棒球运动在美国享有广泛的人气和影响力。专注于重要的事情，摈弃琐碎的事务，可以提高时间利用效率。以下是一些优秀的总结示例，供您参考和学习。
六年级第一单元课文解析篇一
《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的`时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢”这句话，蕴涵的深意：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。
六年级第一单元课文解析篇二
爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是由脚的。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
《爬山虎的脚》是四年级上册第六课讲读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作脚，非常生动地描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在茎上长叶柄的地方，它的形状是枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过触、变、巴、拉、紧贴等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
这篇精读课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。
本课的重点是：了解作者是怎样用生动，准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。
写爬山虎的叶子，作者从嫩叶写到成叶，重点讲成叶，从叶子的颜色，形状及叶子的动态描写，让人产生喜爱之情。
1、爬山虎脚的样子和颜色。
2、爬山虎是怎样向上爬的。
3、 爬山虎的脚与墙的依赖关系。
爬山虎是怎样向上爬的。让学生正确理解爬山虎的脚不同于人的脚，而是长出一只脚巴住墙，再长出一只脚继续巴住墙向上。
课文的特点是：围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚。
1、通过课文内容的理解，了解爬山虎脚的特点。
2、继续练习了解课文的叙述顺序和抓住课文主要内容。并学习作者观察周围事物的方法，培养观察事物的能力。
六年级第一单元课文解析篇三
世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。
我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听！
经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我给人们带来的是是清新的空气，是生命的希望。所以我相信我一定是人们最喜爱的天气，我也是大自然中宠爱的孩子。
六年级第一单元课文解析篇四
第一次做饭，让我明白了，妈妈平时是多么的辛苦。
那一天我妈妈正在打盹，我在外面玩，妈妈忽然说你就自己去做饭吧，她还要打盹呢！
于是我到了厨房，过滤米，并且放水，放到两升，然后开始烧饭，接下来是炒年糕，我先切年糕，再切青菜，然后朝没水的锅里放油，并且把切好的青菜放进去炒到了一定程度时我又放水，到了这时我以满头大汗了，虽然这是冬天噢。
现在我要放配料了，什么酱油。盐。味精……。过后我又把电饭煲里的饭盛了出来吃。
第一次做饭，感觉很累，也体会到了妈妈每天给我们做饭是多么的不容易。
六年级第一单元课文解析篇五
第二单元：美与丑
1.《唯一的听众》一文作者是落雪，文章记叙了一位“音乐白痴”在一位老教授的鼓励下最终成为成为一位真正的音乐家的故事，告诉我们：默默的关怀、真诚的帮助和无私的鼓励，往往能帮助一个孩子树立信心，也说明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定会取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面内容，三次写到“老人平静的望着我。”含义分别是：默默的关怀、默默的倾听、默默的鼓励。
2.《东施效颦》选自《庄子》，西施皱眉捧心之所以美，是因为西施本来就是古代美女，皱眉捧心只会更美，而东施本来就丑，皱眉捧心只会更丑。这个故事告诉我们：不要盲目效仿，否则只会适得其反。《楚王好细腰》选自《墨子》，告诉我们：领导者要注重自己的言行，也说明做事不要盲从。
3.《做一个最好的.你》一文开头采用正反两例说明了自信的重要性。比尔医生悟出的道理是;美和丑，并不仅仅在于一个人的本来面貌如何，更在于他是如何看待自己的。罗森塔尔的实验结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。增强自信的方法有：(1)喜欢自己(2)做好每一件小事(3)为自己喝彩(4)再坚持一下。文章告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，自信必须建立在做好没意见小事的基础上。
4.《有些人》是一篇回忆性散文，文章采用总分结构，回忆了挖掘自信、敬畏自律、留下遗憾、君子谋道四件事，描述了他们对作者的触动，表达了作者对人生的深刻认识。
5.《丑公主》是一篇剧本，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相亲为线索，赞美了丑公主真诚、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真诚、勇敢、谦逊的优秀品质，说明不能以貌取人，心灵美才是真的美。
六年级第一单元课文解析篇六
人生就像一棵树，会第一次发芽，第一次茂盛，第一次飘零。则人生也是这样，没有第一次的人生是残缺的，而我最难忘的第一次却是一个搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科转盘”。
一个阳光明媚的星期六，我和爸爸妈妈还有弟弟来到了人民公园。我们坐在像小狗一样东摇西晃的汽车上摆龙门阵打发时间。我望着窗口，回想起那一年的惊险事迹，则就是第一次坐过山车，那一次，我差点吓得尿裤子。那个过山车就像龙一样，把你托在背上，带你到处飞，转弯时还超速，心肝都要吓出来了。唉，算了，提出来丢人，否提了。没过一会，弟弟的一声吼叫就把我从回想中拉了回来。
在去人民公园的路上，我一直在想：这次又要玩什么呢？难道又要坐过山车？上一次，就差那么一点点就快要出人命了，怎么办，又要我去冒一次险吗？唉，不管了，到时候，见招拆招吧。
“姐，我们去玩这个好不好，你不会不敢去玩吧，又像上次差点尿裤子？切，姐比我还胆小。”老弟指着那个名叫‘迪斯科转盘的东西’说道。“我，我当然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我这是在说什么，明知道这是老弟善用的激将法，怎么还要去……唉！
我怀着忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飞盘’我看了看‘飞盘’的周围，全都是斜的，而且还不捆安全带，肯定要被甩下来，天哪，我都不敢想象了。
我找了一个比较性安全位子坐下，刚坐下，就听见‘叮’的一声，‘飞盘’就开动了，我紧闭着双眼，害怕看到那惊险的一幕。我的心紧了一下，又想，死就死吧，玩个痛快再说。‘飞盘’一开始转了几转，我刚想没什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松开了手，可这‘飞盘’又突然‘咝’的一下抖了起来，把我的屁股差点就抖平了。过了十几秒钟，它终于不抖了，我狼狈地从地毯上爬了起来，准备爬上沙发，可还没到沙发，它又开始抖了，不过这次算我机灵，我趴着，嘿嘿。操纵人员似乎是存心要整我。我正趴得悠闲，他把操纵器像锅一样，左颠右颠，使我原本趴着的造型一下就变成了躺着了造型。我无奈啊，让它抖吧，反正也没有过山车恐怖，任它吧。我刚放松，‘飞盘’‘叮’的一声停了下来，极度郁闷。
没有第一次的人生是残缺的，我们要尝试着去体验不一样的第一次，惊险的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又这份勇气，那么你的人生就是一个完整的人生。
六年级第一单元课文解析篇七
1.教材分析
本单元以“革命岁月”为人文主题，教材编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。
《七律·长征》全诗生动地描述了红军二万五千里长征中翻五岭、乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥等艰难历程，赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的豪迈气概和革命乐观主义精神。《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民无比自豪、激动的心情。《灯光》通过叙写作者漫步在天安门广场时看到的“千万盏灯”和听到的“多好啊”的话语，引发了对“灯光”往事的回忆，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，也表明了今天的幸福生活来之不易。本单元的课文虽然体裁不一，但内容均与革命岁月有关，可以引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们爱国奉献、自我牺牲的崇高精神。
本单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，让学生学习写场面的方法：既要注意整体场面的勾勒，也要注意局部细节的刻画。《七律·长征》《狼牙山五壮士》《灯光》这三篇课文，通过对中国现代史上中华儿女奋力抗争、为革命胜利前仆后继的一幕幕感人场面的描写，来展示民族精神，教学中可以让学生在感受场面的同时，逐步掌握点面结合写场面的方法。“了解文章是怎样点面结合写场面的”这一语文要素贯穿本单元的每一篇课文，但在具体的课文中又各有侧重，如《七律·长征》让学生通过理解诗意，感受战争的场面。《狼牙山五壮士》让学生通过对人物群体和每位战士的描写，明白群体是“面”，个人是“点”，即点面结合的写法。《开国大典》通过聚焦阅兵式部分，让学生知道在点面结合中要学会按顺序、从不同角度来写。《灯光》一课中，让学生知道场面描写中也要有细节描写。“交流平台”对场面描写的方法进行了归纳总结，有利于学生完成本单元的习作要求“尝试运用点面结合的写法记一次活动”，为单元习作写“多彩的活动”做好铺垫。
2.从书分析
与本单元教材配套的“语文主题学习”丛书是六上2《岁月如歌》，丛书中有“经典诵读”“专题阅读”“整本书阅读”三部分。
“经典诵读”安排了六篇古诗文，可采取多种形式引导学生诵读，感受经典的魅力，弘扬中华传统文化。
“专题阅读”分为“范文阅读”“组文阅读”“自由阅读一”“自由阅读二”板块。针对本单元的双线要素，“范文阅读”中的《和毛主席长征诗》对应《七律·长征》，两篇都是关于长征的主题，通过理解诗句含义来感受红军在长征途中不怕艰难险阻的革命乐观主义精神；《八百壮士守四行(节选）》对应《狼牙山五壮士》，两篇文章都有人物群体及个体描写，通过学习，初步掌握点面结合的写作方法；《长安街——狂欢奔腾的河》对应《开国大典》，阅读时可以借助点面结合的场面描写，感受人们无比自豪、激动的心情；《七根火柴》对应《灯光》，两篇文章都是以一个事物为线索展开叙事，阅读中要抓住场面中的细节描写，体会革命者为他人着想的优秀品质。
“组文阅读”的三篇选文都有场面描写，可以通过阅读活动，引导学生学会用点面结合的写法写场面。
“自由阅读一”“自由阅读二”的选文紧扣单元语文要素，渗透点面结合的写法，可以让学生通过自由阅读，深入体会这种写法的好处，并学会关注场面中的细节描写。
“整本书阅读”推荐的是王愿坚的作品集《小游击队员》。通过阅读，让学生感受战争岁月，关注点面结合的场面描写，理解人物形象。
二、单元教学目标
1.会写本单元“律”“崖”等32个生字，读准“手榴弹、沉着、绷、千钓一发”中加点字的读音，积累“全神贯注、斩钉截铁、热血沸腾、居高临下”等词语。
2.学习课文，关注课文中的场面描写和细节描写，体会课文点面结合写场面的方法。
3.结合相关背景资料和课文重点语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。
4.在实践运用中学会选择合适的材料说明观点，进行演讲。
5.确定“多彩的活动”的主题，会运用点面结合写场面的方法进行写作。
6.积累关于爱国的诗词名句。背诵《七律·长征》。
反思：让学生掌握点面结合写场面，既要注意整体场面的勾勒，又要注意局部细节的刻画。感受革命先烈热爱祖国，英勇无畏的英雄气概。学演讲！
六年级第一单元课文解析篇八
“叮咚，叮咚。”是什么声音这么悦耳?是小溪吗?走过去一看，原来是水在滴呀。
走向池塘边，便能听到演奏的乐曲，底下头一看，原来是青蛙在击鼓。我陶醉在其中，这就像是庞大的队伍在演奏。静静地，仿佛自己也是一只青蛙。一块石头打破了我的幻想，水中的纹理波光粼粼，让人赏心悦目，生爱慕之心。
一阵风吹过，看见枫叶在风的伴舞下翩翩起舞，发出阵阵欢笑。忽然，大风带着诡秘的笑，迎面而来。树叶被风儿吹得刷刷的，像雨一般响，又像恶魔在吼叫。
“知了，知了。”轻轻的走到树旁，静静的看着年轮上的蝉，能从腹部发出神奇的声音，真是了不起。看我目不转睛的凝视着它，它并没有胆怯，而是有给我演奏了起来。我细细地听，听出了大自然独一无二的声音。
“咔擦，咔擦。”这声音是多么清脆，向左看，原来是清洁员阿姨在修剪一排小树。看那一排树，并不觉得痛，而是兴高采烈。是因为它们知道，脱掉枯黄的旧装就能换来光彩夺目的新装。看它们高兴的肩并肩，发出摩擦的声音。
我听了大自然一个下午的天籁之音，直至红霞拥抱天空，夕阳的没才把我唤回来。
此曲只应天上有，人间难得几回闻!
六年级第一单元课文解析篇九
大自然奇妙无比，值得人们去其中探究。科学家们就从中研究出了许多高科技。
还有河流中的情况——红潮。每当河流中的藻类一生二、二生四、四生八……不断延伸下去，藻类就会吸取当地水域的氧气，形成红潮导致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。这不但影响捞鱼的人，还影响周围的人。因为红潮会释放出毒气，无意中吸取的人会导致神经系统“故障”甚至癌症。红潮对人们危害这么大，又无法消灭它，就只能惹不起躲得起了。但是，美国研究小组就用超声波来消灭藻类。藻类之所以能浮上水面，是因为有一种细胞。而用超声波使用一定的频率将浮力细胞out，藻类就会沉下水面，失去阳光，马上死翘翘。
还有防毒面罩，第一次世界大战中德国向法国投扔毒气弹，导致5000官军死亡。于是法国科学家开始做实验，将各种动物放在毒气区。结果只有野猪没死。原来，野猪一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分过滤了毒气所以没有死。科学家就此研究出了防毒面具。结果再一次战争时，德国故技重施，法国官军死伤率大大减少。科学家们就说：“野猪拯救了大家。”
大自然多么奇妙啊！
六年级第一单元课文解析篇十
我学会了骑自行车了，都是因为爸爸今天，我已经的教诲后，又经过我几次的努力学骑，才学会了骑自行车的。
记得我第一次骑自行车的时候，是爸爸说：“你骑自行车，一定要耐心，小心。不要紧张，身体保持平衡，然后用脚一划地，慢慢地坐上车座，慢慢地踩车，认真去学，不久就应该会的。”
第一次是爸爸扶着我骑，慢慢地我自己一步步地用脚踮着骑。第二天，我渐渐可以自己可以骑几步了，心里真高兴。我刚想大胆地骑一下，结果翻了一个大跟头，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，学自行车也不能性急的，得一步步来，于是，我又爬起来，骑啊骑。到了第三天，我放学回家后，做完作业，又去学骑自行车时，没想到竟然能骑好长一段路了，我高兴得一蹦三尺高。
现在，我天天骑着自行车，生活觉得方便多了。到门口帮爸爸买面包，帮妈妈买东西，我都会骑着自行车去。等我再长大一点，我也可以自行车去上学了。
学骑自行车，让我明白了一个道理：在做任何事的过程中一定要投入，认真，努力，不要放弃，勇往直前，事情就一定会成功的!
六年级第一单元课文解析篇十一
今天，爸爸带我到新开的大义游泳馆内学习游泳，我十分兴奋，我们拿了游泳镜、衣物，便出发了。
到了游泳馆，我们买了票，便进去了。啊，我眼前一亮。这比我想象中的还要好很多。大一点的是深水区，小一点的是浅水区。我们到了浅水区，爸爸就开始教我游泳了。他教我学蛙泳。我先双手扶住墙壁，双脚使劲打水。嘿，我可以浮上来了。我又练了一会儿，就自以为会了，便松开手，想自己游。谁知，我刚一松手，便沉了下去，连喝几口水，才想到自己在浅水区，连忙扶着墙站了起来。爸爸看见我的满脸是水狼狈样，不禁笑了起来。我气鼓鼓地说：“我都这样了，你还笑，真是幸灾乐祸!”爸爸说：“谁叫你自以为是呢?还没把基本功练好，就想游泳了，别妄想了。”我说：“我一定会学会的，咱们骑驴看剧本——走着瞧!”于是，我继续练了起来。过了半天，总算熟练了。
爸爸又教了我另一种方法，他叫我一手抓住中央的铁管子，再配合双脚用另一只手划水。刚开始，我老是呛水，可后来慢慢找到了感觉，可以慢慢划了。爸爸叫我再练练，我又练了一会儿，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的动作游了起来，可我老是把握不住重心，头在水中，脚在水面上，无论我怎么努力，头都无法上来。哎，也许是我头重脚轻的原因吧!游着游着，我有点力不从心了，爸爸教我明天再来，我依依不舍地离开了。
相信我明天会游得更好，我总有一天会学会游泳的。
六年级第一单元课文解析篇十二
当--当--当--等待了许久，终于放学了，不过这可不是普通的`放学，而是意味着长长的暑假终于到来。
前阵子，妈妈帮我报名了钢琴比赛，于是假期开始我几乎每天都要练习比赛的曲子。过了不久后，上台的时间到了，由于我是第一个上台的，所以我带着紧张的心情上台，也带着紧张的心情下台。虽然只有短短的三分钟，我却觉得好久。当我看到成绩的那一刻，就像拥有天上掉下来的礼物般兴奋，因为我竟然荣获第二名！虽然只差零点一七分，与冠军擦身而过，不过这是我在钢琴比赛中得到的第一个前三名，所以真是令人开心！
暑假，爸爸也帮我报名学校跆拳道社，有一次上课时本来一开始一切正常，不过当我测验完毕的休息时间，才发现大事不妙！因为刚吃完中饭就做激烈运动，来不及上厕所就弄脏了裤底！还好老师赶紧打电话通知妈妈立刻送衣裤来。就在我匆匆忙忙换衣裤时，竟然遇到了我的另一位专科老师！这件糗事将令我毕生难忘。
暑假还有另一个重头戏，那就是出国旅游。出国搭飞机时，大家都非常开心；不过万万没想到第一天，奶奶差点在我们看缤纷灿烂的美国国庆日烟火时失踪，还好惊慌失措地奶奶有找到停车位置，吓得全家后来坚持团体行动。隔天我们去赌城拉斯维加斯享受高级饭店，和前往大峡谷见证美国最雄伟的自然景观。这次的美国之旅让我亲眼目睹美国的自然风情，以及验证了“读万卷书，不如行千里路”这句成语。
我的暑假，虽然经历了许多插曲及糗事，但是这些不同的经验，让我拥有充实又精彩的暑假！
六年级第一单元课文解析篇十三
自从一年半前，妈妈生了小弟弟——杰培后，父母不在时，我就要帮忙照顾弟弟。
有一次，妈妈要出去一小时，让我独自照顾弟弟。虽然我从没有独自照顾过他，但我认为，一小时而已，多容易呀，便爽快地答应了。
妈妈走了以后，杰培就和我玩遥控车。刚开始，杰培很高兴，可没玩几分钟，杰培就拉着我的手去找东西吃。他找到一包山楂饼，可一会儿他就把所有山楂饼吃完了。没有山楂饼，他就号啕大哭。呀!怎么办?我想起杰培很爱看我做早操，就在他面前做起早操。他一看见我做早操，就立刻不哭，还哈哈大笑。我重复了几次后，累得手也抬不起，脚也提不动了，一不小心，跌坐在地上。这时他好像有点睡意，胖乎乎的小手不断地揉眼睛。
过了一会儿，他不看我做早操了，举起双手要我抱。我抱起他后，他指着我的嘴要我唱歌。可他这首不愿意听，那首不让我唱，怎么办?好不易有一首歌他愿意听，但重复几遍又不听了，只好唱其他。过了一会儿，我的手臂麻了，嗓子也沙哑了，但一放下他他又哭，唯有拼命坚持，谁叫我是他姐姐呢?再过了一会儿，我的手变得软软的，一点力气也没有，只好把杰培放在床上。当杰培准备放开嗓子高歌一曲时，妈妈回来了!我累得躺在床上，半天不想动。
就在这时，我体会到为人父母的艰辛，我以前乱发脾气，多不该呀!我要多为父母分担家务，好好学习，不让他们失望。
六年级第一单元课文解析篇十四
我有一个形影不离的好朋友，它就是我的小书包，它也是我学习的好帮手。
这个小书包是开学时妈妈买给我的，我非常喜欢。
我的书包是粉红色的，上面画着三位美丽的小公主。我的书包有四个兜，最小的一个是放文具盒的、第二大的是放日记本和一些本子的，因为本子小一点，就放在小一点的兜里。中间的要放语文书和数学书之类的主科书。因为这样好拿一些。最后一层就是放其它的.了。我的书包后面还有一个小提带和双肩带，有时候提带子提累了就可以背上双肩带。双肩带里有海绵，背上非常柔软，夏天透气、冬天保暖。
每天小书包叫我起床和它一起去上学，晚上它常说：“小主人，我饿了，快给我吃东西”。我写完作业了就把书放进书包里，小书包还说：“晚了快去休息吧！”我就进入了甜美的梦里。
小书包是我学习的朋友，我离不开小书包。
六年级第一单元课文解析篇十五
早就听说位于安徽省的池州似的九华山很美丽，今日一见果然名不虚传。
这天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了车，在车上颠簸了一天，隔天早上才到了九华山。
到了九华山，我首先关注了它的景色，嗯，景色是不错！我们开始爬山了，当爬到半山腰下面一些时，看到了一片绿油油，郁郁葱葱的林海。这片林海似乎给了我一种动力使我继续奋力向山顶跑去，跑了一会儿，我看见了一眼涓涓细流，当我又一次奋力向前爬时，一挂帘帘飞瀑，展现在了我的眼前，此时我觉得只有它才配得上大诗人李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我继续一马当先地向前冲，那些叔叔阿姨们看了我都纷纷拍手叫好：有的说：“这个小朋友真厉害呀！”有的说：“小朋友真棒！”；还有的说：“这个小女孩这么厉害，我都快喘死了她还这么能爬！”
到了山顶上，眼前的景象仿佛是一个巨大的，有魔力的磁石一样，好像用它的全部魔力，拼命把我吸过去似的，我跑了过去，哇！这哪里可以用简单的“很美”来形容啊！这分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁苍苍、绿油油的原始林海，就如课文（雅鲁藏布大峡谷）说的一样：云遮雾涌、神秘莫测。
可是欢乐的时光总是短暂，没等我欣赏完“名山”就依依不舍地告别了！
光听我说没有用，有时间要自己去看看哦！
六年级第一单元课文解析篇十六
走进大自然，在这里让我忘记了烦恼，在这里让我感到很愉悦。
走进大自然，在这里，我可以听到小鸟们尽情地放声歌唱，路过的每一位人都是小鸟的听众。小鸟就像大自然的发声器，诉说着大自然的语言。在这里，蜜蜂和蝴蝶都自由自在地飞来飞去。树上的毛毛虫一会儿吃这里的树叶，一会儿吃那里的树叶，一会儿在呼呼大睡睡大觉，好像一个小孩子一样，玩来玩去。在这里，小蜘蛛也变的可爱了，大自然就是小动物们快乐的家。
走进大自然，每一位动物都是一位小可爱，喂，小鸟，你们什么时候打起来了？你们不是在说笑吗？怎么打起来了？啊，原来你们是在嘻闹啊！
在这里，小花想开就开，小瓜想长就长，小鸟想飞就飞，十分自由，在这自由的王国里，大家都会感到很快乐。瞧，毛毛虫啊，你为什么不停在吃东西？侧耳倾听，毛毛虫仿佛在说：“我要成为非常美丽的蝴蝶，要吃多多！”好了好了，我知道，你明明就是贪吃嘛。
走进大自然，在这里没有任何烦恼，看着享受自由玩耍的动植物们，真希望我们人类也可以这样！
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