通过写心得体会，可以更好地反思自己的经验和教训。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要思考和探索的问题。此节为大家推荐了一些优秀的心得体会范文，欢迎阅读和品味其中的智慧和哲理。
初三化学心得体会学生篇一
从xxxx年以来我一直担任初三化学教学，而且一直以来我对教学工作也不敢懈怠，不断继续学习来深化自己的教育教学水平，在工作中，我努力深入研究教法，虚心向同事学习，还参加各种教育教学培训来提高自己的理论水平。经过多年的教学努力，我获取了一定的教学经验。以下是我在教育教学工作中的情况反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，学生的学习基础参差不齐，教学过程中需要面面都尽量考虑到。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
化学这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好化学，就要让学生喜爱化学，让他们对化学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些与生活中相关故事，让他们更了解化学是有用的，更喜欢学习化学。
经过多年的不断努力，学生中考成绩就是一种考验。无论学生成绩高低，都体现了我的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。
初三化学心得体会学生篇二
化学作为中学阶段的一门重要学科，对于学生的科学素养和综合能力的培养具有重要意义。在初三的化学学习过程中，我深深体会到了学好初三化学的重要性，并通过实践总结出了一些心得体会。首先，养成良好的学习习惯是学习化学的基础。其次，理论与实践相结合，掌握实验技能是学好初三化学的关键。再次，培养自主学习能力，主动思维更能够提高学习效果。最后，多样化的学习方法和渠道，丰富学习内容是发展兴趣和突出重点的有效途径。
首先，养成良好的学习习惯是学好初三化学的基础。学习化学需要一定的耐心和专注力，对于记忆和理解知识点来说尤为重要。我认识到，只有制定合理的学习计划，每天保持一定的学习时间，才能够提高记忆和理解的效果。此外，及时复习也是养成良好学习习惯的重要环节。及时复习不仅可以加深记忆，巩固知识，而且可以及时发现自己的薄弱点，及时补充和强化。同时，要注意保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠和饮食，有助于提高学习效果和精神状态。
其次，理论与实践相结合，掌握实验技能是学好初三化学的关键。化学是一门理论联系实际的学科，理论知识需要通过实践活动进行巩固和加深理解。通过实验和实践，我深刻体会到了化学知识的真实和实用性。掌握实验技能是学好化学的关键，良好的实验技能有助于提高实验效果，加深对化学理论知识的理解。为了提高自己的实验技能，我积极参与实验课堂的实验操作，注重观察实验现象，总结实验规律，不断改善自己的实验方法。在实践中，我意识到理论是实践的基础，而实践又进一步促进了对理论知识的深刻认识。
再次，培养自主学习能力，主动思维更能够提高学习效果。初三的学习任务较为繁重，独立自主学习的能力尤为重要。我发现，通过自主学习，可以更好地提高学习效果和学习兴趣。自主学习时，可以根据自己的学习特点和需要，合理安排学习任务，进行重难点的钻研和探索。同时，要善于提问和解决问题，主动思维是培养自主学习能力的重要手段。有问题时可以向老师请教，或者通过图书馆、互联网等各种渠道获取信息。自主学习需要自律和坚持，在学习过程中要克服困难和挫折，培养意志力和毅力。
最后，多样化的学习方法和渠道，丰富学习内容是发展兴趣和突出重点的有效途径。化学学习内容丰富多样，包括记忆性知识点、实验技能、分析推理等方面。因此，学习方法应根据具体情况和学习要求进行选择。在记忆性知识点的学习中，可以采用归类整理、重点标记等方法加深记忆。在实验技能上，可以通过实际操作和观察，多做练习，形成自己独特的实验方法和技巧。在学习理论知识时，可以通过拓展阅读，了解相关的实际应用和前沿知识，增加学习的兴趣和深度。
综上所述，学好初三化学需要养成良好的学习习惯，掌握实验技能，培养自主学习能力，采用多样化的学习方法和渠道。化学学习不仅仅是为了应对学习任务和考试，更重要的是培养学生的科学素养和综合能力，提高思维品质和创新能力。在化学学习的过程中，我深深感受到了学习的乐趣和成就感，在实现自我的同时，也收获了知识和智慧的财富。
初三化学心得体会学生篇三
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的进取性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维本事、创造本事，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
肯努力，必须能学好化学。
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生构成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
在我与学生的接触中，我发现初三学生对化学实验十分感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察本事，分析问题的本事，充分发挥实验在教学中的作用。
在课堂教学中，我充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导学生有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材资料，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验资料的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的本事。
初三化学心得体会学生篇四
真的是深刻的感觉到随着顶岗实习这段经历的不断深入，我从中得到的收获也就越来越多。真的觉得自己选择这条路是多么的正确，也从来没有后悔过。
初三第二单元除了重点讲解两篇文言文《出师表》和《隆中对》之外。其他的都是演讲性质的文章，在以前的学习中，也没有对这类文章重点研究过，所以也是颇为费劲的理解。不过幸好的是有指导老师作为我坚实的后盾，我可以从他身上学到很多。
在学习这三篇文章之前我首先得明白何为演讲稿？演讲也叫作演说，讲演，是一种口头宣传方式，面对听众系统的阐述自己的观点，演讲的要求是观点清楚，有一定的说服力，考虑听众，并且语言得当，而我们即将开展的这三课，各有各的.不同和特点。
首先是《最后一次讲演》，它的作者是闻一多，是他在爱国民主战士李公朴先生的追悼会上拍案而起，所作的令人心情澎湃的讲演，这篇讲演中充分表达了闻一多先生对xxx派特务们的痛恨和谴责，和对爱国民主战士的高度赞扬，揭露了xxx派制作白色恐怖，无耻暗杀进步人士的无耻行径，揭示出xxx派必然灭亡，真理一定会胜利的历史规律，鼓舞人民为争取民主和平而斗争，同意表达了闻一多先生自己为革命民主事业甘愿牺牲的精神，这份精神深深的震撼了我们每一个人！
如果说闻一多先生身上体现的是革命者的不屈奋斗精神，那么从其他讲演中我们可以从中体会出不一样的情感！
另一篇是《我有一个梦想》这篇文章我相信我们每个人都很熟悉，这是被我们广泛知道的一篇范文，是马丁于1963年在林肯纪念堂前的振奋人心的演讲，他领导黑人群众们争取自己的权益，渴望美国政府可以通过努力去保障黑人兄弟们的各方面权益，希望黑人能重获自由，和白人平起平坐，从这篇演讲中我们可以感受到马丁心中对于黑人兄弟们的关爱以及想要在美国这篇土地上实现黑人各方面权益的决心！
真心的希望在这个时代不断进步的同时，我们每个人都能真正的享受到应有的权益！
演讲文带给我的感受也是很多，希望自己以后可以学习到越来越多！
初三化学心得体会学生篇五
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
述职人：xxx
xxxx年xx月xx日
本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：
一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。
述职人：xxx
xxxx年xx月xx日
初三化学心得体会学生篇六
在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了化学教学工作。一学年来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。具体总结如下：
一、思想品德、职业道德方面
本人坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治理论学习和教育理论研究，加强“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。积极向党组织靠拢，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的师德和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。
二、教育教学能力和工作业绩
1、化学教学工作：
在化学教学中，能认真学习新课程理念，并将其贯彻于平时教学中。平时能钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向老教师讨教。课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。在中考复习中，广泛收集试题，研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实基础，注意试题间的联系和知识系统的归纳，提高复习效果。在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。
2、班主任工作
连续三年，担任初三毕业班班主任。在班主任工作中，对每一个学生负责。注重学生行为习惯、学习方法的培养。通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成。平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。所带班级学习气氛良好、凝聚力强，学习成绩均在原有水平上取得一定提高。
3、继续教育
为了提高教学理论功底，丰富教学手段，本人积极参加各类继续教育。如20xx、20xx、20xx年暑期，参加市电化教育馆举办的“现代教育技术培训”。20xx年8月，参加基础教育初中骨干教师省级培训班。20xx年8月，通过“基础教育课程改革”市级通识培训。20xx年9月，完成公修课《创新原理与方法》的学习。20xx—20xx年，完成“信息技术与教育”三轮模块考核。
回顾这几年的工作，本人虽然取得些进步和成绩，但还存在许多不足，有待改进和继续努力！我将一如既往，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把青春和热血奉献给我深爱的教育事业。
初三化学心得体会学生篇七
初三是一个关键的学习阶段，而化学作为其中的一门科学必修课程，对于我们的学习发展具有重要的意义。化学是一门关于物质性质、组成和变化的科学，它不仅帮助我们认识和了解周围的事物，而且对于我们今后深造科学专业和为人民服务的工作都有着深远的影响。因此，我们初三学习化学的目标不仅在于考试取得好成绩，更在于培养我们的科学素养和创新意识。
第二段：调整学习方法，提高学习效果
在初三这一重要学习阶段，我们应当调整学习方法，提高学习效果。首先，我们要充分利用好课堂学习的机会，主动参与，积极思考。教师在课堂上进行知识讲解的时候，我们要认真听讲，做好笔记，及时解决疑问。其次，我们要善于利用课下的时间，对课堂上没有完全理解的内容进行复习和巩固。通过做一些题目或者找一些相关的实例进行思考，我们可以更好地理解和记忆知识点。此外，我们还可以参考各种学习资料，比如课外书籍、教学视频等，来增加我们对知识的理解和应用能力。
第三段：注意实践操作，夯实基础知识
学好化学不能光靠理论知识的学习，还要注重实践操作，夯实基础知识。化学实验是学习化学的重要环节，通过实际操作，我们可以更加深入地了解化学原理和现象，并且提高我们的实践能力和动手能力。在实验过程中，我们要切实做到安全第一，严格遵守实验室的规定，做好实验前的准备工作，注意实验的环境要求和操作要领。只有通过实践操作，我们才能真正理解和掌握化学的知识，而不仅仅是被动地接受和背诵。
第四段：培养科学思维，开展实践探究
化学不仅仅是一门理论学科，更是一门实践性很强的学科。因此，我们在学习化学的同时要培养科学思维，开展实践探究。在解决化学问题的过程中，我们要运用科学的方法进行分析和解决。例如，我们可以利用实验和观察的方法来验证化学原理，通过数学模型和计算方法来推导和解释化学现象。此外，我们还可以参加化学实验竞赛以及社会实践活动，如科学展览、科普讲座等，来增加我们的实践能力和创新意识。
第五段：调整心态，保持积极向上的学习态度
学好初三化学不仅需要良好的学习方法和实践能力，还需要调整心态，保持积极向上的学习态度。在学习过程中，我们要对自己要求严格，追求高标准和高效率。无论遇到什么困难和挫折，我们都要保持乐观和坚持努力，相信自己的潜力和能力。同时，我们要与同学们互相学习、互相勉励，共同进步。只有在积极向上的学习氛围中，我们才能更好地学习化学，培养自己的科学素养和创新精神。
总结
学好初三化学是我们学习生涯中的一项重要任务。我们应当充分认识到它的重要性，调整学习方法和心态，提高学习效果和实践能力。只有这样，我们才能真正学好化学，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
初三化学心得体会学生篇八
进行自我分析。可能有的同学没有想过自己是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先应该进行自我分析。这是一个尤其重要的环节。分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好，你可以对自己进行一个全面分析。
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的`流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
制定计划是很容易的，但是真正去落实还是有一定难度的，所以定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。
初三化学心得体会学生篇九
化学作为初中科目之一，是学习者们面临的一大挑战。初三学年是学生们在化学学习中逐渐深入和扎实基础的阶段，因此学好初三化学尤为重要。以下是我学好初三化学的心得体会，希望能对其他学生有所帮助。
第一段：了解化学学科的重要性
化学是一门探究物质、变化和能量转化的学科，它与我们日常生活密切相关。真正理解化学的重要性有助于我们更好地学习这门科目。首先，化学能够提升我们的实践能力，我们可以通过实验和探究来观察物质的性质和变化过程，提高我们的观察力和实验技巧。其次，化学帮助我们了解了许多重要的知识，例如元素周期表、化学方程式等，这些知识有助于我们更好地理解科学世界。最重要的是，化学还实际应用于我们的日常生活中，比如通过化学知识我们能够制作烟火、调制药品等。因此，我们要认识到学习化学的重要性，才能更好地掌握这门学科。
第二段：养成积极的学习习惯
学好初三化学首先要从培养良好的学习习惯开始。首要的习惯是每节课前预习，通过提前阅读教材、了解相关概念，能够更好地跟上老师的讲解。其次，要及时复习，每天花一些时间回顾当天所学的内容，巩固知识。另外，要熟练掌握化学实验技能，通过实际操作加深对化学原理的理解。同时，还要养成解题思维的习惯，多做一些练习题和试卷，不仅可以提高解题能力，也能够发现自己的不足之处。
第三段：掌握好基础知识
化学是一门科学，需要掌握一些基础知识才能更好地学习。首先，要熟悉元素周期表，了解元素的周期性规律以及常见元素的性质。其次，要学会各种化学方程式的书写和化学反应的平衡方法。此外，还要掌握化学实验中常用的实验室器材和实验技巧，这对于参与实验和观察实验现象非常有帮助。只有打牢基础知识，才能为后续学习做好铺垫。
第四段：理解与应用相结合
学好化学不仅需要理解，还需要将所学的知识应用到实际生活中。要理解化学原理，需要进行多个层面的思考，如图像思维、概念联系、现象解释等。理论知识和实际应用相结合，化学学习才能更加生动有趣。通过进行实验和观察，我们可以发现许多化学原理在日常生活中的体现，例如为什么柠檬汁具有酸性、植物如何进行光合作用等。每次学习都要勇敢地思考和探索，在真正理解的基础上才能更好地把化学知识应用到实践中。
第五段：多角度学习，培养兴趣
学好初三化学也需要从多个角度进行学习，不拘泥于课本上的知识点。可以通过参加相关的科学竞赛、阅读化学相关的文章、资料等扩宽视野，了解更多领域的应用案例和发展趋势。此外，将化学与其他学科进行结合学习，如数学、物理等，有助于发现它们之间的联系和互相辅助的关系。最重要的是要培养对化学的兴趣，如观看有趣的化学实验视频、与同学分享自己的化学实验心得等，通过兴趣的驱动，学习才能更加轻松和高效。
总结：
学好初三化学需要我们明确化学学科的重要性，培养良好的学习习惯，掌握好基础知识，理解与应用相结合，多角度学习以及培养兴趣。只有在不断地学习实践中，我们才能够逐渐提高自己的化学水平，为将来的学习和成长打下坚实基础。
初三化学心得体会学生篇十
从__年以来我一直担任初三化学教学，而且一直以来我对教学工作也不敢懈怠，不断继续学习来深化自己的教育教学水平，在工作中，我努力深入研究教法，虚心向同事学习，还参加各种教育教学培训来提高自己的理论水平。经过多年的教学努力，我获取了一定的教学经验。以下是我在教育教学工作中的情况反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，学生的学习基础参差不齐，教学过程中需要面面都尽量考虑到。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
化学这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好化学，就要让学生喜爱化学，让他们对化学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些与生活中相关故事，让他们更了解化学是有用的，更喜欢学习化学。
经过多年的不断努力，学生中考成绩就是一种考验。无论学生成绩高低，都体现了我的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。
初三化学心得体会学生篇十一
今年我任教九年级79班，化学是初三才学的，学生还表现出了极大的兴趣。随着教学的深入，课堂上出现的一些问题，引发了我如下的一些反思：开学第一节课，讲“化学给我们带来什么”，书上提到了我国古代的一些化学成就。我很自然地提出了一个问题，问了学生我国古代四大发明，我想接下来问一下，中国古代四大发明中属于化学工艺的是哪些。我没有想到的是居然班上很多学生说不上来四大发明。我愣了一下，始料未及。为什么这个本该他们小学就应掌握的内容(这是常识)，到了初三，却回答不上来。通过这件事，在今后的教学中，我会在学生科学素养的培养的同时，加强他们对中华民族历史的了解。我认为，不了解中国历史文化，怎能走向世界呢?化学的学习，也可以和历史学科做到更紧密的融合。
高中化学知识体系存在这么一个特点：知识点多，规律多，特例也多，而且许多知识点是要学生记忆的。但是考题难度对大多数学生来说是适中的，这在往届高考理综科目的平均分上可以得到体现。所以对大多数学生来说，化学学科的特点可以总结成：“一学就会，一多就乱，一久就忘。”不少学生常常在学习过程中抱怨学习化学在实际生活中很少有得到应用，缺乏学习的积极性。如何在平时的教学工作中帮助学生把握化学学科的学习方法，提高学习效率，我有以下心得：
一.研究教材内容，设计好新课导入。
好的开始是成功的一半，好的新课导入，能够一下抓住学生的.注意力，调动学习的积极性，很快的进入到课堂学习的氛围中来，提高课堂效率。
导入的方式有好几种：从教学内容导入，从学生学习基础入手复习旧知识导入，或者根据学生情绪，结合教师自身特长等等。总之，导入的目的就是快速有效的抓住学生的注意力，将学生的情绪引入到课堂教学中来。
案例一：将学生情绪和教学内容相结合
《氮肥的性质及应用》是下午第一节课，学生注意力难以集中，为了使学生很快的进入课堂教学中来，老师可以提问一句：“刚才上课问好的声音很响亮，同学们应该是没人饿着肚子来上课的吧。现在生活(水平提高了，物质生活比过去丰富了很多，我们来看看过去世界上粮食产量的情况。”然后展示在全世界开始使用化肥前后，世界粮食产量的数据对比：
(ppt展示)：18xx年未使用化肥每公顷耕地生产0.73吨粮食
1978年开始使用化肥每公顷耕地生产4.63吨粮食
如果不施化肥，中国只能养活2亿多人口，剩下11亿人就没饭吃。
(引导学生)：“我们班上有51个同学，如果不使用化肥，可能只有9个同学有饭吃。” 学生惊叹。
通过给出数据引导学生感受到化肥的生产和使用虽然好象离他们的生活很远，但是对人类的生存是具有重要意义的。同时也对本节课的内容产生兴趣。
(ppt展示)：市面上常见的几种化肥图片，介绍化肥的种类，引出氮肥，介绍工业合成氨生产工艺，并解释设计该工艺的科学家由于成功解决了合成氨过程中需要的高温高压，催化剂等条件，使化肥的大量生产成为可能，从而解决了粮食产量问题，并且因此获得了诺贝尔化学奖。通过介绍化学家的事迹，培养学生热爱科学的情感，增强学习化学的兴趣。
通过导入，学生对本节课要学习的内容已经有一定的了解，同时，对化肥的性质，应用也产生了兴趣。为接下去的新课推进做好了铺垫。
初三化学心得体会学生篇十二
4月12日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：
一、成功之处：
这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。另外，我选的练习题针对性强，层次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如鱼鳔的探究问题。
在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。
二、不足之处：
在这节课中，总结出来有“两板”。第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。正象赵老师所说的学生是喜欢战的。不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。第二“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的积极性，课堂上学生的学习气氛不够热烈。
总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了许多。多谢赵老师给了我这一次锻炼的机会。
初三化学心得体会学生篇十三
第一段：引言
化学是一门古老而又神奇的科学，它研究的是物质的组成、性质、变化和相互作用。作为一名学生，我在学习化学的过程中，不仅学到了知识，还体会到了一些深刻的感悟。下面我将分享我在学习化学中所得到的一些心得体会。
第二段：培养观察力和实验技能
学习化学让我明白到培养观察力和实验技能的重要性。在实验课上，我们经常需要观察化学反应的现象和变化，然后根据现象进行推理和分析。而只有细致入微地观察，才能发现一些看似微小却重要的细节。同时，实验技能的掌握也是非常重要的，通过进行一次次实验，我逐渐学会了正确使用实验器材、合理处理实验物品，并且明白了安全意识的重要性。
第三段：逻辑思维的培养
化学的学习不仅仅是让我掌握化学理论和实验操作，更重要的是培养了我正确的逻辑思维方式。在学习化学的过程中，我需要理解化学反应背后的物理原理和数学计算，要进行推理和分析。这需要我运用逻辑思维的方式，将已有的知识运用到不同的问题中，获得新的结论。这种逻辑思维的培养不仅可以提高我的学习能力，也可以在日常生活中科学解决问题。
第四段：团队合作与互助
化学实验的过程中，我深深地感受到了团队合作与互助的重要性。在实验中，我们需要联合起来进行实验室操作，相互配合，共同解决实验过程中的问题。每个人都有自己的角色和任务，而只有在相互帮助的基础上，才能取得更好的实验效果。这种团队合作和互助的精神，也教会了我在团队中相互尊重、听取别人意见、共同进步。
第五段：培养解决问题的能力
学习化学让我明白到，解决问题的能力在生活中亦同样重要。在学习化学的过程中，我们遇到很多问题，需要自己去思考和解决。这锻炼了我独立思考、自主学习的能力，培养了解决实际问题的能力。无论是在学习上还是生活中，我相信这种能力都会让我更加从容应对各种挑战。
总结：
通过学习化学，我不仅获得了知识，还受益于所带来的一系列的学习能力和思维方式的培养。通过培养观察力和实验技能，我学会了细致入微地观察和正确操作实验器材。通过培养逻辑思维，我学会了运用理论知识解决问题。通过团队合作与互助，我懂得了团队精神的重要性。通过锻炼解决问题的能力，我相信自己能够更加从容面对未来的挑战。化学学习不仅教会了我如何看待和理解世界，更重要的是塑造了我的思维方式和学习能力。我将用这些收获和经验，不断努力，走向科学发展的道路上！
初三化学心得体会学生篇十四
化学作为一门自然科学，对于大学生而言是一门非常重要的学科。在大学四年的学习过程中，我深深感受到了化学的魅力和重要性。通过学习化学，我不仅了解了物质的结构和性质，还培养了科学思维和解决问题的能力。以下是我在大学学习化学过程中的心得体会。
首先，化学的研究方法和实验技巧是我最大的收获之一。在大学化学实验课上，我学会了各种实验操作技巧和仪器的使用方法。通过实验，我能够亲自观察和体验化学反应的过程，并由此深入了解化学的本质和规律。实验过程中，我也学会了如何正确记录实验数据和观察结果，从而提高了我的观察和记录能力。这些实验技巧和方法对于日后的科研工作和解决实际问题都非常重要。
其次，化学知识的学习培养了我科学思维和逻辑思维能力。化学是一门系统的学科，各个概念和知识点都有其内在的联系和演变关系。在学习化学的过程中，我逐渐培养了归纳总结的能力，能够将众多的零散知识点整合起来，形成完整的知识体系。此外，化学的推理和解决问题的方法也要求我们有较强的逻辑思维能力。通过训练，我掌握了化学计算和推理的方法，能够用逻辑推理来解决各种实际问题，这对于提高我的解决问题的能力和应对复杂情况的能力非常有帮助。
再次，学习化学让我明白科学知识的应用和社会意义。化学在现代社会中无处不在，涉及到生活的各个方面。比如，我们经常接触到的食品、药品、化妆品等都需要化学知识来确保安全和有效。通过学习化学，我对环境污染、食品安全等与化学相关的社会问题有了更深入的认识。我了解到科学知识的应用是推动社会进步和改善生活质量的重要手段，而作为大学生，我应该积极参与到科学研究和技术创新中，为社会发展贡献自己的力量。
最后，学习化学培养了我对科学精神的追求和对未知的求索。化学是一门富有创造性的学科，其中充满了未知和探索的领域。学习化学让我对科学和探索有了更深刻的理解，培养了我面对未知和困难时的勇气和毅力。在大学化学课程中，我遇到了各种有趣的实验和问题，每次搞实验或者解决一个难题的时候，我都会感到兴奋和满足。这种对未知的求索和热爱激励着我不断学习和进步，也让我深深意识到科学精神的重要性。
综上所述，大学生化学学习的过程是一次全面而深入的科学训练。通过学习化学，我学到了实验技巧和方法，培养了科学思维和逻辑思维能力，了解了化学知识的应用和社会意义，同时也对科学精神有了更深刻的体验。这些收获不仅对我的学术发展和科研工作有着重要的影响，也对我的个人成长和社会责任感提供了有力的支持。我相信，在未来的学习和工作中，化学的知识和训练将继续为我提供更多的机会和挑战，使我成为更优秀的科学家和公民。
初三化学心得体会学生篇十五
作为一名高中生，我对化学产生了浓厚的兴趣。记得初中时，我第一次接触到化学，通过简单的实验和示范，老师让我领略了这门学科的奥妙和魅力。在实验室里，观察物质变化、化学反应的同时，我开始逐渐认识到化学与我们的生活息息相关。我忍不住探索更多关于化学的知识，渴望进一步了解并应用于实际生活中。
第二段：化学知识的系统学习
为了满足自己对化学的渴望，我在高中开始进行系统的学习。通过学习化学基础知识，我逐渐理解了化学反应的本质和规律。不仅如此，我还学习了有机化学、无机化学、物理化学等深层次的知识，形成了对化学综合知识的理解框架。通过课堂学习和实验实践的结合，我在化学知识上得到了很大的提升。
第三段：化学实验的魅力与挑战
化学实验是学习化学过程中最令我着迷的部分。通过实践，我亲手操作化学试剂，触碰到了其中的奥秘。实验过程中，我不仅能够观察到物质的变化，还能够亲身体验到实验数据的准确性与重要性。然而，化学实验也不乏挑战。时常面临化学品操作的安全问题，需要严格遵守实验室的操作规范，并保持高度的警惕性。面对挑战，我不断学习和改进，不仅提高了自己的实验技能，也缓解了实验带来的紧张感。
第四段：化学在生活中的应用
通过长时间的学习和实践，我深刻认识到化学在生活中无处不在的应用。我们的生活被化学所包围，从家居用品的生产到食品加工，从医药生产到环境保护，都涉及到化学知识的应用。通过学习化学，我能够更好地理解周围事物的本质和原理，从而更好地应用在生活中，为自己和他人创造更好的生活品质。
第五段：化学给我带来的成长与启迪
化学不仅仅是一门学科，它更是一种思维方式和研究方法。通过学习化学，我不仅学到了知识，还学会了分析问题、思考问题的方法和态度。在实验中，我逐渐养成了严谨细致的思维和观察力。在课堂上，我学会了自主学习和思考，培养了解决问题的能力。这些都是我人生成长中的宝贵财富，将伴随我走向未来的路途。
总结：化学是一门学科，也是一门生活中不可或缺的科学。通过学习化学，我对世界有了更深刻的认识和理解。化学的知识让我在实验探索中有了新的发现与认识，让我能够看到日常生活背后的科学原理。化学的知识也让我在实践中成长，学会了解决问题的能力。在我成长的旅程中，化学将继续为我指引道路，启发我的思维。
初三化学心得体会学生篇十六
初中化学是学生学习中的一门重要科目，它在学生中占有越来越重的地位，尤其是在初三阶段。对于初三学生来说，化学考试也将变得越来越重要。为了让学生学习高效，我参加了一次初三化学高效课堂培训。
第二段：课堂内容
这次培训的课程主要分为两个部分，第一部分是教师：如何利用多媒体教具让学生更好地吸收知识，诱发兴趣。第二部分是学习方法：如何保证学生在课后的巩固和拓展，锻炼科学思维。
在第一部分，教师采用了多种媒体教具，在黑板上进行讲解之外，还通过PPT、实验演示，让学生能够看到，听到，甚至摸到感受到。这样的教学方式使学生的学习情境更加鲜明，易于理解和记忆。
在第二部分，教师针对学生在学习过程中可能出现的问题和难点，及时为学生提供详细的解释和解答。通过对学生的自主学习，激发学生的科学思维和动手能力，促进并提高了他们在学习化学中的兴趣和热情。
第三段：感受与反思
对我来说，这次课堂培训让我深刻理解到，如何提高学生兴趣、让学生更好地吸收知识、扩展科学思维，都非常关键。在教学过程中，教师的角色也变得更加重要，她需要不断探索不断实践，通过不同的教学方式和方法，帮助学生提高其能力。由于课堂培训内容的实用性非常强，我也感到非常实用，不仅提升了我的教学水平，更希望通过这种方法帮助我以后的学生。
第四段：展望未来
虽然这次课堂培训为我提供了非常多有益的教学经验和方法，但我也意识到，教学方法是一个不断演进和发展的过程。我需要继续探索更好的教学方式和方法，打造一种可以适应不同学生、适应不同学习情境的科学教学。
第五段：总结
总之，这次初三化学高效课堂的授课经验是十分有价值的。它提高了我在教学中的自信和自觉，培养了我的责任感和使命感。此外，它也帮助我更好地理解化学学科的本质，促进我所从事的教学工作。相信在今后的工作中，我将不断发掘更多的教学方法，为学生营造出更优秀的教学环境。
初三化学心得体会学生篇十七
作为初三年级的学生，我深刻体会到了化学高效课堂的重要性。在每一次高效课堂中，老师除了紧扣教学重点外，还将注意力放在了试卷模拟和常考命题上，如此的高效教学方式给我留下了深刻的印象。下面我将就这个话题，谈谈我对化学高效课堂的心得体会。
第一段：懂得选择
在高效课堂中，我们的老师告诉我们什么是重要内容，什么内容是我们需要掌握的，我们需要学生自己去判断处理。经过这样的训练后，我们逐渐能够自己过滤掉那些不重要的信息，把书本上的知识运用到生活中。例如酸碱中一些实验的描述，“石蕊试纸变色”、“氢氧根离子生成”等等，透过这些描述，我们就可以理解现象背后的原理。这样的课堂真的让我在掌握知识的同时，也锻炼了自己的思维能力。
第二段：学以致用
在高效课堂中，老师除了讲授知识概念外，还循序渐进地指导我们进行化学实验。这样的课程使我们不仅学懂了书本上的知识，同时也学会了将知识应用到化学实验中。在实验中，我们有了更直观的认识和感受，加深了我们对整个实验的理解和记忆。
第三段：多元化思维
在高效课堂中，老师将教学多元化地进行，引导我们从不同角度深入思考化学问题。例如，教师在课上为我们安排了一次小抄作业，这不仅调动了我们的学习兴趣，同时也加深了我们对化学知识的印象和理解。在平日的学习中，老师还会鼓励我们从更多的角度、更深的层次挖掘知识。这种多元化的思维方式为我们提供了更广阔的思考空间和发挥余地。
第四段：实现进步
在高效课堂上，我们可以与老师积极互动，不仅能得到老师的指导和帮助，同时也能更好地规划自己的学习进程。课堂思考和试卷模拟练习，也常常引导我们发现自己的理解中的漏洞和短处，并提醒我们针对这些问题进行针对性的练习和补充。在这种过程中，我们不断进步，从而提高自己的学习效率，达到更高的学习目标。
第五段：结语
高效课堂，为我们的学习之路照亮了一盏灯。从中，我们学会了选择、学以致用、多元化思考和实现进步。相信，在未来的学习中，我们将会充分运用到这些经验和技巧，走得更稳更远。
初三化学心得体会学生篇十八
化学作为一门自然科学，是研究物质的组成、性质、结构和变化规律的学科。对于一个学生而言，学习化学不仅是为了应对考试，更是为了培养科学思维和解决问题的能力。在学习化学的过程中，我深感化学知识的广博和深邃，同时也体会到了化学对于现代社会的巨大价值。在这篇文章中，我将分享我在学习化学过程中得到的一些心得体会。
首先，学习化学需要系统性和逻辑性。化学知识体系庞大，各个部分之间存在着密切的联系。只有把握好整体架构，才能更好地理解其中的每个概念和知识点。在学习化学的过程中，我发现了学习的方法和技巧。比如，掌握好化学中的基本概念和定律，可以帮助我们理解更复杂的内容；通过做例题和练习题，可以加深对知识点的理解；还可以通过参加一些实验或观察现象，更加直观地感受化学的魅力。而且，要记住，在学习化学的过程中，灵活运用各种学习资源是非常重要的，如教材、参考书、课外阅读和互联网等。
其次，化学需要细心和耐心。化学实验和化学计算是学习化学过程中的重要环节。而这两者又需要我们具备细心和耐心的品质。在实验中，我们需要仔细观察和记录实验现象，推测可能的反应机理和结论。而在化学计算中，每一步的转换和计算都需要准确无误才能得到正确答案。虽然这个过程可能有时会令人感到繁琐和困惑，但只有坚持下去，慢慢积累经验，才能真正掌握化学知识。
另外，学习化学也需要勇于探索和思考。化学是一个不断发展和变化的科学领域，有很多令人激动和好奇的未知之处等待我们的探索。在课堂上，老师只能给我们展示一些基本的概念和知识，而要想真正拥有化学的思维方式，我们需要通过自己的努力去发现和思考。掌握一个问题的方法不仅能帮助我们解决这个问题，还能用于解决其他类似的问题。所以，在学习化学的过程中，我们应该思考为什么，为什么是这样，为什么会产生这样的结果等问题，这样才能真正将化学知识变为自己的工具。
最后，学习化学需要与现实生活相结合。化学作为一门应用广泛的学科，与我们的日常生活息息相关。从我们每天使用的产品到环境污染和生物新药的研发，都离不开化学的知识和技术。因此，我们应该学会将所学的化学知识与现实生活相结合，才能更好地理解和应用化学。比如，通过学习化学，我们可以了解到食品的营养成分和加工过程，从而更好地选择健康的食物；通过学习化学，我们可以了解到空气和水的污染物，从而更好地保护环境。在学习化学的过程中，我们也可以通过一些实验和观察现象，更直观地感受到化学在我们生活中的应用。
总之，学习化学是一项艰巨而有意义的任务。通过学习化学，我们可以培养自己的科学思维和解决问题的能力，增加对现实世界的理解和认识。化学是一门充满挑战和魅力的学科，只有充分发掘其内在的价值，并将其与现实生活结合起来，我们才能真正体会到化学的巨大魅力。希望每一个学习化学的学生都能努力学习，勇于探索，为化学的发展做出自己的贡献。
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