最新小班音乐活动下雨了教案反思大全(20篇)

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最新小班音乐活动下雨了教案反思大全(20篇)
时间:2023-10-30 00:16:07     小编:FS文字使者

教案的编写是教师有效组织教学的重要手段和基础。编写教案时,要注重培养学生的综合能力和创新思维。接下来是一份教案参考资料,大家可以根据需要选择适合自己的教学内容。

小班音乐活动下雨了教案反思篇一

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的愉快。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作。

2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

二、体验不同的角色

4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?

5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看,小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

三、分角色扮演,愉快的进行游戏

1、今天,你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰,你想扮演什么角色你就选什么胸饰,想好你扮演的是谁,你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来,提醒幼儿注意听音乐。

2、根据幼儿游戏情况,再次进行游戏。

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的`情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐活动下雨了教案反思篇二

一、活动目标:

1、能跟着音乐打节奏,做拍蚊子动作

2、在拍蚊子游戏中体验快乐。

3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

二、活动准备:

1、音乐《拍蚊子》

2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子

三、活动过程:

师:小手放在膝盖上

幼:小眼睛看老师,___!

幼:蚊子

师:小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?

幼:有

师:那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?

幼:自由表达(头、胳膊。)

师:那被蚊子叮了有什么感觉呢?

幼:好痒

师:那痒的话你会做什么动作呀?

幼:抓、捞

(用蚊子叮)

师:嗡――呀!叮到哪里了?

幼:头

师:额头是吧?我们来捞一老

(换做胳膊、腿……)

师:蚊子这么喜欢咬人,你们喜欢它吗?

幼:不喜欢

师:好,那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?

幼:拍

师:如果蚊子在我们头顶上怎么拍?

幼:

师:叮到脸怎么拍?

幼:叮到我们的手呢?

师:现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?

幼:好

师:请坐好

幼:我坐好

(播放音乐)

师:睡着了(带着小朋友做睡的动作)

(随着音乐做拍手动作,嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方,比如额头上、胳膊上……增加趣味性)

师:刚刚有没有被咬住呀?

幼:没有

师:这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了,拿着蚊子去咬幼儿,并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位,幼儿做拍蚊子动作)

师:刚刚有没有拍到蚊子呀?

师:这一次呀,蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好

幼:我坐好

师:现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。

(请4名幼儿)

幼:逃

师:好开始罗

(播放音乐,教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友)

师:小朋友真棒!蚊子都被我们打完了,现在我们可以放心地做其他的事了,去解便吧!

活动反思:

本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:

1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二:体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中,合作的环节对于小班的.幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。

小班音乐活动下雨了教案反思篇三

活动准备:自制大蚊子一只活动目标:1、体验音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。活动过程一、导入活动1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)3、师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。二、学习不同方位的打蚊子动作1、师:这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。‘嗡嗡嗡···’谁来啦?快来打它,啪!师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。师:哎呀,孩子们,不好了,又来了好多蚊子,蚊子看到我们可开心了,“噢哈哈,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?师:“嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。三、创编搔痒痒动作师:有很多蚊子被我们打死了,也有的蚊子藏起来了,我们轻轻地坐回去,看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?四、完整进行蚊子舞游戏师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧!

小班音乐活动下雨了教案反思篇四

1、体验仿编歌曲的快乐。

2、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

【活动准备】

一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

【活动过程】

教师:好多的苹果啊,我们一起去摘苹果好吗?

在“苹果园”音乐声中,幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

教师:好香的苹果啊,我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

教师:刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?

幼儿:

(1)我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。

(2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

(3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

(4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

(5)我吃过梨,梨是黄色的。梨长在大树上。

(6)我吃过广柑,广柑是黄色的。广柑长在大树上。

(7)我吃过香蕉,香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

幼儿:

(1)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。

(2)树上许多红桃子,一个一个摘下来,我们一起摘桃子,多吃桃子身体好。

(3)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,我们一起摘橘子,多吃橘子身体好。

(4)树上许多黄梨子,一个一个摘下来,我们一起摘梨子,多吃梨子身体好。

(5)树上许多黄广柑,一个一个摘下来,我们一起摘广柑,多吃广柑身体好。

(6)树上许多黄香蕉,一个一个摘下来,我们一起摘香蕉,多吃香蕉身体好。

教师:我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

教师:小朋友们刚才唱了树上的水果,还有哪些水果是长在地上的呢?

幼儿:……

(1)我吃过西瓜,西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

(2)我吃过草莓,草莓是红色的。它长在地下。

教师:我们一起来唱一唱这些水果好吗?

幼儿:……

(1)藤上许多绿西瓜,一个一个摘下来,我们一起摘西瓜,多吃西瓜身体好。

(2)藤上许多红草莓,一个一个摘下来,我们一起摘草莓,多吃草莓身体好。

【活动延伸】

教师:出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”结束活动。

【活动评议】

如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题,教师以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。

教学反思:

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点,是以贴近幼儿生活经验为主题,以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。其中,有个别幼儿在动作表现上缺乏自信,不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现,及时的肯定并鼓励他,帮助他,逐步树立他的自信心。

小班音乐活动下雨了教案反思篇五

活动目标:

1、让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。

2、愿意和同伴一起参与歌唱活动,对歌曲活动感兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、苹果树实物图、苹果实物及图片。

2、音乐磁带。

活动过程:

1、发声练习:《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》

2、律动练习:《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。

1、引起幼儿学习的兴趣。

(1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果)

(2)今天我们来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完整说一遍)

2、引导幼儿理解歌词内容。

(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。

(2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐,”边把摘下的“苹果”送给小朋友们,然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。

1、教师范唱一遍。

2、幼儿跟着老师学唱歌曲。

3、幼儿跟着录音一起唱。

全班幼儿一起表演《找个朋友》

活动反思:

《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。

整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。

小班音乐活动下雨了教案反思篇六

活动准备:

自制大蚊子一只

活动目标:

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动过程:

一、导入活动

1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡,叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)

2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)

3、师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的`歌,我们一起来听一听。

二、学习不同方位的打蚊子动作

2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。

‘嗡嗡嗡,’谁来啦?快来打它,啪!

师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。

3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师:“嗡嗡嗡,啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!

哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!

4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

三、创编搔痒痒动作

1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!

2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。

3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”

4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!

5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?

四、完整进行蚊子舞游戏

师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧

小班音乐活动下雨了教案反思篇七

1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人,学会分享。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、大的红苹果15个,小的红苹果15个;大的绿苹果15个,小的绿苹果15个大的红箩筐1个,小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个。

1、导入部分

t:我是程老师,小朋友们好!今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩,好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的,背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

2、摘苹果

3、数苹果

t:我摘了很多苹果!我们一起来数一数吧!先数我摘的苹果。看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数,示范手口一致点数)一共摘了4个苹果。

你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。(老师个别指导)

t:请你告诉别的小朋友,你摘了几个苹果。(请几位幼儿上来数数看。)

t:现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝,我们把我们摘的苹果放在椅子下面。(把苹果贴在黑板上)

4、区分苹果的种类并分类摆放

t:那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的,一个是小小的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫大大的红苹果(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果,把四个苹果放在手上。

t:我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。(有大大的红箩筐,小小的红箩筐,大大的绿箩筐,小小的绿箩筐)

t:(出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果,同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。(先请一个小朋友来放,然后再请小朋友来放)

t:我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对?

5、结束活动

t:有了这么多的苹果,小刺猬不愁冬天没的吃了,他真开心,他说我们一起唱首歌吧!

幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到。

小班音乐活动下雨了教案反思篇八

雨是幼儿感知、观察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏,起到了对新知识的铺垫和孕育的作用,从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。

1、让幼儿初步感知复合节奏,并能用两种不同节奏进行演唱。

2 、了解一些自然界常识,发展幼儿的唱歌水平。

3、 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣,体验合作带来的快乐。

能够正确的唱出歌曲的节奏。

了解复合节奏。

1、 导入

2、 创设情景

1、欣赏歌曲

2 、练节奏

(1)、 大雨节奏

(2)、 小雨节奏

(3) 复合节奏

3 、演唱歌曲

(1) 、游戏:开城门

(2)、 大雨的歌.

(3) 、小雨的歌.

幼儿在歌舞表演中结束。

学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的,我将节奏融入到有情境的音乐城中,调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前,完成了节奏训练,学会了区分两种不同的节奏,解决了本次活动的重点、难点问题,让幼儿在积极参与音乐活动中,体验了合作带来的.快乐,顺利完成教育目标。

小班音乐活动下雨了教案反思篇九

活动目标:

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

活动准备:

自制大蚊子一只

活动过程:

一、导入活动

1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡——·叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)

2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)

3、师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。

二、学习不同方位的打蚊子动作

2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。

“嗡嗡嗡——·”谁来啦?快来打它,啪!

师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。

3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师:“嗡嗡嗡——·啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!

哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!

4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

三、创编搔痒痒动作

1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!

2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。

3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”

4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的'好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!

5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?

四、完整进行蚊子舞游戏

师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧

活动反思:

本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:

1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二:体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十

设计思路:

幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,当听到嗡嗡嗡的音乐时,你们就做好准备去拍哦!

三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生,这样蚊子才不会叮咬我们。

师:哎,怎么这么多的蚊子在叮咬我呀?真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊?(教师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方,所以小朋友要讲卫生,每天洗澡,这样蚊子才不会叮咬我们哦。

活动反思:

本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:

1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标二:体乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中,合作的.环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十一

设计思路:

鱼是孩子们非常熟悉的,本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解,知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣,提升新的经验。

活动目标:

活动准备:

1、剪好的各种形状的鱼,一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程:

1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,鱼儿真漂亮,穿上花衣裳,红黄蓝绿橙。)

2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

4、教师示范各种材料的使用方法。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案,图案可画线条、图形,最后涂色。

(2)、用手指在色碟里点上颜料后,按到鱼身上。

(3)、撕开彩色即时贴碎纸后,贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作,教师巡回指导。(播放音乐,让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒:手指点颜料后在碟子边刮一刮,换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)

(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒:不用的废纸装到收纳盒子里)

6、分享与经验提升。

1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来,错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

2.师幼一起欣赏,分享并提升新的经验。

师:现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?

活动反思:

通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十二

活动目标:

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

活动准备:

1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

2、涂色:小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程:

1.教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)

2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

2.教师示范:画短曲线(小虫)。

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

活动反思:

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十三

1、 初步尝试音乐欣赏,感受进行曲明快的节奏。

2、 培养幼儿注意倾听音乐的习惯,并能根据音乐想象简单的故事情节。

3、 跟随音乐节奏和相关故事情节,做声势动作。

4、 熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片

一、故事开端导入,留下悬念:

出示红、蓝木偶,讲述故事开端:在木偶王国里,住着许多许多的小木偶,有红木偶,还有蓝木偶,红木偶们和蓝木偶们是好朋友,有一天红木偶出来玩了,(出示相应故事图片)接下来要发生什么?让我们一起来听一听吧!

(留下悬念,引导幼儿仔细听音乐。)

二、播放《土耳其进行曲》,幼儿欣赏音乐。

1、倾听第1遍音乐,边倾听音乐边提出问题。

第一段――师提示:红木偶出来玩了,他们迈着整齐步子走了出来。(指示图片)

分别在第二、三、四段的时候提问:这时候,红木偶们在干什么?

1、 分段倾听音乐,回答问题。 引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节,并将该段落故事图片展示在黑板上。

第一段――红木偶出来玩了,他们迈着整齐步子走了出来。

第二段――红木偶开始跳起好看的舞蹈。

第三段――这时,蓝木偶们也出来了!他们迈着轻轻的脚步。

第四段――红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞!

2、 再次倾听音乐。

幼儿边倾听音乐,教师边指示图画,讲述简单的故事情节。

三、跟随音乐、故事情节,有节奏地做声势动作。

1、 教导幼儿做故事情节相对应的声势动作。

走步――双脚跺脚;舞蹈――拍手;一起舞蹈――跺脚和拍手。

2、 教师示范表演一次。

3、 请幼儿跟随音乐节奏,在教师的带领下集体表演一次。

四、集体表演

幼儿集体表演,教师指示图画给予提示。

选材能满足幼儿的兴趣和爱好,通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征,料投放充足(幼儿人手一个自制的小木偶),设计新颖,让幼儿百玩不厌。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十四

1、在熟悉歌曲的基础上,感受歌曲活泼欢快的旋律。

2、感受并理解歌词含义,能够完成相应的舞蹈动作。

3、体验小熊一家的幸福与快乐,并认识到犯错了要勇于承认并改正。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、三只熊头饰

2、场景布置和道具

3、经验准备:熟悉故事情节、初步了解歌曲和动作

1、用故事导入教学活动。

师:小朋友们还记得《三只熊》的故事吗?

2、三只熊起床吃早餐,大家一起跳早餐舞。

师:小朋友们,我们帮着熊妈妈一起来做早餐吧!

3、三只熊制作新椅子,大家一起跳椅子舞。

师:三只熊吃饱了,要干活了,爸爸想把旧椅子换新,我们帮他一起做新椅子吧!

4、三只熊邀请大家一起跳《三只熊》和玩游戏。

师:三只熊吃饱了,又收到了小朋友们做的新椅子,它们一家人感到非常的快乐,邀请我们跟它们一起跳支舞。

5、三只熊和琪琪表演。

师:小朋友们歇息一下,看看三只熊和琪琪给大家表演精彩的故事。

6、小结:故事里有谁?谁没有经过同意就进了别人的家?最后她认错了吗?谁和谁成了好朋友?大家给小演员们鼓鼓掌吧,活动自然结束。

活动进行的比较顺利,在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十五

刚入园的小班孩子,由于环境的突然改变,会致使他们的情绪变得不稳定,甚至于哭闹,设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

活动目标

1、认知:幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、情感:激发幼儿上学的积极性。

3、技能:能随着音乐做简单的动作。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

稳定幼儿的情绪。

活动准备

《上学歌》光盘

活动过程

播放歌曲《上学歌》,教师伴随歌曲做动作,吸引孩子的注意。

1、教师给幼儿读歌词。

2、根据歌词提问:

歌曲里面有谁?要去干什么?

高兴么?为什么高兴?

3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

5、对于情绪不稳定的`幼儿,教师要走近并带动他一起唱。

6、幼儿熟悉歌曲后,跟着光盘唱。

环节

提高:小朋友我们上幼儿园该怎么办?

教学反思

通过本次活动设计,在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪,但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足,孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行,活动进行到一半,开始我行我素地到处乱跑,以致教学秩序非常乱。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十六

1、在活动中尝试对歌曲进行创编,培养幼儿的创造力。

2、进一步提升对花的经验,激发幼儿爱花的情感。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点:提升经验

难点:创编歌曲

一、复习:

1、美丽的春天来了,小燕子也来了,我们用好听的声音来唱唱小燕子。

2、小燕子是怎么飞的?(慢慢的,柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(高兴的、跳跳的)请小朋友把不一样的小燕子唱出来。

二、创编:

1、春天来了,你们从哪里找到了春天?(小草长出来了,小花也开了)是呀,今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放flash。

2、小花园里的小花美不美丽?我们一起来唱唱美丽的小花!

3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》

4、小花园的花真多啊,你最喜欢什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花?

5、请小朋友说说自己喜欢的花。

6、你们本领真大,知道这么多的花,那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里?(能)

7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。

8、请个别幼儿来创编。(个别幼儿示范,幼儿集体学一遍)

9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花,让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗?

10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

11、我们一起把花环去打扮我们的教室,把教室也也变成美丽的花园好吗?(好)幼儿边唱边走回教室。

活动内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十七

活动目标:

1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

3,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。

4,对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

娃娃家相关教具。

活动过程:

1,谈话引入。

师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

2,观看情境表演并欣赏歌曲。

师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲。

师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4,分组表演。

师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5,结束。

活动反思:

《纲要》提出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往,学习合作与分享。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十八

1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

材料准备:大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点:学习集体玩音乐游戏。

活动难点:听到哈巴狗“汪汪”后,反应较快的跑回自己的位置。

1、发声练习小小火车要开了呜--呜---呜--

2、教师播放cd,请儿童欣赏。

3、提问:“你听到了什么”

有小朋友说听到了小狗叫,小狗怎么叫呢?

4、听一听里面都说了一件什么事情。

5、教师提供道具,让儿童表演。

6、有兴趣的儿童可以取乐器自由表演。

1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐。

小班音乐活动下雨了教案反思篇十九

1.有兴趣地倾听形象鲜明的音乐,试着在音乐的情境中用动作表现大和小。

2.感受与熊一同游戏的快乐。

3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1.经验准备:

主题背景:"熊的故事"。 对部分较常见的动物已有些初浅的了解。

2.材料准备和环境创设:

音乐三段:音乐1--力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。

音乐2--低沉、缓慢,表现熊睡觉的音乐。

音乐3--熊的游戏("洋娃娃和小熊跳舞")。

多媒体课件。 有一位教师扮演熊。

一、故事引入--看见什么

出示蚂蚁、森林背景,想想讲讲:"这团咖啡色的东西会是什么?"(引发幼儿大胆想象。)

二、情景想象--它变大了

幼儿随"蚂蚁" 一起向前爬去,随后出现力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。

倾听想象:"它变得怎样了?"(鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程)

三、感受表现--它是谁

引导观察媒体画面,想象讨论:"它是谁?"

感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐,讨论:"谁在睡觉?"(幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态,自由地随音乐用肢体表现。)

四、情感交流--大熊醒来吧

出现"熊",鼓励幼儿用语言唤醒熊。

熊的游戏:幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈,当音乐停止时,幼儿立即扮"石头人",音乐响起,幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规则地停顿,游戏反复进行。

音乐活动《大熊山》节奏性较强,根据故事情节发挥幼儿想象力,让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。

小班音乐活动下雨了教案反思篇二十

1、通过比较体会文明说话的意义。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

音乐磁带、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的图片

一、谁在抢着说

1、(分别出示四只动物的图片)它们是谁?谁来学学它们是怎么叫的?

2、有一天,鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦碰到了一起,它们抢着说话,结果会怎么样呢?

4、刚才他们一起说话的声音,你能不能听清楚?听了之后感觉怎么样?

小结:对了,大家一起说话,声音就会打架,谁说的也听不清。

二、抢着说话听不清(欣赏歌曲)

1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌,让我们一起来听听

2、请你说说这首歌你听了有什么感觉?

4、小动物们抢着说话好不好?为什么?谁来教教它们该怎么说话?

小结:我们小朋友个个都是讲文明的好孩子,现在你们一定知道,只有一个一个说,大家才能听清楚。

三、听听唱唱

2、鸭子怎么叫?(教师弹节奏)我们一起来学学(用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声)

3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音,让人听了很不舒服我们有什么好办法让他们唱的声音变得好听呢?(一个一个唱)“我们一起来试史试”

4、接下来我们一起来唱这首歌,唱的时候注意声音不要打架

5、你觉得我们唱得好不好听?为什么好听?

这首歌曲形象、生动,歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声,幼儿对这些既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度(1=c)最高音b,在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适小班幼儿演唱,速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。

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