心得体会是我们在经历中获得的宝贵经验和教训。写心得体会时，要引导读者思考，并给予启发，展示个人的独立见解。以下这些心得体会范文都是经过精心挑选的，希望能给大家带来一些好的启示和思路。
教学交流活动心得体会篇一
-----即参加“初中英语‘自学---交流----展示’课堂教学模式研究研讨会”
心得体会
昨天，我有幸在陈毅中学参加了“初中英语‘自学---交流----展示’课堂教学模式研究研讨会”，听了几位领导非常具有代表性的发言和专家的汇报，以及两堂精彩的展示课，体会非常深刻。体会如下：
第一，领导发言为今后我们的教科研工作指明了方向。
韩局长在会上做了典型发言，对于今后怎样开展教科研工作，搞好教科研有哪些重要性，都做了详尽的阐述：以教为主，以学定教；牢固树立问题即课题，课题即研究，研究即学习的理念。韩局长还指出，一个课题可以成就一个老师，要求全体教师在工作中要求真务实，将理论和实践相结合，积累一套资料，讲出一节好课，鼓励每位教师在教学中研究，在研究中成长。
第二，让我感受深刻的是参与课题研究老师的务实精神。每位老师的资料齐全，形式多种多样，给我印象最深刻的是他们设计的预习学案，既有基础知识的预习（如词汇，句型翻译），又有能力提升题，比如对重要短语的用法总结。由浅入深，层层递进。在资料里面，还有对学案使用的调查问卷，充分考虑学生的情感体验，以便日后再对学案加以改进。怎样才能发挥导学案的真正用途，陈毅的中学老师们为我们做出了榜样。他们的这种脚踏实地的工作作风，很值得我们学习。第三，“自学---交流----展示”课堂教学模式的展示课“风味独特”、别具一格。两节课分别是杨麦之老师的“自学交流展示课”和李桂花老师的“交流展示课”。两节课根据“自学---交流----展示”课堂教学模式的特点，加以消化吸收，给我们上了一道“特色大餐”。尤其是素质教育背景下，英语课时紧，内容多等一下列现实问题摆在面前，这两节课如“及时雨”般滋润了那些有困惑的老师的心田：课下预习，发现问题。课上学习，解决难题。二者相得益彰，相辅相成。在今后，我会结合自身的教学水平和自己学生的实际知识水平，将该模式在实践中大胆尝试，“吸百家之长，为我所用”。
第四，陈晋华老师的点评发言值得我们深思。陈老师的发言，没有冠冕堂皇的说辞，如拉家常一般，娓娓道来。她结合个人的亲身经历告诉我们在场的每一位老师“怎样才算是一堂好课”。她说，不用多说，只要教师的教学基本功过关了，至于课上上的怎么样我想问题不大。听了陈老师有深意的话语，我深有体会。因为这正是目前我正在努力做的事情，听了名师的课，我发现自己跟他们的差距很大，我还需要一点一滴地去积累“上好一节好课”的经验。
老师，您是一位值得学生尊敬的老师。这么多年了，学生看您一直以来在工作上总严格要求自己，对事业孜孜追求。老师，说实话，有时学生感觉自己很累，真想放弃，可是想一想现在有您对学生在工作上的精神支撑，我就告诉自己，任何进步的获的没有一帆风顺的。我还要象初中时跟着老师屁股后面一样，继续跑，打更多的“胜仗”。
最后，祝福我的老师心情永远年轻，事业上取得更大的辉煌。
教学交流活动心得体会篇二
毕节市实验高级中学张朝觐
2013年9月27日，我有幸能够参加由毕节市教科所主办，由毕节市民族中学承办的“毕节市2013年高中历史联片教学交流活动”。虽然只是短短的1天时间，但是在会上作示范交流的张翀老师的高考复习课《中国古代中枢权力的演变》、朱欢老师的《北美大陆上的新体制》、付念一老师的《英国君主立宪制的建立》的讲课、说课都给我留下了极为深刻的印象。尤其是他们独到的教学设计，扎实的专业功底，幽默诙谐的语言，自然得体的教态，活跃有序的教学过程，优秀的课件更是让我赞叹不已。这次活动使我获益匪浅，下面我就具体说说我的一些感想。
第一、参赛教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是可敬畏又值得学习的。他们的专业功底、教学的基本功都是十分的扎实，在课堂上能够很好地处理出现的新教学情况，驾驭课堂教学的能力突出。
第二、无论是教师的教案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。教师注重以学生为本，教师作为教学的组织者和引导者的作用得到体现，同时学生作为课堂教学活动的主体地位得到充分地凸显。
与到课堂的教学之中。
通过听这些老师的课、评委老师的点评和老师们的发言，在我以后的教学活动中，我一定要好好的打好自己的专业基础知识和教学基本功的基础，牢固地树立好新课改的教学理念，重视对学生进行学法的指导，充分地树立以生为本、教学相长的教学理念，发挥好教师的教学组织者和引导者的作用，凸显学生的课堂教学活动的主体作用。引导学生从生活中发现所学知识信息，并重视信息的交流，让学生根据信息提出问题，提高学生处理信息的能力。总之，学无止境，在以后的教学活动中我将取长补短，加强学习，多与同事切磋教研，使自己的教学水平、教学能力得到长足的提高争做一名优秀的历史老师！
教学交流活动心得体会篇三
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！
我是高一年级数学教师张园园。今天有幸坐在这里和大家交流青蓝工程的心得体会，第一要感谢大家给我的机会和领导的信任；第二要感谢学校的青蓝工程，使我从一个刚迈出大学校门懵懂无知的学生变成今天一名合格的一线教师；第三要感谢我的两位师傅：李延红老师和寇亚莉老师，感谢你们的悉心关怀和耐心指导。谢谢两位师傅，你们辛苦了！
永远忘不了07年的8月，面对陌生的环境、不熟悉的学生以及每一个学生身后庞大的亲友团，我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好地处理这样或那样的问题，时常会陷入束手无策的窘境。这时，学校教学处举办了青蓝工程拜师结对子活动，师傅来到了我的身边，给予了我莫大的帮助，让我受益匪浅。
常听师傅的课，让自己的课堂变得更加丰富充实。
我的课总比师傅慢一些，这样可以自己先备课，然后听课，听完后改进自己的'不足再备课，最后上课。在第二次备课时可以弥补初次备课的疏漏，把师傅顺畅的过渡加进去，把师傅的巧妙提问和由浅入深的引导运用到自己的课堂上，把师傅的学生出现的错误给自己的学生加以强调。同时，师傅每节课上完后都会总结得失，她课堂上的遗憾希望我能在自己的课堂上有所弥补，有时也有一些新的设想建议我在课堂上尝试。所以，我的课堂上有自己的构思，有师傅传授的经验，还有师傅新的设想，就变得很丰富充实了。
常请师傅提意见，挑毛病，让自己的课堂日臻完美。
作为年轻教师不仅要勤快，常听师傅的课，而且要虚心求教，常请师傅听评自己的课。上课如做人，一定要输得起。评课时，师傅从课堂环节的设计到例题的斟选，从课件的制作到教具的使用，从板书的设计到授课语言的表达，都会一一指出。而我也会虚心请教，不怕师傅笑我幼稚简单。久而久之，诸如此类的问题在我的教学中也逐一被纠正，课堂教学日渐完美。
学习师傅撰写教后反思，让自己的业务能力不断提升。
的办法就是写教后反思。叶澜教授说过：“一个教师，写30年教案，不一定成为名师，但是坚持写3年反思，则有可能成为名师。” 第一个班的课上完后，利用课间十分钟反思一下刚才课堂上的不足，想想改进的方法，在下一个班的课堂上就可以实施。两个班的课都上完之后也可以再重新备写教案。此外，我还定期把自己在教学中思考的一些问题撰写成教学论文，一方面可以督促自己不断思考，不断改进；另一方面，也可以为评定职称、评优等工作提前做好准备。
自从有了师傅的帮助和鼓励后，最初那颗紧张、慌乱、不知所措的心变得踏实了，教育和教学工作变得有头绪了，就连生活中的困惑也不复存在了。可以说，我的成长离不开师傅的帮助，更离不开学校这项活动的开展。
作为一名受益者，我给各位年轻的新教师一个建议：借着我校“生本导学”教学改革的契机，不断逼迫自己，给自己提出更高的要求，面对更多的挑战。因为有的时候，优秀就是被逼出来的。如果备课组长让你上公开课，不要推脱，逼着自己接受；如果领导让你做大会交流，不要逃避，要勇于尝试；如果交给你一个乱班，不要害怕，相信自己能够从容应对。当然，每一次接受，总免不了一次阵痛，但同时那也是一次不可抵挡的成长。
最后，把我最喜欢的一段话和大家一起分享：一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀；一个人，想要优秀，就必须接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力；一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练，才能更加成熟！
谢谢大家！
教学交流活动心得体会篇四
高中政治组
2006/05/29
5月28日我们参加了大石桥市教学开放日活动，我们听了高一两节政治课，感触颇多，我就赵玉荣老师的课谈一下自己的感受。
第一导入新颖。赵玉荣老师这节课讲的是《处理民族关系的原则》，她一开始是请学生说事，当然不是想说什么就说什么，而是要和本节课有一定的联系，学生讲的是前苏联的解体，其中解体的一个重要原因就是没处理好民族问题，这样自然的引出我国的民族问题。这样的导入形式不仅能引发学生学生的兴趣，而且使学生通过对资料的收集拓展了知识面。
第二横向对比。学生对前苏联有了一定的了解之后，教师引导学生阅读教材，将中国和前苏联的民族概况进行比较，从而了解我国是统一的多民族国家，我国各民族形成了平等、团结、互助的新型民族关系，这样的分析比较加深了学生对我国民族概况的认识。
将学生分成小组，对于三项原则分别从含义、内容、措施、地位四方面进行阐述，学生分组讨论后完成列表，教师在学生回答的基础上进行讲解补充。学生通过自己动脑真正理解了我国处理民族关系的原则，将知识内化为自己的东西。这种小组探究式教学正是我们新课改所倡导的新的教学方式之一。
第四只褒不贬。在课堂教学中，需要调动学生积极性，鼓励学生动脑动口，当然学生回答不一定对。赵玉荣老师在整堂课的教学活动中，给予学生充分的肯定，这样的课堂能让学生畅所欲言，心情放松，从而达到最佳教学效果。
这次听课，体会多多。通过这次听课使我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承担起这一重任，首要的就是要创新，观念的更新是教育存在和发展的前提。在以后的教学中，我会不断的完善自己，在教学中体现新课改的教学理念。
教学交流活动心得体会篇五
本次学习有幸听了两位小学名师和专家老师的三节课，他们的课堂都是以学生为主，注重知识的生成。重在让学生在情景中发现数学问题，解决问题，从而获得数学知识。三位老师都是由实际生活经验导入新课，把数学知识与实际生活紧密相连。让学生们知道生活中处处有数学，数学知识的学习是为了更好的解决生活中的问题。在探究新知时，三位教师都更注重让学生动手操作，这样的教学更直观，符合儿童的认知特点，学生更容易理解。
在后来的评课和讲座中，北京的贾福录专家也一直强调了数学教学中如何发展学生的核心素养。数学核心素养就是通过数学学习而逐步形成的适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键数学能力。提出数学核心素养，是育人目标的调整。以前的教学更多的是重视知识目标，现在提出的三维目标就是要更多的关注学生的思维能力和情感价值观的培养。要放眼长远，关注“人”的终生发展。其中包含三点，价值引领、思维启迪和品格塑造。这些都与我们的新课标是一致的。
数学核心素养的培养离不开教学的引导者教师，离不开具体的教学内容和教学过程，离不开教学活动的评价体系。因此只有在具体的数学教学中，重视核心素养、围绕核心素养设计教学活动，才能较好地达成目标。在评课中贾福录教师还重点讲解了上好课的三个关键因素。第一，专业地读懂教材的本质；二，用心地读懂学生的经验、需求和困惑；三，智慧地读懂课堂中的问题，组织有效的交流。
通过本次的学习，我进一步读懂了新课程标准。理解了教学不仅是知识的学习，更重要的是能力和情感态度价值观的培养。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。作为教师，给学生灌输再多的课本知识、训练再多的练习题，讲再多的生活道理，总有一天学生们会发现：世界上既使只有一个学科也有学不完的知识，做不完的练习，讲不完的科学道理，所以必须教会他们怎么用一般的、通用的方法；教会他们如何从不同科目老师那里获得学科学习的方法去获取他们所要掌握的知识；教会他们如何在纷繁复杂信息中去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到自己的学习目的。这就是“授人以渔”，即传道，学生有了道，才能生一，生二，生三，生万物，为学生的终身学习奠定基础。
教学交流活动心得体会篇六
这学期，我有幸参加了县教育局主办的“枞阳县小学名师交流活动”，同时也聆听了几位老师的精彩讲课，受益匪浅，令我终身难忘。
第一节课是枞阳县石岭小学小学陈老师的《国旗国旗真美丽》。陈老师根据本节课的教学设计意图，以及学生的认识规律，在这节课的每一个教学环节中都渗透着爱国情感教育，如：通过画国旗板，认识“国旗代表国家，是祖国的象征”、“我们的国旗庄严而美丽，我们要热爱它”这便是对学生进行人文精神的培养。这节课，统摄了音乐、美术、表演、舞蹈、演奏等多门艺术，其着眼点在于帮助学生在各种艺术心理能力之间展开丰富的联想，促进听觉、视觉、形体、语言四大能力的体现，从而形成互为补充的完整的艺术综合性。音乐课是开发学生创造性潜能的一个重要平台，它涉及的种种创造活动最重要的是发展学生创新潜能。在本课结束时，陈老师让根据音乐自编自演，给学生充分提供了创造机会，鼓励他们大胆的进行个性化艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。这样，不仅激发每个学生的创造性，而且强调学生间的合作，发挥集体的创造智慧，有利于培养他们的自信心。
让我记忆犹新的是汤沟镇合心小学五年级刘成琴老师的主题班会“幸福相随”，她从让学生观看自己的生活照入手，这样不仅拉近了与学生的距离也让学生感受到了家庭的温馨。紧接着和同学们一起唱起《如果感到幸福，你就拍拍手》，活跃了课堂气氛提高了同学的学习兴趣。然后，引导学生回忆自己的幸福时刻，并交流自己最想得到的幸福。在了解了同学所认知的幸福之后，刘老师又以“幸福航行”的这个游戏，让学生懂得了要珍惜眼前的幸福。
紧接着，马老师又为学生讲述了《感恩的心》这个令人感动的故事，让学生感悟到：幸福其实就在我们身边，我们需要的是一颗感恩的心！
这节课，刘老师用真情打动了孩子的心聆听之后不仅让同学们感受失去的痛苦、感恩故事、唱感恩歌曲、回报恩情等，也让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，同时也感动了在场的老师们，让我们在座的老师对主题班会的设计有了这样一种意识：围绕主题，创新发挥，真情引导！相信此次活动，能对我们以后的主题班会活动起到示范作用。
教学交流活动心得体会篇七
一说起进行户外活动，尤其是一些运动稍微剧烈的一些活动，很多幼儿教师的教育心得体会就是美了孩子，愁了自己。
之所以有这样的教育心得体会就一个原因，出了问题很受不了家长的责难。其实这里的问题并不是指那种很严重的，这里的问题仅仅指的是一些皮外之伤。
户外活动，相信大家都能够理解，即便是你采取了十万分的防护措施，那么有时候也难免出点小摩擦。比如说老鹰玩小鸡，孩子们需要奔跑跳跃，难免哪个孩子在奔跑的过程中，重心不稳不下心摔倒，擦破点小皮!这些按理都是正常现象。但是这种情况很多家长却不理解，只要是孩子受到半点不如意，那就不行!甚至告诉老师自己的孩子不需要参加这样的活动!
如此的家长处事方式，教师的教育心得体会中没有烦恼那倒是真的怪了。
教学交流活动心得体会篇八
很荣幸能有机会去江苏南通学习。都说全国教育看江苏、江苏教育看南通。而我，一名普通的长春教师，能有这样的机会真的应该感谢于校长。唯一感到有点遗憾的是学习的时间太短。希望能有机会再去。
这次学习，是参加南通师范二附小的一个“国际交流”活动。一共听了三节课，还参观了他们的童话楼、科技楼、大课间活动真是受益匪浅。特别是这次有机会见到全国名师李吉林老师，虽以年过七旬，但李老师看起来精神的很。通过这次听课和参观感觉主要有以下几方面的收获：
第一，这里的环境对我启发很大。就说童话楼吧，真给人一种进入童话王国的感觉，连我这样的成年人都被深深的吸引了，有一种想看童话的冲动更何况是小学生呢？参观的同时，我就在想，为什么我们的图书室不能布置成这样呢？把所有图书分类摆放，所有教师根据书的种类进行布置，那对学生的读书兴趣将产生怎样的促动啊！还需要我们去反复强调读书的重要性吗？兴趣一旦产生力量，那将是任何外在努力都无法比拟的。
总之这次南通之行虽辛苦，却收获颇丰。真希望还有机会走进南通的课堂！
教学交流活动心得体会篇九
近年来，随着教育改革的深入推进，教学交流作为一种有效的教学方式逐渐受到了重视。作为一名教师，在进行教学交流的过程中，我有许多的体会和感悟。下面，我将从开展教学交流的重要性、构建良好的教学交流平台、有效利用教学交流提升教学效果、培养教师的教学交流技能和教学交流的成果与收获这五个方面进行叙述和总结。
首先，教学交流的重要性不可忽视。教学交流不仅可以增进教师之间的互相了解和学习，也可以促进教师之间的情感交流和配合，从而提高教师的整体教学水平。通过教学交流，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，了解其他教师的教学优点和特色，并寻求更好的教学策略。同时，教师还可以通过教学交流广泛接触教育界的新动态和新理念，不断更新教育观念和教学理念，提升自身的教育理论素养和实践能力。
其次，构建良好的教学交流平台至关重要。一个良好的教学交流平台能够促进教师间的多元化交流。在我们学校，我们开设了教学交流平台，每周安排一定的时间进行集体备课和教学设计，同时也会组织一些教师座谈会和教学研讨活动。这种集体教学交流的方式，不仅能够让教师们在学科知识上互相借鉴和学习，还可以帮助教师们共同解决教学中遇到的问题，提高课堂教学效果，构建一个积极向上、互相支持的教学环境。
第三，有效利用教学交流可以提升教学效果。通过与他人的交流，教师可以深入了解学生的学习状况和学习需求，有效调整自己的教学方式和教学策略，从而更好地满足学生的学习需求。此外，教师还可以通过教学交流了解学生在课堂上的表现和反应，从而及时调整教学节奏和内容，提高课堂教学的针对性和有效性。因此，只有有效利用教学交流，才能让我们的教学更加科学、高效。
第四，培养教师的教学交流技能是必要的。教师的教学交流技能是否熟练直接影响到教学效果。首先，教师需要具备良好的沟通能力，善于表达自己的观点和想法，并能够听取他人的意见和建议。其次，教师还需要具备分析和解决问题的能力，能够有目的地提出问题，分析问题的根源，并总结出解决问题的方法和策略。最后，教师还需要具备一定的辩证思维和批判思维能力，能够客观理性地评价他人的观点和方法，从而更好地借鉴和学习。
最后，教学交流带来的成果和收获不可估量。通过教学交流，我不仅从他人的教学中学到了许多优秀的教学方法和策略，还借鉴到了许多创新的教学思路和教学理念。同时，教学交流也让我感受到了教师之间的激情和团队精神，增进了我和同事之间的友谊和信任。在教学交流的过程中，我不仅提高了自身的教学能力和教学水平，还感受到了教育事业的广阔和深远。
综上所述，教学交流作为一种有效的教学方式，对于教师的成长和教学效果的提升具有重要意义。在今后的教学实践中，我将继续加强与他人的教学交流，持续学习和提高自己的教学交流技能，为促进学生的学习和发展做出更大的贡献。
教学交流活动心得体会篇十
“全国小学数学示范课观摩交流会”于4月14日至16日在云南昆明召开，来自全国31个省市的教育专家及教师代表3700余人参加了本次会议。交流会设在云南大学体育馆和云南大学附属小学两个会场，向与会代表展示了31节有特色的现场课堂教学课例，专家对现场展示课进行针对性的评议，并做了专题报告，旨在对课例进行解读。
此次会议是一次难得的学习机会，参会教师纷纷表示受益匪浅，品尝到了一顿丰盛的“数学大餐”。我们学校也派出教师观摩了本次交流会，很荣幸我参加了此次会议。所以，首先，我要感谢学校领导对我的信任和帮助，给了我这次交流学习的机会，让我有幸亲临观摩交流会，并且作为与会者，亲身领略了全国几十名优秀小学数学教师的绚丽风光，身临其境感受了大会浓郁的教改氛围，亲耳聆听了专家的数学思想和课改思路。我不由地感叹：改革的道路无尽头，课堂艺术无巅峰！
这次活动带给了我很多新的信息和思考，首先我谈一下个人听取的16节课后的肤浅认识：作课教师来自全国各地，他们大部分不是名师，不是专家，都是比较年轻的一线教师。他们有激情，有潜质，教学风格多姿多彩。可以说，他们辛勤的付出，为我们提供了一次教学盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因为我们可以在课堂上寻觅到我们自己教学的影子，从而更可以让我们不断反思，不断进步、成长。当然这16节课节节出彩，不过最给我留下深深印象的是其中的三节课，它们分别是来自天津的孟庆阳老师的《分数的基本性质》，来自克拉玛依北师大附小的何立娇老师的《有余数的除法》，还有就是特级教师徐长青老师的《数与形》。
孟庆阳老师的《分数的基本性质》上的与众不同，他不但让学生认识分数的基本性质，更重要的是让学生明了分数基本性质表象背后的本质，帮助孩子打通了其与商不变性质、小数性质之间的联系，帮助学生重建认知结构，并将学生的思维引向更深处。可能我们更多的老师只能完成其中的部分作用，所以这才是孟老师的独到之处，不仅是传授知识、训练技能、发展思维，而且启迪智慧，点化生命。
来自克拉玛依北师大附小的何立娇老师的《有余数的除法》是本次观摩课上获得观摩老师掌声和互动信息最多的一位老师，她的课在这次观摩会上是独树一帜的，给人一种耳目一新的感觉。因为她的课发挥了学生的主体作用，无论是课前研究，还是课上讨论，都是学生在学习、在互动、在获得和在发现。何老师上课伊始就直接点题，这样做是因为课前已经发了研究单，学生已经先进行探究了，所以当然知道课题，直接点题省时省效。然后老师让学生小组活动，检查、交流、分享、发现，在互动过程中分享伙伴的智慧。接着在全班交流，看似学生自主完成，其实都是在老师不断引导性提问中进行的讨论。何老师完全把学生推到主体地位去争去交流，在争辩过程中得到统一认识，获得结论，并且巩固认识，还把结论串联起来。总之她让学生在讨论、质疑、互动中步步递进，真正经历了知识的形成过程。何老师的课不仅学生的课上交锋最多、而且还得到了专家的极大认可。
当然其他的每一节课都有各自的风采，都值得我学习和尊敬。
组委会在每个半天之后都安排一位教育专家对现场展示的示范课进行有针对性地评议，并做专题报告。他们通过对《义务教育数学课程标准》的解读，通过交流使用人教版小学数学教材的经验，聚焦课堂、直面问题，围绕课堂教学的各个环节，分析问题、解决问题，切实提高广大小学数学教师落实“四基”、“四能”的能力，促进教师专业发展，提高小学数学教育教学质量。
其实万变不离其宗，我们的数学课堂教学，无论是落实“四基、四能”，还是落实十大核心概念，首当其冲的应该是教师先读懂课标、读懂教材。要依据课标、教材，明确教学目标，抓住知识本质，突出重、难点，创设丰富的问题情境，设计核心的数学问题，开展多样的数学活动，进行精心的教学设计。其次，教师要读懂学生、读懂课堂。课堂上，教师要善于激发学生的学习兴趣，积极调动学生学习的积极性，不断引发学生的数学思考，及时鼓励学生的创造性思维。只有这样，才能真正让我们的孩子走近数学、亲近数学、喜欢数学！真正使我们的孩子受到良好的数学教育，形成良好的数学素养！
总之，云南之行让我受益终生，我会努力把所学所想所看应用到日常工作中，为了我们的孩子上好每一节课，不虚此行。
教学交流活动心得体会篇十一
我有幸参加了保山市教育局组织的小学数学有效课堂教学研讨会，一天的时间先后聆听了2位优秀教师的优质课和精彩的讲座，让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是下午罗明亮老师执教的《平行四边形和梯形的认识》，罗老师让我看到了这是一节非常有深度的课；还有早上的潘小明老师，在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会：
两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。
两位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思。
在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。
数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。
教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。例如，潘小明老师在让学生描述自己的位置时，让每个学生尽情用自己的方法描述所在位置，使学生深刻感受到每个人描述的方法和顺序不一样，所以不能使人明确同一事物的准确位置，在此基础上明确什么是列，什么是行，再从具体的列和行中确定描述位置。
合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。
总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。
教学交流活动心得体会篇十二
很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对自己的教学工作有了新的认识和思考。两天的学习，给我的冲击力很大，下面就将我的心得体会和一些想法写出来与大家分享。
首先教师要关注课堂细节。常言道：“细节决定成败”。教学工作是一项细之又细的工作，作为教师要在课堂中做好每一项细小的工作，只有细微之处做好了，课堂才能出彩。比如在白金梅老师的课堂中，她让学生用两个完全一样的三角形拼成平行四边形时，三角形用的是完全一样但是她把两个三角形的颜色设计成不一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这个新的平行四边形是由两个完全一样的三角形拼成的。这一个细心的设计，有助于学生对新知的理解。
其次教师要关注儿童。正如吴老师所说：“教师在备课和上课一定要想着儿童，把儿童放在第一位。”我们也知道在教学设计时要分析教材分析学生，可我们在具体的操作时真正的想过儿童吗？我的回答是：很少。每次只想着自己的课堂中怎么讲解学生才能明白，很少想学生会怎么想。而且在课堂中也设法保护儿童的心灵。但还是在不知不觉中伤害着学生。就比如那天我在课堂中很随意的对学生的统计图评价：“你这样做不科学”，真的也许就这么一句话，会让这个学生不再愿意积极的参与学习。所以我想在我以后的课堂中要更加细心的去呵护每个学生的心灵，让他们快乐积极的参与学习。
第三教师要学会放手。课堂是学生的阵地，教师只是一个组织者、引导者和合作者。课堂中出现了问题，教师不要再积极主动的去做裁判员。而要学会把问题抛给学生，通过学生之间互相平等的对话和辩论，让出错的孩子心服口服，让他们在辩论中找出正确的答案。在课堂中要变换角色，要做到：变师说为生说，变课堂为学堂，要多问学生为什么？老师的问题尽量让学生自己提，老师只要适时适度的引导学生就足够了。
第四教师要读懂教材。曾有人这样说过：“开车怕路不熟，教书怕教材不熟”，我们只有读懂了教材，知道它的设计意图，我们才能更好的利用教材、驾驭教材。比如说我执教的《条形统计图》这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学生教会一格表示两个单位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才知道了教材除了我领悟到的这个意图之外，还有德育思想的渗透：教育学生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的不容易等等。由此可见我们的数学课中不仅教给学生知识、能力还有思想教育。所以我们一定要研读教材，读懂它蕴含的意义，只有我们读懂了教材，才能更好的教育我们的学生，我们的课堂才能高效。
最后教师要在备课上下功夫。以前我每节课都很认真的准备，分析教材分析学生。从来也没想过：这节课学生的困惑在哪里？我上这节课的困惑是什么？我该用什么样的方式解决学生和自己的困惑？但在这次活动中的说课环节，让我对自己的备课工作有了新的认识。让我看到我之前的备课工作做的还是不够到位，在接下来的备课中一定要首先想学生的困惑和自己的困惑，想解决困惑的方法是什么？这样我的备课工作就更完善了，课堂教学的效率应该也能提高一点点了。我想只要我在不断的发现问题，不断的解决问题，我会不断的前进的，只要不停下脚步，总有一天会走到别人的前面的。
总之两天的学习，让我收获了很多很多，在接下来的教学工作中我会把学到的用到我的教学工作中，争取我的课堂高效。
教学交流活动心得体会篇十三
心得体会交流活动是一种重要的活动形式，它能够帮助人们更好地实践和巩固所学知识，同时也促进了人与人之间的交流与合作。通过参与心得体会交流活动，我深刻体会到了团队合作的重要性、积极心态的力量、个人能力的提升以及自我反思的重要性。以下是我对于这些体会的具体描述和感悟。
首先，在心得体会交流活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性。在活动中，我们往往需要以小组为单位进行合作，共同解决问题或完成任务。在与小组成员们的合作中，我深刻感受到了团队合作的力量。每个人都能够发挥自己的特长，互相配合，共同达到目标。有些问题或任务对于一个人来说可能会觉得困难重重，但当大家一起努力时，问题就迎刃而解了。通过这样的经历，我学会了倾听和协调，学会了相信他人的能力，也从中感受到了团队协作给人带来的快乐和成就感。
其次，在心得体会交流活动中，我体会到了积极心态的力量。有时候，我们会遇到一些挑战和困难，以至于产生了丧失信心的情绪。但通过心得体会交流活动，我意识到了积极心态的重要性。与身边的同学们交流和互助，我发现很多人都遇到了相似或者更大的挑战，但他们并没有放弃或者灰心，而是坚持积极面对并努力克服。这样的经历激励着我，让我重新审视问题，找到改进的方向，不断追求进步。
第三，心得体会交流活动极大地提升了我的个人能力。在活动中，我们要有良好的表达能力和沟通能力，才能够向他人传递自己的经验和体会。通过与他人的互动，我学会了如何提出自己的观点，并倾听他人的意见，从而拓宽了自己的思维方式和视野。在与他人的交流中，我发现自己的表达能力和控制情绪的能力逐渐提升，这对于我今后的学习和工作都是非常有益的。
第四，心得体会交流活动让我认识到了自我反思的重要性。在活动结束后，我们通常都会进行总结和反思，以获取更多的收获。通过反思，我发现自己在活动过程中的不足之处，例如思维不够严谨、表达能力不够流畅等等。这些问题的发现启示我，在今后的学习和生活中，我需要更加注重这些方面的培养和提升，以便更好地适应各种需求和挑战。
总而言之，心得体会交流活动充实了我的学习与生活，它让我体验到了团队合作的力量，激发了我的积极心态，提升了我的个人能力，并让我意识到了自我反思的重要性。这些宝贵的体会和感悟将在我的未来发展中起到重要的指导和推动作用。因此，我将会继续参与心得体会交流活动，并将所学到的知识和经验与他人分享，希望能够在互学互助的过程中共同成长。
教学交流活动心得体会篇十四
通过《纸船和风筝》这篇课文的学习，让我们更侧重的是教育孩子们要学会原谅别人，珍惜同学之间的感情，以至于怎样更好的与同学相处。
同学之间，经常会有一些小的争吵，小的矛盾，不管他们以前关系再好，之后他们将变得如此的陌生。我把这些问题看在眼里，不知道怎样来帮助他们。毕竟每个班都是一个大家庭，只有和谐相处，这样才有助于教学。所以，这个问题一直困扰着我。
孩子们讨论的是如此的有趣，有的甚至在课上和以前争吵的同学都勇敢的跨出了第一步，和好了。
这节课后，孩子们都明白了，只有容忍和谅解才是解决问题、矛盾的好方法，他们真正的做到了率先伸出友谊的手，从那以后，班上的争吵少了，更多的是一个个灿烂的笑脸，更多的是一起游戏的场面，更多的是一起讨论、一起学习的画面。
我由衷的感到欣慰，孩子们真正的做到了“学以致用”。
教学交流活动心得体会篇十五
宁夏是一个美丽的地方，也是中华民族的宝库。近日，我参加了一次宁夏的交流活动，使我更加深入了解了这个地方的风土人情和发展情况。在此，我将以一个旅行者的身份，分享我在宁夏交流活动中的所见所闻，体会与感悟。
首先，宁夏给我留下了深刻的自然美景的印象。宁夏拥有丰富的自然资源，山川壮美，沙漠雄奇。我特别记得在石峁遗址这个古文化遗址中，我看到了壮丽的黄土高原地貌和绚丽多彩的夕阳。这个古文化遗址也是中华民族的起源地之一，这里保存着丰富的文化遗产和人类智慧。在宁夏的沙漠中，我还体验了刺激的沙漠滑翔伞活动。站在沙丘之巅，我感受到了大自然的庞大和人类的渺小。宁夏的自然景观美不胜收，给我留下了深刻的印象。
其次，宁夏的人民淳朴热情，给我留下了美好的人文之旅。在宁夏的交流活动中，我遇到了许多热心的当地人，他们向我介绍了宁夏的传统文化和民俗风情。我得知，在宁夏，牛羊是农民的财富，举行婚礼时，村里的人会杀一头牛，厚礼送给新郎家，以表达祝福和庆贺的心情。宁夏人民热爱歌舞，喜欢唱东方红、跳大川阴、跳大幅大幅、舞非遗。我也有幸参加了一场农民舞会，看着他们踏着欢快的节奏，挥舞着手臂，我仿佛看到了这个地方的欢乐和热情。宁夏的人民淳朴热情，给我留下了美好的印象。
而在宁夏的交流活动中，我还对宁夏的发展前景有了更加深入的认识。我参观了宁夏的工业园区和科技创新中心，亲眼目睹了宁夏在科技创新和产业发展方面取得的巨大成就。我了解到，宁夏在能源领域拥有得天独厚的优势，并积极推动能源革命和低碳发展。宁夏是中国的太阳能光伏发电装机容量第一大省份，也是国家级可再生能源示范区。在宁夏的科技创新中心，我见到了许多年轻而有为的科研人员，他们用智慧和创新推动着宁夏的发展。我相信，宁夏的未来一定会更加辉煌。
最后，我还在宁夏这个边疆地区感受到了民族团结的和谐氛围。宁夏是一个多民族聚居地区，汉族、回族等多个民族在这里和谐共处。在宁夏的交流活动中，我与回族的朋友深入交流，了解到他们的宗教信仰、节日习俗等。宁夏的回族同胞对待宾客的热情好客让我感到温暖和感动。他们开放包容，热爱自己的民族文化，同时也尊重其他民族的文化。在宁夏，我感受到了民族团结的和谐氛围，这也是宁夏最宝贵的财富之一。
总之，宁夏的交流活动让我受益匪浅。我深深地感受到了宁夏的美丽自然景观、热情好客的人民、强大的科技创新和民族团结的和谐氛围。宁夏的发展前景一片光明，我相信，宁夏的明天会更加美好！
教学交流活动心得体会篇十六
作为一名教师，教学交流是我工作中不可或缺的一部分。一方面，教学交流让我能够与学生建立起密切的联系，了解他们的需求和困惑；另一方面，通过与教师同事的交流，我能够不断提升自己的教学水平和专业能力。在过去的几年里，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，教学交流让我更深入地了解学生。当我走近学生，与他们建立联系时，我发现每一个学生都有自己独特的特点和需求。在教学过程中，我耐心地与学生们交流，主动倾听他们的想法和意见。这种交流帮助我更好地了解每个学生的学习习惯、学习能力和个人兴趣。我发现，只有了解学生，才能有效地调整教学策略，满足他们的学习需求，让他们更好地掌握知识。
其次，教学交流提升了我的教学技巧和策略。每周学校都会组织教师交流会，让教师们分享教学心得和经验。在这些会议上，我能够学习到其他教师独特的教学方法和课堂管理技巧。我经常与他们交流并借鉴他们的经验，逐渐改进自己的教学方式。比如，通过与同事的交流，我了解到一些创新的教学工具和技术，我学会了如何设计有趣的互动课堂，并使用多媒体辅助教学。
另外，教学交流还让我能够及时了解学校的教学改革方向和政策。学校定期组织教师培训，让我们了解最新的教育理论和方法。在这些培训中，我有机会与其他学科的老师交流，分享彼此的教学经验和教材资源。这不仅拓宽了我的教学视野，还提升了我的多学科教学能力。通过了解学校的政策，我能够更好地处理教学中的各种问题，提高学生的学习效果。
然而，教学交流中也存在一些挑战和困扰。有时候，我与学生之间的交流并不顺畅。有些学生比较内向或者害羞，他们不愿意向我表达自己的困惑和问题。为了克服这个困难，我会鼓励学生多提问，多参与课堂讨论。我还采用一些小组活动和讨论课的形式，让学生们更主动地交流和合作。通过这些努力，我发现学生逐渐变得更加开朗和自信，他们也更主动地与我交流。
此外，教师交流中也存在一些偏见和误解。有时候，教师们会固守自己的观点，不愿意换位思考或接受新的教学理念。这使得教师交流变得有时候是一个矛盾和争吵的过程。然而，我相信，只有在开放的氛围中进行交流，才能促进教师们的成长和进步。因此，我试图保持心态的开放和包容，并与同事们坦诚地交流意见和看法。这样，我们才能相互借鉴，激发更多的创新和教学灵感。
总结起来，教学交流对教师来说至关重要。通过与学生的交流，教师能够了解并满足学生的需求；通过与教师同事的交流，教师能够提高自己的教学技巧和专业能力。尽管教学交流中会遇到一些挑战和困扰，但只有勇于面对，并不断调整和改进，教师才能在交流中获得更多的经验和成长。我相信，在今后的教学中，我将继续注重教学交流，不断学习和进步。
教学交流活动心得体会篇十七
第一段：引言（建立背景）
宁夏，这片西部边陲的土地，具有丰富的历史文化遗产和自然资源。近期，我参加了一次宁夏交流活动，深入了解了这个地方的魅力，感受到了宁夏人民的热情好客和宁夏的发展潜力。
第二段：参观宁夏文化景观（感受传统文化魅力）
在宁夏交流活动中，我们参观了西夏王陵、银川牛羊肉羊头汤等宁夏的传统文化景观。西夏王陵的壮丽景象令人叹为观止，为我们展示了宁夏古代文明的辉煌与独特。银州牛羊肉羊头汤的醇香美味更是让我们开启了宁夏美食的新世界。这些宁夏的传统文化景观以及与之相关的饮食文化，让我们更加深入了解到宁夏的历史和文化底蕴。
第三段：沙漠与农耕的结合（对比自然生态与人类劳动）
在宁夏交流活动中，我们还前往了沙坡头，感受了大漠孤烟直，长河落日圆的沙漠风光。沙漠给人以荒凉和壮阔之感，但令人惊讶的是，宁夏人民利用沙漠的资源积极开展农业生产。我们参观了一家沙漠农场，看到了宁夏人民辛勤劳动的身影，他们利用灌溉技术和节水种植方式，开辟出了一片片宁静的绿洲，向我们展示了人类与自然和谐共生的模范。
第四段：宁夏的经济发展（感受到潜力与动力）
在参观宁夏的过程中，我们不禁对宁夏的经济发展感到惊叹。宁夏作为中国的能源基地，拥有丰富的煤炭和石油资源，近年来，宁夏积极推进可再生能源的开发和利用，成为全国的太阳能和风能发电的重要基地。同时，宁夏还积极发展旅游业和农产品加工业，促进了当地经济的蓬勃发展。这些宁夏的经济成就，激励着我们更加努力地学习和创造，为国家的发展贡献自己的力量。
第五段：交流活动的收获与展望（深化友谊与促进发展）
通过宁夏交流活动，我不仅了解了宁夏的历史文化和自然景观，还结交了一群来自不同地区的朋友。我们通过交流互动，扩大了自己的视野，增进了对各地文化的理解和尊重。同时，这次交流活动也为我们搭建了一个交流合作平台，未来我们将密切联系，共同促进各地的经济发展和文化交流。我相信，在大家的共同努力下，宁夏必将焕发出更加璀璨的光芒，为中国的发展做出更大的贡献。
总结：
宁夏交流活动让我对这片西部边陲的土地有了更加深入的认识和了解。宁夏的传统文化、自然景观以及经济发展成就给我留下了深刻的印象。同时，与来自不同地区的朋友交流也让我拓宽了视野，增进了文化的理解和尊重。我相信，通过我们的共同努力，宁夏的明天必将更加美好。
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