心得体会是在个人的学习、工作、生活等方面所得到的经验和感悟的总结和概括。它是我们对自己的成长和发展进行反思和归纳的一种方式。我觉得写一篇心得体会对于我们来说是非常有必要的,可以帮助我们更好地理解和把握所经历的事情。写心得体会时可以采用具体的事例来支撑观点和论述。这些心得体会范文都是经过精心挑选和编辑的,希望能够为大家提供一些有价值的观点和思考。
课题论文心得体会篇一
全会在全面深化改革的总目标中指出,要推进国家治理体系和治理能力现代化,让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,让发展成果更多更公平惠及全体人民。这使大家感到耳目一新,精神振奋,更加坚定了全面深化改革的信念。因此,贯彻落实xx届五中全会精神要做到“五好”!
一要宣讲好。学习好、宣传好、贯彻好党的xx届五中全会精神是当前和今后一个时期全党全国的重大政治任务。要认真贯彻中央部署,认真落实重要批示要求,广泛深入开展宣讲活动,面对面地向干部群众讲清楚全面深化改革为什么改、改什么、怎么改,调动起各个方面支持改革、参与改革的积极性主动性。
二要规划好。五中全会全面升华改革总目标明确,全会指出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。同时,新一届领导班子第一个“五年规划”,财税人口环境等政策或将做出调整,健康中国或成国家战略。加强生态文明建设(美丽中国)是首度写入五年规划。
三要准备好。当前,和平与发展的时代主题没有变,我国经济发展进入新常态,我国发展既面临大有作为的重大战略机遇期,也面临诸多矛盾相互叠加的严峻挑战。会议指出,准确把握战略机遇期内涵的深刻变化,更加有效地应对各种风险和挑战,在改革开放以来打下的坚实基础上,坚定信心,锐意进取,奋发有为,继续集中力量把自己的事情办好,不断开拓发展新境界。
四要统筹好。坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局,坚持发展第一要务,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设,确保如期全面建成小康社会,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。
五要保障好。建立城乡统一的建设用地市场。要加快构建新型农业经营体系,赋予农民更多财产权利,推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置,完善城镇化健康发展体制机制。健全自然资源资产产权制度和用途管制制度,划定生态保护红线,实行资源有偿使用制度和生态补偿制度,改革生态环境保护管理体制。
课题论文心得体会篇二
作为学生,撰写一篇课题论文是必不可少的。在撰写过程中,我们花费了大量的时间和精力。但是,完成了论文并不意味着任务的结束。为了让更多的人了解我们的研究,我们需要参加论文的成果交流。在这个过程中,我们不仅可以将我们的研究成果展示给他人,而且还可以从他人的反馈中获取启发和帮助。在这篇文章中,我将分享我在参加论文成果交流方面的经验和体会。
第二段:论文成果交流的重要性
论文成果交流是一种展示自己研究成果的方式。它不仅可以让他人了解你的研究方向和成果,还能够增加你的知名度和影响力。此外,通过参加论文成果交流,你可以向其他人学习和了解其他领域的研究进展。这可以帮助你拓展自己的视野和思路,并且促进不同领域专家之间的合作。
第三段:本人的经验和感受
我在参加过去两年的论文成果交流的过程中获益良多。第一次参加这样的活动时,我非常紧张。但是,通过多次练习和交流,我逐渐找到了自己的方式。我开始注意到演讲的时间和节奏,以保证我的表达是清晰和连贯的。我还研究了如何制作幻灯片,以更好地展示我的研究成果。
通过这样的参与,我也遇到了许多有趣而有才华的人。他们来自不同的领域和学科,但是都有着相似的经历和思想。与他们交流,我将会对世界更加了解,并发现自己的不足之处。
第四段:从交流中获取的帮助和启发
在参加论文成果交流的过程中,我通过讨论和听取别人的意见,获取了许多有用的帮助和启发。有时候,我们在接近研究的问题时会产生盲区,听到不同角度的意见可以帮助我们找到解决问题的方法。同样,听取他人的意见可以为我们提供新的思路,从而促进我们的研究成果更加创新化。
第五段:结论
总之,论文成果交流是研究生涯中重要的一部分,它不仅可以让我们向他人展示我们的研究成果,还可以为我们提供宝贵的帮助和启发。我们应该积极参与这样的活动,在交流中学习,思考和发现。我相信,在未来的研究生涯中,不断地参加论文成果交流活动,我们无疑会更加优秀和成功。
课题论文心得体会篇三
课题心得体会作者:白云飘飘
做个研究型的英语教师
--对于课题研究的心得体会
在《初中生英语学习策略选择及优化》的课题研究中,让我受益非浅,让我懂得如何用科学的方法和态度去实践,去考虑学生的感受,考虑他们的学习策略和学习习得.而且提高了自己的能力.也让我更新了教学方法,更新了教学观念.让我对于教学有了研究的方向,特别是对于我校这样基础的学生的外语学习.
我的感受如下:
一更新了教育的观念,明确了教改的方向.
在没有一些教学理论的指导下的教学如瞎子摸象,不知道所以然,也不知道教学和教研的方向.在我们的课题提出研究的方向后,我们有了教学的方向,并且为以后的教学和教研打下了基础.
二提高了师德水平
在课题调查的过程中,让老师与学生有了更多的接触,特别是与学习有障碍的学生,让我们老师对于他们有了更多的了解,感受到了他们由于学习英语的方法不得法或不会使用学习方法的焦虑.我们老师在心里暗下决心,要搞好自己的教学,钻研教学方法.
三做研究型的教师,对自己的教学常反思,对教研反思.
教学中,有大多数教师能从自己的教学中得出一点有效的经验和反思教讯,但由于缺乏必要的理论指导或不愿去捕捉这一灵感,故并能从经验中总结出规律性的东西.而经过我们《初中生英语学习策略选择及优化》的课题研究,我们能将经验上升为理论,再用理论来指导我们的教学实践.
四加强了与同事间的合作研究
平时的教学,由于学生多,作业的批改和备课等工作的繁杂,同一年纪的老师在一起研究的时间有限.而通过课题这种研究形式,让我们为了一个目标在一起共同努力,共同研究,共同提高了教学.我们经过互动研讨,课题合作,跨年纪合作,初高中教师合作等形式,扩大了研究的范围.
五在课题调查的过程中,注意对学生学习过程的`跟踪和学生学习的探索研究,力求做到研究成果的真实性和实践性。课题研究范围立足于个体差异,寻找学生学习成败的内在原因,针对十一中环境,学生英语程度、层次不齐的情况,重视对学生的学习英语的情况的调查,调查的方式多样,有问卷调查、个别案例试验训练等方式;调查的内容详细,特别是情感策略和调控策略的调查,他们改变了以前对学生学习过程中情感的忽略,调控策略正好起到了调节和引导的作用。本课题的理论基础深厚,对于近现代的理论都有研究。
六我们在研究中,以课题为载体,让学生探究性地发现知识,研究学习方法,感受学习策略的力量,在探究的过程中提高策略的运用,提高获取知识的能力,提高了学习的效果。
(中国大学网)
课题论文心得体会篇四
庆祝中国共产党成立95周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央、在会上发表重要讲话强调,我们党已经走过了95年的历程,但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心。一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。面向未来,面对挑战,全党同志一定要不忘初心、继续前进。
强调,中国产生了共产党,这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变,深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运,深刻改变了世界发展的趋势和格局。在95年波澜壮阔的历史进程中,中国共产党紧紧依靠人民,跨过一道又一道沟坎,取得一个又一个胜利,为中华民族作出了伟大历史贡献。
指出,中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利,使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化,让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机;使具有520xx年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度现实性和可行性的正确道路,让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机;使具有60多年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就,中国这个世界上最大的发展中国家在短短30多年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体,彻底摆脱被开除球籍的危险,创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹,使中华民族焕发出新的蓬勃生机。
强调,历史告诉我们,历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的,必须长期坚持、永不动摇;中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的,必须长期坚持、永不动摇;中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的,必须长期坚持、永不动摇。
指出,面向未来,面对挑战,全党同志一定要不忘初心、继续前进,并就不忘初心、继续前进提出8个方面的要求。一是坚持不忘初心、继续前进,就要坚持马克思主义的指导地位,坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来,推进理论创新、实践创新,不断把马克思主义中国化推向前进。二是坚持不忘初心、继续前进,就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进。
三是坚持不忘初心、继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚持党的基本路线不动摇,不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。四是坚持不忘初心、继续前进,就要统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,全力推进全面建成小康社会进程,不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进。
五是坚持不忘初心、继续前进,就要坚定不移高举改革开放旗帜,勇于全面深化改革,进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力,不断把改革开放推向前进。六是坚持不忘初心、继续前进,就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民,坚持一切为了人民、一切依靠人民,充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性,不断把为人民造福事业推向前进。七是坚持不忘初心、继续前进,就要始终不渝走和平发展道路,始终不渝奉行互利共赢的开放战略,加强同各国的友好往来,同各国人民一道,不断把人类和平与发展的崇高事业推向前进。
八是坚持不忘初心、继续前进,就要保持党的先进性和纯洁性,着力提高执政能力和领导水平,着力增强抵御风险和拒腐防变能力,不断把党的建设新的伟大工程推向前进。
课题论文心得体会篇五
随着教育水平和认知水平的提高,现代人对于科学文化的涵养需求越来越高,因此,每年的论文量也越来越庞大。作为重要的学术论文表达形式,课题论文围绕着某个特定的主题位置来讲述它所关注的内容,是研究者集中精力研究的成果。在撰写论文的过程中,不仅需要具有严谨的逻辑性和良好的语言组织能力,还需要有丰富的实践经验和研究素材,更需要对文献进行深入浏览和理解。从我的课题论文的撰写中,我深刻体会到了课题论文的重要性和难点。
第二段:理解主题
在撰写课题论文时,首先需要深入理解论文的主题。为此,在选择课题时,我可能会浏览若干篇相关的论文,并与我的研究方向进行对比分析。我会思考发表稿件的可能性、研究深度和社会价值等。如果能够准确理解主题,就可以更好地规划和组织论文内容和结构,获得高质量的成果。
第三段:查阅文献
在查阅文献的过程中,我学会了如何在事半功倍的情况下找到最合适的论文。要做到这一点,就需要有契合课题的特别的语言和搜集工具。在我写论文的过程中,学会了如何用关键词和搜索引擎来召开最新的研究结果和成果。自己熟悉该领域的常用文献,加上复式标引语言的掌握和通过引文检索来排除不必要的信息,这样的方式能够更好的利用文献资源,为课题论文的撰写提供更为严谨的依据。
第四段:展开结构
在完成上述基础工作后,最重要的任务就是开始填写论文的骨架。怎样的写作方式会让文章的结构更加简化,内容更加内在呢?我体会到一种比较行之有效的方式让内容更加紧凑。例如,先按照先从整体到局部的方式展开论文的结构,然后在每个部分安排合理的标题,使读者容易理解每一节中的重点和核心。由此,就可以使整个文章更加平衡、深入、牢固。
第五段:总结
课题论文是研究者科研成果的重要标志,同时也是学术界交流和信息流通的重要载体,在撰写过程中,必须要注重策略的规划、文献的查阅和不断细化结构、追更好的文献资源,获得更全面的信息和研究成果。宣传和发布有利于让大家都能从中受益,也增加了自己的知名度和影响力。课题论文可以针对自己感兴趣的话题进行深入研究,并可以磨练我们的综合素质。只有在不断的学习和进步中,我们才能更好滴掌握和运用正规的文献和科学的研究方法,为科研事业做出应有的贡献。
课题论文心得体会篇六
课题论文是作为大学生必修的一项重要课程,通过课题论文的撰写能够提高学生的科研能力和论文写作能力。不过,在我的课题论文的实践过程中,也遇到了许多问题和挑战。本文将要就课题论文的撰写过程和自己的体会心得进行阐述和总结,为大家分享一些有关于撰写课题论文的心得体会。
第二段:论文题目的选择
在选择论文课题时,我首先与导师进行了充分的沟通与交流,了解到导师的研究方向和需求,并根据自己的兴趣和所学知识,最后确定了自己的论文题目。在确定论文题目后,我花费了很多时间在阅读有关文献和资料,不断的收集整理资料,并对相关知识进行探究深入,以确立自己的论文研究方向。
第三段:论文撰写的过程
撰写论文的过程异常繁琐,主要包括选题、构思、查阅资料、分析、总结、检验等步骤,每个步骤都有其相应的技巧和要求。而其中最困难的步骤便是查阅资料以及对资料的分析和总结。为了能够资料的准确性和可靠性,我在查阅资料时,坚持使用学校图书馆的相关数据库和图书,尽量避免使用一些不可靠的网络资料。在对资料的分析处理方面,我主要采用了归纳法、演绎法、分类法等多种分析方法,以达到充分而又准确的总结。
第四段:论文的审核和反复修改
在论文写作中,审核和修改同样不可或缺。在提交初稿后,导师和同学们以及一些专业人士对我所写的论文进行了初步的审核和指导,帮助我找到了许多问题和不足之处。在经过反复修改和完善后,我的论文基本达到了学科的要求,并成功通过了论文答辩。
第五段:取得的收获和感悟
通过撰写课题论文,我感受到了科研工作的重要性和必要性,提高了自己的信息获取、分析和综合能力,并且明确了自己未来的职业方向和目标。课题论文的写作不仅帮助我提高了论文写作能力,还使我学到了许多新知识和技能。总之,课题论文在我大学生活中起到了极为重要的作用,使我更加深入了解自己所学的专业知识,并发现自己未来的职业方向。
课题论文心得体会篇七
在继续教育学习中,我认真学习了《教师怎样做课题研究》这本书,通过学习我了解到作为一名教师应该怎样做好课题研究。针对这一题目,谈谈我的心得体会。
(一)首先要选好课题
教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。
1、课题从哪里来?
过去比较多的是从上之下,下达课题,往往大而空;书中告诉我们要从自己身边选题,从教育教学实践的困惑中选题。如,小学生学习生活习惯的培养;小学生口语交际能力的培养等。
2、选题的基本原则
(1)前瞻性原则:新意——对象新、视角新:如,小学生抄写题目与解决题目正确率关系的研究。这个课题视角就比较新奇。
(2)科学性原则:如,利用气功提高学生自理能力的研究 就缺乏科学性。
(3)可行性原则:与主客观条件相符,有实现的可能性。如,开发大脑潜能的研究,可行吗?对于一线教师显然不适宜研究。
(4)价值性原则:看其理论价值与应用价值。
(5)明确性原则:要求选题能准确反映各研究要素的内涵与外延,并且表述准确。
(6)伦理性原则:符合伦理道德、法律规范
3、选题注意事项
(1)从实际出发,研究中实践,实践中研究
(2)不要贪大求全。如小学生学习心理的研究,就显得大了些,假如改成小学生学习数学概念思维特点的研究,就比较适合一线教师做。
(3)注重平时积累,从小处着手:首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人,平时时时处处留心观察,在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题,总结自己的教学经验。如有的学生不喜欢举手发言这个现象,就可以当一个问题:“学生为什么不喜欢举手发言?”我们可以做这样的思考:仅仅是他的智力问题吗?仅仅是她的个性问题吗?有没有心里因素地影响?等等。假如你以科研的眼光去和学生交谈,去调查一下,作一些个案分析,就会发现学生上课不举手发言的原因是多种多样的。我们还可以进一步反思:小孩的天生求知欲强,他们对世界充满了好奇,满脑子的问号。但他们为什么在课堂上不想问?在课堂上为什么选择沉默?这就是问题。于是,我们就可以确定一个课题:“学生在课堂中主体参与意识的研究”
(4)适合自己的就是最好的
大家知道,近两年来,不少学校开展了教育叙事的研究,将回归经验总结法的问题提出来。教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意记录下来,通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。实时的反思就是是经验总结,往上升华就是课题研究。观察中小学相关研究,真正引起共叫的是那些既有实践经验又有理论高度的专家型教师的案例,而且课题研究越深入越是这样!因为这是教师真正能够模仿,真正能够受益的。前苏联成就的一批教育家大多都有这样的背景。何克抗教授曾经说过这样一句话:真正的教育家出在中小学,不在高校。这句话的确意味深长。
(二)选题从哪些方面入手
1、选教育科研的前沿课题
2、选择应用研究型课题
与应用研究相对的基础研究。基础研究以抽象、一般为特征,主要是增加科学知识的组织体系,并不一定会产生直接的实际价值的结果。应用性研究以具体、特殊为特征,主要是解决直接的实际问题,增加科学知识的目的是第二位的。一般地选择带有典型性教育实践经验为题,在司空见惯的教育现象中提出问题和解决方法。如,《开放教育与普通教育实践性环节比较研究》、《现代汉语网络教学资源的收集与整理研究》。一线教师应当以应用研究为主。这是因为学校是教育实践的核心,它时刻产生着迫切需要解决的问题。同时应用性研究的成果实用性、操纵性强,可以推广开来,并有效的使更多的老师运用这些成果。
3、选择主观条件比较成熟的课题
4、选客观条件比较具备的课题
理论条件 资料信息 设备工具 氛围环境
5、选择大小较适宜的中观、微观课题
通常情况下,题域越窄,题目越小,越轻易把问题讲透彻;题域越宽,例证说不清楚,道理讲不明白,面面具到,点到为止,没有深度难成佳作,题目小一点、格调新一点、讨论透一点。食品喷码机对教材、教法、教学对象的研究都可以有深度。如,课堂教学中学生参与意识培养的实验与研究等。
(三)做好方案
一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。
设计方案的基本框架
(1)课题名称 (2)问题的提出 (3)研究的依据和研究假设
(4)研究的内容 (5)研究的方法 (6)研究对象
(7)研究步骤 (8)研究保障 (9)成果预测
(10)课题组的组成及分工 (11)经费预算 (12)资料附录
总之,要想做好课题研究,选好课题非常重要。做好设计方案也是必不可少的,它是课题研究成功的保障。
课题论文心得体会篇八
作为一名研究生,论文的写作和交流是必不可少的一部分。今年,我和我的研究团队一起完成了一篇课题论文,通过线上和线下不同方式的交流,我深刻地意识到论文成果交流的重要性。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
第二段:准备工作
首先,在进行论文成果交流前,我们必须做好准备工作。首先,我们要充分了解研究领域内的最新进展和前沿技术,以及同行对于该领域的研究热点和难点的看法。其次,我们还要调整好心态,正确认识自己的研究成果和论文的价值,将自己的思路和实验结果清晰地表达出来。
第三段:线下交流
其次,线下交流是一种非常直接有效的方式。我们可以在学术会议、学术报告、研究团队内部会议等场合展示自己的研究成果,与同行进行深入的交流和探讨。在交流过程中,我们要注重沟通技巧和表达方式,避免使用过于专业的术语,增加听众的理解难度。此外,我们还要认真倾听同行的建议和意见,从中吸取经验和教训,不断提高自己的研究水平。
第四段:线上交流
除了线下交流,线上交流也是一种非常常见和实用的方式。我们可以利用微信、QQ群、研究网站等媒介,与同领域研究者进行交流和讨论。线上交流便利、快捷、直观,使得论文成果展示和交流的范围得以扩大,也为提高研究背景、了解他人研究提供了很好的机会。在线上交流中,我们也要注意措辞,避免言辞过激,同时注意表达清晰明确,以确保信息传递的准确性和有效性。
第五段:总结
在这篇文章中,我总结了我在论文成果交流的过程中得到的一些经验和体会。正确认识自己的研究成果、充分准备、注重沟通技巧和听取意见、利用线上线下的不同渠道进行交流,这些都是论文成果交流的需要掌握的要点。在未来的研究和交流中,我会继续从这些方面下功夫,不断提高自己的研究水平和交流能力。
课题论文心得体会篇九
在学校开展的此次研究性学习活动中,我选择了纳粹排犹与奥斯维辛集中营这个研究课题。我选择这个课题的原因大概分成两点。首先是我对于历史学习很感兴趣,所以我选择了一个关于历史学科的研究性学习课题,其次是因为,我对于纳粹发动二战的原因以及他们惨无人道的民族屠杀有所了解,我觉得我需要利用这次研究性学习活动加深我对于这方面问题的了解。
只有以史为鉴,才能获得更好的未来,这也正是此次研究性学习课题设立的目的所在。
通过此次研究性学习活动,我收获很大,首先是研究问题的能力得到了很大程度上的提高,另外,在和同学们一起研究,撰写最后的研究论文和研究性学习报告的时候,我的人际交往能力也得到了很大的提高。其次是通过这次研究性学习活动,使我对于纳粹排犹和其极端的民族主义政策都有了更深的认识,这对于我树立起正确的民族观,世界观都有很大的意义,因为通过对历史的反思,使我懂得了世界上各民族只有在团结友爱,互助互惠的前提下,才能各自得到更好的发展,人类文明才会变的更加璀璨。
这次研究性学习有很多值得以后借鉴的成功之处,比如说,这次研究性学习在每一步活动实施的时候都采取了成员合作的方法,这使得研究性学习的效果得到了提高,良好的学习效果也为最后撰写出成功的研究性学习论文奠定了基础。
另外,这次研究性学习也有一些不足之处,比如说,这次研究性学习虽然在资料的搜集上做的很全面,但是,所搜集的资料由于过多,在一定程度上也影响到了研究学习的速度和效率。
对于这次研究性学习的成功之处,我在以后的学习工作中一定会积极借鉴,而对于那些有待于提高的不足之处,我在以后的学习工作中也会加以注意。
这次研究性学习活动已经结束了,在总结的最后,我要感谢每一个和我一起合作的研究组成员,另外,也感谢指导教师对我在研究学习上的支持。
课题论文心得体会篇十
我参与了我校《农村小学中高年级语文个性化作业设计》课题的研究。我是语文教研组长,在研究过程中我负责的工作主要有:参与课题研究、教学实践等工作。
在参与课题研究过程中,对于我来说,感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课题这个过程中的体会:
一、在课题研究中提高了科研理论水平和教学能力 通过这次课题研究,填补了我科研活动零的空白。课题研究,不能只是根据个人的喜好而制定出来的,它需要科学理论做依据,有实践经验做支撑,这就迫使自己认真地去学习,研究。在课题研究前期,我们在课题主持人的组织下,通过听讲座,了解模式的框架;在教研组活动上,学习了与课题有关的资料,案例。自己也查阅了专家的学术著作,这些都极大地丰富了我的知识量,提高了自身素质。
随着理论素养的提升,教学实践能力也不断增强。尤其体现在文本解读的深度和教学设计的效度上。课堂上,我努力实践有效教学,突出年段教学特点,引导学生初读感知、熟读感悟、美读抒情、读后延伸,提高阅读教学效益,与学生共享成长。
二、课题研究需要好的研究氛围。
我庆幸,能成为课题组研究成员之一,能参与到这支高素质的团队中来。就拿我们高年级个性化作业设计来说,从作业设计的环节,内容的修改到设计名称的敲定,设计的定稿,经过多次修改。这需要我们课题组通过备课,说课,听课,评课,反复地进行讨论、分析。我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,不断地产生碰撞与求索,研究工作才得以顺利开展,取得预期的研究成果。
有了这次课题研究的经验,我们已经形成了一支科研能力较强的队伍,我们一定会勇于接受更多的挑战,为我们共同的教学事业而努力。
课题论文心得体会篇十一
课题论文是大学期间必修的一门课程。在这门课程中,学生需要选择一个研究课题,并进行深入的探讨和研究。在这个过程中,我们需要学习和掌握各种研究方法和技巧,让我们更加深入地了解我们所研究的问题,同时也提高了我们在学术领域的能力。下面,我将分享我在课题论文写作中的一些心得体会。
第二段:选题
选题是课题论文写作的核心。如何选择一个合适的课题是写作成功的关键。首先,我们应该选择一个我们感兴趣的课题,这样可以提高我们的写作热情和积极性。其次,我们应该选择一个具有一定学术研究价值的课题,可以为学术研究界做一定的贡献。最后,我们应该根据自己的能力和时间,选择一个适合自己的课题,既可以在时间上保证完成,又可以做到有所建树。
第三段:研究方法
在课题论文写作中,研究方法是非常重要的。不同的课题需要采用不同的研究方法。因此,我们在选择研究方法时,应该根据自己所研究的问题以及已有的研究成果来进行分析和选择。同时,在使用研究方法时,我们应该注意方法的可行性和合理性,以及所选取的样本的代表性和可用性。
第四段:写作过程
在写作过程中,我们应该进行详尽的阅读和资料搜集,并将所获得的信息进行整合和归纳。写作的过程中,我们应该围绕所研究的问题进行系统化的思考和分析,并采用清晰的逻辑结构来呈现我们的观点和想法。在写作过程中,我们还需要进行反复的修改和润色,以确保文章具有统一的风格和清晰明确的表达方式。
第五段:总结
总的来说,课题论文的写作是一个非常繁琐和耗时的过程。但是,通过这个过程,我们可以学习到许多重要的研究技巧和方法,提高自己在学术领域的能力,同时也可以得到许多宝贵的经验和知识。因此,在课题论文写作中,我们应该保持耐心和恒心,不断完善自己的写作技巧和阅读方法,才能在未来的学术研究中更加出色。
课题论文心得体会篇十二
在我们的学习生涯中,课题是我们不可避免的一部分。每当老师布置新的课题时,我们总是充满了好奇和期待。这些课题带给我们的是知识的拓展和人生经验的积累。在这篇文章中,我要分享我在课题学习中的心得体会。
第二段:课题的意义
课题学习不仅是我们学习知识的途径,更是培养我们解决问题、思考能力和创新意识的方式。通过课题学习,我们可以更好地认识到知识与实际应用之间的联系,激发我们的学习兴趣和动力。此外,课题学习还帮助我们培养自主学习和自我管理的能力,提高我们的组织、沟通和团队合作能力。可以说,课题学习是我们全面发展的重要一环。
第三段:课题学习的过程
在我个人的课题学习中,我经历了一个充满挑战和收获的过程。首先,我需要确定一个合适的课题,这需要我广泛的阅读和调研,以确保课题的新颖性和可行性。接下来,我需要制定课题的研究计划和实施方案。这一过程需要我培养时间规划和问题解决的能力。我还要与老师和同学进行讨论和交流,以获取更多的反馈和建议,从而完善我的课题。最后,我需要对我的课题进行总结和展示。这个过程不仅需要我写作和表达的能力,还需要我整理和展现的能力。通过这个过程,我得到了许多宝贵的收获和成长。
第四段:心得体会
通过课题学习,我不仅学到了大量的知识,还培养了自己的学习方法和工作能力。首先,我学会了如何高效地获取和整理信息。在课题学习中,我需要深入研究和了解不同领域的知识,这让我学会了如何从海量信息中筛选出有用的内容,提高了我处理信息的能力。其次,课题学习培养了我的解决问题和创新意识。在研究课题中,我常常会遇到各种困难和挑战,我需要多角度思考和创新解决方案,这让我学会了如何灵活运用已有的知识和技能来解决问题。最后,课题学习提高了我的团队合作和沟通能力。在课题学习中,我常常需要与同学一起合作,互相协助完成研究任务。这锻炼了我的团队合作和沟通能力,让我学会了如何与人合作,有效地表达自己的意见和观点。
第五段:对课题学习的展望
课题学习给予了我很多宝贵的经验和启示,同时也让我看到了未来的无限可能。我希望能够继续保持对课题学习的热情和动力,不断追求知识的拓展和创新的突破。我也希望将学到的知识和能力应用到更广泛的领域和实践中,为社会的发展做出自己的贡献。
总结:通过课题学习,我不仅学到了知识,还培养了自己的思维能力、解决问题的能力和团队合作的能力。课题学习是我们全面发展的重要一环,我相信通过我的努力和坚持,我将会取得更好的成绩并为社会做出更大的贡献。
课题论文心得体会篇十三
在大学的学习生涯中,我们每人都会接触到各种各样的课题,这些课题有些是老师布置的,有些是自己选择的。无论是哪种课题,都离不开我们的思考和努力。在这个过程中,我积累了许多宝贵的经验和体会,下面我将分享一些我个人的心得体会。
第二段:选择课题的重要性
选择一门自己感兴趣的课题是极为重要的。首先,它能够激发我们的学习兴趣,让我们更加主动地去了解和深入研究。其次,选对了合适的课题,我们就能充分发挥自己的优势,给予更多的思考和创造力。最后,一个好的课题选题能够提升自己的专业水平,为未来的发展打下坚实的基础。
第三段:解决课题的方法
解决课题需要有一定的方法和技巧。首先,要明确课题的目标和要求,这样我们才能有针对性地去寻找解决方法。其次,要广泛收集相关的资料和信息,因为丰富的资料能够为我们提供更多的思路和观点。接着,要善于思考和分析,对所得到的信息进行筛选和整理,从而发现其中的脉络和规律。最后,要不断实践和探索,把所学到的理论应用到实际中,检验其有效性和可行性。
第四段:心态和态度的重要性
在解决课题的过程中,心态和态度是非常重要的。首先,要保持积极向上的心态,不要轻易放弃,要相信自己能够解决问题。其次,要保持耐心和毅力,因为解决一个课题可能需要花费很长时间和精力。再次,要保持好奇心和求知欲,对问题进行不断的追问和深入探究。最后,要勇于尝试和创新,不拘泥于传统的思维方式,敢于开拓新的思路和方法。
第五段:总结和展望
通过解决课题,我获得了许多宝贵的经验和收获。首先,我意识到选择一个合适的课题对于学习的重要性,它能够提高我们的学习兴趣和动力。其次,解决课题需要有正确的方法和技巧,运用它们我们才能更加高效地解决问题。最后,心态和态度的重要性不能被忽视,一个积极向上的心态和正确的态度能够帮助我们取得更好的成绩。展望未来,我会继续保持这种学习的状态,不断提升自己的能力和水平,为更高的学术目标努力奋斗。
总结:
在大学学习中,课题的选择和解决对于我们的成长非常重要。通过正确的方法和技巧,保持积极的心态和态度,我们能够更好地解决问题,提升自己的能力。选择一个适合自己的课题,是我们解决问题的第一步,正确的方法和技巧是解决问题的基础,良好的心态和态度是解决问题的动力。只有不断学习和成长,我们才能在未来的道路上不断取得更大的成就。
课题论文心得体会篇十四
南京中华中等专业学校 徐旸
周六上午,新教师起航工程培训邀请了三位教师为我们讲解有关个人课题研究的相关信息,我也从中获益匪浅,同时感受到了课题研究的意义和魅力。以下我主要从四个方面谈谈我对课题研究培训的体会。
一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程,特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新,都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。一些老师认为搞课题研究既苦又累,很难搞出名堂,一些老师为了名利在课题研究中弄需作假,而我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态,要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献,如果心浮气躁,急功近利,课题研究是很难有所收获的,更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。
二、精心选题是课题研究的良好开端。
我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育
教学
当中遇到的并且迫切需要解决的问题,同时还要 “近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学,贴近现实,贴近学科学习背景。“小”就是切口宜小,从小事,小现象,小问题入手研究,以小见大。“实”就是实在,课题实实在在,研究实实在在,结论实实在在。三、
善于积累、不断反思是提升课题研究质量的关键1、积累资料
原始资料如果不及时记录,到需要时再去追忆、收集,则为时已晚。因此,我非常注意原始资料的收集与整理,做过的事情,都随时注意记录、反思和
总结
,让自己的研究留下轨迹。原始资料既是教师课题研究的过程资料,也是将来教育科研活动成果的表达方式。课题研究开始的时候,我都会在电脑上新建一个此课题过程资料的文件夹,所有与此课题有关的电子资料都署上名称、日期归并到这个文件夹中,另外,在平时的工作中,我们也要做个有心人,例如可以准备一个档案盒,存放与课题有关的纸质资料、音像资料等。收集各种资料包括学习资料、听课记录、研究记录、访谈记录、观察记录、个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告、经验总结以及学生的调查问卷、作业设计、活动资料、学生日志等。
还可以从网上搜索下载最新资料,学习整理,记录在资料学习卡,将最有价值的资料保留进档案盒。
每次听完课后,及时写下听课记录,并特别关注课堂内外的作业设计,保留所听课的作业习题纸,并在旁边附上自己的想法,保留进档案盒。
每一次参加集体或个人课题研究活动时,都认真做好研究记录。
每次对学生进行访谈后,认真分析,将访谈记录和分析结果保留进资料盒。时时刻刻有意识地撰写相关个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告等,记录自己研究过程中的所见、所闻、所感,保留电子文挡和纸质资料,同时不忘反思,撰写经验总结。
2、不断反思
“教育反思”是个体对自身教育观念及行为的认识、监控和调节。在课题研究整个过程中,必须培植“反思”意识,不断反思自己的教育教学理念与行为,这样才能及时发现问题,不断自我调整、自我建构,从而使课题研究自始至终都保持活力,不偏离研究方向。注重细节反思,在研究过程中,教师要时时反思,处处反思,抓住稍纵即逝的教育“杰作”,进行深度思考,留住教育的“记忆”,形成智慧性积累,从而提升课题研究的洞察力。
注重阶段反思,课题研究不是短暂的、断裂的,它是连续的,系统的。我们在反思的时候也可以按照自己的研究进度,按阶段进行反思,形成系列反思。例如在中期阶段性论证中我们发现,如何处理好“放”与“收”的关系,是我们后期研究需要解决的问题。我们在一次又一次的作业设想-反馈-再设置-再反馈的过程中,不断的反思,逐渐把握了历史与社会创新作业“放”与“收”的关系。
放,要放而有据即在学生分析理解新知识的过程中,教师应提供给学生明确的目标和思维导向,否则,学生就会可能误入歧途,甚至南辕北辙,与要到达的目标背道而驰。放而有度,作业应考虑教材的重难点,学生的认识水平。放而有序,每一课作业内容的设计与安排,都应该是一条循序渐进、由浅入深的知识链。收,要收得及时。估计学生将知识领会得差不多的时候,便及时进行综合和归纳。收得如果及时,对于那些思维敏捷、理解速度快学生是一种及时的肯定、鼓励,而对于那些思维较为迟钝,理解速度慢的的学生来说也是一种及时的解惑。收得要准确。教师的归纳综合,要恰如其分地提示知识要点,要高屋建瓴,高度集中地揭示课文有关内容。
3、在不断的反思中取得了突破
首先,建立“作业超市”――让学生去选择。
(1)设计丰富多彩的作业。根据学生特长、兴趣、爱好、家庭条件的不同设计能让学生一展所长的作业(2)设计不同层次的作业。从教育心理学角度看,学生的身心发展由于先天禀赋以及后天诸多因素的影响,存在差异。要让不同层次的学生都能获得成功的体验,我们就有必要采取“分层作业”的策略,让学生自由选择适合于自己的层次的作业,摘到属于他们的“桃子”。其次,允许学生“自产自销”――让学生去创造。
再次,促进“合资经营”――让学生学会合作。
新课程提倡“自主探索、合作交流”,这充分肯定了,有效的合作学习,能激发学生的潜能。课堂上的合作学习是有限的,教师还要积极营造适合学生进行合作学习的课外环境。因此,课外作业的主体虽然是学生个人,但同时也提倡学生与学生、学生与与社区、学生与家庭等方面的共同合作来完成。传统的“独立完成作业”的观念将受到挑战,而合作性作业将成为学生作业的重要理念。
四、教学相长是课题研究的魅力所在。
1、激发学生作业的兴趣。让学生获得更多的选择余地和更大的发展空间,满足了不同类型、不同层次的心理需求。全体学生各尽其思,各展其能,有效地激发了做作业的兴趣,从而提高了作业的质量。
2、为了更好的完成作业,学生在课堂上的注意力高度集中,思维积极,师生之间的双边交流好,课堂气氛会变得活跃。
3、给学生创造了宽松的作业环境,自主权掌握在学生手里。学生可以标新立异,甚至可以异想天开。初步培养了学生的创新意识和实践能力。
课题的学习与研究中,我深刻地感受到“自我发现——自我反思——自我解决”对专业发展的提升作用,也能真切地体验到“经历着的研究者”的充实与自在,体会到“拨开云雾,喜见阳光”的幸福与快乐!
课题论文心得体会篇十五
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程,特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新,都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态,要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献,如果心浮气躁,急功近利,课题研究是很难有所收获的,更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。
我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题,同时还要“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学,贴近现实,贴近学科学习背景。“小”就是切口宜小,从小事,小现象,小问题入手研究,以小见大。“实”就是实在,课题实实在在,研究实实在在,结论实实在在。
我翻阅了大量书籍资料,调查访问了有关学生,最终我选择了《农村初中地理读图方法的研究》这一课题,根据自己的教学实际,实实在在的对它进行了多维化的设计研究。该课题以认知理论和终身教育理论为依据,以调查法、行动研究法、个案研究法为主要研究方法,以农村初中学生为研究对象,以如何根据地理课堂教学中遇到学生的读图问题为前提,研究出符合学生实际的读图方法,让学生通过教师在课堂中穿插读图方法的讲解,培养、提高学生的读图能力,发展个性,从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。
本课题符合以人为本、减负増效的教育理念,选题新颖、方法可行、内容丰富、结构合理,有一定的实践意义。
“教育反思”是个体对自身教育观念及行为的认识、监控和调节。在我的课题研究整个过程中,必须培植“反思”意识,不断反思自己的教育教学理念与行为,这样才能及时发现问题,不断自我调整、自我建构,从而使课题研究自始至终都保持活力,不偏离研究方向。
我常常进行反思、注重细节反思,抓住稍纵即逝的教育“杰作”,进行深度思考,留住教育的`“记忆”,形成智慧性积累,从而提升课题研究的洞察力。同时注重阶段反思,课题研究不是短暂的、断裂的,它是连续的,系统的。我们在反思的时候也可以按照自己的研究进度,按阶段进行反思,形成系列反思。
通过地理读图方法的训练来提高课堂教学效率要注意以下几点:
1、要充分关注不同层次学生的学习需求
学生的学习能力存在着差异性,但在他们的心灵深处都有追求成功的渴望。高效的地理课堂教学必须使全体学生都能投入其中,让更多学生都能获得成功的喜悦,这就需要地理教师在设计课堂教学时充分关注不同层次学生的学习需求,设计贴近于各层次学生的学习任务:教师可以针对同一图形设计不同的问题,从而让不同层次的学生学会读图、析图。
2、要有足够的驱动力推动学生的自主学习
地理课堂中的读图题的难易程度的设计立足点是把教师教学的出发点和归宿真正转移到“为学生的学”上,并把是否有利于学生的学作为检验教学的设计是否有效的重要标准,因此读图的设计要难易适度。过多的读图会使学生长时间处于低水平思维状态,他们,尤其是学习能力强的学生会逐渐丧失学习的兴趣;过多的难度偏高的读图则对学生的思维带来压力,尤其易增加学困生的挫折感。因此,读图训练一定要充分考虑学情,设计难度适中的图形,这样有利于为各层次学生都提供足够的驱动力,促进他们的自主学习。
总之,作为教师,培养学生的参与意识,调动学生的积极性,让学生在参与的过程中获得成就感,才能切实有效地提高地理教学效率。
课题论文心得体会篇十六
课题研究培训研究心得体会我校研究的课题称号是(培养学生自学能力方法研究)作为国家课题,学校领导和参研教师十分正视,从课题组建到现在,课题负责领导已组织参研教师多次培训研究通过这次的培训研究,我自己收获较大,获益匪浅,上面将我的研究心得小结如下:
1.教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动研究。材中例题,题的安排都与学生的生活实际非常接近,许多情境图完全可以通过学生实际活动,亲身体验来表现。
因为学生通过亲身实践体验得到的知识,学生理解得更深刻,记得更加牢固。同时学生也会感受到研究不是枯燥的,而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式,同一种方法,一定非得让学生看明图意来理解知识,学懂知识,而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化,情景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增加实际体验,亲身感受数学。
2.要明白欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子,才会赢得孩子们的爱与尊敬,“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛,生动、幽默的讲解,新奇、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声,亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛,下课后意犹未尽、依依不舍的表情,就是对教学最好的评价。
2从而使学生获得良好的研究动力展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练,而不能只盯着眼前,如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性,将会取得事半功倍的成效。
4.善于反思,做一名反思型的教师反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的`教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
5.找到差距,克服自身缺乏。
山外有山,天外有天。通过培训,感到了自己的理论薄弱,理念滞后,思想境界不高。特别是近几年由于放松研究,对教育前沿理论缺乏了解,教育教学方法有待进一步改进提高。
总之,通过培训研究,我看到了自身的不足,深知自己的差距,在以后的教学中,我会加倍努力,提高自己的专业水平。
课题论文心得体会篇十七
心得体会是一种对某一件事情、经历或者活动的深度思考和总结,通过对所见所闻所思所感的梳理和分析,我们可以从中获得更多的收获和启示。在过去的一段时间里,我参与了一个课题研究的项目,并有机会与他人进行合作和交流。在这个过程中,我积累了一些宝贵的经验和体会。下面我将通过五段的形式,分享我在这个课题研究中的心得体会。
首先,我在这个课题研究中学会了如何展开一项复杂的任务。开始时,课题的范围和目的并不清晰,我们需要进行调研和讨论,确定研究的方向和重点。在这个过程中,我学到了如何从一大堆的信息中筛选、整理出关键的内容。这要求我们具备良好的分析和归纳能力,同时也需要注重团队合作和沟通,与他人进行有效的交流和协调。通过这个过程,我明白了在处理复杂任务时,规划和组织是非常重要的,而团队合作和沟通则是顺利完成任务的关键。
其次,我在这个课题研究中体会到了团队的力量。在这个项目中,我们是一个由不同专业背景和技能组成的小组。在合作中,大家各自发挥自己的优势,共同努力去达成共同的目标。每个人都有自己的想法和观点,在讨论中能够互相学习和借鉴。团队成员之间的信任和支持也是团队取得成功的基础。通过这个课题研究,我明白了团队中的每个人都是不可或缺的一部分,只有相互合作和协作,才能最大限度地发挥集体的力量。
第三,这个课题研究让我学会了如何去获取和整理信息。在这个信息爆炸的时代,我们面对的挑战是如何准确地获取到我们需要的信息,并将其有条理地整理和分析。在这个项目中,我通过阅读书籍、查找学术文章以及与专家进行访谈等方式获取了相关的信息。然后,我会整理和归纳这些信息,并与团队成员一起讨论和分析。在这个过程中,我学到了如何正确地使用各种信息资源,并将其应用到我们的研究中。这对于我以后的学习和工作有着很大的帮助。
第四,我在这个课题研究中认识到了自己的不足和需要提高的地方。在这个项目中,我发现自己在时间管理和组织能力方面还有待提高。有时候我会拖延任务的完成,导致工作堆积,给团队带来一定的压力。同时,我也需要更加注重自己的沟通能力和表达能力,以便更好地与团队成员和其他人进行交流和合作。通过认识到这些问题,我会制定相关的计划和策略来提高自己的能力和技能,以更好地适应以后的工作和生活。
最后,这个课题研究让我明白了努力和坚持的重要性。在整个项目中,我们面临着很多的挑战和困难,但我们没有退缩,而是坚持下来,并取得了不错的成果。我意识到,只有通过不断地努力和坚持,才能克服困难,实现目标。这个课题研究让我对自己的能力和潜力有了更深的认识,也为我今后的学习和工作打下了扎实的基础。
总结起来,这个课题研究让我在很多方面都有了新的收获和体会。我学会了如何展开一项复杂的任务,体会到了团队合作的力量,掌握了获取和整理信息的技巧,认识到了自己的不足和需要提高的地方,同时也明白了努力和坚持的重要性。这些经验和体会将伴随着我未来的学习和工作,成为我不断进步和成长的动力。通过这个课题研究,我相信自己可以更好地应对未来的挑战和机遇。
课题论文心得体会篇十八
一、在课题研究中提高了科研理论水平和教学能力
通过这次课题研究,填补了我科研活动零的空白。课题研究,不能只是根据个人的喜好而制定出来的,它需要科学理论做依据,有实践经验做支撑,这就迫使自己认真地去学习,研究。在课题研究前期,我们在课题主持人的组织下,通过听讲座,了解模式的框架;在教研组活动上,学习了与课题有关的资料,案例。自己也查阅了专家的学术著作,这些都极大地丰富了我的知识量,提高了自身素质。随着理论素养的提升,教学实践能力也不断增强。尤其体现在文本解读的深度和教学设计的'效度上。课堂上,我努力实践有效教学,本次地理研究性学习是关于中国美食的课题,为了让每一位学生都积极参与到此次研究活动中,更好的发挥学生的主观能动性,激发学生自主探究地理问题的兴趣,我们确定研究性学习的题目是《舌尖上的中国》,与当下正在热播的《舌尖上中国第二季》相得益彰,学生通过对中国不同分区的主打美食的了解,从地理视角感受到美食对该地区的独特意义,进一步加深对中国地理知识的理解,直观上感受着美食的诱惑,深深为中国美食文化所吸引。学生进一步体会到地理与生活密切相关,生活离不开地理,地理来自于生活。激发起学生的学习地理的兴趣。
每个班级平均分成6到7个小组,每个小组挑选一个自己感兴趣的地理区域,在小组分工后各自展开调查与搜集资料,持续时间一个月,效果非常好。从整个活动来看,学生对中国美食这一研究内容充满兴趣,大家都被色香味俱全的中国美食所吸引,这样每一个学生都能积极参加,学生主要通过上网收集一些图片、文字及视频整理材料并撰写成文。有的学生介绍美食的美丽传说,食材的获取方法或是介绍制作方法,有的学生展示美食图片,并制定吃货路线,直观形象,尝尽天下美食,在自己动手实践的过程中感受着知识带来的喜悦。还有的学生独辟蹊径用地理视角去解读中国美食文化,茶文化,酒文化……提高学生审美能力,陶冶情操。总之本次研究性学习活动达到了预期效果,很成功,不仅调动了学生参与活动、研究问题的积极性,培养了学生独立思考、分析、概括问题的能力,而且有利于学生健康快乐的成长。
课题论文心得体会篇十九
小课题研究工作就要结束了,在这大半年的时间里,我脚踏实地的学习研究,在课程上我立足课堂,大胆尝试。我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的研究和实践,让我受益匪浅,有了更深刻的体会:
所谓小课题,指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴,研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。小就是从小事、小现象、小问题入手,以小见大;近就是贴近教学,贴近现实,不好高骛远;实就是实实在在的关注;真就是要真研究、真讨论、真实践。
小课题研究既是一种综合性的实践活动,也是一种特殊的学习活动。它有利于解决实际问题,有利于积累研究经验,有助于逐步提高科研能力。
以前自己在教学中很随意,对学生的心里、行为不探索,现在由于要研究,要自己动脑,自己动手,把自己的所作所想、学生的进步随时记录下来,并能采用一定的教育方法对学生严谨施教。改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度,通过学习实践使自己变得更充实了。现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番,把值得当成经验为自己保留的及时记录下来,把需要改进的问题列出来,通过查阅资料等及时改进,使自己业务水平每天改变一点点、每天进步一点点。
小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题,小课题的研究首先要发现和提出问题,再学习理论,查找资料,分析问题,提出解决问题的方法,最后结合实际和实践,得到解决问题的有效方法,这时我就必须要注意原始资料的收集与整理,做过的事情,要随时注意记录、反思和总结,同时我还结合自己的兴趣,对自己教学经验进行系统梳理和理性分析,发现自己的教育教学的亮点、成功之处,并且取他人之长出,来弥补自己的不足,促进个性化发展,形成自我教育特色。这对自己的个人能力是一次极大的提升,教学理念也有提升,也开阔了眼界,站的角度也会更高,对教学活动有很大帮助。
通过这次课题研究,激发了学生的阅读兴趣,让学生乐于主动阅读自己感兴趣的文章书籍,同时也掌握了一些基本的读书方法。这次课题研究,将读与写紧密地结合地一起,让学生在读的过程中摘抄好词佳句,在文中做批注,写出自己的感悟见解,哪怕是一句话都行,只要认真了,用心了就行。在学生读通读透,有所感悟和体会的基础上,写出自己面,教师们往往既敬畏科研,又在敷衍科研,甚至反感科研;觉得科研很神秘,觉得科研离自己很远,觉得做不做科研没有什么关系,等等。具体说来,中小学教师科研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的'现状:
现状一:重申报,轻研究。很多教师很重视申报课题,但不重视研究,甚至没有研究,只是挂个名而已,没有真正的“精力投入”。有的是有“两头”没“中间”(只有申报与结题),没有研究过程,结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章;有的则是“有头无尾”,不了了之。所以,很多教师从来就没有真正体验过自己策划、设计、查阅文献、收集资料、调查访谈、归纳探究、交流分享及结题展示等课题研究过程带来的快乐。究其原因,有的是因为他们申报课题原本就不是为了研究,只是为了职称评审或者应付任务,而非为了改进自己的教学实践;有的是因为工作繁忙,没有时间和精力进行课题研究。
现状二:课题又大又空。教师课题“假、大、空”的现象比较严重,与教师自己的工作实际联系不紧密,或者根本就没有什么联系,尤其缺乏对教育教学细小环节的研究;课题往往也是“拿来主义”,而不是自己的“问题”,其结果只能是“无病呻吟”,毫无意义。
现状三:缺乏课题研究的动力。有些教师缺乏问题意识,没有研究问题、解决问题的紧迫感;有些教师出现“职业倦怠”,缺乏专业发展的积极性,缺乏课题研究的内驱力;有些教师则缺乏课题研究的兴趣,没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头;还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。
现状四:很多教师没有机会做课题研究。这一点很多人还没有意识到。由于过分强调统一“规划”课题,过分强调“集体”研究,所以,课题研究变成只是少数人的事情,变成学校领导和部分骨干的“专利”。于是,一部分人始终拥有着话语的“霸权”,而更多的人则长期“被压迫”着、被“边缘化”。事实上,个别化的课题研究,才是人人平等参与的,才是深刻的、有实效的和可行的。
现状五:课题研究要求过高。由于过分强调理论提升,过分强调课题研究过程的科学、规范,很多教师缺乏教科研能力,又得不到适时的、有力的指导,所以对课题研究常常有一种“自我无力感”,觉得课题研究有点“高不可攀”,望而生畏。
现状六:课题研究的时效低。前面几种情况必然会导致一种结果,那就是课题研究的“成果”不能及时转化为“教育生产力”,课题研究不能实时、有效地解决教育教学实践中需要解决的具体问题,没有发展到能引起自我转变的层次,这往往会带来一种“恶性循环”。
课题论文心得体会篇二十
课题
引言:
在人们的成长和学习过程中,总会遇到各种各样的课题。课题既可以是学习上的困难,也可以是生活中的问题。然而,正是这些课题的存在,塑造了我们的个性和思维方式,帮助我们成长和进步。下面我将分享我在一次特殊的课题中的心得体会。
第一段:课题的背景
我所遇到的课题发生在我高中时期。当时,我被分到了一个由各个年级的同学组成的团队,要完成一个关于气候变化的科研项目。由于我的组员都是较年长的同学,我感到有些局促和压力。而且,由于我对气候变化的知识了解有限,不知如何着手。这个课题对我来说确实有些棘手。
第二段:面对困难的挑战
在开始研究之前,我感到迷茫和无助。然而,我也清楚地意识到,逃避并不是解决问题的办法。于是,我开始主动向年长的组员寻求帮助,并主动补充自己对气候变化的知识。虽然一开始是吃力的,但我坚持不懈地学习和钻研。我发现,在与组员合作的过程中,我逐渐摆脱了对年长同学的依赖,开始独立思考和提出自己的想法。我深刻感受到,面对困难和挑战是成长的机会和动力。
第三段:团队合作的重要性
在整个课题的过程中,我逐渐明白了团队合作的重要性。尽管团队成员各自有不同的背景和专长,但只有通过相互合作、学习和倾听,我们才能共同完成这个课题。每一个人都能在团队中发挥自己的优势,并从他人的经验和知识中受益。在这个过程中,我也意识到了个人的能力是有限的,只有与团队共同努力才能取得更好的成果。
第四段:在课题中取得的收获
在完成整个科研项目的过程中,我积累了丰富的知识和经验。我不仅对气候变化有了更深入的理解,还学会了如何进行科学研究和数据分析。而更重要的是,在这个过程中,我充分展示了我自己的能力和潜力。我意识到,只要付出努力和坚持,我就能够克服各种困难,取得可喜的成果。这种自信和成就感对我的成长和发展有着深远的影响。
结论:
通过这次课题,我在团队合作、自我发展和解决问题的能力上都得到了锻炼和提升。我明白了困难和挑战并不可怕,它们是我们成长和进步的机会。每个课题都有它独特的意义和价值,只要我们勇往直前,去解决问题,我们就能不断获得新的知识和经验。我相信,在以后的学习和生活中,我将更加从容面对各种课题,并能够主动寻求解决办法。
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