分析是通过对事物进行细致而系统的观察，以求更好地了解其本质和特征。总结的内容要客观真实，避免夸大和虚假。阅读这些总结范文，我们可以从中寻找灵感，以提升自己的表达能力和写作水平。
图书借阅申请书篇一
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
1.重点：主动发表图书角管理的意见。
2.难点：制定一份成型的`图书借阅公约
问答法、点拨法、合作探究法。
1.搜集文字、视频、图片资料准备教学课件。
2.布置预习的学习任务。
1课时
1.同学们，你们喜欢读书吗？你平时所看的书都来自哪里？
2.由图书角引导学生们联想图书借阅中的种种问题。
3.观看视频并结合自己的学习生活实际，讨论交流图书借阅中存在的问题。
总结出：看书时、借书时、还书时的问题。
4.面对这种种问题，需要学生们一同制定一个图书借阅公约使班级图书角变得更有秩序。揭示并板书课题。
1.理解公约的含义。
2.师出示两张公约，学生观察后，提炼公约的特点。
1.以三个话题（看书、借书、还书）为讨论点，全班12个学习小组，每四个组讨论一个话题，对黑板上发现的种种问题找解决方法。
2.全班展示。
每个话题派一个小组上台前展示，按照发言顺序依次表达，下面其他小组的学生可以补充。
引导全班同学共同总结三字形式公约，随机板书。
选择同学上讲台前张贴。
同桌互读男女生互读小组合作读自己朗读
朗读并背诵公约,展示到微信群。
图书借阅申请书篇二
书是知识的源泉，是开发孩子智力的钥匙。设立班级图书角，引导孩子爱读书、会读书、读好书，可以让孩子从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，为了有效地管理好班级图书，更好地、充分地发挥班级图书角的作用，在班级中形成良好的读书氛围，激发孩子读书的兴趣，同时也为了锻炼孩子的能力,特制定“班级图书角”管理办法：
一、图书管理员职责
1.负责班级图书的管理，每天整理好图书，要求摆放整齐有序。
2.负责图书角的的干净、整齐，注意保持清洁卫生。
3.负责检查和监督不爱护图书的不良现象。
二、管理细则
1.考虑到一年级孩子的能力，班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿，同学们可自由选择喜爱的图书，做到轻拿轻放、随拿随放。
2.每人每次限拿一本书，看完后在书架上放好再拿另一本，不得带回家。
3.要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学，将给予批评教育。
4.图书角开放和阅读时间：每天中午和下午课外时间、或阅读课时间。其它时间，特别是上课期间不能随便借阅。在阅读时间里，还可以进行阅读交流和沟通。
5.全班同学按学号顺序依次成为班级图书管理员，一星期一换。
6.家长委员会要协助学生管理好班级图书角，张贴读书名言，并对图书角进行美化布置。
三、其他
为了鼓励孩子们多借书、多读书、会读书，同时也为了锻炼孩子们的能力，培养孩子们的责任心，每月末还将评出“优秀图书管理员”、“读书小能手”，并给予奖励!希望孩子们快来加入读书的行列，人人争当读书小能手!
图书借阅申请书篇三
一、凡本校学生，持有本人学生证，均可进入本室阅览。
二、本室为开架阅览，每人每次限制1本，取书时将本人学生证放在原书所在位置（以学生证代替代书板）。阅后将书归还原处。取走本人学生证。
三、本室书刊严禁携出室外，读者自备的书刊不得带入室内。
四、要爱护书刊，借阅时当面检查。如发现有破损、缺页及其它情况，及时向工作人员说明。不得裁剪书刊，不得在书刊上乱画。否则，将按有关规定处罚。
五、室内要保持安静，阅读不准出声，不许交谈，以免影响他人。
六、自觉保持室内整洁，注意公共卫生，不乱扔纸屑、杂物，不许吃东西。
七、闭馆前15分钟停止借阅，闭馆铃声响后，请摆放好椅子，办好归还手续后离开本室。
图 书 借 阅 制 度
一、本库各类图书一律凭借书证借阅，只限本人使用。
二、学生借阅图收以一周为限，教师对口教学参考用书，以一月为限。到期再需续借者，须办理续借手续，时间以一次一周为限，逾期不再续借。
三、学生实行闭架借阅，每次限借一本。先从目录柜中找自己需借的'书，然后写上索书号和书名交给老师，再办借书手续。
四、教工实行开架借阅，教工进入书库不准吸烟，不能带包，查阅时注意书号顺序，请勿乱插乱放。
五、借书时当场手续清楚，还书时如发现残缺、污损等情况，按如下办法赔偿：（1）图书被污损，但不影响继续流通者，就赔偿修补费。（2）严重污损或残缺，已不能继续流通者，应赔偿相同版本相同装帧的图书，否则，视情况按定价若干倍赔偿现金。如属成套多卷书中的一本，则按成套书总定价计算赔偿费，并且其余各卷不给赔偿者。
六、借书逾期不还，又不办理续借手续手，按第4条第2款处理。
图书借阅申请书篇四
1、本学期将请杨竣麟、吴靖彤、张智茹、王至诚担任图书角管理员。
2、负责书架的整理。
3、负责组织借阅。负责整理清查图书，检查阅读书目完损情景。
二、借阅程序
1、借出时间为每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小组为单位，轮流借阅，每人每周能够借阅一本。
2、借阅时由本人亲自办理借阅手续。
3、借阅图书时，同学们按照顺序排队;选好图书后在图书管理员处登记，没有选中的图书放回原位。
4、借阅者应当爱护图书，不得涂画、撕割，如有损坏或者丢失，要赔偿相同版本的图书或者原价的两倍赔偿。
5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还时图书管理员应当检查图书的破损情景，及时处理赔书事宜。如果两周内没有看完，应当办好续借手续。到期不归还，停止向其借阅一切书籍。
6、借阅的图书只能自我阅读，不得转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
7、应当征得图书管理员的同意才能够取书，不得私自取书。
8、借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上禁止偷偷阅读。如有在课堂上偷偷阅读图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。
9、放假前一周，清查借出的图书，把未归还图书者的姓名、书名以及单价抄送班主任处理。
最终，愿图书角带给大家的每一天都是欢乐和充实的!
图书借阅申请书篇五
借：1、排队借书，轻拿轻放。
2、每次只限3——4人上来借阅。
3、每次每人，只许借1本。
护：1、不能撕坏。
2、不能弄脏。（饭桌上不要看）
3、不能在书上乱涂乱画
4不能乱抛`乱放图书。
5发现有小损坏，应告知主人，并保护好。
6不可私下交换。
换：1、两个星期必须归还。
2、把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。
违规情景:
1、不及时归还停借一个月。
2、弄脏、弄坏的情景要么同样的书及时赔偿，要么三倍赔偿。
图书借阅申请书篇六
1、借书需有借书证。
2、每次只能借一本书，不能超期。
3、不可损坏图书，比如撕、扯、涂。
4、借书要排队，还书时要放回原处。
5、如果弄丢图书，要赔偿，并在一个月内不能借书。
6、借书和还书时需坚持安静。
7、如丢失借书证，需重新补办。
图书借阅申请书篇七
为了丰富阅读、提升能力、开阔视野，拓展思维，高一（26）班特建立班级图书馆。下面就班级图书馆的构建、图书收藏与借阅规则做一说明。
班级图书馆在语文教师和班主任的指导下，由班委会领导负责，并由语文课代表具体负责的班级课内外教学服务部门。班级图书馆图书来源途径有三：高一（26）班师生自愿贡献、学生“备优激励”奉献和支持高一（26）班教学的朋友赠送。关于班级图书馆管理权、所有权和使用权说明如下：
1、班级图书馆管理权归高一（26）班班委会，具体管理有语文课代表负责。
2、班级图书馆图书的所有权归贡献者或奉献者，若相关学生离开班级时，有权要求收回本人所贡献或奉献的图书。朋友赠送图书或离开班级同学留赠的图书所有权归班主任所有，班主任在班委会的支持下妥善保护好图书，为一届又一届学生提供阅读服务。
3、班级图书馆图书仅供高一（26）班师生使用，如果其他人借阅必须委托（26）班师生转借，借出图书由转借人负责。
4、借出图书丢失，班委会或语文课代表应当督促借阅者购买同样书籍赔偿。
为了更好地保护好班级图书以及了解班级图书借阅情况，并使班级图书阅读效益最大化，特制定下面借阅规则：
（一）非寒暑假时期
（1）每人每次只能借阅1本图书，每次借阅时间不得超过1个月；
（2）不能在语文、英语学科上阅读班级图书，否则禁止借阅班级图书3周；
（3）学习基础不错（最近一次大考年级排名1200前）的同学，若时常不能完成作业，禁止借阅班级图书2周。
（二）寒暑假时期
（1）所有同学都得借阅1—3本图书，新学期开学归还；
（2）新学期归还图书时，交读书笔记或阅读心得一篇。
图书借阅申请书篇八
小学生图书借阅制度 为了充分利用学校图书室，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，开放图书借阅：
1、学生向图书管理员借阅图书，填写好借书登记表，听从图书管理员的安排。
2、学生归还图书，图书管理员整理核对图书，一定要认真仔细，以免出错。
3、班级之内轮换，由本班图书管理员负责。如遗失就要负责赔偿。
4、班级把整理好的图书归还给管理员，管理员校对后把书放归书柜。
5、图书要珍惜爱护，图书箱要妥善保管。
6、破坏、遗失要赔偿。具体手续由班主任向图书管理员如实报告，图书管理员按等价原则办理。情节恶劣的不予续借。
7、借阅、轮换、归还要严格按时间进行，以免造成混乱。
图书借阅申请书篇九
1、图书室、阅览室的书籍报刊，只限本校教职工借阅。外单位如需查阅资料，务必经主管领导批准后，方可查阅资料。
2、对本校教职工开放图书。每人限借2至3册教学参考书，文艺类书籍限借1至2册。工具类图书只准查阅，不得外借。
3、一般图书借阅周期为一个月，必要时能够续借一个月。不得长期占用图书，影响图书流通。
4、损坏、丢失图书的按现价加倍赔偿。一般图书丢失，按图书现行价格加一倍赔偿。工具、古籍图书按现价2—3倍赔偿，孤本或绝版图书酌情按5—10倍赔偿。
5、调离人员务必先还清图书，方可办理离校手续。
1、图书室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。
2、每次借书只限一本，借阅时间为一周，逾期不还者给予批评教育，性质较重者停止借阅。
3、学生转学、休学或毕业时，务必办理清还手续，然后离校。
4、爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评、罚款、停借等。
5、严重损坏或丢失图书者按现价赔偿。
6、学生借书务必服从管理员管理，按年级段、班级分配时间，排队有序的借书。
7、倡导以班级为单位群众借阅。
图书借阅申请书篇十
“书是人类进步的阶梯。”为了培养大家爱护书本的良好习惯，我们制定了《图书借阅公约》。
1、每人每次只能借2本书。
2、每次借书只能1—2人上来借书。
3、借完书，要到前台登记，管理员再在书本上贴上还书日期。
4、不能撕坏书本。
5、不能在书本上乱涂乱画。
6、不能私自互换书本。
7、两个星期内必须还书，把书交给管理员看，才可以借
下一本书。
图书借阅申请书篇十一
一直以来，图书馆都是理想中的书海，总是翻涌着无尽的书的浪花。在那里，我可以伸手就触摸到那散发着淡淡的墨香的文字。通过它们，可以畅开自己的心扉，从那些字里行间去感受春暖秋肃，喜悦与悲愤。
还记得第一回去学校的图书馆时，看着那满架的书，心里不由得一阵欣喜。身子好像也暖了起来，仿若那在来时路上所经受的冷朔寒风带来的凉意，一下子都涤荡尽了。
这是一个十分静谧的地方，不曾有丝毫的杂音，只有纸张不经意间碰触发出的清脆乐章。阳光透过窗户洒落进来，弥散在那一列列整齐的书籍上，折射出星星点点的柔和的光晕。图书馆中安静地坐着许多人，他们的脸上都充溢着求知的欲望，当有人进来时，都不曾有片刻的侧目。似乎他们心心念念的只有那手中的一卷书，沉浸在书的世界中。
终于，在漫漫书海中，我找到了那本自己心仪已久的文化著作《文化苦旅》。虽然这本书已经看了数遍，但是却依旧每看一次都还能够给我以不同的感触。或许是它的文字沉淀着一种历史的沉重与沧桑吧，每每品读着其中的字句，总能感到一种年岁的徒增，仿佛自己，也随着那文字，走向沉重的历史深处。
坐在图书馆舒适的椅子上，任阳光洒落在身上。在这样一个静谧的地方，一个人更容易看见时间，并看见自己的身影。看着手中的书，目光停留在余秋雨在《文化苦旅》的序言中说的一段话：“我无法不老，但我可能还年轻，我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望自己的笔下的文字能有一种苦涩后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻”。的确，对于历史的多情，总会加重人生的负担，由历史的沧桑感，引发人生的沧桑感。但，正是因为有了这种感触，才能促使我们不断地探索、思索。
………
不知过了多久，抬头看向窗外时。才惊觉，原来时间已经这么晚了。我合上书，慢慢地离开座位，将它摆回原处。收拾好自己的情绪，终于，向门外走去。蓦然回首，落日余晖下的图书馆，显得愈加的柔和了。
图书借阅随笔【第二篇】：借书随笔
像往常一样，我一个人的时候，脑袋里完全像住这个打字机，哔哔叭叭的，完全按照敲打键盘的速度，若干的文字纷至。
有时扰的我像脑袋里住了个神经病，有时，我又觉得我们相处的很好。很爱她给我带来的独自的欢愉。
今天是要还书的，顺带借书，没有特别的目的，就是随便走走，借借而已。
来这所学校也有好几年了，去图书馆的次数却几乎数的过来，只因，去了多半不是享受，找不到书，找不到自己有用的书，找到了，又发现在另一个书库，不开门或者不得借出。所以，屡屡的失望，便对图书馆也失去了一些兴趣。
本想凭着以前的经验，继续非正规检索似的找书，却发现，这是一个混乱的丛林，不是说书多，书呀，“多”的曾经让我想哭。且数目架子非常混乱，我经常大抵的找到书籍的方位，却在一个书架面前徘徊好久，仍然找不到自己想要的书，就像一个饥渴的猛兽，虎视眈眈的盯着书架，想找任何可以下口的猎物，却无一漏洞。直到眼睛都累了，还是无收获。这时候，即使是这样，我都不愿意去先检索一下书籍的编号，是对自己的本领太过自信的后果。
高中的时候，学校有个小面积的阅览室了，书籍是必须在里面阅读不能带走的，且那时候借书是必须翻阅了检索牌，才能让管理员找书，普通人是不能随便进入图书室的，所以，检索，手动搜索是借书的必然途径，那时候的孩子啊，如饥似渴的，尤其是对课外书，就好像正餐吃多了，就特别爱吃零食的馋嘴小孩子。所以，倒也没觉得若干麻烦，反而特别期待的看到自己的要看的书的牌子还在小抽屉的那一瞬间，如释重负。然后满怀期待的希望管理员能拿出一本不太破烂的书。（书少孩子多的时候，书籍的平均光顾率就较多，所以残破的也居多。）
上大学时，特勤快的，酣畅淋漓啊，跑动于好几层好几层的图书馆，上上下下的找自己爱的书，喜欢的书多的不得了。记得那时候的我索性从不去自习室，几乎全在图书馆泡着，作业写得差不多了，或者还没差不多的时候，就鬼使神差的，溜达书架前面翻看，经常看了大半本了，才想着坐下来，其实，站着，依着，蹲着，怎着看都觉得享受。但是浏览于那一排排的书架，满目的欢喜。那时候，已经是电子检索了，可是，我不太爱用，喜欢自己在书架前，速略所有的书籍，找到自己想看的。久了，对想要的书在哪儿个方位，高的需要板凳的架子，还是低的的要蹲了，甚至趴的很低才找得到的位置，都了若指掌。而且，同学要找书的时候，我都可以随便的指出在哪儿一层，东边还是西边的架子。那时候的日子，觉得和书籍的距离那么近，那么近，只有自己，和一排一排的书架，没有旁人，也没有管理员。（会心的笑）
这几年中，这里的书籍摆放也大约调整了几次，最近的格局是这样的，一层理工科，二层社文科，我只能说这已经是他们能做出的最好调整了。至少懂得分开了文理。
却无意中抓了好几本抱着，有些沉了，但是，我还是想借。不知道为什么，上次来借书的时候，看着这个不好，那个浪费时间，再一本也觉得看了是肯定放到过期也没自信读到的。所以，没拿到一两本书就走了。
所以，我觉得，想看书的欲望也想人的其它欲望一样，比如食欲，有时候强烈，不分什么青红皂白，只要是能吃的都想吃了。有时候又很无趣，觉得任何东西都那么索然无味的样子。也像剩女，挑约会对象的时候，有时候觉得东也不是，西也不是，处处不是。有时候又觉得他也有优点，他也有闪光之类的。人的兴致真的很特别，我不是学生物的，猜想可能和那些荷尔蒙之类的有关。
总之，我今天要读书的荷尔蒙很强烈。
我继续走着，随手翻看着，走到小说区的时候，突然想起上次要借三毛的书，怎么都没找到呢，于是再一次的，来到我觉得它最有可能出没的区域。和上次一样，我采取的是一排一排，一架一架，地毯式搜索的模式，这是我的杀手锏。我一直坚信，只要存在图书馆中，正常摆放的书籍，以前都能用这种方式收获的。
况且，三毛的书，虽说算畅读本，但是，也不至于，一本都不剩吧。怀抱着这样的自信，我继续耐心的寻觅，寻寻觅觅，寻寻觅觅，期间也发现几本好书，均收于囊中（怀抱而已）。我看到了张爱玲、徐志摩，沈从文、王朔、王蒙。看到了余秋雨的时候，我觉得应该是近了，她难道不该和他在同一个书架上么，不然也得和张、徐比较近的才是。可是，我在反复的观察之后，觉得仍无。
我略有些沮丧，但仍怀着很强烈，想要看到她的心情。近日真的比较想读的，实话，我从小没怎么读过三毛的书，对这个女人没什么好感。觉得独自游撒哈拉沙漠的女人，要么太绝望，要么太勇敢，这都不符合我对一个成年女子的想象，且，我也臆测着，嫁了个年龄差那么大的老男人，这样的女人肯定是对自己太不自信了吧。所以，三毛，不在我十几岁，那猎奇似读书的年龄的涉猎范围。
虽然，三毛在我的年代里，同学间还是颇受女生欢迎的，偏偏我是个固执儿，对别人推荐这种事情，必然打打折扣的，所以，我当真没读过她的书。
然而，前一阵儿，一个电视节目中看到还念三毛的影响，听她的世界，听别人对她的评价，突然觉得这是一个有才情，有思想，真性情的女子了，听到她生前的原音，我从没想象她说话，柔情的，刚强的，让人羡慕的特立独行，姿态均在其中了。这样子的改观，我不能不承认，年龄起了潜移默化的作用。且最近对游记这种题材颇为感冒，所以，三毛成了我最近读书的首务。
这次，我花费了二十多分钟，孜孜的寻求，希望这次能将它顺利获取。馆里溽热的空气，加速了我耐心的消耗，我在执着与放弃间偶陷中徘徊。期间，拿到了去年大略这时候想温读的史铁生的书籍，原因一是，来北京后，每年深秋都有对地坛的执念，这一定是源于他的引导，二是，去年这个时候，他宁静的、悲壮的离开了。去年未读到的书，今年拿来，略有些感动的，也略有些旧，上上下下看了，就此一本，没得挑，那就收好吧。再走了几步，上下几眼，真的累了，抱着也七八本的，好些书了。
算了，我总是一个随缘的人，三毛的书，下次呗，也许下次我会先检索了再来，或许不会。
图书借阅随笔【第三篇】：借书
我在图书馆选了一个安静的位置看书，看了一会心却老是静不下来，便起身走向还书书架，看看别人借过的书有没有我感兴趣的。这时一个女孩走到旁边的借书机，手里抱着几本书。她把手指点向借书的按钮，突然愣在那了。我微微一笑，“密码是123456！"我知道很多人头回借书的时候并不知道图书证的初始密码，于是脱口而出。“谢谢！”她先是一惊，随即又感激地说到……“这个，可以在网上续借，是吗？”她突然问我。“是的！”我回答的很肯定。“谢谢！”她又道了一声谢，随即转身走了……重新回到座位上，很奇怪，这次看书看得很投入。
图书借阅随笔【第四篇】：借书
自从离开学校后，图书馆这个词就从生活里消失了一样，只能去书店里挑选书，或者二手书市里逛一逛，淘得一本自己喜欢的书。每个城市里大多都有自己的图书馆，而现在就如同一个超市一样，方便了周围的居民，离着更远一点的市民，也只能是望关兴叹了。
图书馆就是借书的地方，办理一个借书证，交上一点押金就可以将图书馆的书带回去慢慢看，这还是大学图书馆里的经验，再早一些的高中时代与更小年级，图书馆只是一个摆设，管理图书馆的管理员远没有自己的学科老师那么热心，那个门如果没有语文老师敲开，学生想进去是一件不小的难事。
图书馆里难见地摊上的小书，可是这些小书却是很受大家欢迎的，当有一本这样的书在教室里出现的时候，就会在小伙伴间传阅，并要提防着老师，如果被没收，还要省下零用钱赔别人的书，但是我却不太喜欢借书，最大的原因就是不能在上面写上自己的名字，如果有什么需要记录一下的，更不敢下手。记得有读书笔记这么一个东西，总觉得没有写在书上直接。工作以后，周围已经很少人读书了，借书的事也成了一个“历史的遗物”，但是我还是保留着这个习惯，只是没有了阅读的目标，也当成是打发时间的一种方式吧。没有地方可以借书，只能自己去购买，算算这几年下来，买书的钱的确是一笔不小的开支。曾经去过本市图书馆一次，绕了大半个市区，当我问清楚办理借书的流程后，放弃了借书的念头。我并不是那种细水长流读书法的人，从图书馆里借来书，可能因为忘记了，错过了归还的时间，不仅诚信上受损，而且图书馆的“惩罚”的费用就可以买一本书了，所以干脆去买得了，何况这一借一还的路上，就要浪费一天中最美好的一段时间。
借书，在物质匮乏的时候，的确是一种好方法，但是借书也是出版商最不喜欢的一种方法，如果出了好书，出版商想着是人手一本的，借书只能让他们减少收入的，读书多的不见得就是买书最多的，买书最多的只有图书馆，可是图书馆买了的书越多，再去买书的人就越少，这里真是版权上的一个大损失啊。
图书借阅随笔【第五篇】：借阅推荐
今天，我向大家推荐一本书——《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨孙漂流记》是英国著名作家丹尼尔•笛福在他晚年写的。《鲁滨逊漂流记》这本书，让我回味无穷，受益非浅。这是一部富有探险意义的小说。所以，我在这儿向大家推荐这本好书——《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊一次出海中，不幸遇上了海难。整艘船上十三个人只有他一个人奇迹般地存活了下来。后来他又漂流到一个没有任何东西的荒岛上。在困境中他没有放弃，而是用自己的双手和求生的欲望在岛上存活了28年！他在岛上种植粮食，建筑住所，寻找食物。在这漫长的28年中，他遇到了不少困难，但都用自己的智慧和随机应变给克服了。最后，他在1868年回到了自己的祖国，平安的回到了家。
看着鲁滨逊的经历，使我深刻体会到鲁滨逊是个永不知疲倦的行动者，他理智明达，而且三番五次地离开家园。他肯付出劳动并且善于劳动，他总是充分利用自己的头脑和双手奋斗着，历尽千辛万苦，一次又一次地创造出财富。
可是，现在社会上却有些人不肯付出汗水，而且一心想吃着现成饭，总以为不付出劳动就可以拥有财富，那些流落街头的乞丐不就证明了这一点吗？他们一味的“哭述”着自己的命运如何如何的悲惨，却从来不用自己的双手去奋斗为求生存乃至幸福奋斗不息，甚至不觉得靠讨饭来生活是一件多么没面子的事。在他们身上，就大大缺乏像鲁滨逊那样的不懈努力，对生活永不放弃的精神。而在我们的生活中，许多孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”要风得风，要雨得雨，过的是衣来伸手，饭来张口的奢侈生活。缺乏了鲁滨逊那种自食其力的精神，所以我们更应该读一读这本书。
同学们，读一本好书如同交了一个好朋友．所以，我们更应该多看看对我们有益的书！
图书借阅申请书篇十二
借阅图书、期刊赔偿规定制度
1、凡我校师生员工在本馆借阅图书一律凭本人借阅证，借阅证为读者入馆及在馆内阅读，借还图书的凭证，其他证件不可替代。借阅证仅限本人使用，不得转借他人或委托他人代借代还图书，如有发现，停止委托人借阅权两个月。冒用他人丢失的借阅证，按偷书处理。
2、我校教工及退休教师，每人可借3册，期限为三个，可续借一次，续借时间为1.5个月；聘借书证学生可借书1册，期限为两个星期，可续借一次。文艺类图书概不续借。逾期不还者，每册每天收取管理费0.2元。凡是限期借阅图书，按限期规定归还，对逾期图书超过一击者，根据逾期多少天，停借多少天，并收取管理费，逾期半年以上，经催还尚未来馆者，按遗失规定处理。
3、读者可利用机读目录室内的计算机终端检索馆藏书刊书目数据库。在使用时要爱护计算机，合理进行操作。
4、本馆实行全开架借阅方式，读者入库室必须遵守库室的有关规定，文明借阅。严禁读者将个人物品如书、书包等物带进库内，不准穿大衣、风衣、拖鞋入库，库内严禁吸烟、吐痰、乱扔杂物、吃零食等，违者停止其借阅权两个月并处罚款；对不遵守规定，无理取闹，不听劝阻者，取消其借阅资格并通报有关部门处理。
5、读者入库领代书析、入库牌。读者从书架上取书时，须把代书板放在此书的架位上，以免此书归架时放错位置。当你需要借此书时，需把代书板取回，并用于寻找下一本需借图书。输借书手续时或未找到所借图书，需把代书板、入库牌交给终端借阅人员。
6、读者要保持书库内安静、整洁，在查找书刊时要保持排架顺序，爱护书刊。人为造成书刊乱架者，停止其借阅权两个月。污损（包括勾画、涂抹、批注、圈点、剪裁、撕页、损坏条码等）及偷窃书刊者，按章处罚。
7、工具书及贵重图书、杂志、画册等概不外借，仅供在阅览室内查阅。有特殊需要的教师和同学，凭系相关证明，经馆领导同意，报主管院找批准，可限期借出，用后立即归还。艺术系类图书，凡50元以上，100元以下，示范画及示范教材，可限期借出，到期即还。
8、读者及本馆职工借阅图书时，必须认真履行借阅手续。请读者（包括集体借书负责人）首先检查图书有无污损、缺页、散页等情况，发现总是及时向工作人员申明注记；其次，确认书后还书期限表日期。明确后，输借阅手续。图书未输外借手续，不得携出库室外，否则按偷窃论处。
9、读者必须爱护所借图书，不得折页，圈点、批注，如有损毁或丢失，需酌情赔偿。遗失图书须赔偿原书或赔偿3-10倍原书价格（借阅成套图书，无论丢失或损坏其中任何一册均酌情按原套价赔偿。）
10、教职工及学生离院时，必须到本馆清还所借图书，交还借阅证，在离院手续单上加盖图书馆印章后，方可离院。如离院时借阅证不能交回，要收赔偿费。
11、本馆对借出的图书，不管借期是否到，必要时有权提前收回，读者接到催书通知时，应按规定期限归还。否则按逾期处理。
12、读者所借图书最短归还期限为两日，读者当日借出图书不能当日归还。
13、无论何种原因，如出差、病假、事假、实习等，读者所借图书均应到期归还。到期时若逢法定节假日，自动顺延借期到节假日后1天。寒、暑假期间到期的图书，自动顺延到开学后一周内归还。超过期限，连同假期一起累加罚款。
14、闭馆前十分钟停止读者入库室，读者应抓紧时间办手续，主动帮助图书馆工作人员整理库室。
15、读者有疑难问题，可随时向工作人员咨询。
图书借阅申请书篇十三
一、目的：
为加强对单位图书的.管理，提高图书利用率，鼓励员工多读书、读好书，特制定本制度。
二、范围：
专业技能、文学、传记、历史、社会科学、哲学与宗教、政治与军事、心理学、健身与保健、烹饪美食与养生。
三、图书借阅对象
只供本单位内部员工使用，不对外开放。
四、借阅规定：
1、借阅时间为每天(工作日)的08:30—17:00;借书时间为每天(工作日)9:00—11:30，14:00—16:30，其他时间概不受理。
2、每人每次限借漂流图书一本，借阅期限为7天(逢休息或假日顺延至下一上班日)。到期应归还，未读完需续借者，务必办理续借手续。若逾期未归还，则暂停其借阅资格10天。
3、每本图书都配有一张图书专用卡片，员工借书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》，登记借阅信息，并领取读书专用卡片，写下自己的读后感言。
4、员工还书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》，登记归还信息，并将读书专用卡片一并归还。
图书借阅申请书篇十四
1、负责资料的搜集、、借阅和管理；根据读者需求，开展复制、代查、咨询等效劳工作，维护阅览秩序。
2、坚守岗位、热情效劳；按章理事，以理服人。
3、定期对校内所有资料进展清理，催促外借资料的.归还、追偿。
4、年初拟定图书资料采购方案，经校指导同意后，负责方案的施行。
图书借阅申请书篇十五
书籍是人类进步的阶梯。为提高每位同学的.阅读、写作水平及综合素养，营造良好的读书氛围，特建立了年级图书角。希望大家利用课余时间，捧起书本，与书为友，让读书成为我们的一种生活习惯，让读书成为一种生命需求。为了有效地管理好年级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高年级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度：
由各班语文老师负责本班图书管理，可下设图书管理员四名帮助管理图书借阅。
1、借阅图书时间是周二至周五下午。班级轮换制，每天一个班，三周一轮。
2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借书一本，管理员应认真登记好图书书名、单价、借阅时间及图书完好程度。借阅人姓名及借阅时间。
3、学生借阅图书不准随意在图书角乱翻或排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此同学将当天之内不准借书。借书时要现场检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。
4、书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可2日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格。
5、借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿，重为年级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书，并将处以停借2—4周的处罚。
6、借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，管理员应检查破损情况，并在管理员处登记好归还时间，如有丢失要及时处理赔偿事宜。
7、若利用上课时间看借来的书，被任课老师发现没收的，借阅者要对书负全责。
8、两周内未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。
9、借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书；作业未完成，不看图书。
10、班级将定期开展评比活动，如“阅读之星”以检查同学们的读书情况。
11、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
12、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。
13、学生休学、转学前必须归还清楚所借阅的图书。
14、图书角不向其他年级、校外开放。贵重图书应经年级主任同意后借阅。
15、请严格服从图书管理员的管理，以共建班级良好的读书氛围。
最后，愿图书角能带给大家快乐、充实的每一天！
图书借阅申请书篇十六
1、凭借阅证借书，借阅证仅限本人使用，借书手续不得代办。
2、借阅证应妥善保存。如遗失，须立即到图书馆三楼办理挂失，并将所借书刊还清，于两周后补发新证。补发新证需交押金伍元。如不及时挂失，造成的后果由本人负责。
3、学生在离校前须交回借阅证并还清所借图书，无证办理离校手续者，须交纳补证费伍元。
4、遵守图书借阅规定，按时还书，逾期罚款。
5、期刊一律不外借。
6、借阅书刊应当爱护，不得毁损、遗失。如有污损、遗失等违章行为，按《借阅书刊违章处罚办法》予以赔偿。
7、借出书刊本馆如有特殊需要可随时索回。
1、本馆阅览室仅对本校读者开放，凭本人借阅证入室阅览。
2、读者随身携带物品如书包、雨具等不准携入室内。
3、阅览室陈列的书刊凭借阅证借阅，但每次仅限1册，阅后务必交管理员归还原处，不得随便乱放。
4、持续室内安静整洁；禁止吸烟、吃零食；禁止随地吐痰、乱扔纸屑并自觉关掉通讯工具。
5、读者应自觉爱护书刊，不得污损。私自将书刊携带、转移出室外者，以盗窃书刊论处。污损、盗窃书刊按《借阅书刊违章处罚办法》予以赔罚。
6、不得抢占座位。
7、爱护阅览室的`设施，桌椅不得随便乱动。
8、自觉遵守阅览室的其他有关规定。
1、本馆书库实行闭架与半开架服务，凭本人借阅证借书。
2、学生借阅图书总数为4册，文艺类借期为30天，专业类借期为半年，到期可续借30天，但务必办理续借手续；教职工借阅图书总数为10册，借期为半年，到期可续借一个月。
3、进馆后先查阅目录，按要求填写索书号，交图书管理员办理借阅手续。
4、持续书库安静整洁，不得在库内谈笑、喧哗、吃零食、乱扔纸屑，禁止吸烟和随地吐痰，爱护目录厅检索机等设备。
5、借书时，首先应检查图书有无缺损，如有缺损应交管理员验证、盖章，损坏图书按《借阅书刊违章处罚办法》予以赔罚。
6、不得在目录厅长时间逗留和阅览，以免影响其他读者入库。
7、未办理借书手续，无论用何种方式将图书带出书库，均以盗窃书刊论处。
1、借阅的书刊都应按期归还，只要有一册书刊逾期，本馆停止其办理再借图书手续。
2、逾期归还的书刊一律以册为单位执行罚款，逾期罚款0、1元/天。册。
3、凡在节假日及寒暑假期间到期的书刊，按照“节假日规则”执行，即寒、暑假期间到期的书刊，系统自动将借期延至开学日后10天；黄金周期间到期的书刊，系统将借期延至正常上班后3天；不在以上节假日期间到期的书刊不享受节假日规则。
4、借阅书刊如有遗失，务必在借期内办理赔偿手续；超过借期赔偿，超过天数按逾期天数处理后再予以罚款。
5、读者丢失图书，按书价2—5倍赔偿。
6、读者所借书刊不得圈画与损坏，情节较轻者按书价的10—50%罚款，情节严重者按丢失图书处理。
7、凡有盗窃书刊者，均按图书原价的10倍给予罚款，并报请学校相关部门给予纪律处分。
图书借阅申请书篇十七
1、班级图书为班级同学捐献，图书每月更换一次。所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。
2、每天早晨7.30到8.00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。中午2.00-2.30为班级默读时间，课间为还书时间。
3、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
4、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注时归还时间。
5、所借图书最长不可超过一周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现应及时交负责的同学进行登记。
7、借阅者应爱护图书，严禁涂画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失，要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿。
8、所借图书无论是否到期，若有特殊情况老师可随时索还，如多次催促不还者或丢失者按原价三倍赔款。
9、读者应爱护图书，未经许可私自带图书出室，以盗窃图书论处。
10、班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。
图书借阅申请书篇十八
为营造良好读书氛围，大大调动了学生的阅读兴趣，丰富学生课外知识，开阔学生的视野，使学生形成一种良好的阅读习惯，班级决定开放图书角并制定以下管理制度。
1、图书管理员的要求
（1）热爱班级图书，热情诚恳地为班级读书者服务。
（2）发现图书有损坏或遗失要向班主任汇报，并协助班主任做好修补或追赔工作。
（3）与语文老师协商成立阅读兴趣小组，主持开展读书交流活动。
（4）协助班主任管理图书角，督促学生遵守图书管理制度。
（5）负责处理不爱护图书的不良行为。
（6）负责图书的借还、登记、维护等工作，填写《班级图书借还登记表》。
2、管理细则
1）图书角由班主任指定图书管理员进行管理。
2）管理人员要认真做好图书的借还登记，图书要在班级“图书角”书柜摆放整齐。
3）学生借阅时应服从图书管理人员的管理。
4）本班图书只限在本班内阅览，不得以任何理由擅自携带图书出室。
5）读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员报告进行处理。
6）每次借书必须经班级图书管理员允许，并填好登记表后方可将书拿走。归还时也必须把书亲手还给图书管理员，由图书管理员将图书放回原处。
7） 学生每天离校时应主动还清借阅的图书，管理人员要检查、整理图书。 学生凭借书证借书， 借书证遗失需班主任证明，可免费补发。
8）借书证只限本人使用，不得转借。如有违反，停止借阅。
9 ）借书时，讲文明，保持室内安静，不得大声谈笑或吵闹、打闹玩耍，不争抢图书。 10 ）借书中，对不要的图书请放回原出，并排列整齐，不要到处乱放影响别人借书。
3、图书管理中的违纪处罚
（1）无故丢失或损坏图书，要照价两倍赔偿，并扣文明生分2分。
（2）不按时归还，每次扣1分，累计达3次停止该学生的借阅权。
（3）如发现偷窃或者擅自携带图书出室的行为，，经查出后，由班主任给予教育处分及加倍的赔款。
（4）借阅书刊须加爱护，如有损坏，由班主任根据损坏的程度决定如何进行赔偿，如恶意破坏的，按书本原价进行1—2倍的赔偿。
4、读书要求
1）每位学生准备一本读书采蜜集，可在手册记录自己读书的书名、好词好句和读书心得等内容。
2）每周利用2—3节的校本课时间组织学生阅读，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“ “我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的
心得
体会，形成良好的班级读书氛围。3）对爱阅读，常借书看，认真填写阅读记录单，认真、摘抄的同学给予表扬，在期末再进行一些奖励。
图书借阅申请书篇十九
小学生图书借阅制度为了充分利用学校图书室，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的.课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，开放图书借阅：
1、学生向图书管理员借阅图书，填写好借书登记表，听从图书管理员的安排。
2、学生归还图书，图书管理员整理核对图书，一定要认真仔细，以免出错。
3、班级之内轮换，由本班图书管理员负责。如遗失就要负责赔偿。
4、班级把整理好的图书归还给管理员，管理员校对后把书放归书柜。
5、图书要珍惜爱护，图书箱要妥善保管。
6、破坏、遗失要赔偿。具体手续由班主任向图书管理员如实报告，图书管理员按等价原则办理。情节恶劣的不予续借。
7、借阅、轮换、归还要严格按时间进行，以免造成混乱。
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