刚刚结束的这段时间里，我遇到了很多挑战，也实现了很多突破，这让我对这个课题有了更深的理解。写心得体会需要注意语言简练、层次分明，突出自己的思考和发现。在阅读他人的心得体会时，可以思考作者的观点是否与自己一致，有何异同之处。
读儿童行为心理学心得体会篇一
捧起这本书，我的眼前仿佛浮现出那位细心、酷爱阅读的小姑娘的身影。她是我带了四年的学生，心思细腻学习成绩优异。我拥有着学生家长、班主任的双重身份，在学校面对五十多个“小可爱”，回家还要管理一个“熊孩子”，工作生活中难免出现磕磕绊绊、不尽人意之处。对于不太会掩藏情绪的我来说，也许是脸上的愁云影响了学生，“老师，这本书借给你看看！”孩子怯生生地将这本《实用儿童心理学》拿到了我面前。真的很钦佩孩子独特的眼光，闲暇时翻阅几页，总会让人有意想不到的收获。
本书从孩子说谎、骂脏话、爱顶嘴、唱反调、拖拉、磨蹭、不爱学习，只想玩、依赖成性等方面对孩子进行个性分析、坏习惯形成的原因，告诉我们责备和处罚是无法有效抑制孩子养成坏习惯的，只有利用能够感动孩子的教育方式来引导孩子才能帮助孩子彻底改掉坏习惯。读完了这本书，我再次深深地意识到：在家庭教育中，父母的言传不如身教。
众所周知：家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；父母是孩子的第一任教师，即启蒙之师。墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”家庭是人生熏陶的开始，人的许多基本能力是在家庭中形成的。孩子的模仿能力很强，父母的一言一行都被他们像摄像机一样的眼睛“记录在案”。任何说教、批评、指责都不如父母言语行动的表率作用来得直接、有效。如果父母或家人经常在孩子面前说谎，或是父母常常说话不算数，说一套做一套，哪有资格教育孩子为人真诚、言出必行、诚实守信呢？那么孩子也很容易从父母身上学会说谎的行为。俗话说“上梁不正，下梁歪”，希望孩子诚实守信，父母必须率先做到，所谓“身正则不令而行，身不正则虽令而不从”，就是这个道理。
苏联教育学家马卡连柯认为：“在孩子面前，父母是一本活着的教科书，而孩子犹如一张白纸，在他们幼小的心灵里，父母灌输怎样的思想就会留下怎样的印记。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己的一举一动的检点，这正是首要的和最基本的教育方法。”俗话说：“喊破嗓子，不如做个样子。”这句话完全可以说明言传不如身教的道理。在这个世界上，孩子都是通过模仿来学习的，而他们的第一个模仿对象正是父母。孩子是父母的一面镜子，每位父母都可以从孩子身上看到自己的影子。因此，父母要求孩子相信的`，自己必须相信；要求孩子做到的，自己必须身体力行；要求孩子全面发展，自己先要活到老、学到老；要求孩子不说谎话，自己就不能胡说八道。榜样的力量是无穷的，父母的一言一行对孩子的影响是深远的！
孩子的心灵是一块奇妙的土地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就会获得习惯的收获；播下习惯的种子，就会获得品德的收获；播下品德的种子，就会获得命运的收获。教育是一种慢艺术，作为孩子的妈妈、一名教育工作者，仅以此段话献给大家以此共勉！
读儿童行为心理学心得体会篇二
心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不是环境问题，不是资源问题，也不是恐怖主义，而是来自于人类心理的问题。诸如情结的烦闷，学业与工作的压力，孩子厌学，感情困惑等等，这些因素都会引发忧郁，失眠，焦虑或者其它现代文明病。这一组数据，不仅让人咋舌，更让人不得不证实当今的社会问题。可以说，如何让自己浮躁的心态，归于平静，如何放松自己，关注心理健康，已成为21世纪重要的社会的新课题。
一：学习心理学的动机
在我国，改革开放以来，随着社会生活的不断变化，市场经济的加速运行，完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中形成的思维定式。当突然直面一个激烈竞争，快速变化的市场经济新模式，我们会深刻的感受到多年来积累的知识，能力，经验，受到了前所未有的挑战。在现实生活中，我们赖以生存的环境，条件一夜之间都发生了巨大的变化，在学习工作，生产关系的矛盾，冲突，经常困扰着人们健康的心灵，严重影响其学业和事业的成功。
偶然得知，徐清照老师的连线心理工作坊，便慕名前往，与此感受到了与众不同的教学氛围，很受鼓舞。说心里话，在学习《心理学》之前，我对此学科的理解几乎是片面的，琐碎的。但，当我从参加第一堂心理学开始，对心理学就渐渐地有了一个清晰的概念，更加加深了我对此学科的浓厚的兴趣。通过徐清照老师的讲解，我逐步懂得了“世上每一个人都是不同的个体，而在每个人的身上，也蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。”
二：心理学中的“人格”
1.心理相对健康
心理咨询师是通过自己的行为来引导来访者的，所以他的健康水平至少要高于他的来访者。虽然心理咨询师本身也是普通人，也有七情六欲，会像其他人一样希望得到爱，希望被接受，被承认，被肯定，渴望安全感等等，但他必须有能力在咨询关系以外求得这些欲望的满足，以保证有效地完成心理咨询师这一社会角色的任务，不致引起角色紧张。心理咨询师也会在生活中和他的大多数来访者，在相同的社会环境里，遇到各种生活难题，也会出现心理矛盾和冲突，但他可以保持相对的心理平衡，而且能在咨询关系以外来解决他的心理矛盾和冲突，不至于因为个人的问题干扰咨询工作。一个合格的心理咨询师应当是一个愉快的，热爱生活的，有良好适应能力的人。要得到来访者的信任，咨询师自己必须愿意不断成长，并且在生活中不懈奋斗。那些情绪不稳定，经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是很难胜任心理咨询工作的。
2.乐于助人
只有乐于助人的人才能在咨询关系中给来访者以温暖，才能创造一个安全，融洽的气氛，接受来访者各种正性和负性的情绪，从而进入来访者的内心世界。“乐于助人”说起来容易，但并非任何人时刻都可以做到。那些只关心自己，自私自利，或者性格孤僻，寡言少语，缺乏热情的人，也是难以胜任心理咨询工作的。
3.责任心强
心理咨询师既要耐性倾听来访者的叙述，集中精力不分心，使来访者感到自己被关注，也要能诚恳坦率地和来访者谈心，取得他们的信任，使他们愿意暴露内心的痛楚和秘密。工作马虎，三心二意，性情急躁，不负责任在咨询工作中都是要不得的。
以上这些人格条件是在先天素质基础上和环境的长期影响下形成的，是相对稳定的心理特点，不是光靠学习理论知识就可以获得的。因此，从事心理咨询工作的人，要想很好地胜任这项工作，应先检验自己的人格条件。
三. 完善的知识机构
做好心理咨询工作要有必备的理论知识。心理咨询不是仅仅依靠良好愿望，满腔热情和一般常识来安慰，劝说那些处于困境的来访者或鼓励心理病人跟疾病斗争。有时，廉价的安慰反而会引起来访者的不解，反感和阻抗。心理咨询和心理治疗是科学工作，要用科学的咨询知识和技巧来帮助来访者，使他们认识困扰着他们真正的原因，改正或放弃适应不良的行为，使心理成熟起来。
只有将理论知识与实践能力结合起来，才能理解来访者的困难是怎样形成的，矛盾和冲突的根源何在，他们心理症状的真正意义是什么，用什么防御手段来对付内心冲突等一系列问题，然后才谈得上有针对性地协助来访者分析问题，并引导其走出困境，促进人格成长。
四 熟练的咨询技巧
心理咨询的理论知识和技巧是可以学到的。除了从书本上学习以外，更重要的是在实际工作中不断地向来访者学习，不断地总结经验。上面所说的职业道德，人格条件，知识条件和技巧条件都很重要，不能互相代替。正如卡瓦钠所说：一个好的心理咨询师应当是个人品质，学术知识和助人技巧的结合。
五 粗浅
首先选择心理学，就是为了想帮助更多有需要帮助的人，因此，更有必要把自己做好，才能达到更加好的状态。
第二就是学会了换位思考，在写心理学论文的时候，了解了许多关于治疗的方法，然而，对我影响最大，最有启发的就是要学会换位思考，也在生活中适时地应用，更加设身处地地为他人着想，那么个人就可以更加平静客观地看待事情，看清事情的真相，更加学会了宽容。
儿童心理学心得体会2
读儿童行为心理学心得体会篇三
华生行为心理学是研究个体的行为表现和心理机制之间的关系，其研究范围涉及认知、情感、学习、记忆、决策等多个方面。在学习华生行为心理学的过程中，我不断探索、思考，不断领悟其中的道理和心得，下面将与大家分享这一过程中我的收获。
第二段：认知心理学的重要性
认知心理学是华生行为心理学的重要组成部分，它主要研究人类的思维、知觉、记忆和语言等认知过程。在研究认知心理学的过程中，我深刻意识到，一个人的行为往往会受到自身认知水平和对身边环境的感知影响。因此，我们需要提高自己的认知水平，才能更好地掌控自己的思维和行为，并对身边的环境作出正确的反应。
第三段：情感在行为心理学中的作用
情感是人类行为中重要的驱动力，它直接影响着个体的行为和心理状态。在研究情感心理学的过程中，我发现情感对于行为的影响远远大于我们所想象的。正向情感能够提高个体的积极性和行为表现，而负向情感则会带来负面影响，影响个体的心理健康。因此，我们需要控制自己的情感，让自己保持良好的心态，保证健康的行为表现。
第四段：学习和记忆在行为心理学中的作用
学习和记忆是行为心理学中的重要组成部分之一，它们直接影响个体的行为表现和心理状态。在学习和记忆领域中，我认识到，学习不仅仅是暂时获取知识和技能，更是培养一种良好的学习习惯和掌握学习方法。学习需要有规律地进行，需要良好的时间管理能力。同时，我也认识到记忆能力不是天生的，需要不断训练才能提升，例如反复复习、分类和串联，这些都是有效提升记忆力的方法。
第五段：决策心理学中的启示
决策心理学是研究人类判断和选择行为的心理机制的学科。在这一领域的探索中，我体会到，任何一个决策都应该考虑多方因素，分析利弊得失，考虑长远利益和短期优势，从而做出综合考虑的决策。同时，也需要注意决策过程中的一些偏差和盲点，例如因为既往经验和认知偏见而忽略一些重要信息。因此，我们应该提高自己的决策能力，提高自己对事物的深度和广度认识，避免出现决策上的失误。
结尾：
华生行为心理学的学习，不仅仅帮助我们更好地了解自己，也能够指导我们如何更好地理解他人和促进良好的人际关系。在学习华生行为心理学的过程中，我惊叹于人类行为的复杂性，但同样也认识到了人们行为背后深层的内在驱动。通过这一领域的探索，我们可以逐步理解和认识自己，更好地发现自身存在的问题和不足，进而改变和提升自我，实现人生的提升和成长。
读儿童行为心理学心得体会篇四
随着社会的发展，人们对儿童心理发展越来越关注。作为一个教育学专业的学生，我有幸参与了一次儿童行为观察，从中领悟到了许多有关儿童行为的规律和特点。下面，我将以五段式的结构，分享我所得到的关于儿童行为的观察心得体会。
在观察的第一段时间里，我留心观察到儿童的社交行为。在一个安静的角落里，我看到几个小朋友围成一个圈，正在玩剪纸游戏。其中一个小朋友沉浸在剪纸乐趣中，也尽量展示自己的剪纸成品，而其他小朋友则专注地观察并夸赞他们。从中我发现，儿童在交际中注重互动和表达自我。他们渴望得到他人的认可和赞扬，为此不惜展示自己的才艺。此外，儿童对于合作也有着强烈的需求。他们会主动与其他小伙伴合作，共同完成一项任务，从而培养团队精神。
在观察的第二段时间里，我留意到儿童的情绪表达。在一个小小的角落里，有一个孤独的小男孩在默默玩耍。突然，他的玩具被一个小女孩抢走了，小男孩不禁泪如雨下。这个情景让我感叹儿童的情绪世界是如此脆弱且真实。儿童很容易受到外界环境的影响，表达出积极的情绪时会非常开心，而当遇到挫折或失望时则可能会感到沮丧和抑郁。因此，儿童的情绪管理和培养是非常重要的，教育者需要给予他们支持和关注，帮助他们建立健康的情绪表达方式。
在观察的第三段时间里，我关注到了儿童的自我认知。我注意到一个小女孩在饭后主动整理自己的餐具，并主动赞扬自己是一个乖巧的孩子。这让我明白到，儿童从小就具备着一定的自我认知能力。他们能够自觉地评价并认定自己的作为，对于自己能够独立完成任务或达到目标时会感到满足和自豪。然而，儿童的自我认知还处于发展阶段，他们需要更多的教育和指导来帮助他们理解自己的优势和劣势，树立正确的自我认知。
在观察的第四段时间里，我特别留意到儿童的学习动力。在绘画课上，我看到一个小男孩在画完一幅漂亮的画后，自言自语地说：“我画的真好！老师一定会夸赞我！”这激励了他完成其他绘画作品，并积极参与到其他学科的学习中。我明白到，儿童的学习动力很大程度上受到他人的鼓励和赞扬的影响。他们期待得到他人的认同和赞赏，这成为他们努力学习的动力源泉。因此，作为教育者，我们需要树立积极评价和鼓励的标准，给予儿童足够的支持和帮助，以激发他们的学习兴趣和动力。
在观察的最后一段时间里，我关注了儿童的好奇心和探索欲。我在一个游乐场看到一个小男孩在探索一个新的爬梯设施时迟迟不肯走下来，一直试图攀登到更高的位置。这个情景让我认识到，儿童是充满好奇心和探索欲的。他们对未知事物和新的经验充满热情，并通过实际操作和观察来认识和理解世界。因此，为了满足儿童的好奇心和探索欲，教育者需要提供丰富多样的学习资源和环境，鼓励儿童积极主动地探索和学习。
总的来说，通过这次儿童行为观察，我深刻地感受到了儿童的社交行为、情绪表达、自我认知、学习动力和探索欲。这些观察让我更加了解儿童的内心世界和需求，也让我明白到作为教育者的责任和使命。在将来的教育工作中，我将更加关注儿童的行为和心理发展，为他们提供更好的成长环境和帮助。
读儿童行为心理学心得体会篇五
华生行为心理学是一门探究人类行为背后心理因素的学科。在当代社会，心理学已经越来越被广泛地认可，华生行为心理学可以帮助我们更好的了解自己和他人的行为，并从根本上了解人类心理的本质。这门学科的重要性在于它可以被应用于日常生活中，种种问题可以在心理学研究的基础上得到有效的解决。
第二段：关于华生行为心理学的方法和范围
华生行为心理学并不是简单地了解周围的环境和观察他人行为的方式，它更多的是探究人类行为的内在动机和情感因素。该学科的研究领域广泛，包括个人、社群、组织等等，华生行为心理学不仅可以帮助我们更好地了解个人，还可以帮助我们更好的理解集体和群体的特点，并从微观到宏观层面上解决问题。
第三段：从传统到现代，华生行为心理学的发展
华生行为心理学的发展历史可以追溯到弗洛伊德等所提出的心理学理论，然而，随着科技和社会的不断变迁，华生行为心理学的研究方法也得到了快速迭代和创新。现在，研究华生行为心理学离不开大数据和计算机技术的支持，更多的数据和统计分析手段可以为华生行为心理学人员们提供更加全面的数据化分析。
第四段：华生行为心理学在实际生活中的应用
华生行为心理学在实际生活中的应用非常广泛，可以应用于心理健康咨询、管理咨询、家庭咨询等各个领域。例如，在企业领域，华生行为心理学可以帮助公司更好地进行组织设计和人员管理，不仅能够提高公司员工的绩效，也可以确保员工的心理健康；在家庭咨询领域，家长们可以借鉴华生行为心理学的知识试图了解孩子们的心理特点，更好的进行家庭教育。
第五段：华生行为心理学对个人成长的启示
学习华生行为心理学的同时，也是我们了解自己的好机会。在实际运用中，我们可以反射自己的行为，探究自己的内心，了解自己的需求。这样可以帮助我们更加清晰地了解自己，弥合内外环境之间的差距，达成个人成长和目标的一致性。同时，这对我们更好地理解他人和社会也有一定的帮助。
总而言之，华生行为心理学是一门非常重要的学科，它可以帮助我们更好地理解人类行为和心理，以及探究行为背后的心理因素。在生活中，我们也可以运用这些知识，更好地理解自己和他人，并得到更多的实际帮助。
读儿童行为心理学心得体会篇六
最近帮主一向在看儿童心理学的书籍，我学儿童心理学主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈；成为一个更好地分享者，让更多的家长和孩子受益。
儿童心理学是什么吗？儿童心理学是研究
0-15、16岁
儿童心理是研究不一样年龄阶段儿童心理发生、开展特点及其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期〔0-3岁〕、幼儿期〔3——6、7岁〕、童年期〔6、7岁——12、13岁〕、青少年期〔11-12岁——15、16岁〕。
家长为什么要学点儿童心理学？学习儿童心理学能够让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知开展、言语开展、个性开展、记忆开展、学习潜力、思维开展和自我意识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教育孩子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近利的拔苗助长也不放任自流的`自生自长，最好的教育都是恰逢其实、恰当好处的教育。
法有助于孩子认知、社交潜力及心理的开展，什么样的方式会阻碍其开展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的对照表，期望帮助各位家长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。
读儿童行为心理学心得体会篇七
我深刻体会到幼儿研究的心理特点，其中包括主动性、兴趣驱动的积极性、直观形象性、无意性和个别差异性。然而，我周围的同行很少懂得这些特点，常常在教学活动中扼杀了孩子的研究主动性。因此，我将从幼儿的兴趣和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于研究的环境，同时对幼儿提出的问题要给予肯定和认真回答，从而保护孩子的求知欲，激发孩子的研究主动性，并增强孩子的自信心。
研究了幼儿心理学后，我深刻认识到“幼儿教育小学化”这一现象的'无奈和茫然。幼儿的认知力和理解力还未达到小学生的水平，因此机械的模仿和死记硬背只会挫伤孩子的自尊心。相反，幼儿应该在活动和游戏中获得知识，开发智力，培养各方面的能力。目前的学前教育状况也是显而易见的，我期待着让每个幼儿全面和谐发展的科学教育观早日驻入每个幼儿教育工作者的心中。
作为幼儿教师，我深知幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师。在幼儿成长过程中，我们起着主导作用，因此我们应该成为孩子的朋友和伙伴，让他们在平等的关系中感到安全和放松，在自由、尊重、平等、合作的氛围中充分活动，获得表达自己欲望和能力的机会。幼儿园不同于中小学，我们应该以基本活动形式寓教于其中，让幼儿在共同的活动中获得知识和能力的培养。
每个孩子都有独特的个性，有些孩子非常活泼，能够自信地表现自己，与客人打招呼，跳舞表演等等。这种表现是我们所鼓励的。但是，有些孩子在陌生环境下会变得胆怯，不敢说话。这种胆怯的性格往往是因为缺乏锻炼和勇气，如果不及时引导，将会对孩子的发展产生严重影响。为了改变这种性格，我们应该为孩子提供表达自己的机会，让他们在每个人面前表达自己的欲望和感情。
作为一名幼教工作者，如何教育幼儿以及如何与幼儿沟通是非常重要的。首先，现在的教育观念要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。教师应该以亲切的话语，关心他们喜欢做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们的目标得以实施。
其次，我们应该开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师应该尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏，真正做到“在游戏中研究”。
最后，我们应该抓住幼儿的闪光点，让他们充满自信，做好每一件事。教师应该多鼓励幼儿，包括一些很小的事情，对他们进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。我曾经带过一个小女孩，她很胖，说话声音很小，很少主动做事。不过，她很爱笑。每次我见到她，我都会摸摸她的小脸，告诉她她很可爱。这样的赞美树立了她的自信心。有一次，她主动来找我，说她今天吃饭很快，能不能让她带队。当时我很高兴，也感到自己的一些无意的动作和赞美对孩子来说是非常重要的。她会觉得我是关心她的，是她的朋友，值得信赖的。
因此，作为一名幼儿教师，我们不仅要当好老师，还要成为孩子的朋友，保证他们幸福的成长。
读儿童行为心理学心得体会篇八
今天，我再次细细品读了朱智贤的《儿童心理学》一书。书中认为儿童入学的学习准备，除了生理准备，还有心理准备，心理准备主要包括三个方面。
有些儿童对学校生活的向往，常常不是为了学习，而是由于学校的外表现象的吸引。例如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、很多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进行学习，不能按时完成作业，或粗枝大叶地去完成。对于在学习态度上还没有准备好的儿童，教师应该采取积极的办法由系统地来进行必要的教育工作。例如，用具体的范例来鼓励儿童学习，启发他们的学习兴趣，引导儿童参加班上的共同活动，培养他们按照教师的指示进行工作愿望，教会他们把学习和游戏区别开来，在学习时专心学习。
书中让我明白了“建立关系”的重要性。在我以前的观念里，好像只有孩子到了一定的年龄了才会建立所谓的关系。其实与他人建立关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一，理解关系的形成是理解儿童发展的根本。而儿童关系的最初依赖于家庭关系，家庭作为一个系统不仅仅是它的组成部分的总和，而且是一个凭借自己本身的资格而存在的有活力的实体。影响儿童适应的是家庭的功能，而不是家庭结构，抚养环境的质量才是最具决定性的，最持久的影响。儿童的发展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量决定了适应。从出生开始，儿童就预先被适应成要与他人形成关系。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里从反射式的行为模式发展的高度选择性的，有计划的和灵活的反应系统。发展与同伴形成的关系也很重要，但是这和与父母的关系不一样。与其他儿童的交往帮助学得许多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份，同伴合作也能促进智力发展，被排斥的.儿童尤其有以后出现心理问题的危险。
书里特别强调儿童的情绪发展。情绪并不完全是消极的东西，它被认为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重要的作用。情绪有生理基础，是人类的天赋的一部分。新生儿就是通过情绪来满足自己生理上的需求。让儿童学会调节和控制自己情绪的能力是相当重要的，若不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性的后果。这个能力的发展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略。
读儿童行为心理学心得体会篇九
作为一名幼儿教师，凭着对学生心理教育的关注和热爱，我参加了黔东南州教育局举办的幼儿教育心理学培训，受益匪浅，感想颇多。幼儿教育心理学是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何开展学生幼儿教育心理呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
幼儿教育心理学没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的'。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
读儿童行为心理学心得体会篇十
儿童的行为举止常常令人捉摸不定，它既有天使般无邪的一面，又隐藏着不稳定和不成熟的一面。在与儿童相处的过程中，我深刻领悟到孩子们行为背后蕴藏的心理需求和成长之道。通过观察和体验，我逐渐发现了一些行为心得，与大家分享如下。
首先，要理解儿童行为背后的心理需求。儿童的行为往往是他们与外界进行交流的一种方式。当他们表现出情绪上的不稳定和难以理解的行为时，往往是因为他们内心深处有着某种情感需要得到满足。例如，一个孩子可能会大打出手和其他孩子争抢玩具，实际上是因为他在寻求自我的肯定和认可。如果我们只看到表面的冲突行为，而忽视了背后的真正需要，便难以真正帮助他们成长。
其次，要注重与儿童进行有效的沟通。儿童的语言表达能力有限，他们更多地通过动作和情绪来传递信息。因此，我们需要耐心倾听他们的心声，并用简单、明了的语言与他们对话。当他们发脾气或是表现出其他消极行为时，我们要用温和的声音和他们交流，让他们感受到自己的情绪被理解和接纳。同时，我们也要给予他们积极的反馈，帮助他们建立起健康的情绪和行为表达方式。
第三，要给予儿童适当的自主空间。每个儿童都需要发展自己的独立性和自主性。因此，我们要在适当的时候给他们一些决策权和选择自由。比如，在游戏时，我们可以让他们自己选择游戏玩具或是规则。这样的做法不仅可以锻炼他们的决策能力，还可以培养他们的自信心。同时，我们也要为他们设置一定的规则和限制，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
第四，要给予儿童正确的引导和榜样。孩子们往往是模仿者，他们将自己的行为模式和价值观观察并融入到他们的生活中。因此，我们作为大人要成为他们良好行为的榜样。如果我们自己的行为不当，或是表现出不能接受的行为模式，将会对孩子造成深远的影响。为了给予孩子正确的引导，我们要提供充足的时间和机会，与他们一起参与有益的活动，如阅读、艺术和体育等。通过亲身的参与和互动，我们可以帮助他们塑造良好的行为品质和积极的人生态度。
最后，要始终保持对孩子的关注和关爱。儿童是我们的未来，他们的成长和发展离不开大人的关注和关爱。无论是在家庭还是在学校，我们都应当给予他们足够的关心和支持。我们要了解他们的需求，关注他们的成长轨迹，并在关键时刻给予他们帮助和指导。只有充满爱心和耐心地对待儿童，才能真正帮助他们建立起积极健康的行为和心理模式。
总结起来，与儿童相处是一项需要耐心和智慧的任务。通过理解儿童的心理需求，注重与他们进行有效的沟通，给予他们适当的自主空间和正确的引导，以及始终保持关注和关爱，我们才能帮助他们成长为一个健康、快乐和有影响力的人。让我们用心去观察儿童的行为，倾听他们的心声，帮助他们找到正确的道路和追求自己的梦想。
读儿童行为心理学心得体会篇十一
作为一名教育工作者，我一直认为儿童心理学对我们的工作非常重要，因为它能够帮助我们更好地了解孩子的内心世界，从而更好地引导他们的学习和生活。最近我读了郑州轻工业大学出版社出版的《儿童心理学》，让我对儿童的心理变化和行为发展有了更深刻的理解和认识。以下是我的心得体会，文章将从书中所涉及的儿童学习、儿童心理成长、家庭教养、儿童情绪管理和儿童心理问题五个方面进行阐述，以帮助更多的人了解儿童心理学的重要性。
一、儿童学习-激发兴趣，合理引导
一方面，儿童的学习过程中需要有具有激发兴趣的教育方式，让孩子认真投入学习中；另一方面，也需要根据儿童的特点来合理引导他们的学习，注意发展孩子的思维能力和创造力。
可以针对性地设计一些有趣的学习环境和情景，通过这些环境和情景间接地培养儿童的学习兴趣，激发他们的好奇心。同时，可以采用一些游戏化的方式，例如颜色分类、形状拼图等游戏，利用儿童喜欢玩的心理去循序渐进地开展学习。
二、儿童心理成长-细致站在孩子角度
儿童的心理成长需要关注孩子细节，站在孩子的角度去思考问题，了解孩子为什么会有一些想法和行为，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为模式。
在儿童的成长过程中，我们需要注意给孩子的温暖和关心，表达对他们的理解和爱，帮助他们树立自信和自尊心，让孩子们在成长的过程中更加健康和自信。
三、家庭教养-亲密关系的维护
做家长要做孩子的良师益友，通过贴心体贴的交流方式，提高家庭教养的质量，让孩子更加健康的成长。
在具体实践中，家长可以尽可能多地为孩子提供交流的机会，让孩子成为家庭的一份子，学习和了解家庭关系、爱情、友情等价值观念和行为规范。此外，也可以适当帮助孩子开展一些娱乐活动，让孩子可以在家庭中有一个良好的娱乐与学习环境，通过观察和参与这些娱乐活动，孩子们可以逐渐学习到认真、耐心和互帮互助等行为模式。
四、儿童情绪管理-情绪稳定，心理健康
儿童情绪管理是儿童心理学中的一个重要方面，而且非常关键，因为有些儿童的心理容易受到情绪波动的影响，从而造成心理障碍甚至心理健康不良。
在帮助儿童进行情绪管理的时候，首先需要让孩子们了解自己的情绪，帮助他们做到情绪的表达和理解，通过一系列行为和言语来调整情绪的状况。同时，还可以通过体育锻炼，学习绘画、音乐等艺术类活动，逐渐让孩子们学会自我调节，让自己的情绪保持稳定。
五、儿童心理问题-及时发现并解决
最后，儿童心理问题也是儿童心理学中非常重要的一部分，帮助孩子尽早发现并解决心理问题是我们在教育工作中必须要面对的问题。
当我们发现孩子有了某些心理问题之后，我们需要及时采取鉴别诊断，对于孩子的每一个行为、多学科的情况都要有一个完整的认识，从而进行针对性的心理疏导和治疗。
总之，儿童心理学在我们的教育工作中具有非常重要的作用，不仅是提高教育质量、促进孩子们身体健康的重要保证，也是提高学生综合素质和培养良好的学生个性的必须件，希望大家在教育工作中不断学习和积累，让更多的孩子能够得到更好的教育和帮助。
读儿童行为心理学心得体会篇十二
随着现代社会的发展，养育孩子的方式和方法也在不断地变化和更新。同时，在生活中，许多孩子的行为问题也愈来愈多。如何正确地处理孩子的行为问题，尤其是岁儿童的行为问题，对于家长而言是一个具有挑战性的任务。作为一个家长，我也有着自己的体会和感悟。
第二段：了解孩子
作为一名拥有一岁小宝宝的妈妈，我认为了解孩子是很重要的。孩子尽管存活在我们的生活之中，但他们与成人的想法和表达方式却不同，所以我们只有了解他们，才能更好地处理他们的行为问题。在与孩子交往中，我发现，与其利用惩罚来管束孩子，不如从与孩子进行有效沟通。让孩子感受到家长的关爱与支持，也让孩子了解到自己的行为对他人的影响，这也使孩子愿意遵守一些规则和制度。
第三段：创造秩序
岁儿童正处于生命的关键时期，他们不断认知到世界和生活的本质，同时也表现出了更多的行为问题，例如缺乏自制力、不愿意分享和合作，等等。因此，创造一种秩序并固定它，对孩子的成长和行为掌控至关重要。因为这有助于孩子的思想和行为体系的建立。家长不妨在家中制定一些规则和制度，比如定期做家务、限制看电视时间等，让孩子们渐渐适应规则的存在，也为孩子提供了一个理性的行为规划。
第四段：让孩子成为主角
孩子在成长中面临许多挑战，在处理孩子的行为问题上，家长要注意让孩子成为主角，让孩子有信心关于自己能够成长、改变、和克服自己的问题。同时，家长也要注意孩子在行为中的成长和进步，通过给予孩子适度的承认和鼓励，让孩子变得更加自信，同时反思自己的不足与问题，为孩子提供正确的引导。
第五段：结论
岁儿童的行为问题，需要家长在日常生活中重视，给予适当的关注和支持，从而将孩子的正面行为转化为一种积极的态度和生活方式。了解孩子、创造秩序、让孩子成为主角、鼓励、支持都是减少岁儿童行为问题的有效方法。尽管成长的过程中不可避免地会遇到一些问题和困难，但作为家长，我们可以始终给予孩子信任和支持，并通过亲密的互动与沟通，不断引导孩子积极面对生活，创造更好的成长环境。
读儿童行为心理学心得体会篇十三
第一段：观察环境的重要性
儿童行为观测的第一步就是选择合适的观察环境。在观察环境选择上，我发现有一个安静、舒适、有足够的空间的场所是十分重要的。这样的环境可以让儿童放松并展现真实的自我。同时，观察者要尽量减少自身的干扰，避免给儿童带来压力和不适感。只有提供一个合适的环境，才能得到真实、准确的观测结果。
第二段：观察者的重要性
观察者的角色非常重要，他们需要保持一定的中立性和客观性。观察者要尽量不对儿童的行为进行任何评判，只是客观地记录和观察。同时，观察者还需要具备一定的专业知识和观察技巧，以便能够准确地理解和解读儿童的行为。当然，观察者的耐心也是必不可少的，因为很多时候儿童的行为并不是那么容易理解和解释的。
第三段：观察方法的灵活运用
在儿童行为观测中，观察者需要根据不同的研究目的来选择合适的观察方法。我们可以使用视频录制、记录观察笔记、进行采访等方式来获取儿童行为的信息。根据具体情况，还可以结合多种方法来进行观察，以便更加全面地了解儿童的行为表现。同时，观察方法的运用也要灵活，根据实际情况进行调整。有时，我们可能需要在儿童的家庭、学校甚至社会环境中进行观察，以便更好地理解他们的行为背后的原因。
第四段：数据分析的重要性
观察结束后，我们需要对收集到的数据进行分析。这一步骤非常关键，可以帮助我们从大量的观察信息中提取出重要的规律和模式。在数据分析中，可以运用统计学的方法，通过计算频率、时间间隔等来进行定量分析。同时，也可以进行定性分析，通过整理和分类儿童的行为表现，来发现其中的规律和特点。通过数据分析，我们可以更全面地理解儿童的行为特点和行为模式。
第五段：实践的意义及心得体会
通过这次儿童行为观测，我深刻体会到了它的实践意义。儿童行为观测可以帮助我们更好地了解儿童的思维方式和行为模式，从而指导我们在教育和照顾儿童时更有针对性地进行干预和指导。同时，观察过程中也让我更加融入儿童世界，感受到了他们纯真的感情和无限的想象力。这次观察不仅是对儿童行为的研究，也是对自己心灵的磨练。通过观察儿童行为，我对自己的观察能力、表达能力和分析能力都得到了提升。
总结：儿童行为观测是一项复杂而有趣的工作，在观察环境、观察者角色、观察方法和数据分析等方面都有着重要性。通过这次观察，我收获了许多有关儿童行为的知识和经验，也深刻体会到了儿童行为观测的实践意义。希望通过我的分享，更多的人可以关注儿童行为观测这一研究领域，为儿童的成长和发展贡献自己的力量。
读儿童行为心理学心得体会篇十四
近年来，随着社会的发展，家庭和学校对于儿童行为规范的重视程度也越来越高。行为规则对于儿童的成长和发展起着重要的引导作用。作为一个年轻的家长，我深切体会到了行为规则对于孩子成长的重要性，并从实际经验中获得了一些心得和体会。
首先，我认识到制定明确的行为规则是非常重要的。孩子在成长过程中需要明确的指导，否则他们会变得困惑和无所适从。因此，我制定了一套明确的行为规则，并与孩子进行了详细的解释和讨论。例如，我告诉他们在家中要讲究卫生，不能随地乱扔垃圾；在公共场合要注意礼貌待人，不能大声喧哗等。通过制定明确的行为规则，我发现孩子们的行为有了很大的改善，他们开始主动遵守规则，学会了自己的责任。
其次，我发现及时的奖励和惩罚对于孩子的行为习惯培养非常有效。我们都知道，奖励能够加强孩子良好行为，而惩罚则可以制止孩子不良行为。因此，我根据孩子的情况，采用了适当的奖励和惩罚机制。比如，当孩子们按时完成作业或者表现出良好的行为时，我会给予他们小小的奖励，比如夸奖、小礼物等。而当他们做错事情或者犯错误时，我会适当地进行惩罚，例如罚款、限制活动等。经过一段时间的实践，我发现孩子们对于奖励和惩罚有了更加明确的认识，他们乐于去做一些好事，而且会提前考虑行为的后果。
此外，耐心和沟通是培养孩子良好行为的关键。孩子在成长过程中难免会犯错，但作为家长的我们需要保持耐心，及时与他们沟通并纠正错误。当孩子有不良行为时，我会先耐心倾听他们的解释，并指出不当之处。同时，我也会告诉他们正确的行为方式，并引导他们思考为什么这么做是错的。通过反复的沟通和引导，我发现孩子们开始主动和自觉地纠正自己的错误，并且勇于承担自己的行为后果。
最后，作为家长，我们要以身作则，做孩子行为规则的榜样。孩子们往往是模仿性的学习者，他们会模仿身边的大人的一举一动。因此，作为家长我们要时刻注意自己的行为，做出良好的榜样。在我家里，我努力做到先做后说，以身作则，严格遵守行为规则。我发现孩子们会借鉴我的行为，主动模仿我的行为，并逐渐养成了良好的习惯。
通过实践和总结，我深切体会到儿童行为规则对于孩子成长的重要性。明确的行为规则、及时的奖励和惩罚、耐心的沟通以及做好榜样的作用，是培养孩子良好行为的关键。通过逐步引导和培养，我相信孩子们会变得更加自律、自觉，成为有品德和责任感的人。作为家长，我们应该从小灌输正确的行为观念，为孩子的成长保驾护航。
总而言之，儿童行为规则是塑造孩子品德的重要桥梁。我们应该认识到制定明确的规则、进行及时的奖惩、保持耐心的沟通和做好身教这四个方面对于培养孩子良好行为的重要性。行为规则的形成是一个长期的过程，需要家长和学校的共同努力，但只要我们坚持不懈，相信孩子的行为习惯会不断得到改善，尽展其潜能。
读儿童行为心理学心得体会篇十五
第一段：介绍儿童行为规则的重要性和目的（200字）
儿童行为规则是对孩子们日常行为的要求和规范，旨在帮助他们建立积极的行为习惯，培养良好的品德和道德观念。这些规则不仅可以帮助孩子们生活更加规律有序，还可以培养他们的责任感和自律能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。在我多年的教育经验中，我体会到了儿童行为规则的重要性，同时也认识到一些行为规则带给孩子们的积极影响。
第二段：培养良好行为习惯的重要性（200字）
儿童行为规则可以帮助孩子们培养良好的行为习惯。一个有良好行为习惯的孩子会更容易与人相处，更好地适应社会。例如，我教会孩子们尊重他人，他们会主动礼貌地和别人打招呼，帮助他人，尊重老师和其他孩子的感受。良好的行为习惯不仅使他们在校园内建立了良好的人际关系，也会在日后进入社会后起到积极的作用。
第三段：行为规则与责任感、自律能力的培养（200字）
儿童行为规则的执行要求孩子们承担责任，从小培养他们的责任感。我的教室里有一条规则是保持教室的整洁，我鼓励孩子们主动参与打扫教室，他们会主动清扫书桌、折叠椅子，还会主动捡起地上的垃圾。这样的活动让孩子们感受到自己的责任重大，他们愿意为自己的学习环境负责。通过执行行为规则，孩子们也能培养自律能力，他们会在学习、生活中形成自律的习惯，养成顽强的毅力。
第四段：行为规则与道德观念的培养（200字）
行为规则还有助于培养孩子们的道德观念，帮助他们树立正确的价值观。通过我的观察，孩子们在睡觉前会主动为其他同学整理床铺，他们会主动参与社会公益活动，如为贫困儿童募捐、为街头流浪猫狗捐粮等。这些行为规则让孩子们懂得关心他人，关注社会，培养了他们的爱心和同情心。行为规则还可以教会孩子们待人礼貌、宽容和公正，培养孩子们成为有社会责任感的人。
第五段：总结（200字）
行为规则是教育中不可或缺的一部分。通过执行行为规则，孩子们可以培养良好的行为习惯，发展责任感和自律能力，树立正确的价值观。为了更好地引导孩子们，我们作为教育者，应该为他们设定明确的行为规则，并在日常教育中不断引导和激励他们去执行和遵守这些规则。只有这样，我们才能够帮助孩子们成为有素质、有担当的人，为社会的繁荣和进步奠定坚实的基础。
读儿童行为心理学心得体会篇十六
儿童问题行为一直是家庭教育中不可避免的一环。每个家庭都会面临孩子的不听话、任性、挑食等一系列问题行为。如何正确应对和处理这些问题，是每个家长都需要思考和解决的。
第二段：认识问题行为的原因
孩子的问题行为往往源于他们的情绪和需求。他们还没有发展出有效的沟通和表达方式，所以常常会通过问题行为来表达自己的情感。作为家长，我们应该关注孩子的内心世界，理解他们的情绪和需求。只有从根本上解决问题，才能防止问题行为的反复发生。
第三段：培养良好的行为习惯
良好的行为习惯是预防和解决问题行为的关键。家长可以通过设立明确的规则和界限来引导孩子，让他们养成良好的行为习惯。同时，家长自身也应成为良好行为的榜样，从自身做起，不要让孩子在不良行为中学习。通过鼓励和奖励，孩子们可以更加积极地养成良好的行为习惯。
第四段：有效的沟通和情感表达
问题行为很多时候是因为孩子无法有效地表达自己的情感和需求而产生的。作为家长，我们应注重与孩子的沟通，并教会他们正确的情感表达方式。倾听孩子的感受和想法，尊重他们的意见，让他们感受到被理解和重视。与此同时，也要教导他们尊重他人的情感和需求，培养良好的人际交往能力。
第五段：耐心和理解是关键
面对孩子的问题行为，耐心和理解是解决问题的关键。我们不能因为孩子的问题行为而产生愤怒或失望的情绪，这只会加重问题。相反，我们应该保持冷静，试图理解孩子背后的故事，并设法帮助他们找到解决问题的方法。同时，我们也要相信孩子的潜力和成长能力，给予他们足够的支持和鼓励。
结束语
儿童问题行为是每个家庭都会遇到的挑战，但也是我们锻炼孩子和自己的机会。只有通过正确的方法和态度去引导和处理问题行为，我们才能帮助孩子成长为有健康心理和良好行为习惯的人。在这个过程中，我们也会成长为更好的家长，并与孩子一同享受亲子关系中的快乐与成长。
读儿童行为心理学心得体会篇十七
作为一位儿童教育工作者，深知儿童心理学对于儿童成长的重要性。最近在翻阅了最新出版的《儿童心理学》之后，我收获颇丰，想分享一下我的体会。
首先，这本书的第一章节深入的探讨了儿童的认知发展，包括儿童的思维方式、记忆力、注意力等等。读完之后，我深刻认识到了儿童的认知行为牵涉到的方方面面，也更加能够理解儿童的言行表现。我还从中学会了很多科学的评估技巧，让我得以更加全面地了解孩子们的认知程度。
接下来的章节探讨了儿童的心理健康问题，比如儿童的焦虑、自闭症、注意缺陷障碍等等。这些都是儿童成长过程中可能出现的问题，需要我们及时采取对策。我通过这本书的指导学会了一些处理这些问题的方法，比如情绪调节、行为调整等等，这些对于我帮助孩子们提高心理健康水平大有裨益。
然后，这本书也让我对于幼儿教育的规划有了更深的认识。早期教育对于孩子的成长有着极其重要的作用，本书就讲解了一些早期教育方面的基本概念和方法，比如教育的目标、幼儿园的规划、教学方法等等。这些让我更加有针对性地进行教育规划，为孩子们的未来打下更加稳定的基础。
在最后一章节中，作者特别强调了父母和老师对于儿童成长的重要性。父母是孩子们的第一任老师，那么他们的行为和言语对于孩子的影响至关重要。而教师则是孩子在学校中最重要的人物，他们的引导和教导很大程度上影响着孩子的学习成绩、人格形成等等。这篇关于父母和教师的介绍非常实用，让我更加深刻的认识到了他们的重要性，同时也更好地认识了如何与父母和教师协作，帮助孩子在成长中更好的发展。
总之，《儿童心理学》这本书给我带来了莫大的帮助。它让我更好的认识到了儿童的思维和行为，也向我介绍了如何帮助孩子提高心理健康水平、制定教育规划、和家长和教师的合作等等。它无疑是一本对于儿童教育管理人员和教师必不可少的读物，我非常推荐广大教育工作者阅读。
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