心得体会是我们思考人生、思考问题的重要方式之一。要写一篇较为完美的心得体会，首先要深入思考和总结自己的经验和感悟。这些范文中包含了丰富的观点和深入的思考，对我们撰写心得体会有很大的启示作用。
大学数字媒体专业心得体会总结篇一
第一段：引言（200字）
大学是一个培养未来社会人才的地方，而数字媒体艺术则是近年来备受关注的一个领域。作为一名大学生，我在大学四年的学习中选择了数字媒体艺术作为我的主修专业。通过这四年的学习和实践，我对于数字媒体艺术有了更加深入的了解与体会。在这篇文章中，我将分享我对大学数字媒体艺术这门学科的心得与体会。
第二段：学习与创造的平衡（200字）
在大学学习数字媒体艺术，我意识到这门学科需要我们在学习与创造之间取得一个良好的平衡。通过学习我们可以了解数字媒体艺术的基本理论与技巧，掌握使用各种工具和软件的方法。然而，仅仅停留在学习阶段是远远不够的。只有在实践中，我们才能挖掘自己的潜力，创造出真正具有创新性与个性的作品。因此，在大学中，我努力平衡学习与创造，并通过不断实践，提升自己的艺术水平。
第三段：不断尝试与反思（200字）
大学数字媒体艺术的学习中，不断的尝试和反思是非常重要的。数字媒体艺术是一个发展迅速的领域，新的技术和概念不断涌现。我们需要持续关注和学习最新的趋势和技术，不断尝试运用新的创作方法和工具。同时，我们也需要对自己的作品进行反思，挖掘其中的不足和问题，并通过反思改进自己的创作。只有不断尝试和反思，我们才能始终保持创新和进步。
第四段：团队合作与交流（200字）
大学数字媒体艺术的学习中，团队合作和交流能力也是非常重要的。在实践中，我们往往需要与其他学生或者专业人士进行合作，共同完成一个项目。通过合作，我们可以更好地发挥各自的优势，互相学习和借鉴，并且共同解决出现的问题。另外，交流也是非常重要的。通过与他人的交流，我们可以获得更多的灵感和观点，从而提升自己的艺术创作能力。
第五段：对未来的展望（200字）
通过大学数字媒体艺术的学习和实践，我对未来有了更多的展望。数字媒体艺术是一个充满潜力和机遇的领域，它涵盖了多个方面，包括动画、游戏、虚拟现实等等。未来，我希望能够在数字媒体艺术领域找到自己的位置，将自己的想法和创意通过数字媒体艺术的方式传达给更多的人。我也希望通过自己的努力和不断学习，能够成为一个优秀的数字媒体艺术家，为这个领域的发展做出一份贡献。
总结（200字）
大学数字媒体艺术是一门充满挑战和机遇的学科。通过学习和实践，我深刻地体会到数字媒体艺术需要平衡学习与创造，不断尝试和反思，注重团队合作与交流。将来，我希望能够在数字媒体艺术领域有所建树，并为这个领域的发展做出自己的贡献。这四年的学习和成长让我深深地爱上了数字媒体艺术，并为未来的发展充满期待。
（总字数：1200字）
大学数字媒体专业心得体会总结篇二
随着科技的迅速发展和社会的不断进步，数字媒体艺术作为一门新兴的艺术形式，越来越受到年轻人的关注和青睐。在大学学习数字媒体艺术的过程中，我积累了很多心得和体会。以下是我对大学数字媒体艺术学习的五个方面的心得体会。
首先，数字媒体艺术学习需要坚实的基础。在学习数字媒体艺术之前，我对电子技术和计算机编程等方面知识几乎一无所知。然而，我逐渐意识到，要想在数字媒体艺术领域有所建树，必须要有扎实的基础。因此，我主动加强了对技术的学习。通过参加兴趣小组和自学，我学习了Photoshop、Illustrator、Premiere等软件的使用，并熟练掌握了编程语言。这些基础的学习为我后续的学习和创作提供了坚实的基础。
其次，数字媒体艺术学习需要广泛的知识储备。数字媒体艺术是一门综合性的学科，它不仅需要深厚的艺术功底，还需要对科学、人文等方面的知识有所了解。在大学学习的过程中，我注重多学科的交叉融合。我主动参加课外学习、艺术培训和参观展览等活动，努力拓宽自己的知识面。通过这样的学习，我不仅对传统艺术有了更深入的了解，还能更好地将科技与艺术相结合，创造出独特的作品。
第三，数字媒体艺术学习需要不断的创新思维。数字媒体艺术作为一门新兴的艺术形式，对创意和创新要求很高。在学习的过程中，我始终坚持培养自己的创造力和创新思维。我注重思维的开放性和多元化，不断地寻找灵感和创作动力。我喜欢与同学们和老师交流，并积极参加各类艺术比赛和展览。这些活动不仅能够提高我的技巧和创造力，还能够让我接触到更多的优秀作品和艺术家，从而拓宽了我的视野和思维。
第四，数字媒体艺术学习需要团队合作精神。虽然数字媒体艺术创作常常以个人为主，但在学术研究和专业实践中，团队合作是不可或缺的。在大学期间，我曾参与过多次合作项目，这让我明白了团队合作的重要性。在合作的过程中，我学会了倾听与沟通，学会了分工合作和协同努力。通过与队友们的互动和交流，我的作品不仅可以有更多的元素和丰富性，而且也能够在创作的过程中得到更多的帮助和指导。
最后，数字媒体艺术学习需要坚持不懈。学习数字媒体艺术需要花费大量的时间和精力。刚开始学习的时候，我常常会感到困惑和迷茫。然而，我始终坚持下来，从不放弃。我会利用课余时间独自学习，或者与同学一起交流创作经验。我不断尝试和实践，不断调整和完善自己的作品，直到达到自己的预期目标。虽然这个过程中困难重重，但最终的收获和成就感让我觉得一切都是值得的。
总之，大学数字媒体艺术学习对我来说是一段宝贵的经历。通过扎实的基础、广泛的知识储备、创新的思维、团队合作和坚持不懈的努力，我逐渐成长为一名数字媒体艺术专业人士。我相信，在未来的道路上，我将继续努力，不断学习和创新，在数字媒体艺术领域追求更高的成就与突破。
大学数字媒体专业心得体会总结篇三
本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力。
可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及it相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。
大学数字媒体专业心得体会总结篇四
大学数字媒体艺术是一门专业，它综合了艺术、设计和技术等多个领域的知识，让学生学习创造数字化艺术作品的技巧和方法。在这门课程中，我学到了很多关于数字媒体艺术的知识，并且拓宽了自己的视野。在这篇文章中，我将分享我在大学数字媒体艺术学习中的心得体会。
第二段：自我认知的变化
通过学习数字媒体艺术，我对艺术的理解深化了。在很长一段时间里，我认为艺术就是绘画和雕塑等传统的艺术形式。然而，通过学习数字媒体艺术，我意识到艺术可以通过多种媒体表达。数字媒体艺术不仅可以通过计算机绘画和动画来表达，还可以利用视频、音频和互动等方式来进行艺术创作。这让我对艺术的多样性有了更深入的了解，并拓宽了我的审美视野。
第三段：技术与创作的结合
数字媒体艺术的学习不仅仅是创作的过程，也包含了技术的学习。在这门课程中，我学习了图形设计、网页设计、动画制作和视频编辑等相关技术。通过学习这些技术，我能够更好地表达自己的创意和想法。我学会了利用计算机软件和硬件进行创作，并且能够运用不同的工具和技术来呈现我的作品。这些技术的学习为我将来的职业发展提供了坚实的基础。
第四段：合作与交流的重要性
在数字媒体艺术学习的过程中，我意识到合作与交流的重要性。艺术不是一个孤立的过程，它需要与他人共同创作和交流。通过与同学们的合作，我学会了如何在集体中发挥个人的才华，并且通过与他人的交流和讨论，我得到了更多的创作灵感和建议。在大学数字媒体艺术的学习中，我发现只有通过与他人的合作和交流，才能真正提高自己的创作水平。
第五段：对未来的期望
通过学习数字媒体艺术，我对未来充满了希望和期待。我希望将来能够成为一名优秀的数字媒体艺术家，通过自己的作品传递自己的思想和情感。我相信，艺术能够改变世界，而我作为一名数字媒体艺术家，将会努力创作出具有影响力的作品。同时，我也希望能够与其他艺术家和创意人才共同合作，共同探索数字媒体艺术的更多可能性，并为艺术事业做出自己的贡献。
总结：通过大学数字媒体艺术的学习，我不仅学到了数字媒体艺术的知识和技巧，还提高了自己的创作能力和团队合作能力。我对艺术的认识也得到了拓展，对未来充满了希望和激情。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名出色的数字媒体艺术家，并为艺术事业做出自己的贡献。
大学数字媒体专业心得体会总结篇五
在两年的大学新媒体学习中，我深刻认识到了新媒体对于信息传播和社交互动的重要性。下面是我的一些心得体会：
一、新媒体语言的简洁明了
新媒体的语言通俗易懂，以短小精悍的句子传递信息，这是与传统媒体最大的不同。在这种精简的语言环境下，表达信息的速度更快，更能吸引粉丝的注意力。但是，在这种简洁的环境下，要注意称呼、措辞等细节，避免引起不必要的歧义。
二、新媒体平台的多样性
新媒体平台的多样性为信息的传播和社交互动提供了更多元的渠道。微博、微信、抖音等多种平台的使用，不仅能够更好地满足不同用户的需求，也能够使信息得到更广泛的传播。但是，选择正确的平台并且针对不同平台用户群的不同特点来进行传播，是新媒体从业者必须具备的能力。
三、内容创意是关键
在新媒体时代，内容为王。无论是文字、图片还是视频等多种形式的内容都要具备优质、有趣、有共鸣等特点，才能够吸引粉丝的注意力和传播力。此外，内容的创意也是关键。毕竟，人们总是喜欢创新的、有意义的、打动人心的内容。
四、交互互动的重要性
新媒体的特点就是互动和交流。无论是与读者互动、还是与其他创作者互动，都能够带来更多优质的内容和更多的增长。同时，互动也能够带来读者的信任、认可和忠诚度，从而让我们获得更多的关注和支持。
五、专业知识的充实
要想成为一名成功的新媒体从业者，除了对新媒体平台的熟练掌握和内容创意的把握外，还需要具备一定的专业知识。比如说，了解互联网营销的基本原理、掌握互联网相关技术等，这些专业知识都会提升我们的竞争力。
在未来的新媒体时代，我们需要不断更新知识、跟进时代发展潮流，提升自身素质和能力，才能在竞争激烈的市场中立足，成为具有影响力的新媒体从业者。
大学数字媒体专业心得体会总结篇六
数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。[4]数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。[5]因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。
数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。
由于近几年国内教育技术学专业数量剧增，市场上对该专业人才的需求基本饱和。现有的教育技术专业人才就业岗位数量很有限，但由于教育技术学学科自身的交叉性和教育信息化及社会信息化迅速向纵深发展，可以开拓的人才就业市场前景十分广阔。数字媒体产业就是当前教育技术学专业一个很好的开拓方向。
数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。[6]虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。[7]当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。
[数字媒体技术专业就业前景]
大学数字媒体专业心得体会总结篇七
在当今社会中，新媒体已经成为人们生活中必不可少的一部分。而在我的高中生活中，我也开始接触和运用新媒体，如微信、微博、B站等。在这个过程中，我深入了解到新媒体的优缺点，也增长了许多相关的知识和技能。
首先，新媒体通过多样化的形式扩大了信息的传播渠道，为人们提供了广阔的机会。我们能够通过在新媒体平台上发布信息，与更多的人联系起来，分享自己的经验和思维，获得更多的反馈和信息。同时，新媒体也成为了一个很好的娱乐和学习平台。通过观看直播、短视频，以及参与许多有提高的圈子和知识库，我们能够快速地获取到丰富的信息。
其次，在使用新媒体时，我们也应该注意到一些缺点和风险。新媒体平台上充斥着众多的谣言、虚假信息和低俗内容，我们必须具备自以提升鉴别能力，同时定期更新自己的信息素养。此外，新媒体还增加了人们的在线时间，可能带来一些负面的影响，如过度依赖新媒体可能导致沉迷，影响学习和生活等。
最后，在新媒体时代，我们高中生应该注意一下几个方面：首先是对个人信息的保护。我们要坚持保护自己的个人信息，注意不要对陌生人透露过多的信息，避免落入网络骗子的陷阱。其次，我们要关注网络安全，不要轻易的比共享隐私或打开一些不安全的链接，可以安装一些防病毒软件，加强自己的网络安全意识。
综上所述，新媒体已经逐渐融入到我们的生活和学习中，我们不仅要善于利用新媒体来获取信息，同时也要掌握一定的科学方法，做到用好新媒体、学会新媒体、共建新媒体。
大学数字媒体专业心得体会总结篇八
作为一名大学数字媒体专业的学生，我在学习的过程中收获颇丰。数字媒体专业是一个充满创意和技术的领域，需要同时具备艺术和工程方面的知识。在这个专业中，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了创造力、团队合作和解决问题的能力。以下是我在学习数字媒体专业的心得体会。
首先，我认识到数字媒体的广泛应用。数字媒体无处不在，从电影和电视剧到广告和游戏，都离不开数字媒体的应用。通过学习数字媒体专业，我了解到数字媒体可以被应用到许多不同的领域，如娱乐、教育、医疗等。这使我对数字媒体的前景充满信心，在将来的职业生涯中，我将有很多机会实现我的创意和理念。
其次，我学到了很多关于创意和设计的知识。数字媒体专业强调创造力和设计能力，因此，我在课程中学习了许多创意和设计的技巧和方法。在学习过程中，我有机会接触到许多专业软件和工具，如Photoshop、Illustrator和After Effects等。通过使用这些工具，我能够将我的创意变成现实，并创造出各种令人印象深刻的作品。这样的学习经历大大提高了我的创造力和设计能力。
第三，数字媒体专业注重团队合作。在这个领域中，单打独斗是无法达到最佳效果的。为了完成一个数字媒体项目，需要不同专业背景的人才合作。在这个过程中，我学会了与他人合作和沟通，学习了如何有效地分工合作，解决问题和协调不同的观点。这对于我的个人成长和未来职业发展都具有重要意义。
第四，数字媒体专业培养了我解决问题的能力。在数字媒体领域，每个项目都存在各种各样的挑战和问题。这些问题可能涉及到技术、创意、时间和资源等方面。通过遇到和解决这些问题，我不仅学到了如何分析和解决问题，还培养了坚持、耐心和乐观的态度。这些品质对于我在职业生涯中面对未来的挑战非常重要。
最后，数字媒体专业还有一个重要的收获是学会了持续学习。这个行业更新换代的速度非常快，新的技术和工具不断涌现。因此，作为一个数字媒体专业的学生，我需要不断学习和适应新的技术和趋势。这种持续学习的态度将帮助我在职业生涯中保持竞争力，并不断提高自己的技能和知识。
总结起来，大学数字媒体专业的学习给我带来了许多宝贵的经验和收获。我意识到数字媒体的广泛应用，学到了关于创意和设计的知识，培养了团队合作和解决问题的能力，并学会了持续学习。这些都为我未来的职业发展打下了坚实的基础，并帮助我成为一个有才能和影响力的数字媒体专业人士。
大学数字媒体专业心得体会总结篇九
第一段：介绍背景和学习该专业的原因（大约200字）
作为21世纪的大学生，我们生活在一个数字化和信息化的时代。随着科技的迅猛发展，数字媒体已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。因此，我选择了在大学就读数字媒体专业，希望通过学习这门专业，能够了解数字媒体的发展趋势和技术，培养自己的创作能力和创新思维。
第二段：专业课程的挑战和收获（大约300字）
在大学的数字媒体专业课程中，我们学习了许多基础和专业知识，如平面设计、网页设计、视频编辑等。刚开始学习这些课程时，我发现并不像我所想象的那么简单。学习平面设计时，我经常遇到困难，因为要同时考虑颜色、字体、布局等因素，要想设计出令人满意的作品并不容易。然而，通过不断的练习和努力，我慢慢掌握了一些设计技巧，开始能够完成一些简单的设计任务。
除了专业知识，数字媒体专业还注重培养学生的团队合作能力和创造力。在一些课程项目中，我们需要与同学们组成小组合作，并且合作完成一些具有挑战性的任务。通过参与这些项目，我不仅学会了合作与沟通的重要性，还锻炼了自己的创造力和解决问题的能力。这些是我在数字媒体专业学习中最珍贵的收获。
第三段：实践经验的重要性（大约300字）
除了课堂学习，实践经验在数字媒体专业中也起着非常重要的作用。通过实践，我们能够更深入地了解媒体行业的运作和要求。在大学期间，我积极参与了一些项目的实践经验。例如，我加入了学校的媒体社团，并参与了一些社团的媒体制作工作。通过参与这些实践项目，我学到了很多课堂上学不到的知识和技巧，同时也结识了许多志同道合的朋友。
实践经验还帮助我更好地了解自己的兴趣和潜力。在一次制作音乐视频的项目中，我发现自己对音频编辑有着浓厚的兴趣和潜力。由于我的热情和努力，我的作品得到了很多人的赞赏和认可。这次实践经验让我更加自信地选择了音频编辑方向，并为我未来的职业发展打下了坚实的基础。
第四段：迎接挑战，提高自我（大约200字）
在数字媒体专业学习过程中，我也遇到了一些挑战。例如，学习编程是我一直以来的弱项，但是这正是我选择数字媒体专业的原因之一。在课堂上，我遇到了很多复杂的编程问题，起初我感到很困惑和无助。然而，通过努力和不断学习，我慢慢掌握了一些基本的编程技巧，并开始能够独立解决一些编程问题。
挑战让我们变得更强大。面对困难和挑战时，我会勇敢地迎接，努力提高自己的能力。通过不断地学习和实践，我相信我能够成为一名优秀的数字媒体专业人才。
结尾段：数字媒体专业的未来和展望（大约200字）
数字媒体是一个快速发展的行业。随着科技的不断进步和智能手机的普及，数字媒体的需求将会越来越大。作为数字媒体专业的学生，我们应该抓住这个机会，不断提高自己的技术和创作能力，适应行业的发展需求。
在未来，我希望能够成为一名优秀的数字媒体专业人才，能够利用自己的技能和创造力，创造出高质量的数字媒体作品，为人们的生活带来更多的乐趣和便利。同时，我也希望能够为推动数字媒体行业的发展做出贡献，通过自己的努力和创新，推动行业的进步和繁荣。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十
近年来，随着科技的迅猛发展，数字媒体产业如火如荼地发展起来。作为一个大学数字媒体专业的学生，在三年的学习与实践中，我收获颇多，也遭遇了不少困惑和挑战。以下是我对大学数字媒体专业的心得体会，希望能与大家分享。
首先，大学数字媒体专业的课程设置非常丰富多样。在学习过程中，我接触到了图像处理、动画设计、影视剪辑、多媒体交互、虚拟现实等各个方向的知识。这些课程覆盖了数字媒体产业的不同领域，让我能够全面了解和掌握数字媒体的基本技能。同时，学院还注重培养我们的创新思维和实践能力，经常组织创意比赛和实验实训，使我们能够将理论与实践相结合，真正做到知行合一。
其次，大学数字媒体专业的学习注重团队合作。在课堂上和实践项目中，我们都需要和同学们一起合作完成任务。在团队合作的过程中，我学会了倾听他人的意见，学会了与他人沟通和协调，也学会了如何分工合作、互相信任。这样的团队合作能力对我们日后的职业发展非常重要，因为数字媒体行业是一个协作性很强的行业，没有团队合作，很难完成大型的项目。
此外，大学数字媒体专业提供了很多实践机会。除了课程中的实验和项目，我们还有机会参加实习和外出考察。这些实践机会使我们能够将所学知识应用到实际中去，并且能够更好地了解行业的现状和趋势。在实践中，我发现理论与实践之间有时会存在差距和冲突，但通过反思和总结，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的实践能力和创新能力。
同时，大学数字媒体专业也需要我们不断学习和更新自己的知识。数字媒体行业发展迅速，新技术和新媒体不断涌现，要想在行业中立足，就必须跟上时代的步伐。因此，我们需要自主学习，关注行业动态，学会使用新的软件和工具。只有保持持续学习的心态，我们才能不断进步，适应行业的发展。
最后，大学数字媒体专业的学习需要我们培养对艺术和美学的感知能力。数字媒体是一门艺术与科技相结合的学科，我们需要学会欣赏和创造美感。美感不仅仅体现在作品的形象和布局上，更体现在我们对人文和社会的思考和关注上。通过学习数字媒体，我更加了解到影视动画、平面设计等媒体作品的价值和意义，也能够借此去传递我们自己的思想和价值观。
总之，大学数字媒体专业的学习给予我很多的帮助和启发。通过这三年的学习，我不仅掌握了数字媒体的专业知识和技能，还培养了自己的创新思维和团队合作能力。我相信这些经历和能力将会对我的职业发展起到很大的帮助。同时，我也会继续保持学习的态度，跟上行业的发展，不断提升自己的实践能力和创新能力。希望将来能够在数字媒体行业中发光发热，为这个行业的发展做出贡献。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十一
教学内容：本节课选取的内容是食品安全，是本章两个最重要的主题之一。
教学对象：本节课的教学对象是初一学生，年龄在13－14岁，已经进入青春期，身体、心理发育快速。他们对食物的需求量大，兴趣很浓。但对于食品安全问题的认识不全面，有的甚至是错误的。本课希望通过师生讨论交流，引起学生对食品安全问题的关注，使学生能够全面、科学地认识到自己在选择食品饮料时应注意的问题。
教学环境：在多媒体教室中进行教学，有投影设备和音箱，计算机上装有音视频播放软件。
教学目标：
知识与技能：通过阅读食品包装上的标签信息，指出与食品安全有关的内容；举例说出常见食品安全鉴别标准，辨别绿色食品、有机食品标志。
过程与方法：通过阅读食品标签信息与回忆自己生活经验，尝试合作讨论完成食品安全调查表，进而完成食品安全倡议书。
情感、态度与价值观：关注食品生产、加工、包装、运输、销售环境，以及家庭制作、食品卫生、保质期等信息，关注自己生长发育所需营养的合理搭配问题，正确选择安全食品与饮料。
教学重点、难点：
重点：说出常见食品是否安全的鉴别标准。
难点：完成食品安全调查表，并汇报。教学方法
本节课采用教师讲授与小组活动相结合的教学方法，使用到计算机和投影仪等设备，以及ppt课件和一些数字图片和视频教学资源。
教学过程
1.数字媒体实现巧妙导入新课
本节课以ppt展示一组图片导入，分别是日本地震后核泄露引起食物污染事件和国内瘦肉精事件的新闻图片，提出问题：为什么公众高度关注这两件事?借此引发学生聚焦食品安全问题。生动形象的'图片真实地再现了历史事件中让人震惊的一幕，强烈的视觉刺激吸引学生的注意力，引起学生对食品安全的关注，进而激发了学习兴趣。
2.数字媒体帮助突破教学重难点
本节课的重难点是由问题“什么样的食品是安全的”引发的。为解决这一问题，学生需要将每日的食品进行分类并分别分析，最终对“哪些食品是基本安全的”形成初步的判断。首先将食品分成包装食品和非包装食品，教师将学生分为两大组进行自主探究活动，主题分别是完成包装食品的安全信息调查与非包装食品的选购注意事项。之后由小组汇报调查结果与讨论结果。最后，教师借助ppt课件展示安全信息的解读过程，特别是食品添加剂的真实内涵，出示实物(果汁与果汁饮料)请学生比较。ppt课件中除呈现文字、图片等展示非包装食品的选购安全问题之外，还使用了图片展示食品安全的标志，特别在建议学生选购绿色食品时，及时播放一段视频(绿色食品的生产、包装、运输、监督、检测等过程)，让学生亲眼看到绿色食品的生产过程，使学生在了解什么是绿色食品的基础上，顺理成章地接受绿色消费、低碳环保的生活理念。
3.数字媒体帮助激发情感
本节课的情感、态度和价值观的目标应当包括：为什么关注食品安全、怎样关注食品安全、通过什么渠道关注等几个问题。初一学生几乎不关注食品购买、制作、销售等问题。当教师用图文并茂的形式展示发生的食品安全事件时，尤其谈及地沟油重返餐桌时，学生们脸上震惊的表情显示出他们已经意识到食品安全问题的严重性；当教师通过实物演示食品添加剂的使用，现场指导他们区分果汁与果汁饮料时，他们听得非常认真，这是他们第一次关注食品安全信息的真实含义；当教师提出倡导购买绿色食品，播放绿色食品生产过程视频时，所有学生全神贯注地观看，足以说明他们开始在心里接受建议；而当教师呈现诸多食品安全事件，谈到中国这么大，生产食品的企业这么多，从业人员素质参差不齐，市场监管力度不够等因素导致了种种漠视别人生命与健康的事情发生时，教室里一片肃静。教师在逐步引导下，通过数字媒体辅助营造的课堂氛围，每个学生都陷入深深的思考。这样的情感激发力度是非常明显的。从课后学生上交的关注食品安全倡议书可以看出，他们确实初步学会关注食品安全了。
关于数字媒体与生物课堂整合的几点思考
本节课的课后反思
上完这节课后，笔者感觉虽然整体设计与实施都很顺畅，师生交流互动良好，基本达到教学目标。但有两点比较遗憾，其一是学生课前所做针对家长食品安全意识的调查问卷结果汇报，由于时间限制与技术原因，展示得并不完整，对后面的教学所起铺垫作用不充分；其二是在学生讨论、汇报自主探究活动的结果时，仅有“一人口头汇报，其他学生倾听”的形式，相互之间的交流以及信息共享程度较差。在课后反思中，感觉如果事先能够制作一个开放性的交互式课件，把教学流程的主要讲授环节作为主线，学生活动、师生互动、结果生成等环节作为“开放区”，将学生在课上交流汇报的内容都呈现于“开放区”中，教师则可以有针对性地进行指导与总结，使用这样的生成性课件可以比较理想地解决上述问题。
在生物学科教学中使用数字媒体的几点经验总结
在多年的教学过程中，笔者也积累了一些有效使用多媒体技术的经验。比如制作ppt课件，用图片或动画进行辅助教学，应用白板技术将课堂教学师生讨论的结果生成资源进行保存。此外，还可以尝试在机房进行基于网络平台的师生实时互动讨论形式的教学活动等。数字媒体辅助教学各有独特的优势，重要的是根据实际需要合理地使用数字媒体资源。
避免数字媒体与课堂教学整合的几个误区
通过不断尝试使用各种数字媒体辅助教学，笔者开始意识到数字媒体在教学中的使用要有科学依据，要结合青少年身心发展规律及其思维发展不同阶段的特点，在对教学内容有着深刻把握之后，才能考虑选择适当的数字媒体辅助教学。在选择媒体时，有时教师会主观地认为图片越多越好，颜色越鲜艳越好，视频越详细越好，动画越美观越好，媒体资源使用越多越好等。实际情况是喧宾夺主、华而不实、浮躁浅薄、事与愿违，需要根据教学需求对资源进行层层筛选、整理、加工和修改才能达到更好的效果。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十二
李若云：我个人是通过艺考进入中南财经政法大学的，我们专业也主要面向的是艺术类考生，所以我想就艺考给学弟学妹们提点小小的建议：
由于我校数字媒体艺术专业所要求的文化课分数较高，因此如何平衡专业与文化课，是摆在每个艺考生眼前的问题。
(1)提高效率。同时准备艺术课与文化课，必然要求学生在有限的时间内，尽可能高效的完成各项任务。
(2)抓住重点科目。因为艺考的特殊要求，例如我校数字媒体艺术专业有英语单科分数要求，加上有些艺考生在英语、数学科目上较为薄弱，所以我们不应该笼统地平均分配时间，而是应该在自己的弱势科目上付出更多精力。
(3)平衡减压。艺考是一条艰难的道路，考生们都面临着很大的压力，这就需要我们自己去调整心态、减轻压力，不要囿于一所院校、一城一池的得失，而应该始终保持积极乐观的心态，从头到尾，打好艺考这场艰难的战役。
我相信只要你们付出了努力，就一定会获得相应的回报，中南财经政法大学数字媒体艺术专业欢迎你们。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十三
通过哈佛大学数字媒体设计研究生课程，您将：
· 了解和应用通信组合中的最新工具，例如网页设计、网页编程、移动应用程序设计、视频/电影、游戏设计和数码摄影。
· 深入了解现代生产方法和观点，以利用新技术和新兴技术。
· 通过密集的顶点经验获得项目设计和应用学习方面的经验。
· 获得后端web开发、前端web开发、学习设计和技术或web技术的可选证书。
2.麻省理工学院
麻省理工学院的媒体实验室是一个由设计师、研究人员和发明家组成的社区，他们作为研究团队的成员一起工作，做传统观点认为不能或不应该做的事情。实验室正在进行的大约400个项目与实施这些项目的学生一样多种多样：从学习和表达工具，到人类适应和增强的创新设备，再到未来智慧城市的新交通方式。
3.维克森林大学
维克森林大学的digital media研究数字声音、图像和视频处理的数学和算法。主题可能包括采样和量化、分辨率、过滤器、转换、数据编码和压缩、多媒体文件类型和传输、3d打印以及多媒体和网络编程中的数字媒体。
4.纽约大学
纽约大学的ms in publishing： digital and print media为学生提供图书出版和数字/杂志媒体方面的真实工作基础。该计划由出版和媒体领域的高管教授，帮助学生培养为多种平台和格式创建和编辑内容的技能，包括印刷、网络、移动、视频、有声读物、电子书和播客。销售、营销和宣传、金融、数字等课程提供对所有关键出版功能的深刻理解。全球志愿者机会、行业访问名册和实习计划提供了对出版运作方式的深入了解。学生可以参加全日制课程（每周四个晚上参加课程）或兼职，以适应工作和实习职责。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十四
张红蕾：数字媒体艺术专业所属学科门类为艺术学，一级学科为设计学类，所授学位为艺术学学士。因此，报考我们专业考生需提前参加所在省份组织的美术统考联考，考试项目：素描、色彩、速写，然后再参加6月份的全国高考，最终省招办将全省专业统考和文化成绩均达到全省统一划定的艺术本科录取控制分数线的考生，根据其志愿以及投档排序成绩，按平行志愿和分类投档规则投档，然后我们学校在已经投档的考生中根据录取规则进行录取。
录取规则：
(1)考生高考文化成绩须达到所在省规定的美术类专业本科录取控制线，江苏省考生除信息技术科目为合格外，须至少有四门科目等级为c级(含)以上。
(2)按照考生综合成绩(综合成绩=高考文化课成绩(含政策性加分)+省统考成绩)分省从高到低择优录取。
(3)根据招生计划，对文科和理科分别投放招生计划的省份，成绩分别按照文科或理科从高分到低分排序录取考生;对于不分文科和理科投放招生计划的省份，成绩不分文理从高分到低分排序录取考生。
(4)考生参加普通高考，外语语种为英语的，英语单科成绩须达到150分制的80分以上。)
中南财经政法大学2017年投档线：662分，2016年：654分，生源非常优秀，而且第一志愿录取率是100%，在全校来讲也是非常高的。
招办电话：(027)88387338 (027)88386200
大学数字媒体专业心得体会总结篇十五
在美国，许多大学都顺应时代的要求，抓住时机进行资源整合，开设了数字技术与艺术结合的美国大学数字媒体专业，实现学科之间深度互动。
美国大学数字媒体专业是个跨学科的学术领域，是从各门学科中提取相关要素而综合起来的系统学科。数字媒体学科包含美术、音乐、舞蹈、戏剧、雕塑、建筑等艺术基本素，还包含了出版、影视、网络等大众传播媒介，又用到了计算机和信息等工程技术，这些元素的合理搭配组合构成了数字媒体的学科体系。多样化的数字媒体教育世界各地的数字媒体教育呈现多样化，各高等院校都根据自身的办学风格和专业优势来开办这一学科课程。
耶鲁大学艺术学院：课程的重头戏在于创意设计，有关数字媒体的课程包含在图形设计、多媒体设计等课程中。学校强调为师生提供科研和实践的机会，因此专门设立了数字媒体中心来为所有的艺术学院师生提供教学和科研服务。中心备有齐全先进的计算机软硬件设备、专用教室、数字和模拟音频视频转换和输出设备。
纽约大学(nyu)电影学院：nyu还有电影学院，包括电影史、影评以及市场运营等科系;有表演学院，包括音乐、舞蹈、戏剧等;另外也有美术学院。它的数字媒体专业，是比较前卫的数字艺术学科，渗透在各个艺术传媒领域里，艺术学院的各个院系都要开设一两门数字媒体的相关课程。纽约大学在电影学院和继续教育学院设立了数字媒体的本科及研究生学位课程。纽约大学影视艺术学院交互式传媒专业，是研究生水平的前沿科系，它在研究和设计方面，以交互式为主干探讨新媒体、运算媒体和镶嵌运算。该系强调试验与动手能力，看重创意而不是电脑技术，将注意力集中在交互式的基础上，引导学生去开发新的传媒形式，开拓面向社会应用的物理运算、交互式游戏、多媒体技术、音频、视频等。在艺术或设计学院中开设数字媒体专业的有：南加州大学的电脑动画系、达拉斯艺术学院、洛杉矶艺术设计中心等。
俄亥俄州立大学艺术与设计高端运算中心：为学生开设动画生产、运动表达学、形态直观学、计算机图形史、数字摄影、三维虚拟环境、连续画面情节开发、互动式艺术媒介、手绘动画动感学、音乐多媒体、连续动画、艺术家设计师编程概要、数字媒体生产与合成等。除了教育及科研外，该校也为动画界输送了大量的骨干人才。 普度大学的计算机图形技术系的培养目标是：将学生培养成为全美最好的电脑图形业界的参与者、管理者和领头人。该系在师资、教辅、学生的多样性、教学、求知和奉献方面都走在全美前列。该系将专业分为四个方向：互动多媒体、动画技术、工业设计和建筑设计，可分别授予理学士和硕士等学位。
哥伦比亚大学数字媒体中心设在艺术学院：为哥大提供一块艺术创意和知识更新的园地，以展现哥大利用前沿技术获取艺术成就的雄厚实力。数字媒体中心提供的教学内容有： 三维建模、电脑图形设计、物理计算、动感图像、编程、音响编辑、视频效果、网络动画和网页设计等。中心建立了五个24小时开放的实验室：一个所有艺术学院开放的公用电脑机房、两个对视觉艺术学生开放的视觉创意工作室和电脑编写室、两个只对电影专业高级和研究生开放的高端影视工作室和电影剪辑室。
总体来看，大部分学校的美国大学数字媒体专业和动画本科的学制为四年，研究生为两年。数字媒体专业的本科培养方向主要是为学生从事数字媒体专业传授技巧。研究生的分工较细，如属于交互式技术范畴的互动媒体专业，它的教学将呈现给学生一套多媒体的基本框架，包括电脑操作、网络操作系统、音乐音响录制、像带制作以及艺术理论等。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十六
毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十七
张红蕾：数字媒体艺术专业是依托我校经、法、管主流学科的优势，以“厚基础，宽口径，高素质，强能力”的艺术设计人才培养目标为特色，以适应当前中国艺术设计产业与经济、法律、管理相互渗透的大趋势而采用了特色化教学。同时，相较于其他高校数字媒体艺术专业，我们还增设了特色人文内容的理论课，从而更强的突出我校、我院的人文艺术特色。致力于全方位培养数字媒体领域中从事动漫游戏美术设计、数字漫画、数字影像、影视后期制作、数字交互设计、ui设计等艺术设计工作的专门人才。
所以，我们的毕业生是具有艺术学、文学、美学、设计学等多学科知识和能力素养，具有国际视野的复合型创新人才;能在各大设计公司、动漫游戏公司、新媒体制作公司、网站、电影、电视及广告类等相关企业，从事数字媒体艺术设计的相关工作的复合型人才。
同时，我们数字媒体艺术专业注重不断创新的办学理念，坚持产学研相结合的发展方向，拥有中日韩数字媒体艺术研究中心等研究机构。我们一直坚持走“开门办学”之路，坚持“走出去、引进来”，自2010年主办“中日韩国际大学生数字艺术双年展” 开始 ，与日本、韩国等知名高校建立了很好的合作关系。(韩国东西大学、桂圆大学、国民大学等)。同时，我们还非常重视和其他学科的融合实践教学，例如我专业和汉语言文学专业共同开设了一门《儿童文学与绘本》课程，中文专业学生写剧本，我们设计插画，通过双方老师的指导，最终由出版社正式出版发行。)不仅增强了学生的课内实践，同时也增进了学科间的互通互融。
本专业拥有国家级实验教学示范中心——传媒与艺术实验教学示范中心，下辖报刊编辑实验室、电视采编实验室、二维动画实验室、三维动画实验室、动捕实验室、影视后期实验室等12个实验室，实验设备总资产达1500多万元，配有专业实验管理人员3人。以供学生产、学、研教学和实践。
张红蕾：本专业开设的课程分为通识教育课程、专项教育课程、专业教育课程三大模块，其中专业教育模块中含学科基础课程、专业课程、实践与实验课程共三个子模块。
通识教育课：通过学习《经济学通论》、《管理学通论》、《法学通论》培养学生既具备数字媒体艺术专业实践知识，同时还具备艺术经济学知识、艺术管理能力和艺术法律知识的特殊人才。
大学数字媒体专业心得体会总结篇十八
截至2017年，全国开设数字媒体艺术专业的高校数为181所，在上述院校中，数字媒体艺术专业的.排名如下：
专业排名
学校名称
星级排名
1
吉林艺术学院
2
天津师范大学
3
重庆工程学院
4
鲁迅美术学院
5
上海大学
6
中国传媒大学
7
中央美术学院
8
南京信息工程大学
9
重庆邮电大学
10
四川师范大学
11
山西工商学院
12
金陵科技学院
13
北京联合大学
14
长沙理工大学
15
首都师范大学
16
天津美术学院
17
北京工商大学
18
北京师范大学
19
武汉纺织大学
20
湖南工业大学
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