3.写心得体会是对自己过去经历的一种回顾，也是对未来行动的有力指导。在写心得体会时，需要有清晰的思路，合理的结构和连贯的表达方式，以保证文章的逻辑完整性和条理性。以下是小编为大家精选整理的一些心得体会，希望能对大家的写作提供一些帮助和指导。
戏曲进校园培训心得体会篇一
一旦失去文化记忆，我们便难以找到回家的路。
淮派皮影戏源自100多年前，传到任其安已是第七代。“几十年前，一开唱周围几亩地里就站满了人，上千老乡将戏台团团围住。谁家有个红白喜事，骑车串场子是常态。”如今，每每念及今日境遇，，他痛心不已，“淮派皮影，只剩这一个戏班！”
由于学戏苦收入又少，想从事戏曲行业的新人也越来越少。xx的大锣戏也同样受到了巨大的冲击。
大锣戏是x市的汉族戏曲剧种之一。其起源的准确年代暂无文字可考。据老艺人代代传说，始于唐朝，在宫中演唱。一开始称眷戏，随着戏曲发展，由丝竹伴奏又增加了锣鼓打击乐器，又叫眷锣戏，以后逐渐推向民间。因为该剧种稀少，有的山锣戏、眷锣戏先后都被当地剧种同化了。
大锣戏因为源自宫廷，又流传到汉族民间，可以说它综合了“阳春白雪和下里巴人”各方面的特色。
在全国、在x诸多剧种中，在冀鲁豫边区这一带戏曲密集之乡的环境下，大锣戏能长期保留下来，并代代传承几百年，没有独特的戏曲特长，是很难遗存的。
来自文化部门的权威数据显示，1959年我国尚有368个剧种，目前只剩下286个，相当于平均每两年就有3个剧种消失；全国有74个剧种只剩一个职业剧团或戏班，处于几近消失的边缘。
在民间艺术一点点消亡的今天，厚重的戏曲文化也逐渐淡出视野。在x成立的首家戏曲声音博物馆，馆内不仅收藏了一些与戏曲相关的老物件，还收录了300多位民间老艺人的8000余段原声唱腔，通过声相、影音等方式呈现于世，将广博的戏曲资源留存下来。
1948年，打从x人民广播电台的前身——大众广播室成立之时，他们就为这些声音建构了艺术宝库，保存了这些艺术家们在各个时期的美妙声音，其中包括上个时期三四十年代，x百代、胜利唱片公司为陈素真、赵义庭、常香玉、刘朝福等灌制的豫剧第一批唱片。
近几年，x人民广播电台的文娱广播的同志们，利用业余时间，历时5年，驱车遍及豫、鲁、苏、皖、鄂、冀、陕、甘等省份，跨市串县，甚至深入到乡镇，走访了百余位分散在各地的豫籍名老艺人，录制下他们的声音资料。有些老艺人，在刚刚留下音响资料后不久，便溘然仙逝，这些资料的珍贵性由此可见一斑。
当我们走进这座宝库，聆听到他们的演唱时，一股鲜活、清新的感觉扑面而至，那是一种天籁般的听觉享受，我们能从中寻窥到生衍在黄河两岸边的那个族群的种种人文信息，以及一种历史感、沧桑感、厚重感，收获一种超越时空的审美愉悦与惊喜，并能隐约触摸到我们整个x地方戏演化进程的脉动。
戏曲进校园培训心得体会篇二
我的家乡——重庆，是川剧的发源地之一。其实对于川剧，我还是多少有那么一点了解的。今天我们学校组织了一次活动，主题为"戏曲进校园，经典共传承"，我的心里别提有多高兴了。
首先便是经典曲目“闹海棠”。这是一个由各种乐器组成的节目，乐器多而不杂。成功吸引住了大家的眼球。柜中缘，当听到这个词语，我的好奇心一下子被激发出来了。柜中缘是什么呢？主持人讲了故事的开头，引出了一段戏曲，我特别兴奋的往下看。终于知道了，一个母亲要给女儿去说婚事。妈妈，傻哥哥，一起去了舅舅家提亲，家里来了个被追杀的岳飞的儿子——岳雷。女儿意外救了他。但怕他们误会，就叫他快走，可不巧的是。妈妈忘拿了钱包，让哥哥回来取。情急之下，岳雷躲进了柜子里。可恰恰妈妈的钱包也在柜子里。不管女儿怎么做？哥哥就是要开箱子。岳雷也因此被发现了，这时在外的老母也赶了回来。看到这一幕，就更不解了，反手给了爱女一巴掌。经过了漫长的解释，终于把事情圆满解决了。两人也定了亲，所以称之为柜中缘。
向国粹致敬，把经常传承。今天的活动，我深深的感受到了大家对经典的喜爱！
戏曲进校园培训心得体会篇三
随着社会的发展，教育越来越重视孩子的综合素质，因此各种培训机构进校园的现象也越来越普遍。笔者作为一名教育工作者，近来也参加了一些培训机构进校园的活动，并深刻地感受到了这一改革带来的影响和意义。
第二段：进校园的意义
培训机构进校园的最大意义在于能够在教育的源头对孩子进行全方位的知识普及与能力提高。在校园内工作和与学校合作的培训机构，为学校提供了高质量、专业的学科辅导，以更科学、有针对性地帮助学生更好地完成学业。同时，也能够为学生提供更丰富、更有深度的学校活动，帮助学生更全面地发展自己的优势和潜力。
第三段：进校园的实践
本人曾参加过一次“读书节”活动，这个活动是由一家培训机构与学校合作举办的。活动邀请了众多知名作家和教育专家到校园内做讲座和签名会，同时也设置了各种书法、朗诵以及填词游戏等有趣的互动环节，为孩子们营造了知识、趣味、乐趣并重的阅读氛围，让孩子们收获了课外知识，增强了课堂内外的动力和兴趣。
第四段：进校园的成效
通过培训机构进校园的活动，学生们可以接受到更加深入的知识，置身于真实、贴近生活的学习场景中，接受专业老师的指导，增强自信，提升学习兴趣，同时还可以与其他来自同年龄段的小伙伴互动交流，增进友谊，塑造纯真的友谊。相信这对于提高孩子们的创造力和能力，建立自信心，培养健康心态具有重要的意义。
第五段：结论
“培训机构进校园”是一场全新的教育活动，对于学生而言，是进一步提升综合素质的重要途径；对于学校来说，其实践意义在于进一步充实和拓展教育内容，提升教育服务质量。商家与学校合作，既是探索某种未知领域的模式，也是完善教育体系的一种有益尝试。我们相信，在不久的将来，“培训机构进校园”将成为教育发展的一种重要形式，期待这一改革能够逐步在广大学校中推广开来。
戏曲进校园培训心得体会篇四
今天，柳林四小举行了“戏曲进校园”活动，目的是为了让我们了解河南豫剧文化，品味豫剧之美。
“戏曲进校园”活动，第一场从下午2：00开始，通过专业老师们及主持人的表演讲解，50分钟让我们明白了什么是豫剧，传统豫剧的配乐乐器有哪些？有什么经典的豫剧等等。我们班看的是第一场。首先以《穆桂英挂帅》作为开场，里面的穆桂英长相十分秀丽，但气势却毫不输于男子，扮演穆桂英的老师可谓是通过一个眼神一个手势来给我们传递穆桂英的神态。紧接着，扮演包青天的老师通过一出戏，再一次让我们感受到了包公的铁面无私、公平公正。随后，扮演不同角色的老师们纷纷出场，主持人也为我们介绍了生、旦、净、末、丑这五大类角色，又向我们介绍了什么样的人穿什么样的戏服，怎么样通过他的戏服辨别身份。最后，老师为我们表演了家喻户晓的经典豫剧《花木兰》中的一段唱曲——《刘大哥讲话理太偏》，然后我们也跃跃欲试，跟着老师学了起来。
今天上午第二节课我们全校同学都上操场上来看学戏曲进校园专场演出活动。
这次戏曲进校园活动举办的真的很好，虽然我没太听懂戏曲的内容，但是知道戏曲文化是中国文化的一部分，我们作为祖国的花朵应该多多学习戏曲知识，了解中国古老的文化，从中也能学到很多做人的道理，弘扬中国传统文化。
和往年一样，今天下午，一年一度的戏曲进校园再一次走进艺术小学宏康校区，为同学们展演了很多优秀经典剧目，比如《朝阳沟》，《朝阳沟银环双上山》等，在主持人的`带领下，演员和同学们进行了精彩互动，认识了各种道具，学做了戏曲人物中的经典动作，同学们都积极踊跃地参与体验戏曲表演，孩子们最喜欢的“猴王”孙悟空一登场，将全场气氛引入高潮，节目中演员教孩子们亲自体验筋斗云的动作，之后还逐句教孩子们演唱《谁说女子不如男》，使同学们充分了解戏曲，感受地方戏曲的魅力。主持人向同学们普及了一些重点的戏曲知识，比如：戏曲的流派、五大剧种、以及戏曲角色“生、旦、净、丑”、基本功“唱、念、做、打”、剧团的老师们还手把手教学生演奏戏曲伴奏乐器、使用戏曲中的一些道具，现场的互动表演充分调动了学生对戏曲的兴趣。整个活动精彩纷呈，演出气氛热烈，赢得现场师生阵阵掌声。
一次次的活动，一次次的感染，让国粹的种子就这样慢慢的在孩子们的心理生根发芽，让他们永远不要忘记中华民族博大精深的传统文化，永远为自己是一个中国人而骄傲自豪把！
戏曲进校园培训心得体会篇五
今天天气阴沉沉的，但是我们的心情却是愉悦的，因为来自石井菊江布袋戏团的艺术家们将为我们带来一场精彩绝伦传统文化盛宴——闽南“布袋戏”。
布袋戏，又称木偶戏、掌中戏，是一种起源于17世纪福建泉州的戏曲表演形式。
林老师带着大家到学校多媒体教室，只见教室正中间搭着个一人多高的红布围着的小舞台。伴随着“咚咚哐哐”的敲鼓声，精彩的演出开始了。首先上演的是“武松打虎”，只见一只老虎摇头晃脑地向武松扑去，另一边武松拿着哨棒敏捷地窜上了老虎的背。老虎疼得嗷嗷大叫，一直上窜下跳想把武松甩下来，武松徒手捉住了老虎的的耳朵，奋力搏斗。凶猛的老虎最终还是斗不过威武的武松。
紧接着是更加精彩绝伦“争盘子”：只见两个木偶为了一个碗你争我夺，碗是个一根木棍顶着，台下的同学都屏住呼吸，生怕碗会掉地板上，不仅碗没掉下去，还能在木棍上绕圈。同学们都为这精彩的表演鼓掌，真是“台上一分钟，台下十年功”啊！
“铃铃……”下课铃响了，一节有趣的课堂也划上圆满的句号。这节课让我们走近了闽南的传统戏曲，了解了布袋戏的表演形式和表演风格，真是受益匪浅！
掌中备百兽之乐，宛转屈曲于指尖。这就是我们家乡的戏曲文化瑰宝——布袋戏！
戏曲进校园培训心得体会篇六
20xx年5月17日，作为“聂慧娟名师工作室”优秀骨干教师培育对象的我，有幸参加了新华区“戏曲进校园观摩课活动”。此次的活动使我受益匪浅，也让我感受到了原来戏曲的教学并不是枯燥无味的，也可以让学生在轻松快乐的氛围当中进行戏曲知识的学习。
上午的第一节课由新华区建设街小学的朱倩倩老师为我们带来的《我们的国粹——京剧》这一课。朱老师声音甜美，思路清晰，本节课环环相扣，过渡非常自然，朱老师采用小猫“喵喵”的叫声让学生体会京剧的唱腔韵味,非常的新颖特别，也很适合二年级学生的特点。在教学中运用了大量的图片和视频，一下子就让学生融入本课之中。朱老师又引入了肢体动作，让孩子学习“兰花指”、“兰花掌”，重点让孩子感受体会，对一些表现好的孩子及时的发现和引导，并挑出来带领全班学生进行表演，这要比老师说教更加的生动亲切！课程的最后，是一段京剧大师的感悟视频。这种新颖的课堂小结方式的效果竟好过于教师用语言进行的总结，孩子们听得都非常认真。听完朱倩倩老师的这堂课，让我对戏曲课程的教学有了更深一步的了解，戏曲课程的教学不仅仅局限于老师滔滔不绝的枯燥讲解，也可以通过欣赏来激发学生的兴趣，让学生能够主动的想要学习戏曲知识。
第二节课是由新华区团结路小学的赵阳老师针对五年级的孩子上的一堂《四千岁你莫要羞愧难当》。本堂课程让我感受到了作为一名音乐教师，不光要会弹唱，还要有一定的文学底蕴和综合性的知识。赵老师在课程的开始运用了说书的方法进行导入，一下就吸引了学生的兴趣，特别是用我们的河南话进行说书，使学生们听得津津有味。接着，赵老师亲自进行对《四千岁你莫要羞愧难当》这出戏的演唱，并对河南戏曲中的越调、越调大师申凤梅进行了知识讲解及欣赏了越调大师申凤梅演唱的《四千岁你莫要羞愧难当》，让学生对本部戏曲有了更深一步的了解。当学生们了解后，赵老师采用“口传心授”的方法对四句歌词逐句进行教唱，并着重强调了戏曲中的装饰音部分反复练习。课程的最后，赵老师对戏曲知识进行了拓展。艺术是需要传承的，而作为一名老师，我们有责任去传承我国的艺术，这就更加需要我们不断地学习。
上午的两节课程结束后，由韩群老师为我们进行了评课，并给我们讲了《中小学戏曲教学有效性》。韩群老师针对朱倩倩老师和赵阳老师的两节课一一进行了点评，韩老师的点评让我们更加清晰的了解了两位老师所讲的课程，特别是将两位老师的优点及缺点逐个进行了分析，让我们更好地去查漏补缺。然后韩老师对我们现阶段戏曲教学的目标作出了更深一步的讲解，分别从：是什么？教什么？怎样做？三个方面进行了阐述。在我们的教学中，要站在孩子们的角度上去备这节课，要遵循以学生为本的教学理念，让学生参与到课堂中来。要围绕使学生体验、感知、表现这三个方面进行教学。并对我们今后的教学目标作出指导，既音乐的核心素养：（1）感受体验——体验音乐元素；（2）艺术表现——运用音乐技能；（3）文化理解——音乐与文化的交融。因此，作为一名音乐教师，不仅要拥有过硬的学科专业知识，同时也要拥有一定的综合性知识，要涉及多学科知识来进行有针对性的教学。
下午的观摩课是由新华区教研员、省级名师韩群老师为我们带来河南坠子《小猫钓鱼》的戏曲观摩课，会场上座无虚席，韩老师的精彩讲解更是赢得了在场师生的阵阵掌声，有许多县区的老师也是慕名而来。课堂上，韩老师以她那亲切风趣的语言开始本节课的教学，教书思路清晰，课堂气氛活跃，尤其是在教授本节课教学难点时，结合简板的演奏，很轻松的就解决了问题。到歌曲的结束句“甩腔”的教学时，结合歌词，幽默风趣的比喻更是让学生很快就明白了该怎么演唱“鱼”字，韩老师的语言魅力和教学能力无不彰显出中原名师的名师风范。她井然有序的课堂组织，精心巧妙的课堂构思让在座的每一位老师都受益匪浅。
下午的第二堂课是由文化艺术中心主任崔凯老师教授的《中国古典诗词与当代流行歌曲之美丽邂逅》的专题讲座。崔老师深厚的文学功底和对音乐知识清晰的解读深深的折服了我们，在座的每位听课老师都对崔老师报以崇拜的目光。通过崔老师的讲解，我们对古代诗词的韵律有了更深一步的了解，也对我们以后进行新学堂歌的教学起到了很大的帮助。在课程的最后，崔老师也为我们带来了许多好听的带有经典诗词的歌曲，如：邓丽君的《明月几时有》、黄绮珊的《定风波》等。让我们在轻松的氛围下结束了一天的学习。
在今后的教学中，我要汲取他们的先进教育理念，教学方法，不断摸索前行，不断提升自己的教学水平！
参加“聂慧娟名师工作室举行‘河南坠子专题活动’”有感
六月十五日，小学音乐聂慧娟名师工作室举行了“河南坠子专题活动”，来自叶县龙泉实验学校的张艳老师参加了本次活动。张老师一早就来到活动现场，她不仅积极参与，还写下了自己最真实的感想，下面就是张艳老师的感言。
六月十五日下午，很幸运我能参加这次专题活动，听完郭淑菊老师的课，感触很深很深。很感谢魏老师能给我推荐这次学习机会，使我能走进中心路小学，近距离接触省级优质课教师，一睹郭老师风采！
中心路小学校园环境很美好，我是第一个到达的，我渴望学习，渴望成长，遇此良机，我怎肯错过半分半秒！
我感触最深的有以下几点：
第一：课件制作精美。
第二：地方特色浓郁。一开始郭老师用河南地方口音去讲述故事，我感觉真的很好。我也整天说地方戏曲，地方戏曲，可是我讲课的时候也没注意这一点，我真的需要去学习。
第三：结构合理，层次清晰。郭老师讲一段故事，一个简短的片段，一遍一遍的读词，很细心，然后用地方口音教学，这也是魏老师给我提的建议，感觉很受益。
第四：基本功扎实。郭老师不但河南坠子说得好，钢琴弹得也是真好，郭老师用钢琴去弹奏河南坠子的旋律，顿觉自己很渺小，真的应该好好的练习练习自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多，加油！努力成就明天的自己！
感动于张艳老师的学习精神，同时，也再次感谢郭淑菊老师！如果工作室的活动能为老师们带来收获，那就是对我们工作的最大肯定！
戏曲进校园培训心得体会篇七
20xx年5月17日，作为聂慧娟名师工作室的优秀青年教师培养对象的我有幸聆听了新华区戏曲进校园的观摩课，这对于出生于曲剧之乡、喜欢听河南戏曲的我来说，真的是欣喜万分！这一整天的培训学习使我受益匪浅！真可谓感慨良多！收获颇丰啊！。
上午第一节聆听的是朱倩倩老师的《我们的国粹---京剧》，这对于我这个河南戏迷来说，可谓惊喜和好奇，因为我对京剧一窍不通，平日里听的很少，而朱倩倩老师的这节课不仅使我对京剧有所了解，也激发了我想学京剧的浓厚兴趣。我发现朱老师在教授京剧时，巧妙的紧紧抓住一个小点的发掘，深入浅出，把课堂讲得有滋有味，并且让学生易于理解。课堂上，朱老师擅长运用各种精彩的视频资料代替老师的喋喋不休，让孩子们更直观更清晰的了解京剧四大行当，尤其生和旦的表演视频，经典又震撼，孩子们的反响也很热烈，这比老师纯粹的讲解更有力。讲完四大行当后，着重欣赏学习了《卖水》的一个片段，让孩子们学习“念白”，这个设计相当巧妙，因为二年级的孩子对戏曲几乎没有认知，学习唱腔还有点为之过早，但让孩子们用“小猫咪”的声音模仿旦角的“念白”及动作，效果很好，孩子们也表现得出色，课堂氛围很好。这个设计给了我很大启发：音乐老师要善于发现一个点来引申作为教学内容，切忌假大空，满堂灌，而到最后孩子们不但什么都记不住，对音乐知识也没有了兴趣。
第三节，韩群老师先给前面两位老师的课进行了系统的评析，又给我们讲了《中小学戏曲教学有效性》，让我们对戏曲教学有个宏观的认识，首先明确是什么，教什么，怎样教，尤其最后的怎样教，给我们指明了方向，韩老师用了三个课例给我们直接讲解《我们的国粹——京剧》和《四千岁你莫要羞愧难当》都属戏曲教学，那么就要求我们做戏曲功课，从某个点切入讲解，而《游子吟》属于古诗词歌曲，需要我们了解古典文化，并切忌不要随便更改歌词破坏意境。另外韩老师告诉我们一二年级的音乐课堂以感知为主，三四年级体验为主，五六年级有了知识储备，可以表现。
下午第一节是韩群老师的戏曲教学《小猫钓鱼》，这节课的教授简直教科书般。刚上课，韩老师就打着简板有节奏的问孩子们“同学们，猜猜看，这个乐器叫什么？”一下子就抓住了孩子们的眼球，以此引申介绍河南坠子，然后让孩子们欣赏原创坠子《小猫钓鱼》，课件也做得清晰有趣，孩子们全程专注认真，中间几个“鱼”的唱法教授更是生动活泼，孩子们学得又快又好。还有一板一眼的唱词节奏学习，韩老师巧妙的用简板“夹嘴”来引导孩子们学习正确节奏，学会正确的休止符演奏。总之，韩老师在教学过程中的每个细节之处都彰显着一名优秀教师的学识魅力和人格魅力，让我无比敬佩和折服。
下午第二节，特邀平顶山市艺术中心的主任崔凯老师为我们开展了《中国古典诗词与当代流行歌曲之美丽邂逅》讲座，大家都被崔老师深厚的文学知识和扎实的音乐功底及对音乐的执着追求所折服，每个人都听得入迷极了。这个讲座给我的感受就是一名音乐教师不仅仅需要较强的专业能力，更重要的是有浓厚的文化底蕴，这样才能真正成为一名让学生喜爱的具有学识魅力和人格魅力的音乐老师。
这短短一天的培训学习，令我收获颇丰！真心感谢聂老师名师工作室的精心安排和组织，让我有这样珍贵而难得的学习机会。作为一名无比热爱音乐，但缺乏教学经验的音乐教师，在以后的教育教过程中，我定将一如既往地不懈努力，与优秀同行，不断提高和完善自己，立志成为一名优秀的音乐教师。
戏曲进校园培训心得体会篇八
近期，我校开展了一场别开生面的活动——戏曲进校园。作为一名六年级学生，我对这次活动深感好奇和期待。通过观看和参与其中，我不仅体验到了与平日学习有所不同的乐趣，也增加了对中国传统文化的了解。以下，我将就此次活动提出我的心得体会。
首先，戏曲进校园的一大亮点是戏曲演员们的精彩表演。他们用生动的形象、夸张的动作、婉转的唱腔诠释了各种传统戏曲剧目，让我领略到了中国戏曲的独特魅力。比如，在《牡丹亭》的演出中，我看到了女主角杜丽娘与柳家的爱情故事，那深情款款的眼神，让我为之动容。还有《京剧名段欣赏》中的精彩唱腔，让我对京剧的曲调和吟唱方式产生了浓厚的兴趣。通过观看这些表演，我不仅欣赏到了戏曲的艺术魅力，也对角色的塑造、唱腔的婉转以及演员的表演技巧有了更深入的了解。
其次，戏曲进校园不仅为我们带来了欣赏的乐趣，也给我们提供了学习的机会。在每次演出结束后，演员们都会与我们进行互动，让我们了解戏曲的历史、背后的故事以及演出过程中的一些技巧。他们会教我们一些基本的表演动作，如搓手、捻花等，让我们亲身体验并参与到戏曲表演中。通过这些互动环节，我进一步深入了解到了戏曲的文化内涵和表演技巧。同时，这也激发了我学习戏曲的兴趣，我希望能够在以后的学习生活中更多地了解和学习戏曲。
再次，戏曲进校园还能够帮助我们培养良好的审美意识和文化素养。当我们在观看戏曲表演时，除了欣赏演员们的表演技巧，我还能够通过剧情和角色塑造来感受到戏曲承载的丰富文化内涵。比如，在《白蛇传》的演出中，我对这个传统的爱情故事有了更深入的理解，也感受到了中国传统美学的独特之处。而在《红楼梦》的演出中，我对这部中国古代文学巨著有了更加直观的感受，同时也认识到了古代文学的独特魅力之所在。通过与戏曲的接触，我相信我能够培养出更加高尚的审美意识和更广阔的文化视野。
最后，戏曲进校园还激发了我对传统文化的热爱和保护意识。在现代社会，越来越多的人对传统文化的认识和了解越来越少。而戏曲进校园活动正好给了我们接触传统文化的机会。通过观看和学习戏曲，我更加体会到了传统文化的独特魅力和价值。在以后的学习生活中，我希望能够努力学习传统文化，让其继续传承下去，不让它们被现代文化所遗忘。
总之，戏曲进校园不仅提供给我们了一场精彩纷呈的表演，更让我们体验到了传统文化的魅力和乐趣。通过观看和参与其中，我们能够更加深入地了解戏曲的历史、文化内涵和表演技巧，培养良好的审美意识和文化素养，激发对传统文化的热爱和保护意识。相信在未来的日子里，这次戏曲进校园活动将成为我们珍贵的记忆，也会为我们的成长道路增添更多的文化色彩。
戏曲进校园培训心得体会篇九
精品戏曲进校园是一项推广传统文化的非常有益的活动。我最近参加了精品戏曲进校园的讲演以及观看了演出，深深体会到了这个活动的重要性。下面我将从五个方面来阐述我的观点和体会。
第一，精品戏曲进校园能够充分地推广传统文化和艺术，让更多的年轻人了解和熟悉中国传统文化。从我个人的观察来看，很多年轻人对传统文化并不是很了解或者没有充分的认识，特别是在音乐和表演方面。然而，精品戏曲进校园的活动丰富了年轻人的文化体验，让他们了解和欣赏不同的表演形式和音乐元素，从而提高了他们的文化素养。
第二，精品戏曲进校园活动也能够传承和保护中国传统文化遗产。传统文化是中华民族的瑰宝，是其他文化很难比拟的宝藏。然而，由于现代社会的发展和文化的快速变革，很多传统文化艺术形式面临着被遗失的风险。这时，精品戏曲进校园作为一种推广传统文化形式的活动，可以让更多的后代了解和学习传统艺术，以保护和传承这项文化遗产。
第三，精品戏曲进校园也能够促进文化的交流和融合。中国的地域辽阔，文化的差异也很大。每个城市和地区都有其独特的文化艺术形式，如京剧、昆曲、川剧和粤剧等等。在精品戏曲进校园的活动中，不同地区的传统文化艺术得以展示和交流，促进了文化的融合和交流。在这个过程中，我们可以了解和欣赏到不同地域的文化风格，也能够留下深刻印象。
第四，精品戏曲进校园也能够培养学生的艺术鉴赏力和创造力。传统文化艺术不仅是一种表演形式，也是一种美的艺术形式。在精品戏曲进校园的活动中，我们可以借此机会欣赏到不同的艺术形式，如舞蹈、表演和歌唱等等。此外，学生们也可以吸取这些艺术形式和元素，形成自己的艺术风格和创作灵感。
第五，精品戏曲进校园也能够提高学生们的文化自信心和民族自豪感。中国传统文化是中华民族的瑰宝，让我们的文化在世界上发挥了很大的作用。在精品戏曲进校园的活动中，我们可以更加清晰地认识到中国传统文化的重要性和独特性，也能够提高我们的文化自信心和民族自豪感。这样，我们就会更珍惜和保护我们自己的文化，对外传达出更好的文化形象。
总之，精品戏曲进校园活动已经成为了一种宝贵的传统文化展示和推广的平台，让我们更好地了解和感受传统艺术文化。同时，在这些活动中，我们也会更加珍视和保护我们自己的文化，为传承和发展中国传统文化，做出积极的贡献。
戏曲进校园培训心得体会篇十
近年来，随着互联网技术的发展，线上培训已成为一种新型的学习方式，越来越多的校园开始引入这种方式辅助教学。本人也有幸参加了学校针对线上培训的学习和实践，从中收获颇丰。本文将从五个方面介绍自己的心得和体会。
一、更自由的学习时间
线上培训的优势之一在于它可以更自由地安排学习时间，不受教室、教学节奏等制约，使学生可以根据自己的具体情况安排合适的学习时间和节奏，完成任务和课程。我在线上学习时，不需要去特定地点，也不需要按照固定时间上课，可以在家里、在学校，或是在任何一个具有网络环境的地方，只要我能够连接上网络，就可以随时随地进行学习。这种自由度的提高，让我能够更自如地掌握学习的进度和效率，更好地安排时间，提高学习效率。
二、更丰富的学习资源
在线上培训课程设计中，通常包括了几百到几千篇的课程资料和教学视频，这些资料涵盖了各个知识点，这些资源对我来说极为丰富。我可以通过在线视频、在线文档阅读、在线互动等多种形式，获得更多的学习资源，从而更好地理解和学习知识。线上培训还提供了各种学习工具和实践操作平台，帮助我加深对知识的理解和应用。
三、更积极的互动交流
在线上培训的课程中，通常也提供了多种形式的互动交流，使学生能够与老师及其他学生建立联系和交流。这种互动方式比在传统教室中积极得多，并且不会受到时间和空间的限制。通过线上讨论、邮件、社交平台等方式，我很容易和老师和其他学生进行交流，可以进行更深入的讨论和交流。在互动交流中，我也收获了更多知识和经验，并且加强了自己对学习目标的认知。
四、更灵活的学习方式
线上培训的课程通常具有可重复的视频讲解和多形式的在线练习和作业，不仅增加了自学能力，也让我能够更自由地掌握学习内容和进度，可以根据自己的表现和理解程度进行更多次数的学习和反复实践。让我学会了如何对自己的学习进展进行评估，也能更好地适应学习节奏和难度。
五、更大的自主决策权和管理能力
在线上培训中，我通过自习和自学，掌握了自我管理和自主决策的能力。我学会自己规划课程学习和作业完成的进程，并利用这种方式提高学习效率和掌握力。在线上学习的过程中，我也受到了网络安全和个人信息保护方面的教育，有助于我养成自我保护和管理的好习惯。
总体来说，线上培训给了我更自由、更丰富、更积极、更灵活和更自主的学习体验。这种方式不仅提高了我个人的学习效率和水平，也让我对新技术和新领域有了更多的认知和体验。让我受益匪浅，将继续与新型的学习方式和体验保持接触和交流。
戏曲进校园培训心得体会篇十一
盼望着，盼望着，“戏曲进校园――评剧专场”如期而至。在接下来的1个半小时中，我感受到了戏剧独特的魅力。
首先，侯顺成教授为我们普及了有关戏剧剧种，角色分类，戏剧的发展历史、特点等方面的知识，评剧乐团的编制也是丰富多彩，弦乐、管乐、弹奏乐、打击乐……还有中西合璧的乐团！年数已高的侯教授仍精神饱满，专注的神情让人动容，还时不时的唱几段小曲：河南曲调、山东吕剧……唱腔委婉，清脆且节奏鲜明，那手势也颇有气势，让人拍案叫绝！
接着，刘和军老师为我们演奏了笙，《晋调》笙声清丽飘逸、音色柔美亮丽，时而急促，时而舒缓；时而尖锐，时而婉转；时而快，时而慢，把笙厚实、悠扬、响亮的音色特点发挥得淋漓尽致。全场所有人都好像被笙声震慑住了，沉浸于其中无法自拔。
然后，马旭峰老师为我们介绍了二胡，它具有忧伤、低沉、欢快、诙谐等旋律。紧接着，他为我们演奏了《西游记畅想曲》《地道战》等耳熟能详的曲目。纯熟的技法，全面感情的投入，表现了戏曲艺术家对戏曲的热爱和忠诚。同时也让我猛地发现，原来传统音乐和我们的生活息息相关，原来戏曲艺术有着如此独特又平易近人的魅力。
活动很快进入了互动环节，小戏迷们跃跃欲试，跟着李焕芬老师学习了几个基本动作。同老师轻盈的步子，举手投足间的优雅自如相比，同学们略显笨拙，但我想他们一定感受到了评剧的魅力和精髓，并体会到戏曲表演的不易。台上一分钟，台下十年工！
最后，三位戏曲演唱者我们唱了新派评剧《杨三姐告状》《刘二巧》，白派评剧《小酸枣》，高雅的舞台气质，优美动听的声腔让人折服。在这期间，台上的演奏者，台下的同学们也跟着唱了起来，每个人的心灵都被戏曲的美妙洗涤，有了自信感。
通过这次活动，我感受到了戏剧的独特魅力，我想中国戏剧必定还将走更远的路，作为一种美的表现，它一定会在时间的洗礼下愈发璀璨！
戏曲进校园培训心得体会篇十二
二十中吴红娜
2018年5月17日，作为“聂慧娟名师工作室”优秀骨干教师培育对象的我，有幸参加了新华区“戏曲进校园观摩课活动”。此次的活动使我受益匪浅，也让我感受到了原来戏曲的教学并不是枯燥无味的，也可以让学生在轻松快乐的氛围当中进行戏曲知识的学习。
上午的第一节课由新华区建设街小学的朱倩倩老师为我们带来的《我们的国粹——京剧》这一课。朱老师声音甜美，思路清晰，本节课环环相扣，过渡非常自然，朱老师采用小猫“喵喵”的叫声让学生体会京剧的唱腔韵味,非常的新颖特别，也很适合二年级学生的特点。在教学中运用了大量的图片和视频，一下子就让学生融入本课之中。朱老师又引入了肢体动作，让孩子学习“兰花指”、“兰花掌”，重点让孩子感受体会，对一些表现好的孩子及时的发现和引导，并挑出来带领全班学生进行表演，这要比老师说教更加的生动亲切！课程的最后，是一段京剧大师的感悟视频。这种新颖的课堂小结方式的效果竟好过于教师用语言进行的总结，孩子们听得都非常认真。听完朱倩倩老师的这堂课，让我对戏曲课程的教学有了更深一步的了解，戏曲课程的教学不仅仅局限于老师滔滔不绝的枯燥讲解，也可以通过欣赏来激发学生的兴趣，让学生能够主动的想要学习戏曲知识。
第二节课是由新华区团结路小学的赵阳老师针对五年级的孩子上的一堂《四千岁你莫要羞愧难当》。本堂课程让我感受到了作为一名音乐教师，不光要会弹唱，还要有一定的文学底蕴和综合性的知识。赵老师在课程的开始运用了说书的方法进行导入，一下就吸引了学生的兴趣，特别是用我们的河南话进行说书，使学生们听得津津有味。接着，赵老师亲自进行对《四千岁你莫要羞愧难当》这出戏的演唱，并对河南戏曲中的越调、越调大师申凤梅进行了知识讲解及欣赏了越调大师申凤梅演唱的《四千岁你莫要羞愧难当》，让学生对本部戏曲有了更深一步的了解。当学生们了解后，赵老师采用“口传心授”的方法对四句歌词逐句进行教唱，并着重强调了戏曲中的装饰音部分反复练习。课程的最后，赵老师对戏曲知识进行了拓展。艺术是需要传承的，而作为一名老师，我们有责任去传承我国的艺术，这就更加需要我们不断地学习。
上午的两节课程结束后，由韩群老师为我们进行了评课，并给我们讲了《中小学戏曲教学有效性》。韩群老师针对朱倩倩老师和赵阳老师的两节课一一进行了点评，韩老师的点评让我们更加清晰的了解了两位老师所讲的课程，特别是将两位老师的优点及缺点逐个进行了分析，让我们更好地去查漏补缺。然后韩老师对我们现阶段戏曲教学的目标作出了更深一步的讲解，分别从：是什么？教什么？怎样做？三个方面进行了阐述。在我们的教学中，要站在孩子们的角度上去备这节课，要遵循以学生为本的教学理念，让学生参与到课堂中来。要围绕使学生体验、感知、表现这三个方面进行教学。并对我们今后的教学目标作出指导，既音乐的核心素养：（1）感受体验——体验音乐元素；（2）艺术表现——运用音乐技能；（3）文化理解——音乐与文化的交融。因此，作为一名音乐教师，不仅要拥有过硬的学科专业知识，同时也要拥有一定的综合性知识，要涉及多学科知识来进行有针对性的教学。
下午的观摩课是由新华区教研员、省级名师韩群老师为我们带来河南坠子《小猫钓鱼》的戏曲观摩课，会场上座无虚席，韩老师的精彩讲解更是赢得了在场师生的阵阵掌声，有许多县区的老师也是慕名而来。课堂上，韩老师以她那亲切风趣的语言开始本节课的教学，教书思路清晰，课堂气氛活跃，尤其是在教授本节课教学难点时，结合简板的演奏，很轻松的就解决了问题。到歌曲的结束句“甩腔”的教学时，结合歌词，幽默风趣的比喻更是让学生很快就明白了该怎么演唱“鱼”字，韩老师的语言魅力和教学能力无不彰显出中原名师的名师风范。她井然有序的课堂组织，精心巧妙的课堂构思让在座的每一位老师都受益匪浅。
下午的第二堂课是由文化艺术中心主任崔凯老师教授的《中国古典诗词与当代流行歌曲之美丽邂逅》的专题讲座。崔老师深厚的文学功底和对音乐知识清晰的解读深深的折服了我们，在座的每位听课老师都对崔老师报以崇拜的目光。通过崔老师的讲解，我们对古代诗词的韵律有了更深一步的了解，也对我们以后进行新学堂歌的教学起到了很大的帮助。在课程的最后，崔老师也为我们带来了许多好听的带有经典诗词的歌曲，如：邓丽君的《明月几时有》、黄绮珊的《定风波》等。让我们在轻松的氛围下结束了一天的学习。
在今后的教学中，我要汲取他们的先进教育理念，教学方法，不断摸索前行，不断提升自己的教学水平！
参加“聂慧娟名师工作室举行‘河南坠子专题活动’”有感
六月十五日，小学音乐聂慧娟名师工作室举行了“河南坠子专题活动”，来自叶县龙泉实验学校的张艳老师参加了本次活动。张老师一早就来到活动现场，她不仅积极参与，还写下了自己最真实的感想，下面就是张艳老师的感言。
六月十五日下午，很幸运我能参加这次专题活动，听完郭淑菊老师的课，感触很深很深。很感谢魏老师能给我推荐这次学习机会，使我能走进中心路小学，近距离接触省级优质课教师，一睹郭老师风采！
中心路小学校园环境很美好，我是第一个到达的，我渴望学习，渴望成长，遇此良机，我怎肯错过半分半秒！
我感触最深的有以下几点：
第一：课件制作精美。
第二：地方特色浓郁。一开始郭老师用河南地方口音去讲述故事，我感觉真的很好。我也整天说地方戏曲，地方戏曲，可是我讲课的时候也没注意这一点，我真的需要去学习。
第三：结构合理，层次清晰。郭老师讲一段故事，一个简短的片段，一遍一遍的读词，很细心，然后用地方口音教学，这也是魏老师给我提的建议，感觉很受益。
第四：基本功扎实。郭老师不但河南坠子说得好，钢琴弹得也是真好，郭老师用钢琴去弹奏河南坠子的旋律，顿觉自己很渺小，真的应该好好的练习练习自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多，加油！努力成就明天的自己！
感动于张艳老师的学习精神，同时，也再次感谢郭淑菊老师！如果工作室的活动能为老师们带来收获，那就是对我们工作的最大肯定！
聆听戏曲进校园观摩课的感悟天宏小学李朋利
2018年5月17日，作为聂慧娟名师工作室的优秀青年教师培养对象的我有幸聆听了新华区戏曲进校园的观摩课，这对于出生于曲剧之乡、喜欢听河南戏曲的我来说，真的是欣喜万分！这一整天的培训学习使我受益匪浅！真可谓感慨良多！收获颇丰啊！。
上午第一节聆听的是朱倩倩老师的《我们的国粹---京剧》，这对于我这个河南戏迷来说，可谓惊喜和好奇，因为我对京剧一窍不通，平日里听的很少，而朱倩倩老师的这节课不仅使我对京剧有所了解，也激发了我想学京剧的浓厚兴趣。我发现朱老师在教授京剧时，巧妙的紧紧抓住一个小点的发掘，深入浅出，把课堂讲得有滋有味，并且让学生易于理解。课堂上，朱老师擅长运用各种精彩的视频资料代替老师的喋喋不休，让孩子们更直观更清晰的了解京剧四大行当，尤其生和旦的表演视频，经典又震撼，孩子们的反响也很热烈，这比老师纯粹的讲解更有力。讲完四大行当后，着重欣赏学习了《卖水》的一个片段，让孩子们学习“念白”，这个设计相当巧妙，因为二年级的孩子对戏曲几乎没有认知，学习唱腔还有点为之过早，但让孩子们用“小猫咪”的声音模仿旦角的“念白”及动作，效果很好，孩子们也表现得出色，课堂氛围很好。这个设计给了我很大启发：音乐老师要善于发现一个点来引申作为教学内容，切忌假大空，满堂灌，而到最后孩子们不但什么都记不住，对音乐知识也没有了兴趣。
第三节，韩群老师先给前面两位老师的课进行了系统的评析，又给我们讲了《中小学戏曲教学有效性》，让我们对戏曲教学有个宏观的认识，首先明确是什么，教什么，怎样教，尤其最后的怎样教，给我们指明了方向，韩老师用了三个课例给我们直接讲解《我们的国粹——京剧》和《四千岁你莫要羞愧难当》都属戏曲教学，那么就要求我们做戏曲功课，从某个点切入讲解，而《游子吟》属于古诗词歌曲，需要我们了解古典文化，并切忌不要随便更改歌词破坏意境。另外韩老师告诉我们一二年级的音乐课堂以感知为主，三四年级体验为主，五六年级有了知识储备，可以表现。
下午第一节是韩群老师的戏曲教学《小猫钓鱼》，这节课的教授简直教科书般。刚上课，韩老师就打着简板有节奏的问孩子们“同学们，猜猜看，这个乐器叫什么？”一下子就抓住了孩子们的眼球，以此引申介绍河南坠子，然后让孩子们欣赏原创坠子《小猫钓鱼》，课件也做得清晰有趣，孩子们全程专注认真，中间几个“鱼”的唱法教授更是生动活泼，孩子们学得又快又好。还有一板一眼的唱词节奏学习，韩老师巧妙的用简板“夹嘴”来引导孩子们学习正确节奏，学会正确的休止符演奏。总之，韩老师在教学过程中的每个细节之处都彰显着一名优秀教师的学识魅力和人格魅力，让我无比敬佩和折服。
下午第二节，特邀平顶山市艺术中心的主任崔凯老师为我们开展了《中国古典诗词与当代流行歌曲之美丽邂逅》讲座，大家都被崔老师深厚的文学知识和扎实的音乐功底及对音乐的执着追求所折服，每个人都听得入迷极了。这个讲座给我的感受就是一名音乐教师不仅仅需要较强的专业能力，更重要的是有浓厚的文化底蕴，这样才能真正成为一名让学生喜爱的具有学识魅力和人格魅力的音乐老师。
这短短一天的培训学习，令我收获颇丰！真心感谢聂老师名师工作室的精心安排和组织，让我有这样珍贵而难得的学习机会。作为一名无比热爱音乐，但缺乏教学经验的音乐教师，在以后的教育教过程中，我定将一如既往地不懈努力，与优秀同行，不断提高和完善自己，立志成为一名优秀的音乐教师。
戏曲进校园培训心得体会篇十三
作为一位戏曲爱好者，我非常欣慰地参加了近日在我所在的学校内举行的“精品戏曲进校园”活动。在观看中，我不仅看到了戏曲艺术的美妙，也了解到了很多与戏曲相关的历史、文化和传统。同时，我也深刻认识到了“精品戏曲进校园”这样的活动的重要性。在此，我想谈谈在这次活动中所体会到的几个方面。
首先，我认为“精品戏曲进校园”活动对于传承和发扬我国传统文化，尤其是中华文化是非常重要的。我们作为国家的下一代，应该了解我们民族的传统文化和历史。戏曲作为中国传统的文化艺术形式之一，是我国文化瑰宝的重要组成部分。这样的活动不仅能够让我们学习到传统文化的精髓，也能让我们在欣赏戏曲的过程中潜移默化地接受中国传统价值观，从而更好地继承和传承下去。
其次，我发现“精品戏曲进校园”活动有助于增加文化自信。尽管中国戏曲在现代社会的流传面临诸多的困难和挑战，但这并不妨碍我们对戏曲艺术的热爱和信心。在这样的活动中，我们可以通过欣赏和学习戏曲，更好地认识到中国文化的独特性和深厚的历史底蕴，进而增强我们对民族文化的自信心，更有信心地走向世界。
第三，我发现“精品戏曲进校园”活动对于提高学生文化素养有很大的帮助。戏曲作为一种文化艺术形式，不仅阐述了先秦时期至清朝末年的中国历史和文化，而且通过音乐、舞台和人物塑造等方面充分表现了诗、书、画、舞等各种艺术形式，使人文化功底更加深厚，观赏力和欣赏力更加敏锐。
第四，在这次活动中我也受益匪浅。在观看戏曲的过程中，我渐渐地理解到表演者所讲述的故事，理解到了戏曲中人物现象的后代政治、经济、民俗等方面的背景故事。同时，在戏曲表演时需要配合弹拨、打击各种乐器，音乐和舞姿、风格等也是非常重要的方面。这种综合的演出形式使我对于戏曲艺术，对于文化艺术的观感更加深刻，大大加强了我对于文化艺术方面的兴趣，给我的日常生活带来了很多的乐趣。
最后，我希望“精品戏曲进校园”等类似的活动能够得到大力支持，成为校园文化教育的重要组成部分。在这样的活动中能够更好地了解民族文化，增加文化自信，提高文化素质，更好地走与世界接轨的文化路线，进而弘扬中华文化，推动中华文化的传承和发展。
戏曲进校园培训心得体会篇十四
在当代，传统文化与现代文明形成了鲜明的对比，随着时代的发展，传统文化的传承和发扬成为了社会各界普遍关注的话题。作为传统文化的重要组成部分，戏曲艺术独具特色，而将其带进校园，是推动传统文化弘扬发展的一个有效途径。本文将探讨精品戏曲进校园的心得体会。
第二段：精品戏曲进校园的好处
将精品戏曲带进校园，不仅可以促进传统文化的传承，还可以激发学生对于文化传统的兴趣。戏曲艺术别具一格，有其独特的韵味，通过学习和欣赏戏曲可以增加学生的审美体验，培养优秀的艺术修养和意识。同时，戏曲在文化和历史方面有着深刻的内涵，学生们有机会将之与自己的生活经验相联系，提升对于历史与文化的认知。
第三段：精品戏曲进校园的实施方法
精品戏曲作为传统文化的重要组成部分，需要与现代教学相结合，将传统文化与现代文化的优势互补结合，进一步加强这项传统文化的传承并使其活化。在实施中，可以邀请戏曲大师来校授课，也可以组织校内戏曲社，让学生们自己制作和表演戏曲，以此促进学生对于戏曲的了解与认识。此外，学校也可以举办戏曲展览、演出等活动，让学生更加深入地了解戏曲。
第四段：精品戏曲进校园应注意的问题
尽管将精品戏曲带到校园中可以起到传承和感染的作用，但是还需要注意一些问题。首先，戏曲作为传统文化的重要组成部分，需要通过专业的教学和指导来传承，应该避免过于浅显的表演形式和内容。其次，在实施过程中，需要对参与的学生进行相应的选材和专业培训，以免因缺乏专业知识而贻误整个计划。最后，参与此类活动的学生应该自觉维护传统文化的尊严和承载。
第五段：总结
精品戏曲传统艺术进校园，有其独特的价值和重要性。以文化、历史和艺术要素为主线，能够使学生更加深刻地认识中华文化的博大精深。关键在于要千方百计将其融入到现代化教学计划中，充分发扬戏曲艺术的魅力和力量，进一步推动传统文化的传承和发扬。这样一来，我们才能确立这些传统文化的地位并传承给更多的后代。
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