实用教案检查记录（案例14篇）

制定教案时，我们可以借鉴一些优秀的教学案例和教学模式，从而不断完善自己的教学设计。为了编写一份完美的教案，教师需要对教学目标和教学内容有清晰的把握。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。

教案检查记录篇一

参加家访人员：3人

家访具体时间：7月23日

家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。

4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

教案检查记录篇二

郑州市×××中学听课记录检查记录表

检查日期:年月日

教师

学科

任课班级

指标

评价标准

检查记录

分值

得分

听课记录项目填写情况

听课记录表头中的项目填写完整.中间没有空白页.10

听课过程记录情况

总体评价

规范与数量

评价结果

80分－100分为优秀,60分－79分为合格,60分以下为不合格.绩效积分:优秀积10分,合格积8分,不合格积5分.最后得分:评价等级:绩效积分:评价人签名:

教务处审核意见

教案检查记录篇三

欢迎下载

为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：

一、教案方面：（一）主要优点

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。

2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。

3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。

4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

5、大多数教案有考勤记录和安全教育。6、教案写得好的有：

语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文

数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍

英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云

（二）存在的问题要求

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。

2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。

欢迎下载

6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。

本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。

（二）存在的问题和要求

1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。

4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。

教案检查记录篇四

今天，教办赵保全，王长伟校长及王西军老师来我校检查作业教案书写批改情况，现将检查结果汇总如下：

一、作业批改情况：

1、一二年级数学批改认真有评价有日期，学生错题能及时纠正，学生书写规范认真，但在改错题时，在原题上修改出现了错号与对号，建议在错号中间打一个小圈后，在批改对号。三四五年级数学批改认真，尤其是五年级作业最好，但同样存在一个纠错问题。建议不再原题上进行修改，在月号下面重新书写后在批改或者用一个纠错本进行纠正。

2、一二年级生字 作业本保存完好，批改认真有奖励如小红花，但是缺少日期及鼓励性语言三四五年级作文批改数量三年级四篇 四年级八篇，五年级八篇，教师批改认真，有日期有评价，尤其四年级作文批改更好，建议在作文批改方面要进行圈、点、批、画，要在作文中圈出学生书写的错字，画出学生的病句和优美的语句，在作文中针对某一句话，某一个段落，甚至是某一个词语，及时对学生进行评价和鼓励。在作文最后不能简单的写一个优及日期，要针对不同题材的作文针对性的评价。例如：记叙文。。

二、教案听课笔记检查情况：

1、教案检查情况：

议三四年级数学教案要写上反思，复备，一二年级教案不建议使用网上打印教案。

卧羊湾中心小学 2015年1月14日

教案检查记录篇五

欢迎下载

为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：

一、教案方面： （一）主要优点

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。

2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。

3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。

4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

5、大多数教案有考勤记录和安全教育。 6、教案写得好的有：

语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文

数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍

英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云

（二）存在的问题要求

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。

2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。 5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。

欢迎下载

6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。

本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。

（二）存在的问题和要求

1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。 2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。

4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。

教案检查记录篇六

为了规范

教学

一、优点：

1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。

3、都能够采用五环节教学法进行备课，各个环节紧扣。

4、教案注重教后修补。

5、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。

6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。

7、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别教师教学反思没有落到实处。

4、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。 总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

董庄小学 2014年3月

教案检查记录篇七

识字一

*教学目标: 123

*教学重难点

1、识字写字

教学模式设置: *导入呈现：

教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

23染、淡、登、翠、爽、壮”。）

45 同桌卡片抽读。

三、

1 教师范读，学生边听边想画面。

2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；

（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1上景色相对应的本课词语，读

一读。

23 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。12个生字，会写10个字。

五、在应用中巩固识字。

1(组词语)。

六、在写中巩固识字

1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

3 分组说说自己喜欢的记字方法。

4 说说难写的字和容易写错的字。

5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6 学生练习。

七、实践活动

“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整

理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语

一叶知秋

春种秋收

春兰秋菊

春花秋月

秋色宜人

秋风过耳

秋风萧瑟

秋雨绵绵

课后作业：课文内容填空

教案检查记录篇八

学科组

容

分）

内

时（10

总分

检查人

二次批改是否及时（20分）

评价方式（10分）

学生书写规范（20分）

批改过程（60分）作业量适中（5分）

作业是否

收齐（5分）

批改次数（10）分

年

月日

附加分

（10分）组长检特色作业

加分（10分）

查是否

及时

批改及

无错批、漏批（10分）

作业格式（10分）

姓名能及时批

改，得10分

要做到逐

题批改，无错批、漏批得10分。

及时二次批改

得10分。

可用双星评价

或激励性得语言等方式得10分

学生完成作业质量高，作

业不能用中性笔、涂改液或修正贴

作业量科学适当，内容合理适中，给学生以思维的时间和空间，得5分，否则扣1——5分。

作业本的数量

以

班级人数为准，齐全得5分。收不齐则扣2分。

批改次数

以上课进度为准，如少于上课进度的次数则扣2---10分

作业格式要规

范，尺子画横线等，否则酌情扣分。

鼓励教师布

置特色作业加分，如没有特色作业，不扣不加

如果检

查不及时扣5分。

总分值

分，根据前面各分项得分情况汇总得分。

学科组

容

分）

内

时（10

总分

检查人

二次批改是否及时（20分）

评价方式（10分）

学生书写规范（20分）

批改过程（60分）作业量适中（5分）

作业是否

收齐（5分）

批改次数（10）分

年

月日

附加分

（10分）组长检特色作业

加分（10分）

查是否

及时

批改及

无错批、漏批（10分）

作业格式（10分）

姓名能及时批

改，得10分

要做到逐

题批改，无错批、漏批得10分。

及时二次批改

得10分。

可用双星评价

或激励性得语言等方式得10分

学生完成作业质量高，作

业不能用中性笔、涂改液或修正贴

作业量科学适当，内容合理适中，给学生以思维的时间和空间，得5分，否则扣1——5分。

作业本的数量

以

班级人数为准，齐全得5分。收不齐则扣2分。

批改次数

以上课进度为准，如少于上课进度的次数则扣2---10分

作业格式要规

范，尺子画横线等，否则酌情扣分。

鼓励教师布

置特色作业加分，如没有特色作业，不扣不加

如果检

查不及时扣5分。

总分值

分，根据前面各分项得分情况汇总得分。

教案检查记录篇九

各村委会：

自3月份以来至今，我乡范围内共发生森林火灾7起，其中发生较大的森林火灾2起，一般森林火灾5起。其中，发生较大森林火灾的村有：

新村村，1起(3月13日下午4时左右，失火人：李科洪，78岁;火灾原因：烧荒)

小洞村，1起(3月24日下午1时左右，失火人：彭未秀，46岁;火灾原因：上坟烧纸钱)

发生一般森林火灾的村有：

上洞村，1起(3月25日上午10时左右，失火人：戴大连，42岁;火灾原因：上坟烧纸钱)

小洞村，1起(3月25日下午3时左右，失火人：曾志海，51岁;失火原因：上坟烧纸钱)

集福村，1起(3月28日下午3时左右，失火人：黄光田，70岁;火灾原因：烧田坎)

快荣村，1起(3月14日下午1时左右)

畔龙村，1起(3月28日上午11时左右，失火人：张春金，58岁;火灾原因：烧荒)

自3月份以来截至今日，尚未接到森林火灾报告的村有：

中源村、塘下村、水江村、沧溪村

从上述火灾统计情况可以看出：

森林火灾集中发生在重点时期(老清明3月24-25日)，占火灾次数43%;森林火灾全部发生在重点时段(上午10:00-下午4:00);森林火灾发生的原因，上坟占火灾原因43%，烧荒、烧田坎占火灾原因57%;可见，当前我乡发生的7起森林火灾均系人为野外用火引发。被查处的6名失火人年龄结构，70岁以上的2人，50-60岁的2人，40-50岁的2人，其中妇女1人。

鉴于此，请各村以此为戒，在清明节前后，森林火灾发生高危期间要坚决做到五个“务必”：务必要沉下去，做到村不漏组，组不漏户，全力做好森林防火宣传;务必要切实加强野外火源巡查，严格落实村、组、户防火责任;务必在敏感时期、重要时期，主要山场、坟场地段，要有村组干部蹲守;务必对痴、呆、傻、老、少、精神病患者六类人要明确监管责任，严格监管措施;务必要认真落实森林防火值班制度，坚持24小时值班和领导带班制度，做到人员不漏岗、不脱岗，一有火情立即出动。

xx区x乡人民政府

二0一二年三月二十九日

教案检查记录篇十

一是直观检查法，这种方法就是通过听、看、问、闻、摸、评等途径进行检查。

“听”就是听取被检查单位的领导和有关人员介绍消防安全工作开展的情况;

“看”就是检查人员到实地查看是否存在火险隐患和其他不利于消防安全的因素;

“评”就是经过检查，由参加检查的人员评议，

提出下一步工作意见和要求。

二是采用现代化技术设备进行检查的方法。

如采用可燃气体测爆仪，检查可燃气体、易燃液体区域蒸气浓度，看是否有火灾爆炸危险;采用压力表测试消火栓，检查水压是否满足室内消防给水充实水柱的要求;采用测试电表，测试电气设备是否漏电。

每次检查要做好检查记录、发现火险隐患和存在的问题要及时登记，并督促整改。发现好的经验要及时总结推广。

教案检查记录篇十一

2、2017乡镇安全生产自查报告

3、2017加强医疗安全管理和风险防范自查报告

4、学校安全隐患自查报告

5、养老院安全自查报告

6、档案安全自查报告

7、工地施工安全自查报告

8、安全大检查自查报告

9、幼儿园消防安全自查报告2017

10、网络与信息安全自查报告

教案检查记录篇十二

合理的

评语

1. 你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。

2. 做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。

3. 努力吧，成功就在你眼前。

4. 你的书写是班里最棒的，要再努力。

5. 我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。

6. 你在努力，老师感觉的到。

7. 你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的!老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。 你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧!

8. 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕!

9. 你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。

10. 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!

11. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。

12. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。

13. 优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!

14. 每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!

1. 真棒!争取下次更好，行吗?

2. 要是你的字能写工整点该多好啊!

3. 我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。

4. 我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立 完成，好吗?

5. 请你留意„„好吗?

6. 我已发现你的字比以前好了，谢谢你!

7. 好极了!尽管有点小错，但你已经进步了!

8. 你的字工整清秀，间架结构安排合理，继续努力!

9. 数字书写标准，计算正确，继续努力!

10. 这是一篇出色的

日记

11. 你的表达特殊清楚，让大家一听就懂!

12. 别急，再想想，你一定会说好!

13. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

14. 你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

15. 你表达得这么清楚流畅，真棒!

1. 看你的作业是一种享受!

2. 老师赞赏你的好学精神!

3. 咱们用一个星期时间把字写大一点(工整一些)，你能做到吗?

4. 老师真想表扬你,但是……

5. 你认为这是真正的你吗?

6. 独立思考，才更有效!

7. 注意书面卫生，你就更优秀啦!

8. 书写再认真一些，会更好!

9. 方法要灵活，如第题。

10. 弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!

11. 你的字体还是不够漂亮，可以向你的同 桌学习!

12. 规范的书写与洁净的书面，可以使你养 成良好的学习习惯!

13. 对待每一次作业练习，做到“思”“练” 结合，才会有效!

14. 用心思考，你就会进步!

15. 经常回顾与反思，可以加深对数学方 法的理解!

16. 对于不太明白的问题，课后可以多向 别人请教!

17. 做作业并非做完了事，要用心分析知 识间的联系!

18. 从第题中， 你发现了什么?

19. 列出算式后，你弄清算式所表示的意 义了吗?

20. 专心听讲，才能更好地提高学习效率!

教案检查记录篇十三

为切实抓好xx年春季森林防火安全，有效的防范和控制森林火灾的发生，根据省、市相关文件精神，科学城林业局结合辖区实际，会同科学城公安分局、剑阁县林业局于3月26日开始对各有林单位进行了森林防火检查。

检查采取一听、二看、三访问的方式。检查组在听取各单位森林防火工作开展情况的基础上，对各单位森林防火宣传、森林火灾扑救应急预案落实、扑救器材及装备保养，专业及半专业扑火队伍建设、森林管护人员巡山值守、森林防火抢险救灾应急车辆的保障、防止乱砍滥伐林木、乱捕滥猎野生动物等现象发生所采取的措施及对策等相关工作进行了深入细致的了解及检查。

检查组各位领导肯定了各单位在森林防火工作中所做的工作，体现在单位领导高度重视、森林火灾扑救预案完善、防火物资准备充分、消防演练和巡查监测扎实。同时建议，各单位要与当地政府、林业工作站加强联系，加强信息交流、增强联防机制，进一步加大森林防火宣传力度，增强防控意识，确保林区安全。此外，剑阁县林业局何副局长就部分单位提出的林权证办理等问题，现场给予了答复，并指定专人跟踪、协助、落实。

通过此次联合检查工作的开展，进一步加强了我院相关科研所与地方政府部门的沟通，促进了森林防火工作联动机制的落实。

公司防火安全工作简报

xx年5月13日上午，**公司安全、调度、技术等部门在总经理***、副总经理***带领下，对公司各加气站、门站进行了全面的消防安全检查。

检查组一行首先对加气站、门站消防制度和落实措施以及消防设施进行了全面检查。通过认真翻阅消防安全检查记录，仔细查看站内的'消防安全设施、用火用电制度及消防安全管理制度的落实、灭火器是否配备齐全且完好有效，疏散通道、安全出口是否畅通、现场询问站内职工消防安全知识掌握的程度、灭火器是否会使用、值班人员是否在岗在位等。

在检查过程中，对部分员工消防安全意识不强，消防业务知识不熟，对突发情况处置程序不熟悉等问题，按照相关规定责令立即整改。

然后，检查组一行深入到城北小区工地察看了工程进展情况以及管理制度、工程的质量等。对施工方和监理提出明确要求：加强对项目工程的管理，使其规范化、制度化，确保安全施工、文明施工、保质保量、高效推进，确保资料齐全、手续合法。

通过这次消防安全检查，公司各场站、施工现场工作人员的消防意识明显增强，整个公司的消防安全环境也得到了极大的改善。

学校消防安全工作简报

根据xx教育局关于《全区教育系统深入开展消防安全大排查大整治活动工作方案》文件精神，学校高度重视，6月20日成立了消防安全大检查领导小组，校长郑惠懋召开了学校消防安全大检查专题会议，传达了上级提出的“全面消除一般火灾隐患，不断增强学校抗御火灾的能力和水平，有效预防重特大火灾事故发生，特别是群死群伤火灾事故”的消防安全检查要求。

8月31日，副校长xx带领保卫组对学校进行了开学初彻底的安全大检查，特别是对多功能厅、图书馆、实验室、计算机房、教师办公室等学校重点部门(部位)进行了严格检查。此次检查，共发现个别教师办公室存在电线老化、违章使用电器、疏散指示灯损坏等安全隐患十余处，上述问题现已全部整改完毕。

此次安全大检查取得了良好的效果，进一步落实了安全责任制，排除了学校的安全隐患，提高了全校教职员工和学生的安全意识，特别是消防安全意识，进一步推进了学校的安全管理工作。

教案检查记录篇十四

变电运行班隐患检查整改记录 地点 时间 检查人 隐患内容 整改措施 整改负责人 完成情况（班长签字）

安全检查整改记录

隐患排查整改记录,(2)

火灾隐患整改复查记录

06安全检查及隐患整改

安全检查隐患整改单

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