计划可以提高我们的时间管理能力和组织能力，让我们更好地安排生活和工作。计划不是僵化的，应根据实际情况进行调整和修正，保持灵活性。以下是小编为大家整理的一些制定计划的实用技巧，希望能对大家有所启发。
数学教研组的学期教研计划篇一
（1）通过学习“普通高中数学课程标准（20xx年版）”提出的六大数学核心素养：数学抽象、逻辑推理，数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面，旨在培养学生从数学的角度看问题以及有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。
1、坚持教学常规管理，使之规范有序。
（1）备课
加强对课堂教学的监控，特别是对各类试卷、练习的严格把关，做到精讲、精练，满足学生对知识的需求，使学生有所得。抓好分层辅导工作，尤其对学习上有困难的学生，树立起必胜的信心。根据“分层教学，分类指导”原则，结合校情学情编制导学案和作业体系。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。组内年轻教师力争每节课后，能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。
（2）上课
强化规范管理，以教学五环节为抓手，加强备课、听课、作业的检查力度。课堂教学中，教师严禁将手机带入教室，严禁使用小蜜蜂，以免对其他教室教学产生干扰。教师必须说普通话、书写写规范字，画规范图、表。正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施，环节要齐全，即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节。“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。
（3）作业、试卷
备课组应针对学生的情况及时调整校本练习的内容，求质量不求数量次作业高一、高二以15题左右为宜，高三以20题左右为宜，合理分配填空、选择与解答题的数量。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度。作业要求学生书写规范，过程做到基本统一，落实作业订正的有效性，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要准确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。开学两周内不进行任何形式的测试。老师不能组织和推荐学生购买任何辅导资料。
（4）听课
听课以教务处文件为标准，使用新的听课记录本，听后评议应该详细记录，从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。
（5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长期工作。
新课标强调：“数学教育的本质是提升学生的数学素养，引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。”这就要求通过高中数学课程的学习，学生能获得进一步学习，以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。所以，教师在平时的数学教学设计中思考落实数学核心素养的意识，在数学课堂教学各个环节中探寻发展学生数学核心素养的途径，在教学反思中矫正提升学生数学核心素养的策略，且教学且思考，应成为我们数学教学思考的最基本的追寻点。
3、加强教师队伍建设即抓好教研组，备课组建设，发挥备课组，教研组的作用
要加强集体备课活动，定点定时定主题（每周一次，三个年级统一定在周三下午第一节课）。为了提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。单元练习要有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强主题学习和教学研讨，组织好同课异构的教学展示周的活动。同时开学第三周，由骨干后备许一灵老师于周五利用教工大会向全校老师展示教学，教研组组织集体评课。
4、抓好各年级教学工作
（1）抓好高三数学复习教学工作
认真做好去年基础考，一模，二模考试的试卷分析和质量评价工作，学习探讨20xx年高考题更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。
具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
（2）抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。同时适当将教学速度加快，以便下学期留出时间能够将高二的教学内容下放至高一。
（3）抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。虽然教学速度提高，为高三第一轮复习留出时间，但内容应该适当降低，否则适得其反，抓好基本概念即可。
5、配合学校特色高中建设
我组保留戚峰老师桥牌，肖光华老师的数学思维拓展课程的基础上，设想开设《数学史》，《数学悖论》，《初高中数学衔接》等课程，让学生体验科学知识与人文精神的双重学习。在常规课程中，重视课本阅读文本的教学。在校本练习中，增设有较长篇目阅读文本的题型，提升学生提炼信息的.阅读能力。同时，可以在研究性课程中，指导学生尝试写数学小论文等。总之，尝试多途径地培育数学人文精神，使学生在学习数学知识，形成数学能力的同时，养成必要的观念，以适应当今的信息社会的需要，为学生可持续发展起到必要的奠基作用。
5、教师专业化发展
无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，我们需要持续不断地努力。鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。
数学教研组的学期教研计划篇二
本组有26名教师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上教师共七人。
指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，积极配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特色。
1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。
3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4.积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。
5.创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。
第1周：
制定教研组、备课组工作计划。
第3周：
1.探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策
2.评议组内教研课;
第5周：
探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第7周：
1.专题理论学习;
2.组内教师教研课研讨。
第9周：
1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;
2.组内教师教研课研讨;
第11周:
1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;
2.组内教师教研课研讨;
第15周：
1.期中考试总结。
2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
第17周：
1.专题理论学习研讨；
2.组内教师教研课研讨。
第19周：
1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二;
2.组内教师教研课研讨;
第21周:
1.搞好期末考试复习;
2.撰写总结、论文
数学教研组的学期教研计划篇三
本学期，数学教研组将在在学校教导处的直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
(1)备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课 。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
(2)上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
(6)听课：本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
3、继续加强教学质量调研工作。
4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节研修课公开教学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。教师间相互学习，取长补短，共同进步。
5、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
数学教研组的学期教研计划篇四
一、指导思想：
1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力 。
2、构建“导学互助”及“三部五环”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、落实集体备课工作，进一步提高教师的数学资源整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、主要措施
1、加强组风建设，狠抓教学常规
用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、听课、评课等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想，全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，认真做好小课题的研究，按时保质保量完成“八个一”研修任务，积极撰写教学论文，提高教科研水平。
要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。四、工作具体安排：
九月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
十月份：
1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个年级推选上一节公开课。年轻教师争取片区级公开课及赛教活动，接受锻练。
2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组织好期中复习材料。
十一月份：
1、期中考试
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
十二月份：
1、教学资料库建立、交流单元测试资料。
2、检查培优进展情况，各年级开展数学活动。七年级百题赛，八年级轴对称图案设计，3、九年级复习课研讨交流。
一月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
3、期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束
数学教研组的学期教研计划篇五
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
2、每月一次集体备课，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、活动安排如下：
二月份：
1、制定本学期教研工作计划。
2、第一次教研活动。
3、第一次教学常规检查。
三月份：
1、第二次教研活动。
2、第二次教学常规检查。
四月份：
1、第三次教研活动。
2、第三次教学常规检查。
五月份：
1、第四次教研活动。
2、第四次教学常规检查。
六月份：
1、第五次教研活动。
2、第五次教学常规检查
数学教研组的学期教研计划篇六
这个学期将会是一个短暂而忙碌的学期，根据教导处的指导思想将安排如下的工作：
一、常规工作
1.公开课安排：
周次
节次
姓名
6
周二/5
6
周二/6
7
周二/5
7
周二/6
8
周二/5
10
待定
10
待定
10
待定
10
待定
2.教研活动安排：
周次
内容
2
教学计划交流、开学工作布置、上学期工作回顾、经验介绍
4
月考安排、潜能开发活动探讨、帮助参加考试的老师集体备课
6
月考分析、公开课准备、红五月活动细则商讨
8
公开课评课、针对期中复习集体备课
12
数学课代表讲“数学家的励志故事”活动
14
组刊《求索》第2期组稿
16
期末工作
3.督促检查交流
根据教导处的安排对组内老师的备课，听课情况进行督促和检查并将一些好的做法宣传推广。并加强信息技术与学科的整合。
二、潜能开发班工作
1.对上个学期的潜能开发探究的工作进行补充，寻找更有效的方式进一步深入该项工作。以班级为单位下发上个学期的“潜能开发之星”的奖状和“潜能开发之星的经验交流”并在教室张贴宣传交流。以促进全体学生的潜能开发意识。
2.在上个学期开局的基础上，潜能开发的意识要进一步深入。作为老师，要尽可能地看到学生的潜能，并设法去帮助学生挖掘潜能，并在此基础上撰写自己的案例。
3.本学期组刊《求索》的主题是从学生的角度审视潜能开发的有效性。将在期末的时候征集成册。内容要求学生体现自己的奋斗历程以及在学习过程中老师的有效指导。
三、“红五月”活动
为了配合学校红五月活动，并结合数学组潜能开发的主旨――培养意志，我们拟定的活动主题是“数学课代表解析数学家”
具体要求是：
1.参与对象：各班数学课代表或其他同学，每班1名。
2.活动流程：各班课代表自由分组，每组2――3人，拟定所解析的数学家，并分工搜索相关资料。
3.每组合作制作ppt。
4.小组合作讲解，没人佩戴号码牌，评选优秀参赛者。
5.评分标准是（1）数学家其人其事的理解深度；（2）对学生听众的感召力（3）讲解风采等。
四、互助提高
本学期我组将有三位老师参加进编考试，她们是我组的重要力量。在她们的公开课准备中全组老师要全力以赴帮助她们更好地备好课。
数学教研组的学期教研计划篇七
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻生本课堂理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
为继续落实生本课堂改革，把课堂真正做实，做优，做出特色，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进生本课堂改革。围绕学校教务处的活动，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、深化生本课堂数学教学模式，结合生本理念，打造出适合自己班级的生本教学模式，真正做到以生为本。
（一）研究教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识，厚实专业功底，增强把握新教材的能力，提高学科教学效益。
（二）研究学生。对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌，对所教的不同类型学生促进他们提高应采取什么方法了如指掌，注重学生知识和能力的培养。
（三）研究课堂。上好常态课。继续深化生本课堂模式，本学期要在原有的基础上有所创新，有所提升，要尊重学生人格，平等对待每一个学生。
（四）研究课例，更新观念，转变教学方式。要灵活运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，努力锻造精品课，积累优秀案例与反思。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
四、工作安排
3月份
1、制定数学组教研活动计划，各数学教师制定学科计划
2、主题教研：如何让学生学会思考，倾听？
3、课堂教学展示课
4、集体备课
4月份
1、主题教研：教师怎样把握课堂进与退的尺度？
2、集体备课
3、生本课堂学术报告评比
5月份
1、主题教研：生本课堂中怎样满足不同学生的发展需求？
2、课改名师“帮扶成果展示”
6月份
1、主题教研：如何让小组合作学习更有效？
2、课改名师答辩
7月份
1、制定期末复习计划，认真组织期末复习考试工作
2、各数学教师学科总结、期末教学质量分析。
一、 指导思想：
本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。
二、主要任务：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动。
2、深入课堂教学研究，打造高效课堂。
3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的.教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素质的提高。
4、继续加强数学特色活动。
四、具体措施：
1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议。
2、每位数学组成员必须积极参加教研活动，不得无故缺席。 同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。
3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。
4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。
教师共同探讨“导学案”教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
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5、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化多媒体的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
6、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
7、辅导：继续做好提优补差工作。各数学教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。
8、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
9、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注写好听课记录。
五、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分数登记、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
六、具体安排
见教研组活
数学教研组
一、指导思想
根据学校工作的总体规划，在校长室的领导下，坚持社会主义核心价值观，秉承“关爱、和谐、务实、创新”的发展理念，认真实施素质教育，强化过程管理，抓好各项教学常规，加强备课组建设，规范、有效地开展工作，突出学生素养培养，加强教师素养的培养，努力提升学校教学质量。
二、工作重点：
1、加强教学常规，细化教学管理，具体落实在教研组和备课组的品质提升。
2、关注课堂，提高教学水平。以畅言教学与smart整合运用为抓手，扎实开展岗位练兵活动，提升教师业务素质和专业技能，形成优质高效课堂。
3、完善电子备课与二次备课制度，作业月抽查成为常态。
4、结合课堂教学，继续开展“微课进课堂”活动。进行“畅言、smart、ppt”整合教学的培训，提高教学实效。
5、坚持和提倡以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，课题研究做到“统一规范、稳步扎实、有效推进”，尽力提升科研效能。做好数学课题组市级课题研究的结题准备工作。
6、加强中青年教师的专业素养的培养。
三、具体措施：
1、加强教育教学常规管理，开展特色教研，加强对备课组活动效率，努力提高教研组活动品质提升。本学期以备课组为单位，确定每次备课组的活动主题，每周四下午作为学校数学教研活动日，定人员，定主题，定主讲人，全体参与研讨，提高教师的研究能力。
2、以优化课堂教学结构为重点，引导教师更新教育教学观念。本学期主要进行“畅言、smart、ppt”整合教学的实践活动。具体措施看教导处方案。
别注重质的要求，强调出题有针对性，分层要求，切实减轻学生课业负担。引导教师树立正确的教学质量观，做好平时阶段性素质教育教学成效检验及期末质量分析，切实减轻学生负担。
4、全面组织课题组教师做好结题准备工作。用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。以市级课题《小学数学解决问题的策略教学实践研究》为抓手，邀请专家，进行指导，做到“统一规范、稳步扎实、有效推进”。平时研究时定时间、定地点、定人员、定主题、专人记录，按时参加总课题会议和学习安排，进行结题论证准备。具体安排见课题组计划。
5、继续学习新课标，新理念，加强教师专业素养的培养。
6、组织教师参加市区级论文评比，争做研究型教师。
五、具体工作安排：
二月份：
1、制定教研组工作计划，督促各年级备课组长依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。
2、组织教师参加庐阳区论文评比工作；
3、进行数学教研组橱窗布置；
4、召开教研组工作会议，研究布置本学期教研工作。
三月份：
1、开展备课笔记、作业布置与批改等工作检查，迎接区教体局开学工作检查。
2、组织部分相关教师进行区录像课的录制工作；
3、组织教师参加区教材培训；
4、做好数学论文的上交和收集工作；
5、召开课题组工作例会，组长布置本学期研究工作。
6、组织参加主题教研。
四月份：
1、组织教师进行畅言系统与smart、ppt的整合运用培训；
2、以教研组、备课组为单位，组织各科教师“畅言、smart、ppt”整合教学进课堂的实践活动。组织人员深入课堂听课，本年级备课组成员必听，学科组内提倡听，也可以跨学科听课。
3、开展与结对学校的“同课异构”互动交流活动；
4、召开课题组工作例会，组长组织课题组成员进行研究后期汇报工作。
5、组织参加主题教研。
五月份：
1、组织教师评课议课。
2、邀请专家，指导市级课题结题工作活动；
3、开展每月教学工作常规检查；
4、组织相关人员课题组工作例会。
5、组织六年级学生参加摸底测试。
6、继续开展主题教研。
六月份：
1、组织2017\2017学年第二学期期末统测命题与阅卷工作；
2、继续组织六年级进行毕业模考活动；
3、各年级做好期末复习计划。；
4、组织开展课题组结题活动；
5、各备课组召开会议，以“ppt”形式总结汇报本学期教研工作.
合肥市双岗小学
数学教研组的学期教研计划篇八
根据学校教学工作意见，进一步推进教研改革，以学生主体论为基本理念，打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌，我们二年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围，继续规范教学常规管理，加强数学质量研究，努力提高教学质量。
1.教研组活动，力求实效、创新。
2.深入课堂教学研究，进一步提高课堂教学质量。
3.认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，提高每个教师的业务素质和教研能力。
4.开展形式多样的数学趣味活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5.继续完善数学实践性作业内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续发展。
1.加强常规检查的过程监督，让工作及时完成。
2.课堂高效的落实，与课堂学习习惯培养相结合，与课堂作业使用相结合。
3.提高实践作业的设计、规划。
（一）精心备课
1.自主备课。本学期每位老师都根据自己班级孩子的学情进行教学设计，再根据平时孩子的表现和年龄特点及课上的表现适时的进行修改调整，并及时写下教学反思，促进专业成长。
2.组内集备：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材， 以便上起课来得心用手。
3.具体方法：
（1）准时而又保质保量地参加每一次组内教学研讨活动，并做好相应的笔记。
（2）认真完成教研组安排的任务，认真备课并做好相应记录，认真反思课堂并写好教学反思，收集与教研有关的.，有用的知识。
（3）积极参加校内外活动，努力提升自己的综合实力。
（4）老师自查，组长根据自查情况进行督促改进，发现问题反馈及时修正。
4.组内集体备课活动安排：
每周四下午第一、二节课
（二）用心上课
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围，教学活动的形式有实效，不流于形式，相互学习交流，加强高效课堂研究。
（三）规范作业
教师对对学生作业情况加强管理,要求做到：作业薄干净整齐、做题格式规范，书写认真。具体要求：
（1）课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，有等级、批号、鼓励性评语，有错误及时用铅笔订正，树立学生的写作业信心，调动学生做作业的积极性。
（2）实践作业：内容突出学生动手操作、研究性、拓展性。内容设计分为“图形创造美”“数学与生活”“研究与发现”三个主题。
（3）单元作业：批改、订正、分析齐全。
（四）扎实做好常规教研工作：
（1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动情况。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
（2）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于30节。
数学教研组的学期教研计划篇九
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的'教研计划：
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好开课、听课、评课活动。(每位老师一学期一节公开课，听课达到11节以上)组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
(四)加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养
2、重视学生的思维习惯的培养
(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每个学期检查两次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
数学教研组的学期教研计划篇十
以课程改革为载体、引领本组数学教师切实改变教学方式、努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动、加强数学组师资队伍建设、努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理、规范教学行为、大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。
1、以市、区的教学竞赛活动为主导、促进组内教师对课堂教学的研究、力求课堂教学的高效和优化。组织老师们互相交流、学习、促使其教育教学能力的提高、以及个人教学风格的完善。
2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习研究、开展相关培训、督促老师们学习现代教育理论、掌握现代教育信息技术、强化其教育科研的能力。将我校的课题研究抓扎实、作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。
3、深入课堂、加强研究、积极探索轻负担、高质量的有效教学策略。
4、加强和完善集体备课、充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用。
5、鼓励本组教师对教学中的改革和创新进行提炼、形成文字、撰写各级各类论文、案例、并积极投稿、促进其综合素质的发展和专业化水平的`提升。
（一）深入课堂、切实推进课程改革
1、要求全组教师遵守教学常规、按新的数学课程标准要求实施教学。
2、变换作业形式、增加活动性作业、力求贴近学生生活实际、解决生活中的数学问题。
3、坚持以年级为单位开展集体备课、要求集体备课落在实处、以新课标的理念为指导写出教学案例、研究教学中的难点问题、探讨教学方法等、做出详实的记录、填好集体备课卡。
4、督促全组教师在教学中积极主动的运用、推广课堂常用英语。
（二）加强观察、促进教师专业发展
5、继续深入运用课堂观察法、将模糊评课引为精确评课、帮助教师快速成长、促进教师评课能力的提高。
6、努力作好课题研究工作。要求各年级作好研究资料的收集、整理和归类、提高老师们运用现代教育信息技术的能力。
7、督促全组探索在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式、积累经验、提炼总结成文。
8、督促青年教师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动、力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。
9、以校级新苗杯竞赛活动为基础、选拔一节课参加片、区的青年教师五个一竞赛活动、争取好成绩。
10、鼓励老师们自觉加强业务学习、并做好摘抄笔记、同时注意总结经验、撰写各级各类论文、案例。下半年组织教师参加小数会的论文征评活动。
（三）科学调控、全面提高教学质量
11、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查、定期检测、及时反馈。
12、召开小学数学毕业班复习研讨会、探索和优化复习策略、提高复习效率。
1、各年级制定教学计划参加区教研组长会议
2、教学计划检查评比
3、传达本期工作建立青年教师名册档案
4、六年级备课
5、参加教研联片教研活动
6、开展青年教师五个一校级竞赛活动
7、启动学校新苗杯竞赛活动
8、五年级备课
9、参加片内青年教师五个一竞赛活动
10、期中测查
11、四年级备课
12、参加市级的提高教学质量经验交流会
13、三年级备课
14、参加区级青年教师五个一竞赛活动
15、二年级备课
16、一年级备课
17、庆六一活动
18、毕业班复习研讨、探索有效复习策略。
19、教学常规检查
20、各年级制定复习计划毕业班能力测评
21、肄业班能力测查
数学教研组的学期教研计划篇十一
1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。
3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。
1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。
2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨
3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享
4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
5、利用数学博客群，开展网络教研。
附: 数学教研组月工作安排
二月份:
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划
2、教材研讨
3、教师网络资源应用培训
4、上学期数学质量分析
三月份：
1、集体备课研讨
2、理论学习
3、青年教师同课异教赛教活动
4、评课活动
5、课题研讨会
6、检查教师备课、学生作业
四月份
1、集体备课研讨
2、期中测试
3、质量分析
4、教师结队交流活动
5、数学竞赛
6、教师备课、学生作业检查
五月份
1、集体备课研讨
2、指导学生写数学日记
3、课题研讨会
4、数学知识竞赛
5、数学活动示范课
6、教师网络资源应用能力考核
7、结对教师相互听课活动
8、检查教师备课、学生作业
六月份
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、教师教材教法考核
3、校本教材汇编（优秀教学反思、优秀论文）
4、集体备课质量考核
5、期末考试
6、对各教师教研情况量化考核
7、教研组工作总结
数学教研组的学期教研计划篇十二
1、切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，严把教学质量关，使每位教师都能明确树立集体质量意识。
2、加强教研组的管理了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、充分利用集体备课日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对本组开设的公开课、示范课等要求所有的数学教师一律参加。听课后及时给予评议，使每位教师都能得到收获、提高。
4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的.教学，献技献策，争取在中考、高考中取得优异成绩。
5、职高部要积极抓住学习成绩较好，准备升入高一级学校深造的学生的学习工作，特别在数学上要很下力气，研究考试大纲范围，把握好高考动向，为今年的高考做好充分的准备，争取高考更上一层楼。
具体安排如下：
三月份
1、做好开学初的准备工作，各年级制定好教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集体备课教研活动时间、地点及参加人员。
2、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
四月份：
1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个教师开一节公开课。
2、组织教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年级组织好期中复习材料。
五月份：
1、期中考试
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年级要认真分析总结期中考试情况，并根据各班级学生情况进行反思，并制定下一步实施的针对性措施。
六月份：
1、进行一次备课情况大检查。
2、检查培优进展情况，各年级上报数学成绩进步快且优秀的学生名单，并给予适当的鼓励。
3、初三应搜集大量与中考有关的资料，为大规模复习迎考做好充分准备。
七月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例，写一篇教学论文，并交教导处存档。
2、做好期末复习、考试。
3、期末考试。
数学教研组的学期教研计划篇十三
经过半学年的学习生活，初一学生已经成长为一个适应初中学习生活的合格中学生，身心得到进一步发展，并且，我们初一5个教学班年终考试成绩平均分高于市平均分，这给本学年的教学带来了好兆头，所以，我们教研组本学年要继续以求真务实为原则，狠抓课堂教学，向课堂四十五分钟要效率，要成绩，要教育，科学辅导，搞好分类施教，分层布置作业，让每一个学生都有适合自己的学习，争取平均分位居全市前列。
值得我们注意的是，五个平行班间平均分差距较大，所以我会在平日教学中，一是从教师自身入手，以提高学生学习数学积极性为出发点，努力营造一个学数学、赛数学的良好学习氛围;二是要搞好搞活集体备课，我们要在每一章授课前做深入探讨，取长补短，共同进步，最终达到平行班间分差不过3分。
二、教学内容，教学进度及具体措施
本学年，我们教研组除要坚定不移地完成课本中基本授课内容之外，还要认真学习和领会关于进一步加强学生运算能力培养的意见的精神，首先，在备课中要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯错误及强化措施;二是要弥补教材的不足，创造性的使用教材，我们将认真研究教材，在整体把握教材的前提下，选择精当的内容和习题，适当增加运算量;三是要强化练习和考试，及时地检查反馈，每两个周进行一次30分钟的小测试，鼓励学生对出现问题多的题目要作好记录，分析错因。
教学进度在遵循教研室安排原则上提前一到二周左右。
三、教研活动的具体内容、组织形式及时间安排
1、每一章的教学分析，以组长为主，教师轮流发言的形式安排在本章上课前一周进行。
2、每两周的运算能力小测试试题内容，教师轮流来定。
3、如何提高学生运算能力，学期前探讨确定初步的实施方案，学期中查漏补缺，不断完善教法学法，学期末形成各自的教学论文。
总之，本学期，我们将乘着新课改的列车，开拓进取，勇于创新，团结协作，力争在新学期再创佳绩。
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数学教研组的学期教研计划篇十四
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。
低年级数学教研组有4个教学班，由4位数学教师组成，这是一支以老年教师为主的经验丰富的队伍，教师们工作热情高，积极主动，学习氛围浓。
1、认真学习其他学校的先进教学经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
2、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩在通考中有所提高。
3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。
5、尝试举办数学活动周，以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
6、协助教务处抓好教育教学研究工作，提高各班教学质量。
1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行学校教务处的计划。
2、坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
3、协助教务处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，尤其是备课
数学教研组的学期教研计划篇十五
1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的'乐趣,激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。
数学教研组的学期教研计划篇十六
马店中心校数学教研组工作计划 20xx.2.15 在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：
本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
9、加强资料建设，资源共享
1、加强理论学习，提升教师素质。
动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
数学教研组的学期教研计划篇十七
本学期我校数学教研组工作将继续围绕区、校教研室的工作重点和指导思想，继续推进和深化新课程改革，以《数学课程标准》为指导开展教学工作。以提高教学质量为重点，认真搞好教学研究、切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。扎实有效开展教研活动，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，促进教师、学生共同发展。
（一） 认真学习课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二） 加强教研组的常规管理。
1、形成教学常规检查的'周检月检制度。备课组长对本年级教师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录，教研组长备案。
2、按照学校的要求，集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。
3、各备课组成员及组长名单如下：
初一备课组：
初二备课组：
初三备课组：
（三）积极进行课堂教学改革，实施3015工程。
1、向四十五分针要质量，从四十五分针求效率。本学期我校实施3015工程，一堂课要求做到，30分钟讲解，15分钟练习，做到精讲精练，边讲边练。
2、在教改方向上，初三年级主要是备战毕业考试，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
（四）开展说课、开课、听课、评课，赛课活动，提高教师业务水平
1、每位教师一学期开一节公开课，当天开课，当天评课，及时教研不拖延。每位教师一学期听课10节以上。
2、一学期一篇教学论文，一篇教学案例，鼓励老师编写特色案例，并鼓励教师参加学校以及市区的各项教学比赛。
（五）开展各年级的学生竞赛
初一年级有理数计算竞赛，整式的化简
初二年级几何图案的设计
初三年级二次根式的化简
总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
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