最热中班美术闪电教案(汇总17篇)

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最热中班美术闪电教案(汇总17篇)
时间:2023-10-29 20:16:06     小编:XY字客

良好的教案设计可以帮助教师更好地开展课堂教学,提高学生的学习兴趣和参与度。编写教案时,教师应该根据学生的实际情况和学习需求进行教学设计。通过阅读这些教案,你可以了解到不同教学环境下的编写思路和方法。

中班美术闪电教案篇一

活动目标:

学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

活动准备:

(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如:花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边,感知多种图案,花边上纹样排列的规律性)

(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种,条形图画纸(长约30厘米),水彩笔每人一盒。

(3)范例:花边3条。

活动过程:

(一)观赏与比较:感知纹样排列的规律。

出示范例:3条花边,引导幼儿比较不同的效果与感受。

范例一:纹样排列杂乱,没有规律。

范例二:纹样排列整齐,有规律。

范例三:纹样排列基本有规律。

引导语:

(1)你发现了什么?

(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?

(二)理解与操作:摆各种花边,练习有规律地排列纹样。

供给幼儿不同的纹样2至3种,请幼儿摆在长条纸上。

引导语:想想看,怎样排列就能有规律,使花男家看起来整齐、有序?

(三)实践与创作:学习用简单的花纹来装饰花边。

(1)请幼儿欣赏摆好的花边,提问:我们用了些什么纹样?;还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿,我们周围物体及生活日用品上的花边,都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外,注意有选择地使用颜色搭配,鼓励幼儿动脑筋想,认真地画。

(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题,展示全部作品,让幼儿欣赏谁的这最美,说出"为什么"。

教学

反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术闪电教案篇二

孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面,因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式,因此,我为幼儿准备了各种各样的操作材料,鼓励幼儿发挥想象、大胆创新,提高幼儿的审美能力。

1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。

2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。

3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)

一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。

小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)

(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?

(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。

(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?

一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。

二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。

三、出示范画,引导幼儿欣赏。

教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。

鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

小朋友,我们把作品带到别的班级,让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽,好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与活动,在老师的鼓励下孩子们大胆创新,展现了各种不同风格的作品,充分突出了孩子们个性的张扬,完全把活动的空间留给孩子,让孩子们在活动中展现出自己的风采。

中班美术闪电教案篇三

在美术教学中,我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品,并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学,实现语言和美术的情意互通的想法,美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌,并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中,让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力,提高绘画技能。

1、初步尝试用简单的线条画出小花猫,掌握儿歌内容。

2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤,并能在模仿的基础上进行创造)

3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。

1、“小猫咪”绘画步骤图,“小花猫”字卡一张。

2、画笔、彩色画纸若干,《小花猫》mp3音乐一段,红五角星若干。

一、儿歌导入,引发兴趣

1、师:今天老师带来了一支神奇的小画笔,它的本领可大了,能变出小朋友喜欢的东西,看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)

2、师:你们瞧,小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次,老师请小朋友用眼睛仔细看,用耳朵仔细听,老师在画小花猫的时候,唱了什么又画了什么,好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中,边唱边画)

(评析:活动一开始,教师手持画笔,以变魔术的方式画出小花猫,吸引幼儿的注意力,然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来,让幼儿惊叹不已,极大地激发了幼儿的创作欲望。)

二、理解儿歌内容,初步掌握绘画步骤

1、师:你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)

2、教师根据幼儿的回答,分析每句儿歌的内容,以及与小花猫对应的部位,并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。

(评析:此环节为活动重点部分,旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容,分析得出绘画的步骤,为下一步的绘画打下基础。)

三、幼儿练习,尝试按照儿歌内容绘画

1、交代绘画要求,鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画,如添画身体及背景物品等。

2、幼儿绘画,教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料,并巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐,渲染气氛。

3、作品展示:将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。

(评析:在幼儿充分掌握绘画步骤后,教师给幼儿提供练习和创造的空间,并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下,幼儿画出了形态各异的小花猫,还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景,颇有创意。)

四、讲评活动

1、师:你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。

2、师:请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。

(评析:评价部分,教师让幼儿成为评价的主人,从造型、创意等方面对他人的'作品进行个性化评价,幼儿畅所欲言,活动效果显著。)

五、结束活动

(评析:活动最后,教师请幼儿作进一步思考,为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔,既是活动的终点,又是再一次创造的起点。)

1、体验快乐:我与小猫做游戏。

2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。

活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系,在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。

附:

1、自编儿歌

小花猫

一个圆圆的盘子上,(脑袋)

放着一块小蛋糕,(鼻子)

还有两粒巧克力豆,(眼睛)

它的味道真正好,(嘴巴)

忽然听见一声喵,(耳朵)

根根胡须往上翘,(胡须)

猜猜它是动物中的哪一位?

它呀就是会捉老鼠的小花猫。

2、绘画步骤图:略

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)

目标:

1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备:西瓜、彩泥等

过程:

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜:

用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。

中班美术闪电教案篇四

认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。

1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2、新蜡笔。数字贴纸

1、认识与讨论:

新蜡笔有几种颜色?;它们分别叫什么名字?

请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2、涂涂画画认认:画串珠。

拿一种颜色画一画。

画出手链一串串。

3、幼儿作画,教师指导要点:

鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。

及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。

4、引导评价:

看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。

中班美术闪电教案篇五

妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的.妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。

1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。

2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。

1、经验准备:

观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。

2、材料准备:

(1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。

(2)用即时贴和毛线制作的范例。

一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣

师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?

(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)

二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验

师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。

(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)

师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。

三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望

1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。

师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?

2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?

(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)

3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。

四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型

1、交代任务及要求。

师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。

2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。

要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。

要求二:能尝试运用多种材料进行创作。

要求三:能设计富有特点的发型并化妆。

五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感

以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。

在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。

中班美术闪电教案篇六

1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

2.培养幼儿练习画圆的技巧。

幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。

鱼鳞在轮廓里的安排。

知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。

物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。

1.谈话引起幼儿的兴趣。

老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?

幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。

老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?

幼儿:小猫喜欢吃鱼。

2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。

(1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。

1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。

老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

(1)边画边唱。

老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。

(2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。

(1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

(2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。

1.展示作品。

中班美术闪电教案篇七

1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画,提高自信心。

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。

一、观察讨论

1、展示图片

----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观察人物的表情和动作。

----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。

2、构图的方法

----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、交流分享

展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。

本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱,做好了充足的准备,就有令人满意的成果。

本节课,我们进行了分组图片写生,我们抓住教学重点,画大、画满、动作不单一,水上运动,动态表现突出的特点,来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上,我们也做了一些准备。

1、孩子作品大气、饱满,动态表现完美。

2、孩子们能够大胆作画,通过他们作品的展现,孩子们自信心有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子,以基本完成我们这一节课所设置的目标。

通过课程的结束与作品的呈现,我也发现了几点不足之处:

1、发现孩子作品色彩太单一。

2、在浪花的展现上没有达到“躲”的理想效果。

3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现,但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。

中班美术闪电教案篇八

因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。

1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点:涂色。

学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

一、欣赏与讨论

(1)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(2)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子,画一个大圆。

2。画头部,形成另一个小半圆;

3。画触角;

4。画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5。分布背部圆点,对称的装饰性强;

6。如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色

(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(2)找出合适的红色涂上。

(3)涂上恰当的绿色

四、观察后修改

(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(5)最后用绿色水粉涂画叶子。

通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

中班美术闪电教案篇九

1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。

2.能注意选用对比色进行着色。

1.范例-伞面图案装饰。

2.每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。

一、欣赏:各种伞

1.教师:你看到过什么样的伞?你喜欢什么样的伞?

(出示色彩和纹样不同的雨伞)

2.教师:你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的?

3.小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,

有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、欣赏:范例

1.教师:你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?

上面的颜色有什么特别?

(轻重涂染和套色的涂法)

2.教师:今天我请小朋友来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的伞。

三、幼儿设计,教师指导。

1.图案布局、设计。

2.用色方法:深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

中班美术闪电教案篇十

1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景,体验炫彩棒炫染的色彩变化。

2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程,知道种子生长需要动物的'帮助。

炫彩棒,白色铅画纸、清水、小毛笔。

一、 导入主题

师:春天到了,草儿变绿了,花儿绽放了。在一个小花园里,住着一颗小小的花种子,它很想快快长大。

二、 欣赏讨论

1、(老师演示一:一颗小小的种子)

师:泥土变松了,小种子“啵”的一声钻了出来,变成了什么?

2、(老师演示二:小种子长成了小苗苗)

师:小苗苗是什么图形变出来的?小苗苗真开心,对蚯蚓姐姐说什么?

师:小苗苗长啊长,长的好累啊,这时候又来了有一个朋友,是谁啊?(小蚂蚁)它有什么办法帮助小苗苗长大呢?(小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁在泥土里爬呀爬,泥土松了,小苗苗的根越长越大,小苗苗就会长的很快)

师:泥土变松了,小苗苗伸了个懒腰,又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢?

3、小苗苗还想长得更高更大,还会有谁来帮助小种子呢?(引导幼儿大胆想象)

4、有了好多朋友的帮助小种子开花了,它会开出什么花呢?(引导幼儿大胆想象)

5、(演示三:已经开出了花朵)

师:小种子长大了,到底开出了什么花呢?有几片花瓣?是什么形状的呢?

师:蝴蝶来了,美丽的小花又长大了一圈(教师过程性示范)

三、引导创作

2、幼儿创作,教师引导

(1)运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。

(2)引导幼儿发挥想象,变换花朵造型。

(2)画好后运用清水在小花上进行炫染。

四、展示交流

介绍自己的作品:“你的种子长大了吗?开出了怎样的花呢?”

中班美术闪电教案篇十一

1、让幼儿了解到大野狼的凶猛,感受大野狼“到来”的心情。

2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。

3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。

大野狼以及小动物的头饰

1、开始部分 老师出示“大野狼”,演示,表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物,一起玩游戏“大野狼”,让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。

2、基本部分 逐渐进入扮演活动,分散学习难点,便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情,引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时,引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲,用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后,让幼儿用低沉的声音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激发幼儿自由表演的欲望。

3、结束部分 在活动室的周围提供一些表演的道具,头饰等让幼儿自主选择角色表演唱,增强幼儿参与表演的欲望,以及幼儿的自主性。

中班美术闪电教案篇十二

1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

2.鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。

3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸

2.不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片

3.参观过菊花,知道菊花有不同形状、不同颜色。

师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。

。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。

(1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

(2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。

(3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。

鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

(1)幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说自己的画、体验作画的快乐。

(2)学习从形态、颜色上进行简单。

中班美术闪电教案篇十三

1、鼓励幼儿大胆尝试,利用废旧报纸玩出多种游戏。

2、体验玩纸的乐趣,感受成功的快乐。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

保证足量的报纸、塑料球、剪刀、篮子、沙包、音乐

一、热身活动《向前冲》

教师与幼儿共同热身,激发幼儿的灵活能力及为下面的活动做准备。

二、导入报纸、激发兴趣

1、出示旧报纸:这是什么?过期的报纸在家里有什么用?

2、提出问题:可不可以用来锻炼呢?

3、你想到了什么好的玩法吗?愿意来尝试一下吗?

三、一次尝试"不会掉的报纸"

1、今天我们小熊家有很多的报纸,它呀想请你们将报纸送到大象的家里。

2.送的时候有要求的:

(1)手不要碰,而且每次只能运一张报纸。

(2)看谁想的办法多。

3、幼儿尝试,教师观察。

4、交流尝试经验:请幼儿说说自己是怎样将报纸带到终点的。(请幼儿边试边说)

小结:原来我们可以通过头顶法、夹跳法等等方法让报纸通过平衡木。

四、二次尝试,增加材料、组合锻炼

1、提供辅助材料:塑料球、沙包、剪刀、篮筐等辅助材料,提出二次探索的要求:

(1)二人合作,用报纸和其他材料一起玩(2)看看谁想的玩法多。

2、请幼儿小组商量并尝试。(找一个伙伴,商量一下怎么玩,再去拿材料)

3、幼儿示范介绍自己的游戏玩法。教师进行小结。

小结:报纸有许多的玩法,还可以和其他的材料组合在一起进行游戏呢。

五、结束部分:放松整理游戏:《假如我是一张纸》

(1)教师把报纸揉成一团,请全体幼儿变成"一张大纸",一起模仿纸张变成纸团的样子。

(2)让我们一起将这些好玩的报纸带回去和小朋友们一起来玩吧。

将报纸剪橙长条,做平衡木,手拿球。

贴在胸前迎风跑、放在头上遮太阳、卷成球投纸篮

这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处,让他们在玩的过程中学到知识。

中班美术闪电教案篇十四

活动目标:

1、认识五星红旗,知道它是我国的国旗。

2、理解国旗的象征意义。

3、学习黏贴星星制作国旗。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子,棉签,瓶盖,播放国歌

活动过程:

一、观察认识不同的国旗

教师:播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌

提问:

1. 出示图片,小朋友你们看,这些是哪个国家的国旗呢?

2.图片上有几面国旗呢?

3. 你最喜欢哪一面国旗,为什么?

二、认识五星红旗,知道五星红旗是中华人民共和国国旗

1、认识五星红旗

教师:小朋友们,在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面五星红旗了,老师为什么喜欢这面国旗呢?(因为这面五星红旗它是我们中国的国旗)

提问:

1. 你们喜欢这面五星红旗吗?

2. 它是什么样子的,这面国旗是什么颜色的?

3、国旗上又有多少颗星星呢?

2、国旗出现的地方,代表什么意义。

教师:请小朋友想一想,你在哪里见过我们中国的国旗呢?

幼答:

1、幼儿园里

2、电视上

3、奥运会上

4、书店......

教师:你们的小眼睛真厉害,很会观察,原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方

三、幼儿自己动手制作国旗

(1) 贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周

(2) 把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴

四、作品评价

活动反思:

孩子们活动的兴趣十分的高涨,但都是在我的单独指导下完成自己的作品的,使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色,同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象,另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点,有待于我在下次的活动中继续思考,来更好的进行改进。

中班美术闪电教案篇十五

1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。

1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

2.各种绘画材料:花布包裹的海绵,红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

3.背景音乐《秋日私语》。

1.带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。

教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。

秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树木大,有的树木小,各不相同。秋天的树林,是美丽的。

3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

(1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。

树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手形轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

(2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

(3)播放背景《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面及自身的整洁。

4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。

5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。

用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林:墙面板块,丰富班级环境,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

中班美术闪电教案篇十六

1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。

2、根据自己制作的动物,编一编、唱一唱动物的歌。

3、能充分想象、大胆制作表达。

1、课前对动物有一定的了解。

2、泥巴、工具、综合材料人手一份。

3、录音机、磁带、小熊头饰十个。

1、教师与幼儿听音乐玩游戏:《小白兔和大黑熊》

(1)、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。

(3)、幼儿讲述。(讲清名称、形态特征)

2、交代要求:

(2)、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)

3、幼儿制作,教师巡回指导。

4、活动:

(1)、幼儿将自己的作品围在一起,变成一个大动物园,相互讲一讲我制作的动物。

(2)、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。

中班美术闪电教案篇十七

1、能合理的对画面进行布局。

2、以兴趣为主,感受新方法的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》

一、欣赏导入(礼花图片)

师:过年时,晚上放的礼花漂亮极了,小朋友,你们看见的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答:五颜六色,非常漂亮……)

教师总结:那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的,五颜六色,千姿百态,真是好看极了。就好像春天的花园一样,给节日增添了光彩。

二、示范讲解

师:这么漂亮的礼花,我真想来画一画,把它搬到画纸上来,会是什么样呢!(教师出示范画)

有些礼花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他们不认识就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)

三、创作要求

1、注意画面得疏密关系。

2、画各种不同的礼花。

四、幼儿创作、教师指导

指导孩子进行颜色的搭配,提醒孩子们好朋友靠近些。

五、活动评价

这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的,真漂亮啊!

《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗,表现礼花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美,让幼儿在活动中学、在玩中学,让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

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