管市长为组长，组织、人事部门领导为副组长，有关部门领导为成员的梯队建设领导小组。人事局每年都召开局长办公会议，研究部署此项工作，由人才中心负责具体指导、综合全市的学科（专业）带头人梯队建设工作。各有关单位也成立了学科（专业）梯队带头人建设工作领导组织。三是明确责任。每年年初我们都召开学科（专业）带头人梯队单位负责人会议，传达学习省及黑河市人事局的有关文件精神，部署工作。各单位均能按照各自学科任务开展科研和创新工作，做好自检评估，并将自查的情况以文字材料形式上报人事局，人事局组成调查组进行检查汇总。四是完善工作制度。制定出台了《关于加强人才工作的推进落实方案》、《党政一把手抓人才工作目标责任制实施意见》、《—20xx年专业技术人才队伍建设规划》、和《“十一五”人才发展规划》等一系列指导性文件，明晰了学科（专业）工作的指导思想、目标、任务，使学科（专业）队伍成为人才队伍的中坚力量，专业人才中的领军人物。

几年来，我们在实施“三支一扶”、招考本科毕业生等项工作方面，既坚持招录市域经济发展急需人才的大原则，也兼顾重点学科（专业）梯队后备力量储备和培养建设的需要。xx年至20xx年招聘本科毕业生计35人，其中英语学科6人，汉语言学科6人，农学1人，卫生医疗1人，共计14人被吸收为学科梯队后备人员，占招聘人数的40%。三年来，共招募“三支一扶”毕业生27人，有7人被吸收为学科梯队后备人员，此举有效缓解了基层乡村学校师资匮乏的现状，为新农村建设提供了专业人才支持。在注重后备力量接续培训的同时，我们积极做好二次人才开发和银色人才工作，鼓励离退休高级专业技术人员返聘原岗位继续工作，发挥余热，实现以老带新。我市原卫生系统内科专家，学科带头人杨建道教授，有着丰富的`临床经验和高超医术，退休后返聘原单位工作，青年医生在他的带领下医疗水平有了显著的提高，许多外地患者慕名而来，受到社会的广泛赞誉。每年我们还组织畜牧、农业、卫生等行业技术精湛、德高望重的退休专家、教授、学科带头人组建了“老科技志愿者服务团”，深入乡镇村屯、学校、企业开展多种形式的人才服务活动。在老科协的扶持下，我市分别成立了教育、卫生、农业系统老科协分会和有14个成员单位参加的离退休专业技术人员发挥作用联席会议制度。退休人员自管组织的逐渐增多，拓宽了退休人员参加社会活动、服务社会的渠道。

按照省人事厅、黑河市人事局及我市“十一五人才发展规划”，每个学科（专业）带头人梯队都建立了人员人事档案，科研档案，并由专人负责。人事局在原档案管理工作的基础上对全市学科（专业）带头人梯队档案进行了检查、梳理，购置了3000余元的专属档案柜，重新归档立卷，使管理工作更加规范化、科学化、系统化。卫生部门在经费紧张的情况下，为所属七个学科（专业）开展课题研究购置了新设备和医疗仪器，五官医院两年来先后购置了“眼底莹光造影仪”、“泪道机光仪”、“同视机”等价值30余万元的仪器。一中的语文、英语两个学科也增添了教具，改善了办公条件。科研条件的明显改善，为学科（专业）带头人梯队建设提供了设施保证，促进了梯队建设工作健康有序的发展。

我们发挥人事部门优势，坚持多措并举，积极为学科（专业）人才营造良好的政策环境、社会环境和服务环境。一是媒体宣传造氛围。在《北安信息》、电视台、北安人事编制信息网等媒体开设了学科（专业）带头人风采录专栏，广泛宣传他们的先进事迹和科研成果。在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围。为充分发挥模范带动作用，推动人才队伍整体建设，我们在专业技术人员较多的教育、卫生中开展了“名医名师”评选活动，在优秀典型人才的周围产生了“磁场效应”，形成了一个个优秀人才群体。二是抓好培训和继续教育工作。为不断更新梯队成员的业务知识，提高业务能力，我们积极为各学科梯队成员创造对外交流和学习的机会，鼓励他们及时了解和掌握国内外最新的技术和科技动态，从而促进科研、教研活动的开展，使科研成果更快用于实践，服务社会。几年来共有50余名梯队成员到省内外有关院校、医院、科研单位培训、进修和学习。三是落实政策待遇。为充分调动学科（专业）带头人的积极性，我们协调组织有关部门和单位为他们提供科研保障，在工作环境、生活待遇等方面认真落实好各项政策。连续多年在元旦、春节期间对他们进行走访慰问，在财力紧张的情况下优先为他们兑现职称待遇和岗位津贴，解决了他们的后顾之忧。

专业带头人工作汇报篇十六

在校委会的直接领导下，在广大大力支持下。本常年的工作已经结束。为总结经验，吸取教训。以便今后更好地工作，特将一学年的工作总结如下：

1、开学初，我们成立了以中心校长为组长的评定领导小组，并通过召开小组会议。制定出了莲可行的培养活动实施方案，为此项活动的顺利开展指明了方向。

2、制定了大榆树中心校骨干教师，学科带头人评定标准。此标准是为了进一步加强我校骨干教师学科带头人队伍的建设，规范对骨干教师学科带头人管理，根据骨干教师学科带头人的素质规格要求而制定的。我们从以下几方面制定标准。

1)政治思想条件。

2)业务能力条件。

3)教育教学基本功方面。

4)教育教学效果方面。

5)教育教学研究能力方面。

6)培养指导工作能力方面。

7)在校内外的影响力。

3、评定、选拔骨干带头人。

开学初，教师向学校提出书面申请，各教研组根据大榆树中心校骨干教师，学科带头人的评定标准进行评议。推荐三个教研组各推荐两名教师作为首批骨干教师，学科带头人并张榜公示。

4、召开骨干教师、学科带头人会议二次。二次会议的召开，他们明确了自己的职责，在学科教学，教改中起到指导、带动和示范作用。为今后工作的开展搭建了平台。

5、坚持以校本教研为重点的培训。

为培训骨干、带头人。实行集体学习与个人自学相结合的方法，学习教育教学理论，教学方法。要求教师每周有300字个人自学笔记。还通过教学总结，教学安全反思，提升每们认识水平，教师每周交一次教学中的案例及由此案例引起的自我反思。使教师在自我反思中通过小问题来解决大问题。通过以上校本培训。转变了教育观念，使他们树立了现代教育的理念，提高了培养对象的专业素养，改善了教学行为，提高了教育能力和水平。

6、通过承担公开课、示范课担为集体备课主讲人，提高教艺。

为磨炼培养对象，真正起到在学科教学、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月组织两次示范课。全镇教师进行了听课，课后各校进行了评议。课上新课改体现充分。师生互动明显，教师能根据教学内容和问题情境。适时引进小组合作学习，使学生在合作中学会学习，在学习中学会合作。

培养对象还多次担当集体备课主讲人。在集体备课中与广大同交流合作，相互沟通，共同提高与发展。

7、为了引进源头活水，丰富培养对象的实践操作经验，我们多次组织他们走出云，向兄弟学校学习。到通辽市参加“新课程改革研讨会”，到赤峰参加“自治区教学能手暨观摩研讨会”活动，之后我们召开了会议。讨论改革的`思路，不断反思自己的课堂教学转变观念。让外地经验应用于我们的课堂。提高骨干教师和学科带头人的教艺。

8、为了提高培养者的研修水平。我们从网上下载了《谈教学案例》《如何写教育教学论文》组织他们利用考古时间学习。明白了什么是教学案例，教师写教学案例的意义，如何写教学案例，教学案例与教学研究有怎样的关系。什么是教育教学论文，写教育教学论文的格式。以此来推动单纯教学型向研究型转变。

以上所述是我们在培养骨干教师、学科带头人工作中的几占做法，如有问题，望领导指正。

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