心得体会是对一段时间内的经历和感悟进行总结和反思的重要方式。在写心得体会时，要注意避免夸大和虚假夸张，保持真实性和客观性。如需更多心得体会范文，请参阅下面的内容，希望对大家有所帮助。
网上教学心得体会篇一
没有硝烟的战争已经打响，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。尤其是为期两天的师问登封的网络教学学习，使我受益匪浅。
教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众。对我而言，这是一个挑战。
我们备课组在组长的带领下积极教研，针对即将开始的网络教学中可能出现的各种问题进行讨论研究，同时也采取一人主备，多人研讨的模式。以观看河南省每天同步的网络课堂为主，习题方面要求每位老师精心备课，把讲解过程以微课视频或语音的形式发在群内，其他老师在看完后提出意见和建议，随后主备教师再次进行修改，在反复修改中追求完美。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，我们将教学和研究真正融为了一体，形成了在研究状态下工作，而我们也在逐步走向研究型教师。随后开始尝试直播，组长率先进行，并把经验分享给我们，提醒我们可能遇到的问题。于是我也开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与其他老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。利用优质教育资源，推荐引导学生进行学习，提高学习质量。借助知师圈布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。
一场新型冠状病毒疫情，让我瞬间摇身一变成为主播，对于角色的转换我还不能完全适应，但网络可以忽略空间的限制，让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流，我愿意克服一切困难，与孩子们共同学习。随着网络课程的开设，大多数的孩子也能够在家开始在线学习，形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题，例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的检查不够完整等，但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应，这也是自我素养的一种提升。不管是网络教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过最大的努力，让此次疫情的损失减少到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。
线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。
网上教学心得体会篇二
近日，由于疫情的原因，不能如期开学，于是我们提出了停课不停学的口号，并通过网课对学生进行了教育。但我觉得有以下弊端：
1、网络平台的准备工作。
教师要录制微视频，但家里的条件有限，效果不好，直接影响了教学效果。优教平台扩容工作有待优化。
2、老师和家长，学生都要要先掌握在线教学技巧
互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长素质天地之别，这是一个合作的时代，需要掌握基础的网络学习技巧和技术。
3、如何有效监督
众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。
如何有效监督孩子学习？靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。
4，学习效果无法衡量。
5、严重损害老师和学生的视力。
而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间（8个小时）视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康；教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“捆绑”于手机上的时间不亚于在校办公时间。
网上教学心得体会篇三
这场突如其来的疫情,打乱了我们所有人的生活,各行各业都受到疫情的影响，对我们的影响也是所不能忽视的,学校职能延期开学，孩子们却不能返校上课。但是我们要做到停课不停学。我们纷纷开展了网上教学。
经过这一周多的网上教学，我们逐步熟悉了各项环节。我们用微信，优教信使，云视讯等各种软件对学生进行多样化的网上教学。使家长和学生逐步适应网上教学的方法步骤，大部分学生能够完成最基本的学习任务。网上教学对于我来说，确实是初次接触，面临诸多问题。学生家长知识能力良莠不齐，部分家长无法及时指导学生进行网上学习和课后的练习，有些孩子作业不能按时上交，导致学习情况不能及时反馈。另外，网络拥堵问题，也是制约学生学习的因素。
在网上教学中，每天我会跟着学生一起看网课，在观看网课时发现名校同步课堂上的数学课与课本上的内容不太一致，所以在学生每天网课学习结束后，我会对学生进行书本知识的教学，一天一个例题的讲解。从第二单元的除法开始，与名校同步课堂的接轨，都是在讲除法，学生也好理解。对于学生有疑问的知识，我会录视频发微信群里让学生观看。关于作业，我采取的是线上与线下结合。指导学生学习的方式多样化，将“自教”和“他教”相结合；“自学”和“讲授”相结合；“练习”与“反馈”相结合。每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评。每天统计学生的完成情况。每天会和同级的教师一起教研，一起讨论在教学中出现的问题并研究解决各种问题。在新的学习模式下，我们要根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。
疫情就是命令,防控就是责任,而对突发疫情,我们更应清楚认识肩负的责任与使命,做到防疫有责、尽责,不忘初心,牢记使命,为坚決打嬴这场防疫战做出应有的贡献。
在网上教学工作中针对自己的学生要每位学生都考虑到,及时与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，真正做到停课不停学。
网上教学心得体会篇四
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的'发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。
第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。
通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。
为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!
没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我们一起加油！
网上教学心得体会篇五
随着科技的发展，网上教学成为了现代教育的一种重要形式。特别是在新冠疫情期间，小学网上教学成为了学生们获取知识的主要途径。我是一位小学教师，在过去的几个月里，我也通过网上教学与我的学生们进行了互动。在这个过程中，我深刻感受到了网上教学的优势和挑战，也从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，网上教学能够让学生和老师充分利用信息技术资源，开展更为丰富多样的教学内容。通过在线教学平台，学生们可以轻松接触到各种形式的教学资源，包括图文、音频、视频等。这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够更好地满足他们的个性化需求。此外，老师们也可以通过网络共享教学案例和经验，相互交流学习，提高教学质量。
然而，网上教学也面临着一些挑战。首先，网络连接的稳定性是一个大问题。学生在家里上网，受到网络环境的限制，可能会出现视频卡顿、断网等情况，影响教学效果。其次，学生们容易分心，难以保持集中注意力。在家中，他们会面临各种诱惑，如电视、手机等，很容易分散注意力，无法专心学习。此外，家长对于网上教学的支持也是一个关键因素。如果家长不重视或不配合，学生的学习积极性和效果都会受到影响。
在网上教学的过程中，我也积累了一些宝贵的经验和心得。首先，我发现通过在网上建立良好的互动平台能够有效提高学生的参与度。我会设置一些互动小游戏、讨论串，鼓励学生们积极参与，并对优秀的答案给予肯定和奖励，激发学生的学习兴趣。其次，我也注重给学生提供一些实践的机会。对于一些实验、手工制作等活动，我会提前发放材料清单，并在线上指导学生进行操作，这样能够增加学生的动手能力和实践经验。
此外，我还发现及时反馈对于学生的学习很重要。在传统的课堂教学中，我可以通过学生的表情、反馈和作业来判断他们的学习情况，及时调整教学方法。而在网上教学中，我就要依靠学生的线上表现和作业完成情况来了解他们的学习进展。因此，我会尽快批改学生的作业，给予具体的建议和提醒，及时纠正学生的错误。
综上所述，小学网上教学既有优势，也面临挑战。我们教师需要不断地研究和探索适合网上教学的教育方法和模式，以满足学生的学习需求。同时，学生和家长也需要提高对网上教学的支持度和适应能力。只有全力以赴地发挥网上教学的优势，克服面临的困难，才能够让小学网上教学真正发挥出更大的作用，为孩子们的成长提供更好的教育资源和环境。
网上教学心得体会篇六
在这次活动中，各年级组以“钉钉视频会议”或“微信视频”等多种方式展开讨论。大家畅所欲言，从教师线上教学，学生线上学习情况;学生自主学习情况等三个方面做了深入总结;并从教师备课、线上教学、作业批改、课后答疑、学生自习五个方面进行了深刻反思。
对于线上授课这种新的教学方式，大家认为具有灵活性和人性化的特点，能够扩大教学资源的使用，节省时间，特别是教师能够利用回放功能，对教学进行总结反思，学生利用回放功能，可以更好地巩固知识等，提高教学效率和学习效果。
老师们都能“认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点难点”。为了上好每一节课，老师们“上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来”。
老师们课后对学生作业认真批改反馈。“把质量高的学生作业照片发到班级群里，进行表扬树立榜样。并随机抽查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解，个例问题，会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行个别指导”。课后老师们积极与家长沟通，征求家长的意见。家长也踊跃参与网上教学，并根据孩子的学习情况做积极反馈，对老师们辛勤的工作给予充分的肯定。教师根据家长的反馈，对教学做及时调整，保证线上教学的有序有效的进行，达成了教学要求。
大家积极交流线上教学管理经验，对于存在的问题，提出了具体的措施。比如对自律性差的学生要加强与家长的沟通配合，家校协力，共助教学。针对孩子用眼健康的问题，要在下课前告知学生远眺窗外，休息眼睛。
同时，老师们提出了今后需要解决的教学问题：如何在有限的教学时间内进行有效的教学互动，以进一步促进学生的学习落实。
疫情期间教师网上授课心得体会总结
武汉的“疫情”遍及九州，三晋之地也未能幸免。可敬的钟南山院士为了武汉流下了可敬的眼泪，封城、封家，人们不能出门、十七来近，学生到校无望。然“停课不停学”，县教育局、学校要求线上教学，线上教学已过几日，感慨颇多。
“停课不停学”县教育在这样的精神指导下首先做出了指示，在全县范围内首先给九年级毕业班的学生讲课。我有幸接到了县教育局通知，和另外三个优秀的老师承担历史课的讲课事宜，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切，也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意而为。然给全县3000多名学生讲课，进行直播，对于平时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战。
接到任务，教育局很是重视，不断的开会询问困难，指导技术，培训直播，并且定了讲课题目以后，县教育局常老师开小会指导，并且四位老师相互讨论，对于新生的直播事宜都很陌生。常主任指导中说“这次讲课不同于以往的上课，就当做一次讲座就行”。是呀，人生的第一次“讲座”---面对电脑、依靠网络、传授知识给3000多学生。
我是历史讲课的一节，压力山大，要为历史讲课开好头，备课、备课、还是备课。提前准备备课的我一直备课达一周。几易其课件，细节删增，精选试题，准备讲义，在每一个夜里看着每一张幻灯片磨炼话语，提炼延伸知识。力求能做到对每一个细节的掌握，不拉下每一个细节，这样的工作在压力的驱使下缓慢前行。
县里讲课开始了，第一天的课没有历史，我在网上看了第一天4位老师的直播，很是成功。晚上教育局开视频会对第一天直播进行了总结，肯定了其成绩，并对后来的讲课者提出了更高的要求。可以看得出上级领导的重视，我辈不能掉链子，要把课一定讲好。
我的课在下午的2点30开始，我先期和教育局联系，连上直播平台，很庆幸没有出现偏差，这个时间是2点20分。我询问领导可以开始讲课吗?领导指示2点30分准时开始。可是直播平台已经连接好了，怎么办?我的人生第一次“讲座”要在无言中等10分钟吗?心中很是紧张，仿佛我眼前出现了3000多名学生，他们质疑目光在注视着我，为什么不说话?慌乱之际，我突然在脑子里面出现了这次疫情的停课不停学，结合疫情聊天的方式开始了“讲座”，从中世纪的“黑死病”到19“西班牙大流感”联系到了历史书上的文艺复兴中薄伽丘的《十日谈》和19到1918年的第一次世界大战。有了历史知识的依据，我的心彻底的放松下来，顺利的度过了这困恼的10分钟。2点30分到了，“同学们，讲课正式开始”。
一个小时的时间很快过去了，面对着准备太过于充分的内容，视乎时间不够用了，最后也确实不够用，最后一个设计的环节没有讲完，很是遗憾，不完整。也许这就是人生吧，在充分的准备最后总是会有遗憾，西游记名言“天地本不全，何况人生?”
人生的第一次“讲座”结束了，心里很是不安，第一时间常主任给我与肯定，泽州县的历史老师给予赞扬，外校的学生也发来了信息“老师，你的讲课很好，给我很大的帮助”虽有遗憾，但心里彻底平静了，人生的第一次总是值得记忆，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的讲课还没有结束，第二次“讲座”也许不会这样紧张，会很完整，那么第一次就叫成长吧。大灾无情、大世有爱，为这时每一位奋斗在“讲座”前的老师点赞，为每一个在听讲的学生加油，更为此时武汉疫情的“逆行者”发至肺腑的祝福，“中国加油”“中国必胜”!
网上教学心得体会篇七
近日，由于疫情的原因，不能如期开学，于是我们提出了停课不停学的口号，并通过网课对学生进行了教育。但我觉得有以下弊端：
1、网络平台的准备工作。
教师要录制微视频，但家里的条件有限，效果不好，直接影响了教学效果。优教平台扩容工作有待优化。
2、老师和家长，学生都要要先掌握在线教学技巧
互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长素质天地之别，这是一个合作的时代，需要掌握基础的网络学习技巧和技术。
3、如何有效监督
众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。
如何有效监督孩子学习？靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。
4，学习效果无法衡量。
5、严重损害老师和学生的视力。
而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间（8个小时）视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康；教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“捆绑”于手机上的时间不亚于在校办公时间。
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网上教学心得体会篇八
随着新冠疫情的肆虐，原本平静的校园生活瞬间被打乱，人们的生活也开始进入了“云时代”。特别是在高三这一年，在疫情的情况下，网上教学模式的推行成为了一种必然的选择，这也让我们的学习生活发生了翻天覆地的变化。在网上教学的过程中，我有了许多的感悟和体会。
一、理性对待“网课”
在开始网上教学时，我对于“网课”的态度是拒绝的，觉得网络课程不仅不能够有效地学习，更加浪费了时间。但是，经过一段时间的学习和观察，我逐步发现，通过网络教学，我们可以节省下上下学的时间，同时以最舒适的状态听课，这让我开始开始转变对网课的看法，逐渐开始接受这种全新的学习方式。
二、精心备课
网络教学模式虽然可以为我们带来诸多的便利，但是，在上网课时，教师和家长都要更加积极地辅导学生完成学习任务。老师在录课前需要进行精心的备课工作，制定好精准的课程计划和备课记录，另外在课程设计的时候更要注意提高视听质量，避免视频切换、回放等环节对学习产生干扰。
三、利用新技术
网络教学可以为我们带来很多新技术，如视频直播、在线交流、互动答题等。这些新技术既可以激发学生的学习兴趣，又可以提高知识的把握度。而且，如果在不断精打细磨的同时，注重技术的运用，也将会大大提高学生的学习效果，这也是网络教学的一大特点。
四、强调互动交流
网上教学过程中，也要注重互动交流环节。开展真正的互动是精神的“启迪”，是教育的一种核心方法。相较于传统的课堂教学，网络教学的互动性更强，强调师生之间互相交流、相互推求、互相交换见解和思想，使学习更加愉悦、效果更加显著。家长也可以通过线上互动平台，及时与老师和学生交流反馈，增强了家长和老师的沟通，也让家长了解学生一天中的学习情况。
五、结合实际情况改进措施
在实施网上教学的过程中，我们还要结合实际情况进行改进措施。虽然网络教学模式大大方便了学生在居家学习的过程，在一定程度上可以满足学生掌握知识的需求，但同时，也必须要认识到它的不足之处。面对这种情况，我们必须要加强自主学习的能力，提高自我监管的能力，减少学习的干扰因素。另外，学校、家长和老师都需要共同合作，制定更完善的教学计划和配套措施，确保教育质量的提升。
总之，网上教学模式虽然对我们的学习生活带来了很大的变化，但是经过一段时间的尝试和摸索，逐渐地我们也在这种学习模式中适应起来，也渐渐地感觉到它的便利性。因此，在此次疫情中，尽管我们的学习路线上遇到了“先行者”的难题，但我们也在不断地进步和学习中，也对教育产生了更多新的思考和理解。
网上教学心得体会篇九
随着疫情的到来，传统的课堂教学不得不暂停，许多学校纷纷转向网上教学。这对于学生和老师都是一个全新的体验，而在这场“考验”中，网上教学的形式和方式也逐渐演化出来，每一次的尝试都让我们更加深入地认识到其特殊性。
二、网上教学的优劣势
相比于传统的课堂教学，网上教学的优势在于节约了时间和空间成本，更加灵活多变，和学生的学习节奏和时间安排能够相互配合。但是，网上教学也存在着一些弊端，比如因为画面不够清晰或声音不够好，导致学生无法真正地享受到“面对面”的教学模式，而且高三年级作为考试的关键时期，也使网上教学存在着一些重大的不确定性。
三、学生视角：网上教学的特点和难点
从学生的视角来看，网上教学的特点可以归纳为三点：一是信息量较大，需要付出更多的输入和反思；二是线上学习难以获得面对面交流的机会，无法与老师和同学互动；三是缺乏学科背景知识的同学应对不同学科的网上课堂会感到吃力。同时，网上教学的难点也是比较明显的，如思维集中度差，时间管理困难等，这也给学生的考试准备带来了更大的挑战。
四、老师视角：网络教学的创新策略
对于高三年级的老师而言，线上授课需要更现代化和创新的教学策略。比如，引入多种教学手段，如网络视频、多媒体教学、在线交互等，提高教学的视听趣味性和互动体验；通过在线考试和答辩等形式进行考核，保证教学质量和效果；根据学生的学习反应和情况，不断进行教学资源优化和调整，加强教师和学生之间的信息交换。这些创新的策略和措施，不仅丰富了线上教学的内涵和形式，更为高三年级的学习和考试提供了更为宝贵的机会。
五、总结：需求量身，挑战未来
高三网上教学是迫在眉睫的选择，但也是一个好的机会去尝试和创新。对于学生和老师来说，更多的交流和共享资源是必要的，也需要有一个共同的目标和方向。我们需要不断地尝试、探索和优化，不断从纷繁复杂的信息中学会学习和领悟，让学习和考试成为更加有意义和丰富的体验。同时，我们也要充分认识到网上教学的优势和劣势，把握好时间和机会，用创新和热情去驾驭高三的学习和考试挑战。
网上教学心得体会篇十
首段：引言（150字）
网上教学是指通过互联网进行远程教学的一种形式。这种教学方式的出现，使得学生可以根据自己的时间和地点自由选择学习，同时也为老师和学生之间的交流提供了更多的便利。作为一名政治学学生，我有幸能够接触到网上教学这一先进的教学方式。在过去的一段时间里，我亲身体会到了网上教学对于政治学学习的巨大影响，下面我将分享一些我的心得体会。
段落二：灵活自主的学习（250字）
相比传统教学方式，网上教学允许学生在自己的时间和地点安排学习。这种灵活性让我充分发挥自主学习的能力，在自己最为活跃的时间段选择学习政治课程。与此同时，互联网上的海量学习资源为我提供了更多的学习资料。从在线课程到电子图书，无论是在课堂内外，我都能够随时随地获取到政治学方面的知识。这种自主学习的方式激发了我对政治学的兴趣，也提高了我在学习政治学上的积极性和主动性。
段落三：轻松高效的学习（250字）
网上教学的另一个优势是它能够提供轻松高效的学习方式。在传统教室中，学生需要坐在硬椅子上长时间听讲，容易疲劳和分神。而在网上教学中，我可以选择自己最为舒适的学习环境，如家里的沙发或者舒适的咖啡厅。而且，我可以自由掌握学习的进度，可以多次重复学习我不太理解的知识点，或者跳过我已经掌握的内容。这种自由度和弹性，使得我能够以更高效的方式学习政治学，并在考试中取得较好的成绩。
段落四：在线讨论的互动交流（250字）
网上教学不仅仅是老师向学生传授知识，更为重要的是通过在线讨论的方式，促进学生之间的交流和互动。在政治学的学习中，我们经常需要讨论和分析复杂的政治问题。通过网上教学，我能够与全国各地的学生进行在线讨论，分享自己的观点和理解。这样的互动交流不仅拓宽了我的思路，增长了见识，还培养了我良好的团队协作能力和沟通能力。
段落五：面对挑战的成长（300字）
网上教学无疑为我提供了一个良好的学习平台，但同时也带来了一些挑战。首先，自主学习的灵活性需要我具备更强的自律能力和时间管理能力。其次，由于线上交流的特点，我需要更积极主动地参与讨论，并克服面对面交流所没有的直接性和实时性。最重要的是，网上教学让我更加深刻地认识到持续学习的重要性，政治学知识的学习永远不会停止，只有不断学习和更新自己的知识，才能应对不断变化的政治环境和挑战。
结尾（150字）
在这段时间的网上教学学习中，我真切感受到了网上教学对政治学学习的巨大帮助。通过灵活自主的学习、轻松高效的学习、在线讨论的互动交流以及面对挑战的成长，我对政治学的理解更深入了，也提高了我的学习能力和综合素质。我相信，在未来的发展中，网上教学将为更多的学生提供更好的学习机会，同时也进一步推动教育的创新与发展。
网上教学心得体会篇十一
有个特别的开端，病毒的肆虐让我们措手不及，疫情防控成了我们每个人的责任和义务。这个时候，居家成了对社会对国家最大的贡献。全国各地的医务工作者逆行冲锋，奋战在疫情防控的前线。关键时刻，学校、家庭凝心聚力，共同守护孩子们的健康与安全。
疫情隔开了我们的距离，但是没有隔开老师们时刻惦记孩子们的心。新学期开学延时，在特殊时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为师生们的生活主流。作为一线教师，经过一个月的学习也有一些感悟。
一、教师方面
对于网上教学可以说是可以接受，相比日常的教学，好像这类教学方式少了点什么。而经历过后会发现，少的是教师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学，只剩下简单的知识交流，但更考验着教学水平的高低和教学情感的融合。
教学工作的良好开展，也考验着教师们对大数据时代的适应，一方面是教学资源的搜集和整理，面对各类网站和各类资源，如何快速整理出有效的内容，也是对老师的考验。另一方面，对于各类新平台，新技术的应用也是挑战。
但是经过一些时间都还是可以习惯的，对于老师来说，最关键的还是在于如何把握学生的学习效果。没有在自己眼皮子底下的学习，好像完全脱离了掌控，不知道练习题反馈出来的结果到底可信不可信，对学生的学习心理更是难以把握。因此，对于自己的教学效果仍是有很大的疑问。
二、学生方面
首当其冲的肯定是网上学习的危害性品长期看电子产品对眼睛不好，这个当然是不利因素之一，但是同时也是对学生自觉性和自制力的考验，如何在没有老师的管理下有效地进行自主学习和训练，如何控制看电子产品的时间等。除了这些当然也有有利的一面，网上教学的内容相对会压缩或者是重点处理，所以时间上有了很大节省，留给学生的课下思考空间会很大。
无论利弊如何，不可否认的是，网上教学是这种这样特殊时期的有力帮手，不仅是教学方式和学习方式的短暂变革，同时也在影响着我们的观念和发展。
三、家长方面
线上学习不同于平时课堂，孩子新鲜感过后，学习的状态就会有起伏变化。这个时候就需要家长多留心，认真观察孩子的学习状态，及时的给予疏导和提醒，用正确的态度鼓励和引导孩子。兼顾学习和孩子的身心健康，多做体育锻炼、家务，帮助孩子养成良好的作息规律和学习习惯。
风会暖，花会开，让我们共同期待！
网上教学心得体会篇十二
网上教学心得疫情期间，教师获得很多新的“称呼”，新型上课方式也让教师增添了一种新身份——主播。“网红主播”吸引粉丝靠的是才艺、技能，我们教师要想成功吸引学生的注意力，也要想好对策。
1、设备是基础。好的环境需要设备的支持，教师在讲话时可以根据自己的情况采用话筒、耳机，或使用笔记本的麦克风。上课时我们可能会需要很多程序，ppt、视频播放、聊天程序等，我们需要哪些，提前打开，特别是视频播放，要选好播放器，尽量使用电脑自带的播放器，会避免发送广告。我们在钉钉直播，尽量先不开微信，这样可能会产生干扰，影响网速。
2、上课环境。教师要在安静的环境中直播，学生也要有独立的学习环境。上课之前要进行强调。教师电脑桌面、壁纸等情况也要尽量简洁、避免出现私人的信息分散学生注意力。
3、课堂纪律。每节上课之前，要用ppt的形式进行课堂要求的说明，其中包含上课听讲、回答问题的方式等，特别针对低年级的学生，要进行多次强调。回答问题使用连麦+语音互动结合的形式，电脑和手机齐上阵，根据不同的问题，采用不同的提问方式，会节省时间，也能够考察到更多的.学生。
1、查找资源，熟悉资源。从各大平台上先找好适合的视频资料，从头到尾看一遍。如果是两个课时的课还要把两个课时都看一遍，这样才能看出视频讲解是否能够起到作用。在观看过程中，做笔记，写听课记录，要知道在哪里进行提问，或是根据自己学生的情况，对其中的一些知识点进行再讲解或是补充，做好备注，以达到最佳的学习效果。如果没有合适的整段视频，可以进行适当的再剪辑，以配合自己利用ppt的讲解，会更加容易把控课堂。
2、固定上课模式。每节课的流程是一定的，学生能够掌握老师的上课模式。提前三分钟侯课，提醒学生做好课前准备，出示课堂要求，反馈前一天作业的情况，展示播放学生读书或是表演的优秀作品。这段时间吸引学生尽快进入到学习的状态，提高学习效率。
3、多元评价。学生在回答问题之后，及时反馈评价，提高学生的注意力，鼓励学生，也激发其他学生的积极性。
4、课外知识的延伸。根据书本知识，进行适当的延伸拓展。在《姓氏歌》中补充《百家姓》的相关知识，以动画的形式加深了学生对中国姓氏的了解。在学习《赠汪伦》理解诗意时，利用故事引入，更好的帮助学生理解诗句含义，体会友情。《静夜思》中播放了李白的小故事，让学生什么走进李白。
对于一年级的学生而言，作业不仅是抄写生字，我还设置了更多有创意的作业。诗配画、表演文段、讲绘本故事、疫情期间各显神通等，这些不局限于书本上的作业，能开拓学生视野，丰富学生生活，给局限的、单调的学习增添了无限乐趣。
除了课堂上的表扬，回答问题的鼓励，课前的优秀展示，还制作了奖状，一周一评，从上课听讲情况、学习参与度、回答问题、课堂纪律、作业情况等方面对学生进行综合评价，颁发奖状。还会根据自己布置的特殊的活动或是学校举行的活动进行优秀作品奖励。同样也制作了抽奖环节，选出各方面都很优秀的学生进行大抽奖，利用希沃白板制作电子刮刮乐，设置奖品，及时兑现，增加趣味性。
网上教学心得体会篇十三
2020年有个特别的开端，病毒的肆虐让我们措手不及，疫情防控成了我们每个人的责任和义务。这个时候，居家成了对社会对国家最大的贡献。全国各地的医务工作者逆行冲锋，奋战在疫情防控的前线。关键时刻，学校、家庭凝心聚力，共同守护孩子们的健康与安全。
疫情隔开了我们的距离，但是没有隔开老师们时刻惦记孩子们的心。新学期开学延时，在特殊时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为师生们的生活主流。作为一线教师，经过一个月的学习也有一些感悟。
一、教师方面
对于网上教学可以说是可以接受，相比日常的教学，好像这类教学方式少了点什么。而经历过后会发现，少的是教师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学，只剩下简单的.知识交流，但更考验着教学水平的高低和教学情感的融合。
教学工作的良好开展，也考验着教师们对大数据时代的适应，一方面是教学资源的搜集和整理，面对各类网站和各类资源，如何快速整理出有效的内容，也是对老师的考验。另一方面，对于各类新平台，新技术的应用也是挑战。
但是经过一些时间都还是可以习惯的，对于老师来说，最关键的还是在于如何把握学生的学习效果。没有在自己眼皮子底下的学习，好像完全脱离了掌控，不知道练习题反馈出来的结果到底可信不可信，对学生的学习心理更是难以把握。因此，对于自己的教学效果仍是有很大的疑问。
二、学生方面
首当其冲的肯定是网上学习的危害性品长期看电子产品对眼睛不好，这个当然是不利因素之一，但是同时也是对学生自觉性和自制力的考验，如何在没有老师的管理下有效地进行自主学习和训练，如何控制看电子产品的时间等。除了这些当然也有有利的一面，网上教学的内容相对会压缩或者是重点处理，所以时间上有了很大节省，留给学生的课下思考空间会很大。
无论利弊如何，不可否认的是，网上教学是这种这样特殊时期的有力帮手，不仅是教学方式和学习方式的短暂变革，同时也在影响着我们的观念和发展。
三、家长方面
线上学习不同于平时课堂，孩子新鲜感过后，学习的状态就会有起伏变化。这个时候就需要家长多留心，认真观察孩子的学习状态，及时的给予疏导和提醒，用正确的态度鼓励和引导孩子。兼顾学习和孩子的身心健康，多做体育锻炼、家务，帮助孩子养成良好的作息规律和学习习惯。
风会暖，花会开，让我们共同期待！
网上教学心得体会篇十四
随着互联网技术的不断发展，网上教学现在已经成为了一种主要的教学模式。在这种模式下，学生不需要去课堂上听老师讲课，而是可以通过互联网来学习。这种教学模式具有很多优点，例如可以方便学生随时随地进行学习，也可以给老师和学生提供更大的教学自由度。在这篇文章中，我将会分享一些我在网上教学中的心得体会。
第二段：网络课程的优点
首先，我认为网上教学最大的优点是随时随地都可以进行学习。只要有一台电脑或手机，你就可以随时随地打开课程进行学习。这种灵活性使得学习时间和空间不再受到限制，能够更加方便地融入我们的日常生活。同时，网络课程还可以提供更大的学习资源和参考资料，帮助学生学习更加全面。
第三段：网络课程的挑战
然而，网上教学也有一些挑战。首先，作为在线学习者，学生需要具备自我管理和自我控制的能力，因为缺乏正式的课堂管理会使得学生更容易分散注意力和缺乏动力。其次，在网络课程中，与老师和同学之间的互动有时候会受到限制，这可能会影响到学生们的学习效果。
第四段：如何有效地进行网上教学
为了克服网上教学的挑战，我认为学生和老师需要共同努力，实现更加有效的学习。学生应该养成良好的学习习惯，花更多的时间和精力来进行学习。在学习中，不仅要认真阅读和理解教材，还应该进行思考和讨论，及时解决问题。老师应该鼓励学生积极参与线上讨论、提供更多的示例和练习，以及及时回答学生的问题，保证学习效果。
第五段：总结
总之，网络课程是一种创新的学习方式，它具有很多优点和挑战。就我个人而言，我认为这种教学模式能够为我们带来很多好处，但它不是完美的。如果我们能够共同努力，发挥自己的优势，我相信我们可以充分利用网络课程的优点，取得更好的学习效果。
网上教学心得体会篇十五
20xx年有个特别的开端，病毒的肆虐让我们措手不及，疫情防控成了我们每个人的责任和义务。这个时候，居家成了对社会对国家最大的贡献。全国各地的医务工作者逆行冲锋，奋战在疫情防控的前线。关键时刻，学校、家庭凝心聚力，共同守护孩子们的健康与安全。
疫情隔开了我们的距离，但是没有隔开老师们时刻惦记孩子们的心。新学期开学延时，在特殊时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为师生们的生活主流。作为一线教师，经过一个月的学习也有一些感悟。
一、教师方面
对于网上教学可以说是可以接受，相比日常的.教学，好像这类教学方式少了点什么。而经历过后会发现，少的是教师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学，只剩下简单的知识交流，但更考验着教学水平的高低和教学情感的融合。
教学工作的良好开展，也考验着教师们对大数据时代的适应，一方面是教学资源的搜集和整理，面对各类网站和各类资源，如何快速整理出有效的内容，也是对老师的考验。另一方面，对于各类新平台，新技术的应用也是挑战。
但是经过一些时间都还是可以习惯的，对于老师来说，最关键的还是在于如何把握学生的学习效果。没有在自己眼皮子底下的学习，好像完全脱离了掌控，不知道练习题反馈出来的结果到底可信不可信，对学生的学习心理更是难以把握。因此，对于自己的教学效果仍是有很大的疑问。
二、学生方面
首当其冲的肯定是网上学习的危害性品长期看电子产品对眼睛不好，这个当然是不利因素之一，但是同时也是对学生自觉性和自制力的考验，如何在没有老师的管理下有效地进行自主学习和训练，如何控制看电子产品的时间等。除了这些当然也有有利的一面，网上教学的内容相对会压缩或者是重点处理，所以时间上有了很大节省，留给学生的课下思考空间会很大。
无论利弊如何，不可否认的是，网上教学是这种这样特殊时期的有力帮手，不仅是教学方式和学习方式的短暂变革，同时也在影响着我们的观念和发展。
三、家长方面
线上学习不同于平时课堂，孩子新鲜感过后，学习的状态就会有起伏变化。这个时候就需要家长多留心，认真观察孩子的学习状态，及时的给予疏导和提醒，用正确的态度鼓励和引导孩子。兼顾学习和孩子的身心健康，多做体育锻炼、家务，帮助孩子养成良好的作息规律和学习习惯。
风会暖，花会开，让我们共同期待！
网上教学心得体会篇十六
在当今信息化的时代，网上教学已逐渐成为教育的一个重要组成部分。尤其在政治教育方面，通过网上教学可以提供更多的学习资源，拓宽学生的学习渠道。在我参与网上政治教学的过程中，我不仅收获了新的知识，还领悟了学习的重要性，同时也认识到了网络教学的局限性。
首先，通过参与网上政治教学，我学到了很多新的知识。政治作为一门综合性学科，涉及范围广泛。而在传统教学方式下，很难将政治的各个知识点全部涵盖。而通过网上教学，教师可以利用各种多媒体资源，将这些知识呈现出来，使学生能够更加直观地理解和掌握。同时，网络教学还可以提供更多的学习资料，让学生进行自主学习，拓宽自己的知识面。
其次，参与网上政治教学让我深刻认识到学习的重要性。在传统教学下，教师将知识灌输给学生，学生只需要被动接受。而通过网上教学，学生需要主动地去查找和学习相关的知识，培养自主学习能力。在这个过程中，我发现只有把握住了学习的重要性，才能更好地掌握相关的知识。只有在学习过程中不断积累，我们才能实现知识的创新和提高。
然而，网上政治教学也存在一定的局限性。首先，网络教学无法代替传统面授教学。课堂上的互动和实际的教学环境对学生的学习成效有着重要的影响。而网络教学很难提供这样的互动和实践环境，容易导致学习效果不佳。其次，网络教学往往缺乏监督和管理。学生在没有老师的直接指导下容易懈怠学习，甚至产生偷懒现象。这需要学生有强烈的自律能力和自觉性，才能保证学习的质量。
总的来说，网上教学在政治教育方面有着重要的作用。通过网上教学，学生可以更直观地理解和掌握相关知识，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。同时，在参与网上政治教学的过程中，我也认识到学习的重要性，只有通过持续的学习才能提高自己。然而，网络教学也存在局限性，无法完全替代传统面授教学。因此，我们需要在网上教学和传统面授教学之间寻找平衡，以使两者相得益彰。
网上教学心得体会篇十七
近年来，随着信息技术的迅猛发展，网络教育越来越受到人们的关注和重视。尤其在当前新冠肺炎疫情下，网上教学成为了不少学校的重要教学方式。作为一名在校学生，我也有着自己的网上教学心得体会。
第二段：网上教学的优点
网上教学最大的优点在于弹性教学。不像传统的面授教学有时间限制，而是一种时空跨越的教育，学生可以在自己的时间和地点自主学习。另外，网络教育学习资源丰富，学生可以通过网络平台获得海量的学习资源。并且，网络教育学习成本低，学习过程中不用承担过多的学费和其他费用。
第三段：网上教学的缺点
但是，与传统的实体教室相比，网上教学仍然存在着不少的问题。其中最大的问题就是交互性不足。在线学习中，师生之间的互动比较困难，时间分散，教师的提问和学生的回答相对不活跃。此外，由于不同学生对设备和网络的掌握程度有所不同，网络教育也带来了技术门槛的问题。一些学生可能在电脑使用的技术上比较薄弱，因此会对网络教育的学习带来一定的妨碍。
第四段： 如何优化网上教学
针对网上教学存在的问题，我们可以从多方侧面进行优化。首先，应该和学生加强互动交流，不仅仅将学生看做个体，而是设法建立互助学习的帮助和支持平台。其次，需要加强对学生的电脑和网络素质的培养。采用多种体验、多种资源的方式，让学生更好地了解和熟悉电脑和网络设备的使用方法。最后，应该加强网络教育平台建设，提升网络教育的品质，结合学习具体情况，制定有效的学习计划，丰富教学内容和形式。
第五段：总结
综上所述，要想让网上教学真正成为未来教育的重要模式，我们需要适应潮流，积极面对挑战，不断地完善和优化网上教育体系，更深入地思考建设和优化网络教育的方法和意义。在网络教育中，探讨和利用先进的教育技术，改进教学方式和方法，提高教学质量，才能真正实现教育“一师一生”的目标，让每个学生都能获得优质的教育资源，实现教育公平。
网上教学心得体会篇十八
近年来，随着互联网的普及和发展，越来越多的教育工作者开始将教学搬上了网上。网络上的教学不仅能够让学生免去奔波的劳累和课堂上的繁琐等待，同时也能够让老师和学生在网络平台上进行交互，获得更加高效和灵活的教学方式。而作为一名有着多年教学经验的教师，我也有着自己的网上教学心得体会，下面就来分享一下我的故事。
第二段：网上教学的优点
与传统的教学方式相比，网上教学有许多优势。首先，网上教学相对于传统教学来说，时间和地点都更加的自由灵活。学生可以在任何时候任何地方登录学习平台，而不受到课堂时间和地点的限制。其次，网上教学可以让学生和老师更加的高效沟通。在传统课堂上，学生和老师的互动是受到时间和课堂氛围的限制的，而网上教学则可以让学生和老师更加的互动，这对于学习效果的提升非常有帮助。
第三段：网上教学的挑战
尽管网上教学有着众多的优势，但是它同样也面临着许多挑战。首先，网上课程往往无法像传统课堂上那样实现即时的互动，授课效果有时难以保证。其次，相比于传统课堂，网络教育具有很强的诱导性和选择性，很多学生可能会选择略过某些课程或某些内容。因此，教师们需要克服这些挑战，尽可能地让自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高网上教学的质量
对于网络教育工作者来说，如何提高网上教学的质量是非常关键的问题。首先，我们要精心构建课堂，在保证教育质量的同时，增强课堂趣味性和生动性。其次，我们要配备足够的在线互动工具，通过多种方式促进学生和老师之间的互动。同时，我们也要进行精神动员，让学生们更加积极主动地参加在线学习，并适时答疑解惑。
第五段：总结
网络教育是未来教育的一种趋势，而网上教学又是网络教育的重要组成部分。只有在理解网络教学的优点和挑战，采取有效的措施提高教育质量，我们才能够在网络教育中取得更好的教育效果。
网上教学心得体会篇十九
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校开展了“延迟开学不停教、不停学”的线上教学活动，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，在微信或优教信使里上传作业，老师就能和学生交流、批改，真是感叹科技发展的力量。
现将自已的经验心得分享如下：
一、备课时，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。最好能够露出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也要注意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。
二、一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说：激光笔、计时器、书写的笔。我们最好能有手写的设备。保持环境的干净和安静。如果有条件，可以将背景布置一下。
三、资料的.准备需要充足，内容最好是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，最好自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。
四、上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案！
五、课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。对于作业，最好采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。
六、学生的转变。每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。而不能像线下授课一样，老老实实的坐在教室中。所以，家长应该支持孩子的在线直播，尽可能给孩子创造一个安静的环境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔和纸。有条件的，陪着孩子，共同参与。
为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量！而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首！
网上教学心得体会篇二十
由于受到新冠病毒疫情的影响，为我们的生活和工作都带来了诸多不便，同时也正是由于疫情，给我们提供了新的学习和提升的机会。20xx注定是不平凡的，是充满机遇与挑战的，新时代的教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术；这一新的技能在此次疫情中显得尤为重要。
为了能够快速的适应这一新角色，学校组织教育同仁们进行了线上教学技能培训，通过培训，深感受益匪浅。下面谈一下这次学习的收获和体会。
1、改变传统教育观念：信息时代，教育势必适应时代潮流。网上教学下的教学资源，教学方式是共享的，生动的和高效的。
2、领悟有效教学。网络教学的优质资源为老师的备课提供了许多参考，同时线上的.教研，交流，线下作业的布置，批改，以及系统对学生作业的分析；这些都为提高教学效率，减轻工作压力提供了便利。
3、理论联系实际，注重反思。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学善用。每一次网络教学都是一次教育实践，在课下要善于总结，做好反思，理论联系实际，不断提高，不断完善。
4、提高自身素质，学会终身学习。
通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师合作探讨，提高教研水平。
通过这次培训，使我更进一步了解和掌握了发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学无止境，唯有学习，方能成长！
网上教学心得体会篇二十一
今天是直播教学的第一天，第一节课发现有很多同学没有及时的到位。后续还碰到了延迟和学生进不来直播间的尴尬问题。不过还好进去了状况，以下是我的感受。
1、再好的准备都会有突发的状况发生，需要有很强的临危应变能力。
2、好的课前准备能让讲课的思路更清晰，课堂教学的节奏更容易把控。
3、直播属于单纯的老师讲，学生在网络的另一段，学生的情况难以掌控，听久了学生会枯燥无聊，会想睡觉，及时的互动和老师激昂的声音能够减少这一症状，当然有趣幽默的方式更有助于课堂氛围。
4、关键点知识需要反复强调，不然单纯的图文讲解学生很容易走神没有听到。
5、反复的对学生提问，能够积极的调动学生的情绪思路，让每一个学生尽可能的参与到互动上来，适当的连麦也是必不可少。
6、自己想的再多再完美终究是一个人的力量，多学习其他老师的方法有助于提高自己的教学方式，有助于学生吸收知识。
网上教学心得体会篇二十二
没有硝烟的战争已经打响，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，2020年春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。尤其是为期两天的师问登封的网络教学学习，使我受益匪浅。
教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众。对我而言，这是一个挑战。
我们备课组在组长的带领下积极教研，针对即将开始的网络教学中可能出现的各种问题进行讨论研究，同时也采取一人主备，多人研讨的模式。以观看河南省每天同步的网络课堂为主，习题方面要求每位老师精心备课，把讲解过程以微课视频或语音的形式发在群内，其他老师在看完后提出意见和建议，随后主备教师再次进行修改，在反复修改中追求完美。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，我们将教学和研究真正融为了一体，形成了在研究状态下工作，而我们也在逐步走向研究型教师。随后开始尝试直播，组长率先进行，并把经验分享给我们，提醒我们可能遇到的问题。于是我也开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与其他老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。利用优质教育资源，推荐引导学生进行学习，提高学习质量。借助知师圈布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。
一场新型冠状病毒疫情，让我瞬间摇身一变成为主播，对于角色的转换我还不能完全适应，但网络可以忽略空间的限制，让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流，我愿意克服一切困难，与孩子们共同学习。随着网络课程的开设，大多数的孩子也能够在家开始在线学习，形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题，例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的'检查不够完整等，但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应，这也是自我素养的一种提升。 不管是网络教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过最大的努力，让此次疫情的损失减少到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。
线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。
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